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小班藝術(shù)教案（集合）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班藝術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班藝術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、熟悉圖畫(huà)，理解圖案內容，
2、學(xué)課文《小豬逛果園》。
活動(dòng)準備：
鋼琴
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)目標：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫(huà)記號。
3、體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體一臺及課件，每人一張畫(huà)有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導入主題。
咦，你們看！這是什么呀？我們跟著(zhù)腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著(zhù)小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園會(huì )吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀(guān)看多媒體一邊提問(wèn)：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的.？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡(jiǎn)單的畫(huà)記號的方法。
1、問(wèn)：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過(guò)的水果？
2、幼兒討論。
我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號，吃了香蕉也做個(gè)記號，這樣嚕嚕就不會(huì )忘記了，可是怎樣做記號呢？
3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫(huà)記號的方法。（如：圓圈、箭頭……）
四、大膽想象并嘗試畫(huà)記號。
小朋友快去幫嚕嚕畫(huà)記號吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒(méi)有吃過(guò)，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧！幼兒繪畫(huà)。
活動(dòng)結束：
幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結束。
小班藝術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂(lè )。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設老鼠的家，包括貓的廚房等。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節奏的音樂(lè )）、錄音機、實(shí)物水果等、請配班老師表演貓。
�。ㄈ┙�(jīng)驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會(huì )玩相應的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺》
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺》）
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來(lái)吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著(zhù)，你們在這里等著(zhù)，鼠媽媽先去看看�！�
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂(lè )起，鼠媽媽跟音樂(lè )輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂(lè )變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋(píng)果，給媽媽鼓鼓掌�！�
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的'嗎？”
師：“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的，（音樂(lè )起）你們聽(tīng)，當音樂(lè )輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著(zhù)了，我們可以過(guò)去拿水果了，當音樂(lè )變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂(lè )起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè )的變化。
音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來(lái)3塊水果，給我們鼓鼓掌吧�！�
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧�！�
音樂(lè )起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂(lè )的變化。
音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！�
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌�！�
2、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好��？”
音樂(lè )起，老師在幼兒后面跟著(zhù)幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
四、結束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
小班藝術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2.愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力。
3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2.與散文詩(shī)內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂(lè )朗誦錄音若干段。
3.樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4.優(yōu)美的音樂(lè )2段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀(guān)。
1.師：小朋友今天老師帶你們去樹(shù)林玩好嗎？
2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
(二)探索樹(shù)林的秘密。
1.師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們在干什么？
2.討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？
(三)欣賞、理解散文詩(shī)。
1.老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。（老師邊連續播放課件）
2.（逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A.春天，小松鼠在樹(shù)梢上干什么？
B.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么？
C.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?
D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作樹(shù)林，體驗樹(shù)的多樣性及好處。
1.樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的.樹(shù)林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
2.放配樂(lè )散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。
活動(dòng)延伸：
1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)�，讓孩子們參觀(guān)講述。
2.在自主活動(dòng)中創(chuàng )編《樹(shù)朋友》。
小班藝術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目的：
1、大膽作畫(huà)，發(fā)展創(chuàng )造力。
2、學(xué)習與同伴交流作品內容，提高口語(yǔ)表達能力。
3、辨別異同，提高觀(guān)察力。
二、活動(dòng)準備
積木、碎布、橡皮圈、圖畫(huà)紙、水彩、小盤(pán)子、小抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、老師出示不同形狀的積木，讓幼兒玩一會(huì )兒。
2、向幼兒提問(wèn)積木的用途，告訴他們積木除了玩之外，還有其他用途。老師做動(dòng)動(dòng)腦的動(dòng)作，引起幼兒注意，然后用碎布和橡皮圈把積木包起來(lái)，蘸著(zhù)水彩，在圖畫(huà)紙上印出不同的`圖案。
3、幼兒自由取積木和水彩，在圖畫(huà)紙上進(jìn)行印畫(huà)活動(dòng)，提醒幼兒注意作畫(huà)衛生。
4、幼兒完成活動(dòng)后，介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)的內容。
5、引導幼兒觀(guān)察同組的作品，找出相同的形狀或顏色。
6、將作品放在展覽區，讓幼兒自由欣賞。
四、總結分享
請幼兒找出與圖畫(huà)圖案形狀相同的積木。
五、活動(dòng)評價(jià)
1、愿意參加繪畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)，創(chuàng )作時(shí)情緒愉快。
2、能辨別出相同的形狀和顏色。
六、活動(dòng)建議
1、教師可根據本班實(shí)際情況，適當調整活動(dòng)順序，如過(guò)程1可在日常生活中進(jìn)行。
2、活動(dòng)內容可替換為“玻璃球滾畫(huà)”、“棉簽畫(huà)”、“印章畫(huà)”等。
3、教師要注意在日常生活中引導幼兒了解更多相同的形狀或顏色，如窗戶(hù)和門(mén)的形狀等。
小班藝術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動(dòng)的興趣。
2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來(lái)制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器，并會(huì )用節奏XXXXX、XXXXXXXX進(jìn)行伴奏。
3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂(lè )。
材料準備：獨木橋，城門(mén)（進(jìn)口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂(lè )器。自制樂(lè )器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒興趣。
二、設置情境以去“玩具國”為目的，在去的`路上（小橋處、城門(mén)處）引導幼兒打出節奏XXXXX，XXXXXXXX。
三、熟悉音樂(lè )并配器演奏。
1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽(tīng)音樂(lè )。
2、分析樂(lè )曲節奏。
3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。
四、引導幼兒自制打擊樂(lè )器，嘗試用自制樂(lè )器演奏。
1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡(jiǎn)單的樂(lè )器。
2、幼兒選擇做自己喜歡的樂(lè )器，教師巡視指導。
3、請幼兒用自制樂(lè )器演奏兩遍。
五、隨音樂(lè )做動(dòng)作出活動(dòng)室。
教師小結，舞蹈《快樂(lè )舞》出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè )活動(dòng)是創(chuàng )新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè )教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設計充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習。
小班藝術(shù)教案 篇6
學(xué)習目標
學(xué)習收集，并比較各種花瓣的異同。
自由創(chuàng )作花瓣拼貼畫(huà)，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備
提前收集花瓣，并請幼兒在住處附近花園收集掉落的花瓣。
用花瓣拼貼的圖畫(huà)。
圖畫(huà)紙、彩筆、膠棒。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習領(lǐng)域：
形式：小組
1. 請幼兒出示收集的花瓣，一起欣賞它的顏色、形狀，摸一摸花瓣的`質(zhì)感。
2. 教師請幼兒想一想這些花瓣可以用來(lái)做什么，幼兒自由發(fā)表看法。
3. 教師向幼兒介紹自己的想法：花瓣可以拼貼出漂亮的圖案。然后在桌子上用花瓣拼出不同的圖案，例如人的臉孔和蝴蝶等。
4. 出示用花瓣拼貼的圖畫(huà)，請幼兒欣賞，仔細觀(guān)察圖畫(huà)是怎樣做成的。
5. 請幼兒畫(huà)圖畫(huà)，然后用花瓣貼在圖畫(huà)的不同部分，創(chuàng )作拼貼畫(huà)。
6. 拼貼畫(huà)制作完成后，請幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)評價(jià)
能用花瓣進(jìn)行創(chuàng )作。
能收集，并比較各種花瓣的異同。
小班藝術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紙團進(jìn)行創(chuàng )作，感知用不同材料作畫(huà)帶來(lái)的色彩、圖案美。
2、樂(lè )意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
范例、蘸畫(huà)用的紙若干、抹布、調好的水粉色
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、現在天氣慢慢變冷了，小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候都要蓋什么呀？（蓋被子）
2、這是你們午睡的被子，看看這條被子上面有什么？
3、小結：哦，被子上面有很多的圖案和很多的顏色，這樣的被子就很漂亮了。
二、制作花被子
1、小朋友，你們每人都有一條漂亮的花被子，可是這個(gè)娃娃卻只有白被子，她想請小朋友幫忙把她的白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、老師為你們準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？（紅、黃、藍、綠）
3、這里還有一些紙，有了這些漂亮的顏色和紙，我們就能把白被子變成花被子啦。
4、仔細看著(zhù)我是怎么幫助娃娃把白被子變成花被子的。我先拿起一張紙，然后把紙變變小，捏一捏、搓一搓，變成一個(gè)小紙團了。
5、選一個(gè)你喜歡的顏色和小紙團親一親，然后再用力按到白被子上，你們看白被子上有了什么？
6、再親一親這個(gè)顏色，找一個(gè)空白處繼續按一按。
7、花被子肯定有很多顏色，我們再來(lái)?yè)Q一種顏色吧。那么剛才那張紙就扔進(jìn)小筐里，重新拿一張紙，把它變變小，捏一捏、搓一搓。變小之后，選一個(gè)和剛才不一樣的顏色和它親一親，然后找到白被子上空白處用力按下去。哇，第 10 頁(yè) 共 72 頁(yè)
這樣娃娃的白被子就變成花被子啦。
8、現在要請你們幫娃娃做一條花被子了，記住喲用你喜歡的顏色制作一條和別人不一樣的漂亮的花被子，印好后看看被子上有哪些顏色。
9、注意用完的紙團要放入小筐中，手臟了在抹布上擦干凈�，F在請你們開(kāi)始吧。
�。ㄓ變褐谱骰ū蛔�，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒）
10、小結：原來(lái)我們可以用紙團蘸上顏料，就能把白被子變成了不同的花被子，真漂亮啊。
三、說(shuō)說(shuō)漂亮的花被子
1、花被子真漂亮，誰(shuí)來(lái)介紹給娃娃聽(tīng)，你為娃娃做了哪條花被子，用了哪些顏色？
2、小結：娃娃看到那么多不同的漂亮的花被子很高興，說(shuō)謝謝小朋友，你們的小手真能干！
延伸活動(dòng)：
提供其他材料（印章、瓶蓋等）在區角活動(dòng)中嘗試制作花被子。
�。�8）小班教案《藍印花布》含反思
活動(dòng)目標：
1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡(jiǎn)單又樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂(lè )。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、藍印花布制作視頻。
2、藍印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍墨色顏料。
5、預先制作好的藍印花布紋樣（用白色蠟筆畫(huà)在鉛畫(huà)紙上的）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
一、視頻導入，引起幼兒興趣。
1、師：剛剛畫(huà)面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導，叔叔阿姨在染布呢）
2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒(méi)有的。
基本部分
一、欣賞圖片（藍印花布制作的服飾、工藝品等）
1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍印花布做成的）。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？
3、提問(wèn)：剛剛你們在看圖片的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍白兩種顏色）
4、師：哦，原來(lái)藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）
二、教師示范，幼兒仔細觀(guān)察。
師：現在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒(méi)有看見(jiàn)，我畫(huà)出了什么？（藍印花布）（如果幼兒說(shuō)不出，教師可以在旁引導）
師：你們想不想也來(lái)變一變魔術(shù)？變出好看的藍印花布呢？
三、幼兒操作，教師巡回指導。（提要求）
結束部分
作品展示
師：小朋友們，我們一起把畫(huà)好的藍印花布舉起來(lái)給后面的客人老師看。
我們一起問(wèn)一問(wèn)，客人老師我們畫(huà)的藍印花布好看嗎？
好了，現在請小朋友把我們做好的`藍印花布帶回教室，跟客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著(zhù)我自己預設的內容走，這是一個(gè)很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯誤走向。
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長(cháng)不利，也對孩子的主動(dòng)發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因為語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應的是教師自身素養，你不斷重復孩子的話(huà)，會(huì )讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會(huì )重復他的話(huà)，不利于幼兒傾聽(tīng)習慣的養成。
在最后環(huán)節，讓幼兒嘗試用排水畫(huà)制作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng )設班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周?chē)h(huán)境中美好的事物，了解對稱(chēng)、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養其審美情感和審美評價(jià)能力的教育活動(dòng)。
小班藝術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，初步學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽的情感。
2、感受歌曲的優(yōu)美旋律，能大膽表演歌曲所反映的情景�；顒�(dòng)準備
1、 掛圖；磁帶和錄音機。
2、情景表演的活動(dòng)教具�；顒�(dòng)難點(diǎn)唱好“媽媽”的符點(diǎn)部分。難點(diǎn)剖析小班幼兒節奏感還不敏感，通過(guò)圖片的支架及拍手練習解決這一難點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程設計依據
一、出示圖片，引出課題
提問(wèn)：圖片中發(fā)生了什么事情？
二、理解歌曲內容
1、教師范唱歌曲，提問(wèn)：
媽媽勞動(dòng)了一天，感覺(jué)怎么樣？
寶寶幫媽媽做了什么事情？
2、教師逐一出示其他圖片，演唱歌曲一遍。
3、教師指圖提示，引導幼兒記憶歌詞。
三、教師彈奏歌曲旋律，幼兒根據歌曲節拍和節奏邊拍手邊念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師演唱，幼兒輕聲跟唱歌曲數遍。
2、教師示范歌曲中附點(diǎn)的唱法，引導幼兒唱好“媽媽”的附點(diǎn)部分。
五、學(xué)習歌表演
1、幼兒欣賞歌曲錄音，幼兒自由表演歌曲內容。
2、教師做媽媽?zhuān)變鹤鲂∨笥堰M(jìn)行情景表演。
3、請幼兒分組扮演媽媽和孩子，跟著(zhù)歌曲錄音表演唱。
通過(guò)圖片的直接觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出歌曲的'內容。
傾聽(tīng)歌曲，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解歌詞。
用圖片支架的方式幫助幼兒記住歌詞。
分步練習是為了讓幼兒更好地
掌握節奏。
這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)部分，通過(guò)圖片的支架及拍手練習解決這一難點(diǎn)。
小班藝術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標：
�。保苡蒙眢w動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
�。玻軇�(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
�。常w驗與同伴共同舞蹈的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用身體動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
活動(dòng)準備：
�。保畷�(huì )跳舞的'跳跳糖的音樂(lè )。
�。玻穷^飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�、澹贸缘奶�
�、保ǔ鍪咎亲層變浩穱L）剛才小朋友吃了什么？
�、材愠缘臅r(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉個(gè)圈圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習）（配伴奏）3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
小班藝術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標：
�、绷私鈶c六一大家的祝福、才藝展示、合影留念等活動(dòng)的內容及意義。
�、材茏孕糯蠓降乇硌菰�(shī)歌、歌曲、舞蹈和音樂(lè )游戲，遵守演出規則。
�、丑w驗與同伴、家人一起慶祝六一的歡樂(lè )和喜悅。
活動(dòng)準備：
�、蔽镔|(zhì)準備：裝飾舞臺、樂(lè )器、頭飾等道具，表演服裝，音樂(lè )，椅子等。
�、步�(jīng)驗準備：幼兒事先準備好才藝�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、播放歌曲《快樂(lè )的六一》，調動(dòng)節日氣氛，在音樂(lè )聲中，請邀請者入場(chǎng)。幼兒和家長(cháng)隨音樂(lè )手拉手走進(jìn)活動(dòng)室。
二、幼兒根據節目單順序表演節目，大膽自信地展示自己準備地才藝，引導觀(guān)看者給予演出者掌聲。
�、苯處熼_(kāi)場(chǎng)水鼓舞，為幼兒節日增加氣氛，送上節日的.祝福。
�、灿變喊凑赵O計和的節目順序自主主持并表演，教師適當參與指導。
�、彻膭钣變簞�(dòng)作舒張、有表情地進(jìn)行表演。
三、開(kāi)展親子表演和游戲，增進(jìn)親子感情。
�、闭埌职�、媽媽和小朋友合作表演節目，如魔術(shù)、親子故事講述或表演等，鼓勵幼兒自信、大方地表示自己。
�、查_(kāi)展“搶椅子”、“踩氣球”等親子游戲，關(guān)注幼兒遵守規則的情況。
�、硨τ變鹤袷刂刃�、規則的表現進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒認真傾聽(tīng)做文明小觀(guān)眾。
四、引導幼兒互贈送賀卡、合影留念，表示祝福。
�、闭堄變簩⒆约褐谱鞯馁R卡送給爸爸、媽媽或小伙伴，表達節日的祝福，引導幼兒完整地表達自己的想法。
�、才c老師、小朋友、及爸爸、媽媽拍照留念。
小班藝術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng )意地裝飾各種“餅干”。
2、能按形狀標記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類(lèi)。
3、體驗活動(dòng)的快樂(lè )與成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。
2、牙簽、粗細不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。
3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，跟隨錄像《智慧樹(shù)》里的《餅干歌》邊唱邊跳。
“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干�！�
“餅干餅干甜甜，我會(huì )自己做餅干�！�
“揉一揉，團一團，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，圓又圓，”
“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱�！�
“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉轉轉�！�
“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”
“餅干餅干，扁又扁，扁又扁�！�
二、學(xué)習利用模具刻印的技能，有創(chuàng )意地制作餅干。
1、進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲(chóng)和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來(lái)到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請大家當“小小餅干師”，來(lái)做好吃的餅干。
2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的'技能。
教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團一團”，團成面團形，然后把面團放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。
3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng )新思路。
(1)引導幼兒觀(guān)察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?
(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫(huà)太陽(yáng)還可以畫(huà)什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點(diǎn)還可以做些什么來(lái)裝飾呢?
三、幼兒有創(chuàng )意地制作各種餅干，教師巡回指導
1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來(lái)制作。
2、引導幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。
四、展示、評價(jià)幼兒作品——請幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說(shuō)一說(shuō)漂亮在哪里。
五、將做好的餅干按形狀標記分類(lèi)擺放。（吳麗帥）
小班藝術(shù)教案 篇12
教案目標：
1.感受混色的過(guò)程。
2.能夠正確描述操作過(guò)程和結果。
教案準備：
1.兒歌：《你好嗎？》（請參見(jiàn)幼兒用書(shū)）2.實(shí)驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過(guò)程：
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會(huì )變成什么顏色。出示記錄表，統計并記錄幼兒的猜測結果。
3.介紹操作材料。（沒(méi)有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒(méi)有就直接把水彩顏料剪一個(gè)小口，然后滴進(jìn)空的瓶子里。）（再若沒(méi)有人手一個(gè)水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實(shí)驗的結果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個(gè)滴管）。
給每個(gè)幼兒一個(gè)空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進(jìn)試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4.集體交流實(shí)驗結果。
再次出示記錄表，統計并記錄幼兒的`實(shí)驗結果。
觀(guān)察實(shí)驗結果和所猜測的結果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調好的顏色，自由繪畫(huà)。
6.活動(dòng)結束后，與幼兒交流討論會(huì )變的顏色。
活動(dòng)評價(jià)：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進(jìn)行調色，并能用語(yǔ)言表達。
附：實(shí)驗記錄表
小班藝術(shù)教案 篇13
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒學(xué)習折鳥(niǎo)類(lèi)嘴巴的技能；
2、幼兒嘗試用看圖示的方法折啄木鳥(niǎo)；
3、幼兒了解啄木鳥(niǎo)的外形特征和生活習性；
4、培養幼兒對折紙活動(dòng)的興趣，體驗成功的喜悅和快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
啄木鳥(niǎo)的圖片，折好的啄木鳥(niǎo)一個(gè)，正方形的紙若干張，自制大樹(shù)一棵。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入：通過(guò)猜謎，引發(fā)幼兒對折啄木鳥(niǎo)的興趣：“有種鳥(niǎo)兒本領(lǐng)高，尖嘴會(huì )給樹(shù)開(kāi)刀，壞樹(shù)皮，會(huì )啄掉，鉤出害蟲(chóng)一條條�！�
2、有順序地觀(guān)察啄木鳥(niǎo)：
�。�1）觀(guān)察頭。啄木鳥(niǎo)頭上有什么？（重點(diǎn)觀(guān)察嘴，介紹舌頭）
�。�2）觀(guān)察身體。身體兩旁有什么？身體下面有什么？（重點(diǎn)觀(guān)察腳、尾）
�。�3）啄木鳥(niǎo)在樹(shù)上是怎樣捉害蟲(chóng)的？
3、小結啄木鳥(niǎo)的外形特征：啄木鳥(niǎo)的嘴尖而直，像把鐵錘子，能鑿穿樹(shù)皮。舌有短鉤，把舌頭伸進(jìn)裂口中鉤出害蟲(chóng)。趾端有尖鉤，能牢靠地抓住樹(shù)干。尾巴堅硬。啄樹(shù)皮時(shí)支撐身體。并提問(wèn)：啄木鳥(niǎo)能捉蟲(chóng)，是益鳥(niǎo)還是害鳥(niǎo)？（益鳥(niǎo)）
4、教折紙——“啄木鳥(niǎo)”。
教師指導語(yǔ)：
�。�1）正方形紙一張，對角和對角找朋友，對齊壓平；
�。�2）展開(kāi)，找到中線(xiàn)上的一個(gè)角，拿住，讓紙立正；
�。�3）這個(gè)角上的`一條邊去找中線(xiàn)，對齊壓平；
�。�4）這個(gè)角的另一條邊去找中線(xiàn)，對齊壓平，變成一個(gè)冰激凌；
�。�5）找到冰激凌上的角，用這個(gè)角的兩條邊去找中線(xiàn)，對齊壓平；
�。�6）翻過(guò)來(lái)，對折，左手拿住折紙的一個(gè)尖角，讓它立正，這是尾巴；
�。�7）沿虛線(xiàn)剪開(kāi)，翹起來(lái)折成爪子；
�。�8）用來(lái)做嘴的尖角中間分開(kāi)，折進(jìn)，拉出一點(diǎn)小角折出嘴巴的形狀，畫(huà)上眼睛，啄木鳥(niǎo)做好了。
5、將啄木鳥(niǎo)粘貼在自制的大樹(shù)上，幼兒互相欣賞、交流各自的作品。
四、活動(dòng)延伸：
1、學(xué)習兒歌《啄木鳥(niǎo)》：小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大，長(cháng)著(zhù)尖尖長(cháng)嘴巴。森林里面捉害蟲(chóng)，飛來(lái)飛去工作忙。你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí)，大樹(shù)醫生就是它。
2、講故事《小啄木鳥(niǎo)請醫生》。
小班藝術(shù)教案 篇14
一、活動(dòng)目標
1.學(xué)習感受樂(lè )曲中的大小樂(lè )句。
2.通過(guò)動(dòng)作、擺放樂(lè )句形象卡片來(lái)表達自己對音樂(lè )的理解。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
二、活動(dòng)準備
1."音樂(lè )"：《彩色世界真奇妙》(參見(jiàn)幼兒用書(shū))。
2.磁帶：《彩色世界真奇妙》，錄音機。
3.樂(lè )句形象卡片：藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。
4.呼啦圈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.有感情地朗讀歌詞，請幼兒說(shuō)一說(shuō)他聽(tīng)到的顏色。
2.和幼兒一起找找，身邊有哪些東西是歌詞里說(shuō)到的顏色的。
3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲，如：當教師說(shuō)"藍藍的"，幼兒就說(shuō)"天"等藍色的東西;當教師說(shuō)"綠綠的"，幼兒就說(shuō)"草"等綠色的東西;當教師說(shuō)"紅紅的"，幼兒就說(shuō)"花"等紅色的東西。
4.學(xué)習歌曲《彩色世界真奇妙》。
5.結合游戲，鞏固歌曲。
四、活動(dòng)評價(jià)
1.能感受樂(lè )曲中的.樂(lè )句。
2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。
五、反思
以往的打擊樂(lè )活動(dòng)被大家認為是表演活動(dòng)，尤其是在進(jìn)行公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的時(shí)候。是把排演好的內容再給大家展示一遍。但我設計這次活動(dòng)并不是為了課堂質(zhì)量達標而進(jìn)行的表演，而是抱著(zhù)探索、學(xué)習的態(tài)度來(lái)進(jìn)行的。因為，這是小班第一學(xué)期第一次打擊樂(lè )活動(dòng)，幼兒此前沒(méi)有接觸過(guò)打擊樂(lè )毫無(wú)經(jīng)驗可談，自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進(jìn)行打擊樂(lè )活動(dòng)所涉及到的幾個(gè)問(wèn)題，以及這些問(wèn)題該怎樣解決。
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