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小班藝術(shù)教案(經(jīng)典)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的小班藝術(shù)教案，希望能夠幫助到大家。
小班藝術(shù)教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂(lè )。
2、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè )的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┉h(huán)境創(chuàng )設：創(chuàng )設老鼠的家，包括貓的廚房等。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：鼠媽媽頭飾一個(gè)、小老鼠頭飾若干、磁帶（錄有快慢節奏的音樂(lè )）、錄音機、實(shí)物水果等、請配班老師表演貓。
�。ㄈ┙�(jīng)驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會(huì )玩相應的律動(dòng)游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《小老鼠上燈臺》
1、師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的'胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽。你們是？（互相應答）
2、“鼠寶寶，媽媽帶你們去吃油，好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起律動(dòng)《小老鼠上燈臺》）
3、師：“哎呀，鼠寶寶肚子都餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？”（教師做努力想辦法的樣子）
4、師：“哦，我知道在廚房里有許多的水果，我們去把水果拿來(lái)吃好不好？可是那邊有一只老貓在守著(zhù)，你們在這里等著(zhù)，鼠媽媽先去看看�！�
二、小老鼠拿水果
1、教師示范
音樂(lè )起，鼠媽媽跟音樂(lè )輕輕的走到廚房里拿起一樣水果，音樂(lè )變強，鼠媽媽趕快跑回家里。
師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一個(gè)蘋(píng)果，給媽媽鼓鼓掌�！�
2、幼兒示范
師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過(guò)去拿水果的嗎？”
師：“其實(shí)鼠媽媽過(guò)去拿水果是有方法的，（音樂(lè )起）你們聽(tīng)，當音樂(lè )輕輕的時(shí)候，就表示老貓睡著(zhù)了，我們可以過(guò)去拿水果了，當音樂(lè )變的很響的時(shí)候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來(lái)了，知道這個(gè)方法鼠寶寶們也可以去拿水果了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿水果呢？”
音樂(lè )起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂(lè )的變化。
音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“我們又拿回來(lái)3塊水果，給我們鼓鼓掌吧�！�
三、幼兒集體表演《貓和老鼠》
1、教師在前面帶領(lǐng)幼兒
師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿水果吧�！�
音樂(lè )起，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿水果，提醒幼兒音樂(lè )的變化。
音樂(lè )變強，師：“老貓要醒來(lái)了，快跑呀�！�
教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里。
師：“哦，寶寶們真棒，拿到了那么多的水果，我們鼓鼓掌�！�
2、教師跟在幼兒后面
師：“你們看廚房里還有那么多水果我們一起把它全都拿出來(lái)好不好��？”
音樂(lè )起，老師在幼兒后面跟著(zhù)幼兒去拿水果，重點(diǎn)幫助能力較弱的幼兒。
四、結束
我們拿了那么多的水果夠我們吃上好幾天的了，鼠寶寶們我們回去吃水果嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）。
小班藝術(shù)教案2
活動(dòng)目標：
�。保苡蒙眢w動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
�。玻軇�(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
�。常w驗與同伴共同舞蹈的'快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用身體動(dòng)作有節奏的表現跳跳糖。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能創(chuàng )造性的表現出不同的跳姿。
活動(dòng)準備：
�。保畷�(huì )跳舞的跳跳糖的音樂(lè )。
�。玻穷^飾人手一個(gè)，實(shí)物跳跳糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�、澹贸缘奶�
�、保ǔ鍪咎亲層變浩穱L）剛才小朋友吃了什么？
�、材愠缘臅r(shí)候是什么感覺(jué)？（跳到嘴里甜又香）你覺(jué)得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動(dòng)作表現）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳的低、轉個(gè)圈圈。（可以在幼兒的腿上進(jìn)行練習）（配伴奏）3.后來(lái)嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒(méi)有了，對呀，不見(jiàn)了。
小班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2.愿意講述樹(shù)的好處，發(fā)展想象及語(yǔ)言表達能力。
3.萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準備：
1.收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹(shù)林。
2.與散文詩(shī)內容一致的電腦課件1-8，連續的配樂(lè )朗誦錄音若干段。
3.樹(shù)桿、樹(shù)冠，膠水、大副鉛畫(huà)紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動(dòng)物的圖片若干。
4.優(yōu)美的音樂(lè )2段。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)幼兒聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀(guān)。
1.師：小朋友今天老師帶你們去樹(shù)林玩好嗎？
2.幼兒隨優(yōu)美的音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)樹(shù)林。
(二)探索樹(shù)林的秘密。
1.師：美麗的樹(shù)林到了，小朋友看到樹(shù)林里都有些什么？他們在干什么？
2.討論：為什么人們喜歡在樹(shù)林里玩？
(三)欣賞、理解散文詩(shī)。
1.老師有感情的朗誦散文詩(shī)，初步感受散文的美。
師：樹(shù)林可真美，人們都喜歡在這里盡情的玩耍，今天老師給小朋友帶來(lái)一首《樹(shù)朋友》的散文詩(shī)。（老師邊連續播放課件）
2.（逐段放課件）用提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解散文詩(shī)。
A.春天，小松鼠在樹(shù)梢上干什么？
B.夏天,小松鼠又在樹(shù)林里干什么？
C.秋天,樹(shù)葉怎么樣了?
D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?
(四)制作樹(shù)林，體驗樹(shù)的多樣性及好處。
1.樹(shù)真好，小朋友喜歡樹(shù)嗎？我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林，讓很多的'小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎？
要求：選擇自己喜歡的樹(shù)干和樹(shù)冠粘貼成大樹(shù)，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。
2.放配樂(lè )散文詩(shī)《樹(shù)朋友》的錄音，幼兒自主操作。
活動(dòng)延伸：
1.把孩子們的作品陳列在活動(dòng)室的周?chē)�，讓孩子們參觀(guān)講述。
2.在自主活動(dòng)中創(chuàng )編《樹(shù)朋友》。
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