幼師籃球培訓心得體會(huì )

幼師籃球培訓心得體會(huì )

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的幼師籃球培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

幼師籃球培訓心得體會(huì )1

　　很多同學(xué)都是從高中開(kāi)始打籃球的，他們的動(dòng)作很帥，技術(shù)很嫻熟，然而在高中的時(shí)候我對籃球并不感興趣，學(xué)的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動(dòng)他們都是打籃球，讓我感覺(jué)自己有點(diǎn)脫離集體的感覺(jué)。還有一點(diǎn)是，我發(fā)現我們學(xué)校的籃球設施相當的多，這種體育運動(dòng)相當的普及，于是我選擇了籃球，想通過(guò)籃球的學(xué)習來(lái)增進(jìn)同學(xué)的友誼。而且我也發(fā)現籃球是一種考驗配合和身體協(xié)調性的運動(dòng)，這樣我可以在忙碌的學(xué)習中，讓疲憊的身心的到放松，同時(shí)籃球可以增進(jìn)左腦的思維，可以達到大腦的協(xié)調發(fā)展。而且增強體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富我們大學(xué)的業(yè)余文化生活，振奮精神，從而提高工作學(xué)習效率，同時(shí)能夠培養我們團結友愛(ài)的精神，培養良好的團隊作風(fēng)，并養成體育鍛煉的習慣。

　　經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的籃球學(xué)習，發(fā)現自己學(xué)到了很多的技術(shù)與技巧，讓本來(lái)大腦中對籃球一片空白有了認識。老師在上課進(jìn)行指導與演示，但是老師注重的是實(shí)踐，讓我們更多的時(shí)間來(lái)練習，這樣不但讓自己的籃球技術(shù)在實(shí)踐中得到了提升，同時(shí)也讓我們上課學(xué)到的內容得到了強化，體育運動(dòng)本來(lái)就是多加練習的。我覺(jué)的這種教育方式真的很適合籃球運動(dòng)。對于初級班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、靈活的運球，轉身跳投。學(xué)會(huì )用手腕拍球，高手拍球手心永遠是干凈，也許這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球其次要學(xué)會(huì )繞球，培養良好的球感。最后就要學(xué)會(huì )跑動(dòng)中的運球，不求快求穩。右手五指張開(kāi)托球，掌心不觸球手腕與手肘分別成90度，形成一個(gè)不關(guān)口的正方形出手時(shí)，手臂自然前推，這是運球的標準動(dòng)作，但注意手腕的抖動(dòng)和手指出手的感覺(jué)。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習，以及近距離投籃時(shí)角度的選擇，角度最好選擇與籃板成30度的位置，其動(dòng)作方法是兩手持球于胸前，兩腳左右或前后立，膝微屈，起跳時(shí)迅速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，左/右手扶球右/左側方，當跳起接近高點(diǎn)時(shí)，球離手，這些我同學(xué)以前說(shuō)過(guò)，通過(guò)這次選修課讓我深有體會(huì )。但經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期的指導，我對籃球有了心得認識，特別是對于控球和投籃姿勢以及投籃角度的選擇！

　　籃球讓我明白了什么是拼搏與奮斗，什么是團隊與協(xié)作！

　　經(jīng)過(guò)很久的籃球課的.學(xué)習，我學(xué)習到了很多有用的技術(shù)與技巧，籃球水平有了很大提高。下面是經(jīng)過(guò)學(xué)習，我在打籃球方面的一些心得體會(huì )：

　　一、傳球中應注意的問(wèn)題：

　　1、要注意全隊的進(jìn)攻配合，在自己持球的位置要預感到可能發(fā)生的進(jìn)攻配合和機會(huì )。 2盡量提前觀(guān)察到每個(gè)潛在的接球隊員和防守隊員的情況。

　　3傳球要到位，要會(huì )用球領(lǐng)人，盡量做到球到人到，一般情況是把球傳到同伴遠離防守一側的位置，傳球要及時(shí)。

　　二、接球中應注意的問(wèn)題：

　　1、在本隊戰術(shù)要求的范圍內，積極移動(dòng)迎前接球尋找理想的接球角度。

　　2、結合傳球隊員有要求的信號，要能控制較大的接球范圍給傳球隊員安全感。

　　3、接球的同時(shí)要盡快地與下一步的進(jìn)攻動(dòng)作銜接好。

　　4、接球的瞬間要利用來(lái)球的慣性，使球“粘”在手上。

　　三、投籃中應注意的問(wèn)題：

　　1、必須是先清楚自己與投籃的距離和角度，堅信能夠投中籃。

　　2、要判斷防守者的情況，要有突然性，掌握投籃時(shí)機。

　　3、盡量按照自己習慣的節奏，要把注意力集中在投籃的動(dòng)作和投籃目標上。

　　4、應以打籃板投籃為好。

　　四、運球中應注意的問(wèn)題：

　　1、始終將球保持在自己所能控制的范圍內要遠離防守者的手運球。

　　3、應學(xué)會(huì )左右手都能運球，能傳球時(shí)盡量不運球。

　　4、不要向隊員聚集的區域運球，離邊線(xiàn)和場(chǎng)角區域遠一些。

　　5、運球中要掌握好節奏，不僅要有方向的變化，而且應有速度快慢的變化。

　　6、運球中沒(méi)有好的傳球機會(huì )時(shí)不要停止運球，以免被對方夾擊搶掉球或造成5秒違例，尤其緊逼時(shí)更是如此。

　　五、持球突破時(shí)應注意的問(wèn)題：

　　1、運用持球突破時(shí)，要與投籃和傳球相結合。

　　2、對反應快，移動(dòng)靈活的防守者可多利用假動(dòng)作，對反應較慢，移動(dòng)能力稍差的防守者可多用突破的起動(dòng)突破防守者。

　　3、突破前的重心要低而穩，突破時(shí)要敢于帖近防守者，進(jìn)行合理的身體接觸。

　　我不僅學(xué)會(huì )了如何規范地掌控籃球，而且學(xué)到了這個(gè)運動(dòng)所體現的深層次的文化和精神。

　　1、籃球運動(dòng)教會(huì )我們重視規則

　　2、籃球運動(dòng)能夠提高我們的心理素質(zhì)

　　3、籃球運動(dòng)能夠培養我們的團隊意識和協(xié)作能力

　　4、籃球運動(dòng)能夠提高個(gè)人能力

　　5、籃球運動(dòng)讓我們更健康

　　6、打籃球能夠增進(jìn)我們之間的交流

幼師籃球培訓心得體會(huì )2

　　籃球隊訓練。25名孩子，共兩支隊伍。25人組自編操《籃球ing》已動(dòng)作排練完成，需要細扣動(dòng)作和隊形。16人組規定操《偶像萬(wàn)萬(wàn)歲》未排動(dòng)作，接手后和搭檔一起訓練孩子兩周內完成動(dòng)作排練。

　　每天上下午抽時(shí)間練習，連跳兩三遍就很耗體力，基本上半小時(shí)到一小時(shí)就要休息一會(huì )兒，吃點(diǎn)東西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有體力不足或耐不住高強度練習的孩子，需要變著(zhù)花樣精神動(dòng)員和鼓勵。越臨近比賽越容易有壓力，訓練強度也更大。

　　本次訓練我作為后期主要訓練教練之一，總結一下訓練中用到的方法，因為，說(shuō)不定哪天別人有用呢。

　　1。抓重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作，反復練習。講解后請幼兒示范，有標準示范或對比示范，后續用拍視頻發(fā)微信群的.方法，督促回家練習。

　　2。集體訓練，定一個(gè)規則。比如不掉球，零失誤，達到本目標的幼兒提早休息，沒(méi)達到的幼兒多練習一遍。

　　3。分兩組輪流訓練，一組隊員訓練時(shí)另一組隊員當裁判，選拔優(yōu)秀隊員，考慮用一些形象生動(dòng)的榮譽(yù)稱(chēng)號，如"籃球偶象"，有名額限定。

　　4。評分制激勵。

　　方法（1）分小組上場(chǎng)訓練，如4人一組，其余隊員當觀(guān)眾每人擁有2票，投票給訓練組，得票者得1分，累積算分，計高手排行榜。

　　方法（2）男女搭檔訓練，搭檔組自由選擇對手挑戰，按觀(guān)眾投票，選出最強搭檔。

　　方法（3）集體訓練定目標后，按目標達成度進(jìn)行個(gè)人加分。

　　5。星星記錄表。接平時(shí)表現打星范圍1一3，比賽表現打星范圍3一5。累積10顆星可兌換小禮物。

　　6。我們籃球隊的口號是“籃球寶貝，逐夢(mèng)揚威，堅持到底，決不放棄"。后兩句常常被我們用來(lái)提醒孩子，在日常訓練中時(shí)時(shí)刻刻灌輸這種精神，不只停留在囗號上。

　　其它：。

　　本次訓練有位專(zhuān)職男教師，會(huì )采用團隊口號、某個(gè)動(dòng)作、聚集加油鼓勁的方式激勵士氣。

　　籃球操訓練需要強調團隊精神，合作、拼搏、堅持，這些精神品質(zhì)要在訓練期間同時(shí)教給孩子，訓練是辛苦的，也需要家長(cháng)的支持和理解，配合教練，真正做到督促孩子訓練個(gè)別不足的動(dòng)作，訓練效果會(huì )好很多。

幼師籃球培訓心得體會(huì )3

　　20xx年是我�；@球隊豐收的一年，在10月份的全縣籃球比賽中奮勇拼搏取得了縣小學(xué)組男子冠軍，女子亞軍的好成績(jì)，成績(jì)的取得來(lái)自于很多方面的努力，同時(shí)通過(guò)比賽也發(fā)現了隊員的不足，一、有的學(xué)生思想不端正，覺(jué)得自己馬上要畢業(yè)了，要離開(kāi)籃球隊，比賽的輸贏(yíng)已經(jīng)不在乎，出現了不想上場(chǎng)比賽和即使上了場(chǎng)也不好好參與的情況;二、學(xué)生不能很好的貫徹教練的指導思想，一丟了球就亂了陣腳;三、學(xué)生體力跟不上，幾個(gè)回合下來(lái)就有點(diǎn)體力不支，這樣技術(shù)動(dòng)作就變形了，學(xué)�；@球隊訓練總結。四、投籃命中率偏低，浪費了多次的進(jìn)攻機會(huì )。比賽結束后，在接下來(lái)的三個(gè)多月時(shí)間里對以上問(wèn)題進(jìn)行了針對性的訓練和調整，取得了一定的效果。訓練總結如下：

　　一、要培養較高運動(dòng)技術(shù)水平的人才，必須明確目的和任務(wù)

　　籃球隊的訓練是學(xué)校運動(dòng)訓練的一個(gè)組成部分，是貫穿普及和提高相結合的體育方針，促進(jìn)學(xué)校普及，提高籃球運動(dòng)技術(shù)水平的主要基地。首先要增強運動(dòng)員的體質(zhì)，不斷提高機體的能力，發(fā)展一般的和專(zhuān)項的運動(dòng)素質(zhì)。有了過(guò)硬的身體，才能更好的進(jìn)行專(zhuān)項訓練。其次要掌握籃球運動(dòng)的知識、技術(shù)和戰術(shù)，只有嫻熟的過(guò)硬的技能才能在比賽中充分發(fā)揮，才能獲勝。再次是要對運動(dòng)員進(jìn)行思想教育，培養運動(dòng)員高尚的道德，優(yōu)良的作風(fēng)，堅強的意志和品質(zhì)。只有作到技能與思想并進(jìn)才能培養出心身健康的學(xué)生。

　　二、根據學(xué)生的年齡特征，充分利用學(xué)�，F有的條件器材，做好主導作用

　　在教學(xué)中，學(xué)生是主體，教師起著(zhù)主導作用。要想訓練出一支好球隊，教師要調控好方方面面的問(wèn)題。如長(cháng)時(shí)間的訓練，教師和學(xué)生一定要有良好的身體素質(zhì)，要有堅持不懈的意志力，而且教師要把學(xué)生的訓練熱情充分發(fā)揮出來(lái)，使師生的思想統一，目標、行動(dòng)要一致，只有這樣的教學(xué)訓練才會(huì )有所成就。所以教師在訓練時(shí)一定要做好主導的作用。首先，要培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的愛(ài)好。因為愛(ài)好是最好的老師，小學(xué)生正處在好動(dòng)的年齡階段，老師平時(shí)在體育訓練中開(kāi)展一些籃球游戲、拍球比賽等活動(dòng)。這樣學(xué)生會(huì )自然而然的喜愛(ài)上籃球運動(dòng)的。在此教師必須要熱愛(ài)籃球運動(dòng)，要有奉獻精神。其次要培養學(xué)生吃苦耐勞的精神和堅持不懈的.鍛煉精神。雖然說(shuō)山里的孩子能吃苦，但這畢竟孩子，所以在訓練中還要讓學(xué)生繼續進(jìn)行體能訓練。只有堅實(shí)的機體才適應各種訓練。因此，在訓練中教師要注意對他們講述從中的理由，讓他們知道機體訓練的重要性。那么要學(xué)生做到，教師必須要先做到，所以教師要有堅實(shí)的身體，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這更能樹(shù)立在學(xué)生心目中的形象，在學(xué)生中也要樹(shù)立標兵，使大家有榜樣，這樣使他們的意志品德、精神風(fēng)貌得發(fā)升華，從而訓練便能更自覺(jué)更積極了。再次要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，思想教育對體育訓練來(lái)說(shuō)很重要，小學(xué)生正處于好動(dòng)、好強的年齡階段，而且對愛(ài)好體育的人來(lái)說(shuō)更是如此。教師要根據學(xué)生這特征在訓練中對學(xué)生進(jìn)行行之有效的方法進(jìn)行思想教育。如在訓練中對學(xué)生講述集體的力量，要讓他們懂得互相團結協(xié)作、互相體諒、互相幫助、的團體戰斗精神;只有這樣才能良好的戰斗作風(fēng)，才有凝聚力。

　　三、堅持改革創(chuàng )新，進(jìn)行科學(xué)訓練

　　根據我們訓練時(shí)間短、條件差、基礎差、起點(diǎn)低的具體情況，摸索出一些有效方法。

　　1、關(guān)于選才。

　　選才工作是運動(dòng)成功的起點(diǎn)，它直接影響到訓練的成敗，通過(guò)幾年的實(shí)踐，我總結出切合實(shí)際的選才原則標準：

　　隊員的思想條件：政治思想好，有吃苦耐勞的精神，有勇敢頑強的意志，聽(tīng)從指揮。

　　身體條件：身高體重，靈巧性，速度、彈跳、力量等。通過(guò)測試和測驗得出結論。

　　技術(shù)方面：傳接球、運球、投籃和個(gè)人防守方面，通過(guò)觀(guān)察發(fā)現學(xué)生的基本技能。

　　2、身體訓練。

　　沒(méi)有良好的身體素質(zhì)，便不可能掌握高難度動(dòng)作和完善的技術(shù)和戰術(shù)、及強大的訓練和比賽。

　　籃球運動(dòng)專(zhuān)項身體素質(zhì)，就是與籃球運動(dòng)特點(diǎn)相適應的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓練工作中應強調身體訓練。

　　3技術(shù)、戰術(shù)和心理素質(zhì)訓練。

　　技術(shù)訓練一定要切合實(shí)際，適應比賽，使隊員緊張、激烈并能在復雜的比賽條件下，正常地發(fā)揮技戰術(shù)。戰術(shù)運用是根據比賽雙方情況，正確地分配力量，充分發(fā)揮身體和技術(shù)特長(cháng)，團結協(xié)助精神等。一個(gè)隊員的心理訓練與比賽有密切相關(guān)，要重視心理訓練。

　　總之，平時(shí)多與附近的小學(xué)進(jìn)行比賽，不斷改進(jìn)訓練方法，進(jìn)一步提高技術(shù)和技能，善于總結經(jīng)驗，提高整體水平，我想，是會(huì )獲得好成績(jì)的。

幼師籃球培訓心得體會(huì )4

　　很多同學(xué)都是從高中開(kāi)始打籃球的，他們的動(dòng)作很帥，技術(shù)很嫻熟，然而在高中的時(shí)候我對籃球并不感喜好，學(xué)的是乒乓球。我們幾乎都是男生，每次集體活動(dòng)他們都是打籃球，讓我感覺(jué)本身有點(diǎn)脫離集體的感覺(jué)。還有一點(diǎn)是，我發(fā)覺(jué)我們學(xué)校的籃球設施相當的多，這種體育運動(dòng)相當的普及，于是我選擇了籃球，想通過(guò)籃球的學(xué)習來(lái)增長(cháng)同學(xué)的友情。而且我也發(fā)覺(jué)籃球是一種考驗搭配和身體協(xié)調性的運動(dòng)，這樣我可以在繁忙的學(xué)習中，讓疲乏的身心的到放松，同時(shí)籃球可以增長(cháng)左腦的思維，可以達到大腦的協(xié)調進(jìn)展。而且加強體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富我們大學(xué)的業(yè)余文化生活，振作精神，從而提高工作學(xué)習效率，同時(shí)能夠培育我們團結友愛(ài)的精神，培育良好的團隊作風(fēng)，并養成體育磨練的習慣。

　　經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的籃球學(xué)習，發(fā)覺(jué)本身學(xué)到了很多的.技術(shù)與技巧，讓原來(lái)大腦中對籃球一片空白有了認得。老師在上課進(jìn)行引導與演示，但是老師重視的是實(shí)踐，讓我們更多的時(shí)間來(lái)練習，這樣不僅讓本身的籃球技術(shù)在實(shí)踐中得到了提升，同時(shí)也讓我們上課學(xué)到的內容得到了強化，體育運動(dòng)原來(lái)就是多加練習的。我覺(jué)的這種教育方式真的很適合籃球運動(dòng)。對于初級班的籃球要求不是很高，正確的投籃、三步上籃、快捷的運球，轉身跳投。學(xué)會(huì )用手腕拍球，高手拍球手心永久是干凈，或許這是拍球的最高境界吧，然后用手指黏球其次要學(xué)會(huì )繞球，培育良好的球感。最后就要學(xué)會(huì )跑動(dòng)中的運球，不求快求穩。右手五指張開(kāi)托球，掌心不觸球手腕與手肘分別成90度，形成一個(gè)不關(guān)口的正方形出手時(shí)，手臂自然前推，這是運球的標準動(dòng)作，但注意手腕的抖動(dòng)和手指出手的感覺(jué)。老師講的這些都讓我受益匪淺。其次就是投籃的練習，以及近距離投籃時(shí)角度的選擇，角度最好選擇與籃板成30度的位置，其動(dòng)作方法是兩手持球于胸前，兩腳左右或前后立，膝微屈，起跳時(shí)快速屈膝，腳掌蹬地向上起跳，雙手舉球至肩上，右/左手持球，左/右手扶球右/左側方，當跳起接近高點(diǎn)時(shí)，球離手，這些我同學(xué)以前說(shuō)過(guò)，通過(guò)這次選修課讓我深有體會(huì )。但經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期的引導，我對籃球有了心得認得，特別是對于控球和投籃姿勢以及投籃角度的選擇！

　　籃球讓我明白了什么是拼搏與奮斗，什么是團隊與協(xié)作！

幼師籃球培訓心得體會(huì )5

　　回想起之前訓練的那段日子，我們的運動(dòng)員流下的淚與汗，真的讓我們銘心刻骨，即使最后的成績(jì)不是非常理想，但是我們問(wèn)心無(wú)愧，因為我們已盡力!取得這樣的成績(jì)，有兩個(gè)失誤點(diǎn)，一是我們比賽過(guò)程當中傳球失誤較多，再一方面就是我們速度過(guò)慢，以致于不能對對方的快攻進(jìn)行及時(shí)的防守。

　　不過(guò)，在比賽過(guò)程當中，我們的運動(dòng)員為我系樹(shù)立了良好的文明形象，體現出了我們教育學(xué)院的學(xué)生的將來(lái)都會(huì )是能為人師表的高素質(zhì)的優(yōu)秀教師。

　　經(jīng)過(guò)這次的籃球比賽，不僅提高了我們的身體素質(zhì)，并且培養了我們的團隊精神和艱苦奮斗吃苦耐勞的作風(fēng)，磨練了我們的意志，增強了我們戰勝困難的信心和勇氣。更讓我們懂得了，不管是勝利還是失敗，其實(shí)都是件好事。勝利是好事，但也許會(huì )讓你驕傲，反而起到相反的效果。而失敗是成功之母，我們今天的失敗預示著(zhù)下次一定會(huì )成功，因為我會(huì )化傷心為力量，化壓力為動(dòng)力，我們會(huì )總結其失敗的原因，吸取這次不成功的教訓，取長(cháng)補短，爭取下一次成功!加油!

　　任何比賽都是這樣，你不可能永遠都會(huì )贏(yíng)，但也不可能永遠都是失敗者。比賽就是競爭，有輸有贏(yíng)才是比賽!我們贏(yíng)了，不會(huì )驕傲!輸就輸了，也不會(huì )泄氣!一切比賽和競爭都是為了更好的鍛煉自己，所以輸贏(yíng)都只是一個(gè)結果而已，我們注重的是過(guò)程才對，因為只有在過(guò)程中才能體會(huì )到輸贏(yíng)的憂(yōu)傷和喜悅!

　　人的一生當中沒(méi)有多少的.失敗和成功，不管是學(xué)習還是生活，你不可能永遠都是無(wú)坎坷的，只有失敗之后才明白，贏(yíng)是多么的難!而從未輸過(guò)的人永遠體會(huì )不到人生有多么精彩!輸了，并不意味著(zhù)你比別人差;輸了，也不意味著(zhù)你永遠不會(huì )成功;輸了，更不意味著(zhù)你到了人生的終點(diǎn)。聰明的人告訴你，失敗的終點(diǎn)往往是成功起點(diǎn)。只要你敢于正視失敗，敢于敢于拼搏，你一定會(huì )采摘到成功的鮮花——那朵遠在天邊的奇葩。人生就象奔流的大海，沒(méi)有島嶼和暗礁，就難以激起美麗的浪花。輸了，把失敗作為動(dòng)力!年輕人應有寬廣的胸懷，千萬(wàn)不要去計較那微不足道的創(chuàng )傷。

　　通過(guò)這次比賽告訴我們，心態(tài)決定命運!一個(gè)人能否成功，就看他的心態(tài)了。成功人士與失敗之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂(lè )觀(guān)的精神和最輝煌的經(jīng)驗支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生最受過(guò)去的種種失敗與疑慮引導支配。所以我們這次比賽中，贏(yíng)不會(huì )讓我們驕傲，而屬也不會(huì )使我們氣餒，我們會(huì )端正我們的心態(tài)，下次取得最后的勝利!

　　對此，在今后的生活中，我們應加強身體的鍛煉，要求每一位同學(xué)都要堅持上早操，嚴鋼紀律，增強同學(xué)們的體制。我系學(xué)生會(huì )也會(huì )提高對體育活動(dòng)的重視，督促同學(xué)們的體育鍛煉，為以后的學(xué)習打下良好的基礎!

　　我們的口號是：我運動(dòng)，我陽(yáng)光，我健康!

幼師籃球培訓心得體會(huì )6

　　籃球作為一項全面發(fā)展身體素質(zhì)的運動(dòng)，不僅對幼兒園教師的體能和技能要求較高，同時(shí)也能培養孩子們的團隊合作意識和協(xié)調能力。最近我參加了一次幼師籃球技能培訓課程，令我受益匪淺。通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到籃球在我職業(yè)生涯中的重要性，并且加深了對幼兒園籃球教學(xué)的理解。

　　首先，籃球技能培訓讓我意識到要成為一個(gè)好的幼師，我需要保持良好的身體素質(zhì)。在課程中，我們進(jìn)行了多種多樣的體能訓練，包括跑步、跳躍、運球和投籃等。這些訓練不僅提高了我的體能水平，也增強了我對身體的掌控能力。在幼兒園的工作中，我經(jīng)常需要和孩子們一起跑動(dòng)、跳躍，通過(guò)這次培訓，我能更好地配合他們，調動(dòng)他們的積極性和興趣。

　　其次，籃球技能培訓還讓我認識到籃球教學(xué)的重要性。在課程中，我們學(xué)習了如何向幼兒傳授基本的籃球技巧，例如運球、傳球和投籃等。這些技巧對幼兒來(lái)說(shuō)可能是全新的.，他們需要我們耐心地引導和練習。通過(guò)培訓，我明白了在幼兒園教學(xué)中，傳授技能只是其中的一部分，更重要的是培養孩子們對籃球的興趣和愛(ài)好。我們要讓他們體驗到籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)他們的參與欲望，讓他們在游戲中成長(cháng)。

　　另外，籃球技能培訓還加深了我對團隊合作的理解。在課堂上，我們進(jìn)行了一些小型的籃球比賽和訓練，必須要有良好的團隊合作才能取得勝利。我發(fā)現，籃球比賽中每個(gè)人的角色都是不可或缺的，每個(gè)人都需要密切配合，互相幫助。這與幼兒園的團隊合作教學(xué)非常相似。在幼兒園里，我們要讓孩子們學(xué)會(huì )相互合作，共同完成任務(wù)，培養他們的團隊精神和協(xié)作能力。我相信我在培訓中學(xué)到的團隊合作經(jīng)驗將對我日常的教學(xué)與指導中起到積極的推動(dòng)作用。

　　最后，通過(guò)籃球技能培訓，我更加重視了培養幼兒的身體素質(zhì)�；@球是一項有助于幼兒全面發(fā)展的運動(dòng)，能夠提高他們的體能、協(xié)調性和靈活性�；@球運動(dòng)不僅能鍛煉孩子們的肌肉，也能培養他們的反應能力和空間意識。作為幼師，我們應該將籃球運動(dòng)融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，讓孩子們在活潑愉快中健康成長(cháng)。

　　總結起來(lái)，幼師籃球技能培訓使我對籃球運動(dòng)和幼兒園教學(xué)有了更深入的理解。我不僅提高了自己的身體素質(zhì)，增強了團隊合作意識，也學(xué)會(huì )了如何向幼兒傳授籃球技巧，并且更加注重培養幼兒的身體素質(zhì)�；@球教學(xué)不僅僅是一種技能的傳授，更是一種培養孩子綜合素質(zhì)的途徑。我相信，通過(guò)我在幼兒園的實(shí)踐中，我會(huì )將這些在培訓中獲得的知識和經(jīng)驗運用到教學(xué)中，更好地為孩子們提供多元化的發(fā)展機會(huì )和豐富的學(xué)習體驗。

幼師籃球培訓心得體會(huì )7

　　籃球作為一項團隊運動(dòng)，不僅能培養孩子的體魄和協(xié)作能力，還能幫助他們培養領(lǐng)導能力和團隊意識。作為一名幼師，我參加了一次關(guān)于幼師籃球技能的培訓課程，并從中受益匪淺。以下是我對這次培訓的心得體會(huì )。

　　第一段：對籃球的初步了解。

　　在培訓的最初階段，我被要求對籃球的基本規則和技巧有一定的了解。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)業(yè)籃球比賽和相關(guān)教學(xué)視頻，我學(xué)到了籃球的基本規則、防守技巧和進(jìn)攻策略。這些基礎知識對于我在接下來(lái)的培訓中積累更多的技能和策略起到了很大的幫助作用。

　　第二段：培訓中的實(shí)踐操作。

　　在培訓的第二階段，我們開(kāi)始進(jìn)行實(shí)踐操作。這包括了籃球的基本運球、投籃和傳球技巧的訓練。通過(guò)反復練習，我逐漸掌握了正確的動(dòng)作和姿勢，提高了我的籃球技能水平。同時(shí)，參與實(shí)際操作也讓我更加深入地體會(huì )到了籃球培訓對于幼兒的意義，以及如何將這些技能運用到實(shí)際的授課中。

　　第三段：團隊合作的重要性。

　　在進(jìn)行籃球培訓的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性�；@球是一項需要團隊默契和配合的運動(dòng)，每個(gè)個(gè)體的表現都會(huì )影響到整個(gè)團隊的戰果。在培訓中，我們通過(guò)分組練習，培養了團隊協(xié)作的能力，并明白了只有通過(guò)團結互助，才能夠在籃球場(chǎng)上取得更好的成績(jì)。

　　第四段：激發(fā)孩子的興趣和潛能。

　　作為一名幼師，我深知激發(fā)幼兒對籃球的興趣和潛能是非常重要的'。在培訓中，我學(xué)到了一些教學(xué)技巧，例如通過(guò)游戲化方式引導幼兒參與籃球運動(dòng)，讓他們在游戲中感受到籃球的樂(lè )趣。此外，我還學(xué)到了如何挖掘和培養幼兒的個(gè)人潛能，通過(guò)觀(guān)察和引導來(lái)發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)展。

　　第五段：應用到實(shí)際授課中的思考。

　　通過(guò)這次籃球技能培訓，我不僅提高了自己的籃球水平，更重要的是學(xué)到了如何將籃球技能應用到實(shí)際的授課中。我意識到在幼兒教育中，通過(guò)籃球培訓可以培養幼兒的領(lǐng)導能力、團隊意識和協(xié)作能力。我將會(huì )將這些培訓的心得體會(huì )運用到我的教學(xué)中，以便更好地引導幼兒們在籃球運動(dòng)中發(fā)展自己的才能。

　　總結：

　　參加幼師籃球技能培訓讓我受益匪淺。通過(guò)對籃球基本知識的學(xué)習和實(shí)踐操作的培訓，我不僅提高了自己的籃球水平，也學(xué)到了如何將這些技能應用到實(shí)際的教學(xué)中。培訓過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了團隊合作和激發(fā)興趣對孩子的重要性。我相信這次培訓對于我未來(lái)的教育工作將會(huì )起到積極的推動(dòng)作用。

幼師籃球培訓心得體會(huì )8

　　籃球隊訓練。25名孩子，共兩支隊伍。25人組自編操《籃球ing》已動(dòng)作排練完成，需要細扣動(dòng)作和隊形。16人組規定操《偶像萬(wàn)萬(wàn)歲》未排動(dòng)作，接手后和搭檔一起訓練孩子兩周內完成動(dòng)作排練。

　　每天上下午抽時(shí)間練習，連跳兩三遍就很耗體力，基本上半小時(shí)到一小時(shí)就要休息一會(huì )兒，吃點(diǎn)東西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有體力不足或耐不住高強度練習的孩子，需要變著(zhù)花樣精神動(dòng)員和鼓勵。越臨近比賽越容易有壓力，訓練強度也更大。

　　本次訓練我作為后期主要訓練教練之一，總結一下訓練中用到的方法，因為，說(shuō)不定哪天別人有用呢。

　　1、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作，反復練習。講解后請幼兒示范，有標準示范或對比示范，后續用拍視頻發(fā)微信群的.方法，督促回家練習。

　　2、集體訓練，定一個(gè)規則。比如不掉球，零失誤，達到本目標的幼兒提早休息，沒(méi)達到的幼兒多練習一遍。

　　3、分兩組輪流訓練，一組隊員訓練時(shí)另一組隊員當裁判，選拔優(yōu)秀隊員，考慮用一些形象生動(dòng)的榮譽(yù)稱(chēng)號，如"籃球偶象"，有名額限定。

　　4、評分制激勵。

　　方法（1）分小組上場(chǎng)訓練，如4人一組，其余隊員當觀(guān)眾每人擁有2票，投票給訓練組，得票者得1分，累積算分，計高手排行榜。

　　方法（2）男女搭檔訓練，搭檔組自由選擇對手挑戰，按觀(guān)眾投票，選出最強搭檔。

　　方法（3）集體訓練定目標后，按目標達成度進(jìn)行個(gè)人加分。

　　5、星星記錄表。接平時(shí)表現打星范圍1一3，比賽表現打星范圍3一5。累積10顆星可兌換小禮物。

　　6、我們籃球隊的口號是“籃球寶貝，逐夢(mèng)揚威，堅持到底，決不放棄"。后兩句常常被我們用來(lái)提醒孩子，在日常訓練中時(shí)時(shí)刻刻灌輸這種精神，不只停留在囗號上。

　　其它：

　　本次訓練有位專(zhuān)職男教師，會(huì )采用團隊口號、某個(gè)動(dòng)作、聚集加油鼓勁的方式激勵士氣。

　　籃球操訓練需要強調團隊精神，合作、拼搏、堅持，這些精神品質(zhì)要在訓練期間同時(shí)教給孩子，訓練是辛苦的，也需要家長(cháng)的支持和理解，配合教練，真正做到督促孩子訓練個(gè)別不足的動(dòng)作，訓練效果會(huì )好很多。

幼師籃球培訓心得體會(huì )9

　　籃球隊訓練。25名孩子，共兩支隊伍。25人組自編操《籃球ing》已動(dòng)作排練完成，需要細扣動(dòng)作和隊形。16人組規定操《偶像萬(wàn)萬(wàn)歲》未排動(dòng)作，接手后和搭檔一起訓練孩子兩周內完成動(dòng)作排練。

　　每天上下午抽時(shí)間練習，連跳兩三遍就很耗體力，基本上半小時(shí)到一小時(shí)就要休息一會(huì )兒，吃點(diǎn)東西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有體力不足或耐不住高強度練習的孩子，需要變著(zhù)花樣精神動(dòng)員和激勵。越靠近比賽越簡(jiǎn)單有壓力，訓練強度也更大。

　　本次訓練我作為后期緊要訓練教練之一，總結一下訓練中用到的方法，由于，說(shuō)不定哪天別人有用呢。

　　1、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)動(dòng)作，反復練習。講解后請幼兒示范，有標準示范或對比示范，后續用拍視頻發(fā)微信群的方法，督促回家練習。

　　2、集體訓練，定一個(gè)規定。譬如不掉球，零失誤，達到本目標的幼兒提早休息，沒(méi)達到的幼兒多練習一遍。

　　3、分兩組輪番訓練，一組隊員訓練時(shí)另一組隊員當裁判，選拔優(yōu)秀隊員，考慮用一些形象生動(dòng)的榮譽(yù)稱(chēng)號，如"籃球偶象"，出名額限定。

　　4、評分制激勵。

　　方法（1）分小組上場(chǎng)訓練，如4人一組，其余隊員當觀(guān)眾每人擁有2票，投票給訓練組，得票者得1分，累積算分，計高手排行榜。

　　方法（2）男女搭檔訓練，搭檔組自由選擇對手挑戰，按觀(guān)眾投票，選出最強搭檔。

　　方法（3）集體訓練定目標后，按目標達成度進(jìn)行個(gè)人加分。

　　5、星星記錄表。接平常表現打星范圍1一3，比賽表現打星范圍3一5.累積10顆星可兌換小禮物。

　　6、我們籃球隊的.口號是“籃球寶貝，逐夢(mèng)揚威，堅持到底，決不放棄"。后兩句常常被我們用來(lái)提示孩子，在日常訓練中時(shí)時(shí)刻刻灌輸這種精神，不只停留在囗號上。

　　其它：

　　本次訓練有位專(zhuān)職男老師，會(huì )接受團隊口號、某個(gè)動(dòng)作、聚集加油鼓勁的方式激勵士氣。

　　籃球操訓練需要強調團隊精神，合作、拼搏、堅持，這些精神品質(zhì)要在訓練期間同時(shí)教給孩子，訓練是辛苦的，也需要家長(cháng)的支持和理解，搭配教練，真正做到督促孩子訓練個(gè)別不足的動(dòng)作，訓練效果會(huì )好很多。

幼師籃球培訓心得體會(huì )10

　　我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉崗老師的培訓，十五天來(lái)，傾聽(tīng)了眾位專(zhuān)家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。

　　通過(guò)對《3—6歲兒童學(xué)習與進(jìn)展指南》的解讀，讓我明白老師要從活動(dòng)的角度附帶提出學(xué)問(wèn)、技能的要求，要強調幼兒的自動(dòng)學(xué)習。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在實(shí)在的學(xué)問(wèn)、技能的教育上，要著(zhù)力組織適合幼兒的活動(dòng)，制造適合的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)覺(jué)教學(xué)賴(lài)以打開(kāi)的資源，讓他們獲得確定的學(xué)問(wèn)和技能�！吨改稀愤�強調了對幼兒權利的敬重，對每個(gè)幼兒個(gè)性、本領(lǐng)結構和學(xué)習特點(diǎn)的敬重，對幼兒身心進(jìn)展規律的敬重，對教育規律及其教育過(guò)程，特別是教育過(guò)程中人的敬重。對老師如何具有更高的專(zhuān)業(yè)素養、對幼兒園的管理和進(jìn)展都具有極大的挑戰性。

　　一、了解了幼兒的身心進(jìn)展規律，選擇適合的教學(xué)方法。

　　在轉崗學(xué)習的過(guò)程中我了解了幼兒的身心進(jìn)展規律，知道了幼兒教育應接受快捷多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互搭配。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內容、方式、伙伴，并發(fā)表本身的見(jiàn)解。要激勵自主探究、合作交流，引導幼兒探究和創(chuàng )新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì )其它資源為幼兒教育服務(wù)。敬重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的歡快而有意義的幼兒園生活。

　　二、啟蒙教育真緊要，知道了幼兒老師的職責。

　　經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我深深感到幼兒老師承當的責任有很多種，每一個(gè)幼兒快樂(lè )的來(lái)到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教育他們提高安全意識，學(xué)會(huì )自我保護，從一日常規開(kāi)始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個(gè)健康，歡快的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì )適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的將來(lái)，我作為一名小學(xué)老師轉崗到幼兒園老師必需得不絕反思，分析本身的教育言行，努力端詳本身的教育行為，才有可能更新本身的教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的進(jìn)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的呈現。

　　三、幼兒教育與小學(xué)教育有區分，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。

　　培訓中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區分，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng)，以游戲為主，給他們制造良好的磨練環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到磨練，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，加強體能，養成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充分樂(lè )趣，作為引導者的幼兒老師要盡量給孩子們制造他們愛(ài)好的世界，給他們更多想象的空間。

　　四、對幼兒園的保教結合、教育特點(diǎn)有了很清楚的認得與理解。

　　進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì )驀地間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到本身的價(jià)值，感覺(jué)本身已經(jīng)完全成了一個(gè)高級保姆。

　　幼兒因年齡太小，他們的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程需要成人的細心照料，幼兒園的'進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體；在睡中睡出一個(gè)聰慧的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培育孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主本領(lǐng)，促進(jìn)孩子身體正常的進(jìn)展和機能的協(xié)調，為幼兒的終身進(jìn)展學(xué)習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。

　　五、游戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使。

　　培訓學(xué)習中，我認得到，游戲是幼兒學(xué)習的緊要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、自動(dòng)地學(xué)習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動(dòng)”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒學(xué)問(wèn)技能情感進(jìn)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè )游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由游戲，歡快成長(cháng)。

　　幼兒童心未泯；作為老師的我們必需為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權威，只有維護集體而必需具有的規定；沒(méi)有責備和鄙視，只有公正和敬重；沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對話(huà)和交流的環(huán)境!幼兒的學(xué)問(wèn)從何而來(lái)？在游戲與活動(dòng)中就靜靜積藏了他們應有的學(xué)問(wèn)。幼兒的習慣怎樣養成？在與其他小伙伴的交往中包含了他們應當遵守的規定，讓他們在自由歡快的氛圍中不絕地吸取學(xué)問(wèn)，養成習慣，懂得規定，健康成長(cháng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵奉并服從了兒童循序成長(cháng)的規律，真是令我大開(kāi)眼界!

　　在這里老師們深入淺出的學(xué)問(wèn)講座，就如夏荷之芳香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，振作人心，讓我沉醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!短暫、充實(shí)的短期培訓結束啦，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒老師的探究、學(xué)習才剛剛開(kāi)始，我會(huì )依據此次培訓計劃的布置接受遠程學(xué)習的方式連續學(xué)習，不絕更新本身的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。

幼師籃球培訓心得體會(huì )11

　　在這短短的10天的學(xué)習時(shí)間里，我好象從里到外受到了一次洗禮，是對心靈的震撼和思想理念的變化，但感覺(jué)又都是幸福而充實(shí)的，由于每一天都能聽(tīng)到權威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，浩繁的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿舍命地吸取著(zhù)學(xué)問(wèn)的養分，想把這些理念和學(xué)問(wèn)帶回去和大家共享。

　　一、在專(zhuān)家的課堂中學(xué)習到的：

　　本次培訓的緊要課程有：《當代學(xué)前教育的變革與幼兒老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展》，《音樂(lè )教學(xué)游戲化與學(xué)習品質(zhì)培育》，《追尋歡快的腳跡——幼兒老師心理素養及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》，《敬重規律科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導力的共同行動(dòng)》，《做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒老師》，《語(yǔ)言教育觀(guān)與幼兒園語(yǔ)言教育變革》，《基于問(wèn)題的幼兒教育行動(dòng)討論》，《幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)基本要素與問(wèn)題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區域活動(dòng)》，《幼兒心理健康與教育》，《“幼兒老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”——課例討論工作坊》等。專(zhuān)家們獨到的見(jiàn)解引領(lǐng)著(zhù)我反思本身的教育行為，更新著(zhù)我的教育理念。很多困擾我很久的問(wèn)題在聽(tīng)了講座以后豁然開(kāi)朗，在聽(tīng)講座的過(guò)程中，我感到本身根深蒂固的一些認得受到了沖擊，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng )新意識。其中有幾位專(zhuān)家的課給我留下了深刻的印象：

　　孫遠杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)討論”，他以行動(dòng)討論原理為重點(diǎn)，結合實(shí)際，美妙的利用案例對教育行動(dòng)討論的原理、層次、過(guò)程等問(wèn)題進(jìn)行了認真的解說(shuō)，他要求我們在教學(xué)工作中積極參加討論，在討論中反思，在討論中成長(cháng)，從而提高本身的專(zhuān)業(yè)素養。其實(shí)在平常的教育工作中，隱含著(zhù)很多的問(wèn)題值得討論，但這隱含教育本質(zhì)的問(wèn)題卻往往被我們疏忽掉了，聽(tīng)了這個(gè)講座，我反思了本身的思維習慣，使我認得到：假如想讓本身的勞動(dòng)從單調變得有趣味味的話(huà)，就走上從事一些討論這條幸福的道路上來(lái)。

　　馮曉霞教授的《質(zhì)量幼兒園生命之本〈做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的幼兒老師〉》的講座，使我再一次認得了幼兒的進(jìn)展規律、重新認得了什么是科學(xué)的幼兒進(jìn)展觀(guān)、專(zhuān)業(yè)化老師的的職責所在、怎樣做專(zhuān)業(yè)化的幼兒老師。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手，深刻分析了哪些因素是決議幼兒園教育質(zhì)量的緊要因素，其中師生關(guān)系、老師的態(tài)度與行為、學(xué)習活動(dòng)布置是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應兒童的自然進(jìn)展規律,又要將兒童的進(jìn)展納入合乎社會(huì )要求的軌道,專(zhuān)業(yè)化的老師要了解兒童的喜好和進(jìn)展的需要,把握兒童進(jìn)展的程序和規律。使我認得到本身以前的做法與幼兒進(jìn)展規律的背離，之所以迎合家長(cháng)是由于本身理論學(xué)問(wèn)的缺乏，理論支持氣力的不足。老師只有做到專(zhuān)業(yè)化才會(huì )令人信服，才會(huì )經(jīng)受住外來(lái)氣力的沖擊，才會(huì )有堅持的氣力，才會(huì )受到敬重。我將從現在做起，堅持敬重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒進(jìn)展為本，不再偏離。

　　侯莉敏教授主持的的幼兒老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)——課例工作坊，更是給我帶來(lái)了心智的啟迪。它讓我們近距離的觀(guān)摩名師是怎么樣組織老師開(kāi)展教研工作的；當課例呈現完后，執教的老師進(jìn)行反思，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論，為執教者供應幫忙，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位，挖掘進(jìn)一步提高的空間，而察看員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結合客觀(guān)數據和相關(guān)理論，對教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué)、深入的討論分析，給執教者堤出相關(guān)的建議和看法，這為我今后組織教研活動(dòng)供應了教研模式。

　　跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神，知道幼兒園課程的特征：適合性，生活性，閱歷性。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我急忙將本身平常工作中的教育困惑提了出來(lái)，虞永平教授也耐性的進(jìn)行了解答。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來(lái)了音樂(lè )游戲化的全新視角與體驗，她向我們介紹了團體律動(dòng)游戲設計和教學(xué)實(shí)施流程，還在現場(chǎng)與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng)。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到，她們雖然年輕充分朝氣卻是那樣的博學(xué)。同時(shí)還學(xué)習了老師討論學(xué)習團隊的組建及開(kāi)展老師沙龍，進(jìn)行了素養拓展訓練，參觀(guān)了三所幼兒園，現場(chǎng)觀(guān)摩了名師的案例教學(xué)等等。

　　這次培訓，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀(guān)念，還學(xué)到了一些操作性很強的技能：幼兒教育行動(dòng)討論記錄表的制作；幼兒園察看討論方法與技術(shù)；課題討論的基本步驟；幼兒園教育活動(dòng)設計的問(wèn)題與思路；如何設計一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)；如何開(kāi)展園本教研，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；幼兒心理健康的指標等等。

　　二、在與同行的'交流中感悟到的：

　　培訓中我的收獲還來(lái)自同班的學(xué)員們。這次來(lái)到廣西師大培訓的老師們，來(lái)自云南、貴州、廣西、海南、湖南、湖北等地，她們讓我了解了各地的幼兒老師風(fēng)采，當專(zhuān)家的問(wèn)題拋出來(lái)，學(xué)員們在幾秒鐘之內就能做出回應，引經(jīng)據典侃侃而談，而且發(fā)言緊扣主題，層層推動(dòng)，邏輯性很強，隨口說(shuō)出的話(huà)就像我經(jīng)過(guò)深思熟慮寫(xiě)出的文章一樣有條理，她們對幼兒園引導綱要，工作規程更是爛熟于胸，對幼教界前輩們的觀(guān)點(diǎn)和理念也特別諳習。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達的地方，老師們的專(zhuān)業(yè)素養一點(diǎn)也不差，那么像上海，南京，江蘇等幼教進(jìn)展前沿地區的老師會(huì )有多么專(zhuān)業(yè)，我本身和她們的差距有又多么大呢？她們堅固結實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養，深厚的理論學(xué)問(wèn)，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng)，在教育沙龍，講到老師成長(cháng)的問(wèn)題時(shí)，有個(gè)園長(cháng)提出這樣的觀(guān)點(diǎn)：每個(gè)老師的成長(cháng)都要確定的時(shí)間，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長(cháng)卻是不可待的，怎樣才能加速老師的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在討論的問(wèn)題。當講到怎樣提高理論素養這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，有個(gè)老師這樣告知我們：她的方法就是讀書(shū)——記錄——實(shí)踐——反思。當討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著(zhù)孩子，腦中永久盛滿(mǎn)童趣，讓幼兒在游戲中學(xué)習的老師就是一位好老師。這些言論，這些做法，無(wú)一不是以幼兒的成長(cháng)為中心，深深地感動(dòng)著(zhù)我，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞，都讓我不絕地提示本身：作為一名老師，我做地遠遠不夠，真的該認真學(xué)習，否則確定會(huì )被時(shí)代所拋棄。

　　三、心動(dòng)后的行動(dòng)

　　有人總結：“培訓就是——培訓時(shí)心動(dòng)，培訓后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”，這個(gè)可能是很多培訓的真實(shí)寫(xiě)照，但是這次的國培我信任會(huì )是個(gè)例外�；貋�(lái)以后，我將就湖北省正在開(kāi)展的“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”的活動(dòng)，側重以下幾個(gè)方面對園領(lǐng)導和老師們反饋到學(xué)到的理念和學(xué)問(wèn)，結合我園實(shí)際，針對我園的孱弱環(huán)節：早期閱讀活動(dòng)，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng)，音樂(lè )教學(xué)游戲化，游戲區域活動(dòng)做四個(gè)認真的報告。報告中我會(huì )結合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開(kāi)展不好的原因，包含各種主觀(guān)原因和客觀(guān)原因，試著(zhù)列舉能解決這些問(wèn)題的認真措施和策略。

　　國培，讓我收獲了歡快，收獲了學(xué)問(wèn)，收獲了希望。培訓結束了，新的工作開(kāi)始了，作為一名老師，此次培訓中我深刻認得到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴大學(xué)問(wèn)面，完善學(xué)問(wèn)結構，從實(shí)踐中學(xué)習，在反思中進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)化水平才是我們成長(cháng)的途徑和最大的收獲。

　　最后，我想對國培項目組的全部工作人員說(shuō)聲：感謝!廣西師大的老師們，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，感謝你們!幼師籃球培訓心得體會(huì )篇3

　　我特別幸運地參加了洛陽(yáng)市幼兒老師培訓，在培訓學(xué)習期間，傾聽(tīng)了很多專(zhuān)家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。

　　這次培訓不僅給了我一次難得的學(xué)習機會(huì )，也使我結交了一群優(yōu)秀的同行伙伴，一起探討了不少懷疑，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習，我受益匪淺，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還是道德修養，都有了較大的提高。本人現緊要談?wù)剛�(gè)人在培訓學(xué)習期間的學(xué)習心得和學(xué)習體會(huì )。

　　這次培訓學(xué)習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念和新課改的精神，為實(shí)施素養教育奠定了基礎，也讓我明白了教學(xué)責任的重點(diǎn)和教育意義的深遠。讓我深深體會(huì )到了“百年大計，教育為本”的科學(xué)內涵。

　　培訓學(xué)習也使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民老師不僅要具備精神的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)還要具有廣博得文化基礎學(xué)問(wèn)，更要具有良好的老師職業(yè)道德修養。因此，樹(shù)立新的師生觀(guān)念是特別必需的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應把握時(shí)代的脈搏，順應歷史的要求，那就要快速轉型，由“學(xué)問(wèn)倉庫型”升級為“創(chuàng )新型”老師，以創(chuàng )新教育來(lái)促進(jìn)社會(huì )的進(jìn)展。以同學(xué)為主體以老師為主導的教學(xué)理念正深入人心。老師要勤于學(xué)習，自我完善，常常充電，提升本身的文化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和道德修養水平。才能跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀(guān)念。依據同學(xué)的不同個(gè)性特點(diǎn)，接受不同的教育方法。一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不絕充實(shí)本身，提高本身。

　　“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，在這個(gè)學(xué)問(wèn)爆炸型的社會(huì )，信息技術(shù)的高速進(jìn)展和社會(huì )的瞬息萬(wàn)變，只有不絕的學(xué)習，不絕地更新陳舊的學(xué)問(wèn)才能教書(shū)育人，更好的去教育人�？傊�，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )連續努力學(xué)習不絕充電，好好研討教學(xué)業(yè)務(wù)，讓本身理論水平更高、實(shí)踐本領(lǐng)更強，進(jìn)展進(jìn)步更快。我也信任在傾聽(tīng)、反思、實(shí)踐中，我的教學(xué)之路會(huì )愈趨成熟，信任會(huì )做得更好。

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