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教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施
在當下這個(gè)社會(huì )中，措施起到的作用越來(lái)越大，措施是指針對問(wèn)題的解決辦法、方式、方案、途徑，可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好措施嗎？以下是小編為大家收集的教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施，歡迎大家分享。
教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施1
從教數十年，作為一名老教師，在這“師德師風(fēng)整改”活動(dòng)轟轟烈烈開(kāi)展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度，謙虛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議，為今后的工作、學(xué)習調整好新的奮斗目標。
一、自查自擺自身主要存在問(wèn)題有：
1、政治理論學(xué)習較松懈
主要原因是：思想認識不深。我們只是工作在最基層、一線(xiàn)的黨員，似乎理論不太沾得上邊，只要專(zhuān)心工作，不犯原則性錯誤就行了，學(xué)不學(xué)都是無(wú)所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學(xué)起來(lái)覺(jué)得枯燥、太累了，反正也無(wú)人監督，不如敷衍了事�，F在我深刻認識到，這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際，是黨一貫堅持的馬克思主義學(xué)風(fēng)，是黨具有旺盛創(chuàng )造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中，只有加強理論學(xué)習，才能從更高層面的指導和開(kāi)展工作，增強工作的原則性、系統性、預見(jiàn)性和創(chuàng )造性；在實(shí)際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會(huì )環(huán)境，不易受各種思潮的影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
2、工作作風(fēng)欠踏實(shí)
主要原因：作為一名小學(xué)數學(xué)學(xué)科教師，在一些教學(xué)常規的執行方面也存在著(zhù)漏洞，如容易丟三落四，課前準備不充分，影響了孩子的學(xué)習興趣。在學(xué)習了《師德師風(fēng)》等書(shū)后，對自己的言行感到深深地自責。原先在對待這些事時(shí)，也有過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)的內疚，但很快便會(huì )原諒自己。如果在教育教學(xué)中每次碰到類(lèi)似的現象都這樣應付，或不引起重視，形成一種習慣那后果是非常嚴重的。因為從這些事例中也看到了自身對工作的不負責任，對孩子的不負責任，對學(xué)校的'不負責任,而且更是對自己不負責。
二、整改方案
1、加強政治理論學(xué)習
積極參與政治學(xué)習，認真作好學(xué)習筆記。學(xué)習與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論、學(xué)習新時(shí)期教師道德規范和要求，提高自覺(jué)性；學(xué)習優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗，升華自己的師德境界；更要學(xué)習教科研理論和豐富的專(zhuān)業(yè)知識，及時(shí)轉變理論觀(guān)念，真正做到以生為本，教學(xué)相長(cháng)。
2、加強自身的師德師風(fēng)建設
在工作中嚴于解剖自己，認真進(jìn)行自我批評，通過(guò)不斷的反思來(lái)促進(jìn)自身的成長(cháng)。在工作中要強化精品意識，要么不做要做就要盡最大的努力。俗話(huà)說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。對人的教育是長(cháng)期的、復雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來(lái)嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。
教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施2
依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下5項整改措施：
1、堅持理想，堅定教書(shū)育人、為人師表信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強。為此，我必須做到：切實(shí)加強黨教育理論學(xué)習。約束自己，認真整改；繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。
2、轉變作風(fēng)，積極工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自己，正確對待個(gè)人得失，不計名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強語(yǔ)文業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，一是從實(shí)踐中學(xué)，向同事學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。
4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，為學(xué)校謀發(fā)展，為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師，德高為范”這名句。
5、我還要繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議，解決好自己的師德問(wèn)題。
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也�！碧ど现v臺身為人師已經(jīng)十幾年了，可以說(shuō)有淚水，也有歡笑，但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問(wèn)題到后來(lái)的得心應手，慢慢地我覺(jué)得我不再是師長(cháng)，而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習優(yōu)秀教師師德報告及教師“十不準”，細細聽(tīng)來(lái)，收獲更是不少，我對師德的含義也有了更深一層的體會(huì )。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范�！闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
尤其是在當前社會(huì )，教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學(xué)生都會(huì )起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(cháng)。教育工作不應是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本、教書(shū)育人。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)，要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，學(xué)生從教師行為中辨別是非之道，由于教師與學(xué)生長(cháng)期相處，處于教育者的`地位，在學(xué)生的心目中，教師應該是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語(yǔ)、行動(dòng)對學(xué)生影響巨大，處處起著(zhù)耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們喜歡模仿、而認識和判斷又不完全成熟，所以，教師應處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要做到，要求學(xué)生不做的，自己一定要自覺(jué)不做，在言語(yǔ)、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
通過(guò)對各種教育法和道德法規的重溫，以及對自己言談舉止的深刻反省，我也深刻體會(huì )到自己平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足：工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。對學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應手。今后工作中要勇于創(chuàng )新，工作中一步一個(gè)腳印，把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，言傳身教、為人師表，努力在今后的工作中把自己培養成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施3
師德師風(fēng)存在的問(wèn)題及整改措施在新的歷史時(shí)期，教師肩負著(zhù)為祖國現代化建設培養人才的重任，是推進(jìn)教育創(chuàng )新、實(shí)施素質(zhì)教育的主力軍。特別是在當前的市場(chǎng)經(jīng)濟大潮下，各種思想觀(guān)念相互激蕩，對教師的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的影響極大，師德建設工作確實(shí)面臨新的問(wèn)題。結合上級“學(xué)規范、強素質(zhì)、樹(shù)形象”主題教育，對我校師德問(wèn)題進(jìn)行細致檢查�？陀^(guān)地講，我校教師隊伍素質(zhì)總體上是好的，絕大多數教師愛(ài)崗敬業(yè)，有的老師還帶病堅持工作，任勞任怨，安貧樂(lè )教，情系學(xué)生，默默耕耘，譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的紅燭之歌，體現了良好的師德風(fēng)范。但是，如果對照高標準、嚴要求，目前我校師德師風(fēng)的狀況仍不容樂(lè )觀(guān)。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一是敬業(yè)精神差。個(gè)別教師缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，把教師執著(zhù)的追求和人格的高尚拋諸腦后，他們不用心去教育學(xué)生，不認真鉆研教材，上課馬虎，教學(xué)效果差；備課簡(jiǎn)單化、公式化，無(wú)創(chuàng )新意識和精神。教研教改能力差。批改作業(yè)不細致，個(gè)別教師還存在錯批現象。個(gè)別班主任工作方法不恰當，尤其是在后進(jìn)生的輔導工作中，對學(xué)生缺乏耐心。
二是課程改革進(jìn)展速度慢。我校少部分教師，在新課改面前，無(wú)所適從，無(wú)能為力，他們既不能推進(jìn)新課改，也不敢推進(jìn)新課改，沿襲應試教育時(shí)代的陳舊教法，教育觀(guān)念落后，教學(xué)靠吃“老本”，“穿新鞋，走老路”，教學(xué)方法陳舊。面對新課程改革，無(wú)所適從。
三是拜金主義嚴重。個(gè)別教師干工作，以經(jīng)濟為杠桿，有錢(qián)就做事，無(wú)錢(qián)不做事，全然沒(méi)有主人翁姿態(tài)和奉獻精神，一切向錢(qián)看，領(lǐng)導安排工作則斤斤計較。有些教師攀比心態(tài)嚴重，這山望著(zhù)那山高，動(dòng)不動(dòng)拿福利作比較，卻從不拿教學(xué)水平、教學(xué)業(yè)績(jì)、奉獻精神作對比。還有些教師不考慮大局，只考慮個(gè)人，只想自己這個(gè)榮譽(yù)該得，那個(gè)福利也該拿，只考慮個(gè)人利益，不考慮大局。個(gè)別教師身在曹營(yíng)心在漢，不專(zhuān)心教書(shū)育人，卻一門(mén)心思搞家庭經(jīng)營(yíng)。
四是師表意識淡薄。有的教師上課隨意性強，不完全按照教學(xué)計劃上課。個(gè)別教師病事假較多，還有的教師出勤不出力，工作時(shí)間效率低，影響了教學(xué)質(zhì)量，帶壞了學(xué)校風(fēng)氣。個(gè)別教師還有變相體罰學(xué)生的行為。這些行為均不同程度地損壞了教師形象，對學(xué)校造成了較壞影響。
面對這些存在的問(wèn)題，我們在正視問(wèn)題的基礎上，主要應做好以下幾個(gè)方面的工作：
1、進(jìn)一步強化學(xué)習教育。組織教師認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《肇源縣公辦中小學(xué)及在職教師亂辦班亂補課治理工作的實(shí)施方案》、《肇源縣教師隊伍管理辦法（暫行）》和《肇源縣規范中小學(xué)教師行為“十不準”》等教師行為準則和師德考核標準。每位教師明確師德建設的標準和自身差距，在教育教學(xué)工作中，時(shí)刻對照標準自我檢查，不斷規范。
2、進(jìn)一步規范教師行為。為進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)建設，加大、加重對違反教師行為準則和師德考核標準的處理力度。輕則一年內不得申報職稱(chēng)，不得評模評優(yōu)，重則上報上級主管部門(mén)給予待崗、解聘、取消其教師資格等嚴肅處理。涉及違法者交由司法機關(guān)處理，3、進(jìn)一步加強典型引路。師德建設，要堅持正面教育，榜樣激勵。對于優(yōu)秀教師在師德實(shí)踐中創(chuàng )造和積累的經(jīng)驗、做法、體會(huì )，我們將積極挖掘和整理，用典型事例來(lái)感染、鼓舞和帶動(dòng)更多的人。在廣大教師中形成崇尚先進(jìn)、學(xué)習先進(jìn)的風(fēng)氣。開(kāi)展優(yōu)秀教師和師德典型標兵評選活動(dòng)，對師德表現、教學(xué)成績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰，充分激發(fā)廣大教師參與師德建設、爭先創(chuàng )優(yōu)的熱情。
4、進(jìn)一步抓好整改工作。全體教師都要認真查找師德建設方面存在的.問(wèn)題，針對查擺出的問(wèn)題，要對照師德規范，認真分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源，認清問(wèn)題的嚴重性和危害性，澄清是非，總結教訓，糾正錯誤。要堅持邊學(xué)邊改，邊整邊改，自己有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題突出就先解決什么問(wèn)題。
5、進(jìn)一步強化師德評估考核。學(xué)校要完善《教師師德檔案》，要嚴格實(shí)行教師職業(yè)道德年度考核，采用個(gè)人自評、學(xué)生參評、組織測評相結合的辦法，對全體教師的師德水平和表現進(jìn)行綜合考核，評定等次，等次分“優(yōu)、良、一般、差”四類(lèi)，將評估結果裝入檔案，作為評職、評聘、晉級、評模、評骨干的必備條件。
加強教師隊伍建設，是一項長(cháng)期而又艱巨的任務(wù)，是一項常抓常新的工作，是學(xué)校領(lǐng)導義不容辭的責任，我們全體教師應當共同努力，齊抓共管，切實(shí)提高自身的整體素質(zhì)，為我校教育事業(yè)的發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。
教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施4
經(jīng)過(guò)近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習，我深深地體會(huì )到“師德”的內在核心，再次深刻剖析自我，還存在著(zhù)諸多不足及根源：
1、教育理論學(xué)習不夠透徹，只停留在表象上，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導致教學(xué)過(guò)程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀(guān)望的態(tài)度。其根源于本人主觀(guān)上思想怠惰，不思進(jìn)取，客觀(guān)上理論修養不夠。
2、教研力度不夠，雖然擔任教研組長(cháng)，卻沒(méi)有把團隊成員的教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)總結下來(lái)，并促進(jìn)成員間的相互交流和合作。
針對性以上缺點(diǎn)，提出整改和努力意見(jiàn)如下：
1、不足之處：沒(méi)有認真研究學(xué)生情況，對學(xué)生關(guān)心不夠。
整改方案：從現在起，多向老教師請教、學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀教師的教育方法，堅持面對全體學(xué)生，關(guān)心后進(jìn)生，采取靈活的方法教學(xué)。
2、不足之處：缺乏探索知識，勇于創(chuàng )新的精神。
整改方案：努力在教育實(shí)踐中不斷探索新的教育和教學(xué)方法。勇于創(chuàng )新，敢于超越自己，做到常教常新。
3、不足之處：作為班主任，與家長(cháng)的.溝通還不夠，不了解學(xué)生在家中的行為和家長(cháng)采取的教育方式。
整改方案：與學(xué)生家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，常通電話(huà)，常見(jiàn)面，及時(shí)了解學(xué)生在家中的各種表現，得到家長(cháng)的配合，共同教育學(xué)生成長(cháng)。
4、不足之處：在執教方面，學(xué)習時(shí)間，內容不夠，體會(huì )也不夠深刻。
整改方案：利用課余時(shí)間，多讀多看一些教育學(xué)和政策法規方面的書(shū)籍，并認真及時(shí)作好讀書(shū)筆記。
還有在平時(shí)要注意備課，寫(xiě)教案，勤批改，勤輔導，每學(xué)期做好計劃實(shí)施，不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平。時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。
同時(shí)在學(xué)習中，我加深了自己的思想意識，爭取在以后的工作還要加強以下幾個(gè)方面的工作作風(fēng)和方法。
1、進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念，增強公仆意識。
加強政治理論學(xué)習，認清職責，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做實(shí)實(shí)在在的事情，嚴格要求自己，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)工作，依法執教，做到全心全意為學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，我認識到自己做得還不夠，以后，我還要繼續學(xué)習，不斷對照自己，及時(shí)糾正不足，認真學(xué)習，工作，做到與時(shí)俱進(jìn)。
教師師德師風(fēng)個(gè)人整改措施5
一、存在的主要問(wèn)題：
對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政敏銳性和洞察力，不具有一種使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自己的頭腦，沒(méi)有培養自己從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。我有時(shí)對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，為同事服務(wù)的意識淡化。對待工作不夠主動(dòng)、積極，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會(huì )抱有可拖就拖的心態(tài)，今天不行，就等明天再說(shuō)，工作時(shí)間稍一長(cháng)，沒(méi)有新鮮事物出現，會(huì )有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應付了事的態(tài)度。
二、改進(jìn)措施：
進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念。加強政治理論學(xué)習，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分做事情，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)自覺(jué)完成每一項工作。加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。文化修養是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習，以及所達到的一定素養或水平。我要努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，使自己成為工作中的內行專(zhuān)家.目前對我而言，最大的問(wèn)題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的.本領(lǐng)。只有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥�。同時(shí)我要加強文化藝術(shù)修養，使自己更全面地發(fā)展.提高創(chuàng )造力和審美能力，培養想象力和創(chuàng )造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。切實(shí)做好教書(shū)育人工作。正確地對待領(lǐng)導提出的各種意見(jiàn)，從領(lǐng)導意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，我才能使自己更快地進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》新老八條基本要求和教育部《關(guān)于加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設實(shí)施綱要》等條例法規，本人逐一對照，尋找差距，認真剖析，概括起來(lái)，存在下列一些不足之處：首先，愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來(lái)，狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應付，逐漸放松了對專(zhuān)業(yè)的鉆研。其次，工作皮沓，主動(dòng)意識不強。有時(shí)對待一些中心工作抱著(zhù)保持原有的態(tài)度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說(shuō)我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉促動(dòng)手做。第三，工作協(xié)調性差�？傉J為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃得苦多，犯的錯多，弄得自己受屈，他人埋怨。第四，要求學(xué)生過(guò)于嚴厲。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。第五，關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事。第六，情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強。以上不足之處，懇請各位領(lǐng)導、同事多多批評指正。因此，在今后的工作中我們一定要以“致富思源、富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強學(xué)習，振奮精神，努力完成本職工作。一是加強學(xué)習，切實(shí)提高思想和工作水平，首先是加強理論學(xué)習，其次要廣泛學(xué)習經(jīng)濟、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進(jìn)行教學(xué)上的改革，努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵；三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì )主義教育事業(yè)。
1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。
2、樹(shù)立幾個(gè)意識：
�。�1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。
�。�2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；
教師無(wú)小節，處處作表率”的意識，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。
�。�3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識，發(fā)揚教師高風(fēng)亮節、“紅燭”精神，廉潔從教，維護自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻、執著(zhù)追求、探索創(chuàng )新”的美好形象。
�。�4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識。
�。�5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識，憂(yōu)患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。
�。�6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。
3、積極調整心態(tài)，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。
4、發(fā)揚“人梯”精神，指導、帶動(dòng)青年教師，爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。
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