(實(shí)用)小班音樂(lè )教案15篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂(lè )活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。
3.借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
4.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
玩具電話(huà)機一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）、通過(guò)情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問(wèn)：你們看，今天誰(shuí)來(lái)啦（小動(dòng)物），對！小熊。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來(lái)到了我們班，看看它們今天發(fā)生了什么呢？
2、教師表演《打電話(huà)》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺(jué)得很沒(méi)勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話(huà)。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3.教師提問(wèn)：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話(huà)），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
（二）、教師教唱歌曲
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著(zhù)老師的節奏一起拍手。
3、教師帶著(zhù)小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說(shuō)說(shuō)應該用怎樣的聲音來(lái)唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著(zhù)鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來(lái)唱歌給下面的小朋友聽(tīng)。
（三）幼兒跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)�；蛘哒乙粋�(gè)好朋友，一起表演打電話(huà)的游戲�；顒�(dòng)自然結束。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來(lái)演唱歌曲�；顒�(dòng)部分，我就通過(guò)出示玩具電話(huà)來(lái)激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來(lái)引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過(guò)來(lái)。接下來(lái)我邊放音樂(lè )邊左右手來(lái)操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節做鋪墊。由于是以情景表演的方式來(lái)進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節銜接順暢，活動(dòng)氣氛非�；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態(tài)，但是在活動(dòng)過(guò)程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、在利用手偶來(lái)幫助孩子們理解歌詞的時(shí)候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的`本身。
2、在鞏固歌曲時(shí)，教師都是以孩子們齊唱為主的方式，過(guò)于單一，如果能適當的分組唱、男女合唱效果應該會(huì )更好，以游戲的方式進(jìn)行，孩子們會(huì )學(xué)的更加有興趣。
3、在請個(gè)別孩子上來(lái)進(jìn)行邊情景表演邊演唱的時(shí)候，雖然請上來(lái)的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動(dòng)中，因此課后覺(jué)得或許可以讓孩子自由結伴帶上頭飾去進(jìn)行邊表演邊演唱，這樣才不會(huì )造成上面的孩子在表演，下面的孩子無(wú)事可做。
小班音樂(lè )教案2
一、推薦主題：
《小手和小腳》《嚕啦啦》
二、教學(xué)設計生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、活動(dòng)題材來(lái)源于生活，與幼兒最熟悉的身體，音樂(lè )旋律較易用動(dòng)作來(lái)表現，充滿(mǎn)童趣。
2、在模仿洗澡的動(dòng)作中，增加游戲的環(huán)節，以師生之間、生生之間互動(dòng)的游戲方式，增強了教學(xué)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)，引導幼兒創(chuàng )編不同的洗澡動(dòng)作，使枯燥韻律互動(dòng)生動(dòng)有趣。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )歡快的節奏，并能跟著(zhù)音樂(lè )節奏做出洗澡動(dòng)作。
2、通過(guò)與同伴相互幫助，體驗媽媽、孩子、布娃娃之間的愛(ài)。
�。ǘ�、活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、浴帽、浴球、道具水龍頭一個(gè)
�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)
�。�1）引導幼兒模仿洗手的動(dòng)作。
——你們的小手臟了的時(shí)候，媽媽會(huì )怎么樣？
——那今天我來(lái)做媽媽請李瑞希過(guò)來(lái)媽媽給你洗洗小手。
——把你的小手放在水里，× ×× × ××
洗 一洗 洗 一洗
——我們大家來(lái)洗洗小手。（教師哼唱a段樂(lè )曲）
�。�2）引導幼兒模仿洗頭的動(dòng)作。
——頭發(fā)臟了怎么辦？
——那我們一起來(lái)洗洗。先擠點(diǎn)洗發(fā)水，小手拿出來(lái)，擠三下。在頭上抹一抹，抓一抓。（教師哼唱段b段樂(lè )曲）
——還有那里癢再抓一抓，媽媽用水龍頭給你們沖干凈，輪到你就把頭低下來(lái)。（教師從第一個(gè)幼兒開(kāi)始邊哼樂(lè )曲邊給幼兒沖洗）。
�。ㄔu析：我通過(guò)給幼兒洗頭時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、愉快，表現出了媽媽與孩子之間的.親密關(guān)系，使目標2得到了較好地實(shí)現。）
2、完整傾聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè )節奏。
——頭發(fā)洗干凈了，用小浴帽把頭發(fā)戴起來(lái)。還有一個(gè)小浴球，這是干什么用的？
——今天媽媽教你們來(lái)洗澡，我們先洗洗手臂。（播放整首樂(lè )曲）
教師帶領(lǐng)幼兒按節奏洗手臂、脖子、肚子。
——剛剛我們洗了上半身，現在洗洗下半身。教師帶領(lǐng)幼兒按音樂(lè )節奏洗腿、膝蓋、腳。（播放整首樂(lè )曲）
——還有什么地方?jīng)]洗到？
——那我們來(lái)洗洗后背吧。
——自己夠不到后背怎么辦呢？
——媽媽來(lái)幫你洗，你的小手也可以幫旁邊的同伴洗。（幼兒一個(gè)個(gè)轉過(guò)身給同伴洗后背）
教師播放音樂(lè )。
�。ㄔu析：通過(guò)有趣的洗澡情境，幼兒在輕松、愉快地氣氛中一遍遍傾聽(tīng)音樂(lè )，使枯燥的重復傾聽(tīng)變得自然。幼兒轉過(guò)身一個(gè)個(gè)給前面的同伴搓背，使生生互動(dòng)得到了較好的體現。）
3、情景表演，體驗樂(lè )趣
——我們身上都是泡泡，媽媽這里有一個(gè)大浴盆（教師用手劃一個(gè)大圈），你們進(jìn)來(lái)沖一沖。男寶寶站在媽媽的左手邊，女寶寶站在媽媽的右手邊。媽媽先給男寶寶沖一沖。你覺(jué)得舒服就跟著(zhù)音樂(lè )點(diǎn)點(diǎn)頭。（教師播放前兩段音樂(lè )）
——你們擺一個(gè)漂亮的姿勢，媽媽來(lái)聞聞你們身上香不香。
幼兒各自擺出漂亮的姿勢。
——我們娃娃家的小娃娃身上也臟了，我們每人抱一個(gè)娃娃，給他們洗洗。（教師播放最后一段音樂(lè )）
——小娃娃洗完澡要睡覺(jué)了，我們抱著(zhù)她輕輕搖一搖。（教師播放搖籃曲）
�。ㄔu析：最后給寶寶洗澡是前面幾個(gè)教學(xué)效果的鞏固和反饋。同時(shí)幼兒通過(guò)扮演媽媽給布娃娃洗澡，增進(jìn)了與布娃娃之間的情感，體驗了媽媽對自己以及自己對布娃娃的愛(ài)。）
4、在安靜的氣氛中結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標
1. 初步學(xué)習用花開(kāi)和蝴蝶飛舞的動(dòng)作表現音樂(lè )。
2. 能根據教師出示標記的`顏色進(jìn)行結伴。
3. 體驗與同伴合作表演帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
人手2條紗巾
紅色、黃色標記牌各兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1、 復習歌曲《蘋(píng)果》
能用好聽(tīng)的聲音，邊唱邊做動(dòng)作。
2、探索花開(kāi)的動(dòng)作。
提問(wèn)：你們看過(guò)花嗎?花是什么樣子的?花一開(kāi)始就是開(kāi)的嗎? 教師將紗巾成團用兩手握住，然后慢慢打開(kāi)，引導幼兒觀(guān)看“花”的開(kāi)放。提問(wèn)：花是怎么開(kāi)的?花兒什么時(shí)候全部打開(kāi)?
3、幼兒隨音樂(lè )做“花”開(kāi)放動(dòng)作。
(1)幼兒用手模仿做花兒慢慢打開(kāi)動(dòng)作。
(2)幼兒與老師一起做花開(kāi)動(dòng)作。
4、探索小蝴蝶飛舞動(dòng)作。
(1)聽(tīng)音樂(lè )做蝴蝶飛舞。
(2)蝴蝶結伴飛舞。
5、完整聽(tīng)音樂(lè )表演。
6、 師生共同收紗巾結束活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2、能創(chuàng )造性地表現出不同的跳姿。
3、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、"會(huì )跳舞的跳跳糖"的音樂(lè )。
2、擬人化的跳跳糖胸飾若干、實(shí)物跳跳糖若干。
3、日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說(shuō)說(shuō)吃跳跳糖的感覺(jué)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┖贸缘奶�。
1、（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了什么？
2、你吃的時(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個(gè)圓圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習）（配伴奏）
3、后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
4、幼兒可跟著(zhù)老師一起根據動(dòng)作念歌詞。
�。ǘ⿲W(xué)唱跳跳糖。
1、幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的跳跳糖的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）
2、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據幼兒的`回答把相應的圖片放入圖譜），一起來(lái)唱一唱。
�。�2）出示完整的譜子后，幼兒跟著(zhù)譜子學(xué)唱。
�。�3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學(xué)唱。
3、幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖，跳舞的動(dòng)作。（配音樂(lè )）
4、幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿跳跳糖跳舞。
�。ㄈ┯腥さ奶怯螒�。
教師：（出示"巨人"的大嘴巴）"巨人"的嘴巴好大呀，今天"巨人"要邀請跳跳糖到它的大嘴巴里做游戲，一定很好玩。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在巨人的"大嘴巴"（事先已經(jīng)畫(huà)好一個(gè)圓圈）周?chē)竞�。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴呢？什么時(shí)候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)大嘴巴里？什么時(shí)候不見(jiàn)的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？
2、跳跳糖跳進(jìn)嘴巴時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？
3、跳跳糖跳出嘴巴不見(jiàn)時(shí)怎樣用身動(dòng)作表示呢？
4、教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意提醒幼兒要用自己創(chuàng )造的動(dòng)表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽(tīng)清音樂(lè )中跳跳糖什么時(shí)候跳進(jìn)或跳出大嘴巴？
5、幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。
活動(dòng)延伸：
1、區域活動(dòng)：將磁帶和胸飾投放在表演區供幼兒自由表演。
2、日�；顒�(dòng)：嘗試用繪畫(huà)的形式表現會(huì )跳舞的跳跳糖。
活動(dòng)評析：
整個(gè)活動(dòng)中，教師主要采用味覺(jué)通道和動(dòng)作通道的參與模式讓幼兒參與活動(dòng)。在活動(dòng)一開(kāi)始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺(jué)，再用動(dòng)作來(lái)表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動(dòng)，我還特意設計了游戲這一環(huán)節，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒在好玩、有趣的音樂(lè )游戲中感受樂(lè )曲給他們帶來(lái)的快樂(lè )。因此，我覺(jué)得此活動(dòng)在多種體驗方式在開(kāi)展，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班音樂(lè )教案5
一、教學(xué)目標
1.能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的音樂(lè )節奏和旋律。
2.能夠模仿簡(jiǎn)單的音樂(lè )節奏和旋律。
3.能夠通過(guò)音樂(lè )游戲和活動(dòng)，激發(fā)孩子對音樂(lè )的興趣。
二、教學(xué)內容
1.音樂(lè )節奏和旋律的認識。
2.音樂(lè )游戲和活動(dòng)。
三、教學(xué)方法
1.聽(tīng)力訓練法。
2.模仿訓練法。
3.游戲教學(xué)法。
四、教學(xué)過(guò)程
1.引入
老師播放一段簡(jiǎn)單的音樂(lè )，讓孩子們跟著(zhù)節奏輕輕搖擺。
2.音樂(lè )節奏和旋律的'認識
老師通過(guò)播放不同的音樂(lè )，讓孩子們聽(tīng)出不同的節奏和旋律，并進(jìn)行模仿。
3.音樂(lè )游戲和活動(dòng)
�。�1）音樂(lè )接力
老師將孩子們分成兩組，每組站在一邊，手里拿著(zhù)一個(gè)球。當音樂(lè )響起時(shí)，第一個(gè)孩子將球傳給第二個(gè)孩子，第二個(gè)孩子傳給第三個(gè)孩子，直到最后一個(gè)孩子將球傳到對面的組員手中。傳球速度要跟著(zhù)音樂(lè )節奏快慢變化。
�。�2）音樂(lè )小站
老師播放音樂(lè )，孩子們跟著(zhù)節奏一起跳舞。當音樂(lè )停止時(shí)，孩子們要立刻停下來(lái)，不能動(dòng)。
�。�3）音樂(lè )猜拳
老師播放音樂(lè )，孩子們跟著(zhù)節奏做出不同的動(dòng)作，例如：拍手、跳躍、轉圈等。當音樂(lè )停止時(shí)，孩子們要做出一個(gè)手勢，其他孩子要猜出他的手勢是什么。
五、教學(xué)總結
通過(guò)本次教學(xué)，孩子們能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的音樂(lè )節奏和旋律，能夠模仿簡(jiǎn)單的音樂(lè )節奏和旋律，并且通過(guò)音樂(lè )游戲和活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對音樂(lè )的興趣。
小班音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據自己的全家福照片上情況創(chuàng )編歌曲。
2、知道自己全家福照片上的家庭成員數量，會(huì )手口一致地數數，比較多、少、一樣多。
3、萌發(fā)幼兒對親人的熱愛(ài)之情。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
《我家有幾口》音樂(lè ) 、多媒體圖片,幼兒用書(shū)第一冊第一頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1、“今天，天氣真好，老師帶你們去一位小姐姐家做客，讓我們出發(fā)吧�！保ǚ乓魳�(lè )，幼兒跟著(zhù)老師輕輕走到小姐姐家）
2、“哎呀，小姐姐家的`門(mén)還關(guān)著(zhù)呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）
3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來(lái)把門(mén)兒敲”，““讓我們用最動(dòng)聽(tīng)的歌聲來(lái)告訴小姐姐，我們來(lái)了好嗎？”放音樂(lè )，幼兒邊唱邊敲門(mén)《來(lái)把門(mén)兒敲》。
4、老師模仿小姐姐開(kāi)門(mén)迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來(lái)到小姐姐家做客，請坐請坐�！保ǚ乓魳�(lè )《拍手點(diǎn)頭》，幼兒拍手入座）
二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲
1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請小姐姐來(lái)告訴我們。
2、播放多媒體課件
3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？” 幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰(shuí)呀？”（幼兒回答）
3、小姐姐剛才介紹自己家里人時(shí)說(shuō)的真好聽(tīng)，我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)看”（引導幼兒感受休止符和間奏的表現方法。）
4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數數小姐姐家有幾口�！保ń處煄ьI(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習休止符和間奏）
三、嘗試根據自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。
師：我們小朋友也有一個(gè)家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來(lái)了，你們看著(zhù)照片來(lái)給小姐姐介紹一下。
1、提出問(wèn)題引入活動(dòng)：數一數你的照片上有幾口人，他們分別是誰(shuí)
2、“拿著(zhù)照片跟旁邊的好朋友比一比誰(shuí)家人口多，誰(shuí)家人口少，誰(shuí)家和誰(shuí)家人口一樣多�！�
3、引導幼兒根據全家福上的內容創(chuàng )編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創(chuàng )遍，老師巡回指導）
4、請個(gè)別幼兒上來(lái)在集體面前演唱
5、請幼兒唱給客人老師或好朋友聽(tīng)
評價(jià)設計：
整個(gè)活動(dòng)充分體現了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)不同的形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣�？v觀(guān)這堂課，環(huán)節清晰，而且每個(gè)環(huán)節牢牢抓住了一個(gè)“情”字，層次具有一定的遞進(jìn)。老師的小結性語(yǔ)言也比較精練，適時(shí)引導幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗。細細品味這堂課，感覺(jué)學(xué)到很多。
活動(dòng)反思：
我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個(gè)屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認為正確的概念，通過(guò)我的調整后再仔細傾聽(tīng)，發(fā)現每一個(gè)孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現，及時(shí)進(jìn)行相應的調整，給孩子提供、創(chuàng )設發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著(zhù)聽(tīng)錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數邊數邊唱。讓幼兒創(chuàng )編歌曲內容，學(xué)習演唱歌曲。
小班音樂(lè )教案7
小班音樂(lè )游戲教案：我的身體
?設計意圖：
小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣。
在活動(dòng)形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴(lài)于行動(dòng)"的特點(diǎn)，通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在發(fā)展想象和語(yǔ)言表達能力的同時(shí)，獲得保護身體的粗淺知識。
活動(dòng)目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2．運用身體各部位積極參與活動(dòng)，感受身體的重要性。
3．體驗游戲的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：已有初步的認識人體的經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、韻律導入，認知身體"小朋友，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來(lái)認識一下它們，從頭開(kāi)始吧！"
二、摸摸猜猜，學(xué)說(shuō)兒歌過(guò)渡："小朋友真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調地動(dòng)起來(lái)了�，F在先請小朋友坐下，我們來(lái)玩個(gè)猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認識身體。
"這塊大布下藏著(zhù)一個(gè)人，我們來(lái)摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)"我的.xx"。
3.完整說(shuō)兒歌。
三、呼啦圈游戲，協(xié)調動(dòng)作"現在，老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規則。
2.聽(tīng)音樂(lè )（奧爾夫--開(kāi)始、停止的音樂(lè )。）玩游戲，適當增加難度。
四、模仿想象，遷移經(jīng)驗過(guò)渡：我們認識了身體的這么多部位，好能干��！你的身體平時(shí)都干些什么事，誰(shuí)能表演一下？（洗臉、刷牙、打電話(huà)??）1.模仿生活動(dòng)作。
2.歸納提升保護身體的辦法，升華愛(ài)惜身體、珍愛(ài)生命的情感。
小魚(yú)游游
核心提示：幼兒園藝術(shù)活動(dòng)游戲化、生活化的研究初探一課二議活動(dòng)記錄日期20xx.3.16活動(dòng)名稱(chēng)小魚(yú)游游（音樂(lè )）執教者顧舟觀(guān)摩人員謝園長(cháng)、李老師、陳老師等第一次活動(dòng)設計一、活動(dòng)目標：1、引導幼兒在熟悉音樂(lè )的基礎上，用手指、手腕來(lái)表現小魚(yú)游。2、提醒幼兒在做小魚(yú)
游時(shí)能保持與同伴的距離，，互相間不...、一課二議活動(dòng)記錄
小班音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標
1、能會(huì )評出來(lái)好與壞。
2、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
折紙圖解一張。
彩色折紙數張。
《小碗》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們我們平時(shí)在家都用什么盛飯��？哪能不能說(shuō)說(shuō)你們吃飯的小碗是什么樣子的��？引出主題。
2、你們學(xué)過(guò)用紙這小碗嗎？那我們這節課就來(lái)學(xué)習一下用紙喜愛(ài)的'顏色來(lái)折小碗，我們折完以后看看那個(gè)顏色的小碗最好看。
3、教師先講解折法，給孩子們示范折紙的折法，先讓孩子們認真的看一遍。
4、教師再給孩子們講解如何看折紙圖，讓孩子們看著(zhù)折紙圖進(jìn)行折小碗。
5、在孩子們進(jìn)行折紙的`時(shí)候，教師要來(lái)回進(jìn)行巡視，幫助不會(huì )的孩子。
6、等孩子們折完后，讓孩子們展示出自己的小碗，共同點(diǎn)評說(shuō)說(shuō)哪折的好？哪折的不好？
7、拿著(zhù)自己的小碗，說(shuō)兒歌《小碗》，走出教室。
兒歌：
小瓷碗圓又圓，好像一只碰碰船
盛熱菜盛熱飯，船兒開(kāi)到我面前
米飯香小菜鮮，啊嗚啊嗚全吃完
活動(dòng)反思
《小手歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時(shí)，用手表現出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導幼兒用更多動(dòng)作去表演，關(guān)注每位幼兒，使他們能更加大膽的參與。
小班音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)反復感受，初步掌握音樂(lè )和動(dòng)作的關(guān)系，音樂(lè )和角色形象的關(guān)系。
2、會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做游戲，體驗角色游戲的快樂(lè )，能遵守游戲規則。
活動(dòng)準備：
錄音磁帶、袋鼠圖片（大、小各一個(gè)）、鋼琴、
幼兒已會(huì )聽(tīng)“大灰狼”的音樂(lè )并能做出相應的動(dòng)作反應
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、練聲
A：1313∣5 —∣5353∣ 1—‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！1234∣5— ∣ 5432∣ 1 —‖
小貓怎樣叫？喵嗚喵嗚喵！
B：1313∣55 . ∣5353∣ 11 .‖
小 貓怎樣叫呀？喵嗚喵嗚喵嗚！
1234∣ 55 . ∣ 5432 ∣11 . ‖
小 貓怎樣叫呀？喵 嗚喵 嗚喵嗚！
2、聽(tīng)音樂(lè )游戲
A——活潑快樂(lè )的旋律：幼兒學(xué)習各種小動(dòng)物快樂(lè )的自由游戲。
B——低沉緩慢的旋律：
幼兒扮演的各種小動(dòng)物立即原地蹲下不動(dòng)。
A——活潑快樂(lè )的旋律：幼兒學(xué)習各種小動(dòng)物恢復快樂(lè )的自由游戲狀態(tài)。
3、出示袋鼠圖片，激發(fā)活動(dòng)興趣
“小朋友的歌聲吸引了許多小動(dòng)物，你們看，誰(shuí)來(lái)了？”（袋鼠）
“還有誰(shuí)來(lái)啦？”（袋鼠乖乖）
4、引導孩子熱情有禮貌地向袋鼠問(wèn)好
二、基本部分
1、感受旋律
�。�1）在錄音磁帶的背景音樂(lè )下，袋鼠向全班小朋友問(wèn)好，說(shuō)明自己的來(lái)意。
“我知道今天許多的爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆來(lái)到�。ㄒ唬┌嗪托∨笥岩黄鹕险n，我和我的乖乖也想來(lái)玩一玩，你們歡迎我們嗎？”
“�。ㄒ唬┌嗟男∨笥涯銈兒�！”（幼兒向袋鼠問(wèn)好）
�。�2）老師以袋鼠的身份范唱歌曲，幼兒初步感受歌曲。
“袋鼠媽媽和她的乖乖還準備了見(jiàn)面禮呢？這個(gè)禮物是一首好聽(tīng)的'歌曲，你想聽(tīng)嗎？”
�。�3）提問(wèn)歌曲內容，幼兒泛說(shuō)
“歌曲里唱了些了什么？”
�。�4）教師清唱歌曲，幼兒再次感受歌曲。
“歌曲里唱的真的是小朋友說(shuō)的那樣的嗎？我們再來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)�！�
�。�5）教師提問(wèn)，教師用歌句總結回答，幫助幼兒記憶歌詞
A：袋鼠媽媽有個(gè)什么？
B：袋袋里面裝著(zhù)什么？
C：媽媽和乖乖怎樣？
�。�6）教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè )唱歌，教師邊唱邊做相應的動(dòng)作提示幼兒歌詞。
2、歌表演
�。�1）激發(fā)起幼兒扮演小袋鼠的興趣
“袋鼠媽媽和它的乖乖在一起好幸福喲，何老師也想來(lái)做一次袋鼠媽媽?zhuān)墒钦l(shuí)來(lái)做我的乖乖呢？”
�。�2）教師引導幼兒如何扮演袋鼠乖乖。（雙手抱住老師的脖子，雙腿環(huán)繞于老師的腰部）
�。�3）引導幼兒在歌詞“相親相愛(ài)”處做一親密動(dòng)作表示乖乖對媽媽的愛(ài)。（如親吻等動(dòng)作）
3、親子游戲
“今天小朋友的爸爸媽媽?zhuān)敔斈棠�、外公外婆）都�?lái)了，袋鼠媽媽和它的乖乖邀請你們一起游戲，請你快快找到自己的爸爸媽媽。（爺爺奶奶、外公外婆）
4、引導幼兒在不同的旋律下做出相應的動(dòng)作反應。
“游戲的時(shí)候，何老師聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”（教師彈出低沉緩慢的旋律即聽(tīng)音樂(lè )游戲的旋律B）
“大灰狼來(lái)了怎么辦？”（蹲下不能動(dòng)，家長(cháng)要保護好自己的乖乖，等大灰狼走了才能動(dòng)）
4、完整游戲——辨別不同的音樂(lè )并且做出相應的動(dòng)作反應。
“仔細聽(tīng)音樂(lè )旋律，大灰狼來(lái)了，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則要被大灰狼捉走的，要等大灰狼走了才可以動(dòng)”
A：歌曲《袋鼠》旋律，親子快樂(lè )歌表演。
B：低沉緩慢的旋律——家長(cháng)保護自己的乖乖原地蹲下不動(dòng)。
A：回復《袋鼠》旋律，親子快樂(lè )歌表演。
三、結束部分
帶幼兒去室外游戲——活動(dòng)結束
“太陽(yáng)公公也想和我們一起做這個(gè)游戲，我們去太陽(yáng)公公那吧�！�
音樂(lè )創(chuàng )編：母鴨帶小鴨
活動(dòng)目的：
1、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》，引導幼兒把各種小動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作仿編成歌曲并能大膽的唱出來(lái)，體驗成功的快樂(lè )。
2、在音樂(lè )活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、表現力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、引導幼兒創(chuàng )編歌詞。
2、引導幼兒根據旋律唱成歌曲。
活動(dòng)準備：背景圖小動(dòng)物錄音帶皺紙
活動(dòng)流程：
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)——集體舞——學(xué)編歌曲——集體律動(dòng)——退場(chǎng)
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》進(jìn)場(chǎng)
我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？
二、集體舞蹈：歡樂(lè )舞
有那么多小動(dòng)物歡迎我們，看看有些誰(shuí)？你們開(kāi)心嗎？一起來(lái)跳個(gè)歡樂(lè )舞！
三、學(xué)編歌曲《母鴨帶小鴨》
�。ㄒ唬�、聽(tīng)（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鴨帶著(zhù)小鴨也來(lái)了，我們一起來(lái)唱一唱。
1、集體唱一遍歌曲《母鴨帶小鴨》講評（分強弱唱）
2、再唱一遍歌曲。
�。ǘ�、學(xué)編歌曲
動(dòng)物園里會(huì )唱歌的小動(dòng)物可多了，今天我們要來(lái)學(xué)個(gè)新本領(lǐng)，把這些小動(dòng)物也編到《母鴨帶小鴨》這首歌曲中來(lái)唱。待一會(huì )在你們編得時(shí)候先講你編得小動(dòng)物是誰(shuí)？它是怎么唱歌的？它會(huì )干什么？
1、幼兒示范編（請一幼兒講講想給誰(shuí)編？它怎么叫？會(huì )干些什么？然后念一念再唱一唱。）
2、幼兒自由討論創(chuàng )編，教師巡回指導。
3、幼兒展示自己創(chuàng )編的歌曲（5—6組幼兒）。
教師及時(shí)給予肯定、鼓勵引導幼兒創(chuàng )編不同的歌詞，體驗成功的快樂(lè )。
四、集體律動(dòng)
引導幼兒每人唱自己編的歌曲可以加上自己喜歡的動(dòng)作。
五、《走路》退場(chǎng)
動(dòng)物園里還有許多好玩的地方，我們到別處去看看。
小班音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標：
1、有興趣地傾聽(tīng)形象鮮明的音樂(lè )，試著(zhù)在音樂(lè )的情境中用動(dòng)作表現大和小。
2、感受與熊一同游戲的快樂(lè )。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：
主題背景："熊的故事"。對部分較常見(jiàn)的動(dòng)物已有些初淺的了解。
2、材料準備和環(huán)境創(chuàng )設：
音樂(lè )三段：音樂(lè )1——力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂(lè )。
音樂(lè )2——低沉、緩慢，表現熊睡覺(jué)的音樂(lè )。
音樂(lè )3——熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。
多媒體課件。有一位教師扮演熊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入——看見(jiàn)什么
出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會(huì )是什么？"（引發(fā)幼兒大膽想象。）
二、情景想象——它變大了
幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨后出現力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂(lè )。
傾聽(tīng)想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現"變大"的過(guò)程）
三、感受表現——它是誰(shuí)
引導觀(guān)察媒體畫(huà)面，想象討論："它是誰(shuí)？"
感受低沉、緩慢、表現熊睡覺(jué)的音樂(lè )，討論："誰(shuí)在睡覺(jué)？"（幼兒想象大大的動(dòng)物睡覺(jué)時(shí)的動(dòng)作姿態(tài)，自由地隨音樂(lè )用肢體表現。）
四、情感交流——大熊醒來(lái)吧
出現"熊"，鼓勵幼兒用語(yǔ)言喚醒熊。
熊的游戲：幼兒與熊一起隨著(zhù)音樂(lè )的節拍快樂(lè )地舞蹈，當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒立即扮"石頭人"，音樂(lè )響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂(lè )不規則地停頓，游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )活動(dòng)《大熊山》節奏性較強，根據故事情節發(fā)揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語(yǔ)言的`表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂(lè )游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿(mǎn)了趣味性，并且給了孩子音樂(lè )的享受�！队變航逃笇ЬV要》中指出：培養幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)。讓幼兒在音樂(lè )游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動(dòng)作的同時(shí)，使幼兒體驗到集體游戲的快樂(lè )。
小班音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒通過(guò)欣賞音樂(lè )來(lái)感知小熊跳舞的形象和愉快的心情。
2、引導幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè )，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、理解力和表現力。
3、幼兒初步嘗試用笨拙與歡快的的動(dòng)作表現樂(lè )曲，學(xué)習聽(tīng)前奏、間奏。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、兩只小熊、頭飾
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試創(chuàng )編小熊跳舞的動(dòng)作，能夠感知小熊跳舞的形象和愉快心情。
難點(diǎn)：傾聽(tīng)音樂(lè )，用笨拙和歡快的動(dòng)作表現樂(lè )曲，學(xué)習聽(tīng)前奏、間奏。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：故事導入，激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。
熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，一個(gè)叫熊大大，一個(gè)叫熊小小。大大長(cháng)得很胖，走起路來(lái)很慢，活動(dòng)起來(lái)不太方便。小小很瘦，很可愛(ài)很活潑。它們有一個(gè)共同的愛(ài)好，喜歡跟著(zhù)音樂(lè )跳舞，聽(tīng)音樂(lè )響起來(lái)啦！它們要跟著(zhù)跳舞啦！他們藏在一首神奇的音樂(lè )中，音樂(lè )的名字叫《熊跳舞》。想不想把他們找出來(lái)？那要看你們的小耳朵靈不靈。
二、展開(kāi)
1、播放音樂(lè )，引導幼兒仔細觀(guān)看卡紙熊的表演。（引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )看掛圖。）
2、提出問(wèn)題，初步了解音樂(lè )結構。（鼓勵幼兒進(jìn)行動(dòng)作模仿。）熊大大跳了幾遍舞？熊小小跳了幾遍？他們都是怎么跳的？小結：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺(jué)得自己有點(diǎn)胖，活動(dòng)不太方便，想多活動(dòng)要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3、引導幼兒分段聽(tīng)音樂(lè )，布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)。
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )A段。布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)：這段是誰(shuí)在跳舞？你是怎么知道的？大大跳舞時(shí)的音樂(lè )是什么樣的？（慢、重不歡快）
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )B段。布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)：小小和大大跳舞是音樂(lè )一樣嗎？小小跳舞時(shí)的音樂(lè )是什么樣的？（歡快、小朋友聽(tīng)了也想跳舞）
�。�3）啟發(fā)幼兒在音樂(lè )間奏時(shí)用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示。
指導語(yǔ)：小熊跳完舞覺(jué)得有點(diǎn)累了，你猜它會(huì )做什么？
�。�4）聽(tīng)音樂(lè )A段。布置聽(tīng)音樂(lè )任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時(shí)的音樂(lè )一樣嗎？（一樣）小結：大大跳了兩遍舞，而且音樂(lè )是一樣的.。音樂(lè )很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂(lè )歡快、活潑。
4、游戲。我們就用重重的腳步聲把大大請出來(lái)。我們用歡快的拍手聲把小小請出來(lái)。
5、引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )編動(dòng)作并跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演。初步嘗試聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作表現大熊、小熊。笨重的大大熊是怎么樣跳舞的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)？我們一起來(lái)學(xué)三、結束：分角色表演，我們男孩子來(lái)做大大吧，女孩子來(lái)做小小吧。聽(tīng)到大大的音樂(lè )男孩子出來(lái)跳，聽(tīng)到小小的音樂(lè )，女孩子出來(lái)跳，大大和小小玩得真高興，不過(guò)他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個(gè)游戲好嗎？
小班音樂(lè )教案12
活動(dòng)目標
1、能用身體動(dòng)作有節奏地表現跳跳糖。
2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、《會(huì )跳舞的的跳跳糖》音樂(lè )、課件。
2、實(shí)物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、熱身。播放《快跳起來(lái)》音樂(lè )，老師和小朋友隨音樂(lè )一起進(jìn)入活動(dòng)室。
2、送禮物引出跳跳糖。
師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛？（想）一二三打開(kāi)禮盒，每人選一個(gè)仔細觀(guān)察。它有顏色嗎？（有，紅色的、橙色的、綠色的）我們現在聞一聞，（香香的，甜甜的）你能猜到是什么嗎？現在我們來(lái)嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情？（化了，有聲音，在嘴巴里跳）它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的？幼兒用身體模仿。
�。ǘ┎シ拧稌�(huì )跳舞的跳跳糖》音樂(lè )課件，引導幼兒用動(dòng)作表現跳跳糖跳舞的姿態(tài)
1、播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。
師：跳跳糖真神奇，會(huì )在嘴巴里跳，今天老師帶來(lái)了一首跳跳糖的歌曲，你想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)嗎？我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎？他是怎樣跳的，你來(lái)表演一下，誰(shuí)還想試一下，我們一起隨著(zhù)音樂(lè )一起跳一下。
2、設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng )編的興趣。
師：寶貝們，現在跳跳糖遇到問(wèn)題了，跳跳糖說(shuō)，他就會(huì )一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎？現在開(kāi)動(dòng)你的`小腦筋仔細想一想吧。
幼兒演示
雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現在用你最棒的動(dòng)作來(lái)跳一跳。
播放音樂(lè )，幼兒自由跳。跳跳糖又來(lái)了。
變成大跳跳糖。
小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳跳糖呢？（牽手圍成大圓圈）
播放音樂(lè )隨老師一起跳。
變成長(cháng)長(cháng)的跳跳糖。
現在我們變成一個(gè)長(cháng)長(cháng)的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。
�。ㄈ┯螒颍洪_(kāi)心跳跳糖
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到貼有紅色大嘴巴的場(chǎng)地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動(dòng)作表現跳跳糖的舞姿。聽(tīng)清音樂(lè )中什么時(shí)候跳進(jìn)、跳出。
師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎？
教師清唱，示范游戲規則。
師：噓，仔細觀(guān)察，看看老師什么時(shí)候跳進(jìn)去的，什么時(shí)候跳出來(lái)的。
教師清唱，和幼兒一起跳。
播放音樂(lè )，幼兒自由跳。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結束
播放跳跳糖音樂(lè )，教師帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè )做舒緩動(dòng)作離開(kāi)。
小班音樂(lè )教案13
小班音樂(lè )律動(dòng)教案：游戲開(kāi)始和停止
熱度：
小班音樂(lè )教案：螞蟻搬豆
熱度：
小班音樂(lè )教案：小狗餓了
熱度：
小班音樂(lè )教案：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》(附教學(xué))
熱度：
《小班音樂(lè )優(yōu)秀教案《吉祥三寶》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè )教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來(lái)幫助！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幾個(gè)固定的節奏型，配合音樂(lè )形成穩定的節奏感，培養學(xué)生即興創(chuàng )編的能力、反應能力和記憶力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蒙族舞律動(dòng)，穩定情緒，進(jìn)入角色，為課程進(jìn)行鋪墊。
2、認識打擊樂(lè )器：用打擊樂(lè )器，敲打出不同的節奏。
3、游戲：傳閑話(huà)。(每人左右各兩句)
4、出示爸爸頭飾的符號，大家一起選出代表爸爸的樂(lè )器和節奏;出示媽媽頭飾的符號，大家一起選出代表媽媽的樂(lè )器和節奏;出示孩子頭飾的符號，大家一起選出代表孩子的樂(lè )器和節奏。出示符號進(jìn)行演奏練習。
5、放《吉祥三寶》的`音樂(lè )并為音樂(lè )配打擊樂(lè )伴奏。
6、提問(wèn)：還有哪些音樂(lè )的表現形式可以加入其中。(舞蹈)
7、分成大組進(jìn)行奧爾夫綜合性的創(chuàng )編。
8、各組展示表演。
活動(dòng)反思：
這是適合6歲兒童的課例。其中沒(méi)有復雜的打節拍指揮，而是采用出示符號來(lái)指揮，很適合幼兒的年齡特點(diǎn)。但做課過(guò)程中，第三環(huán)節的游戲沒(méi)有交代很清楚，還需要再分解，有一個(gè)由淺入深的過(guò)渡。
小班音樂(lè )教案14
一、活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，掌握│XXX│的節奏，初步學(xué)習分角色演唱。
2、能愉快大膽地參加音樂(lè )活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備：
節奏圖譜、小動(dòng)物頭飾。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻M(jìn)場(chǎng)、引出課題。
1、今天的天氣真好，小動(dòng)物們正要舉行音樂(lè )會(huì )呢，我們一起去看看吧。
2、請你們找個(gè)位置坐下來(lái)聽(tīng)小動(dòng)物們唱歌吧。
�。ǘ┱莆崭鞣N小動(dòng)物叫聲和節奏。
1、小朋友看看，有哪些小動(dòng)物來(lái)參加唱歌比賽呀？
2、第一個(gè)上臺表演的是小鴨子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的？好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。
3、小鴨子唱完了，小雞連忙上臺了，它是怎么唱的呢？一起來(lái)學(xué)學(xué)小雞唱歌。
4、第三個(gè)上臺的是小花貓，聲音細細長(cháng)長(cháng)的，真好聽(tīng)，一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
5、最后一個(gè)表演的是小青蛙，小青蛙唱得也不錯，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
6、學(xué)習節奏│XXX│。出示節奏圖譜，請小朋友跟著(zhù)圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動(dòng)物的唱聲。
�。ㄈ┩暾冻�、幼兒跟唱。
1、看著(zhù)小動(dòng)物們一個(gè)接一個(gè)地唱得這么好聽(tīng)，老師也想到了一首很好聽(tīng)的歌曲。這首歌曲的`名字叫《動(dòng)物音樂(lè )會(huì )》。
2、現在老師唱前面一句，請小朋友們根據老師唱的小動(dòng)物，接著(zhù)唱它們的叫聲好嗎？
�。ㄋ模┏醪綄W(xué)習分角色演唱。
1、你們唱得真好聽(tīng)！小動(dòng)物們邀請我們也參加音樂(lè )會(huì )呢，誰(shuí)愿意來(lái)當小鴨子？誰(shuí)來(lái)當小雞？幼兒自由選擇角色。
2、提出演唱要求：請小動(dòng)物們注意啦！要一個(gè)一個(gè)唱，小鴨子唱第一句，小雞第二句，小貓第三句，小青蛙最后一句，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)唱，最后兩句請小動(dòng)物們一起唱，還可以表演動(dòng)作，看看誰(shuí)最能干！
3、還想再來(lái)表演一次嗎？和剛才一樣，記住自己是唱第幾句的。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：創(chuàng )編歌曲。
1、小朋友猜猜，還有哪些小動(dòng)物也會(huì )來(lái)參加唱歌比賽呢？
2、結束：今天天色不早了，我們回去休息吧。
小班音樂(lè )教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：
音樂(lè )活動(dòng)——約翰弟弟
活動(dòng)目標：
1、 熟悉樂(lè )曲旋律，學(xué)唱歌曲。
2、 教育幼兒早睡早起，養成良好的生活習慣。
活動(dòng)準備：
鋼琴樂(lè )譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、 律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《春天》
3、《我們大家做得好》
4、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》
5、《蜜蜂做工》
二、導入活動(dòng)
1、有一個(gè)外國小朋友叫約翰，他比我們更小，所以我們可以叫他約翰
弟弟，約翰弟弟每天早上起床，媽媽都會(huì )唱一首好聽(tīng)的歌。
2、歌曲的名字叫《約翰弟弟》，請小朋友仔細聽(tīng)一聽(tīng)約翰弟弟的媽媽是怎樣叫醒他的?
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范，
2、提問(wèn)：歌曲的'名字叫什么?歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里還唱了些什么?請小朋友再聽(tīng)一遍歌曲。(教師在琴聲伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提問(wèn)：歌曲的名字叫什么?歌曲里還唱了些什么?晨鐘是什么?晨鐘是什么聲音?
5、教師按節奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)念歌詞：老師念一句小朋友念一句，老師念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：請小朋友和老師一起唱唱這首有趣的歌曲，老師大聲唱，小朋友輕輕地學(xué)。
3、小朋友大聲地唱，劉老師輕輕地唱，我要聽(tīng)一聽(tīng)那個(gè)小朋友唱得最好聽(tīng)。
4、請小朋友一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱這首歌。
五、教育幼兒早睡早起
1、約翰弟弟每天能按時(shí)起床，你們呢?
2、我們每天晚上要早點(diǎn)睡覺(jué)，早上要按時(shí)起床，養成良好的生活習慣，這樣身體才會(huì )更健康。
六、復習歌曲《火車(chē)快飛》
【小班音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )教案09-13
小班音樂(lè )教案09-15
小班音樂(lè )教案及反思04-29
小班音樂(lè )教案走路10-13
小班下雨音樂(lè )教案02-23
小班音樂(lè )教案汽車(chē)02-15
小班音樂(lè )教案【推薦】11-18
小班音樂(lè )教案【熱門(mén)】11-29