小班藝術(shù)春天教案

小班藝術(shù)春天教案

　　作為一名人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的小班藝術(shù)春天教案，歡迎閱讀與收藏。

小班藝術(shù)春天教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、樂(lè )意學(xué)習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

　　2、嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，在音樂(lè )與表演中感受春天的美。

　　3、理解歌詞內容，在教師引導下初步學(xué)會(huì )表演歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：《春來(lái)了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一播放兒歌音頻《春來(lái)了》導入活動(dòng)

　　——一年有幾個(gè)季節？現在是什么季節？哪里看起來(lái)特別有春天的感覺(jué)？

　　二引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)

　　——你看到的春天有哪些景色？

　　三播放歌曲了解歌曲內容并學(xué)唱

　　1、播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。

　　2、播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

　　四播放伴奏根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演

　　1、引導幼兒根據歌詞內容來(lái)做動(dòng)作。

　　2、請幼兒分組進(jìn)行表演。

　　3、引導幼兒分角色表演，帶著(zhù)動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的`。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

小班藝術(shù)春天教案2

　　學(xué)習目標

　　了解春天會(huì )下雨的天氣特征和人們的應對方法。

　　了解各種雨具的用途。

　　利用美工材料制作和裝飾小雨傘，發(fā)展創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備

　　雨具，例如雨衣、雨傘等。

　　紙盤(pán)、絨毛條、彩筆、透明膠帶。

　　教師事先做好一把美工小雨傘。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1、出示雨衣和雨傘，提出問(wèn)題：

　　這是什么？

　　它們是做什么用的？

　　2、讓幼兒了解春天經(jīng)常會(huì )下雨的天氣特征。

　　3、與幼兒一起欣賞不同款式的雨具，觀(guān)察它們的特征，并請幼兒試用這些雨具。

　　4、出示教師制作的小雨傘，請幼兒觀(guān)察它是用什么材料做成的`，又用什么材料和圖案作了裝飾。

　　5、向幼兒介紹準備好的美工材料，請幼兒利用紙盤(pán)和絨毛條制作一把小雨傘。

　　6、請幼兒在紙盤(pán)上設計圖案，教師協(xié)助幼兒從紙盤(pán)邊向中心點(diǎn)剪一刀，然后把紙盤(pán)折成圓錐體，用透明膠帶固定。請幼兒把絨毛條插進(jìn)圓錐體的頂部。固定位置后，再把絨毛條的末端向上扭，便成了一把小雨傘。

　　活動(dòng)評價(jià)

　　能說(shuō)出雨具的用途。

　　能在教師的幫助下完成小雨傘的制作。

　　能愉快地參與美工活動(dòng)。

　　備注

　　活動(dòng)建議：

　　鼓勵幼兒按照自己的想法設計圖案。

　　如果幼兒是第一次使用膠帶架，要先向幼兒示范正確的使用方法，注意安全。

小班藝術(shù)春天教案3

　　活動(dòng)內容：歌曲《春天》

　　活動(dòng)目標：

　　1.加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì )跟唱。

　　2.萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．韻律活動(dòng)：《春天》

　　1.帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè )曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等；

　　2.幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀(guān)察一下教室里都有哪些小動(dòng)物；

　　3.請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）

　　二.欣賞旋律，感受樂(lè )曲歡快情緒，知道歌曲的名字

　　1.教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣？

　　2.引導幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》

　　三.新授歌曲

　　1.教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么？

　　2.教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫(huà)；

　　3.教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

　　5.幼兒聽(tīng)音樂(lè )可以拍手輕輕的哼唱1-2遍；

　　6.在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸：建議帶領(lǐng)孩子觀(guān)察春天的'動(dòng)物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。

　　3.加深對春天的認識，初步理解歌曲內容，學(xué)會(huì )跟唱歌曲；

　　4.萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準備：各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對春天已有過(guò)認識和觀(guān)察。

小班藝術(shù)春天教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠注意傾聽(tīng)歌曲。

　　2、感知樂(lè )曲的優(yōu)美旋律。

　　準備材料：

　　歌曲《春天》、鋼琴、磁帶

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　聽(tīng)出歌曲的內容，感知樂(lè )曲的優(yōu)美旋律。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　活動(dòng)室

　　活動(dòng)形方式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒欣賞樂(lè )曲的興趣，告訴幼兒歌曲的.名稱(chēng)和簡(jiǎn)單內容。

　　2、播放歌曲《春天》。欣賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請幼兒議論之后，再聽(tīng)一二遍。

　　3、師幼一起隨錄音唱《春天》，注意表達歌曲的優(yōu)美意境。

　　4、師幼唱著(zhù)《春天》，到戶(hù)外去感受春天的美。

小班藝術(shù)春天教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知春天氣候和樹(shù)木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察能力、口語(yǔ)表達能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

　　4、感受色彩對比。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來(lái)了》。

　　2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽(yáng)、云朵、燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花兒，柳樹(shù)葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)：春天有什么變化？春天的美體現在哪些地方？

　　2、欣賞歌曲《春天來(lái)了》并討論：歌曲中的.春天是什么樣子的。

　　3、把春天搬到畫(huà)面上：教師在背景紙上示范貼出太陽(yáng)、云朵和小燕子；幼兒自選并說(shuō)出所喜愛(ài)的景色圖片，粘貼到背景紙上。

　　4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價(jià)。

　　5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。

　　效果分析：

　　孩子們此時(shí)已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時(shí)大膽發(fā)言，在自選圖片時(shí)也是積極主動(dòng)，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著(zhù)下來(lái)帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時(shí)，有的孩子一口氣說(shuō)出好多春天的美景。大多數孩子都會(huì )說(shuō)出“我喜歡春天的——————”孩子的作品貼到了活動(dòng)室外面的走廊上，在家長(cháng)來(lái)接孩子離園時(shí)，有的孩子自豪地告訴自己的家長(cháng)：“快來(lái)看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂(lè )的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。

　　附：

　　1、延伸活動(dòng)：

　�。�1）引導幼兒觀(guān)察種子的發(fā)芽情況并做好詳細記錄。

　�。�2）請家長(cháng)利用休假日領(lǐng)孩子到野外尋找春天或植樹(shù)。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設：

　�。�1）將室內墻飾換成“春天”。

　�。�2）利用孩子的作品裝飾走廊。

　　活動(dòng)反思：

　　用這樣的導入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性，它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規定的標準圖象去繪畫(huà)，而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀(guān)察，發(fā)現，用自己的理解方式大膽地表現對事物的認識與情感的。在活動(dòng)中，我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性放在首位，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)�？赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘�好，導致畫(huà)紙太濕，不能很好的呈現出來(lái)，有可能導致作品的損壞。

小班藝術(shù)春天教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、在音樂(lè )和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛(ài)大自然。

　　2、了解春天主要特征，結合肢體動(dòng)作大膽表演。

　　3、在欣賞音樂(lè )的基礎上完整學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)準備：

　　磁帶、春天背景圖（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 聽(tīng)《春天》音樂(lè )自由進(jìn)場(chǎng)。

　　二、 出示春天背景圖。

　　1、圖片上有什么？是什么季節？

　　2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

　　三、 了解春天的'主要特征。

　　1、你知道春天有哪些特征？

　　2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹(shù)、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

　　3、教師以故事形式小結。

　　四、 幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、播放音樂(lè )，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

　　2、教師范唱。

　　3、幼兒學(xué)唱。

　　五、 表演唱

　　1、教師示范表演唱。

　　2、幼兒練習表演唱。

　　3、分角色表演。

　　六、 游戲

　　1、教師扮老虎出場(chǎng)，進(jìn)入游戲。

　　2、“老虎”帶領(lǐng)小動(dòng)物出場(chǎng)。

小班藝術(shù)春天教案7

　　活動(dòng)背景：

　　對小班幼兒而言，"春天"這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標并不是關(guān)于春天的種種知識，而是引導他們學(xué)習關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象。而坐火車(chē)、坐是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng)，本活動(dòng)試圖以坐火車(chē)為契機，以發(fā)現火車(chē)外的景色為動(dòng)機，在感知春天景色的基礎上，對春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞散文，體驗坐火車(chē)時(shí)感知的春天景色。

　　2、學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧。

　　3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：有坐過(guò)火車(chē)、的經(jīng)驗，知道從車(chē)窗往外看風(fēng)景。

　　2、環(huán)境準備：教室內四周掛上長(cháng)幅掛圖A、B：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。

　　活動(dòng)流程：

　　一、游戲：坐火車(chē)。

　　1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車(chē)、坐向外觀(guān)看風(fēng)景的感覺(jué)。

　　提問(wèn)：你坐過(guò)火車(chē)嗎？你坐過(guò)嗎？坐在里面向外看，能看見(jiàn)什么？

　　2、引發(fā)幼兒坐火車(chē)的興趣。（幼兒自由地搭乘"小火車(chē)"）

　　3、通過(guò)游戲感知散文的內容。

　　老師帶幼兒一起玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲：分別走過(guò)長(cháng)幅掛圖A、B，引導幼兒一會(huì )兒看麥苗，一會(huì )兒看油菜花，并鉆過(guò)大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車(chē)鉆山洞的感覺(jué)。

　　二、欣賞散文。

　　1、老師配樂(lè )朗誦散文。

　　坐在火車(chē)上向外瞧，我們看見(jiàn)了什么？（學(xué)習詞語(yǔ)：綠油油、金黃色、鉆、瞧）為什么會(huì )什么也看不見(jiàn)呢？

　　2、幼兒邊坐"火車(chē)"、看掛圖、鉆"山洞"，邊再次欣賞散文。老師引導幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì )兒是……一會(huì )兒是……"

　　三、戶(hù)外活動(dòng)：開(kāi)火車(chē)。

　　老師帶著(zhù)幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著(zhù)衣服開(kāi)火車(chē)，邊開(kāi)火車(chē)邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

　　四、引導幼兒下完火車(chē)后，尋找春天的足跡，自然結束教學(xué)活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室"，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動(dòng)，這樣才能產(chǎn)生相應的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的'語(yǔ)言活動(dòng)，圍繞"坐火車(chē)"這一幼兒常見(jiàn)的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內容，感知春天的景色�；顒�(dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車(chē)狀，讓幼兒邊開(kāi)火車(chē)邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車(chē)的特點(diǎn)：長(cháng)長(cháng)的，一節一節的，在開(kāi)時(shí)還有聲音；其次讓幼兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)觀(guān)察春天，引導幼兒關(guān)注教室里布置的圖片："綠油油的麥苗"，"金黃色的油菜花"。在學(xué)習散文時(shí)，根據散文的順序出示圖片，讓幼兒能更好的學(xué)習詞語(yǔ)，再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話(huà)，加深對文中詞語(yǔ)的學(xué)習。幼兒在學(xué)習時(shí)由于有了一定的情景，所以學(xué)習散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快，不過(guò)大多數孩子急于表達，而不能說(shuō)完整句，下次活動(dòng)中應多讓孩子鍛煉說(shuō)的機會(huì )，多說(shuō)，多講，發(fā)展完整的語(yǔ)言表達能力。

小班藝術(shù)春天教案8

　　活動(dòng)目標

　　樂(lè )意學(xué)習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。

　　嘗試用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，在音樂(lè )與表演中感受春天的美。

　　理解歌詞內容，在教師引導下初步學(xué)會(huì )表演歌曲。

　　活動(dòng)準備

　　課件準備：《春來(lái)了》兒歌音頻；春天景色插圖；《春天》歌曲、伴奏音頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　播放兒歌音頻《春來(lái)了》導入活動(dòng)。

　　——一年有幾個(gè)季節？現在是什么季節?哪里看起來(lái)特別有春天的`感覺(jué)？

　　引導幼兒欣賞春天的景色插圖，根據插圖請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　——你看到的春天有哪些景色?

　　播放歌曲，引導幼兒傾聽(tīng)，了解歌曲內容并學(xué)唱。

　　1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。

　　——你們聽(tīng)到了什么？歌里是怎么唱的?

　　2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學(xué)唱歌曲3～4遍。

　　再次播放歌曲伴奏，根據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　1.引導幼兒根據歌詞內容來(lái)做動(dòng)作。

　　2.請幼兒分組進(jìn)行表演。

　　3.引導幼兒分角色表演，帶著(zhù)動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　將音樂(lè )投放至表演區，幼兒可繼續表演歌曲，可引導幼兒創(chuàng )編不同的動(dòng)作。