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養成教育作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的養成教育作文3篇，希望對大家有所幫助。
養成教育作文 篇1
具有良好的人格特征是開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)必不可少的心理保障。重視學(xué)生創(chuàng )新人格的塑造，是現代學(xué)校面向未來(lái)社會(huì )所作出的必然選擇。作為一個(gè)人內在特質(zhì)的總和，人格包括了知、情、意、行幾個(gè)方面。培養創(chuàng )新人格，就要在豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識的同時(shí)，對學(xué)生心理結構進(jìn)行改造、重組、升華。重在加強認知教育，形成科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)；加強情感教育，形成積極的情緒體驗與反應；加強意志教育，形成剛強拼搏、敢為人先的精神；加強自我教育，形成自我調控、自我實(shí)現的能力。
形成以科學(xué)精神為內蘊的人生觀(guān)、世界觀(guān)，這是創(chuàng )新人格教育的主旋律。創(chuàng )造活動(dòng)具有艱巨性、長(cháng)期性、開(kāi)拓性，需要創(chuàng )造者具備科學(xué)的知識及科學(xué)地應用知識的能力，更需要創(chuàng )造者具備崇高的追求與遠大的目標。因此，科學(xué)的人生觀(guān)、世界觀(guān)是創(chuàng )造者進(jìn)行創(chuàng )造活動(dòng)的原動(dòng)力。要引導學(xué)生從熱愛(ài)班集體、熱愛(ài)學(xué)校做起，從自己做起，從小事做起，形成國家、集體、人民的利益高于一切的思想，立志為祖國為人民貢獻自己的聰明才智。要教育學(xué)生努力用科學(xué)理論、科學(xué)知識武裝自己，養成科學(xué)的認識觀(guān)，依據科學(xué)原理和科學(xué)方法進(jìn)行決策，按照科學(xué)規律辦事。要通過(guò)創(chuàng )業(yè)成才教育，使學(xué)生以創(chuàng )造為榮，以苦為樂(lè )，勤奮努力，勇往直前。
積極的情緒是靈感產(chǎn)生的'重要條件，它能夠使聯(lián)想活躍，思維敏捷，提高創(chuàng )造效率�？梢酝ㄟ^(guò)教育、疏導、體驗等方式，使學(xué)生了解情緒發(fā)生、發(fā)展和變化的一般規律以及自身情緒變化的一般特點(diǎn)，學(xué)習和掌握有效調控情緒的一般手段和技巧，形成適度的情緒反應能力。關(guān)鍵的是要對學(xué)生自己的興趣愛(ài)好的培養加強指導，從而開(kāi)闊學(xué)生的眼界，廣泛獲取知識與信息，為創(chuàng )造性活動(dòng)提供有利條件。還要指導學(xué)生保持高漲的熱情，使注意力集中于創(chuàng )造目標，充分調動(dòng)和有效組織智力因素。指導學(xué)生學(xué)會(huì )當情緒處于低潮時(shí)，在不危害他人和社會(huì )的情況下，將消極情緒適度發(fā)泄，從而始終保持積極、穩定的情緒狀態(tài)。
意志與創(chuàng )造力水平的發(fā)揮有著(zhù)密切的聯(lián)系，只有具備堅強的意志，才敢于攀登，結出創(chuàng )造之果。要教育學(xué)生充分認識到自身意志品格中的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，有意識地培養果斷、持久的行為品格，增強抗挫能力，養成藐視困難、勇于拼搏的品質(zhì)和精神。教育過(guò)程中應激勵、扶持和推動(dòng)學(xué)生去獲取成功，使他們從小就充滿(mǎn)自信心、自豪感、成就欲。要注重培養學(xué)生的競爭意識，科學(xué)組織富有競爭性的活動(dòng)，改造學(xué)生身上存有的甘居平庸、委靡不振等不良的人格表現，幫助學(xué)生適時(shí)地選定創(chuàng )造目標，努力克服認識障礙，化解不利因素，充分調動(dòng)智力因素，完成預定目標。
開(kāi)展創(chuàng )造性活動(dòng)，創(chuàng )造者必須具有正確的自我認識，有較強的自我調控、自我實(shí)現的能力。要引導學(xué)生接觸社會(huì )，解剖自己，使學(xué)生了解未來(lái)社會(huì )的變化趨勢和特點(diǎn)，了解和掌握人與社會(huì )、人與自然之間的復雜關(guān)系，學(xué)會(huì )自我調控身心狀態(tài)，自我消化內在沖突，糾正創(chuàng )造思維中不符合實(shí)際的情況，提高思維的精確性和批判性，并正確評價(jià)自己，激發(fā)永不滿(mǎn)足的求知欲和上進(jìn)心。自我實(shí)現的需要是一個(gè)最高層次的需要，是創(chuàng )造活動(dòng)的推動(dòng)力。要在發(fā)展學(xué)生的智力、能力、思維的過(guò)程中，形成學(xué)生自覺(jué)開(kāi)發(fā)自已天資和潛力的意識，從中培養他們的創(chuàng )造品質(zhì)、追求精神，并通過(guò)不懈的努力最終實(shí)現自己的追求。
總之，創(chuàng )新人格的養成教育是外化與內化的統一，通過(guò)有針對性的教育和訓練，使知、情、意、行諸要素有機地形成合力，就能引導學(xué)生形成創(chuàng )新人格，使學(xué)生素質(zhì)逐步得到優(yōu)化和提高。
養成教育作文 篇2
早上八點(diǎn)，我和爸爸參加了學(xué)校組織的《養成教育大會(huì )》。我隨著(zhù)鄭雅丹老師的《養成教育大會(huì )》來(lái)到了我從來(lái)未到過(guò)的內心世界。在那寬闊的操場(chǎng)上將近1000多人在那兩個(gè)小時(shí)中竟鴉雀無(wú)聲，也許每一個(gè)人心情都是一樣的。在那一霎那仿佛只有回憶，在回憶著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和父母一起的歡樂(lè )、痛苦的畫(huà)面，一點(diǎn)一點(diǎn)的浮現在我的眼前心里有一些辛酸也有一些幸福。淚水不斷地在眼中打轉兒。我默默地告訴自己：不要流淚，要生存就要把淚擦干�？墒�，淚水終于抵制不了我對父母的愧疚。
鄭老師講許多感人的故事，我記得最清楚的是講：一個(gè)讀五年級的小男孩，整天去網(wǎng)吧。有一次他兩天不回學(xué)校，兩天不回家，一直待在網(wǎng)吧里不吃不喝。小男孩的爸爸知道后非常著(zhù)急，就騎著(zhù)一輛摩托車(chē)一家一家網(wǎng)吧地找，找啊找啊終于在一家網(wǎng)吧找到了他的兒子。于是爸爸上前拉住他的手，看著(zhù)兒子布滿(mǎn)血絲的眼睛，想叫他回家。但是，小男孩不僅不回家，還把他爸爸的手掰開(kāi)，又跑了出去。于是爸爸又開(kāi)始騎著(zhù)摩托車(chē)一家家網(wǎng)吧地找�？墒遣恍揖桶l(fā)生在這個(gè)時(shí)候，爸爸的摩托車(chē)在十字路口與一輛大卡車(chē)相撞，爸爸的摩托車(chē)飛到了10米外。就這樣爸爸死了。當小男孩知道爸爸沒(méi)了，非常后悔。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的`眼淚情不自禁地流下來(lái)。我告訴自己：你該想想自己的這條人生路該怎么走，要有自己的目標，自己的理想;你要明白，你不僅僅是為自己活著(zhù)，你活著(zhù)更是為了愛(ài)你的人和你愛(ài)的人。俗話(huà)說(shuō)：“知恩圖報，善莫大焉�！彼栽谶@里我要感謝我的父母，感謝我的老師，感謝我的祖國，感謝所有幫助過(guò)我的人。
養成教育作文 篇3
教育的目的就是培養習慣，增強能力
把一個(gè)信念播種下去，收獲到的是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲到的是一個(gè)習慣;把一個(gè)習慣播種下去，收獲到的是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲到的是一個(gè)命運。用科學(xué)的方法培養良好習慣，不吝惜在品德教育上花錢(qián)，才能使智力更有效地發(fā)揮作用。
學(xué)生在學(xué)校里受教育，目的在于養成習慣，增強能力。即使離開(kāi)了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在于養成習慣，增強能力。習慣越自然越好，能力越增強越好，孔子一生“學(xué)而不厭”就說(shuō)明了這個(gè)道理。葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習慣。只有熟練得成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)發(fā)現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本性，一輩子用不盡�！笨疾於鹨院笕毡镜娜谓谈�，每每把養成教育作為重要內容。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基也這樣講“良好的習慣是人在其神經(jīng)系統中存放的道德資本，這個(gè)資本不斷增值，而人在整個(gè)一生中就享受著(zhù)它的利息�！笨梢哉f(shuō)培養良好行為習慣是實(shí)施素質(zhì)教育的.重要途徑，好的習慣使人受益一生。
正是由于我們高一年級將行為習慣養成教育作為德育工作的重要起點(diǎn)，進(jìn)而深入到學(xué)生的心理、態(tài)度、行為等方面不斷進(jìn)行實(shí)踐和研討，在預見(jiàn)中周密設計、在實(shí)踐中不斷反思、在計劃中反復調整，一年來(lái)，保證了起始年級教育教學(xué)的整體穩定與良好發(fā)展。培養好的習慣和改變不良習慣不是一蹴而就的事，我們將以毅力、恒心和科學(xué)的教育方法，在未來(lái)的教育過(guò)程中，不斷的使學(xué)生去享受習慣所帶來(lái)的成功喜悅。