“漫畫(huà)”老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的“漫畫(huà)”老師作文，希望對大家有所幫助。
“漫畫(huà)”老師作文1
老師，你是我們人生中的引路人，是我們在大海上航行時(shí)的燈塔。
世界上的老師有千千萬(wàn)，但他們個(gè)個(gè)性格迥異，有的老師會(huì )讓你心生畏懼，有的則與你水乳交融。如果把我的小學(xué)老師比做一盞盞燈，那我的品德老師——杜老師，也就是那盞能使我放松心情，減緩壓力的燈。
這位杜老師，乃是我四年級時(shí)認識的。當我第一次與她見(jiàn)面的時(shí)候，她的面容給我留下的第一印象——嚴厲。杜老師長(cháng)有一張瓜子臉，臉上有著(zhù)許多歲月的痕跡，而她的秘密武器，是那一張“能說(shuō)會(huì )道”的嘴巴，微微向下彎著(zhù)，仿佛對誰(shuí)都不滿(mǎn)意，一看就是極其嚴厲，有經(jīng)驗的老教師�？伤蘸笊险n時(shí)的表現，完全刷新了我對老師的認識觀(guān)。
杜老師上課時(shí)的風(fēng)格極其幽默，他經(jīng)常能說(shuō)出一些讓人發(fā)笑的話(huà)語(yǔ)。
有一天上課時(shí)，正說(shuō)著(zhù)我們國家各個(gè)地區的簡(jiǎn)稱(chēng)，忽然我們班的小蔚同學(xué)走神了，被老師發(fā)現了。杜老師并沒(méi)有直呼他的大名，而是溫柔親切地說(shuō)道：那位姓的發(fā)音以河南簡(jiǎn)稱(chēng)“蔚”（豫）的.同學(xué)來(lái)說(shuō)下河北的簡(jiǎn)稱(chēng)。我們剛開(kāi)始都不明白這句話(huà)所指向誰(shuí)，便都在奮力思考，經(jīng)過(guò)三秒鐘的安靜后，全班同學(xué)都捂嘴偷笑起來(lái)，所有目光都集中在一個(gè)點(diǎn)上。沒(méi)錯，那個(gè)點(diǎn)就是蔚昊璋！他也沒(méi)反應過(guò)來(lái)是說(shuō)他。
考完試后，品德老師并不像其他老師那樣直勾勾地盯著(zhù)成績(jì)說(shuō)我們，而是把成績(jì)與那些祝福人的四字詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)：“這次呂立毅考得不錯，第二個(gè)數是六六大順��！老師希望你能再吸收一些課上的營(yíng)養，你一定會(huì )變成十全十美的好學(xué)生！”
品德老師，與您在一起的時(shí)候，生活中的任何壓力都被您有趣的話(huà)語(yǔ)抵消，我心中一切的喧囂都被拒之心外，心中都是與您一起相處的快樂(lè )。
“漫畫(huà)”老師作文2
她，個(gè)子不高，卻長(cháng)的十分漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下面是一雙水靈靈的大眼睛，白皙的皮膚不用任何修飾就已經(jīng)顯得格外明亮，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜，一排排整齊潔白的牙齒不經(jīng)意間又為她的笑容加分。我總覺(jué)得她心里有個(gè)小宇宙，因為她總是那么的充滿(mǎn)活力，就像白雪公主和女超人的結合體。每當她踏著(zhù)輕快的.步伐走向我們時(shí)，我總能被她的樂(lè )觀(guān)所感染——她就是我們的英語(yǔ)老師，DIANA唐。
每次上英語(yǔ)課時(shí)，唐老師總是用她那溫柔又親切的聲音給我們上課，我最喜歡就是聽(tīng)唐老師說(shuō)英語(yǔ)了，因為她的發(fā)音非常的標準，就像外國人說(shuō)話(huà)一樣。雖然唐老師看上去很溫柔，但是對我們學(xué)習卻十分嚴格，就是因為這一點(diǎn)，我們班的英語(yǔ)成績(jì)總是年級第一。唐老師不僅教我們班級的英語(yǔ)，她還是四年級四班的班主任，有時(shí)候我路過(guò)四4班時(shí)，很遠就能聽(tīng)到唐老師咆哮的聲音，我心里會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：為何對我們班級總是那么溫柔，對四4班會(huì )那么兇呢？一天英語(yǔ)課后，有同學(xué)問(wèn)唐老師這個(gè)問(wèn)題，唐老師笑著(zhù)說(shuō)，因為你們班比他們乖巧，比她們懂事呀。
唐老師平時(shí)非常的忙碌，我們經(jīng)常會(huì )在校園里看見(jiàn)她急匆匆趕路的身影，除了教學(xué)、班主任工作之外，每周還要出去開(kāi)會(huì )。平時(shí)我們放學(xué)回家，她還繼續在學(xué)校里批改作業(yè)，有時(shí)候還批到晚上八九點(diǎn)。當我們遇到不懂的難題時(shí)，唐老師總會(huì )耐心的指導我們，直到我們弄懂為止。特別是在疫情期間，唐老師除了給我們上直播課，還要去錄制空中課堂。雖然錄制的不是我們年級的課，但是播放的那天幾乎所有的同學(xué)都不約而同地守候在電視機前欣賞唐老師的風(fēng)采。去年唐老師還獲得了上海市中小學(xué)優(yōu)秀英語(yǔ)教師一等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號。我們都為她感到驕傲。
今年是唐老師陪伴我們的第五年了，也是最后一年，時(shí)間過(guò)得好快，我感到我們成長(cháng)的點(diǎn)滴進(jìn)步離不開(kāi)唐老師的辛勤付出，我想說(shuō)，老師辛苦了，愿你桃李滿(mǎn)天下。
這就是，我們的唐老師。
“漫畫(huà)”老師作文3
了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號是誰(shuí)呢？讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！
他非常幽默，有一次，他提出一個(gè)“疑難雜癥”，把同學(xué)們難倒了，同學(xué)們有的看著(zhù)天花板，好像上面有答案；有的低頭冥思，好像馬上就要迸發(fā)靈感；除了“小甜心”——我班的溫柔美男子，翹著(zhù)蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來(lái)大叫：“耶，我會(huì )做了�！蓖瑢W(xué)們都嚇了一跳，66號抬眼看了看小甜心，說(shuō)：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭�！痹�(huà)音剛落，教室就炸了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，看！“小甜心”臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。
他還是一個(gè)十足的“霸道總裁”，總是霸占我們寶貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學(xué)課，一陣清脆的下課鈴響了，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)，準備到操場(chǎng)上放松放松，可是科學(xué)老師右腳剛踏出教室門(mén)，66號左腳就邁進(jìn)門(mén)里，同學(xué)們看見(jiàn)他，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。說(shuō)他霸道一點(diǎn)也不過(guò)分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號夾著(zhù)課本走進(jìn)教室說(shuō)：“體育老師生病了，這節課上數學(xué)�！蓖瑢W(xué)們憤憤不平。過(guò)了一會(huì )，體育老師大步走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時(shí)，66號斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著(zhù)肚子說(shuō)：“我是不是又生病了？”我們只有無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
哎呀！我忘了和你們說(shuō)他長(cháng)什么樣了，他戴著(zhù)一副眼鏡，典型的博士范，最有特點(diǎn)的'就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿(mǎn)了“墨水”。
你們現在知道，我們班的66號是誰(shuí)了吧，他就是我們的數學(xué)老師——季老師。有如此數學(xué)老師，我們全班同學(xué)都愛(ài)上了數學(xué)。
“漫畫(huà)”老師作文4
大家好！你們很可能好奇的問(wèn)我，你要“漫畫(huà)”的老師是誰(shuí)？我會(huì )驕傲而自豪地告訴你們，是我那帥氣又嚴厲的班主任語(yǔ)文張老師。
我的語(yǔ)文老師戴著(zhù)一副黑框的眼鏡，顯示出一付斯文而又儒雅的樣子，但有時(shí)候，他一臉嚴肅，讓人覺(jué)得有一種威嚴感。我的班主任還是一個(gè)級長(cháng)哦，要處理的事情可多了。
有關(guān)張老師的事太多太多了，但給我印象最深刻的就是安慰我的同桌的事。一次，我的同桌去餐廳的路上被執勤員抓住了。我的`同桌很委屈，她可是沒(méi)有什么緣由啊，沒(méi)有奔跑，更沒(méi)有打鬧，連快走都沒(méi)有�；蛟S是那個(gè)執勤員看我們是女生，以為我們好扣分吧。我們都知道被扣分處理是很?chē)乐氐氖�，但是沒(méi)有辦法。我替同桌有非常的擔心，似乎那場(chǎng)面已在腦海里浮現了出來(lái)。張老師那嚴厲的表情，我同桌那憂(yōu)傷的表情都出現在了我的腦海中。我感到非常同情，但是我也無(wú)能為力。來(lái)到飯堂，我們看到了張老師，趕忙把執勤員強迫我同桌扣分的事情告訴了他，張老師帶著(zhù)我同桌上樓去追問(wèn)那個(gè)執勤員了解情況。
吃飯時(shí)，我有心事沒(méi)什么胃口；睡覺(jué)時(shí)，我睡得不怎么舒適，一直擔心著(zhù)我同桌會(huì )被接受著(zhù)怎樣的處罰。直到起床后來(lái)到教室，我看見(jiàn)同桌滿(mǎn)臉笑容的，就好奇地問(wèn)同桌，張老師怎么處置呢？同桌告訴我，張老師問(wèn)清楚原因后，覺(jué)得是執勤員的失誤造成的扣分，所以就沒(méi)有批評我的同桌了。原來(lái)是這樣，我白白虛驚一場(chǎng)。
平時(shí)，張老師總是很溫和、很勤奮，他對我們的作文抓得很緊，要求我們在作文上要多花時(shí)間，要多寫(xiě)、多讀、多思、多改。他還要求我們每周都寫(xiě)一篇作文，并推薦去發(fā)表。正因為如此，我們的作文進(jìn)步很大。當我們的作文發(fā)表了，拿著(zhù)獎狀或是拿著(zhù)獎杯時(shí)，他的臉上總是掛著(zhù)燦爛笑容。那時(shí)，我覺(jué)得張老師的笑容是世界上最迷人的。
在我們張老師身上，還有很多很有趣的故事呢，要不，你有機會(huì )到我們班上來(lái)看看。
“漫畫(huà)”老師作文5
男老師給人的印象通常都是：帶副眼鏡，不茍言笑，衣著(zhù)簡(jiǎn)樸。我的班主任牛老師起初也給我留下這樣的印象，只不過(guò)他不戴眼鏡。然而經(jīng)過(guò)一年的交往，我發(fā)現，他嚴肅的背后是無(wú)限的慈愛(ài)，簡(jiǎn)樸的背后又不失時(shí)尚，的確十分有范。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。當我們上課不認真聽(tīng)講時(shí)，老師就會(huì )向我們投來(lái)責備的目光；當我們緊張而回答不出來(lái)問(wèn)題時(shí)，老師又會(huì )向我們投來(lái)鼓勵的目光；當我們回答問(wèn)題很好時(shí)，老師則會(huì )向我們投來(lái)贊揚的目光；當我們生病而不舒服時(shí)，老師總會(huì )向我們投來(lái)關(guān)切的目光……那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，給了我們無(wú)數的關(guān)懷和努力……
他每節課都會(huì )帶給我們快樂(lè )。這一天，他像平常一樣走進(jìn)教室，一開(kāi)口就是一首兒歌：“老母雞，真能干，會(huì )捉蟲(chóng)，會(huì )生蛋……”當大家睜大好奇的眼睛專(zhuān)心致志聽(tīng)的時(shí)候，他說(shuō)，“今天我們要學(xué)的是老舍寫(xiě)的《母雞》�！苯又�(zhù)他叫一位同學(xué)讀課文，自己則配合著(zhù)同學(xué)的`朗讀，不時(shí)插一句幽默的語(yǔ)句，或者模仿老母雞的動(dòng)作，引的我們捧腹大笑。在笑聲中，我們對老母雞的形象，以及作者對老母雞前后態(tài)度的變化有了深刻印象。我們幾乎每節語(yǔ)文課都是在這樣輕松愉悅的氛圍中度過(guò)。
盡管老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，但嚴厲的背后卻是無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，對不同性格的同學(xué)自然會(huì )用不同的方法教導。我上課發(fā)言聲音很小，老師就創(chuàng )造各種機會(huì )讓我在眾人面前大聲說(shuō)話(huà)，現在的我發(fā)言比以前大聲多了。有一天，一位同學(xué)沒(méi)有來(lái)上課，老師就打電話(huà)聯(lián)系他的家長(cháng)，得知他生病后，老師先是安慰他好好養病，不要著(zhù)急。第二天，那位同學(xué)來(lái)到學(xué)校，老師抽空把他拉下的課給他講了一遍，并囑咐組長(cháng)幫他做好復習�？荚嚭�，對沒(méi)有考好的同學(xué)，老師先是安慰，然后逐個(gè)幫他分析失誤原因，使每個(gè)同學(xué)都有充滿(mǎn)信心，學(xué)習成績(jì)芝麻開(kāi)花——節節高。
我很感謝我的老師，他既學(xué)識淵博又和藹可親，還帶給我們快樂(lè )。有了他，我們的學(xué)習生活變得豐富多彩，充滿(mǎn)七彩陽(yáng)光！
“漫畫(huà)”老師作文6
我們的語(yǔ)文焦老師，是一位嚴厲的老師。她的短發(fā)卷卷的，棕色里面還有一縷紫發(fā)，顯得非常時(shí)髦又干練。
焦老師非常負責。只要我們的作業(yè)有一點(diǎn)馬虎，她就會(huì )給我們講解，提醒我們認真寫(xiě)作業(yè)。但只要我們一而再，再而三的犯同一個(gè)錯誤，她就會(huì )把我們的作業(yè)毫不留情的撕掉，然后讓我們重寫(xiě)作業(yè)，如果不能按時(shí)寫(xiě)完作業(yè)，還得寫(xiě)反思，這讓我們都有點(diǎn)害怕她。
有一次，我們剛發(fā)了新雜志，我剛看了一眼就愛(ài)不釋手。上語(yǔ)文課時(shí)，我也抑制不住看雜志的興趣，偷偷地把雜志拿了出來(lái)。趁老師在寫(xiě)字之時(shí)，我迅速的將雜志抽出來(lái)，然后慢慢的將雜志放進(jìn)去，開(kāi)始看起來(lái)，當老師講的時(shí)候我會(huì )不時(shí)地抬起頭裝出很懂的樣子，當老師的目光移開(kāi)，我在慢慢的.目光移在雜志上。嘿嘿，我可真聰明!我特別高興，因為那么久老師都沒(méi)叫我，太棒了!等渾水摸魚(yú)，濫竽充數一節課后。我趕緊想跑出去，以免老師有問(wèn)我一些問(wèn)題，但剛邁出教室門(mén)一步，老師就叫住了我“甘雨桐，你過(guò)來(lái)一下!”我戰戰兢兢的走到老師面前，咽了一下唾沫說(shuō)：“老師，找我有什么事!”老師看著(zhù)我慢慢的說(shuō)：“你是不是有上課時(shí)看課外書(shū)了，別以為你們那些小伎倆我都猜不到!”焦老師溫和又不失嚴厲的說(shuō)，我的頭微微垂下，連看都不敢再看她一眼。原來(lái)我是自作聰明，掩耳盜鈴呀!焦老師語(yǔ)氣加重了些，說(shuō)：“甘雨桐，都開(kāi)學(xué)幾周了，你還沒(méi)有在狀態(tài)啊!要收心了哦!”我微微的點(diǎn)點(diǎn)了點(diǎn)頭，焦老師就讓我回去了。經(jīng)過(guò)焦老師的一次嚴厲批評，我一定不敢再一個(gè)月以?xún)�，再犯同樣的錯誤啦!
這就是我們的焦老師，特別嚴厲，特別負責。我們都特別喜歡她。
“漫畫(huà)”老師作文7
我的老師姓荊，她長(cháng)著(zhù)金黃的卷發(fā)。鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，身材胖嘟嘟的，看起來(lái)有些笨拙，但是，她卻是一名相當靈活、相當厲害的“忍者”，您可別不相信，下面就讓我給您介紹介紹她的四種“忍者”獨門(mén)絕學(xué)。
獨門(mén)絕學(xué)之凌波微步
荊老師最擅長(cháng)使用的就是她的凌波微步功。當老師在教室里巡查讀書(shū)時(shí)，總是有那么幾個(gè)同學(xué)按耐不住自己的本性，開(kāi)始說(shuō)小話(huà)，第一次老師假裝沒(méi)看見(jiàn)，第二次老師直接凌波微步移動(dòng)到那位同學(xué)的身邊，而這位同學(xué)卻渾然不知，然后就被直接抓了個(gè)現行，嚴厲進(jìn)行說(shuō)教。
獨門(mén)絕學(xué)之眼神殺、獅吼功
荊老師的眼睛可是會(huì )“殺人”噢，但也有調皮搗蛋屢教不改者，這時(shí)，老師便使用了她的終極招式——獅吼功，不信你看：當老師面向黑板寫(xiě)字時(shí)，講堂下面嘰嘰喳喳一片，可當老師轉過(guò)身來(lái)眼睛盯著(zhù)我們看時(shí)，全班同學(xué)就像中了幻術(shù)似的，立馬變得靜悄悄的，全都不說(shuō)話(huà)了�？僧斃蠋熢俅无D向黑板時(shí)，下面又在竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，于是老師便發(fā)動(dòng)了她的獨門(mén)絕學(xué)終極式——獅吼功，最終全班同學(xué)在老師的獅吼功下，再也無(wú)人敢在課堂上搗亂說(shuō)話(huà)了。
獨門(mén)絕學(xué)之變身術(shù)
荊老師的變身術(shù)也是無(wú)人能及。如果有人把作業(yè)做的`一塌糊涂，老師立馬就會(huì )使用換身術(shù)，把自己變成一只兇惡的老虎，狠狠的教訓那些做事不認真的同學(xué)；但是當我們獲得了獎狀什么的，老師則幻化成溫柔的小綿羊，一邊開(kāi)心地笑著(zhù)，一邊鼓勵我們繼續努力、再接再勵。
老師是海上的照明塔，指引我們在海上前行；老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮我們。這就是我時(shí)而嚴格時(shí)而溫柔的“忍者”老師。
“漫畫(huà)”老師作文8
從小到大，我有過(guò)很多任老師。但令我感受最深的老師就是一一帶領(lǐng)我走過(guò)五年的郭老師，也是我的現任語(yǔ)文老師。
郭老師今年40多歲，高挺的鼻梁，一雙炯炯有神的大眼睛。一張不算小巧卻能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。皺紋因為夜夜操勞我們早已爬上郭老師的臉龐。郭老師有時(shí)也會(huì )跟跟“潮流”，穿搭一件粉色連衣裙，帶一根粉色的珍珠項鏈。
郭老師非常嚴厲，對待每件事都是如此。一天上語(yǔ)文課時(shí)，我們連忙坐端正。班長(cháng)大喊：“起立�！薄袄蠋熀靡灰弧钡蠋焻s面帶憤怒，哦！原來(lái)是班里兩位調皮鬼，不但沒(méi)有站起來(lái)，反而卻還在談天說(shuō)地。郭老師沒(méi)有“吼”他們，只是給他們眼神提醒，大喊：“重新來(lái)一遍�！蹦莾蓚�(gè)調皮蛋還是事不關(guān)己地聊天。郭老師無(wú)可奈何的開(kāi)始講課程。兩個(gè)調皮蛋的聲音越來(lái)越大，開(kāi)始影響到我們的課程。郭老師也慢慢變得憤怒起來(lái)，怒目睜圓的盯著(zhù)他們。郭老師怒目圓睜。我心想：��！郭老師的`憤怒快到極限了。那倆個(gè)調皮蛋“死”定了。最后的結果，當然也不可想而知了吧……
雖然，郭老師雖然非常嚴厲，但她也有溫柔的一面。她會(huì )用幽默和獨特的方式來(lái)教導我們。比如，一個(gè)有難度的字會(huì )編一個(gè)順口溜來(lái)讓我們記住這個(gè)字。有一次，郭老師請我幫她講小練。剛開(kāi)始，我有些害怕，一直不敢上講臺，但看著(zhù)老師那溫和的眼神，聽(tīng)著(zhù)那輕聲的鼓勵，我鼓起勇氣登上講臺。老師在臺下提醒我和同學(xué)們的配合，讓我倍感輕松，漸漸不再害怕，而是把自已當成真的老師，把這堂課當成屬于我自己的一堂課。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)既嚴歷又溫柔的郭老師。
“漫畫(huà)”老師作文9
瞧！向我們走來(lái)的人是誰(shuí)？她的身材苗條極了，像機關(guān)槍的槍桿；她的嘴巴小小的，像機關(guān)槍的槍口；她有一雙火眼金睛，像機關(guān)槍的瞄準器。她，就是我們班的“機關(guān)槍”——彭瑞豐老師!
我們班的“機關(guān)槍”殺傷力非常大。在上語(yǔ)文課時(shí)，“機關(guān)槍”老師用她敏銳的“瞄準器”，在同學(xué)們之間掃來(lái)掃去。一旦發(fā)現哪個(gè)“小士兵”沒(méi)有認真“訓練”，原本和顏悅色的她立即變得嚴肅起來(lái)，并馬上“啟動(dòng)”了“子彈發(fā)射模型”，語(yǔ)重心長(cháng)地、連珠炮兒似地給我們發(fā)射“子彈”：“同學(xué)們，大家要好好學(xué)習，認真讀書(shū)，不要偷懶，不要開(kāi)小差。學(xué)習很重要，不能落下，它決定著(zhù)你未來(lái)的生活是好是壞······”我們被“人生哲理子彈”打中，頻頻點(diǎn)頭、連連倒下（指認真學(xué)習）�！皺C關(guān)槍”老師看到我們開(kāi)始認真記筆記、積極回答問(wèn)題，臉上便露出滿(mǎn)意的微笑，停止了“發(fā)射”。
我們班的.“機關(guān)槍”火力還非常猛。當我們聚在一起玩“飛花令”時(shí)，我們正絞盡腦汁思考帶有“花”的詩(shī)句時(shí)，“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”“一樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”······只聽(tīng)這些詩(shī)句像子彈一樣“嗒嗒嗒！嗒嗒嗒”地從“機關(guān)槍”老師嘴里猛烈“射”出，又像漲潮的海水一樣，滔滔不絕、接連不斷，我們被“子彈”的聲音淹沒(méi)了，驚得下巴都掉了�！皺C關(guān)槍”老師卻一臉淡然地又向我們發(fā)起挑戰：“接下來(lái)背背帶‘月’的詩(shī)句吧······”
這就是我們班的“機關(guān)槍”彭瑞豐老師，她是我們生活中的好朋友，學(xué)習上的好榜樣！“讓子彈多飛一會(huì )吧！”同學(xué)們都喜歡這樣開(kāi)玩笑，因為大家都甘愿被“機關(guān)槍”老師愛(ài)的子彈“打中”！
“漫畫(huà)”老師作文10
我的老師有很多，而其中，我最喜歡的老師就是我們的班主任王紅秋老師了。就讓我來(lái)為你講一講王老師吧！
王老師，一雙濃厚的眉毛下有一雙能讀懂人心的眼睛，一個(gè)鼻子下面還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。他個(gè)子挺高的，一米七五，身材微胖，有一頭黑里帶白的短頭發(fā)。王老師的左胳膊的手腕上戴著(zhù)一塊精致的男士手表，臉上的表情時(shí)好時(shí)壞。身上常常穿著(zhù)白上衣和黑褲子和布鞋，顯的簡(jiǎn)單又不失形象。
在我眼中，王老師就是一個(gè)“表情控”。不信，你聽(tīng)我說(shuō)給你聽(tīng)。王老師在課堂上一會(huì )怒氣沖沖的向我們喊道：“你們的作業(yè)又沒(méi)交齊，你們怎么回事？尤其是你，朱xx！你又不交作業(yè)！聽(tīng)寫(xiě)不寫(xiě)，詞語(yǔ)不夠，下次你再這樣……”。就這樣，王老師生氣時(shí)，一句又一句的批評著(zhù)那位同學(xué)。哎，你別看王老師外表慈祥，溫柔，不過(guò)，訓起人來(lái)一套一套的可厲害了。
王老師還是一位幽默的`老師。上一秒氣勢洶洶，下一秒又親切、搞笑的對我們說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們呀，你們看黑板，上面那位老師跟我很像，不過(guò)頭上面沒(méi)有頭發(fā)，是禿頂，可不要把我寫(xiě)成光頭��！”話(huà)音未落，全班同學(xué)哄堂大笑，這個(gè)王老師翻臉，真是比翻書(shū)還快。
王老師對我們非常負責任。雖然每天布置的作業(yè)有一點(diǎn)多，不過(guò)對我們還是很好的。我們有時(shí)候會(huì )聽(tīng)寫(xiě)，并積分，這也是王老師想出來(lái)的，他每天還為我們批改作業(yè)到很晚，真是很辛苦了！
王老師也是一位知識淵博的好老師，他的語(yǔ)文是在我心中最好的，是第一的。不過(guò)，哈，王老師的有時(shí)候是有一點(diǎn)糊涂的，每次犯糊涂的時(shí)候，他都會(huì )笑著(zhù)向我們道歉。
我喜歡我們的語(yǔ)文王老師，老師您辛苦了！
“漫畫(huà)”老師作文11
人生途中有許多恩師，宛若一盞盞明燈照亮我成長(cháng)的道路，而其中最耀眼的一盞，是一年級時(shí)教我體育的蔡老師。
蔡老師擁有一副體育老師的完美身材，壯實(shí)的胸膛和手臂，兩道烏黑的濃眉下是一雙閃爍著(zhù)智慧光芒的`眼睛，皮膚在太陽(yáng)的照射下曬得油亮。平常，他總戴一副眼鏡，顯出幾分書(shū)生風(fēng)采，但在上課時(shí)，架在他鼻梁上的那副眼鏡便不見(jiàn)了，取而代之的是一張神采奕奕的臉龐。
關(guān)愛(ài)學(xué)生是一名合格老師的基本條件，印象里蔡老師最難忘的特點(diǎn)便是他對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。記得有一天，空中的陰云剛散去，我和我的伙伴們便爭先恐后地從教室里沖出來(lái)，在教室外邊跑來(lái)跑去，你追我趕。突然，我在濕滑的地板上摔倒了，額頭重重地撞在了墻角上，霎時(shí)頭破血流，旁邊幾位同學(xué)驚慌失措，大叫著(zhù)跑向辦公室找老師，當蔡老師到我面前后，一把抱起了我，邁著(zhù)穩健的步伐沖向醫務(wù)室，血和淚的模糊中，只感到老師手臂上傳來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量，到了醫務(wù)室進(jìn)行傷口的初步治療后，我的心中充滿(mǎn)了無(wú)法用言語(yǔ)描述的驚恐，可看著(zhù)蔡老師我微皺的眉頭，無(wú)比擔心的樣子，仿佛是他自己受傷了一般，想到這，我心中涌上了一股暖流。
鬧，黃老師一聲不吭直到我們說(shuō)完安靜的時(shí)候才開(kāi)始講課。在讀書(shū)的時(shí)候，黃老師喜歡叫同學(xué)來(lái)讀課文，而且還是一個(gè)同學(xué)按順序讀一個(gè)自然段。有一次在我讀的時(shí)候，不小心讀錯了，我心里十分緊張，黃老師便叫其他同學(xué)糾正，再讓我讀一遍正確的讀法，所以我覺(jué)得黃老師的性格很溫柔。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——黃老師，她是那么美麗、溫柔，她是所有老師中我最喜歡的一位老師。
“漫畫(huà)”老師作文12
每位同學(xué)都有自己最喜歡的老師，我也不例外。
那位老師非常幽默，有一雙炯炯有神的小眼睛，胖胖的身體，最突出的當然是他那光溜溜而又閃亮的光頭了。一說(shuō)到光頭，有些人可能已經(jīng)知道是誰(shuí)了，沒(méi)錯，他就是我們幽默又有趣的科學(xué)老師——徐老師。
平時(shí)徐老師是戴著(zhù)帽子的，但當他講笑話(huà)或講課講得投入時(shí)，會(huì )時(shí)不時(shí)摘下帽子，亮出他那閃亮的光頭，有時(shí)特開(kāi)心還允許同學(xué)們摸一下，還美滋滋地說(shuō)：“摸了我的光光頭，好運緊緊跟著(zhù)你，保你下次考滿(mǎn)分�！�
記得徐老師第一次來(lái)我們班上課時(shí)，他一亮出那油光發(fā)亮的光頭，我們大家立刻哈哈大笑起來(lái)。等我們笑完了，徐老師不緊不慢地說(shuō)：“以后科學(xué)課上誰(shuí)做小動(dòng)作就剪光他的頭發(fā)，就像我這樣�！闭f(shuō)完還得意地摸一下自己那光溜溜的頭。徐老師開(kāi)始講課了，我們大家都聽(tīng)得津津有味。但我們班的小林可是出了名的調皮鬼，他可不吃這一套，依然若無(wú)其事、自得其樂(lè )地做著(zhù)小動(dòng)作，不一會(huì )兒就被徐老師發(fā)現了。大家緊張極了，都把目光齊刷刷地盯向他，但他似乎沒(méi)注意到，依然沉浸在自己的小動(dòng)作里。只見(jiàn)徐老師慢慢地走到小林身邊，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，小林嚇了一大跳。瞬間，教室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)到。再一看，原來(lái)是徐老師抓起小林的頭發(fā)，用他的“剪刀手”加上自己的配音，佯裝在剪小林的'頭發(fā)，那聲音真是惟妙惟肖，把小林同學(xué)嚇得可不輕��！繼而，大家哄堂大笑起來(lái)，有幾個(gè)同學(xué)笑得連腰都直不起來(lái)了。
這樣的事情在之后的科學(xué)課上經(jīng)常發(fā)生，徐老師總會(huì )變著(zhù)花樣來(lái)“教訓”上課做小動(dòng)作的同學(xué)。慢慢地，同學(xué)們再也不敢犯迷糊了，一個(gè)個(gè)都挺直身子認真聽(tīng)講，我們班的科學(xué)成績(jì)也突飛猛進(jìn)。這全是徐老師的功勞呀！
徐老師，我喜歡你，是你在課堂上教給我們知識的同時(shí)，帶給我們許多歡樂(lè )。你喜歡我們幽默的徐老師嗎？
“漫畫(huà)”老師作文13
有一位老師姓楊，他是我們的語(yǔ)文老師，我們都叫他“羊”老師。
我們叫他“羊”老師，主要基于三點(diǎn)原因：第一點(diǎn)，他很溫和；第二點(diǎn)，他很幽默；第三點(diǎn)，他非常的認真。
楊老師的溫和表現在他常常笑，就算生氣了也絕不會(huì )露出生氣的表情，而是和和氣氣地跟我們講道理�？墒�，羊生起氣來(lái)也會(huì )踢人的。要是某些人“屢教不改”的話(huà)，他們就有大麻煩了。
楊老師對開(kāi)玩笑這件事非常熱衷。記得有一次，正是上課的時(shí)間，小山同學(xué)突然插了一句話(huà)，楊老師皺了皺眉頭，正要說(shuō)話(huà)的時(shí)候，軒同學(xué)指著(zhù)小山同學(xué)說(shuō)：“你慘啦，上楊老師的課居然插話(huà)�！边@時(shí)，楊老師轉頭對著(zhù)軒同學(xué)說(shuō)道：“你也慘了！”楊老師的話(huà)音剛落下，全班同學(xué)就大聲地笑了起來(lái)。有“額額額”這樣笑的'，有“哈哈哈“這樣笑的，還有”呵呵呵”這樣笑的。一時(shí)間，教室里全是同學(xué)們的笑聲，楊老師倒是站在講臺上看著(zhù)大家笑了。這時(shí)候，軒同學(xué)的臉一陣紅，一陣白的，紅的時(shí)候像個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，白的時(shí)候又像一張白紙。我猜，他一定恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去呢。
別看楊老師喜歡開(kāi)玩笑，可是他抓起我們的學(xué)習來(lái)可真是一絲不茍的。楊老師上課的時(shí)候和其他的語(yǔ)文老師一點(diǎn)也不一樣，他從來(lái)不會(huì )為了讓課堂有趣而隨便開(kāi)玩笑，而是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山講出今天要講的學(xué)習內容和重點(diǎn)。每次楊老師講解寫(xiě)作時(shí)，都會(huì )挑出一篇范文來(lái)講評，范文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，他都講得清清楚楚，使我每次都收獲良多。
這就是我的“羊”老師，一位有趣又認真的語(yǔ)文老師！我非常喜歡他。
“漫畫(huà)”老師作文14
“吱呀”——一位梳著(zhù)小分頭，手上并沒(méi)有拿著(zhù)書(shū)和講義，穿衣樸素的老師走進(jìn)了三年四班的教室。
他姓韓，韓雋韓老師。
像菜市場(chǎng)似的吵吵鬧鬧的教室傳出幾聲“老師來(lái)了”!于是，先前想打了雞血的同學(xué)似的同學(xué)們又像是把血抽干了一樣安靜了下來(lái)。
“我姓韓，叫韓雋，從現在開(kāi)始，我就是你們的語(yǔ)文老師兼班主任……”
這是我有生以來(lái)見(jiàn)到過(guò)的第一位男語(yǔ)文老師!他身材魁梧，剛進(jìn)來(lái)時(shí)我還以為是體育老師呢!不過(guò)，我解鎖了一個(gè)“全新”的“概念”，不是所有的班主任和語(yǔ)文老師都是女性!
韓老師上課的時(shí)候很幽默，記得有一次韓老師正在提一個(gè)很難得問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人舉手回答，這個(gè)場(chǎng)面尷尬了起來(lái)，韓老師的表情開(kāi)始凝固了起來(lái)，像凍結了似的，好像連時(shí)間停下來(lái)不走了一般。
這時(shí)，一個(gè)人舉起手來(lái)，原來(lái)是崔同學(xué)，只見(jiàn)他把手高高的揚起，而且還在高頻率得抖動(dòng)，而且還持續加速!嘴里也不停著(zhù)，低聲叫到老師老師……
這么難的一個(gè)問(wèn)題，崔同學(xué)肯定是胸有成竹才舉手的呀!回答的對不對先放一邊，他能有這個(gè)勇氣，牛啊!
“老老老，老師啊!江湖救急啊!”哈哈……同學(xué)們都忍不住了，這要擱一般的'老師，要讓他滾一邊去外加幾句數落的話(huà)，但是，韓老師不一樣!他不會(huì )這么做。
韓老師先是裝作一個(gè)摔倒的動(dòng)作，然后說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題你回答錯誤了啊!去吧去吧去吧!
“哈哈哈哈”……本來(lái)我們忍住了不笑，但是因為老師這一句話(huà)，我們再也忍不住了，笑聲立刻充滿(mǎn)了整個(gè)課堂。
我們這個(gè)幽默的老師還挺帥呢!但是脾氣再好的人也有生氣的時(shí)候啊!例如韓老師講作業(yè)的時(shí)候，簡(jiǎn)直太可怕了!場(chǎng)面肅靜，沒(méi)有一人在講閑話(huà)，更沒(méi)有人敢說(shuō)閑話(huà)。大家都害怕因為自己的作業(yè)做得不好而被韓老師批評，所以都不敢講話(huà)，甚至連大氣都不敢出。
這個(gè)韓老師啊!他有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲，這就是我畫(huà)的“漫畫(huà)”老師——韓老師。
“漫畫(huà)”老師作文15
瞧，那邊走來(lái)一位笑盈盈的老師，眼睛炯炯有神，烏黑發(fā)亮；腰桿筆直，步伐輕快。沒(méi)錯，這就是我們班的班主任——語(yǔ)文老師鄒老師。
她是一位可親可敬的老師，對待所有人都平等。即使是班長(cháng)等班干部犯了錯她都一一指出，公平公正，這使班里更加風(fēng)清氣正。說(shuō)到管理班級不良風(fēng)氣，那事例可多了。自從鄒老師接了班，就通過(guò)各種辦法把不良風(fēng)氣剎住。偶爾有些“沒(méi)貼緊卷邊”了的，比如說(shuō)臟話(huà)、講廢話(huà)、打打鬧鬧之類(lèi)的事，也被她三下兩下重新“貼”回去了。
去老師辦公室，會(huì )經(jīng)�？吹剿郎献鳂I(yè)堆成“山丘”，她似乎天天都有事要忙。但是一到中午或下午，“山丘”就被“鏟平”了，她就到班級里來(lái)講評作業(yè)了。要問(wèn)這一切是怎么做到的，難道鄒老師是活神仙？不，她靠的`是一批優(yōu)秀的班干部！
她可特別會(huì )選人才。比如她的課代表，干活特別來(lái)勁。還有她選的“小老師”，批改一些基礎內容一絲不茍。還有一張崗位表，里面詳細列出了每個(gè)崗位的職責任務(wù)……總之，每個(gè)人都有工作，而在所有人中，鄒老師專(zhuān)挑那些成績(jì)好、責任心強、考慮周到的同學(xué)做班干部。
比如說(shuō)我，鄒老師會(huì )布置很多任務(wù)給我，有四史人物展、學(xué)軍寢室長(cháng)、元旦聯(lián)歡會(huì )等等。我一次比一次做得好，鄒老師也一次比一次信任我。我很開(kāi)心得到了鍛煉，老師高興她有了一個(gè)得力助手。
這就是我們的班主任，可親可敬、“鏟除”不良風(fēng)氣、慧眼識人的老師。我想說(shuō)：謝謝您，鄒老師，您為我們付出太多了，更感謝您給了我們這么多鍛煉的機會(huì )！
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