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課后服務(wù)督導報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告的使用頻率呈上升趨勢，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的課后服務(wù)督導報告，希望能夠幫助到大家。
課后服務(wù)督導報告1
開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據xx文件精神，本著(zhù)“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。
根據《西湖區2021學(xué)年第二學(xué)期中小學(xué)督導工作計劃》安排，3月下旬中小學(xué)責任督學(xué)對全區中小學(xué)課后服務(wù)工作進(jìn)行了專(zhuān)項督導。督學(xué)依據督導科、區教育督導評估中心制定的專(zhuān)項督導指標、督導重點(diǎn)內容，通過(guò)現場(chǎng)查看、查閱資料、師生訪(fǎng)談等方式對中小學(xué)課后服務(wù)工作情況進(jìn)行全面了解。
一、基本情況
1.建立全過(guò)程管理機制，提升服務(wù)保障能力。中小學(xué)校因校制宜，調研家長(cháng)需求，形成“一校一案”，系統提供課后服務(wù)內容，并根據實(shí)施情況動(dòng)態(tài)調整，全鏈條優(yōu)化課后服務(wù)。堅持把學(xué)生安全放在首位，完善并落實(shí)課后服務(wù)安全管理制度，各部門(mén)協(xié)同提升服務(wù)，把各項安全管理要求覆蓋到課后服務(wù)的全過(guò)程。積極鼓勵教師參加課后服務(wù)，多舉措減輕教師參加課后服務(wù)后的負擔。為學(xué)生提供豐富的愛(ài)心晚餐，讓每一個(gè)孩子吃的安心、營(yíng)養和健康。
2.基礎托管全覆蓋，確立作業(yè)輔導首要職責。課后服務(wù)遵循自愿參加原則，當前區域基礎托管覆蓋面100%。明確作業(yè)輔導是課后服務(wù)的首要職責，強化學(xué)科類(lèi)教師基礎托管中的作業(yè)管理，遵循重點(diǎn)關(guān)注、個(gè)別指導原則，努力做到讓學(xué)有余力的學(xué)生挖掘潛能，讓學(xué)習有困難的學(xué)生找到自信。大部分學(xué)生能在學(xué)校完成大部分作業(yè)。對有特殊需要的學(xué)生，學(xué)校還提供延時(shí)、臨時(shí)、短時(shí)托管等菜單式服務(wù)，解決家長(cháng)后顧之憂(yōu)。
3.X課程內容豐富形式多樣，拓展學(xué)生素質(zhì)。各校X課程設置了一系列體育類(lèi)、科技類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、勞動(dòng)教育等綜合實(shí)踐素質(zhì)拓展活動(dòng)。豐富的活動(dòng)內容呈現出多樣的學(xué)習樣態(tài)，并逐步向體驗式學(xué)習、任務(wù)驅動(dòng)的協(xié)作學(xué)習、問(wèn)題解決的項目化學(xué)習等學(xué)習方式轉變，突破學(xué)科教學(xué)邊界，實(shí)現跨學(xué)科融合發(fā)展。多樣的活動(dòng)形式引導學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、合作探究，提升學(xué)習品質(zhì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生用眼疲勞，增加眼保健操次數，促進(jìn)學(xué)生健康、全面、個(gè)性發(fā)展。
4.多元師資構成，引入校外優(yōu)質(zhì)教育資源。中小學(xué)校以本校教師為主導，作為課后服務(wù)的主要力量。學(xué)科類(lèi)教師主要構成基礎托管師資，非學(xué)科類(lèi)教師積極參與X課程活動(dòng)。同時(shí)，積極引進(jìn)大學(xué)生、退休教師、家長(cháng)等志愿者參與課后服務(wù)，通過(guò)購買(mǎi)服務(wù)與校外第三方培訓機構、俱樂(lè )部合作引進(jìn)外聘教師等方式，形成學(xué)校主導、校外培訓機構、志愿者共同構成的師資隊伍。加大對外聘教師資質(zhì)審核監管以及課程質(zhì)量考核制度。
二、特色亮點(diǎn)
1.某學(xué)校上個(gè)學(xué)期有24名學(xué)生托管，本學(xué)期增加到31名。由于托管學(xué)生都有相關(guān)情緒問(wèn)題，在學(xué)校時(shí)間長(cháng)會(huì )出現自傷、哭鬧、扔東西等行為。針對學(xué)生實(shí)際，克服困難實(shí)施托管，為家長(cháng)排憂(yōu)解難。校長(cháng)帶領(lǐng)全體教師投入到托管工作中。根據每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定詳細的托管方案，落實(shí)責任，確保托管學(xué)生在校安全，減輕了家長(cháng)負擔，得到家長(cháng)一致好評。
2.部分學(xué)校強化師資管理，提升托管質(zhì)量，針對外聘教師較多的實(shí)際情況，建立了“資質(zhì)審核—簽訂承諾書(shū)—建立質(zhì)量標準—實(shí)施過(guò)程反饋—考核評價(jià)”系列管理制度，錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校對外聘教師引進(jìn)競爭機制，采用雙師制來(lái)保證興趣特長(cháng)學(xué)習質(zhì)量。某小學(xué)對托管質(zhì)量實(shí)施等級評價(jià)，來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
3.某小學(xué)精細作業(yè)管理，提升學(xué)后作業(yè)質(zhì)量。在延遲托管中，對每位學(xué)生進(jìn)行作業(yè)管理，在家校聯(lián)系冊上畫(huà)星來(lái)標記作業(yè)是否全部完成。同時(shí)，通過(guò)貼小嫩芽的方式，讓管班教師快速了解需要特別關(guān)注的孩子，進(jìn)行個(gè)別輔導。管理情況采用“延遲托管學(xué)生作業(yè)情況日反饋”日志的形式，讓班主任了解班級學(xué)生的作業(yè)情況。
4.某小學(xué)將學(xué)后托管課程與學(xué)校特色課程相融合，科學(xué)架構X項目課程。結合雅趣少年培育，圍繞六個(gè)培養維度，注重學(xué)校特色校本課程的延續，將“五常十八般武藝”、“西溪小花籃”、“杭州紙馬”等非遺項目融入到X拓展性課程。依照學(xué)生的不同層次，設置低、中、高進(jìn)階的學(xué)習梯度，使X拓展性課程不僅滿(mǎn)足在校學(xué)生的發(fā)展需求，也可以為學(xué)校特色品牌創(chuàng )建助力。
5.某小學(xué)X課程大多為外聘教師，為保證質(zhì)量，期初召開(kāi)所有X課程教師專(zhuān)項會(huì )議，明確課程管理要求，簽訂課程管理協(xié)議。每天確�！靶ｉL(cháng)室+行政”兩位值日老師對當天課程進(jìn)行全程檢查，確保課程到課率，關(guān)注上課質(zhì)量。重視X課程的展示反饋，對于所有X課程，設置一課一反饋、一月一展示、一學(xué)期一匯報的三級展示，所有展示要求覆蓋全體，形式多樣。將X課程的學(xué)習評價(jià)與學(xué)校的“四章一獎”相結合，及時(shí)鼓勵，激發(fā)更持續的課程學(xué)習動(dòng)力。
6.某小學(xué)探索課后服務(wù)“3+2”組合模式，即周一、周二、周四依據常規上1+X課程。周三、周五考慮一、二年級孩子的年齡特征，滿(mǎn)足孩子的多元化需求，取消基礎課程，全部安排藝術(shù)、體育、勞動(dòng)、科創(chuàng )、信息等二節連上的項目化學(xué)習，深受學(xué)生和家長(cháng)歡迎。
7.某小學(xué)的“x”課程實(shí)行雙軌制，一是星躍俱樂(lè )部提供個(gè)性化的課程，讓學(xué)生自由選擇，培養學(xué)生興趣，主要聘請校外專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行相應的課程輔導，采用跨班甚至跨年級的編班方式，時(shí)間1-1.5小時(shí)不等；二是按照年級編班，每個(gè)年級根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設置豐富的體育、藝術(shù)、科技等體驗式課程，采用跨班的方式進(jìn)行，主要由本校老師進(jìn)行輔導，周一至周五的課程各不相同，采用走班的方式進(jìn)行。時(shí)間約1小時(shí)。本學(xué)期從海亮教育集團引進(jìn)課程資源包，豐富教師備課素材，更好地為學(xué)生提供服務(wù)。在安全保障方面，學(xué)校充分考慮到學(xué)生混班后帶來(lái)的不熟悉等因素影響，采取總值日巡視考勤和小組責任制的雙保險，有書(shū)面考勤記錄，確保孩子安全。
8.某小學(xué)加強外聘教師管理，所有外聘教師要求有上課資質(zhì)，兩周一次核酸檢測，確保防疫安全。專(zhuān)門(mén)組織行政對外聘教練進(jìn)行聽(tīng)課，全程關(guān)注外聘師資的專(zhuān)業(yè)能力和學(xué)生管理能力。每天有校長(cháng)、中層和值日教師對晚托的教師到崗、教學(xué)情況和學(xué)生參與學(xué)習的情況進(jìn)行檢查，并有書(shū)面檢查記錄，確保x班的教育質(zhì)量。值崗教師采用三輪巡查法：第一輪查老師到崗和學(xué)生到課情況；第二輪對缺課學(xué)生查清缺課原因，做好登記以及教師上課情況。第三輪在結束時(shí)查設備、電燈、門(mén)窗等是否都已關(guān)好。
9.某小學(xué)引進(jìn)專(zhuān)業(yè)師資，與少年宮、七院、新東方（圓桌思辨課程）合作。開(kāi)設科技類(lèi)課程、心理類(lèi)、圓桌課程、思辨課程、體藝課程，讓孩子獲得全面的發(fā)展。強化過(guò)程管理。一是通過(guò)雙崗全覆蓋管理，由行政和教研組長(cháng)組成的檢查組，通過(guò)每日常態(tài)化的過(guò)程檢查加強課程的全面管理，確保學(xué)生到課及安全，也對教師教學(xué)行為進(jìn)行管理。二是通過(guò)專(zhuān)項調研進(jìn)行教學(xué)診斷，組織行政人員歷時(shí)二周對全部課程進(jìn)行全覆蓋聽(tīng)課，確保X課程的品質(zhì)度。
10.某小學(xué)基礎晚托“1”課程主要是語(yǔ)數老師進(jìn)班輔導學(xué)生回家作業(yè)，盡量做到書(shū)包不離校。在管理過(guò)程中最大的亮點(diǎn)是語(yǔ)數老師會(huì )同時(shí)進(jìn)班。實(shí)行主副班管理，更好地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導�！癤”課程采取走班制，課程豐富，體現個(gè)性化，滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需求。
11.某小學(xué)服務(wù)細致，考慮到中低年級學(xué)生大部分是長(cháng)輩老人接送，每天課程不同，放學(xué)時(shí)間有差異。針對問(wèn)題，學(xué)校引導學(xué)生和家長(cháng)一起設計個(gè)性化課表和作息時(shí)間表，明晰了學(xué)后托管內容和時(shí)間。全體學(xué)生做了小便簽，貼在書(shū)包上，大致內容包括：班級、姓名、課程和上課時(shí)間、接送人和聯(lián)系電話(huà)等。細致的服務(wù)讓家長(cháng)晚來(lái)接、接不上、找不到學(xué)生等情況得到了有效規避。
12.某學(xué)校堅持學(xué)生和家長(cháng)自愿原則，推出“自助餐式托管模式”。時(shí)間上，家長(cháng)可根據孩子的課后時(shí)間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內容上，可選擇參加藝體科等“x”的興趣類(lèi)托管活動(dòng)，也可選擇參加周一至周五的基礎托管活動(dòng)。雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿(mǎn)足了家長(cháng)多樣化的需求。根據學(xué)校特色，把“x”課程與學(xué)校特色發(fā)展相結合，把興趣發(fā)展與特長(cháng)培養相整合，通過(guò)x課程合理設置，培養學(xué)生愛(ài)好與能力，抓住機會(huì )帶學(xué)生參加各類(lèi)比賽，為學(xué)生提供展示平臺。
13.某學(xué)校引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)課程資源，保貝成長(cháng)X課程周一與周五與杭州市青少年宮合作辦學(xué)，引進(jìn)了市少年宮的特色課程，如無(wú)人機編程、國際少年成長(cháng)營(yíng)、主持口才等優(yōu)秀課程。為了解決學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(cháng)的問(wèn)題，每天在基礎性晚托開(kāi)始的第一時(shí)間段安排了課間餐，牛奶+點(diǎn)心的套餐，保證半個(gè)月不重樣。教室門(mén)口增加了X課程一周課程牌，每位課程老師有一個(gè)課程專(zhuān)屬的路隊牌用于放學(xué)引導，校門(mén)口教師用廣播播報“XX課程今日放學(xué)，同學(xué)們再見(jiàn)”。明確告知家長(cháng)和學(xué)生已經(jīng)放學(xué)的課程班級。
14.某中學(xué)本學(xué)期晚自修管理全部為學(xué)科教師，在正式開(kāi)始前進(jìn)行學(xué)科小課，形式內容多樣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，及時(shí)查漏補缺。班級積極組織小社團，如羽毛球、棋類(lèi)、閱讀等等，受到學(xué)生歡迎。在有限的場(chǎng)地，開(kāi)設更多空間，助力學(xué)生興趣拓展，如閱覽室全部開(kāi)放、連廊進(jìn)行棋類(lèi)社團指導等。
15.某中學(xué)晚自習參與率已經(jīng)達到90%，晚餐從學(xué)校單方面制定營(yíng)養菜單，改為家長(cháng)和學(xué)生投票選擇選擇營(yíng)養菜品，把選擇權交給了學(xué)生，提升了滿(mǎn)意度。晚自習前15分鐘安排學(xué)科微測，教師批改微測，并在晚自習結束前10分鐘，進(jìn)行簡(jiǎn)要講評和反饋，加強學(xué)科輔導的質(zhì)量意識。對晚自習參與的學(xué)生進(jìn)行階段性專(zhuān)項評價(jià)表彰，每班評出晚自習表現優(yōu)秀的學(xué)生15人，激勵更多的學(xué)生參與晚自習，并向優(yōu)秀看齊。
16.某學(xué)校新裝了入校、離校系統，依托釘釘智慧眼平臺，將學(xué)生入校、離校時(shí)間精準推送到家長(cháng)的手機上，切實(shí)保障學(xué)生安全。
17.某小學(xué)“x”課程體系科學(xué)，量多質(zhì)優(yōu)，學(xué)生潛能真正得以開(kāi)發(fā)。自2005年開(kāi)始開(kāi)發(fā)學(xué)校課程，已經(jīng)形成了106門(mén)較為成熟的課程提供學(xué)生選擇，對于專(zhuān)業(yè)性強的課程實(shí)施外聘專(zhuān)家，滿(mǎn)足不同學(xué)生的不同需求�！叭M四建立”是育華小學(xué)實(shí)施晚托的最大亮點(diǎn)，成立“三組”——晚托領(lǐng)導小組、晚托巡視小組和晚托服務(wù)小組（提供晚點(diǎn)心、按需晚餐），使晚托工作質(zhì)量更好；為使晚托效應更高，落實(shí)更到位，有“四建立”——建立備忘錄制（檢查到位、輔導精準）、建立個(gè)別輔導制（對有需要的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別關(guān)注）、建立分層支持中心制（根據學(xué)生需求報名和學(xué)科補弱）、建立師生約課制（年級組合實(shí)施“一對一”補課），晚托工作穩步推進(jìn)，精準施策。
18.某小學(xué)課程開(kāi)發(fā)有特色，基于童心和童趣，學(xué)校在開(kāi)發(fā)課程上注重全面性、系統性和適切性，構建了學(xué)軍小學(xué)特有的課程體系“x+y+z”，校本“八大星球”開(kāi)發(fā)課程（x課程），35門(mén)與市青少年活動(dòng)中心合作課程（y課程），提升課程實(shí)施質(zhì)量的家長(cháng)課程（z課程）。晚托“1+x”實(shí)施呈現“三大亮點(diǎn)”：一是校本課程和合作課程交互融合，更符合周一、五落實(shí)合作課程，周二、三、四落實(shí)校本課程，學(xué)生選擇會(huì )更為適切；二是部分課程實(shí)行“雙師制”，更有利于課程的傳承，并進(jìn)一步完善；三是對“x”課程進(jìn)行學(xué)校審定，制定實(shí)施評價(jià)量表，追求課程質(zhì)量和實(shí)施效度，評選出校級精品課程。
19.某中學(xué)非常關(guān)注教師和學(xué)生的心理建設，校長(cháng)親自備課在教工大會(huì )上開(kāi)設心理團輔，同時(shí)針對在晚自修之后，學(xué)生在家與家長(cháng)相處時(shí)間變短，親子交流時(shí)間變少的情況，學(xué)校推出了親子樂(lè )園卡，細化到每天都有與家長(cháng)互動(dòng)的“作業(yè)”記錄。
三、存在問(wèn)題
1.學(xué)�？臻g局促場(chǎng)地有限，不能滿(mǎn)足X課程需求
不少學(xué)校受場(chǎng)地限制，活動(dòng)空間場(chǎng)地不足，部分X專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設有困難，不能滿(mǎn)足每一位學(xué)生的.需求。雨天學(xué)生戶(hù)外課程以及體育運動(dòng)類(lèi)課程開(kāi)設困難加大，不能滿(mǎn)足學(xué)生興趣托管課程教學(xué)需要，學(xué)生意見(jiàn)較大。
2.師生在校時(shí)間偏長(cháng)，容易疲倦學(xué)習效果不夠理想
有的孩子一天在校超過(guò)十個(gè)小時(shí)，導致X課程學(xué)習效果不夠理想，浮躁情緒會(huì )有些加大，也會(huì )造成傳染�。ㄈ绺忻�、咽頰炎等）交叉感染，也給近視防控工作帶來(lái)了壓力。一、二年級低段學(xué)生基礎托管由于沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，課程內容上還需要完善，提高實(shí)效性。
3.課后服務(wù)教師工作負擔加重，研修會(huì )議時(shí)間有沖突
課后服務(wù)開(kāi)展之后學(xué)校教師業(yè)務(wù)學(xué)習和周例會(huì )受到影響。各校教師人均參與晚托次數多，如何保證教師研修及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的時(shí)間，兩者矛盾較為突出。初中晚自修管理由中考科目教師參與管理后，每周管理次數幾乎都要達到兩次，教師的壓力普遍增加，身心疲倦感加大。
4.家長(cháng)對課后服務(wù)價(jià)值功能認識還不到位。極個(gè)別家長(cháng)不理解課后服務(wù)價(jià)值功能，認為“雙減”后學(xué)生就應該在校完成所有學(xué)習任務(wù)，無(wú)論是筆頭作業(yè)還是口頭作業(yè)，將家庭責任全部加在了學(xué)校教師身上，對于孩子在家的學(xué)習疏于管理。
四、改進(jìn)建議
1.關(guān)注過(guò)長(cháng)在校時(shí)間引發(fā)的師生心理問(wèn)題，豐富課后服務(wù)活動(dòng)
目前學(xué)生在校時(shí)間過(guò)長(cháng)，關(guān)注學(xué)生因在校時(shí)間過(guò)長(cháng)產(chǎn)生的煩躁和焦慮。尤其三、四月份學(xué)生的心理問(wèn)題多，需要多方關(guān)注引導。加強對個(gè)別特殊學(xué)生的監管實(shí)踐研究，找到方法和對策。加大教師心理疏導，建議學(xué)校針對教師群體開(kāi)設團輔和個(gè)輔。豐富初中學(xué)生課余生活，讓學(xué)生在校時(shí)間更充實(shí)有意義，利用晚自修之前的時(shí)間開(kāi)設校園廣播臺，利用報告廳等場(chǎng)地開(kāi)設小劇場(chǎng)，播放學(xué)生喜愛(ài)小短片以及感動(dòng)中國等弘揚正能量視頻等。
2.創(chuàng )新課后托管模式，改變傳統研修方式，緩解教師壓力和困難
創(chuàng )新托管模式，如周五縮短或取消托管時(shí)間，方便學(xué)校組織教師集體學(xué)習。建立彈性上下班制度或者零星假日，給教師準備好延時(shí)下班的點(diǎn)心。上下聯(lián)動(dòng)，破解區域教研活動(dòng)與課后服務(wù)實(shí)施帶來(lái)的各種困難。改變師訓研修方式，打造線(xiàn)上線(xiàn)下雙線(xiàn)混融模式�；诓煌黝}，通過(guò)教師自學(xué)、小組沙龍、論壇分享、經(jīng)驗交流等不同方式，雙線(xiàn)并行，保證教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。周三周四區域主題教研活動(dòng)，初中教師希望活動(dòng)結束時(shí)間在4:30前，以便趕回去參加晚自習的管理。
3.探索校外師資多樣合作模式，優(yōu)化課程內容，引入優(yōu)質(zhì)教育資源
區教育局或少年宮建立興趣特長(cháng)師資儲備庫，提供優(yōu)秀課程和師資方面的信息和內容，豐富學(xué)校興趣課程開(kāi)設，優(yōu)化課程內容。引入更多符合資質(zhì)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)機構或者人員，借力家長(cháng)資源，利用好家長(cháng)志愿者服務(wù)體系。
4.優(yōu)化區課后服務(wù)一點(diǎn)通平臺，開(kāi)展課后服務(wù)階段性評估
迭代升級區課后服務(wù)平臺，與學(xué)校共同協(xié)商平臺角色權限功能模塊構架，完善簡(jiǎn)化退費流程管理和學(xué)校后臺學(xué)生調課、退課等情況。調整課后服務(wù)巡查管理中的項目，把課中巡查和結束后衛生巡查分開(kāi)進(jìn)行，課中巡查按課程進(jìn)行，衛生等巡查全�？梢越y一反饋。開(kāi)展學(xué)后托管工作的階段性診斷，針對作業(yè)過(guò)程性評價(jià)，讓家長(cháng)了解到孩子作業(yè)完成情況和質(zhì)量；X課程通過(guò)階段性的展示和評價(jià)，讓家長(cháng)看到孩子們的收獲和進(jìn)步。
5.推進(jìn)課后晚托與課內教學(xué)相關(guān)聯(lián)，總結經(jīng)驗提煉特色推廣。重新梳理學(xué)校的課程體系，強化課后服務(wù)X課程與學(xué)校拓展性課程相關(guān)聯(lián)，不斷傳承與發(fā)展，形成學(xué)校的特色經(jīng)驗，要有自己的學(xué)校表達。課后管理到位經(jīng)驗豐富的班主任及時(shí)介紹經(jīng)驗，初中學(xué)科小課及時(shí)總結經(jīng)驗，學(xué)校利用教工大會(huì )進(jìn)行經(jīng)驗交流。區域及時(shí)總結課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的學(xué)校實(shí)施經(jīng)驗。加強過(guò)程管理，從學(xué)生視角結構管理，切實(shí)“為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)”方面下力氣，發(fā)揮效應，讓每一個(gè)學(xué)生、家長(cháng)感受到“1+x”和晚自修帶來(lái)的好處。
課后服務(wù)督導報告2
本年度學(xué)�？倓�(wù)課后服務(wù)工作在學(xué)校行政的領(lǐng)導下，堅持以“致遠教育，多彩發(fā)展”全面落實(shí)學(xué)校工作計劃，做好學(xué)校深化課程改革的配套工作，尤其是在爭創(chuàng )省一級特色示范高中和省文明單位的工作中，確保課后服務(wù)工作保障有力，服務(wù)到位，落實(shí)做好學(xué)校安排的各項工作。強化總務(wù)課后服務(wù)工作的規范管理，努力提高課后服務(wù)服務(wù)工作質(zhì)量，為師生創(chuàng )造一個(gè)良好的工作、學(xué)習和生活環(huán)境。
一、加強學(xué)習，提高全體課后服務(wù)工作人員的思想認識水平
堅持“以人為本”，加強總務(wù)課后服務(wù)人員的思想和業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變觀(guān)念，樹(shù)立服務(wù)育人意識，努力在工作中體現出服務(wù)育人，管理育人的功能，使得大家統一了認識，心往一處想，勁往一處使，工作熱情倍增，并結合總務(wù)工作特點(diǎn)，多對教職工做好解釋工作，加強部門(mén)之間的溝通理解，征求大家對總務(wù)處工作的意見(jiàn)及建議，不斷改進(jìn)工作方式方法，提高工作質(zhì)量。
二、明確服務(wù)宗旨，強化服務(wù)一線(xiàn)，服務(wù)教學(xué)的意識
學(xué)�？倓�(wù)課后服務(wù)工作頭緒多，涉及面廣，自身構成一個(gè)復雜的系統。然而學(xué)�？倓�(wù)課后服務(wù)工作又具有以服務(wù)為形式，以育人為目的的特殊性，為教育教學(xué)服務(wù)，為師生員工的工作、生活、學(xué)習服務(wù)，是其根本任務(wù)，管理育人、服務(wù)育人是其根本目的，概括的說(shuō)：“服務(wù)育人”是學(xué)校課后服務(wù)工作的宗旨。
三、做好課后服務(wù)工作，為教育教學(xué)服務(wù)
根據學(xué)校各個(gè)階段的特點(diǎn)，主動(dòng)積極地做好各項總務(wù)課后服務(wù)工作，使總務(wù)課后服務(wù)工作與學(xué)校教學(xué)工作緊密配合，協(xié)調一致。例如，在開(kāi)學(xué)初我們首先做好教室布置，報到收費，整理分發(fā)書(shū)簿，分發(fā)保潔，辦公用品，物品采購等工作，不因課后服務(wù)工作不到位而影響正常的'教育教學(xué)秩序，平時(shí)根據教學(xué)需要和班級、宿舍管理要求，認真及時(shí)的做好物品采購，維修等工作，安排落實(shí)倉庫保管員配合德育處和班主任，做好公物保管和班級財產(chǎn)清理工作，學(xué)期末，根據學(xué)校工作計劃要求，及時(shí)做好代收費結算工作，做好試場(chǎng)整理課桌椅擺放工作，使各類(lèi)考試能順利進(jìn)行。
四、做好修繕工作，改善辦學(xué)條件
除安排落實(shí)做好日常維修外，今年上半年經(jīng)財政招標對校園河道兩邊進(jìn)行了改造，河道邊原綠蘺帶清除，柳樹(shù)整修，鋪設了兩條綠道，河兩邊安裝了木欄桿，室外音響、景觀(guān)燈，草坪修補，還對學(xué)生宿舍北面空地改造成開(kāi)心農場(chǎng)，高一高二年級每班一塊，這樣學(xué)生有了勞動(dòng)鍛煉的機會(huì )，經(jīng)審計以上整個(gè)費用約40萬(wàn)元。對致遠樓二樓進(jìn)行改造，改造成插花手工、茶藝、書(shū)法、播音主持、家政、形體訓練，駕駛模擬、健身房、中華美食、西點(diǎn)制作等選修課教室各一間。備用教室二間，教師辦公室、值班室、儲藏室等。為學(xué)校開(kāi)設選修課提供了必要的保障，經(jīng)驗收審計總價(jià)為974138元，還對以上選修課教室協(xié)議采購空調、模擬駕駛器、桌椅等設備，計589150元。對實(shí)驗樓三樓東面空教室和原心理健康改造成自動(dòng)錄播教室，計313133元。暑假期間，經(jīng)教育局組織招投標對實(shí)驗樓五樓原語(yǔ)音、勞技等四間教室進(jìn)行了鋪設地板、粉刷等裝修改造，對致遠樓西北面外墻安裝了校史演變廣告牌，底樓門(mén)前道路鋪貼青石花崗巖，經(jīng)改造面貌煥然一新，經(jīng)驗收審計為186183元。對女生寢室5、6號樓衛生間木門(mén)拆除，制作安裝37樘塑鋼平開(kāi)門(mén)，費用為106186元，還在藝術(shù)樓底樓裝修改造了教育指導中心、課程研發(fā)中心，高二教育樓學(xué)生書(shū)吧，以及三座橋梁兩側鋼結構防腐木花架，以上項目經(jīng)驗收審計為185960元。還政府協(xié)議采購了女生寢室5號樓鐵皮衣柜130只，鐵制桌子130只，費用為149500元，高三教室的鐵皮矮柜120只，計81000元，高二教室課桌椅650套，計117000元，校園廣播系統維修改造設備等計137200元。以上項目經(jīng)維修改造完工后，學(xué)校的老師、學(xué)生的工作、學(xué)習、生活環(huán)境面貌將得到了很大的提升。
五、加強校產(chǎn)管理，堅持勤儉辦學(xué)
充分發(fā)揮學(xué)�，F有資產(chǎn)的功能作用。合理有效地使用物力，做到物盡其用，一物多用，提高校產(chǎn)和設備的利用率。建立和健全各種財產(chǎn)管理制度。實(shí)行分級管理，用管結合，責任落實(shí)到人，平時(shí)經(jīng)常對師生進(jìn)行愛(ài)護公物的教育，對故意損壞公物的學(xué)生實(shí)行加倍賠償，使大家樹(shù)立愛(ài)校如家的思想，自覺(jué)愛(ài)護公物，努力延長(cháng)校產(chǎn)使用壽命，強化維護意識，對學(xué)校各項設施設備定期檢查，做好保養維護工作，并做到維修款項心中有數，讓有限的資金用在刀刃上。
六、增收節支，做好學(xué)校的課后服務(wù)保障工作
堅持勤儉辦學(xué)的方針，嚴格財務(wù)制度，增收節支在學(xué)校課后服務(wù)工作中相當重要，馬虎不得，所以我處總是處處為學(xué)校節約支出動(dòng)腦筋，想辦法，該收的錢(qián)一律收起來(lái)，不該收的錢(qián)不收，購物時(shí)盡量把價(jià)格壓到最低，做到少化錢(qián)，多辦事，辦實(shí)事的原則，對辦公室空調實(shí)行拉閘控制，夏季在26度，冬季在5度開(kāi)始送電，經(jīng)常安排水、電工對學(xué)校水表、管線(xiàn)、電燈等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，對班級或寢室的公共財產(chǎn)實(shí)行賠償制度，對故意損壞的加倍賠償。
一個(gè)年以來(lái)，在全體總務(wù)人員的共同努力下，在全校師生的密切配合下，較好地完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，但與兄弟學(xué)校相比還存在一定差距，我們將繼續努力，為學(xué)校再上臺階作出應有的貢獻。
課后服務(wù)督導報告3
為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，建設高質(zhì)量教育體系，切實(shí)解決中小學(xué)生負擔太重及短視化、功利性問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、全面發(fā)展，教育部和中共中央國務(wù)院辦公廳先后印發(fā)了“五項管理”及“雙減”政策相關(guān)通知，對中小學(xué)生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理做出了明確規定，為落實(shí)以上文件精神，切實(shí)發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，xxxxxxxx結合學(xué)校實(shí)際多措并舉，努力推動(dòng)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，現將相關(guān)工作匯報如下：
一、作業(yè)管理
�。ㄒ唬⿵脑搭^行動(dòng)，做到課堂教學(xué)提質(zhì)增效。
以備課組為單位，認真鉆研教材，落實(shí)集體備課，取長(cháng)補短。然后，各班教師結合班級學(xué)情進(jìn)行二次備課，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。確保課堂知識堂堂清，減少作業(yè)中對基礎知識的機械性重復，充分發(fā)揮作業(yè)對日常教學(xué)效果的診斷功能和學(xué)情分析功能。
�。ǘ﹪栏駡绦幸荒昙壊徊贾脮�(shū)面作業(yè)。
目前只有一年級，我校嚴格執行小學(xué)一二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)，課后服務(wù)完成后無(wú)書(shū)面作業(yè)。每學(xué)期不定時(shí)對教師布置的作業(yè)進(jìn)行隨機抽查，關(guān)注作業(yè)量、批改、訂正情況，并進(jìn)行及時(shí)的反饋和提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。ㄈ┙柚畔⒓夹g(shù)創(chuàng )新作業(yè)類(lèi)型。
一是借助信息技術(shù)，使作業(yè)布置個(gè)性化。借助大數據平臺采集學(xué)生各學(xué)科、各學(xué)段、各知識點(diǎn)的學(xué)情數據，精準分析、精準指導，為學(xué)生打造獨有的個(gè)性化作業(yè)，如課前預習作業(yè)，課后分層式作業(yè)，錯題式作業(yè)，一題多變式作業(yè)等，杜絕機械刷題。
二是合理布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì )與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類(lèi)型作業(yè)。
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮延時(shí)服務(wù)作用，加強作業(yè)完成指導
除充分滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求外，在延時(shí)服務(wù)中設置作業(yè)輔導時(shí)間。指導學(xué)生在校內完成書(shū)面作業(yè)，同時(shí)強化對學(xué)習有困難學(xué)生的輔導幫扶，重視面批面改和二次批改，有針對性地及時(shí)反饋，使作業(yè)反饋與輔導落到實(shí)處。
二、考試管理
學(xué)校以考試的目的主要是“發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能”為總方針，大幅壓減考試次數，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級每學(xué)期由學(xué)校組織一次期末考試。同時(shí)規范考試命題管理，嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，合理運用考試結果。
三、手機管理
作為走讀制學(xué)校，我校中小學(xué)生原則上均不允許帶手機到校。個(gè)別家長(cháng)為方便聯(lián)系準備的電話(huà)手表，由家長(cháng)設置保管裝置并作為責任人在學(xué)生上課期間禁用。若因特殊原因，確實(shí)需要攜帶手機到校的`，實(shí)行“提前申請，統一管理”制度，家長(cháng)、學(xué)生與班主任簽訂手機管理協(xié)議，每天到校學(xué)生必須將手機主動(dòng)交由班主任保管，放學(xué)時(shí)交還給學(xué)生。
必須將手機主動(dòng)交由班主任保管，放學(xué)時(shí)交還給學(xué)生。
四、睡眠管理
學(xué)校把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓內容和家校協(xié)同育人機制，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學(xué)生健康成長(cháng)的重要性，以引起學(xué)生、教師、家長(cháng)重視
在作息時(shí)間安排上，學(xué)校充分考慮學(xué)生發(fā)展需求，提供時(shí)間保障，我校小學(xué)生8：30上第一節課，中午設置50分鐘午休時(shí)間，同時(shí)與家長(cháng)約定學(xué)生睡眠時(shí)間為小學(xué)21：00，確保小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應達到10小時(shí)。
五、讀物管理
學(xué)校堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格按照教育部讀物管理規定和十二條負面清單篩選和管理圖書(shū)館書(shū)籍。嚴禁教師強制或變相強制學(xué)生購買(mǎi)課外讀物。
六、體質(zhì)管理
我校嚴格按照國家規定，開(kāi)足開(kāi)齊體育課。一二年級每周4課時(shí)。
嚴格落實(shí)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，優(yōu)化每天鍛煉一小時(shí)管理。每天大課間活動(dòng)共30分鐘，以自編韻律操為主結合身體素質(zhì)鍛煉與游戲活動(dòng)，豐富大課間活動(dòng)。午餐后，學(xué)生有20分鐘的體育活動(dòng)時(shí)間。每節課間要求教師必須讓學(xué)生出教室放松、適量活動(dòng)，并將此項列為值周組檢查重點(diǎn)。
每學(xué)期定期安排學(xué)生體檢，并完成2次視力篩查，每天上午、下午各一次眼操，學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生體質(zhì)健康測試，建立體質(zhì)健康檔案。
七、課后服務(wù)
學(xué)校遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，以有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、有利于培養學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣、強健學(xué)生體魄、發(fā)展學(xué)生興趣愛(ài)好和特長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)，充分征求家長(cháng)和教師意見(jiàn)，有效利用學(xué)�，F有教育資源和活動(dòng)場(chǎng)地來(lái)安排服務(wù)內容。具體設置為：下午放學(xué)后至18：00，設置三個(gè)時(shí)段輔導作業(yè)。一年級語(yǔ)文3次，數學(xué)3次，英語(yǔ)1次，社團活動(dòng)2次。
課后服務(wù)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)、幫助家長(cháng)解決實(shí)際困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。各部門(mén)和負責人務(wù)必要規范組織、嚴格管理。
�、俨坏脤⒄n后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補課”，不得在課后服務(wù)期間上新課。
�、� 實(shí)踐活動(dòng)和社團活動(dòng)重在突出興趣培養、技能培訓、能力提升等特點(diǎn)，旨在發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�、奂訌姲踩讲�，落實(shí)專(zhuān)項管理、時(shí)段管理、專(zhuān)人管理。認真組織路隊護送，按照后半時(shí)段學(xué)生所在班級或社團由輔導（指導）教師按照學(xué)校統一要求有序送出校門(mén)，確保學(xué)生回家安全。
學(xué)校嚴格按相關(guān)規定收支費用，分崗位制定課后服務(wù)工作計劃和考核評價(jià)辦法，由學(xué)校組織相關(guān)人員考核評估，確保課后服務(wù)質(zhì)量。所有費用，除發(fā)放教師、相關(guān)人員補助外和支付水電費外，不得有管理費、運營(yíng)費。
八、家校共育
我校以告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號宣傳等方式，做好宣傳引導，及時(shí)將“雙減”“六項管理”和課后服務(wù)相關(guān)政策規定要求告知學(xué)生及家長(cháng)，爭取學(xué)生和家長(cháng)的理解和支持。
今后將持續探索優(yōu)化“雙減”、五項管理和課后服務(wù)的有效方法，做到科學(xué)合理，落實(shí)減負增效實(shí)效，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)！
課后服務(wù)督導報告4
20xx年度，我校課后服務(wù)部的同志在教育局、學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心支持下，積極做好本職工作，在校園綠化、基礎設施維修、改善學(xué)校辦學(xué)條件等方面做了很多工作，有利地保障了學(xué)校教育、教學(xué)工作的正常開(kāi)展，現總結如下：
一、加強理論學(xué)習，提高思想認識
課后服務(wù)部的同志，熱愛(ài)教育事業(yè)，積極參加區教育局開(kāi)展的各項活動(dòng)，明確自己的工作使命。學(xué)校課后服務(wù)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，與教學(xué)一樣，是學(xué)校的兩大支柱之一，同時(shí)具有鮮明的`服務(wù)保障性、經(jīng)濟性和教育性相統一的特征，在貫徹黨的教育方針，落實(shí)培養目標方面起著(zhù)舉足輕重的作用，同時(shí)增強了做好本職工作的自豪感和責任感。多年的課后服務(wù)工作實(shí)踐告訴我們：有了教學(xué)工作，總務(wù)課后服務(wù)工作才有服務(wù)對象，沒(méi)有總務(wù)課后服務(wù)工作，教學(xué)工作也難以開(kāi)展，兩者的關(guān)系是一個(gè)統一機體的兩個(gè)部分，相互依存，相互促進(jìn)，缺一不可。
因此，我們充分認識到：總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué)，但我們所做的一切細瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的，而且是十分重要的部門(mén)，在教育事業(yè)的發(fā)展中起著(zhù)不可替代的重要作用，我們樹(shù)立了為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)的思想，堅持“課后服務(wù)工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好課后服務(wù)服務(wù)工作。
二、強化安全管理，確保師生安全
安全無(wú)小事，事關(guān)學(xué)校的大局。學(xué)校課后服務(wù)部作為具體負責部門(mén)，深入貫徹各級各部門(mén)關(guān)于學(xué)校安全問(wèn)題的一系列重要指示和要求，扎扎實(shí)實(shí)抓好本校師生的安全教育。對校園內存在的`不安全隱患，發(fā)現一處，處理一處。
1、本年度我校先后更換了近xx個(gè)滅火器，為確保我校消防隱患奠定了良好的基礎。
2、x月x樓微機室和x樓語(yǔ)音室先后出現電線(xiàn)老化，空開(kāi)經(jīng)�；洮F象，經(jīng)過(guò)維修更換已解決此安全隱患。
3、x月為學(xué)校及幼兒園安裝了棉門(mén)簾遮擋幾十年都未經(jīng)歷過(guò)的寒冬。
4、學(xué)校大廳白剛門(mén)門(mén)軸在開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)生響動(dòng)，經(jīng)檢查發(fā)現門(mén)軸斷裂，因此找來(lái)了廠(chǎng)家進(jìn)行維修。幼兒園的氟炭門(mén)由于天冷，冷縮后與門(mén)框脫離，造成此門(mén)無(wú)法正常開(kāi)關(guān)，經(jīng)過(guò)及時(shí)處理更換配件已經(jīng)正常使用。
5、為創(chuàng )建“平安校園、安全學(xué)�！蔽倚＠^續按照區教育局要求，嚴把學(xué)校大門(mén)關(guān)。禁止外來(lái)人員入內，辦事人員一律登記入訪(fǎng)，上下學(xué)大門(mén)口一律由專(zhuān)職人員看守，確保學(xué)生安全出入校門(mén)。
三、加強食堂管理，確保師生飲食安全
食堂管理是我校課后服務(wù)的一項重要工作，直接關(guān)系到全體師生的飲食安全與質(zhì)量，是學(xué)校公共衛生的重要一塊。因此做為食堂管理員每天我都深入食堂檢查、督促工作人員嚴格按照規范操作的要求去執行。連續四年來(lái)無(wú)中毒及食品安全事故的發(fā)生。
1、本年度食堂接受了市一級園的驗收，在檢查中受到檢查領(lǐng)導的認可，并給予了很高的評價(jià)。
2、本學(xué)年我省舉辦了食品安全衛生操作規范的培訓，做為食堂管理人員我有幸參加了此次培訓，在培訓中增長(cháng)很多有關(guān)食品安全方面的知識，在今后的操作實(shí)踐中我將結合衛生監督所實(shí)施的學(xué)校食堂衛生的有關(guān)要求，本著(zhù)以學(xué)生為本的指導思想，逐一對照標準，精心落實(shí)，使食堂更整潔，服務(wù)更到位，使飯菜色、香、味、溫俱全。同時(shí)認真執行食品安全法，按照學(xué)校食品的相關(guān)制度具體操作，進(jìn)一步完善落實(shí)內部管理制度，建立專(zhuān)人定期檢查制度，使我校食堂的管理逐步走向規范。
四、財務(wù)工作、關(guān)系學(xué)校的整體發(fā)展
加強學(xué)校的財務(wù)和財產(chǎn)管理。這是關(guān)系到學(xué)校工作任務(wù)的順利完成和整個(gè)教育事業(yè)的健康發(fā)展的大事。堅持艱苦奮斗，勤儉節約的方針，加強水電管理，繼續做好校產(chǎn)校具的管理工作，實(shí)行建帳建檔，做到新添物資有登記，消耗物資有記載，借領(lǐng)物資有手續。
本學(xué)年我校有幸被區審計局抽檢，在財務(wù)方面無(wú)違規現象，但也不免存在一些小問(wèn)題，今后在此方面我們要加強對財務(wù)制度方面上的認識。
歷史記載著(zhù)我們的輝煌，時(shí)代賦予我們重任。今后，我們課后服務(wù)人員力爭更加勤奮工作，努力再創(chuàng )課后服務(wù)工作的新輝煌，不辱時(shí)代賦予我們課后服務(wù)人員的使命。
課后服務(wù)督導報告5
繁忙而緊張的一年即將過(guò)去，回顧一年來(lái)，我按照學(xué)校確定的工作思路，以師生滿(mǎn)意為宗旨，立足本職，在平凡的課后服務(wù)崗位上默默無(wú)聞的工作著(zhù)。
我在學(xué)校課后服務(wù)工作中能夠廉潔自律，物資采購堅持申請，權限審批，規范操作行為。嚴格履行職責，經(jīng)常深入食堂、學(xué)生寢室，了解和解決問(wèn)題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針，切實(shí)保障廣大師生和校園財產(chǎn)的安全。深入教學(xué)一線(xiàn)，勇挑重擔，承擔畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，盡管自己是一名課后服務(wù)工作者，更沒(méi)有忘記學(xué)習和提高自身的業(yè)務(wù)能力，與教師們一道共同探討教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為課后服務(wù)的.一名工作人員，我始終堅持“把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；全身心的投入到工作中去，為了能積極貫徹學(xué)校提出的“服務(wù)周到，保障有力”服務(wù)宗旨，為了使自己更好地為師生服務(wù)，我一邊向老同志虛心請教，努力學(xué)習和借鑒他們的工作經(jīng)驗，一邊嚴格要求自己，對出現的問(wèn)題，自己能解決的就積極、穩妥的給予解決，對自己不能解決的問(wèn)題，積極向學(xué)校如實(shí)反映，爭取盡快的解決。
學(xué)校的課后服務(wù)工作千頭萬(wàn)緒，我注重學(xué)校的實(shí)際，從一點(diǎn)一滴做起，樹(shù)立全面、協(xié)調、高效、可持續的科學(xué)發(fā)展觀(guān)。堅持“課后服務(wù)保障，物盡其用，杜絕浪費，教學(xué)所需，文明高效”的服務(wù)原則，加強課后服務(wù)管理，強化服務(wù)意識，堅持做好課后服務(wù)保障。從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計增收節支，避免浪費。
在資金問(wèn)題上，可花可不花的錢(qián)堅決不花，非花不可的錢(qián)盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，經(jīng)常利用休息的時(shí)間與課后服務(wù)人員共同干一些維修工作，給學(xué)校節約開(kāi)支，像學(xué)校食堂的炊具、教室的門(mén)窗維修，能自己干的就自己干。我校樹(shù)林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善校園環(huán)境，我們組織一班人利用近一周的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行了徹底清除，共消除垃圾90多車(chē)，未計分文報酬。工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發(fā)，犧牲了大量的休息時(shí)間，隨叫隨到，沒(méi)有叫累也沒(méi)有等靠，經(jīng)常在有事的時(shí)候，丟下手中的飯碗，第一時(shí)間趕到現場(chǎng)去把事辦好。自己克服工作的復雜性和零碎性，有力的保障了學(xué)校工作的順利進(jìn)行，也改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
在一年的課后服務(wù)工作之中，我雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但與學(xué)校的要求和期望還有一定的距離，對存在的不足我將會(huì )在今后的工作中加以克服。
本學(xué)期本人除了繼續做好課后服務(wù)服務(wù)工作外，還擔任了一年級組的年級組長(cháng)。平時(shí)與年級組的老師搞好團結，及時(shí)將學(xué)校有關(guān)通知、工作安排傳達給老師，同時(shí)也將老師對學(xué)校的意見(jiàn)和建議反映給校長(cháng)聽(tīng)，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開(kāi)，每個(gè)月都比較全面地對本年級組的老師進(jìn)行評分。
由于本人水平有限，對課后服務(wù)管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著(zhù)一些問(wèn)題，辦事能不強，思路不寬，還存在著(zhù)一些依敕心理，希望廣大教師能在今后的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學(xué)習先進(jìn)的管理方法，適應當前教育發(fā)展的新形勢，為了學(xué)生，我們將共同努力。
課后服務(wù)督導報告6
我校認真落實(shí)xx縣教育和體育局20xx年xx月xx日關(guān)于轉發(fā)xx市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的`通知要求，根據本校學(xué)生家長(cháng)接送實(shí)際，措施得力，落實(shí)到位。
現簡(jiǎn)要總結如下：
1、制定方案、宣傳部署
開(kāi)學(xué)前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開(kāi)展“課后服務(wù)”工作召開(kāi)了班主任會(huì )，學(xué)習了市、縣教體局通知精神，并結合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際，擬定了《xx街道中心小學(xué)20xx年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過(guò)家長(cháng)微信群，將“課后服務(wù)”申請辦法、服務(wù)內容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(cháng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書(shū)、申請表和委托協(xié)議書(shū)，與家長(cháng)簽訂協(xié)議，進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(cháng)、學(xué)生三方之責任，確保家長(cháng)、學(xué)生知曉率百分之百，不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級領(lǐng)導要求，根據我鎮實(shí)際情況，課后服務(wù)時(shí)間分為兩段，一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間，二是下午結束時(shí)間，下午結束時(shí)間按學(xué)生需求與季節變化彈性調整，與家長(cháng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對接。
堅持科學(xué)性和安全性相統一，遵循教育規律和學(xué)生成長(cháng)規律，合理確定服務(wù)內容。午休時(shí)間分為兩段，第一段指導學(xué)生寫(xiě)字、閱讀、做題等；第二段讓學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂(lè )游戲、拓展訓練、開(kāi)展社團及興趣小組活動(dòng)、觀(guān)看中小學(xué)生適宜的影片等，對個(gè)別學(xué)習有困難的學(xué)生給予免費輔導幫助。
我校開(kāi)學(xué)第一天，即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數為100%，全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
3、完善梳理、提高質(zhì)量
學(xué)校對課后服務(wù)各環(huán)節進(jìn)行了認真梳理分析，制定了完善的組織管理、責任分工、績(jì)效考核、安全管理等各項管理制度。挖掘了學(xué)校潛力，整合各種資源，提高服務(wù)質(zhì)量，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
課后服務(wù)督導報告7
這學(xué)期由我和數學(xué)老師潘老師輔導一（2）班學(xué)生作業(yè)，我們根據本班學(xué)情和教學(xué)內容的安排，以恰當形式進(jìn)行有效輔導，以問(wèn)題為引導，啟發(fā)孩子們思考，針對學(xué)生提出的問(wèn)題，給予詳實(shí)清晰的解答。從而引導孩子們積極動(dòng)腦、大膽表達，讓學(xué)生有所思，有所悟。我們也會(huì )合理安排其他活動(dòng)，有計劃地針對學(xué)生基礎薄弱的環(huán)節進(jìn)行輔導，促使孩子養成認真讀題、仔細審題、獨立思考、認真書(shū)寫(xiě)的作業(yè)習慣；除此之外，孩子們還會(huì )參加一些運動(dòng)輔助訓練活動(dòng)，培養了運動(dòng)興趣，增強了體育素質(zhì)。
課后服務(wù)工作開(kāi)展以后，取得了一些成效：
1、學(xué)生安全，家長(cháng)安心。為了使工作順利實(shí)施，我們全程護導學(xué)生安全放學(xué)，護送學(xué)生安全離校。從服務(wù)到后勤保障、從安全管理到家長(cháng)銜接的工作流程，環(huán)環(huán)相扣、有效實(shí)施，取得良好成效。
2、課外活動(dòng)，“藝”彩紛呈�；顒�(dòng)多樣有趣，孩子們收獲更通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)，孩子們獲得了更多的知識和技能，激發(fā)學(xué)習興趣，張揚個(gè)性特長(cháng)，減輕課業(yè)負擔。
3、精準輔導，激發(fā)活力。在雙減政策的指引下，各任課老師精準輔導，做好溝通協(xié)調，嚴控作業(yè)總量，將集體授評與個(gè)人輔導相結合，使各層次學(xué)生都能有所獲，基本做到課業(yè)日清。
4、動(dòng)靜結合，陽(yáng)光自信。綜合素質(zhì)提升階段，各種活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生們參與的積極性很高。各種活動(dòng)給孩子們發(fā)展提供了無(wú)限可能，這個(gè)階段，教學(xué)樓內外動(dòng)靜結合，學(xué)生們學(xué)有所獲，充滿(mǎn)自信與陽(yáng)光。
今后努力的方向：
1、增強思想引領(lǐng)，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生興趣。要更經(jīng)常主動(dòng)找孩子溝通，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，關(guān)注孩子的`思想，經(jīng)常觀(guān)察孩子寫(xiě)作業(yè)的狀態(tài)，提高學(xué)生作業(yè)興趣。
2、靈活運用電子教具，增強作業(yè)指導實(shí)效。對于一年級孩子來(lái)說(shuō)，當遇到一些直觀(guān)講述不清楚的問(wèn)題時(shí)，多利用電子教具，把內容投影至電腦，善于把抽象的文字轉換成形象的圖畫(huà)，直觀(guān)地呈現給孩子們，提高作業(yè)指導的效率。
3、加強分層輔導，關(guān)注基礎薄弱生。在輔導孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，密切關(guān)注孩子們不同層次的需求，根據需求做出指導，特別是對作業(yè)完成速度較慢、基礎較薄弱的的孩子，今后要加大輔導力度。
課后服務(wù)督導報告8
課后服務(wù)工作實(shí)施一段時(shí)間后，江北新區教育督導室10月份開(kāi)展了“課后服務(wù)”的專(zhuān)項督導，組織99名督學(xué)檢查了44所小學(xué)、22所初中，通過(guò)聽(tīng)取匯報、查閱資料、實(shí)地查看、座談訪(fǎng)談，把目光聚焦到課后服務(wù)實(shí)施過(guò)程中的亮點(diǎn)經(jīng)驗和存在問(wèn)題上，督促各中小學(xué)取長(cháng)補短，善作善成，進(jìn)一步推進(jìn)課后服務(wù)工作順利、科學(xué)、高效實(shí)施。
一、亮點(diǎn)與經(jīng)驗
1.制定“一校一案”，確保課后服務(wù)全覆蓋
今年秋季開(kāi)學(xué)后，江北新區義務(wù)教育階段學(xué)校均已根據學(xué)校學(xué)生申報情況和學(xué)校教育資源實(shí)際狀況，制訂課后服務(wù)工作方案，并組織實(shí)施。區域中小學(xué)組織實(shí)施課后服務(wù)學(xué)校覆蓋率100%。據10月末的數據統計，江北新義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生共計76892名，參與課后服務(wù)的學(xué)生（有課后服務(wù)需求的學(xué)生）共計73731名，占比95.88%。
2.關(guān)注“學(xué)生需求”，創(chuàng )造美好的“生本”課程
課后服務(wù)不僅僅是看護照顧，已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)特色、提高學(xué)校育人水平、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要機遇和重要途徑。江北新區中小學(xué)校關(guān)注“學(xué)生需求”，不僅讓有需要的學(xué)生能夠參與課后服務(wù)，更要滿(mǎn)足每一位學(xué)生的不同需求。
南京市南化實(shí)驗小學(xué)、南京市江北新區高新實(shí)驗小學(xué)等小學(xué)在制定課后服務(wù)工作方案之前，通過(guò)科學(xué)調查，對學(xué)生、家長(cháng)需求作詳細甄別，分類(lèi)、分層提供菜單式課程選擇，通過(guò)技術(shù)平臺、選課指導等方式讓學(xué)生充分選擇，并為外來(lái)務(wù)工、家庭結構變遷、經(jīng)濟條件不利及身心特殊兒童提供適合的服務(wù)。同時(shí)學(xué)校所開(kāi)設的課程能契合兒童的發(fā)展特點(diǎn)，分段、分級細化培養目標，選擇適切的教學(xué)方式。
3.秉承“多元”原則，開(kāi)展各項活動(dòng)服務(wù)
內容的安排設計體現課后服務(wù)質(zhì)量。在優(yōu)化服務(wù)內容方面，江北新區各校充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地條件和管理服務(wù)的優(yōu)勢，結合學(xué)生年齡特征科學(xué)安排，將課后服務(wù)時(shí)間合理劃分，以提供課后托管服務(wù)為基本內容，以豐富多彩的課外活動(dòng)為基礎，逐漸形成百花齊放的內容。切實(shí)站在學(xué)生發(fā)展的角度，為學(xué)生真誠服務(wù)。
南京市北京東路小學(xué)分校紅太陽(yáng)小學(xué)課后服務(wù)以實(shí)現服務(wù)時(shí)間和內容效率最大化為核心，構建了豐富多彩的“陽(yáng)光城3+1”課程模式�；凇暗轮求w美勞”五育發(fā)展，學(xué)校開(kāi)發(fā)了多元化、系列化的陽(yáng)光城第二社團課程體系，分師本課程、校本課程、精品課程三大類(lèi)，共涉及藝術(shù)、體育、科技、手工、采編、表演、閱讀、思維等項目合計133門(mén)社團課程。學(xué)校創(chuàng )新實(shí)施1:4社團課程模式，即每個(gè)年級每周有一天開(kāi)設20個(gè)左右精品、校本社團，學(xué)生根據興趣愛(ài)好，采用“網(wǎng)上菜單自選——師生雙邊選擇——走班制上課”的形式參加活動(dòng)；另外4天平均每天開(kāi)設近30個(gè)師本社團，各學(xué)科教師走進(jìn)班級，與學(xué)生們共同分享風(fēng)格各異、趣味繽紛的多彩課程。
南京市江北新區六一小學(xué)課后服務(wù)的課程“校內育人+志愿服務(wù)”，深受高年級學(xué)生喜歡。學(xué)校依托南京信息工程大學(xué)組織大學(xué)生志愿者來(lái)校參與課后服務(wù)，通過(guò)實(shí)地參觀(guān)、科技制作、氣象觀(guān)測等途徑提高學(xué)生素養。邀請盤(pán)城街道志愿者服務(wù)團開(kāi)展法制教育、自護教育。
4.變“看護兩小時(shí)”為“提質(zhì)兩小時(shí)”�！皶�(shū)包不回家”，樂(lè )享放學(xué)后
南京市瑯琊路小學(xué)柳洲東路分校、南京實(shí)驗國際學(xué)校為了做到真正“減負”，秉持“作業(yè)更科學(xué)，學(xué)生更輕松”的指導思想，將每周一天或兩天分別設為三至六年級的“無(wú)作業(yè)日”。平日里，學(xué)生們利用課后服務(wù)時(shí)間就能完成全部作業(yè)，上下學(xué)時(shí)布袋里只裝水杯、課外書(shū)等物品。以往小肩膀背著(zhù)大書(shū)包、小手拉著(zhù)拉桿書(shū)包的畫(huà)面不見(jiàn)了，學(xué)生輕松上下學(xué)。
二、問(wèn)題與不足
1.部分校園硬件設施不足
部分學(xué)校校園面積有限，學(xué)生人數較多，校內基礎設施都已最大化利用，現有的功能教室、藝體教具、活動(dòng)場(chǎng)地嚴重不足。個(gè)別學(xué)校生均教學(xué)、輔助用房面積、生均體育場(chǎng)館面積達不到標準，音樂(lè )、美術(shù)等功能室配置不夠，無(wú)法滿(mǎn)足開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課后服務(wù)的硬件需求。
2.學(xué)校管理難度加大，教師身心壓力增加
課后服務(wù)延長(cháng)了學(xué)生在校時(shí)間，極大增加了校方安全管理壓力，特別是運動(dòng)類(lèi)的課后服務(wù)，安全隱患較多。同時(shí)，開(kāi)展課后服務(wù)后，教師的工作時(shí)間相對延長(cháng)，工作量加大，尤其是占用了教師本應用于教研、備課、自修、批改作業(yè)的時(shí)間和精力。長(cháng)期的壓力會(huì )對教師正常時(shí)段的工作質(zhì)量產(chǎn)生影響。
3.部分家長(cháng)還存在功利思想
部分學(xué)生白天在校內參加課后服務(wù)、晚上在校外培訓機構參加輔導的仍然存在。家長(cháng)認為學(xué)歷越高，個(gè)人成長(cháng)的空間就越大。通過(guò)課外培訓，增加孩子課業(yè)負擔的同時(shí)，也增加了提升成績(jì)或考取高中的概率，這就是許多家長(cháng)寧愿加重學(xué)生學(xué)習負擔和家庭經(jīng)濟負擔仍普遍采取的一種措施。社會(huì )、學(xué)校要扭轉家長(cháng)短效、功利的觀(guān)念，不僅注重孩子“學(xué)習好好的”，更要注重孩子“品質(zhì)杠杠的”和“身體棒棒的'”，才是長(cháng)久、科學(xué)的。
三、督導建議
1.完善激勵機制，激發(fā)教師隊伍活力
學(xué)校建立“多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的競爭機制，增加教師收入，并把現職教師在課后服務(wù)中的綜合表現納入年度考核、職稱(chēng)申報、先進(jìn)評選等有關(guān)事項中，全面調動(dòng)廣大教師參與課后服務(wù)的積極性。
要關(guān)心教師生活，進(jìn)一步改善工作環(huán)境，全面落實(shí)減負清單，為教師靜心教學(xué)、安心育人創(chuàng )造良好條件。有效減輕課業(yè)負擔，落實(shí)課后服務(wù)，客觀(guān)上延長(cháng)了教師在校時(shí)間，對教師的教學(xué)水平、教育方法要求更高。各校結合本校實(shí)際，開(kāi)展“暖心”活動(dòng)，如給教師增加營(yíng)養餐、午間休息室、走訪(fǎng)教師等活動(dòng)，讓教師安心、靜心、熱心從事教育工作。
2.強化安全管理，制定專(zhuān)項安全管理制度
學(xué)校建立課后服務(wù)的專(zhuān)項安全管理制度，各班級均應建立課后服務(wù)學(xué)生管理臺賬，健全請假制度，做到家校無(wú)縫對接，確保學(xué)生人身安全；對家長(cháng)、對學(xué)生教育指導有方，家校配合，有序安排課程和活動(dòng)，確保學(xué)生安全；課后服務(wù)結束后需組織教師、民警、保安、社區人員以及家長(cháng)志愿者，做好學(xué)校路口交通引導，確保學(xué)生有序離校；對第三方課程和外聘教師進(jìn)行嚴格審核與把關(guān)，嚴格審核外聘教師的背景、資質(zhì)、能力、身心健康狀況，學(xué)校建檔備案。
3.課后服務(wù)質(zhì)量提升實(shí)施“課程化”
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，標志著(zhù)中小學(xué)課后服務(wù)課程體系的正式形成。把課后服務(wù)放在作業(yè)設計、教學(xué)優(yōu)化、課程評價(jià)等框架內討論，對方案制訂、服務(wù)內容、教學(xué)方式做出了更加明確的規定和要求。課后服務(wù)的功能、主體、內容、形式、資源進(jìn)一步明確。所以，各校要把課后服務(wù)納入學(xué)校整體的課程教學(xué)規劃來(lái)提升課后服務(wù)質(zhì)量。
課后服務(wù)督導報告9
按照各級教育主管部門(mén)的要求，xxx之后，我們逐步開(kāi)展課后服務(wù)工作，現將開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導匯報。
具體來(lái)說(shuō)，我校的課后服務(wù)工作分為兩個(gè)階段。
一、課后服務(wù)的準備
xxx收假后至xx月xx日，這階段是課后服務(wù)的準備期、調試期。主要工作是做好課后服務(wù)工作的各項準備，學(xué)生素質(zhì)拓展內容重點(diǎn)是進(jìn)行體操訓練，為xx月xx的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。
1、統一思想，提高認識。學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )了課后工作相關(guān)會(huì )服務(wù)議精神和實(shí)施意見(jiàn)的內涵和要求，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導小組，修訂活動(dòng)方案學(xué)校根據要求組建了校長(cháng)為組長(cháng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責，教導處負責總方案和具體實(shí)施的項目時(shí)間場(chǎng)地及人員安排，政教處負責《致家長(cháng)的一封信》以及《課后服務(wù)安全責任書(shū)》的簽訂。
3、全體教師參與，做好師生分組。素質(zhì)拓展項目教師填寫(xiě)分組學(xué)生名冊，每位學(xué)生本期報兩個(gè)素質(zhì)拓展項目。
4、購買(mǎi)相應器材，做好準備。后勤處根據分組和學(xué)生各組人數，購買(mǎi)了近近3000元的各種器材，確保每位學(xué)生有器材。
5、服務(wù)時(shí)間
自20xx年xx月xx日開(kāi)始，校內課后服務(wù)正式啟動(dòng)，周一到周四每天增加兩節半課，共兩小時(shí)。學(xué)生每天分三個(gè)時(shí)間段開(kāi)展課后服務(wù)，一是每天20分鐘的`師生共讀，一年級第一節課前進(jìn)行，3到六年級寄宿生晚自習之前20分鐘；二是基本托管服務(wù)，每天50分鐘，低年級下午第四節課進(jìn)行，高年級安排在午飯后第一節課；三是素質(zhì)拓展服務(wù)50分鐘，走讀生每天午飯后進(jìn)行，寄宿生下午第四節課。
二、課后服務(wù)的正式展開(kāi)。
1、堅持自愿原則。經(jīng)廣泛宣傳的個(gè)別電話(huà)，全校383位學(xué)生，全部家長(cháng)同意參加課后服務(wù)�！墩n后服務(wù)報名回執單》全部收齊裝訂成冊。
2、確保學(xué)生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課后服務(wù)安全責任書(shū)》，同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，要求教師每次服務(wù)要點(diǎn)名，學(xué)生在素質(zhì)拓展時(shí)到規定地點(diǎn)參與活動(dòng)。同時(shí)，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。
3、學(xué)校制定了切實(shí)可行，教師好記，次數相對均衡的課后服務(wù)安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質(zhì)拓展項目分室內室外，室內項目分為舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個(gè)小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個(gè)小組，根學(xué)生報名人數的實(shí)際，統籌安排。學(xué)校每天三次巡查，教師次次簽字，目前為止，沒(méi)有遲到和空堂情況發(fā)生。
4、目前除了基本服務(wù)減少學(xué)生課外作業(yè)負擔之外，各素質(zhì)拓展項目開(kāi)展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學(xué)生參與積極，熱情高漲，校園更充滿(mǎn)生機和活力。
在正式開(kāi)展課后服務(wù)的兩個(gè)半周時(shí)間里，我有兩個(gè)感觸，一是學(xué)生在快樂(lè )中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是劉xx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的普通話(huà)為學(xué)生誦讀；周五盡管沒(méi)有安排課后服務(wù)，朱xx老師主動(dòng)跟二年級學(xué)生上共讀課；鮑xx老師美術(shù)小組，次次都有新內容，學(xué)生次次都有作業(yè)；唐xx老師負責空竹，學(xué)生時(shí)間短長(cháng)進(jìn)快，、鐘xx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學(xué)生運球得到訓練。很多學(xué)生先前愁眉苦臉，在活動(dòng)中看到了笑容。另一個(gè)感受是，學(xué)生課間運動(dòng)更加有序，沖趕現象少了，安全更有保證，低年級學(xué)生閱讀習慣大為好轉。
各位領(lǐng)導，通過(guò)近三個(gè)星期的摸索，我覺(jué)得課后服務(wù)是一個(gè)好事情，學(xué)校更有活力了，學(xué)生快樂(lè )了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然由于課后服務(wù)對于我們還是個(gè)新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學(xué)校也將在課后服務(wù)進(jìn)行過(guò)程中不斷調整，讓課后服務(wù)更細致更周到更有實(shí)效，相信隨著(zhù)課后服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，課后服務(wù)舉措會(huì )更加深入人心。
課后服務(wù)督導報告10
高郵市教育體育局發(fā)布全市義務(wù)教育學(xué)�！半p減”落實(shí)和課后服務(wù)督查情況報告。今年3月，該市印發(fā)《義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理評價(jià)方案》和《義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)評價(jià)方案》，對全市15所小學(xué)、10所初中進(jìn)行隨機抽查。督查組通過(guò)聽(tīng)取匯報、察看現場(chǎng)、查閱資料、訪(fǎng)談師生等形式，全面深入了解該市各�！半p減”和課后服務(wù)工作落實(shí)情況，并面向全市36509名中小學(xué)生家長(cháng)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查。
督查報告顯示，該市義務(wù)教育學(xué)校均成立“雙減”和課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，構建學(xué)校、級部、教師三級管理模式。各校在廣泛征求教師、家長(cháng)意見(jiàn)的基礎上，制訂校本化“五項管理”要求和課后服務(wù)實(shí)施方案，重點(diǎn)強化作業(yè)管理，建立作業(yè)公示、反饋、月檢、課后服務(wù)檢查評比等一系列制度。各校建立“頂層設計、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”作業(yè)管理機制，著(zhù)力優(yōu)化作業(yè)設計，設計符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律、體現素質(zhì)教育導向的“基礎性作業(yè)＋個(gè)性化作業(yè)”模式，利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行集體講評、個(gè)別輔導，實(shí)現問(wèn)題日日清。調查結果顯示，該市小學(xué)低年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)，中、高年級85%的學(xué)生能在離校前完成當天作業(yè)，其余學(xué)生能在回家后20分鐘內基本完成作業(yè)，初中書(shū)面作業(yè)總量控制在90分鐘之內。
在課后服務(wù)工作方面，該市各校注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，統籌配置課后“套餐”。南海中學(xué)開(kāi)設古詩(shī)文欣賞社團，實(shí)驗小學(xué)、第一小學(xué)、城北小學(xué)等校開(kāi)設了合唱、舞蹈、圍棋、排球等幾十個(gè)形式多樣的社團。一些學(xué)校還將傳統文化傳承引入課后服務(wù)，如菱塘初級中學(xué)的蹴球社團、湯莊小學(xué)的舞龍社團、漢留小學(xué)的'布袋木偶社團等，讓學(xué)生在快樂(lè )體驗中將中華傳統文化內化于心、外化于行。
督查過(guò)程中，該市教體局發(fā)現部分學(xué)校還存在相關(guān)管理制度執行不到位，未能常態(tài)化開(kāi)展團體性、綜合性社團活動(dòng)，缺乏美術(shù)、體健、信息技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)師資，以及分層作業(yè)設計流于形式等問(wèn)題。該市教體局相關(guān)負責人表示，將持續強化教育系統思想認識，加大政策落實(shí)的督查力度，全過(guò)程參與、監管活動(dòng)流程，確保方案、制度落到實(shí)處。組織開(kāi)展校際交流研討、校本培訓等活動(dòng)，加大設備、設施投入，加強學(xué)校與社會(huì )力量的合作，完善補充學(xué)校教育，進(jìn)一步促進(jìn)教育高品質(zhì)發(fā)展。
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