小學(xué)的書(shū)法教案【精選】
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的書(shū)法教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的書(shū)法教案1
教學(xué)目標:
1.掌握女字底的寫(xiě)法以及在結字中的運用。
2.培養學(xué)生觀(guān)察、分析、比較、評改以及鑒賞能力,初步能把本課例字寫(xiě)得結構勻稱(chēng)、整潔美觀(guān)。
3、進(jìn)行補字練習,培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣和能力,培養情操
教學(xué)重點(diǎn):女字底的寫(xiě)法以及結字時(shí)的變化和搭配要領(lǐng)。
教學(xué)準備:班班通多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導入。
二、示標
三、合作探究
1.閱讀課本例字“安”下邊的'文字,思考:女字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么?同獨體字“女”的書(shū)寫(xiě)有什么變化?不同部位的女字旁的書(shū)寫(xiě)有什么不同?
(1)小組討論、總結→班內交流→教師點(diǎn)撥。
(2)多媒體展示“安”字的書(shū)寫(xiě),
(3)學(xué)生臨寫(xiě),老師巡視指導。
(4)拓展例字書(shū)寫(xiě)�！鞍�、委”
2.研究不同書(shū)法家書(shū)寫(xiě)女字底,小組內交流它們的結構特點(diǎn)。結合課本40頁(yè)上的碑帖例字,老師點(diǎn)撥,并進(jìn)行個(gè)別例字的書(shū)寫(xiě)與分析。
3.學(xué)生自主研究“女”字的源流,體會(huì )不同書(shū)體的特點(diǎn)
4.自主研究古代書(shū)法家——董其昌,增加知識儲備,老師通過(guò)媒體介紹董其昌書(shū)法成就及主要的書(shū)法代表作。
5.拓展進(jìn)一步鞏固女字底在合體字中的書(shū)寫(xiě)。
6.每日一得:老師講臨寫(xiě)要求然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)。
四、展示其作品,學(xué)生相互評價(jià),老師提出優(yōu)點(diǎn)和不足。
小學(xué)的書(shū)法教案2
教學(xué)目的：
1.激發(fā)學(xué)生對毛筆字的興趣，
2.學(xué)會(huì )寫(xiě)字坐姿和執筆方法；
3.練習寫(xiě)橫，養良好的寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
執筆方法和書(shū)寫(xiě)的坐姿。
教學(xué)難點(diǎn)：
練習寫(xiě)橫
教具準備：
書(shū)寫(xiě)用具、多媒體課件等。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
書(shū)法故事：下馬觀(guān)碑
唐朝有位著(zhù)名書(shū)法家叫歐陽(yáng)詢(xún)。他的字自成一體，被人們稱(chēng)為“歐體”。
有一次，歐陽(yáng)詢(xún)和兒子一起出門(mén)訪(fǎng)友，半路經(jīng)過(guò)一座古墓。墓前立著(zhù)一大塊石碑。碑上的字剛勁有力，迷住了歐陽(yáng)詢(xún)。他看了好久也舍不得離開(kāi)，于是就讓兒子先回家，自己繼續留在碑前，細心的看了又看，靜心的'學(xué)了又學(xué)。一連三天，直到把字學(xué)好了，才動(dòng)身離開(kāi)。
二、歐陽(yáng)詢(xún)簡(jiǎn)介，作品展示
歐陽(yáng)詢(xún)，是唐朝著(zhù)名書(shū)法家，楷書(shū)四大家之一。歐陽(yáng)詢(xún)的書(shū)法由于熔鑄了漢隸和晉代楷書(shū)的特點(diǎn)，又參合了六朝碑書(shū)，可以說(shuō)是廣采各家之長(cháng)。給同學(xué)們欣賞欣賞這位大書(shū)法面的作品。（課件出示）
三、教寫(xiě)橫——“一”。
師：欣賞了大書(shū)法家優(yōu)秀的作品，同學(xué)們是不是也想動(dòng)動(dòng)手，練一練呢？
要想寫(xiě)好一手毛筆字，在練習之前我們先來(lái)了解了解寫(xiě)毛筆字最重要的工具——毛筆1.認識毛筆簡(jiǎn)單的介紹毛筆的構造：
�、倜P由筆桿和筆頭組成。
�、诠P桿多用竹管制作，要直，形圓，粗細適中，輕重適宜。
�、酃P毛部分包括筆根，筆肚，筆鋒三部分。筆根是與筆桿相連的部分，筆腹部分用來(lái)貯墨，筆鋒部分用于書(shū)寫(xiě)。
2.教學(xué)握筆姿勢
五指執筆法：按、壓、鉤、格、抵
�、僖阅粗负褪持笇⒐P桿拿起，即用拇指、食指的
小學(xué)毛筆書(shū)法入門(mén)教學(xué)
�、谥兄覆⒂谑持傅南旅�，并向內勾住筆桿，注意也要用
小學(xué)的書(shū)法教案3
一、基本情況分析
我從本學(xué)期開(kāi)始教五年級的寫(xiě)字課。通過(guò)備課實(shí)踐，我很喜歡教這門(mén)課。從上半學(xué)期的教學(xué)來(lái)看，學(xué)生已經(jīng)正確看待寫(xiě)好字的重要性，并能在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程中較為自覺(jué)的練字。特別是學(xué)生的毛筆字有了很大進(jìn)步，也掌握了一些簡(jiǎn)單的書(shū)法知識和寫(xiě)字技巧。我每次作業(yè)都能當堂給學(xué)生批閱，及時(shí)鼓勵和指導學(xué)生的寫(xiě)字，學(xué)生大部分喜歡上寫(xiě)字課，為我今學(xué)期的工作開(kāi)了個(gè)好頭。
二、教材分析
寫(xiě)字書(shū)包括鋼筆和毛筆。鋼筆是重點(diǎn)，毛筆輔助。因此，在開(kāi)學(xué)前的10周，把主要精力用在鋼筆字的練寫(xiě)上，并傳授相應的書(shū)寫(xiě)知識。每節課都要嚴要求、勤指導，當堂打分，激勵學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字。并通過(guò)適時(shí)展覽寫(xiě)字好的學(xué)生的作品在學(xué)生中倡導一股自覺(jué)練寫(xiě)的風(fēng)氣。在半學(xué)期，主要以毛筆字為主。毛筆字存在問(wèn)題較多：主要是學(xué)生的毛筆不好使，三年級時(shí)部分同學(xué)沒(méi)有養成正確的執筆姿勢，在思想上也沒(méi)有引起足夠的重視，潦草、求快等現象突出。為此在剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)就嚴把關(guān)，并在思想上做些教育。
在實(shí)際寫(xiě)字過(guò)程，老師要做到“三勤”，一是口勤：既多對學(xué)生的寫(xiě)字姿勢要求，多提醒不正確的寫(xiě)字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導；三是：批改勤，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規范的地方，才能調動(dòng)起練字的積極性。
三、教學(xué)目標
1、培養學(xué)生寫(xiě)字的興趣和審美能力。培養學(xué)生認真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習慣。使學(xué)生養成認真細心的學(xué)習態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。
2、學(xué)生在識字的基礎進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)、偏旁、結構的特點(diǎn)，初步掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)方法。
3、通過(guò)學(xué)習學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢，掌握執筆、運筆方法。
4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
5、本冊的寫(xiě)字教學(xué)主要對學(xué)生進(jìn)行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練習等的訓練，有效的增加了訓練的力度。
7、句子練習1課，共6句，其中單句3個(gè)；復句3個(gè)。
8、另外還有段，篇的練習，增強了針對性。
9、根據毛筆字的教學(xué)要求和目的，毛筆字以學(xué)習楷體字間架結構的基礎知識為主的內容。
四、教學(xué)措施
�。�1）教學(xué)中，嚴格要求。
除讀寫(xiě)姿勢要正確，筆順規則要熟練運用，偏旁、結構的書(shū)寫(xiě)要注意掌握規律外，還要注意訓練學(xué)生從小養成認真、細致、一絲不茍的好習慣。同時(shí)在書(shū)寫(xiě)速度上要適當提高要求。
�。�2）教學(xué)中，具體指導。
不僅要對每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順、形體結構具體指導，還要引導學(xué)生認識和掌握同一偏旁、同一結構類(lèi)型的共同特征，進(jìn)而有效的`提高學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的技能。
�。�3）課堂指導與課后練習相結合。
只靠?jì)芍苤笇б淮武摴P字書(shū)寫(xiě)來(lái)提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平是不行的。要把字寫(xiě)好，必須經(jīng)常練習，持之以恒。因此，課外應根據教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，布置一定數量的作業(yè)，分量不可過(guò)多，書(shū)寫(xiě)時(shí)間不可長(cháng)。
�。�4）抓住重點(diǎn)，精講多練。
毛筆字教學(xué)教師要重點(diǎn)講清楚構成法則和一般規律的特點(diǎn)。教師的語(yǔ)言要通俗易懂，形象生動(dòng)，以幫助學(xué)生更好的理解和掌握。講解不宜占太多時(shí)間，要留出足夠時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手練習。
�。�5）學(xué)會(huì )正確方法，養成良好習慣。
臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置，按照字帖得用筆方法，結構特征直接用毛筆仿寫(xiě)。臨帖可分為格帖、對帖、背帖等。通過(guò)仔細觀(guān)察，分清每個(gè)點(diǎn)、畫(huà)、偏旁所占的位置、大小，按同樣的形態(tài)寫(xiě)在格子中相應的位置上。初學(xué)者往往不細致的讀帖，草草的看一看，抓筆就寫(xiě)，錯處較多。所以，從小學(xué)會(huì )正確的臨帖方法，養成好習慣，對人的一生非常重要。
�。�6）課內、課外相結合。
毛筆字教學(xué)基本上間周一節課，加上教師講解所占去的時(shí)間，學(xué)生練習的時(shí)間很少，如果不利用課余時(shí)間復習、練習就會(huì )復生。教師布置的作業(yè)不能太多，以免學(xué)生失去興趣。
小學(xué)的書(shū)法教案4
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、
難點(diǎn)：點(diǎn)的寫(xiě)法、“點(diǎn)”畫(huà)中的提按。
教學(xué)準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
三、組織教學(xué)，穩定情緒。
四、講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課點(diǎn)的寫(xiě)法。出示掛圖，請同學(xué)們觀(guān)察“點(diǎn)”畫(huà)的特點(diǎn)：1、它像什么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）2、在米字格中的位置。點(diǎn)的`寫(xiě)法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結出點(diǎn)的寫(xiě)法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說(shuō)出其圖形、筆順。硬筆書(shū)寫(xiě)強調提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂(lè )，調解課堂氣氛。
七、總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P。
小學(xué)的書(shū)法教案5
第七課提手旁
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )提手旁的寫(xiě)法。
2、在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，培養學(xué)生認真的書(shū)寫(xiě)習慣和堅毅的意志品質(zhì)。
3、在書(shū)寫(xiě)訓練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。
學(xué)習重、難點(diǎn)：
2、寫(xiě)好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。
3 、培養認真觀(guān)察、細心書(shū)寫(xiě)的良好學(xué)習習慣是寫(xiě)字課上的重點(diǎn)。
教具準備：課件、米字格
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第7課時(shí)）
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、游戲導入：
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大家來(lái)找茬”。
我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一。在祖國博大精深的歷史長(cháng)河中，漢字書(shū)法藝術(shù)以其獨特的造型和神韻傲立于世界文化之林。漢字書(shū)法藝術(shù)哺育了古往今來(lái)無(wú)數書(shū)法藝術(shù)家：王羲之、柳公權、顏真卿等等……他們的作品早已匯入了祖國浩如煙海的藝術(shù)寶庫。成為中華民族的'瑰寶，中華民族的驕傲！這節課我們就一起進(jìn)入漢字王國，感受中國漢字的魅力。（欣賞）
(二)、學(xué)習“提手旁”
1、師范寫(xiě)偏旁并講解：
提手旁和木字旁一樣要做到：左長(cháng)右短，上短下長(cháng)，提畫(huà)斜度稍大。
2、生描寫(xiě)一個(gè)（提醒坐姿）。
3、自評：說(shuō)說(shuō)你做到了什么？
4、生描寫(xiě)，評議。
5、師范寫(xiě)“括”：提手旁寫(xiě)在左半格，注意左窄右寬，寫(xiě)提手旁時(shí)，橫畫(huà)左長(cháng)歷短，豎畫(huà)上短下長(cháng)，右邊比左邊短。
這個(gè)“括”字就寫(xiě)好了，請同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè)。
寫(xiě)完后同桌間互相評一評，看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有。（師巡視）
�。ㄈ┳髌沸蕾p
同學(xué)們表現真棒！接下來(lái)我們一起欣賞一組書(shū)法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書(shū)法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫(xiě)字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門(mén)藝術(shù)發(fā)揚光大，同學(xué)們，拿起筆來(lái)吧，繼續練寫(xiě)。（播放古箏音樂(lè )）
�。ㄋ模┱乖u、作業(yè)
總結：同學(xué)們，寫(xiě)字是門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)，要想把字寫(xiě)漂亮，并非一日之功，需要反復練習�；丶液�，請同學(xué)們把今天學(xué)習的字在家每個(gè)練五遍，下星期交。
小學(xué)的書(shū)法教案6
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的'寫(xiě)法。
教學(xué)準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫(xiě)法
請同學(xué)觀(guān)察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細,下粗,出尖 3、在斜線(xiàn)上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的
一些毛病。
五、總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，希望同學(xué)們課下多練習，老師要了解課下練習的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
小學(xué)的書(shū)法教案7
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )橫的寫(xiě)法，培養學(xué)生良好的'寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
橫的寫(xiě)法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準備：
書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、穩定情緒。
二、通過(guò)謎語(yǔ)引入新課：有個(gè)筆畫(huà)真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫(huà)呀？老師出示橫畫(huà)掛圖。出示課題：橫的寫(xiě)法
三、講授新課。問(wèn)：橫畫(huà)有什么特點(diǎn)？橫畫(huà)的特點(diǎn)是：
1.兩頭粗中間細；
2.起筆方收筆圓；
3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫(huà)的寫(xiě)法：先左上，右下按，轉筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、鞏固練習：完成第三課練習冊上的作業(yè)，注意坐姿、執筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)時(shí)出現的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書(shū)寫(xiě)的錯誤時(shí)，說(shuō)話(huà)聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現全班性的問(wèn)題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，可放一些較合適的樂(lè )曲，但音量應控制，不可過(guò)大，否則反而影響學(xué)生書(shū)寫(xiě)。）
五、 總結：表?yè)P好的為主，指出不足。
小學(xué)的書(shū)法教案8
教學(xué)目標：
1、了解毛筆的種類(lèi)，知道怎樣挑選毛筆。
2、知道用筆、用墨的方法。
3、掌握正確的執筆方法和坐姿。
4、激發(fā)學(xué)習毛筆書(shū)法的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：正確的執筆方法和坐姿。
教學(xué)用具：
毛筆、墨汁。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入毛筆書(shū)法的教學(xué)
1、你知道古代的人們是用什么寫(xiě)字的嗎？（用利器刻在甲骨上，用樹(shù)枝寫(xiě)在沙上，用毛筆寫(xiě)在布帛上。）
2、出示毛筆，毛筆可是中國獨有的品類(lèi)。毛筆的制造歷史非常久遠，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前。
二、介紹毛筆的基本常識
1、毛筆的種類(lèi)（1）硬膏筆：彈性較好。（2）軟膏筆：柔軟，彈性不如硬筆。
�。�3）兼毫筆：彈性適中。2、選毛筆的標準（1）筆錐圓； （2）筆頭尖；（3）有彈性； （4）筆根牢；（5）筆桿直。
3、用筆的方法（1）用筆前，先用溫水或自來(lái)水把筆浸泡三至五分鐘，讓筆毛發(fā)開(kāi)。（2）蘸墨時(shí)，順著(zhù)筆鋒蘸墨，不要蘸到筆根。
�。�3）寫(xiě)完字后，用清水把筆洗干凈。4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進(jìn)生水，以免發(fā)臭。
�。�2）寫(xiě)字的墨不能太稠。三、講解基本的執筆法 1、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實(shí)指、平腕。
講解五指執筆的方法。 2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直。
3、學(xué)生一起坐好，執筆。教師巡視糾正不正確的姿勢。
四、總結書(shū)法不僅可以表達思想，而且書(shū)法作品很美，是 一種藝術(shù)，供人們欣賞。練習書(shū)法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來(lái)，所以很多人多喜歡學(xué)習書(shū)法。
讓我們一起走進(jìn)書(shū)法的世界，學(xué)習寫(xiě)毛筆字好嗎？ 第一課 橫折 豎折 教學(xué)內容：橫折、豎折。教學(xué)目標： 1、認識橫折、豎折的形態(tài)特點(diǎn)。
2、掌握橫折、豎折的運筆方法和步驟。 3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。
教學(xué)重點(diǎn)：橫折、豎折的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以橫折、豎折組合的三個(gè)例字。
教具準備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。教學(xué)步驟： 一、組織教學(xué)：放輕松音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒，檢查學(xué)生學(xué)習用具。
二、引入新課： 1、復習橫畫(huà)和豎畫(huà)的寫(xiě)法。然后了出示課文的.范字掛圖，讓學(xué)生認識范字的筆畫(huà)，哪些是學(xué)過(guò)的，哪些是沒(méi)有學(xué)過(guò)的。
2、導入新課。三、講授新課：1、板書(shū)：橫折、豎折。
2、出示橫折、豎折的筆畫(huà)，讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師總結特點(diǎn)，學(xué)生齊讀。3、出示橫折、豎折的運筆方法掛圖，引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。
4、教師講解示范筆畫(huà)的寫(xiě)法。5、組織學(xué)生練習橫折、豎折兩個(gè)筆畫(huà)，教師巡視指導。
6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例字，引導分析它們的組合規律。7、教師范寫(xiě)例字。
8、學(xué)生描仿寫(xiě)字，教師巡視指導9、出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。10、組織學(xué)生書(shū)法比賽。
每組推選寫(xiě)得最好的三個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生只寫(xiě)一個(gè)字，由老師評比出“書(shū)法冠軍”。四、課堂小結：1、號召其他學(xué)生向“書(shū)法冠軍”學(xué)習。
2、在今后的學(xué)習中，希望同學(xué)們能認真觀(guān)察每一個(gè)字的結構，把字寫(xiě)對寫(xiě)好。 第二課 豎鉤 彎鉤教學(xué)內容：豎鉤、彎鉤。
教學(xué)目標： 1、認識豎鉤、彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：豎鉤、彎鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以豎鉤、彎鉤組合的三個(gè)例字。教具準備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)二、導入新課：（掛圖出示）豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，讓學(xué)生比較他們的相同和不同點(diǎn)，然后導入新課。三、講授新課：（1）、板書(shū)課題：豎鉤、彎鉤（2）、組織學(xué)生觀(guān)察豎鉤、彎鉤筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，教師總結并板書(shū)，學(xué)生齊讀筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)。
�。�3）、引導學(xué)生分析筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序。（4）、學(xué)生齊讀筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，教師示范。
�。�5）、組織學(xué)生練習豎鉤、彎鉤兩個(gè)筆畫(huà)，老師巡視指導，最后找出一些有代表性的作業(yè)，向學(xué)生展示，并講評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。（6）、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的例子，引導學(xué)生分析它們的組合規律，讓學(xué)生觀(guān)察教師范寫(xiě)時(shí)的運筆、行筆和收筆。
�。�7）、組織學(xué)生描仿課文中的例字，教師巡視輔導。四、課堂小結：1、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。
2、指出存在的問(wèn)題，并提出修改的方法。第三課 臥鉤 斜鉤教學(xué)內容：毛筆字臥鉤和斜鉤的寫(xiě)法。
教學(xué)目標： 1、認識臥鉤、斜鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握臥鉤、斜鉤的書(shū)寫(xiě)方法。
3、按照這兩個(gè)字的筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法描仿課文中的例字。教學(xué)重點(diǎn)：臥鉤、斜鉤的運筆方法及比畫(huà)模仿練習。
教學(xué)難點(diǎn)：描仿好以臥鉤、斜鉤組合的三個(gè)例字。教具準備： 范字、筆畫(huà)掛圖、錄音機。
教學(xué)步驟：一、組織教學(xué)：放輕音樂(lè )，穩定學(xué)生情緒。二、引入新課：在輕松的音樂(lè )中，出示范字掛圖，讓學(xué)生欣賞，并找出沒(méi)有學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，然后導入。
三、學(xué)習新課：1、板書(shū)課題。2、出示掛圖，引導學(xué)生觀(guān)察這兩個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)特點(diǎn)，師講解。
3、進(jìn)行指導運筆方法。4、學(xué)生書(shū)空練習。
5、學(xué)生練習寫(xiě)，師巡視指導。6、組織學(xué)生觀(guān)察課文中的三個(gè)例字，師示范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。
7、評比。四、課堂小結：1、給“小小書(shū)法家”發(fā)小獎品。
2、組織學(xué)生回憶本課的重點(diǎn)。 第四課 豎彎 豎彎鉤教學(xué)內容：豎彎、豎彎鉤。
教學(xué)目標： 1、認識豎彎、豎彎鉤的形態(tài)特點(diǎn)。 2、掌握。
3.怎么寫(xiě)小學(xué)硬筆書(shū)法
從毛筆到鋼筆的轉換，其實(shí)更多是對工具的駕馭。
兩者在審美上的理解是一致的。毛筆輕重對比大，而硬筆因為工具的局限，沒(méi)有這個(gè)功能，或者說(shuō)不那么明顯。
另外在選擇字帖上，硬筆和毛筆不一樣，比如，毛筆寫(xiě)顏體很漂亮，而硬筆寫(xiě)顏體楷書(shū)就顯得臃腫，原因是硬筆小，在那么小的格子里寫(xiě)圓乎乎的字并不是最好的表現方式，所以，在10多年前就開(kāi)始醞釀興起歐楷風(fēng)格。后來(lái)，又以魏晉小楷風(fēng)格占據展覽的主流，這兩種都是很好的切入方式。
行書(shū)我個(gè)人覺(jué)得寫(xiě)晉唐或者明清調都沒(méi)問(wèn)題的。另外，如果想要格調高，就不要學(xué)現代人的硬筆書(shū)法，應該從古代經(jīng)典字帖里面吸取元素。
您要做的，就是適應硬筆這一工具，把您在毛筆里學(xué)到的轉化到硬筆來(lái)，這樣就可以。
小學(xué)的書(shū)法教案9
一、教學(xué)目標
1.掌握長(cháng)撇、短提、長(cháng)提這三個(gè)基本筆畫(huà)的特點(diǎn)、寫(xiě)法、結構特點(diǎn)，及包含此基本筆畫(huà)的漢字的寫(xiě)法；
2.復習上節課學(xué)習的斜撇、平撇、豎撇的寫(xiě)法；
3.規范坐姿、握筆姿勢的習慣養成；
4.通過(guò)書(shū)法家的故事介紹、書(shū)法歷史的講解，提高學(xué)生學(xué)習書(shū)法的興趣；
5.欣賞優(yōu)秀書(shū)法作品，逐步提高學(xué)生的書(shū)法審美能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握長(cháng)撇、短提、長(cháng)提這三個(gè)基本筆畫(huà)的特點(diǎn)、寫(xiě)法、結構特點(diǎn)，及包含此基本筆畫(huà)的'漢字的寫(xiě)法。
三、教學(xué)過(guò)程
1.復習上節課學(xué)習的斜撇、平撇、豎撇的寫(xiě)法；
2.講解新知識
�。�1）長(cháng)撇：書(shū)寫(xiě)時(shí)要舒展，較為平直，由粗到細，末筆出尖要慢，不可出現虛尖。
�。�2）短提：入筆由重到輕，頓筆后向右上方輕提，整個(gè)筆畫(huà)不宜長(cháng)，一般在整個(gè)漢字的左下，注意與右部的穿插避讓。
�。�3）長(cháng)提：起筆稍頓，從左上到右下頓筆，頓筆不宜太重，轉筆迅速行筆向右上出鋒。注意握筆的走向，提的角度不宜太大。
3.課間休息，書(shū)法家故事時(shí)間
4.課堂總結
(1)總結本課知識重點(diǎn)；
(2)優(yōu)秀作業(yè)展示，拍照記錄；
(3)點(diǎn)評學(xué)生們的學(xué)習情況，多鼓勵表?yè)P。
5.作業(yè)布置
把含有三個(gè)基本筆畫(huà)的字各選兩個(gè)進(jìn)行復習，每個(gè)字一行。
小學(xué)的書(shū)法教案10
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；學(xué)會(huì )筆順規則（三）：從外到內，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
規則（三）：從外到內，掌握筆畫(huà)中的粗細。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、 講授新課。老師板書(shū)課題：第十三課：筆順規則（三），并出示掛圖“句、用”，請同學(xué)觀(guān)察，在老師引導下，總結出這兩個(gè)字的筆順規則，老師此時(shí)板書(shū)“從外到內”。 范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫(xiě)，對于口來(lái)講成兩面包圍。然后再寫(xiě)“口”，“口”在左下格和右下格的`中上偏左�！熬洹弊执篌w呈三角形。 “用”字的第一筆豎和第二筆橫折鉤的豎分別穿過(guò)橫中線(xiàn)的左右部分的二分之一處，對“用”里面的“ ”形成三面包圍。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線(xiàn)上�！坝谩弊执笾鲁书L(cháng)方形。老師還可讓同學(xué)說(shuō)出筆順是從外到內的其他字，如“風(fēng)、鳳”等。 同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出這個(gè)字筆畫(huà)的粗細，在書(shū)寫(xiě)時(shí)要特別注意。 硬筆部分的四個(gè)字，除復習筆順外，老師還可要求同學(xué)在臨寫(xiě)時(shí)注意它們在田字格的位置，以便臨出的字形似。
四、 鞏固練習：完成第十三課作業(yè)，在學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè )，老師巡視行間，糾正同學(xué)們在書(shū)寫(xiě)時(shí)的錯誤（執筆、坐姿方面的問(wèn)題較多，糾正也是長(cháng)期的任務(wù)，望老師不要怕麻煩）。
五、 總結:：展示同學(xué)們的作業(yè)，給予表?yè)P，鼓勵同學(xué)們課下練習。
小學(xué)的書(shū)法教案11
教學(xué)目標：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規律，結構原則。
2．根據所學(xué)偏旁的變化規律，寫(xiě)好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
同學(xué)們在寫(xiě)目字旁這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，能夠做到目字旁?xún)炔康亩虣M收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入
1．檢查課前準備情況。
2．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識
1．今天我們要學(xué)習的內容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長(cháng)，“目”中的短橫均勻分布。
2．教師示范書(shū)寫(xiě)“睜”，邊寫(xiě)邊講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書(shū)寫(xiě)“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì )結構特點(diǎn)。（放音樂(lè )）。
4．教師巡視輔導， 發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正
5．講評優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵大家刻苦學(xué)習，課余時(shí)間應主動(dòng)安排書(shū)寫(xiě)練習。
第二課時(shí)
一、自主學(xué)習酉字旁
1．學(xué)生讀文中說(shuō)明性文字，觀(guān)察例字。
2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開(kāi)始寫(xiě)這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫(xiě)得最好。注意觀(guān)察，隨即在書(shū)本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺再寫(xiě)一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來(lái)看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫(xiě)得好，為什么？
二、學(xué)生評價(jià)
三、課堂練習，教師巡視指導。
四、總結：
1．提問(wèn)：今天我們學(xué)習了什么？
2．希望同學(xué)們課后多加練習。
第二課 小字頭、春字頭
教學(xué)目標：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì )并掌握小字頭春字頭的寫(xiě)法。
2．學(xué)會(huì )并掌握兩種偏旁在結字中的應用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
通過(guò)討論，學(xué)生找出小字頭的寫(xiě)法特點(diǎn)，小字頭中的'三個(gè)筆畫(huà)在田字格中都有相應的具體位置。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運腕操。（豎掌、執筆繞圈，畫(huà)十字、畫(huà)圓等順、逆時(shí)針?lè )较虍?huà)）
二、新授：
觀(guān)察“黨”字。引出課題。
1．田字格出示“小字頭”。
2．觀(guān)察筆畫(huà)特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）
3．師：字如其人，講究對稱(chēng)、和諧，相互呼應；筆斷意連，情如一家。
4．小字頭書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
短豎粗直在中間，
挑點(diǎn)撇點(diǎn)護兩邊。
左低右高相響應，
穿插避讓兄弟情。
5．練習書(shū)寫(xiě)。
6．出示《寫(xiě)字姿勢歌》。
寫(xiě)字之時(shí)身坐穩，
肩平背直頭擺正。
胸離桌沿要一拳，
眼離桌面要一尺。
手握筆桿中下方，
兩腳平放有精神。
7．生練習書(shū)寫(xiě)。師范寫(xiě)并點(diǎn)評。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應響應，中間短豎位置較正，
8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應由字形整體特征來(lái)決定
三、練習書(shū)寫(xiě)“賞”字。
1．先觀(guān)察字形，整體呈三角形。
2．提筆書(shū)空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習，互評。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
小學(xué)的書(shū)法教案12
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；認識米字格和筆畫(huà)名稱(chēng)；培養學(xué)生良好的學(xué)習寫(xiě)字習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認識米字格和筆畫(huà)名稱(chēng)。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 檢查書(shū)寫(xiě)用具擺放的位置、坐姿、站姿和執筆。
三、 講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長(cháng)，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。 老師出示掛圖，同時(shí)板書(shū)：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線(xiàn)；2.兩條斜線(xiàn)；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。 老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說(shuō)出米字格的各部名稱(chēng)。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補課題。和同學(xué)一起按順序說(shuō)出它的名稱(chēng)（橫畫(huà)和挑畫(huà)應適當加輔助虛線(xiàn)，幫助同學(xué)認識，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數字： 1. 點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)筆畫(huà)讓同學(xué)說(shuō)哪個(gè)筆畫(huà)，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、 總結米字格和筆畫(huà)名稱(chēng)，完成硬筆部分的.作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫(xiě)得自然。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)伴以音樂(lè )。老師巡視行間，發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤，以利總結。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，號召同學(xué)課下練習寫(xiě)字。
小學(xué)的書(shū)法教案13
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )豎的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫(xiě)法，筆畫(huà)中的'提按。
教具準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 用幾分鐘講一個(gè)書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、 講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說(shuō)出這節課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫(xiě)法。 請學(xué)生觀(guān)察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說(shuō)出別的也可）；2.在豎中線(xiàn)上；3.兩頭粗，中間細。 垂露豎的寫(xiě)法：先左上，轉筆坐下按，轉筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過(guò)程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫(xiě)法：讓學(xué)生總結出懸針豎的寫(xiě)法。
四、 鞏固練習：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫(huà)畫(huà)那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執筆姿勢及描紅時(shí)出現的錯誤。硬筆書(shū)寫(xiě)仍強調提按。
五、 總結：展示作業(yè)，給予表?yè)P，指出全班性的問(wèn)題。
小學(xué)的書(shū)法教案14
第四課：月字旁
一、教學(xué)目標
1．掌握月字旁這個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。
3．寫(xiě)好“肝”、“肚”、“腸”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當。
二、教學(xué)重點(diǎn)：鞏固正確“雙姿”和運筆方法，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
三、教學(xué)難點(diǎn)：月字旁的寫(xiě)法。
四、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（總第4課時(shí)）
五、教學(xué)過(guò)程
1．復習前課內容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2．新課指導。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)月字旁。針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)現狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導學(xué)生觀(guān)察。要求仔細觀(guān)察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì )月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內空間的`平均分割。
學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對會(huì )來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀(guān)察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。
3．書(shū)寫(xiě)指導
�。�1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(cháng)，出鉤飽滿(mǎn)有力。中間寫(xiě)兩短橫，第二短橫寫(xiě)在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。
�。�2）“小博士”信箱。有相當一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對比。如“明”、“曠”等右部有長(cháng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。
4. 例字指導
“肌”，左窄右寬，左長(cháng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。
“肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(cháng)。豎為末筆，一般寫(xiě)成懸針豎�！岸恰�，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(cháng)。
“腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部?jì)善财椒窒掳氩糠挚臻g。
5、學(xué)生練習，教師巡視輔導。
6、課堂總結
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們要掌握每個(gè)筆畫(huà)的運筆都有起筆，行筆，收筆三步驟。起筆要干脆，行筆要快慢，收筆要到位，只有做到以上要點(diǎn)，你的字才會(huì )越寫(xiě)越好，更進(jìn)一步，可要記住哦！
小學(xué)的書(shū)法教案15
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫(xiě)字的興趣；初步學(xué)會(huì )點(diǎn)的寫(xiě)法；培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫(xiě)法、捺角捺尖的寫(xiě)法。
教學(xué)準備：書(shū)寫(xiě)用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)，穩定情緒。
二、 講書(shū)法家刻苦學(xué)習的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題
第七課 捺的寫(xiě)法
請同學(xué)觀(guān)察“捺”的特點(diǎn)：1、它象一把笤帚; 2、上細,下粗,出尖 3、在斜線(xiàn)上
捺的寫(xiě)法：先左上，轉鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開(kāi)，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習：
完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的.位置。以引起同學(xué)們的注意。硬筆字要求捺畫(huà)出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書(shū)寫(xiě)是的一些毛病。
五、總結：
展示作業(yè)，給予表?yè)P，希望同學(xué)們課下多練習，老師要了解課下練習的實(shí)例，以多種辦法表?yè)P，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
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