數學(xué)學(xué)科工作計劃
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫(xiě)一份計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？以下是小編精心整理的數學(xué)學(xué)科工作計劃 ，希望對大家有所幫助。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 1
一、目的
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學(xué)學(xué)科教學(xué)復習工作，正確把握整個(gè)復習工作的節奏，明確不同階段的復習任務(wù)及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實(shí)到位，特制定此計劃，并作出具體要求。
二、計劃
1、第一輪復習順序：
�。�1）集合與簡(jiǎn)易邏輯→不等式→函數→導數（含積分）→數列（含數學(xué)歸納法、推理與證明）。
�。�2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。
�。�3）排列與組合→概率與統計→復數→算法與框圖。
2、第一輪復習目標：全面掌握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎知識，切實(shí)落實(shí)好課本中典型的例題和課后典型的練習題，落實(shí)好每次課的作業(yè)，使學(xué)生能較熟練地運用基礎知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)搞好每個(gè)單元的跟蹤檢測，注重課本習題的改造，單元存在的問(wèn)題在月考中去強化、落實(shí)。
3、第二輪復習順序：選擇題解法→填空題解法→數學(xué)方法→數學(xué)思想→重要知識點(diǎn)的專(zhuān)題深化。
4、第二輪復習目標：在進(jìn)一步鞏固基礎知識的`前提下，注重方法、思想、重要知識的專(zhuān)題深化，使學(xué)生能熟練地運用基礎知識和數學(xué)方法、思想解決較為復雜的數學(xué)問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在的問(wèn)題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。
5、第三輪復習順序：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→規范答題卡訓練。
6、第三輪復習目標：對準高考常見(jiàn)題型進(jìn)行強化落實(shí)訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答規范化的訓練，同時(shí)落實(shí)好每次課的作業(yè)，每周扎扎實(shí)實(shí)地完成一套模擬試卷，使學(xué)生形成完整的知識體系和較高的適應高考的數學(xué)綜合能力。
7、復習時(shí)間表：
周次起止時(shí)間內容
高二下學(xué)期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用
等差數列；等比數列
第1周8.8——8.12；數列的通項與求和
第2周8.13——8.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問(wèn)題
第3周8.20——8.26三角函數的性質(zhì)；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內的三角函數問(wèn)題；三角函數的最值、綜合應用
第4周8.27——9.2向量的基本運算；向量的坐標運算；平面向量的數量積
第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用
第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式
第7周9.17——9.23二元一次不等式和簡(jiǎn)單的線(xiàn)性規劃；綜合應用
第8周9.24——9.30簡(jiǎn)單幾何體的三視圖和直觀(guān)圖；柱體、椎體和球體的表面積和體積
第9周10.1——10.7空間兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系；線(xiàn)面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理
第10周10.8——10.14空間中角與距離的解法；空間向量運算及在立體幾何中的應用
第11周10.15——10.21復習，章節訓練
第12周10.22——10.28復習，綜合訓練；期中考試
第13周11.3——11.11直線(xiàn)的方程；兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系；圓的方程
第14周11.12——11.18直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系；綜合應用
第15周11.19——11.25橢圓；
第16周11.26——12.2雙曲線(xiàn)；拋物線(xiàn)
第17周12.3——12.9直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)；軌跡；綜合應用
第18周12.10——12.16排列與組合；.二項式定理；
第19周12.17——12.23等可能事件的概率；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率；綜合應用
第20周12.24——12.30離散型隨機變量的分布列、期望與方差；統計的應用；獨立性檢驗
第21周1.1——1.6算法
第22周1.7——1.13綜合訓練
三、具體要求
三輪復習總體要求：科學(xué)安排，狠抓落實(shí)。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點(diǎn)不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學(xué)生。這樣才能創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，確�；A和方法扎實(shí)，同時(shí)盡可能縮短第一輪復習時(shí)間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時(shí)間。第二、三輪復習要求起點(diǎn)較高，對準中等及其以上學(xué)生，選題難度以中檔題為主，根據知識點(diǎn)的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個(gè)復習過(guò)程中堅持講練結合，體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，加強對所學(xué)方法的模仿訓練，切實(shí)落實(shí)好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 2
一、上學(xué)期作小結
上學(xué)期，本科組完成了《數學(xué)科新課程標準下的合作學(xué)習與學(xué)習評價(jià)》的課題研究，全體數學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓，找原因，總結教改過(guò)程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類(lèi)實(shí)驗論文、教案、課例、課件，撰寫(xiě)“現代啟發(fā)式”教學(xué)研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，三個(gè)年級成績(jì)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實(shí)，認真分析原因，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想：
認真學(xué)習上級的有關(guān)精神，貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)工作補充意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開(kāi)展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實(shí)驗與推廣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新，促進(jìn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據中學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學(xué)期教學(xué)的.經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，深入對上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，認真改進(jìn)。
2、徹底轉變教育觀(guān)念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專(zhuān)題研究——如何創(chuàng )設數學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導學(xué)生轉變學(xué)習方式；如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在此基礎上開(kāi)展科組內集體備課、互聽(tīng)互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著(zhù)“定課題、抓提高、重過(guò)程、看效果”的精神來(lái)抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結教與學(xué)存在問(wèn)題和教訓，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據每節課的不同任務(wù)、不同目標進(jìn)行教學(xué)，想方設法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學(xué)總復習的研究，結合“分層教學(xué)”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學(xué)成績(jì)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強數學(xué)提高組的管理，認真做好數學(xué)競賽輔導工作，做到“四定”，保證，爭取提高競賽成績(jì)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節
數學(xué)學(xué)科工作計劃 3
一、指導思想：
根據學(xué)校工作計劃和教育常規要求，以素質(zhì)教育和教育現代化為目標，堅持以課程標準為依據，以教材研究為基本任務(wù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生成長(cháng)發(fā)展為目的，加強教研活動(dòng)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，應用信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
二、目標和任務(wù)：
�。�1）、加強新課程改革與研究力度。以新課標理念和教學(xué)反思為先導，以課堂教改為重點(diǎn)，進(jìn)一步學(xué)習新課標，解讀新課標，實(shí)踐新課標。重點(diǎn)是“正確理解和把握教材的核心內容”。
�。�2）、抓好教學(xué)常規工作，加強對新課標、新教材的研究，繼續開(kāi)展集體備課、資源共享的活動(dòng)，讓每位老師都有優(yōu)秀的課堂教學(xué)方法。（3）．加強備、講、批、輔、研等教學(xué)常規工作協(xié)調，進(jìn)行細化量化評價(jià)。
三、工作要求：
1、倡導集體備課并做到七備
教師之間應互相借鑒，有效地進(jìn)行教材處理和課堂教學(xué)設計，充分發(fā)揮集體的智慧，創(chuàng )新教學(xué)思路，實(shí)現新課程的創(chuàng )新和開(kāi)發(fā)。教師可以根據自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué)內容的理解，在集體備課的基礎上，進(jìn)行二次備課，使教案具有個(gè)性化特征。
在備課中要體現：
�。�1）備課標。準確把握課程標準對每節課的要求。
�。�2）備教材。把握教材編寫(xiě)意圖，弄清每個(gè)單元與前后單元知識及能力的'內在聯(lián)系。
�。�3）備學(xué)生。，針對不同層次的學(xué)生，提出因材施教。
�。�4）備教法。選擇最優(yōu)教法，形成自己的教學(xué)思路。
�。�5）備學(xué)法。根據學(xué)生實(shí)際教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。
�。�6）備問(wèn)題。根據教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際精心設計問(wèn)題。
�。�7）備作業(yè)。精心設計作業(yè)，提倡分層次布置作業(yè)。
2、落實(shí)課堂教學(xué)常規要求
執行區教研室的課堂教學(xué)要求：
�。�1）一節課教師講話(huà)不得超過(guò)15分鐘；
�。�2）主體內容教學(xué)不少于10分鐘；
�。�3）不許整節課全用電腦媒體；
�。�4）評價(jià)學(xué)生方式方法要多樣性，不能形式主義走過(guò)場(chǎng)。
課堂教學(xué)要符合素質(zhì)教育的要求，體現與新課程相適應的教育教學(xué)觀(guān)念，突出學(xué)生的主體地位；采用學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，做到重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，精講巧練，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，板書(shū)工整。
按課表上課，．按時(shí)下課，做到不拖堂，不利用各種方式變相占用學(xué)生課間休息時(shí)間。按照規定要求布置課外作業(yè)，不隨意多留課外作業(yè)（學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)控制在60分鐘以?xún)葹橐耍?/p>
3、加強理論學(xué)習，創(chuàng )設學(xué)習氛圍。
加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，提升教師的素質(zhì)，是教師適應教育教學(xué)迅猛發(fā)展的唯一途徑。本學(xué)期鼓勵教師做到：積極參與課題研究，以課題研究來(lái)提升教師的專(zhuān)業(yè)能力和水平。搞好資料的搜集、整理工作。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育隨筆，及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，積極參加優(yōu)秀“教學(xué)設計”、“教學(xué)課例”、“教學(xué)案例”等評選，
4、落實(shí)聽(tīng)課制度
按照學(xué)校要求老師們每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，級科長(cháng)要配合行政加強對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平。按照學(xué)校要求開(kāi)展每學(xué)期每人上1節教研課，并依據課堂教學(xué)評價(jià)標準，及時(shí)組織評課活動(dòng)。逐步開(kāi)展“推門(mén)課”制度。讓行政對每個(gè)教師任教的學(xué)科隨堂聽(tīng)課，提倡請進(jìn)來(lái)，加強交流學(xué)習。
5、做好學(xué)困生的轉化工作
建立培優(yōu)扶困制度，落實(shí)培優(yōu)扶困成績(jì)跟蹤表，切實(shí)做好困難生的轉化工作，實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。要做到早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
6、加強作業(yè)檢查
要提高教學(xué)質(zhì)量，必須關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，教師批改作業(yè)的質(zhì)量。根據學(xué)生的實(shí)際分層布置作業(yè)，作業(yè)量適中、質(zhì)量高，做到難易搭配，及時(shí)按要求批改、評講學(xué)生的作業(yè)，指導學(xué)生修改有錯的地方，作業(yè)檢查重點(diǎn)檢查師生評改后學(xué)生的更正情況。各教師自備一本“錯題集”，綜合學(xué)生的常見(jiàn)錯誤，以便復習時(shí)對癥下藥。
四、主要工作安排：
9月份：
1、老師依據新課標、新教材、以及學(xué)生情況制訂切實(shí)可行的教學(xué)計劃
2、教研組制訂好教研工作計劃。
3、制定教案、作業(yè)檢查方案。
4、教學(xué)研討課活動(dòng)：第三周xxx、第四周xx
10月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第七周xxx、第九周xxxx
2、第10周中段知識質(zhì)量競賽。
11月份：
1、教學(xué)研討課活動(dòng)：第十一周xx、第十三周xxx
2、教學(xué)研討活動(dòng)小結，作業(yè)檢查
12月份：
1、數學(xué)研討課活動(dòng)：第十五周xxxx
第十七周xxxxx
2、完成教學(xué)任務(wù)，籌備期末復習。
1月份：
1、制定復習計劃并編寫(xiě)期末考試質(zhì)量試題
2、期末考試質(zhì)量分析
3、教研工作總結。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 4
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)我校的教學(xué)工作計劃和教學(xué)方針政策，以愛(ài)國主義教育和集體主義教育為指導思想，深入進(jìn)行教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，探訪(fǎng)新的教學(xué)方法，轉變教育教學(xué)的方法和觀(guān)念，面向教學(xué)改革的前沿，使學(xué)生的數學(xué)素養有更大程度上的提高。
二、實(shí)施方案
1．更新教學(xué)理念
以新課程標準為依據，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，讓學(xué)生多寫(xiě)勤練，多聽(tīng)勤講，拓寬學(xué)生的數學(xué)視野，全面培養學(xué)生的學(xué)習能力。讓學(xué)生多練、多算、多講、多寫(xiě)，拓寬學(xué)生的思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。調動(dòng)不同程度的學(xué)生積極性，使知識性與趣味性融為一體。讓研究性學(xué)習，主動(dòng)性學(xué)習得到充分體現。知識面，增加數學(xué)的人文性特征，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過(guò)提不同的'問(wèn)題來(lái)調動(dòng)學(xué)習程度不同的學(xué)生的學(xué)習的積極性，由過(guò)去的學(xué)生被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，教師只不過(guò)是一個(gè)引路人的作用。
2．踏實(shí)備課上課
認真鉆研教材，盡管這套教材我已經(jīng)教學(xué)過(guò)一遍，但仍然深感自己知識儲備的欠缺，加上這套人教版教材所滲透的知識體系，非常龐大。認真按學(xué)校規定的要求書(shū)寫(xiě)教案，做到不備課不進(jìn)入課堂，同事備課積極參與，教案修改要切合實(shí)際，上課要以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，問(wèn)題設計要合理，以點(diǎn)撥為主，讓更多學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，要精講、少講，傳授知識要準確，對四年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)一定要打好基礎，逐步培養綜合分析問(wèn)題的能力，充分使用多媒體教學(xué)。
3．認真批改作業(yè)
每課要有基礎的作業(yè)，每單元有測驗，批改要及時(shí)認真，內容與要求同學(xué)校一致。要針對不同程度學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，方式要靈活有針對性。每單元都有測試，每講完一課都有對應的小考，同時(shí)布置有對應的拓展性練習，拓展學(xué)生的視野。
4．潛心教學(xué)研究
積極參加教育主管部門(mén)舉辦的各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，努力提高自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，爭取做到業(yè)務(wù)精，理論強，為我校的教育改革做出自己應有的貢獻。
總之，這學(xué)期我要積極參加學(xué)校的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研、備課、聽(tīng)課都力爭達到超過(guò)學(xué)校標準，為重新的教育教學(xué)貢獻力量。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 5
過(guò)完春節，又一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始了，為了幫助學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)輕松學(xué)習氛圍，培養他們獨立解決問(wèn)題的能力，今天制定了這個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃，希望每一個(gè)學(xué)生能夠了解自己的特點(diǎn)，與老師共同學(xué)習、進(jìn)步。
一、學(xué)情分析：
四年級（4）班、（5）班，從上一學(xué)期來(lái)看，學(xué)生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有部分學(xué)生，由于知識脫節，單元知識能過(guò)關(guān)，但綜合能力較差，對于概念理論知識理解過(guò)于膚淺，對知識運用也欠靈活，有一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度比較浮躁，計算能力較差，還需進(jìn)一步提高，應用題分析能力還可以，個(gè)別學(xué)生仍需繼續輔導。從學(xué)生習慣方面看，有一部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數，不用直尺等許多學(xué)習習慣有待改善；還有個(gè)別學(xué)生由于缺乏自信心。
所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數學(xué)課要不但上的內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析：
本冊教材包括：四則運算，觀(guān)察物體（二），運算定律，小數的意義和性質(zhì)，三角形，小數的加法和減法，圖形的運動(dòng)（二），平均數與條形統計圖，數學(xué)廣角——雞兔同籠，總復習。其中小數的'意義與性質(zhì)、小數的加法和減法，運算定律與簡(jiǎn)便計算以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內容。
三、教學(xué)目標
本冊教材的教學(xué)目標，使學(xué)生：
1、理解小數的意義和性質(zhì)，體會(huì )小數在日常生活中的應用，進(jìn)一步發(fā)展數感，掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
2、掌握四則混合運算的運算順序，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算，進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性，會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi)，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以和三角形的內角和是180度。
4、初步掌握圖形的運動(dòng)，會(huì )畫(huà)出對稱(chēng)和平移后的物體，掌握利用平移求不規則圖形的周長(cháng)和面積。
5、認識折線(xiàn)統計圖，了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在實(shí)際生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析和推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)措施：
1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養良好的學(xué)習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jì)。
5、對學(xué)生要高標準嚴要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，充分利用教科書(shū)掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習，真正地把知識學(xué)會(huì )。
6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 6
一、目的
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量,根據班級的實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標,除了認真備課、上課、批改作業(yè)外,應采取課內外防差轉差措施,制定防差轉差計劃,以高度的責任心投入到緊張防差轉差工作中。通過(guò)上學(xué)期期末測試進(jìn)一步了解到班級的情況，班上的學(xué)困生主要有:王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、李娜；針對這些情況我定出了九年二班的防差轉差計劃。
二、重點(diǎn)
尋找根源，發(fā)現造成學(xué)習困難的.原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學(xué)生自身原因。
1、志向性障礙
學(xué)習無(wú)目的性、無(wú)積極性和主動(dòng)性，對自己的日常學(xué)習抱自暴自棄的態(tài)度，把接受在校教育的活動(dòng)看作是套在自己身上的精神枷鎖。
2、情感性障礙
缺乏積極的學(xué)習動(dòng)機，成天無(wú)精打采，做一天和尚撞一天鐘。隨著(zhù)時(shí)間的推移，知識欠賬日益增加，成績(jì)每況愈下。上課有自卑心理，不敢舉手發(fā)言，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學(xué)習困難學(xué)生。
3、不良的學(xué)習習慣
學(xué)習困難學(xué)生通常沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，對學(xué)習缺乏興趣，把學(xué)習當作完成父母教師交給的差事。他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽(tīng)講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生，即使有不懂的問(wèn)題也很少請教他人。
4、環(huán)境因素
其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習困難的一個(gè)突出因素。父母的文化程度較低，期望水平低，他們大多缺乏輔導能力。有的家長(cháng)對子女的教育方式簡(jiǎn)單粗暴，缺乏耐心；有的缺乏教育，缺少關(guān)心，放縱孩子，甚至認為讀書(shū)無(wú)所謂；有的家長(cháng)常年在外打工，孩子在家無(wú)人管束……總之，家庭的文化氛圍差，使學(xué)生的學(xué)習受到了干擾，造成了學(xué)習上的困難。
三、學(xué)情分析
王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋，這幾個(gè)男同學(xué)上課注意力不集中，愛(ài)搞小動(dòng)作，平時(shí)不預習，不復習，時(shí)常不完成作業(yè)。我決定做好他們的思想工作,經(jīng)常和他們談心,關(guān)心他們,讓他們覺(jué)得是老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習的積極性。并定期與家長(cháng)聯(lián)系，取得他們的協(xié)助，回家督促完成作業(yè)。在課余時(shí)間給他們輔導基礎知識。,
孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷，這幾個(gè)學(xué)生是留守兒童，父母外出打工，他們與爺爺奶奶或姥姥姥爺一起生活，平時(shí)缺少父母的督促，學(xué)習習慣很不好，而且都愿意玩。對于這幾個(gè)學(xué)生我打算平時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，讓他們經(jīng)常給孩子打電話(huà)，關(guān)系他們的生活和學(xué)習，并且在學(xué)校時(shí)，多與他們談心，課上多關(guān)注他們，課后勤輔導他們，使他們的學(xué)習成績(jì)盡快趕上來(lái)。
四、日程安排
每周一、三、五的中午為王心馳、薛源擇、孟令皓、梁政洋補習。每周二、四的中午為李娜、孫婉迪、王玉鑫、劉婷婷、補習。每周進(jìn)行一次“周考”,每月進(jìn)行一次“月考”。每天根據他們的情況給他們布置不同的作業(yè)。在日常的教學(xué)中注重培養他們良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 7
一、指導思想：
本學(xué)期繼續以《數學(xué)新課程標準》為指導，進(jìn)一步確立課程標準的基本理念，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生創(chuàng )新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉變教研工作的理念，改進(jìn)教研方法，積極探索新課程背景下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)新思路。
二、工作重點(diǎn)
1.加強學(xué)習，提高教師素質(zhì)
(1)積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習和教師職業(yè)道德規范學(xué)習。
(2)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.加強教師新課程培訓，確立新理念
(1)數學(xué)課程理念：突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
(2)數學(xué)學(xué)科理念：數學(xué)有助于學(xué)生終身學(xué)習的愿望和能力的發(fā)展。
(3)數學(xué)學(xué)習理念：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式。
(4)數學(xué)教學(xué)活動(dòng)理念：在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是數學(xué)學(xué)習的組織者、引導者和合作者。
(5)數學(xué)評價(jià)理念：要關(guān)注學(xué)習結果，更要關(guān)注學(xué)習過(guò)程;關(guān)注學(xué)習水平。更要關(guān)注學(xué)習中的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。
(6)現代信息技術(shù)理念：運用它們，使學(xué)生有更多精力投入到現實(shí)的.、探索性數學(xué)活動(dòng)中。
3、定期(雙周二下午)開(kāi)展科組活動(dòng)，集體評課，備課，聽(tīng)課、互相交流學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗。
4.加強課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方式和方法，提高課堂教學(xué)效率
(1)領(lǐng)會(huì )教材編者的意圖，創(chuàng )造性地使用教材，用活教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
(2)改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現新理念。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，放手讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流。
5.加強教研組建設，正常開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)
(1)開(kāi)設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽(tīng)課和評課。要求全體數學(xué)教研組成員多學(xué)習、多探討、多交流、多反思、多總結。
(2)做好教師工作規范檢查，每月進(jìn)行一次重點(diǎn)項目檢查。
(3)、落實(shí)“教學(xué)檔案”的實(shí)施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期將對學(xué)生進(jìn)行口算達標查測試，及數學(xué)應用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評比，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、主要工作安排：
九月：
1數學(xué)組各教師在開(kāi)學(xué)第一周制定學(xué)科教學(xué)計劃，制定教研計劃。
2制定備課、課堂、作業(yè)批改等操作標準，組織學(xué)習教學(xué)常規。
3、各組員安排出自已研討課的時(shí)間。
4、檢查開(kāi)學(xué)初布置的兩周備課教案。
十月：
1、教學(xué)常規檢查。
2、對新教師了解性聽(tīng)課
3、各年級口算競賽。
十一月：
1、各科組教研活動(dòng)(圍繞教學(xué)檔案和常規課規范展開(kāi)，課堂一般的程序，如何準確分析出學(xué)情，怎樣的措施效果更好，怎樣分層次由淺入深上課，布置作業(yè)，考測等等)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習情況分析，修改教學(xué)計劃。
3、常規檢查。
4、月中期中考試。期中考試學(xué)情分析，前半學(xué)期教學(xué)問(wèn)題研討。
十二月：
1、各科組教研活動(dòng)、集體備課。
2、階段性學(xué)生學(xué)習情數學(xué)應用能力況分析，修改教學(xué)計劃。
3、各年級根據教材，進(jìn)行數學(xué)應用能力(以實(shí)際動(dòng)手操作的形式)評比。)
20xx年一月：
1、寫(xiě)好科復習計劃、總結，上交有關(guān)資料，資料(計劃、總結、教學(xué)檔案等)歸檔工作。
2、準備期末考試。
3、備課、作業(yè)批改常規檢查。
4、期末測試及質(zhì)量分析。
5、教師教學(xué)工作總查、考核。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 8
在新的一年里，要緊緊圍繞教研室的工作安排，勤奮學(xué)習，努力工作，以深化課標教材教法學(xué)習研修活動(dòng)和落實(shí)教學(xué)常規為抓手，優(yōu)化教學(xué)模式，構建高校課堂，深入推進(jìn)基礎教育課程改革，全面提高廣大中學(xué)數學(xué)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期中學(xué)數學(xué)教研工作，除了做好教研室的常規工作外，重點(diǎn)要做好以下幾個(gè)方面的工作。
一、夯實(shí)基礎，推進(jìn)教學(xué)常規化。
本年度要把教研工作的重心放在聽(tīng)課調研上，加大教學(xué)視導的力度，做到五個(gè)“嚴把”。
1、嚴把集體備課關(guān)，加強對集體備課的指導，規范集體備課流程，明確集體備課的目標和任務(wù)，把集體備課同說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評課等教研活動(dòng)有機結合起來(lái)，建立“課前一聚”、“課后會(huì )診”及“二度備課”制度，確保集體備課不流于形式，確保集體備課常態(tài)化。
2、嚴把課堂教學(xué)關(guān)，采取隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、隨機問(wèn)卷調查等形式，既關(guān)注教師的教學(xué)行為，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)會(huì )診、“解剖麻雀”，商討應對辦法。課堂上努力落實(shí)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生思維發(fā)展的全過(guò)程，把學(xué)習的主動(dòng)權真正還給學(xué)生，把學(xué)習思考的時(shí)間交給學(xué)生。
3、嚴把作業(yè)批、評關(guān)，要求教師布置作業(yè)要精心選擇、精心設計，要分層次、有彈性，切實(shí)做到“三布置三不布置”：不布置死記硬背機械訓練作業(yè)，布置啟發(fā)性思考性作業(yè);不布置重復性作業(yè)，布置可選擇性層次性作業(yè);不布置繁難偏舊作業(yè)，多布置檢測性作業(yè)。作業(yè)布置要認真批改，及時(shí)講評，切實(shí)做到“有收必改，有改必評”，并通過(guò)作業(yè)反饋的信息，及時(shí)調整教學(xué)策略和教學(xué)行為。
4、嚴把學(xué)業(yè)測試關(guān)，命制高質(zhì)量的檢測試卷，認真組織考試、閱卷、成績(jì)數據統計、學(xué)生答題情況分析、存在主要問(wèn)題及今后教學(xué)思路等方面認真進(jìn)行質(zhì)量分析，針對學(xué)生存在的普遍問(wèn)題及時(shí)調整下階段的教學(xué)重心和教學(xué)行為。五要嚴把學(xué)生輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實(shí)現培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉化。
5、嚴把學(xué)生輔導關(guān)，堅持“抓兩頭促中間”的輔導策略，實(shí)現培優(yōu)拔尖和幫扶后進(jìn)兩不誤，重點(diǎn)抓好優(yōu)秀生的培養、邊緣生的提高和學(xué)困生的轉化。
二、突出重點(diǎn)，推進(jìn)課堂高效化
1、開(kāi)展內容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，為廣大教師搭建交流學(xué)習的平臺，充分發(fā)揮各級名師、骨干教師帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，通過(guò)示范課、觀(guān)摩課、展示課及送課到校等形式，在理論和實(shí)踐上引領(lǐng)課堂教學(xué)改革。
2、開(kāi)展專(zhuān)題研究，突破“高效課堂”的重難點(diǎn)問(wèn)題。各教研組要確定1～2個(gè)重點(diǎn)研究課題，實(shí)行跟蹤研究；根據“高效課堂”的目標和基本理念，組織研制“高效課堂”教學(xué)指導意見(jiàn)。
3、培育典型，以典型帶動(dòng)高效課堂的整體發(fā)展。要重點(diǎn)關(guān)注秦渠中學(xué)和第五中學(xué)的課改實(shí)驗，以秦渠中學(xué)的“211”模式和第五中學(xué)的自主學(xué)習模式為抓手，認真學(xué)習研究先進(jìn)的.課堂教學(xué)模式，提高指導的水平與能力，推動(dòng)實(shí)驗工作順利進(jìn)行。本學(xué)期要多深入秦渠中學(xué)聽(tīng)課調研，與試驗教師共同探討解決問(wèn)題的對策，幫助試驗教師樹(shù)立信心，確保此項工作順利進(jìn)行。正確處理好學(xué)習與借鑒、消化與吸收的關(guān)系，努力將課程改革的理念轉化為教師的教學(xué)行為，主動(dòng)將一些先進(jìn)的教學(xué)方法引進(jìn)并運用于自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，探索出具有地方特色的、適合學(xué)校校情、教師教情和學(xué)生學(xué)情的教學(xué)方法。
三、抓住關(guān)鍵，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化。
1、加大教學(xué)視導力度，提高教學(xué)視導的針對性。要把教研工作的重心放在聽(tīng)課調研上，通過(guò)了解教師的教學(xué)常規工作，發(fā)現 “亮點(diǎn)”； 通過(guò)幫助教師分析、診斷問(wèn)題，找出“薄弱點(diǎn)”；通過(guò)提出改進(jìn)建議及措施，確立教師今后新的“發(fā)展點(diǎn)”。 本年度，將重點(diǎn)關(guān)注對九年級教師、特崗教師，對他們的教學(xué)情況進(jìn)行視導，幫助廣大教師尤其是青年教師提高教學(xué)水平，努力提升本學(xué)科教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
2、加大校本教研力度，提高校本教研的實(shí)效性。要開(kāi)展以校為本的教學(xué)研究，鼓勵教師積極開(kāi)展小課題研究，切實(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，使教師養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。
3、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)交流。
�。�1）加大聯(lián)片教研活動(dòng)力度，提高聯(lián)片教研活動(dòng)的有效性。根據本片區學(xué)校的需要，針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定活動(dòng)主題，創(chuàng )新活動(dòng)方式，提高活動(dòng)效果。讓教師參與交流各種教學(xué)問(wèn)題，探討解決問(wèn)題的方法，實(shí)現資源共享，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，推動(dòng)教育均衡發(fā)展。
�。�2）開(kāi)展“名師送教下鄉”活動(dòng)，借助名師的力量進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，幫助薄弱學(xué)校教師提高教學(xué)水平，進(jìn)一步提升農村教師的教學(xué)能力。
�。�3）舉辦初高中青年數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽，搭建學(xué)習交流的平臺，以賽促研，提高教學(xué)教研能力。同時(shí)也為明年的全區青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽作準備。
�。�4）開(kāi)展五縣市區教師“會(huì )課”活動(dòng)，為教師的教學(xué)交流提供便利。
�。�5）組織教師參加第八屆全國初中青年數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，爭取優(yōu)異成績(jì)。第八屆全國初中青年數學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)將于3月27日至31日在浙江省杭州市舉行，第三中學(xué)的撒登海老師將代表寧夏參賽。要早做安排，精心組織，同參賽教師一道認真備課、研課、磨課，耐心指導，反復訓練，精心打造出一節高質(zhì)量的課來(lái)，力爭在全國比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
4、根據學(xué)校和教師的教學(xué)教研需求，在認真分析預約需求、精心制定方案的基礎上，精心準備，認真備課，深入各學(xué)校開(kāi)展“主題引領(lǐng)式”教學(xué)教研活動(dòng)，有針對性的解決預約問(wèn)題。
四、強化中心，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、切實(shí)做好20xx年中、高考考備考工作，努力提高中、高考質(zhì)量。加強對高考、中考的研究，及時(shí)把握高考、中考的新變化，及時(shí)搜集高考、中考信息，以準確指導畢業(yè)年級的教學(xué)。
中考方面，主要做好三件事：一是召開(kāi)中考復習研討會(huì )，要在以往的基礎上，更新會(huì )議模式，提高研討會(huì )的實(shí)效性。二是中考復習研討課觀(guān)摩，在前期調研的基礎上，挑選合適的人選，加強指導，打造高效復習課堂，為廣大九年級數學(xué)教師展示兩節高效復習課模式。三是繼續加強中考備組的建設與指導工作。
高考方面，主要做好兩件事：一是召開(kāi)高考復習研討會(huì )，研討寧夏新課程高考數學(xué)試題分析及備考策略、主要模塊知識復習策略，解讀20xx年《高考考試說(shuō)明》等，讓每一位高三數學(xué)教師都做到心中有數，提高復習的針對性和有效性。二是組織好市區三所高中學(xué)校高三模擬聯(lián)考，精心組織教師命題，嚴格按照高考的模式組織考試，認真組織教師閱卷，科學(xué)進(jìn)行卷面分析，為后期的復習提供真實(shí)、準確的信息，幫助學(xué)生和教師查漏補缺，努力提高復習效率，力爭今年高考再上新臺階。
2、認真做好階段性抽測和期末檢測的相關(guān)工作，為本年度教學(xué)教研工作劃上圓滿(mǎn)的句號。在認真研究課標、教材的基礎上，精心命制5份高質(zhì)量的期末檢測試卷和2份階段性抽測試卷，精心組織考試、閱卷，認真撰寫(xiě)卷面分析報告，總結取得成績(jì)的經(jīng)驗，查找存在的問(wèn)題，研究分析對策，提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)期初要及時(shí)召開(kāi)會(huì )議，面對面地與廣大一線(xiàn)教師進(jìn)行信息的交流，幫助他們解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，全面提高市區數學(xué)教學(xué)成績(jì)。同時(shí)，為教學(xué)研究與管理提供準確的信息，為今后教學(xué)工作提出建設性意見(jiàn)，發(fā)揮好質(zhì)量檢測的導向作用。
3、做好中學(xué)生學(xué)科競賽的各項準備與考務(wù)工作，確保各項競賽順利進(jìn)行
本年度有初中數學(xué)、初中物理、初中化學(xué)、高中應用物理、高中生物、高中數學(xué)、高中物理、高中化學(xué)八個(gè)學(xué)科的競賽報名及考務(wù)工作要做，一定要認真細致地做好各項工作，為考生營(yíng)造一個(gè)和諧的應試環(huán)境，努力提高服務(wù)質(zhì)量，確保萬(wàn)無(wú)一失。
五、創(chuàng )新思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。
作為一名教研員要始終樹(shù)立研究、指導、服務(wù)的意識，勤奮學(xué)習，努力工作，不斷創(chuàng )新工作思路，提升教研服務(wù)質(zhì)量。真正成為新課改和教學(xué)理論的研究者，教師專(zhuān)業(yè)自主化發(fā)展的促進(jìn)者，教研活動(dòng)的組織者、參與者、指導者。本年度，要按照教研室的安排，認真落實(shí)好教研員“12345”工作制度，即包抓1個(gè)聯(lián)片區教研工作（一中片區）、聯(lián)系2所學(xué)校（秦渠中學(xué)、第五中學(xué)）、指導3個(gè)教研組工作（一中、五中、秦渠中學(xué)）、培養4名青年教師、組織5節公開(kāi)研討課。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 9
一、班級情況分析：
本班共有學(xué)生40名，其中男生22名，女生18名。通過(guò)一年的學(xué)習，大部分學(xué)生們都養成了一定的學(xué)習習慣，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習的目標。對于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習內容都比較感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導。
二、教材分析：
這冊教材包括下面這些內容：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法，認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
在量的計算方面，本冊教材出現厘米和米的認識，讓學(xué)生通過(guò)各種自主探索的學(xué)習活動(dòng)，理解使用統一的長(cháng)度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長(cháng)度觀(guān)念，初步學(xué)會(huì )用直尺量物體的長(cháng)度。
在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線(xiàn)段與角、從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)先現象等教學(xué)內容，使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作，初步認識線(xiàn)段，角和直角，軸對稱(chēng)和鏡面對稱(chēng)現象，能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀(guān)念。
在統計知識方面，本冊教材安排的是簡(jiǎn)單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統計方法解決問(wèn)題的過(guò)程。
“數學(xué)廣角”是新的教學(xué)內容，介紹了簡(jiǎn)單的組合思想和邏輯推理方法，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，以及有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
本冊教材根據學(xué)生所學(xué)習的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個(gè)數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現實(shí)背景的活動(dòng)，運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體會(huì )探索的樂(lè )趣和數學(xué)的實(shí)際應用，感受用數學(xué)的愉悅，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三、本學(xué)期教學(xué)總的要求
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)燃�、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認從不同位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
7、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步的觀(guān)察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
9、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學(xué)措施
1、教師認真學(xué)習新課程標準、多鉆研教材，認真備課、上課，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。
2、抓好“雙基”教學(xué)。
筆算教學(xué)與解決問(wèn)題教學(xué)有機結合。使學(xué)生在學(xué)習計算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，以便于培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力，形成應用意識。
提供關(guān)于空間與圖形的'豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的發(fā)展。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、猜測、操作、討論交流，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養初步的空間觀(guān)念。
表內乘法教學(xué)體現知識的形成，加強教學(xué)過(guò)程的探索性。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進(jìn)行乘法計算。
結合有關(guān)教學(xué)內容加強估計意識與能力的培養。
滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生數學(xué)思維能力。讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗、猜測讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操推理與交流等活動(dòng)，初步感受數學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數學(xué)思維的訓練，逐步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識，同時(shí)培養他們探索數學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現、欣賞數學(xué)美的意識。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
4、抓好培優(yōu)補差工作。利用課余時(shí)間做好優(yōu)、差生的輔導工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差。
5、做好“家校通”工作，讓家長(cháng)與學(xué)�；ハ嗯浜�，做好學(xué)生的教育工作。
五、課時(shí)安排：
內容課時(shí)
一）長(cháng)度單位4課時(shí)
二）100以?xún)鹊募臃ê蜏p法（二）14課時(shí)
1、兩位數加兩位數（3課時(shí)）
2、兩位數減兩位數（5課時(shí)）
3、連加、連減和加減混合（4課時(shí)）
4、整理和復習（1課時(shí)）
5、我長(cháng)高了（1課時(shí)）
三）角的初步認識2課時(shí)
四）表內乘法（一）13課時(shí)
1、乘法的初步認識（3課時(shí)）
2、2—6的乘法口訣：
5的乘法口訣（2課時(shí)）
2、3、4的乘法口訣（4課時(shí)）
6的乘法口訣（3課時(shí)）
3、整理和復習（1課時(shí)）
五）觀(guān)察物體4課時(shí)
六）表內乘法（二）13課時(shí)+1課時(shí)
1、7的乘法口訣（5課時(shí)）
2、8的乘法口訣（3課時(shí)）
3、9的乘法口訣（4課時(shí)）
4、整理和復習（1課時(shí)）
看一看擺一擺（1課時(shí)）
七）統計3課時(shí)
八）數學(xué)廣角2課時(shí)
九）總復習4課時(shí)
數學(xué)學(xué)科工作計劃 10
指導思想與目標
堅持“常規教研課題化，課題研究常規化”的教育科研原則，重點(diǎn)突出新課程改革實(shí)驗的校本研究，努力探索校本研究新模式，努力打造具有站前特色的教育科研品牌。
目標：深化課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展數學(xué)實(shí)踐活動(dòng);積極開(kāi)展課題研究，努力提高教師課堂教學(xué)設計能力。
具體工作內容
(1)通過(guò)學(xué)習《課程標準》，明確加強數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是數學(xué)課程改革的一個(gè)重大舉措，不斷更新數學(xué)觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。
(2)每位數學(xué)教師都參與到實(shí)踐活動(dòng)的探索和研究中來(lái)。根據《課程標準》的要求，將實(shí)踐活動(dòng)的課題列入學(xué)期教學(xué)計劃，認真上好實(shí)踐活動(dòng)課。
(3)每個(gè)年級都要開(kāi)設實(shí)踐活動(dòng)研究課，交流經(jīng)驗體會(huì )，并重視搜集與篩選實(shí)踐活動(dòng)課設計方案，作為學(xué)校教學(xué)資源，為逐步形成具有學(xué)校特色的數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)校本教材打下基礎。
(4)組織教師學(xué)習教學(xué)大綱與《課程標準》的精神，開(kāi)學(xué)初爭取組織一次有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)課的專(zhuān)題講座。
(5)組織老師認真鉆研教材，收集資料，了解學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)形式，精心設計實(shí)踐活動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)要按《標準》提出的：“應該首先關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的情況，引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)與同伴合作、積極與他人交流，使學(xué)生增進(jìn)運用數學(xué)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的信心，同時(shí)意識到自己在集體中的作用�！�
(6)本期組織實(shí)踐活動(dòng)課的.研究活動(dòng)，交流經(jīng)驗體會(huì );組織教師觀(guān)看優(yōu)秀實(shí)踐活動(dòng)課的錄象;組織教師外出學(xué)習;組織教師上網(wǎng)學(xué)習交流等等活動(dòng)。
(7)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要上一節實(shí)踐活動(dòng)課，并重視活動(dòng)后的反思實(shí)踐活動(dòng)課的研究，要形成教案——說(shuō)課——上課——評課一條龍的文字材料。
(8)每位老師一學(xué)期至少交一篇課題論文或小結體會(huì )，教研組要及時(shí)整理材料，總結出學(xué)校數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗、成果。
(9)建議每位教師為豐富學(xué)校網(wǎng)站作出自己的努力，大力開(kāi)發(fā)并向學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習資源。同時(shí)，把現代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習數學(xué)和解決問(wèn)題的強有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并更多精力投入到現實(shí)的，探索性的數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。
教研活動(dòng)要求
(1)我組根據學(xué)科和年級段特定制定研究課題，每周開(kāi)展一次集體備課，確定內容和中心發(fā)言人。
(2)認真組織開(kāi)展好教研活動(dòng)。集體備課要注意三個(gè)結合：要與學(xué)習新的教學(xué)理念相結合;要與專(zhuān)題研究相結合;要與上課、評課相結合。
(3)本學(xué)期每個(gè)備課組老師都要圍繞專(zhuān)題，按計劃上好一節教研課。具體安排見(jiàn)計劃安排表。
(4)認真執行學(xué)校制定的《教學(xué)工作考核方案》。認真組織配合教務(wù)處備課、作業(yè)的檢查。要求每位教師要切實(shí)做好備課和作業(yè)批改工作。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)每學(xué)期不得少聽(tīng)課20節。
(5)認真抓扶優(yōu)輔后的工作，和競賽輔導工作。
具體工作安排
九月份：
1、制訂數學(xué)教學(xué)計劃及備課組活動(dòng)計劃。
2、繼續學(xué)習新課程標準，研究新教材。
3、確定以后教研活動(dòng)的中心，各個(gè)備課組準備教研課活動(dòng)，安排好各年級活動(dòng)時(shí)間。
十月份：
1、初一年級專(zhuān)題教研課。
2、初二年級專(zhuān)題教研課。
3、初三年級做好省數學(xué)競賽輔導計劃。
十一月份：
1、組織初三年級學(xué)生數學(xué)競賽輔導，初一、初二年級準備組織學(xué)校舉行的數學(xué)競賽。
2、初三年級專(zhuān)題教研課。
十二月份：
1、組織初三年級學(xué)生進(jìn)行數學(xué)能力競賽(結合中考新題型)。
2、教師攥寫(xiě)論文或教育心得。
一月份：
1、制訂初一、初二年級期末復習計劃。
2、教研組工作總結。
3、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 11
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生學(xué)習情況較好，學(xué)習積極性高。全班總體成績(jì)在全鄉排名靠前，大部分學(xué)生獨立解決問(wèn)題的能力強，對基礎知識接受和掌握比較快。
不足：少數學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式混亂，對稍難的題目不愿意動(dòng)腦筋解決。
二、教材分析
1、教學(xué)內容
本冊?xún)热荩悍謹党�、除法，分數四則混合運輸和應用題。圓，百分數。
2、教材的結構體系和編排意圖
在前冊已有的基礎上重點(diǎn)教學(xué)分數四則混合運算，培養學(xué)生分數四則混合運算的能力。認識曲線(xiàn)圖形—圓，認識軸對稱(chēng)圖形，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。開(kāi)始教學(xué)百分數及應用。結合所學(xué)數學(xué)知識進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象思維能力，培養思維品質(zhì)。提高學(xué)生解答比較容易的分數應用題的能力，綜合運用所學(xué)知識解決比較簡(jiǎn)單的`實(shí)際問(wèn)題。
3、教材特點(diǎn)
�。�1）適當調整分數乘、除法的內容，改進(jìn)分數乘除法的編排。
�。�2）降低分數四則、運算的難度，刪去分數、小數四則運算。
�。�3）改進(jìn)分數應用題的編排
�。�4）認識圓和軸對稱(chēng)圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。
�。�5）適當加強百分數的應用
�。�6）加強實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、應注意的問(wèn)題：
注重學(xué)生學(xué)習能力的培養，增強實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力和意識。
三、學(xué)習目標
1、理解分數乘、除法的意義，掌握分數四則混合運算。
2、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì )求比值和化簡(jiǎn)比。
3、認識曲線(xiàn)圖形—圓，認識軸對稱(chēng)圖形，掌握圓周長(cháng)和圓的面積公式，會(huì )畫(huà)圓。
4、百分數及應用。抽象思維能力，培養思維品質(zhì)。提高解答比較容易的分數應用題的能力，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。
四、教學(xué)策略
1、認真備課、上課。
2、在教學(xué)中多讓學(xué)時(shí)進(jìn)行小組實(shí)踐活動(dòng)。
3、及時(shí)糾正在學(xué)習中出現的錯誤現象。
4、有針對性地課后練習。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 12
本學(xué)期按照學(xué)校安排，我繼續擔任聾中三理科班（畢業(yè)班）的數學(xué)教學(xué)工作，任務(wù)重，工作量大，為了更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，現制定如下計劃：
一、指導思想：
本學(xué)期對于畢業(yè)班學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常重要的一個(gè)學(xué)期，度過(guò)這一學(xué)期，學(xué)生就要奔赴高考這個(gè)戰場(chǎng)了。如何帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)高效的復習，扎實(shí)步入高考這個(gè)戰場(chǎng)，是本學(xué)期工作的宗旨。
二、工作目標：
緊靠考綱，夯實(shí)基礎。各個(gè)高校的考綱都規定了考試的`內容、要求以及知識結構比例，因此，數學(xué)復習要以《考綱》為指導，弄清《考綱》中各項要求的具體落腳點(diǎn)。把握準復習方向和深廣度，減少復習過(guò)程中的盲目性和隨意性。
三、具體措施：
1、一周學(xué)習早知道。
明確目標更能確定努力方向。為了讓學(xué)生學(xué)習更有目的性，有效性和積極性，每周第一節課給出一周的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習目標和過(guò)關(guān)要求。不僅老師要做到對所教內容清楚明了，也要讓學(xué)生對所學(xué)內容做到每周學(xué)習目標清晰化。
2、講練結合，先練后講。
對高考各種題型和綜合試題強化訓練，提高解題觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)行心理素質(zhì)、應試策略的指導和調整。講評要重點(diǎn)突出，詳略得當，選擇題、填空題宜指出“三基”，力求正確、迅速；解答題宜明晰思路，力求清楚、簡(jiǎn)捷。
3、因材施教，分類(lèi)指導。
根據學(xué)生的不同程度，以及不同的報考學(xué)校，將學(xué)生分類(lèi)，然后有針對性、有側重地進(jìn)行指導復習。
4、雙向交流，及時(shí)調控
復習過(guò)程是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，加強師生雙向交流，采取過(guò)程檢查與階段檢查相結合，調控復習教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程不斷優(yōu)化。有意識地消除學(xué)生對數學(xué)的畏懼心理，提高學(xué)生應考的自信心。
數學(xué)學(xué)科工作計劃 13
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)科組在區教研室數學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結合科組實(shí)際認真組織開(kāi)展活動(dòng)，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、奮斗目標
數學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區期末考試的數學(xué)科成績(jì)有提高，縮小與區平均分的差距。
三、工作要點(diǎn)和措施：
1.組織科組教師認真學(xué)習20xx版《義務(wù)教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學(xué)指導》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續做好常規教學(xué)的'管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規檢查包括聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測試等。本學(xué)期加強教學(xué)管理，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現狀，肯定成功經(jīng)驗，分析存在問(wèn)題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任教師要互通信息，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區平均的差距。
3.配合學(xué)校課題組認真落實(shí)開(kāi)展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高教師的教研教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。鼓勵科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識點(diǎn)，作為“小課題”的研究素材，積極申報區的“小課題”研究。教師學(xué)習心得體會(huì )
4.配合家長(cháng)開(kāi)放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
5.繼續做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作，加強學(xué)生基礎知識與靈活運用的培訓，力求學(xué)生在知識競賽中取得好成績(jì)。做好“華杯賽”和“希望杯”數學(xué)競賽工作。
四、具體每周工作安排
周次日期每周工作要點(diǎn)備注
1、2月21日－2月22日
1．各教師做好新學(xué)期準備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師
2、2月25日－3月1日
1．各年級撰寫(xiě)教學(xué)計劃。
2.參加區教研活動(dòng)。
3.教研活動(dòng)：新教師的教學(xué)策略分享。全體教師
3、3月4日－3月8日
1．教研活動(dòng)：討論數學(xué)科組工作計劃，明確科組長(cháng)會(huì )議的中心工作要求。
2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新版教材簡(jiǎn)析科組長(cháng)
4、3月11日－3月15日
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動(dòng)：針對教研主題進(jìn)行理論學(xué)習�？平M長(cháng)
5、3月18日－3月22日
1.主題教研活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。五年級教師
6、3月25日－3月29日
1.集備活動(dòng)。
2.參加區教研活動(dòng)。全體教師
7、4月1日－4月5日
1.主題教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。低年部教師
8、4月8日－4月12日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。
3.教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。高年部教師
9、4月15日－4月19日
1.主題教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。中年部教師
10、4月22日－4月26日
1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習分享。
2.集備活動(dòng)。全體教師
11、4月29日－5月3日
1.主題教研活動(dòng)。
2.觀(guān)摩、學(xué)習優(yōu)秀課例�？平M長(cháng)
12、5月6日－5月10日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。全體教師
13、5月13日—5月17日
1.主題教研活動(dòng)：集備小組交流。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體教師
14、5月20日－5月24日
1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習心得交流。
2.集備活動(dòng)。全體教師
15、5月27日－5月31日
主題教研活動(dòng)�？平M長(cháng)
16、6月3日－6月7日
1.集備活動(dòng)。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。
3.落實(shí)數學(xué)教學(xué)計劃。全體教師
17、6月10日－6月14日
1.主題教研活動(dòng)。
2.抓緊學(xué)困生輔導工作。全體教師
18、6月17日－6月21日
1.各年級參加區教研室復習指導。
2.各年級制定復習計劃。
3.主題教研活動(dòng)：期末復習金點(diǎn)子。全體教師
19、6月24日－6月28日
1.集備活動(dòng)。
2.根據復習計劃，上好復習課。全體教師
20、7月1日－7月5日
1、數學(xué)期末考試。
2、教師參加試卷評改。
3、進(jìn)行科組總結。全體教師
21、7月8日-7月12日
數學(xué)學(xué)科工作計劃 14
一、班級學(xué)生情況分析
本班共有68名學(xué)生，其中男生39人，女生29人。其中1人為本學(xué)期插班生。從上學(xué)期的學(xué)習情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠交好的接受新知識，也有不少同學(xué)在應用題競賽中獲獎，但是個(gè)別同學(xué)基礎差，不能跟上教學(xué)的進(jìn)度，這也是班級中存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題。
二、教材分析
長(cháng)方形和正方形；一個(gè)數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，千米、噸的認識，混合運算和應用題。重點(diǎn)是一個(gè)數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，四則混合運算和應用題。其中除數是兩位數除法的試商，調商方法也是教學(xué)的`難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標
1、掌握長(cháng)方形的特征，學(xué)會(huì )畫(huà)長(cháng)方形和正方形。理解周長(cháng)的含義，掌握長(cháng)方形和正方形的周長(cháng)的計算公式，并能正確地進(jìn)行計算。
2、掌握一個(gè)數乘兩位數的’計算法則，并能比較熟練地進(jìn)行筆算。能比較熟練地口算兩位數乘整十數，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)便算法。
3、掌握除數是兩位數除法的計算法則，并能比較熟練地進(jìn)行筆算，會(huì )用乘法驗算除法（包括有余數的除法）。能比較熟練口算整十數、幾百幾十數除以整十數，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)便算法。
4、認識長(cháng)度單位千米、質(zhì)量單位噸，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的計算。
5、進(jìn)一步掌握混合運算順序，能正確地計算三步計算式題。
6、學(xué)會(huì )分析應用題的數量關(guān)系，能正確地分步列式或列綜合算式解答兩步計算應用題。
四、教學(xué)措施
在教學(xué)中不僅要考慮數學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數學(xué)的心理規律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度，思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個(gè)關(guān)系：
1、重視基礎，處理好基礎與提高的關(guān)系。
2、注重練習設計，處理好實(shí)與活的關(guān)系。
3、鼓勵創(chuàng )新，處理好放與收的關(guān)系。
4、注重實(shí)踐，處理好學(xué)與用的關(guān)系。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次
起訖
日期
單元及總課時(shí)
教學(xué)內容
課時(shí)安排
備注
1、長(cháng)方形和正方形
2、口算乘法
數學(xué)學(xué)科工作計劃 15
滿(mǎn)希望的新學(xué)期里，我們數學(xué)教研組將一如既往的做好各項工作，特制定本學(xué)期的科組工作計劃如下：
一、指導思想
以區、街道教研室數學(xué)教學(xué)工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)工作計劃要點(diǎn)為指導，確立新課程標準的基本理念，穩步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)
1、發(fā)展上學(xué)期的優(yōu)良傳統，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比要有所提高。
2、開(kāi)展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著(zhù)力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、配合區教研室開(kāi)展創(chuàng )建優(yōu)秀科組活動(dòng)，切實(shí)加強科組教學(xué)研究，提高科組教學(xué)研究能力，積極參加區、街道教研室組織的各種活動(dòng)，爭取好成績(jì)，爭當優(yōu)秀科組。
4、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規定的各種常規工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規教學(xué)工作：
(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
(2)做好計算天天練的工作。狠抓學(xué)生的計算與基本技能訓練，做到天天5道口算題或者是基本計算訓練，針對口算和計算訓練中存在的問(wèn)題及時(shí)加以分析，并有改進(jìn)措施。努力使各個(gè)班級的成績(jì)達到學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量目標的規定。本學(xué)期各年級將分別進(jìn)行一次小型數學(xué)口算或計算競賽，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�3）各數學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃和輔導學(xué)生的計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優(yōu)幫困的工作。
(4)加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習：養成多看書(shū)，看好書(shū)的習慣，多參加校內外的專(zhuān)題講座、教材培訓、教學(xué)交流和觀(guān)摩等活動(dòng)，一學(xué)期聽(tīng)課、評課爭取達到18節以上。
2、加強教研工作：
�。�1）切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
�。�2）全體數學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設計和教學(xué)行為，本學(xué)期有7位老師各要上一節實(shí)踐課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì )。每位老師期未進(jìn)行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時(shí)整理材料，結合本學(xué)期研究情況，整理出實(shí)踐課的經(jīng)驗、成果。
�。�3）創(chuàng )設學(xué)習信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實(shí)全面提高數學(xué)教師的信息素質(zhì)。
3、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
學(xué)生良好的學(xué)習習慣的養成，是實(shí)現素質(zhì)教育不可忽視的基本內容。重視學(xué)生學(xué)習習慣的培養，使學(xué)生養成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。主要培養以下的學(xué)習習慣：
(1)書(shū)寫(xiě)習慣：養成書(shū)寫(xiě)規范，保持簿本整潔。低年級學(xué)生執筆姿勢要正確。
(2)作業(yè)習慣：培養學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，做到當日作業(yè)當日完成,當日錯題當日改正。
(3)聽(tīng)課習慣：上課集中注意力，認真思考，理清解題思路，找到解題方法，對學(xué)習中的疑問(wèn)要勇于質(zhì)疑問(wèn)難。
�。�4）口頭表達習慣：回答問(wèn)題聲音響亮，語(yǔ)言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。
(5)驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。
四、各月活動(dòng)安排：
二月：
1、小結上學(xué)期期末測試情況，制定本學(xué)期教學(xué)計劃。
2、檢查備課。
3、看教材分析。
4、下載課例，放在網(wǎng)上鄰居，供科組老師學(xué)習。
三月：
1、開(kāi)展教學(xué)設計研究活動(dòng)。
2、六年級教研實(shí)踐課。
3、抽查口算天天練測試情況。
4、開(kāi)展小課題研究探討。
四月
1、一、二、五年級教研實(shí)踐課。
2、進(jìn)行期中考試。
3、數學(xué)論文評比（第十周星期一上送街道教研室，區教研室在五月份進(jìn)行評比）。
4、第九周組織科組教師觀(guān)摩在本區舉行的深圳市的優(yōu)質(zhì)比賽課。
五月
1、繼續抽查口算天天練測試情況。
2、做好充分準備，迎接區教研室專(zhuān)項素質(zhì)抽查（到時(shí)通知）。
3、一、二、三年級口算比賽；五、六年級計算比賽。
4、下旬組織參加街道的四年級口算比賽。
5、三、四、五年級教研實(shí)踐課。
六月
1、檢查教師備課本。
2、各年級制訂期末復習計劃。
3、組織一——六年級期末測試。
4、教研組工作總結。
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