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小班下雨音樂(lè )教案
作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班下雨音樂(lè )教案，歡迎大家分享。
小班下雨音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌表現的育種情趣和積極向上的生機。
2、借助幼兒用書(shū)上的畫(huà)面以及教師的語(yǔ)言線(xiàn)索，建構詩(shī)歌。
3、體驗建構活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備： 幼兒用書(shū)人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、采用提問(wèn)的形式，直接切入主題。
教師：春天到了，你們聽(tīng)：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦�。�
春天的雨，我們稱(chēng)之為《春雨》，下面我們一起看圖欣賞詩(shī)歌《春雨》。
二、觀(guān)察幼兒用書(shū)中放大的畫(huà)面，教師朗誦詩(shī)歌《春雨》，并提問(wèn)：
�。�1）種子說(shuō)什么？
�。�2）梨樹(shù)說(shuō)什么？
�。�3）麥苗說(shuō)什么？
�。�4）小朋友說(shuō)什么？
在幼兒欣賞過(guò)程中，教師采用等待等方法暗示幼兒與教師一起講述詩(shī)歌中的“對話(huà)”部分。例如：“下吧，下吧，我要××�！�
三、引導幼兒根據圖夾文詩(shī)歌中圖片的順序，朗誦詩(shī)歌《春雨》。
四、幼兒看圖文，完整地有表情地朗誦詩(shī)歌。
教師：春天的雨是嘩啦啦的大雨，還是滴答滴答的小雨？告訴幼兒春天常常天上會(huì )下毛毛細雨，滴答滴答的雨聲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)？
引導幼兒看圖，教師念詩(shī)歌的前半句，幼兒說(shuō)詩(shī)歌的`后半句，鼓勵幼兒輕松地、有表情地朗誦詩(shī)歌，體驗萬(wàn)物生長(cháng)欣欣向榮的感覺(jué)。
五、師生扮演角色，表演詩(shī)歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹(shù)、麥苗和小朋友，師生共同表演詩(shī)歌。
六、啟發(fā)幼兒想一想：除了種子、麥苗、梨樹(shù)說(shuō)要發(fā)芽、開(kāi)花、長(cháng)大，還有哪些植物會(huì )說(shuō)這一類(lèi)成長(cháng)的話(huà)呢？
七、、拓展幼兒經(jīng)驗，用替換的方法創(chuàng )編詩(shī)歌第五段。
教師將問(wèn)題前置引導幼兒思考，可以這樣問(wèn)：“小朋友看見(jiàn)下雨，除了要種瓜，還會(huì )要干什么呢？”
八、教師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩(shī)歌。
小班下雨音樂(lè )教案2
一、活動(dòng)內容：
《小雨點(diǎn)，沙沙沙》（兒歌）
二、活動(dòng)目的：
1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
2、練習最基本的漢字筆畫(huà)“、”，并知道有許多不同的“點(diǎn)”法。
3、學(xué)習兒歌內容，感受下雨天的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、背景圖：下方畫(huà)有花、草、魚(yú)，上方留有空白，供教師畫(huà)雨點(diǎn)用，并寫(xiě)上：“小雨點(diǎn)”三個(gè)字。
2、“小、雨、點(diǎn)”等漢字卡。
3、錄音帶“小雨點(diǎn)，沙沙沙”。
四、活動(dòng)過(guò)程觀(guān)察及調整：
1、根據近幾日的天氣，談話(huà)引入課題。
2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫(huà)點(diǎn)，邊念兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習興趣。
3、出示“小雨點(diǎn)”三個(gè)字，讓幼兒尋找這三個(gè)字中有“、”的字及其在字中分布的`情況。
4、介紹毛筆的外部構造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書(shū)寫(xiě)工具。
5、學(xué)習兒歌《小雨點(diǎn)，沙沙沙》。
�、�、教幼兒執筆的方法，并用毛筆邊作畫(huà)“點(diǎn)”、添雨點(diǎn)的練習。
�、�、根據背景圖練習兒歌。
�、�、幼兒分組朗誦兒歌。
�、�、幼兒相互交流下雨天的樂(lè )趣。
6、簡(jiǎn)評幼兒活動(dòng)情形結束。
五、活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中配合點(diǎn)畫(huà)練習來(lái)了解毛筆的特點(diǎn)和用法。
小班下雨音樂(lè )教案3
活動(dòng)目標：
1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達對兩種不同雨聲的感受。
3、初步學(xué)習看老師手勢指揮演奏。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
鈴鼓、碰鈴若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《這是小兵》
2、《我們大家做得好》
3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
4、《扮家家》
二、復習歌曲
1、教師彈奏樂(lè )曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)：剛才老師談的歌
曲叫什么名字？
2、大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著(zhù)歌回答老師。
3、小雨的聲音是什么樣的？
4、教師和幼兒一同演唱歌曲。
5、大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）
三、表演歌曲
1、如果請你來(lái)表演下雨，你會(huì )怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學(xué)習一、兩種比較好的動(dòng)作）
2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
四、演奏歌曲
1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè )器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂(lè )器，學(xué)習這兩種樂(lè )器的演奏方法。
3、教師分別演奏兩種樂(lè )器，引導幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè )器演奏大雨，哪種樂(lè )器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
4、將樂(lè )曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè )器的小朋友拍手唱歌）
5、請另外一些孩子用樂(lè )曲演奏歌曲。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
2、小班語(yǔ)言公開(kāi)課下雨了教案反思
活動(dòng)目標；
1、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨，培養幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)紙人手一份，油畫(huà)棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。3、事先帶幼兒觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程，掌握有關(guān)雨的'知識信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1、師：這是什么？師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀？師小結：對，
2、前天老師還和你們一起觀(guān)察過(guò)下雨的過(guò)程是不是？（幼齊答：是）請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來(lái)的呢？師：雨落下來(lái)的時(shí)候是什么
樣子的，小朋友知道嗎？師：那你們知道什么時(shí)候雨是一滴一滴的，什么時(shí)候雨是一根一根落下來(lái)的？
3、師小結：看來(lái)小朋友在觀(guān)察下雨過(guò)程時(shí)很仔細。的確，當下小雨時(shí)它是一滴一滴的落下來(lái)的，而下大雨時(shí)則是像線(xiàn)一樣一根一根的落下
來(lái)，如果刮著(zhù)風(fēng)的話(huà)，雨還會(huì )斜著(zhù)落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。我們來(lái)學(xué)一學(xué)雨落下來(lái)的樣子好不好？
二、鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的雨。
三、引導幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型表現下雨的過(guò)程。
師：剛才我們說(shuō)了說(shuō)雨，還學(xué)了學(xué)雨落下的樣子，現在我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)雨好嗎？師：我們按從小到大的順序來(lái)畫(huà)，先畫(huà)小雨好嗎？（好）教師邊
示范畫(huà)法，邊講解：下小雨了，雨點(diǎn)從天上落下來(lái)，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線(xiàn)一樣一根一根的落下來(lái)，刮大風(fēng)了，雨被風(fēng)
吹得都斜了過(guò)來(lái)。剛才我們說(shuō)到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著(zhù)老師一起練習畫(huà)下雨。教師和幼兒一起邊說(shuō)邊作畫(huà)空練習。
四、幼兒大膽作畫(huà)，教師指導。
�。�1）師：教師發(fā)現小朋友在空中畫(huà)的雨非常的好看，我們把它們請下來(lái)，讓它們飛到我們的畫(huà)紙上來(lái)，讓更多的人看到他們好嗎？畫(huà)的時(shí)候，
請大家還是先畫(huà)小雨，再畫(huà)大雨，然后畫(huà)刮風(fēng)時(shí)的雨。
�。�2）幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師個(gè)別指導，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
五、展示交流。
�。�1）展示全部作品，幼兒相互欣賞。
�。�2）師：你喜歡哪張作品，為什么？
教學(xué)反思
繪畫(huà)《下雨了》是一個(gè)充滿(mǎn)生活情趣的內容，所以本節活動(dòng)我不但把讓幼兒學(xué)習用各種線(xiàn)型來(lái)表現不同的雨作為重點(diǎn)，而且我把激發(fā)幼兒對大
自然的熱愛(ài)以及對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣也同時(shí)作為本次活動(dòng)的另一個(gè)重點(diǎn)，并以情感體驗為主線(xiàn)，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
小班下雨音樂(lè )教案4
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解春雨和植物的生長(cháng)關(guān)系
2、感受和體驗散文所表現的意境美、語(yǔ)言美，及感受散文語(yǔ)言的豐富性，豐富詞匯：萬(wàn)紫千紅、落、淋、灑、滴
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然美的情感
二、活動(dòng)準備
錄音機一架，音樂(lè )磁帶多媒體動(dòng)畫(huà)課件、實(shí)驗器材――玻璃瓶、有色膠片小組一套
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境導入，激發(fā)興趣
運用動(dòng)態(tài)課件，從全視覺(jué)出發(fā)引導幼兒觀(guān)看春雨的動(dòng)態(tài)，植物顏色的變化，引起幼兒學(xué)習的興趣
提問(wèn)：你看到了什么？小動(dòng)物們在說(shuō)什么呢？
�。ǘ�、完整欣賞，教師有感情的朗誦
1、無(wú)課件從全聽(tīng)覺(jué)上讓幼兒認真傾聽(tīng)
2、運用課件視、聽(tīng)結合讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題完整欣賞
1）、是誰(shuí)在議論春雨？他們說(shuō)春雨是什么顏色的？
2）、春雨是什么顏色的`？
�。ㄈ�、引導幼兒討論
1）、為什么春雨落在草地上、草地綠了；灑在桃樹(shù)上，桃花紅了等？
2）、為什么春雨是無(wú)色的卻給大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅？
3）、萬(wàn)紫千紅是什么樣的？還可以怎么說(shuō)？（引導幼兒用多種語(yǔ)言表達如；五彩繽紛，五顏六色等）豐富幼兒的詞匯
�。ㄋ模�、實(shí)驗操作
1、分小組進(jìn)行操作：為幼兒準備四個(gè)透明杯、一個(gè)放水，另外三個(gè)放有三種顏色綠、紅、黃的膠片
2、師示范小結
�。ㄎ澹�、配樂(lè )完整欣賞
提問(wèn)：聽(tīng)完這篇散文，你有什么感覺(jué)？
�。�、結合課件、音樂(lè )、語(yǔ)言指導幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作表演角色游戲
小班下雨音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1、感受散文中小雨點(diǎn)的快樂(lè )，可愛(ài)，并由此進(jìn)行豐富的聯(lián)想。
2、喜歡學(xué)說(shuō)散文中的`優(yōu)美語(yǔ)句。
活動(dòng)準備：
教師與幼兒共賞雨景。教學(xué)掛圖、散文錄音《滑吧滑吧小雨點(diǎn)》
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)散文中的優(yōu)美語(yǔ)句
活動(dòng)過(guò)程：
1、生活經(jīng)驗交談：前幾天下雨的時(shí)候，我們發(fā)現了什么？
2、聽(tīng)賞、理解散文：
�。�1）熟悉散文的主要內容：“散文里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？”（唱歌、跳舞、游戲）
�。�2）討論、理解小雨點(diǎn)的形象：“小雨點(diǎn)把什么當做了滑滑梯？”“散文中是怎樣說(shuō)小雨點(diǎn)的？”
3、學(xué)習散文：
幼兒跟讀散文若干提問(wèn)：“你最喜歡散文中的哪些？會(huì )把什么當做滑滑梯？”“你為什么喜歡小雨點(diǎn)？”
4、暢想與表達：“小雨點(diǎn)還會(huì )跳到哪里？會(huì )把什么當做滑滑梯？”
“小雨點(diǎn)還會(huì )玩什么游戲？”
小班下雨音樂(lè )教案6
活動(dòng)設計：
下雨時(shí)生活中常見(jiàn)的一種自然現象，而孩子也異常喜愛(ài)雨天，他們常常興奮的談?wù)撝?zhù)。我想不妨抓住這一季節特征，利用這一自然資源，引導幼兒有意識地去觀(guān)察、了解雨。
活動(dòng)目標：
1。引導幼兒用多種感官感受雨聲，下雨時(shí)的景象，能大膽用語(yǔ)言說(shuō)出自己的感受。
2。培養幼兒對雨的喜愛(ài)之情及對大自然現象的關(guān)注。
活動(dòng)準備：
大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導入課題 出示圖片師：小朋友們，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題你們喜不喜歡下雨��！為什么？
小結：因為下雨過(guò)后的空氣特別的清新，小朋友還可以穿著(zhù)雨衣或者打著(zhù)雨傘出去踩雨玩。
【老師今天帶來(lái)幾張圖片請小朋友猜一猜那個(gè)是大雨、那個(gè)是小雨�！�
1。出示大雨的圖片讓幼兒觀(guān)察提問(wèn)
1）小朋友仔細觀(guān)察一下這個(gè)是什么雨？（對這是大雨）提問(wèn)
2）你看到的大雨是什么樣子的？當大雨落在地上的時(shí)候出現里什么？
小結：大雨的線(xiàn)條很粗，雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大，有時(shí)候還能濺起水花來(lái)。
【我們再看看下面一幅圖是什么雨？】
2。出示小雨圖片讓幼兒觀(guān)察提問(wèn)
1）出示小雨的圖片讓幼兒觀(guān)察（對，這是小雨）提問(wèn)
2）你看到的小雨是什么樣子的？當小雨落在地上的時(shí)候出現里什么？
小結：小雨的線(xiàn)條很緊密，小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候，會(huì )出現一圈一圈的水圈，像小魚(yú)吐得魚(yú)圈。
【剛剛小朋友都認識了大雨和小雨，那你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)它們唱歌的聲音呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！看看那個(gè)小朋友能聽(tīng)出來(lái)�！�
二、聽(tīng)雨
1。播放大雨的聲音提問(wèn)
1）這是誰(shuí)在唱歌？（哦，這是大雨在唱歌）提問(wèn)
2）大雨唱歌是什么聲音？（嘩啦啦，）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)大雨唱歌的聲音】
小結：因為下大雨的聲音"嘩啦啦"的，有時(shí)候還會(huì )出現打雷的聲音。
【小朋友，仔細聽(tīng)聽(tīng)這有是誰(shuí)在唱歌？】
2。播放小雨的'聲音提問(wèn)
1）這是誰(shuí)在唱歌？（這次是小雨在唱歌）提問(wèn)
2）小雨唱歌是什么聲音？它和大雨的聲音一樣嗎？（滴滴答答，和大雨的聲音不一樣。）【請小朋友用自己的小嘴巴學(xué)一學(xué)小雨唱歌的聲音】
小結：小雨的聲音是"滴滴答答"的，它的聲音要比大雨的聲音小。
三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來(lái)模仿大雨和小雨。
【小朋友你們知道嗎？大雨小雨除了會(huì )唱歌，它們還會(huì )跳舞呢！我們也一起跳跳舞吧！】
四、活動(dòng)結束【小朋友開(kāi)心嗎？我們今天認識了大雨和小雨，跟它們一起唱歌，一起跳舞，特別的快樂(lè )對不對！那我們回到班里告訴其他的小朋友，讓他們也和大雨、小雨做朋友�！�
小班下雨音樂(lè )教案7
活動(dòng)目標：
1、認識碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。
2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達對兩種不同雨聲的感受。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
響鈴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
1、練聲�！秶於嗝利悺贰吨v衛生》《慶祝節日咚咚鏘》
2、律動(dòng)。
《生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》
二、進(jìn)一步熟悉歌曲
1、教師彈奏樂(lè )曲旋律，引導幼兒回憶歌曲名稱(chēng)。
教師：小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)劉老師彈奏的是什么歌曲？歌曲叫什么名字？
教師小結：歌曲的名字叫《下雨了》。
2、請幼兒根據歌曲歌詞來(lái)唱歌。
教師：大雨的聲音是什么樣的？請小朋友唱著(zhù)歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的？也請你們唱著(zhù)歌告訴我！
3、教師和幼兒一同演唱歌曲。
教師：大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？
4、引導幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。
三、根據歌曲內容，表演歌曲
1、幼兒自由表演后教師引導幼兒集中學(xué)習一、兩種比較好的動(dòng)作。
教師：如果請你來(lái)表演下雨，你會(huì )怎么表演？下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？
2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。
教師：剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè )器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽(tīng)。
3、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導幼兒認識樂(lè )器，學(xué)習這兩種樂(lè )器的演奏方法。
4、教師分別演奏兩種樂(lè )器，引導幼兒傾聽(tīng)哪種樂(lè )器演奏大雨，哪種樂(lè )器演奏小雨。（嘩啦啦處連續搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）
5、將樂(lè )曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導幼兒看手勢指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè )器的.小朋友拍手唱歌）
6、請另外一些孩子用樂(lè )曲演奏歌曲。
四、復習歌曲《講衛生》
小結活動(dòng)情況，對一些表現好的小朋友進(jìn)行表?yè)P，對一些表現不好的孩子提要求，活動(dòng)結束！
活動(dòng)反思：
“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng )造美�！痹谟邢薜臅r(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng )造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì )唱一首歌，會(huì )做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
小班下雨音樂(lè )教案8
活動(dòng)目標：
1、在讓幼兒了解春天的常見(jiàn)的動(dòng)植物生長(cháng)習性的基礎上，學(xué)習歌曲。
2、通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步感受春天的'美好以及給人們帶來(lái)的愉悅的心情。
活動(dòng)準備：
錄音機、雷聲和《下雨了》的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲：小雪花
1、用好聽(tīng)的聲音把歌詞連起來(lái)唱。
2、能邊唱歌邊用手表現3/4拍的音樂(lè )節奏。
二、聽(tīng)雷聲
1、t：你們聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（給幼兒聽(tīng)雷聲）
s：雷聲。
2、t：你們想想有雷聲會(huì )有什么？
教師引導幼兒說(shuō)“雨”。
三、聽(tīng)音樂(lè )熟悉歌曲的旋律
1、師生共同欣賞歌曲《下雨了》熟悉歌曲的旋律。
2、教師邊彈琴邊請幼兒欣賞歌曲。
四、幼兒初步學(xué)唱歌曲《下雨了》
1、教師清唱歌曲。
2、請幼兒跟錄音學(xué)唱歌曲第一段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小蘑菇的白傘撐開(kāi)了”。
3、請幼兒跟錄音機學(xué)唱歌曲第二段“嘀嘀噠，嘀嘀噠……小朋友撐著(zhù)雨傘上學(xué)了�！�
五、再次學(xué)唱歌曲
1、教師重點(diǎn)給幼兒講解歌詞，以利于幼兒的記憶。
2、教師彈琴幼兒唱歌，并多練習幾次。
六、活動(dòng)延伸
教師將歌曲的磁帶放在音樂(lè )區，讓幼兒在區角活動(dòng)時(shí)邊復習編創(chuàng )便動(dòng)作。
小班下雨音樂(lè )教案9
設計意圖：
草長(cháng)鶯飛，花紅柳綠的春天，是萬(wàn)物復蘇的季節。幼兒感受春天美的同時(shí)，對春天里的自然現象也很感興趣。詩(shī)歌里的種子發(fā)芽、桃花盛開(kāi)、麥苗生長(cháng)、孩子播種，都是春天美好的景象。本次活動(dòng)讓幼兒欣賞理解詩(shī)歌，知道春雨的作用，并大膽嘗試分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。讓幼兒在聽(tīng)——看——說(shuō)——念——演的過(guò)程中，感受詩(shī)歌中春雨的美及作品語(yǔ)言的美，從而激發(fā)幼兒對春天的喜愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌的韻律美及意境美，體驗萬(wàn)物生長(cháng)的春意。
2、欣賞理解詩(shī)歌《春雨》，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作分角色進(jìn)行詩(shī)歌表演。
活動(dòng)準備：
1、錄音機一臺、磁鐵若干、磁性黑板一個(gè)；雨聲、詩(shī)歌《春雨》及輕音樂(lè )磁帶。
2、與詩(shī)歌對應的4個(gè)場(chǎng)景，春雨姐姐頭飾一個(gè)，種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾若干，春雨背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放雨聲錄音導入活動(dòng)
提問(wèn)1：小朋友，現在是什么季節？
提問(wèn)2：花開(kāi)了，樹(shù)葉也綠了，春天真美��！你們聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？（播放雨聲錄音）
二、欣賞詩(shī)歌《春雨》
1、欣賞詩(shī)歌錄音——教師：春天來(lái)了，春雨姐姐給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)欣賞吧！
2、教師有感情地配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？
引：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
三、理解詩(shī)歌內容。
提問(wèn)1：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)的？（教師按照幼兒回答的順序逐一出示教具）
提問(wèn)2：圖片按照詩(shī)歌的'順序排對了嗎？應該怎樣調整？
四、學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
教師：春天里種子發(fā)芽了、桃樹(shù)開(kāi)花了，麥苗也漸漸地長(cháng)大，真是太美了。帶著(zhù)這種美好的心情，我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)朗誦這首詩(shī)歌。
五、嘗試創(chuàng )編詩(shī)歌動(dòng)作
鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表現種子發(fā)芽、桃樹(shù)開(kāi)花、麥苗長(cháng)大、孩子種瓜的情景。
六、嘗試分角色表演詩(shī)歌
教師講解表演要求，請幼兒自主選擇掛飾到相應的場(chǎng)景中，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行詩(shī)歌表演。
七、結束活動(dòng)
教師，培養幼兒愛(ài)護環(huán)境的意識，鼓勵幼兒關(guān)愛(ài)受旱災區的小朋友。
延伸活動(dòng)：
1、在活動(dòng)區投放種子、桃樹(shù)、麥苗、小朋友的圖片和掛飾，繼續引導幼兒進(jìn)行排圖講述及詩(shī)歌表演活動(dòng)。
2、引導幼兒觀(guān)察春天的變化，鼓勵幼兒學(xué)習仿編詩(shī)歌《春雨》。
小班下雨音樂(lè )教案10
教案目標：
1、在理解內容的基礎上，能吐字清楚有感情地朗誦。
2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。
3、啟發(fā)幼兒觀(guān)察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。
教案準備：
1、有目的地引導幼兒觀(guān)察自然景象。
2、錄音機、磁帶、可操作性圖片一幅。
教案過(guò)程：
1、猜，激發(fā)幼兒興趣。教師說(shuō)千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn)，掉在水里看不見(jiàn)。（雨）2、請幼兒欣賞《小雨點(diǎn)》（放錄音）。
提問(wèn)：
的名稱(chēng)叫什么？
噢，小雨點(diǎn)落下來(lái)了，我們會(huì )聽(tīng)到什么呀？
它們都落到哪里了？
3、出示可操作性圖片，請幼兒再次欣賞。
提問(wèn)：
花園里有誰(shuí)？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰(shuí)在魚(yú)池里？魚(yú)兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）4、學(xué)習。
�。�1）引導幼兒完整跟讀，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。
�。�2）分別以集體、小組形式背誦。
5、仿編。
教師：小雨點(diǎn)除了會(huì )落在花園、魚(yú)池和田野里，它們還會(huì )落在哪里呢？讓我們一起來(lái)看看。
�。�1）揭開(kāi)公園圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？
�。�2）揭開(kāi)森林圖片，提問(wèn)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？
引導用里的句式說(shuō)話(huà)。
�。�3）請想想小雨點(diǎn)還會(huì )落在哪里呢？誰(shuí)會(huì )怎么樣呢？
引導幼兒大膽、合乎邏輯地想象。
a、讓幼兒自由說(shuō)。
b、請幼兒個(gè)別說(shuō)。
�。�4）引導幼兒將新編的`詩(shī)句組成新的詩(shī)歌內容。
6、教師小結評價(jià)幼兒編詩(shī)歌的表現，鼓勵幼兒回家后繼續編。
小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂(lè )的張嘴巴小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚(yú)池里，魚(yú)兒樂(lè )的搖尾巴小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂(lè )得向上拔。
小班下雨音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲旋律，理解歌詞內容，
2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：
《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。
二、練聲：
《講衛生》、《大風(fēng)和秋葉》。
三、學(xué)習歌曲《小雨了》。
1、引導幼兒回憶下雨情景。
師：你看過(guò)的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?
2、你見(jiàn)過(guò)的的.小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì )聽(tīng)到什么樣的聲音?
3、教師范唱歌曲，鼓勵幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達自己對歌曲中大雨、小雨的不同感受。
4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)
5、小朋友聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結幼兒回答，并請幼兒學(xué)說(shuō)。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、引導幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達大雨和小雨。
8、引導幼兒用動(dòng)作表現大雨、小雨的不同樣子。
9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來(lái)表示下小雨了等。)
四、復習歌表演《學(xué)做解放軍》。
小班下雨音樂(lè )教案12
學(xué)習目標：
1、會(huì )認會(huì )本課生字；理解“伶俐、唉聲嘆氣……”等詞語(yǔ)。
2、朗讀課文，理清課文寫(xiě)作脈絡(luò )，了解課文的主要內容。
3、明白故事中蘊含的道理，體會(huì )課文所表達的思想感情，感受民族文化的魅力。
學(xué)習重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特格爾可汗那里逃走的。
難點(diǎn)：從神鳥(niǎo)的三個(gè)故事中體會(huì )作者所要表達的思想感情和善良愿望。
自主學(xué)習：
1、讀一讀，我會(huì )借助文中注音讀課文，爭取讀準字音，讀通句子做到不添字、丟字，不讀破句。
2、畫(huà)一畫(huà)，輕聲讀課文，畫(huà)出生字在文中所連的詞及自己不理解的詞。
3、做一做，完成以下練習。
�。�1）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
líng lì wǎn zéi fēn fù zào
�。� ) （ ）惜 抓（ ） （ ） 干( ）
chè fu jiù bàng wǎn shé
清（ ) 包 （ ） 搭（ ） （ ） 毒 ( ）
2、找近、反義詞。（借助詞典，聯(lián)系上下文）
近義詞：尊貴（ )忠實(shí)（ ）吩咐（ ）埋怨( ）
反義詞：伶俐（ )清澈（ ）搭救（ ）忠實(shí)( ）
3、我能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
唉聲嘆氣：
伶 俐：
吩 咐：
婉 轉：
4、想一想：在課文中，聰明伶俐的神鳥(niǎo)給依爾特戈爾可汗講了幾個(gè)故事。你最喜歡其中的哪個(gè)故事？和同學(xué)們交流一下。
合作探究：
1、認真讀課文，你覺(jué)得神鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)？
2、神鳥(niǎo)是怎樣一次又一次地從依爾特格爾可汗那里逃走的？
�。�1)兩人有約定：( ）
�。�2)( ）
�。�3）可汗富有同情心，被打動(dòng)，嘆了氣，違背了約定。
3、依爾特戈爾可汗三次捉到神鳥(niǎo)，神鳥(niǎo)卻用（ )的方法三次逃了，這是課文中的大故事。在這個(gè)大故事中，還有三個(gè)小故事，他們是（ ）、（ ）、( ）。
4、再讀三個(gè)小故事，畫(huà)出故事中的人物、動(dòng)物。
�。�1)請選擇你喜歡的人物或動(dòng)物，談?wù)剬λ?它）的看法。
�。�2）想一想，為什么好人也會(huì )做錯事？
5、從這三個(gè)故事中，你懂得了一個(gè)什么道理？
它告訴我們：處理事情（ )，否則會(huì )( ）。
拓展延伸
請向文中的人物或動(dòng)物說(shuō)一句贊美或者批評、勸誡的的`話(huà)。
暢談收獲：
學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？
課堂檢測：
1、我會(huì )選，本篇文章主要表達了（ )(可多選）。
A、對聰明伶俐的神鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。
B、對狗、貓、烏鴉忠于職守，勇于救人的品質(zhì)的贊美之情。
C、對車(chē)主、農婦等人的厭惡、憎恨之情。
D、對可汗富有同情心，善良之心的贊揚。
2、選詞填空
既……也…… 既……又……
�。�1)要完成這項任務(wù)（ ）要有周密的計劃，( ）要有切實(shí)的措施。
�。�2)這個(gè)機器人（ ）可以招待客人，( ）可以和人談話(huà)。
3、造句
既……也……
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