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《那片綠綠的爬山虎》讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《那片綠綠的爬山虎》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感1
葉圣陶爺爺原名葉紹均，一八九四年十月二十八日生于江蘇省蘇州市，是我國家喻戶(hù)曉的一位人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家，我為中國有一位這樣的大作家而感到自豪。
今天，我讀了《那片綠綠的爬山虎》這篇課文后，更是受益匪淺、回味無(wú)窮。這篇課文主要講了肖復興同學(xué)受葉老先生的'鼓勵，信心十足，逐漸意識到作家是怎么做的，作品是怎么寫(xiě)的，還有做人的道理。葉圣陶爺爺人品高尚，親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，平和之中包含的溫暖。我覺(jué)得我們敬愛(ài)的老師也富有葉圣陶爺爺那樣高尚的品格，一絲不茍地關(guān)心著(zhù)我們，就像那片爬山虎一樣，總是那么綠著(zhù)。
我們要想寫(xiě)好作文，也要去親身去體會(huì )或親身去經(jīng)歷，這樣的作文才能生動(dòng)形象，我們一定要努力努力再努力，讓自己成為一名最優(yōu)秀的接班人。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感2
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，讀完了《那片綠綠的爬山虎》這篇文章。
這篇文章主要講作者寫(xiě)了一篇作文，在征文比賽中獲了獎，經(jīng)葉老先生修改，要印成書(shū)，作者讀了修改后的'作文，不僅學(xué)到了不少東西，而且樹(shù)立了寫(xiě)作的信心。這年暑假，葉老先生主動(dòng)邀請作者去他家做客，作者懂得了當作家，要作品好人品也要好。
我讀了幾遍文章，感到葉圣陶先生雖然是一個(gè)大作家，但沒(méi)有大作家的派頭容易近人。
讀了這篇文章后，我還知道改作文6個(gè)要點(diǎn)：
1、把用詞不準確的地方改準確。
2、把不通順的句子改通順。
3、把長(cháng)句斷成短句。
4、刪掉重復啰嗦的詞句。
5、增添一些詞句，使表達的意思更清楚，更完整。
6、改正錯別字和使用不當的標點(diǎn)符號。
讀后，我要認真學(xué)習，不能馬虎。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感3
今天，我們學(xué)習了《那片綠綠的爬山虎》這一篇課文，文中，葉圣陶老先生那認真、仔細的態(tài)度真值得我們學(xué)習！
課文一共說(shuō)了葉圣陶老先生給“我”修改作文和葉老先生請“我”到他家做客這兩件事。
葉老先生修改作文很認真，在幾頁(yè)作文紙上畫(huà)滿(mǎn)了紅色的圈、線(xiàn)和添加進(jìn)去的小字，密密麻麻。
葉老先生修改作文十分仔細、認真、一絲不茍，還是個(gè)人品和作品都堪稱(chēng)楷模的大作家。他待人親切、真誠、平易近人，從來(lái)不擺大作家的架子，而是親切地指導別人怎樣寫(xiě)作文。
我也作者一樣粗心大意。有一次，我寫(xiě)了《科技運動(dòng)會(huì )》這篇作文，寫(xiě)好以后，我看都沒(méi)看就摁了“發(fā)表”，結果老師一檢查，錯別字是成堆成堆的.，文中，起碼有五個(gè)“地”字成了“的”字，可真是粗心大意!
在《那片綠綠的爬山虎》這篇課文中，“我”的作文經(jīng)過(guò)葉老先生的修改，變得通順多了，真應了名人“好文章是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)的”的名言。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感4
我細細地讀完26課《那片綠綠的爬山虎》，使我受益無(wú)窮。
想知道想寫(xiě)好作文要做哪幾點(diǎn)嗎？要寫(xiě)具體事實(shí)，把內容寫(xiě)得生動(dòng)感人，寫(xiě)完后要認認真真、仔仔細細、一個(gè)字一個(gè)字慢慢讀一遍，再進(jìn)行反反復復的修改。這時(shí)，你應該會(huì )問(wèn)：“怎樣才能寫(xiě)具體呢？”有些學(xué)生，總是作文寫(xiě)得死板，不活靈活現，有些學(xué)生，寫(xiě)出來(lái)的'作文不但語(yǔ)句十分通順，還寫(xiě)得很生動(dòng)。如一句話(huà)“水面蕩起波紋”，好學(xué)生就會(huì )改成“清澈見(jiàn)底的水面蕩起層層波紋”�！跋掠炅�，同學(xué)們走出教室”，好學(xué)生就會(huì )改成“下午，天空布滿(mǎn)烏云，黑沉沉的，不一會(huì )兒，便下起傾盆大雨，同學(xué)們陸陸續續地走出開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)的教室”。其實(shí)，就是把一句簡(jiǎn)短的話(huà)多加些好詞好句，寫(xiě)得更生動(dòng)、更形象，就寫(xiě)得具體了！
我還覺(jué)得“他親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)�！边@句話(huà)寫(xiě)得很生動(dòng)、形象，如春風(fēng)拂面。
這篇課文寫(xiě)得真好，我要再有感情地讀一讀。
《那片綠綠的爬山虎》讀后感5
今天我們學(xué)習了第26課《那片綠綠的爬山虎》。這篇課文是作家肖復興在1992年為了紀念葉圣陶先生寫(xiě)的回憶文章，回憶1963年葉老先生給他批改作文、邀他到家中做客，使他受益匪淺的成長(cháng)經(jīng)歷。
讀了這篇文章后，我感受很深。我想我要學(xué)習葉老先生的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。一是有責任心。為什么葉老先生批改作文一絲不茍？這是一個(gè)小小中學(xué)生的作文，簡(jiǎn)單改幾下不就行了嗎？但他沒(méi)有。為什么？因為人家的作文要印成書(shū)了，改不好是小事，讀者反映書(shū)不好是大事呀！二是對人平易真誠。文中提到葉老先生和肖復興握了手，他沒(méi)有趾高氣揚地對待肖作家，也沒(méi)有吹噓自己，這不就是平易嗎？文中有說(shuō)交談融洽的，不只有真誠才能融洽嗎？三是文品如人品。他不驕傲自滿(mǎn)，所以?xún)烧卟拍芏伎胺Q(chēng)楷模��！
我一定要學(xué)習葉老先生身上的`閃光點(diǎn)！
《那片綠綠的爬山虎》讀后感6
我讀了《那片綠綠的爬山虎》，講的是著(zhù)名作家肖復興15歲時(shí)的一個(gè)夏日令他終生難忘，是因為他去了人品與作品都堪稱(chēng)楷模的大作家葉圣陶老先生家里做客，每當他想起這件事，那綠綠的爬山虎就映入眼簾，因為爬山虎是葉老的象征。
葉老為作者批改得認真仔細，一絲不茍，細致準確。我也同作者一起感受到葉老的平和以及溫暖。并且也能看到葉老的偉大品格：先與作者握了握手便悉心交談，并且還交談的十分融洽，融化了作者小小的`心，以至不知黃昏的到來(lái)，沒(méi)有一點(diǎn)名人的架子，不是與作者說(shuō)幾句話(huà)就把他打發(fā)走了。
我從文中模模糊糊懂得了：寫(xiě)作文要講究用字的準確性，長(cháng)句盡量斷短句；要先做人，然后再作文；以及學(xué)習葉老的偉大的人格。
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