(實(shí)用)三年級信息技術(shù)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R目標：
1、掌握制作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處理
3、能自己創(chuàng )作一張有新意的生日賀卡
�。ǘ┠芰ε囵B：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性，能創(chuàng )作出有新意的生日賀卡
2、培養學(xué)生自學(xué)及合作的能力
3、培養學(xué)生欣賞他人作品以及評價(jià)他人作品的能力
�。ㄈ┧枷虢逃捍竽懴胂�，勇于創(chuàng )新
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能自己創(chuàng )作出一張有新意的生日賀卡
教學(xué)準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件——制作的生日賀卡
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題
教師提問(wèn)：如何使用“畫(huà)圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“打開(kāi)”^對面框中雙擊要打開(kāi)的文件或文件夾，就可以直接打開(kāi)，右擊網(wǎng)頁(yè)上的圖片，選擇“復制”，在畫(huà)圖工具中右擊畫(huà)布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁(yè)上的圖片粘貼到畫(huà)布上。
學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng )作的圖片
二、互動(dòng)探究，解決問(wèn)題
教師：
�。�1）引導學(xué)生打開(kāi)圖像文件
�。�2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關(guān)鍵步驟：選擇、復制、粘貼）
�。�3）圖像的透明與不透明對重疊的影響？
�。�4）如何將規則圖像變?yōu)椴灰巹t圖像（翻轉/旋轉）教師巡視
�。�5）保存文件
學(xué)生：
�。�1）打開(kāi)自己喜歡的`圖片
�。�2）小組討論，分析問(wèn)題得出^解答
�。�3）在粘貼時(shí)，發(fā)現重疊現象
�。�4）小組討論分析問(wèn)題
�。�5）獨立操作
三、作品欣賞與評價(jià)
教師：
�。�1）根據巡視結果選擇不同創(chuàng )意的學(xué)生作品展示
�。�2）回顧他們的創(chuàng )作過(guò)程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng )作。教師巡視點(diǎn)撥指導
�。�3）欣賞及評價(jià)他人作品
學(xué)生：小組共同討論，小組評價(jià)
四、總結與作業(yè)
教師：
�。�1）總結：本堂課的學(xué)習任務(wù)是什么？你是采用什么方法來(lái)完成的？
�。�2）作業(yè)創(chuàng )作一張有新意的新年賀卡
學(xué)生：總結學(xué)習內容及方法
三年級信息技術(shù)教案2
目標：
1、認識“我的電腦”，能區分軟盤(pán)、硬盤(pán)、光盤(pán)。認識文件夾圖標和常用文件的圖標（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標）。
2、學(xué)會(huì )新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。
1、培養文件資料要分類(lèi)整理存放的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )打開(kāi)我的電腦，認識文件和文件夾。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今天我們一起來(lái)學(xué)習。
二、打開(kāi)“我的電腦”
雙擊桌面上的[我的電腦]圖標，屏幕上就會(huì )出現“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)等資源。
1、菜單欄
2、工具欄
3、軟盤(pán)、硬盤(pán)和光盤(pán)
試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤(pán)符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì )出現什么。
三、瀏覽硬盤(pán)內容
在“我的電腦”中雙擊硬盤(pán)C或D，就可以看到C盤(pán)或D盤(pán)的內容了。盤(pán)中有文件夾和文件�？床坏綍r(shí)，請使用上下滾動(dòng)條。
注意：不同的圖標代表不同類(lèi)型的文件。
四、建立自己的文件夾
建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫(huà)、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來(lái)就很方便了。
1、在“我的電腦”中，打開(kāi)C盤(pán)下的MYDOCUMENTS文件夾。
2、單擊屏幕右下角En圖標，選擇[智能ABC輸入法]。
3、單擊菜單欄上的[文件]選項，在彈出的'菜單中選擇[新建命令。
4、單擊“新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì )出現一個(gè)名為“新建文件夾”的文件夾圖標。
5、輸入方文。
6、把鼠標指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。
教你一招：如果要更改已建好的文件或文件夾名稱(chēng)，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱(chēng)了。
五、使用軟盤(pán)
將軟盤(pán)插入電腦的軟盤(pán)驅動(dòng)器內，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤(pán)]，就可以看到軟盤(pán)上的內容了。
注意：軟盤(pán)使用后，要及時(shí)取出，放好。
三年級信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1、初步認識畫(huà)圖軟件。
2、學(xué)會(huì )使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
教學(xué)準備：
1、準備幾張在畫(huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
教師首先展示準備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2、大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)��？
3、在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二。打開(kāi)畫(huà)板，初識畫(huà)圖軟件
1、打開(kāi)畫(huà)圖軟件
師：1.請大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2、你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標依次單擊“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“畫(huà)圖”
2、認識畫(huà)圖界面
師：1.看著(zhù)17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三�！般U筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的使用
1、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師：1.大家看到這個(gè)軟件的工具箱，里面有很多工具，現在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個(gè)工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請一學(xué)生回答。
師出示下圖，
2、請你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍?zhuān)┊?huà)出來(lái)的
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的.粗細。
2、“橡皮”
師：1.“橡皮”是用來(lái)干什么的？
2、你猜一猜我們應該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四。利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五。圖畫(huà)欣賞
把幾張相對比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
三年級信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、掌學(xué)會(huì )雙擊桌面上的“快捷圖標”進(jìn)入程序，以及關(guān)閉程序。
2、熟練使用鼠標的移動(dòng)、單擊、拖放、雙擊、右鍵單擊等操作。
3、感受電腦的無(wú)比魅力，培養對電腦的興趣，以及引導學(xué)生正確的看待電腦游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、知識遷移引入。
小朋友，上節課我們認識了鼠標。學(xué)會(huì )了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來(lái)用鼠標玩游戲。
二、引導學(xué)生在玩游戲中掌握鼠標的操作。
A認識快捷圖標
1老師已經(jīng)給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。
2你試著(zhù)用鼠標把其中的涂色游戲打開(kāi)行嗎？
師：看來(lái)很多小朋友看到游戲還不知怎么打開(kāi)，讓老師來(lái)告訴大家吧！
�。ń處熯呏v解要領(lǐng)邊示范，有條件的用實(shí)物投影演示老師手的動(dòng)作。）
雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點(diǎn)兩下，手指用力輕一點(diǎn)。
教師到學(xué)生中指導。
打開(kāi)的同學(xué)可自己先試著(zhù)玩玩。
B學(xué)習單擊鼠標。
1、下面我們來(lái)學(xué)習這個(gè)游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經(jīng)會(huì )玩了。請你向大家介紹一下好嗎？
在學(xué)生講的'情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動(dòng)物身上某個(gè)部位單擊，顏色就涂好了。畫(huà)好一種小動(dòng)物，可到下方的小箭頭點(diǎn)擊，選擇另一種小動(dòng)物。
2、交流，哪位小朋友畫(huà)的漂亮，我們來(lái)比試一下。
用多媒體軟件切換演示。
3、學(xué)習關(guān)閉游戲。
有哪位小朋友能關(guān)閉這個(gè)小游戲？
如果沒(méi)有，老師演示。用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關(guān)閉游戲。
C、學(xué)習鼠標的拖動(dòng)。
1、下面我們再來(lái)玩另一個(gè)游戲“拼圖”，請大家把它打開(kāi)。
請小朋友們玩玩看，你會(huì )嗎？
2、師：看來(lái)，這個(gè)游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。
先單擊笑臉，游戲就開(kāi)始了，旁邊就時(shí)間顯示，根據右邊完整的動(dòng)物圖畫(huà)，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點(diǎn)住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來(lái)的圖就和右邊的一樣了。最后看誰(shuí)花的時(shí)間越少。
3、下面大家玩玩看，我們來(lái)比一直看誰(shuí)用的時(shí)間最少。
交流評比。
4、同桌比賽，看誰(shuí)花的時(shí)間最少。
5、怎樣來(lái)關(guān)閉這個(gè)小游戲呢？
請關(guān)好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)。
三、課堂小結。
經(jīng)過(guò)今天的學(xué)習，你喜歡電腦課嗎？為什么？
電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學(xué)習電腦，不是為了玩游戲。將來(lái)長(cháng)大了，我們要用電腦來(lái)發(fā)明創(chuàng )造。所以我們以后不能老想著(zhù)用電腦來(lái)玩游戲。
三年級信息技術(shù)教案5
教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應用。
教學(xué)內容：觀(guān)看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準備：1、調試每臺計算機2、打開(kāi)計算機并由教師機控制3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
師：這節課，大家來(lái)學(xué)習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的.信息世界中�，F在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)觀(guān)看，老師邊解說(shuō)）
師：觀(guān)看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說(shuō)明計算機在當今社會(huì )上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
三年級信息技術(shù)教案6
一、教學(xué)目標
知識技能
1.認識神奇的“開(kāi)始”按鈕，激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣；
2.使學(xué)生學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序的方法。
3.能發(fā)現“子菜單”，培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
過(guò)程方法
合作學(xué)習法
情感態(tài)度
通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生的信息技術(shù)素養，提高學(xué)習信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )從開(kāi)始菜單進(jìn)入程序，操作時(shí)學(xué)會(huì )仔細觀(guān)察。
教學(xué)難點(diǎn)：計算機術(shù)語(yǔ)。
三、教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，祝賀你們學(xué)會(huì )了用鼠標操作桌面上的圖標對象。其實(shí)還有更多有趣的“寶貝”并沒(méi)有擺在桌面上，而是躲在“開(kāi)始”按鈕里跟你捉迷藏呢！現在就讓聰明的“小老鼠”帶我們一起探索“開(kāi)始”按鈕的秘密吧！
二、初識“開(kāi)始”菜單
用鼠標單擊“開(kāi)始”按鈕，會(huì )彈出一個(gè)叫“菜單”的長(cháng)條，上面列出電腦的許多可操作的項目�，F在我們趕快來(lái)看看吧。
你找到名稱(chēng)叫“程序”的選項嗎？把鼠標指針移到“程序”菜單項，在它旁邊又會(huì )出現一個(gè)新的菜單，在這個(gè)菜單上會(huì )列出更多的項目。請說(shuō)出這些選項中的四項：
三、發(fā)現“子菜單”
在開(kāi)始菜單上你會(huì )發(fā)現，有的項目右邊標有▲，有的沒(méi)有，這是什么意思呢？下面來(lái)做個(gè)對比實(shí)驗，注意認真觀(guān)察：
1.把鼠標指針移到?jīng)]有▲的菜單項上，停留一下，觀(guān)察有沒(méi)有反應。
2.把鼠標指針移到有▲的菜單項上，停留一下，觀(guān)察有沒(méi)有反應。
四、探索“附件”中隱藏的`寶貝
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的子菜單，請在說(shuō)出其中選四個(gè)你感興趣的菜單項。
在程序菜單中，你發(fā)現“附件”了嗎？這里隱藏的寶貝可多啦！把鼠標指針移到“附件”菜單項，出現了附件的。子菜單，這些菜單中，你最喜歡什么？
把鼠標指針向右移，直到進(jìn)入“附件”菜單內，再移到“記事本”菜單項，單擊，你又有什么新發(fā)現呢？
這就是我們通過(guò)“開(kāi)始”菜單啟動(dòng)的第一個(gè)軟件，我們今后經(jīng)常要用到它。
想一想，做一做
用同樣的方法，啟動(dòng)附件中的“畫(huà)圖”。
軟件啟動(dòng)后往往有自己的窗口，啟動(dòng)也就是“打開(kāi)”了軟件窗口，所以習慣上也就把啟動(dòng)軟件稱(chēng)為打開(kāi)軟件。軟件窗口打開(kāi)后可用鼠標鍵單擊窗口右上角的按鈕關(guān)閉。
1.迅速地從“開(kāi)始”菜單里找出下列程序，打開(kāi)后，再關(guān)閉。
�、拧俺绦颉崩锏摹癢indows資源管理器”;
�、啤案郊崩锏摹坝嬎闫鳌�;
�、恰案郊薄坝螒颉崩锏摹凹埮啤�
�、取案郊薄皧蕵�(lè )”里的CD播放器；
�、伞案郊薄皧蕵�(lè )”里的錄音機；
�、省案郊薄皧蕵�(lè )”里的音量控制。
2.如果要玩“掃雷”游戲，要經(jīng)過(guò)哪些菜單項才能打開(kāi)它？請你將步驟補充完整：“開(kāi)始”→所有程序→附件→游戲→“掃雷”。
探究活動(dòng)
在你(或朋友)家的電腦上操作“開(kāi)始”菜單，觀(guān)察它與教室里的“開(kāi)始”菜單有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
三年級信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標：
1、了解鼠標的內部構造和基本工作原理。
2、掌握鼠標的4種操作方法。
3、培養學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握鼠標的4種操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
鼠標的雙擊操作。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，目標轉化
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。
二、自主學(xué)習、合作研討
1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標在桌面上移動(dòng)，就會(huì )發(fā)現屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著(zhù)移動(dòng)，我們把這個(gè)“箭頭”稱(chēng)為鼠標指針。
鼠標指針會(huì )隨著(zhù)所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現不同的形狀。將你操作過(guò)程中見(jiàn)到的形狀畫(huà)在第27頁(yè)的空白處，慢慢體會(huì )它們代表的意義。
�。▽W(xué)生練習，老師巡視指導）
2、鼠標主要有4種操作方法：
移動(dòng)鼠標，將鼠標指針對準某個(gè)對象的操作叫做“指向”
對準某個(gè)對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動(dòng)鼠標，連續快速按兩下鼠標左鍵的`操作就是“雙擊”
先將鼠標指針指向被移動(dòng)的。對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時(shí)移動(dòng)鼠標，直到對象被移動(dòng)到指定位置，再松開(kāi)鼠標左鍵，這種操作稱(chēng)為“拖動(dòng)”。
3、握住鼠標在桌面上移動(dòng)，觀(guān)察鼠標指針的位置變化。
4、將鼠標指針指向“我的電腦”圖標處雙擊，觀(guān)察屏幕的變化。再在新的畫(huà)面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀(guān)察屏幕的變化。
5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標，拖動(dòng)圖標到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統指供的一個(gè)練習鼠標操作的小程序，現在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習鼠標操作。不會(huì )玩不要緊，可以看游戲的幫助說(shuō)明，通過(guò)幫助說(shuō)明你會(huì )掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。
四、教師小結，激勵評價(jià)
說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節課的學(xué)習，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科的熱情保持下去，你一定會(huì )學(xué)到更多的知識。
三年級信息技術(shù)教案8
教學(xué)目的：認識計算機各個(gè)部件，理解計算機硬件和軟件的概念。
教學(xué)內容：學(xué)習計算機的基本組成
教學(xué)準備：1、調試每臺計算機2、打開(kāi)計算機并由教師機控制3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程：
一、 復習
師：上節課，我們已經(jīng)學(xué)習計算機在生活中的'應用。哪位同學(xué)能來(lái)談一談具體應用方面。
師：好，你來(lái)。
生：（略）
師：好，你也來(lái)談?wù)劇?/p>
生：（略）
師：同學(xué)們都談得不錯，接下來(lái)，我們來(lái)共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？
生：好。
二、新授
師：現在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。
�。ɡ蠋焼�(dòng)光碟，讓學(xué)生觀(guān)看）
師：通過(guò)觀(guān)看影片，同學(xué)們學(xué)習了什么呢？對計算機了解了多少呢？
生：我知道了。
師：那你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。
師：哪硬件是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：硬件主要由主機、鍵盤(pán)、鼠標、顯示器等組成。
師：哪軟件又是什么呢？
生：老師，我來(lái)說(shuō)。
師：好，你來(lái)說(shuō)。
生：軟件是人編寫(xiě)的程序，專(zhuān)為完成某一項任務(wù)而設計，是智慧的結晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來(lái)我們來(lái)做一做下面的題目。
三、做一做。
通過(guò)世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據下列題目，填上“硬件”或“軟件”。
1、小神游在利用畫(huà)圖（）畫(huà)畫(huà)。
2、將計算機上文章打印出來(lái)的打印機是（）。
3、工程師利用制圖（）設計機械零件，將設計的機械零件圖輸出到紙上的設備是（）。
師：同學(xué)們，先討論一下。
四、想一想
1、 對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設備？做什么用？
2、 你想讓這臺計算機做些什么事？
三年級信息技術(shù)教案9
學(xué)習目標
繼續熟練鼠標單擊、雙擊和拖動(dòng)的操作。了解該游戲的規則和相應按鍵的功能，培養學(xué)生的良好操作習慣。
重點(diǎn)
熟練使用鼠標拖動(dòng)的操作方法完成游戲中的任務(wù)
難點(diǎn)
合理設計過(guò)山車(chē)線(xiàn)路
教學(xué)準備
小學(xué)信息技術(shù)（青島地區使用）三年級上冊課本和安裝上瘋狂過(guò)山車(chē)軟件的計算機
自主學(xué)習小研究
1.啟動(dòng)《過(guò)山車(chē)達人2》游戲，進(jìn)入第一關(guān)，收集鉆石，繪制軌道。
2.嘗試修改軌道，使過(guò)山車(chē)在沿路行駛時(shí)收集所有的鉆石，成功闖過(guò)第一關(guān)。
教學(xué)過(guò)程
補充完善
一、創(chuàng )設情境，導入課題。計劃用時(shí)3分鐘
教師活動(dòng)：課件出示過(guò)山車(chē)圖片及視頻，交流感受。同學(xué)們你們喜歡過(guò)山車(chē)嗎？今天我們通過(guò)電腦游戲操作過(guò)山車(chē)過(guò)各種關(guān)口，完成各項任務(wù)達到勝利的'彼岸。相信同學(xué)們一定能從中體驗到游戲的快樂(lè )！并且學(xué)會(huì )操作游戲的技巧。
學(xué)生活動(dòng)：快速激發(fā)學(xué)生對本節課的興趣。
二、合作探究，新課教學(xué)。計劃用時(shí)20分鐘
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生了解游戲的開(kāi)始畫(huà)面，讓學(xué)生通過(guò)仔細觀(guān)察，快速找到開(kāi)始游戲按鈕并挑戰第一關(guān)，讓學(xué)生自主探究“瘋狂過(guò)山車(chē)”游戲第一關(guān)的玩法。
提出問(wèn)題：你們知道怎樣才能過(guò)關(guān)嗎？
遇到了什么困難或問(wèn)題？
學(xué)生活動(dòng)：按照老師的要求操作。先獨自研究游戲的玩法，然后幫助組內同學(xué)完成第一關(guān)。
仔細看“演示動(dòng)畫(huà)”；運用畫(huà)筆設計線(xiàn)路。
三、自評互評，作品展示。計劃用時(shí)10分鐘。
教師活動(dòng)：提出問(wèn)題：“鼠標拖動(dòng)”在游戲中的作用？
設計線(xiàn)路當中金幣數與目標的關(guān)系？接下來(lái)讓學(xué)生挑戰第二關(guān)：操作游戲，體會(huì )游戲的操作技巧。
學(xué)生活動(dòng)：小組探討操作游戲的方法，進(jìn)行初步的歸納和概括。
然后學(xué)生展示過(guò)關(guān)的技巧。
教師活動(dòng)：大家都知道把鼠標當作筆來(lái)設計線(xiàn)路，如果想順利完成任務(wù)，必須很好的來(lái)掌握鼠標拖動(dòng)這種操作方法。
學(xué)生活動(dòng)：繼續闖關(guān)，比一比看哪個(gè)列車(chē)長(cháng)設計的線(xiàn)路能在保證安全的前提下快速的完成通關(guān)任務(wù)，比賽誰(shuí)通過(guò)的關(guān)卡最多。
四、回憶拓展，小結作業(yè)。計劃用時(shí)7分鐘
教師活動(dòng)：對于本節課知識的歸納，我采用隨機提問(wèn)。讓學(xué)生總結本節課所學(xué)的知識點(diǎn)并談?wù)勛约涸俨僮鬟^(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題以及如何解決問(wèn)題。
板書(shū)設計：
1.啟動(dòng)游戲
2.設計路線(xiàn)
教后心得：
運用鼠標拖動(dòng)的技術(shù)設計過(guò)山車(chē)行進(jìn)線(xiàn)路是本節課的關(guān)鍵，學(xué)生在游戲中能夠注意鼠標拖動(dòng)技能的使用，即起點(diǎn)處按下鼠標左鍵，拖動(dòng)到終點(diǎn)處抬起。游戲效果良好，學(xué)生認真、仔細，鉆研精神得到表現。
不足：個(gè)別學(xué)生控制鼠標能力欠缺。改進(jìn)：加強鼠標控制的專(zhuān)門(mén)訓練，注意課堂的巡視，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。
三年級信息技術(shù)教案10
教學(xué)目標：
1.初步認識畫(huà)圖軟件。
2.學(xué)會(huì )使用畫(huà)圖中“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”等工具畫(huà)一些簡(jiǎn)單造型。
教學(xué)準備：
1.準備幾張在畫(huà)圖作成的小樹(shù)圖畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
教師首先展示準備好的幾張小樹(shù)圖畫(huà)。
師：
1.你們覺(jué)得這幾張小樹(shù)畫(huà)的怎么樣？
2.大家想不想也自己畫(huà)出一幅這樣漂亮的圖畫(huà)��？
3.在電腦里用什么來(lái)畫(huà)出這樣的圖畫(huà)昵？
二、打開(kāi)畫(huà)板，初識畫(huà)圖軟件
打開(kāi)畫(huà)圖軟件
師：
1.請大家把書(shū)本翻到17頁(yè)，我們一起去打開(kāi)可以讓我們畫(huà)畫(huà)的這個(gè)軟件。
2.你能夠按照17頁(yè)下邊的提示自己打開(kāi)這個(gè)畫(huà)圖軟件嗎？
生嘗試自己打開(kāi)畫(huà)板。
師請一成功學(xué)生介紹一下打開(kāi)畫(huà)圖的方法。
打開(kāi)畫(huà)圖方法：鼠標依次單擊“開(kāi)始”——“程序”——“附件”——“畫(huà)圖”
認識畫(huà)圖界面
師：看著(zhù)17頁(yè)下邊那張圖片，你知道了畫(huà)圖可分為幾部分？
畫(huà)圖界面可分為5部分：菜單欄、工具箱、顏料盒、狀態(tài)欄、畫(huà)布。
三、“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”、“橡皮”工具的'使用
“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”
師：
1.大家看到這個(gè)軟件的工具箱，里面有很多工具，現在老師請大家找一找“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”三個(gè)工具分別在什么地方，能用鼠標指出它們嗎？
生尋找并指出這三個(gè)工具。
師請一學(xué)生回答。
2.請你想一想下面這些事物分別是用哪個(gè)工具畫(huà)出來(lái)的？
答案：
太陽(yáng)是用（噴槍?zhuān)┊?huà)出來(lái)的
葉子是用（刷子）畫(huà)出來(lái)的
花是用（鉛筆）畫(huà)出來(lái)的
教師演示工具使用方法：用鼠標單工具，然后可以在畫(huà)布上按住鼠標左鍵就可以使用這個(gè)工具繪畫(huà)。
學(xué)生自己嘗試這三個(gè)工具，并用合適的工具畫(huà)幾棵小樹(shù)。
師：大家看到工具箱的下面有一塊空白地方，這個(gè)地方是用來(lái)干什么的呢？
生：可以用來(lái)調整“鉛筆”、“刷子”、“噴槍”等的粗細。
“橡皮”
師：
1.“橡皮”是用來(lái)干什么的。？
2.你猜一猜我們應該怎樣使用“橡皮”這個(gè)工具呢？
生：和其它3個(gè)工具相似的使用方法。
四、利用省下的時(shí)間，完成《小樹(shù)》這幅圖畫(huà)。
五、圖畫(huà)欣賞
把幾張相對比較漂亮的畫(huà)展示給學(xué)生看，說(shuō)說(shuō)你認為這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣？
三年級信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、了解信息的基本概念；
2、獲得信息的方式；
3、信息的處理；
4、信息與計算機的關(guān)系；
5、計算機是怎樣處理信息的。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解信息的概念；
2、如何處理信息。
教學(xué)難點(diǎn)：
信息的概念
教學(xué)過(guò)程：
一、課題的引入
1、同學(xué)們在生活想必都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“信息”這個(gè)詞語(yǔ)吧，那什么是信息呢？讓我們先來(lái)描述幾個(gè)場(chǎng)景。
�。�1）請大家想一想，我們是聽(tīng)見(jiàn)什么以后，才走進(jìn)教室上課的？（學(xué)生回答：鈴聲）對，鈴聲可以告訴我們什么時(shí)候是上課，什么時(shí)候是下課，什么時(shí)候集合等內容。
�。�2）我們每天上課，都要看書(shū)，書(shū)都夠帶給我們很多的知識，讓我們明白很多道理，書(shū)籍就能夠帶給我們很多的信息。
�。�3）馬路上人多車(chē)多，我們在十字路口過(guò)馬路的時(shí)候，都要看什么？（學(xué)生回答：紅綠燈）對，紅綠燈可以告訴我們什么時(shí)候要停，什么時(shí)候可以通行。
總結：上面我們舉了三個(gè)例子，我們來(lái)總結一下，都有什么共同的特點(diǎn)：第一個(gè)是利用聲音來(lái)傳遞上下課的信息；第二個(gè)是利用文字來(lái)傳播知識的信息；第三個(gè)是利用圖象來(lái)傳遞馬路的信息。我們都可以看到，不管是采用什么方式，所謂的信息總是帶有一個(gè)的內容和意思表示，因此，我們可以概括信息的是什么？
二、信息的概念：信息就是利用聲音、文字、圖象等方式傳遞的內容。（第3頁(yè)）
三、信息處理
信息是一種資源，但是當信息的量比較大的時(shí)候，要找到我們需要的的.信息就會(huì )花費大量的時(shí)間和精力，這就好比圖書(shū)館有很多的圖書(shū)，全部堆在地上，我們要從中找一本我們下節課需要的作文書(shū)，這樣肯定是不好找的，但如果我們將所有的書(shū)分類(lèi)，排列在書(shū)架上，就方便多了。
我們要對信息進(jìn)行處理也是一樣的道理，將大量的原始信息進(jìn)行統計、分類(lèi)、分析、綜合、加工等操作，提出我們需要的信息，這就是信息處理。
四、為什么要用計算機來(lái)處理信息
1、運算速度快；
2、計算機準確；
3、存儲量大。
五、計算機處理信息的過(guò)程
1、將原始信息輸入計算機；
2、在計算機上處理信息；
3、輸出處理好的信息。
三年級信息技術(shù)教案12
目標：
1、通過(guò)玩游戲，掌握全鍵盤(pán)的指法。
2、知道Shift 、 CapsLock 、 Ctrl 、 Alt等鍵的功能，會(huì )輸入上排字符和大小寫(xiě)切換。
教學(xué)任務(wù)：
以玩游戲作驅動(dòng)進(jìn)行全鍵盤(pán)指法練習。
教學(xué)重點(diǎn)：
鍵盤(pán)的練習（提高速度和正確率）。
教學(xué)過(guò)程：
一、常用鍵的功能
1、大寫(xiě)鎖定鍵CapsLock
用CapsLock鎖定后，輸入的'英文字母都成為大寫(xiě)，并且CapsLock燈也會(huì )點(diǎn)亮。
2、換檔鍵Shift
在輸入上檔字符時(shí)，需要它的幫忙。例如輸入？，先按住Shift不放，再擊？/鍵，最后放掉Shift。
當大小寫(xiě)鎖定狀態(tài)確定后，可用它臨時(shí)改變輸入字母的大小寫(xiě)狀態(tài)。鍵盤(pán)上左、右兩邊各有一個(gè)換檔鍵，輸入的時(shí)候可以方便地選擇使用。
3、控制鍵Ctrl和組合鍵Alt
這兩個(gè)鍵，經(jīng)常和其他鍵組合使用，來(lái)完成某些功能，如Ctrl+ S，通�？梢杂脕�(lái)保存文件。
4、Windows鍵和快捷菜單鍵
任何時(shí)候按下Windows鍵，都會(huì )彈出[開(kāi)始]菜單；按下快捷菜單鍵，可以彈出快捷菜單，和按下鼠標右鍵的功能一樣。
5、數字鎖定鍵NumLock
按下NumLock鍵，NumLock燈變亮。這時(shí)，小鍵盤(pán)區就可以輸入數字了。
二、指法練習游戲
通過(guò)游戲，不僅可以練習鍵盤(pán)指法，還能過(guò)把游戲癮。
練習：鍵入以下字符：
三年級信息技術(shù)教案13
教學(xué)目標：
1.認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵。
2.學(xué)會(huì )鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過(guò)“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學(xué)生意識到計算機的工具性。
重點(diǎn)：
鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)
難點(diǎn)：
鼠標的雙擊操作
教學(xué)過(guò)程：
復習引入：（教師手拿鼠標）問(wèn)：小朋友們還記得這是什么？
“它到底有什么本領(lǐng)呢？今天老師就和同學(xué)們一起來(lái)認識這位可愛(ài)的鼠標�！�
〔一〕、認識鼠標
出示不同鼠標圖片，教師介紹鼠標的構造及各部分名稱(chēng)。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作
學(xué)生自己認識鼠標的左鍵、右鍵、滾輪等名稱(chēng)；
學(xué)生能?chē)L試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標指向屏幕右下角時(shí)間圖標上。
請學(xué)生匯報指向時(shí)間圖標看到的結果。
教師對上述情況小結。
〔二〕、用鼠標“排座位”（鼠標的拖放）
1、教師展示一個(gè)已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問(wèn)：這個(gè)形狀是怎么來(lái)的？
2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。
3、學(xué)生自己練習鼠標拖放功能。
4、教師對學(xué)生練習過(guò)程中問(wèn)題統一反饋，強調在拖放鼠標時(shí)千萬(wàn)別松開(kāi)左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的`圖標排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞，看看誰(shuí)排最好。
〔三〕、用鼠標查生日
1、教師提出疑問(wèn)：老師的生日是8月27日，但那天到底是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？
2、演示雙擊打開(kāi)“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習：
練習雙擊打開(kāi)“電腦鐘”，體會(huì )雙擊時(shí)的速度間隔。
練習對“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾？
你還發(fā)現“電腦鐘”有什么新用途？
5、教師巡視，對出現情況及時(shí)給予指導，重點(diǎn)對雙擊速度作指導。
6、學(xué)生練習P7試一試，并把答案填寫(xiě)在書(shū)上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
�。ㄋ模㏄7練習題1、2
這部分題對接受能力差的學(xué)生可能來(lái)不及做，可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。
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