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三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標：
�、偬剿髂繕耍和ㄟ^(guò)同學(xué)作圖，使同學(xué)進(jìn)一步熟悉畫(huà)圖軟件的工具，提高同學(xué)電腦繪畫(huà)的水平；
�、诎l(fā)展目標：通過(guò)一系列的圖片的啟發(fā)，拓展同學(xué)的思維空間，培養想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
復習畫(huà)圖工具，培養同學(xué)的想象能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)海洋嗎？你知道海底有什么嗎？
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧！
板書(shū)課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物，你們想看看嗎？
1、電腦出示海底世界。
提問(wèn)：通過(guò)這些影片你發(fā)現了什么？你最喜歡什么？
假如讓你來(lái)畫(huà)一畫(huà)，你想畫(huà)下什么海底的景色？
請你和你的同桌自由的說(shuō)說(shuō)你們想畫(huà)的圖畫(huà)。
全班交流
今天就讓我們一起在畫(huà)圖里面來(lái)完成自身的這幅“海底總動(dòng)員”吧。
2、復習學(xué)習過(guò)的工具
粘貼來(lái)源、任意形狀的裁剪、復制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫(huà)
1、設置畫(huà)布大小
圖像——屬性
調整到合適的大小。
2、同學(xué)們，現在請你們試試用圖畫(huà)來(lái)畫(huà)出你想像中的“海底總動(dòng)員”吧。
假如你在作圖中遇見(jiàn)了困難，你可以向其他的同學(xué)請教一下，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教室向老師提出。
展示同學(xué)作品。
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你的.表格（P49）是怎樣填寫(xiě)的？
四、小結
今天這節課，我們大家都畫(huà)下了你心目中的海洋世界，希望同學(xué)們有一天能有機會(huì )去真正的海底世界看看你畫(huà)的這些美麗景物。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀2
教學(xué)目標：
1、知識目標
�、倌苁褂糜嬎闫鬟M(jìn)行簡(jiǎn)單的計算
�、诹私庥嬎闫鞯墓δ芎筒僮鞣椒�，會(huì )使用計算器計算及探索簡(jiǎn)單的數學(xué)規律
2、能力目標：培養學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使他們養成良好的自學(xué)習慣
3、情感目標：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌握的`知識和技能運用到生活中的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )利用計算器進(jìn)行簡(jiǎn)單計算
教學(xué)難點(diǎn)：
知識技能在實(shí)際生活中的。應用
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，引出任務(wù)。
師：小朋友們喜歡逛超市嗎？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買(mǎi)點(diǎn)東西。誰(shuí)能以最快的速度算出老師得花多少錢(qián)買(mǎi)這些東西。
牙刷+牙膏=
農夫果園+巧克力=
棒棒糖+鉛筆+練習本+飲料+紙巾=
師：老師一下子買(mǎi)了那么多東西，小朋友沒(méi)有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢(qián)，那有沒(méi)有其他辦法可以計算出老師得花多少錢(qián)嗎？
二、任務(wù)驅動(dòng)，嘗試練習
任務(wù)一、打開(kāi)計算器
師：在電腦里有位好幫手——計算器，它可以幫助我們解決這個(gè)難題，它在哪里呢？
師演示打開(kāi)計算器
任務(wù)二、用鼠標指揮計算器
師：現在請小朋友們打開(kāi)計算器，算算老師買(mǎi)這些得花多少錢(qián)？
生使用計算器算出答案，反饋。
師：老師發(fā)現買(mǎi)這些得花不少錢(qián)，所以決定棒棒糖不要了，現在得需要多少錢(qián)呢？
�。ㄓ袃煞N方法）
師：電腦+人腦才會(huì )做得更棒。
任務(wù)三、認識各個(gè)按鈕
師：看來(lái)電腦計算器和我們在平時(shí)看到的計算器有相似的功能，那有沒(méi)有區別呢？我們來(lái)比較一下。
與一般計算器進(jìn)行比較，解決“×”“÷”按鈕。
師：電腦計算器上的“backspace”和“c”有什么作用呢？請同學(xué)嘗試探究一下。
師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價(jià)格，小朋友想買(mǎi)些什么呢？算算需要多少錢(qián)？
學(xué)生練習鼠標指揮鍵盤(pán)
任務(wù)四、用鍵盤(pán)指揮計算器
師：小朋友們現在可算是個(gè)小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規則：任選三樣產(chǎn)品，看誰(shuí)計算得又對又快。
師：為什么老師能輸入這么快呢，因為老師是用鍵盤(pán)輸入的。
認識小鍵盤(pán)、鍵盤(pán)鎖、回車(chē)鍵
小組比賽：輪流分別用鼠標和鍵盤(pán)輸入三樣產(chǎn)品的價(jià)格。
三、拓展練習
師：小朋友們假如你有20塊錢(qián)可以在超市里消費，選擇怎樣的消費最為合理。
四、小結。
師：小朋友們今天學(xué)會(huì )了什么？
頒發(fā)最佳收銀員、最優(yōu)消費者、表現最棒組。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
鼠標的單擊、雙擊與拖放操作
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
教學(xué)準備：
上課之前，教師應事先從網(wǎng)絡(luò )下載與本課相關(guān)的幾個(gè)小游戲，保存到教師機上，并設置好網(wǎng)絡(luò )共享或發(fā)送至學(xué)生機，以便在課堂讓學(xué)生練習使用。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
游戲選擇建議
單擊練習類(lèi)：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習類(lèi)：救救小兔子
拖放練習類(lèi)：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學(xué)建議：
先復習通過(guò)“開(kāi)始”菜單進(jìn)入程序的過(guò)程，然后告訴學(xué)生，也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來(lái)打開(kāi)程序，并出示一兩個(gè)鼠標小游戲的畫(huà)面，告訴他們在電腦中的什么位置可以找到這些小游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。教師設問(wèn)：試試看，你能找到這些游戲嗎？
通過(guò)“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動(dòng)程序也是常用操作方法，學(xué)生應當掌握。對有困難的學(xué)生，教師可演示如何打開(kāi)鼠標小游戲，再讓學(xué)生嘗試打開(kāi)這些鼠標小游戲。
至于掌握雙擊技巧有較大困難的學(xué)生，可先讓他們單擊鼠標右鍵，再選快捷菜單中的“打開(kāi)”項來(lái)打開(kāi)游戲，待雙擊游戲能夠玩過(guò)關(guān)后，再讓他們以雙擊方式來(lái)打開(kāi)小游戲。
由于學(xué)生是初步接觸計算機，對鼠標的操作不夠熟練，難以將鼠標迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的`技巧，教師應向學(xué)生演示，并留給學(xué)生一定的練習時(shí)間。
教師可在學(xué)生初步嘗試游戲后，發(fā)現操作中遇到的困難，再引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)了解游戲的操作規則。
在學(xué)生熟練掌握雙擊技巧后，應訓練全體學(xué)生以雙擊方式打開(kāi)程序或文件，從而實(shí)現雙擊練習的最終目的。
拖放鼠標的學(xué)習，建議選用拼圖類(lèi)小游戲進(jìn)行訓練。注意講清并演示鼠標的拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
安排玩掃雷游戲，其目的是讓學(xué)生熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。學(xué)生可能會(huì )在初步嘗試后發(fā)現難以獲勝，這時(shí)教師應引導學(xué)生通過(guò)讀書(shū)或查看“幫助”了解游戲規則和方法，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而在不知不覺(jué)中將鼠標操作得熟練。
最后，讓學(xué)生根據游戲規則自己去玩教師所提供的游戲。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀4
[課時(shí)]:1節課
[教學(xué)內容]:電腦的各種功能
[教學(xué)目標]: 1、通過(guò)學(xué)習，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現代生活中的廣泛應用
2、在學(xué)習的過(guò)程中，培養同學(xué)觀(guān)察生活的習慣
3、激發(fā)同學(xué)自覺(jué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：電腦的各種功能
[教學(xué)準備]：普通教室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、 導入
師：上節課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，計算機與網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一局部。今天我們就來(lái)深入了解一下計算機到底有哪些功能。
二、電腦功能的介紹
師：計算機又稱(chēng)為電腦。它的身手可大了�，F在我們來(lái)分組討論，大家來(lái)想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。
同學(xué)以四人為單位，分組討論。
同學(xué)匯報討論的結果，老師以板書(shū)形式出現，并加以補充和介紹：
功能1：存放資料
電腦存儲設備可以存放大量的.文字、圖片、音樂(lè )、視頻等資料。其實(shí)電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤(pán)可以存放3億多個(gè)漢字。但視頻文件相對于文字來(lái)說(shuō)，會(huì )占用更多的空間。
功能2：畫(huà)漂亮的圖
用電腦畫(huà)圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過(guò)電腦可以很方便，快速地畫(huà)出完美的圓形，能夠用復制的方式，快速地畫(huà)出草地等等
功能3：聽(tīng)音樂(lè )、看電影或動(dòng)畫(huà)
電腦在我們娛樂(lè )中也發(fā)揮了很大的作用，而且現在還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，直接在網(wǎng)絡(luò )上觀(guān)看世界各地的電視、電影作品，不需要瀏覽到自身的電腦上，還可以通過(guò)電腦看電視臺的節目。
功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等
現在許多學(xué)校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò )開(kāi)設了網(wǎng)校，同學(xué)通過(guò)郵件、QQ、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，安排作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò )上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來(lái)得快得多。往往一些重大事件都是最早在網(wǎng)絡(luò )上分布的。
功能5：制作電腦課件
課件分成兩種，一種是提供給老師使用，便于老師在上課的時(shí)候進(jìn)行教學(xué)，也有助于同學(xué)們更形象地了解課文內容。另一種是提供給同學(xué)們使用的，這種課件通常用于同學(xué)們的自學(xué)。
功能6：電腦翻譯
電腦能夠快速地翻譯英文單詞或句子。不只能夠進(jìn)行中英互譯，還有許多其他國家的語(yǔ)言，比方：日語(yǔ)、法語(yǔ)、韓語(yǔ)等，現在都可是在網(wǎng)絡(luò )上找到翻譯的工具軟件。
功能7：制作數字電影
大家特別熟悉的一些動(dòng)畫(huà)人物，其實(shí)都是通過(guò)電腦設計完成的。而且電腦也在電影制作中起到了很大的作用，像一些比較危險的高難度的動(dòng)作局面，就可以用電腦來(lái)制作。
三、練習
完成課本第15頁(yè)的“說(shuō)一說(shuō)”
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀5
目標：
1、認識“資源管理器”，了解常用工具按鈕的作用。
2、學(xué)會(huì )復制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學(xué)重點(diǎn)：
資源管理器的使用。
教學(xué)任務(wù)：
復制文件到指定文件夾。
教學(xué)難點(diǎn)：
樹(shù)形目錄的概念。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)引入：
和“我的電腦”一樣，“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個(gè)非常有用的工具。
二、啟動(dòng)“資源管理器”
單擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[程序]，再單擊[Windows“資源管理器”]，就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到，“資源管理器”明顯地分為左右兩部分，左邊以層次結構的方式列出了電腦上的所有資源，右邊是當前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾，就可以看到這個(gè)文件夾的內容了。
三、 認識工具按鈕
我們可以看到，在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕（如果沒(méi)有，可以打開(kāi)“查看”菜單，選擇[工具欄]，單擊[標準摟鈕]，使它前面打√）。
1、剪切：將所選擇的內容剪切到剪貼板中。
2、復制：將所選擇的內容復制到剪貼板中。
3、粘貼：將剪貼板中的內容復制到目的'地。
2、刪除：刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復制文件
�、龠x中要備份的文件。
�、趩螕鬧復制]按鈕。
�、圻x擇復制目的地的文件夾或磁盤(pán)。
�、軉螕鬧粘貼]按鈕，就將所選的文件復制過(guò)來(lái)了。
2、刪除無(wú)用的文件
選擇要刪除的文件，單擊[刪除]按鈕，這時(shí)出現“確認文件刪除”對話(huà)框。
單擊[是]，文件就被刪除了，也就是扔到了回收站。
教你一招：打開(kāi)回收站，可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了，可以選擇這個(gè)文件，單擊[文件]菜單中的[還原]，誤刪的文件就會(huì )回到原來(lái)的位置了。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀6
教材分析
《下載圖片》是蘇教版小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊的第19課，是因特網(wǎng)教學(xué)單元中的重點(diǎn)教學(xué)內容，是以前面學(xué)過(guò)的遨游因特網(wǎng)、便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站為基礎。通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì )新建文件夾并給新建的文件夾命名，這些也是本課的重難點(diǎn)。掌握了這些將方便學(xué)生以后制作一些圖文并茂的作品！
學(xué)情分析
小學(xué)三年級學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )的認識來(lái)源于家庭或以往的經(jīng)驗，他們剛剛正式接觸電腦，對于鼠標操作和文字輸入應該說(shuō)都還有一定困難。尤其，對于要上課的班級，可以說(shuō)是一無(wú)所知。所以課前需要充分考慮到班上學(xué)生的差異性，對于接受能力強和接受能力較差的學(xué)生都應該有所準備。學(xué)生的自主探究 ，小組合作，都應該是可以應用的學(xué)習策略，但考慮到師生間的陌生和課堂時(shí)間的限制，小組合作學(xué)習初定于同桌之間的合作。另外，本課利用學(xué)生向教師介紹鎮江的風(fēng)景名勝，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，給枯燥的搜索和下載增加情趣。
教學(xué)目標
(1)知識與技能：掌握利用搜索引擎搜索圖片的方法；學(xué)會(huì )新建文件夾并給新建的文件夾命名；學(xué)會(huì )保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片。
(2)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能夠認識到搜索引擎在生活中的'作用，通過(guò)下載豐富的圖片資源，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的興趣，通過(guò)給文件夾重命名和保存圖片的嘗試操作，培養學(xué)生自主探究，協(xié)作學(xué)習的能力。
�。�3）行為與創(chuàng )新：養成主動(dòng)探究、勤于實(shí)踐的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )利用搜索引擎搜索圖片并保存圖片的方法，以及學(xué)會(huì )新建文件夾并給新建的文件夾命名。
難點(diǎn)：給文件夾重命名時(shí)出錯時(shí)，要注意對話(huà)框的提示語(yǔ)言，并能及時(shí)糾正。保存的圖片的位置和保存時(shí)更改文件名。
教學(xué)過(guò)程
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀7
教學(xué)目標
知識目標：
熟練掌握鼠標的基本操作。
技能目標：
在熟練掌握鼠標基本操作的基礎上,會(huì )使用Windows“計算器”計算式子的值，會(huì )玩紙牌游戲。
情感目標：
培養同學(xué)養成正確操作鼠標的好習慣。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：掌握鼠標的基本操作。
2、難點(diǎn)：會(huì )使用Windows“計算器”計算式子的值，會(huì )玩紙牌游戲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
師：上節課，我們認識了桌面，知道了鼠標基本操作的要領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼠標的5種基本操作要領(lǐng)是什么？
生回答。
師：這節課，我們繼續學(xué)習鼠標的基本操作，讓鼠標動(dòng)起來(lái)。
二、鼠標的基本操作
�。�、做一做：鼠標的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖標，觀(guān)察圖標的'變化。
(2) 移動(dòng)鼠標指針到“我的文檔”圖標上，按住鼠標左鍵，、“我的文檔”圖標拖到屏幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標，觀(guān)察彈出的菜單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖標，彈出“我的電腦”窗口。
2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
師：我們要用計算器來(lái)計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。
(1) 單擊“開(kāi)始”按扭，彈出“開(kāi)始”菜單；
(2) 選擇菜單中的“程序”選項，彈出“程序”子菜單；
(3) 選擇子菜單中的“和件”選項，彈出“和件子菜單；
(4) 單擊子菜單中的“計算器”命令，彈出“計算器”窗口。
師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計算結果，“Ｃ”用于清除數據�，F在請同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C，同學(xué)練習用鼠標輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線(xiàn)上。
教師巡視指導。
3、做一做：趣味活動(dòng)
師：同學(xué)們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來(lái)玩紙牌游戲。
師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對照書(shū)本進(jìn)行游戲。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀8
教學(xué)目的：
通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應用。
教學(xué)內容：
觀(guān)看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準備：
1、調試每臺計算機
2、打開(kāi)計算機并由教師機控制
3、由各組組長(cháng)帶隊有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過(guò)程：
一、新授
師：這節課，大家來(lái)學(xué)習了計算機在生活中的應用。你注意到了嗎？我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中�，F在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界，好嗎？
生：好！
師：?jiǎn)?dòng)“神奇的.信息世界”。
�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)觀(guān)看，老師邊解說(shuō)）
師：觀(guān)看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生來(lái)講一講自己的想法。）
二、這里有一些例子都說(shuō)明計算機在當今社會(huì )上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？
三、想一想
1、你在什么地方見(jiàn)過(guò)計算機？
2、你認為計算機還能做些什么事？
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀9
[課時(shí)]：
1節課
[教學(xué)內容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹(shù)立信息意識，培養信息道德。
2、了解信息的重要處置工具——計算機；
3、培養同學(xué)對信息技術(shù)課的興趣以和自主探索能力與相互學(xué)習的能力；讓同學(xué)感受信息技術(shù)課帶來(lái)的快樂(lè )。
[教學(xué)重點(diǎn)]：信息的概念，認識信息的重要性；
[教學(xué)難點(diǎn)]：信息的概念，信息道德。
[教學(xué)準備]：普通教室
[教學(xué)過(guò)程]：
一、導入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？
指導同學(xué)回答，情感激勵；
二、信息技術(shù)在生活中的運用
活動(dòng)1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)也信息技術(shù)起到的作用。將同學(xué)按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說(shuō)出身邊的信息技術(shù)，無(wú)法和時(shí)接上的隊輸。
師：通過(guò)剛才的游戲，大家應該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著(zhù)廣泛的應用，比方：通訊衛星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時(shí)候都會(huì )聽(tīng)到天氣預報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛星傳回的數據進(jìn)行分析的結果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來(lái)說(shuō)不好的信息。那面對這么多的信息，我們必需要養成良好的信息道德，才干充沛利用網(wǎng)絡(luò )上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動(dòng)2：通過(guò)老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認真聽(tīng)，并且當聽(tīng)到一些你認為不正確的.行為時(shí)，喊“�！�，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來(lái)到了電腦室的門(mén)口，可是發(fā)現自身今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進(jìn)了教室。打開(kāi)電腦后，小明看到了一個(gè)名為“日記”的文件，小明就打開(kāi)來(lái)看，原來(lái)這是上一節課，其他班級的同學(xué)寫(xiě)的日記。后來(lái)，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺(jué)得這樣看起來(lái)桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點(diǎn)去玩，沒(méi)有并閉計算機，就離開(kāi)了教室。
師生一起總結基本的信息規范和信息道德。
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀10
教學(xué)目標：
知識技能目標：
�。�1）掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。
�。�2）靈活運用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
過(guò)程與方法目標：
�。�1）通過(guò)服裝DIY，使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作的方法，培養同學(xué)發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�2）培養同學(xué)自主學(xué)習、自我探索、團結協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：
�。�1）學(xué)會(huì )欣賞他人作品，并能說(shuō)出自身的感受和評價(jià)。
�。�2）在活動(dòng)中，培養同學(xué)仔細觀(guān)察、善于考慮的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復制”的操作。
2、靈活運用“吊銷(xiāo)”操作來(lái)協(xié)助畫(huà)圖。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
我們已經(jīng)對服裝進(jìn)行了各種巧妙的.搭配，但相同的一件毛衣，假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同，更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢？
同學(xué)討論，并守成P34頁(yè)填空
那我們一起來(lái)“美化服裝DIY”吧！
二、新授
1．打開(kāi)“服裝”文件
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢？
同學(xué)自學(xué)畫(huà)圖協(xié)助或教材P35頁(yè)內容。
匯報學(xué)習結果
選定圖形 裝飾品 修改大小
(2)同學(xué)嘗試利用一種方式裝飾毛衣
匯報遇到的題，一起解決問(wèn)題并完成毛衣裝飾
(4)小結
2．給衣服添加圖案后不滿(mǎn)意，怎么辦呢？有沒(méi)有方法可以取消剛才的操作呢？
同學(xué)自學(xué)教材P36頁(yè)，并完成裝飾的修改。
小結并完成P36頁(yè)內容。
三、美化服裝DIY
DIY評比要求：1、創(chuàng )意設計；2、整體構圖；3、色彩搭配
同學(xué)進(jìn)行服裝DIY
師巡視輔導
四、評價(jià)，總結
1．作品評選。
2．自我評價(jià)
3．完成我們的收獲填寫(xiě)課后記;
三年級信息技術(shù)教案優(yōu)秀11
教學(xué)目標：
知識技能目標：掌握運用彩色橡皮，為樹(shù)葉變化四季的顏色。
能將創(chuàng )作好的圖畫(huà)設置為墻紙。
過(guò)程與方法：課堂中進(jìn)行有層次的教學(xué)，同學(xué)在自主探索、合作互助的過(guò)程中掌握本課的知識要點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養同學(xué)自主探索、合作互助的學(xué)習能力和表示自我的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )靈活使用彩色橡皮為樹(shù)葉改變顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：提高同學(xué)自主探究和操作實(shí)踐能力。
教學(xué)準備：
教師自備四季圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：
�。úシ潘募緢D片）
師：武漢是一個(gè)四季分明的城市，春天，這里春意盎然，美不勝收；夏天，這里驕陽(yáng)似火，不愧為“火爐”的稱(chēng)號；秋天，這里枝繁葉茂，碩果累累；冬天，這里白雪飄飄，宛如童話(huà)王國。
師問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)一年四季里，樹(shù)葉的變化情況嗎？
出示表格。
春天的樹(shù)葉可以是色，
因為
夏天的樹(shù)葉可以是深綠色，
因為
秋天的樹(shù)葉可以是色，
因為
冬天的樹(shù)葉可以是色，
因為樹(shù)葉被白雪覆蓋著(zhù)
你們都說(shuō)的`很好，老師想說(shuō)給小朋友們聽(tīng)聽(tīng)，可是我覺(jué)得就這樣說(shuō)，不夠生動(dòng)，你能為這些話(huà)配上圖片嗎？
二、講授新課：
師：出示自制四季變化圖片激發(fā)同學(xué)的學(xué)習興趣。
�。�2）學(xué)用彩色橡皮：
展示四季，來(lái)大家對比一下這幾幅圖畫(huà)有什么不同。
圖片沒(méi)有變化，只是樹(shù)葉的顏色發(fā)生了變化，大家想想看有什么方法可以實(shí)現呢？（提示：用彩色橡皮）
好，看老師變魔術(shù)了哦。老師只變一次，你可要聽(tīng)好了。
*在顏色欄里用鼠標右鍵點(diǎn)擊一種顏色，這就是我們橡皮的顏色。
*用彩色的橡皮在與前景色一樣的畫(huà)布上用鼠標右鍵可以繪制出彩色的字。
注：1、彩色的橡皮只會(huì )在顏色與前景色一樣的畫(huà)布上才干涂出顏色。
2、必需要用鼠標右鍵。
生：嘗試利用彩色橡皮，制作四季不同的樹(shù)葉的圖片。
作品展示，問(wèn)題解答，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
師：同學(xué)們，你們有沒(méi)有方法讓我們成為我們電腦的桌面呢？
生：自主探索。
師簡(jiǎn)介三種方式：平鋪、拉伸、居中。
生觀(guān)察后，自身找出不同。
三、作品展示評價(jià)：
生生評價(jià)
師生評價(jià)
展示評選出來(lái)最好的同學(xué)作品：
四、創(chuàng )意拓展。
出示蝴蝶圖片，同學(xué)們你們能用今天學(xué)的身手讓蝴蝶變變顏色嗎？
五、教師小結
略
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