小學(xué)養成教育工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)養成教育工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)養成教育工作總結1
充實(shí)的一學(xué)期工作即將畫(huà)上句點(diǎn),我校這一學(xué)期的養成教育工作也進(jìn)入了總結與反思階段。本學(xué)期我校以學(xué)生實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn),以上學(xué)期取得的成績(jì)?yōu)榛A,揚長(cháng)避短,逐步推廣養成教育,力求在生活和學(xué)習中幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣,為其一生的發(fā)展打下良好的基礎,F將本學(xué)期的養成教育工作總結如下:
一、確定目標,堅持不懈
我校本學(xué)期依然以《中小學(xué)養成教育管理細則》為養成教育培養內容,在全面推廣各種習慣的同時(shí),確定重點(diǎn)內容,我校按照局重點(diǎn)工作把讀記習慣和書(shū)寫(xiě)習慣作為重點(diǎn)培養目標的同時(shí),把學(xué)生的聽(tīng)課習慣和作業(yè)習慣也作為本學(xué)期的主要培養內容。
開(kāi)學(xué)初我校要求各位教師針對自己所教學(xué)科的特點(diǎn)制定計劃,在學(xué)期中并針對學(xué)生聽(tīng)課的具體情況,圍繞如何培養學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣開(kāi)展教師論壇活動(dòng)。業(yè)務(wù)校長(cháng)和教導處深入班級聽(tīng)課,了解班級學(xué)生的上課情況,及時(shí)與教師進(jìn)行信息反饋。
二、具體習慣的培養
作業(yè)習慣的培養
為了更好地培養學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣,我校在作業(yè)習慣的'培養上加大力度,開(kāi)學(xué)初制定作業(yè)要求,要求班主任按時(shí)留作業(yè),作業(yè)內容要豐富,形式要多樣,學(xué)生的字跡要工整,本面要整潔,班主任批閱要及時(shí),避免錯批。教導處和業(yè)務(wù)校長(cháng)每月對各班作業(yè)進(jìn)行不定期檢查,并把檢查情況及時(shí)和班主任交流,不斷整改,同時(shí)把檢查情況按等級評定,與教師期末考核掛鉤。本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)效果情況有了明顯的變化。
聽(tīng)課習慣的培養
學(xué)生良好的聽(tīng)課習慣并不是一夕培養成的,為了培養學(xué)生的聽(tīng)課習慣,業(yè)務(wù)校長(cháng)深入班級聽(tīng)課,觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài),并和任課教師圍繞“如何培養學(xué)生的聽(tīng)課習慣”展開(kāi)論壇,針對學(xué)校教師的教學(xué)狀況,業(yè)務(wù)校長(cháng)利用業(yè)務(wù)學(xué)習對教師進(jìn)行教學(xué)培訓,不斷提高教師上課的教學(xué)能力,力求通過(guò)教師豐富的課堂內容、誠摯的關(guān)心和教師個(gè)人的人格魅力,多方面吸收學(xué)生的注意力,提高學(xué)生的聽(tīng)課能力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我校大部分學(xué)生的聽(tīng)課習慣有了明顯的改善。
寫(xiě)字習慣的培養
為了全面提高學(xué)生的寫(xiě)字能力,我校把每天下午1:00到1:15這段時(shí)間設為寫(xiě)字時(shí)間,同時(shí)把科任教師分配到各個(gè)班當副班任,一同深入學(xué)生當中從坐姿、握筆姿勢、字的基本筆畫(huà)等細節處指導學(xué)生寫(xiě)字。業(yè)務(wù)校長(cháng)和教導處每天深入班級監督寫(xiě)字教學(xué)的完成情況。同時(shí)在教師中間開(kāi)展師生齊練活動(dòng),教師每天堅持練習粉筆字和鋼筆字,在不斷提高自身寫(xiě)字能力的同時(shí)為學(xué)生起表率作用。
通過(guò)這一學(xué)期的全面努力,我校師生的寫(xiě)字水平都有了明顯的提高。
。、讀記習慣的培養
教育工作德育為先,為了更好地從小加強學(xué)生的德育教育,我校本學(xué)期把《弟子規》引入學(xué)校,每名學(xué)生人手一本新版《弟子規》。每天早上7:30到7:45這段時(shí)間我校設為誦讀時(shí)間,班主任逐句講解后,要求學(xué)生誦讀《弟子規》,讓學(xué)生在中潛移默化中接受傳統文化的教育。
我校把周五下午兩節課時(shí)間也定為閱讀時(shí)間,為了全面鼓勵學(xué)生走進(jìn)書(shū)的樂(lè )園,學(xué)校為各個(gè)年級買(mǎi)了大量的課處圖書(shū)供學(xué)生閱讀,還為每一名學(xué)生訂制了一本閱讀筆記,要求學(xué)生在仔細閱讀的同時(shí)認真完成讀書(shū)筆記。
計算習慣的培養
為了提高學(xué)生的計算準確率,我校開(kāi)學(xué)初統一幫學(xué)生購買(mǎi)了口算題卡,班主任每天利用早自習或上課前一分鐘,領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行速算練習,從基礎抓學(xué)生的計算能力。
三、具體活動(dòng)
三月份:
林義鴻、李書(shū)平、姜彩霞等
11人參加《弟子規》培訓。
3月28日在我校邀請權淑芳、吳虹到校召開(kāi)《弟子規》講座。我校部分家長(cháng)和全體教師聆聽(tīng)了講座,在精神上受到了一次深刻地洗禮。
四月份:
4月13日組織了三——五年級閱讀成果比賽。三年組劉筱宇、四年組吳狄,五年組王金海獲得一等獎,欒璐伶、開(kāi)薪茹、
隋明瑤等同學(xué)獲二等獎,姚明軒、楊琬琳、劉全雙等同學(xué)獲得三等獎。
2、4月15日下午進(jìn)行全校誦讀展示。全校50人參加了展示活動(dòng)。一——五年級學(xué)生齊聚一堂,這個(gè)充實(shí)而又緊張的下午,讓學(xué)生受益頗多。
五月份:
5月20日我校寫(xiě)字教師對全體班主任進(jìn)行寫(xiě)字培訓。我校專(zhuān)業(yè)寫(xiě)字教師少,這種以點(diǎn)代面的方法全面推動(dòng)了我校寫(xiě)字教學(xué)的開(kāi)展。
2、5月24日組織全校演講比賽。三年級的欒璐伶、開(kāi)薪茹等同學(xué)成績(jì)突出。
在我校寫(xiě)字競賽中,王金迪、林鷺、代雨杭、曹旭熒和王金海獲校級一等獎;李端文、紀麗、高德等獲二等獎;鐘志國、姚名軒、付凱軍等獲三等獎。
在5月末我校評選養成習慣優(yōu)秀少年:梁旭桐、鐘治國、柴鉅晨等被評為“小小書(shū)法家”;姜厚洋、王金迪、肖以旭等被評為“好習慣好少年”;丁銘禹、葉加寶、現梓陽(yáng)等被評為“文明小公民”;王星晨、馬佳華、隋明瑤等被評為“樂(lè )學(xué)少年”;王超、崔美玲、何生恩等被評為“閱讀小能手”。
5月31日我校學(xué)生參加了區組織的寫(xiě)字競賽,在比賽中我校成績(jì)較理想。
六月份:
4日王金海參加市寫(xiě)字競賽。
四、具體落實(shí)
加大監管力度。落實(shí)工作之后,教導處加大檢查力度,對每一項工作都及時(shí)檢查落實(shí)情況。
把各項檢查工作與期末考評掛鉤,全面督促教育教學(xué)工作的落實(shí)。
小學(xué)養成教育工作總結2
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過(guò)反復練習而形成的較為穩定的行為特征,良好的習慣一旦形成,就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習慣的培養,而讓不良習慣發(fā)展成惡習,將貽誤終身。
實(shí)踐表明,習慣養成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學(xué),走向社會(huì ),再回過(guò)頭來(lái)強調“節約糧食、尊敬師長(cháng)”之類(lèi)的要求,那是違背教育規律的。因此,這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育,積極開(kāi)展行為規范活動(dòng),下面就我在日常行為規范的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先,確定指導思想:
1、良好行為規范的養成,關(guān)鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成,應落到實(shí)處,細微處入手,可以通過(guò)訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗,在活動(dòng)中感受。
一、考查內容
。ㄒ唬┬袨榱晳T方面
1、養成了良好的珍惜文具,愛(ài)護桌凳;遵守校規,安全第一;講究衛生,不亂人垃圾;參加活動(dòng),鍛煉身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時(shí)間。
。ǘ⿲W(xué)習習慣
讀寫(xiě)規范,書(shū)寫(xiě)認真;課前預習,課后復習;課堂表現,主動(dòng)積極;小組合作,善于交流;喜歡閱讀,注重積累。
。ㄈ┪拿髁晳T
舉止文明,待人禮貌;嚴格訓練,及時(shí)反饋。行為規范養成教育,必須“曉之以理,動(dòng)之以情,導之以行”。
二,考查方式
學(xué)生自評,小組互評,家長(cháng)評價(jià),教師評價(jià)。
三、考查結果
通過(guò)這次考查,全年級優(yōu)秀率95%,部分同學(xué)課前預習,課后復習不到位。
同時(shí),也認識到,養成教育不是校長(cháng)、政教處、少先隊或某個(gè)老師的事,應是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績(jì),抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的`行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念,形成“人人關(guān)心養成教育,從抓養成教育”的氛圍。
良好的行為規范養不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
四、取得的成效與努力方向
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據訓練目標完成,取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然取得的成績(jì)也是可圈可點(diǎn)的,但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習,吸收別人的經(jīng)驗,把學(xué)生的養成教育做得更好。
小學(xué)養成教育工作總結3
現代著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō):“教育是什么,往簡(jiǎn)單里說(shuō),只需一句話(huà),就是要養成良好的習慣” 自古以來(lái),中國人民不僅以勤勞、勇敢著(zhù)稱(chēng)于世,而且以親善、禮貌而倍受稱(chēng)頌,所以被譽(yù)為“文明古國”、“禮儀之邦”。我們要繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德,成長(cháng)為一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀律的新型建設人才,良好習慣的養成就顯得特別重要。
良好的習慣包括行為習慣和學(xué)習習慣。行為習慣包括遵守校紀校規、講普通話(huà)、與人說(shuō)話(huà)使用禮貌用語(yǔ)、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛生、公共場(chǎng)所講秩序等?赡苡械耐瑢W(xué)說(shuō)這都是小事,無(wú)關(guān)緊要。其實(shí)這種認識是非常錯誤的。一個(gè)人的行為習慣代表著(zhù)一個(gè)人的素質(zhì),他也決定著(zhù)一個(gè)人的人際關(guān)系,決定一個(gè)人的學(xué)習與事業(yè)的的成敗,甚至會(huì )決定一個(gè)人的命運。
學(xué)校本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的精神,于新學(xué)期伊始就開(kāi)展起了養成教育月活動(dòng),制定了詳細的實(shí)施方案。我們小學(xué)分校對此項活動(dòng)高度重視,并圍繞該項活動(dòng)開(kāi)展了一系列的工作:
1、 統一認識:
組織學(xué)生參加了“告別不文明行為”的簽名儀式。及時(shí)組織召開(kāi)了分校全體教師會(huì ),統一認識,形成合力,共同抓好學(xué)生的養成教育。
2、 建立組織:
為了搞好此項活動(dòng)小學(xué)分校專(zhuān)門(mén)成立了養成教育督導小組,該小組由張校長(cháng)為組長(cháng),王振濤、趙暉為副組長(cháng),各班班主任為組員。在少先大隊委員會(huì )的基礎上建立了養成教育檢查小組,分組輪流進(jìn)行檢查。
3、 制定計劃和措施
我們小學(xué)分校根據總校的精神和活動(dòng)安排制定出了分校的活動(dòng)計劃和措施。
活動(dòng)計劃分三個(gè)階段:第一階段宣傳發(fā)動(dòng),第二階段實(shí)施檢查,第三階段總結表彰。
4、 重視落實(shí)
各班利用墻報這塊陣地,根據本年級學(xué)生的特點(diǎn)主辦了以養成教育為主題的墻報。二年級班主任姜老師為了讓學(xué)生能把學(xué)校的各種規范化要求能夠理解清楚、記得牢固,將學(xué)校對學(xué)生的規范化要求編成兒歌,使學(xué)生愿意學(xué)、愿意記;其他班的班主任老師也,充分利用好每一周的班會(huì )和每天的晨會(huì )、晚會(huì )以同學(xué)們喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式進(jìn)行養成教育,使學(xué)生知道自己應該做什么,應該怎樣做,而那些事情不能做,逐漸樹(shù)立起“遵規守紀光榮、違規違紀可恥”的認識,進(jìn)而使遵規守紀形成自己的自覺(jué)行動(dòng)。
各班還辦起了評比欄,對于表現突出的同學(xué)有的加分,有的加星,有的加紅旗。 生活指導教師在此次活動(dòng)中也表現得十分積極主動(dòng),設計制作了量化考核表,把每一位同學(xué)在宿舍內文明禮貌、衛生、紀律各方面的表現都通過(guò)這個(gè)量化考核表體現出來(lái)。
在良好行為習慣養成教育的同時(shí)全體教師同樣非常重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成教育:如課前認真做好身體、物品和知識方面的準備;上課坐立端正,專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考回答老師提出的問(wèn)題,寫(xiě)字執筆姿勢正確、書(shū)寫(xiě)工整,獨立認真按時(shí)完成作業(yè);課下積極閱讀健康有益的讀物等。
這次養成教育月活動(dòng)中,在全體師生的共同努力下取得了可喜的成果:尊敬老師、團結同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、刻苦學(xué)習、講究衛生蔚然成風(fēng),隨地亂丟垃圾、吐痰的現象減少了,隨手撿起地上的果皮、廢紙,投入垃圾桶的現象越來(lái)越多了;同學(xué)之間打架、罵人的現象不見(jiàn)了,相互關(guān)心、相互幫助的事跡層出不窮;上課不聽(tīng)講,作業(yè)不能按時(shí)完成的沒(méi)有了,課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,積極回答問(wèn)題,認真完成作業(yè)的同學(xué)越來(lái)越多。通過(guò)開(kāi)學(xué)以來(lái)的.幾次作業(yè)檢查和周考、月考可以看出同學(xué)們良好的學(xué)習習慣已經(jīng)初步養成,并且不同程度的促進(jìn)了學(xué)習成績(jì)的提高。
在這次活動(dòng)中涌現出了一批表現突出的同學(xué)和班級,分別授予這些同學(xué)“禮儀之星”、“學(xué)習之星” 、“衛生之星” 、“自理自律之星” 和“內務(wù)整理之星”;授予這些班級“養成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù),并授予這些班的班主任老師以“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
被授予“禮儀之星”的同學(xué)共14名,他們是李延明、劉浩然、張珂、張瀏晗、楊凱妮、袁春科、付敏、宮秀營(yíng)、李燕、劉大鵬、張瑩、胡浩然、曹萬(wàn)仞、孔明明。
被授予“學(xué)習之星” 的同學(xué)共14名,他們是陳卓、徐林輝、劉鑫淼、秦雪迪、王楠、趙沖、劉嶺、李鵬舉、張帆、梁政、朱本旭、付東、馮斌、盛兆威。
被授予“衛生之星”的同學(xué)共12名,他們是謝擇巨、陳林梅子、豐帥、田洋、尹夢(mèng)羽、馬進(jìn)、孫松、栗泉東、張國輝、勾志闖、李欣然、李懷亮。
被授予“自理自律之星” 的同學(xué)共12名,他們是李浩、沈擇雨、任杉、宿正祥、任緒淑、?梢、王康、席澤祁、趙馨昕、張詩(shī)雨、王昊、宮秀洲。
被授予“內務(wù)整理之星” 的同學(xué)共12名,他們是呂正晗、高原、朱永輝、張天歌、張怡春、張翔、劉明璐、任季、張曉雨、洪華昊、史佳、付娜。
被授予“養成教育先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)的班級有二年級一班、四年級一班和五年級二班。這三個(gè)班的班主任老師姜永寧、張玉珍、劉義平被授予“優(yōu)秀班主任”的榮譽(yù)。
在即將過(guò)去的養成教育月活動(dòng)中我們的收獲是豐碩的,這些收獲所產(chǎn)生的作用不是短暫的,它必將對每一位同學(xué)今后的生活、工作和學(xué)習產(chǎn)生深遠、積極的影響。但是我們在看到成績(jì)的同時(shí),更因該看到所存在的問(wèn)題和不足。
目前存在的問(wèn)題有:
1、零距離跑操有待進(jìn)一步提高。零距離跑操是我們孔子學(xué)府的一大亮點(diǎn),引來(lái)了不少的學(xué)習參觀(guān)團體,并且得到一致的好評。零距離跑操不僅是跑起來(lái)整齊,看起來(lái)美觀(guān),更重要的是能夠培養同學(xué)們的團隊精神。
2、就餐和就寢紀律還不能盡如人意。世界偉大的教育家孔子曾經(jīng)要求他的弟子“寢不言,食不語(yǔ)”,我們作為以孔子命名學(xué)府的學(xué)生沒(méi)有理由不做得更好。
“冰凍三尺,非一日之寒”,良好行為習慣的養成也不是我們一個(gè)養成教育月所能完成的,要依靠我們全體師生長(cháng)時(shí)間的共同努力。三國時(shí)的劉備曾告誡兒子:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之!薄扒Ю镏,始于足下”。希望同學(xué)們更加嚴格要求自己,身體力行,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,隨手關(guān)掉滴水的水龍頭和白天亮著(zhù)燈,隨手撿起地上的果皮、紙屑,隨手扶起摔倒的小同學(xué);做錯了事及時(shí)承認錯誤,不小心碰著(zhù)了其他同學(xué),說(shuō)聲“對不起”,得到別人的幫助說(shuō)聲“謝謝”;學(xué)習中遇到不明白的問(wèn)題主動(dòng)請教老師或同學(xué),作業(yè)中有錯誤及時(shí)改正……這樣堅持不懈,自身的缺點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越少,優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多,良好的行為習慣和學(xué)習習慣也就形成了。愿每位同學(xué)們在老師同學(xué)的幫助下,不斷改正缺點(diǎn),發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),成為一個(gè)舉止文明、學(xué)習優(yōu)異的學(xué)生,為自己成長(cháng)為一個(gè)新時(shí)代的優(yōu)秀人才奠定基礎。
小學(xué)養成教育工作總結4
我校養成教育堅持“以人為本、德育為先、注重實(shí)效”的育人觀(guān)念,以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規范》為準則,以文明班級評比為載體,強化學(xué)生良好習慣養成教育,著(zhù)力推進(jìn)校風(fēng)校紀建設,努力構建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)的育人氛圍,提高了德育工作實(shí)效,促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展,收到了一定效果,F把我校養成教育的一些做法總結如下。
一、構建管理機制,明確工作任務(wù)。
建立組織領(lǐng)導機構。成立了由梁榮校長(cháng)任組長(cháng)的德育工作領(lǐng)導小組,并組織有德育工作經(jīng)驗的老教師組成考核小組,每月對各班養成教育工作進(jìn)行督促檢查,考核評比,并對存在的問(wèn)題進(jìn)行認真分析反饋。
明確養成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,完善師生值周檢查制度,實(shí)行日檢查、周評比、月總結,培養學(xué)生良好行為習慣。
加強教師隊伍建設。為建立一支作風(fēng)正派、思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良、方法先進(jìn)、率先垂范、為人師表的教師隊伍,我校每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織全體教師認真學(xué)習法律法規,撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )、師德案例和教育反思,引領(lǐng)教師樹(shù)立服務(wù)意識、質(zhì)量意識、法規意識,鼓勵教師爭做教書(shū)育人的楷模、教育事業(yè)的典范。 充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,突出做好學(xué)科養成教育滲透。充分利用各科的課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行衛生習慣、學(xué)習習慣等方面的教育。
二、充分發(fā)揮班會(huì )和少先隊主陣地作用,開(kāi)展了豐富多彩的習慣養成教育活動(dòng)。
要加強學(xué)生良好習慣養成教育,必先讓學(xué)生懂得規范的要求,養成良好習慣,自覺(jué)遵守規章,充分利用班會(huì )課讓學(xué)生系統學(xué)習新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》,要求做到熟記于心,在生活中依據守則要求,規范自己行為。為增強實(shí)效性,我校在七月份對學(xué)生行為習慣的養成進(jìn)行了重點(diǎn)培養,把全校學(xué)生分成三個(gè)年齡段,依據學(xué)生的實(shí)際和認知能力,制定了相應的評價(jià)標準,全校掀起培養學(xué)生良好習慣的教育的熱潮,各班積極開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )觀(guān)、內容豐富、形式多樣的活動(dòng),使學(xué)生在寓教于樂(lè )的氛圍下,增強道德認識與情感體驗,通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng),充分認識養成良好習慣的重要性,自覺(jué)遵守行為規范,真正做到學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
為了培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣,提高學(xué)生寫(xiě)字水平,我校舉辦了書(shū)法比賽,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)字練字的興趣;此外,我校還組織召開(kāi)了以環(huán)保為主題的大隊會(huì ),使學(xué)生進(jìn)一步了解循環(huán)使用教科書(shū)的意義。
三、充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
我們著(zhù)重在課堂上下功夫,培養學(xué)生上課認真聽(tīng)講的習慣。辦事要講究效率,學(xué)習也是一樣。學(xué)生學(xué)習的主要時(shí)間在課堂上,而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。認真聽(tīng)講,注意力集中,積極思考是提高學(xué)習效率、成績(jì)優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級在課堂上形成一種爭先恐后,積極發(fā)言的良好氛圍,積極做好班級干部的思想工作,讓他們起好的帶頭作用。
另外,培養學(xué)生積極完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是對新知識鞏固復習的一個(gè)過(guò)程,是檢查自己一天的知識是否掌握了的過(guò)程,也是一個(gè)預習第二天功課的過(guò)程,在四、五年級,要求學(xué)生寫(xiě)預習筆記、記讀書(shū)筆記,這樣,使學(xué)生養成了認真完成作業(yè)的好習慣。
四、注重學(xué)校與家庭的有機結合
一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程要接受三方面的教育,即學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育。只有這三方面的教育一致互相配合,保持教育影響的一致性、連續性,才能收到良好的教育效果。學(xué)生良好習慣的養成也是如此,單靠學(xué)校教育是難以收到滿(mǎn)意的`效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭,所以學(xué)校教育更應與家庭教育有機結合起來(lái)。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地,要隨時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系,做好家長(cháng)工作,請求家長(cháng)在家里也要對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的培養,把家庭教育納入到學(xué)校教育的軌道上,成為學(xué)校教育的得力助手。例如,在開(kāi)學(xué)初,我們召開(kāi)養成教育家長(cháng)會(huì ),組織家長(cháng)學(xué)習習慣培養對孩子成長(cháng)的重要,要求每天作業(yè)讓家長(cháng)簽名,這既能讓學(xué)生重視作業(yè),按時(shí)訂正,也能讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子每天的學(xué)習情況。學(xué)生在家的行為習慣和生活習慣也需要家長(cháng)的及時(shí)監督、培養。相信只要學(xué)校和家庭達成共識,學(xué)生一定會(huì )養成良好的習慣。
總之,我校開(kāi)展學(xué)生良好習慣養成教育活動(dòng),學(xué)生在各方面的習慣有了可喜的變化,文明素養不斷提升,學(xué)生行為守紀,校園規范有序,文明、規范、和諧的育人環(huán)境已基本形成,F在,全校同學(xué)基本做到不隨意丟垃圾,校園內每個(gè)地方都保持干凈,若發(fā)現地面上有雜物主動(dòng)撿拾。學(xué)生文明有禮,見(jiàn)到老師和來(lái)賓,熱情打招呼,主動(dòng)問(wèn)好。遵守紀律意識明顯增強,愛(ài)護公物,愛(ài)護花草樹(shù)木等方面紀律明顯好轉,做到遵紀守規,文明有序。學(xué)生良好習慣的形成有效促成了校風(fēng)校紀建設,著(zhù)力推動(dòng)辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。
小學(xué)養成教育工作總結5
本學(xué)期在我區教育局養成教育實(shí)施方案的指導下,依據我校實(shí)際情況制定并實(shí)施我校養成教育實(shí)施方案。下面將我校的養成教育工作總結如下:
一、建立健全管理體系,為養成教育的順利開(kāi)展奠定基礎。
成立了養成教育領(lǐng)導小組。
組長(cháng):
組員:
我們分擔任務(wù)落實(shí)到人,每月召開(kāi)養成教育工作會(huì )議。先后制定了我校的養成教育管理實(shí)施方案、養成教育評價(jià)標準,完善了實(shí)驗小學(xué)學(xué)生養成教育測評單。要求全體任課教師根據學(xué)生的實(shí)際情況及本學(xué)科的教材特點(diǎn)制定切實(shí)可行的養成教育計劃。
。ㄒ唬⿺U大宣傳面,樹(shù)立養成良好習慣的觀(guān)念。
1.抓養成教育從教師開(kāi)始。俗話(huà)說(shuō):身教重于言教。如果教師有良好的師德師風(fēng),教師群體有良好的行為規范,那么開(kāi)展學(xué)生養成教育,落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》就會(huì )事半功倍,良好的師德師風(fēng)對養成教育是有力的推動(dòng)和促進(jìn)。因此,我校在教師中開(kāi)展了以下活動(dòng):學(xué)習“十個(gè)好習慣”、研讀《養成教育實(shí)施方案》及《養成教育評價(jià)標準》、學(xué)習《小學(xué)生守則》、開(kāi)展微笑進(jìn)課堂、做個(gè)言行美的老師等活動(dòng),在教師中收到了良好的效果,對學(xué)生的教育也起到了“潤物無(wú)聲”的功效。
2.內外一致,養成教育和家庭教育相結合。家長(cháng)是孩子的第一任教師,是教育的一個(gè)得力支點(diǎn)。養成教育要求學(xué)生校內外一個(gè)樣,必須與家庭教育密切結合。我校通過(guò)家長(cháng)會(huì )把養成教育的方法傳授給家長(cháng),提高家長(cháng)的育人素質(zhì),在本學(xué)期我校召開(kāi)的一次以養成教育為宣傳主題的家長(cháng)會(huì )上向家長(cháng)詳細宣講了學(xué)校養成教育工作計劃和對各個(gè)年級學(xué)生的具體要求,鼓勵家長(cháng)以身作則,為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,使學(xué)生的良好行為習慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣,實(shí)現養成教育家校一體化。
。ǘB成教育具體活動(dòng)
1.每月一次的學(xué)生行為規范評價(jià),每學(xué)期一次綜合測評,以《小學(xué)生日常行為規范》要求人,以規范督促學(xué)生的行為。學(xué)期末進(jìn)行的行為綜合評價(jià),通過(guò)自評、互評、家長(cháng)評、老師評相結合的評議方法,讓學(xué)生心中有規范,心中有目標,逐步養成良好的行為習慣,同學(xué)與同學(xué)之間可以互相督促,相互幫助。我校學(xué)生成長(cháng)手冊中把學(xué)生好習慣的養成也納入了一項,讓養成教育深入人心。
2.加強管理,促養成教育前行。在學(xué)校高年級的學(xué)生中實(shí)行值周輪班制,一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能,另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性,這將對學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。教導處、大隊部分片抓,做到每天巡視、檢查,發(fā)現典型、糾正違規現象,學(xué)校定時(shí)抽查,使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監督崗相結合。為調動(dòng)師生參與常規管理的積極性,我校建立值日、值周管理體系,安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作,值周教師巡視各樓層學(xué)生情況,值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛生、紀律情況,并記錄在案,每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結、評分,評出各班流動(dòng)紅旗,作為學(xué)期末文明班級的評比依據,有效地調動(dòng)了師生的積極性,促進(jìn)血良好習慣的養成。
3.學(xué)科教學(xué)與養成教育整合,讓養成教育成為全方位的教育。
課堂是學(xué)校教育的主陣地,為促進(jìn)養成教育與各學(xué)科的整合,開(kāi)學(xué)初一面組織全體教師認真研讀學(xué)校的'養成教育實(shí)施方案及評價(jià)標準,一面讓全體教師制定切實(shí)可行的養成教育計劃。為促進(jìn)學(xué)生課堂學(xué)習行為的有效規范,我校通過(guò)課前準備、上課紀律、課堂參與、作業(yè)評價(jià)五大塊進(jìn)行評價(jià)。每周公布各班的課堂學(xué)習情況,促進(jìn)了學(xué)生課堂學(xué)習常規的養成。目前課前一分鐘的口算,課前一分鐘的演講已成為我校數學(xué)課、語(yǔ)文課、思品課、英語(yǔ)課的一大特色。
二.養成教育工作重點(diǎn)
。ㄒ唬 培養學(xué)生寫(xiě)好字的習慣。從一年級開(kāi)始就要嚴格要求,嚴格訓練,逐步培養學(xué)生的寫(xiě)字能力!薄耙訌妼(xiě)字教學(xué),指導學(xué)生認認真真地寫(xiě)字,養成良好的寫(xiě)字習慣!弊寣W(xué)生寫(xiě)方方正正中國字,做堂堂正正中國人。學(xué)校規定每天學(xué)生的練字時(shí)間不少于一刻鐘,為把此項活動(dòng)落實(shí)到位,我校把每天1:00——1:15的一刻鐘時(shí)間定為我校練字一刻鐘活動(dòng)。各班主任根據本班學(xué)生的實(shí)際,針對學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平,結合學(xué)校的教學(xué)目標和練字要求,制定本班學(xué)生練字的要求和目標。
。ǘ┡囵B學(xué)生良好計算習慣。
1.大力宣傳培養良好計算能力的重要意義和作用。帶領(lǐng)全體教師會(huì )上
學(xué)習我!皩W(xué)生良好計算習慣養成計劃”,引導教師從細微處抓起,不斷提高學(xué)生計算準確率、提高計算速度,在此項工作中加大對 “潛能生”的關(guān)注力度。讓大家都來(lái)齊抓共管學(xué)校學(xué)生的數學(xué)教學(xué),真正做到全員、全方位、全過(guò)程的重視和推進(jìn)數學(xué)教育——培養學(xué)生良好的計算能力。
2.采取措施,注意訓練,提高學(xué)生計算能力。我校規定每節數學(xué)課前學(xué)生口算時(shí)間不少于一分鐘,我校把每天晨讀后的8分鐘時(shí)間定為我!翱谒8分鐘”活動(dòng),在這8分鐘內是學(xué)生完成規定時(shí)間內的計算題。各班主任根據本班學(xué)生的實(shí)際,針對學(xué)生不同的情況,制定適合本班學(xué)生的計算練習,增強學(xué)生的計算興趣。
。ㄈ┪倚5霓k學(xué)特色是:讀經(jīng)典的書(shū)做有根的人。為讓學(xué)生能讀到更多的書(shū)我校本學(xué)期又購進(jìn)近千本兒童經(jīng)典刊物供學(xué)生閱讀,同時(shí)班班建立“圖書(shū)角”在學(xué)生中開(kāi)展“獻一讀百”活動(dòng),每周二節閱讀課,每天早晨進(jìn)行“每日誦讀”活動(dòng),學(xué)校閱覽室對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放,并排好課表落實(shí)到人,讓讀書(shū)真正成為一種習慣。
我們在今后的工作中將繼續努力,不斷創(chuàng )新,為學(xué)生良好習慣的養成創(chuàng )造良好的氛圍!
小學(xué)養成教育工作總結6
歷城區養成教育會(huì )議后,我校根據區養成教育實(shí)施方案積極行動(dòng),開(kāi)展了以下幾項工作現匯報如下:
1、召開(kāi)了校務(wù)委員會(huì )認真學(xué)習了歷城區學(xué)生養成教育方案,通過(guò)學(xué)習了解方案的精神,明確了養成教育近期和遠期目標。學(xué)校一班人對于學(xué)生養成教育的重要性和必要性形成了共識,增強了開(kāi)展此項活動(dòng)的工作熱情和力度,為這次活動(dòng)的開(kāi)展奠定了良好的領(lǐng)導基礎。
校委會(huì )上研究成立了我校學(xué)生養成教育領(lǐng)導小組,由支部書(shū)記校長(cháng)任組長(cháng),教導處,辦公室,少先隊主要領(lǐng)導任組員。下設學(xué)生養成教育辦公室,有少先隊輔導員任辦公室主任。
校委會(huì )上根據歷城區養成教育方案結合我校學(xué)生的實(shí)際情況,初步形成了我校學(xué)生養成教育的工作重點(diǎn)。
2、召開(kāi)班主任會(huì )學(xué)習歷城區學(xué)生養成教育方案,讓班主任明白養成教育的重要性。同時(shí)傳達校務(wù)委員會(huì )會(huì )議精神,明確我校養成教育工作重點(diǎn)。各班主任根據區養成教育方案和學(xué)校養成教育工作重點(diǎn)結合學(xué)生實(shí)際制定本班本學(xué)期的養成教育實(shí)施方案。
3、召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)會(huì )(部分)征求家長(cháng)對學(xué)生養成教育的意見(jiàn)和建議,完善和充實(shí)學(xué)校,班級的養成教育實(shí)施方案。同時(shí)力爭取得家長(cháng)的支持,配合學(xué)校做好養成教育工作。
4、與洪家樓小學(xué)聯(lián)系,組織校委會(huì )成員和班主任到實(shí)地參觀(guān)養成教育成果,讓班主任和班子成員有一個(gè)震撼和直觀(guān)的認識。激發(fā)他們實(shí)施學(xué)生養成教育的內在動(dòng)力。
5、組織全體教師觀(guān)看洪家樓小學(xué)從盤(pán)錦錄回來(lái)的學(xué)生大課間錄像資料,讓全體教師感受盤(pán)錦市養成教育的成績(jì)。同時(shí)也為我們教師樹(shù)立起了一個(gè)目標,并向著(zhù)這一目標前進(jìn)。
6、利用黑板報宣傳養成教育的重要性和必要性,在學(xué)生中造成一定的聲勢,讓學(xué)生普遍知道或明白養成教育是在做什么,不能做什么。另外各班級將本班養成教育近期所要達到的'目標刊登出來(lái),讓全校師生都了解,都監督,促使養成教育落到實(shí)處。
7、結合校本課程從背詩(shī)開(kāi)始實(shí)施養成教育。每天每節課前學(xué)校設置了小預備,小預備距離上課時(shí)間一分鐘,鈴聲響教師出辦公室上課。學(xué)生在這一分鐘內背誦語(yǔ)文課上和校本課上學(xué)習的古詩(shī)詞。這樣既為上課做好了準備,也為老師們鈴聲落進(jìn)課堂提供了時(shí)間保障,教師和學(xué)生同時(shí)養成好習慣,一舉兩得。
8、養成站隊放學(xué)得好習慣,學(xué)校門(mén)口道路狹窄很容易發(fā)生交通事故,學(xué)生一起出校門(mén)也容易造成交通堵塞。因此各班按時(shí)間站隊放學(xué)形成良好的路隊習慣。
養成教育是一項系統而長(cháng)期的工程,它不可能是一蹴而就的,也不可能是立竿見(jiàn)影的,它需要我們校長(cháng),教師共同努力耐得住寂寞,耐得住平庸默默的堅持下去,只有堅持到最后的學(xué)生才會(huì )收益,學(xué)校才會(huì )收益,否則將一事無(wú)成。
今后打算:
通過(guò)一段時(shí)間是實(shí)施,我校學(xué)生在養成教育的某些方面有所好轉。前一段時(shí)間到盤(pán)錦市實(shí)地參觀(guān)學(xué)習感受很深。這兩點(diǎn)促使我樹(shù)立了一定把養成教育進(jìn)行到底的決心。今后我們將從以下幾個(gè)方面入手:
1、學(xué)生的大課間活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)大課間活動(dòng)感受到一種規范,一種秩序,一種習慣。
2、教師學(xué)生侯課、上課的良好習慣。
3、結合農村實(shí)際(特別是夏季到來(lái))讓學(xué)生養成良好的衛生習慣。一方面是養成個(gè)人衛生好習慣,而是養成自覺(jué)維護校園衛生和班級衛生的好習慣。
4、讓學(xué)生養成關(guān)愛(ài)他人的習慣,關(guān)愛(ài)自己的父母,關(guān)愛(ài)自己的同學(xué),關(guān)愛(ài)自己的老師。
行為養成習慣,習慣形成品質(zhì),品質(zhì)決定生命,在學(xué)生習慣養成教育的道路上我們會(huì )一路走好。
小學(xué)養成教育工作總結7
俗話(huà)說(shuō):“嫩枝容易彎也容易直!边@就說(shuō)明了加強小學(xué)生良好習慣的養成教育的重要性,他們年齡小,知識少,行為習慣正處在形成之中,可塑性大,可變性強。
這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育,積極開(kāi)展行為規范的各種活動(dòng),經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,我對班級學(xué)生在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。首先,確定指導思想:
1、良好行為規范的養成,關(guān)鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成,應落到實(shí)處,細微處入手,可以通過(guò)訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗,在活動(dòng)中感受。
如何做好養成教育的具體做法:
1、明確意義,激發(fā)動(dòng)機。
給學(xué)生講明養成習慣的重要性,讓他們學(xué)會(huì )自我教育。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成的,因此,讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話(huà)、班會(huì )課、板報等形式,不斷提高學(xué)生的自我教育能力。
同時(shí),明確了要抓學(xué)生成績(jì),抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念,
2 、建章立制,規范言行。
良好的行為規范養不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1) 學(xué)生文明行為制度:每天由學(xué)生干部對學(xué)生行為進(jìn)行監督,做好記錄,使學(xué)生的行為表現處于集體的共同監督下,使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。例如課間的同學(xué)間文明游戲,杜絕追逐奔跑的現象,利用小孩愛(ài)打“小報告”的心理特點(diǎn),幫助我能及時(shí)了解班級里的學(xué)生動(dòng)態(tài),隨時(shí)對違紀違規的現象進(jìn)行教育批評,同時(shí)也是對其它學(xué)生的一種警示。
(2)值日制度:由衛生組長(cháng)嚴格負責,明確每位成員的職責,承包到每個(gè)角落,最后由組長(cháng)檢查通過(guò),教師也經(jīng)常性指導學(xué)生的掃地方式,并且做好教育,一周做好總結工作,真正從細小處入手,把衛生行為規范落到實(shí)處。
(3)學(xué)習習慣養成制度:由小助手做好早讀管理工作,珍惜好時(shí)間,進(jìn)行表?yè)P和懲罰制度,讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習的重要性,養成自主學(xué)習的好習慣。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,這個(gè)學(xué)期和上個(gè)學(xué)期相比,學(xué)生各方面的習慣明顯好轉,同時(shí),養成教育是一個(gè)長(cháng)期的工程,一定要堅持做下去,不斷地發(fā)現,不斷地改正。今后,在做這方面的工作更要注意積累,從細小處入手,不斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習,嘗試,探索,吸收別人的經(jīng)驗,使得我們學(xué)生成為文明的人。
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育,積極開(kāi)展行為規范月活動(dòng),下面就我班同學(xué)在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。
具體教育措施:
1、養成教育,始于細節。
“千教萬(wàn)教,教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人”。這是著(zhù)名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述。從教以來(lái),我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,立志讓每個(gè)學(xué)生,通過(guò)天天求知,日日求真,成為大寫(xiě)的人、高尚的人、“四會(huì )”的人,成為真人。
求真的核心是習慣養成,求真的起點(diǎn)是求細做小。面對多屬獨生子女,思想尚不成熟,志向遠大模糊,良好習慣尚未養成的現代中學(xué)生(我們的養成對象),班主任德育工作最原始最有效的辦法,就是從小處著(zhù)眼,從細節入手,實(shí)抓細節教育。讓每個(gè)學(xué)生,心如明鏡,勤掃小屋;不好高騖遠,不求大棄;關(guān)注生活中的每一細節,做好身邊的任何一件能夠做好的.小事;追求細心、細行和細德。
2、教人求真,自己先做真人。
“重細”是理念和態(tài)度,“善細”是教師的詩(shī)外工夫。善細的結果未必能事事如愿,善細的過(guò)程一定真實(shí)而感人。
陶行知說(shuō):“教人求真,先做真人”。真的班主任,敢于直面微薄的待遇,敢于正視“非優(yōu)”的考驗,我行我素教人求真,兢兢業(yè)業(yè)常抓細節,這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個(gè)臨時(shí)的代班主任,但我也以恬淡心態(tài)和求實(shí)的作風(fēng),引導學(xué)生做好細節!
3、養成教育,成于細節。
小學(xué)階段是學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的重要時(shí)期。著(zhù)名的教育學(xué)家葉圣陶曾說(shuō)過(guò):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是養成良好的習慣!绷己玫膶W(xué)習習慣對小學(xué)生來(lái)說(shuō)能為終身學(xué)習打下良好的基礎,使人終身受益。我圍繞求真目標,實(shí)抓細節養成,F將三個(gè)月中細節教育的點(diǎn)滴,匯報如下。
首先,確定指導思想:
1、良好行為規范的養成,關(guān)鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成,應落到實(shí)處,細微處入手,可以通過(guò)訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗,在活動(dòng)中感受。
第二,如何做好養成教育的具體做法:
1、明確意義,激發(fā)動(dòng)機。
2、制定計劃,明確目標。
根據學(xué)生年齡結構,心理特點(diǎn),我班確定學(xué)生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點(diǎn)主要訓練有三大方面的內容,分別是:衛生習慣養成目標,行為習慣養成目標和學(xué)習習慣養成目標。
3、建章立制,規范言行。
良好的行為規范養不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
(1)值日制度:由本班小干部負責每天的“五項”競賽檢查,主要是學(xué)生的行為表現,及時(shí)作好記錄,并且作好教育,一周作好總結工作,真正從細小處入手,把行為規范落到實(shí)處。
(2) 學(xué)生文明行為考評制度:每月都要對學(xué)生行為進(jìn)行考核,作好記錄,評出文明小標兵并且進(jìn)行存檔,與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結合,使學(xué)生的行為表現處于集體的輿論監督下,使學(xué)生能較自覺(jué)地遵守規范。
收到的成果
。ㄒ唬┬l生方面
衛生打掃及保持。值日學(xué)生能夠堅持早到校,徹底打掃干凈室內外衛生。教室、衛生區不留任何衛生死角,不存任何垃圾物。門(mén)窗玻璃要全天保持清潔無(wú)任何塵土,室內外地面無(wú)廢紙、飲料盒、塑料袋、衛生紙等垃圾物。值日生要將將室內桌凳擺放整齊,凳子一律放在課桌下。
。ǘ┬袨榱晳T方面
1、養成了良好的飲食習慣。杜絕零食、塑料袋等白色垃圾物進(jìn)校園。學(xué)生不在校外小攤上買(mǎi)飲料、面包、鮮奶、糖塊、辣椒條、菜餅等不衛生食品,也不從家里往學(xué)校帶零食。
2、切實(shí)做好安全工作。全體同學(xué)認真遵守《班級制度》,做安全有益的游戲,創(chuàng )建“平安校園”。嚴禁攀爬籃球架、桿子、柱子、樹(shù)枝、窗臺、樓欄桿等,嚴禁在樓梯、走廊、教室、操場(chǎng)、廁所等地追逐打鬧。
3、嚴格到校、休息時(shí)間。
。ㄈ⿲W(xué)習習慣
課前預習、自學(xué),課后認真復習,不懂就問(wèn);按時(shí)、獨立完成作業(yè),書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔;認真做廣播操、眼保健操;認真上好朝讀和自習,老師不在時(shí)自覺(jué)遵守紀律。
。ㄋ模┪拿髁晳T
尊敬老師,對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛(ài)護課桌凳,不亂刻亂畫(huà)。
4、嚴格訓練,及時(shí)反饋。
行為規范養成教育,必須“曉之以理,動(dòng)之以情,導之以行”。強化訓練,我們主要采取以下做法:
(1) 在活動(dòng)中讓學(xué)生感受、體驗。
(2) 在學(xué)校生活中訓練。要求學(xué)生在校生活中規范化、科學(xué)化、有序化。
。3) 及時(shí)反饋,矯正強化。良好行為養成,我班及時(shí)表?yè)P、鼓勵,使其產(chǎn)生強化作用,對不良行為我班及時(shí)指出,要求及時(shí)整改、矯正。
第三、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據訓練目標完成,取得了一定的成效。無(wú)論是老師,強化訓練,都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
另外,對行為規范訓練不夠到位,落實(shí)不是非常到位,沒(méi)有從細小處入手,還有我班是農村子弟和外籍務(wù)工子女班,家長(cháng)素質(zhì)差次不齊,普遍不高。很多活動(dòng)都在嘗試、探索當中,還有很多缺陷與不足,有待不斷完善。
根據少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn),行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為規范養成教育更好結合,這將是今后努力的方向。
通過(guò)學(xué)校開(kāi)展珍愛(ài)生命活動(dòng),同學(xué)們受到了很大的教育。他們能認識到自己從小生活在家庭的寵愛(ài)中,老師得關(guān)懷中,每個(gè)孩子都是家庭中的小太陽(yáng),要想擁有一個(gè)幸福完美的家庭,就要規范自己的行為,就的珍惜自己的生命,自己健康成長(cháng)就能照亮家庭的每一寸方田,健康快樂(lè )的成長(cháng)就能成為祖國的棟梁!
學(xué)生認識到安全的重要性,增長(cháng)了安全意識,在課間活動(dòng)中、在教室學(xué)習中、在放學(xué)路途中都能注意安全,還掌握了一些自我防范的方法。
通過(guò)宣傳教育師生們認識到:一定要認真學(xué)習各種安全法則和安全知識,讓警鐘長(cháng)鳴!只有正確對待人生才能體現出生命的可貴,才能使人們的生活祥和,才能使身體安康,才能使社會(huì )發(fā)展,才能讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
小學(xué)養成教育工作總結8
一、 堅持正確的指導思想
學(xué)生習慣養成教育是德育工作的重要組成部分,實(shí)施養成教育要遵循學(xué)生的認知和成長(cháng)規律,堅持以人為本,堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為核心內容,以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為目標,以養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的,全力培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。
二、堅強有力的保障措施少先隊組織學(xué)生一天一檢查,一周一總結,一月一評比。將檢查結果每周一在升旗儀式上公布。
三、確定目標 堅持不懈
1、通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、分階段實(shí)施 目標明確具體
第一階段:學(xué)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、校紀班規,中心校養成教育方案內容等,知道在學(xué)習和生活中如何做,怎樣做。
第二階段:做。制定各種規章,檢查約束學(xué)生行為,通過(guò)各種活動(dòng),強化訓練。通過(guò)自查互糾,共同進(jìn)步。通過(guò)激勵評優(yōu)樹(shù)立典型,帶動(dòng)進(jìn)步。養成正確的行為習慣。
第三階段:管。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養成好習慣終身受益。
五、教育內容充實(shí)易操作
以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準,根據中心校實(shí)施方案歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面,正面規范學(xué)生行為習慣。
、僮鹬亻L(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;
、诮邮荛L(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;
、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;④吃飯不獨占獨吃,先讓長(cháng)輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;⑤關(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔力所能及的家務(wù)勞動(dòng);⑥有客人來(lái)訪(fǎng),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);⑦進(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;
、嵬瑢W(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;
、鈪⒓由祰,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
、僬n前要預習,中高年級預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;
、谡n前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;
、凵险n座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;
、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;
、葑鳂I(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;
、薨磿r(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;
、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;
、嗫荚嚧痤}要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
、僭缢缙,不睡懶覺(jué)——做勤快人;
、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
、懿贿^(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;
、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;
、蕹鋈虢淌,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀律;
、叻e極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便——講公德;
、嘈瞧谔、節假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;⑨看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;
、庠诩規椭议L(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);
4、節儉習慣
、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約一度電、一滴水;
、趷(ài)護書(shū)本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;
、蹛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;
、軔(ài)惜衣物,不追求穿戴;
、輴(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;
、薏浑S便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;
、哒_支配零用錢(qián),不吃零嘴;
、嗖幌蚋改柑岢鲞^(guò)高的物質(zhì)要求;
、釋W(xué)習、辦事講效率,學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
六、實(shí)施措施得當:
。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的.教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò ),發(fā)揮各年級自主管理功能,加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(cháng)輩,把謙讓帶向社會(huì );“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,室內無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫(huà),墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話(huà)。
3、把行為規范教育貫穿在品德課教學(xué)始終,滲透在文化課教學(xué)之中,做到全員參與德育管理。
每月第一周召開(kāi)一次班主任會(huì )議,明確教育主題,安排當月工作,提醒班主任應注意的問(wèn)題,突出重點(diǎn),明確目的。
。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng),健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑,突出“情”的培養。通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校,家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等多種形式,使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現,并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng),提高隊員的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
。ㄋ模┢綍r(shí)加強檢查督促,強化“意”的訓練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監督網(wǎng),強化學(xué)生的道德意識,培養學(xué)生堅定的道德意志。每個(gè)月,根據學(xué)生日常的表現,通過(guò)自評、小組評、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評選出“校園之星”。
并根據本月的中隊爭星情況,評選出“行規優(yōu)秀班級”。學(xué)期結束再從每月的“行規優(yōu)秀班級”中評選出本學(xué)期的“文明示班”。這樣,把學(xué)生個(gè)人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合結合起來(lái),使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下,使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規范。
七、具體工作安排細致
養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據行為習慣的養成特點(diǎn),小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),把行為規范逐條分解,分周落實(shí)養成訓練。具體內容如下:第一、二周:嚴格守紀,按時(shí)作息
第三、四周:講究衛生,保護環(huán)境
第五、六周:專(zhuān)心聽(tīng)課,大膽發(fā)言
第七、八周:活動(dòng)講文明,認真做“兩操”
第九、十周:學(xué)會(huì )交往,舉止大方
第十一、十二周:熱愛(ài)勞動(dòng),認真做值日
第十三、十四周:注意安全,遵守規則
第十五、十六周:不挑吃穿,勤儉節約
第十七、十八周:誠實(shí)守信,知錯就改
第十九、二十周:認真復習,考試不作弊
每?jì)芍芤粋(gè)主題,一張考核表,針對具體目標分為“學(xué)生自評”“同學(xué)互評”“班主任總評”等幾項內容。各班主任注意材料的積累,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,期末在教師中把學(xué)生養成教育列入對班主任的評價(jià)體系。
此外,學(xué)校開(kāi)設了紅領(lǐng)巾廣播站,舉行了讀書(shū)演講比賽、"好習慣伴我行"手抄報評選、數學(xué)口算競賽、作業(yè)評選、繪畫(huà)展覽等活動(dòng),使學(xué)生在寓教于樂(lè )的氛圍下,增強道德認識與情感體驗,通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng),充分認識養成良好習慣的重要性,自覺(jué)遵守行為規范,真正做到學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
我校自開(kāi)展學(xué)生良好行為習慣養成教育至今,學(xué)生的不良行為習慣漸漸少了,學(xué)生良好行為習慣已經(jīng)逐步形成。
小學(xué)養成教育工作總結9
一、背景
在教育的漫長(cháng)旅程中,小學(xué)階段是塑造學(xué)生良好習慣和品格的關(guān)鍵時(shí)期。本學(xué)期,我校特別重視養成教育,期望通過(guò)一系列的活動(dòng)和課程,幫助學(xué)生建立積極向上的學(xué)習態(tài)度和文明的行為習慣,F在,我們將對這一段時(shí)間的養成教育工作進(jìn)行全面的總結。
二、實(shí)施過(guò)程
1、文明禮貌教育:組織“文明禮儀小使者”活動(dòng),通過(guò)課堂講解、角色扮演等形式,讓學(xué)生了解并實(shí)踐日常生活中的基本禮儀。同時(shí),開(kāi)展“禮貌用語(yǔ)周”活動(dòng),鼓勵學(xué)生使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語(yǔ)。
2、學(xué)習習慣培養:舉辦“好習慣伴我成長(cháng)”主題班會(huì ),引導學(xué)生認識到良好的學(xué)習習慣對學(xué)習的重要性。通過(guò)設立學(xué)習小組、制定學(xué)習計劃等方式,幫助學(xué)生逐漸形成自主學(xué)習的習慣。
3、衛生習慣養成:?jiǎn)?dòng)“潔凈校園”項目,定期開(kāi)展衛生大掃除,并制定衛生檢查制度。通過(guò)教育短片,教授學(xué)生正確的'洗手方法,宣傳個(gè)人衛生的重要性。
4、體育鍛煉推進(jìn):實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)計劃”,確保學(xué)生每天都能參與戶(hù)外體育活動(dòng)。舉辦趣味運動(dòng)會(huì ),增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
5、閱讀推廣:建立班級圖書(shū)角,鼓勵學(xué)生帶書(shū)分享,拓寬閱讀視野。開(kāi)展“故事媽媽進(jìn)課堂”活動(dòng),邀請家長(cháng)志愿者為學(xué)生講述經(jīng)典故事。
三、成效與亮點(diǎn)
1、文明禮貌蔚然成風(fēng):經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,學(xué)生之間相互尊重、友愛(ài)互助的氛圍更加濃厚。學(xué)生們在校園里主動(dòng)向老師問(wèn)好,課間打鬧現象明顯減少。
2、學(xué)習積極性明顯提高:學(xué)生們在學(xué)習上形成了積極向上的風(fēng)氣,養成了課前預習、課后復習的好習慣。各科成績(jì)也有顯著(zhù)的提升。
3、個(gè)人衛生意識加強:學(xué)生們養成了勤洗手、不亂丟垃圾等良好的衛生習慣。班級和校園的整潔度得到了明顯的提升。
4、體育素質(zhì)明顯增強:通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生們的身體素質(zhì)有了明顯的提高,體育課上的表現也更加活躍。
5、閱讀興趣得到激發(fā):圖書(shū)角的建立和閱讀活動(dòng)的推廣,極大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。不少學(xué)生主動(dòng)利用課余時(shí)間閱讀各類(lèi)書(shū)籍。
四、反思與展望
盡管我們在養成教育方面取得了一定的成績(jì),但也存在一些不足和需要改進(jìn)的地方。例如,部分學(xué)生的學(xué)習習慣還需要進(jìn)一步鞏固;校園內的一些角落衛生還需要加強管理;閱讀活動(dòng)的形式還需要更加多樣化。針對這些問(wèn)題,我們將在下學(xué)期制定更加具體的措施,并加強與家長(cháng)的溝通與合作,共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
五、結語(yǔ)
小學(xué)養成教育是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),需要我們持之以恒地付出努力。我們相信,只要我們堅持不懈地推進(jìn)養成教育,學(xué)生們一定能夠在未來(lái)的生活和學(xué)習中展現出更加優(yōu)秀的品質(zhì)和才華。讓我們攜手共進(jìn),為孩子們的健康成長(cháng)繼續努力!
小學(xué)養成教育工作總結10
一、亮點(diǎn)
1、學(xué)校能夠依據《中小學(xué)生行為習慣養成教育實(shí)施意見(jiàn)》結合校情制定出臺《xx如東友好小學(xué)行為習慣養成教育實(shí)施細則》,分階段細化了目標,根據學(xué);顒(dòng)安排分化到學(xué)校日常的教育教學(xué)過(guò)程之中;在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養成教育的統一規定,如友好小學(xué)學(xué)生“八不準”、“四學(xué)會(huì )”等規定,能夠利用校園廣播系統在上下課、大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、眼保健操等時(shí)段對學(xué)生在不同活動(dòng)中應該具備的基本養成教育要求進(jìn)行明確提示,并實(shí)現常態(tài)化、制度化,這方面的作法在全縣具有推廣價(jià)值。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位。德育主題班會(huì )、中隊活動(dòng)常規化、序列化。
2、學(xué)校能夠堅持開(kāi)展周一升掛國旗儀式,國旗下講話(huà)主題鮮明,起到了很好的.教育作用。
3、學(xué)校所有教室、辦公室、功能室地面干凈,衛生用具擺放整齊,布置得當,美化工作做得實(shí),為師生創(chuàng )造了一個(gè)溫馨、舒適的學(xué)習環(huán)境,體現出環(huán)境育人的先進(jìn)理念;學(xué)校注重校園綠化、硬化、美化相結合。
4、學(xué)校注重健康教育,每天能夠堅持開(kāi)展師生大課間活動(dòng)、課外活動(dòng)、眼保健操,能夠開(kāi)展小學(xué)生運動(dòng)會(huì ),能夠有計劃、有組織真實(shí)開(kāi)展學(xué)生養成教育的興趣活動(dòng)、內容豐富、形式多樣,效果鮮明。
5、全校師生能夠按時(shí)作息,很少有遲到早退現象;學(xué)生能夠統一著(zhù)校服、佩戴胸卡,絕大多數學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)生見(jiàn)到教師、客人能夠主動(dòng)行禮問(wèn)好,上下課師生禮儀周到,在樓道內行走能夠主動(dòng)靠右行,學(xué)生放學(xué)列隊整齊、班主任護送到分散地點(diǎn);校園充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲、歌聲,體現出廣大師生積極樂(lè )觀(guān)的精神風(fēng)貌。
6、絕大多數學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與學(xué)習,學(xué)習氣氛活躍,能夠主動(dòng)思考、積極交流,回答問(wèn)題聲音洪亮,能用普通話(huà)。
二、存在的問(wèn)題
1、衛生方面,樓道走廊窗臺、各室舍門(mén)板上的塵土清理不到位;廁所內缺少手紙簍、沖洗不及時(shí),男學(xué)生小便不能做到入池,廁所內潔具廢棄得不到及時(shí)修理。
2、個(gè)別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,學(xué)校少先隊大隊長(cháng)、中隊長(cháng)、小隊長(cháng)標志缺失,把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒(méi)有得到很好發(fā)揮。
3、各班級圖書(shū)角圖書(shū)豐富,但書(shū)柜都上鎖,不便于學(xué)生自主閱讀,圖書(shū)的作用沒(méi)有得到很好體現。
4、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認識不到位,在教室內、樓道走廊應該將多年來(lái)師生的書(shū)畫(huà)精品展示出來(lái),真正實(shí)現文化化人的作用。
三、意見(jiàn)和建議
1、學(xué)校要在衛生工作方面追求精細化管理,不要存留衛生死角,學(xué)生因年齡小、個(gè)頭低無(wú)法完成的衛生工作,建議教師動(dòng)手,幫助學(xué)生完成。
2、要把學(xué)生良好的衛生習慣、文明禮儀習慣、學(xué)習習慣、鍛煉習慣、安全習慣等常識要通過(guò)多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握,要嘗試開(kāi)發(fā)成校本課程。
3、要認識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性,把學(xué)生自主管理工作真正落到實(shí)處,整合少先隊組織、班級自主管理委員會(huì )、學(xué)校自主管理委員會(huì )成員,確實(shí)發(fā)揮“兵教兵、兵幫兵、兵練兵、兵強兵”的重要作用。
小學(xué)養成教育工作總結11
我校是一所新建成的移民小學(xué),學(xué)生大部分都是20xx年陸續遷入的移民學(xué)生,他們在行為習慣上有諸多需要改善的地方。因此我校在養成教育工作方面,堅持從學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際出發(fā),堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則,以養成教育為基礎,培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為,由淺入深,循序漸進(jìn),從點(diǎn)滴做起,從小事做起,養成習慣,學(xué)會(huì )做人。使學(xué)校的養成教育成為精神文明建設的窗口,成為培養良好道德品質(zhì)和文明行為習慣的模范。
一、深化認識,加強領(lǐng)導
本學(xué)期在推行養成教育的實(shí)踐過(guò)程中,我校將學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面緊密結合到一起,把養成教育變被動(dòng)為主動(dòng),讓學(xué)生由“讓你做”轉變?yōu)椤拔乙觥,教學(xué)生學(xué)會(huì )做人的基礎,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,抓住了德育的.針對性和實(shí)效性。
首先,學(xué)校成立了養成教育領(lǐng)導小組,由校長(cháng)擔任組長(cháng),政主任任副組長(cháng),大隊部、班主任、各年級任課教師擔當組員,真正做到全員育人,全程育人。
其次,明確養成教育工作的主要任務(wù),努力做到育人為本,德育為先,加強學(xué)生思想道德教育和行為習慣教育。
第三,樹(shù)校風(fēng)、抓學(xué)風(fēng),嚴格執行校規校紀,規范管理,強化要求,嚴格訓練,常抓不懈,不斷創(chuàng )新,建設良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng),實(shí)施素質(zhì)教育,實(shí)現“兩基”目標。
二、用制度約束,以練習促養成規范常規制度,強化學(xué)生法紀意識,是養成教育的前提保障。
學(xué)校制定了各項制度,依據新頒布的《小學(xué)生日常行為規范》和《小學(xué)生守則》,以及《班級常規管理細則》、《紀律、衛生流動(dòng)紅旗評比細則》,力爭做到時(shí)時(shí)、處處、事事都有規范要求。為加強制度落實(shí),學(xué)校對每班學(xué)生行為習慣進(jìn)行監督記載查評和常規管理評分,并把各班每天的情況及時(shí)反饋給各班主任,以利各班有針對性的進(jìn)行教育。
與此同時(shí),學(xué)校堅持把每天的日常行為作為一種業(yè)務(wù)訓練來(lái)開(kāi)展。如上下樓梯,學(xué)校把學(xué)生每天的上下操上下樓梯整隊當成一次練習,班主任為學(xué)生講明如何規范的上下樓梯,上下樓梯注意的細節,然后監督學(xué)生練習上下樓梯,F在我校學(xué)生上下樓梯都能靠右行走,不互相推搡打鬧,秩序井然。
另外,學(xué)校堅持以《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)校的各項規章制度和《班級管理實(shí)施細則》作為“校紀”、“校規”,以《紀律、衛生流動(dòng)紅旗評比細則》的量分作為手段,進(jìn)行“文明班級”的評比。尤其是對于違反《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度的同學(xué),及時(shí)進(jìn)行幫助分析、跟蹤監督、定時(shí)檢查。
三、開(kāi)展“小學(xué)生行為習慣養成月”活動(dòng)
學(xué)校利用一個(gè)月時(shí)間分別進(jìn)行衛生、文明禮儀、安全、學(xué)習習慣的培養為主的突擊養成教育。學(xué)校運用升旗儀式、班會(huì )、板報等形式,加大宣傳,營(yíng)造氛圍。另特別召開(kāi)《文明禮儀伴我行》主題班會(huì )和黑板報,對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)《文明禮儀伴我行》作文,講述自己對此的看法和做法。學(xué)校還充分運用典型人物的引領(lǐng)作用,開(kāi)展向典型人物學(xué)習活動(dòng),增強活動(dòng)實(shí)效。結合我校實(shí)際,開(kāi)展了“文明禮儀標兵”“文明禮儀之星”、“小道德模范”等評選活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生公認的典型,開(kāi)展“向身邊文明禮儀標兵學(xué)習,向身邊道德模范人物”學(xué)習活動(dòng)。
雖然僅僅有一個(gè)月的時(shí)間,但是這一個(gè)月全校師生以此為重點(diǎn),著(zhù)力于此,共同努力,學(xué)生在文明禮儀和行為習慣上有了很大的進(jìn)步。
四、讀寫(xiě)結合,學(xué)習習慣落到實(shí)處
本學(xué)期我校結合自身特點(diǎn),把養成教育的重點(diǎn)落到學(xué)生的寫(xiě)和說(shuō)中去。針對目前的學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力較差的實(shí)際情況,學(xué)校有目的的在二、三、在四、五、六年級,要求學(xué)生寫(xiě)預習,一、二年級要完成讀、說(shuō)的作業(yè),這樣,使學(xué)生養成了認真完成作業(yè)的好習慣。
小學(xué)養成教育工作總結12
“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經(jīng)過(guò)反復練習而形成的較為穩定的行為特征,良好的習慣一旦形成,就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終生受益;反之,從小忽略良好習慣的培養,而讓不良習慣發(fā)展成惡習,將貽誤終身。 實(shí)踐表明,習慣養成教育抓得越早越好,我們的教育不能等孩子上了大學(xué),走向社會(huì ),再回過(guò)頭來(lái)強調“節約糧食、尊敬師長(cháng)”之類(lèi)的要求,那是違背教育規律的。因此,這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規范的養成教育,積極開(kāi)展行為規范活動(dòng),下面就我在日常行為規范的養成教育方面的工作情況作一總結。
首先,確定指導思想:
1、良好行為規范的養成,關(guān)鍵是養成教育,須遵循“從他律到自律”這一規則。
2、良好行為規范的養成,應落到實(shí)處,細微處入手,可以通過(guò)訓練養成,加強訓練,指導與主體意識相結合。
3、良好行為規范的養成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在實(shí)踐中體驗,在活動(dòng)中感受。
考查內容
。ㄒ唬┬袨榱晳T方面
1、養成了良好的珍惜文具,愛(ài)護桌凳;遵守校規,安全第一;講究衛生,不亂人垃圾;參加活動(dòng),鍛煉身體的良好習慣。
2、嚴格到校、休息時(shí)間。
。ǘ⿲W(xué)習習慣讀寫(xiě)規范,書(shū)寫(xiě)認真;課前預習,課后復習;課堂表現,主動(dòng)積極;小組合作,善于交流;喜歡閱讀,注重積累。
。ㄈ┪拿髁晳T 舉止文明,待人禮貌;嚴格訓練,及時(shí)反饋。行為規范養成教育,必須“曉之以理,動(dòng)之以情,導之以行”。二,考查方式 學(xué)生自評,小組互評,家長(cháng)評價(jià),教師評價(jià)。
三、考查結果 通過(guò)這次考查,
全年級優(yōu)秀率95%,部分同學(xué)課前預習,課后復習不到位。 同時(shí),也認識到,養成教育不是校長(cháng)、政教處、少先隊或某個(gè)老師的事,應是全校師生共同的`事情。明確要抓學(xué)生成績(jì),抓教學(xué)質(zhì)量,必須從抓學(xué)生的行為習慣入手。樹(shù)立“行為規范教育我有一份”的觀(guān)念,形成“人人關(guān)心養成教育,從抓養成教育”的氛圍。 良好的行為規范養不是靠幾次教育,幾個(gè)活動(dòng)就能完成的,它需要老師和學(xué)生持之以恒來(lái)完成。
四、取得的成效與努力方向。
在各個(gè)學(xué)生的共同努力和配合下,每人都能根據訓練目標完成,取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,清楚在知道良好行為習慣的養成,對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。 雖然取得的成績(jì)也是可圈可點(diǎn)的,但并不表示沒(méi)有問(wèn)題。行為規范訓練是一項長(cháng)期的工作,貴在堅持,持之以恒。今后,在這方面的工作更需要注意積累,斷提高工作的能力和水平,不斷學(xué)習,吸收別人的經(jīng)驗,把學(xué)生的養成教育做得更好。
小學(xué)養成教育工作總結13
近年來(lái),我學(xué)校的正確領(lǐng)導和全校師生的共同努力,下在學(xué)生養成教育方面,得到了一致好評和學(xué)生家長(cháng)的廣泛贊許。下面,就我校如何加強學(xué)生養成教育方面,談一些淺顯的體會(huì )。
一、思想疏導是基礎:長(cháng)期以來(lái),由于受各種因素的影響,農村學(xué)校學(xué)生的養成教育實(shí)在令人擔憂(yōu)。其具體表現在三個(gè)方面:一是言語(yǔ)粗野。由于小學(xué)生辨別能力較差,模仿能力極強,一些社會(huì )上流傳過(guò)的臟話(huà)、痞話(huà),可以毫不顧忌地說(shuō),上到父母,旁及姐妹,他們腦里想得有多臟,嘴里就說(shuō)得有多臭。二是生活習慣差。由于現在的學(xué)生大部分是獨生子女,學(xué)生離開(kāi)家長(cháng)后自理能力較差,班級的大部分學(xué)生(特別是男同學(xué))是典型的“三無(wú)”學(xué)生——無(wú)牙刷,無(wú)臉巾,無(wú)桶子。三是適應能力差。小學(xué)階段是人生的.一個(gè)重要過(guò)渡期。除了學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應以外,思想上的不適應更顯突出。這三個(gè)方面嚴重制約著(zhù)學(xué)生的身心健康成長(cháng)。面對現狀,我們曾經(jīng)努力過(guò),嘗試過(guò),試圖想抓幾個(gè)典型,處分幾個(gè)“王牌”,以為可以懲一儆百。然而,這種治標不治標本的做法,效果不盡人意。經(jīng)過(guò)反復調查研究,我們認為,在養成教育過(guò)程中加強思想疏導是關(guān)鍵。特別是在當今獨生子女眾多的情況下,學(xué)校要想養成教育達到一定要求,僅靠單
純的幾個(gè)制度和命令是遠遠不夠的,關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認識到養成教育的重要性。
二、注重引導是保障:小學(xué)生辨別善惡、美丑和是非的能力不強,不注意正確引導,學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成。為此,我們一是針對學(xué)生言語(yǔ)粗魯的現象,加強了學(xué)生對文明語(yǔ)言的學(xué)習,要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫(xiě)的具有農村特點(diǎn)的文明禮貌用語(yǔ)。此外,還要求師生在日常學(xué)習和生活中都要用普通話(huà)進(jìn)行交流。學(xué)生一用普通話(huà),那些粗魯的土話(huà)和痞話(huà)就很難開(kāi)口了。二是利用偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。我們特別注意觀(guān)察學(xué)生平時(shí)行為中的細節問(wèn)題。比如,有些學(xué)生對人不誠實(shí),男同學(xué)愛(ài)打架等等。針對這些問(wèn)題,我們及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行教育和引導,這樣做效果事半功倍。三是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前,部分家長(cháng)對市場(chǎng)競爭和就業(yè)與下崗等問(wèn)題產(chǎn)生的思想波動(dòng)和行為上的不良表現給學(xué)生帶來(lái)了不健康影響,導致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無(wú)用的戒規”的錯誤觀(guān)念。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯,以大欺小、以強欺弱不以為恥,反以為榮。針對這些情況,我們號召學(xué)生在全校范圍內開(kāi)展大討論,討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾,討論講文明禮貌對自己、對他人、對社會(huì )的影響和作用。學(xué)生通過(guò)討論后,充分認識到在思想上、行為上沒(méi)有養成遵紀守法的良好行為習慣,才致使自己犯了這樣和那樣的錯誤。而后,我們又在家長(cháng)會(huì )上加大表?yè)P優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班級、文明宿舍的力度。通過(guò)對反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路,學(xué)生找到了建立文明、團結、互助、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子。
三、創(chuàng )新管理是關(guān)鍵:根據學(xué)校布局調整規劃。
另外,我們還廣泛動(dòng)員社會(huì )和家庭,形成養成教育齊抓共管的格局。過(guò)去學(xué)校門(mén)口住著(zhù)一家農戶(hù),經(jīng)營(yíng)學(xué)生零食,為了引誘學(xué)生,還常常播放一些暴力錄相。前些年學(xué)校曾經(jīng)多次下決心要實(shí)行封閉管理,但大門(mén)一直鎖不下去。
養成教育作為未成年人思想道德建設中的一項基本內容,任務(wù)是長(cháng)期而艱巨的。但我們深信,在市委、市政府和教育局的英明領(lǐng)導下,在全校師生的共同努力下,我班的養成教育工作一定會(huì )更有特色。
小學(xué)養成教育工作總結14
一、工作總結
四年級是養成教育的重要階段,學(xué)校在這一階段加強了養成教育的針對性和實(shí)效性,旨在培養學(xué)生的良好習慣和行為習慣。通過(guò)系列的教育活動(dòng),學(xué)生的習慣和品質(zhì)得到了提高。
二、工作總結
1、教育內容
在這一階段,學(xué)校加強了對學(xué)生良好習慣的培養,如:日常行為習慣、節約能源、文明禮儀等。同時(shí),學(xué)校還加強了對學(xué)生行為習慣品質(zhì)的培養,如:責任心、誠實(shí)守信、勤奮努力等。
2、教育方法
學(xué)校采用了多種教育方法,如:主題班會(huì )、課堂教育、實(shí)踐活動(dòng)等。在課堂教育中,學(xué)校加強了對學(xué)生習慣和品質(zhì)的培養,同時(shí),也注重了對學(xué)生能力的培養。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)校讓學(xué)生親身體驗,提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、教育效果
通過(guò)這一階段的養成教育,學(xué)生的習慣和品質(zhì)得到了提高。在課堂教育中,學(xué)生回答問(wèn)題、表達觀(guān)點(diǎn)的能力得到了提高。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生自我管理、團隊合作的能力得到了提高。此外,學(xué)生的行為舉止也更加文明、有序。
三、下一步工作
下一步,學(xué)校將繼續加強養成教育的.實(shí)效性,幫助學(xué)生養成良好的行為習慣和品質(zhì)。具體來(lái)說(shuō),學(xué)校將加強對學(xué)生習慣和品質(zhì)的培養,如:自律、責任、誠信等。同時(shí),學(xué)校還將加強對學(xué)生實(shí)踐能力的提升,如:家務(wù)勞動(dòng)、手工制作等。
小學(xué)養成教育工作總結15
一、堅持正確的指導思想
學(xué)生習慣養成教育是德育工作的重要組成部分,實(shí)施養成教育要遵循學(xué)生的認知和成長(cháng)規律,堅持以人為本,堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,以加強社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育為核心內容,以樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)為目標,以養成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為目的,全力培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的具有中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。播種行為,可以收獲習慣;播種習慣,可以收獲性格。
二、堅強有力的保障措施
學(xué)校成立領(lǐng)導小組
組長(cháng):張明恒
副組長(cháng):張永俊
成員:各班班主任
少先隊組織學(xué)生一天一檢查,一周一總結,一月一評比。將檢查結果每周一在升旗儀式上公布。
三、確定目標堅持不懈
1通過(guò)“禮儀習慣”教育,使學(xué)生逐步養成尊敬長(cháng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì),提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2通過(guò)“生活習慣”教育,使學(xué)生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣,提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習習慣”教育,教會(huì )學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法,提高學(xué)習效率,促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
4、通過(guò)“節儉習慣”教育,培養學(xué)生在節儉意識的前提下,較好地發(fā)揮人力物力效能,使學(xué)生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、分階段實(shí)施目標明確具體
第一階段:學(xué)。通過(guò)學(xué)《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、校紀班規,中心校養成教育方案內容等,知道在學(xué)習和生活中如何做,怎樣做。
第二階段:做。制定各種規章制度,檢查約束學(xué)生行為,通過(guò)各種活動(dòng),強化訓練。通過(guò)自查互糾,共同進(jìn)步。通過(guò)激勵評優(yōu)樹(shù)立典型,帶動(dòng)進(jìn)步。養成正確的行為習慣。
第三階段:管。堅持長(cháng)期恪守正確的行為習慣,掌握方法,自理自律,自主管理,自我管理。從而達到“教”是為了“不教”的目的,養成好習慣終身受益。
五、教育內容充實(shí)易操作以《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》為標準,根據中心校實(shí)施方案歸納學(xué)生在生活和學(xué)習中存在的不良行為,從禮儀、學(xué)習、生活和節儉四方面,正面規范學(xué)生行為習慣
1、禮儀習慣
、僮鹬亻L(cháng)輩,聽(tīng)父母教導,不頂嘴,講話(huà)態(tài)度誠懇;②接受長(cháng)輩物品時(shí)要起立雙手接,受到贊揚時(shí)說(shuō)“謝謝”;
、凵蠈W(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(cháng)輩有禮貌地問(wèn)候,外出時(shí)向父母道別,說(shuō)明去向;
、艹燥埐华氄吉毘,先讓長(cháng)輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長(cháng)輩或客人說(shuō)“請慢用”;
、蓐P(guān)心父母等長(cháng)輩的身體,父母生病要問(wèn)候,端水送藥,主動(dòng)承擔力所能及的.家務(wù)勞動(dòng);
、抻锌腿藖(lái)訪(fǎng),接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見(jiàn)”、“下次再來(lái)”等禮貌用語(yǔ);
、哌M(jìn)校第一次見(jiàn)到老師,早上問(wèn)早、中午問(wèn)好,放學(xué)見(jiàn)到老師說(shuō)“再見(jiàn)”,進(jìn)出校門(mén)、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行;
、嗌险n回答問(wèn)題先舉手,跟老師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報告”;⑨同學(xué)要互助,不以強欺弱,不叫同學(xué)綽號;⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著(zhù)整潔。
2、學(xué)習習慣
、僬n前要預習,中高年級預習有記錄,學(xué)會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課;②課前準備好學(xué)習用品,靜待老師上課;
、凵险n座姿端正,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢正確。手握筆的地方離筆尖一寸,眼睛離書(shū)一尺,身體離桌一拳;
、苌险n專(zhuān)心聽(tīng)講,不亂說(shuō)亂動(dòng),勇于提問(wèn),積極回答,抓重點(diǎn),積極思考;⑤作業(yè)要字體端正,紙面清潔,格式正確,不邊做邊玩;⑥按時(shí)完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致;
、邔W(xué)會(huì )先復習后完成作業(yè),先審題再解答的習慣;⑧考試答題要細心、準確、書(shū)寫(xiě)規范。
3、生活習慣
、僭缢缙,不睡懶覺(jué)——做勤快人;
、谄鸫、穿衣、洗涮、整理房間、整理書(shū)包、吃飯行動(dòng)快速——當利索人;③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;
、懿贿^(guò)早到校,上學(xué)不遲到,放學(xué)及時(shí)回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時(shí)人;
、菰缤礓萄,天天洗腳,經(jīng)常洗澡,經(jīng)常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽(tīng)口令,動(dòng)作快——守紀律;
、叻e極主動(dòng)打掃教室,不帶零食入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫(huà),不隨地大小便——講公德;
、嘈瞧谔、節假日有活動(dòng)時(shí)間表,學(xué)習、休息、玩樂(lè )有條不紊——講條理;⑨看電視按照家長(cháng)和老師的要求有限度,不放任——講理智;⑩在家幫助家長(cháng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng);
4、節儉習慣
、倮盟、電及時(shí)關(guān)閉開(kāi)關(guān),節約一度電、一滴水;②愛(ài)護書(shū)本,節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;③愛(ài)護桌椅、門(mén)窗、板擦等物;④愛(ài)惜衣物,不追求穿戴;
、輴(ài)惜糧食,不隨便丟棄飯菜,不剩飯,節約一粒糧食;⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;⑦正確支配零用錢(qián),不吃零嘴;⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;
、釋W(xué)習、辦事講效率,學(xué)會(huì )能用不同辦法解決同一問(wèn)題。
六、實(shí)施措施得當:
。ㄒ唬┌l(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢,進(jìn)行“知”的教育!爸奔刺岣邔W(xué)生道德認識,使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。
1、健全學(xué)校、年級組、班級管理網(wǎng)絡(luò ),發(fā)揮各年級自主管理功能,加強學(xué)生常規管理的力度。
2、充分利用班隊、思品、晨會(huì )等課程,加強學(xué)生文明禮貌、安全衛生等常規教育宣傳,引導學(xué)生做到“三別”、“四帶”、“五無(wú)”!叭齽e”即向粗魯告別,向陋習告別,向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給長(cháng)輩,把謙讓帶向社會(huì );“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,室內無(wú)紙屑,桌凳無(wú)刻畫(huà),墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話(huà)。
每月第一周召開(kāi)一次班主任會(huì )議,明確教育主題,安排當月工作,提醒班主任應注意的問(wèn)題,突出重點(diǎn),明確目的。
。ǘ┙M織各種班隊活動(dòng),落實(shí)“行”的要求。積極開(kāi)展有益的班隊活動(dòng),健全廣闊的少先隊活動(dòng)陣地,教育學(xué)生從現在做起,把今天和明天掛起鉤來(lái),從我做起,把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起,把平凡和偉大掛起鉤來(lái)。
。ㄈ╅_(kāi)辟社會(huì )教育途徑,突出“情”的培養。通過(guò)正面的家庭、社會(huì )教育,使學(xué)生自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì )各方面的正確引導和教育,使良好的行為習慣不斷得到培養和強化。
1、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校,家長(cháng)會(huì ),家訪(fǎng)等多種形式,使家長(cháng)充分了解小孩在校的學(xué)習和表現,并配合學(xué)校進(jìn)行教育。
2、組織學(xué)生參加社會(huì )上有益的義務(wù)勞動(dòng),提高隊員的社會(huì )服務(wù)意識與實(shí)踐能力。
。ㄋ模┢綍r(shí)加強檢查督促,強化“意”的訓練。制訂各項制度對學(xué)生加以約束,定期組織檢查評比,建立健全監督網(wǎng),強化學(xué)生的道德意識,培養學(xué)生堅定的道德意志。每個(gè)月,根據學(xué)生日常的表現,通過(guò)自評、小組評、班主任推薦、學(xué)校確定等方式評選出“校園之星”。并根據本月的中隊爭星情況,評選出“行規優(yōu)秀班級”。學(xué)期結束再從每月的“行規優(yōu)秀班級”中評選出本學(xué)期的“文明示班”。這樣,把學(xué)生個(gè)人的行為表現與班級集體的評優(yōu)結合結合起來(lái),使學(xué)生平時(shí)的行為表現處于集體的輿論監督下,使學(xué)生能比較自學(xué)
七、具體工作安排細致
養成良好的行為習慣是日積月累、反復訓練、循序漸進(jìn)的過(guò)程。根據行為習慣的養成特點(diǎn),小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),把行為規范逐條分解,分周落實(shí)養成訓練。具體內容如下:
第一、二周:嚴格守紀,按時(shí)作息第三、四周:講究衛生,保護環(huán)境第五、六周:專(zhuān)心聽(tīng)課,大膽發(fā)言
第七、八周:活動(dòng)講文明,認真做“兩操”第九、十周:學(xué)會(huì )交往,舉止大方
第十一、十二周:熱愛(ài)勞動(dòng),認真做值日第十三、十四周:注意安全,遵守交通規則第十五、十六周:不挑吃穿,勤儉節約第十七、十八周:誠實(shí)守信,知錯就改第十九、二十周:認真復習,考試不作弊
每?jì)芍芤粋(gè)主題,一張考核表,針對具體目標分為“學(xué)生自評”“同學(xué)互評”“班主任總評”等幾項內容。各班主任注意材料的積累,創(chuàng )造性的開(kāi)展工作,期末在教師評價(jià)中把學(xué)生養成教育列入對班主任的評價(jià)體系。此外,學(xué)校開(kāi)設了紅領(lǐng)巾廣播站,舉行了讀書(shū)演講比賽、“好習慣伴我行”手抄報評選、數學(xué)口算競賽、作業(yè)評選、繪畫(huà)展覽等活動(dòng),使學(xué)生在寓教于樂(lè )的氛圍下,增強道德認識與情感體驗,通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng),充分認識養成良好習慣的重要性,自覺(jué)遵守行為規范,真正做到學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。
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