學(xué)科工作計劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編精心整理的學(xué)科工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)科工作計劃1
一、工作指導思想
本學(xué)期數學(xué)教研大組將緊緊圍繞新學(xué)期學(xué)校的工作思路，全面提高教學(xué)質(zhì)量，探索全面提高質(zhì)量的正確途徑和科學(xué)方法，建立保證質(zhì)量穩定提高的監控措施和責任制度。著(zhù)重從教師和學(xué)生兩個(gè)方面做好工作。通過(guò)活動(dòng)，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)技能和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的穩步提高與發(fā)展。
二、活動(dòng)形式
走讀、寄宿兩部緊密結合，采取兩部集中大組、年級組教研和分部年段教研相結合的形式。
三、本學(xué)期的活動(dòng)重點(diǎn)
結合上學(xué)期的活動(dòng)情況和教師的實(shí)際授課水平、學(xué)生的學(xué)習情況，本學(xué)期將針對上學(xué)期的經(jīng)驗及教訓，重點(diǎn)從教師和學(xué)生兩方面開(kāi)展好教研活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生的學(xué)習能力。
�。ㄒ唬�、教師方面
1、進(jìn)一步加強教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養和提高。
本學(xué)期將繼續開(kāi)展提高教師的綜合理解、運用知識的能力的活動(dòng)。在上學(xué)期活動(dòng)的基礎上，本學(xué)期要求教師把這項工作轉化為自覺(jué)行為，在平時(shí)多注意積累和練習。數學(xué)大組也將開(kāi)展專(zhuān)項活動(dòng)，大家共同研究、探討解決問(wèn)題的方法。因為只有教師想到了才會(huì )傳遞給學(xué)生們，所以教師一定要在這方面對下功夫。而這方面能力的提高又要仰仗于對教材的深刻理解。所以這幾個(gè)內容之間是相輔相成的，每位教師要切實(shí)從這些方面努力磨練，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及水平。
學(xué)生綜合運用、理解知識的能力的提高關(guān)鍵取決于教師對知識的理解與運用。所以本學(xué)期將把提高教師綜合理解、運用知識能力的提高作為一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。教師要能結合每單元的內容，結合所學(xué)過(guò)的內容為學(xué)生設計具有綜合思考價(jià)值的題目。
l 配合的活動(dòng)：
�。�1）每位數學(xué)教師要自己出或搜集10道與本冊教材有關(guān)的綜合性的題目。
�。�2）開(kāi)展教研活動(dòng)，采取互動(dòng)形式，每次活動(dòng)先讓教師做題，再請指導教師王老師和老師一起分析、研究解題方法。
2、進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平。
為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)水平，抓住“紅燭杯”競賽活動(dòng)和“走近前門(mén)”校園開(kāi)放日及學(xué)校開(kāi)放日等活動(dòng)為契機，真正提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期“紅燭杯”教學(xué)競賽活動(dòng)改變形式，將重點(diǎn)放在了平時(shí)的課堂教學(xué)中。數學(xué)大組也將把這項工作作為本學(xué)期的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓。在此向老師們提出幾點(diǎn)建議：
�。�1） 認真備好每一節課。
老師們要認真鉆研教材，認真備好每一節課。針對每節課的內
容要做好充分的復備，并要針對每節課的內容做好及時(shí)的反思。
�。�2） 有效利用好時(shí)間。
每節課35分鐘，老師們要充分利用好時(shí)間。所以在以下幾方面
要注意：①課前準備要充分。 ② 課堂環(huán)節要安排合理、緊湊。③練習安排要有層次，要適度、適量。
�。�3）開(kāi)展落實(shí)好每個(gè)年級組的同組教研活動(dòng)。
針對我校兩部距離較遠的原因，所以本學(xué)期各個(gè)年級組的小組教研活動(dòng)將作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
所以每個(gè)教研小組要制定好本學(xué)期兩部的活動(dòng)計劃，活動(dòng)次數至少4次。每次活動(dòng)以研究教材教法互聽(tīng)、互評課為主要內容，每人至少承擔一次研究課，活動(dòng)計劃要詳實(shí)。
備課小組牽頭人：一、楊陽(yáng)；二：張��；三：邊書(shū)萍；
四、張春艷；五：沈冬雁；六：高雪艷
�。ǘ┘哟蠼虒W(xué)監控力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）單元監控：建議做完區里的監測題后，再自行設計一份綜合性較高的題（備課組牽頭人負責把關(guān)），教導處改動(dòng)后一周后再測，成績(jì)不計入學(xué)生計分冊，但作為考評教師的依據。
�。�2）期中期末質(zhì)量監控
�。�3）學(xué)科分段責任制（試行）：
形式：隨學(xué)隨考察，共考察兩次，第一次以知識為主（平時(shí)），第二次以能力為主（期末復習階段）。
內容：以各學(xué)段的計算及解決問(wèn)題為主。
年段
計算
解決問(wèn)題
低
10以?xún)燃訙p法
一步應用題
20以?xún)燃訙p法
兩步應用題
百以?xún)燃訙p法
萬(wàn)以?xún)燃訙p法
表內乘除法
中
一位數乘除法口算、筆算
兩、三步應用題
兩位數乘除法口算、筆算
兩步混合運算
高
小數乘除法口算、筆算
平面圖形周長(cháng)、面積應用
分數加減法
立體圖形知識的應用
分數乘除法
分百應用題
數的整除
標準：口算正確率：低：98%——96%；中：96%——93%；高：95%——90%
筆算正確率：90%以上
解決問(wèn)題：90%以上
記錄方式：每次測查后將成績(jì)記錄在計分冊上。
命題：備課牽頭人負責組織組員共同研究，內容符合教學(xué)要求，不超綱，不降低教學(xué)要求。
�。ㄈ⿲W(xué)生方面：
本學(xué)期要把提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量做為工作重點(diǎn)。
1、 繼續抓好口算、筆算，提高計算水平。
我們還要把計算水平的提高作為學(xué)生工作的一個(gè)重點(diǎn)內容。而
作為筆算基礎的口算仍要作為重點(diǎn)來(lái)抓�？谒隳芰μ岣吡�，學(xué)生的筆算能力自然就會(huì )提高。
�。�1）、口算：要注意形式多樣、天天練，要兼顧到新舊知識，不能學(xué)什么只練什么，而是要把學(xué)過(guò)的內容綜合起來(lái)練，要在保質(zhì)量的前提下提高速度。建議征訂《口算幫你學(xué)》練習冊。
�。�2）、筆算：在筆算練習中首先要做好單純豎式的練習，在混合運算中首先分清運算順序，還要能夠辨別清能夠簡(jiǎn)算內容的簡(jiǎn)算方法。
針對于筆算練習也要常抓不懈，天天練。特別是針對學(xué)生易錯、
易混淆的.內容要重點(diǎn)練習。通過(guò)計算的訓練培養學(xué)生的審題能力。
2、 在明確概念的前提下，繼續提高學(xué)生綜合運用知識，解決問(wèn)題的能力。
�。�1）、教師要講清每個(gè)概念，學(xué)生要掌握好每個(gè)概念點(diǎn)。
�。�2）、平時(shí)要多加強綜合性強的知識的練習。
�。�3）、切實(shí)落實(shí)好學(xué)生的分類(lèi)推進(jìn)，A類(lèi)生要做到重點(diǎn)提高。
3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，提高作業(yè)質(zhì)量。
在上學(xué)期的作業(yè)評比中，經(jīng)學(xué)生教師投票，選出：二4班、三2班、六4班作業(yè)為優(yōu)秀作業(yè)。大部分班級還有待提高。所以本學(xué)期各班要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，重視學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。 公布優(yōu)秀作業(yè)標準：
作業(yè)本數量與班級學(xué)生人數相符（特殊情況除外）；
作業(yè)本皮干凈、整齊（95%）；
學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、規范（90%）；
學(xué)生改錯、教師復批率100%；
教師誤批率為0。
l 配合的活動(dòng)：
1、 口算、筆算質(zhì)量檢測。
2、 解決問(wèn)題能力測查。
通過(guò)活動(dòng)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，同時(shí)幫助教師可以了解學(xué)
生的知識掌握情況。
四、常規工作：
教師方面：
1、加強理論認識，提升理論水平。
每位數學(xué)教師要切實(shí)認識到理論水平對教學(xué)水平提高的支持作用，所以要努力調動(dòng)每位教師多加強理論學(xué)習。除了大組的理論指導外還要多利用業(yè)余時(shí)間加強理論學(xué)習，提升理論水平。
2、認真鉆研教材，提高把握教材的能力。
每位教師要深入研究教材，除了明晰新授課、練習課、復習課的授課體系外，還要對每?jì)詴?shū)中的知識點(diǎn)進(jìn)行分析、研究，做到：
�。�1）、清楚每道例題的安排意圖，分清知識點(diǎn)的重、難點(diǎn)問(wèn)題，明白每個(gè)知識點(diǎn)的先前知識和延伸知識，做好知識點(diǎn)的承前啟后的作用。
�。�2）、通曉每個(gè)單元的重點(diǎn)知識及需要理解、掌握到的程度。
�。�3）、歸納、整理每?jì)詴?shū)的主要內容，形成鮮明的知識脈絡(luò )。
形成對知識的一條龍掌握：整冊書(shū)中的主要內容 每個(gè)內容的重點(diǎn)知識 每個(gè)知識點(diǎn)的主要內容（重點(diǎn)、難點(diǎn)、地位即承上啟下的作用）
3、作業(yè)。
每位教師要精心設計學(xué)生的作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。除了該完成的數學(xué)書(shū)、練習冊中的作業(yè)外，對于其它練習教師不要對學(xué)生提出額外的要求。教師要對布置的作業(yè)認真批閱，確保作業(yè)批改質(zhì)量。
4、做好各項監測工作。
1、 平時(shí)的教學(xué)監控。（備課、聽(tīng)課、作業(yè)、常規）
2、 單元監控工作。
3、 期中、期末測試的監控工作。
4、 各項競賽活動(dòng)的監控工作。
5、 對學(xué)困生的監控工作。
學(xué)生方面：
1、抓好學(xué)生的常規工作。
抓好學(xué)生的常規工作，夯實(shí)基礎。認真落實(shí)課堂常規五要求，不
同的年級要有不同的側重點(diǎn)。同時(shí)調動(dòng)學(xué)生積極參加到教學(xué)管理中來(lái)。
�。�1）各年級要做好學(xué)困生的輔導工作。每位老師要對所教班級的學(xué)困生做到心中有數，掌握學(xué)困原因，隨時(shí)加強輔導。
�。�2）抓好特長(cháng)生的提高工作。每班的特長(cháng)生，老師們也要很好的關(guān)注。除了在課堂教學(xué)中多給他們提高的機會(huì )外，還要鼓勵學(xué)生參加數學(xué)提高班學(xué)習。
�。�3）學(xué)生的作業(yè)要合理且有價(jià)值，要體現出分類(lèi)推進(jìn)。在掌握基本知識的基礎上，要根據不同層次的學(xué)生布置不同難易程度的作業(yè)。（在作業(yè)檢查中要進(jìn)行重點(diǎn)檢查）
�。�4）開(kāi)展好學(xué)生的數學(xué)競活動(dòng)。各年級組可以針對本年級學(xué)生的特征開(kāi)展相關(guān)的數學(xué)活動(dòng)。
20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期數學(xué)教研大組工作安排（初定）
次數
時(shí)間（周次）
主要活動(dòng)內容
1
第一周
1、 宣讀本學(xué)期大組工作計劃。
2、 共商討本學(xué)期活動(dòng)內容，所有教師統一思想。
2
第四周
1、 請王老師結合綜合題目講解題方法。
2、 教師溝通一個(gè)月的教學(xué)情況。
3
第七周
1、 請教師進(jìn)行綜合題目解題方法研究。
2、 期總考試動(dòng)員。
3、 學(xué)生口算。
4
第十一周
1、 請教研室老師作關(guān)于數與代數方面的講座。
2、 學(xué)生口算、筆算測查。
5
第十四周
1、 骨干教師做課互動(dòng)活動(dòng)。
2、 近期工作交流。
6
第十九周
1、 期末質(zhì)量分析
學(xué)科工作計劃2
音樂(lè )是一門(mén)情感藝術(shù)，它以有組織的樂(lè )音為形式，以豐富的思想感情為內容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導人們熱愛(ài)生活、向往美好的未來(lái)，激勵人、鼓舞人駛進(jìn)高尚的境界�！队變簣@教育綱要》明確指出：幼兒園的教育任務(wù)應是向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長(cháng)，而幼兒園的音樂(lè )教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進(jìn)行美育的重要手段，它內容豐富，包括：唱歌、音樂(lè )欣賞、音樂(lè )游戲，是顯露孩子個(gè)性、愛(ài)好、能力的最好途徑。因此，本學(xué)期我們音樂(lè )學(xué)科組,認真貫徹新綱要、新課程，教師的觀(guān)念與行為不斷轉化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀(guān)念，尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學(xué)習方式，在學(xué)科活動(dòng)中，我們將結合奧爾夫音樂(lè )理論，改變傳統的音樂(lè )教育模式，統一幼兒音樂(lè )，舞蹈，文學(xué)，圖畫(huà)等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè )聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，奏，演的歡樂(lè )世界，提供孩子一個(gè)多元，快樂(lè )，精致的藝術(shù)體驗。
一、教學(xué)目標：
1、加強學(xué)科組成員的理論學(xué)習
2、開(kāi)展“多多合唱團“的培訓練習，嘗試集體設計演奏方案
3、通過(guò)律動(dòng)、舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈
4、開(kāi)展農村地方特色的音樂(lè )研討，如：創(chuàng )編《夸桐岐》。
二、實(shí)施措施：
1、成員在每次學(xué)科活動(dòng)中進(jìn)行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂(lè )教育方面的新理論，新動(dòng)態(tài)，也可以是音樂(lè )教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動(dòng)設計的'分享。
2，結合本園，本土、本班的特點(diǎn)開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)。喚醒孩子的創(chuàng )造力，豐富孩子的想象力。
3，組織“多多合唱團”，利用課余時(shí)間培訓孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng )造力和鑒賞力。
4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進(jìn)行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀(guān)性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動(dòng)好奇、模仿性強等生理心理特點(diǎn)，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長(cháng)，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng )造性地使用動(dòng) 作語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。由吳菊艷老師負責，組織幼兒開(kāi)展舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)研討。
三、具體安排九月：
1、制定學(xué)科工作計劃
2、開(kāi)展理論學(xué)習：幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)一二談十月
3、幼兒園音樂(lè )游戲的教學(xué)探討
4、“多多合唱團”的組合與練習十一月
5、幼兒園舞蹈與律動(dòng)的教學(xué)探討
6、學(xué)科成員音樂(lè )課研討展示十二月
7、繼續加強“多多合唱團”的組合與練習
8、幼兒園音樂(lè )欣賞、打擊樂(lè )器的教學(xué)研討元月
9、音樂(lè )學(xué)科活動(dòng)階段總結
10、迎新年家長(cháng)展示活動(dòng)：幼兒歌舞表演
學(xué)科工作計劃3
一、指導方針
1．以學(xué)校工作計劃為指導，結合學(xué)校實(shí)際，圍繞“課堂、質(zhì)量、常規、特色”四個(gè)重點(diǎn)開(kāi)展本學(xué)期學(xué)科組工作。進(jìn)一步做好數學(xué)教學(xué)的常規工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2．開(kāi)展以校為本的學(xué)生學(xué)業(yè)水平監控與管理的工作。積極探索有效的“課堂”、“作業(yè)”督查方式，實(shí)現科學(xué)管理和精細管理的最大效能，提高學(xué)科教學(xué)常規的科學(xué)化管理水平。
3．以新的課程標準為原則，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)理念，讓師生在教育教學(xué)過(guò)程中得到共同的發(fā)展。
二、具體工作
1、切實(shí)抓好教學(xué)常規工作
�、艂湔n。按照學(xué)校規定的模式進(jìn)行備課，各年級備課組要充分發(fā)揮團隊作用，博采眾長(cháng)，在集體研討的前提下，做好研究教材、研究學(xué)生、研究教法，同時(shí)做好課時(shí)教案、單元計劃和學(xué)期進(jìn)度。尤其要做好二次備課和教后反思。
�、粕险n。在以往成功經(jīng)驗的基礎上，繼續努力。本學(xué)期提出兩個(gè)具體要求：一是用好各種課件，使得教學(xué)過(guò)程更加具體，易于學(xué)生理解接受，包括使用配套光盤(pán)、自制PPT。二是要在課堂上關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，使得每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。
�、亲鳂I(yè)的布置與批改。針對上一學(xué)期教學(xué)常規工作中存在的問(wèn)題，開(kāi)展跟蹤檢查、當面反饋、當場(chǎng)考核的檢查措施。
為了使教師在教學(xué)工作中做到有章可循，檢查、評價(jià)教學(xué)工作有據可依。我們將制定《孩兒屯小學(xué)數學(xué)教學(xué)常規基本要求》。圍繞該常規要求細則，規范自己的教學(xué)行為，并采取相應的監控與評價(jià)機制。
2．積極參與各項教學(xué)教研活動(dòng)。
�。�1）倡導青年老師積極參與區級、市級的各種骨干培訓活動(dòng)。多聽(tīng)、多看名師的課堂教學(xué)，把這些優(yōu)秀的'做法、理念內化到自己的實(shí)際教學(xué)之中。
�。�2）積極參與學(xué)校教研活動(dòng)，把目標教學(xué)法落實(shí)到常態(tài)課中，打造屬于自己的精品課堂。
�。�3）計算題競賽。計算是數學(xué)能力、素養的一個(gè)重要指標，因此要提高計算的正確率，提升學(xué)生計算在計算過(guò)程中的簡(jiǎn)化意識。
三、時(shí)間及內容安排
九月份：
1、集體備課，制定學(xué)期教學(xué)計劃和進(jìn)度
2、第一次教學(xué)常規檢查
3、計算題競賽常規化
4、五年級教研團隊展示
十月份：
1、校本研修
2、六年級教研團隊展示
3、計算題競賽常規化
十一月份：
1、第二次教學(xué)常規檢查
2、三年級教研團隊展示
3、一年級教研團隊展示
4、計算題競賽常規化
十二月份：
1、四年級、二年級團隊展示交流
2、全校學(xué)生計算題競賽
元月份：
1、學(xué)期團隊教研展示活動(dòng)總結
2、上好復習課，整理復習資料
學(xué)科工作計劃4
本學(xué)期一至五年級教材資料都有所改變，難度及靈活性相應加大，所涉及的范圍、繪畫(huà)種類(lèi)更加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習起來(lái)，有必須的困難，但由于資料豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國畫(huà)、圖案、設計、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識等課程為課堂增添許多簡(jiǎn)單愉悅氣氛。個(gè)性是五年級美術(shù)課本的資料在以往的繪畫(huà)課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的資料，且要求透過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè )的同時(shí)結合現實(shí)生活，能充分地調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造天性，讓學(xué)生在玩樂(lè )中得到全方面的發(fā)展。
一、學(xué)生現狀分析：
各年級學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對美術(shù)課興趣的不一樣，所以，在課堂上的理解潛力便有所差別。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的'能夠作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導、調動(dòng)其潛意識及思維的用心性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。
二、教學(xué)目標
(一)低年級段
1、能夠對色彩有進(jìn)一步的認識，并能運用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的手工制作，培養其動(dòng)手制作的興趣。
3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養以補充自我，讓學(xué)生自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的安排，鍛煉其欣賞潛力及水平。
4、能夠嘗試運用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作，從中感受不一樣的美。
5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng )作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象潛力及創(chuàng )作潛力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。
(二)中高年級段
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞潛力，審美水平，學(xué)習優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。
2、透過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、表現潛力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。
3、掌握國畫(huà)基礎用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國傳統繪畫(huà)，增強其民族自豪感。
4、對美術(shù)字有必須的認識，對其作用有必須的了解，能夠獨立設計出適合必須主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng )造性、參與意識。
5、創(chuàng )造出更多的機會(huì )讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。
(三)無(wú)論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的用心性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。
三、教學(xué)措施：
1、區別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。
2、不斷創(chuàng )設新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(cháng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自?xún)刃牡母锌�，激活他們的思想，充分表達學(xué)生對美的向往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學(xué)環(huán)節，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(cháng)的天地。
4、在新課改形式下，教師要轉變觀(guān)念，努力學(xué)習新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì )課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生透過(guò)美術(shù)課的學(xué)習得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現教師與新課程的共同成長(cháng)。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在用心的情感體驗中提高想象力、創(chuàng )造力，提高審美意識、潛力，增強學(xué)生對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)及職責感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造完美生活的愿意與潛力。
6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖;結合自然、社會(huì )、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。
四、課時(shí)安排：
低年級美術(shù)2課時(shí)/周至期中上到第10課
中高年級美術(shù)1課時(shí)/周至期中上到第8課
學(xué)科工作計劃5
為了更好地貫徹落實(shí)語(yǔ)文新課改的要求，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的教書(shū)育人的功能，全面提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文素養，同時(shí)為了配合學(xué)校創(chuàng )建三星工作，特制訂本組教研工作計劃。
一、 認真學(xué)習，更新理念。
1、 繼續學(xué)習有關(guān)語(yǔ)文新課改的文件資料，理解掌握《語(yǔ)文課程標準》中的有關(guān)內容和要求，更新語(yǔ)文教學(xué)理念，并用以指導語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。
2、 認真研讀20xx年江蘇省高考語(yǔ)文試題，探討今后幾年高考發(fā)展變化的.新動(dòng)向，明確語(yǔ)文教學(xué)的目標、重點(diǎn)和難點(diǎn)，力求做到有的放矢，講求實(shí)效。
二、 堅持集體備課制度。
充分認識集體備課的作用，具體落實(shí)集體備課的措施，做到“四定”，即：定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內容，定主講人。要求主備人認真準備，并撰寫(xiě)教案。在集體備課的基礎上，要求各位老師根據自身特點(diǎn)和所教班級的學(xué)情，進(jìn)行二次備課，寫(xiě)出具有個(gè)性化的教案。要求每節課后，及時(shí)進(jìn)行反思，并寫(xiě)教后記、教學(xué)心得體會(huì )等。
三、 繼續開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)。
要求本組教師人人上公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課與評課，力求收到“一人上課，大家受益”的效果。同時(shí)，鼓勵本組教師跨年級跨學(xué)科聽(tīng)課，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平和能力。
四、 落實(shí)講練結合措施。
充分認識練習在語(yǔ)文教學(xué)中的作用，將訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中。明確三種練習的擬題老師、練習重點(diǎn)和完成時(shí)間。在使用練習時(shí)，要求做到“四必”，即：有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。
五、 繼續完成課題研究。
由本組丁磊等幾位老師參與的省級課題“《語(yǔ)文課程標準》下的文本價(jià)值及利用研究”已進(jìn)行了一年多，本學(xué)期將繼續進(jìn)行研究。
六、 配合創(chuàng )建做好有關(guān)工作。
本學(xué)期是創(chuàng )建工作最關(guān)鍵的時(shí)期，語(yǔ)文組將義不容辭地配合學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)。如圍繞“詩(shī)詞進(jìn)校園”主題開(kāi)展詩(shī)歌創(chuàng )作與朗誦比賽，師生讀書(shū)活動(dòng)，現場(chǎng)作文競賽等。
以上只是初步計劃，在具體的實(shí)施過(guò)程中，將根據實(shí)際情況作適當地調整。
擬訂人：
20xx年08月24日
學(xué)科工作計劃6
一、指導思想：
本學(xué)期我校英語(yǔ)教研組工作，以區委、區政府的要求為指針，結合我校教改實(shí)際，依照《指導意見(jiàn)》，用新《義務(wù)教育法》、《學(xué)科教學(xué)常規》規范教師的教學(xué)行為，以《學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)》指導課堂教學(xué)，轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，努力更新教育教學(xué)理念，改革教研、教學(xué)及評價(jià)模式，扎扎實(shí)實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，虛心學(xué)習，勇敢探索教育創(chuàng )新發(fā)展，加強常規教學(xué)的管理和指導，切實(shí)抓好素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
二、 工作要點(diǎn)：
1、加強常態(tài)調研，切實(shí)做好教學(xué)視導，以聽(tīng)課、評課為主，促使教師在備課管理、上課管理、作業(yè)的布置與批改管理、課外輔導管理、師生評價(jià)管理、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理和總結反思七個(gè)方面進(jìn)行動(dòng)態(tài)的全程教學(xué)監控。
2．加強對教師的'激勵和教學(xué)指導，積極參加“東昌杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，全體英語(yǔ)教師共同設計，通力合作，完成參賽，促進(jìn)全體教師教學(xué)素養的整體提高。
3、充分發(fā)揮羅湖教育信息網(wǎng)公文發(fā)布及郵件傳輸系統傳遞教改教研信息及教學(xué)信息反饋的作用，架起與全體教師溝通的橋梁�？平M定出人員安排表，指定教師每天進(jìn)入自己的工作社區查閱公文并轉告相關(guān)人員。
1）學(xué)校要將網(wǎng)址通知全體師生，組織師生學(xué)習資源上傳的方法，做好欄目所需各種資源的上傳、意見(jiàn)反饋等工作，充實(shí)完善資源網(wǎng)的各項內容。
2）須繳交的資料都通過(guò)學(xué)科網(wǎng)站上傳，達到資源共享，相互學(xué)習交流，努力將學(xué)科網(wǎng)站構建成較為完善、實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )教研平臺。
3）組織教師將教案、課件等教學(xué)資料上傳到羅湖信息網(wǎng)資源庫，并充分利用好資源庫的資源服務(wù)于教學(xué)。
4）科組師生參加競賽取得的成績(jì)要及時(shí)上傳到“學(xué)科網(wǎng)站”—“羅湖教改”—“競賽獲獎情況”，進(jìn)行宣傳。
5）學(xué)�？平M開(kāi)展的特色活動(dòng)要及時(shí)在“學(xué)科網(wǎng)站”—“羅湖教改”—“各校教改動(dòng)態(tài)”上宣傳。
4、加大對六年級畢業(yè)班教學(xué)教研的指導力度，提高學(xué)校終端出口質(zhì)量。學(xué)科備考指導小組將訂出本學(xué)期畢業(yè)班指導計劃，落實(shí)指導活動(dòng)內容、時(shí)間、地點(diǎn)、對象。
5、繼續深入開(kāi)展信息技術(shù)輔助教學(xué)研究，提高教師制作和運用教學(xué)軟件的能力，使信息技術(shù)恰到好處地為教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，達到最佳的教學(xué)效果。
6、關(guān)注、組織、參與社區英語(yǔ)角活動(dòng)，將社區英語(yǔ)角活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)以及專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)通知教師和學(xué)生，鼓勵他們積極參與。
7、收集優(yōu)秀論文參加市優(yōu)秀論文評選。（20xx年9月）
8、收集優(yōu)秀教案、課件參加市優(yōu)秀教案、課件評選。（20xx年10月）
9、組織學(xué)生自愿參加第八屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽。
三、英語(yǔ)教科研活動(dòng)安排
九月份：
1、制訂學(xué)校英語(yǔ)科組工作計劃。
2、制訂各年級英語(yǔ)科教學(xué)計劃。
3、全區小學(xué)英語(yǔ)教研教學(xué)計劃會(huì )。
4、組織參加區舉辦的各年級教材分析會(huì )。
5、學(xué)科資源建設工作會(huì )議
6、收集優(yōu)秀論文參加市優(yōu)秀論文評選
十月份：
1、組織教師進(jìn)行集體備課。
2、學(xué)習《課堂教學(xué)評估方案》和《教學(xué)常規》
3、落實(shí)好培優(yōu)、提差工作（定好時(shí)間、地點(diǎn)和教材）。
4、組織再學(xué)習、討論新的課堂教學(xué)評估方案及教學(xué)常規。
5、組織教師互相聽(tīng)課評課。
6、收集優(yōu)秀教案、課件參加市優(yōu)秀教案、課件評選
7、第八屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽組織報名
十一月份：
1、 做好課堂教學(xué)常規管理工作。
2、檢查學(xué)生作業(yè)完成情況
3、課堂教學(xué)研討
十二月份：
2、科組集體備課。
3、 繼續抓好培優(yōu)、提差工作。
4、第八屆“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽初賽
一月份：
1、教案檢查和學(xué)生作業(yè)檢查。
2、同級科組教師統一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。
3、制定各年級復習計劃，抓好各年級英語(yǔ)復習工作，查漏補缺，迎接期末考試。
4、期末測試及試卷分析。
5、總結本學(xué)期工作。
6、上交有關(guān)資料。
xx小學(xué)英語(yǔ)科組
學(xué)科工作計劃7
指導思想：
本學(xué)年的小學(xué)語(yǔ)文教研工作繼續將以縣教育局和進(jìn)修學(xué)校教研室的工作思路為準繩，緊緊圍繞提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量這一核心任務(wù)，以課程建設為基本依托，以“主動(dòng)有效課堂”達標與提升工程突破口，，以服務(wù)、研究與指導為基本方針，以“積極主動(dòng)地服務(wù)于基層教師”的工作姿態(tài)，深入實(shí)際，努力探索各種新的教研方式，豐富小學(xué)語(yǔ)文教研文化內涵，進(jìn)一步提升我縣小學(xué)語(yǔ)文教研品位，為有效提高小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)我縣基礎教育的和諧發(fā)展，提供更加扎實(shí)有力的專(zhuān)業(yè)支持。
工作目標：
積極組織“主動(dòng)有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面扎實(shí)、深入地推進(jìn)小班化教育，有所側重地抓好教學(xué)的五大環(huán)節，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養；繼續推進(jìn)“今天行動(dòng)計劃“的實(shí)施，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的培養，全面提升我縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
工作重點(diǎn)：
1、小學(xué)語(yǔ)文作文課程的實(shí)施與研究。
2、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習習慣培養的經(jīng)驗總結。
3、小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施生命教育的課例建設。
4、“今天行動(dòng)計劃”和“小班化教育”兩大項目的深入研究和推進(jìn)。
5、青年教師的培養。
工作策略：基于問(wèn)題解決，致力創(chuàng )新共享。
工作思路：以課題和項目研究為抓手，以“主動(dòng)有效課堂”達標工程為契機，以有效教研活動(dòng)為載體。
具體工作內容和要求：
一、培養一批骨干。
1、繼續抓好業(yè)務(wù)學(xué)習：進(jìn)一步更新理念，夯實(shí)底蘊。
A、組織教師深入學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》和《改進(jìn)中小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，進(jìn)一步深化理念。
B、組織教師學(xué)習市教研員薛峰老師的“充分關(guān)注表達，提高課堂教學(xué)效率”的講話(huà)內容，進(jìn)一步提高教師對語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)的認識，提升教師的課堂教學(xué)能力。
C、鼓勵加強自身學(xué)習，博覽群書(shū)，夯實(shí)底蘊。
2、抓好骨干教師隊伍建設，充分發(fā)揮名師班學(xué)員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標兵和能手的引領(lǐng)作用。
A、進(jìn)一步優(yōu)化骨干教師展示研討活動(dòng)的申報機制，下發(fā)“教學(xué)工作任務(wù)菜單”。
B、組織開(kāi)展縣級層面的作文課堂教學(xué)的評比活動(dòng)。
C、搭建縣、跨校聯(lián)合體等各層面的展示平臺。（以“關(guān)注表達”為核心的生命教育、小班化教育的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)）
D、積極主動(dòng)地做好青年教師的培養工作（開(kāi)設培訓班、蹲點(diǎn)學(xué)校），推薦5名青年骨干參加市里的培養工程，關(guān)注他們的成長(cháng)。
E、協(xié)助科研室加強對市縣青年教師課題的指導，重點(diǎn)做好09年青年教師課題結題指導，20xx年課題過(guò)程性指導。
F、協(xié)助教育局和名師辦做好對縣級骨干教師的屆滿(mǎn)考核。
G、依據教育發(fā)展室制定的兼職教研員的職責要求，與兼職教研員共同商議工作內容，并為兼職教研員成長(cháng)與工作搭建平臺。
二、推進(jìn)兩個(gè)項目。
“今天行動(dòng)計劃”：增強縣級、校級各項目負責人自主管理與實(shí)施的意識，形成自覺(jué)實(shí)施的良好局面。。
1、期初各校繼續圍繞“訓練日�；�、活動(dòng)有序化、教學(xué)課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”認真回顧和總結“語(yǔ)文學(xué)習習慣養成”、“說(shuō)一口流利的普通話(huà)”和“寫(xiě)一手好字”這三大項目的推進(jìn)落實(shí)情況，并細化實(shí)施計劃，切實(shí)落實(shí)本學(xué)期的推進(jìn)要求。
2．加強“實(shí)施方案”的計劃管理，從“現狀分析、推進(jìn)策略、具體行動(dòng)、保障措施”等方面展開(kāi)，實(shí)現網(wǎng)上資源共享。
3．健全縣校兩級項目負責人推進(jìn)制，不同項目采用適切的推進(jìn)策略，制定具體的實(shí)施方案4、繼續深入開(kāi)展學(xué)習習慣、學(xué)習興趣的養成教育研討展示活動(dòng)，總結梳理語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育的經(jīng)驗，形成成果集。列出各年段的訓練要點(diǎn)，利用骨干教師力量梳理已有的經(jīng)驗，并研究尚未形成的方法和經(jīng)驗。
5、組織開(kāi)展小學(xué)生團體書(shū)法比賽，補測去年未參加寫(xiě)字等級考試的學(xué)校學(xué)生的毛筆考試。
6、期末認真做好各項目的總結工作。
“小班化教育”：繼續以“三三研究性支架”為主要載體，聚焦“有效主題研修活動(dòng)”與“有效課堂”，全面、扎實(shí)、深入地推進(jìn)，加強重點(diǎn)攻堅，促進(jìn)工作統整，注重成果傳播，提高區域推進(jìn)效果。
1．進(jìn)一步常規化有效運作“三三研究性支架”推進(jìn)機制。繼續依托網(wǎng)絡(luò )展示平臺引導三個(gè)層級三個(gè)研究性支架的常規化運行，倡導校本性和針對性。
2、組織小班化教育“有效主題研修活動(dòng)”分層論壇。選定廟鎮小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組參加縣里的專(zhuān)題論壇。（提供一份論壇文稿和演示文稿，演示文稿盡量展示活動(dòng)情境等鮮活資料。
3、組織小班化教育“有效主題研修活動(dòng)”系列展示。初定明珠小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組作縣級展示。
4、以《小班化教育獲獎?wù)n例選編》為抓手，有機整合縣教育局“主動(dòng)-有效課堂”新一輪達標與提升工程，全面提升教師小班化教育的課堂質(zhì)量與實(shí)施水平。
5、重視日常調研與指導，提高調研指導與反饋質(zhì)量，提高教學(xué)五環(huán)節的全面而有效的推廣質(zhì)量。
6、加強經(jīng)驗提煉，注重優(yōu)秀案例與經(jīng)驗的捕捉與點(diǎn)撥，引導有價(jià)值的主題、方向與素材，積極準備下學(xué)期“小班化教育案例與論文評比”。教師、學(xué)科組、學(xué)校等都可從各自層面積累小班化教育案例與論文，學(xué)科組、學(xué)校還可從小班化教育推進(jìn)角度撰寫(xiě)案例與論文。
三、著(zhù)力三大工作。
1、認真開(kāi)展精細化教研活動(dòng)，不斷提升教研活動(dòng)的針對性和有效性。
A、有質(zhì)量地完成期初的各年級的教材培訓和三年級第一學(xué)期期末考試質(zhì)量分析報告。
B、教研員做好精細化單元備課的指導，分派骨干教師在實(shí)踐中不斷修改和完善教學(xué)設計。
C、指導教師認真解讀、不斷修改和合理使用現成教案：教師要在認真鉆研教材、摸清學(xué)情的基礎上讀懂現成教案，調整教學(xué)目標、細化教學(xué)過(guò)程；在就課堂教學(xué)的一、二點(diǎn)進(jìn)行反思的基礎上開(kāi)始教學(xué)重構，二度進(jìn)行教學(xué)設計的修正；學(xué)習優(yōu)秀的“學(xué)情分析、反思與重構”案例。各校要制定和完善備課筆記的檢查制度，重點(diǎn)關(guān)注“學(xué)情分析、目標調整、過(guò)程細化和教學(xué)反思”這幾大塊。
D、本學(xué)期以“關(guān)注表達”為核心，重點(diǎn)圍繞“語(yǔ)文學(xué)習習慣養成”、“小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科實(shí)施生命教育”和“作文課程”等專(zhuān)題精心設計教研活動(dòng)，建立“活動(dòng)申報制”，教研員統籌安排和組織示范性指導活動(dòng)；突出活動(dòng)的主題性、針對性和教師的互動(dòng)參與性，及時(shí)上傳活動(dòng)資料，并做好教師評議反饋工作。原則上每學(xué)期各年段開(kāi)展3次縣級教研活動(dòng)，做到目標清晰、主題鮮明、前后呼應、安排精當。（詳細安排見(jiàn)另表）
E、有計劃地開(kāi)展以《作文課程》為譜系的資源庫建設，指派骨干教師負責一課的教案設計和課件制作，并及時(shí)提交教研員。收集和整理“作文課堂教學(xué)評比活動(dòng)”的相關(guān)資料，豐富《作文課程》的教學(xué)資源，上傳課程網(wǎng)，供廣大一線(xiàn)教師共享資源。
2、重點(diǎn)開(kāi)展“小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣養成”的研究：細化訓練步驟，總結梳理經(jīng)驗，編成集子，形成一定的成果。
A、繼續組織教師認真解讀《崇明縣小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習習慣養成系列訓練》，熟悉各年段的習慣培養要求，逐步形成瞻前顧后的教學(xué)意識。
B、列出各年段的習慣養成的要點(diǎn)和目錄，發(fā)動(dòng)大家認真回顧梳理“哪些習慣”已有經(jīng)驗，并固化下來(lái)，“哪些習慣”尚未形成經(jīng)驗，指派骨干力量進(jìn)行研究并總結出來(lái)。
C、總結梳理語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育的經(jīng)驗，征集案例和論文，形成成果集。（文章框架：1、簡(jiǎn)述：定義、意義或重要性 。2、如何讓學(xué)生養成這個(gè)習慣？可談策略、方法與訓練步驟。語(yǔ)言簡(jiǎn)要、操作性強，例子要有概括性的語(yǔ)言描述。）
3、切實(shí)做好教學(xué)質(zhì)量監控工作，科學(xué)有效地進(jìn)行過(guò)程性質(zhì)量監控和質(zhì)量分析，不斷提升質(zhì)量監控的效率。
A、召開(kāi)學(xué)科負責人會(huì )議，進(jìn)行“如何撰寫(xiě)語(yǔ)文學(xué)科質(zhì)量分析報告”的培訓，依托成績(jì)管理平臺進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級第一學(xué)期期終考試的質(zhì)量分析。（各自正確站位，教研組長(cháng)或學(xué)科負責人：反思教研組情況、關(guān)注教師教學(xué)狀況；教師：反思平日自己的教學(xué)狀況。充分關(guān)注困難學(xué)生數，關(guān)注得分率較低項目，城鎮學(xué)校更應關(guān)注優(yōu)秀率，農村邊遠學(xué)校更要注重合格率的提升。既要進(jìn)行主要成績(jì)的原因分析，也要進(jìn)行存在問(wèn)題的原因分析。）
B、利用新農村培訓對剩余的100多名教師進(jìn)行“學(xué)業(yè)評價(jià)與命題研究”的培訓（www.ZK168.com.Cn），提升教師的命題能力。
C、不斷規范各校日常教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性管理，指導各校充分利用好成績(jì)管理系統統計平臺，科學(xué)地進(jìn)行日�；慕虒W(xué)質(zhì)量監控。
D、縣校兩級對教學(xué)質(zhì)量較好和薄弱的學(xué)校進(jìn)行兩周時(shí)間的蹲點(diǎn)，進(jìn)行“溯因性調研” “跟蹤性指導”，把部分學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗向面上進(jìn)行輻射。
E、關(guān)注單元試卷編制的質(zhì)量。
F、做好三四五年級期終測試的命題和一二年級單項測評工作。
G、做好五年級畢業(yè)考試的復習指導與質(zhì)量監控工作。
四、加強四組建設
1、學(xué)科中心組建設（課題研究小組）：課題的深入研究和推進(jìn)，形成終結性成果。
A、繼續以課題（“生命教育的課例建設”和“作文課程實(shí)施”）為領(lǐng)銜，整體規劃中心組建設，制定本學(xué)期活動(dòng)方案，開(kāi)展以教研員領(lǐng)銜的群體性研究活動(dòng)。
B、召開(kāi)新學(xué)期中心組成員會(huì )議，落實(shí)研究任務(wù)，布置活動(dòng)要求。
C、課題組有序有效地開(kāi)展研究活動(dòng)。
D、撰寫(xiě)案例與論文，完成結題報告。
2、跨校聯(lián)合體建設：突破跨校聯(lián)合體的瓶頸性問(wèn)題，不斷提高跨校聯(lián)合體活動(dòng)的質(zhì)量。
A、期初召開(kāi)跨校聯(lián)合體負責人會(huì )議，下發(fā)指導性意見(jiàn)（提供活動(dòng)主題、活動(dòng)有效組織），指導負責人制定好工作計劃，統籌安排好本學(xué)期聯(lián)合體研究活動(dòng)，不斷提高活動(dòng)的針對性、有效性。（“生命教育、作文課程實(shí)施、閱讀教學(xué)關(guān)注表達”等。）
B、參與并指導跨校聯(lián)合體活動(dòng)，組織一次跨校聯(lián)合體展示研討活動(dòng)、進(jìn)行經(jīng)驗交流。
C、建立“教師評議”機制，指導跨校聯(lián)合體負責人做好評議工作，不斷提高活動(dòng)質(zhì)量。
D、語(yǔ)文學(xué)科負責人積極參與研究活動(dòng)。
E、下發(fā)“崇明縣跨校聯(lián)合體評比活動(dòng)的實(shí)施方案，解讀《評價(jià)表》，明確評比活動(dòng)要求，為下一學(xué)期的評比活動(dòng)作積極準備。
3、教研組建設：發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)作用，改善薄弱教研組的教研狀況。
A、借座東門(mén)基地學(xué)校資源加強對教研組長(cháng)的培訓指導；在明珠小學(xué)組織開(kāi)展教研活動(dòng)有效性的研究（優(yōu)秀教研組展示）的建設。
B、教研室出臺“合格教研組”評價(jià)指標，供各校參照執行。
C、重點(diǎn)扶助薄弱教研組，采用蹲點(diǎn)、跟蹤指導等方式促其進(jìn)步。
4、學(xué)科基地建設：進(jìn)一步增強學(xué)科基地的輻射功能。
A、總結前階段學(xué)科基地建設情況，指導基地負責人制定好計劃。
B、完善基地網(wǎng)上資源庫，進(jìn)一步實(shí)現資源共享。
C、在東門(mén)學(xué)校組織開(kāi)展“教研組如何進(jìn)行集體備課”的研討活動(dòng)，引領(lǐng)輻射面上學(xué)校。
五、落實(shí)五種習慣
培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標，本學(xué)期一方面要結合各冊教材寓習慣培養于教學(xué)的全程中（尤其是課堂教學(xué)中），另一方面還要根據學(xué)生年段特點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)以下五種基本習慣。教師要從基本抓起，強化習慣培養的意識，細化習慣培養的操作，總結習慣培養的經(jīng)驗，并做到一以貫之。
1、課前預習習慣：課前精心設計每課的預習題，課中落實(shí)預習檢測（有針對性、同桌或小組合作）的環(huán)節；專(zhuān)設預習本。包含查閱工具書(shū)和課外資料。
2、善于交流習慣：課上關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)心傾聽(tīng)、精心讀文和認真思考，鼓勵學(xué)生在此基礎上積極回答老師提出的問(wèn)題，不斷糾正和補充同伴的發(fā)言。發(fā)言聲音響亮、口齒清楚、態(tài)度大方。
3、質(zhì)疑問(wèn)難習慣：明確各年段的要求，低段重點(diǎn)培養和呵護學(xué)生質(zhì)疑的興趣，中段重在教給學(xué)生質(zhì)疑的方法；高段則要求學(xué)生提出有質(zhì)量的問(wèn)題。
4、自主閱讀習慣：培養學(xué)生課外閱讀的興趣，確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間，結合教材向學(xué)生推薦閱讀的書(shū)目和內容。指導高年級學(xué)生做好讀書(shū)摘記。
5、認真書(shū)寫(xiě)習慣：
A、明確各年段的寫(xiě)字要求：
一二年級：學(xué)習用鉛筆在田字格里正確書(shū)寫(xiě)1000個(gè)各種結構的字。
三年級：用鉛筆在方格里正確書(shū)寫(xiě)700個(gè)常用漢字。
四五年級：學(xué)習用鋼筆在橫線(xiàn)（雙、單）格里正確書(shū)寫(xiě)，有一定的書(shū)寫(xiě)速度。
B、發(fā)揮教師的示范作用，細化寫(xiě)字的指導過(guò)程。
C、培養學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣，看清了、想好了再寫(xiě)；寫(xiě)好了檢查。
D、統一簿本，規范作業(yè)格式。（五套本子：聽(tīng)寫(xiě)本、預習本、家作本、習作練習本、大作文本）
六、強化六個(gè)“化”。
1、備課制度化。既要在鉆研教材，又要在把握好學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)的基礎上，優(yōu)化現成的教學(xué)設計：增加學(xué)情分析，調整教學(xué)目標，細化閱讀方法訓練的過(guò)程；在讀懂和調適好現成教案的基礎上方能進(jìn)課堂上課；課后要注重教學(xué)反思，再次進(jìn)行修改和完善。
教材分析：分析課文的主要內容、基礎知識、語(yǔ)言特點(diǎn)、文體結構、寫(xiě)作方法、育人價(jià)值等內容（引領(lǐng)學(xué)生基于內容的了解，學(xué)習作者的表達。1、學(xué)習作者的行文思路。2、學(xué)習作者的表達方式。3、學(xué)習作者的布局謀篇。4、學(xué)習作者的選材組材。5、學(xué)習作者的表現手法。6、學(xué)習作者的語(yǔ)言應用。①從意義精當的角度體會(huì )語(yǔ)言的表達效果。②從色彩鮮明的角度體會(huì )語(yǔ)言的表達效果。③從修辭使用的角度體會(huì )語(yǔ)言的表達效果。）
學(xué)情分析：在單元中的位置、作用；學(xué)生語(yǔ)言理解、積累和運用基礎和增長(cháng)點(diǎn)；學(xué)習方法、習慣情況；學(xué)習難點(diǎn)、興趣點(diǎn)、疑點(diǎn)；單元重點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)的適應性情況；對作者所表達的情感、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)的理解、接受的思想基礎和學(xué)生的需求點(diǎn)……（較為準確地預測學(xué)生的已知和經(jīng)過(guò)努力可能達到的未知，明確閱讀課的切入點(diǎn)和教學(xué)目標的預設。）
教學(xué)反思：可以從下列角度進(jìn)行反思：教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)情況；語(yǔ)言訓練的效度；學(xué)生學(xué)習方法、步驟的訓練情況；教學(xué)過(guò)程中出現的疑點(diǎn)、亮點(diǎn)和難點(diǎn)；課堂生成的資源、教案需要修正的內容等。 有意識地收集和積累“閱讀方法指導”的案例.。
2、上課高效化。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實(shí)；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)中“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的整體推進(jìn)，尤其是關(guān)于“寫(xiě)”的訓練，低年級倡導每節課有動(dòng)筆寫(xiě)字的時(shí)間，中年級倡導每節課有相應的動(dòng)筆思考練習的機會(huì )，高年級應重視讀寫(xiě)結合，在課堂上給學(xué)生一些書(shū)面表達練習的時(shí)間，要立足于閱讀內容，精心組織起有效的技能性和詮釋性的表達訓練，還要站在寫(xiě)作的角度，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注作者的表達，去有意識地吸收、借鑒文本的表達方式。字詞教學(xué)重閱讀情境和生活情境，重學(xué)習過(guò)程，體現年段特點(diǎn)：低年級遵循“針對特點(diǎn)，各有側重”、“合理分布，分步落實(shí)”、“方法多樣，科學(xué)記憶”二十四字的'識字方針。
閱讀教學(xué)應重點(diǎn)關(guān)注的幾個(gè)方面：
�。�1）閱讀整體感的培養
�。�2）文本語(yǔ)言的關(guān)注
�。�3）語(yǔ)言與思維訓練的雙重推進(jìn)
�。�4）閱讀與表達的處理
�。�5）適度的有效拓展
�。�6）知識的隨文學(xué)習
�。�7）方法、技能的訓練
作文課程實(shí)施要求：
�。�1）創(chuàng )造性的使用作文課程內容，根據本班實(shí)際進(jìn)行恰當地調整和完善，設計好教案。備好課的基礎上上好課。作文重在引導學(xué)生走向生活、積累生活、感悟生活，進(jìn)行教學(xué)的長(cháng)程設計，組織開(kāi)放性的活動(dòng)，拓展、打開(kāi)思路，學(xué)會(huì )篩選材料。有專(zhuān)門(mén)的備課本和學(xué)生作文批改記錄本，學(xué)校層面要定期查閱。
�。�2）.充分發(fā)揮“合作學(xué)習”“個(gè)別化輔導”和“分層指導”在作文教學(xué)中的作用。注重學(xué)生自改、互改能力的指導和培養，提出明確的修改要求，進(jìn)行耐心地訓練。教師的批改要分“瀏覽式閱看”、“選擇性批改”、“詳細批改”。要改變“重改輕批”習慣。采用多種方式表?yè)P鼓勵學(xué)生，降低畏難情緒，激發(fā)作文興趣。
�。�3）關(guān)注本校輪到作文備課和制作課件的教師或教研組。
�。�4）教研室來(lái)調研時(shí)，學(xué)校必須提供至少一節的作文指導或講評課。
�。�5）學(xué)校層面繼續辦好一本刊登學(xué)生優(yōu)秀習作的�？�；高年級可以有班級學(xué)生習作集；每班教室里有習作園地。
�。�6）聯(lián)合體活動(dòng)一學(xué)期至少安排一次的作文課的教研活動(dòng)。
3、作業(yè)精細化（典型性、開(kāi)放性、層次性）。要把布置課內外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內外學(xué)習，減少重復低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習更愉快，更開(kāi)放，更高效。一是作業(yè)布置要精細。各年段要控制作業(yè)量；對教輔用書(shū)的使用要精選、精練；隨著(zhù)年級的升高，增加思考性、綜合性、實(shí)踐性作業(yè)比例；作業(yè)格式能相對統一；作業(yè)內容能分層要求；要重視學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)和作業(yè)習慣的培養。二是作業(yè)批改要精細。強調對學(xué)生精批，精評；做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾；提倡對學(xué)生進(jìn)行面批指導。
4、考核科學(xué)化�？记耙M織學(xué)生科學(xué)復習，考核要科學(xué)命題，科學(xué)安排，考后要科學(xué)分析，強化反饋�？荚嚧螖狄獓栏窨刂�。教師平時(shí)要加強單元質(zhì)量監測。學(xué)科負責人要督促教研組完成一單元的試卷的出卷工作。做好“基于知識點(diǎn)的試題庫建設”。
5、輔導經(jīng)�；�。集中和個(gè)別輔導相結合，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的補習工作，尤其是低年級學(xué)生，不要讓其輸在起跑線(xiàn)上。
6、活動(dòng)全員化。開(kāi)展一學(xué)期兩次的全員性的傳統項目的評比活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，提高全體學(xué)生的語(yǔ)文素養。
具體安排：
2-3月份：
1. 一至五年級語(yǔ)文教材培訓。（第2、第3周）
2.召開(kāi)語(yǔ)文學(xué)科負責人、跨校聯(lián)合體負責人會(huì )議，布置新學(xué)期工作。（第3周）
3.三年級語(yǔ)文期終考試質(zhì)量分析報告反饋。（第2、第3周）
4.教學(xué)標兵和能手完成《崇明縣骨干教師教學(xué)研討活動(dòng)展示申報表》的填寫(xiě)。（第3周之前）
5、語(yǔ)文學(xué)科負責人完成語(yǔ)文學(xué)科計劃。聯(lián)合體負責人完成聯(lián)合體活動(dòng)計劃。（第5周之前）
6、各校上交優(yōu)秀“課堂作文”。（第3周之前）
7、上傳《學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組學(xué)期推進(jìn)小班化教育的方案》、《學(xué)校學(xué)科組主題研修活動(dòng)方案》。（3、4周）
8. 制定東門(mén)小學(xué)學(xué)科基地工作計劃。
9.具體落實(shí)兼職教研員、縣級骨干教師的研究、指導和示范任務(wù)。
10.組建“學(xué)科聯(lián)合教研組”，制定聯(lián)合教研組計劃。
11.集體調研三所學(xué)校。
12.深入優(yōu)秀和薄弱教研組進(jìn)行調研指導。
4月份：
1.組織開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行生命教育和關(guān)注表達為主題的研究活動(dòng)。
2.組織開(kāi)展縣級層面的作文教學(xué)評比活動(dòng)。（下旬）
3.羅列小學(xué)各年段語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育的訓練要點(diǎn)，梳理已形成的經(jīng)驗，并指派骨干教師對尚未形成經(jīng)驗的習慣進(jìn)行研究與總結。
4.（剩余教師）新農村培訓。
5.一至五年級學(xué)生集體硬筆書(shū)法比賽，部分學(xué)校（去年未參加寫(xiě)字等級考試）五年級學(xué)生毛筆書(shū)法比賽。（下旬）
6.“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動(dòng)。
7.集體調研六所學(xué)校。
8、基地學(xué)校開(kāi)展“教研組如何進(jìn)行集體備課”的研討活動(dòng)。（下旬）
5月份：
1、組織開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行生命教育和關(guān)注表達為主題的研究活動(dòng)。
“小班化教育有效主題研修活動(dòng)”暨“語(yǔ)文優(yōu)秀教研組”展示活動(dòng)。（明珠小學(xué)）
2、“小班化教育有效主題研修活動(dòng)”大論壇。（廟鎮小學(xué)）
3、深入開(kāi)展個(gè)體調研活動(dòng)。
4、（剩余教師）新農村培訓。。
5、“學(xué)科聯(lián)合教研組”活動(dòng)。
6、深入薄弱教研組進(jìn)行調研指導。
6月份：
1．《作文課程》實(shí)施的總結工作。
2．匯總小學(xué)各年段語(yǔ)文學(xué)習習慣養成教育的經(jīng)驗。
3．做好語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行生命教育的主題研究總結工作。
4．總結梳理跨校聯(lián)合體、教研組建設經(jīng)驗。
5．著(zhù)手撰寫(xiě)專(zhuān)題調研與跟蹤調研的專(zhuān)題分析報告。
6．做好三四五年級考試學(xué)科試卷的命題一二年級單項測評工作。
7．做好教師競賽和學(xué)生競賽的總結工作。
8．“學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科組學(xué)期小班化教育推進(jìn)總結和主題研修活動(dòng)總結”上傳“小班化管理”中的相關(guān)指定路徑。
9．學(xué)校09學(xué)年語(yǔ)文學(xué)科組工作總結上傳教研員郵箱：
學(xué)科工作計劃8
一、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉化，大面積提高我�；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標
1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現的動(dòng)態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jì)，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實(shí)基礎，抓好雙基，科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。
三、主要措施
要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的.根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，討論題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進(jìn)行章檢測，根據檢測結果搞知識落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。繼續全面推進(jìn)“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評課和評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用，創(chuàng )設教學(xué)情景，引導學(xué)生學(xué)習。
4、繼續開(kāi)展“三清”運動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯本，搞好知識落實(shí)�！叭濉奔刺锰们�、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結，使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題，要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。
5.習題講評要到位，師生要注重反思。
6、在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái)，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實(shí)驗原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備的作用，把實(shí)驗室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗的要做，能看的儀器設備要看;利用好實(shí)驗光盤(pán)，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實(shí)驗情景和科學(xué)精神。
四、教學(xué)進(jìn)度 略
學(xué)科工作計劃9
適應新形勢下教育教學(xué)改革的需要，認真落實(shí)學(xué)校的工作計劃，全面培養學(xué)生的潛力，更好地為教學(xué)一線(xiàn)教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計劃：
一、政治思想方面
加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高自身理論素質(zhì)。樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。一方面注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面加強業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷增強自己的實(shí)際操作潛力，注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實(shí)驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、及時(shí)做好演示實(shí)驗的`準備工作作為實(shí)驗員，首先督促教師作演示實(shí)驗，其次根據教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，及時(shí)做好演示實(shí)驗的準備工作。學(xué)生實(shí)驗結束后，對實(shí)驗儀器做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。
三、配合任課教師做好學(xué)生分組實(shí)驗
結合本校的實(shí)際狀況與各任課教師，合理安排好學(xué)生分組實(shí)驗。制訂實(shí)驗教學(xué)計劃，明確各分組實(shí)驗的大致時(shí)間。對于實(shí)驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。用心配合任課教師做好實(shí)驗時(shí)的指導工作。
四、做好九年級學(xué)生的實(shí)驗操作考試
與任課教師聯(lián)系，有計劃地安排學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行操作訓練，保證他們的實(shí)驗操作考試能取得優(yōu)異成績(jì)。五、健全各種臺帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理。
督促所有任課老師應盡可能做到：對于演示實(shí)驗要提前兩天將實(shí)驗申請單送給實(shí)驗員；學(xué)生分組實(shí)驗要提前一周將實(shí)驗申請單送給實(shí)驗員，并做好儀器借還登記手續。
總之，在實(shí)驗室工作中，要堅持沒(méi)有最好只有更好的原則，為我�；瘜W(xué)實(shí)驗教學(xué)邁上一個(gè)新的臺階，為創(chuàng )一流實(shí)驗室而不懈努力。
學(xué)科工作計劃10
一、工作思路：
本學(xué)期科學(xué)學(xué)科的工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，按照學(xué)校教學(xué)管理工作的要求，更新教育觀(guān)念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作，努力培養學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養習慣、激發(fā)興趣為目標，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。
二、工作重點(diǎn)：
1.提高科學(xué)教師的整體素質(zhì)，加強對新教師的培養力度，構建高效課堂。
2.團結協(xié)作，以團隊建設為中心打造優(yōu)秀備課組。（各備課組自主制定本備課組的發(fā)展標準）。
3.求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)研究，確保備課質(zhì)量達到學(xué)校要求。以備課組為單位，以分析教材為載體，開(kāi)展課題實(shí)驗，各備課組隨時(shí)梳理、積累課題實(shí)驗的資料。
4、糾正學(xué)生的偏科思想，轉變只重視語(yǔ)、數、外觀(guān)念，培養學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng )新能力。
5、培養學(xué)生的創(chuàng )新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習，讓學(xué)生在交流中學(xué)習、在學(xué)習中積累經(jīng)驗。
6、用實(shí)驗活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養，實(shí)驗教師要針對學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展各類(lèi)興趣小組活動(dòng)。
7、鼓勵學(xué)生閱讀課外書(shū)，多看科普知識，開(kāi)展科學(xué)知識小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識。
8.學(xué)生能力培養貫穿平日教學(xué)，讓學(xué)生不僅愛(ài)學(xué)、學(xué)好，還會(huì )應用，把科學(xué)課堂知識與日常生活密切聯(lián)系。
9.進(jìn)一步落實(shí)課堂安全問(wèn)題，確保學(xué)校過(guò)程安全環(huán)保，構建和諧課堂，安全實(shí)驗。
三、工作措施
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1.加強團隊建設
科學(xué)學(xué)科現有教師三名，總管四個(gè)年級，十五個(gè)班，為方便教研備課，進(jìn)行以下分組：
教研組長(cháng):周曉鳳
三年級備課組長(cháng)：邱吉超，組員：鄭浩四年級備課組長(cháng)：邱吉超，成員：五年級備課組長(cháng)：周曉鳳，成員：鄭浩六年級備課組長(cháng)：鄭浩，成員：周曉鳳
各備課組成員在教研組長(cháng)和備課組長(cháng)的帶領(lǐng)下，團結協(xié)作，分工不分家，緊緊圍繞科學(xué)這個(gè)主題開(kāi)展各項工作。要求所有備課組均能達到優(yōu)秀備課組的要求。優(yōu)秀備課組要求，教學(xué)研究突出，成員團結，及時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，平均分差不開(kāi)5分等方面。
2.教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
�、偌訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高組內教師修養，主動(dòng)好學(xué)，多請教，多參與有經(jīng)驗老師的課堂去聽(tīng)課。
�、诰膫湔n，認真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng )新。
�、劾^續學(xué)習科學(xué)課標，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性課題研討，開(kāi)展經(jīng)驗交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強學(xué)科教學(xué)常規。
�、芙處熞唽�(zhuān)業(yè)報刊雜志，開(kāi)闊視野，大量補充科學(xué)專(zhuān)業(yè)方面的知識，把握教學(xué)方向。
3.魅力課堂建設
�、偌訌妼W(xué)習，提高師德修養。要認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)各種學(xué)習資料，不斷提高自己的認識水平，能夠敬業(yè)愛(ài)崗，踏踏實(shí)實(shí)地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
�、诶^續認真學(xué)習《小學(xué)科學(xué)課程標準》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標準》的基礎上，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的研討。打造出自己獨特的課堂魅力，真正做到實(shí)用高效。
�、垡孕抡n程標準倡導的評價(jià)標準來(lái)衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀(guān)，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構多元化評價(jià)體系。引導教師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
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1.制定計劃和做出總結
每學(xué)期每個(gè)備課組要制定學(xué)期計劃和期末復習兩個(gè)計劃。針對科學(xué)組人少但級部跨度大的特點(diǎn)，主要按教師分組進(jìn)行研商備課，以各組長(cháng)為主，組員輔助進(jìn)行。計劃的制定關(guān)系到備課組一個(gè)學(xué)期的發(fā)展，所以每個(gè)備課組要結合本組的實(shí)際情況，制定細致可行、扎實(shí)有效的備課組計劃。
在制定備課組計劃時(shí)重點(diǎn)考慮以下幾點(diǎn)：
�、僬J真研讀學(xué)校工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃。
�、谡J真研讀本學(xué)期教材、課程標準做好教材的分析工作，備好課，上好課。
�、哿私夂头治龈髂昙壗虒W(xué)情況，重視因材施教，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，安排適合學(xué)生發(fā)展的'活動(dòng)。
復習計劃可以老師根據教學(xué)實(shí)際備課組內協(xié)商完成，計劃的制定切實(shí)為復習所用。
2.備課
每周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)，了解最新課改動(dòng)態(tài)，共同備課、交流、總結經(jīng)驗，并進(jìn)行階段性總結，進(jìn)一步部署下一步工作。要以新課程的理念來(lái)指導科學(xué)課的教學(xué)，每位老師在平時(shí)教學(xué)的同時(shí)，一學(xué)期應深入研寫(xiě)4個(gè)優(yōu)秀教案。
教案寫(xiě)好后全組反饋，反復修改，寫(xiě)好反思，在反復修改中提高教師的業(yè)務(wù)水平。
反饋人：周曉鳳
注：備課反饋要及時(shí)，每節課上課后及時(shí)反饋修改，為下一次備課的老師提出整改性意見(jiàn)和建議。
3.上課
每一節課都有具體的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)目標，學(xué)生有所收獲。尤其因為科學(xué)組主要由新入職教師組成，在上課方面尤其需要正視，備好課只證明有了藍圖，在課前需要進(jìn)行適當講課練習，確保將藍圖轉化為實(shí)際課堂，使課上的流暢高效才是關(guān)鍵。常言道，成功只會(huì )青睞于有所準備的人，課堂教學(xué)效率是努力多少的最好體現。
負責人：鄭浩
注：主要以圖片形式整理存檔。
4.聽(tīng)講習慣
落實(shí)兩大目標：即顯性目標和隱形目標。所謂顯性目標，即課前準備規范和課堂安全保證，課前課本打開(kāi)所學(xué)章節置于桌面中央，安靜坐好，試驗課立正站好于試驗臺前，嚴格按照老師要求進(jìn)行，安全第一。
所謂隱形目標，糾正學(xué)生的偏科思想，轉變學(xué)生只重視語(yǔ)、數的觀(guān)念，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣和科學(xué)素養。
負責人:鄭浩
注：每月進(jìn)行一次學(xué)生常規檢查,檢查情況反饋給教研組長(cháng),并記錄。
5.教師聽(tīng)課
確保每學(xué)期聽(tīng)課15節。且作為新崗教師，除大量聽(tīng)老教師們的精品課汲取經(jīng)驗外，還需要至少每周一次互相聽(tīng)課、評課，找不足、學(xué)優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現共同進(jìn)步。聽(tīng)課時(shí)要求詳細記錄老師和學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，而不是記錄大概，看到你的聽(tīng)課本能大體看出老師上課過(guò)程，甚至有經(jīng)驗的老師根據你的聽(tīng)課本就能整理出這堂課。
6.隨筆（教育故事）
要求高質(zhì)量的寫(xiě)出教學(xué)實(shí)踐中的所思所得，為以后教育作文的撰寫(xiě)積累素材。
7.常規反饋
每學(xué)期組織兩次反饋，期中前后各一次，每個(gè)項目有反饋，反饋要詳細，做好記錄，及時(shí)改正不足，同時(shí)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
負責人：周曉鳳
注：按照計劃中列出的內容進(jìn)行檢查，反饋，記錄。
8.檢測
每學(xué)期學(xué)校組織期中和期末兩次檢測，期中檢測有備課組出題，期末檢測由教體局統一命題，統一檢測，校內閱卷。試卷的批閱嚴格按照教體育的評分標準。同一級部不同老師所教班級的平均分不超過(guò)5分，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
期中檢測命題總負責人：周曉鳳三年級命題及反饋人：邱吉超四年級命題及反饋人：邱吉超五年級命題及反饋人：周曉鳳六年級命題及反饋人：鄭浩
9.作業(yè)
為了使學(xué)生更好的掌握學(xué)到的知識，要求每個(gè)單元出一次單元檢測，學(xué)生檢測完，要及時(shí)反饋，裝訂成冊，統一封皮。
單元檢測反饋人：
鄭浩注：每次檢測都要進(jìn)行反饋，從學(xué)生檢測質(zhì)量、書(shū)寫(xiě)、糾錯、試題質(zhì)量等方面進(jìn)行反饋。
�。ㄈ┱n堂實(shí)驗課
每學(xué)期每位老師至少準備4節課題展示課，其中新授課3節，復習課1節，提前安排時(shí)間，確�？茖W(xué)組每位老師參與聽(tīng)課、評課。
反饋人：周曉鳳要求：
1.小組合作
建立合作小組，一般前后桌3至4人為佳，教會(huì )學(xué)生怎樣合作，怎樣交流。與班主任協(xié)調，合理分配小組成員，選好組長(cháng)。通過(guò)有序組織小組合作完成課堂探究實(shí)驗。
2.評價(jià)
評價(jià)要統一，采用語(yǔ)言評價(jià)和獎勵相結合。評價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言不能過(guò)激，簡(jiǎn)單，當學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，老師要冷靜，再冷靜，多換位思考，杜絕體罰、變相體現學(xué)生。教師對孩子什么的態(tài)度，孩子就會(huì )以什么樣的方式對待你，多把微笑送給學(xué)生。對課堂表現優(yōu)秀的小組可以頒發(fā)獎勵卡片，增加學(xué)生學(xué)習積極性。
3.小組展示
小組展示要有序，其他小組成員可以互補。
4.指導使用規范的語(yǔ)言交流
例如，“我同意他的觀(guān)點(diǎn)??”“我想給他補充??”“我有不用意見(jiàn)??”
組長(cháng)的組織語(yǔ)言尤為重要，比如，“誰(shuí)想發(fā)表自己的意見(jiàn)??”“誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題不太懂？”“誰(shuí)能幫幫他”“下一個(gè)發(fā)言是??”“你聽(tīng)了他說(shuō)的之后，你是怎么想的？”
四、月工作安排
八月份：
1.學(xué)習學(xué)習工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃
2.制定學(xué)科教學(xué)計劃、備課組計劃
3.做好第一單元的教材分析。
九月份：
工作重點(diǎn)：常規教學(xué)
1.科學(xué)組所有教師進(jìn)行各種常規學(xué)習。
2.準備好新教師的亮相課，明確科學(xué)的教學(xué)思路，及時(shí)進(jìn)行研討。
3.了解本級部學(xué)生的學(xué)習情況，教學(xué)做到心中有數。
4.各備課組根據本組安排，及時(shí)有效進(jìn)行常規反饋。
5.抓實(shí)學(xué)生的常規訓練。
6.初步建立小組合作，訓練小組長(cháng)及成員。
十月份：
工作重點(diǎn)：常規教學(xué)
1.落實(shí)學(xué)生的學(xué)習常規。
2.深入課堂聽(tīng)課、評課，進(jìn)行課例教研，學(xué)習改進(jìn)不足。
3.備課組進(jìn)行期中前常規反饋準備工作。
4.各備課組自主教研。
十一月份：
工作重點(diǎn)：常規反饋，期中檢測
1.各備課組進(jìn)行各項常規反饋。
2.組織好期中檢測。
3.備課組自主教研。
十二月份：
工作重點(diǎn)：復習課展示。
1.復習課展示。
2.制定復習計劃，做好期末復習工作。
3.期末常規反饋。
一月份：
工作重點(diǎn)：期末檢測，各種資料歸檔
1.整理各種資料及各項工作總結。
2進(jìn)行期末復習。
3.迎接期末檢測
4.期末閱卷、質(zhì)量分析等。
學(xué)科工作計劃11
隨著(zhù)自動(dòng)化、半自動(dòng)化發(fā)藥設備的推廣使用，大大減少了人力、物力，隨著(zhù)電子商務(wù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )購藥將逐步承擔起部分醫院藥房、社會(huì )藥房的職能，現代醫院已從過(guò)去的保障供應型轉為藥學(xué)服務(wù)型。
藥學(xué)服務(wù)型醫院除了保障好全院藥品供應外還具備一支以臨床藥師、信息藥師、調劑藥師組成的藥物治療團隊。臨床藥師主要負責查房、會(huì )診，專(zhuān)項處方點(diǎn)評，為患者提供用藥教育、用藥咨詢(xún)、藥學(xué)監護和不良反應監測；信息藥師主要負責基本處方的點(diǎn)評，不良反應上報，定期通報，數據的的處理、統計分析工作；調劑藥師主要負責各藥房藥品調配、供應，門(mén)急診處方的基本規范監督，必要時(shí)協(xié)助臨床藥師和信息藥師的工作。 隨著(zhù)臨床藥學(xué)的逐步發(fā)展，臨床上對藥物的合理應用的要求越來(lái)越高，我院雖然成立了專(zhuān)門(mén)的臨床藥學(xué)室，一方面沒(méi)有專(zhuān)職崗位人員，工作責任劃分不明，臨床藥學(xué)工作有頭無(wú)尾，許多工作沒(méi)有結合我院實(shí)際情況開(kāi)展，沒(méi)有持續的進(jìn)展、監督和改進(jìn)，另一方面作為藥物治療團隊必須不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習探討、病例分析、文獻閱讀，以最新指南和循證醫學(xué)、藥學(xué)證據為前提為臨床醫生和患者提供服務(wù)，網(wǎng)絡(luò )資源利用不合理、資料書(shū)籍配備不當和人員進(jìn)修學(xué)習交流不夠都會(huì )成為醫院臨床藥學(xué)發(fā)展的瓶頸。
根據我在外學(xué)習一年的培訓經(jīng)驗和參加學(xué)術(shù)會(huì )議和同行之間的交流，將我院臨床藥學(xué)事業(yè)需要進(jìn)行的工作總結如下，
一、 人員配備
1、 調劑藥師按需安排；
2、 繼續臨床藥師的培訓學(xué)習；
3、 專(zhuān)科臨床藥師共3名，2名承擔臨床藥師日常工作，1名承擔信息藥師日常工作；3名臨床藥師輪轉充當信息藥師；
二、工作安排
1、開(kāi)展三項專(zhuān)項處方點(diǎn)評（抗菌藥物圍手術(shù)期使用病歷點(diǎn)評、中藥注射劑處方點(diǎn)評、抗感冒藥處方點(diǎn)評）；
2、落實(shí)基本藥物遴選制度
科室申報——臨床藥師舉證（初審）——召開(kāi)新藥準入并做專(zhuān)題匯報——專(zhuān)家質(zhì)詢(xún)答疑——藥事會(huì )投票（終審）
藥品淘汰制度
統計年度使用量排名末尾的藥品，其中需剔除搶救藥品、廉價(jià)藥品等保護品種；
3、開(kāi)展獨立的藥學(xué)查房，參與臨床藥物治療，每位臨床藥師可能分擔數個(gè)科室的合理用藥工作，如處方、醫囑審核，患者用藥教育、藥學(xué)監護等；
4、成立門(mén)診藥物咨詢(xún)室，建立患者和醫務(wù)人員的'用藥咨詢(xún)熱線(xiàn)，定期舉辦大眾講堂，普及常見(jiàn)病的自我保��；
5、組建抗菌藥物專(zhuān)項整治小組，監督和預警全院抗菌藥物的使用；
6、季度藥訊出版；
7、每位臨床藥師同時(shí)負責多個(gè)科室的不良反應監測，跟進(jìn)觀(guān)察不良反應事件，提高不良反應上報率和信息完整程度，降低藥害事件；
8、制定超說(shuō)明書(shū)用藥管理規定；
9、制定臨床醫生常用手冊；
上述所有工作涉及數據統計、分析、處理均由當值信息藥師完成，臨床藥師應利用大部分時(shí)間服務(wù)于臨床。沒(méi)有制度的臨床藥學(xué)行為及時(shí)建立相應的規章制度，對所有有院內明文規定的臨床藥學(xué)工作按制度落實(shí)，給予相應的干預方式并做好記錄。
學(xué)科工作計劃12
一、指導思想
本學(xué)期數學(xué)科組在區教研室數學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結合科組實(shí)際認真組織開(kāi)展活動(dòng)，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的數學(xué)素養。
二、奮斗目標
數學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級所有班級參加區期末考試的數學(xué)科成績(jì)有提高，縮小與區平均分的差距。
三、工作要點(diǎn)和措施：
1.組織科組教師認真學(xué)習20xx版《義務(wù)教育課程標準》和《新版課程標準解析與教學(xué)指導》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習，了解新舊教材的異同，做好教材分析。
2.繼續做好常規教學(xué)的`管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規檢查包括聽(tīng)課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測試等。本學(xué)期加強教學(xué)管理，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現狀，肯定成功經(jīng)驗，分析存在問(wèn)題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任教師要互通信息，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級與區平均的差距。
3.配合學(xué)校課題組認真落實(shí)開(kāi)展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高教師的教研教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量。鼓勵科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識點(diǎn)，作為“小課題”的研究素材，積極申報區的“小課題”研究。教師學(xué)習心得體會(huì )
4.配合家長(cháng)開(kāi)放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。
5.繼續做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作，加強學(xué)生基礎知識與靈活運用的培訓，力求學(xué)生在知識競賽中取得好成績(jì)。做好“華杯賽”和“希望杯”數學(xué)競賽工作。
四、具體每周工作安排
周次日期每周工作要點(diǎn)備注
1、2月21日－2月22日
1．各教師做好新學(xué)期準備工作。
2．各教師提前一周備好課。全體教師
2、2月25日－3月1日
1．各年級撰寫(xiě)教學(xué)計劃。
2.參加區教研活動(dòng)。
3.教研活動(dòng)：新教師的教學(xué)策略分享。全體教師
3、3月4日－3月8日
1．教研活動(dòng)：討論數學(xué)科組工作計劃，明確科組長(cháng)會(huì )議的中心工作要求。
2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新版教材簡(jiǎn)析科組長(cháng)
4、3月11日－3月15日
1.科組展板資料收集和整理。
2．教研活動(dòng)：針對教研主題進(jìn)行理論學(xué)習�？平M長(cháng)
5、3月18日－3月22日
1.主題教研活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。五年級教師
6、3月25日－3月29日
1.集備活動(dòng)。
2.參加區教研活動(dòng)。全體教師
7、4月1日－4月5日
1.主題教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。低年部教師
8、4月8日－4月12日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。
3.教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。高年部教師
9、4月15日－4月19日
1.主題教研活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日課例研討。
2.集備活動(dòng)。中年部教師
10、4月22日－4月26日
1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習分享。
2.集備活動(dòng)。全體教師
11、4月29日－5月3日
1.主題教研活動(dòng)。
2.觀(guān)摩、學(xué)習優(yōu)秀課例�？平M長(cháng)
12、5月6日－5月10日
1.集備活動(dòng)。
2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習情況。全體教師
13、5月13日—5月17日
1.主題教研活動(dòng)：集備小組交流。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體教師
14、5月20日－5月24日
1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習心得交流。
2.集備活動(dòng)。全體教師
15、5月27日－5月31日
主題教研活動(dòng)�？平M長(cháng)
16、6月3日－6月7日
1.集備活動(dòng)。
2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。
3.落實(shí)數學(xué)教學(xué)計劃。全體教師
17、6月10日－6月14日
1.主題教研活動(dòng)。
2.抓緊學(xué)困生輔導工作。全體教師
18、6月17日－6月21日
1.各年級參加區教研室復習指導。
2.各年級制定復習計劃。
3.主題教研活動(dòng)：期末復習金點(diǎn)子。全體教師
19、6月24日－6月28日
1.集備活動(dòng)。
2.根據復習計劃，上好復習課。全體教師
20、7月1日－7月5日
1、數學(xué)期末考試。
2、教師參加試卷評改。
3、進(jìn)行科組總結。全體教師
21、7月8日-7月12日
學(xué)科工作計劃13
一、重點(diǎn)
深入貫徹落實(shí)溫州市教育局關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的文件精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革實(shí)驗項目”為核心，努力開(kāi)展初中語(yǔ)文的實(shí)踐與研究工作。以提升學(xué)生語(yǔ)文素養為宗旨，繼續倡導“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展讀寫(xiě)結合的廣度和深度，促進(jìn)初中語(yǔ)文教學(xué)的變革。
二、課堂
深入學(xué)習《溫州市中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習”教學(xué)新常規及管理辦法（試行）》，以“有效學(xué)習”為核心，通過(guò)教與學(xué)方式的變革，加強對“學(xué)為中心”的課堂新常規的研究，以此促進(jìn)教師備課、上課的規范性與有效性。
以當前學(xué)生學(xué)情為基礎，調整方案，以深化初中語(yǔ)文課堂變革為目標，嘗試新的可行的教學(xué)手段與方法。提升自身認識，關(guān)注學(xué)生學(xué)習，為課堂變革項目的深入推進(jìn)奠定基礎。
三、執教。
結合課堂變革的精神，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，以疑難問(wèn)題解決為主線(xiàn)，引導教師關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注語(yǔ)文研究動(dòng)向，加強學(xué)習，促進(jìn)教師教學(xué)觀(guān)念的改變及執教能力的提高。
結合“一師一優(yōu)課”相關(guān)活動(dòng)，認真總結、提煉和推廣此項活動(dòng)的經(jīng)驗與成果，提升教師對“好課”的理解，不斷改變自己的教學(xué)行為，提升教學(xué)的有效性。
四、提升。
注重研究考試，分析數據，反思教學(xué)，促進(jìn)教與學(xué)方式的合理改變，研究提高教學(xué)效果的對策，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
積極參與培訓，提升命題水平與實(shí)踐能力。加強作業(yè)研究，習題研究，提高選題命題能力，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、學(xué)習。
加強對教研組建設的研究和指導，努力探索初中語(yǔ)文教研組建設工作的`有效途徑。開(kāi)展豐富多彩的研訓活動(dòng)，增強教研組的工作活力，以課例分析為載體，以科學(xué)觀(guān)察為手段，以行動(dòng)研究、案例反思為主要途徑，積極開(kāi)展校本培訓，加強相互學(xué)習交流，努力探索校本教研的針對性與有效性。
六、活動(dòng)。
倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學(xué)家”評比為載體，繼續開(kāi)展“愛(ài)閱讀”行動(dòng)，豐富學(xué)習方式，鼓勵多誦讀國學(xué)經(jīng)典，多參與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生高尚的道德情操，提升人文素養，為學(xué)生今后發(fā)展奠定素質(zhì)基礎。
研究課改背景下語(yǔ)文作業(yè)的新功能新形式，研究“大閱讀”背景下讀寫(xiě)結合的內涵。不斷提煉，深入思考，加強交流，實(shí)現課堂教學(xué)和課外閱讀的有機結合，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革與發(fā)展。
學(xué)科工作計劃14
一，班級學(xué)生的分析
班上有38名學(xué)生。他們大多在數學(xué)上有上進(jìn)心，但接受能力有待提高，學(xué)習態(tài)度有待不斷糾正。有些學(xué)生沒(méi)有足夠的意識及時(shí)完成作業(yè)，這使得學(xué)習數學(xué)變得困難。因此，在新學(xué)期，在糾正學(xué)生學(xué)習態(tài)度的同時(shí)，應加強學(xué)生學(xué)習數學(xué)各種能力的培養，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教材分析
本教材包括以下內容：圖形變換、因子與倍數、長(cháng)方體與正方體、分數的意義與性質(zhì)、分數的加減、統計學(xué)、廣角數學(xué)與綜合應用等。
因子與倍數，長(cháng)方體與正方體，分數的意義與性質(zhì)，分數的加減，統計等。是這本書(shū)的主要教學(xué)內容。
在數和代數方面，本教材安排了因子和倍數，分數的意義和性質(zhì)，分數的加減。因子和倍數，在前人對整數及其四次運算研究的基礎上，講授一些初等數論的基礎知識，包括因子和倍數的含義，2，5，3的倍數的特征，素數和合數。教材在對初三上冊分數初步了解的基礎上，結合近似教學(xué)的公因數和一般教學(xué)的最小公倍數，講授分數的含義和性質(zhì)以及分數的加減。
在空間和圖形方面，本教材安排了兩個(gè)單元：圖形的變換，長(cháng)方體和正方體。促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
在統計學(xué)中，本教材使學(xué)生能夠學(xué)習模式和多折線(xiàn)統計圖的知識。
用數學(xué)解題，教材一方面結合了分數、長(cháng)方體、正方體單位的加減運算，用學(xué)到的知識解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排“廣角數學(xué)”的教學(xué)內容，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、猜想、實(shí)驗、推理等活動(dòng)滲透優(yōu)化的數學(xué)思維方法，體驗解題策略的多樣性和運用優(yōu)化方法解題的有效性，感受數學(xué)的魅力。
本教材根據學(xué)生的數學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩次綜合性的數學(xué)應用活動(dòng)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決問(wèn)題，體驗數學(xué)探索和實(shí)際應用的樂(lè )趣，感受使用數學(xué)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的數學(xué)意識和實(shí)踐能力。
三，教學(xué)目標
1、了解分數的含義和基本性質(zhì)，比較分數的大小，將假分數轉換成分數或整數，整數和小數相互轉換，能夠熟練地做出近似和一般的分。
2、掌握因子與倍數、素數與合數、奇數與偶數的'概念，以及2、3、5的倍數特征；會(huì )在100內找到兩個(gè)數的公因數和最小公倍數。
3、了解分數加減法的含義，掌握分數加減法的計算方法，熟練計算簡(jiǎn)單的分數加減法，將解決與分數加減法相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4、如果你知道體積及其意義和計量單位，你就會(huì )在單位之間轉換，感受到一個(gè)體積和體積單位的實(shí)際意義。
5、探索和掌握長(cháng)方體、正方體體積和表面積的計算方法，感受一些物理物體的測量方法。
6、它可以在正方形紙上畫(huà)一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，把一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形旋轉90度；欣賞生活中的模式，靈活運用平移、旋轉和對稱(chēng)格紙上設計圖案。
7、通過(guò)豐富的實(shí)例，理解眾數的意義，會(huì )求一組數據的眾數，并解釋結果的實(shí)際意義；根據具體的問(wèn)題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。
8、認識復式折線(xiàn)統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。
9、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
10、體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數學(xué)的魅力。形成發(fā)現生活中的數學(xué)的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
11、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
12、養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
學(xué)科工作計劃15
時(shí)間過(guò)的好快，轉眼間愉快的假期已經(jīng)過(guò)去了。新的學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作。為了能夠較好的完成四年級的數學(xué)教學(xué)工作，現對本學(xué)科計劃如下：
教學(xué)措施
(一)切實(shí)加強基礎知識和基本技能的教學(xué)
基礎知識和基本技能的教學(xué)一直是數學(xué)教學(xué)的核心內容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統，并做好以下兩點(diǎn)：(1)加強對小學(xué)數學(xué)基礎知識的理解，教學(xué)時(shí)，在使學(xué)生掌握數學(xué)概念、法則、數量關(guān)系的同時(shí)，重視數學(xué)方法的訓練，逐步形成良好的思維方式和運用數學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓練與創(chuàng )造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習的關(guān)系。數學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng )造”、數學(xué)學(xué)習的“再創(chuàng )造”過(guò)程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng )造”，而應根據自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng )造有關(guān)的數學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng )造性思維是在數學(xué)學(xué)習的“再創(chuàng )造”過(guò)程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng )造”的前提是通過(guò)必要的基本訓練使學(xué)生形成扎實(shí)的基本功。
(二)重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
在數學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的主體。必須改變教師問(wèn)、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉變角色，便數學(xué)知識的傳授者為數學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機會(huì )和比較充分的思考空間，培養肯鉆研、善思考、勤動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、歸納、分析和整理的過(guò)程中，理解數學(xué)知識，感受到一個(gè)數學(xué)問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，一個(gè)觀(guān)念是如何形成的，一個(gè)結論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會(huì )在不斷探索與創(chuàng )造的氣氛中培養解決問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng )造精神。
(三)重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
數學(xué)教學(xué)應努力體現“從問(wèn)題情境出發(fā)，建立模型、尋求結論、應用與推廣”的基本過(guò)程。根據學(xué)生的認知特點(diǎn)和知識水平，通過(guò)這樣的過(guò)程使學(xué)生認識到數學(xué)與現實(shí)世界的聯(lián)系，在觀(guān)察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實(shí)踐能力。在日常數學(xué)活動(dòng)中，安排一些小課題研究和實(shí)習作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
(四)把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
教師要善于駕奴教材，把握知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及知識間的內在聯(lián)系，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。在直觀(guān)感知和廣泛的背景下，通過(guò)自身體驗，在分析和整理的過(guò)程中學(xué)習概念，不用死記硬背的方法學(xué)習計量單位、計算法則和基本數量關(guān)系。對計算的要求適當，充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達到同樣的計算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應用題教學(xué)要重視常見(jiàn)數量關(guān)系的分析和實(shí)際應用的'訓練，教學(xué)力求題材內容生活化、呈現方式多樣化、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐化。
(五)改進(jìn)教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程的考察。
在評估結果的處理上，注意多種方式的結合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類(lèi)型多樣化，難度適當，不出助長(cháng)死記硬背的題目，著(zhù)重觀(guān)察計算的正確性，計算中的思考活動(dòng)，對基本數量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價(jià)體現激勵的作用，承認學(xué)生學(xué)習的個(gè)體差異，積極鼓勵和肯定每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。
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