小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》，歡迎閱讀與收藏。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》1
活動(dòng)目標:
1. 鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等。
2. 培養幼兒養成愛(ài)衛生的好習慣。
3. 培養幼兒自我服務(wù)能力。
4. 了解兒歌的含義。
5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的.快樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蘋(píng)果，教師提問(wèn)：蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果是是什么形狀的？小朋友愛(ài)不愛(ài)吃蘋(píng)果��？吃蘋(píng)果之前小朋友應該做哪些事情？
2、教師朗誦兒歌《大蘋(píng)果》，讓幼兒仔細的聽(tīng)。
3、教師提問(wèn)，小朋友，大蘋(píng)果都說(shuō)了些什么？它讓你做了些什么？幼兒回答，教師糾正。
4、教師和幼兒一起朗誦兒歌，糾正兒歌中的發(fā)音，同時(shí)引導幼兒在吃大蘋(píng)果之前要先洗手，養成愛(ài)干凈的好習慣。
5、教師再次和幼兒一起朗誦兒歌。
6、請個(gè)別幼兒自己朗誦兒歌，教師糾正。
7、教師小結。
小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》2
活動(dòng)目標：
1、體驗仿編歌曲的快樂(lè )。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
一棵樹(shù)；紅蘋(píng)果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：教師出示蘋(píng)果樹(shù)引發(fā)活動(dòng)的主題教師：好多的蘋(píng)果啊，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？在"蘋(píng)果園"音樂(lè )聲中，幼兒做"摘蘋(píng)果"的基本動(dòng)作進(jìn)教室。教師：好香的蘋(píng)果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習。
二、復習歌曲："紅蘋(píng)果"�？茖W(xué)內容滲透其中。教師：剛才小朋友唱了"紅蘋(píng)果"，你們每人摘了多少蘋(píng)果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？教師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(cháng)在什么地方呢？幼兒：
�。�1）、我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的。廣柑長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(cháng)在大樹(shù)上。
三、仿編歌曲：幼兒：
�。�1）、樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
�。�2）樹(shù)上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
�。�3）樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
�。�4）樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
�。�5）樹(shù)上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
�。�6）樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè )。教師：小朋友們剛才唱了樹(shù)上的水果，還有哪些水果是長(cháng)在地上的呢？幼兒：……
�。�1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(cháng)在地下。
�。�2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(cháng)在地下。
教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？幼兒：……
�。�1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
�。�2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
活動(dòng)延伸：
教師：出示掛有各種水果的樹(shù)子藤上的草莓大西瓜等。請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲"摘水果"結束活動(dòng)�；顒�(dòng)評議：如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在"摘蘋(píng)果"的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的`外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現上缺乏自信，不能完全放開(kāi)自己去盡情表現。應當多觀(guān)察這些孩子的表現，及時(shí)的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹(shù)立他的自信心。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》3
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
活動(dòng)準備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的`樣子。
4、請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
兒歌：紅蘋(píng)果
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄
樹(shù)上許多紅葡萄，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃葡萄，身體健康多快活。
活動(dòng)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》4
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的種類(lèi)為題材創(chuàng )編歌曲。
2、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準備
1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。
活動(dòng)過(guò)程
導入
“今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現在，就請它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面�！�
1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導幼兒說(shuō)出是什么水果。
2、學(xué)習歌曲《摘蘋(píng)果》的歌詞。
3、教師與幼兒一起唱《摘蘋(píng)果》1-2邊。
創(chuàng )編歌詞
老師告訴幼兒要根據水果的種類(lèi)來(lái)編兒歌。
1、給梨子編。
由老師編第一句：樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出“我們喜歡吃橘子……”
2、給葡萄編。
“現在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：樹(shù)上許多自葡萄，一串一串摘下來(lái)。再由大家編出第二句。
3、請幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。
4、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)�，F在我們再給西瓜編。誰(shuí)會(huì )把兩句一下子編出來(lái)？”
請幼兒模仿前面的句式編歌詞。
5、請幼兒試著(zhù)把編的兒歌連起來(lái)念一遍。
6、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。
游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師唱“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”戴蘋(píng)果掛飾的'幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。
鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
在語(yǔ)言活動(dòng)區放置其它水果圖片，引導幼兒為它們編《水果歌》。
與家長(cháng)溝通計劃
可請家長(cháng)帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(cháng)邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )，增進(jìn)孩子之間的友誼。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》5
設計意圖：
根據《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè )方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲。這首歌曲內容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞，體驗仿編歌曲的樂(lè )趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用替換的方法大膽仿編歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看畫(huà)面，激發(fā)興趣。
師：看看今天老師帶來(lái)了什么——這是什么水果？（蘋(píng)果）
師：蘋(píng)果看起來(lái)是什么顏色的？（紅、圓）
師：恩，樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。
師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果”。
用同樣的方法說(shuō)出另外三幅圖的內容。
二、出示圖譜，學(xué)唱歌曲。
1、看圖譜跟著(zhù)老師一起朗誦歌詞。
這四幅圖里藏著(zhù)一首很好聽(tīng)的兒歌，師先引導孩子嘗試著(zhù)說(shuō)，然后和孩子一起讀兒歌。
2、看圖譜，完整欣賞歌曲。
它不但藏著(zhù)一首好聽(tīng)的兒歌，還是一首好聽(tīng)的歌曲呢。
3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
�。�1）復習歌詞。
�。�2）用好聽(tīng)的聲音跟唱歌曲。
�。�3）邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現歌曲。
三、仿編歌詞，快樂(lè )演唱。
1、嘗試仿編歌詞。
師：“你們還喜歡吃什么水果？”
師：“小朋友真能干，說(shuō)出了很多水果，現在許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)什么？“剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了�！闭f(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？這個(gè)是什么顏色？它長(cháng)在什么地方？我們應該怎么唱？
2、快樂(lè )演唱自己仿編的歌曲。
四、小結。
附歌曲
蘋(píng)果歌
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
我們喜歡吃蘋(píng)果多吃蘋(píng)果身體好。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)是我們教研活動(dòng)中一個(gè)同課異構中的一個(gè)活動(dòng)，原來(lái)是新教師做的，后來(lái)我又重新設計，在平行班來(lái)組織了這個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中我在開(kāi)始引導孩子們能用一句話(huà)完整表達畫(huà)面內容，其實(shí)是學(xué)習了歌詞的'同時(shí)，也發(fā)展了孩子的口語(yǔ)表達能力，第二步我又用兒歌的形式讓孩子們記住了歌詞，接著(zhù)巧妙地將各種水果與圖譜相結合，并挖掘其中的教育價(jià)值。激發(fā)了幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)地熱情，使大部分幼兒愉快學(xué)會(huì )了這首歌曲。在后面環(huán)節中我引導幼兒通過(guò)與材料充分互動(dòng)，順利解決了活動(dòng)難點(diǎn)，較好地實(shí)現了本次活動(dòng)的目標。在活動(dòng)中有兩名幼兒開(kāi)始不太喜歡參與，但是在我熱情的邀請和關(guān)注下，他們也很快參與到活動(dòng)中！
我們在自己熟悉的水果創(chuàng )編成新的歌詞來(lái)演唱并表演。在仿編過(guò)程中播放了相應的背景音樂(lè )，幼兒很積極熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)。我還根據當時(shí)情況，做了臨時(shí)調整，和孩子們一起邊唱邊表演了這首歌曲。
幼兒音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域是引導幼兒發(fā)揮想象力，發(fā)掘創(chuàng )造性思維潛能的重要橋梁，也是引導幼兒積累幼兒音樂(lè )創(chuàng )作經(jīng)驗的重要學(xué)習領(lǐng)域，幼兒音樂(lè )課就要引導幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同幼兒音樂(lè )體驗和學(xué)習方式，提高幼兒的審美能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。通過(guò)多媒體圖譜，更加激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景中與同伴一起隨音樂(lè )再現采摘的情景，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗了仿編歌曲的樂(lè )趣，體驗到了成功感。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》6
教學(xué)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
教學(xué)準備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的`認識。音樂(lè )磁帶。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
有節奏的唱歌曲，能仿編歌曲。
教學(xué)方法與手段：
示范法、表演法等。
教學(xué)過(guò)程：
開(kāi)始部分
1、出示蘋(píng)果實(shí)物，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
基本部分
1、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下的蘋(píng)果送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
2、請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。帶著(zhù)幼兒拍手念歌詞。
3、教師范唱，幼兒跟唱。
4、請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
結束部分
仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)始，我通過(guò)出示蘋(píng)果，對于蘋(píng)果孩子們的經(jīng)驗很是豐富，一下就說(shuō)是長(cháng)在蘋(píng)果樹(shù)上的。于是我通過(guò)范唱歌曲，來(lái)引導幼兒熟悉歌詞，孩子們聽(tīng)得很認真。但是在跟著(zhù)一起唱時(shí)，很多孩子興致不高。于是我用動(dòng)作來(lái)引導幼兒摘蘋(píng)果，孩子們的興趣一下子就被激發(fā)出來(lái)，都跟著(zhù)我邊做動(dòng)作，邊唱歌。最后，在仿編環(huán)節，孩子們把自己愛(ài)吃的水果給編了進(jìn)去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整個(gè)活動(dòng)目標基本達成，幼兒反應較好。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》7
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
3、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)準備：課件，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，初學(xué)歌詞
1、出示蘋(píng)果樹(shù)：看，樹(shù)上有什么？讓我們來(lái)摘蘋(píng)果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋(píng)果狀。（老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。）
3、念后半部分：我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。
二、欣賞旋律，初步學(xué)唱
1、蘋(píng)果摘好了，老師把剛才我們摘蘋(píng)果的事編成一首好聽(tīng)的歌。
2、師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著(zhù)老師有節奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、嘗試仿編，延伸活動(dòng)
1、問(wèn)：你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的`動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。其中，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現上缺乏自信，不能完全放開(kāi)自己去盡情表現。應當多觀(guān)察這些孩子的表現，及時(shí)的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹(shù)立他的自信心。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》8
活動(dòng)目標：
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、學(xué)習簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽(tīng)。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
物質(zhì)準備：
1、立體“蘋(píng)果樹(shù)”（制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋(píng)果”）及蘋(píng)果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認識。音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲。
1、出示蘋(píng)果實(shí)物或圖片，引導幼兒討論：蘋(píng)果長(cháng)在什么地方？
2、出示立體蘋(píng)果樹(shù)，教師邊有節奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，邊演示把“蘋(píng)果”一一摘下。
3、教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋(píng)果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋(píng)果的樣子。
4、請個(gè)別幼兒摘“蘋(píng)果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5、教師范唱，幼兒跟唱。
6、請幼兒輪流摘蘋(píng)果，教師與其余幼兒為其配唱。
二、仿編歌曲。
1、你還喜歡吃什么水果？這種水果長(cháng)在哪里？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱(chēng)編進(jìn)歌曲中，唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
在這節課之前我們已學(xué)過(guò)歌曲《大西瓜》、《大蘋(píng)果》，這類(lèi)歌曲和水果有關(guān)。因為我們知道，托小班的孩子有部分很排斥吃水果，特別是蘋(píng)果，此類(lèi)歌曲活潑歡快，利用歌曲可以讓幼兒親近它們，達到喜歡吃蘋(píng)果的目的`。還有一個(gè)重要的環(huán)節就是初步學(xué)會(huì )創(chuàng )編歌詞，幼兒的閱歷，生活經(jīng)驗相對缺乏，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長(cháng)在什么地方，橘子長(cháng)在什么地方等等。這樣在創(chuàng )編環(huán)節上，幼兒不會(huì )說(shuō)不出，對于創(chuàng )編環(huán)節就容易進(jìn)行下去。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》9
設計思路：
最近我們正在開(kāi)展《蘋(píng)果和橘子》的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)主題也了解了秋天的一些常見(jiàn)的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營(yíng)養。所以結合主題活動(dòng)，設計了蘋(píng)果歌這節活動(dòng)，通過(guò)幼兒對蘋(píng)果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋(píng)果的樂(lè )趣，從而引發(fā)幼兒喜愛(ài)水果的情感。
目標：
1、在熟悉樂(lè )曲旋律的基礎上，能用肢體動(dòng)作表現摘蘋(píng)果的情景。
2、體驗摘蘋(píng)果的.愉快心情。
準備：
知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉歌曲，了解蘋(píng)果的一些特性。
物質(zhì)材料準備：課件、音樂(lè )錄音等
過(guò)程：
一、情景導入——美麗的秋天
老師：寶寶們，美麗的秋天來(lái)到拉，讓我們一起開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去果園里看看吧!（播放汽車(chē)開(kāi)來(lái)了伴奏）
二、演唱歌曲——蘋(píng)果歌
老師：果園到了，請寶寶們看一看，你們看到了什么？（出示ppt許多的蘋(píng)果樹(shù))
1、提問(wèn)：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？為什么？（說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果的好處，如：甜甜的、脆脆的、有營(yíng)養的等）
小結：原來(lái)呀蘋(píng)果吃起來(lái)是甜甜的、脆脆的，還有很多的營(yíng)養呢，多吃蘋(píng)果可以使我們的身體變得更健康。
2、復習歌曲
師：那我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的蘋(píng)果歌吧。（兩遍，第一遍完了以后，教師要點(diǎn)評幼兒唱得如何，如有的幼兒聲音不夠響亮，如果再唱大聲一些就更好了，進(jìn)一步提示幼兒用好聽(tīng)的響亮的聲音演唱）
小結過(guò)渡語(yǔ)：恩，寶寶們唱的真好聽(tīng)。樹(shù)上有這么多的蘋(píng)果呢，想不想嘗嘗呀？
三、律動(dòng)表演——摘蘋(píng)果
1、提問(wèn)：那我們想吃蘋(píng)果怎么辦呀？（摘蘋(píng)果吃）那怎么摘呢？
2、那我們一起來(lái)摘摘蘋(píng)果吧。（播放音樂(lè )，幼兒自由做摘蘋(píng)果的動(dòng)作），老師巡回觀(guān)察和指導。
3、老師：我看到有幾個(gè)寶寶摘蘋(píng)果的動(dòng)作很好看，請他們來(lái)表演一下。
4、個(gè)別幼兒示范：集體學(xué)習。
5、小結：剛才我們寶寶用了許多好看的動(dòng)作去摘蘋(píng)果，那么現在讓我們跟著(zhù)音樂(lè )在一起來(lái)表演一遍吧。
6、老師：哎呀，蘋(píng)果樹(shù)上還有這么多蘋(píng)果沒(méi)摘下來(lái)呢，那讓我們現在一起把蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都摘下來(lái)吧。不過(guò)，這次我們寶寶要和其他寶寶做不一樣的摘蘋(píng)果動(dòng)作，我看哪個(gè)寶寶摘的最好看。
7、提問(wèn)：現在蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被我們摘下來(lái)了嗎？
總結：那讓我們把這一大籃子的蘋(píng)果裝到我們的小汽車(chē)上，開(kāi)到教室里與其他寶寶一起分享吧。小司機們快點(diǎn)準備好，我們出發(fā)啦。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》10
一、設計背景
根據《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標與價(jià)值取向，以及我班幼兒音樂(lè )方面的關(guān)鍵經(jīng)驗，意在培養幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng)，嘗試仿編歌曲�！短O(píng)果》這首歌曲內容貼近孩子們的生活，是孩子們所熟悉的。通過(guò)多媒體圖譜，更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內容，體驗仿編歌曲的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標
1.認識蘋(píng)果，知道蘋(píng)果形狀，顏色，味道等。
2.學(xué)習用動(dòng)作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲，并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
3.喜歡唱歌，熱愛(ài)音樂(lè )表演，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：學(xué)習用動(dòng)作記憶對應歌詞，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
2.難點(diǎn)：嘗試用替換的`方法大膽仿編歌詞。
四、活動(dòng)準備
多媒體軟件、配套PPT、蘋(píng)果樹(shù)、紅蘋(píng)果、神奇盒子、筐子、手推車(chē)、各種水果。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
老師用“hello，hello，你好嗎？……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂(lè )清唱與老師和小朋友打招呼，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
教師繼續用音樂(lè )和幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的訓練（頭、腿等）。
�。ǘ�肢體動(dòng)作引出，幼兒學(xué)唱并表演歌曲。
1.游戲切入，引出蘋(píng)果。
�。ń處熾p手背后）師：“老師可是一個(gè)厲害的魔法師，能變出很多東西，仔細看看，變出一個(gè)什么？（手指做愛(ài)心狀），播放鳥(niǎo)叫聲（手做小鳥(niǎo)狀），最后變出神奇的盒子。
模仿神奇盒子說(shuō)話(huà)，請兩名小朋友摸摸盒子里是什么？（幼兒回答后出示蘋(píng)果）引導幼兒觀(guān)察蘋(píng)果，師：“蘋(píng)果是什么顏色��？什么形狀？蘋(píng)果可好吃了，今天老師要講的故事就和蘋(píng)果有關(guān)�！�
2.動(dòng)作解析，學(xué)說(shuō)歌詞。
教師以肢體語(yǔ)言表演出歌詞的內容。
第一遍：教師做動(dòng)作，幼兒觀(guān)看。提問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，剛剛老師講了一個(gè)什么故事�！�
第二遍：教師再一次做動(dòng)作，并解釋動(dòng)作，代入歌詞。
第三遍：教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)歌詞。
3.動(dòng)作輔助，輕聲哼唱。
師：現在老師把魔法傳給每一個(gè)小朋友，我們一起和老師試試，能不能把這個(gè)故事變成一首好聽(tīng)的歌曲。
教師清唱歌曲兩遍。（邊唱邊做動(dòng)作）
4.練習動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。
教師和幼兒一起隨音樂(lè )學(xué)唱歌曲兩邊。（播放PPT）
幼兒第二次學(xué)唱歌曲。（教幼兒在不同的方位摘蘋(píng)果）
幼兒再次學(xué)唱歌曲。（幼兒唱好后在伴奏中至準備好的蘋(píng)果樹(shù)上摘蘋(píng)果）
5.嘗試創(chuàng )編，及時(shí)鞏固。
教師（出示一小車(chē)水果）提問(wèn)：“你們喜歡吃什么水果？”討論水果的顏色及其特征（黃香蕉、紫葡萄、青蘋(píng)果等），幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞，進(jìn)行仿編，幼兒知識經(jīng)驗得到積極鞏固。如：樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)……等。
�。ㄈ┓窒硭�，結束活動(dòng)。
教師小結，鼓勵幼兒多吃水果。
以律動(dòng)形式和教師及小朋友打招呼，做到首尾呼應“再見(jiàn)，再見(jiàn)，小朋友……我們下次再見(jiàn)了。再見(jiàn)，再見(jiàn)，老師們……我們下次再見(jiàn)了�！庇變涸诟枨短O(píng)果》音樂(lè )聲中帶著(zhù)水果離開(kāi)活動(dòng)室。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》11
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
2、感受、表現四分音符為一拍的均勻節奏。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
《蘋(píng)果歌》音樂(lè )磁帶、蘋(píng)果實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果等相關(guān)活動(dòng)幫助幼兒理解歌詞。
1、情境講述，導入活動(dòng)。
師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來(lái)，開(kāi)上小汽車(chē)，我們一起出發(fā)嘍！
2、摘蘋(píng)果，放入果籃中。
師：果園到了，看看有什么？（蘋(píng)果樹(shù)）蘋(píng)果樹(shù)上結滿(mǎn)了什么？蘋(píng)果熟了，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里，好不好？（請幼兒來(lái)摘蘋(píng)果）
3、嘗一嘗蘋(píng)果，深刻理解“我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè )！”這句歌詞。
師：蘋(píng)果摘下來(lái)了，真香真甜呀！喜歡吃嗎？老師這里也有蘋(píng)果呢，來(lái)，我們嘗一嘗。
吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋(píng)果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋(píng)果嗎、高興嗎？
教師小結：蘋(píng)果吃起來(lái)甜甜的，而且它非常有營(yíng)養，多吃蘋(píng)果，我們的身體就很健康，不容易生病。
二、學(xué)習新歌。
1、觀(guān)看圖譜。
教師：老師把剛才小朋友摘蘋(píng)果、吃蘋(píng)果的經(jīng)過(guò)都畫(huà)了下來(lái)，我們來(lái)看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。
2、學(xué)習歌詞。
師：老師把它編成了一首兒歌，我來(lái)念一念。（按歌曲節奏朗誦歌詞）好聽(tīng)嗎？我們一起學(xué)一學(xué)。
3、學(xué)唱新歌。
師：小朋友念得真好聽(tīng)。老師還能把它唱出來(lái)呢，你們想聽(tīng)嗎？（教師邊做動(dòng)作邊范唱）
我們一起唱唱吧。（教師和幼兒學(xué)唱歌曲）
三、嘗試用吃過(guò)的水果替換原歌詞，創(chuàng )編歌曲。
1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫(huà)，引導幼兒創(chuàng )編歌曲。
教師：果園里還有許多蘋(píng)果的好朋友也來(lái)了，你們看看有誰(shuí)？（出示梨子、桃子等水果）剛剛你們唱得太好聽(tīng)了，可是沒(méi)唱我，我們都等不及了。說(shuō)說(shuō)看，想唱誰(shuí)？這個(gè)是什么顏色？它長(cháng)在什么地方？我們應該怎么唱？
2、學(xué)習歌詞，把水果替換進(jìn)去，和幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、嘗試把創(chuàng )編的歌曲唱出來(lái)。
四、游戲“摘果子”。
師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋(píng)果歌，還編了梨子歌、桃子歌�，F在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧�。▊�(gè)別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。）
五、結束活動(dòng)。
寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍！坐上小汽車(chē)，我們回去嘍！
教學(xué)反思：
《蘋(píng)果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點(diǎn)，對一些活動(dòng)環(huán)節和細節進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利，在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
活動(dòng)導入，隨著(zhù)音樂(lè )伴奏進(jìn)入活動(dòng)室，激起了孩子們的學(xué)習欲望和新鮮感，在音樂(lè )的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀(guān)察到孩子們不但學(xué)說(shuō)了歌詞，而且在描述蘋(píng)果多少中，理解了1和許多，各領(lǐng)域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲，對小班的孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單、易懂、易唱，在配上相應的.動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì )了歌曲。在鼓勵幼兒進(jìn)行創(chuàng )編歌曲時(shí)，創(chuàng )編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關(guān)于水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫(huà)水果，提問(wèn)：這種水果是長(cháng)在哪里的？什么顏色的？我們連起來(lái)唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來(lái)，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說(shuō)“一串一串摘下來(lái)”，真的很不錯，創(chuàng )編很成功。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》12
活動(dòng)目標：
1、能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞，并唱出來(lái)。
2、在游戲活動(dòng)中體驗歌唱的樂(lè )趣。
3、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
4、熟悉樂(lè )曲旋律，并用相應的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
準備一棵智慧樹(shù)（樹(shù)上有許多水果：蘋(píng)果，橘子，棗子，葡萄，香蕉等卡片若干）
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1、導入活動(dòng)
師：小朋友，我們一起去智慧樂(lè )園玩一玩吧！出發(fā)……瞧！這是什么？（智慧樹(shù)）
師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我，智慧樹(shù)前做游戲，歡樂(lè )多又多。
師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹(shù)，它會(huì )變魔術(shù)呢�？矗鹤�！變！變！這是什么呀？（蘋(píng)果）
2、幼兒唱第一遍歌曲
師：讓我們一起來(lái)唱一唱快樂(lè )的`蘋(píng)果歌吧！
3、幼兒唱第二遍，并隨著(zhù)歌曲做相應的動(dòng)作
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)！那你們還想看智慧樹(shù)變魔術(shù)嗎？
二、創(chuàng )編歌詞并演唱
教師引導幼兒根據生活經(jīng)驗說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱(chēng)及特征替換原歌詞。
鼓勵幼兒大膽想象，變換水果名稱(chēng)創(chuàng )編歌曲：橘子、香蕉……根據水果顏色創(chuàng )編歌曲：紅蘋(píng)果、黃橘子……根據水果味道創(chuàng )編歌曲：酸橘子、甜蘋(píng)果……根據水果大小特征創(chuàng )編歌曲：小棗子、大蘋(píng)果……
三、知識遷移
請小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去，也可以唱給同伴聽(tīng)。
四、師幼互動(dòng)
把自己創(chuàng )編的歌唱給客人老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本次音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，智慧樹(shù)變魔術(shù)貫穿了整節活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣。
2、活動(dòng)過(guò)程設計巧妙，環(huán)節連接合理。
3、老師的教態(tài)活潑，與幼兒建立了平等，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松，愉快。
總結這次的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還有以下幾個(gè)缺憾。
1、在拓展幼兒思維方面存在很多不足。比如本次音樂(lè )活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)變魔術(shù)的方式引導幼兒進(jìn)行創(chuàng )編，在說(shuō)一說(shuō)、變一變、唱一唱的過(guò)程中引導幼兒從水果的顏色、大小、味道方面進(jìn)行替換，但由于我沒(méi)有引導幼兒對歌詞的替換模式進(jìn)行總結，所以幼兒在創(chuàng )編歌曲的環(huán)節上有點(diǎn)亂，不能根據規律替換歌詞。
2、歌曲的表演空間沒(méi)有充分利用。
3、只注重了活動(dòng)總目標的達成，沒(méi)有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達歡快情緒。
我將以這次研究課為契機，在今后的工作中加強學(xué)習，使自己在音樂(lè )教學(xué)上有更大的進(jìn)步。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》13
【活動(dòng)目標】
1、體驗仿編歌曲的快樂(lè )。
2、能在教師的啟發(fā)下，大膽用自己喜歡的造型表現各種水果。
【活動(dòng)準備】
一棵樹(shù)；紅蘋(píng)果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或實(shí)物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導入：教師出示蘋(píng)果樹(shù)引發(fā)活動(dòng)的主題
教師：好多的蘋(píng)果啊，我們一起去摘蘋(píng)果好嗎？
在“蘋(píng)果園”音樂(lè )聲中，幼兒做“摘蘋(píng)果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室。
教師：好香的蘋(píng)果啊，我們一起聞一聞好嗎？幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習。
二、復習歌曲：“紅蘋(píng)果”�？茖W(xué)內容滲透其中。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋(píng)果”，你們每人摘了多少蘋(píng)果呢？一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢？
教師：小朋友們吃過(guò)蘋(píng)果，還吃過(guò)什么水果這些水果都是什么顏色的呢？都長(cháng)在什么地方呢？
幼兒：
�。�1）我吃過(guò)紅蘋(píng)果，蘋(píng)果是紅色的。蘋(píng)果長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�2）我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�3）我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的。桃子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�4）我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的。橘子長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�5）我吃過(guò)梨，梨是黃色的。梨長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�6）我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的`。廣柑長(cháng)在大樹(shù)上。
�。�7）我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(cháng)在大樹(shù)上。
三、仿編歌曲：
幼兒：
�。�1）樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。
�。�2）樹(shù)上許多紅桃子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好。
�。�3）樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。
�。�4）樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘梨子，多吃梨子身體好。
�。�5）樹(shù)上許多黃廣柑，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好。
�。�6）樹(shù)上許多黃香蕉，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉，多吃香蕉身體好。
教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎？將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè )。
教師：小朋友們剛才唱了樹(shù)上的水果，還有哪些水果是長(cháng)在地上的呢？
幼兒：……
�。�1）我吃過(guò)西瓜，西瓜是綠色的。西瓜長(cháng)在地下。
�。�2）我吃過(guò)草莓，草莓是紅色的。它長(cháng)在地下。
教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎？
幼兒：……
�。�1）藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜，多吃西瓜身體好。
�。�2）藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘草莓，多吃草莓身體好。
【活動(dòng)延伸】
教師：出示掛有各種水果的樹(shù)子藤上的草莓大西瓜等。
請小朋友用自己不同的動(dòng)作表現各種水果寶寶，并做游戲“摘水果”結束活動(dòng)。
【活動(dòng)評議】
如何以音樂(lè )活動(dòng)為主線(xiàn)，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗的主題，教師以歌曲《蘋(píng)果》為線(xiàn)索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋(píng)果”的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng )造性的表現水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè )創(chuàng )新活動(dòng)，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )感受。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》14
設計意圖：
花兒樂(lè )隊"喜唰唰"節奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有"喜唰唰"的音樂(lè )，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著(zhù)扭動(dòng)起來(lái)，還有那句經(jīng)典的歌詞"喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……"也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設計了《大蘋(píng)果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內容，學(xué)唱歌曲。
2、利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節奏并記憶歌詞。
3、體驗歌唱活動(dòng)的愉快。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
刷子一把，蘋(píng)果一只，音樂(lè )"花兒樂(lè )隊"的《喜唰唰》，圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮魳�(lè )導入，激發(fā)興趣。
1、幼兒伴隨著(zhù)花兒樂(lè )隊演唱的《喜唰唰》音樂(lè )入場(chǎng)。
2、介紹歌名。
�。ǘ┯螒驇椭�，理解歌詞。
1、洗蘋(píng)果
教師：看，這是什么呀？你們想吃嗎？吃蘋(píng)果之前我們要怎么樣？
出示圖譜一，引導幼兒看圖譜有節奏感受洗刷蘋(píng)果的節奏。
2、聞蘋(píng)果
教師：蘋(píng)果洗好了，讓我來(lái)聞一聞。
出示圖譜二，引導幼兒看圖譜聞蘋(píng)果的輕松活潑。
3、吃蘋(píng)果
教師：你們聞到大蘋(píng)果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋(píng)果嗎？
幼兒品嘗蘋(píng)果。
出示圖譜三，引導幼兒看圖譜唱一唱大蘋(píng)果。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，感受節奏。
1、完整欣賞教師范唱。
說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì )唱？
2、學(xué)習歌曲結尾的歌詞和旋律，并繪畫(huà)出第四張圖譜。
3、幼兒用愉快的情緒完整學(xué)唱歌曲。
4、游戲"捉迷藏"，鞏固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的快樂(lè )。
延伸活動(dòng)：
1、哼哼，唱唱、跳跳，體驗快樂(lè )。
2、生活中一起創(chuàng )編《大蘋(píng)果》（梨子、桔子等水果）的歌曲。
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂(lè )。
活動(dòng)反思：
由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過(guò)情景創(chuàng )造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過(guò)圖譜掌握了歌詞，通過(guò)"捉迷藏"的游戲鞏固歌詞，收到了很好的'效果。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是有兩個(gè)地方出現的三次反復如何讓孩子掌握，我首先通過(guò)邊唱邊用手指數數的方式讓孩子聽(tīng)出反復了幾次，并在反復的地方作了標記，當聽(tīng)第二個(gè)地方的反復次數時(shí)，孩子很快用剛才學(xué)到的方法數出了反復的次數……活動(dòng)還有一些不足，特別是在調動(dòng)孩子演唱的積極性上還需再作探索。
小班音樂(lè )教案《蘋(píng)果》15
要求：
初步掌握歌詞，熟悉曲調，會(huì )聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱。
準備：
磁性教具（一棵大樹(shù)，許多紅蘋(píng)果）。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪咎O(píng)果樹(shù)，提問(wèn)：這棵樹(shù)上有許多什么？（蘋(píng)果）什么顏色的蘋(píng)果？（紅顏色）大家看，老師把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊說(shuō)邊把蘋(píng)果拿下來(lái)。你們喜歡蘋(píng)果嗎？（喜歡吃）多吃蘋(píng)果身體怎么樣？（身體好）
�。ǘ⿲⒛孟聛�(lái)的'蘋(píng)果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
�。ㄈ┙逃變簩W(xué)說(shuō)歌名“蘋(píng)果”，教師再范唱一遍。
�。ㄋ模⿴в變喊垂澴嗄罡柙~1~2遍，幼兒學(xué)唱歌曲，用整首教唱法，學(xué)唱3~4遍。
建議：
除邊連續唱段歌詞外，還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節奏（×××××××）。
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