小班音樂(lè )教案【熱門(mén)】
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案1
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，初步學(xué)會(huì )跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進(jìn)行表演，萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。
活動(dòng)準備：
圖譜，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)，引導幼兒思考。
師：小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）春天里有哪些景象？
小結：春天來(lái)了，柳樹(shù)會(huì )發(fā)芽，花朵會(huì )開(kāi)放，冬眠的動(dòng)物都醒來(lái)了。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
老師這里有一首好聽(tīng)的歌曲《春天》，唱的'就是有關(guān)春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
你們聽(tīng)到歌詞里都唱了什么？根據幼兒的回答，教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來(lái)春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著(zhù)琴聲把這首歌唱出來(lái)吧！
四、師生共同探討動(dòng)作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲嗎？
——請個(gè)別幼兒上來(lái)進(jìn)行表演，其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》，我們全體小朋友一起用動(dòng)作來(lái)表現對春天的喜愛(ài)吧。
五、延伸活動(dòng)：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場(chǎng)上去找找吧�。úシ鸥枨�
課后反思：
在這春暖花開(kāi)的季節，一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中我采用了多種形式，傾聽(tīng)，清唱，跟唱，齊唱等教學(xué)方式來(lái)幫助幼兒學(xué)唱歌曲。同時(shí)在出示圖譜的教學(xué)環(huán)節里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動(dòng)的教學(xué)目標。
從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，幼兒的興趣很好，表現欲望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂(lè )的氣氛中學(xué)唱歌曲和表演歌曲，這次教學(xué)活動(dòng)讓幼兒感受到了春天的美好，學(xué)會(huì )了根據歌詞內容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。這也是孩子們的一個(gè)進(jìn)步！
小班音樂(lè )教案2
活動(dòng)目標：
1.初步學(xué)習用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。
2.激發(fā)幼兒愛(ài)護、喜歡公雞的情感。
活動(dòng)準備：
1.歌曲錄音。
2.鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一.復習部分。
1.復習歌曲《丁冬小門(mén)鈴》。
2.引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3.進(jìn)行簡(jiǎn)單地歌表演，重點(diǎn)提醒幼兒左手動(dòng)作。
二.學(xué)習歌曲《公雞》。
1.欣賞歌曲第一遍，聽(tīng)聽(tīng)歌曲的旋律怎樣?
2.學(xué)習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3.學(xué)唱歌曲《公雞》，邊唱邊拍手。
4.分小組繼續學(xué)習對唱歌曲，如一組唱“公雞”。另一組唱“穿花衣”。
5.啟發(fā)幼兒把每句歌詞的.最后一個(gè)字處理為默唱，并用拍手表現。
6.啟發(fā)幼兒把每一樂(lè )句的前半部分或后半部分處理為默唱。
小班音樂(lè )教案3
教學(xué)目標：
1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。
2.按簡(jiǎn)單的規則快樂(lè )的游戲。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4.對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
教學(xué)準備：
一套釣魚(yú)的玩具，海底魚(yú)群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲“釣魚(yú)”
1.出示釣魚(yú)桿：這是什么呀？干什么用的？
老師玩釣魚(yú)，幼兒說(shuō)說(shuō)釣了幾條魚(yú)？（一條魚(yú)）小魚(yú)長(cháng)的怎樣？
2.出示魚(yú)群圖片：這是什么地方？有多少魚(yú)呢？（許多魚(yú)）幼兒學(xué)說(shuō)“許多”這個(gè)詞 二、學(xué)唱歌曲
1.老師唱歌，幼兒自由做小魚(yú)游的動(dòng)作
2.安靜的`坐在小椅上聽(tīng)老師范唱歌曲一遍
3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍三：玩游戲1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚(yú)游師：小魚(yú)是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？
每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽(tīng)音樂(lè )邊唱歌邊學(xué)小魚(yú)游2.套小魚(yú)游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒(méi)有回位的就要被老師的小圈套住。
游戲1~2次3.認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說(shuō)出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。
游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結束。
小班音樂(lè )教案4
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習聽(tīng)前奏演唱歌曲。
2、能夠借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助畫(huà)面和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞。
難點(diǎn)：初步學(xué)習聽(tīng)前奏演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件(幼兒園圖片)
2、鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
2、學(xué)習新歌，鼓勵幼兒用自然的聲音演唱。
(1)教師有感情的范唱歌曲，請幼兒認真傾聽(tīng)，并隨節奏輕輕拍手。
(2)幼兒集體跟隨教師和琴聲學(xué)唱歌曲，教師提醒幼兒聽(tīng)前奏演唱歌曲。
教師：我們唱歌的時(shí)候，要先聽(tīng)鋼琴唱一句，然后小朋友再開(kāi)始唱。
(3)教師再次演唱歌曲，并根據歌詞匹配相應的簡(jiǎn)單動(dòng)作，幫助幼兒記憶歌詞。
教師：老師剛才唱歌的時(shí)候，還做動(dòng)作的呢，猜猜老師的.動(dòng)作是什么意思?
(帶領(lǐng)幼兒逐一分析教師動(dòng)作，引導幼兒根據教師的提示歌唱歌曲)
(4)用不同的方式引導幼兒學(xué)唱歌曲，先采用集體演唱的方式，之后可以和幼兒一邊做動(dòng)作一邊唱歌，還可以請愿意上臺表演的幼兒到大家面前來(lái)表演，坐在座位的小朋友也可以和臺上的小朋友一起唱。演唱時(shí)告訴幼兒，想做動(dòng)作的小朋友，可以和老師一起做動(dòng)作演唱，并提醒幼兒輕輕唱歌。鼓勵幼兒結伴表演歌曲。
教師：小朋友唱得真好，請你們找到一個(gè)好朋友和他一起表演吧!(提醒幼兒和好朋友面對面找空的地方站好。鼓勵和幫助幼兒大膽地去找好朋友。)
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作1-2遍，鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。唱完一遍后，可以讓幼兒和好朋友抱一抱，再換個(gè)朋友進(jìn)行表演。
活動(dòng)建議
(1)表演區：在幼兒活動(dòng)時(shí)播放歌曲讓幼兒欣賞別人的演唱。
(2)美工區：設計一些涂色游戲，讓幼兒在游戲中了解幼兒園里還有畫(huà)畫(huà)、讀書(shū)等活動(dòng)。
小班音樂(lè )教案5
活動(dòng)目標：
1、初步了解穩定、均勻的節奏。
2、認識全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節奏圖譜。
活動(dòng)準備：
節奏圖譜卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖譜，拍節奏。
師：今天趙老師給小朋友們情來(lái)了四位小動(dòng)物客人，我們一起說(shuō)有請，然后把它們一個(gè)一個(gè)請出來(lái)好不好？
2、出示小牛節奏圖譜 ，
小牛：“小朋友，你們好�！� 幼：“小牛，你好�！�
小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？
師：恩，真棒！ 趙老師也來(lái)學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的`和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導幼兒說(shuō)出學(xué)習叫的時(shí)候拍了四次手）
師：有的小朋友說(shuō)我學(xué)叫的時(shí)候拍手了，現在我再來(lái)學(xué)一次，小朋友們一起來(lái)數一數我拍了幾次手？
師：好跟老師一起來(lái)拍一次。
3、出示小貓節奏圖譜
小貓：小朋友們好，你們好！ 幼：小貓，你好！
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手） 。
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4、出示小鴨節奏圖譜
小鴨：小朋友，你們好！
幼：小鴨子，你好！
師：讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
5、出示小雞節奏圖譜
小雞：小朋友，你們好！ 幼：小雞，你好！
師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽(tīng)（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）
師：小朋友也一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
聽(tīng)兒歌，拍節奏。
1、師：小朋友學(xué)的真不錯，小動(dòng)物們聽(tīng)了可高興了，它們還為你們帶來(lái)了好聽(tīng)的兒歌，你們想不想聽(tīng)？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。）
2、師：請小朋友們一起來(lái)跟我學(xué)一學(xué)。
兒歌：有趣的叫聲
我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————
我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————
我是小鴨，我就這樣叫，嘎 嘎 嘎 嘎
我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰
活動(dòng)延伸：
師：好說(shuō)的真不錯！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開(kāi)不開(kāi)心呀？好，聽(tīng)小貓說(shuō)什么……
小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說(shuō)再見(jiàn)之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來(lái)玩好嗎？好，那再見(jiàn)了！
小班音樂(lè )教案6
活動(dòng)目標
1．了解小奶罐的多種敲擊方法（各個(gè)方向的敲擊、轉動(dòng)發(fā)聲等），并能用敲擊和轉動(dòng)發(fā)聲的方法邊唱歌邊玩游戲。
2．能夠在老師的啟發(fā)下發(fā)現并嘗試奶罐的多種敲擊方法。
3．當“老貓”出現時(shí)，能控制自己的行為，保持不動(dòng)。
活動(dòng)準備
1．幼兒每人一只空的繪有老鼠形象的酸奶罐，一根長(cháng)約15厘米左右的小木棒（一次性筷子）。
2．幼兒已學(xué)會(huì )演唱歌曲“小老鼠上燈臺”。
3．教師用的一只貼有小老鼠形象的奶罐。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師通過(guò)運用變魔術(shù)的方式將酸奶罐變成小老鼠。
師：老師這里有一個(gè)什么？我來(lái)把它變變變——變成一只小老鼠。
二、教師模仿小老鼠和幼兒?jiǎn)?wèn)好，練習相關(guān)節奏。
師：這是一只說(shuō)話(huà)慢的老鼠，它說(shuō)小-朋-友-好�。ㄓ變壕毩暎┻@是一只說(shuō)話(huà)快的.老鼠，它說(shuō)小朋友好�。ㄓ變壕毩暎┱f(shuō)話(huà)快的老鼠說(shuō)，請你打開(kāi)你的小門(mén)，家里也有一只小老鼠，快點(diǎn)把它拿出來(lái)。
三、幼兒取出奶罐，探索奶罐的多種敲法。
1．幼兒邊敲邊和教師扮演的老鼠媽媽打招呼。
師：請你們拿著(zhù)小老鼠的“裙子”，敲敲小老鼠的身體，有這么多的敲擊方法呀！那我們和后面的老師打打招呼。老師們好！
2．教師啟發(fā)幼兒探索轉動(dòng)奶罐的方法。
師：除了一下一下地敲，還可以怎么敲？快跑快跑快跑快跑！
3．幼兒練習各種方法。
師：走走走走，快跑快跑快跑快跑。
四、幼兒看教師示范玩游戲。
師：小老鼠跑累了，都在小腿上坐坐，我的小老鼠表演一個(gè)節目給大家看。
五、師生隨樂(lè )敲擊玩游戲。
1．完整敲擊游戲。
2．再次爬到高高的燈臺上偷油吃。
3．大老鼠偷油：聲音重。
4．小小老鼠偷油：聲音輕
5．肥老鼠：重點(diǎn)示范從燈臺上摔下來(lái)。
六、小老鼠空手玩游戲。
七、請配班教師伴奏。
小班音樂(lè )教案7
設計意圖：
愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)是小班幼兒的能力特點(diǎn)。我們班幼兒也是這樣，尤其是一聽(tīng)音樂(lè )，就喜歡扭扭小屁股，拍拍手、動(dòng)動(dòng)頭等等。所以根據小班孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了本次音樂(lè )活動(dòng)《我們的身體》。動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》更是孩子們的最?lèi)?ài)，于是整個(gè)活動(dòng)中，我給孩子創(chuàng )設了這樣一個(gè)情景，我扮演羊媽媽?zhuān)變喊缪菹惭笱�，跟�?zhù)音樂(lè )用身體創(chuàng )編各種不同的動(dòng)作，從而在愉快、輕松、自由的游戲中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、能夠找身體的各個(gè)部位創(chuàng )編不同的動(dòng)作。
2、感受音樂(lè )的不同，初步學(xué)玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
喜洋洋胸飾若干，灰太狼頭飾若干，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景、激發(fā)興趣
師：喜洋洋們，跟著(zhù)羊媽媽去做做運動(dòng)，鍛煉鍛煉我們的身體吧!(聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng))
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作
1、欣賞音樂(lè )的不同
師：我們來(lái)仔細聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè )是喜洋洋出來(lái)了，哪段音樂(lè )是灰太狼出來(lái)了。
2、感受A段音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作
師：喜洋洋是怎么走路的呀!它們在羊村里都干什么了?是怎樣鍛煉我們的身體?
師：那我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)我們的身體吧!(跟隨音樂(lè )做動(dòng)作)
3、感受B段音樂(lè )，創(chuàng )編動(dòng)作
師：仔細聽(tīng)一聽(tīng)，會(huì )是誰(shuí)來(lái)了?
師：灰太狼來(lái)了，聰明的喜洋洋會(huì )干什么?
小結：灰太狼來(lái)了，喜洋洋蹲在草叢里一動(dòng)也不能動(dòng)哦!
三、完整游戲，體驗樂(lè )趣
1、介紹游戲規則
師：要跟著(zhù)音樂(lè )一下一下地鍛煉我們的身體，看到灰太狼來(lái)了，要立刻蹲下，千萬(wàn)不能動(dòng)，否則可要被它抓走的哦!
(完整玩2-3遍游戲)
2、請部分幼兒扮演灰太狼再次游戲
四、手指游戲，放松活動(dòng)
師：我們今天玩得真開(kāi)心呀!我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )放松一下，動(dòng)動(dòng)我們的手指吧!(隨老師做動(dòng)作)
教學(xué)反思：
1、這節課用的'直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。(畫(huà)些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣)
2、那個(gè)照片利用的不好，在掛畫(huà)前出示照片，問(wèn)小朋友這是什么(指著(zhù)五官、身體)
3、身體的作用這環(huán)節可以增強些。
小班音樂(lè )教案8
教學(xué)目標：
�。�1）學(xué)唱歌曲，能用優(yōu)美的聲音和有趣的動(dòng)作來(lái)表現歌曲。
�。�2）學(xué)看圖譜，感受三拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)，在樂(lè )句的最后不漏拍。
�。�3）感受音樂(lè )情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。能用動(dòng)作大膽表現歌曲中的形象
活動(dòng)準備
1、游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
2、“扭”的.動(dòng)作。
物質(zhì)準備：音樂(lè )圖譜一張，毛毛蟲(chóng)、大樹(shù)胸飾各10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）點(diǎn)小動(dòng)物引出歌曲。（3分鐘）
1、伴著(zhù)歌曲旋律和幼兒做游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”。
游戲2-3個(gè)動(dòng)物后教師直接用歌曲中的第一句歌詞游戲�！懊x(chóng)呀，扭出來(lái)呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后讓點(diǎn)到的幼兒用不同動(dòng)作來(lái)表現“扭”。
（二）學(xué)唱歌曲（10分鐘）
1、熟悉樂(lè )曲第一樂(lè )句。
利用樂(lè )曲第一樂(lè )句游戲“點(diǎn)小動(dòng)物”若干遍，可以讓幼兒輕聲跟唱。
2、用圖譜幫助記憶歌詞，熟悉歌曲的三拍子節奏。
出示第一樂(lè )句圖譜。用手的節奏和歌曲的演唱幫助幼兒理解三拍子樂(lè )句。
3、情境引出歌曲第二樂(lè )句。
大樹(shù)爺爺想和毛毛蟲(chóng)做一個(gè)游戲，撓癢癢。你們會(huì )撓癢癢嗎？（幼兒同伴間互相體驗撓癢癢的愉悅感受。）
出示第二樂(lè )句圖譜，再次用手的動(dòng)作和歌曲的演唱讓幼兒感受三拍子樂(lè )句的節奏特點(diǎn)。
4、完整跟唱歌曲。
�。�1）教師范唱，幼兒欣賞。
�。�2）幼兒跟著(zhù)圖譜學(xué)唱歌曲1——2遍。
中間根據幼兒學(xué)唱情況解決難點(diǎn)：唱滿(mǎn)每一樂(lè )句最后音的三個(gè)節拍。
�。�3）幼兒跟著(zhù)圖譜和老師的口型演唱歌曲1遍。
（三）游戲“撓癢癢”。（5分鐘）
1、講解游戲玩法。
每個(gè)小朋友從椅子下面拿出自己的胸飾，明確自己的角色意識，扮演大樹(shù)的孩子在場(chǎng)地中找個(gè)位置站好，并擺好造型。（要求幼兒盡量做出與別人不同的造型）。扮演毛毛蟲(chóng)的孩子找一棵大樹(shù)做自己的好朋友。跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊用各種能表現歌曲的動(dòng)作進(jìn)行游戲。游戲一遍后互換角色。
小班音樂(lè )教案9
活動(dòng)目標
1、知道每個(gè)人都有兩只手，能分清手掌和手指。
2、愿意和同伴一起做動(dòng)作、念兒歌。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、感受樂(lè )曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)
幼兒能根據兒歌內容做出相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
豐富幼兒關(guān)于手的知識。
活動(dòng)過(guò)程
一、認識手。
通過(guò)提問(wèn)引導幼兒知道每個(gè)人有兩只手，一只左手，一只右手。
“寶寶們，你們知不知道我們每個(gè)人有幾只手啊?”
“伸出來(lái)讓老師看看是哪兩只手�！�
找一找手掌、手指。知道手上白白的、光光的、平平的部分是手掌，手掌上方連接的.五根長(cháng)長(cháng)的“小棒”就是手指。
二、聽(tīng)兒歌：老師邊做動(dòng)作邊緩慢地念一遍兒歌，讓幼兒根據動(dòng)作初步體會(huì )兒歌內容。
一只手，兩只手：先伸出一只手，再伸出另一只手，五指張開(kāi)。
握成兩個(gè)小拳頭：雙手握拳。
小拳頭，伸出來(lái)：伸展拳頭，張開(kāi)五指。
長(cháng)出十個(gè)小朋友：隨意擺動(dòng)十根手指。
三、學(xué)兒歌。
引導幼兒跟老師一起做動(dòng)作，并分句跟讀，學(xué)習兒歌二至三遍。
邊做動(dòng)作，邊跟讀。
“寶寶們和老師一起來(lái)念一念兒歌，邊念兒歌邊試著(zhù)動(dòng)動(dòng)你的小手，看看它們是不是聽(tīng)你的指揮�！�
聽(tīng)兒歌，做動(dòng)作。
“下面，老師來(lái)念兒歌，不做動(dòng)作了，寶寶們聽(tīng)兒歌來(lái)做做動(dòng)作，看看你們的小手聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)�！�
看動(dòng)作，念兒歌。
“我們再換一換，老師做動(dòng)作，你們念兒歌�！�
四、念兒歌。
讓幼兒兩兩相對，老師領(lǐng)讀，幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，體驗樂(lè )趣。
“寶寶們的兒歌都念得真棒，請你也念給自己的好朋友聽(tīng)一聽(tīng)吧!”
五、延伸：游戲“小手開(kāi)花”
“我的小手會(huì )開(kāi)花，開(kāi)了幾瓣花?開(kāi)了五瓣花/十瓣花�！�
活動(dòng)思
1、兒歌《兩只手》原本共有八句，前四句即本活動(dòng)學(xué)習的內容，后四句主要是教育幼兒勤洗手、講衛生，而這一內容在前段時(shí)間已給幼兒上過(guò)了。另外，我感覺(jué)八句兒歌對于低幼兒童似乎有些復雜。因此，我對兒歌內容進(jìn)行了調整，只截取了兒歌的前四句讓幼兒學(xué)習，并將教學(xué)重點(diǎn)放在了認識手上。
2、在幼兒學(xué)習兒歌的過(guò)程中，我發(fā)現幼兒邊看老師做動(dòng)作、邊聽(tīng)老師念了一遍兒歌后，很快就掌握了兒歌內容。其中，幼兒對一、四句的掌握最快。
3、在最后的延伸游戲中，幼兒的參與積極性不太高。首先，幼兒在學(xué)習了兒歌后已有一些分心;其次，幼兒可能對五和十的數字概念還不清楚，再次，幼兒還可能對“瓣”這一量詞不理解。平時(shí)我們通常會(huì )更普遍地說(shuō)“幾朵花”，而不太說(shuō)“幾瓣花”這類(lèi)書(shū)面語(yǔ)。由此，我覺(jué)得幼兒，尤其是低幼兒童的游戲必須注意使用語(yǔ)言的口語(yǔ)化，以便幼兒理解和參與。
小班音樂(lè )教案10
活動(dòng)目標：
1、感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè )趣。
2、能隨音樂(lè )旋律的上行與下行，合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
游戲前學(xué)會(huì )歌曲、每人一個(gè)小手寶寶、歌曲磁帶、鋼琴、錄音機。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：體驗小手在身體上爬上爬下的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：合拍地做由下而上，由上而下的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室
2、談話(huà)引題(出示小手寶寶)
“小朋友們，你們好!我是小手寶寶，我的本領(lǐng)可了，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會(huì )彈琴，會(huì )跳舞，會(huì )畫(huà)畫(huà))
小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來(lái)吧!
3、師隨音樂(lè )表演，請幼兒感知上行與下行
師：“小朋友表現的都非常棒，小手寶寶也很喜歡你們的表演，它今天也給咱們準備了一個(gè)小節目，你們聽(tīng)!”
4、幼兒初步體驗做動(dòng)作
師：“小手寶寶的表演結束了.你們注意聽(tīng)了嗎?剛才那首歌
我們也學(xué)過(guò)，聽(tīng)了這段音樂(lè )你想做什么動(dòng)作?”
5、體驗小手爬上爬下的樂(lè )趣
師：“小朋友們，我們一起來(lái)試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演)
6、合拍的做由下而上，由上而下的動(dòng)作
師：“小朋友都感覺(jué)到了小手在身上爬的感覺(jué)，那老師有一個(gè)問(wèn)題問(wèn)小朋友.我們的小手先從我們的腳背上爬到了哪里?又爬到了哪里?然后爬到了哪里?最后爬到了頭頂上，從
下面爬到了上面，然后又從頭頂一步一步地爬了下來(lái)，從上面爬到了下面!”
7、再一次隨音樂(lè )嘗試小手爬上爬下的樂(lè )趣
8、師：“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧，它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請出來(lái)一起做游戲吧!”
9、師：“小朋友.你們和小手寶寶玩的開(kāi)心嗎?那你們想想咱們
的.小手寶寶還可以爬到哪里?”
(小手寶寶還可以爬到臉上，耳朵上……)
10、隨音樂(lè )用小手寶寶找好朋友，再次感受小手爬帶來(lái)的樂(lè )趣
師：“小手寶寶的本領(lǐng)可真呀!它還可以我們找好朋友.、那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”
11、結束語(yǔ)：
師：“小朋友，我們一起到外面，讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”
小班音樂(lè )教案11
活動(dòng)目標：
1、鞏固認識五官的名稱(chēng)、位置及功能。
2、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、已能簡(jiǎn)單認識五官;
2、、課件《小手拍拍》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找一找，說(shuō)一說(shuō)
1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?
2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。
3、播放課件【游戲】。
看著(zhù)課件中的娃娃頭：(重點(diǎn)提問(wèn))你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長(cháng)在什么地方嗎?
由教師操作，請幼兒說(shuō)一說(shuō)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。
4、教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的`用處：看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味和嘗味道。
二、學(xué)唱歌曲《小手拍拍》
1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱唱好嗎?
2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)學(xué)唱。
3、教師：教師按照歌詞說(shuō)出一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒用手指出。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)歌曲拍拍手。(按歌曲的內容指出自己的五官)
4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。
提醒幼兒：用好聽(tīng)聲音唱歌，不用叫。
三、演唱歌曲
1、教師：隨著(zhù)音樂(lè )整齊的唱歌。
2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問(wèn)、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。
小班音樂(lè )教案12
設計意圖：
我們沐浴著(zhù)愛(ài)的陽(yáng)光長(cháng)大，我們滋潤著(zhù)人間的真情成長(cháng)，感恩是一個(gè)多么美麗的字眼，常懷感恩之心的人是最幸福的，在我們的成長(cháng)道路上，要感激的人太多太多，但是有一個(gè)詞語(yǔ)最親切，有一聲呼喚最動(dòng)聽(tīng)，有一個(gè)人最應感恩它就是--媽媽。3月8日是國際勞動(dòng)婦女節，這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機會(huì )，我們精心設計了一系列的活動(dòng)，引導孩子學(xué)會(huì )關(guān)心，體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道向媽媽祝賀節日快樂(lè )，理解媽媽的工作，知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應關(guān)心媽媽。并且通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的大膽表現力及發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)一媽媽?zhuān)矣卸鄲?ài)你
活動(dòng)目標：
1、知道3月8日是國際勞動(dòng)婦女節。
2、激發(fā)幼兒感恩之情，引導幼兒觀(guān)察生活。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力，初步培養其美感。
活動(dòng)準備：
1、3月4日布置任務(wù)：通過(guò)周末的時(shí)間在家觀(guān)察媽媽一天都在做什么，了解其辛苦。
2、彩泥、烤箱等美工材料。
3、《母與子》圖片、有關(guān)三八婦女節的圖片及視頻。
3、《感恩的心》《媽媽的歌》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)出示圖片和視頻，向幼兒介紹三八國際勞動(dòng)婦女節，知道婦女節是所有媽媽的節日。
二、提問(wèn)幼兒：你回家觀(guān)察媽媽了嗎？她長(cháng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？
2、媽媽平時(shí)都是怎樣關(guān)心孩子的？當你生病時(shí)，媽媽是怎樣做的？
知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應學(xué)會(huì )關(guān)心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等
三、引導幼兒親手制作一份精美的禮物送給媽媽表示對媽媽的愛(ài)以及關(guān)心、理解。為幼兒提供制作禮物的材料：彩泥。起碼幼兒發(fā)揮想象力，給媽媽親手捏一個(gè)陶藝禮物。
四、請媽媽進(jìn)入教室和寶寶一起慶祝節日。
在離園前半小時(shí)請媽媽來(lái)到活動(dòng)室，事先說(shuō)好讓媽媽們悄悄的進(jìn)入教室找到寶寶的小椅子坐下，寶寶們化好漂亮的妝藏起來(lái)。當《感恩的心》音樂(lè )響起，所有的寶寶一起出來(lái)，找到自己的媽媽?zhuān)瑩肀вH吻，把手心里藏著(zhù)的禮物送給媽媽?zhuān)⑶艺f(shuō)：媽媽我愛(ài)你，祝您節日快樂(lè )。
媽媽和寶寶一起手拉手跳《媽媽的歌》，在一片歡聲笑語(yǔ)中，在媽媽們深深的感動(dòng)中，在一滴滴飽含著(zhù)激動(dòng)、快樂(lè )的眼淚中，所有人感受愛(ài)的溫暖，感受把愛(ài)送給別人的快樂(lè )，同時(shí)也在孩子們幼小的心靈中埋下愛(ài)的種子。
活動(dòng)二媽媽給寶寶送健康
請家長(cháng)進(jìn)課堂
隨著(zhù)冬季的離去，春回大地，春天是最美妙的季節，處處充滿(mǎn)了希望與生機。然而，春季也是傳染病和食品安全事故的高發(fā)季節。幼兒園是集中生活的場(chǎng)所，更加要注意飲食衛生和個(gè)人衛生。但是，即使我們做到了萬(wàn)無(wú)一失，那孩子們呢？他們缺乏這方面的知識經(jīng)驗，不知道該怎么注意飲食衛生，尤其是對一些色彩鮮艷、口感好的食品更是艷羨不已，然而那些食品是衛生的嗎？根據這些需要解決的問(wèn)題，以及為了三八婦女節主題活動(dòng)的延伸，我們請小朋友張舒涵的媽媽?zhuān)瑏?lái)自于東營(yíng)市衛生監督執法局的單娟，給孩子們上一堂關(guān)于食品衛生的課。媽媽也是我的老師，媽媽給我們送健康。
活動(dòng)目標：
情感目標：進(jìn)一步感受媽媽的愛(ài)。
能力目標：養成幼兒自身良好的飲食習慣，進(jìn)一步培養幼兒良好的飲食衛生習慣。
知識目標：了解一些簡(jiǎn)單的飲食衛生知識，能初步分辨發(fā)霉、變質(zhì)的食物，知道怎樣保持個(gè)人衛生。
活動(dòng)準備：
有關(guān)食品衛生檢查的圖片、怎樣保持良好飲食習慣的圖片和故事、鮮花。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師為幼兒介紹張淑涵的媽媽?zhuān)裉鞁寢屢彩抢蠋�，我們都坐下�?lái)，聽(tīng)一聽(tīng)，張舒涵的媽媽今天會(huì )給我們講什么呢？
二、家長(cháng)作自我介紹，向幼兒介紹自己的工作單位，簡(jiǎn)單說(shuō)明這份工作主要是做什么的。
三、通過(guò)出示一些食品衛生檢查的相關(guān)照片，告訴幼兒并不是所有的食物都是干凈衛生可以食用的，很多食物是發(fā)霉的、變質(zhì)的。并且通過(guò)圖片教幼兒簡(jiǎn)單的辨別哪些是干凈可食用的食品，哪些是不衛生的、對人體不利的食品。
四、以幼兒比較喜愛(ài)的方式-故事，并且結合圖片，來(lái)進(jìn)一步給幼兒深化注意飲食衛生和保持個(gè)人衛生的重要性。并且重點(diǎn)告訴孩子們，小攤小販的食品千萬(wàn)不能吃，因為那是不能保證衛生的，并且薯片、果凍、方便面等垃圾食品對寶寶們的成長(cháng)是不利的，不要吃這些食品。
五、媽媽為我送健康，我給媽媽送鮮花，請幾名小朋友為張淑涵的媽媽送上鮮花表示感謝，并要所有的寶寶大聲說(shuō)出：謝謝您！
衛生小貼士（張淑涵媽媽送給寶寶的話(huà)）：
1、要注意用餐衛生，飯前應該用肥皂洗干凈手，預防病從口入。
2、吃飯前應該先喝水。不能喝生水。
3、用餐時(shí)，應該保持安靜，細嚼慢咽，有助于消化。
4、飲食要適量，不能暴飲暴食，也不能挑食，造成營(yíng)養不良。
5、生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(cháng)過(guò)程中不僅會(huì )沾染病菌、病毒、寄生蟲(chóng)卵，還有殘留的農藥、殺蟲(chóng)劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農藥中毒。
6、不吃腐爛變質(zhì)的食物（食物腐爛變質(zhì)，就會(huì )味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因為細菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì )造成食物中毒）、不隨意購買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì )危害健康。不吃路邊小商販賣(mài)的食物，不吃對自己健康不利的食品，如小朋友在換牙時(shí)期不能吃很多甜的食物，預防蛀牙
7、不生吃海鮮、河鮮、肉類(lèi)等；不吃毒磨菇、生的四季豆、發(fā)芽土豆、霉變甘蔗等。
8、不隨便吃野菜、野果。野菜、野果的種類(lèi)很多，其中有的含有對人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。
感恩三八節主題活動(dòng)反思
在這個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，我們迎來(lái)了三八國際勞動(dòng)婦女節，我們班的寶寶也第一次知道了這樣一個(gè)節日，知道這一天是所有媽媽的節日，為了讓幼兒感受媽媽愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì )表達愛(ài)的情感，增進(jìn)母子親情，引導幼兒體驗濃濃的親情，培養他們懂得飲水思源的`道理，從而懂得尊重、感激別人的勞動(dòng)，知道回報、關(guān)愛(ài)他人，我們精心組織了一系列的主題活動(dòng)，在活動(dòng)前，讓寶寶們觀(guān)察媽媽一天的工作，從而了解到媽媽的辛苦，并且都主動(dòng)的親手制作了精美禮物送給媽媽?zhuān)⌒《Y物里滲透著(zhù)孩子們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。在《媽媽我有多愛(ài)你》這一活動(dòng)中，我們請媽媽們走進(jìn)活動(dòng)室，接受寶寶們贈送的禮物，并且和寶寶一起跳舞，感受節日的快樂(lè )，感受愛(ài)與被愛(ài)的歡樂(lè )。我們還組織了《媽媽給寶寶送健康》活動(dòng)，請一位媽媽進(jìn)課堂，為寶寶們講授有關(guān)注意食品衛生以及養成良好的飲食衛生和個(gè)人衛生的知識，引人入勝的故事，兒童化的語(yǔ)言以及精彩的圖片，激發(fā)了孩子們濃厚的興趣，也了解了有關(guān)食品衛生方面的知識，在快樂(lè )的同時(shí)獲得了健康。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子們懂得了愛(ài)別人，關(guān)心別人，學(xué)會(huì )分享，對幼兒的身心和諧發(fā)展起到了積極的推進(jìn)作用，同時(shí)，起到了愛(ài)心教育的顯著(zhù)效果，有的媽媽在談這次活動(dòng)時(shí)說(shuō)：這是我度過(guò)的最有意義的一個(gè)三八節，因為我真的感到我的孩子長(cháng)大了，懂事了，看得出，這次活動(dòng)是成功的，它加深了幼兒園與家長(cháng)之間的親情交流，縮短了兩者之間的距離，充分體現了家園共育的優(yōu)勢。
小班音樂(lè )教案13
教學(xué)內容：
1 歌曲尋找生活中的聲音；
2〈〈大雨和小雨〉〉；
3 聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音。
教材分析：歌曲音域六度，旋律流暢、節奏簡(jiǎn)單，富有兒童特點(diǎn)。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法，通過(guò)小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂(lè )形象鮮明，富有童趣。
教學(xué)要求：
1 感受并模仿自然界和生活中的聲音；
2 能夠用不同的材料創(chuàng )造聲音（非常規音源）；
3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：對聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受，但沒(méi)有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應通過(guò)本科的教學(xué)，使幼兒逐步建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎。
教學(xué)教具：
1、多媒體光盤(pán)；
2、自生活中采集的'各種聲音的錄音帶或CD；
3 自大自然中的事物。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
幼兒聽(tīng)音樂(lè )走進(jìn)教室。（有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件，對各種音響感到好奇有趣，新課標要求體現通過(guò)各種有效的途徑和方式走進(jìn)音樂(lè )，在親身參與音樂(lè )活動(dòng)的過(guò)程中喜愛(ài)音樂(lè )。）
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語(yǔ)的方式，啟發(fā)幼兒用耳朵仔細聽(tīng)辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說(shuō)話(huà)聽(tīng)的見(jiàn)，相互難見(jiàn)面。謎底：耳朵。）
2、啟發(fā)幼兒走進(jìn)教室時(shí)，聽(tīng)到了什麼聲音。
師：剛才我們聽(tīng)到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？
生：想……
師：有一個(gè)“快樂(lè )”團要帶著(zhù)小朋友旅行，看！火車(chē)來(lái)了，小朋友們上車(chē)吧。（多媒體課件：火車(chē)開(kāi)了。）
師：大森林到了。（多媒體課件：教材中大森林的聲音，這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。為了開(kāi)闊幼兒的思路，教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音，特別是農村中的幼兒，對大自然中的聲音會(huì )不會(huì )深切的感受。）
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒體課件：有關(guān)整個(gè)下雨過(guò)程。）
師：雨是一種自然現象。有大雨也有小雨，發(fā)現有什麼不同嗎？
生：聲音不一樣。
師：下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽(tīng)錄音。
3、跟著(zhù)教師學(xué)唱。
4、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)幼兒根據大雨和小雨的特點(diǎn)，如何演唱歌曲。
5、師：雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，花草痛痛快快洗了個(gè)澡，你看，沖著(zhù)你笑呢�。◣熒�，感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂(lè )實(shí)踐，在教學(xué)過(guò)程中，積極引導幼兒參與各項音樂(lè )活動(dòng)，增強幼兒音樂(lè )表現自信心。）
四、聽(tīng)聽(tīng)我創(chuàng )造的聲音
1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）
師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來(lái)回報呢？看，我們的身邊有樹(shù)葉、樹(shù)枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng )造聲音呢？（教師要鼓勵幼兒的求異思維，我創(chuàng )造的聲音和別人的不一樣。）
生：老師你聽(tīng)。（幼兒從身邊尋找聲音并進(jìn)行創(chuàng )造，提高幼兒的積極性。）
2、師：同學(xué)們發(fā)現了沒(méi)有，用兩三種聲音連在一起能表現一個(gè)簡(jiǎn)單的內容。比如：腳步聲、開(kāi)門(mén)聲、喝水聲，好象是一個(gè)小朋友放學(xué)回家，打開(kāi)門(mén)、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學(xué)們聽(tīng)。
生：（討論）
3、故事表演
故事是幼兒通過(guò)音樂(lè )創(chuàng )造而出來(lái)的聲音，在教學(xué)中，發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性的機會(huì )，不用“標準答案”去束縛幼兒，培養和鼓勵創(chuàng )造精神，是新課標體現。）
4、小結
觀(guān)察身邊的事物，你會(huì )發(fā)現很多有趣的事情。
五、組織下課
師：在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機會(huì )親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累，收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.（多媒體課件：愉快的夢(mèng)。讓幼兒在輕松，愉快的氛圍中走出教室。）
教學(xué)目標：
1 能尋找并模仿生活中的聲音；
2 能創(chuàng )造幾種聲音；
3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
小班音樂(lè )教案14
設計意圖
每個(gè)小朋友都知道自己有著(zhù)一雙小手，小手對小班幼兒來(lái)說(shuō)他們都知道。根據幼兒興趣以幼兒的小手為切入點(diǎn)，設計了此次活動(dòng)《小手歌》。讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的節奏以及能夠用動(dòng)作表現歌曲中的內容，用手表現各種不同物體。并在原有動(dòng)作的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的`初期階段，《小手歌》這一個(gè)歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬└惺芨枨顫�、歡快的節奏。
�。ǘ┯檬直憩F各種不同的物體和動(dòng)作。
活動(dòng)重難點(diǎn)
用手表現各種不同的物體和動(dòng)作。
活動(dòng)準備
音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙處熣勗�(huà)，引出課題
1．教師將兩食指相對做出小雞的尖嘴巴，嘰嘰嘰，你們好！教師將兩手心朝內撐開(kāi)做小貓狀）喵喵喵，你們好！
2．剛才，我用小手做出誰(shuí)的樣子？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？
3．小手還能做出什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲。
�。ㄒ砸粋�(gè)開(kāi)放性的提問(wèn)，打開(kāi)幼兒想象“小手可以變什么”的思維）
�。ǘ┬蕾p歌曲
1．教師邊做動(dòng)作邊表演歌曲一遍，提問(wèn)：這首歌里用兩只小手做出了什么？
2．教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)第一段音樂(lè )做動(dòng)作。
3．教師和幼兒一起一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做動(dòng)作。
�。ㄔ诜侄涡蕾p中，了解到小手可以變什么）
�。ㄈ┳跃幮∈指�
1．小手還能做出什么樣子來(lái)？
2．幼兒做出動(dòng)作后，教師把它編成歌詞，引導幼兒邊唱邊表演。
3．請幼兒分組進(jìn)行表演，動(dòng)作優(yōu)美，富有表現力。
4．全體幼兒再次欣賞。
�。▽⒅坝變旱南胂蟾吨T于創(chuàng )編之中）
小班音樂(lè )教案15
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)習歌曲，熟悉歌曲的樂(lè )曲
2、在老師指導下發(fā)揮幼兒想象力。嘗試按節奏型創(chuàng )編歌詞
3、教育幼兒尊敬紡織工人。
教學(xué)準備：節奏卡一套（×× ×|×× ×|×××× ××︱×× ×︱），歌詞標記若干（各種布）；詞語(yǔ)卡片：小朋友︱小朋友︱高高興興來(lái)到︱幼兒園︱
教學(xué)重點(diǎn)： 初步學(xué)習歌曲了解歌曲旋律特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：嘗試按節奏創(chuàng )編歌詞
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分；發(fā)聲練習，，《瞧鑼打鼓放鞭炮》 。通過(guò)對聲音的模仿練習發(fā)聲，
二、基本部分：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)。我們聽(tīng)到的聲音
師；小朋友，今天老師帶來(lái)了一些節奏卡，你能從里面找出我說(shuō)話(huà)的節奏嗎？老師分別說(shuō)出：小朋友，小朋友，高高興興，來(lái)到，幼兒園。
老師引導幼兒逐一找出各詞組的節奏卡。
×× ×| ×× ×| ×××× ××︱×× ×︱
小朋 友 小朋 友 高高興興 來(lái)到 幼兒 園
�。ǘ┱堄變壕毩暟创斯澴嗵钤~說(shuō)話(huà)。以此練習，為歌曲填詞做準備 。
師：生活中有很多有節奏的聲音。比如鐘表聲，手機鈴等。下面請小朋友看錄象，看看工廠(chǎng)里機器工作時(shí)發(fā)出的有節奏的聲音和工人們勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)面。
�。ɡ肰CD放織布的場(chǎng)面讓幼兒觀(guān)察）
師：提問(wèn)；你看到了是什么機器。工人們在干什么？
師：紡織工人們織出了美麗的布我們小朋友才穿上漂亮的衣服，紡織工人真了不起，我們小朋友要尊敬他們。今天小朋友也來(lái)做紡織工人織出自己喜歡的布。
�。ㄈ┯變焊枨魳�(lè )學(xué)唱律動(dòng)《織布》
出示歌曲樂(lè )譜請幼兒了解曲譜，通過(guò)看樂(lè )譜幫助幼兒記憶曲子。提醒幼兒這是律動(dòng)的樂(lè )譜。
師：提問(wèn)；小朋友織的'什么布？（牛仔布、大花布、絲綢布、棉布、紅布等）。啟發(fā)幼兒說(shuō)出勞動(dòng)的喜悅心情。
�。ㄋ模└鶕變核棽嫉牟煌龑в變壕幊龈柙~
引導幼兒看樂(lè )譜找出各節奏型，教幼兒按節奏型填歌詞，每填好一段請幼兒試著(zhù)跟著(zhù)鋼琴唱。教師可根據幼兒填詞的情況及時(shí)作必要的修改。讓幼兒為歌曲起名字教師記錄
小花布，小花布，快快變成，我的 花衣服 。
提醒幼兒還可以把其它事兒或動(dòng)物編入歌曲中并起名
三、結束部分；聽(tīng)樂(lè )曲《快樂(lè )的紡織工》結束
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