小學(xué)的書(shū)法教案【集合15篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的小學(xué)的書(shū)法教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的書(shū)法教案1
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣，初步學(xué)會(huì )撇的寫(xiě)法；培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
撇的寫(xiě)法，中鋒行筆。
教具準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩定情緒。
二、導入新課。請同學(xué)們猜謎語(yǔ)：長(cháng)頭發(fā)，飄起來(lái)。打一筆畫(huà)。待同學(xué)們說(shuō)出“撇”后，出示課題：第六課撇的寫(xiě)法。
三、將受新課。請學(xué)生觀(guān)察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫(huà)有相像的地方：
1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。
2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎”是垂直的.（學(xué)生可能說(shuō)不出“垂直”兩字，只要說(shuō)出是“直”的即可）。撇的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒�？勺寣W(xué)生用手指代筆在書(shū)上寫(xiě)幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說(shuō)出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過(guò)快。
四、鞏固練習：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤，同時(shí)放段音樂(lè )（聲音不要過(guò)大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，指出全班性的問(wèn)題。號召同學(xué)們課下多練習，挑出寫(xiě)得好的作業(yè)在專(zhuān)欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
小學(xué)的書(shū)法教案2
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、
難點(diǎn)：點(diǎn)的.寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。
教學(xué)準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
三、組織教學(xué)，穩定情緒。
四、講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請同學(xué)們觀(guān)察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結出點(diǎn)的寫(xiě)法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強調提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè )，調解課堂氣氛。
七、總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P。
小學(xué)的書(shū)法教案3
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )橫的寫(xiě)法，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)、穩定情緒。
二、 通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法
三、 講授新課。問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。 橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、 鞏固練習：完成第三課練習冊上的`作業(yè)，注意坐姿、執筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯誤時(shí)，說(shuō)話(huà)聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現全班性的問(wèn)題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè )曲，但音量應控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）
五、 總結：表?yè)P好的為主，指出不足。
小學(xué)的書(shū)法教案4
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的'提按。
教學(xué)準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
三、 組織教學(xué)，穩定情緒。
四、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
五、 講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請同學(xué)們觀(guān)察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。 點(diǎn)的寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。 請同學(xué)們自己總結出點(diǎn)的寫(xiě)法。
六、 完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強調提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè )，調解課堂氣氛。
七、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P。
小學(xué)的書(shū)法教案5
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì )筆順規則（二）：從上到下，從左到右；培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規則（二）：從上到下，從左到右。筆畫(huà)的粗細變化。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習的故事。
三、 講授新課。
老師出示課題：第十二課 筆順規則（二）。同時(shí)出示掛圖“工”字，請同學(xué)們說(shuō)出筆順；老師引導學(xué)生說(shuō)出它的規律：“從上到下”。同時(shí)板書(shū)：從上到下。
老師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出“工”的具體寫(xiě)法：
�。�1） 先說(shuō)出第一筆的`位置，在左上格和右上格的斜線(xiàn)上，穿過(guò)豎中線(xiàn)上半部分的三分之一處，這一筆畫(huà)較粗。
�。�2） 第二筆豎，在豎中線(xiàn)上，有一定的斜度，較短。
�。�3） 第三筆較長(cháng)，與第一筆和橫中線(xiàn)的距離相同，左低右高。
�。�4） 整個(gè)字形大致呈梯形。
“王”的具體寫(xiě)法： 在分析“王”字的基礎上，盡量請同學(xué)們說(shuō)出其寫(xiě)法。
�。�1） 第一筆和第二筆兩個(gè)短橫較粗。第一筆在豎中線(xiàn)上半部分的二分之一處。
�。�2） 第三筆在豎中線(xiàn)上，有一定的斜度。
�。�3） 第四筆是長(cháng)橫，較細，與第一二筆之間的距離相等。
�。�4） 整個(gè)字形大致呈梯形。
從左到右：“川、林”的寫(xiě)法
�。�1） 說(shuō)出筆順；
�。�2）總結出“從左到右”的筆順規則；
�。�3）說(shuō)出每筆的位置；
�。�4）每個(gè)筆畫(huà)的不同點(diǎn)；
�。�5）這兩個(gè)字所呈現的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結論。 硬筆部分，熟悉筆順規則，強調一下起筆收筆動(dòng)作稍大。
四、 鞏固練習：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂(lè )，老師巡視行間，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)中的錯誤。
五、 總結：展示學(xué)生的作業(yè)，給予表?yè)P，號召同學(xué)們課下多練習。
小學(xué)的書(shū)法教案6
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題
第七課 捺的寫(xiě)法
請同學(xué)觀(guān)察“捺”的.特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細,下粗,出尖 3、在斜線(xiàn)上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習：
完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的一些毛病。
五、總結：
展示作業(yè)，給予表?yè)P，希望同學(xué)們課下多練習，老師要了解課下練習的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
小學(xué)的書(shū)法教案7
第六課：禾字旁
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫(xiě)法及其變化規律。
2、培養認真觀(guān)察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質(zhì)。
3、通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習書(shū)法的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握禾字旁的字的變化規律。
2、培養學(xué)生審美觀(guān)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第6課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題：
1、投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著(zhù)不少的秘密呢！不信你瞧。
2、課件出示，欣賞“禾”字的演變。
3、比較：
當“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？
禾①撇、捺舒展對稱(chēng)、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫(huà)中間起筆。
禾②橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。
4、指導書(shū)寫(xiě)“禾”、“禾”
二、新授
今天我們重點(diǎn)學(xué)習帶“禾”字旁的字的寫(xiě)法，那么帶“禾”字旁的`字怎么寫(xiě)才漂亮呢？下面我們首先來(lái)做個(gè)拼字游戲。
1、拼字游戲。
投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子”
�、倏纯�，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？
�、谥该谕队吧掀�，其余同桌合作拼。
2、歸類(lèi)。
�、倌隳馨醋值慕Y構不同，將它們分成哪幾類(lèi)？
�、谧笥医Y構中的“禾”字與上下結構中的“禾”字有什么不同？
小結，禾字當字頭時(shí)，要寫(xiě)得寬、扁形，禾字在左時(shí)，寫(xiě)得窄又長(cháng)，這就是書(shū)寫(xiě)這類(lèi)字的規律，怎樣才能更好地掌握這些書(shū)寫(xiě)規律呢？下面我們一起來(lái)念童謠。
板書(shū)：
禾字當頭寬又扁位置形狀
上展下收中間放態(tài)上寬扁
禾字左右窄又長(cháng)左窄長(cháng)
左右兩邊各一半
三、練習指導書(shū)寫(xiě)
四、點(diǎn)評
�、佟昂獭弊之旑^寬又扁，撇捺展開(kāi)中豎短，下部“日、子”變扁往里插。
�、凇昂獭弊衷谧笳珠L(cháng)，“私”左長(cháng)又短。
“秋、種”左右相等。
五、展示。
六、小結。
小學(xué)的書(shū)法教案8
第四課：月字旁
一、教學(xué)目標
1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。
3．寫(xiě)好“肝”、“肚”、“腸”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫(xiě)法。
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第4課時(shí)）
五、教學(xué)過(guò)程
1．復習前課內容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2．新課指導。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)月字旁。針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)現狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察。要求仔細觀(guān)察每一筆書(shū)寫(xiě)的`位置，體會(huì )月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內空間的平均分割。
學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對會(huì )來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀(guān)察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。
3．書(shū)寫(xiě)指導
�。�1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(cháng)，出鉤飽滿(mǎn)有力。中間寫(xiě)兩短橫，第二短橫寫(xiě)在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。
�。�2）“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對比。如“明”、“曠”等右部有長(cháng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。
4. 例字指導
“肌”，左窄右寬，左長(cháng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。
“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(cháng)。豎為末筆，一般寫(xiě)成懸針豎�！岸恰�，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(cháng)。
“腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jì)善财椒窒掳氩糠挚臻g。
5、學(xué)生練習，教師巡視輔導。
6、課堂總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們要掌握每個(gè)筆畫(huà)的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì )越寫(xiě)越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！
小學(xué)的書(shū)法教案9
教學(xué)目的：
讓學(xué)生掌握司字框、三框兒、下三框兒的寫(xiě)法。
讓學(xué)生寫(xiě)好帶有以上三種字框的合體字，注意生字的間架結構及筆畫(huà)在田字格中的位置。
培養學(xué)生規范書(shū)寫(xiě)的良好習慣及寫(xiě)毛筆字的興趣。
教學(xué)準備：
毛筆、墨、田字格、實(shí)物投影。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊課。
二、觀(guān)察例字，揭示新課。
老師拿出一個(gè)例字“刁”字，第一筆橫折鉤用紅筆突出，要求學(xué)生注意觀(guān)察這個(gè)字。
揭示課題。師：上一次的寫(xiě)字課上，我們同學(xué)已學(xué)會(huì )了三個(gè)字框的寫(xiě)法，這節課我們來(lái)學(xué)習新的內容，另三個(gè)字框和它們作偏旁組成的合體字。
板書(shū)課題：字框（二）
二、指導書(shū)寫(xiě)偏旁。
�。ㄒ唬┲笇�(shū)寫(xiě)司字框。
師：同學(xué)們，我們首先要寫(xiě)好的字框是司字框，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)一般的同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)司字框，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：
�、佟皺M”短“豎”長(cháng)。
�、凇皺M”的起筆稍輕，“豎”的行筆中間稍輕。
全班練寫(xiě)一個(gè)司字框，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ǘ┲笇�(shū)寫(xiě)“匚”。
師：同學(xué)們，我們接著(zhù)要寫(xiě)好的字框是“匚”，請大家仔細觀(guān)察。
全班仔細觀(guān)察后，請一位平時(shí)書(shū)寫(xiě)較好的`同學(xué)板演寫(xiě)一個(gè)“匚”，大家評議他寫(xiě)的字好在哪里，即是否注意：
�、偕蠙M取中，豎折的豎稍向左斜。
�、谙隆皺M”對正上橫，比上橫稍長(cháng)。
全班練寫(xiě)一個(gè)“匚”，和書(shū)上的例字對照后再繼續寫(xiě)5個(gè)。
�。ㄈ┲笇�(shū)寫(xiě)下三框。
師：下面，我們要寫(xiě)好下三框。請同學(xué)們從書(shū)上仔細觀(guān)察，寫(xiě)好下三框要注意什么？
學(xué)生觀(guān)察，要注意：
�、� 邊豎稍?xún)刃�，右豎比左“豎”稍長(cháng)。
�、� “橫”的行筆由重到輕并稍有弧度。
請兩個(gè)學(xué)生同時(shí)在田字格中板演，各寫(xiě)一個(gè)下三框，全班比較評議。
全班練寫(xiě)一個(gè)下三框，和書(shū)上的例字對照比較，然后再另外練寫(xiě)5個(gè)。
三、指導書(shū)寫(xiě)有這幾個(gè)字框的生字。
師：今天，同學(xué)們的三個(gè)字框也寫(xiě)得很不錯，下面我們來(lái)學(xué)習把它們作偏旁后的合體字。
指名讀要寫(xiě)的字：“刁”“習”“司”“區”“匹”“醫”“山”“畫(huà)”“幽”。
觀(guān)察這些字框生字共同的間架結構特點(diǎn)。
指導學(xué)生觀(guān)察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁時(shí)，所占田字格中位置的不同。
學(xué)生模仿書(shū)上范寫(xiě)一個(gè)“刁”“區”，同時(shí)注意重要筆畫(huà)在田字格中的位置，再與例字對照。
請兩位同學(xué)板演，分別寫(xiě)“刁”和“區”，評議，全班練習寫(xiě)這兩個(gè)字。
指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)“山”。
觀(guān)察“習”“司”“匹”“醫”“畫(huà)”“幽”這幾個(gè)字。
指名分別在田字格中書(shū)寫(xiě)以上三個(gè)字，評議，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)得好，為什么？
全班對照書(shū)上例字，每個(gè)字各寫(xiě)一個(gè)，再各練寫(xiě)5個(gè)。
四、。
小學(xué)的書(shū)法教案10
第三課：目字旁
教學(xué)目標：
1、正確書(shū)寫(xiě)帶有目字旁的8個(gè)字。
2、培養學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）和運筆方法。
3、加強學(xué)生的寫(xiě)字興趣，做到持之以恒，手不離筆。
4、通過(guò)教師的示范、指導，增強學(xué)生觀(guān)察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì )審美。
教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：目字旁的寫(xiě)法。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第3課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導入：播放課件，欣賞硬筆書(shū)法作品創(chuàng )作過(guò)程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
1、復習坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊說(shuō)《寫(xiě)字歌》。
三、指導寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習寫(xiě)帶有目字旁的`8個(gè)字。
2、學(xué)寫(xiě)“目字旁”。
�。�1）觀(guān)察：目字旁在寫(xiě)法上的不同和相同之處？
�。�2）指導練寫(xiě)“目字旁”。
教師示范書(shū)寫(xiě)“目字旁”并作講解。學(xué)生練習（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
�。�3）師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)行適當點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。
�。�4）小結：同學(xué)們，在寫(xiě)目字旁這兩個(gè)筆畫(huà)時(shí)，要做到日字旁和目字旁?xún)炔康亩虣M收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
3、學(xué)寫(xiě)“睛，眼，盯，瞧”。
�。�1）觀(guān)察比較：每個(gè)字的各起筆的位置在哪里？（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵）
�。�2）教師逐個(gè)示范書(shū)寫(xiě)并作講解，分析以及主要的運筆方法，做到輕重，提按，粗細，長(cháng)短變化。
�。�3）學(xué)生練習（描紅一個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
�。�4）師生互動(dòng)：對學(xué)生作品進(jìn)行評價(jià)，教師適當點(diǎn)評，對好的獎勵畫(huà)星。
教師再次范寫(xiě)學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中集中出現問(wèn)題，加以鞏固指導，邊提示注意書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，然后學(xué)生再練習寫(xiě)2個(gè)，教師巡視指導。做到初評，再練習，再評。對學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng )作練習，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)作品
�。�1）老師給學(xué)生看自己創(chuàng )作作品，欣賞。
�。�2）學(xué)生根據要求自己完成作品創(chuàng )作。
要求：注意坐的姿勢和寫(xiě)的姿勢，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在作品上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導。
3、欣賞、交流。
取長(cháng)補短，互相學(xué)習、互相欣賞。
五、課堂總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們要掌握“目“字做左偏旁時(shí)，一般都要寫(xiě)得較緊湊，字形要稍小且略偏上，與右部形成大小對比。同時(shí)做到每個(gè)筆畫(huà)的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì )越寫(xiě)越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！
小學(xué)的書(shū)法教案11
一、教學(xué)目標
1、交流寫(xiě)字經(jīng)驗，提高寫(xiě)字興趣。
2、通過(guò)比較，看到自己的進(jìn)步和不足，堅定習字的信心。
3、通過(guò)綜合練習，鞏固前一階段學(xué)到的寫(xiě)字技能和技巧。
二、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)習回顧。
請每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的寫(xiě)字練習，交流一下習字體會(huì )。教師可以選擇班級中寫(xiě)得比較好的《寫(xiě)字練習本》，讓學(xué)生帶回家和爸爸、媽媽一起欣賞，并請家長(cháng)寫(xiě)上幾句評語(yǔ)。
2、綜合練習。
教師在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)要加強巡視指導，做到個(gè)別輔導和集體指導相結合。要特別注意對差生的指導，可以幫助學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)范字。
3、講述教科書(shū)中的書(shū)法家小故事《書(shū)貴有膽》。
4、讓學(xué)生講一些其他書(shū)法家的小故事，或讓學(xué)生互相交流一下練字的感想。
第二單元筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）第8課撇折一、教學(xué)目的：
1、認識撇折的形態(tài)，掌握其正確書(shū)寫(xiě)方法。
2、掌握撇折與組合的規律。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握撇折的正確書(shū)寫(xiě)方法。
難點(diǎn)：撇和橫相連處的折角。
教學(xué)準備：實(shí)物投影儀三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、組織教學(xué)檢查文具、坐姿和執筆方法。
�。ǘ�、復習檢查：
說(shuō)一說(shuō)上節課學(xué)習了什么，導入新課。
�。ㄈ�、講授新課：
1、學(xué)習撇折的寫(xiě)法。
A：說(shuō)一說(shuō)撇折怎么寫(xiě)？
B：教師示范寫(xiě)法。
C：學(xué)生練習寫(xiě)撇折的寫(xiě)法。
3、學(xué)習么的寫(xiě)法。
A：說(shuō)一說(shuō)么的寫(xiě)法：撇略有弧度。撇折的起筆要高于撇。點(diǎn)的收筆要與撇折的折角取齊。
B：教師示范寫(xiě)法。
C：學(xué)生練習寫(xiě)么的寫(xiě)法。
3、教師邊師范邊講解云的`寫(xiě)法。
A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。
B、說(shuō)說(shuō)云字與么字的區別。說(shuō)說(shuō)云字要注意什么？C、學(xué)生練習寫(xiě)云字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。
4、教師邊示范邊講解公的寫(xiě)法。
A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。
B、公字跟前面的有什么區別。上面的八字要注意什么。
C、學(xué)生練習寫(xiě)公字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。
5、教師邊示范邊講解去的寫(xiě)法。
A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。
B、去字跟前面有什么不一樣，上面多了一個(gè)土字。
C、學(xué)生練習寫(xiě)去字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。
6、教師邊師范邊講解會(huì )的寫(xiě)法。
A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。
B、會(huì )字的注意點(diǎn)：上面的人字要寫(xiě)的大。
C、學(xué)生練習寫(xiě)會(huì )字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。
7、教師邊示范邊講解鄉的寫(xiě)法。
A、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)筆順。
B、鄉字的注意點(diǎn)：這兩個(gè)撇折有什么不一樣嗎？C、學(xué)生練習寫(xiě)鄉字，實(shí)物投影儀顯示寫(xiě)的好的作品。
四、小結：
這節課我們學(xué)寫(xiě)了什么筆畫(huà)？要注意什么呢？
五、布置作業(yè)：
完成第五頁(yè)的自主練一練
小學(xué)的書(shū)法教案12
一、教學(xué)目標：
1、全面認識小學(xué)生硬筆書(shū)法的基本規律。
2、了解其中的基本技巧和知識。
3、理解硬筆書(shū)法與中國文化的內在聯(lián)系。
4、能夠熟練掌握硬筆書(shū)法的基本技法和基本構造。
5、能夠創(chuàng )造性的運用硬筆書(shū)法技法。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：基本構造的學(xué)習與掌握，字形結構的理解。
2、難點(diǎn)：掌握硬筆書(shū)法的技巧，深入理解硬筆書(shū)法的內在聯(lián)系。
三、教材與教學(xué)方法：
教材為《小學(xué)生硬筆書(shū)法》（李東潤版）。教學(xué)方法為計劃組織。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、第1課：練筆基礎
引導學(xué)生理解硬筆書(shū)法的基礎構造，對筆畫(huà)的底層及穩定性進(jìn)行考核。學(xué)生逐漸適應硬筆的基礎構造，并借助筆頭的角度和方向，練習掌握基本筆畫(huà)。
2、第2課：橫平豎直
任務(wù)：利用橫平豎直的基本筆畫(huà)實(shí)踐，學(xué)習書(shū)寫(xiě)直行體。
工作方法：通過(guò)正確書(shū)寫(xiě)橫、豎、點(diǎn)等基本技巧練習，向學(xué)生傳授掌握正捻和正搭等技巧。
3、第3課：提防框框
工作任務(wù)：學(xué)習寫(xiě)字的結構，建立合理的框框，發(fā)揮其附件空間的特性。
教學(xué)方法：分別對短橫折撇、短橫折鉤等介紹書(shū)寫(xiě)規規律性和敘述要點(diǎn)。
4、第4課：托鉤、反勾
工作任務(wù)：通過(guò)相關(guān)的教育爭取，把并列的字形之間，孤立詞之間進(jìn)行測試，運用筆畫(huà)和方位的優(yōu)勢來(lái)鍛煉筆者的技巧和技術(shù)。
教學(xué)方法：理清規律性，逐步掌握個(gè)別筆畫(huà)、提節固定，提升硬筆書(shū)法技術(shù)。
5、第5課：扭鉤、彎鉤、斜鉤
工作任務(wù)：學(xué)習運用扭鉤、彎鉤等技巧，掌握接應關(guān)系，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的表達能力。
教學(xué)方法：注重具體說(shuō)明，通過(guò)練習手勢、模擬詞語(yǔ)來(lái)訓練學(xué)生的表達能力。
6、第6課：彎勾、田字格
工作任務(wù)：學(xué)習借助田字格結合顏色，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握筆畫(huà)均勻平穩。
教學(xué)方法：結合實(shí)際案例講解和授課，提升國內傳統文化與英語(yǔ)的內在聯(lián)系。
7、第7課：弁角、柿子
工作任務(wù)：重點(diǎn)講解弁角的結構和規律，練習柿子的照應關(guān)系。
教學(xué)方法：運用講座、游戲等形式，增加學(xué)生的表達能力，激發(fā)學(xué)生的思維活力。
8、第8課：楷書(shū)其它技巧
工作任務(wù)：控制筆畫(huà)高矮、淺深，進(jìn)行整體操練。
教學(xué)方法：選擇范本進(jìn)行講解，引導學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)。
9、第9課：毛筆漢字
工作任務(wù)：學(xué)習自然完成字根和組合，通過(guò)字根和組合的拼湊，掌握發(fā)號施令的技巧。
教學(xué)方法：注重語(yǔ)感培養，登錄案例，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。
10、第10課：行草書(shū)
工作任務(wù)：學(xué)習草書(shū)的基本形態(tài)，借助換針、轉筆等技法，提升手勢和筆勢。
教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)例剖析，讓學(xué)生學(xué)習筆畫(huà)的連貫性與正當性，多練習掌握手勢技法。
11、第11課：行草草圖
工作任務(wù)：通過(guò)筆畫(huà)連貫性的培養及精細的掌握恢復正常筆畫(huà)。
教學(xué)方法：模擬詞語(yǔ)練習，學(xué)習圖案和草圖的書(shū)寫(xiě)方法和技巧。
12、第12課：刻劃春秋
工作任務(wù)：學(xué)習刻劃的技巧，掌握接應關(guān)系，提高整體調節和構成設計的能力。
教學(xué)方法：培養學(xué)生的'文化素質(zhì)，引導學(xué)生多思、多考慮。
13、第13課：鉛字活字
工作任務(wù)：學(xué)習鉛字活字的撰寫(xiě)、設計及排版技巧，掌握排版的基本規律。
教學(xué)方法：“感官性的思考”、“創(chuàng )造型的思考”等，引導學(xué)生的思考方式，提高排版的設計水平。
14、第14課：書(shū)法藝術(shù)欣賞
工作任務(wù)：引導學(xué)生欣賞中國書(shū)法的魅力及其歷史意義，努力激發(fā)學(xué)生在感性認識和理性認識上的積極性。
教學(xué)方法：展示細節和個(gè)性之間的聯(lián)系，從而使學(xué)生進(jìn)一步體驗到漢字藝術(shù)的魅力。
15、第15課：書(shū)法作品鑒賞
工作任務(wù)：圍繞書(shū)法家、文章、書(shū)法風(fēng)格等方面鑒賞書(shū)法作品，提高學(xué)生分析、鑒定手書(shū)水平。
教學(xué)方法：通過(guò)系統的分析和思考，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析與鑒別能力，提高口才表達能力。
16、第16課：海外書(shū)法欣賞
工作任務(wù)：學(xué)習國外書(shū)法文化，傳承中華文化。
教學(xué)方法：通過(guò)收集資料，賞析國外書(shū)法作品，把書(shū)法與衣食住行、生活方式、文化傳統緊密聯(lián)系在一起。
17、第17課：硬筆書(shū)法的美
任務(wù)：引導學(xué)生欣賞和感悟硬筆書(shū)法中的美學(xué)理念，使學(xué)生逐漸感受到硬筆書(shū)法的魅力。
教學(xué)方法：通過(guò)實(shí)踐、閱讀等形式，給學(xué)生提供漿印式理論、常識及工具等方面的教育。
18、第18課：豐富表達構思
工作任務(wù)：讓學(xué)生通過(guò)自己的感官、情感，賦予字體更多的精神內涵，增加表達形式，使作品更有更大的感染力。
教學(xué)方法：引導學(xué)生多思考，多創(chuàng )作，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生自主創(chuàng )造能力，提高審美、觀(guān)察和表達能力。
19、第19課：書(shū)法理念的融合
工作任務(wù)：從自然、生活和文化等方面吸取美好的資源，自由組合形成新的概念體系，純粹與自然結合，達到美學(xué)藝術(shù)上的最高境界。
教學(xué)方法：讓學(xué)生注意自然、生活和文化的融合，注重學(xué)生的實(shí)踐和群體視覺(jué)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng )造能力，提高審美、觀(guān)察和表達能力。
20、第20課：漢字文化的體現
工作任務(wù)：引導學(xué)生進(jìn)一步了解漢字文化的深刻內涵，充分發(fā)揚傳統文化的優(yōu)秀傳統，凸顯書(shū)法在文化及藝術(shù)上的重要地位。
教學(xué)方法：通過(guò)筆畫(huà)與典故結合，對學(xué)生進(jìn)行文化意識的培養，緊密聯(lián)系學(xué)生的學(xué)科、班級和學(xué)校。
小學(xué)的書(shū)法教案13
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生認清本課生字的間架結構、字形規律；
2、指導學(xué)生認識左右結構的字中“左窄右寬”一類(lèi)字的特點(diǎn)、平捺斜捺的特點(diǎn)和規律；
3、指導學(xué)生規范、端正地書(shū)寫(xiě)本課生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生規范地書(shū)寫(xiě)“左窄右寬”的左右結構的字：“慣”、“渡”；“末”、“基”“遍”三字的捺畫(huà)指導，教師教給方法，學(xué)生自主寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導學(xué)生觀(guān)察，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規律。
教學(xué)準備：
本課部分生字卡片、優(yōu)秀作業(yè)展示板、教學(xué)課件、配樂(lè )、名人書(shū)法作品、優(yōu)秀中小學(xué)生作品等。
教學(xué)過(guò)程：
一：復習導入。
1、《說(shuō)勤奮》這篇課文在結尾告訴我們：只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會(huì )做出應有的貢獻。我們小學(xué)生正是讀書(shū)學(xué)習的黃金時(shí)期，那就讓我們從讀好書(shū)寫(xiě)好字開(kāi)始“勤奮”吧。
2、寫(xiě)字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安。
握筆的要求：執筆歌
距離筆尖三厘米，
拇指食指相對夾。
中指首節墊筆桿，
無(wú)名小指自然彎。
寫(xiě)字的要求：大小勻稱(chēng)、字體端正、卷面整潔。
二、出示生字，整理歸類(lèi)。
今天我們要寫(xiě)的生字有哪些呢？
1、出示田字格中的生字，學(xué)生觀(guān)察：遍、枕、稍、末、校、慣、渡、基、礎
2、我們平時(shí)學(xué)習生字時(shí)都用到哪些方法？
學(xué)生回答后投影示：看字形、析結構、記位置、尋規律。
3、師：好，那么我們首先來(lái)看字形，按結構將這些生字分分類(lèi)。學(xué)生觀(guān)察生字結構特點(diǎn)后歸類(lèi)投影示：
左右結構：枕、稍、校、慣、渡、礎
上下結構：基
半包圍結構：遍
獨體字：末
三、指導書(shū)寫(xiě)。
1、這一課左右結構的生字最多，這些字有什么共同特點(diǎn)呢：（左窄右寬）。
2、下面我們主要來(lái)寫(xiě)寫(xiě)、寫(xiě)好這些左窄右寬的字。
1、指導書(shū)寫(xiě)“慣”。
學(xué)生仔細觀(guān)察：這個(gè)字除了注意“左窄右寬”，還要注意什么？
�。ㄗ笥揖o湊、間距勻稱(chēng)、橫畫(huà)較長(cháng)，右上跟“母”的寫(xiě)法不同；“貝”字末筆是長(cháng)點(diǎn)等）
�。�1）師示范書(shū)寫(xiě)，并強調重點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生描紅臨寫(xiě)。（音樂(lè )起。）
�。�3）投影示。（有問(wèn)題的選1個(gè)，好的選3個(gè)）
�。�4）師生評議，表?yè)P，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě)、再評。
2、指導書(shū)寫(xiě)“渡”。師邊范書(shū)邊指導。
“渡”：注意三點(diǎn)水不能寫(xiě)一條直線(xiàn)，“度”的長(cháng)撇插到三點(diǎn)水提的`下面，最后一筆捺是斜捺，長(cháng)度適中即可。左邊謙讓一些，這樣整個(gè)字結構才好看。就同做人一樣，教育學(xué)生在平時(shí)的生活中也要懂得互相謙讓?zhuān)@樣才能和諧相處。
學(xué)生描紅臨寫(xiě)。師生評議，表?yè)P，有問(wèn)題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫(xiě)、再評。
3、其他幾個(gè)生字，請同學(xué)任選一個(gè)字說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這個(gè)字應注意什么？
“稍”：小字頭的左右兩點(diǎn)相呼應，和下面搭配的“月”要對正。撇改為豎，貼別是“月”的上部要在橫中現上面。
“�！保鹤⒁庾詈笠还P捺是斜捺。
“枕”：寫(xiě)好豎彎鉤。
“礎”：“出”的一豎要直、要高。
4、 觀(guān)察這些字在田字格中的占位和書(shū)寫(xiě)規律，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這類(lèi)字有什么規律。
生說(shuō)后，師出示以口訣形式總結的規律，然后讀一讀。
體形窄，左邊站，
橫向短，捺筆收。
右邊寬，要舒展，
筆畫(huà)穿插不分家，
左右謙讓才美觀(guān)。
�。ǘ┲笇�(xiě)“基”、“遍”、“末”（卡片示）。
1、學(xué)生根據方法，觀(guān)察“基”、“遍”、“末”。
�。�1） 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的注意點(diǎn)。
�。�2） 學(xué)生交流，師點(diǎn)出共性：
我們所說(shuō)的“捺’多指“斜捺”。大家回憶一下，我們坐滑梯時(shí)有那些感覺(jué)？寫(xiě)捺和坐滑梯一樣，很舒暢，斜捺是一種動(dòng)態(tài)的筆畫(huà)，要寫(xiě)得流暢、飄逸。
看示意圖(略)，比較“平捺” 與“斜捺”的異同。
學(xué)生回答，教師歸納——寫(xiě)法基本相同，主要是斜度不同（平而長(cháng)），平捺的用法及在字中的作用。
平捺的用法：用于字的底部。
平捺的作用：起托載作用，因而不能短，要寫(xiě)得平（與水平線(xiàn)夾角約5o～10o）（畫(huà)示意圖）
�。�3）板書(shū)“遍”，講解平捺與字的其他部位的位置關(guān)系。
走之兒到上部右側所在豎線(xiàn)處才能收筆。
�。�4）學(xué)生選擇書(shū)寫(xiě)。
�。�5）投影示師生評議，表?yè)P。
�。�6）學(xué)生再次臨寫(xiě)。將優(yōu)秀作業(yè)貼上“今日書(shū)法之星”優(yōu)秀作業(yè)展示板。
四、熏陶與拓展。
1、導語(yǔ)：（投影示）中國書(shū)法是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶。漢字的發(fā)明是中華民族對人類(lèi)文明所作的重要貢獻。漢字的每一筆，每一畫(huà)都深具美感。學(xué)習書(shū)法能陶冶我們的情操、提高我們的審美水平。下面我們一起來(lái)欣賞歷代書(shū)法名家的作品。
2、欣賞歷代書(shū)法大家書(shū)法作品。（出示課件）
欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品。
小學(xué)的書(shū)法教案14
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課捺的寫(xiě)法
請同學(xué)觀(guān)察“捺”的特點(diǎn)：
1、它象一把笤帚;
2、上細,下粗,出尖
3、在斜線(xiàn)上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的`一些毛病。
五、總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，希望同學(xué)們課下多練習，老師要了解課下練習的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
小學(xué)的書(shū)法教案15
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣，學(xué)會(huì )寫(xiě)字姿勢和執筆方法；培養良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執筆方法。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)、穩定情緒、巡視用具擺放位置。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家學(xué)習的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀(guān)察。
三、 講授新課。
通過(guò)掛圖，老師和同學(xué)一起總結出坐姿，先板書(shū)課題：第一課：寫(xiě)字姿勢（其它內容待掛圖出示后再補上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開(kāi)，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說(shuō)出與寫(xiě)硬筆字坐姿的區別：左手放的.位置不同）。 老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開(kāi)、左手伏案、腳放平與肩同寬。 老師出示執筆掛圖，同時(shí)補課題：執筆方法。 老師和同學(xué)一起總結執筆方法：
�。ㄒ唬┠螅捍竽粗负褪持改┕澞笞」P管（虎口成圓形或扁圓形）。
�。ǘ┕矗褐兄腹醋」P管，緊貼食指。
�。ㄈ╉敚河脽o(wú)名指末節的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
�。ㄋ模┛浚盒∧粗缚恐�(zhù)無(wú)名指，不接觸筆管。
�。ㄎ澹┲敢獙�(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來(lái)，手腕要平。 老師邊演示，邊讓學(xué)生練習，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過(guò)大，老師要提醒。 小結：坐姿、執筆一塊總結。再練習一下站姿。
四、 鞏固練習：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，號召同學(xué)們課下練習寫(xiě)字姿勢和執筆方法。
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