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課后服務(wù)情況報告（精選10篇）
我們眼下的社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的課后服務(wù)情況報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課后服務(wù)情況報告 1
根據國家、省、市“雙減”文件，《淮南市教育體育局淮南市發(fā)展和改革委員會(huì )淮南市財政廳局淮南市人力資源和社會(huì )保障局關(guān)于進(jìn)一步規范中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知》和淮南市民生辦《關(guān)于落實(shí)部署辦好20項民生實(shí)事的工作通知》有關(guān)要求，淮南市教體局以“雙減”為契機，著(zhù)眼增強教育服務(wù)能力和群眾的幸福感和獲得感，積極推進(jìn)課后服務(wù)工作優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。
一、基本情況
應開(kāi)展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校232所，其中壽縣64所、鳳臺縣24所、大通區15所、田家庵區42所、謝家集區22所、八公山區16所、潘集區25所、毛集實(shí)驗區6所、經(jīng)開(kāi)區4所、高新區14所，現已全部按照“四個(gè)全覆蓋”要求開(kāi)展課后服務(wù)，全市共有學(xué)生359572人、教師23194人，參加課后服務(wù)的學(xué)生總數329435人、占比91.62%，參加課后服務(wù)的教師總數21362人、占比92.11%。鼓勵各縣區各學(xué)校提供多樣化課后服務(wù)，努力滿(mǎn)足學(xué)生的不同需求。探索出臺《關(guān)于實(shí)施淮南市義務(wù)教育階段學(xué)校教師彈性上下班制的指導意見(jiàn)》并逐步推行。
二、主要做法
�。ㄒ唬┛茖W(xué)設計，規范課后服務(wù)模式
針對各縣區存在校際差異的客觀(guān)事實(shí)，市教體局在頂層設計上做足文章，充分發(fā)揮義務(wù)教育階段縣區主管作用和學(xué)校主體作用。堅持“四個(gè)一”原則。即一縣（區）一政策、一校一方案、一生一課表、一課一體系。要求各縣區制定與本地區實(shí)際相符合的實(shí)施方案，確保課后服務(wù)工作能取得實(shí)效；要求各中小學(xué)校在制定課后服務(wù)實(shí)施方案時(shí)要結合本校師資、場(chǎng)地等實(shí)際、與學(xué)校特色發(fā)展相掛鉤；從學(xué)科能力拓展、興趣愛(ài)好培養、多元智能發(fā)展等方面出發(fā)，設立多種課后服務(wù)課程，以滿(mǎn)足學(xué)生多樣化成長(cháng)需求；把課后服務(wù)內容融合進(jìn)學(xué)校課程方案，結合校本課程建立完整的課后服務(wù)課程體系。對兩小時(shí)的課后服務(wù)時(shí)間，倡導“三時(shí)段”安排。在課后服務(wù)開(kāi)始時(shí)安排二十五分鐘的活動(dòng)，放松身心、調節情緒，緩解學(xué)生一天的.學(xué)習壓力。利用四十分鐘時(shí)間，由教師陪伴完成學(xué)生當天的作業(yè)，并及時(shí)對遇到困難的學(xué)生進(jìn)行幫助。最后一小時(shí)由學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組或社團活動(dòng)，全面深入把國家“雙減”政策貫徹到位不走樣、內涵理解不跑偏，為學(xué)生發(fā)展興趣特長(cháng)打下堅實(shí)基礎。
�。ǘ┪逵诤�，拓展課后服務(wù)課程
在課后服務(wù)中實(shí)施“五育融合”，積極引導中小學(xué)校結合實(shí)際挖掘開(kāi)發(fā)德育實(shí)踐、科技創(chuàng )新、體育競技、文化藝術(shù)、勞動(dòng)實(shí)踐等五大類(lèi)主題課后服務(wù)課程，全學(xué)科融合課程內容、全學(xué)段打通課程設計、全面貫通“五育”。
開(kāi)展“紅領(lǐng)巾講黨史”“黨史故事演講比賽”等系列活動(dòng)，將學(xué)科課程與黨史教育有機結合，讓學(xué)生從小知黨史、明黨史，做紅色文化的宣講員，在主題活動(dòng)中“育德”。鼓勵有條件的學(xué)校開(kāi)設科技小制作、電腦編程、航模表演等科創(chuàng )活動(dòng)，舉辦科技嘉年華等活動(dòng)，在科創(chuàng )活動(dòng)中“增智”。大力開(kāi)展足球、啦啦操、傳統武術(shù)等體育活動(dòng)，在增強學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)身心全面發(fā)展的同時(shí)，培養學(xué)生團結協(xié)作、吃苦耐勞精神，在體育活動(dòng)中“健體”。積極將壽縣香草包、推子戲、淮南子成語(yǔ)故事等優(yōu)秀傳統文化、地方特色文化植入課后服務(wù)課程，讓校園處處散發(fā)書(shū)香雅韻，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，在文藝活動(dòng)中“育美”。抓住我市建設全國中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)驗區契機，鼓勵各地各校利用課后服務(wù)加強勞動(dòng)教育。開(kāi)展有生活技能競賽，開(kāi)辟耕讀園勞動(dòng)基地，組織孩子們走進(jìn)耕讀園傾聽(tīng)、觀(guān)察、描繪，在勞動(dòng)實(shí)踐中出力流汗、鍛煉技能、培育情感，養成“親勞”習慣。
�。ㄈ┙∪珯C制，完善課后服務(wù)保障
一是建立健全課后服務(wù)工作激勵機制。對接市發(fā)改委、市財政局，出臺《關(guān)于明確中小學(xué)課后服務(wù)性收費有關(guān)事項的通知》，制定課后服務(wù)參與教師和相關(guān)人員補助辦法和補助標準，完善課后服務(wù)運轉長(cháng)效機制。二是探索教師彈性上下班制。通過(guò)探索建立課后服務(wù)教師AB崗制度、試行“新遲到早退”制度、嘗試課后服務(wù)時(shí)間“儲蓄制”等創(chuàng )新舉措，減輕因課后服務(wù)給教師增加的負擔。二是強化督導檢查。
市教體局將課后服務(wù)工作開(kāi)展情況納入對各縣區教育工作考核和督政范圍，各縣區將課后服務(wù)工作開(kāi)展情況納入對學(xué)校的督導范圍，作為學(xué)校參加評先評優(yōu)的重要參考指標。加大檢查巡查和“四不兩直”督查力度，建立專(zhuān)門(mén)問(wèn)題臺賬，對不按要求開(kāi)展課后服務(wù)或違規開(kāi)展課后服務(wù)等行為重點(diǎn)督辦，嚴肅處理。
三、存在不足
一是課后服務(wù)內容不夠豐富。農村地區中小學(xué)問(wèn)題更為突出，部分老師甚至兼任多門(mén)課程。因此大部分學(xué)校目前課后服務(wù)內容主要以基本托管和體育鍛煉為主，缺乏更多類(lèi)型課后服務(wù)。部分學(xué)校受限于師資、場(chǎng)地等，只能提供基本的托管看護服務(wù)。
二是保障制度有待完善。各縣區在學(xué)校課后服務(wù)的投入、師資、設施等保障條件方面存在差異，對于課后服務(wù)中學(xué)校的經(jīng)費補貼和教師的工作報酬也沒(méi)有形成確切的保障細則。
四、下一步打算
一是積極整合資源，提升課后服務(wù)水平。積極挖潛，合理配置師資等資源，與（青）少年宮、青少年活動(dòng)中心、婦女兒童活動(dòng)中心、科技館、社區活動(dòng)中心等具備資質(zhì)、規范的社會(huì )組織和專(zhuān)業(yè)機構聯(lián)合提供服務(wù)。精心安排課后服務(wù)內容。
二是加強特色課程管理。引導學(xué)校優(yōu)化頂層設計，打造有特色、成系統的特色課程群，建立健全特色課程管理辦法，推行特色課程申請、開(kāi)發(fā)、審核、考評、退出等機制，不斷提高課后服務(wù)課程質(zhì)量。
三是激活課后服務(wù)激勵機制。推動(dòng)各縣區綜合考慮物價(jià)水平等各種因素，不斷完善課后服務(wù)參與教師和校外相關(guān)人員補助辦法，落實(shí)教師績(jì)效工資，合理支付校外相關(guān)人員勞務(wù)報酬。落實(shí)課后服務(wù)參與教師職稱(chēng)評聘、表彰獎勵相關(guān)政策。
課后服務(wù)情況報告 2
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，回應群眾關(guān)切，幫助家長(cháng)解決接送學(xué)生困難，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力，辦好人民滿(mǎn)意的教育，按照青島市政府、青島市教育局有關(guān)文件精神，根據教體局的統一安排和部署，結合我校實(shí)際，現就開(kāi)展免費課后延時(shí)服務(wù)工作制定如下實(shí)施方案：
一、目的意義
針對學(xué)生在下午放學(xué)后存在無(wú)人看護問(wèn)題開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)，是利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地和資源等方面的優(yōu)勢，在學(xué)校規定的課程教學(xué)之外開(kāi)展的便民性服務(wù)措施，是堅持以生為本育人理念、促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，更好地辦人民滿(mǎn)意教育的重要改革舉措，更是主動(dòng)回應家庭需求，回應社會(huì )關(guān)切，進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。
二、工作原則
課后延時(shí)服務(wù)堅持自愿免費原則，建立家長(cháng)申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。優(yōu)先保障留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女等亟需服務(wù)群體，倡導在外務(wù)工父母返鄉就業(yè)創(chuàng )業(yè)，陪伴孩子共同成長(cháng)，保障孩子學(xué)業(yè)教育。
三、實(shí)施范圍
全校所有班級所有學(xué)生均可申請參加。
四、實(shí)施時(shí)間
周一至周五下午X：—X：，學(xué)校根據實(shí)際情況適當調整具體時(shí)間。
五、實(shí)施場(chǎng)所
主要依托各班級教室為主，開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)工作，同時(shí)充分利用學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗室等場(chǎng)館和功能教室，給學(xué)生提供更多的活動(dòng)空間。
六、實(shí)施人員
以學(xué)校教師為主體，學(xué)校黨員干部為骨干，同時(shí)充分發(fā)揮家長(cháng)、義工、志愿服務(wù)者、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)人才、社會(huì )知名人士的作用，參與課后延時(shí)服務(wù)工作。
七、實(shí)施內容
1、對學(xué)生提供個(gè)性化的免費課業(yè)或心理輔導幫扶；
2、開(kāi)展“書(shū)香校園、海量閱讀”活動(dòng)；
3、組織進(jìn)行體育、藝術(shù)、科技創(chuàng )新、優(yōu)秀傳統文化等方面輔導、訓練、競賽、展演活動(dòng)；
4、開(kāi)展“第二課堂”社團興趣小組活動(dòng)；
5、開(kāi)展與學(xué)生綜合素養拓展提升相關(guān)的其他課余活動(dòng)。
八、實(shí)施要求
1、加強領(lǐng)導。各年級和相關(guān)處室要高度重視學(xué)生課后延時(shí)服務(wù)工作，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，強化責任擔當，回應家長(cháng)關(guān)切，立足工作實(shí)際，創(chuàng )新工作機制和方法，積極探索各具特色的課后延時(shí)新模式，打造課后延時(shí)服務(wù)品牌。
2、保障安全。建立健全課后延時(shí)服務(wù)安全管理制度，對參加服務(wù)的.學(xué)生切實(shí)負起安全管理責任。加強對師生安全意識教育，配備數量足夠的值班人員和負責教師，明確保衛和工作人員責任，強化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)嚴格的考勤、管理、交接班制度和應急預案措施
3、加大宣傳。積極做好學(xué)校開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)的宣傳工作，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境，爭取社會(huì )各方協(xié)同支持，凝聚教師、家長(cháng)共識，形成家、校、社合力，確保工作順利推進(jìn)。
4、加強督查。學(xué)校對課后延時(shí)服務(wù)工作開(kāi)展情況將進(jìn)行督導檢查，并將其納入年級組和個(gè)人考核，確保學(xué)生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有溫度”。
課后服務(wù)情況報告 3
一、課后服務(wù)工作開(kāi)展基本情況
我區現有義務(wù)教育學(xué)校56所，其中九年一貫制學(xué)校12所，單辦初中9所，單辦小學(xué)33所，十二年一貫制1所，完中1所，義務(wù)教育在校學(xué)生62308人。全區56所中小學(xué)已實(shí)現“課后服務(wù)全覆蓋、5個(gè)工作日全覆蓋、愿留盡留全覆蓋、特殊延時(shí)申請全覆蓋”等四個(gè)全覆蓋，參與學(xué)生54895人，占在校學(xué)生88.10%，參與教師3479人，占總教師數86.91%。通過(guò)問(wèn)卷調查，89%的家長(cháng)表示孩子完成書(shū)面作業(yè)時(shí)間比“雙減”前明顯減少，90%以上家長(cháng)對學(xué)�！半p減”課后服務(wù)表示滿(mǎn)意，80%的家長(cháng)反映教育焦慮有所緩解。學(xué)校線(xiàn)上平臺對家長(cháng)無(wú)記名調查問(wèn)卷，97.9%的家長(cháng)反映對學(xué)校減負提質(zhì)工作表示滿(mǎn)意。截止到20xx年5月底，全區各類(lèi)校外培訓機構85家，壓減至77家，學(xué)科類(lèi)培訓轉非學(xué)科類(lèi)培訓機構34家，依法依規嚴肅查處不具備相應資質(zhì)條件、未經(jīng)審批開(kāi)展培訓的校外培訓機構8家。
二、主要措施
�。ㄒ唬┙M織健全，成立“雙減”辦
自中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《意見(jiàn)》出臺以來(lái)，田家庵區教體局高度重視，科學(xué)統籌、精準施策、嚴格督導，讓教育更好的回歸校園。成立“雙減”工作辦公室，由區領(lǐng)導牽頭，多部門(mén)保障，形成閉環(huán)工作體系。深入分析當前我區教育教學(xué)情況基礎，抽調專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)人專(zhuān)崗，負責組織、協(xié)調、推進(jìn)各項工作。定期召開(kāi)會(huì )議總結經(jīng)驗、分析不足、探索方法。
�。ǘ┘訌娦麄�，強化責任
聚焦“雙減”政策加強教育宣傳，形成家校共識。指導各中小學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)站、宣傳展板、家長(cháng)微信群等，廣泛宣傳“雙減”政策，發(fā)放“安徽省教育廳致家長(cháng)、學(xué)校、及教師的三封信”，召開(kāi)新學(xué)期“雙減”工作推進(jìn)會(huì )。召開(kāi)了“雙減”專(zhuān)題培訓會(huì )，并要求各校長(cháng)、“雙減”負責人回校后進(jìn)行二次培訓�！半p減辦”聯(lián)合宣傳部、淮南電視臺做了“雙減”落地見(jiàn)效的新聞報導，進(jìn)一步強化廣大教職工、學(xué)生、及家長(cháng)對“雙減”工作重要性的認識。與此同時(shí)，強化學(xué)�！半p減”負責人責任意識，“雙減”負責人一方面通過(guò)“雙減”QQ群上報各種數據、信息，一方面為家長(cháng)解疑答惑，保障“雙減”工作落地見(jiàn)效。
�。ㄈ┬纬珊狭�，真抓實(shí)干
田區教體局聯(lián)合區委宣傳部、區人社局、區市場(chǎng)監管局、區城管行政執法局、區公安分局、區民政局及各培訓機構負責人，召開(kāi)“雙減”工作推進(jìn)會(huì )暨校外培訓機構工作會(huì )議。撰寫(xiě)課后服務(wù)調研報告，與48家校外培訓機構簽訂《書(shū)》，教體局“雙減辦”、基教科，成教科、督導辦聯(lián)合督查，并三次召集中小學(xué)校校長(cháng)、校外培訓機構負責人就課后服務(wù)實(shí)施方案、提高作業(yè)管理水平、優(yōu)化作業(yè)設計質(zhì)量、創(chuàng )新作業(yè)內容、提高教育教學(xué)質(zhì)量等進(jìn)行深入的探討和研究，實(shí)現了校內校外雙循環(huán)，交流互動(dòng)見(jiàn)成效的良好開(kāi)端。
�。ㄋ模┚珳适┎�，初見(jiàn)成效
自成立“雙減”辦公室以來(lái)，我們聚焦中央《意見(jiàn)》“學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長(cháng)相應精力負擔”這個(gè)主要工作目標，堅持校內外統籌施策。通過(guò)提高作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平、教育教學(xué)質(zhì)量等舉措，強化學(xué)校育人主體地位，讓學(xué)生更好回歸校園；通過(guò)嚴格審批、聯(lián)合督查、強化治理等舉措，促使學(xué)科類(lèi)校外培訓按照要求逐漸規范、關(guān)閉，有效減輕了學(xué)生課外培訓負擔，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。目前發(fā)放致家長(cháng)、學(xué)校及家庭的“三封信”50000余份，學(xué)校啟動(dòng)會(huì )57次，全區培訓會(huì )議3次。
�。ㄎ澹┨岣咦鳂I(yè)管理水平，減輕學(xué)生作業(yè)負擔
1、要求各校制定作業(yè)管理辦法，嚴格控制作業(yè)總量。
各個(gè)學(xué)校制定作業(yè)管理制度，作業(yè)公示制度，分年級、教科研組加強作業(yè)統籌管理，全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，作業(yè)難度不超國家課標，小學(xué)一二年級不允許布置家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。作業(yè)未完成的有的學(xué)校實(shí)施“熔斷機制”第二天再問(wèn)老師，確實(shí)保證學(xué)生睡眠。
2、優(yōu)化作業(yè)設計質(zhì)量，創(chuàng )新作業(yè)內容。
切實(shí)減少簡(jiǎn)單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學(xué)生基礎相適應的、重在遷移運用的作業(yè)。各�；静捎梅謱舆f進(jìn)布置作業(yè)，如：分難度適中的必做題、選做題、學(xué)霸題等，有分層作業(yè)、創(chuàng )新作業(yè)、拓展作業(yè)，讓學(xué)生“吃飽”“吃好”，滿(mǎn)足不同層次孩子的需求。
3、作業(yè)的批改和講評。
�。�1）重視作業(yè)批改的及時(shí)性。教師合理使用各種批改形式，及時(shí)、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語(yǔ)，培養學(xué)生良好的'作業(yè)習慣。
�。�2）對布置的作業(yè)做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤，督促學(xué)生訂正，并做好復批工作。同時(shí)認真分析學(xué)生錯誤的原因，反饋改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。
�。�3）加強作業(yè)講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師及時(shí)向學(xué)生反饋作業(yè)批閱結果，共性問(wèn)題集體講評，個(gè)別問(wèn)題面批矯正或予以個(gè)別輔導。作業(yè)講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業(yè)中難點(diǎn)的處理，疑點(diǎn)的解惑，關(guān)鍵點(diǎn)的拓展。引導學(xué)生根據作業(yè)批改結果分析學(xué)習存在的問(wèn)題，更好地開(kāi)展后續學(xué)習。
�。⿲�(shí)行“一校一案”、“兩個(gè)覆蓋”、“三個(gè)延伸”、“5+2”模式
田區教體局全面實(shí)施“托管+拓展”課后服務(wù)模式，實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋。一是堅持一校一案，提供菜單式課后服務(wù)項目和內容，供學(xué)生自愿選擇，增強課后服務(wù)的吸引力和有效性。二是實(shí)現兩個(gè)全覆蓋，全面推行“托管+拓展”，實(shí)現義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋；全面推行“5+2”模式，實(shí)現有需求的學(xué)生全覆蓋。三是推動(dòng)三個(gè)延伸，支持學(xué)校根據學(xué)生特殊需求延長(cháng)課后服務(wù)時(shí)間，學(xué)校對有特殊需求的學(xué)生應提供延時(shí)托管服務(wù)，支持初中學(xué)校課后服務(wù)向晚自習延伸，支持托管服務(wù)向寒暑假及雙休日延伸。各校在試運行的過(guò)程中根據家長(cháng)的需求和反映的問(wèn)題以及實(shí)施過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，不斷修改方案。
三、問(wèn)題與困難
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)“雙減”政策有痛點(diǎn)。實(shí)施“雙減”，責任主體是學(xué)校和教師，開(kāi)展“5+2”的課后延時(shí)服務(wù)，在一定程度上造成學(xué)生“減負”、老師“增負”問(wèn)題。
�。ǘ┵Y金發(fā)放監管有難點(diǎn)。各校落實(shí)“雙減”需要解決好“誰(shuí)出錢(qián)？出多少錢(qián)？發(fā)給誰(shuí)？發(fā)多少？龐大的資金監管、全市標準是否統一”等問(wèn)題。
�。ㄈ⿲W(xué)生學(xué)足學(xué)好有堵點(diǎn)。在課后延時(shí)服務(wù)過(guò)程中，由于不能夠準確把握課后服務(wù)的內容、質(zhì)量、效能的“度”，有可能演變成為變相補課，提前搶跑，產(chǎn)生新的社會(huì )焦慮。
�。ㄋ模┡嘤枡C構生存管理有漏點(diǎn)。目前各個(gè)培訓機構都在進(jìn)行“營(yíng)改非”或“學(xué)科類(lèi)”轉“非學(xué)科類(lèi)”，各培訓機構面臨生存難的問(wèn)題，造成一些機構卷款跑路現象。少數校外培訓轉地下、一對一、眾籌私教等，帶來(lái)管理難的問(wèn)題。
四、下一步打算
�。ㄒ唬┘訌娦麄饕龑�，家校統一思想、統一認識。
�。ǘ┤嬉幏墩n后服務(wù)行為，提升課后服務(wù)水平。
�。ㄈ┤鎵簻p作業(yè)總量和時(shí)長(cháng)，優(yōu)化作業(yè)設計方案。
�。ㄋ模┨嵘逃虒W(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。ㄎ澹┥罨逃u價(jià)改革。
�。┘訌娂彝ソ逃�，家校形成合力。
�。ㄆ撸┤鎻膰缹徟椭卫硇Ｍ馀嘤枡C構，讓教育回歸校園。
目前，田區教體局正在加快研究制定“雙減”工作的相關(guān)措施和系列配套政策文件，堅持目標導向、問(wèn)題導向，科學(xué)評價(jià)，把握好減負擔和增效之間的平衡、校內作業(yè)與校外培訓的平衡，以抓教育教學(xué)質(zhì)量是根本，讓“雙減”真正落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，凈化教育生態(tài)環(huán)境。
課后服務(wù)情況報告 4
課后服務(wù)是惠及每個(gè)家庭的民生工程，是切實(shí)減輕義務(wù)教育段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔及校外培訓負擔的有力舉措，也是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作，根據上級件精神，學(xué)校制定了詳實(shí)的工作方案，積極開(kāi)發(fā)課后服務(wù)特色課程，切實(shí)加強作業(yè)管理，探索落實(shí)作業(yè)改革有效渠道，得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評�，F將我校課后服務(wù)工作匯報如下：
一、做好課后服務(wù)準備工作，確保有序開(kāi)展
課后服務(wù)實(shí)施之初，為滿(mǎn)足不同學(xué)生課后服務(wù)的需求，我校充分調研，積極準備。在開(kāi)展課后服務(wù)前學(xué)校做了充分的安排及部署，先后4次召開(kāi)家校溝通會(huì )議，調研家長(cháng)需求，對課后服務(wù)進(jìn)行摸底登記，充分了解學(xué)生的特長(cháng)及發(fā)展需求，開(kāi)設藝術(shù)、科學(xué)、體育、閱讀、思維訓練等特色課程40余門(mén)，立足于課后服務(wù)真正能解決家長(cháng)實(shí)際困難。并且學(xué)校與教師簽訂安全協(xié)議書(shū)，嚴格落實(shí)考勤、交接班制度，確保課后校內延時(shí)服務(wù)規范有序進(jìn)行。
二、課后服務(wù)教師用心，讓家長(cháng)和學(xué)生放心、安心
在課后服務(wù)工作的初期，我校首先成立課后服務(wù)組織機構，制定了切實(shí)可行的工作實(shí)施方案、管理制度及細則，建立課后服務(wù)安全管理制度和應急預案。同時(shí)將我校課后服務(wù)時(shí)間、內容、方式、收費標準等以《致家長(cháng)的一封信》、電話(huà)溝通及校門(mén)口公示等形式向家長(cháng)廣泛宣傳，做到家校信息溝通順暢。課后服務(wù)工作堅持自愿原則，解決家庭實(shí)際需求。規范課后服務(wù)報名流程。由家長(cháng)提出申請，班主任及負責部門(mén)審核，提交學(xué)校完成登記。
三、作業(yè)管理“量減質(zhì)增”，全面落實(shí)“雙減”目標
作業(yè)管理是落實(shí)“雙減”育人目標、實(shí)現減負增效的重要切口。我校堅持“一二年級不布置書(shū)面作業(yè)”，三至六年級書(shū)面作業(yè)不超過(guò)60分鐘，作業(yè)實(shí)行年級統一制，建立各科作業(yè)臺賬，確保作業(yè)不離校。實(shí)行“周四無(wú)作業(yè)日”，將作業(yè)設計作為教研專(zhuān)題研究，豐富作業(yè)形式，鼓勵教師布置實(shí)踐性、探索類(lèi)、參與性強的作業(yè)。
四.豐富課后服務(wù)特色課程，促進(jìn)學(xué)生內涵發(fā)展
我校開(kāi)始課后服務(wù)工作，服務(wù)時(shí)間為每周一至周五，下午15:50到18:00，嚴格執行課后服務(wù)“5+2”模式。服務(wù)內容以作業(yè)輔導+校本課程為基本模式，圍繞校園文化特色開(kāi)展形式豐富、發(fā)展學(xué)生特長(cháng)的校本課程活動(dòng)，培養學(xué)生多方面興趣。
五、嚴格落實(shí)課后服務(wù)費管理制度，加強課后服務(wù)財務(wù)管理
我校課后服務(wù)費用嚴格按照上級要求執行。收費標準為每生每月140元，按月收取。對于中途退出或請假累計超過(guò)三天以上學(xué)生按照標準進(jìn)行合理退費。學(xué)期末，由財務(wù)部門(mén)統一為學(xué)生開(kāi)取收費票據。課后服務(wù)費用納入財務(wù)統一管理，嚴格執行專(zhuān)款專(zhuān)用，單獨核算的'財務(wù)管理制度。
浐灞一小課后服務(wù)工作實(shí)施一學(xué)期以來(lái)，取得了顯著(zhù)成效，得到了家長(cháng)學(xué)生的一致認可。下一步學(xué)校將積極開(kāi)發(fā)新的課后服務(wù)特色課程，除了積極引導學(xué)校教師投入課后服務(wù)工作，也將探索調動(dòng)社會(huì )力量，有序引入校外優(yōu)質(zhì)服務(wù)資源、繼續做實(shí)做好“家長(cháng)課堂”活動(dòng)，招募各行各業(yè)優(yōu)秀家長(cháng)志愿者，為校內課后服務(wù)提供多樣性、實(shí)踐性、趣味性公益課程，多元協(xié)同、多方參與，確保課后服務(wù)拓展課程的實(shí)際效果。
課后服務(wù)情況報告 5
為響應國家“雙減”政策，促進(jìn)學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，開(kāi)展課后服務(wù)工作，我校通過(guò)家校共育，促使課后服務(wù)工作平穩運行。為積累經(jīng)驗，不斷提高，現將本學(xué)期課后服務(wù)工作做如下展示：
一、分階段組織實(shí)施
學(xué)�！�5+2”課后服務(wù)逐步落地實(shí)施。課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段，第一時(shí)間段，各科任教師進(jìn)入班級，以班級為單位展開(kāi)作業(yè)輔導；第二時(shí)間段，各社團老師，以不同社團為單位開(kāi)展豐富多彩的社團活動(dòng)。
二、規范管理
為保障課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)生安全，學(xué)校成立了課后服務(wù)工作領(lǐng)導小組，建立了組織保障、安全保障、后勤保障以及突發(fā)事件應急等機制。我校堅決做到規范管理，制度細化，明確服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內容、收費標準、安全事項等，并主動(dòng)向社會(huì )公示；做到安全管理制度完善，責任明確，加強師生安全衛生意識教育，強化活動(dòng)場(chǎng)所的應急救護、消防設施安全檢查和門(mén)衛登記管理制度，制定并落實(shí)考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。
三、積極宣傳，確保服務(wù)到位
確保教育宣傳到位，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，減輕家長(cháng)和學(xué)生負擔，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)，學(xué)校在提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式，強化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習效率等方面同時(shí)發(fā)力，做到應教盡教，確保學(xué)生在校內學(xué)足學(xué)好，強化學(xué)校教育的主陣地，使學(xué)生回歸校園、回歸課堂。
四、成果展示
1、組織得力，完善制度。為保證課后服務(wù)效果，我校根據上級相關(guān)文精神，通過(guò)多次調研討論、召開(kāi)會(huì )議、廣泛宣傳、多方詢(xún)問(wèn)等方式，吸收家長(cháng)意見(jiàn)和建議，明確了工作思路。在充分調研的基礎上，出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、課后服務(wù)人員工作職責、課后服務(wù)管理制度、課后服務(wù)安全應急預案、課后服務(wù)考核細則等一系列措施制度，通過(guò)發(fā)放《課后服務(wù)致家長(cháng)一封信》《課后服務(wù)協(xié)議書(shū)》等方式，主動(dòng)向家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障等內容，建立家長(cháng)申請、班級審核、家校簽訂協(xié)議、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。
2、通過(guò)周密部署、各方協(xié)同、細化制度等措施讓安靜優(yōu)雅的'學(xué)習環(huán)境、認真負責的作業(yè)輔導、妙趣橫生的社團活動(dòng)、成為課后服務(wù)的常態(tài)，學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)舒心、社會(huì )放心讓課后服務(wù)更有溫度。
3、全面統籌，落實(shí)“雙減”。為不斷提升課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生學(xué)習效率，該校積極響應國家“雙減”要求，把課后服務(wù)與“雙減”工作、“五項管理”緊密結合起來(lái)，統籌學(xué)科組、年級組作業(yè)要求，合理調控作業(yè)結構，努力做到作業(yè)有效、總量控制的目標要求。課后服務(wù)期間，教師對學(xué)生的作業(yè)“全批全改、及時(shí)反饋”，根據學(xué)生作業(yè)情況調整改進(jìn)課堂教學(xué)工作，達到提質(zhì)增效的目的。另外，安排各學(xué)科教師，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化、針對性的課業(yè)輔導，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習空間，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化、多元化的需求。
4、“雙減”旨在減輕學(xué)生校外培訓負擔，讓學(xué)生“回歸”校園；開(kāi)展豐富多彩的課后服務(wù)的同時(shí)，減輕學(xué)生的“作業(yè)”負擔，同樣重要。為了有效減輕學(xué)生的作業(yè)負擔，該校實(shí)行分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)會(huì )結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，不搞一刀切，并每天進(jìn)行作業(yè)公示。每天老師留的作業(yè)會(huì )分為多個(gè)層次，學(xué)生可以根據自己的學(xué)業(yè)水平，有選擇地做作業(yè)。
5、學(xué)校課后服務(wù)分為兩個(gè)時(shí)間段。第一時(shí)間段，各班統一進(jìn)行學(xué)科作業(yè)輔導和答疑；第二時(shí)間段，學(xué)校開(kāi)設了舞蹈，武術(shù)操，籃球，羽毛球，乒乓球，繪畫(huà)，手工折紙，五子棋，魔方，電腦繪畫(huà)，口才，閱讀，觀(guān)影等社團活動(dòng)，學(xué)生根據各自愛(ài)好自主選擇參加。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)全體教師全力以赴的支持與努力，我校課后服務(wù)有條不紊、規范有序如火如荼地平穩開(kāi)展，不僅為學(xué)生展示特長(cháng)搭建了個(gè)性的舞臺，更有力的促進(jìn)了學(xué)生特長(cháng)成長(cháng)、學(xué)校特色發(fā)展。下一步，我校也必將長(cháng)抓常做，規范課堂，努力把課后服務(wù)這一好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，確保廣大群眾充分享受教育發(fā)展成果，為辦人民家門(mén)口滿(mǎn)意的學(xué)校而不斷砥礪前行，讓孩子與家長(cháng)真正從內心深處得到滿(mǎn)足、感到滿(mǎn)意。
課后服務(wù)情況報告 6
為貫徹中央決策部署，深入推進(jìn)“雙減”工作，強化落實(shí)“雙減”各項政策落地見(jiàn)效。我校針對“雙減”工作情況、學(xué)生作業(yè)管理、課后服務(wù)、校園安全、校園防欺凌工作進(jìn)行自查，現自查報告如下：
一、加大宣傳力度
教學(xué)點(diǎn)積極響應上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長(cháng)支持，家校密切配合形成合力。同時(shí)通過(guò)微信公眾號，積極宣傳教學(xué)點(diǎn)在“雙減”工作中好的經(jīng)驗和做法，營(yíng)造全社會(huì )支持和關(guān)注“雙減”工作的濃厚氛圍。
二、統籌作業(yè)布置
教學(xué)點(diǎn)根據“五項管理”要求，建立并完善作業(yè)管理機制和規范作業(yè)實(shí)施過(guò)程相關(guān)規章制度。段長(cháng)每周抽查年級組、學(xué)科組作業(yè)統籌協(xié)調情況，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結構，以及建立作業(yè)總量審核監管和質(zhì)量定期評價(jià)制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學(xué)生訪(fǎng)談，了解作業(yè)完成時(shí)間和情況。
三、精選分層作業(yè)
教學(xué)點(diǎn)依托集體教研組的力量，有效探索根據學(xué)生實(shí)際學(xué)習狀況，分層布置作業(yè)。集團教研組在每周集體備課會(huì )上確定下一周教學(xué)計劃，并依據課程標準結合教學(xué)知識點(diǎn)、難易程度等分類(lèi)精選習題，形成作業(yè)資料庫；教師在布置的作業(yè)時(shí)，結合班級情況在作業(yè)資料庫中進(jìn)行二次選擇。
四、嚴控書(shū)面作業(yè)量
教學(xué)點(diǎn)1—2年級無(wú)書(shū)面家庭作業(yè)。3—6年級每天書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)60分鐘。
五、作業(yè)批改情況
經(jīng)過(guò)自查，教學(xué)點(diǎn)教師對布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，個(gè)別生病學(xué)生回校后也逐漸進(jìn)行批改。不存在學(xué)生自批自改、互批互改作業(yè)，以及給家長(cháng)布置作業(yè)或要求家長(cháng)批改作業(yè)現象。
六、教育教學(xué)秩序
教學(xué)點(diǎn)嚴格按照相關(guān)要求，開(kāi)好國家規定課程，落實(shí)課堂教學(xué)基本要求。嚴格按課程標準零起點(diǎn)教學(xué)，做到應教盡教。不存在提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。將學(xué)生考試成績(jì)實(shí)行等級制，嚴禁以任何方式公布學(xué)生成績(jì)和排名。
七、開(kāi)展課后服務(wù)
嚴格按照教學(xué)點(diǎn)“一校一案”的要求，制定課后服務(wù)具體實(shí)施方案，做到義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)全覆蓋。課后服務(wù)時(shí)間不早于6點(diǎn)（冬令時(shí)）。晚托教師充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導學(xué)生認真完成作業(yè)，對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習輔導與答疑，為學(xué)有余力的`學(xué)生拓展學(xué)習空間，并開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團活動(dòng)等等。
不足之處：
由于教學(xué)點(diǎn)教師人員不夠，造成教學(xué)點(diǎn)年段集體備課方面出現只能依靠集團集備組的力量，較難進(jìn)行校區同年級集備。
課后服務(wù)情況報告 7
一、引言
隨著(zhù)教育改革的深入和家長(cháng)對學(xué)生全面發(fā)展需求的增加，我校積極響應國家關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)課后服務(wù)的號召，自本學(xué)期初正式啟動(dòng)了課后服務(wù)項目。本報告旨在全面總結過(guò)去一段時(shí)間內我校課后服務(wù)的實(shí)施情況，評估其成效，并提出改進(jìn)建議。
二、服務(wù)內容與實(shí)施情況
服務(wù)內容多樣化：我校課后服務(wù)涵蓋了學(xué)業(yè)輔導、興趣培養、體育鍛煉、閱讀推廣等多個(gè)方面。通過(guò)分年級、分興趣小組的形式，確保每位學(xué)生都能找到適合自己的活動(dòng)。
師資力量保障：學(xué)校動(dòng)員了全體教師參與課后服務(wù)，同時(shí)聘請了部分校外專(zhuān)業(yè)人士和志愿者，為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)指導。教師們利用課余時(shí)間，耐心解答學(xué)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好。
安全管理到位：學(xué)校制定了嚴格的課后服務(wù)安全管理制度，包括出入登記、教師值班、應急處理等措施，確保學(xué)生在校期間的安全。
三、成效評估
學(xué)生參與度提高：自課后服務(wù)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生參與度顯著(zhù)提升，尤其是在興趣培養和體育鍛煉方面，學(xué)生的積極性高漲。
學(xué)業(yè)成績(jì)有所改善：通過(guò)學(xué)業(yè)輔導，部分學(xué)生在學(xué)習上的困難和疑惑得到了及時(shí)解決，學(xué)業(yè)成績(jì)有所提高。
綜合素質(zhì)得到發(fā)展：多樣化的課后活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展特長(cháng)的平臺，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著(zhù)提升。
家長(cháng)滿(mǎn)意度高：家長(cháng)普遍反映，課后服務(wù)解決了他們接送難、輔導難的問(wèn)題，減輕了家庭負擔，同時(shí)也促進(jìn)了親子關(guān)系的和諧。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)建議
部分活動(dòng)資源有限：受場(chǎng)地、設備等條件限制，部分興趣小組的`活動(dòng)開(kāi)展受到一定影響。建議學(xué)校加大投入，改善硬件設施，豐富活動(dòng)資源。
師資力量需進(jìn)一步優(yōu)化：雖然教師們積極參與課后服務(wù)，但部分專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域師資力量仍顯不足。建議學(xué)校加強與校外機構的合作，引進(jìn)更多專(zhuān)業(yè)人才。
活動(dòng)設計需更加貼近學(xué)生需求：應進(jìn)一步調研學(xué)生需求，結合學(xué)校實(shí)際，設計更加符合學(xué)生興趣和成長(cháng)需求的活動(dòng)項目。
五、結語(yǔ)
總體來(lái)看，我校課后服務(wù)項目的實(shí)施取得了顯著(zhù)成效，得到了學(xué)生和家長(cháng)的廣泛認可。未來(lái)，我們將繼續總結經(jīng)驗，優(yōu)化服務(wù)內容，加強師資隊伍建設，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的課后服務(wù)。
課后服務(wù)情況報告 8
一、背景與目的
隨著(zhù)初中階段學(xué)習任務(wù)的加重和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求日益增強，我校自本學(xué)期起實(shí)施了課后服務(wù)項目，旨在為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習資源和個(gè)性化的成長(cháng)平臺。本報告旨在總結我校初中課后服務(wù)的實(shí)施情況，分析存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)策略。
二、服務(wù)內容與實(shí)施模式
個(gè)性化輔導：針對學(xué)生在學(xué)習上的不同需求，學(xué)校開(kāi)設了個(gè)性化輔導班，由專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行一對一或小組輔導。
興趣社團：鼓勵學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好加入各類(lèi)社團，如科技、藝術(shù)、體育等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
自主學(xué)習區：設立自主學(xué)習區，提供豐富的圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò )資源和學(xué)習工具，支持學(xué)生進(jìn)行自主探究和學(xué)習。
三、實(shí)施效果
學(xué)業(yè)壓力有所緩解：個(gè)性化輔導幫助學(xué)生及時(shí)解決了學(xué)習中的難題，有效緩解了學(xué)業(yè)壓力。
興趣特長(cháng)得到發(fā)展：興趣社團的開(kāi)設為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展特長(cháng)的機會(huì )，增強了學(xué)生的自信心和歸屬感。
自主學(xué)習能力提升：自主學(xué)習區的設立促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習能力的`培養，提高了學(xué)習效率。
四、問(wèn)題與挑戰
時(shí)間管理難度大：初中階段學(xué)習任務(wù)繁重，學(xué)生如何在完成課后作業(yè)的同時(shí)參與課后服務(wù)活動(dòng)，成為一大挑戰。
師資分配不均：部分熱門(mén)社團師資力量緊張，而部分社團則因缺乏吸引力而師資閑置。
資源分配不均：自主學(xué)習區雖然提供了豐富的資源，但部分學(xué)生因缺乏有效指導和監督，利用率不高。
五、改進(jìn)策略
優(yōu)化時(shí)間管理：引導學(xué)生制定合理的學(xué)習計劃，合理安排課后時(shí)間和活動(dòng)參與，確保學(xué)業(yè)與興趣發(fā)展兩不誤。
加強師資培訓與交流：定期組織教師培訓和交流活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，促進(jìn)師資資源的均衡分配。
完善資源利用機制：建立自主學(xué)習區使用指南和監管機制，鼓勵學(xué)生有效利用資源，同時(shí)加強對學(xué)生自主學(xué)習的指導和監督。
六、結語(yǔ)
初中課后服務(wù)項目的實(shí)施為我校學(xué)生提供了更加多元化、個(gè)性化的成長(cháng)路徑。面對存在的問(wèn)題和挑戰，我們將不斷探索和創(chuàng )新，努力提升課后服務(wù)的質(zhì)量和效果，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻力量。
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一、引言
隨著(zhù)雙減政策的深入實(shí)施，我校積極響應教育部號召，全面開(kāi)展小學(xué)課后托管服務(wù)，旨在解決家長(cháng)接送難、學(xué)生課后無(wú)人照看的問(wèn)題，同時(shí)豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本報告將對我校近期課后托管服務(wù)的實(shí)施情況進(jìn)行總結與分析。
二、服務(wù)內容與實(shí)施情況
服務(wù)時(shí)間：我校課后托管服務(wù)時(shí)間為每周一至周五下午放學(xué)后的1.5小時(shí)至2小時(shí)，具體根據季節調整，確保與家長(cháng)下班時(shí)間相銜接。
服務(wù)內容：
作業(yè)輔導：安排專(zhuān)任教師負責學(xué)生作業(yè)的答疑解惑，確保學(xué)生能在校內完成大部分作業(yè)，減輕家長(cháng)輔導壓力。
興趣小組：開(kāi)設繪畫(huà)、音樂(lè )、體育、科學(xué)實(shí)驗等多個(gè)興趣小組，學(xué)生可根據興趣自愿參加，培養特長(cháng)愛(ài)好。
閱讀時(shí)光：設立圖書(shū)角，鼓勵學(xué)生自主閱讀，培養良好的閱讀習慣和興趣。
心理健康教育：定期邀請心理咨詢(xún)師開(kāi)展心理健康講座或個(gè)別咨詢(xún)，關(guān)注學(xué)生心理健康成長(cháng)。
師資配備：課后托管服務(wù)由本校教師輪流負責，同時(shí)聘請部分校外專(zhuān)業(yè)人士參與興趣小組的'教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量和安全性。
安全管理：制定詳細的安全管理制度和應急預案，加強校園巡邏和監控，確保學(xué)生在校期間的安全。
三、成效與反饋
學(xué)生反饋：大多數學(xué)生表示喜歡課后托管服務(wù)，認為既能解決作業(yè)難題，又能參與豐富多彩的活動(dòng)，增加了學(xué)習樂(lè )趣。
家長(cháng)反饋：家長(cháng)普遍對課后托管服務(wù)表示滿(mǎn)意，認為解決了接送難題，同時(shí)孩子在校內得到了專(zhuān)業(yè)指導和照顧，更加放心。
社會(huì )反響：我校課后托管服務(wù)的實(shí)施得到了社區和社會(huì )的廣泛好評，認為這是對雙減政策的有效落實(shí)，有助于緩解家庭教育壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
師資壓力：部分教師反映課后托管增加了工作量，需進(jìn)一步優(yōu)化師資配置，合理安排教師休息。
活動(dòng)多樣性：需進(jìn)一步豐富課后活動(dòng)內容，滿(mǎn)足不同學(xué)生的多樣化需求。
家校溝通：加強家校溝通機制，定期向家長(cháng)反饋學(xué)生在校表現，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
五、結語(yǔ)
我校課后托管服務(wù)的實(shí)施取得了初步成效，但仍需不斷完善和優(yōu)化。未來(lái)，我們將繼續秉承以學(xué)生為本的教育理念，努力提升服務(wù)質(zhì)量，為廣大學(xué)生和家長(cháng)提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的課后托管服務(wù)。
課后服務(wù)情況報告 10
一、背景與目的
為積極響應國家關(guān)于加強學(xué)校課后服務(wù)的要求，我校初中部自本學(xué)期起全面開(kāi)展課后輔導與社團活動(dòng)，旨在滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習需求，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。本報告將對我校初中部課后服務(wù)的實(shí)施情況進(jìn)行詳細匯報。
二、服務(wù)內容
課后輔導：
分層輔導：根據學(xué)生學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層，設置基礎班、提高班和競賽班，提供針對性的輔導。
學(xué)科輔導：涵蓋語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等主要學(xué)科，由學(xué)科骨干教師負責。
學(xué)習方法指導：定期開(kāi)設學(xué)習方法講座，幫助學(xué)生掌握高效學(xué)習技巧。
社團活動(dòng)：
學(xué)術(shù)類(lèi)社團：如文學(xué)社、數學(xué)俱樂(lè )部、科學(xué)實(shí)驗社等，激發(fā)學(xué)生對學(xué)科知識的深入探索。
藝術(shù)類(lèi)社團：包括繪畫(huà)社、合唱團、舞蹈隊等，培養學(xué)生藝術(shù)素養和審美能力。
體育類(lèi)社團：籃球隊、足球隊、乒乓球社等，增強學(xué)生體質(zhì)，培養團隊合作精神。
社會(huì )實(shí)踐類(lèi)社團：環(huán)保社、志愿服務(wù)團等，引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，培養社會(huì )責任感。
三、實(shí)施情況
組織管理：成立課后服務(wù)領(lǐng)導小組，負責整體規劃、協(xié)調與監督。各社團由指導教師負責日常管理，確�；顒�(dòng)有序開(kāi)展。
時(shí)間安排：課后服務(wù)時(shí)間為每周一至周五下午放學(xué)后至晚餐前，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與。
資源保障：學(xué)校投入專(zhuān)項資金用于課后服務(wù)的場(chǎng)地布置、設備購置和師資培訓等，確保服務(wù)質(zhì)量。
四、成效與亮點(diǎn)
學(xué)業(yè)成績(jì)提升：參與課后輔導的學(xué)生在學(xué)科成績(jì)上普遍有所提升，學(xué)習積極性和自信心明顯增強。
特長(cháng)發(fā)展：社團活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我、發(fā)展特長(cháng)的平臺，部分學(xué)生在各類(lèi)比賽中取得優(yōu)異成績(jì)。
綜合素質(zhì)提升：通過(guò)參與課后服務(wù)，學(xué)生的組織能力、溝通協(xié)調能力、團隊合作精神等綜合素質(zhì)得到顯著(zhù)提升。
五、挑戰與展望
師資培訓：需進(jìn)一步加強師資培訓，提升教師的'專(zhuān)業(yè)能力和服務(wù)水平。
活動(dòng)創(chuàng )新：不斷探索新的活動(dòng)形式和內容，以滿(mǎn)足學(xué)生日益多樣化的需求。
家校合作：加強家校合作，共同關(guān)注和支持學(xué)生的全面發(fā)展。
六、結語(yǔ)
我校初中部課后服務(wù)的實(shí)施取得了顯著(zhù)成效，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。未來(lái)，我們將繼續總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新服務(wù)模式，努力為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的課后服務(wù)。
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