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教師師德存在問(wèn)題及整改措施
在日新月異的現代社會(huì )中，越來(lái)越多地方需要用到措施，措施是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是針對某種情況而采取的處理辦法。那么，措施到底怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的教師師德存在問(wèn)題及整改措施，希望對大家有所幫助。
教師師德存在問(wèn)題及整改措施1
通過(guò)對師德師風(fēng)的學(xué)習，對師德師風(fēng)集中教育活動(dòng)的開(kāi)展有了充分的認識，我深刻地認識到愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員，自己時(shí)刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，認真剖析，尋找差距。根據新要求我結合實(shí)際對自己的師德行為進(jìn)行如下：
在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務(wù)，力爭干好、干實(shí)。業(yè)余時(shí)間，虛心學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識，翻閱《中小學(xué)心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“敬業(yè)，愛(ài)崗，奉獻“的內在核心，認識到自己還存在著(zhù)許多不足之處：
第一，工作中缺少創(chuàng )新意識。
在日常工作中，往往按部就班，缺少創(chuàng )新的精神，對工作出謀劃策較少。
第二，學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。
對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的`來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大，與其他老師還存在著(zhù)一定的差距。
通過(guò)深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點(diǎn)：
第一，不斷加強政策理論水平，認真學(xué)習有關(guān)教育理論。
第二，努力加強德育專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，虛心請教。
第三，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，第四，加強對本職工作的主動(dòng)性、積極性，利用業(yè)務(wù)時(shí)間多鉆研、多思考。
通過(guò)此次師德大討論，我會(huì )更加愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)刻牢記院訓“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時(shí)期合格的德育教研員。
教師師德存在問(wèn)題及整改措施2
師德師風(fēng)存在的問(wèn)題及整改措施在新的歷史時(shí)期，教師肩負著(zhù)為祖國現代化建設培養人才的重任，是推進(jìn)教育創(chuàng )新、實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。特別是在當前的市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下，各種思想觀(guān)念相互激蕩，對教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的影響極大，師德建設工作確實(shí)面臨新的問(wèn)題。結合上級“學(xué)規范、強素質(zhì)、樹(shù)形象”主題教育，對我校師德問(wèn)題進(jìn)行細致檢查�？陀^(guān)地講，我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的，絕大多數教師愛(ài)崗敬業(yè)，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂(lè )教，情系學(xué)生，默默耕耘，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的紅燭之歌，體現了良好的師德風(fēng)范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風(fēng)的狀況仍不容樂(lè )觀(guān)。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一是敬業(yè)精神差。個(gè)別教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，把教師執著(zhù)的追求和人格的高尚拋諸腦后，他們不用心去教育學(xué)生，不認真鉆研教材，上課馬虎，教學(xué)效果差；備課簡(jiǎn)單化、公式化，無(wú)創(chuàng )新意識和精神。教研教改能力差。批改作業(yè)不細致，個(gè)別教師還存在錯批現象。個(gè)別班主任工作方法不恰當，尤其是在后進(jìn)生的輔導工作中，對學(xué)生缺乏耐心。
二是課程改革進(jìn)展速度慢。我校少部分教師，在新課改面前，無(wú)所適從，無(wú)能為力，他們既不能推進(jìn)新課改，也不敢推進(jìn)新課改，沿襲應試教育時(shí)代的陳舊教法，教育觀(guān)念落后，教學(xué)靠吃“老本”，“穿新鞋，走老路”，教學(xué)方法陳舊。面對新課程改革，無(wú)所適從。
三是拜金主義嚴重。個(gè)別教師干工作，以經(jīng)濟為杠桿，有錢(qián)就做事，無(wú)錢(qián)不做事，全然沒(méi)有主人翁姿態(tài)和奉獻精神，一切向錢(qián)看，領(lǐng)導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態(tài)嚴重，這山望著(zhù)那山高，動(dòng)不動(dòng)拿福利作比較，卻從不拿教學(xué)水平、教學(xué)業(yè)績(jì)、奉獻精神作對比。還有些教師不考慮大局，只考慮個(gè)人，只想自己這個(gè)榮譽(yù)該得，那個(gè)福利也該拿，只考慮個(gè)人利益，不考慮大局。個(gè)別教師身在曹營(yíng)心在漢，不專(zhuān)心教書(shū)育人，卻一門(mén)心思搞家庭經(jīng)營(yíng)。
四是師表意識淡薄。有的教師上課隨意性強，不完全按照教學(xué)計劃上課。個(gè)別教師病事假較多，還有的教師出勤不出力，工作時(shí)間效率低，影響了教學(xué)質(zhì)量，帶壞了學(xué)校風(fēng)氣。個(gè)別教師還有變相體罰學(xué)生的行為。這些行為均不同程度地損壞了教師形象，對學(xué)校造成了較壞影響。
面對這些存在的問(wèn)題，我們在正視問(wèn)題的基礎上，主要應做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、進(jìn)一步強化學(xué)習教育。組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《肇源縣公辦中小學(xué)及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實(shí)施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法（暫行）》和《肇源縣規范中小學(xué)教師行為“十不準”》等教師行為準則和師德考核標準。每位教師明確師德建設的.標準和自身差距，在教育教學(xué)工作中，時(shí)刻對照標準自我檢查，不斷規范。
2、進(jìn)一步規范教師行為。為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設，加大、
加重對違反教師行為準則和師德考核標準的處理力度。輕則一年內不得申報職稱(chēng)，不得評模評優(yōu)，重則上報上級主管部門(mén)給予待崗、解聘、取消其教師資格等嚴肅處理。涉及違法者交由司法機關(guān)處理，
3、進(jìn)一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實(shí)踐中創(chuàng )造和積累的經(jīng)驗、做法、體會(huì )，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來(lái)感染、鼓舞和帶動(dòng)更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)的風(fēng)氣。開(kāi)展優(yōu)秀教師和師德典型標兵評選活動(dòng)，對師德表現、教學(xué)成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設、爭先創(chuàng )優(yōu)的熱情。
4、進(jìn)一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找師德建設方面存在的問(wèn)題，針對查擺出的問(wèn)題，要對照師德規范，認真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認清問(wèn)題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改，邊整邊改，自己有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題。
5、進(jìn)一步強化師德評估考核。學(xué)校要完善《教師師德檔案》，要嚴格實(shí)行教師職業(yè)道德年度考核，采用個(gè)人自評、學(xué)生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進(jìn)行綜合考核，評定等次，等次分“優(yōu)、良、一般、差”四類(lèi)，將評估結果裝入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的必備條件。
加強教師隊伍建設，是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項常抓常新的工作，是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的責任，我們全體教師應當共同努力，齊抓共管，切實(shí)提高自身的整體素質(zhì)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。
教師師德存在問(wèn)題及整改措施3
通過(guò)開(kāi)展“師德師風(fēng)”教育活動(dòng)，不但提高了教師的自我道德修養，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證�，F將我學(xué)習后的如下：
1、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，作為一名人民教師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。我認真按照教學(xué)常規管理的各項要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節，精心備課，認真上課，作業(yè)、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，深入了解每位學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到因材施教，對不同特點(diǎn)的學(xué)生采用不同的方法。根據學(xué)生的不同愛(ài)好，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展。對學(xué)生我總是努力做到動(dòng)之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不諷刺、譏諷、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。對于“后進(jìn)生”我總是用發(fā)展的眼光來(lái)看，用“放大鏡”來(lái)看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以長(cháng)善救失。
2、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習的層次不高。 當今世界瞬息萬(wàn)變，發(fā)展迅速。要適應這種變化，只有加強學(xué)習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)�；仡櫼炎哌^(guò)的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來(lái)說(shuō)，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對業(yè)務(wù)知識掌握不夠，沒(méi)有意識到業(yè)務(wù)水平的'高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。
3、在嚴謹治學(xué)方面不夠深，工作缺乏創(chuàng )新。對待工作不夠主動(dòng)、積極，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的現有任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏敬業(yè)精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度，在業(yè)務(wù)鉆研上存在依賴(lài)性，缺乏創(chuàng )新精神，沒(méi)有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
整改措施：
1、加強政治理論學(xué)習，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，堅定正確政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以高度的責任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)認真搞好自己的本職工作，為人民的教育事業(yè)貢獻力量。
2、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)，熱愛(ài)本職工作，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習，認認真真做事。確立“學(xué)生為本、德育為首、和諧發(fā)展”的教育理念。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，要有創(chuàng )新精神，多開(kāi)展創(chuàng )造性的活動(dòng)，以自身的嚴謹學(xué)風(fēng)和高尚的師德師風(fēng)做學(xué)生的表率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身能力的不斷提高。
3、嚴謹治學(xué)，結合教學(xué)特點(diǎn)，因材施教，根據學(xué)生基礎知識較差的現狀，采取多種教學(xué)方法，逐步提高學(xué)生的知識水平。盡職盡責地做好教育教學(xué)工作，樂(lè )教，以強烈的社會(huì )責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
4、走進(jìn)學(xué)生的心里，尊重學(xué)生，教育引導，實(shí)現“親其師，信其道”的教學(xué)境界。學(xué)生的成長(cháng)，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進(jìn)行引導，使學(xué)生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內心認識到，進(jìn)而自覺(jué)糾正。
在以后的教學(xué)中，要牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)生和家長(cháng)的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行教師的義務(wù)和職責，使自己成為學(xué)生，家長(cháng)，社會(huì )滿(mǎn)意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻自己的一份力量。
教師師德存在問(wèn)題及整改措施4
通過(guò)學(xué)習，我結合師德師風(fēng)學(xué)習活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)
在教育教學(xué)中，我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴明的教紀從教，平等的態(tài)度對待學(xué)生，以人為本、嚴格要求、耐心引導，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以達成教學(xué)相長(cháng)之目的。
二、依法執教
作為一名教師本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨和人民的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛(ài)祖國、愛(ài)人民，以學(xué)生的發(fā)展為己任。在平凡而繁雜的教育教學(xué)實(shí)踐中認真履行好自己的職責。
三、熱愛(ài)學(xué)生
我們的教育對象都是尚未成年的孩子，在學(xué)習活動(dòng)中免不了會(huì )出現這樣或那樣的缺點(diǎn)與錯誤。在教學(xué)中，我本著(zhù)關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對待學(xué)生這一學(xué)生觀(guān)，時(shí)時(shí)用“為師不忘少年時(shí)，常與學(xué)生心比心”提醒自己。當他們出現缺點(diǎn)或錯誤時(shí)，我從不一味的批評指責他們，而是從關(guān)心愛(ài)護的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們交心談心，使他們從內心認識到自己的錯誤，并自覺(jué)地改正。
四、嚴謹治學(xué)
今天的時(shí)代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時(shí)代、學(xué)習化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)日新月異。教師只有不斷學(xué)習才能適應時(shí)代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學(xué)生、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。把做一名研究型的教師作為奮斗的目標。
五、團結協(xié)作
在教學(xué)工作中能做到與同事和諧相處、互尊互學(xué)互愛(ài)互幫，以校榮我榮校恥我恥，為創(chuàng )建文明校園盡心盡力。
六、為人師表
師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的`養成。
教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù)。因此在教學(xué)實(shí)踐工作中，我們即便付出了真心真情，在學(xué)習中不斷的提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍舊存在著(zhù)這樣或那樣的缺憾與不足。自查不足如下：
1、教研力度不夠，任教期間，只是在本年級聽(tīng)聽(tīng)課，沒(méi)有經(jīng)常出去聽(tīng)其它年級的課，沒(méi)能真正進(jìn)入狀態(tài)，致使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量暫無(wú)提升。
2、教材研究、備課和作業(yè)批改中也應該多下功夫。
以后整改的方向：
規范教學(xué)行為減輕學(xué)生負擔，不但要在減輕學(xué)生課業(yè)負擔上下功夫，還要在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好教學(xué)管理上來(lái)體現。沒(méi)有高質(zhì)量的減負是不可取的。不準任意提高教學(xué)要求和延長(cháng)學(xué)生上課時(shí)間，不準占用學(xué)生的節假日、雙休日和寒組織集體補課、提前上新課。提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)教學(xué)方法，采取走出去學(xué)習的辦法，使教師盡快的適應新課標的需要，變“教堂”為“學(xué)堂”，變單一式為多項式，讓學(xué)生采取自主、合作、交流、探究式的學(xué)習方法，調動(dòng)學(xué)生的積極性，防止課上損失課下補，學(xué)校損失，回家補的惡性循環(huán)。
教師師德存在問(wèn)題及整改措施5
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。鄧小平同志曾指出，一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì )主義建設培養合格的人才，培養德智體全面發(fā)展、有社會(huì )主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。教師在傳播人類(lèi)文明、啟迪人類(lèi)智慧、塑造人類(lèi)靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著(zhù)重要的、關(guān)鍵的作用。教師素質(zhì)，師德最重要。師德直接影響著(zhù)學(xué)生們的成長(cháng)。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。學(xué)高為師，德高為范。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳目濡目染的、潛移默化的、受益終生的。
特別是在當前的市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下，各種思想觀(guān)念相互激蕩，對教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的影響極大，師德建設工作確實(shí)面臨新的課題�？陀^(guān)地講，我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的，絕大多數教師愛(ài)崗敬業(yè)，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂(lè )教，情系學(xué)生默默耕耘，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的紅燭之歌，體現了良好的師德風(fēng)范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風(fēng)的'狀況仍不容樂(lè )觀(guān)。
主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一是敬業(yè)精神不足。
個(gè)別教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，把教師執著(zhù)的追求和人格的高尚拋諸腦后，
他們不用心去教育學(xué)生，不認真鉆研教材，不認真備課閱卷，教學(xué)效果一般。個(gè)別教師備課簡(jiǎn)單化、公式化，不能很好鉆研教材進(jìn)行教研教改。批作業(yè)不及時(shí)。存在著(zhù)對學(xué)生缺乏愛(ài)心的現象。
二是新存在安于現狀的現象，開(kāi)拓創(chuàng )新意識不夠強。
課改難于開(kāi)展。我校大部分教師，雖是年輕化，但在新課改面前，無(wú)所適從，無(wú)能為力，你們既不能推進(jìn)新課改，也不敢推進(jìn)新課改，沿襲應試教育時(shí)代的陳舊教法，教育觀(guān)念落后，“穿新鞋，走老路”，教學(xué)方法陳舊。面對新課程改革，不能很好適應。
三是工作不夠主動(dòng)積極，辦事效率不高。
主要應做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、進(jìn)一步強化學(xué)習教育。我們要認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》
“六條禁令”等內容。要組織教師學(xué)習省、市教育局下發(fā)的教師行為
準則和師德考核標準，每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學(xué)工作中，時(shí)刻對照標準自我檢查，不斷規范。
2、進(jìn)一步規范教師行為。為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設，上級對教師行為規范制定的“六條禁令”，我們要不折不扣地執行。對違反禁令的處理辦法輕則一年內不得申報高一級職稱(chēng)，不得評模評優(yōu)，重則待崗、交由司法機關(guān)處理，并根據《教師法》規定對其教師資格做出相應處理。對“六條禁令”我們每一個(gè)教師要耳熟能詳。對違反“六條禁令”的行為，學(xué)校將上報教育局
3、進(jìn)一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實(shí)踐中創(chuàng )造和積累的經(jīng)驗、做法體會(huì )，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來(lái)感染、鼓舞和帶動(dòng)更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)的風(fēng)氣。利用暑假集訓開(kāi)展優(yōu)秀教師評選活動(dòng)，對師德表現、教學(xué)成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設、爭先創(chuàng )優(yōu)的熱情。
4、強化創(chuàng )新精神，提升學(xué)校實(shí)力在“新課程”改革的大背景下，學(xué)校要始終圍繞的中心工作和長(cháng)遠發(fā)展，不斷總結和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、拿出新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面。要敢于相信師生，堅決依靠師生，從群眾中來(lái)，到群眾中去，充分調動(dòng)他們的智慧把正確的主張變?yōu)閹熒淖杂X(jué)行動(dòng)，力爭在新課程改革中取得更加顯著(zhù)的成效。
5進(jìn)一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找師德建設方面存在的問(wèn)題，針對查擺出的問(wèn)題，要對照師德規范，認真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認清問(wèn)題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改，邊整邊改，自己有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題。
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