崗位大練兵總結
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編收集整理的崗位大練兵總結，希望能夠幫助到大家。
崗位大練兵總結 篇1
為貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接的決策部署，今年9月以來(lái)，甘肅省在鄉、村兩級開(kāi)展為期半年的鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)。
活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各地圍繞重點(diǎn)任務(wù)，通過(guò)村里練、鄉內比、縣內賽等方式進(jìn)行“練兵比武”，為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接提供基層基礎保證和組織保障。在日前舉辦的全國鄉村振興干部培訓研討班上，國家鄉村振興局將甘肅這一做法作為全國典型進(jìn)行推介，認為這是在過(guò)渡期、疫情影響下基層干部培訓工作的新創(chuàng )造，充分激發(fā)了培訓對象的學(xué)習內生動(dòng)力，增強了培訓實(shí)效。
注重典型示范，增強活動(dòng)針對性實(shí)效性
開(kāi)展鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，旨在進(jìn)一步提升基層干部政策水平和“既會(huì )干又會(huì )講”的能力。重點(diǎn)解決換屆“兩新”干部（新選派的第一書(shū)記、工作隊員，新選拔任用的基層干部）工作不熟等現實(shí)問(wèn)題。尤其讓村干部走到臺前，當脫貧攻堅經(jīng)驗的知曉者和宣傳員，做鄉村振興政策的明白人和實(shí)踐者，從而提高農民群眾政策知曉率和工作滿(mǎn)意度。
政策來(lái)自方方面面，且有一定的專(zhuān)業(yè)性，需要行業(yè)部門(mén)全力配合支持。為此，各級鄉村振興部門(mén)結合工作實(shí)際，加強跟蹤指導和協(xié)調督促，全省形成了縱向促動(dòng)、橫向聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、合力推動(dòng)的良好局面。
為了使活動(dòng)規范有序，防止走偏、突出效果，省鄉村振興局通過(guò)舉辦培訓班，召開(kāi)示范觀(guān)摩會(huì )，制作典型微視頻，強化宣傳報道和典型示范引領(lǐng)。加強政策解讀方面，連續舉辦全省幫扶工作省級示范培訓班、全省鄉鎮黨委書(shū)記示范培訓班和“兩州兩市”“兩新”干部鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接專(zhuān)題示范培訓班。同時(shí)，對活動(dòng)進(jìn)行廣泛宣講，營(yíng)造全省趕學(xué)比超的濃厚氛圍。
制定政策不搞“一刀切”，鼓勵基層創(chuàng )新實(shí)踐
“練兵比武”活動(dòng)對象側重于全省所有鄉鎮黨委書(shū)記、鄉鎮長(cháng)，村支部書(shū)記、村委會(huì )主任和第一書(shū)記，有些鄉鎮根據實(shí)際情況又擴大到了鄉鎮包村干部和駐村幫扶干部，做到全覆蓋、無(wú)遺漏。
活動(dòng)主要圍繞介紹脫貧攻堅做了什么、怎么做、成效如何，以及經(jīng)驗體會(huì )和下一步鄉村振興工作打算等內容，按照村對村、鄉對鄉等方式，通過(guò)開(kāi)展宣講、演講、討論和你問(wèn)我答等形式進(jìn)行。
省里制定活動(dòng)政策時(shí)要求不搞“一刀切”，給基層充分留有創(chuàng )新實(shí)踐的余地。張掖市開(kāi)展練兵比武現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)，助力鄉村干部練就真本領(lǐng)、比出真本事。臨潭縣將40多名洮州“花兒”傳承人和鄉村干部組成宣講團，編寫(xiě)黨的理論、法律法規以及惠民政策“花兒”300余首，采取線(xiàn)上線(xiàn)下同步方式傳唱，提升了基層干部政策水平和工作能力，提高了農民群眾政策知曉率和滿(mǎn)意度。靜寧縣采取集中學(xué)、上臺講、現場(chǎng)問(wèn)、入戶(hù)練、情景辯、交叉學(xué)、現場(chǎng)評、專(zhuān)題研、聯(lián)合考、擂臺賽、綜合評等方式，重點(diǎn)圍繞“七講七比”專(zhuān)項行動(dòng)內容，“曬”成績(jì)、“亮”經(jīng)驗、“談”收獲、“練”本領(lǐng)，促進(jìn)鄉村干部伏案能寫(xiě)、上臺能講、遇事能辦。
目前，練兵比武活動(dòng)已在全省范圍內取得成效，為鄉鎮、村提供了相互觀(guān)摩學(xué)習、交流經(jīng)驗的機會(huì )，提高了鄉村干部政策水平和工作能力。練兵比武的擂臺，達到共同提高目的，督促和倒逼鄉村干部掀起大學(xué)習、大宣講、大培訓的熱潮，通過(guò)系統梳理和總結脫貧攻堅的經(jīng)驗做法，理清工作思路、夯實(shí)工作基礎、強化工作舉措，鞏固好脫貧攻堅成果，銜接好鄉村振興工作。
抓黨建促振興，提升鄉村治理能力
鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)，把脫貧攻堅中積累的`豐富工作經(jīng)驗，涌現出的先進(jìn)典型經(jīng)驗堅持下去、傳承下來(lái)、發(fā)揚光大，有機轉換和有效銜接到鄉村振興中來(lái)。
活動(dòng)以村黨支部為核心、主體，發(fā)揮農村基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強做好工作的責任感和使命感、積極性和主動(dòng)性，農村基層黨組織的政治功能和組織力、戰斗力、凝聚力明顯增強，成為探索建立黨建引領(lǐng)鄉村振興新模式新機制的實(shí)踐路徑。
近期疫情出現后，甘肅省把開(kāi)展鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)成果立即轉化為疫情防控強大動(dòng)力。省鄉村振興局黨組堅決扛起疫情防控政治責任，組建黨員志愿服務(wù)隊積極支援。蘭州市各鄉鎮村社的黨員干部聞令而動(dòng)、挺身而出，堅守疫情防控第一道防線(xiàn)，構筑起阻擊疫情的堅實(shí)防線(xiàn)；隴南市西和縣各級黨組織發(fā)揮戰斗堡壘作用，組織駐村工作隊等黨員干部發(fā)揮先鋒模范作用，晝夜堅守、奮戰一線(xiàn)，讓火紅的黨旗在疫情防控一線(xiàn)高高飄揚。
崗位大練兵總結 篇2
本學(xué)期結合本年度的技能美工特色年活動(dòng)，我們本學(xué)期的崗位大練兵活動(dòng)側重于折紙。通過(guò)教師培訓、教師自己練習、年終考核。教師都完成了規定的數量，有的教師還超出規定的數量，出色的完成本學(xué)期的任務(wù)。九月份就要喜遷教學(xué)樓，對環(huán)境布置，區域的布置，孫秀芹老師還做了專(zhuān)題講座，具體總結如下：
一、結合技能美工特色年活動(dòng)，培訓教師的折紙技能
本次折紙培訓利用幼兒園現有資源，邀請園內對折紙有特長(cháng)的骨干教師進(jìn)行。我們折一些動(dòng)物、人物、植物、建筑物等等。教師們邊學(xué)邊操作，操作的過(guò)程中對向一些中心線(xiàn)折、雙正方形、雙三角形、單菱形、雙菱形折等有個(gè)最基本的了解。教師們學(xué)會(huì )的不僅是多種折紙的方法，更重要的是了解了多種折紙符號圖解的含義，有助于在其他各種折紙作品中正確把握，然后在每周二節的美術(shù)課上教給班級的孩子，讓本班孩子基本掌握幾種折紙的方法，以及會(huì )折一些動(dòng)物、人物、植物等，再根據自己所折的紙粘貼一幅畫(huà)，為技能美工特色年活動(dòng)奠定了基礎。。通過(guò)教師培訓、教師自己練習、年終考核。教師都完成了規定的數量，有的教師還超出規定的數量，出色的完成本學(xué)期的任務(wù)。
二、培訓班級主題墻的布置，為進(jìn)入教學(xué)樓做準備
我們越來(lái)越深刻地領(lǐng)悟到:環(huán)境作為一種重要的教育資源，它是幼兒每天所接觸的.，幼兒的身心發(fā)展、社會(huì )性發(fā)展以及個(gè)性發(fā)展，無(wú)一不受到它的影響。正是有了這樣的領(lǐng)悟，“互動(dòng)墻飾”便成了我園進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設的一個(gè)切人點(diǎn)，意在探索墻飾與教學(xué)活動(dòng)、與幼兒及家長(cháng)之間的多元互動(dòng)，實(shí)現“墻壁”與家長(cháng)、幼兒的直接“對話(huà)”。所以，我們在進(jìn)入教學(xué)樓這個(gè)新的環(huán)境之前，對教師的這一項技能進(jìn)行培訓。
我們先由出去學(xué)習的骨干教師以講座的形式和大家進(jìn)行一下交流，初步探討出適合我園的主題墻面的設計，根據這個(gè)大的方向對教師進(jìn)行墻面布置的培訓。培訓教師也是我們本園比較有經(jīng)驗的教師，先從簡(jiǎn)單的掛飾學(xué)起，然后教給教師一些組合的技巧和方法，使教師在墻面布置的制作上，設計理念上都有一個(gè)大的飛躍。
三、考核情況
本學(xué)期期末考核一次。
1、折紙。
教師必須會(huì )折所規定的內容，如果可以折一些規定以外的內容，根據數量多少適當加分。
考核結果：趙怡靜、李陽(yáng)、馮瑞華完成特別出色，除了能完成規定的任務(wù)，還折了很多折紙。其她教師也完成了規定的折紙內容。
2、墻面布置。
教師根據平時(shí)所學(xué)內容，自己想象構思一幅主題墻面，園長(cháng)根據教師所做的主題墻面適當給出分數，構思比較優(yōu)秀的適當加分。
考核結果：楊靜、吳曉紅比較突出。其她教師完成較好。
崗位大練兵總結 篇3
在8月中旬董事會(huì )組織的崗位練兵比武中我獲得商務(wù)禮儀第一名、辦公室文秘操作第一名、理論知識第三名和綜合第一名的成績(jì)，作為我個(gè)人能取得這些成績(jì)我感到非常榮幸，在這里，我要感謝精品商廈的領(lǐng)導，對我工作的壓力、信任和支持，放手讓我去做許多事情，讓我真正感覺(jué)到“工作著(zhù)是美麗的”。但讓我感到最高興的是，我們精品商廈13名選手在2位領(lǐng)導的帶隊下，上下一心，取得了團體第一名。
我能取得好成績(jì)，是本次比武前領(lǐng)導重視、員工齊心協(xié)力的結果。在比賽之前，辦公室對推薦的6名選手進(jìn)行了一次又一次的業(yè)務(wù)操作、模擬考試、商務(wù)禮儀培訓等，選手們在這段日子里也放棄了一切休息時(shí)間，全身心地投入到訓練中。在所有參賽選手名單出來(lái)后，辦公室又召集了全體選手，再次強調比賽的有關(guān)注意事項。在比賽第一天，選手們穿上了自發(fā)組織所買(mǎi)的黑色皮鞋，扎了統一發(fā)型，畫(huà)了漂亮的妝，有的選手覺(jué)得自己工作襯衫顏色過(guò)舊，也主動(dòng)買(mǎi)了新的襯衫，盡量做到“人要精神，裝要整潔”，大家都竭盡全力地把自己最美的一面展現給同仁們。通過(guò)這次崗位練兵，我們形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，我們要把這良好作向整個(gè)團隊擴展延伸。
我能取得好成績(jì)，是自己長(cháng)期鍛煉學(xué)習積累的結果。我是企業(yè)內部的.一名主持人，我經(jīng)常主持一些文體活動(dòng)，作為一名主持人，必須要學(xué)會(huì )、了解企業(yè)的規章制度、企業(yè)文化知識、商務(wù)禮儀等。我是一名文秘人員，在打印各種資料時(shí)，也研究公文，寫(xiě)作格式，語(yǔ)法用詞等等，有時(shí)不懂也會(huì )去找一些書(shū)來(lái)參考，久而久之，這些基礎性的知識也就積累起來(lái)了。
這次崗位練兵我們雖然取得了團體第一名，但對于我們來(lái)說(shuō)，這只是矮中取長(cháng)。通過(guò)這次練兵活動(dòng)，讓各企業(yè)找到了差距、不足。
在各企業(yè)內部開(kāi)展自我練兵時(shí)，我商廈依然遵循老路子、老經(jīng)驗開(kāi)展練兵。精品商廈是我們集團的創(chuàng )始企業(yè)，在田董事長(cháng)的眾多企業(yè)中，屬于硬件設施最差的一家，在這炎炎夏日，商廈領(lǐng)導們組織員工在悶熱的三樓會(huì )議室進(jìn)行目測模特型號、服裝折疊、面料識別等，練了一遍又一遍，弄得大汗淋漓。但是到真正比賽這一天，大部分比賽項目都不在我們預料之中。因此，在商標識別、專(zhuān)業(yè)課目等考試項目中成績(jì)不理想。今后，我們不能總停留在以往的練兵方式上，要進(jìn)一步地擴展練兵項目。
開(kāi)展大練兵活動(dòng)是景文集團不斷提高員工服務(wù)規范和營(yíng)銷(xiāo)技能的重要舉措，也是落實(shí)20xx年工作主題“規范、提高、發(fā)展”的活動(dòng)之一，為景文集團創(chuàng )建了新的載體和平臺。
今后，我應該怎樣去做呢?
我們要用大練兵的成效樹(shù)立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動(dòng)各項工作的發(fā)展，要把大練兵工作融入到銷(xiāo)售、團隊建設和服務(wù)顧客中去，讓消費者實(shí)實(shí)在在的感到，我們員工的形象和服務(wù)水平有了大轉變。
我要繼續將大練兵意識貫穿到工作中。崗位練兵不僅在比賽場(chǎng)上練，而且要與各項工作相結合。要對照崗位標準和要求，尋找自已在業(yè)務(wù)知識、銷(xiāo)售技巧、商務(wù)禮儀等方面的薄弱環(huán)節，想想自己今后應該干什么、練什么、缺什么、補什么，全面提高自身素質(zhì)。
我要將崗位練兵內容融入到實(shí)際工作中。這次崗位練兵的一個(gè)重要特點(diǎn)是面向一線(xiàn)、面向“實(shí)戰”。對我們員工來(lái)說(shuō)，本職崗位就是練兵的場(chǎng)所，要把這次練兵活動(dòng)融入到日常工作中。在平時(shí)工作中，關(guān)注企業(yè)，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，熟練業(yè)務(wù)技巧，做好“三聲”服務(wù)。各企業(yè)在平時(shí)也可自我開(kāi)展各式各樣的練兵活動(dòng)，并對每次活動(dòng)結果進(jìn)行總結、分析、研究、查找不足，有針對性地進(jìn)行訓練，在下次的景文集團崗位練兵比武中做到再提高。我懇請領(lǐng)導，對我們員工的壓力、平常的培訓仍然像這次比武前的訓練一樣，有壓力、有鼓勵、有凝聚力。
著(zhù)名科學(xué)家居里夫人說(shuō)：“我們必須有信心，尤其要有自信力!我們必須相信我們的天賦是用來(lái)作某種事情的，無(wú)論代價(jià)多么大，這種事情必須做到�！睕](méi)有一個(gè)人命中注定就與成功無(wú)緣，只要對自己充滿(mǎn)信心，善于發(fā)掘自身的潛能，成功一定會(huì )與您同在。
同仁們，景文的發(fā)展要靠眾多的充滿(mǎn)自信和奮力拼搏的人，讓我們每天對自己說(shuō)一次：“我真的很不錯”。為了自己，為了百年景文，讓我們一起拼搏吧!
崗位大練兵總結 篇4
教師崗位大練兵活動(dòng)開(kāi)展以年來(lái)，能夠立足實(shí)際，按需練兵，采取了理論與實(shí)踐相結合，培訓與自修相結合，選練與必練相結合，網(wǎng)絡(luò )培訓與遠程交流相結合等形式，認真做好崗位練兵活動(dòng)，收到較好的效果，特做如下總結：
首先我加強基本功訓練，提高專(zhuān)業(yè)技能。包括三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、朗讀、教具制作、口頭說(shuō)與書(shū)面表達等。這些基本功訓練主要采取自學(xué)自練的形式反復練習，養成習慣。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過(guò)硬的`基本技能，我們每學(xué)期都安排教師開(kāi)展了粉筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作等專(zhuān)項訓練活動(dòng)，在這些基本訓練的同時(shí)，我們注重加強教師崗位練兵手冊中必練模塊和選練模塊的訓練。每學(xué)期要寫(xiě)出兩篇閱讀性學(xué)習筆記和兩篇反思性隨感，要認真研讀手冊，根據所教學(xué)科的資料來(lái)進(jìn)行填寫(xiě)，校園領(lǐng)導要定期進(jìn)行檢查和指導。通過(guò)兩年來(lái)的練兵，教師的業(yè)務(wù)技能有了顯著(zhù)的提高。
其次以課堂教學(xué)為突破口，積極主動(dòng)地提高教學(xué)技能。
課堂教學(xué)是教師崗位練兵活動(dòng)主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合觀(guān)摩課、示范課、引領(lǐng)課、優(yōu)質(zhì)課、科研課等有效形式，組織全體教師人人要上一節公開(kāi)課，由校園教研組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、客觀(guān)的評價(jià)。而每次的公開(kāi)教學(xué)都要圍繞每學(xué)期的學(xué)習專(zhuān)題開(kāi)展活動(dòng)，做到了理論與實(shí)際的有機結合，突出崗位練兵為教學(xué)服務(wù)這一宗旨，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
崗位大練兵總結 篇5
本學(xué)期按照學(xué)校崗位練兵工作計劃的要求，在上半年練兵工作的基礎上，學(xué)校將教師崗位練兵活動(dòng)深入推進(jìn)，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實(shí)有效開(kāi)展。五月份：練兵活動(dòng)與教學(xué)大賽活動(dòng)緊密結合起來(lái)，學(xué)校要求全體教師參加，35歲以下青年教師分新秀與骨干兩個(gè)層次全員參加校內教學(xué)大賽，參賽選手要參加說(shuō)課和作課兩輪比賽，參賽骨干教師先作領(lǐng)引課，參加評課，活動(dòng)中，教師的教材分析能力、課標解析能力、教學(xué)設計能力、課堂教學(xué)的生成能力和教學(xué)反思能力獲得了提高，骨干教師的教學(xué)評價(jià)能力獲得長(cháng)足進(jìn)步，教學(xué)風(fēng)格開(kāi)始逐漸形成。六月份：練兵活動(dòng)走向收獲季節，學(xué)校根據練兵工作中必練模塊的要求，在五月份開(kāi)展教學(xué)大賽的基礎上，要求全體一線(xiàn)教師每人上交學(xué)情分析、教學(xué)設計、評課材料、教學(xué)反思四份練兵材料，學(xué)校培訓部對全校教師上交的材料進(jìn)行了認真的批改和評選，并準備在期末編輯成集，實(shí)現寶貴的.教育智慧的資源共享。學(xué)校全員參與活動(dòng)，自主提升教學(xué)評價(jià)與反思能力。。我對練兵活動(dòng)進(jìn)行了深入的總結和反思，并進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)特色展示，對練兵工作的收獲和經(jīng)驗進(jìn)行了提升。在教研組崗位練兵活動(dòng)中，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)和喝彩！教師崗位大練兵作為我市今年教育工作的主題，對教師隊伍建設和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展起到了引領(lǐng)作用，也將是我們今后一段時(shí)間內應該長(cháng)抓不懈的工作，也只有最大程度地有
崗位練兵工作應該是一項堅持持久、扎實(shí)推進(jìn)的工作。相信在哈爾濱市教育局、教育研究院的正確指導下，阿城區教師進(jìn)修學(xué)校正確指導下，在校領(lǐng)導指導下，教師崗位練兵工作一定會(huì )持續、健康、有效地開(kāi)展下去，教師崗位大練兵活動(dòng)必然成為我校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的不竭動(dòng)力，成為促進(jìn)教師個(gè)人成長(cháng)與發(fā)展，體驗職業(yè)快樂(lè )與專(zhuān)業(yè)收獲的有效途徑。我也深知，崗位練兵不是一朝一夕的事。使之高效地、持久地開(kāi)展下去，讓?shí)徫痪毐ㄔ跂|方紅學(xué)校綻放奇葩！
崗位大練兵總結 篇6
為了加強教師隊伍建設、提高教育教學(xué)質(zhì)量，也本著(zhù)為了青年教師的迅速成長(cháng)，讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師,學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動(dòng).這次活動(dòng)隨著(zhù)這一學(xué)期的結束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動(dòng)的點(diǎn)滴認識。
在此次練兵活動(dòng)中，我思想認識到位，基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動(dòng)，參與教研組活動(dòng)，將集體練兵和個(gè)人練兵相結合，做到了“認真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”，做到了把練兵活動(dòng)貫穿應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個(gè)活動(dòng)中仍有做的不夠的地方.
雖然我有著(zhù)多年教齡，深知自己專(zhuān)業(yè)不夠精、不夠深.為此，在日常學(xué)習過(guò)程中能夠在自己專(zhuān)業(yè)上加大學(xué)習力度，但由于時(shí)間過(guò)于緊張再加上“自以為是”的思想,缺乏虛心精神,不能如實(shí)按學(xué)校規定的節數去聽(tīng)課，缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的`環(huán)節。
在舉行了青年教師大練兵活動(dòng)中的公開(kāi)課后,主動(dòng)尋問(wèn)了相關(guān)學(xué)科的老師，認真聽(tīng)取他們的點(diǎn)評，而后自我反思，知道了自己平時(shí)難以發(fā)現的問(wèn)題.如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的什么"但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”；在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，缺少耐心，我沒(méi)有發(fā)揮出引導者的作用等.總之新課標的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒(méi)有充分體現出了，學(xué)生的主體地位也沒(méi)能突現出來(lái)。解決這些問(wèn)題都是我今后努力的方向.
在本次大練兵活動(dòng)中我重新認識了自己，看到了與他人的差距，明白了自己的不足.深刻體會(huì )到“三人行必有我師”的道理，我應該自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競賽相結合，以他人為榜樣，學(xué)會(huì )競爭、
學(xué)會(huì )提升、學(xué)會(huì )趕超.
雖然我已經(jīng)幾大練兵活動(dòng)，但每年都有不同的收獲，這不僅是自我提高的過(guò)程,也是向其教師學(xué)習的機會(huì ),更是向中老年教師學(xué)習的機遇。在各項技能訓練中，我努力做到善于總結經(jīng)驗，爭取有所提高，對自己薄弱的環(huán)節爭取做到“提優(yōu)補差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位,強化教學(xué)技能，內增素質(zhì),外樹(shù)形象。
崗位大練兵總結 篇7
7月6日，樊家川鎮郝集村召開(kāi)鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)推進(jìn)會(huì )，全體村干部、各村民小組組長(cháng)、駐村工作隊全體成員、部分黨員、群眾代表共40余人參加會(huì )議。鎮人大主席、包村領(lǐng)導郝海軍同志主持會(huì )議并講話(huà)。
會(huì )議對郝集村上半年鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)進(jìn)行了總結，分析了存在的問(wèn)題，對下半年活動(dòng)進(jìn)行了安排部署。推進(jìn)會(huì )上，郝集村黨支部書(shū)記、村委會(huì )主任郝祥敏同志，駐村工作隊隊長(cháng)、第一書(shū)記孫濤同志，老黨員、退休教師李俊謙同志結合崗位職責和個(gè)人實(shí)際，分別交流了各自在開(kāi)展“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)中的體會(huì )和感受，分享了好經(jīng)驗好做法。在聽(tīng)取了大家的'發(fā)言后，郝海軍同志對郝集村上半年鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)給予了充分肯定，同時(shí)也指出了活動(dòng)中存在形式單一、內容枯燥、積極性不夠高、成效不夠明顯等問(wèn)題和不足，并提出了意見(jiàn)建議。
會(huì )議強調，下半年，郝集村鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)要嚴格按照鎮黨委政府的部署要求，結合村情實(shí)際，通過(guò)宣講政策、現場(chǎng)答疑、業(yè)務(wù)講解、知識競賽、觀(guān)摩學(xué)習等形式，進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，創(chuàng )新活動(dòng)載體，持續深入推進(jìn)鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動(dòng)走深走實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
會(huì )后，組織全體參會(huì )人員進(jìn)行了鄉村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”理論知識測試。通過(guò)測試，檢驗了練兵成果，提升了業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步推進(jìn)了活動(dòng)的深入開(kāi)展。
崗位大練兵總結 篇8
在上級部門(mén)的安排部署下，近日站上開(kāi)始了崗位技能大練兵活動(dòng)。根據站上制定的活動(dòng)實(shí)施方案，我和同事們都積極地投入到活動(dòng)中來(lái)。各收費班組、各管理科室的人員都在緊鑼密鼓地準備理論考試，大家踴躍參與隊列訓練和文明服務(wù)演練，準備參加與其他兄弟站之間的對抗賽。
寫(xiě)到這里，我的思緒回到了剛剛參加工作的那個(gè)時(shí)期。我從1997年10月參加工作以來(lái)，參加過(guò)多次的崗位練兵活動(dòng)，也取得過(guò)自認為還算不錯的成績(jì)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，逐步走入了結婚—成家—生子—為人母這樣的一個(gè)過(guò)程。記得最后一次參加崗位技能大比武活動(dòng)是20__年由當時(shí)的交通廳項目辦主辦的。20__年我的兒子出生了。作了媽媽的我，除了日常工作，其他的時(shí)間都用在了照顧孩子和家庭上，崗位練兵、隊列比賽等等似乎都遠離了我的生活，慢慢從生活中消失了。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉眼間兒子今年已經(jīng)六周歲了。這六年里看到同事們在各種崗位練兵活動(dòng)中取得的好成績(jì)，為單位贏(yíng)得了榮譽(yù)，心里真是替他們高興，也有些羨慕，再有就是在內心的深處多少會(huì )有些失落。六年里不是沒(méi)有機會(huì )參加崗位練兵這樣的活動(dòng)，而是在這六年里發(fā)生了很多的事情，有許多的因素是意想不到的.，比如說(shuō)工作崗位的變動(dòng)，膝關(guān)節被意外摔傷。.。.。.這六年里真的是經(jīng)歷了許多，也成長(cháng)了許多。
現在再來(lái)參與崗位練兵活動(dòng)，參與到各個(gè)考核科目中去，心里說(shuō)不清是激動(dòng)還是沖動(dòng)，但是有種感覺(jué)好像是又回到了參加工作之初，感覺(jué)像是年輕了許多，似乎從心里丟掉了那份失落，找回曾經(jīng)的驕傲。
轉體、三種步伐、車(chē)輛指揮手勢、文明服務(wù)演練，這些科目又從基礎動(dòng)作開(kāi)始練習了。參賽的六位女隊友中，五位都已做了媽媽。訓練中教官認真嚴格，隊友們一絲不茍，高標準要求自己，力求每一個(gè)動(dòng)作做到位。俗話(huà)說(shuō)：“冬練三九，夏練三伏�！爆F在這樣的天氣，正常的訓練用不了十分鐘，就會(huì )汗流浹背。半天的訓練下來(lái)，作訓服會(huì )被汗水多次濕透，包括襪子和鞋都是濕的。即便是這樣，訓練的課間，隊友們還是在相互糾正動(dòng)作，談?dòng)柧毜母惺�，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦喊累，因為在大家的心里都有一個(gè)信念，那就是要努力做到。大家這種相互支持，相互鼓勵的團隊精神是我一直為之深深感動(dòng)的。
接下來(lái)訓練也許會(huì )很艱苦，訓練過(guò)程中也許會(huì )遇到困難，激情也好，沖動(dòng)也罷，我們會(huì )努力的！無(wú)論結果如何，成功與否，我和隊友們一直都會(huì )享受這個(gè)過(guò)程，享受這種感覺(jué)。
崗位大練兵總結 篇9
我校的教師崗位練兵，主要是以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以新課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能為重點(diǎn)，引導廣大教職員工不斷挑戰自我，轉變工作作風(fēng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展。作為青年教師的我們也積極認真的學(xué)習練兵知識。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習我做一下總結：
一、本學(xué)期已完成的
�。ㄒ唬┱n程標準的解讀潛力
有對數學(xué)不感興趣的學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的努力使他們改變了對數學(xué)的看法，不同層次的學(xué)生在數學(xué)方面獲得不同的收獲。
學(xué)生越來(lái)越重視數學(xué)這門(mén)學(xué)科，了解它的重要性，因此在學(xué)習起來(lái)有了很大的動(dòng)力，本學(xué)期能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的運算、推理和證明。
�。ǘ┙滩慕馕雠c資源重組
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、思考探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力，所以老師在本學(xué)期教學(xué)中適時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期的重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課，怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，為了能上好每一節課，主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，因此不論是教師的.教學(xué)還是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)都有很大程度的提高。
二、具體措施
每個(gè)教師不應是一種教書(shū)的工具，而是應當具備一個(gè)學(xué)習促進(jìn)者的態(tài)度和技巧。因此，在學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中教師大膽放手，多給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間和機會(huì )進(jìn)行體驗、感悟和思考。學(xué)生能讀懂的盡量指導學(xué)生自己去讀、去思考、去領(lǐng)悟其中的道理，以培養學(xué)生的自學(xué)潛力。學(xué)生能分析的題目讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、獨立分析完成，培養了學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的潛力。學(xué)生能歸納概括的知識結構、解題規律，盡量讓學(xué)生自己去歸納總結，以培養學(xué)生概括、總結的潛力。學(xué)生能探索到的新知識、新方法盡量鼓勵他們去嘗試、去探索，以利于他們獲得成就感，激發(fā)更濃厚的學(xué)習興趣，從而構成了勇于探索、鉆研的習慣。通過(guò)這種學(xué)法指導，最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的思維，培養了學(xué)生自主學(xué)習、自我探究潛力，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智帶給和創(chuàng )造必要的條件。
在接下來(lái)的工作中我會(huì )更加努力的完善大練兵活動(dòng)。讓自己更好、更快的成長(cháng)。
崗位大練兵總結 篇10
開(kāi)展崗位大練兵活動(dòng)是教育改革與發(fā)展的需求，教師必須人人參與。學(xué)校努力營(yíng)造良好的競賽氛圍，組織教師全員參加活動(dòng)。通過(guò)練兵活動(dòng)我的專(zhuān)業(yè)水平與課程實(shí)踐能力有明顯提升。
以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，以教研組、備課組為教學(xué)主陣地，開(kāi)展基于崗位、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習與研究，全面深化校本研修，著(zhù)力提高了教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升個(gè)人素質(zhì)，更好的為教學(xué)工作服務(wù)，我結合自身實(shí)際，制定了個(gè)人練兵方案。
以提高專(zhuān)業(yè)能力為主線(xiàn)，以“構建有效課堂，提升實(shí)踐能力”為主題，著(zhù)力提高教書(shū)育人的能力與水平，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。
通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我在新課程要求的專(zhuān)業(yè)能力方面得到了進(jìn)一步提高。
通過(guò)參與崗位大練兵活動(dòng)，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統掌握新教材、正確使用新課程教學(xué)法”，提高了課程實(shí)踐能力，成功構建了有效教學(xué)的行為模式，切實(shí)提高了課堂教學(xué)的有效性。
通過(guò)參與教師崗位大練兵活動(dòng)，教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，促進(jìn)了個(gè)人教育水平的均衡、持續、穩步發(fā)展。
自我實(shí)踐反思，按時(shí)提交個(gè)人練兵計劃，明確目標，通過(guò)理論學(xué)習、課堂實(shí)踐、撰寫(xiě)教育敘事等開(kāi)展反思性教學(xué)。把練兵活動(dòng)貫徹到了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程中。
團隊互助合作，立足課堂、研究教學(xué)，積極參加了學(xué)校開(kāi)展的`說(shuō)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，以教學(xué)課例為載體，以課標研讀、教材解析為重點(diǎn)，加強與其他教師的交流
充分利用遠程教育資源平臺，查找資料，制作課件上課。在今后的教學(xué)練兵活動(dòng)中，我將繼續努力，認真總結收獲，為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗和教訓。
崗位大練兵總結 篇11
本學(xué)期，在“教師崗位大練兵”活動(dòng)中我校按照制定的計劃要求積極地開(kāi)展了各項教育、教學(xué)活動(dòng)，如召開(kāi)了全校教師的動(dòng)員大會(huì )，“一把手”何校長(cháng)在會(huì )上做了專(zhuān)題講座，教師結合自己工作的實(shí)際寫(xiě)出了相應的認識和反思等材料。如今我們又在十月份進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給教師創(chuàng )造了一種相互學(xué)習、相互交流的機會(huì )，尤其是在本次崗位大練兵活動(dòng)中，教師通過(guò)對教材的解析，對所教的一課進(jìn)行了細致的加工和重組。
通過(guò)親自授課、課后反思、聽(tīng)同學(xué)年的課并及時(shí)地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足，而且還學(xué)習了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次鍛煉中提升，在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展，希望學(xué)校多多創(chuàng )造這樣的機會(huì )。
的確如此，從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運用的程度在逐步地加深，尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此，在這一輪教學(xué)公開(kāi)課之后，我們將在11月份再次為教師創(chuàng )造這樣的機會(huì )，屆時(shí)將有不同類(lèi)型、不同學(xué)科的教師進(jìn)行授課，我們可以從他們的身上學(xué)習他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。
現對本次教學(xué)公開(kāi)課情況進(jìn)行總結：
一、領(lǐng)導高度重視、教師參與面廣。
每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)�！耙话咽帧钡母叨戎匾�，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次以“聚焦課堂、求實(shí)高效”為主題的教學(xué)公開(kāi)課中，何校長(cháng)在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導一起深入到班級聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和教師進(jìn)行簡(jiǎn)要的交流，這充分體現領(lǐng)導對教學(xué)的重視程度，也看得出何校長(cháng)是一位務(wù)實(shí)的校長(cháng)。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的，為了不影響正常的教學(xué)，我們采取的是隨堂聽(tīng)課的方式，同學(xué)年的教師參加聽(tīng)課。參與活動(dòng)的教師都能夠按照學(xué)校的要求認真地完成教學(xué)任務(wù)，積極地聽(tīng)課，并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，他們聽(tīng)課的態(tài)度認真，不斷地記著(zhù)筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導詢(xún)問(wèn)對本次課的評價(jià)情況，相信他們會(huì )在不斷地學(xué)習中快速地成長(cháng)起來(lái)的。
二、體現了原生狀態(tài)下真實(shí)的授課情形。
因為我們是要求教師隨堂授課，該講到哪，就上哪節課，所以這就體現了課堂教學(xué)的真實(shí)性。每一節課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時(shí)多進(jìn)行了一些準備的時(shí)間，課堂上允許學(xué)生有各種問(wèn)題出現，關(guān)鍵看教師是如何運用自己的教學(xué)手段解決的，最后看學(xué)生的反饋效果。
三、多媒體輔助教學(xué)，增強了課堂教學(xué)的有效性。
現代教學(xué)手段的運用，對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數教師能夠結合授課內容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認識、應用〉兩課中，一年級的學(xué)生通過(guò)觀(guān)察圖片知道了數學(xué)來(lái)源于生活，同時(shí)培養了學(xué)生的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力；〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人，從而加深了對文章內容的理解；
〈江山多嬌〉社會(huì )課中，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲；三節英語(yǔ)課不僅采用了電腦圖片，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學(xué)效果。課堂上不時(shí)地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開(kāi)心的、歡快的笑聲，學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。
四、創(chuàng )設情境，激發(fā)了學(xué)生的探究意識，主動(dòng)積極地投入到學(xué)習中。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神交流活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感密切相聯(lián)系的，并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，教師運用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng )設一定感情色彩的以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。所謂課上的有趣，這就是說(shuō)，學(xué)生帶著(zhù)這種高漲的、激動(dòng)的'情緒從事學(xué)習和思考，學(xué)生在學(xué)習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng )造的歡樂(lè )。我們的教師在課上也注意到了這一點(diǎn)。
在畢麗娜的語(yǔ)文課〈快快樂(lè )樂(lè )〉中，教師從學(xué)生愛(ài)自己的學(xué)校而說(shuō)不出原因這一現象中，以及王秀玲的語(yǔ)文課〈為了妹妹〉中，從講述一個(gè)真實(shí)的故事入手，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)“哥哥能不能給妹妹輸血”中，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學(xué)生帶著(zhù)這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習中。三位青年教師的英語(yǔ)課更是精彩，都能通過(guò)多樣的游戲、互動(dòng)活動(dòng)，師生共同表演、參與等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中，變單調的記憶為活潑生動(dòng)的形象理解，極大地增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)積極踴躍，效果頗佳。
五、學(xué)生能夠在課上自覺(jué)地表現出良好的行為習慣，看出教師平時(shí)對學(xué)生的要求情況。
陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習慣的培養。良好的行為習慣、學(xué)習習慣要靠我們小學(xué)教師來(lái)規范和培養。在許多教師的課堂上，學(xué)生都能夠表現出良好的學(xué)習狀態(tài)，自覺(jué)地形成良好的學(xué)習習慣，從而也看出平時(shí)教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習習慣的影響下，學(xué)生的學(xué)習能力才會(huì )有所提高。
在總結經(jīng)驗學(xué)習別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應該看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節上安排得不夠合理，所占用的時(shí)間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓學(xué)生去完成的現象；
雖然運用了多媒體輔助教學(xué)，但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美；另外個(gè)別教師還存在隨意性，沒(méi)有對本課進(jìn)行細致的解析和加工，在問(wèn)題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。
崗位大練兵總結 篇12
教師崗位大練兵的落實(shí)不斷提升教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從現實(shí)來(lái)看為優(yōu)化每一個(gè)孩子的成長(cháng)奠定了更為堅實(shí)的基礎。依據總局、分局教育局的文件精神，我校將教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師綜合素質(zhì)作為校園工作的重中之重，全面分析了目前校園和教師個(gè)體在教育教學(xué)中的優(yōu)勢和問(wèn)題，應對教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)“高低差距”的現實(shí)和課堂教學(xué)中出現的“耗時(shí)低效”現象，明確提出了“依托教師崗位大練兵，縮小差距、提優(yōu)補差”的目標；把“優(yōu)化‘自主合作探究’課堂教學(xué)模式”作為落實(shí)教師崗位大練兵的工作重點(diǎn)；以提高教師“解讀課標、解析教材”的潛力作為突破口；以“教師群眾培訓和個(gè)體指導”為崗位大練兵的實(shí)施策略；到達“以賽促練，以評促學(xué)，以比促思”快速提高、均衡發(fā)展的效果，從而使全體教師練就扎實(shí)的基本功，使部分教師快速成長(cháng)為名優(yōu)教師。
一、領(lǐng)導重視、組建機構、落實(shí)職責
20xx年5月接到上級文件后，校長(cháng)親自召開(kāi)了領(lǐng)導會(huì )議，組建了組織機構，研究出臺了方案、計劃、制度、措施，并召開(kāi)全校教師大會(huì )，明確了大練兵的重要性，宣讀了練兵的具體方案和措施，落實(shí)職責，做到領(lǐng)導主抓有的放矢、教師訓練有章可循。
做到團隊核力全面開(kāi)展工作。校長(cháng)抓全面，做到檢查指導；書(shū)記抓思想，做到認識到位；副校長(cháng)抓落實(shí)，做到培訓考核；主任抓實(shí)施，做到周周訓練；教研組長(cháng)抓學(xué)科，做到專(zhuān)業(yè)研討，美術(shù)老師抓板畫(huà)、板書(shū)，做到講評結合；微機老師抓信息技術(shù)、做到培訓評價(jià)，構成層層落實(shí)、層層聯(lián)動(dòng)的大練兵組織、評價(jià)、考核團隊。
二、依托校情、建章立制、措施保障
我校共有36名一線(xiàn)教師，5名高級教師，2名名師、4名分局級教學(xué)能手，5名青年教師，在這樣的教師群體結構中，我們依據教師的專(zhuān)業(yè)技能，堅持“全員性、校本性、層次性、過(guò)程性、常態(tài)性、豐富性”的原則，制定了崗位大練兵的團隊學(xué)習制、校本培訓制、過(guò)程管理制、考核評估制、科研課題制，校長(cháng)負責制，做到人人見(jiàn)行動(dòng)，人人有收獲。
為切實(shí)到達大練兵的實(shí)效性，做到“四保證、四落實(shí)”。
四保證是：保證帶給必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費，確保此項工作不走過(guò)程，抓出成效；保證領(lǐng)導隨時(shí)進(jìn)行督促檢查、指導評估，對工作敷衍塞責，對弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評教育，必要時(shí)予以通報并處分；保證領(lǐng)導率先垂范、模范履行，黨員要爭先創(chuàng )優(yōu)、甘當先鋒；保證搭建教師展示自我的平臺，確保教師崗位大練兵的各項活動(dòng)全面開(kāi)展。
四落實(shí)有：以教務(wù)處為核心落實(shí)校園各項練兵活動(dòng)；以教研組為單位落實(shí)說(shuō)、講、評群眾備課、研討、學(xué)習等常態(tài)工作；以學(xué)年組為單位落實(shí)學(xué)情分析、考試評價(jià)等具體工作；以領(lǐng)導小組為核心落實(shí)練兵考核制。
目前我校100%的教師能靈活制作使用教學(xué)課件，100%的教師做到自我學(xué)習充電；鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)、口語(yǔ)表達方面教師做到用時(shí)即是練習，常練常抓；做到課反思（課后反思）、周學(xué)習（班主任學(xué)習、教師群眾學(xué)習）、月比武（賽課）、學(xué)期看成績(jì)（教師成長(cháng)、學(xué)生進(jìn)步）；對教師做到培優(yōu)補差，使教師練就了比較扎實(shí)的基本功。
三、研究途徑、突出重點(diǎn)，抓住主題
我校在深入研究的基礎上，認定總體目標和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃制定
是前提，這是教師成長(cháng)的方向；此外以教學(xué)的應用實(shí)效為重點(diǎn)，如課標的解讀潛力和教材的解析潛力，學(xué)情分析潛力，聽(tīng)評課潛力，班主任的工作潛力；練兵的關(guān)鍵是教師的薄弱環(huán)節，如師生的溝通潛力等，具體做法有：
1、以解讀課標、解析教材為突破口，提高學(xué)科專(zhuān)業(yè)潛力
就教材和課標，我校從以下五個(gè)方面深入研究：一是在開(kāi)學(xué)初以教研組為單位研討學(xué)習，做到課標與教材結合分析；二是在導學(xué)案中突出學(xué)習目標和課標要求，使學(xué)生明確方向；三是對各學(xué)科教師進(jìn)行達標考試，使老師掌握課標；四是在期中考試中突出課標中的資料，注重課標資料的檢測；五是在試卷分析中明確課標中各章節的比例，讓課標在教師的心中扎根，真正提高教師學(xué)科的專(zhuān)業(yè)潛力，在教學(xué)中應用自如。
2、以合作為本、課堂教學(xué)為主陣地，提高教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能
課堂教學(xué)是練兵的主陣地，校園始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新為著(zhù)力點(diǎn)，結合青年教師匯報課、骨干教師示范課，全體教師公開(kāi)課進(jìn)行研評，由校園評課組從備課、上課、課后反思及評課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)“自主合作探究”研討活動(dòng)，全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。
3、以課題引領(lǐng)、實(shí)施教科研大練兵，提升教師科研潛力
課題引領(lǐng)科研在我校已構成一種風(fēng)氣，一向堅持以教育科研為先導，牢固樹(shù)立“科研推動(dòng)課改”的科研理念，深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研實(shí)驗活動(dòng)，做到問(wèn)題就是課題，問(wèn)題解決了，老師的素質(zhì)相對就會(huì )提高一步，重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求：每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例，命一份學(xué)科檢測試題，寫(xiě)一篇與所教學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文，當一次群眾備課的`中心發(fā)言人，寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思，讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突顯實(shí)效。
4、以競賽比武、教師觀(guān)模學(xué)習為本，豐滿(mǎn)了教師的羽翼
我們在本年中相繼開(kāi)展了系列練兵競賽活動(dòng)，一是多媒體課件比賽；二是外語(yǔ)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；三是數學(xué)學(xué)科小學(xué)與初中教學(xué)銜接；四是語(yǔ)文學(xué)科中小學(xué)的朗讀基本功大賽。使教師在活動(dòng)中提升基本功、學(xué)情分析、因材施教的潛力，每節賽課教師都能以鮮活的課件展示教育教學(xué)的資料，即應用于教學(xué)，又提高了教師的信息技術(shù)應用潛力，做到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的科學(xué)整合。
5、以名師引領(lǐng)、骨干教師幫教指導，促進(jìn)青年教師成長(cháng)
對于骨干教師我們的練兵要求又提高了層次。自實(shí)施崗位練兵活動(dòng)以來(lái)，我們組織骨干教師在網(wǎng)上學(xué)習。骨干教師焦彩霞老師建立了QQ群，在群中相互研討交流，這項活動(dòng)的開(kāi)展，提高了我校骨干教師的綜合潛力，提升了知名度，擴大了交流范圍和影響，專(zhuān)業(yè)上更快提高；更為重要的是構成比、學(xué)、趕、幫、超的合作和競爭團隊；同時(shí)每位骨干教師從方方面面幫帶一名年青教師，為他們的快速成長(cháng)和校園的后繼有人培養了接力梯隊。
6、依網(wǎng)絡(luò )載體、發(fā)揮信息技術(shù)功能，讓練兵步入快車(chē)道
我們一向加強教師的信息技術(shù)潛力的訓練，教師利用網(wǎng)絡(luò )資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。教研室建立了網(wǎng)上學(xué)習的平臺，教務(wù)處建立了網(wǎng)上學(xué)習及評價(jià)中心，各教研組組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課，個(gè)性是今年的大型活動(dòng)是以學(xué)科為單位進(jìn)行國培學(xué)習，并寫(xiě)出學(xué)習體會(huì )，校長(cháng)以先進(jìn)的理念把“老師買(mǎi)回來(lái)”，即購進(jìn)超多名師、專(zhuān)家光盤(pán)，開(kāi)拓了新途徑。讓?shí)徫痪毐c現代化教育技術(shù)相結合，讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。
7、依練兵手冊、教師時(shí)時(shí)自我充電，主動(dòng)提高專(zhuān)業(yè)素養
教師練兵手冊以電子稿形式在教務(wù)處專(zhuān)用機上，教師通常自主學(xué)習，根據自身需要尋找材料，校園則指導教師重點(diǎn)學(xué)習的資料，不同程度的教師個(gè)人根據自身實(shí)際和專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀，確定自己的教學(xué)潛力訓練目標，透過(guò)理論學(xué)習、自我訓練，課堂實(shí)踐，撰寫(xiě)教育敘事，開(kāi)展反思性教學(xué)，實(shí)現教學(xué)技能的提高與自我超越，校園為每位教師建立了崗位大練兵手冊，即便于教師學(xué)習、積累，也便于校園檢查、評價(jià)。
四、崗位練兵、團隊成長(cháng)、突顯實(shí)效
一年來(lái)，在崗位練兵活動(dòng)的引領(lǐng)下，教師思想更新，理念提升，潛力提高，信心增強，專(zhuān)業(yè)化水平呈上升趨勢，這為教育的大發(fā)展、快發(fā)展夯實(shí)了基礎，無(wú)論校園還是教師個(gè)人突顯實(shí)效。
一年中，我校李娟、郭琳2位教師成長(cháng)為分局級教學(xué)能手，魯冬波老師成為全國教學(xué)能手和名師，并被送到英國學(xué)習三個(gè)月，劉華、焦彩霞、王冬梅、郭琳、陳凱老師參加省賽課，并獲二等獎，年青教師劉躍的課堂教學(xué)潛力明顯提高、基本到達外出參賽水平，這是崗位大練兵的碩果，是科研的收獲。
大練兵使曙光中學(xué)的教師成長(cháng)了，說(shuō)課潛力與反思潛力提高了、講的基本功增強了，練的形式多樣化，與家長(cháng)、學(xué)生溝通更加理性和智慧了。
崗位練兵是一項只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的訓練活動(dòng)，是提升教師專(zhuān)長(cháng)的有效方式。讓我們在不斷的探索和實(shí)踐中建立特色，構成機制，為打造一支具有專(zhuān)業(yè)潛力、全面發(fā)展的教師群體而不懈努力，我們深信大練兵必須能為孩子們健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的人文、物質(zhì)、心理環(huán)境，必須能讓我們曙光中學(xué)成為地域名校。
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