期末考試復習計劃[熱]
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編整理的期末考試復習計劃，歡迎閱讀與收藏。
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期末考試復習計劃1
高一就要過(guò)了，期末考試快到了。為了在期末考試中取得好成績(jì)，我制定了自己的考前復習計劃，并期望按照自己的定制來(lái)實(shí)施。本審核計劃如下：
復習分為三個(gè)階段，一個(gè)一個(gè)來(lái)，會(huì )更好。首先第一階段是利用早自習的時(shí)間復習。早自習用來(lái)做早讀，氛圍會(huì )好一些。高一要背的東西很多，因為高一的科目很多，九個(gè)科目一半以上要背。為了期末考試不損失這些基礎分數，早自習是一種背書(shū)。一節課時(shí)間也長(cháng)，所以不是固定時(shí)間背書(shū)。如果你看膩了一個(gè)科目，那就再看一個(gè)科目。你要充分利用一節課，盡量把能背的東西都背下來(lái)�？荚噥�(lái)了，你也不會(huì )慌。所有的知識點(diǎn)一定要記很久，一定要有深刻的印象。
第二階段是中午時(shí)間，比較短，用來(lái)做一些簡(jiǎn)單的.練習，鞏固一些基礎知識點(diǎn)。除了做一些小練習，就是把之前提取的錯題讀出來(lái)，然后自己做，把題掌握好，這樣期末考試就不怕遇到同樣的題了。高一是學(xué)習打基礎的時(shí)候，中午不能錯過(guò)。短時(shí)間內做一些有效率的事情會(huì )更有利于考試。因為時(shí)間短，可以用來(lái)練習做題的速度和準確性。我計劃每天中午做這個(gè)。我要等到考試那天，一定要能練好。
第三階段是利用晚上的時(shí)間做難題，晚上時(shí)間充裕，可以仔細看問(wèn)題做。晚上做題可以更細心，補充中午。一個(gè)練速度，一個(gè)練仔細。安排好晚上的每一個(gè)時(shí)間，分配好做不同科目的時(shí)間，這樣可以達到做不同科目的效果，增加做題的體驗。期末考試那天，你不會(huì )因為什么科目沒(méi)考好而焦慮。
以上是我的期末考試復習計劃。我打算先按照這個(gè)方案來(lái)，遇到特殊情況再做相應的調整。我相信只要我們做好計劃，就一定能在考試中充分發(fā)揮自己的潛力，取得優(yōu)異的期末成績(jì)，不僅能達到目標，還能讓老師滿(mǎn)意。我相信我能成功，也請老師支持我。
期末考試復習計劃2
一、復習目標：
1。復習和鞏固第十一章到第十五章所學(xué)的知識并使之系統化。
2。通過(guò)落實(shí)知識點(diǎn)，不僅能使學(xué)生鞏固學(xué)過(guò)的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學(xué)過(guò)的知識。
3。通過(guò)復習，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生的分析概括能力、探究綜合能力及幾何證明的思維的'嚴密性。
4。拓展已學(xué)的知識，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，將所學(xué)的知識進(jìn)行靈活的應用。
5。根據實(shí)驗教材的特點(diǎn)，在復習中要教給學(xué)生 探究式 題型的一般解題思路，使學(xué)生在解題的過(guò)程中能夠迅速找到切入點(diǎn)。
6.通過(guò)復習，使各個(gè)層次學(xué)生的成績(jì)都有普遍提高。
二、復習時(shí)間：
18周————22周（12月10日 1月5日）止為復習時(shí)間，約18個(gè)課時(shí)。
三、課時(shí)安排：按學(xué)校統一執行
四、復習方法：
1、先把各章知識梳理一遍，落實(shí)知識點(diǎn)，提高學(xué)習效率為目標。 2、以考點(diǎn)結合題型進(jìn)行講解。
3、講練結合，引導學(xué)生充分展開(kāi)自主學(xué)習、合作學(xué)習、努力做到面向全體學(xué)生。照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要。
4、充分利用好單元測試卷和教輔資料。
5、習題講解，突破各章節重、難點(diǎn)。
五、 測驗及反饋：
根據學(xué)生在考試中出現的問(wèn)題，找出原因，進(jìn)一步落實(shí)知識點(diǎn)，進(jìn)行指導，再通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。再通過(guò)典型練習題進(jìn)行復習，使學(xué)生對知識的掌握步步深入。
總而言之，初二數學(xué)期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。為了迎接期末，我將全力以赴，全面做好期末復習工作，爭取在期末取得優(yōu)異的成績(jì)。
期末考試復習計劃3
一、復習中應遵循幾個(gè)原則及策略：
�。ㄒ唬┮哉n本為主，突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。
�。ǘ┫到y歸納，分清脈絡(luò )。
�。ㄈ⿲�(zhuān)項練習，有的放矢。
二、重難點(diǎn)分析：
1.單詞的復習
新目標英語(yǔ)七年級（上）突出特點(diǎn)是詞匯量大，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，不熟練掌握單詞，英語(yǔ)的學(xué)習將從我說(shuō)起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習，把單詞進(jìn)行歸類(lèi)使學(xué)生容易掌握。
2、語(yǔ)法知識的復習
考試前需要復習的語(yǔ)法知識有：一般現在時(shí)、名詞的復數形式、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句等。計劃對語(yǔ)法知識進(jìn)行全面的總結，并配合大量練習，大范圍的`讓學(xué)生達到懂語(yǔ)法并且會(huì )用語(yǔ)法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。復習語(yǔ)法時(shí)，要注重引導學(xué)生記住結構，能靈活運用到實(shí)際生活中去，運用學(xué)過(guò)的語(yǔ)法寫(xiě)句子，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文章。
3．習題的選擇：
本學(xué)期七年級的內容多，容量大，時(shí)間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓練，特別是學(xué)生容易錯的，在復習中多加以鞏固。
三、學(xué)情分析
1.有部分學(xué)生的基礎薄弱,學(xué)習成績(jì)不理想；
.學(xué)生的解題方法與技巧掌握的不夠好；
3.優(yōu)生人數較少；
4學(xué)習的寫(xiě)作與閱讀練習與能力較弱；
四、復習時(shí)間安排：
本次復習時(shí)間（大致有四周）
從單詞，短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、查看錯題等方面來(lái)復習
第一周StarterUnits1-3--Unit1
第二周（Units2—4）；
第三周（Units5—7）
第四周（Units8—9）綜合復習和訓練，迎接期末檢測。復習時(shí)以課本知識為主，兼顧習題。單詞、語(yǔ)法、習題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。
期末考試復習計劃4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學(xué)期的時(shí)間就快過(guò)去了。進(jìn)入期末復習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時(shí)間。所以我制定了下面這份復習計劃，希望它能幫助我的期末復習。
1、克制自己貪玩的欲望。到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂(lè )休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書(shū)。
2、上課認真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認真復習(語(yǔ)數英)。上課一定要集中精力，不要走神，畫(huà)出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著(zhù)玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書(shū)來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復習一個(gè)單元(語(yǔ)文)。抓住每一課的.重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì )作者的寫(xiě)作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞，背一背日積月累。(數學(xué))背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書(shū)上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。(英語(yǔ))重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì )運用。
4、多練筆(語(yǔ)文)。在最后的這幾周時(shí)間里，應該多寫(xiě)寫(xiě)作文，而且要從多方面入手：寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)事、寫(xiě)讀后感觀(guān)后感、縮寫(xiě)、想象、寫(xiě)信、看圖作文、發(fā)言稿、寫(xiě)研究報告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復習計劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì )虛心接受。祝愿同學(xué)們在即將升入小學(xué)6年級的考試中，取得優(yōu)異的成績(jì)!
我們一起加油!期末，加油!
期末考試復習計劃5
經(jīng)過(guò)一階段的緊張學(xué)習，我們將迎來(lái)六年級第二學(xué)期的期末考試。俗話(huà)說(shuō)：工欲善其事，必先利其器，期末考試也是一樣。我覺(jué)得要想取得好成績(jì)，除了平時(shí)努力學(xué)習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關(guān)鍵。復習方法多種多樣，我應該根據自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復習方法。
復習計劃如下：
要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的，合理安排時(shí)間，把應該復習的復習好，適當的給自己休息時(shí)間。根據具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況，合理安排好復習計劃。
上復習課時(shí)要認真聽(tīng)講，勤于思考，勤于動(dòng)腦。
復習時(shí)要強化記憶，使學(xué)習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用;查漏補缺，保證知識的'完整性;融會(huì )貫通，使知識系統化。
到了最后階段，不宜再復習所有知識點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭取不讓自己會(huì )的東西再丟分，保證拿到基礎分的前提下，細化知識點(diǎn)。
應該把做過(guò)的練習進(jìn)行總結和歸類(lèi)，對于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問(wèn)老師。
在考前復習時(shí)，要總結一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目，自己要對知識點(diǎn)系統總結，把握規律，找出認為是重點(diǎn)的地方深度記憶。
期末考試復習計劃6
小學(xué)期末考試立刻就要到了，為了在這次期末考試中，把成績(jì)考好，我在此做了以下的期末考試復習計劃：
一、把知識分塊，進(jìn)行分類(lèi)整理復習
五年級數學(xué)一共七個(gè)單元，可是重點(diǎn)知識分為三塊，一是計算類(lèi)：小數乘除法和解簡(jiǎn)易方程。二是圖形面積類(lèi)：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算。三是問(wèn)題解決：小數乘除法的解決問(wèn)題以及用方程解決問(wèn)題。把知識分類(lèi)也能讓學(xué)生明了本冊學(xué)習的重點(diǎn)資料，在練習時(shí)能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個(gè)知識點(diǎn)，這樣學(xué)生應對一些陌生的題目時(shí)也不會(huì )手足無(wú)措。
二、多訓練計算
本學(xué)期的計算占的比重相當大，于是讓每個(gè)學(xué)生都掌握計算法則，會(huì )計算每種類(lèi)型的題目。最近一個(gè)月我每一天會(huì )讓學(xué)生做六道計算題。雖然讓學(xué)生練習了，可是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長(cháng)把這個(gè)家庭作業(yè)落實(shí)，學(xué)生糾錯率不高。在接下來(lái)的一段時(shí)間我準備在課代表以及小組長(cháng)的配合下，每一天不定時(shí)抽查學(xué)生的家庭作業(yè)，并掌握每個(gè)學(xué)生的計算本事，最大程度的在基礎計算上讓學(xué)困生得分。
三、把每班學(xué)生按不一樣程度分類(lèi)
優(yōu)等生、中等程度的學(xué)生、學(xué)困生。在復習時(shí)有所側重，優(yōu)等生在掌握基礎題的同時(shí)，多做一些拔高的習題。中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的十分扎實(shí)，拔高題并不做要求。學(xué)困生是個(gè)大難題，他們基礎差，學(xué)習習慣不好，甚至有厭學(xué)情緒，多讓他們在學(xué)習中體
驗成功樂(lè )趣是重點(diǎn)，讓他們有學(xué)習的欲望，基本的`小數乘除法、簡(jiǎn)單的方程，必須要重復訓練，對他們進(jìn)行模式訓練，記憶為主。
“一幫一計劃“也有所改動(dòng)，原先優(yōu)等生帶學(xué)困生，可是實(shí)施過(guò)程中發(fā)現，有些學(xué)生在給學(xué)困生講題時(shí)，極其不耐煩，總是聽(tīng)到有人抱怨認為很簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫忙中等生，中等生帶學(xué)困生，這樣差距小一些，實(shí)施起來(lái)也比較容易些，并且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽(tīng)不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面經(jīng)過(guò)幫忙別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫忙。
最終，復習必須不要只顧做試卷而脫離課本，且不說(shuō)期末考試的題目都是書(shū)上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會(huì )超綱，有代表性，對于學(xué)生理解定義、概念有很大的幫忙作用。
總之，期末復習必須要有計劃性，根據本班學(xué)生制定一個(gè)具有時(shí)效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應當會(huì )有比較顯著(zhù)的效果!
期末考試復習計劃7
期末的腳步漸漸來(lái)臨，我們班也進(jìn)入了緊張的復習階段。為了充分地管理好時(shí)間，我制定了一份期末復習計劃。因為這次的期末考可能是要調考的，所以，我要嚴格安排自己的復習時(shí)間。首先，我的語(yǔ)文方面還是不錯的，就是要多讀多背，以便考試的時(shí)候避免不會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)、生字。除了要背誦以外，還要多看看《北綠卡》里的'資料，那樣能增長(cháng)從課文中學(xué)不到的知識。還要仔細看單元作文，并再次修改。數學(xué)的公式和定律要好好地背誦，一邊抄一邊背。因為它們是最重要的，它會(huì )涉及到課本中學(xué)過(guò)的知識，背公式和定律就等于復習一遍。數學(xué)練習冊的錯題還要及時(shí)訂正，這樣就不會(huì )在考試的時(shí)候又做錯。英語(yǔ)是我的弱項，因為我以前老是不讀不背，導致很多英語(yǔ)單詞不會(huì )讀。
但是這一次，我得開(kāi)始好好地聽(tīng)讀背英語(yǔ)了，因為每一次考試都是在這些方面丟分的。邊背課文邊背單詞，這樣有利于理解單詞的用法。在此基礎上，去復習語(yǔ)法，肯定能起到事半功倍的效果!我上課還要多做筆記，俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。
以前的考試我都吃了大虧，但是這一次，我不能再那樣子了。我要爭取考上全班前三名，加油!
期末考試復習計劃8
時(shí)間猶如沙漏般悄悄逝去，期末考試的腳步漸漸逼近，我們的學(xué)習也越來(lái)越緊張，為了考一個(gè)好的成績(jì)，為了給這學(xué)期的學(xué)習畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，同學(xué)們都在緊張地籌備著(zhù)考前復習工作。我也不例外。
我的復習工作是這樣的：上好復習課。在復習課上認真參與，開(kāi)動(dòng)腦筋與老師一起總結歸納知識規律，進(jìn)行有目的的練習。掌握老師所講的內容，并及時(shí)消化，做做好鞏固工作。
敢于提問(wèn)。如果感到自己哪方面的知識不過(guò)關(guān)、有疑問(wèn)一定要提出來(lái)，問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師、問(wèn)家長(cháng)，弄懂以后還要多練習兩次，直到真正學(xué)會(huì )為止。
認真完成作業(yè)。復習期間，老師會(huì )根據知識的重點(diǎn)難點(diǎn)布置作業(yè)。按老師要求，認認真真地做好作業(yè)，只有這樣才能達到事半功倍的效果。
自我復習。對自己的知識結構進(jìn)行認真的分析，找出自己知識上的落后環(huán)節，自己制訂計劃，有選擇性地進(jìn)行自我復習。
自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使我們產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、8點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。
從改正錯題開(kāi)始，當初做錯的.題都暴露出學(xué)習上的隱患或漏洞，錯題改過(guò)后進(jìn)入知識歸納、題型歸類(lèi)、查漏補缺、鞏固提高階段。
立足課本。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是學(xué)習中好多問(wèn)題的根源，所以應從源頭抓起。但這絕不是簡(jiǎn)單地把課本看一遍，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現問(wèn)題及時(shí)看書(shū)就比單純地看書(shū)效果好。
要注意適當鍛煉，合理休息，勞逸結合。只有休息好，才能學(xué)習好，講究效率才是最重要的。
這就是我的期末復習計劃，希望同學(xué)們能夠互相學(xué)習，取得優(yōu)異的成績(jì)!
期末考試復習計劃9
復習是鞏固已學(xué)知識，拓展新知識的必要手段，做好期末復習工作能使學(xué)生全面系統掌握基礎知識，提高基本技能，開(kāi)展學(xué)生的智力。復習階段做到有條不紊復習，按部就班地推進(jìn)，知識在學(xué)生頭腦中更系統化、完整化，從而更好地應用知識，提高學(xué)習質(zhì)量。
做好全面復習工作要有周密的計劃，這樣才能在最短時(shí)間內，更好更多地掌握知識，提高能力。為此，在復習之前做出本學(xué)期的期末復習計劃。
一、指導思想
1、把握新課標“以人為本”的基本思想，培養全面發(fā)展的人，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，掌握初中數學(xué)基礎知識，切實(shí)提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，運用教材編寫(xiě)的基本思路，系統地復習基礎知識，同時(shí)不斷整合知識體系，查缺補漏，不斷完善，不斷補充，使學(xué)生全面系統地掌握基本知識，提高知識運用能力。
2、“依人把本”的原則：復習要根據學(xué)生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。復習不能離開(kāi)教材，要完整整合教材內容，形成系統的知識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要認真分析學(xué)生心理和學(xué)生的學(xué)習現狀，利用心理激勵效應，讓學(xué)生主動(dòng)積極地投入到復習中，同時(shí)，要采用適當有效的復習方法，真正提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。
3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的原則，考慮學(xué)生的現狀，對不同程度的學(xué)生確立不同程度的目標，讓每位學(xué)生都有復習的層次性目標，逐步實(shí)現一級一級的目標，這樣所有的學(xué)生都能提高。
4、“重基礎，提能力”的原則，抓住數學(xué)基礎知識，注重能力的提高。復習不僅是一個(gè)整合知識、儲備的過(guò)程，也是提高知識量，實(shí)現知識與能力的轉化過(guò)程，在復習過(guò)程中，一定要注重基礎，基礎是“萬(wàn)木之根”，一切復習都要圍繞基礎進(jìn)行。在抓基礎的同時(shí)，不僅要學(xué)生牢固掌握基礎知識，更應該實(shí)現能力的轉化，這是復習的根本。在復習的設計與運行中，時(shí)刻要注意以提高學(xué)生數學(xué)能力為目標，依托此目標就有了一個(gè)核心，圍繞核心復習就有了中心，有了中心，復習才會(huì )高效。
二、教材分析：
內容包括：圖形認識初步；冪的運算；整式的乘法與因式分解；二元一次方程組；一元一次不等式；證明。在體系結構的設計上力求反映這些內容之間的聯(lián)系與綜合，使它們成為一個(gè)有機的整體。其中對于“實(shí)驗與綜合應用”領(lǐng)域的內容，以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等形式分散地編排于各章之中。
本冊教材安排上有如下特點(diǎn)：
1、每章開(kāi)始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言，可供學(xué)生預習用，也可作為教師導入新課的材料。
2、正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目，欄目中以問(wèn)題、留白等形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。
3、每章安排了幾個(gè)有一定綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生可以結合相關(guān)知識的學(xué)習或全章的復習有選擇地進(jìn)行活動(dòng)，不同的學(xué)生可以達到不同層次的結果；“數學(xué)活動(dòng)”也可供教師教學(xué)選用。
4、每章安排了“小結”，包括本章的知識結構圖和對本章內容的回顧與思考。
5、本書(shū)的習題分為練習、習題、復習題三類(lèi)，練習供課上使用，有些練習是對所學(xué)內容的鞏固，有些練習是相關(guān)內容的延伸。
三、復習目標：針對全班的學(xué)習程度，初步把復習目標定為盡力提高全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
四、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學(xué)邊練”的策略，在復習知識的同時(shí)，緊緊抓住練這個(gè)環(huán)節；“環(huán)節檢測”的策略，每復習一個(gè)環(huán)節，就檢測一次，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進(jìn)行幾次仿真測試，來(lái)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的提高。及時(shí)“總結歸納”的策略，對于一個(gè)知識環(huán)節或相聯(lián)系的知識點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行歸納與總結，讓學(xué)生系統掌握知識，提高能力。
五、復習措施：
1、理清知識脈絡(luò )：全書(shū)按四個(gè)環(huán)節處理，（①第七、十二章圖形的認識與證明②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式），把四章的內容并列展示出來(lái)，形成系統的知識表，理清各章知識之間的邏輯關(guān)系，形成一個(gè)清晰的知識脈絡(luò )，便于學(xué)生系統掌握基礎知識，把握全書(shū)的脈結構。
2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍，在第一輪學(xué)習中，沒(méi)有注視到的.，和在學(xué)習練習中發(fā)現問(wèn)題的知識環(huán)節要仔細地講一篇，讓學(xué)生形成更細的更準確的知識點(diǎn)。串講時(shí)，采用邊講邊提問(wèn)的方式進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深入思考，認真記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3、抓住重點(diǎn)習題：在串講的每一個(gè)環(huán)節之后，一定要做些練習，在備課過(guò)程中，把書(shū)中或練習冊中的重點(diǎn)練習加以強化，發(fā)現學(xué)生不懂的地方要反復訓練，直到掌握為止。對于一些優(yōu)生要給予較為有難度的練習，而對于一般的學(xué)生重點(diǎn)還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。
4、章節小測：小測在復習中很有必要，能及時(shí)鞏固復習知識，同時(shí)也是發(fā)現問(wèn)題的重要手段，在每天個(gè)知識環(huán)節之后，都要進(jìn)行小測，小測要有針對性，
讓學(xué)生掌握什么，掌握到什么程度，達到什么目標。對于一些難以掌握的知識點(diǎn)或一些掌握不好的學(xué)生要反復訓練，直至掌握為止。
5、難點(diǎn)強化：難點(diǎn)是復習的重點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行整合歸類(lèi)，通過(guò)專(zhuān)項訓練和反復練習的方式，把難點(diǎn)的內容溫習好。采用個(gè)別輔導的形式，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特殊的訓練，特殊的要求，并把難點(diǎn)歸類(lèi)分析，形成習題進(jìn)行強化性的復習。
6、專(zhuān)項訓練：對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點(diǎn)，采取專(zhuān)項講解和專(zhuān)項訓練的方式進(jìn)行復習，講解知識點(diǎn)，解答方法，進(jìn)行專(zhuān)項的測試來(lái)完成專(zhuān)項復習的目的。
7、系統強化：主要是通過(guò)考試的形式來(lái)強化和鞏固已學(xué)的知識點(diǎn)，整合全章的內容，全面系統地整合知識點(diǎn)，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學(xué)生的知識水平，在測試中發(fā)現問(wèn)題要重點(diǎn)進(jìn)行講解與訓練。
六、具體復習安排：
6月4、5、6日復習第七、十二章圖形的認識與證明
6月9、10日復習冪的運算、整式乘法與因式分解
6月11、12日復習二元一次方程組
6月13、16日復習一元一次不等式
6月17、23日：主要進(jìn)行模擬綜合試卷并評析試卷。
6月24日統一做20xx年期末考試真題
復習是為了更有效地提高學(xué)生的知識，拓寬學(xué)生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點(diǎn)，又能全面掌握數學(xué)基礎知識，提高應用數學(xué)的能力。使學(xué)生在最短的時(shí)間內有效提高學(xué)習成績(jì)
期末考試復習計劃10
高二語(yǔ)文期末考試復習計劃
一、明確期末考試命題的思路和大致范圍。根據沈陽(yáng)市語(yǔ)文教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度要求，這次期末考試考試范圍是：語(yǔ)文版課本必修4和必修5。
二、加強對學(xué)生復習的指導，讓學(xué)生跟著(zhù)老師走，不能讓學(xué)生在復習的時(shí)候進(jìn)行放羊式的自由散漫的復習。我們復習的原則是以課本為綱，夯實(shí)基礎，以不變應萬(wàn)變；以梳理為主導，小結落實(shí)，以四兩撥千斤；以訓練為戰線(xiàn)，突出重心，以教輔《陽(yáng)光課堂》來(lái)各個(gè)擊撥破知識點(diǎn)。
三、我們復習的時(shí)間為3周，內容為8個(gè)單元。為了使期末考試復習更具有針對性，提高復習效率，實(shí)現考試目標，我們備課組安排如下：
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早讀解決字音字形、背誦和翻譯。
1重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思；通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
2重點(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
3文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞（實(shí)詞虛詞），體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
4文言斷句。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
6注重名篇名句的默寫(xiě)。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái)；可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的.或高考文言文試題進(jìn)行訓練。
�。ǘ┈F代文部分
1 、進(jìn)一步加強集體備課，認真研討知識點(diǎn)和考點(diǎn)，我們老師分工制作每個(gè)單元的單元小結，構建完整的知識網(wǎng)絡(luò )，力爭上好每一節復習課，提高復習課堂效率。
2、加強學(xué)法和做題方法的指導，使學(xué)生在有效的時(shí)間內提高學(xué)習效率。
3、復習資料的選擇有針對性。為提高課堂效率，使課堂的講析更有針對性，精選習題，精講精練。①在講析前必須自己先做好練習或試卷；②學(xué)生完成后通過(guò)檢查、批改了解知識的薄弱點(diǎn)。
4、做好培優(yōu)，補差工作，找準任教班級的語(yǔ)文學(xué)科的臨界學(xué)生，通過(guò)個(gè)別交流、上課提問(wèn)、作業(yè)落實(shí)等形式予以關(guān)注。努力提高整體成績(jì)
5、教師勤到班，勤答疑，作業(yè)勤檢查、批改并及時(shí)反饋。注重學(xué)生能力培養，注重知識的靈活運用。
2013年12月5日
期末考試復習計劃11
六年級第一學(xué)期的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，迎接期末考試，給學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答案，特制定期末復習計劃如下：
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期要考六年級上冊書(shū)的內容，復習檢測時(shí)間較緊，從平時(shí)課堂對個(gè)別學(xué)生提問(wèn)及檢測情況看，學(xué)生基礎知識掌握不扎實(shí)，綜合分析解決問(wèn)題的能力需進(jìn)一步提高。
二、教學(xué)進(jìn)度：
到目前為止，我所擔任的六年級上冊品德與社會(huì )的教學(xué)任務(wù)已基本完成，以后就是查漏補缺，補充一些教學(xué)時(shí)還欠缺的內容，然后讓學(xué)生鞏固所學(xué)內容。
三、學(xué)困生情況及轉化：
我所擔任的六年級品德與社會(huì )方面的學(xué)困生有好幾個(gè)，我將采用的轉化措施主要有以下幾方面：
首先，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起學(xué)習的自信心是轉化工作的.首要任務(wù)。
其次，用心去了解學(xué)困生學(xué)習能力不如人的根本原因。對癥下藥，盡自己能力改變學(xué)困生的學(xué)習現狀。
再次，充分發(fā)揮好同學(xué)的帶頭作用，對自覺(jué)性差、不求上進(jìn)的學(xué)生布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，及時(shí)驗收，督促其完成任務(wù)，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。
當然，轉化效果不是立竿見(jiàn)影的，它是一項長(cháng)期的工作，所以，無(wú)論作為指導者還是被指導者自始至終都要保持耐心和信心。我們都希望學(xué)生都不再是學(xué)困生，這完全是有可能的，這就意味著(zhù)我們需要付出更大的努力，付出更多的真愛(ài)。
四、復習目標：
通過(guò)期末復習，使基礎比較好的邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎較差學(xué)生爭取多一些達到及格，盡最大能力使學(xué)生的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。
五、復習方法、措施：
我所采用的復習方法，總起來(lái)說(shuō)可以歸結為：先基礎鞏固，后檢測提升，具體做法如下： 夯實(shí)基礎知識。教師列出每一單元提綱，上課時(shí)，先由教師概述本單元主要內容，使學(xué)生形成整體知識框架，然后學(xué)生根據提綱列出的每一課的重點(diǎn)基礎知識進(jìn)行鞏固記憶，教師規定記憶時(shí)間和內容，接著(zhù)檢查提問(wèn)，最大限度地提高課堂效率。
達標檢測，及時(shí)反饋。做單元練習，進(jìn)一步鞏固基礎知識，并通過(guò)精選材料題及問(wèn)答題的練習，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。也可利用部分時(shí)間進(jìn)行綜合檢測，并及時(shí)反饋，使學(xué)生對自己的水平有正確認識，教師對學(xué)生掌握知識的情況也做到心中有數。
通過(guò)做幾套比較好的期末綜合題，教師幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行整合，從中找出知識點(diǎn)的內在聯(lián)系，做到融會(huì )貫通、綜合運用，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力能力進(jìn)一步提高。
在復習過(guò)程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工作，幫助他們分析學(xué)習中存在的問(wèn)題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習自覺(jué)性差，成績(jì)較差的學(xué)生要嚴格要求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問(wèn)，讓各層次學(xué)生都各有所獲，各有提高。
六、復習課時(shí)安排：
第一課時(shí)：復習第一單元并進(jìn)行單元測試。
第二課時(shí)：復習第二單元并進(jìn)行單元測試。
第三課時(shí)：復習第三單元并進(jìn)行單元測試。
第四課時(shí)：復習第四單元并進(jìn)行單元測試。
緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們將以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生在踏實(shí)、愉快的復習中都有不同的進(jìn)步與提高。
期末考試復習計劃12
距期末考試一周(7天)的時(shí)間安排。
一、常規管理為重點(diǎn)(向學(xué)風(fēng)、學(xué)習習慣方面略有傾斜，每天重復進(jìn)行)
1、保證復習秩序。
�、侔嘀魅螆猿指�，尤其是早讀、午讀前，自習課。
�、谝揽堪辔α�，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長(cháng)負責，值日班長(cháng)負責提醒需要上交的作業(yè)以及自主復習內容。值日班委組織收作業(yè)，保證全體回班。課代表組織早讀(要求提前向任課教師確定好內容和方式)。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、復習，課代表巡視檢查課前準備情況。
�、奂訌姼嗦�(tīng)課，保證課堂復習秩序，發(fā)現復習中的問(wèn)題，及時(shí)對相應學(xué)科進(jìn)行聽(tīng)課、復習指導。
2、珍惜時(shí)間，注重計劃及落實(shí)。
�、賵猿謭绦忻刻靸晒澴粤曈営媱�、列時(shí)間、列任務(wù)以及回家后根據已經(jīng)制訂好的個(gè)人復習計劃及各科教師的課堂復習計劃(精確到天)繼續列時(shí)間對照任務(wù)的表格，通過(guò)家長(cháng)的簽字制度以及學(xué)校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實(shí)施。
�、诶谜n間十分鐘時(shí)間，由組長(cháng)負責檢查本學(xué)習小組內部重點(diǎn)幫扶對象的知識掌握情況，背、寫(xiě)結合其余同學(xué)兩兩結隊(組內)互查。對復習效果不佳者，第一次警告并記錄后報告課代表，第二次則通知家長(cháng)后，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課后商定，并上報班主任協(xié)調后，于前一天下午放學(xué)前通知，并列為復習作業(yè)需家長(cháng)協(xié)助監督。個(gè)別需做衛生者，自行調整，但要爭得負責人同意。
�、鄯艑W(xué)后5分鐘內為各科代表布置任務(wù)時(shí)間及收作業(yè)時(shí)間，降旗前按照每天一組(學(xué)習小組)的順序進(jìn)行當天復習知識總結，由各小組學(xué)科負責人進(jìn)行(最好加入自己相應學(xué)科的復習方法)。
3、引入競爭，保證復習興趣。
將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業(yè)、課堂表現、自習、小測成績(jì)等內容按照劃分的學(xué)習小組進(jìn)行評比，以周為單位公布結果，并進(jìn)行專(zhuān)項的相應評比。(作業(yè)、進(jìn)步、表達之星，暫定)
4、班主任加強與任課老師的聯(lián)系，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師了解情況。
5、做好教室衛生、通風(fēng)、消毒工作。
以上五項工作為每天都要進(jìn)行的。
二、每天進(jìn)行的工作重點(diǎn)
期末復習不是簡(jiǎn)單的機械重復，是一個(gè)階段性的鞏固驗收和進(jìn)一步系統提高的過(guò)程。期末復習主要是對已學(xué)過(guò)知識的溫習、鞏固，將平時(shí)分散學(xué)習的知識分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行分析綜合，系統歸類(lèi)和延伸的過(guò)程。
一、五個(gè)方面的任務(wù)：
1、查缺漏。
問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學(xué)習困難的'根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是復習中的預習。但這絕不是簡(jiǎn)單的把課本看一遍，比如數學(xué)的復習，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現問(wèn)題及時(shí)回去看書(shū)就比單純的看書(shū)效果好，結合聽(tīng)課筆記看書(shū)就比單純看書(shū)理解的深刻。針
對教師的復習計劃，可以先閱讀目錄，嘗試進(jìn)行回憶豐富知識“血肉”，然后有側重的通讀教材，在課前提前對知識進(jìn)行查漏，課堂上對薄弱處進(jìn)行重點(diǎn)強化。
2、構建體系。
針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯(lián)系起來(lái)，放在整冊書(shū)的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。
3、強化記憶。
以平穩的心態(tài)按照老師的要求、自己的目標及實(shí)際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進(jìn)行反復記憶。
4、力求規范。
在解題思路、方法、過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規范，在書(shū)面表達和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規范，提升應用技能技巧，使知識融會(huì )貫通。
5、避b免再犯同樣的錯誤。
三、復習重點(diǎn)：
1、通過(guò)復習、練習進(jìn)一步提高學(xué)生計算的準確性。(1000以?xún)鹊倪M(jìn)位加、退位減、)
2、通過(guò)復習、練習使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。
四、復習難點(diǎn)：
1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當的重量單位。
2、通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
3、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
5、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
6、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
7、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
8、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。多到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。
六.復習時(shí)間安排
1.表內除法1課時(shí)
2、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法1課時(shí)
3、克和千克和圖形與變換1課時(shí)
4.解決問(wèn)題和統計1課時(shí)
5.綜合試卷10課時(shí)
期末考試復習計劃13
時(shí)光飛逝，轉眼間，我們已經(jīng)學(xué)完所有課文，進(jìn)入了緊張的復習階斷，我們到了大顯身手的時(shí)候，“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳�！薄芭R陣磨刀，不快也光�！钡膫鹘y終于可以好好的發(fā)揚一下了，為了把“佛腳抱緊”把“戰刀磨快”，我擬定了一份期末復習計劃，具體內容如下：
先從語(yǔ)文方面說(shuō)吧!我語(yǔ)文閱讀題做得不太好，所以我要獨立完成閱讀題，增強我對閱讀題的理解。我們要想把閱讀題做好，就必須多讀，多想。下面我有幾點(diǎn)針對閱讀題的方法：
(1)要多讀幾遍，理解題意。
(2)理解問(wèn)題的要求，不能敷衍了事。
(3)不能漏題，要把每題都看清楚。
(4)要看懂題，仔細體會(huì )自己受到的啟發(fā)要想把作文寫(xiě)好。
必須多讀、多寫(xiě)、多看，只有這樣我們才能把作文寫(xiě)好，下面我還有幾點(diǎn)關(guān)于考試寫(xiě)作文的方法：
(1)要看清題目，不能寫(xiě)跑題。
(2)要多用些好詞好句，這樣作文才能得高分。
(3)字要寫(xiě)得端正，不然就會(huì )被扣分。
然后，數學(xué)方面。尤其是數學(xué)方面，我漏洞百出。不是填空錯，就是計算錯。算面積的我算成體積，求最大公因數我卻求成最小公倍數，所以我以后要多做些練習題，提高我的`數學(xué)水平。
最后是英語(yǔ)，你們可別小看英語(yǔ)哦，前幾天，還考了一次英語(yǔ)，我英語(yǔ)主要錯的就是選擇和連詞成句，所以老師以后讓背課文的時(shí)候就一定要背的滾瓜爛熟，不能應付。
希望大家和我一起要做到以上幾點(diǎn)，正確復習，找到自己的不足，我們一起把“佛腳”抱緊，拿上戰刀，在考場(chǎng)上奮勇殺敵，取得優(yōu)異成績(jì)，歡歡喜喜回家過(guò)暑假。
期末考試復習計劃14
溫習是穩固已學(xué)常識，拓展新常識的必要手法，做好期末溫習作業(yè)能使學(xué)生全部體系把握根底常識，進(jìn)步基本技能，開(kāi)展學(xué)生的智力。溫習期間做到有條有理溫習，墨守成規地推動(dòng)，常識在學(xué)生頭腦中更體系化、完好化，然后非常好地運用常識，進(jìn)步學(xué)習質(zhì)量。
做好全部溫習作業(yè)要有周密的方案，這樣才能在最短時(shí)刻內，非常好更多地把握常識，進(jìn)步才能。為此，在溫習之前做出本學(xué)期的期末溫習方案。
一、指導思想
“依人把本”的準則：溫習要根據學(xué)生的現狀，緊緊把握教材，把握新課標。溫習不能脫離教材，要完好聯(lián)系教材內容，構成體系的常識體系，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生不斷積累與深化。要仔細剖析學(xué)生心思和學(xué)生的學(xué)習現狀，利用心思鼓勵效應，讓學(xué)生自動(dòng)積極地投入到溫習中，一起，要選用恰當有用的溫習方法，真實(shí)進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和智力。
3、“分層對待，梯次遞進(jìn)“的準則，考慮學(xué)生的現狀，對不一樣程度的學(xué)生建立不一樣程度的方針，讓每位學(xué)生都有溫習的層次性方針，逐步完結一級一級的方針，這樣全部的學(xué)生都能進(jìn)步。
儲藏的進(jìn)程，也是進(jìn)步常識量，完結常識與才能的轉化進(jìn)程，在溫習進(jìn)程中，一定要重視根底，根底是“萬(wàn)木之根”，全部溫習都要環(huán)繞根底進(jìn)行。在抓根底的一起，不只要學(xué)生牢固把握根底常識，更應該完結才能的轉化，這是溫習的底子。在溫習的規劃與運轉中，時(shí)刻要注意以進(jìn)步學(xué)生數學(xué)才能為方針，依托此方針就有了一個(gè)基地，環(huán)繞基地溫習就有了基地，有了基地，溫習才會(huì )高效。
二、教材剖析：
內容包含：圖形知道開(kāi)端;冪的運算;整式的乘法與因式分解;二元一次方程組;一元一次不等式;證實(shí)。在體系構造的規劃上力求反映這些內容之間的聯(lián)絡(luò )與概括，使它們變成一個(gè)有機的全體。其間關(guān)于“試驗與概括運用”領(lǐng)域的內容，以“課題學(xué)習”和“數學(xué)活動(dòng)”等方法分散地編列于各章當中。
本冊教材組織上有如下特色：
1、每章開(kāi)端均配有反映本章首要內容的章前圖和導言，可供學(xué)生預慣用，也可作為老師導入新課的資料。
留白等方法為學(xué)生供給思想開(kāi)展、協(xié)作溝通的空間。
實(shí)踐性、開(kāi)放性的“數學(xué)活動(dòng)”，學(xué)生能夠聯(lián)系有關(guān)常識的學(xué)習或全章的溫習有挑選地進(jìn)行活動(dòng)，不一樣的學(xué)生能夠到達不一樣層次的成果;“數學(xué)活動(dòng)”也可供老師教育選用。
4、每章組織了“小結”，包含本章的常識構造圖和對本章內容的回憶與考慮。
習題、溫習題三類(lèi)，操練供課上運用，有些操練是對所學(xué)內容的穩固，有些操練是有關(guān)內容的延伸。
三、溫習方針：
關(guān)于全班的學(xué)習程度，開(kāi)端把溫習方針定為極力進(jìn)步全班學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
四、溫習戰略：
“先分后總”的溫習戰略，先按章溫習，后匯總溫習;“邊學(xué)邊練”的戰略，在溫習常識的一起，緊緊捉住練這個(gè)環(huán)節;“環(huán)節檢查”的戰略，每溫習一個(gè)環(huán)節，就檢查一次，發(fā)現疑問(wèn)及時(shí)處理;“仿真模仿”的溫習戰略，在總溫習中，進(jìn)行幾次仿真測驗，來(lái)發(fā)現疑問(wèn)，并及時(shí)處理疑問(wèn)，推進(jìn)學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的進(jìn)步。及時(shí)“總結概括”的戰略，關(guān)于一個(gè)常識環(huán)節或相聯(lián)絡(luò )的常識點(diǎn)，要及時(shí)進(jìn)行概括與總結，讓學(xué)生體系把握常識，進(jìn)步才能。
五、溫習辦法：
十二章圖形的知道與證實(shí)②冪的運算、整式乘法與因式分解③二元一次方程組④一元一次不等式)，把四章的.內容并排展現出來(lái)，構成體系的常識表，理清各章常識之間的邏輯關(guān)系，構成一個(gè)明晰的常識頭緒，便于學(xué)生體系把握根底常識，把握全書(shū)的脈構造。 2、按四個(gè)環(huán)節串講一遍，在第一輪學(xué)習中，沒(méi)有凝視到的，和在學(xué)習操練中發(fā)現疑問(wèn)的常識環(huán)節要細心地講一篇，讓學(xué)生構成更細的更精確的常識點(diǎn)。串講時(shí)，選用邊講邊發(fā)問(wèn)的方法進(jìn)行，這樣有助于學(xué)生深化考慮，仔細記憶。必要時(shí)要學(xué)生做好筆記。
3、捉住要點(diǎn)習題：在串講的每一個(gè)環(huán)節以后，一定要做些操練，在備課進(jìn)程中，把書(shū)中或操練冊中的要點(diǎn)操練加以強化，發(fā)現學(xué)生不明白的當地要重復操練，直到把握停止。關(guān)于一些優(yōu)生要給予較為有難度的操練，而關(guān)于通常的學(xué)生要點(diǎn)還是根底性的習題，做到“分層對應”，有關(guān)于性地溫習。
4、章節小測：小測在溫習中很有必要，能及時(shí)穩固溫習常識，一起也是發(fā)現疑問(wèn)的重要手法，在每天個(gè)常識環(huán)節以后，都要進(jìn)行小測，小測要有關(guān)于性，讓學(xué)生把握啥，把握到啥程度，到達啥方針。關(guān)于一些難以把握的常識點(diǎn)或一些把握欠好的學(xué)生要重復操練，直至把握停止。
5、難點(diǎn)強化：難點(diǎn)是溫習的要點(diǎn)，把書(shū)中的難點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系歸類(lèi)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)項操練和重復操練的方法，把難點(diǎn)的內容溫習好。選用個(gè)別輔導的方法，對一些有難點(diǎn)的學(xué)習進(jìn)行特別的操練，特別的要求，并把難點(diǎn)歸類(lèi)剖析，構成習題進(jìn)行強化性的溫習。
6、專(zhuān)項操練：關(guān)于一些大多數學(xué)生把握欠好的常識點(diǎn)，采納專(zhuān)項解說(shuō)和專(zhuān)項操練的方法進(jìn)行溫習，解說(shuō)常識點(diǎn)，回答方法，進(jìn)行專(zhuān)項的測驗來(lái)完結專(zhuān)項溫習的意圖。
7、體系強化：首要是經(jīng)過(guò)考試的方法來(lái)強化和穩固已學(xué)的常識點(diǎn)，聯(lián)系全章的內容，全部體系地聯(lián)系常識點(diǎn)，以上級考試文件為繩尺，把握新課標，全部考查學(xué)生的常識水平，在測驗中發(fā)現疑問(wèn)要要點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)與操練。
六、詳細溫習組織：
5、6日溫習第
七、十二章圖形的知道與證實(shí)
整式乘法與因式分解
16日溫習一元一次不等式
23日：首要進(jìn)行模仿概括試卷并分析試卷。
6月24日統一做20xx年期末考試真題
溫習是為了更有用地進(jìn)步學(xué)生的常識，拓展學(xué)生的視野，而并非為了考試，所以，溫習要全部周全，既能突出要點(diǎn)，又能全部把握數學(xué)根底常識，進(jìn)步運用數學(xué)的才能。使學(xué)生在最短的時(shí)刻內有用進(jìn)步學(xué)習成績(jì)
期末考試復習計劃15
今天離期末考試大約還有兩周的時(shí)間，在這兩周的時(shí)間里，我又能干得怎么樣呢？
期末考試在我認為是一件既重要又困難的事情，要想考好成績(jì)必須付出很多，它是對你這一學(xué)期知識掌握的一個(gè)測驗。所以為了鞏固好學(xué)過(guò)的知識，在同學(xué)們和老師眼中出彩，考好成績(jì)是必須的。面對期末考試，我還沒(méi)有太大的信心，馬上要進(jìn)入集中復習階段了，我腦子里的那根“弦”也應該繃起來(lái)了。
為了取得語(yǔ)文的好成績(jì)，必須要制定嚴格的復習計劃。我在完成老師布置的作業(yè)基礎上，自己還要抽出時(shí)間查漏補缺。比如：有一些知識點(diǎn)在腦子里的記憶有些模糊了，需要全面復習鞏固；有一些是我沒(méi)背過(guò)課文的，更應該抓緊練習背誦；有一些復習資料上的題沒(méi)做的，一定要好好思考填上這個(gè)空兒。在我看來(lái)語(yǔ)文考試是最難的，比數學(xué)英語(yǔ)牽扯的內容多，而且還不簡(jiǎn)單，所以更應該做好語(yǔ)文的期末復習。
數學(xué)也是非常重要的，也要有期末復習的計劃。這本書(shū)我們已經(jīng)都學(xué)完了，所以要盡量多地把復習材料上的題自己往下做，不論老師布置沒(méi)布置，都要努力去做。如果做完了的話(huà)，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)翻翻，看看哪些題不大會(huì )，不會(huì )的要問(wèn)問(wèn)老師或同學(xué)。數學(xué)在期末考試時(shí)我一般都能取得好成績(jì)，祝愿今年我也能成功！
英語(yǔ)同樣重要，它關(guān)系到一個(gè)人以后的發(fā)展前途。如果沒(méi)有英語(yǔ)，將會(huì )在事業(yè)等造成一定的障礙，我的復習計劃也要做得夠好。英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)，在這期末復習期間內，每天復習一課，差不多就能復習完。我覺(jué)得掌握一課有時(shí)候也很難，比如課文多的.，單詞難的，都會(huì )有一定的難度，但必須要牢固掌握，要花出更多的時(shí)間來(lái)記憶。
在這些計劃里，唯一能夠破壞計劃的就是懶惰。所以為了最后的勝利，戰勝懶惰，勇敢?jiàn)^進(jìn)吧！
期末考試復習計劃5
根據平時(shí)單元測試和期中測試學(xué)生試卷反映的問(wèn)題，以及對考試質(zhì)量的分析，本著(zhù)分層、有針對性、有計劃的復習原則，現將備考小組討論的復習計劃擬定如下：
首先，復習生詞。內容范圍是單元復習和單詞總評，以試卷形式在6月13日前完成。
第二，詩(shī)歌聽(tīng)寫(xiě)和鑒賞練習。詩(shī)歌聽(tīng)寫(xiě)包括朗讀古詩(shī)詞、現代詩(shī)詞、課文中包含的詩(shī)詞和句子等。以試卷的形式，6月15日前完成。
第三，文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步，一是復習文言文基礎知識（生詞的讀音和寫(xiě)法、詞語(yǔ)釋義、通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用、關(guān)鍵句翻譯等。）6月18日前以試卷形式完成；語(yǔ)言段的訓練，選擇課內段，以試卷的形式在6月20日前完成。
第四，上課復習段落。選擇班上的名篇（現代文），如《藤野老師》《我的母親》《列夫·托爾斯泰》《雪》，進(jìn)行重點(diǎn)訓練。注意各類(lèi)題型答題技巧的訓練和指導，提醒學(xué)生注意考題，并以試卷形式實(shí)施一個(gè)“標準”，6月22日前完成。
第五，作文指導。以敘事風(fēng)格為主，針對學(xué)生的寫(xiě)作不能具體描述，而只能總結敘事的空洞弊端，加強引導。這一部分可以在平時(shí)的作文中完成。
第六，查漏補缺階段。剩下的時(shí)間給學(xué)生，根據自己的實(shí)際，檢查漏洞，填補空白。這一部分由學(xué)生自主復習，重點(diǎn)是復習講稿和課文筆記，對尚未理解的問(wèn)題向老師和同學(xué)提問(wèn)。這一部分將在考試前一天完成。
第七，答題卡答題方法介紹，考前完成。
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