崗位大練兵工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家收集的崗位大練兵工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
崗位大練兵工作計劃1
感謝局黨委高度重視青年人才培養，讓我有幸參加了此次由吳嶺水庫、王英水庫和省水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院三方聯(lián)合舉辦的職工業(yè)務(wù)技能提升培訓班。此次培訓班為期7天，分為4天的理論知識培訓與3天的實(shí)地實(shí)操培訓，在這7天的培訓時(shí)間里我們系統的學(xué)習了水文及水文勘測基本知識、機械制圖及起重設備基本知識、電工學(xué)基本知識、自動(dòng)化控制及遠程監控基本知識、閘門(mén)及啟閉機設備運行維護及常見(jiàn)故障排查處理等操作技能專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)湖北省水利水電技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)老師對機電以及水利專(zhuān)業(yè)基礎知識的詳細講授，以及現場(chǎng)的實(shí)操講解，讓我們豁然開(kāi)朗、受益匪淺，在理論和實(shí)際上都有了一個(gè)很大提升，具體有以下幾點(diǎn)感受：
一、堅持學(xué)無(wú)止境，做好學(xué)以致用。
通過(guò)此次系統的培訓學(xué)習，不僅開(kāi)闊了我們的視野，還擴寬了我們的思維，為我們今后的工作順利開(kāi)展打下了堅實(shí)基礎，我們在今后的工作中要使新的知識能夠為我所用，明確“學(xué)歷代表過(guò)去、能力代表現在、學(xué)習代表未來(lái)”。要通過(guò)不斷的學(xué)習來(lái)取得進(jìn)步，把學(xué)習到的理論知識科學(xué)、合理地運用到未來(lái)的工作之中。
二、堅持安全生產(chǎn)，做好防范工作。
安全生產(chǎn)重于泰山，培訓老師多次跟我們強調安全生產(chǎn)的重要性，安全工作對于我們閘門(mén)操作人員來(lái)說(shuō)責任重大，關(guān)系著(zhù)水利經(jīng)濟效益和人民的生命財產(chǎn)安全。所以在日常的生產(chǎn)工作中一定要把牢安全生產(chǎn)這根紅線(xiàn)，我會(huì )在今后的工作中結合自身的崗位實(shí)際，做好汛前、汛后、農業(yè)灌溉工作的安全生產(chǎn)檢查工作，在平時(shí)多注意渠道安全巡查，把此次學(xué)習的`閘門(mén)及啟閉機運行管理內容好好消化，運用到我的實(shí)際工作之中。
三、堅持心懷感恩，珍惜學(xué)習機會(huì )。
對于能給我們帶來(lái)進(jìn)步的人或者事我們都要常懷感恩之心，單位給了我們一份工作，不僅能夠讓我們衣食無(wú)憂(yōu)，而且還給了我們一個(gè)可以實(shí)現自我人生價(jià)值的平臺，同時(shí)單位給予我們這次學(xué)習的機會(huì )來(lái)豐富我們的知識閱歷，我們更應該常懷感恩之心，珍惜這次學(xué)習機會(huì )，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報單位領(lǐng)導的信任，我們要抱著(zhù)一個(gè)感恩的心態(tài)來(lái)面對我們將來(lái)的工作，要用積極的心態(tài)來(lái)為灌區人民做好服務(wù)，這樣我們在服務(wù)的過(guò)程中將會(huì )多一份寬容和理解，少一份抱怨和推諉。
總之這次培訓機會(huì )來(lái)之不易，感謝局領(lǐng)導給我們創(chuàng )造了這次學(xué)習進(jìn)步的機會(huì )，我們要珍惜機會(huì )、努力學(xué)習，做到學(xué)以致用，在平時(shí)的工作中要主動(dòng)學(xué)習、積極思考、善于總結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，同時(shí)還要加強與身邊領(lǐng)導、同事的交流學(xué)習，多借鑒身邊兄弟單位的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，努力提高我們渠道管理工作水平，為單位創(chuàng )建水利工程管理單位貢獻一份力量。
崗位大練兵工作計劃2
三天的一線(xiàn)主管實(shí)戰技能培訓，我從中獲得了新的管理理念，新的管理思路，對做一個(gè)合格的一線(xiàn)主管應達到的要求，有一些體會(huì )和心得，在這里結合銷(xiāo)售服務(wù)工作的崗位要求向大家匯報如下：
一、做好一線(xiàn)主管需要注意的五個(gè)方面：
1、主管的角色定位？
主管應明晰自己在企業(yè)中的位置和扮演的角色，具體的職責是什么，應努力避免哪些行為；
2、管理循環(huán)和管理職能
在日常管理工作中，應該遵循哪些步驟去完成工作任務(wù)，在這些步驟當中，主管經(jīng)常會(huì )犯的錯誤有哪些，在哪些地方會(huì )容易出現管理上的障礙。
3、時(shí)間和效能的管理
如何合理利用時(shí)間，努力為企業(yè)創(chuàng )造更多的價(jià)值，解開(kāi)不少主管整天忙忙碌碌，卻始終沒(méi)有太多成就感的困惑。
4、員工激勵技巧
如何對員工進(jìn)行有效的激勵，從而調動(dòng)員工的.工作積極性，除了加薪、晉升職務(wù)外，是否還有其他激勵員工的手段。這次培訓就講到了五種方法。
5、有效的溝通技巧
溝通的技巧無(wú)所不在，如何克服溝通障礙，如何與上級、下級進(jìn)行溝通，如何與同級進(jìn)行橫向的溝通。
二、做好一個(gè)主管，也應避免進(jìn)入以下誤區
主管在進(jìn)行實(shí)際工作時(shí)，經(jīng)常會(huì )走進(jìn)以下的八大誤區，給工作的進(jìn)展、績(jì)效的提高帶來(lái)很大的困難：
1、急于行動(dòng)、疏于計劃
一個(gè)不善于做計劃，但能夠認真執行領(lǐng)導所交代任務(wù)的員工還可以算是合格的員工；但是不會(huì )做計劃，對團隊下一步工作任務(wù)心中無(wú)數的主管絕對不是一個(gè)合格的主管。而主管和一般員工的最大區別正在于：主管需要對團隊的工作、領(lǐng)導所布置的任務(wù)進(jìn)行分析和計劃。
2、目標模糊、計劃不周
很多主管對于工作的目標往往不是十分明確，或是理解上存在偏差，這種目標的模糊必然會(huì )導致計劃的不周，工作實(shí)際操作的可行性、針對性、實(shí)效性都會(huì )相應地大打折扣。
3、只顧做事、不重績(jì)效
衡量工作成功與否的標準并非是工作的努力程度，而在于工作取得的績(jì)效究竟有多少，工作沒(méi)有取得應有的績(jì)效，企業(yè)也就無(wú)從得以進(jìn)步和發(fā)展。不少主管對這一點(diǎn)往往認識不清，過(guò)分依賴(lài)勤勞的工作態(tài)度，而沒(méi)有以獲取更多的績(jì)效為目的，合理充分地利用各種資源，采用各種靈活的工作方式。
4、行為過(guò)程、控制不力
一些主管在管理工作中，對員工的行為動(dòng)作和細節作業(yè)等工作過(guò)程缺乏有力的控制，如制定標準動(dòng)作、標準工時(shí)，進(jìn)行現場(chǎng)走動(dòng)管理和看板管理等，控制了過(guò)程控制了作業(yè)標準和行為細節，就控制了品質(zhì)，控制了結果和績(jì)效。品質(zhì)是控制出來(lái)的而非檢驗出來(lái)的。
5、缺乏訓練、自然淘汰
不少主管誤認為員工的工作技能是慢慢適應，自然而然就會(huì )無(wú)師自通的，缺乏必要的職前崗位訓練和在職訓練，所謂輔導也是一通說(shuō)教。如果員工不能自學(xué)成材，主管就采用自然淘汰法進(jìn)行“洗人”，重新招聘一批人。缺乏人力資源管理技巧是大多數主管的通病。
6、效能低下、急事急辦
有些主管過(guò)于追求工作的速度和時(shí)效，急于求成，急事急辦，卻沒(méi)有輔以科學(xué)合理的方法，沒(méi)有把主要精力和時(shí)間放在重要和有價(jià)值的工作任務(wù)上，分不清工作的輕重緩急，迷失在雜務(wù)和瑣碎工作的大海之中，只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，結果造成了工作的效能低下。
崗位大練兵工作計劃3
為了進(jìn)一步提高全廠(chǎng)職工理論水平和專(zhuān)業(yè)崗位技能，激勵員工比學(xué)趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統一部署，決定在全廠(chǎng)范圍內開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)。為確保崗位大練兵活動(dòng)的順利開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以公司《煤礦洗煤廠(chǎng)崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流等多種方式，大力抓好各部門(mén)、各工種、各崗位的學(xué)習和各項專(zhuān)業(yè)技能訓練，從而進(jìn)一步增強廣大職工的適崗能力，實(shí)現“做標準事、干標準活”的總體目標，推動(dòng)全廠(chǎng)各項工作再上新水平。
二、崗位練兵和技術(shù)比武的主要內容
根據公司《煤礦洗煤廠(chǎng)崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線(xiàn)操作人員為練兵比武重點(diǎn)對象，重點(diǎn)提高操作技能，管理人員重在更新知識、提高管理水平，內容包括崗位應知應會(huì )及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識。崗位練兵分為理論知識學(xué)習和操作技能訓練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。
崗位練兵和技術(shù)比武的具體內容根據各科室制定的練兵方案確定。
三、組織領(lǐng)導
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┌才挪渴�
1、制定方案。各科室結合本部門(mén)崗位實(shí)際情況，制定出本部門(mén)的具體練兵方案，明確內容、時(shí)間、規則、激勵辦法等，并于20xx年2月27日前交綜合科備案。
2、思想動(dòng)員。各部門(mén)要召開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，進(jìn)一步統一思想，提高認識，營(yíng)造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的`重要性，進(jìn)一步增強責任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動(dòng)中來(lái)。
�。ǘ┙M織實(shí)施
1、時(shí)間間隔。洗煤廠(chǎng)每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。
2、練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點(diǎn)在一線(xiàn)操作人員。各科室要根據各自專(zhuān)業(yè)崗位特點(diǎn)及練兵方案要求，認真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅持常態(tài)化、規范化，增強針對性和實(shí)效性，有力推動(dòng)員工技能水平穩步提升。
�。ㄈz查評比
根據全廠(chǎng)崗位練兵和技術(shù)比武開(kāi)展情況，在組織崗位練兵活動(dòng)檢查驗收的基礎上，針對各部門(mén)崗位練兵的實(shí)際情況，對組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動(dòng)、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。
五、幾點(diǎn)要求
�。ㄒ唬┨岣哒J識，高度重視
各部門(mén)要組織所屬全體人員，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )公司《煤礦洗煤廠(chǎng)崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的通知的有關(guān)精神，引導大家不斷提高對開(kāi)展大練兵活動(dòng)重要意義的認識，明確大練兵活動(dòng)的內容、目標和要求，落實(shí)層級負責制，不斷增強參與的自覺(jué)性、積極性和主動(dòng)性。
�。ǘ┙Y合實(shí)際，突出重點(diǎn)
各部門(mén)在制定練兵方案和組織大練兵活動(dòng)時(shí)，要結合實(shí)際，注重實(shí)效，突出重點(diǎn)，突出特色。堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實(shí)際，因崗施教、注重實(shí)效”的要求，通過(guò)個(gè)人自學(xué)、集中培訓、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗交流等多種方式，大力抓好各部門(mén)、各工種、各崗位的學(xué)習和各項專(zhuān)業(yè)技能訓練，以確保練兵質(zhì)量和效果。
�。ㄈ└愫帽Ｕ�，措施到位
1、建立大練兵工作運行機制。明確大練兵活動(dòng)的內容、目標和要求，落實(shí)層級負責制，認真抓好組織落實(shí)，確保練兵比武取得實(shí)效。
2、建立大練兵考核考評機制。各部門(mén)在制定練兵和比賽方案時(shí)要考慮制定嚴格、科學(xué)、公正的練兵考核、考評辦法，對勤學(xué)苦練、成績(jì)優(yōu)秀的給予重獎，對懶于學(xué)習、敷衍了事的給予重罰。
3、及時(shí)申報所需物資，確保大練兵活動(dòng)書(shū)籍、光盤(pán)等材料及時(shí)到位。
六、監督與獎懲
監察科對崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)進(jìn)行監督，及時(shí)實(shí)施獎懲，推動(dòng)本方案不折不扣的貫徹落實(shí)。
崗位大練兵工作計劃4
“教育發(fā)展，教師為本”，教師專(zhuān)業(yè)化水平的高低，決定著(zhù)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的高低，長(cháng)期以來(lái)，我校以“教師發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，從“發(fā)展性教師觀(guān)”出發(fā)，來(lái)滿(mǎn)足教師整體發(fā)展的需要。本學(xué)期我校教學(xué)工作緊緊圍繞開(kāi)展以“關(guān)注學(xué)生發(fā)展，實(shí)現高效課堂”為主題的崗“位大練兵活動(dòng)，制定以下計劃：
一、加強學(xué)習，提高教師理論水平
繼續實(shí)施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營(yíng)造適合教師成長(cháng)的學(xué)習氛圍，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，每月兩次自學(xué)，關(guān)于“指導學(xué)生開(kāi)展自主、合作、探究學(xué)習的能力”和“師生和諧溝通能力”方面的學(xué)習。學(xué)校組織集體培訓，學(xué)習《生命化教育》。記讀書(shū)筆記，寫(xiě)體會(huì )和反思，召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )。通過(guò)對理念研究、行為研究、運用研究、發(fā)展研究，加強了教師對工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取意識，使之拓寬視野，更新教育觀(guān)念，加快知識結構的調整優(yōu)化，提高自我發(fā)展的能力。
二、分層培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
�。�1）新教師的“入格”培訓采取“師徒結對子”這一行之有效的方式。師傅的主要任務(wù)是幫助新參加工作的教師盡快完成角色轉換，縮短“磨合期”使他們盡快成為一名合格的教師。培養重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規，在備課、上課、聽(tīng)課、評課等方面的指導，打好基礎，過(guò)好教育、教學(xué)基本功關(guān)。對青年教師專(zhuān)人指導，對他們承擔的各級研究課實(shí)行全程指導，對他們的成長(cháng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導。青年教師在師傅的“傳、幫、帶”下迅速成長(cháng)。
�。�2）合格教師的“升格”培訓對于有一定經(jīng)驗的“合格”教師，培訓的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)“升格”，成為有一定特色的骨干教師。
�。�3）骨干教師的“超越”培訓對有一定特色的骨干教師，培訓的主要任務(wù)是追求教育教學(xué)創(chuàng )造，不斷超越自己，成為在某一方面有突出特色的專(zhuān)家型教師。主要內容包括：教育思想、教育智慧提升。主要方式包括：精研理論完善自身，科研攻關(guān)不斷創(chuàng )新，總結經(jīng)驗形成體系，立說(shuō)帶徒幫助他人。
三、以課堂教學(xué)為突破口，提高教師的課堂教學(xué)能力
1、領(lǐng)導的練兵
領(lǐng)導參與教研活動(dòng)，與教師一起進(jìn)行課堂教學(xué)研究，觀(guān)課、議課，不斷改進(jìn)教學(xué)策略和教學(xué)方法、教研方式。發(fā)現教師課堂教學(xué)中真實(shí)的問(wèn)題，實(shí)際的問(wèn)題，關(guān)注教研細節，注重教研實(shí)效，切實(shí)解決課改中的實(shí)際問(wèn)題。引導教師把教學(xué)理念轉變成教學(xué)行為。
2、教師的`練兵
�。�1）充分發(fā)揮教研組的作用。
各教研組根據學(xué)校的工作制定教研組活動(dòng)內容，及教師在課堂教學(xué)中的困惑，在個(gè)人備課的基礎上加強集體備課，每次活動(dòng)有教研內容和主題，有主持人和中心發(fā)言人，組內教師互相觀(guān)課議課，形成良好的教研氛圍，提高教師的教研能力。
�。�2）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。
我們啟動(dòng)了“骨干教師與青年教師一幫一結對子工程”，骨干教師與青年教師每周互聽(tīng)一節課，骨干教師對青年教師的成長(cháng)過(guò)程實(shí)行跟蹤指導，通過(guò)“一幫一”活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，本學(xué)期骨干教師上示范課，青年教師上匯報課。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，積極營(yíng)造互相欣賞、團結協(xié)作的工作氛圍，提高我校教師師資隊伍的整體水平，進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革進(jìn)程。
4月份：骨干教師示范課，上課教師：閆萍、閆穎、白潔、潘杰。
6月份：青年教師匯報課，上課教師：姜紅、穆微、張晶、朱小磊
�。�3）賽課活動(dòng)為教師搭建了展示平臺
本學(xué)期我們搞兩次賽課活動(dòng)，一是課題組的課題研究課，二是骨干教師的引領(lǐng)課和青年教師的示范課，通過(guò)教師備課、觀(guān)課、議課，教師們互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。全面地練了老師的基本功。
�。�4）上好課題研究課
樹(shù)立“科研引領(lǐng)教學(xué)，科研服務(wù)教學(xué)的理念”，鼓勵教師積極參與課題研究，上課題研究課，增強學(xué)校在科研氛圍，提高教師在教育科研能力。撰寫(xiě)論文、實(shí)驗報告。
5月份：上課教師：徐瑋佳、林清芝、沈娜娜
�。�5）加強朗讀、板書(shū)、信息技術(shù)等方面的基本功訓練。
�。�6）教師要制定“個(gè)人成長(cháng)規劃”，確定發(fā)展目標，通過(guò)專(zhuān)業(yè)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。
四、開(kāi)展學(xué)生的競賽，提高教師的指導學(xué)生能力
本學(xué)期我們開(kāi)展口算、誦讀等一系列學(xué)生競賽活動(dòng)，要想讓學(xué)生在競賽中取得好成績(jì)，教師必須做認真的指導，這樣就練了教師的各種基本功。
通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師適應新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力。構建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，全面提高教育質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
崗位大練兵工作計劃5
本次為公司舉辦的20xx年發(fā)電設備點(diǎn)檢定修技能培訓，經(jīng)過(guò)兩天的培訓學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。加之與各班組的同事們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
難得有這么好的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)這次培訓我學(xué)到很多書(shū)本上很難學(xué)到的東西，認真學(xué)習老師傅們的經(jīng)驗，少走彎路，學(xué)習設備的結構及工作原理�，F將參加培訓我所學(xué)習知識小結如下：點(diǎn)檢定修制是以 將設備管理由傳統的以“修”為主轉變?yōu)橐浴肮堋睘橹�，落�?shí)設備管理責任制，實(shí)現點(diǎn)檢員對設備的自主管理和終生管理。以此有效防止設備“過(guò)維修”、“欠維修”，從而減少設備維護檢修費用，保證設備狀態(tài)可控、在控，降低故障發(fā)生率，使設備健康水平提高，設備故障率下降，設備整體可靠性逐步提高。雖然我們已建立了設備的定期檢查、設備主人制度，取得了很好的效果，但在以后的工作中，我們將逐步將設備的點(diǎn)檢定修工作展開(kāi)。
標準化是指人們制定并有效實(shí)施標準的一種有組織的活動(dòng)過(guò)程。標準化工作和質(zhì)量管理有著(zhù)極其密切的關(guān)系，標準化是質(zhì)量管理的基礎，質(zhì)量管理是貫徹執行標準的保證。檢修文件包正是通過(guò)對檢修工序的`細化、量化，實(shí)現了檢修作業(yè)標準化、程序化、規范化，控制了檢修行為的隨意性，提升了檢修質(zhì)量控制水平和檢修工作效率，達到了檢修全過(guò)程、全方位、規范化、高效化管理的目的。在現代A、B、C、D等級檢修及重大檢修工作中要求覆蓋率達到100%，認真編寫(xiě)和規范使用文件包，在工作中起到了職責清楚、責任到位，按程序作業(yè)，便于資料整理、歸檔等顯著(zhù)的作用。由此知道標準化作業(yè)指導書(shū)在我們的生產(chǎn)中還是有其必要和可行性，現在我廠(chǎng)一般在機組大修時(shí)才使用檢修文件包，在執行工程中有待改進(jìn)的地方還很多，如在監理、班組、檢修隊伍的工作流程銜接，節點(diǎn)驗收等做得還不夠好。
在鍋爐輔機設備檢修課中，老師主要講解了給煤機、磨煤機、動(dòng)葉可調軸流風(fēng)機、撈渣機、電除塵等設備的檢修，老師先給我們從設備的構造，作用講起，延伸到具體設備的檢修，常見(jiàn)問(wèn)題的處理，慢慢的由淺入深，中間穿插著(zhù)故障案例，這讓我們所有人聽(tīng)起來(lái)都是興趣盎然。在大家遇到了不清楚，不明白的地方時(shí)，只要提出來(lái)，老師都會(huì )仔仔細細的給我們解釋。期間，老師還安排我們觀(guān)看了其他發(fā)電廠(chǎng)機組運行圖片，查看設備運行情況、缺陷處理情況等，在治理設備跑、冒、滴、漏現象、修舊利廢循環(huán)利用等各個(gè)點(diǎn)都進(jìn)行深入交流。
通過(guò)交流，增強了我對設備檢修的認知，知道很多維修、維護中缺陷的處理方法。在今后運行維護和檢修工作中，仍需加強細節控制，提高檢修工藝水平，保證設備長(cháng)期安全穩定運行。
在培訓學(xué)習中，我們也學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法，不斷改進(jìn)工作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機的結合，進(jìn)一步提高我們的專(zhuān)業(yè)技能和工作效率�？茖W(xué)文化知識和理論知識的培訓學(xué) 能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對企業(yè)負責的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把上級領(lǐng)導交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能，才能認真履行好職責，才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用�？傊�，通過(guò)不斷的培訓，職工的技能就會(huì )有新的提高，在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規范，安全和服務(wù)意識也進(jìn)一步提高；工作效率的提高，使電廠(chǎng)生產(chǎn)設備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節約。所以，當前世界的瞬息萬(wàn)變，科技的突飛猛進(jìn)，更要求我們更好地掌握各類(lèi)理論知識，提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習，豐富自己的知識，增強自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機組高效、節約的完成領(lǐng)導下發(fā)的每一項任務(wù)。
最后，感謝公司和老師的教導培訓！
崗位大練兵工作計劃6
一、指導思想
教師要有終身學(xué)習的思想和具體的發(fā)展規劃，而不是簡(jiǎn)單的重復。為適應教育教學(xué)發(fā)展的需要，同時(shí)也為自身價(jià)值的體現，隨著(zhù)教育教學(xué)改革的不斷深入，對教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足，我結合自身的實(shí)際情況，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)練兵發(fā)展計劃劃，用以指導今后的教學(xué)工作。
二、練兵目標：
1、使自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力在原有基礎上得到進(jìn)一步提高。
2、加強學(xué)習，提高自身理論水平。
3、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我持續穩步發(fā)展。
4、構建有效教學(xué)的行為模式，使課堂上充滿(mǎn)生命的活力。
三、遵循原則
1、實(shí)踐性原則。教師崗位練兵的最終目的是提高我的學(xué)科專(zhuān)業(yè)能力，構建生命課堂、實(shí)現有效教學(xué)。
2、實(shí)用性原則。確定崗位練兵的內容和形式，探索出實(shí)現有效教學(xué)的方法和途經(jīng)，使練兵的`成效體現在課堂教學(xué)上，使每一位學(xué)生都能在課堂學(xué)習中煥發(fā)生命的活力。
3、實(shí)效性原則。崗位大練兵活動(dòng)要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發(fā)點(diǎn)，做到練有所得，練以致用。根據學(xué)科教學(xué)工作實(shí)際需要，結合自身實(shí)際確定本學(xué)期重點(diǎn)練兵項目。
四、練兵內容
練兵內容單元三教學(xué)評價(jià)能力中的教學(xué)反思能力專(zhuān)題及單元七校本研修能力。
五、練兵途徑與方法：
立足本崗，與日常教學(xué)工作緊密結合，采取自主學(xué)習、組內討論、等形式提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
1、結合學(xué)科特點(diǎn)，班級實(shí)際和學(xué)生現狀制定目標。
2、在日常工作中經(jīng)常學(xué)習。教學(xué)實(shí)施能力（創(chuàng )設情境能力、師生和諧溝通能力、指導學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習的能力、處理生成性教學(xué)資源的能力、信息技術(shù)與學(xué)科課程整合能力、預見(jiàn)與解決教學(xué)突發(fā)事件能力、設計課堂練習與布置作業(yè)能力、教學(xué)輔導能力）。
3、在課堂教學(xué)中不斷地完善自己。教學(xué)設計能力（課程標準的解讀能力、教材解析與資源重組能力、學(xué)情分析能力、創(chuàng )新教學(xué)設計能力）
4、利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習教學(xué)理念，在工作中做到崗位練兵有計劃，有步驟地安排自己去學(xué)習。
5、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)。在崗位大練兵提高自己專(zhuān)業(yè)能力的過(guò)程中，要不斷的總結經(jīng)驗，修正自己的成長(cháng)計劃，不斷適應新課改和自己實(shí)際教學(xué)的需要，使自己的專(zhuān)業(yè)能力不斷提高，和學(xué)生共同成長(cháng)。
崗位大練兵工作計劃7
本學(xué)期，我要借教師崗位大練兵活動(dòng)，進(jìn)一步提高自己適應學(xué)校發(fā)展要求的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)開(kāi)展教師崗位大練兵活動(dòng)，構建有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。全面提高教育質(zhì)量。
一、基本原則
1、積極參與
教師崗位大練兵活動(dòng)是教師隊伍建設的重要內容。我要通過(guò)崗位練兵，深化自己的內涵。
2、注重過(guò)程強化實(shí)效
教師崗位大練兵活動(dòng)必須在過(guò)程上下功夫，注重過(guò)程的針對性和連續性。立足教師崗位確定練兵的內容，從自身特點(diǎn)出發(fā)，真正提高自身教學(xué)的有效性。使練兵的成效體現在課堂教學(xué)中，落實(shí)到每位學(xué)生的身上。
二、途徑與內容
我要充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。
1、同伴互助
多參加聽(tīng)課、說(shuō)課、評課活動(dòng)，對課堂教學(xué)進(jìn)行深度研究。以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點(diǎn)，加強同伴交流，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、實(shí)踐反思
制定“個(gè)人發(fā)展目標”，通過(guò)閱讀、課堂教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，將崗位練兵活動(dòng)貫穿與課前系統，課中系統，課后系統，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越。
三、搭建平臺培養能力
1、解讀課標與分析教材的'能力
熟悉“新課程標準”，深刻把握教材內容，理清知識間的內在聯(lián)系；科學(xué)合理的處理教材。
2、學(xué)情分析能力
能對本年級學(xué)生學(xué)習現狀進(jìn)行具體分析，指出存在的問(wèn)題，提出具有針對性、可操作性的改進(jìn)措施。備課前要撰寫(xiě)學(xué)情分析。
3、教學(xué)設計能力
熟練進(jìn)行學(xué)科課程的構思和設計，合理創(chuàng )設教學(xué)情境，科學(xué)設計問(wèn)題的發(fā)生過(guò)程、知識探究過(guò)程、知識應用過(guò)程和師生互動(dòng)過(guò)程，認真撰寫(xiě)一份教學(xué)設計。
4、例題習題設計能力
能從學(xué)生和教材實(shí)際出發(fā)，有針對性地精選例題習題，把好學(xué)生知識驗收關(guān)。
5、教學(xué)管理能力、反思能力
能熟練地掌握課堂的管理技術(shù)，注重群體學(xué)對教學(xué)設計、教學(xué)過(guò)程，自身教學(xué)行為和課堂教學(xué)整體行為及教學(xué)評估進(jìn)行反思。
6、教研、科研能力
積極學(xué)習鉆研教育理論，并能與同伴合作探索研究，運用各種教學(xué)方法開(kāi)展基于問(wèn)題的研修，開(kāi)展課題研究。
7、教學(xué)機智
能對課堂教學(xué)中出現的偶發(fā)事件及學(xué)生學(xué)習中出現的問(wèn)題進(jìn)行正確的分析及解決。撰寫(xiě)教育敘事。
8、班主任思想道德教育能力
增強全員育人、服務(wù)學(xué)生的意識。有效開(kāi)展愛(ài)國主義教育與集體主義教育、行為習慣養成教育、勞動(dòng)教育、安全教育、心理健康教育，積極促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。建立學(xué)生成長(cháng)檔案。
9、班級管理的改革與創(chuàng )新能力
優(yōu)化班級管理模式，建設良好班級文化，創(chuàng )新班級教育活動(dòng)，建立與家長(cháng)良好的合作關(guān)系，組織學(xué)生參加活動(dòng)，積極開(kāi)展班、隊會(huì )活動(dòng)。
10、預防和應對校園突發(fā)事件能力
加強校園安全教育，提高對偶發(fā)事件的處理能力。
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