數學(xué)學(xué)科工作計劃
光陰如水，我們又將迎來(lái)新一輪的努力，該為自己下階段的工作做一個(gè)工作計劃了，做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家整理的數學(xué)學(xué)科工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數學(xué)學(xué)科工作計劃1
一、指導思想
認真貫徹國家教育方針及有關(guān)法規，遵照區委、區府"四個(gè)一流"的目標，結合學(xué)校的具體情況，繼續抓好運用現代教育技術(shù)促進(jìn)素質(zhì)教育的科研活動(dòng)、重點(diǎn)在完善"單機進(jìn)課堂"模式的基礎上，探索在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教學(xué)的新模式，在培養學(xué)生自主學(xué)習能力、減輕學(xué)生負擔，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)上下功夫。以科研為中心，促進(jìn)教育教學(xué)工作的完善。
二、工作任務(wù)
1、鑒于數學(xué)組本身科研力量比較薄弱，結合當前教育形勢，將原來(lái)的`兩個(gè)科研小組精簡(jiǎn)合并為一個(gè)，重新定下科研課題《運用現代教育技術(shù)，探索網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下數學(xué)教學(xué)新模式》，利用本組年輕教師熟悉電腦與網(wǎng)絡(luò )，有朝氣，肯下苦功的優(yōu)點(diǎn)，結合老教師的經(jīng)驗，集中力量搞好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式的探討。
2、認真學(xué)習有關(guān)理論，了解教育界的發(fā)展動(dòng)向，用理論指導實(shí)踐，推動(dòng)數學(xué)教研教改工作。組織教師學(xué)習有關(guān)文件，更新教育觀(guān)念，增強創(chuàng )新意識，從理論和實(shí)踐方面進(jìn)行研究與探索、總結和提高。
3、要求全組教師能及時(shí)更新自身知識與能力。在當前形勢下，要提高教師的教育思想與觀(guān)念，提高操作設備的能力，使每一位教師都能熟練運用多媒體計算機進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)對網(wǎng)絡(luò )知識有一定了解。特別注重青年教師制作多媒體教學(xué)課件的能力，要做到本組課件能自己解決。
4、在日常教學(xué)中要注意優(yōu)化課堂教學(xué)，注重對學(xué)生全方面素質(zhì)的培養，在教學(xué)中要對自己的不足加以彌補，認真開(kāi)展集體備課，使大家能互相促進(jìn)。保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)抓好中下生的輔導工作。
三、具體安排
九月份：課題的確定與開(kāi)展準備
十月——十一月：認真備課，準備三至四堂試驗課在網(wǎng)絡(luò )室上。
十一月——十二月：教師說(shuō)課比賽，四年級數學(xué)競賽。
一月：復習工作。
四、組織機構
組長(cháng)：向淵
成員：龔美卿、羅連娣、譚鳳翠、羅淑珍、駱偉忠、溫麗芳、何燕、呂剛、江偉生、曾湘敏、廖芳。
附科研小組成員：組長(cháng)：向淵成員：溫麗芳、何燕、呂剛、曾湘敏、江偉生
數學(xué)學(xué)科工作計劃2
1．結合全國高中數學(xué)競賽，與杭州市數學(xué)會(huì )合作，繼續舉辦“高中數學(xué)青年教師解題能力競賽.
2．召開(kāi)“xxxx年上崗高中青年教學(xué)座談會(huì )”，建立聯(lián)系，介紹本市高中數學(xué)教學(xué)，探討成才之路.
3．借浙江省高中青年數學(xué)教師公開(kāi)課觀(guān)摩與評比活動(dòng)的舉行，組織本市優(yōu)秀青年數學(xué)教師參加觀(guān)摩.
4．開(kāi)展xxxx年杭州市初中數學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評比活動(dòng). 啟動(dòng)xxxx年高中數學(xué)青年教師公開(kāi)課展示與評比活動(dòng).
5．繼續借助各項活動(dòng)，創(chuàng )設條件，促進(jìn)優(yōu)秀數學(xué)教師參與全市教研活動(dòng)，既能梳理教學(xué)經(jīng)驗，又能傳播成功的教學(xué)方法. 同時(shí)也創(chuàng )造教師研究、展示和交流的`平臺.
6．借省xxxx年優(yōu)秀論文、教學(xué)設計評比之風(fēng)，組織本市教師結合教學(xué)開(kāi)展研究，幫助提升經(jīng)驗，總結成果.
7．切實(shí)開(kāi)展初、高中教改活動(dòng)，以此培養一支教改教研骨干教師隊伍，繼續高中新教材教學(xué)研究小組活動(dòng)，總結近一輪的教學(xué)經(jīng)驗，初步形成課題研究成果.
8．協(xié)同人事處、職改辦，總結近兩年教師教學(xué)能力水平考核經(jīng)驗，完善考核辦法. 協(xié)同人事處，做好杭州市第10屆教壇新秀評選工作.
9．繼續組織“特級教師”支教、指導活動(dòng).
10．繼續組織市區高中數學(xué)青年教師解題能力競賽活動(dòng).
數學(xué)學(xué)科工作計劃3
繼續辦好“中學(xué)數學(xué)教研網(wǎng)”站，建立與各校數學(xué)組的網(wǎng)上聯(lián)系.
組織好xxxx年全國高中聯(lián)賽活動(dòng).
協(xié)助杭州市數學(xué)會(huì )做好xxxx年度優(yōu)秀數學(xué)論文評比活動(dòng).
協(xié)助杭州市數學(xué)會(huì )做好新會(huì )員的發(fā)展工作.
數學(xué)學(xué)科工作計劃4
一、指導思想
本學(xué)期，我們五年級數學(xué)科組的工作開(kāi)展將以《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》為依據，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以學(xué)校課題研究為抓手，用課題研究有效地解決課程改革中的實(shí)際問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的不斷深入，進(jìn)一步加強教學(xué)科研，探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法，開(kāi)展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，努力提高我校數學(xué)教學(xué)的整體水平。
二、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬�、加強理論學(xué)習，增強課程改革的意識
1、本學(xué)期，教研組要組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，各位教師要認真研讀《數學(xué)學(xué)科課程標準》和《走進(jìn)新課程》，并結合教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題有針對性地學(xué)習其他學(xué)習材料中的相關(guān)內容，在尋找策略、解決問(wèn)題的過(guò)程中加深對《標準》的理解和把握。
2、根據本校的教學(xué)特點(diǎn)、重點(diǎn)研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學(xué)習方式，把集體學(xué)習與自主學(xué)習相結合、把專(zhuān)題學(xué)習與問(wèn)題探討相結合、把學(xué)術(shù)交流與教學(xué)反思相結合，提高理論學(xué)習的針對性與實(shí)效性。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學(xué)校教研組的學(xué)習培訓為基地，圍繞學(xué)科教師在教學(xué)中出現的困惑、問(wèn)題和需求，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)研討，帶動(dòng)廣大教師共同走進(jìn)新課程。
�。ǘ�、扎實(shí)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施水平
1、本學(xué)期要加強新課程實(shí)驗教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神落實(shí)到每位教師身上，提高廣大教師的課改意識與課改熱情。
2、積極開(kāi)展小學(xué)數學(xué)學(xué)科課程與教學(xué)協(xié)進(jìn)的研究活動(dòng)，進(jìn)一步明確活動(dòng)目標，改善活動(dòng)方式，提高活動(dòng)的水平。本學(xué)期要進(jìn)行新課程理念下小學(xué)數學(xué)有效教學(xué)的研究，以協(xié)進(jìn)研究的.方式，發(fā)揚互幫、互助、攜手共進(jìn)的精神，促進(jìn)教師間的交流，構建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò )，達到教育資源與教學(xué)經(jīng)驗的共享。
3、進(jìn)行教師備課改革的研究，經(jīng)常組織教師集體備課。常規調研時(shí)將備課檢查作為一個(gè)重點(diǎn)，及時(shí)了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實(shí)效的情況。及時(shí)總結和推廣數學(xué)教師的成功經(jīng)驗。
4、教育科研是探索教育教學(xué)規律，使教育教學(xué)工作不斷向規律靠攏的過(guò)程。因而在實(shí)施新課程的過(guò)程中，教育科研起著(zhù)保駕護航的作用。用課題研究解決課程改革中的問(wèn)題，讓課程改革促進(jìn)課題研究的深入。教研組將不斷提升教科研水平，逐步由“職業(yè)型”教師向“科研型”教師轉變。
5、在理論學(xué)習、總結經(jīng)驗的基礎上，組織教師開(kāi)展教改實(shí)踐，讓教師在文本理論、個(gè)人觀(guān)點(diǎn)與教改實(shí)踐的對話(huà)中進(jìn)一步激活思想，認真撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。本學(xué)期將組織教師參加市征文活動(dòng)；收集、整理“教學(xué)情景設計及典型教學(xué)案例”，以此來(lái)促進(jìn)教師新理念的內化，教學(xué)新行為的改善，總結和推廣教學(xué)改革成果。逐步形成具有特色的數學(xué)課堂教學(xué)模式。
�。ㄈ�、抓實(shí)常規管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、嚴格規范數學(xué)教學(xué)常規。期初每位教師要認真制定各年級教學(xué)計劃，認真備課、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學(xué)生、組織數學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調查。配合教導處每月對教師業(yè)務(wù)常規情況以檢查與考核。
2、加強培優(yōu)輔差工作。加強對學(xué)困生的輔導，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼。要花大力氣來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。
3、自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論指導備課、上課。規范教師的業(yè)務(wù)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
4、繼續組織好每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習。結合我校本學(xué)期的校本培訓，圍繞專(zhuān)著(zhù)的學(xué)習、課題研究，以教材分析、說(shuō)課、評課為主，定時(shí)、定人、定內容，提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、要求認真準備、積極發(fā)言，繼續深化我校數學(xué)教研之風(fēng)。
5、認真組織好教研課，形成教師課堂教學(xué)風(fēng)格。本學(xué)期仍要求人人上好教研課，并結合自己所報科研課題進(jìn)行，將課題研究與平時(shí)教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專(zhuān)題總結等結合起來(lái)。組織教師進(jìn)行說(shuō)課、聽(tīng)課、評課，以提高教師的說(shuō)課、評課水平，推選教師上好校級研究課。通過(guò)以上活動(dòng)，使每位教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
數學(xué)學(xué)科工作計劃5
還有9個(gè)月左右學(xué)生們就要面臨高考，數學(xué)科的復習在有條不紊的進(jìn)行。為加強復習的計劃性，增強復習的實(shí)效性，對本學(xué)年的數學(xué)科備課主要分以下四個(gè)階段：：
第一階段：20xx年9月至12月進(jìn)行第一輪復習，單元過(guò)關(guān)，實(shí)現了由“點(diǎn)”到“線(xiàn)”，把知識點(diǎn)一個(gè)一個(gè)理清楚，使學(xué)生能在夯實(shí)基礎中逐步提高自己的數學(xué)能力，迎接明年1月份的高中會(huì )考，使學(xué)生能基本達標。
第二階段：20xx年1月到4月上旬，作好專(zhuān)題復習，這是個(gè)將數學(xué)知識由“線(xiàn)”到“網(wǎng)”的過(guò)程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的.網(wǎng)絡(luò )化，將問(wèn)題歸類(lèi)，進(jìn)行知識遷移和聯(lián)想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類(lèi)旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學(xué)科內的綜合，關(guān)注在知識的交會(huì )點(diǎn)處設計問(wèn)題。在復習中：（1）重視數學(xué)思想方法的教學(xué)。在問(wèn)題的分析、思路發(fā)展過(guò)程中運用數學(xué)思想方法進(jìn)行思維的導向，在思維過(guò)程中點(diǎn)明數學(xué)思想方法在解題思路發(fā)現過(guò)程中所起的重點(diǎn)作用。
�。�2）增強學(xué)生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時(shí)的練習中，會(huì )遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目�！靶隆笔菧y試真實(shí)能力的基本條件，學(xué)生在考試中經(jīng)常有一種“恐長(cháng)”，“恐新”心理，在平時(shí)教學(xué)中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學(xué)生，由學(xué)生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。
�。�3）提高學(xué)生的解題能力。有針對性地對學(xué)生進(jìn)行做題訓練尤為重要。模擬題要定時(shí)定量訓練，把訓練當考試，積累經(jīng)驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學(xué)生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書(shū)寫(xiě)結果的規范性。填空題只寫(xiě)答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過(guò)程，思維的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程
。（4）注重學(xué)生卷面表達的訓練。 高考要獲得高分數，除了具有較高的數學(xué)功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過(guò)試題訓練使學(xué)生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學(xué)生的書(shū)面表達，訓練學(xué)生答卷時(shí)做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會(huì )的題目不丟分，不會(huì )做的題目也爭取得部分步驟分。
�。�5）做好試卷點(diǎn)評工作。在高考復習過(guò)程中，學(xué)生將常常面臨單元測驗、月考和模擬訓練等。教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點(diǎn)、需要哪幾種能力、體現哪些數學(xué)方法，使學(xué)生體會(huì )出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進(jìn)行變式訓練，達到舉一反三，觸類(lèi)旁通的訓練，不能只滿(mǎn)足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點(diǎn)評的質(zhì)量和效益。
第三階段：4月下旬到5月份上旬，專(zhuān)題復習，數學(xué)思想方法的滲透，穿插模擬訓練和月考。
第四階段：5月份下旬到高考，模擬訓練，查漏補缺，選擇、填空、解答題過(guò)關(guān)。
總之，高三的數學(xué)備考復習，絕不是簡(jiǎn)單的拼時(shí)間、拼精力的過(guò)程，而是科學(xué)的、有計劃的、有選擇的學(xué)生自我積累、自我提高、自我收獲的過(guò)程。
數學(xué)學(xué)科工作計劃6
一、上學(xué)期作小結
上學(xué)期，本科組完成了《數學(xué)科新課程標準下的合作學(xué)習與學(xué)習評價(jià)》的課題研究，全體數學(xué)教師討論了研究課題實(shí)踐中教訓，找原因，總結教改過(guò)程中好經(jīng)驗、好方法，與此同時(shí)，廣泛收集各類(lèi)實(shí)驗論文、教案、課例、課件，撰寫(xiě)“現代啟發(fā)式”教學(xué)研究結題報告，上送華中師大“啟發(fā)式中心”進(jìn)行交流，上送的多篇教學(xué)論文和教學(xué)設計獲得啟發(fā)式中心的獎勵。但從上學(xué)期期末考試的成績(jì)來(lái)看，三個(gè)年級成績(jì)都不夠理想，平均分、及格率偏低，優(yōu)秀率與特優(yōu)率都較差，與鄰校比較，有一定的距離，所以我們要正視現實(shí)，認真分析原因，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)改革，力爭提高教學(xué)成績(jì)。
二、指導思想：
認真學(xué)習上級的有關(guān)精神，貫徹執行學(xué)�！督虒W(xué)工作補充意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，加大教育科研力度，深入開(kāi)展新教材的教學(xué)研究，以素質(zhì)教育為中心，以新課標精神為指導，抓好基礎教育改革的實(shí)驗與推廣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，堅持教育技術(shù)與信息技術(shù)的研究與推廣。以教研工作的創(chuàng )新，促進(jìn)教學(xué)工作的創(chuàng )新，促進(jìn)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展，根據中學(xué)數學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況圍繞不斷提高師資隊伍水平，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的全面提高，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
三、具體工作：
1、以科組、備課組為單位，認真總結上一學(xué)期教學(xué)的經(jīng)驗和存在的問(wèn)題，深入對上學(xué)期的期末考的情況進(jìn)行分析，找出存在問(wèn)題，認真改進(jìn)。
2、徹底轉變教育觀(guān)念，提高認識，認識新課程改革的重要性，理解新課程改革目標和指導思想，進(jìn)一步熟悉新課程的重要內容。
3、重點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)中的三個(gè)專(zhuān)題研究——如何創(chuàng )設數學(xué)課堂教學(xué)情景；如何有效地引導學(xué)生轉變學(xué)習方式；如何培養學(xué)生的問(wèn)題意識。在此基礎上開(kāi)展科組內集體備課、互聽(tīng)互評課活動(dòng)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
4、以學(xué)科教研促課堂教學(xué)改革。抓課題研究，要本著(zhù)“定課題、抓提高、重過(guò)程、看效果”的精神來(lái)抓，重點(diǎn)抓好課題實(shí)驗的啟動(dòng)。
5、抓好教學(xué)常規工作。抓好集體備課（人員、課題落實(shí)）、教案、上課（教學(xué)基本功、教學(xué)方法、過(guò)程優(yōu)化）、布置作業(yè)、批改作業(yè)（全批全改）各個(gè)環(huán)節。注重減輕學(xué)生過(guò)重負擔，努力提高課堂教學(xué)效率。
6、開(kāi)展培優(yōu)扶差工作的.研究，使學(xué)科培優(yōu)扶差工作能有實(shí)效，不流于形式。
7、把握好機會(huì )，參加各種教研活動(dòng)，多渠道參與教研工作，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結構，形成個(gè)性化教學(xué)和特色教學(xué)。
8、初一、初二備課組分析總結教與學(xué)存在問(wèn)題和教訓，刻苦鉆研教材和學(xué)生實(shí)際，根據每節課的不同任務(wù)、不同目標進(jìn)行教學(xué)，想方設法讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。
9、初三級抓好數學(xué)總復習的研究，結合“分層教學(xué)”，加強升中對象生的輔導，力爭提高升中的數學(xué)成績(jì)。
10、抓好“一人一課”，不留于形式，保讓上課的質(zhì)量。
11、加強數學(xué)提高組的管理，認真做好數學(xué)競賽輔導工作，做到“四
定”，保證，爭取提高競賽成績(jì)。
四、活動(dòng)地點(diǎn)
學(xué)校接待室
五、活動(dòng)時(shí)間
每周二第四節
數學(xué)學(xué)科工作計劃7
本學(xué)期我擔任初一（1）（2）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看，兩班學(xué)生的數學(xué)基礎很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是華師大版七年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以，而大部分學(xué)生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級（上）的五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)老師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┱莆諏W(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，老師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，老師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
�。ǘ┡μ岣哒n堂45分鐘效率
�。�1）在老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的.過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度老師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
�。�2）重視學(xué)生能力的培養
七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
�。ㄈ┘訌妼W(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續教育計劃：
繼續教育是提高老師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
數學(xué)學(xué)科工作計劃8
一、指導思想：
結合本學(xué)期教科室工作計劃及教導處工作計劃，數學(xué)組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學(xué)科強勢和青年教師成長(cháng)為重點(diǎn)，強化隊伍建設，發(fā)掘師生潛能，繼續發(fā)揚全組齊心協(xié)力，形成數學(xué)組內集體攻關(guān)，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學(xué)科素質(zhì)和數學(xué)組的整體實(shí)力。同時(shí)為促進(jìn)教師成長(cháng)，進(jìn)一步卓有實(shí)效地幫助教師走向專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，特制定本計劃。
二、工作目標：
1、以課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革。
2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。
3、以教研活動(dòng)為龍頭，促進(jìn)青年教師成長(cháng)。
4、以評估調測為手段，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、措施要求：
(一)加強學(xué)習研究，提高師資素質(zhì)。
全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學(xué)習，努力進(jìn)取，牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，使自己的教育觀(guān)念、教學(xué)基本功、專(zhuān)業(yè)理論水平、教育教學(xué)能力、科學(xué)研究能力等素質(zhì)有更高層次的發(fā)展，以適應新形勢下學(xué)校發(fā)展的要求。
1、加強理論學(xué)習。把教師讀書(shū)工程納入學(xué)科組常規活動(dòng)，結合蘆花工作室月話(huà)題討論，進(jìn)行閱讀推薦。按粘結討論確定月話(huà)題，每月有專(zhuān)人推薦閱讀主題，做好讀書(shū)摘記，優(yōu)秀教師每月寫(xiě)出閱讀心得上掛個(gè)人博客，積極參加月話(huà)題討論。
2、規范教學(xué)研究。本學(xué)期，教研活動(dòng)要繼續以課例討論為重點(diǎn)，提高"一個(gè)課例，三次研討"的實(shí)效性。學(xué)科組和備課組要認真組織教師學(xué)習新課標、領(lǐng)悟新課標、實(shí)踐新課標。通過(guò)多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學(xué)觀(guān)念。要繼續嚴格規范學(xué)科組的管理。遵照"六有"開(kāi)展活動(dòng)：①有時(shí)間：每周四下午半天;②有計劃：提前制訂好學(xué)期活動(dòng)計劃及每周工作安排，確保每次活動(dòng)有條不紊;③有內容：每次活動(dòng)要有明確的內容。學(xué)科組活動(dòng)要以學(xué)科專(zhuān)題研討和組織教師聽(tīng)課、評課為重點(diǎn)，認真組織學(xué)科教學(xué)重點(diǎn)課例的研討。④有準備：每次活動(dòng)，組長(cháng)和組內成員要作好充分的準備;⑤有系列：學(xué)科組活動(dòng)從學(xué)習、講座到討論、交流;備課組活動(dòng)從說(shuō)課、聽(tīng)課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動(dòng)除了認真完成預定的任務(wù)外，還要做好資料的完整積累。
3、開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期，繼續開(kāi)展好"骨干教師展示課"、"青年教師匯報課課"、"蘆花展示課"等課堂教學(xué)研究活動(dòng)。要認真組織開(kāi)展好校內的聽(tīng)課、評課研討活動(dòng)。做到有準備地聽(tīng)(研究教材);有思考地聽(tīng)(邊聽(tīng)邊談邊點(diǎn)評);有吸收地聽(tīng)(評議、修正教案);做到每課一評，特別是觀(guān)摩課、研討課、評優(yōu)課等要及時(shí)組織群體性、研討式評課;做到評課五結合：與新的課程標準相結合;與課堂教學(xué)情況相結合;與課堂教學(xué)質(zhì)量評估標準相結合;與有關(guān)教育教學(xué)理論相結合;與學(xué)校課題研究相結合。
4、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。全體數學(xué)教師要不斷加強教學(xué)基本功的訓練，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。(1)以崗位練兵，促素質(zhì)提高。青年教師要苦練基本功，要利用業(yè)余時(shí)間，加強普通話(huà)、鋼筆字、毛筆字、等教學(xué)基本功的訓煉;要適應時(shí)代要求，進(jìn)一步加強現代信息技術(shù)的學(xué)習，掌握多媒體教學(xué)的基本技能，制作課件由會(huì )到精，提高課堂教學(xué)水平。(2)以目標培養，促快速成長(cháng)。學(xué)校將繼續開(kāi)展好對青年教師的培養，通過(guò)"青藍工程"，傳幫帶的"師徒結對"形式，使三年內的青年教師盡快掌握教學(xué)常規。(3)以進(jìn)修培訓，促知識更新。學(xué)校繼續鼓勵教師參加高層次學(xué)歷進(jìn)修及相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，積極為教師創(chuàng )設繼續教育的條件和機會(huì )，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。
(二)規范教學(xué)常規，提高教育質(zhì)量
本學(xué)期，數學(xué)組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學(xué)行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學(xué)模式。全面規范教學(xué)工作常規管理，探索新的教學(xué)評價(jià)標準，注重課堂教學(xué)各環(huán)節的優(yōu)化，暢通主渠道，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，把改革的重點(diǎn)定位于教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的`變革上，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、全面提高備課質(zhì)量。要根據新課程標準的要求嚴格執行"一課一教案"制，教師在備課中要嚴格做到"五個(gè)精"：精心鉆研大綱和新課程標準;精心鉆研教材內容;精心制訂教學(xué)目標和要求;精心設計教學(xué)過(guò)程;精心選擇教法和學(xué)法。同時(shí)還要多開(kāi)展集體備課，把備課常規作為教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內容。
2、不斷探索教學(xué)模式。要大力推進(jìn)新課程改革，必須轉變教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動(dòng)、自主、合作的學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流，促進(jìn)師生的教學(xué)相長(cháng)，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位。教學(xué)中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學(xué)生收集、處理和利用信息的能力，培養學(xué)生提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
3、推進(jìn)教學(xué)評價(jià)改革。數學(xué)學(xué)科也將積極推進(jìn)與新的課程標準相適應的教學(xué)評價(jià)方式，更科學(xué)地評價(jià)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，數學(xué)學(xué)科繼續開(kāi)展單項技能的考評，及時(shí)反饋師生教與學(xué)的效果;對學(xué)生的綜合評價(jià)本著(zhù)"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的宗旨，堅持全面評價(jià)，加強學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià)，將定性評價(jià)和定量評價(jià)相結合、形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，在積極評價(jià)、尊重學(xué)生差異的基礎上促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。
(三)加強教育科研，提升教育內涵
1、組織課題研討。本學(xué)期，將繼續組織教師認真學(xué)習課題研究方面的有關(guān)理論，明確本學(xué)期數學(xué)課題的研究目標和要求，組織每位數學(xué)教師認真參與課題的研究活動(dòng)，做到及時(shí)總結、匯報課題研究的成果和情況。
2、開(kāi)展教科研究。每位數學(xué)教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著(zhù)課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結合起來(lái)，以理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中總結理論，力求使教師的教學(xué)理論研究與實(shí)踐水平都上一個(gè)新的臺階。
3、撰寫(xiě)研究文章。本學(xué)期鼓勵教師積極撰寫(xiě)研究文章，促使教師由經(jīng)驗型向科研型發(fā)展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發(fā)表文章。同時(shí)配合教科室搞好學(xué)期的教案和論文的評比工作。
數學(xué)學(xué)科工作計劃9
20xx年秋基本情況分析：
上學(xué)期我擔任了八年級1班數學(xué)科的教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上期和兩個(gè)班同學(xué)們的共同努力，成績(jì)不理想，平均51。1，全縣排名中等稍偏下，差生較多。從學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)看，多數學(xué)生的學(xué)習習慣還是比較好的，只是部分學(xué)生數學(xué)基礎差，導致學(xué)習興趣低下，同時(shí)還有好大一部分學(xué)生沒(méi)有掌握正確數學(xué)的學(xué)習方法，導致學(xué)習成績(jì)不夠理想。雖然，部分學(xué)生在基礎知識方面稍微好一點(diǎn)，但大部分學(xué)生的數學(xué)知識遷移能力還是較差，在能力方面還有帶待培養，如：計算能力的訓練、分析能力的培養、幾何空間想象力的發(fā)揮等，尤其是計算與分析能力的指導與訓練，在數學(xué)教學(xué)中猶為重要�？偟膩�(lái)看兩個(gè)班的學(xué)生數學(xué)基礎差，都有待于進(jìn)一步加強。
20xx年春教材分析：
20xx年初二年級數學(xué)科教材一共有5個(gè)單元：
1、分式，這個(gè)單元讓學(xué)生通過(guò)與分數的類(lèi)比，學(xué)習分式的性質(zhì)及其運算；通過(guò)與正整指數冪的性質(zhì)聯(lián)系，學(xué)習零指數冪及其負整指數冪的意義；本單元有呈上啟下的作用。
2、函數及其圖象，是初中數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。是學(xué)生剛開(kāi)始接觸數與圖形的結合，因此本單元基礎性相當強。
3、全等三角形，本章是在以前各章中數學(xué)說(shuō)理與邏輯推理的繼續，要讓學(xué)生了解命題、公理與定理，學(xué)會(huì )由公理出發(fā)證明幾何定理解決邏輯推理問(wèn)題，加強數學(xué)理性訓練。本單元有過(guò)度強化的作用。
4、 平行四邊形的判定，本章是在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習了平行四邊形性質(zhì)的基礎上進(jìn)一步探索各種四邊形的判定方法。教學(xué)中主要是讓學(xué)生盡可能多地讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，參與到結論的發(fā)現過(guò)程中去。對四邊形的性質(zhì)特征進(jìn)一步強化。
5、數據的整理與初步處理，本單元都是體現對數據的分析與處理，是讓學(xué)生利用數據體現的信息發(fā)現與解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。因此，本堂課充分體現數學(xué)的作用。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決問(wèn)題。
教學(xué)任務(wù)與目標：
本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)：認真成以上五個(gè)單元的教學(xué)，充分培養好學(xué)生的數學(xué)計算能力，分析能力及其邏輯推理，進(jìn)一步強化學(xué)生數學(xué)知識的遷移，并能讓學(xué)生學(xué)會(huì )利用數學(xué)知識解決與實(shí)際生活席席相關(guān)的問(wèn)題。
在教學(xué)成績(jì)上，爭取在上期成績(jì)排名基礎上再上一個(gè)臺階，優(yōu)生提高兩人，差生減少五至六人。
教學(xué)方法與措施：
1、本學(xué)期繼續實(shí)施洋思經(jīng)驗中的“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式。在課前做到認真研究教材，考點(diǎn)、整合資源，課前準備充分，認真確立每堂課的學(xué)習目標，有效利用課堂時(shí)間，讓學(xué)生在課堂中動(dòng)起來(lái)，增強課堂的實(shí)效。
2、做好學(xué)生思想工作，樹(shù)立他們學(xué)習的自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，在課堂上力爭讓每位學(xué)生都積極參與，在學(xué)中做，做中學(xué)。
3、從最差的.一名學(xué)生抓起，多給差生鍛煉的機會(huì )，簡(jiǎn)單的問(wèn)題、上黑板板演，做對了，及時(shí)表?yè)P，樹(shù)立了自信心；做錯了，很好的暴露了還存在的問(wèn)題，讓他們在犯錯誤的過(guò)程中體會(huì )知識，并解決問(wèn)題，從而加深了印象。
4、教師認真篩選練習題，讓學(xué)生在規定的時(shí)間內獨立思考，獨立答題。盡量減少無(wú)效作業(yè)，增強作業(yè)布置的針對性和有效性，堅持批改，及時(shí)反饋信息，及時(shí)表?yè)P與指正。及時(shí)組織好每一次考試，及時(shí)批改與分析，側重考點(diǎn)，學(xué)生的難點(diǎn)，易錯點(diǎn)，易混點(diǎn)等的評講，以達到查漏補缺的目的。
5、在平時(shí)的課外輔導中，注重優(yōu)生和差生的輔導監督，抓兩頭，促中間，力爭讓教學(xué)成績(jì)能更上一個(gè)臺階。
教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周：學(xué)生報名注冊
第二周：分式的概念及其分式的性質(zhì)
第三周：分式的運算：加減乘除
第四周：可化為一元一次方程的分式方程及其零指數冪與負整指數
第五周：函數的定義及其平面直角坐標系
第六周：一次函數及其圖象的性質(zhì)
第七周：反比例函數及其圖象的性質(zhì)
第八周：命題與公理和全等的幾種判定方法應用
第九周：尺規作圖半期考試及相關(guān)工作。
第十周：半期考試
第十一周：逆命題與逆定理證明及其應用
第十二周：平行四邊形及其矩形的判定應用
第十三周：菱形與正方形的判定和應用
第十四周：等腰梯形的判定及其復習考試
第十五周：算術(shù)平均數與加權平均數統計圖的劃法
第十六周：平均數、眾數和中位數；方差
第十七周：復習本單元及其考試
到十八周分單元復習，最后查漏
數學(xué)學(xué)科工作計劃10
一、指導思想
我校數學(xué)教研工作，在教導部門(mén)的直接指導下，以《數學(xué)課程標準》理念為指導，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和科研興校為目標，樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面推進(jìn)數學(xué)新課程的實(shí)施，積極探索新課程理念下的數學(xué)課堂教學(xué)，構建“自主、合作、探究”的教學(xué)模式。大力促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習方式的改善，使學(xué)生得到全面、和諧、健康地發(fā)展。開(kāi)展“務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)”，塑造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)過(guò)硬的數學(xué)教師群體，努力提高我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
二、教研目標
加強教研組建設，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
三、具體做法：
（一）加強理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念，豐富自身內涵
教研組研究和個(gè)人自學(xué)相結合；學(xué)習課改主要精神，數學(xué)學(xué)科教育改革行動(dòng)綱領(lǐng)，數學(xué)新課程標準外，我們努力在課余時(shí)間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗介紹，從中汲取豐富的養料，并進(jìn)行內化，每周認真研讀一篇教育教學(xué)文章并做好摘錄，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)理論的支撐。在日常課堂教學(xué)中要積極積累經(jīng)驗，多寫(xiě)教學(xué)反思，為第16周市年度論文和教研案例評比活動(dòng)做好充分的準備，力爭獲得好成績(jì)。教師還利用所教數學(xué)教材進(jìn)行環(huán)保教育，教育學(xué)生節約用水、用電，愛(ài)護公物，并把費紙循環(huán)再用，做一些賀卡和做一些學(xué)具等。
（二）有效地開(kāi)展教研組活動(dòng)
1、教研活動(dòng)除了按校規定的時(shí)間舉行外，組內教師隨時(shí)進(jìn)行各自教學(xué)情況的反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。
2、加強集體備課，注重個(gè)人修改，充分做好課前準備工作。
3、以教師教學(xué)方式的轉變來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，注重對動(dòng)手實(shí)踐，合作交流為主的教學(xué)模式進(jìn)行探討，注重作業(yè)內容的研究，把基礎性和開(kāi)放性的研究作為家常研究。
4、結合教研組自身特點(diǎn)，組內教師多聽(tīng)隨堂課，并開(kāi)展教師“一幫一”活動(dòng)，互相取長(cháng)補短。平時(shí)多汲取其他教研組的優(yōu)點(diǎn)，努力把教研活動(dòng)搞得有聲有色。
（三）、繼續深化常規工作
1、嚴格執行《小學(xué)教學(xué)工作常規》，努力執行教學(xué)“十字方針”。
備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這“十字”方針是我們教師教育教學(xué)工作的重要內涵。我們必須認真規范，管理要嚴格。
2、在備課中認真鉆研教材，創(chuàng )造性地使用教材，重視突出教師如何指導學(xué)生學(xué)習知識，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法、策略，學(xué)生學(xué)習知識的方法，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識，感悟知識，經(jīng)歷過(guò)程，并注意培養學(xué)生的問(wèn)題意識，在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問(wèn)題意識，解決問(wèn)題的實(shí)踐能力，探索意識與創(chuàng )新意識。
3、 測驗考試結束后，認真做好分析，及時(shí)反饋教學(xué)現狀，提出整體提高，分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措施，并做好相應的記錄。實(shí)施導師制，建立學(xué)習困難學(xué)生檔案，通過(guò)數據及文字分析，力求找出最有效的途徑，幫助他們提高。
4、教師批改學(xué)生的.各項作業(yè)提倡面批，若不能及時(shí)面批的，提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)。如：有進(jìn)步，加油��！你真棒！等等鼓勵性的話(huà)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生。
（四）做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
要抓好后進(jìn)生的轉化工作。對后進(jìn)生要有耐心、有愛(ài)心、有決心、有信心、有措施、有方法。從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)困生的輔導、幫助要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉化措施，要堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數學(xué)，讓他們在數學(xué)學(xué)習上有所進(jìn)步，提高學(xué)校的數學(xué)成績(jì)合格率、控制差生率。特別是畢業(yè)班，因為本屆畢業(yè)班優(yōu)生小，中下生多，基礎不牢固，導致整體素質(zhì)差。因此任畢業(yè)班的教師必須加緊時(shí)間做好查漏補缺和培優(yōu)轉差工作，加大力度，減少中下生，提高合格率和優(yōu)生率，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
四、教學(xué)工作安排：
周次/內 容
1、熟悉教材，集中備課，制訂學(xué)科計劃。
2、以年級為單位，召開(kāi)科組會(huì )議：1、總結上學(xué)期教學(xué)情況。2、布置本學(xué)期教學(xué)工作。
3、1-6年級教材分析。
6、派老師到清遠參加廣東省第一屆小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比。
7、派老師參加市“小學(xué)數學(xué)練習教學(xué)有效性”專(zhuān)題研討。
9、舉行校一至六年級數學(xué)計算能力檢測；參加鎮小學(xué)數學(xué)“空間與圖形”專(zhuān)題研討。
10、參加鎮五、六年級數學(xué)計算能力檢測。
11、派六年級數學(xué)復習教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。
12、/舉行小學(xué)數學(xué)“口述與操作”測試。
13、選出校小學(xué)數學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文多篇和一篇優(yōu)秀教研案，19周參加鎮評選；做好數學(xué)復習工作，迎接期末檢測。
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