期中考試總結【通用15篇】
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的期中考試總結，歡迎閱讀與收藏。
期中考試總結1
期中考試結束了，面對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，雖然都比以前略有進(jìn)步，但我覺(jué)得還是不夠理想，所以在教學(xué)中有一些經(jīng)驗教訓還是需要認真反思，以便能針對性的解決教學(xué)中存在的不足，使其成為以后教學(xué)工作有效的指導.
本次考試試題量大，考查的知識點(diǎn)非常全面，范圍也極其的廣泛，側重于閱讀能力和習作能力的考查，各占30%.學(xué)生在做的時(shí)候唯有細心、用心，并且知識面廣，才有可能把題答好，取得高分.最讓我意外的是解釋字義這樣的題又上演了，雖是重點(diǎn)詞，上課也強調過(guò)，但從沒(méi)復習，學(xué)生是很難得分的;更可氣的.是課本上沒(méi)有，教參上卻莫名其妙出現的“無(wú)可厚非”居然又一次被考;還有一些等到畢業(yè)前夕才要復習的一些詩(shī)句、名句也出現了.
本班的成績(jì)：均分80.29，及格率98.46%，優(yōu)生23.1(其中有一個(gè)分數少加了10分，靳松本應是90.5，誤合為80.5).根據我班學(xué)生的現狀，能考出這樣的成績(jì)，我覺(jué)得大家都盡了最大的努力.畢業(yè)在即，深知責任、擔子重大.通過(guò)分析學(xué)生的試卷，我決定從以下幾方面去努力：
1.要繼續重視識字和句子訓練
本次考試中，從卷面情況看基礎知識學(xué)得比較扎實(shí)，對此不能有所松懈，而是必須繼續重視識字和句子方面的訓練，要鼓勵學(xué)生多背精彩的語(yǔ)段.
2.要立足于課堂培養閱讀能力
閱讀部分歷來(lái)失分嚴重，本次考試也不例外.提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習，這需引起足夠重視.精讀課的教學(xué)，老師要根據教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習方法;略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習.要培養學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內容的能力，二是體會(huì )重視詞句含義的能力，三是體會(huì )課文的表達方法，四是自己提問(wèn)題自己回答問(wèn)題的能力.
3.習作教學(xué)要提醒學(xué)生審清題目，在文從字順上下功夫，絕大多數同學(xué)要達到的要求是“不少于400字的文從字順的作文”.重點(diǎn)還是要寫(xiě)好記實(shí)文，能表達自己的真實(shí)感受.引導學(xué)生開(kāi)闊思路，從多個(gè)角度選擇材料，個(gè)性化地表達感受和真切的體驗，而不應做統一的限制.另外，應一如既往地要求學(xué)生每星期堅持寫(xiě)課外作文，并自己學(xué)會(huì )修改作文，循序漸進(jìn)，扎實(shí)提高寫(xiě)作水*.
4.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性.一是課堂上要引導學(xué)生處于積極主動(dòng)的思維狀態(tài)，二是課外學(xué)生能主動(dòng)讀書(shū)、主動(dòng)積累，完成作業(yè)和擴展學(xué)習.
5.要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣.本班有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)經(jīng)常拖欠、回家作業(yè)時(shí)常不做，課外沒(méi)做好預習、復習工作，學(xué)習被動(dòng)，這是造成學(xué)習成績(jì)差的主要原因，因此，剩下的階段必須抓好學(xué)生良好的學(xué)習習慣.另外要強調學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，養成良好的寫(xiě)字習慣.從卷面上看，有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、端正，卷面整潔，令人賞心悅目;有的學(xué)生寫(xiě)字歪歪扭扭，糊涂潦草，多一筆或少一畫(huà)現象比比皆是.因此，今后要特別重視在日常教學(xué)中對學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養.
期中考試總結2
各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！我們捧著(zhù)累累的碩果，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，迎來(lái)了我校期中考試總結表彰大會(huì )。優(yōu)異的成績(jì)見(jiàn)證了同學(xué)們的不懈努力，也見(jiàn)證了老師們辛勤的勞動(dòng)。我們?yōu)榇蠹胰〉昧钭约簼M(mǎn)意的成績(jì)而感到高興，為不少人取得較大進(jìn)步而自豪，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。期中考試已經(jīng)淡出了我們的記憶，但是，我們不能忘記及時(shí)總結在這次考試中留下的經(jīng)驗教訓，因此，學(xué)校決定利用今天下午第四堂課這個(gè)時(shí)間，召開(kāi)期中考試總結表彰大會(huì )，目的是總結經(jīng)驗，分析形勢，激發(fā)大家以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)投入到新的緊張的學(xué)習中去，更快地提高學(xué)習成績(jì)，爭取學(xué)校教育教學(xué)工作有新的突破。期中考試是階段性考試，是對前半學(xué)期各位同學(xué)學(xué)習的檢測。在這里，我們希望：考得好的同學(xué)要再接再厲，考得不好的同學(xué)不要灰心喪氣，應奮起直追，一次失敗算不了什么，關(guān)鍵就怕失敗不去反思。期中考試成績(jì)公布后，希望你們在老師的幫助下，認真分析自己存在的問(wèn)題，切實(shí)制定好下階段的補救措施，力爭取得更好成績(jì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，好的成績(jì)是同學(xué)們、你們的家長(cháng)們最看重的，也是學(xué)校工作的重點(diǎn)，是全校老師們共同追求的目標。從期中考試來(lái)看，我們學(xué)校涌現出了一批態(tài)度端正、學(xué)習認真，有較好學(xué)習習慣的同學(xué)，這些同學(xué)在這次考試中取得了驕人的成績(jì)，希望大家以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習，端正我們的學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，把精力和時(shí)間都投入到緊張的學(xué)習中去。同學(xué)們，“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟”，所以自古以來(lái)讀書(shū)就是我們人生的第一選擇！雖然我們不能像古代讀書(shū)人一樣一味的追求功名利祿，但是，我們多讀書(shū)，將來(lái)為社會(huì )多做貢獻，讓我們的生活更舒適一些，這一點(diǎn)沒(méi)錯！當然，你會(huì )覺(jué)得讀書(shū)很苦，可是，請你認真的想一想，但凡經(jīng)歷過(guò)中考高考，最終跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)的人，哪個(gè)不是這么過(guò)來(lái)的呢？既然你心中有一個(gè)大學(xué)夢(mèng)，那么，為了實(shí)現這個(gè)大學(xué)夢(mèng)，為了將來(lái)能有一個(gè)更好的謀生手段，你就必須付出努力，必須勤學(xué)苦練。我們都知道：書(shū)讀得愈多，從事繁重體力勞動(dòng)的機會(huì )就會(huì )愈少，未來(lái)的生活就會(huì )愈幸福。今天，我還要贅述一句，我們這些農村的學(xué)生，很多同學(xué)的家長(cháng)都沒(méi)有跨進(jìn)過(guò)大學(xué)的校門(mén)，作為他們生命的延續的你們有義務(wù)幫助他們圓這個(gè)夢(mèng)！為了能夠取得良好的成績(jì)，老師和同學(xué)們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學(xué)要問(wèn)了：“我在復習的時(shí)候也很認真也很努力呀，可是我的成績(jì)?yōu)槭裁纯偵喜蝗�，總是徘徊不前呢？”如果你能夠有這樣想法，就是很大的進(jìn)步，說(shuō)明你已經(jīng)知道開(kāi)始反思了，這就值得表?yè)P。對于這個(gè)問(wèn)題的回答，可以換一個(gè)角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學(xué)，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績(jì)呢？通過(guò)觀(guān)察，老師發(fā)現：這些同學(xué)的學(xué)習習慣非常的好！你看，每次上課，他們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認認真真地傾聽(tīng)。通過(guò)傾聽(tīng)，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽(tīng)，就是為考試打下了堅實(shí)的基礎。即使別人回答的不對，也可以從別人的答案中避免類(lèi)似的錯誤。他們在自習課上做作業(yè)時(shí)是那樣的專(zhuān)心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過(guò)，都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。遇到不會(huì )的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢(xún)問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)、查看書(shū)本。（與抄襲別人的作業(yè)、不整潔作一比較）
每到老師講評同學(xué)們的家庭作業(yè)時(shí)，被表?yè)P到的同學(xué)常常又是他們。翻開(kāi)這些同學(xué)的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無(wú)論是抄寫(xiě)詞語(yǔ)還是作文練習，無(wú)論是平時(shí)的還是星期天的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一天都是那樣的認真，那樣的用心！
仔細觀(guān)察他們，認真回想自己。原來(lái)?yè)碛辛己玫膶W(xué)習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績(jì)的法寶！同學(xué)們，集腋成裘、聚沙成塔、積少成多都是對我們的學(xué)習最現象的表述，我們的學(xué)習不是靠幾天的突擊就能有好的成績(jì)。以后該怎么做，我想每一位同學(xué)的心中已經(jīng)有了答案。下面我就學(xué)習這一方面給大家提出以下幾點(diǎn)要求和建議。
1．勝不驕、敗不餒，準確的給自己定位。在此次考試中取得優(yōu)異成績(jì)的同學(xué)要戒驕戒躁，保持清醒的頭腦，要繼續發(fā)揚認真踏實(shí)的'作風(fēng)，因為我們還有期末大考，六年級、初三年級還有200多天就要面臨畢業(yè)考試、中考。要借助此次考試進(jìn)一步樹(shù)立信心，要更加努力的學(xué)習，在后面的各項考試中取得更突出的成績(jì)。也請暫時(shí)成績(jì)不夠理想的同學(xué)不要放棄，樹(shù)立信心，成功必將屬于不言放棄、堅持不懈、為自己的目標和理想不斷努力的人。要制定切合自己實(shí)際的后半學(xué)期的學(xué)習目標，并為之不斷努力。俗話(huà)說(shuō)：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我想只要你思想跟得上，學(xué)習成績(jì)一定會(huì )提高。
2．認真聽(tīng)講，向課堂45分鐘要質(zhì)量。課堂是學(xué)習的主陣地，是提高成績(jì)的關(guān)鍵。但我們總是發(fā)現一些同學(xué)愛(ài)走神、愛(ài)開(kāi)小差，這對你的學(xué)習極為不利，這也是很多同學(xué)成績(jì)難以提高的主要原因。上課過(guò)程中要始終跟著(zhù)老師的思路，認真聽(tīng)老師講的每個(gè)題目、甚至是每句話(huà)。有時(shí)候，老師總結規律性的東西，就幾分鐘甚至幾秒鐘。例如：我教歷史，戰國七雄“七叔含煙找圍巾”就容易記住“齊楚韓燕趙魏秦”七個(gè)諸侯國；我初中化學(xué)老師幫助我們記憶的“青海里碧波坦蕩羊無(wú)奈，那沒(méi)魚(yú)龜鱗流露壓甲蓋”。數學(xué)老師作條輔助線(xiàn)那只是揮手之間的事，更要注意他的一舉一動(dòng)。所以說(shuō)課堂45分鐘十分重要！
3．認真獨立及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。有的同學(xué)可能笑了，這么簡(jiǎn)單的道理我們知道，但我們身邊有很多同學(xué)就是不能做到這點(diǎn)，導致成績(jì)不夠理想。作業(yè)是學(xué)習的必要環(huán)節，作為學(xué)生完成作業(yè)也是本職所在，因為它是對當天學(xué)習的及時(shí)深化和鞏固。我發(fā)現現在有不少同學(xué)放學(xué)都不帶書(shū)包，直接甩膀子來(lái)上學(xué)，我真的想不通這些家長(cháng)是怎么看這種現象的。我們老師前幾年上班基本每個(gè)人都帶一個(gè)小包，干什么？備課��！現在雖然不拎包了，那是因為我們在電腦上處理了，不是說(shuō)，下班就沒(méi)事了，我覺(jué)得現在有一部分同學(xué)讀書(shū)比我們舒服！
4．不放棄薄弱科目的學(xué)習。很多同學(xué)存在著(zhù)這門(mén)或那門(mén)的偏科，幾次考不好就失去了信心，甚至產(chǎn)生畏懼心理，長(cháng)此以往這門(mén)學(xué)科就會(huì )嚴重拖你的后腿。更有甚者，有的同學(xué)對哪門(mén)學(xué)科感興趣就多下的功夫，不感興趣就不下功夫，導致做了大量的無(wú)用功。所以我們要求大家一定要先克服畏懼心理，要下定不把這門(mén)學(xué)科成績(jì)提上來(lái)誓不罷休的決心，然后多找老師交流溝通請求老師的幫助、平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間在這門(mén)課上，并逐漸讓它有起色，我想時(shí)間長(cháng)了定會(huì )有較大的進(jìn)步。其實(shí)，從現在中考情況看，一般只要你把《基礎訓練》認真做一遍，上個(gè)普通高中是不成問(wèn)題的。所以，如果你某一門(mén)科較差，建議你把《基礎訓練》猛攻一下，打個(gè)殲滅戰。因為中考難度系數的比例是7:2:1，假設你數學(xué)差，只要你認真完成《基礎訓練》，150分得70%，你就能的105分。
5．要有吃苦精神。今天我提出這一點(diǎn)，是因為我有時(shí)候早上看到初三的同學(xué)早讀課鈴聲響過(guò)之后，他還不進(jìn)教室，他還在等老師請他進(jìn)教室，我覺(jué)得不可思議！所以我覺(jué)得我們應該有吃苦精神，特別是我們的六年級、初二、初三年級的學(xué)生，可以說(shuō)初二下半學(xué)期已進(jìn)入非常關(guān)鍵的時(shí)候，而六年級、初三此時(shí)已進(jìn)入了沖刺階段。我們發(fā)現有些同學(xué)還在抱怨學(xué)習太苦，作業(yè)太多、活動(dòng)太少、晚自習太長(cháng)、休息時(shí)間太短。其實(shí)學(xué)校對這些情況都很清楚，但大家要認識到老師也不是機器人，我們之所以這么做，是因為為了大家以后的中考能有一定的競爭力。學(xué)習是很苦，我和部分畢業(yè)班同學(xué)談心時(shí)，側面了解到他們也是每晚學(xué)到十點(diǎn)多，甚至十一點(diǎn)多，早上五點(diǎn)鐘又要起床背書(shū)，作為老師我們?yōu)樗麄兊倪@種學(xué)習精神感動(dòng)了。但是，你們知道嗎？高中很多同學(xué)晚上不到12點(diǎn)，幾乎是不會(huì )睡覺(jué)的！我想我們現在趁年輕吃些苦是值得的，因為幾年的辛苦可以換來(lái)以后幾十年的幸福生活和美好未來(lái)！但現在我們看到的是一些同學(xué)抓緊時(shí)間不是為了學(xué)習，而是為了多玩一會(huì )，如上課鈴響了之后還有人在外面晃悠晃悠，看那架勢就是不想進(jìn)教室，這種現象與我們緊張的學(xué)習氛圍形成了鮮明的對比，與和諧校園極不協(xié)調，希望這次校會(huì )以后再也不要出現這種現象了。
同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。大作家柳青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生的道路雖然漫長(cháng)，但緊要處只有幾步！因此，我們要以此次考試為契機，及時(shí)調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽，讓我們攜起手來(lái)，共同努力吧！
謝謝大家！
期中考試總結3
忙碌的期中考試結束了，回顧這一階段的教學(xué)工作，讓我有很多感想，作為一名不是師范畢業(yè)的學(xué)生來(lái)到這里作為新教師首先一定要有一個(gè)摸索的過(guò)程，但是從考試情況以及前段時(shí)間的工作情況來(lái)看，我的摸索過(guò)程太長(cháng)，以至于到現在還沒(méi)有成為一個(gè)合格的教師。今后的教學(xué)過(guò)程還要更加努力，虛心請教，認真探索，逐步完善自己的教學(xué)方法及提高教師自身素質(zhì)。
考試是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗，同時(shí)也是對教師教學(xué)工作的考核，最為三年一班的數學(xué)及科學(xué)老師，同時(shí)作為三年一班的班主任，我對這一階段的教學(xué)工作總結如下：
一、教師問(wèn)題
1、首先作為一名不是師范類(lèi)畢業(yè)的新老師，在教學(xué)方法上多少會(huì )存在一些錯誤或者是漏洞，但是這不是主要原因，因為現在大多數人從事的工作與上學(xué)時(shí)學(xué)習的內容同或者是不盡相同。但是別人能夠做的很好為什么我不能做的很好呢，雖然說(shuō)教學(xué)需要一個(gè)適應的過(guò)程，但是我的適應時(shí)間是不是太長(cháng)了？考試之后這些問(wèn)題不斷地出現在我的腦袋里，經(jīng)過(guò)不斷的反思和總結，我認為我主要有以下問(wèn)題：
2、其次對待學(xué)生太寬松，認為孩子還小，不能太逼迫，不能太嚴厲，要和他們打成一片才能夠得到他們的喜歡，他們喜歡我才能喜歡我的教學(xué)。是我太片面理解這方面的因素了，同學(xué)們喜歡教師固然是好的，但是也不能太過(guò)的放縱他們，該嚴厲的時(shí)候要嚴厲，該寬松的時(shí)候要寬松，教師與學(xué)生的距離要有一定的度，否則該關(guān)系會(huì )成為制約學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要因素。
3、最后用成人的思維去教育學(xué)生。不論他們看起來(lái)怎樣的成熟懂事，他們畢竟是孩子，很多事情要用孩子的思維角度來(lái)教育孩子，這樣才能夠起到正面補正作用。教學(xué)時(shí)要根據學(xué)生的思維方式，簡(jiǎn)單地、更簡(jiǎn)單的、慢慢的、一步一步的教，不能希望他們和我的思維一樣，馬上就能夠接受新鮮事物。
二、學(xué)生問(wèn)題
1、愛(ài)玩，學(xué)生始終是小孩，每個(gè)小孩都有愛(ài)玩的天性。不能要求學(xué)生只學(xué)習不玩耍。但是我們班的同學(xué)很多都比較喜歡玩，一放學(xué)就想著(zhù)去玩，要么就作業(yè)亂作好出去玩，這樣不僅是愛(ài)玩的問(wèn)題，更是學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題。
2、理解能力不強，我們班有一部分同學(xué)對于教授內容不理解，理解能力不是很強，這就需要教師擁有足夠的耐性，慢慢的教他們。
3、粗心大意、不讀題。很多同學(xué)都沒(méi)有認真讀題的.習慣，遇到題目就亂作一氣，有的時(shí)候講都不知道題目意思。
三、考試角度
首先是數學(xué)卷子，數學(xué)卷子整體來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，如果正常的話(huà)我們班應該要有至少四個(gè)同學(xué)過(guò)優(yōu)秀才對，但是事實(shí)上我們班一個(gè)優(yōu)秀都沒(méi)有。之所以會(huì )出現這樣的情況還是和同學(xué)們讀題有關(guān)，卷子雖然簡(jiǎn)單，但是一定要認真讀題之后才能寫(xiě)出正確答案，很多同學(xué)都不思考就開(kāi)始做題，導致考試整體效果不理想。
其次是科學(xué)卷子，我們班的科學(xué)能夠考到平均分及格這種情況還是出乎我意料之外的，在我看來(lái)雖然沒(méi)有過(guò)優(yōu)秀的，但是分數還挺高。因為卷子上很多題目的內容我都沒(méi)講過(guò)，這是我工作方面的失誤，沒(méi)有認真研究科學(xué)課本，不重視科學(xué)，以后我會(huì )重視科學(xué)，并且盡可能在同學(xué)們接受范圍之內的給他們擴展科學(xué)知識。
四、未來(lái)方向
作為一名班主任，責任重大，我的一言一行，都關(guān)系到同學(xué)們的學(xué)習和未來(lái)，因此我要提升自身道德素質(zhì)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，培養每一個(gè)學(xué)生；我要提升我的教學(xué)素質(zhì)，讓自己教育處更多的優(yōu)秀的學(xué)生。針對教師、學(xué)生、考試三方面的問(wèn)題，認真改進(jìn)自己的工作，同時(shí)在以后的工作中認真細致，建立信心和耐心。
期中考試總結4
時(shí)間似流水，學(xué)期以經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結束，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了小結。
我一向數學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分數，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì )做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤；而語(yǔ)文在基礎題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當的，一定要好好復習基礎知識，而作文則也扣了不少的分數，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話(huà)，堅持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量；再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號，分數毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì )的，這都是粗心大意結果，可是我現在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著(zhù)自己下次一定要認真檢查，絕能再這么浮躁。
我知道這次考試老師和家長(cháng)都對我有著(zhù)很大的期望，可是我讓他們失望了。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現了自己不足點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)的好，有失必有得嘛。
首先我要改掉考試不認真讀題不仔細的壞習慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì )使我失分。
這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認真，仔細讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的'時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯誤。
其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認真，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續下去，應此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，為下考試做好準備，打好基礎。
考試技巧貴在練習與生活之中�？荚囍拔乙贫ㄖ茉數膹土�，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會(huì )做的題目再做錯了。
期中考試雖然已近過(guò)去了，但我還是有機會(huì )的。下考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長(cháng)失望。 而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下考試，我一定會(huì )努力的考好的！
期中考試總結5
“老師抱著(zhù)期中考試的試卷來(lái)了!”我們的“哨兵”趙帥匆匆跑進(jìn)教室，慌張地說(shuō)。這個(gè)消息好像長(cháng)了翅膀，一下子傳進(jìn)了全班六十六個(gè)同學(xué)的耳朵里。原來(lái)喧鬧的教室安靜了下來(lái)，每個(gè)同學(xué)都緊張地等待老師的到來(lái)。我也緊張地坐在座位上，想：“這次我能考好嗎?能排到全班前幾名嗎?” 這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，把手中的卷子狠狠地拍在講臺上，陰著(zhù)臉說(shuō)：“這次大家普遍沒(méi)考好，發(fā)下卷子訂正自己的錯題�！逼毡闆](méi)考好?我擔心地想，天知道我考了幾分呀?希望佛祖保佑，佛祖保佑呀!我還在心中念佛。 老師開(kāi)始發(fā)卷了。先發(fā)九十以上的：“裴子涵，94。5分，全班第一名�！蔽以谛闹谐粤艘惑@：連裴子涵這么優(yōu)秀的學(xué)生才考這么一點(diǎn)分，我一定是考不好了!唉，回家肯定免不了媽媽的一頓訓!老師已經(jīng)讀了三個(gè)名字了，下一個(gè)眼看就是80多分的了，可是，還沒(méi)有我的`名字。我眼睛一閉，心想：完了!等著(zhù)聽(tīng)自己糟糕的成績(jì)吧!可是，就在這時(shí)，老師說(shuō)：“陳昱含，93�！蔽冶犻_(kāi)了眼，長(cháng)吁了一口氣：還好是90多分，沒(méi)到80。 我輕輕地走了過(guò)去，從老師手里接過(guò)我的考卷，然后回到座位上，看我的卷子：只見(jiàn)白紙上，打了五六個(gè)鮮紅的叉叉。細看，第一題“朦”字又少了一橫。啊，這題怎么又錯了?要知道，這個(gè)字在考前我已錯了好幾次呀。臨考前一天，媽媽還提醒我好幾次。我怎么又錯了?真不應該呀!課內閱讀《詹天佑》，里面的題都做過(guò)呀，怎么又錯啦?臨考時(shí)，媽媽還特意叮囑我，閱讀要寫(xiě)完整，我當時(shí)只把這句話(huà)當成了耳旁風(fēng)……真是早知現在，何必當初呀! 但是，現在再自責已經(jīng)沒(méi)用了。俗話(huà)說(shuō)的好：“勝敗乃兵家常事�！痹谶@一次期中考試的中，我知道了自己的短處，在以后的日子里，我一定要在自己的不足之處上下功夫，爭取下次期中考試的考得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的好成績(jì)。
期中考試總結6
今天中午，我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)到同學(xué)們在七嘴八舌地議論著(zhù)等一下要發(fā)期中試卷了，班里“求神”、“拜佛”的到處都是。
老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜起來(lái)。我心里緊張的想著(zhù)：老祖宗��！您一定要保佑我拿高分，最多以后我燒多點(diǎn)香來(lái)拜你。老師開(kāi)始發(fā)英語(yǔ)試卷了，我心里越來(lái)越緊張的，緊張得閉上眼睛。當一張輕飄飄的試卷落到我的課桌上時(shí)，我好奇地睜開(kāi)眼睛，臉上露出滿(mǎn)意的`笑容——試卷上寫(xiě)著(zhù)99·5分。我大喜過(guò)望，一下只興奮起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，到發(fā)數學(xué)試卷了，試卷上寫(xiě)著(zhù)98分。我興奮得跳起來(lái)。語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，上面寫(xiě)著(zhù)80·5分，我連忙打開(kāi)試卷，看看哪里錯了分。原來(lái)閱讀題錯了10多分。我想：我慘了！會(huì )去又要挨打了！
放學(xué)了，我傷心地走回家。剛到家門(mén)口，我就見(jiàn)爸爸早就在門(mén)口等著(zhù)我。他看見(jiàn)我傷心地樣子，就對我說(shuō)：“看你這樣子，肯定考的很差吧！快點(diǎn)拿試卷出來(lái)�！蔽抑缓脕�(lái)試卷出來(lái)。我按照原計劃——“先報喜再報憂(yōu)”。我先拿了英語(yǔ)試卷和數學(xué)試卷出來(lái)，只見(jiàn)爸爸的臉上露出滿(mǎn)意的笑容，我再很不情愿地拿出了語(yǔ)文試卷給爸爸看，爸爸生氣地說(shuō)：“��！80·5分�！比缓蟀盐伊R一頓后，就叫我以后晚上要在房間里復習語(yǔ)文。
期中考試總結7
前段時(shí)間學(xué)校就本學(xué)期期中考試成績(jì)舉行質(zhì)量分析會(huì )，會(huì )上首先安排教導處主任從數據上分析了上學(xué)期我們學(xué)校與同級學(xué)校的成績(jì)比較，由于人手一份統計表格，一目了然，分析也比較透徹。接著(zhù)各學(xué)科考試第一名的教師介紹了自己的教學(xué)經(jīng)驗，這些老師把自己在教學(xué)上的做法向與會(huì )的同志作了介紹，每個(gè)人的經(jīng)驗都值得推介，也值得與會(huì )的所有老師吸取。與會(huì )同志通過(guò)今天的會(huì )議都有所收獲。
但是，會(huì )議的組織者卻忽視了制約學(xué)校發(fā)展的一個(gè)重要因素，那就是紀律。會(huì )議上幾乎沒(méi)有提及紀律對教學(xué)的影響，而片面的追求老師在教學(xué)方法和作業(yè)方法上的行為，這樣做肯定是抓了芝麻丟了西瓜。一個(gè)班級如果紀律沒(méi)有抓好，教學(xué)方法將是蒼白無(wú)力，即使有一些好的教法，也只能是小打小鬧。要想有大的發(fā)展，必須從紀律抓起。這從那幾個(gè)介紹經(jīng)驗的老師身上也可以看出，他們雖然相對于同學(xué)科老師成績(jì)好些，但是也沒(méi)有多大差別。因此，要想大手筆就必須用大動(dòng)作來(lái)抓紀律建設。
紀律不好是學(xué)校的硬傷，更是我校八年級的最致命的硬傷。很多老師都有反映，不管是集體備課和個(gè)人教研，準備的再充分，沒(méi)有好的上課紀律，你的播種就沒(méi)有成就。許多老師在課堂上體現不出職業(yè)幸福感和成就感，不能把自己的勞動(dòng)和聰明才智有異彩紛呈的發(fā)揮。如果有好的紀律作基礎，即使學(xué)生自學(xué)效果也很好。如果紀律不好，老師雖在備課和改作業(yè)上殫精竭慮，也難有大作為。我市數一數二的學(xué)校的成績(jì)，與他們良好的紀律不無(wú)關(guān)系。
這學(xué)期學(xué)校再抓老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)研究上煞費苦心，想了很多辦法，這對教學(xué)都有促進(jìn)。尤其是當下的集體備課，也是上好課的.必須。但活動(dòng)要分主次，哪些是主要矛盾，哪些是次要矛盾。顯然解決主要矛盾對解決我們學(xué)校教育教學(xué)成績(jì)起著(zhù)主要作用。依我之見(jiàn)，當下亟待解決的問(wèn)題是我校的紀律管理。因此，我認為要抓好我校的教學(xué)工作首先從紀律開(kāi)始，下階段的第一個(gè)戰役就是圍繞紀律做文章。其步驟是：
1、學(xué)校行為
學(xué)校要明確目前我們的工作目標和方向，把紀律建設提到目前重要的工作日程。制定專(zhuān)門(mén)機構進(jìn)行紀律監督和實(shí)施，調動(dòng)全校組織和個(gè)人力量進(jìn)行紀律規范和教育，進(jìn)行廣泛的宣傳和張揚，抓好紀律成為全校上下、全體師生的共識，每個(gè)人都要配合做好這項工作。使學(xué)校、各處室、班主任、教師和學(xué)生明確目前學(xué)校工作的主旨，并為之奮斗。
2、政教處行為
制定明確的紀律考核標準，學(xué)生課堂上（包括自習課）的行為規范，作為考核的標準，一定要把考核措施制定的切實(shí)可行。學(xué)校對班級的考核一定以紀律考核為重點(diǎn)，文明班級的評選和班主任的評先也以班級紀律為主要參考依據。同時(shí)政教處以抓紀律考核為中心工作，制定以紀律為內容的活動(dòng)周或活動(dòng)月，嚴格考核，大力宣傳，定期評價(jià)和表彰，打造遵紀守紀的校園。
3、班主任行為
作為這項活動(dòng)的實(shí)施者和管理者，班主任承擔著(zhù)紀律管理的中堅作用。班主任配合學(xué)校精神和政教處紀律要求，制定自己的考核辦法和班級管理制度，拿出管理意見(jiàn)，并召集所有任課老師說(shuō)明自己的管理理念，征得任課老師的理解和配合，在紀律管理上狠下功夫。抓好班干部隊伍和小組管理。小組之間進(jìn)行量化考核，每周做好考核的總結和表?yè)P，形成遵紀守紀的氛圍。每隔一段時(shí)間，召開(kāi)同組任課老師會(huì )議，商量近段時(shí)間學(xué)生紀律和學(xué)習情況，班主任和任課老師達成下一階段班級管理和教學(xué)管理工作的共識，統一思想、統一行動(dòng)。
4、老師行為
任課老師配合班主任做好課堂管理和學(xué)生紀律工作。使班主任的意圖得到貫徹和落實(shí)。要保證每一節課的紀律，還要配合班主任老師做好課堂一些考核數據的收集和記錄，為班級考核提供相關(guān)數據。緊密配合班主任，為班級管理獻計獻策。
5、轉變觀(guān)念，明確考核方向
紀律教育和管理，是一個(gè)系統工程。不能有一節課的懈怠和一個(gè)方面的薄弱，尤其在副科和自習課的課堂上要一以貫之，使學(xué)生養成自覺(jué)遵守紀律的習慣。例如我們學(xué)校的課間操的管理，學(xué)校只重視對班主任和體育老師的出勤管理，而對做操的質(zhì)量沒(méi)有一個(gè)量化考核辦法，因此，我們學(xué)校的課間操簡(jiǎn)直成了學(xué)生各行其是的場(chǎng)所，根本沒(méi)有起到鍛煉的目的，反而渙散了學(xué)生的紀律意識。如果我們把對教師的管理移向對學(xué)生紀律和課間操效果的評價(jià)上，不用多強調，班主任和體育老師會(huì )主動(dòng)關(guān)注學(xué)生課間操的表現。如果班主任不在，學(xué)生都能夠自主管理、效果好，這樣的方法我們要對他認真總結，大力提倡，這樣的班主任我們要大加弘揚。實(shí)際上，我們過(guò)去的許多考核方向定位不對，比如，政教處對班主任的考核往往側重于班級的衛生考核，以至于有些成績(jì)平平的班主任，最后卻成了模范班主任，弄得大伙都不服。
總之，我們所有的行為一定為我們的終極目標服務(wù)，我們的每一項活動(dòng)都對完成終極目標起著(zhù)積累和奠基作用。我們在搞每一項活動(dòng)時(shí)，一定不能?chē)W然取寵，一定不能花哨，一定不能作秀造勢，一定要本著(zhù)有效、有用才可以。只有扎實(shí)的做好每一步，才能使我們離目標更接近。
期中考試總結8
這次六年級期中考試，從整體上看，考得不好。
語(yǔ)文，退步很大，今年，語(yǔ)文教材回來(lái)得晚，講授課文有些趕，復習不到位，練習少，改得少，學(xué)生掌握不牢固，再加上我個(gè)人身患疾病，請假住院，學(xué)生在此期間思想有些躁動(dòng)，學(xué)得不踏實(shí)，基礎知識學(xué)得不精，字跡也很潦草，以至于退步。
數學(xué)，稍有進(jìn)步，但不明顯，由于本次出的試題，是以往講過(guò)的，書(shū)本上的，學(xué)生經(jīng)常練習到的，較容易做，對于落后生而言，稍有優(yōu)勢。但對優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，缺乏挑戰性，并且在此次考試中，大多數同學(xué)出現這樣的情況：在做應用題時(shí)，算式列對，答案也對，就是沒(méi)有計算步驟，許多同學(xué)在這上面失分較多，最多的有12分，這是很不應該的。
英語(yǔ)比較上次退了一個(gè)名次，優(yōu)秀生只有兩個(gè)，從整體上看，90分以上的有15人，但離99分優(yōu)秀卻很少，可見(jiàn)學(xué)生在語(yǔ)法的掌握上，詞性的辨別上，句型的變換上，短文的`閱讀分析上，都欠缺那么一點(diǎn)，在后一段時(shí)間內我們還要下大功夫。
總之，這次考試比預期的結果相差甚遠，個(gè)人原因占的分量較多，也有學(xué)生的原因，特別是英語(yǔ)的接受能力、分析能力是很難提高的，這必須下大功夫，提高學(xué)生的悟性，理解力、判斷力、洞察力，任重而道遠。我決定在這短短的兩個(gè)月內，備足課，備學(xué)生，做到有備無(wú)患，爭取有進(jìn)步，有大進(jìn)步。擺而不餒，越挫越勇。
期中考試總結9
一、本學(xué)期，本人擔任八年級（3）（4）班的英語(yǔ)教學(xué)。從期中試卷分析的情況表明，主要是由于學(xué)生靈活運用綜合英語(yǔ)知識的能力較差，聽(tīng)力水平和寫(xiě)作能力都有待進(jìn)一步提高，從學(xué)生試卷來(lái)看，發(fā)現了這半學(xué)期來(lái)教學(xué)的不足和學(xué)生存在的知識、能力的問(wèn)題，主要體現在以下四個(gè)方面：
1、聽(tīng)力能力方面：部分學(xué)生平時(shí)知識裝備不夠，又缺乏答聽(tīng)力題應有的答題技巧，導致成績(jì)非常差，另外平時(shí)只顧講課聽(tīng)力練習不足，也是聽(tīng)力成績(jì)普遍平平的主要原因。
2、語(yǔ)法方面：語(yǔ)法知識掌握不牢固也不全面，句子結構不清，造成綜合運用能力和分析句子結構能力差。
3、閱讀方面：對短文的'整篇理解能力差，特別是歸納短文的寓意和標題的確立上。
4、寫(xiě)作方面：表達句子的能力較差，漢語(yǔ)式表達還比較常見(jiàn)。
二、應對措施
根據存在的問(wèn)題，本人認為在今后教學(xué)和復習中，應在以下幾點(diǎn)予以重視和加強：
�。�1）、在聽(tīng)力訓練上，要采用好課本上聽(tīng)力訓練材料，要相信學(xué)生。針對部分學(xué)生答題技巧預見(jiàn)性差，今后在聽(tīng)短文時(shí)，可告訴學(xué)生對短文中出現的連讀和不完全爆破語(yǔ)句要有猜測能力，不能因為沒(méi)聽(tīng)清楚就一無(wú)所思。要注意聽(tīng)，可在聽(tīng)后相互交流；可采取“聽(tīng)對話(huà)后，不提供問(wèn)題，請學(xué)生自創(chuàng )問(wèn)題和答案；之后，再現材料中問(wèn)題和答案，讓學(xué)生自悟并培養答題技巧”的教學(xué)策略；
�。�2）、在語(yǔ)法教學(xué)中，對語(yǔ)法進(jìn)行一次完整的梳理，并選擇一套練習對學(xué)生進(jìn)行考查，并對學(xué)生存在的問(wèn)題、缺漏，記錄在錯題本上，在期中和期末復習中予以強化和綜合；由于大部分學(xué)生分析句子結構能力差，在語(yǔ)法教學(xué)中，要加強“詞匯辨析、句子成分、句子類(lèi)型及部分典型句型的歸納”等內容的講授、鞏固和考查過(guò)關(guān)。
�。�3）、在閱讀方面：隨著(zhù)閱讀題分值和難度的加大，且學(xué)生對短文的整體理解能力差，在訓練中，①要對部分短文進(jìn)行“英譯漢”訓練；②要對個(gè)別長(cháng)句和難句、中心句進(jìn)行分析；③要劃出短文中新詞匯，要有猜想的意識和能力。
�。�4）、在寫(xiě)作方面：在寫(xiě)作訓練中，針對學(xué)生表達子句能力差，要引導學(xué)生從辨析英漢句子表達方式差異上，進(jìn)行長(cháng)句變多個(gè)短簡(jiǎn)單句和短句變長(cháng)句的訓練，以切實(shí)提高寫(xiě)作水平。
�。�5）、在身體心理方面：在教學(xué)中，要多關(guān)愛(ài)高強度訓練中的學(xué)生的身體健康，引導學(xué)生合理作息；多深入學(xué)生，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和人才觀(guān)，重視學(xué)生的心理健康，適時(shí)進(jìn)行心理輔導，提高學(xué)生的應試心理素質(zhì)。
反思過(guò)去，展望未來(lái)，新課程教學(xué)必須要理論與實(shí)踐相結合，我將努力學(xué)習，積極進(jìn)取，積極參與課程改革，在課改中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，才能與新課程、學(xué)生的發(fā)展共同成長(cháng)。
期中考試總結10
良好的開(kāi)端預示著(zhù)成功。在以后的學(xué)習生涯中，我更應該努力學(xué)習，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，制定一個(gè)合理的，嚴格要求自己的學(xué)習計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn)：
一、上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請教，爭取當堂的問(wèn)題當堂解決。
二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習。預習時(shí)要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結復習。
四、根據不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，每天堅持做五道奧數題。
3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力，每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。
4、每天堅持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。
5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。
7、每周背誦三首古詩(shī)。
五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(cháng)更多的知識。
以上是我的學(xué)習計劃，我將嚴格地按照我的學(xué)習計劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的.努力，一定能夠取得更好的成績(jì)。請老師、同學(xué)和家長(cháng)共同監督我的實(shí)際行動(dòng)。
制定好接下來(lái)的學(xué)習計劃，重要的就是需要嚴格的執行了。反思和計劃是相輔相成的，這樣才能有效的提高成績(jì)。
期中考試總結11
上學(xué)期學(xué)生的成績(jì)還不是很穩定。這次成績(jì)比上次考試成績(jì)平均分數低了很多，但此次考試學(xué)生的總體素質(zhì)比期中有了些進(jìn)步。
一、學(xué)生知識與能力方面的優(yōu)勢：
1�；A知識特別是基礎知識記憶、運用還可以，這類(lèi)題復習的時(shí)候復習的很全面，所以即使選擇題有一些超出大綱較難的提，選擇題得分率很不錯。
2。從實(shí)驗分析題的層面看，絕大多數學(xué)生在理解實(shí)驗的基本內容，把握對照實(shí)驗的基本定意方面理解但是還是不夠用功記得不夠牢固，所以填圖題3、4題的大體情況不如預想的理想。（主要表現在答案填錯位置，還有半塊答案，還有錯別字等現象）
3。學(xué)生把握課文內容不夠好，雖然填圖題1、2一再作為重點(diǎn)強調，但是只極了輪廓，到具體題上，1題沒(méi)有變化，2題稍有變化就有點(diǎn)錯位現象，可見(jiàn)還是不能將書(shū)本知識融會(huì )貫通。
二、普遍存在的問(wèn)題：
1。學(xué)生發(fā)散題做得不好，看得出學(xué)生學(xué)東西不夠靈活，老師教的.方法始終不能靈活運用。
2。存在問(wèn)題最多的是填圖實(shí)驗題，可見(jiàn)學(xué)生有浮躁現象，往往了解了表面現象就不再深究，時(shí)間一長(cháng)還不肯花時(shí)間復習，所以漸漸模糊，所以填得出答案，但是正確率不高。
3。部分學(xué)生還是心浮氣燥，如按要求答題，有很多同學(xué)明明是會(huì )的，但確出現答錯題，少答題，答題不全的現象。與年齡有關(guān)，還有可能是以前沒(méi)有參加過(guò)這么正式的考試，于是緊張，很多同學(xué)明明答的不過(guò)，因為忘記寫(xiě)名字考號班級，最后只能按0分處理。
三、今后教學(xué)的努力方向：
1。讓生物更貼近生活，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習生物。學(xué)生對知識的把握程度有高低，認識事物的度有深淺，我們在教學(xué)中不能拘束、拘泥一個(gè)模式，一個(gè)框架，一定要盡量將抽象的理論實(shí)際化，具體化，生活化。只有學(xué)生感覺(jué)生物學(xué)是一門(mén)貼近生活，很有用的學(xué)科，簡(jiǎn)單易懂，才能有效的使他們自主學(xué)習生物。另外學(xué)習內容也應開(kāi)放，我們要鼓勵學(xué)生多途徑學(xué)生物，搜集處理來(lái)自四面八方多種途徑的生物學(xué)信息，并積極整理與積累，這樣才能讓學(xué)生見(jiàn)多識廣，知識廣博，超越自我，超越書(shū)本，擺脫現在老師講，學(xué)生聽(tīng)，且如聽(tīng)天書(shū)一般，不僅僅是因為學(xué)生缺乏一定的廣博的知識，還缺乏日常的生活知識。所以老師往往疲于解釋一些日�；靖拍�，等到要講章節重點(diǎn)的時(shí)候課時(shí)往往不夠了，這樣為了學(xué)生的學(xué)習能跟上，且教學(xué)的有效性，只能一節改兩節上，然后練習的時(shí)間相對只能壓縮。這對知識靈活性的掌握可能有一定的影響。下半學(xué)期，我將更好的利用前置性作業(yè)，將一些問(wèn)題放在課前解決，督促學(xué)生更好的預習，上課就能有針對性的對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行深入講解，再針對學(xué)生掌握較弱的地方，給與適合的聯(lián)系，進(jìn)行將強行鞏固，做到課上問(wèn)題課上解決，且真正做到有效性。
2。繼續關(guān)注學(xué)生的非智力因素。如正確的讀書(shū)習慣、審題習慣。
由于生物每周每班只有2節，所以在學(xué)習方式學(xué)習習慣方面，只能教，但是后期鞏固效果上就要差些，還有就是課程緊張，沒(méi)有足夠的時(shí)間檢查學(xué)生對上節知識的掌握性的總體情況，練習也多是課下學(xué)生自做，往往就出現抄答案，超同學(xué)答案，甚至不做的現象。這學(xué)期不僅要安排好前置性作業(yè)，也要安置好后置性作業(yè)，并利用自己值班的時(shí)間，多多檢查提問(wèn)詢(xún)問(wèn)學(xué)生的理解記憶情況。還要充分調動(dòng)小組學(xué)習的力量，爭取有整體提高。
總之，下半學(xué)期教學(xué)任務(wù)大，我們既要抓基礎知識掌握的提升，又要抓平時(shí)的積累；既要抓新授，又要抓復習。無(wú)管困難多大，只有多想辦法，加強訓練，夯實(shí)基礎，才能真地提高教學(xué)素質(zhì)。
期中考試總結12
這次期中考試是我們入學(xué)以來(lái)，全縣第一次大規�？荚�。
相比第一次月考，這次考試我進(jìn)步很大。月考我班級排名4，學(xué)校排名只有21。但是經(jīng)過(guò)這個(gè)月的努力，我從班里的四個(gè)跳到了班里的第一個(gè)。從學(xué)校名字21到全校第三。這個(gè)結果真的.很可喜，但不是我想要的。本來(lái)想考全校第一。但是，我已經(jīng)取得了長(cháng)足的進(jìn)步，我相信只要我繼續努力，班里第一的位置一定是我的！
這一成就并不意味著(zhù)永遠。我知道如果我放松下來(lái)，我的成績(jì)肯定會(huì )下降。但是，如果我繼續努力，我會(huì )更好，會(huì )進(jìn)步，會(huì )有更大的飛躍。
我深深知道，是老師和家長(cháng)的壓力讓我取得了這個(gè)成績(jì)，也是我第一次月考的失敗讓我更加自信。但是我這次取得了不錯的成績(jì)。以后我的成績(jì)會(huì )下降嗎？
我不這么認為。只要我努力，我就會(huì )取得好成績(jì)。古人云“只要努力，鐵棒磨成針”。的確，命運有眼睛。只要你用心，努力，努力，命運不會(huì )拋棄你。而那些被好成績(jì)沖昏頭腦，不超前思考，只沉浸在好成績(jì)中的人，肯定會(huì )退步。一定得不到命運的同情，就會(huì )被命運拋棄！
期中考試總結13
3月14日上午，我們班召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。本次活動(dòng)讓家長(cháng)們了解學(xué)校開(kāi)展的各項工作，了解孩子在校的學(xué)習情況及表現，同時(shí)又進(jìn)行了育兒知識的講座。會(huì )后收到了良好的效果。
一、基本概況：
我班實(shí)有學(xué)生29名，實(shí)際到校的家長(cháng)27位，2位請假。不到8點(diǎn)鐘，很多家長(cháng)就已經(jīng)來(lái)到了學(xué)校，在教室里翻看孩子們的各種作業(yè)。經(jīng)過(guò)座談，家長(cháng)們對自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習情況及表現都有了大致的了解，同時(shí)家長(cháng)們也都表示會(huì )盡一切努力來(lái)配合學(xué)校和教師的工作。會(huì )后還有個(gè)別家長(cháng)留下來(lái)和我做了單獨詳細的交談。
二、意見(jiàn)和建議
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還提出了一些有針對性的建議和意見(jiàn)，如：
1、家長(cháng)對本次活動(dòng)都給與了很高的評價(jià)，希望學(xué)校要多組織此類(lèi)活動(dòng)，讓孩子更健康的成長(cháng)。
2、希望教師在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫。
3、今后要加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
4、家長(cháng)們會(huì )積極地為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍，配合老師做好教育教學(xué)工作。
三、總結與反思：
從會(huì )后與家長(cháng)的交流情況來(lái)看，本次活動(dòng)達到了預期的目的。有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，家長(cháng)們也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的.家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，讓我再次感受到了家長(cháng)“望子成龍，望女成鳳”的心愿。但是由于個(gè)別家庭的原因，家長(cháng)平時(shí)對自己的孩子要求不嚴格，或溺愛(ài)或關(guān)心的不夠，才會(huì )導致部分特殊孩子的出現�？偟膩�(lái)說(shuō)，孩子們是天真善良，活潑可愛(ài)的，只要我們多給他們一些關(guān)注和關(guān)愛(ài)，孩子們會(huì )進(jìn)步得更快。
期中考試總結14
11月4日，我們學(xué)校開(kāi)始期試。我非常緊張和擔心。11月5日，我終于完成了考試。我仍然非常擔心，悲傷地走出教室。
當我知道期中考試即將到來(lái)時(shí)，我非常害怕和緊張。我總是對同學(xué)們說(shuō)：“我不能參加這次考試，我不能參加這門(mén)課，我也沒(méi)有復習那門(mén)課……”這些話(huà)在同學(xué)們耳邊一次又一次地回蕩，一次又一次地重蹈覆轍，讓同學(xué)們討厭死亡。以前，我把所有的時(shí)間都花在了語(yǔ)文默寫(xiě)上。我知道我的語(yǔ)文成績(jì)還可以，為了應付老師每天上課的默寫(xiě)，我花了很多時(shí)間在語(yǔ)文默寫(xiě)上。當你知道你要參加考試時(shí)，你會(huì )醒來(lái)，努力復習。你會(huì )在考試前幾天復習。遲到嗎？
考試結束后，我帶著(zhù)沉重的.身體走出教室，慢慢地走著(zhù)輕盈的步伐，走著(zhù)。抬頭仰望天空是如此的陰暗，低頭看地面是如此的潮濕，看著(zhù)樹(shù)木是無(wú)精打采的，讓我更加悲傷和沉悶。想到自己做的不該錯的標題問(wèn)題，想到自己做不到的標題問(wèn)題，我內心的悲傷油然而生，仿佛知道了結果，知道了肯定會(huì )落后，知道了結果，很難過(guò)，很擔心會(huì )落后，沒(méi)有任何希望，心也不踏實(shí)。因為以前的考試，我從來(lái)沒(méi)有像這樣感到悲傷。
這次期中考試，雖然成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，但我很擔心，很害怕，我擔心我會(huì )落后，我擔心我會(huì )因為落后的成績(jì)而放棄那門(mén)課的學(xué)習�！皩W(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退”。另外，前段時(shí)間沒(méi)有好好利用時(shí)間學(xué)習，而是花了很多時(shí)間在語(yǔ)文默寫(xiě)上。所以，從現在開(kāi)始，我一定要好好利用剩下的時(shí)間學(xué)習數學(xué)和物理，提高我的理科，和語(yǔ)文一起進(jìn)退，一起提高，不要讓理科再拖我后腿。
期中考試總結15
教師、學(xué)生和家長(cháng)對期中考試很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(cháng)渴望了解孩子的在校學(xué)習狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過(guò)考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導作用，所以學(xué)校對期中考試每個(gè)環(huán)節均作了認真組織和精心安排�，F就期中考試的前后工作進(jìn)行總結與反思：
一、準備工作
根據校辦要求，考前一周，召開(kāi)了全體教師會(huì )，要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：
�、購娀瘜W(xué)生書(shū)寫(xiě)訓練，強調試卷的書(shū)寫(xiě)與條理占5%
�、趶娬{激勵評價(jià)機制，不但發(fā)學(xué)習成績(jì)獎，還發(fā)學(xué)習進(jìn)步獎。
�、鄹靼嗉壸龊闷谥袕土暪ぷ�。
�、�?chē)烂C考風(fēng)考紀，嚴禁作弊。
�、轄I(yíng)造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。
二、閱卷工作
本次閱卷采用教師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導處，統一安排。上午考試，下午教師集體評卷。閱卷過(guò)程中，各位老師都能服從分配，毫無(wú)怨言，本著(zhù)對學(xué)校負責，對學(xué)生負責的態(tài)度，認真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正達到了階段性評價(jià)教學(xué)的目的�？偟谜f(shuō)來(lái)，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統分、登分幾乎無(wú)差錯，圓滿(mǎn)地完成了期中閱卷工作。
三、考后工作
考試結束后，我們主要做了如下工作：
�、賹W(xué)校及時(shí)計算出教師成績(jì)，上發(fā)至教辦郵箱
�、诮處煂�(xiě)出了試卷分析。
四、反思
有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jì)而忽略了更為重要的考后反思工作，無(wú)論考試成績(jì)優(yōu)或劣，考試后都要認真地進(jìn)行總結，因為只有這樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問(wèn)題的根結，在今后的教、學(xué)中就會(huì )更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的'考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說(shuō)考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。
期中考畢竟只是一次階段性的診斷測試，不能將其結果“夸大化”和“絕對化”，家長(cháng)和老師應該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。
建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問(wèn)題：
�、俪煽�(jì)跟以往相比是上升還是下滑？
�、谌绻仙�，是因為考試題目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jì)會(huì )比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？
�、廴绻禄�，問(wèn)題又出在哪里？
針對這次的期中考試成績(jì)以及近期的學(xué)習狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。
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