特色學(xué)校匯報材料
現如今，很多時(shí)候都需要進(jìn)行匯報，匯報可以是工作開(kāi)始前的規劃安排，也可以是工作完成后的分析總結，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報呢？以下是小編收集整理的特色學(xué)校匯報材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特色學(xué)校匯報材料1
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機。
一、發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌
2002年開(kāi)始我校與市夏季運動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結合優(yōu)勢，開(kāi)展女子曲棍球項目的訓練，現有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會(huì )命名為“國家?jiàn)W林匹克后備人才培養基地”。
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導高度重視，曲棍球隊屢創(chuàng )輝煌
國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護具、運動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊的訓練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專(zhuān)家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報。專(zhuān)家組對學(xué)校曲棍球運動(dòng)項目給予很高的評價(jià)。
由于我校曲棍球成績(jì)優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項目?jì)赡暌粋�(gè)周期，2013年11月我校申報了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項目班的評審，評審通過(guò)將會(huì )得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區政府為我校新建校舍，現已動(dòng)工。在設計新校址的規劃圖時(shí)，張偉校長(cháng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設施，決定鋪設5000平米標準的“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運動(dòng)項目的發(fā)展規劃，國家、省級比賽親臨現場(chǎng)給隊員們加油鼓勁。隊員們不負眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jì)：2009年獲全國青少年曲棍球錦標賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標賽第三名；2010年省十六運青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標賽冠軍；2012年全國青少年錦標賽U12組冠軍，省青少年錦標賽冠軍。我校第一批隊員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現在國家隊；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國家青年隊；張金榮、由佳傲在國家少年隊。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊員在天津舉行的東亞運動(dòng)會(huì )上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運會(huì )，實(shí)現了她們的運動(dòng)夢(mèng)想。
�。ǘ┘訌娪柧毘Ｒ幑芾�，重視隊員文化教育
我校曲棍球隊的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開(kāi)始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開(kāi)設曲棍球訓練課。曲棍球隊員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農民工子女或外來(lái)打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊員文化課學(xué)習，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓練至5:30；夏秋季節每周一――周五放學(xué)后4:00訓練至6:00，節假日全天訓練。我校在資金緊張的`情況下，滿(mǎn)足曲棍球訓練項目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊員，學(xué)校與社會(huì )各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊員安心訓練，掃除她們的后顧之憂(yōu)。
我校非常重視曲棍球隊員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊員在課堂上的表現，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊員的學(xué)習情況。通過(guò)曲棍球的訓練這些孩子課堂的專(zhuān)注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因為訓練而影響學(xué)習，反而促進(jìn)了學(xué)習的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(cháng)，學(xué)習很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習成績(jì)在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì )上，都會(huì )有“曲棍球隊員運動(dòng)之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jì)！
二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運動(dòng)新篇章
經(jīng)曲棍球隊賈教練提供的信息，我們認識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(cháng)島人冰球俱樂(lè )部總裁，義務(wù)出資在國內開(kāi)展冰球運動(dòng)，將開(kāi)展冰球運動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�，正式組建了第一支冰球隊，其中管瑩等7名隊員輸送到國家隊。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長(cháng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區教育局鄒局長(cháng)、區政府劉靖副區長(cháng)匯報了我校冰球現狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護具，我們招收了男女兩隊各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊。
市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區環(huán)衛處買(mǎi)了12車(chē)水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節假日從未間斷過(guò)訓練。2014年4月19日，我校全體冰球隊員和部分家長(cháng)租車(chē)前往長(cháng)春市的省滑冰館訓練一天，盡管很累，但冰球運動(dòng)的快樂(lè )讓隊員們不肯回家。目前，我校冰球隊利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門(mén)訓練，每天放學(xué)后堅持訓練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì )議”上，張偉校長(cháng)做了工作匯報，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì )提供冰球運動(dòng)所需的器材、運動(dòng)員護具等，并邀請我校冰球隊于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀(guān)摩國際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續發(fā)展冰球運動(dòng)，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運動(dòng)的新篇章！
三、誦讀國學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格
2009年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國學(xué)誦讀，一年級《弟子規》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語(yǔ)》、六年級背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國學(xué)班級文化建設評比活動(dòng)；清明節古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類(lèi)節目。誦讀經(jīng)典培養了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(cháng)奠定了堅實(shí)的人格基礎。隨著(zhù)高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來(lái)講意義重大。
學(xué)校顯著(zhù)的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著(zhù)自信的面容，樂(lè )觀(guān)的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著(zhù)對未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
特色學(xué)校匯報材料2
在《中國足球改革發(fā)展總體方案》推出的大背景下，根據縣教體局的精神，我校于20xx年底申報“江西省校園足球特色示范學(xué)�！�，20xx年5月授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)�！�。我校以此為契機，在學(xué)校如火如荼地全面開(kāi)展足球訓練工作，現就我校授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)�！币詠�(lái)的`工作情況匯報如下：
一、強調組織領(lǐng)導
1、落實(shí)國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康，按照體育健康課程標準及有關(guān)規定開(kāi)展開(kāi)足體育教育和校園足球工作。（建議插入有體育課及足球課的課程表圖片）
2、納入發(fā)展規劃。我校積極將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規劃和年度工作計劃，并嚴格執行。（建議插入足球工作年度計劃）
3、健全工作機制。為確保我校校園足球的健康發(fā)展，學(xué)校成立強有力的校園足球領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：肖和平校長(cháng)
副組長(cháng)：祝勝、黃建新、殷小鳳、陳春林、肖引飛組員：譚福金、外聘專(zhuān)業(yè)足球教練、各班班主任
4、完善規章制度。我校制定了科學(xué)的招生制度，教學(xué)管理制度、訓練制度、教練管理制度、運動(dòng)員安全防范制度等規章制度。（建議插入上述各制度）
二、強調條件保障
1、學(xué)校足球工作配齊配強體育師資。學(xué)校體育教學(xué)配齊配足了體育教師，共有名專(zhuān)業(yè)足球教練，并提供體育師資培訓機會(huì )，定期開(kāi)展體育教學(xué)研究。（建議插入體育老師名單、足球教練名單及合影照片，體育師資培訓相關(guān)文件通知）
2、落實(shí)體育教師待遇。我校體育專(zhuān)職教師均與其他學(xué)科教師一校，其工作量計入年度考核，在評優(yōu)評比，工資待遇，職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3、場(chǎng)地設施建設完備。我校足球教學(xué)場(chǎng)所能滿(mǎn)足日常體育教學(xué)，設施齊全，器械配齊，達到國家標準。（建議插入足球場(chǎng)圖片，體育設施及器械圖片）
4、體育經(jīng)費保障充足。學(xué)校設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，納入學(xué)校年度經(jīng)費預算。（建議插入學(xué)校體育經(jīng)費使用清單）
三、強調教育教學(xué)
積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
2、保證體育時(shí)間。按照國家要求，我校開(kāi)足開(kāi)齊體育課，保證學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)時(shí)間。為全面推廣校園足球，我校將足球作為體育課的必修內容。每周分班安排足球課。（建議插入帶有體育課的課表，足球課安排表）
3、開(kāi)發(fā)足球課程資源。此方面我校正著(zhù)手開(kāi)發(fā)和編制足球校本教材。
4、營(yíng)造校園足球文化。我校經(jīng)常開(kāi)展以足球為主題的校園文化活動(dòng)。積極進(jìn)行足球報道，大量張貼足球相關(guān)宣傳標語(yǔ)，公示學(xué)校足球大賽榮譽(yù)，舉辦足球繪畫(huà)活動(dòng)。（建議插入上述圖片）四，強調訓練與競賽
1、成立足球組織。學(xué)校設有虎賁足球隊，成員來(lái)自于學(xué)校各年級，并設有預備梯隊，硬性規定必須有女足球隊員。為全面推廣足球，學(xué)校成立有足球班隊，年級聯(lián)賽。（建議插入校足球隊名單及合影圖片、年級聯(lián)賽章程）
2、開(kāi)展科學(xué)訓練。學(xué)校制定有系統、科學(xué)的足球訓練計劃，常年開(kāi)展足球訓練，并購買(mǎi)運動(dòng)員保險。（建議插入足球訓練計劃及相關(guān)制度，運動(dòng)員保險單照片）
3、建立競賽制度。學(xué)校設有班級聯(lián)賽制度，每年每班不少于10次足球比賽，并積極承辦本縣中小學(xué)校園杯足球賽。（建議插入班級聯(lián)賽制度，足球聯(lián)賽照片，舉辦南昌縣校園杯足球賽的照片）
4、支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常帶領(lǐng)�；①S足球隊赴外參加各級大賽。并取得驕人成績(jì)：
20xx年10月，參加南昌縣中小學(xué)生“校園杯”足球聯(lián)賽，獲得了第一名;
20xx年11月，參加南昌地區“體彩杯”中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽（上賽季），獲得小組第二名；
20xx年1月中旬，參加南昌地區小學(xué)生校園精英足球聯(lián)賽，獲得了第三名；
20xx年1月底，前往廣西北海代表南昌市組隊參加全國U12足球邀請賽，獲得了第五名的佳績(jì)；
歲月如歌。在風(fēng)雨中，在烈日下，我校的校園足球將一如既往在風(fēng)雨中繼續遠行，足球健兒們將在足球的世界里，放飛夢(mèng)想、成就人生！
特色學(xué)校匯報材料3
我校在區教育局、街道教育管理辦公室的正確指導下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng )新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興�！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、狠抓管理，全面貫徹落實(shí)三級評價(jià)制度
1.教師管理評價(jià)：根據制度，進(jìn)行量化管理，績(jì)效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績(jì)、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。將考勤扣發(fā)工資納入績(jì)效中，根據學(xué)科權重、跨學(xué)科及所教班數等計算周工作量，由期中、期末統考成績(jì)算出教學(xué)成績(jì)得分，根據課題、論文等計出科研成果分數，每學(xué)期末由全體教師對每個(gè)人的德、能、勤、績(jì)、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績(jì)效中教育教學(xué)能力、工作成績(jì)、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側重了工作組成績(jì)的比重，考試成績(jì)專(zhuān)門(mén)制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績(jì)優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹(shù)先時(shí)優(yōu)先推選，并且規定教學(xué)成績(jì)末位者在評先樹(shù)優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價(jià)：由教導處推薦，學(xué)校領(lǐng)導班子討論確定班主任，進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導和培訓。學(xué)校制定班級量化細則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀律、衛生、課間操、放學(xué)紀律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據。
3.學(xué)生管理評價(jià)：由各班主任根據學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據學(xué)生的紀律、衛生、活動(dòng)、學(xué)習等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長(cháng)記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長(cháng)評價(jià)學(xué)生的日常行為，以分數的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價(jià)。任課教師記錄學(xué)生每周的表現，以分數的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)期結束做好學(xué)生的綜合評價(jià)，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動(dòng)。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規我做主》等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生的法制意識大大增強，實(shí)驗研究前，學(xué)生對學(xué)習法律知識的主動(dòng)意識不強，學(xué)習法律知識的學(xué)習興趣和求知欲低下，在學(xué)習過(guò)程中，被動(dòng)地接受法律知識傳教的時(shí)候居多，學(xué)生很少提出自己的'見(jiàn)解與問(wèn)題。通過(guò)兩年的實(shí)驗研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習興趣明顯提高。
在取得這些成績(jì)的基礎上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續加強學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎上，學(xué)會(huì )用法。我校在政法部門(mén)和執法部門(mén)的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標等，授予了他們神圣的職權。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負責調解，最初是在老師的引導下進(jìn)行調節，現在他們已經(jīng)能夠獨立調解了。效果比老師調解的都好。并把糾紛事件及處理結果做了詳細地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來(lái)一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長(cháng)沒(méi)經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長(cháng)就動(dòng)手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著(zhù)要回家找自己的家長(cháng)替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長(cháng)請到“警務(wù)室”，耐心的調解，還給家長(cháng)講法，讓家長(cháng)明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個(gè)大人再來(lái)打二年級的學(xué)生就是家長(cháng)的錯了。家長(cháng)畢竟是成年人了，應該懂法的。在小警察的耐心調解下，家長(cháng)又主動(dòng)找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長(cháng)表示今后一定不會(huì )再打小孩了，請家長(cháng)放心。就這樣，一場(chǎng)即將鬧大的事件在小警察的調解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進(jìn)行調解的過(guò)程中，若有處理不了的問(wèn)題，就上報學(xué)校，由學(xué)校來(lái)進(jìn)行調解處理。
“小警察”的另一職責，就是負責放學(xué)時(shí)的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著(zhù)學(xué)生。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊禮呢。學(xué)校的一切現在井然有序，“小警察”功不可沒(méi)�，F在的學(xué)生有問(wèn)題都習慣找“小警察”解決問(wèn)題了。使整個(gè)的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
特色學(xué)校匯報材料4
為了更好地全面落實(shí) 素質(zhì)教育 ，推進(jìn)課程改革，營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍，提高師生寫(xiě)字水平，爭取創(chuàng )建工作一年見(jiàn)成效，三年成特色，創(chuàng )建成具有寫(xiě)字教育特色的學(xué)校，現匯報如下：
一、成立創(chuàng )建小組
組 長(cháng)：xx
成 員：全體教師
二、制定創(chuàng )建目標
建設有寫(xiě)字特色的教師隊伍，造就學(xué)生的書(shū)法特長(cháng)，師生的寫(xiě)字水平全面提高。寫(xiě)字特色的項目明顯突出，寫(xiě)字特色的內容廣泛和諧，寫(xiě)字育人的影響深入人心，創(chuàng )建成縣內有一定影響的寫(xiě)字教育特色學(xué)校。
三、制定具體措施
1、營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教育氛圍。
�。�1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進(jìn)行專(zhuān)項設計、布置，體現寫(xiě)字教育氛圍。
�。�2）校園的任何場(chǎng)所都是老師、學(xué)生展示書(shū)法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫(xiě)字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門(mén)前、公共場(chǎng)所、辦公室等，營(yíng)造良好的寫(xiě)字特色創(chuàng )建氛圍，真正達到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
�。�3）充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的`寫(xiě)字作品，交流寫(xiě)字教育經(jīng)驗。
�。�4）加強宣傳，動(dòng)員廣大家長(cháng)積極參加到創(chuàng )建中來(lái)，多方指導學(xué)生寫(xiě)字訓練。
2、培養優(yōu)秀的寫(xiě)字教學(xué)師資。
�。�1）全體教師不但在創(chuàng )建認識和思路上形成一致，更要注重自身寫(xiě)字水平的提高和寫(xiě)字指導能力的增強。全體教師要堅持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”――每周硬筆練習不少于一張，語(yǔ)文教師還要練習毛筆字不少于20個(gè)。
�。�2）全體教師都要重視對學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養和寫(xiě)字“雙姿”的指導，積極主動(dòng)參與到寫(xiě)字創(chuàng )建工作中來(lái)，其他教師協(xié)助語(yǔ)文教師做好學(xué)生寫(xiě)字競賽、作業(yè)展覽、現場(chǎng)表演等各項工作，為實(shí)現以寫(xiě)字為載體的全員育人目標而竭盡自己的力量。
�。�3）積極開(kāi)展寫(xiě)字教研活動(dòng)，提高寫(xiě)字教學(xué)水平。
�。�4）加強教師專(zhuān)業(yè) 培訓 ，每學(xué)年組織教師參加寫(xiě)字教學(xué)外出培訓一次或邀請專(zhuān)家到校講課一次。
3、建設完善寫(xiě)字訓練陣地。
�。�1）全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫(xiě)字水平，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，把握正確的寫(xiě)字姿勢。學(xué)生的寫(xiě)字能力與水平主要體現在平時(shí)作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內外作業(yè)的量要適中，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要規范，每次對作業(yè)的正確率成績(jì)評定后，必須對作業(yè)書(shū)寫(xiě)作客觀(guān)評定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。
�。�2）每天三十分鐘的習字課和每周一節的書(shū)法課，要求每位教師必須準時(shí)到班，嚴格進(jìn)行寫(xiě)字專(zhuān)項訓練。
�。�3）學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書(shū)法班輸送寫(xiě)字能手4名。包括硬筆和軟筆，設立了專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)字指導老師便于對學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫(xiě)字指導。
�。�4）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為師生提供交流展示的平臺。每年進(jìn)行一次現場(chǎng)師生寫(xiě)字比賽，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。
4、建立全面的激勵評價(jià)體系。
學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫(xiě)字比賽，及時(shí)對特長(cháng)生的書(shū)法水準和全體學(xué)生的整體寫(xiě)字水平作出階段性評估和客觀(guān)性評價(jià)。
特色學(xué)校匯報材料5
一、安全為先，認真抓好安全工作。
1、精細化安全分工與管理，筑牢一崗雙責的管理體制。
開(kāi)學(xué)之初，學(xué)校把安全工作實(shí)行精細化管理，分工到每一位教師，人人責任分明，嚴格進(jìn)行督查，做到事事有人管，人人有事管，實(shí)行一崗雙責的安全管理體制，增強了每位教師的責任心和緊迫感。
2、簽訂責任書(shū)。建立安全保衛工作領(lǐng)導責任制和責任追究制。學(xué)校與每位教師簽訂安全責任書(shū)，做到職責分明。對安全問(wèn)題預警及時(shí)通報，筑牢安全防御的堤壩，把安全事故消滅在萌芽之中，做到防患于未然。
3、把安全教育貫穿于學(xué)校工作的方方面面面，利用班會(huì )、團隊活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓練，對學(xué)生開(kāi)展安全預防教育。
4、安全教育與演練長(cháng)抓不懈。
定時(shí)舉行防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等演練，一年來(lái)進(jìn)行了7次專(zhuān)題教育和13次安全演練，大大的提升了學(xué)生的應對能力。
二、把教研工作落到實(shí)處，讓教研成為提升教學(xué)質(zhì)量的磨刀石。
1、教研聯(lián)盟，學(xué)習先進(jìn)校的教學(xué)經(jīng)驗。英語(yǔ)教學(xué)是薄弱學(xué)科，英語(yǔ)教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，我校與侯鎮實(shí)驗小學(xué)，上口中心小學(xué)，東岔河小學(xué)組成聯(lián)盟校，定期進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)，提高了英語(yǔ)的教學(xué)成績(jì)。
2、學(xué)區教研扎實(shí)有效。我校全體教師積極參加學(xué)區教研，并把教學(xué)中的困惑和難點(diǎn)在學(xué)區教研中交流，把學(xué)區教研成為全體教師教學(xué)研究的主陣地。
3、校本培訓常抓不懈
嚴格落實(shí)校本研訓制度，制定了校本教研的活動(dòng)方案，有措施，有安排，有內容。校長(cháng)參與聽(tīng)課研討，并有主導意見(jiàn)。校本教研活動(dòng)注重實(shí)效，專(zhuān)人負責，分學(xué)段、分學(xué)科開(kāi)展活動(dòng)。做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員四落實(shí)，每次都有研究專(zhuān)題，有具體的校本教研活動(dòng)材料，注重教學(xué)實(shí)際，能解決具體問(wèn)題。
4、堅持不懈的抓好二次培訓。
每次學(xué)習回來(lái)都要舉行二次培訓，并且針對教研情況，開(kāi)展全校集體教研，讓老師知道如何去教研。
三、課堂教學(xué)改革在年輕教師始終已經(jīng)開(kāi)始初見(jiàn)成效。
創(chuàng )建“禮儀課堂”教學(xué)模式，將禮儀教育融入到“禮儀課堂”之中，讓孩子有更多的機會(huì )實(shí)踐、鞏固所學(xué)的禮儀知識。采用情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中，通過(guò)扮演各種角色體驗禮儀的內涵。
四、圍繞學(xué)校特色，打造特色課程。
1、課程建設以“知書(shū)達禮，立本尚行”的培養目標，從學(xué)生的成長(cháng)需要出發(fā)，以提供強有力課程支撐來(lái)為每一個(gè)學(xué)生提供發(fā)展的機會(huì )。把《弟子規》作為每天必誦的校本課程，修改、完善《小學(xué)生經(jīng)典誦讀（初段中段、高段）》《小學(xué)生禮儀教育（低、中、高》讀本，由老師講解，進(jìn)行誦讀、背、寫(xiě)的訓練，注重傳統國學(xué)學(xué)習，尤其是與“禮儀”規范密切相關(guān)的傳統儒家經(jīng)典，反復吟誦。
2、開(kāi)發(fā)學(xué)校社團課程，包括書(shū)法、舞蹈合唱、閱讀賞析等，供有興趣的孩子學(xué)習，提高他們藝術(shù)鑒賞力。
3、扎實(shí)開(kāi)展社團活動(dòng)，讓學(xué)生在社團活動(dòng)中選課走班，開(kāi)發(fā)學(xué)校社團課程，開(kāi)設書(shū)法、舞蹈、禮儀課程等十三種社團課程，供有興趣的孩子學(xué)習，提高了他們藝術(shù)鑒賞力。
五、教育教學(xué)管理規范，教學(xué)常規落實(shí)到位。
學(xué)校嚴格執行“課程計劃”，能按“課程表”和教學(xué)進(jìn)度上課，做到了開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，品德、科學(xué)、音體美、綜合實(shí)踐、地方課程等學(xué)科無(wú)擠占、挪用課時(shí)現象，學(xué)校特別重視綜合實(shí)踐、地方課程等小科。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科能要求進(jìn)行單元過(guò)關(guān)，測試成績(jì)等級評價(jià)，每單元都有質(zhì)量分析和補救措施。
六、突出抓好習慣養成，重視學(xué)生特長(cháng)發(fā)展。
1、學(xué)校重視學(xué)生習慣養成工作，分年級、分學(xué)段、分項目制定了具體的細節訓練點(diǎn)，每周有具體的訓練內容。
2、建立習慣養成督評機制，定期公布成績(jì)，檢測效果好。建立家校聯(lián)系手冊，能夠采取多種措施實(shí)現家校配合，形成合力。學(xué)生實(shí)際生活、衛生、學(xué)習等習慣養成好，年內在習慣養成方面取得初步成果。
七、特色帶動(dòng)，提升質(zhì)量，為學(xué)生的終身奠基。
知書(shū)達禮、立本尚行的禮儀教育是我們學(xué)校的特色，通過(guò)創(chuàng )設書(shū)香校園，讓每一位學(xué)生通過(guò)讀經(jīng)典書(shū)培養“知書(shū)達禮”為培養目標。
1、創(chuàng )建了特色教育文化建設。禮儀規范、古詩(shī)、國學(xué)名句、儒家經(jīng)典等匾額懸掛樓道間，讓學(xué)生感受到校園中濃郁的文化氣息。
2、各班配備圖書(shū)角，樓道內建立開(kāi)放書(shū)吧，每學(xué)期各班均制定班級閱讀活動(dòng)計劃，每學(xué)期末各班匯報交流閱讀活動(dòng)開(kāi)展情況。
3、開(kāi)展全校閱讀節，開(kāi)展課外閱讀教學(xué)交流展示活動(dòng)，評選“禮儀班級”“星級禮儀教師”“學(xué)生禮儀之星”。
4、扎實(shí)開(kāi)展晨誦、午讀、暮省的大閱讀，上午課前15分鐘晨讀，中午上課前15分鐘午讀，晚上30分鐘的親子共讀，每周一節校本閱讀課（從校本課時(shí)出），假期黃金讀書(shū)日師生、親子共讀。
5、成立校園禮儀督導隊，讓禮儀規范在每個(gè)學(xué)生的.心中開(kāi)花結果。
6、構建了禮儀教育的課程體系。每天一個(gè)微課堂，包括晨誦10分鐘，午讀20分鐘，暮省30分鐘。每天利用課間操進(jìn)行5分鐘的禮儀教育微展示。每周一個(gè)主題閱讀課，確定一個(gè)主題禮儀教育學(xué)習與展示。每學(xué)期一組課程閱讀書(shū)目，與知書(shū)達禮的目標達成一致。結合寒暑假、節日舉行知書(shū)達禮的閱讀活動(dòng)。如清明節的詩(shī)詞文章，中秋節的詩(shī)詞文章學(xué)習節日禮儀。將閱讀教學(xué)與禮儀教育的有機融合，實(shí)現課上課下的緊密結合
八、加強家校溝通，提升辦學(xué)滿(mǎn)意度。
為了提高辦學(xué)滿(mǎn)意度，開(kāi)展“萬(wàn)名教師訪(fǎng)萬(wàn)家”。加強家訪(fǎng)的培訓學(xué)習與提高，進(jìn)行預約入戶(hù)，與家長(cháng)真誠溝通，認真備課，訪(fǎng)后交流、寫(xiě)心得體會(huì )，學(xué)校滿(mǎn)意度達到了百分之百。
特色學(xué)校匯報材料6
文水中學(xué)創(chuàng )辦于1931年，歷經(jīng)初創(chuàng )、發(fā)展、動(dòng)蕩、振興，具有光榮的歷史傳統和深厚的文化積淀。八十三年的辦學(xué)歷程，可以說(shuō)是一路風(fēng)雨、一路壯歌。建國前辦學(xué)艱辛、建國后曾經(jīng)更迭，改革開(kāi)放后走上振興發(fā)展之路。學(xué)校秉承“弘揚胡蘭精神，堅持以人為本，全力推進(jìn)師生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持育人宗旨，以發(fā)展為主題，以改革為動(dòng)力，以提高質(zhì)量為中心，在規范內部管理、完善辦學(xué)設施、提升隊伍素質(zhì)、深化教研教改、加強“三風(fēng)”建設、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境等方面下大力氣、做足功夫，實(shí)現了教學(xué)成績(jì)的穩步提升和學(xué)校的健康持續發(fā)展�，F將學(xué)�；厩闆r和主要工作簡(jiǎn)要匯報如下：
一、基本情況
文水中學(xué)創(chuàng )辦于1931年，原為初級中學(xué)。1958年成立高中班，成為完全中學(xué)。1971年后，成為普通高級中學(xué)。2003年文水二中并入文水中學(xué)。2013年遷入新校區，學(xué)校占地總面積285畝，建筑面積56000平方米，學(xué)�，F為24軌制，共有教學(xué)班76個(gè)，在校生4036名，教職工400名，其中專(zhuān)任教師318名。在三百多名專(zhuān)職教師中，有市名師6人，市優(yōu)秀科技人才1人，市教學(xué)能手27人，市骨干教師9人，市學(xué)科帶頭6人，省骨干教師7人，省學(xué)科帶頭人6人，省教學(xué)能手3人，省特級教師2人。學(xué)校領(lǐng)導班子勤政高效、開(kāi)拓創(chuàng )新、團結奮進(jìn)；教師隊伍師德高尚、務(wù)實(shí)奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)；學(xué)生文明守紀、全面發(fā)展。
2013年，我校在縣委縣政府的大力支持下，順利搬遷到文東新區的新校區，學(xué)校教育教學(xué)設施完備，多功能綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗室、圖書(shū)室、閱覽室、塑膠運動(dòng)場(chǎng)和學(xué)生餐廳一應俱全。班班配備先進(jìn)的多媒體一體機，代課教師每人配備筆記本電腦�？傊�，教育技術(shù)裝備高標準配置，完全能滿(mǎn)足辦學(xué)需要。
二、素質(zhì)教育特色學(xué)校督導評估自評過(guò)程
在創(chuàng )建素質(zhì)教育特色學(xué)校督導評估自評過(guò)程中，我校做到了以下幾點(diǎn)：
1、統一思想，明確目標
2014年3月，劉秉興校長(cháng)召開(kāi)校長(cháng)辦公會(huì )，組織校級干部認真學(xué)習督導評估工作的有關(guān)文件，在領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)的前提下統一思想，提高認識，明確目標，積極投身于自查自評工作。2014年4月初，全校師生就全身心投入創(chuàng )素質(zhì)教育特色校工作，多次主持召開(kāi)校級干部、全體行政班子和全校教職工大會(huì )，全面部署素質(zhì)教育特色校迎檢工作。
2、加強領(lǐng)導，建立專(zhuān)班
根據《呂梁市關(guān)于在全市創(chuàng )建素質(zhì)教育特色學(xué)校實(shí)施方案》的實(shí)施意見(jiàn)及程序要求，我校成立了素質(zhì)教育特色學(xué)校督導評估領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：劉秉興（校長(cháng)）
副組長(cháng)：張四平（副校長(cháng)）王如長(cháng)（副校長(cháng)）武振強（副校長(cháng)）組員：李學(xué)東、李沁、閻玉峰、高壽鵬、王樹(shù)明及各處室中層干部
工作人員：各年級、各處室相關(guān)工作人員3。全面動(dòng)員，責任到人
我校在成立了領(lǐng)導小組后，組織全體教職工認真學(xué)習《方案》，掌握評估指標體系和評估標準，并根據文件要求，進(jìn)行全體師生總動(dòng)員，逐條自查，進(jìn)一步規范學(xué)生日常行為，落實(shí)與規范自己的教學(xué)管理行為，爭取學(xué)校、教師、學(xué)生、社會(huì )各界協(xié)調一致，以便更有效地開(kāi)展工作。
三、主要辦學(xué)成績(jì)及經(jīng)驗
�。ㄒ唬┮匀藶楸�，全面加強隊伍建設
事業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵在人。學(xué)校要發(fā)展，一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導團隊、一支良好的教師隊伍是根本。為此，我校一直把加強領(lǐng)導班子和教師隊伍建設作為學(xué)校工作的第一要務(wù)。
一是堅持求真務(wù)實(shí)、德才兼備的用人標準，加強校級領(lǐng)導班子建設。我校領(lǐng)導班子新老結合、年齡結構合理，團結協(xié)作，凝聚力強，辦學(xué)思想端正，辦學(xué)思路好，管理水平較高，教育教學(xué)業(yè)務(wù)熟悉，品格高尚，作風(fēng)正派。在辦學(xué)中，都能堅持“以人為本、和諧發(fā)展”的指導思想，堅持民主管理、集體協(xié)商、民主決策，實(shí)施人文管理，傾注人文關(guān)懷，堅持面向所有學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，深受教職員工的擁護和愛(ài)戴。校級班子狠抓政治、理論學(xué)習，深入課堂調研，積極投身教育教學(xué)改革，努力朝專(zhuān)家型、學(xué)者型、管理型的方向奮斗�，F任的幾位主要領(lǐng)導在學(xué)校管理中具有豐富的行政管理經(jīng)驗，在教學(xué)中還是省級教學(xué)能手、省級學(xué)科帶頭人或者省骨干教師，在師生中享有很高的威望。
二是弘揚“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)，加強教師隊伍建設。
首先，我校堅持深入開(kāi)展“樹(shù)師表、建師德、鑄師魂”的師德師風(fēng)主題實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)全體教師嚴謹篤學(xué)，甘于奉獻，規范職業(yè)道德操守，引導全校教師忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表。
其次，全面規劃教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，完善師資隊伍梯隊建設。我們以專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結對、青藍工程等主要方式分層次進(jìn)行教師培訓，重點(diǎn)抓好基礎性培訓、發(fā)展性培訓和創(chuàng )新性培訓，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)。同時(shí)加大對青年教師培訓力度。先后組織學(xué)校教師赴山東杜郎口中學(xué)、太谷二中、新絳中學(xué)、靈石四中、河北衡水中學(xué)等兄弟學(xué)校、先進(jìn)地區進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習；每年組織教師參加全國、省、市興辦的高級研討會(huì )，和省、市新課改培訓活動(dòng)。在走出去學(xué)習的同時(shí)，還特邀省教科院等知名教育專(zhuān)家來(lái)校培訓教師，促進(jìn)教師不斷更新教育觀(guān)念，增強教育教學(xué)的實(shí)踐體驗和感悟能力。
第三，加大對教師的人文關(guān)懷，最大限度地調動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。在我校有限條件下，我們仍然盡最大的努力，提高教師補助和福利待遇。教職工本人及其家屬患病，校領(lǐng)導總是第一時(shí)間進(jìn)行慰問(wèn)，送去溫暖；每年為教職工進(jìn)行例行體檢，有病早發(fā)現、早冶療，提高教師健康水平；教師職稱(chēng)晉級、評模、子女上學(xué)等事關(guān)教師切身利益的事情，學(xué)�？偸欠e極協(xié)調。學(xué)校專(zhuān)門(mén)設立教師灶，為值班領(lǐng)導免費提供全餐，為班主任免費提供早晚餐，解決了班主任為克服夏日酷暑、冬日嚴寒的'家校之間的奔波，為精心班級管理提供了便利，避免了班級管理的空檔，形成了一支愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻的、穩定的班主任隊伍。
�。ǘ﹦側嵯酀�，規范學(xué)校內部管理
我校牢固樹(shù)立了“向管理要質(zhì)量”、“向管理要效益”的觀(guān)念，堅持創(chuàng )新管理模式，完善各項管理制度，著(zhù)力規范學(xué)校內部管理。
一是在管理理念上，我校堅持“以人為本”。把培養人、使用人、關(guān)心人，作為管理工作的重點(diǎn)，注重協(xié)調人際關(guān)系，充分調動(dòng)人的積極性。對教職工經(jīng)常進(jìn)行思想政治教育，使教師思想端正，師德規范。我校充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢，調動(dòng)了廣大教職員工參政議政的積極性，在學(xué)校管理方面堅決不搞一言堂，充分給予教師知情權、參與權、監督權，注意發(fā)揮教師的聰明才智，爭取廣大教師的支持配合。
二是實(shí)行教師績(jì)效考核制。我們認為，常規教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作，教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)改革與創(chuàng )新直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升，為此，我校把教學(xué)過(guò)程分解為：備課、講課、輔導、作業(yè)批改、教學(xué)成績(jì)、學(xué)生評價(jià)等若干個(gè)環(huán)節，逐項考核檢查，從而準確、客觀(guān)、公正評價(jià)教師，也作為評優(yōu)評模、職稱(chēng)晉級
發(fā)放補助的依據，充分調動(dòng)了全體教師的工作主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。
三是實(shí)行班級政教考核制。我們把班主任隊伍的管理與建設作為學(xué)校工作的重要組成部分。對班主任工作職責，在要求做好本學(xué)科教學(xué)外，強化了其在教學(xué)秩序、衛生、早操、課間操、升旗、宿舍秩序、衛生，自行車(chē)擺放等各方面的責任和考核，實(shí)行日公布、周小結、月總結、學(xué)期匯總，為各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，為學(xué)校內部常規管理的規范化起到了積極的促進(jìn)作用。
在管理方法上，我校把剛性管理和柔性管理有機結合，以剛性管理為主體；把靜態(tài)管理和動(dòng)態(tài)管理有機結合，以動(dòng)態(tài)管理為主軸；把精神激勵和物質(zhì)激勵有機結合，以精神激勵為主線(xiàn)；把行政管理和民主管理有機結合，以民主管理為主導。我們以“課堂成就夢(mèng)想，細節決定質(zhì)量，合作促進(jìn)發(fā)展”為我們學(xué)校管理的總思路，堅持實(shí)行全天候、全方位四級管理，加強校級領(lǐng)導的值日檢查工作，督促處室、年級、班級管理，收到了顯著(zhù)的效果。
�。ㄈ┛蒲信d校，深化教研教改
我校圍繞“質(zhì)量立校、科研興校、特色強�！钡闹笇枷�，著(zhù)力營(yíng)造濃厚的教研教改氛圍，以強化教研教改，推進(jìn)高中教育課程改革。
通過(guò)多年的教學(xué)管理實(shí)踐，我校建立了以年級為主導，年級教研室為載體，學(xué)科組為主體的教研運行模式。在具體工作中，廣泛深入開(kāi)展四個(gè)方面的主題教研活動(dòng)：
一是面向青年教師的“適應性”教研活動(dòng)。新、老教師組合，年輕教師拜師學(xué)藝，老教師進(jìn)行傳幫帶，通過(guò)經(jīng)常性的聽(tīng)評課活動(dòng)，有力促進(jìn)了青年教師的成長(cháng)和成熟，而且在這一活動(dòng)中，也實(shí)現了新老教師的切磋技藝、取長(cháng)補短、共同發(fā)展。
二是面向全體教師的“發(fā)展性”的教研活動(dòng)。由教研室牽頭，以學(xué)科組定期舉行“觀(guān)摩課”、“示范課”。在聽(tīng)評課活動(dòng)中，大家暢所欲言，互評共議，共同提高。
三是面向骨干教師的“主題性”教研活動(dòng)，鼓勵教師圍繞課堂教學(xué)作深層次探索，由點(diǎn)及面專(zhuān)題性研究，培養富有教學(xué)特色的專(zhuān)家性教師。
四是開(kāi)放性的教研活動(dòng)。近年來(lái)我校堅持“請進(jìn)來(lái)，走出去”邀請名教師來(lái)校指導，組織教師外出培訓學(xué)習，有力地提升了教師隊伍素質(zhì)和教研能力，為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了不可忽缺的作用。
�。ㄋ模┮婪ㄖ涡�，規范辦學(xué)行為
我校注重把依法辦學(xué)、規范行為落實(shí)到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節。全面規范學(xué)校教育教學(xué)管理工作，構建有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于教育科學(xué)發(fā)展的長(cháng)效機制。
一是堅持統籌規劃、深入推進(jìn)。我校立足校情，依據國家、省《中長(cháng)期教育改革與發(fā)展規劃綱要》，研究制定學(xué)校中長(cháng)期發(fā)展目標，把規范辦學(xué)行為作為基礎教育改革發(fā)展的一件大事來(lái)抓，堅持主要領(lǐng)導負總責、分管領(lǐng)導具體負責，確保思想認識到位、措施落實(shí)到位。同時(shí)借助新聞媒體、校園網(wǎng)等平臺，加大了對社會(huì )各界和
學(xué)生家長(cháng)的宣傳力度，引導他們積極支持學(xué)校規范辦學(xué)行為的各項改革，營(yíng)造有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育的社會(huì )輿論氛圍。
二是堅持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。我校強調以規范辦學(xué)行為為重點(diǎn)，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局。真正把規范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評價(jià)、管理各個(gè)環(huán)節。
三是堅持標本兼治、長(cháng)效治理。我校秉承誠信辦學(xué)的優(yōu)良傳統，堅持民主管理，實(shí)行重大事項報告制度、民主決策制度，定期不定期召開(kāi)教代會(huì )、民主評議會(huì )，設立校長(cháng)信箱、建立家長(cháng)接待日制度，及時(shí)傾聽(tīng)群眾呼聲，接受群眾監督。堅持推行校務(wù)公開(kāi)、財務(wù)公開(kāi)，嚴格執行民評、會(huì )審、聯(lián)簽三項制度，各項工作講政策、講法規、講信用，從不欺瞞家長(cháng)和學(xué)生。
在“三個(gè)堅持”的基礎上，我們切實(shí)抓好四個(gè)“嚴格”：一是嚴格執行課程計劃。我校根據省頒課程計劃，開(kāi)足、開(kāi)齊、開(kāi)好了各學(xué)科課程和課時(shí)，嚴格規定學(xué)生在校時(shí)間，特別注重了研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、通用技術(shù)、信息技術(shù)以及音體美課程的開(kāi)設。
二是嚴格遵守招生政策。我校堅持三“不”三“限”政策，加強學(xué)籍管理，不擅自組織單獨的招生考試，不使用非正當手段招攬生源，不違背上級招生政策和招生計劃，限人數、限分數、限錢(qián)數。
三是嚴格執行收費標準。我校實(shí)行收費公示，落實(shí)收費標準，不多收、亂收學(xué)生一分錢(qián)，得到社會(huì )的廣泛好評。
四是嚴格規范教學(xué)行為。我校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為理念，規范師德行為，堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，努力探索建立科學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
�。ㄎ澹┧刭|(zhì)先行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
近年來(lái)，我校全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現教育的可持續發(fā)展，以辦人民滿(mǎn)意的教育為出發(fā)點(diǎn)，努力促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
一是著(zhù)力創(chuàng )設良好的校園文化氛圍。我校以“厚德博學(xué)，自強不息”的校訓為依托，不斷豐富和創(chuàng )新學(xué)校文化，打造文明、和諧的育人環(huán)境。在校內創(chuàng )辦板報文化長(cháng)廊，懸掛名人畫(huà)像、名言警句，引導學(xué)生知史明理，熱愛(ài)祖國，倡導學(xué)生志存高遠，勇于攀登；在教室、辦公室用學(xué)生創(chuàng )作的美術(shù)、剪紙、布貼作品進(jìn)行裝飾，培養學(xué)生樹(shù)立信心，開(kāi)拓創(chuàng )新；在校園各處設置勵志警示牌，激勵學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。同時(shí)通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò )等平臺，增強了校園文化發(fā)展的活力和影響力，形成了“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng)、“勤學(xué)、善思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)，增強了學(xué)校濃郁的文化底蘊，樹(shù)立了文明的學(xué)校風(fēng)尚，提升了學(xué)校的育人品味。
二是加強音體美教育，發(fā)展學(xué)生特長(cháng)。我校音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)課都由專(zhuān)人教師任課，為發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng )造了條件。近三年我校藝術(shù)、體育類(lèi)考生猛增，高考達線(xiàn)人數近年逐年增加，達到307人。
三是積極開(kāi)展各項活動(dòng)。雷打不動(dòng)的周一升旗儀式，豐富多彩的社團活動(dòng)，一年一度的運動(dòng)會(huì )，有聲有色的校園廣播，精彩紛呈的文藝晚會(huì )，每年高一新生軍訓，都極大的豐富了校園文化生活，讓全校師生張弛有度的工作、學(xué)習。
四是有效進(jìn)行心理健康教育。為促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和其他多方面素質(zhì)和諧發(fā)展，提高其正確認識自我，調控自我，承受挫折，適應環(huán)境的能力，形成健全的人格和良好的個(gè)性，心理品質(zhì)。我校在定期請省內專(zhuān)家開(kāi)展心理講座的同時(shí)，設立了學(xué)生心理咨詢(xún)室，有專(zhuān)人心理輔導老師坐診，接受咨詢(xún)，答疑解難。購買(mǎi)了專(zhuān)用心理診斷軟件，每年都要給全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康診斷，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)疏導、處理。同時(shí)不斷拓寬心理咨詢(xún)渠道，通過(guò)教師入班和書(shū)信、電話(huà)、直面等途徑給學(xué)生答疑解難，并且把心理教育與學(xué)習方法指導有機結合，使同學(xué)們放下包袱、愉快學(xué)習、健康成長(cháng)。心理健康活動(dòng)已成為我校一大特色和亮點(diǎn)，受到示范校驗收組專(zhuān)家的首肯。
五是不斷深化德育教育。我校堅持以生為本，以學(xué)促教，引導學(xué)生崇禮明德、弘毅篤行，逐步形成全新的審美觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)，全面夯實(shí)以德修身的育人基礎。我校將德育內容列入學(xué)校課程教學(xué)計劃，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)納入備課范疇，實(shí)現教書(shū)育人的目標。為充分挖掘學(xué)校德育元素，實(shí)施常態(tài)化德育活動(dòng)，我校堅持利用班隊會(huì )、升旗活動(dòng)等實(shí)施德育常規活動(dòng)，要求：一月一主題，一周一重點(diǎn)，一日一反思。同時(shí)要求班主任落實(shí)好班級管理常規。我們狠抓學(xué)生“養成”教育與“感
恩”教育等工作中，寓德育于細節，正行為于養成。我校以學(xué)校教師、身邊同學(xué)以及考入清華、北大的校友的感人事跡為著(zhù)力點(diǎn)，進(jìn)行勵志、感恩教育，精心設計各類(lèi)“體驗”活動(dòng)，以事跡報告會(huì )、征文演講比賽等多種形式，讓身邊的榜樣發(fā)揮示范作用，使德育活動(dòng)日益創(chuàng )新，文明之風(fēng)日臻濃郁。
總之，回顧過(guò)去的工作，我們有付出，更有收獲。連續多年，我校高考達線(xiàn)人數在全市名列前茅，先后榮獲山西省文明學(xué)校、山西省德育示范學(xué)校、山西省平安示范學(xué)校等光榮稱(chēng)號。成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)還任重道遠。在今后的工作中，我們將堅持以建設素質(zhì)教育特色學(xué)校為辦學(xué)宗旨，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高升學(xué)水平，提升辦學(xué)品位，引領(lǐng)全縣高中教育又好又快發(fā)展，為我縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻！
特色學(xué)校匯報材料7
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
多年來(lái)，學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育，注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校先后獲得“安徽省未成年人思想道德建設示范�！�、“合肥市語(yǔ)言文字規范化示范學(xué)�！�、“合肥市綠色學(xué)�！�、“合肥市平安校園”、“肥西縣特色小學(xué)”等光榮稱(chēng)號，多次獲肥西縣經(jīng)典誦讀大賽一等獎，并代表肥西縣參加合肥市比賽均獲得優(yōu)異成績(jì)，多次獲肥西縣辦學(xué)水平綜合評估一等獎，是肥西基礎教育的領(lǐng)頭雁。（圖片：早期誦讀獎牌圖片和獲獎證書(shū)）
二、創(chuàng )建背景
學(xué)校秉承“以德立校、依法治校、安全穩校、特色興校、質(zhì)量強�！钡闹涡７铰�，堅持“追求教育均衡發(fā)展，創(chuàng )辦特色優(yōu)質(zhì)名�！睘檗k學(xué)目標。(“校訓”、“三風(fēng)”文稿展示)
隨著(zhù)教育改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導班子意識到，要想突破傳統的教育觀(guān)念，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，就必須加強學(xué)校特色建設，形成自己的校園文化，辦出自己的特色�；趯θA夏文明和積淀的校園文化的傳承，基于鑄就師生良好的品行，基于提升師生文化素養，基于營(yíng)造書(shū)香校園，學(xué)校領(lǐng)導在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，結合我校資源優(yōu)勢，將學(xué)校特色定位為“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·寫(xiě)”。推進(jìn)“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂。將經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為素質(zhì)教育的重要內容，與學(xué)校的教學(xué)、科研、育人有機地融為一體。讓師生達到“認識中華文化的豐富博大，吸收民族文化智慧”，“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，提高欣賞品位和審美情趣”，“培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情”和“重視提高學(xué)生的品德修養，使學(xué)生逐步形成健全的人格”的目標。讓學(xué)校真正成為一個(gè)時(shí)刻響徹著(zhù)瑯瑯書(shū)聲的樂(lè )園，一個(gè)到處散發(fā)著(zhù)濃濃書(shū)香的地方。
三、創(chuàng )建保障
�。ㄒ唬┙M織保障
學(xué)校成立了“創(chuàng )建合肥市特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導小組，校長(cháng)任組長(cháng)，各位分管校長(cháng)具體落實(shí)各種計劃，布置各項工作，定期對各項工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查，確保工作目標的順利實(shí)現。教導處、少先隊、年級組、班主任具體落實(shí)“創(chuàng )建特色學(xué)�！钡母黜棿胧�，辦公室、總務(wù)處負責各項活動(dòng)的開(kāi)展及后勤保障工作，切實(shí)做到了各部門(mén)齊抓共管，形成了“創(chuàng )建特色學(xué)�！比轿�、立體化管理，以確保各項工作順利開(kāi)展。（全體領(lǐng)導組開(kāi)會(huì )圖片）
�。ǘ┙�(jīng)費保障
學(xué)校每年設立創(chuàng )建特色學(xué)校專(zhuān)用經(jīng)費，投入100多萬(wàn)元加強校園網(wǎng)建設，實(shí)現了“班班通”多媒體工程，為班級經(jīng)典展示提供了硬件上的保障。學(xué)校電子屏、電子備課室、微機室、圖書(shū)室均在特色學(xué)校創(chuàng )建中發(fā)揮作用。（電子屏、備課室、微機室、圖書(shū)室、班班通圖片）
�。ㄈ⿴熧Y保障
教師是創(chuàng )建特色學(xué)校的關(guān)鍵，是教育教學(xué)活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，是學(xué)校寶貴的財富。學(xué)校充分挖掘校內外資源，在加大骨干教師和專(zhuān)業(yè)化教師培養力度的同時(shí)，關(guān)注全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在組織教師參加國家、省、市級培訓的同時(shí)，以教研組為單位，認真、扎實(shí)做好校本培訓工作，通過(guò)教學(xué)周、研討活動(dòng)、集體備課等多種活動(dòng)，對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，培養一支有一定專(zhuān)業(yè)特長(cháng)的優(yōu)秀教師隊伍，成為創(chuàng )建特色學(xué)校的主力軍。我校有16位同志獲得首批合肥市骨干教師的光榮稱(chēng)號。（骨干教師名單、照片、證書(shū)，教師研討、教學(xué)和專(zhuān)家培訓場(chǎng)面）
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學(xué)�！皠�(chuàng )建特色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導組先后多次召開(kāi)會(huì )議，研究部署各個(gè)階段的工作任務(wù)，制訂了“創(chuàng )建合肥市特色學(xué)�！睂�(zhuān)項管理制度和實(shí)施方案，將“創(chuàng )建特色學(xué)�！奔{入學(xué)校治校方略、辦學(xué)目標、常規管理中；滲透到平時(shí)的各項教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為原則，以人為本，以教師、學(xué)生發(fā)展為本，制定學(xué)校各項制度，編制了《上派學(xué)區中心校管理制度手冊》，并動(dòng)態(tài)地、科學(xué)地完善制度，使制度更具有人文精神，為全校師生服務(wù)。（方案、制度、管理手冊、校長(cháng)辦公四、創(chuàng )建歷程
我校特色學(xué)校的創(chuàng )建是一個(gè)艱辛而又快樂(lè )的過(guò)程，自20xx年9月確立創(chuàng )建“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”縣、市特色學(xué)校以來(lái)，我們的創(chuàng )建工作緊緊圍繞“六個(gè)抓手”穩步推進(jìn)，創(chuàng )建成效顯著(zhù)。
一抓特色方案制訂
學(xué)校在認真調研的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，制訂了切實(shí)可行的創(chuàng )建特色學(xué)校方案，明確創(chuàng )建目標，理清創(chuàng )建思路，確立具體的工作措施。
二抓特色環(huán)境營(yíng)造
學(xué)校利用各種會(huì )議、校訊通、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話(huà)、校園櫥窗、班級黑板報、宣傳欄等多種形式，在廣大師生中廣泛宣傳，向全校師生宣傳創(chuàng )建工作的必要性、重要性和可行性，并號召全體師生積極參與到這項活動(dòng)中來(lái)。
在校園圍墻上繪出《三字經(jīng)》和《弟子規》詩(shī)配畫(huà)彩繪圖；在校園網(wǎng)站上開(kāi)辟“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”專(zhuān)欄，為廣大師生提供交流、討論的平臺；走廊里張貼著(zhù)配畫(huà)的古詩(shī)文；櫥窗里展示著(zhù)師生的書(shū)法作品和孩子們自己設計精美的手抄報；黑板報上有精選的詩(shī)文和名言警句；教室門(mén)口的展示牌上是孩子們閱讀經(jīng)典的作品……讓學(xué)生處處沐浴在經(jīng)典文化之中，得到熏陶、感染和浸潤。（櫥窗、黑板報、展示牌、宣傳欄、網(wǎng)站專(zhuān)欄、圍墻、走廊、手抄報圖片）
三抓特色常規管理
1、統一誦讀寫(xiě)時(shí)間
“早晨到校就讀書(shū)，下午到校就練字�！比缃襁@句話(huà)已經(jīng)成為上派學(xué)區中心校全體學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。每天早晨8︰00至8︰20為全校各班級誦讀經(jīng)典詩(shī)文時(shí)間。下午2︰30至2︰40（隨學(xué)校的作息時(shí)間調整而改變）為全校各班級書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)間，有專(zhuān)人指導，定期評比。（班級誦讀、寫(xiě)字圖片）
2、統一誦讀寫(xiě)教材
學(xué)校統一訂購了《中華傳統文化經(jīng)典導讀》和《寫(xiě)字》教材，師生人手一本。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導的教材，學(xué)校組織骨干教師編寫(xiě)了內容豐富的《經(jīng)典誦讀·寫(xiě)校本教材》。有童詩(shī)、童謠、唐詩(shī)、宋詞、名言警句以及《三字經(jīng)》、《弟子規》等全文及解讀，分為低、中、高年級三個(gè)不同版本。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導，有效地推動(dòng)了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)向更高層次發(fā)展。（教材圖片）
3、培訓誦讀寫(xiě)輔導教師
學(xué)校充分發(fā)掘在誦讀和書(shū)法方面有特長(cháng)老師的優(yōu)勢，利用他們的特長(cháng)指導、培訓、帶動(dòng)教師群體；校本培訓時(shí)，請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題講座和面對面指導；在教師中開(kāi)展“三字”（鋼筆字、粉筆字、毛筆字）和朗誦比賽。通過(guò)多種培訓和活動(dòng)的開(kāi)展，我校涌現出多名誦讀經(jīng)典、書(shū)法、繪畫(huà)的輔導老師。（解正平指導書(shū)法、專(zhuān)家指導、教師書(shū)法作品、輔導教師獲獎證書(shū)圖片）
4、讓讀書(shū)成為習慣
為了便于師生閱讀圖書(shū)，學(xué)校在下午上課前和下午放學(xué)后定時(shí)開(kāi)放圖書(shū)閱覽室和電子圖書(shū)室。充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室的功能。學(xué)�，F有四十多種教育教學(xué)雜志報刊，二萬(wàn)多冊書(shū)籍。并有電子圖書(shū)室，師生可以隨時(shí)到電腦教室上網(wǎng)感受“書(shū)香”。師生在讀書(shū)中超越自我，在讀書(shū)中超然灑脫，寧靜致遠。（圖書(shū)室、微機室教師、學(xué)生閱讀場(chǎng)面圖片）
四、抓特色活動(dòng)開(kāi)展
1、創(chuàng )辦校報，編寫(xiě)手抄報。
學(xué)校創(chuàng )辦《童心園》校報。校報在展示學(xué)校各方面活動(dòng)的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”專(zhuān)欄；在全體學(xué)生中，開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文手抄報制作，開(kāi)展“我為古詩(shī)來(lái)配畫(huà)”活動(dòng)，讓經(jīng)典詩(shī)文與兒童畫(huà)、蠟筆畫(huà)相融，讓誦讀與書(shū)法、繪畫(huà)等藝術(shù)形式完美結合，豐富學(xué)校特色內涵。（校報、古詩(shī)配畫(huà)手抄報圖片）
2、成立社團，開(kāi)展競賽
以班級為單位成立誦讀社團。社團以《中華傳統文化經(jīng)典導讀》內容為主題，在誦讀基礎上交流對某章節的認識，結合生活實(shí)際談感受，并以小練筆形式寫(xiě)下來(lái)，在社團成員中互相交流。學(xué)校開(kāi)展的書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀經(jīng)典活動(dòng)，做到一月一主題，一周一活動(dòng)，使“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)有序走向深入，走進(jìn)學(xué)生心田。
以經(jīng)典詩(shī)文為內容，在教師中開(kāi)展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書(shū)法作品展示；在學(xué)生中以班級為單位開(kāi)展鉛筆字、鋼筆字、毛筆字評比。師生的優(yōu)秀作品在校園櫥窗內展示。（寫(xiě)經(jīng)典作品、賽經(jīng)典場(chǎng)面、櫥窗中展示的師生作品圖片）
3、評選“誦讀之星”
在各班級倡導“人人爭當誦讀之星”活動(dòng)，每周各班級評選一名“誦讀之星”，每月各年級評選十名“誦讀之星”，每學(xué)期，學(xué)校分年級評選“誦讀之星”，由學(xué)校統一表彰。（班級、年級誦讀之星名單、誦讀之星誦讀場(chǎng)面圖片）
4、專(zhuān)家引領(lǐng)
專(zhuān)家請進(jìn)來(lái)，走出去。我校非常榮幸地請來(lái)了何炳章先生來(lái)校進(jìn)行“自育自學(xué)”課題指導和課外閱讀指導。何老先生開(kāi)展講座、深入課堂指導，讓全校老師受益匪淺�，F在我�！耙龑ё詫W(xué)”型課堂、課外閱讀兩個(gè)子課題正在各年級、各學(xué)科扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。著(zhù)名兒童作家秦文娟來(lái)校給全校學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作指導，并與學(xué)生進(jìn)行面對面的互動(dòng)，極大地激發(fā)了孩子們寫(xiě)作興趣，有效推動(dòng)了我�！敖�(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)的開(kāi)展。校長(cháng)走出校門(mén)，親自參加全國“中華誦·經(jīng)典教育論壇”活動(dòng)，將全國優(yōu)秀案例帶回，供老師們學(xué)習。（何炳章、秦文娟來(lái)校場(chǎng)面，校長(cháng)外出學(xué)習圖片）
5、集中展示，彰顯特色
誦讀傳統經(jīng)典，傳承中華文明。每年在火紅的五月，上派學(xué)區中心校以“傳承經(jīng)典，體驗快樂(lè )”為主題開(kāi)展為期一個(gè)月的校園文化藝術(shù)節，集中展示了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”成果。藝術(shù)節期間有學(xué)生的書(shū)畫(huà)比賽、手抄報展示，各個(gè)社團的誦讀展演，有教師書(shū)法、繪畫(huà)展示等。經(jīng)典誦讀匯報演出，把“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)推向了高潮。大家通過(guò)誦、唱、舞、演、講等多種形式，詮釋了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的內涵，展示了“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的豐碩成果。（藝術(shù)節、書(shū)法、繪畫(huà)、誦讀經(jīng)典場(chǎng)面圖片）
五抓特色拓展延伸
1、與學(xué)科教學(xué)結合。在每天必讀、必寫(xiě)的基礎上，學(xué)校重視學(xué)科滲透，將誦讀活動(dòng)引入課堂，滲透在各個(gè)學(xué)科。語(yǔ)文課上，讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達相伴而行，并最大限度地融合到語(yǔ)文教學(xué)之中，作為語(yǔ)文教學(xué)的補充、拓展和延伸，實(shí)現語(yǔ)文教學(xué)與經(jīng)典古詩(shī)文誦讀的良性互動(dòng)；美術(shù)課中進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)，畫(huà)配詩(shī)的創(chuàng )作實(shí)踐；音樂(lè )課上配樂(lè )吟唱古詩(shī)文；體育組老師根據古典音樂(lè )編排的校園集體舞，讓學(xué)生在運動(dòng)中感受經(jīng)典。教學(xué)開(kāi)放周安排誦讀、寫(xiě)字公開(kāi)課，同時(shí)開(kāi)展評課活動(dòng)，讓大家在聽(tīng)、評課中共同提高。（寓言連環(huán)畫(huà)、唱經(jīng)典、體育課創(chuàng )編操場(chǎng)面圖片）
2、與大課間活動(dòng)結合。我校的大課間活動(dòng)與經(jīng)典誦讀融為一體。每天的大課間活動(dòng)中，有氣勢磅礴、千人誦讀經(jīng)典詩(shī)文的壯觀(guān)場(chǎng)面；有我校老師根據古典音樂(lè )編排的'校園創(chuàng )編操。大家在鍛煉身體的同時(shí)得到了經(jīng)典文化的熏陶，在律動(dòng)的音樂(lè )聲和優(yōu)美的動(dòng)作中得到心靈的凈化。（大課間誦讀、做操場(chǎng)面圖片）
3、與課題研究結合。學(xué)校申報了《經(jīng)典誦讀·寫(xiě)與小學(xué)生養成教育整合的研究》課題，全校教師參與課題研究，把經(jīng)典詩(shī)文的精髓同平常的教育教學(xué)結合在一起，對學(xué)生進(jìn)行良好習慣的養成教育。（課題申報書(shū)、教師研討圖片）
4、與家長(cháng)學(xué)校結合。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、發(fā)放公開(kāi)信等形式，將經(jīng)典誦讀活動(dòng)延伸到社會(huì )、家庭中。通過(guò)“小手牽大手”活動(dòng)，鼓勵家庭誦讀、親子誦讀。家長(cháng)參與到誦讀活動(dòng)中，聆聽(tīng)孩子的誦讀，點(diǎn)評孩子的讀書(shū)筆記，指導孩子書(shū)寫(xiě)姿勢和書(shū)畫(huà)作品。家庭和學(xué)校共同努力，為孩子創(chuàng )設了良好的閱讀經(jīng)典的氛圍。（家長(cháng)會(huì )、親子誦讀場(chǎng)面圖片）
5、與兄弟學(xué)校結對。屯溪路小學(xué)多年來(lái)一直開(kāi)展經(jīng)典誦讀，積累了豐富的經(jīng)驗。學(xué)校組織相關(guān)去屯小參觀(guān)學(xué)習，學(xué)習歸來(lái)，更堅定了全校師生傳承經(jīng)典、創(chuàng )建特色學(xué)校的決心和信心。（參觀(guān)、屯小來(lái)校演出圖片）
六抓特色表彰
1、誦讀之星評選表彰。
學(xué)校分三個(gè)層面評選“誦讀之星”：由班級推薦到年級組，由年級組推薦到學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行表彰，并在校園櫥窗中集中展示。誦讀之星的評選，極大地激發(fā)了孩子們的誦讀熱情。（櫥窗展示誦讀之星圖片）
2、文明班級評選表彰。根據“綠色文明班級”評選細則，每天除記錄一日常規情況以外，還記錄各班在指定時(shí)間開(kāi)展“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”的情況，有專(zhuān)人檢查，定期公示。學(xué)校堅持以傳統文化育人，以綠色環(huán)境育人。（綠色文明班級表彰會(huì )圖片）
3、常規檢查和集中展演綜合
學(xué)校制訂了班級常規誦讀、寫(xiě)字、黑板報、展示牌、宣傳欄的評價(jià)細則，堅持每星期安排專(zhuān)人分年級檢查評比，把評比結果進(jìn)行公示；學(xué)校定期組織各班級排練的誦讀節目集中展演，進(jìn)行比賽。學(xué)期結束，把常規檢查和集中展演的評比結合起來(lái)綜合評價(jià)，量化評分，進(jìn)行表彰。（班級評比、檢查圖片）
五、碩果累累
1、領(lǐng)導肯定，社會(huì )關(guān)注
我校的特色辦學(xué)得到了領(lǐng)導的充分肯定，受到家長(cháng)們普遍贊譽(yù)和社會(huì )廣泛關(guān)注。
安徽省教育廳總督學(xué)李明陽(yáng)，親自為我校的校報題詞�？h教育局羅偉局長(cháng)親臨我校指導“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”，羅局長(cháng)對我校各項活動(dòng)的開(kāi)展和濃厚的文化氛圍，給予高度的贊賞，充分肯定了我校作為全縣“龍頭”小學(xué)的示范、引領(lǐng)作用。在我校的校園文化藝術(shù)節上，上派鎮鎮長(cháng)戴召軍和縣教育局黨組書(shū)記李孝增親自參加，并且發(fā)表了熱情洋溢的講話(huà)，對我校的“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)給予高度的評價(jià)�！栋不湛萍紙蟆穼ξ倚５幕顒�(dòng)進(jìn)行了整版宣傳�！镀卟收Z(yǔ)文》雜志、《小學(xué)生作文》雜志、肥西電視臺進(jìn)行了專(zhuān)題報道。（李督學(xué)簽字，羅局長(cháng)來(lái)校指導、戴鎮長(cháng)、李書(shū)記講話(huà)照片，各種雜志，部分學(xué)生獲獎證書(shū)圖片）。
2、全員參與，整體提高
教師們在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊，近年來(lái)，我校多名教師在參加縣、市語(yǔ)文素養大賽、課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)異成績(jì)；多篇論文、課堂實(shí)錄在省、市、縣級評比中獲得優(yōu)秀獎項。（教師參賽和獲獎作品、證書(shū)圖片）
學(xué)生在經(jīng)典中養德行、學(xué)做人，汲取豐富的精神食糧，開(kāi)拓了視野，鍛煉了各方面能力。有40余篇學(xué)生作品在各級大賽中獲獎或發(fā)表，參與縣、市級組織的各種活動(dòng)，均取得優(yōu)秀的成績(jì)。（學(xué)生獲獎作品和參加活動(dòng)圖片）
3、全面滲透，深化內涵
幾年來(lái)，在全校師生的共同努力下，圍繞“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，傳承經(jīng)典文化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)思想的一部分，引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校教育、教學(xué)、科研、育人等各方面在傳統經(jīng)典的軌道上扎實(shí)向前，各項工作均取得了可喜的成績(jì)，深化了的文化內涵，提升了的辦學(xué)品位。（各種獲獎銅牌圖片）
六、展望未來(lái)
經(jīng)過(guò)幾年的探索實(shí)踐，“經(jīng)典誦讀·寫(xiě)”活動(dòng)在我校開(kāi)展已經(jīng)取得了顯著(zhù)的成效。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也在不斷地進(jìn)行反思和總結。如：評價(jià)細則要更加具體完善；督查評比要及時(shí)到位；誦讀內容要精心選擇并不斷更新；誦讀形式要更加豐富，講究實(shí)效。
讀寫(xiě)經(jīng)典，養成的是習慣，傳承的是文化，彰顯的是，收獲的是成績(jì)。以“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀·寫(xiě)”為內容的辦學(xué)，已經(jīng)成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分，對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成、學(xué)校文化的構建、教師素養的、學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著(zhù)不可估量的作用。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)典千古流傳，教育任重道遠，我們將持之以恒、一如既往地把這項活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去，真正做到“經(jīng)典潤心靈，書(shū)香溢校園”。
上派學(xué)區中心校
20xx-11-10
特色學(xué)校匯報材料8
我們以“讀得準，寫(xiě)得好”作為標尺，推出了以重視英語(yǔ)言為特征的雙語(yǔ)教學(xué)模式。在這三年多的探索和沉淀過(guò)程中，我們從摸著(zhù)石頭過(guò)河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標和經(jīng)驗。而今又要面對英語(yǔ)的重要性重新被定位的局面。
我們的理念是否依然堅定？今后的路還要怎么走？這些都是擺在眼前的課題。
一、拿大把的時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)，值得嗎？
一個(gè)“傻”問(wèn)題，英語(yǔ)到底是什么？高考的新格局是語(yǔ)文學(xué)科的分數增加到了180分，而英語(yǔ)卻減到了100分甚至要取消統一高考。這說(shuō)明祖國文化在國力增強后又重新得到了重視，是好事。但這并不影響我們對英語(yǔ)的學(xué)習。在我看來(lái)，英語(yǔ)不僅僅是一種語(yǔ)言，一種文化，一種思維方式，它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動(dòng)地去了解世界的人，才會(huì )成為世界的'主人。
1000多年前的東京汴梁，創(chuàng )造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠的宋文化，成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。滿(mǎn)清王朝創(chuàng )造了的康雍乾盛世。他們都認為無(wú)須向外國學(xué)習任何東西，從而造成了國運的衰敗。固步自封的態(tài)度差點(diǎn)讓整個(gè)中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大，就必須充分地去了解和學(xué)習其他的民族。長(cháng)處為我所用，短處亦為我所鑒。
后來(lái)，世界的中心隨著(zhù)工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。而現在的調查顯示美國人就像中國的古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導致現在衰退的局面一個(gè)原因。國家要想繼續長(cháng)盛不衰，教育必須要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)，培養出更具有開(kāi)闊視野的人才。
二、雙語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)走出了三步。
其實(shí)只走出和正在走出這三步。從一開(kāi)始的用英語(yǔ)組織課堂，學(xué)習英語(yǔ)知識和對話(huà)能力，又過(guò)渡到向知識點(diǎn)定向滲透，這兩步叫語(yǔ)言滲透�，F在開(kāi)始嘗試根據已有的知識和經(jīng)驗，為學(xué)生營(yíng)造多元素的文化氛圍，比如異國的文化和風(fēng)俗等。向西方文化的借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀(guān)念滲透。教學(xué)依然是從“淺”字入手，依然是照顧學(xué)生的差異，依然是將教學(xué)的范圍定在了小學(xué)范圍內的“讀得準，寫(xiě)得好”。這樣做既增加了教學(xué)模式的可操作和可復制性，又減少了教師的工作難度。
在教學(xué)模式確定方面，我們確立課堂從直觀(guān)開(kāi)始，以抽象結束的基礎，確定課堂“三多”和“三問(wèn)”的教學(xué)方法。
“三多”即多演示多操作多表述。
多演示——建立表象。運用直觀(guān)的教學(xué)方法，呈現教學(xué)內容，使內容更加清晰地展現在學(xué)生面前，易于接受。
多操作——豐富表象。使學(xué)生的各種感官都參與到學(xué)習中來(lái)，有助于學(xué)生從多方面多角度觀(guān)察和分析事物。
多表述——讓思路更清晰。學(xué)生的思維離不開(kāi)動(dòng)作離不開(kāi)表象。學(xué)生操作并口述的過(guò)程，既是從已知到未知的探索過(guò)程，又是深化表象和優(yōu)化思維的過(guò)程。
“三問(wèn)”即引領(lǐng)性的問(wèn)題要問(wèn)優(yōu)等生，鍛煉性的問(wèn)題要問(wèn)中等生，鼓勵性的問(wèn)題要問(wèn)學(xué)困生。根據梯度不同，讓學(xué)生都有可發(fā)揮的舞臺。
中國有個(gè)夢(mèng)，是國家富強的夢(mèng)，是民族復興的夢(mèng)，是百姓安居樂(lè )業(yè)的夢(mèng)，這需要國民的共同努力。而我們的夢(mèng)，是依托國力和全體老師的共同努力，能將視野更開(kāi)闊的孩子輸送到世界的每一個(gè)角落。讓他們的每一天都能從容地生活，充實(shí)而快樂(lè )。
特色學(xué)校匯報材料9
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導班子成立以來(lái)，在各級領(lǐng)導的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標，推動(dòng)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
一、加強教師培訓，促使理念轉變
1.建立健全學(xué)習制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習制度，以集體與自學(xué)相結合為學(xué)習方式，每位老師做到學(xué)習有記錄，并通過(guò)理論測試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì )議、網(wǎng)絡(luò )、《xx實(shí)驗學(xué)刊》和《xx實(shí)驗晨報》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實(shí)施中，結合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認真組織教師學(xué)習研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標準與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的'問(wèn)題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗中學(xué)教師教學(xué)規則》和《xx縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生課堂規則》等。
2.開(kāi)展校本培訓，提高教師的學(xué)習意識。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠程培訓，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內交流，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導儒雅之風(fēng)，構建學(xué)習型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購報刊雜志，創(chuàng )建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習慣。每位教師都制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)計劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭做研究型、創(chuàng )新型教師。
二、認真落實(shí)國家課程方案，充分利用校內課程資源
1.規范開(kāi)設國家課程。嚴格執行國家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè )、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì )、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)等綜合實(shí)踐類(lèi)課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現象，教師個(gè)人課程表與學(xué)�？傉n程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統文化、人生規劃等。制訂地方課程考核評價(jià)機制，堅持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì )，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng )新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導教師科學(xué)設計學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。
4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”�，F在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標準》，按照標準測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習時(shí)間（包括自習）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅持每年舉辦校園文化藝術(shù)節，開(kāi)展班級接力比賽、現場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區”、“佳樂(lè )購物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗”、“孫子文化節志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀(guān)工廠(chǎng)、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現“開(kāi)門(mén)辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(cháng)委員會(huì )，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(cháng)滿(mǎn)意度達到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現信息共享，成為學(xué)校的一門(mén)特色課程。五是建立個(gè)性化的社團組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng )造機會(huì )、創(chuàng )建團隊，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數之慧”、“化學(xué)與生活”等社團組織，學(xué)生可以根據自己的興趣自主參加這些社團組織，并可以根據自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報成立社團，這些社團都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團已經(jīng)取得了可喜的成績(jì)，學(xué)校體操隊在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續第三次取得了全市第一的好成績(jì)。XX年學(xué)校藝術(shù)社團應邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì )，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習考查�！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng )作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節、合唱節一等獎。學(xué)校田徑隊在全縣中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。
三、提升教師素質(zhì)，加強教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平
1.加強師德師風(fēng)建設。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng )文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規范再學(xué)習、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責任感和使命感，增強廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò )。堅持每周半天教研活動(dòng)，認真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強師”戰略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養，實(shí)施了青年教師基本功達標和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(cháng)。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開(kāi)課、“功課異構”、市級公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔國家級課題3項、省級課題1項、市級課題1項。國家級課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構建“自主合作”和諧高效課堂。一是規范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗中學(xué)教師課堂規則》和《xx縣實(shí)驗中學(xué)學(xué)生課內規則》，簡(jiǎn)稱(chēng)“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規考核的基本內容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結合的方式嚴格落實(shí)，從細節、從小事規范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習行為，培養良好習慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間、必須有訓練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內化轉化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓練、情操陶冶的有機結合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應。
4.實(shí)施三項教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊的誓詞、班團隊活動(dòng)、升旗儀式，培養學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì )自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴禁布置機械性、懲罰性、重復性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴禁教師向學(xué)生推薦和統一訂購復習資料。
四、改革評價(jià)制度，實(shí)施多元評價(jià)
隨著(zhù)教學(xué)觀(guān)念的轉變，教學(xué)內容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著(zhù)鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結果的傳統評價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》和《教師工作評價(jià)方案》，建立《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案》和《學(xué)生成長(cháng)夢(mèng)想檔案》。
1.建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。編制教師成長(cháng)檔案，建立名師培養機制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨特的。
3.改革學(xué)生評價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評價(jià)觀(guān)。學(xué)業(yè)成績(jì)評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試相結合的評價(jià)辦法，成績(jì)實(shí)行等級制，日�？荚噷�(shí)行無(wú)分數評價(jià)。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績(jì)，嚴禁按學(xué)業(yè)成績(jì)排列學(xué)生名次�？己酥R與考核能力相結合，平常性考核與期末考核相結合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結合，筆試與口試相結合，注重激勵性、發(fā)展性評價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養、學(xué)習與實(shí)踐能力、審美與表現能力、運動(dòng)與健康狀況等分類(lèi)評價(jià)，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(cháng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評價(jià)意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jì)及時(shí)記錄，體現評價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評價(jià)主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(cháng)共同參與的交互活動(dòng)。
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著(zhù)的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng )新示范學(xué)�！�、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會(huì )責任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規范化示范�！�、“山東省體育傳統項目學(xué)�！�；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會(huì )吸收為“初中專(zhuān)業(yè)委員會(huì )理事單位”，被推薦參加第三批國家級語(yǔ)言文字規范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗在國家級刊物《中小學(xué)校長(cháng)》XX年第一期上刊載介紹。
特色學(xué)校匯報材料10
近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認真開(kāi)展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽(yáng)光體育運動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)成績(jì)�，F將特色工作匯報如下：
一、基本情況。
古宜鎮中心小學(xué)位于桂北山區，是一所鎮級學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專(zhuān)任教師6人。
二、建立保障機制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。
1、機構到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項目”活動(dòng)順利開(kāi)展，有專(zhuān)人、專(zhuān)室、專(zhuān)班、專(zhuān)門(mén)經(jīng)費，統籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤(pán)棋，2+1項目有人管。
2、機制到位。學(xué)校成立了以執行校長(cháng)楊清為組長(cháng)、副校長(cháng)韋煥青為執行組長(cháng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊輔導員侯翠月為副組長(cháng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導小組。領(lǐng)導機構的成立，做到了任務(wù)明確、職責到人，使學(xué)�！绑w藝2+1項目”的開(kāi)展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項目”納入了學(xué)�？傮w規劃，制定了《“體藝2+1項目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規章制度，為確保這一項目有步驟、有計劃的開(kāi)展，我們根據學(xué)�？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項目、定人員、定活動(dòng)量、定評價(jià)標準，做到了各項活動(dòng)有序開(kāi)展。
三、加強硬件建設，為實(shí)施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。
1、加強場(chǎng)地建設。新修了場(chǎng)地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。
2、加強器材建設。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材，開(kāi)辟了音樂(lè )室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂(lè )室有待增加設備。為了使各班能正常開(kāi)展各項體育活動(dòng)，爭取全體學(xué)生家長(cháng)的支持，學(xué)生自備運動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強隊伍建設。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊伍建設。目前有音體美老師共6人,學(xué)�？倿檫@些教師提供培訓的機會(huì )，先后參加區級培訓,充分提高了素質(zhì)。
四、以課堂教學(xué)為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。
1、嚴格執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節，小學(xué)36年級體育課每周3節，小學(xué)音樂(lè )、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎性教學(xué)。
音樂(lè )學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì )唱，會(huì )識五線(xiàn)譜，會(huì )深刻的理解歌詞，會(huì )用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達歌曲的內涵，而且更能用表演的形式表達自己的真情實(shí)感。體現了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的`音樂(lè )中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂(lè )美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現代教育技術(shù)，選擇利用校內外學(xué)習資源，設計教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識水平、能力，引導學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐，構建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫(huà)）為品牌理念，大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗，并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
五、開(kāi)展各種不同形式的活動(dòng)，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。
我�！绑w育、藝術(shù)2+1項目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項目”，做到了全員參與，其中2項體育項目落實(shí)到位。
1、堅持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。
全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強學(xué)生體質(zhì)，培養學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊隊歌”為主要形式的自主鍛煉，活動(dòng)內容體現知識性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高，學(xué)校充滿(mǎn)了運動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)�？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫�。
2．加強興趣班的建設，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(cháng)。
我校利用每周五下午2、3節課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè )組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組；體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(cháng)。
3．開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開(kāi)展各項“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項日常鍛煉的體育技能，養成了良好的體育鍛煉習慣，各項體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據國家學(xué)生體質(zhì)健康標準制定相關(guān)的鍛煉和測試項目：50米、800米、100米跑、跳遠、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠、跳繩、籃球運球等在這些項目練習的同時(shí)，各班根據學(xué)生的特長(cháng)自行組織各種訓練隊，也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(cháng)得到展現。
4．開(kāi)展以?xún)纱蠊潱ㄋ囆g(shù)節、體育節）為主要形式的2+1創(chuàng )建活動(dòng)。
每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現自己的特長(cháng)，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺，一個(gè)平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著(zhù)一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺，一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(cháng)。
六、成效
近幾年來(lái)，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng )新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績(jì)：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評為體育先進(jìn)個(gè)人。
七、存在問(wèn)題：
目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專(zhuān)職師資不足問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺階。
特色學(xué)校匯報材料11
尊敬的評審組各位領(lǐng)導：
遵照教育局下發(fā)的文件精神，結合我校藝術(shù)特色教育的實(shí)際情況，對照文件中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校的基本要求，現將我校創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校工作的基本情況匯報如下，請各位領(lǐng)導批評、指導。
一、學(xué)�；厩闆r
我校是經(jīng)省、市、區教育主管部門(mén)批準的一所集托兒所、幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和留學(xué)預科為一體的現代化寄宿制學(xué)校，總投資3.6億元，占地38.7公頃，建筑面積16萬(wàn)平方米。學(xué)校建立以來(lái)先后被評為市級規范化學(xué)校、省級規范化學(xué)校，多次受到省、市、區主管部門(mén)的表彰和獎勵，各項工作得到了家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)。學(xué)�，F有51個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1297名，專(zhuān)任教師165名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“服務(wù)于社會(huì )對高質(zhì)量教育的要求，培養適應時(shí)代要求的高素質(zhì)人材”。目標是辦成全省一流，具有特色，人民滿(mǎn)意的現代化學(xué)校。校園綠草如茵、花團錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓，整潔明亮。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)專(zhuān)用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學(xué)器材一應具全。高規格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設備，世界藝術(shù)大師的畫(huà)像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導之下，學(xué)生的溢滿(mǎn)童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學(xué)校走廊中，或繪制在墻壁上，儼然是一幅幅大師的作品。由于堅持并推進(jìn)了藝術(shù)教育和活動(dòng)，在校園和藝術(shù)樓中洋溢著(zhù)“環(huán)境之中的藝術(shù)，藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫(huà)和小學(xué)部的舞蹈教育教學(xué)，更是取得了長(cháng)足的進(jìn)步，收到了良好的效果。
學(xué)校從籌建時(shí)就將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校領(lǐng)導十分重視藝術(shù)教育，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)部認真落實(shí)建設開(kāi)放而有活力的校園文化，以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，發(fā)現并培養學(xué)生特長(cháng)，提高學(xué)生的文化素養和審美能力。發(fā)展并不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平，立美育人、以美輔德、以美益智的辦學(xué)理念，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展藝術(shù)教育，推進(jìn)藝術(shù)活動(dòng)，取得了良好的教育成果。
二、充分發(fā)揮藝術(shù)專(zhuān)任教師的作用，構筑學(xué)校藝術(shù)教育厚實(shí)的工作基礎
1、藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，為彰顯藝術(shù)教育特點(diǎn)，我們注重藝術(shù)教育科研，以應對新教材、新內容的變化。按照學(xué)校的要求制定工作計劃、明確目的要求，用先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、多元的評價(jià)體系，為學(xué)校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實(shí)際教育教學(xué)中，我們引導學(xué)校藝術(shù)教師努力做學(xué)習研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作，提高教學(xué)效果，千方百計培養學(xué)生熱愛(ài)美、欣賞美的能力。每位教師都自覺(jué)加強師德修養，不斷提高業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)本職工作，富有開(kāi)拓和奉獻精神。
2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學(xué)科中開(kāi)展，學(xué)校特別注重學(xué)科之間的整合。我們利用每周教研活動(dòng)，組織教師深入學(xué)習《藝術(shù)課程標準》，了解學(xué)習新課程教材教法改革中對音樂(lè )、美術(shù)教學(xué)的整合，使藝術(shù)課堂教學(xué)相互滲透、相互融合，讓學(xué)生用藝術(shù)的思維方式表達交流感情，獲得創(chuàng )造表現和交流能力。以美育為主要途徑，以美輔德，把審美教育看作既是啟發(fā)學(xué)生道德情操的內容，又是一種特殊的道德教育手段，使其情感得到升華，心靈得到凈化，較好地培養了學(xué)生的道德情感。
3、學(xué)校始終堅持倡導群眾性的藝術(shù)教育研究活動(dòng)。為此建立了各項考評激勵機制，鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實(shí)踐中。藝術(shù)專(zhuān)任教師把研究的著(zhù)力點(diǎn)放在新教材教法行動(dòng)研究上，在實(shí)踐中反思，在反思中行動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中提高；把教研活動(dòng)的著(zhù)力點(diǎn)放在自己的實(shí)際教育教學(xué)上，從每一節課的實(shí)際出發(fā)，促使自己向“最新的教學(xué)方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專(zhuān)任教師積極撰寫(xiě)案例，提高自己從身邊發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，結合新教材教法來(lái)豐富課堂教學(xué)內容，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，收到了良好的效果，有力的推動(dòng)了教育科研，學(xué)校的藝術(shù)教育扎實(shí)推進(jìn)，全面提高了教育教學(xué)水平。
4、大力加強學(xué)校藝術(shù)教育課題組建設。課題組活動(dòng)做到：經(jīng)�；�、專(zhuān)題化、系統化。課題組根據藝術(shù)教育特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求，在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學(xué)做到：既求完美，又求創(chuàng )新。藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的基本形式，是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學(xué)研究的力度。在各學(xué)部領(lǐng)導的支持下，全體藝術(shù)教師廣泛開(kāi)展課堂教學(xué)研究，形成了“人人研究課堂教學(xué)，個(gè)個(gè)探索藝術(shù)教育規律”的濃厚氛圍，使藝術(shù)課堂教學(xué)在精心設計、精心策劃、精心安排的基礎上都能展示出先進(jìn)的教育理念，凸現出先進(jìn)教育方法和手段，從而使學(xué)生享受著(zhù)藝術(shù)陽(yáng)光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動(dòng)進(jìn)行集體交流和學(xué)習，音樂(lè )、美術(shù)教研組充分利用這一時(shí)間積極加強研討，相互交流體會(huì )，有計劃、有目標的進(jìn)行集體備課，每學(xué)期每人不少于4次公開(kāi)課教學(xué)，聽(tīng)課后及時(shí)組織評議，各抒己見(jiàn)，共同研討，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。藝術(shù)教研活動(dòng)體現了實(shí)效性，做到有記錄，有制度措施。在每次活動(dòng)中，嚴格按計劃設計好活動(dòng)內容，每學(xué)期不少于十次集體組織學(xué)習，學(xué)習后及時(shí)開(kāi)展交流、講認識、談體會(huì )；每學(xué)期每人不少于4次課堂教學(xué)公開(kāi)課教學(xué)研討。每學(xué)期舉辦兩次特長(cháng)生個(gè)人才藝演出，把課堂教學(xué)效率以及特長(cháng)生的培養活動(dòng)放在重要位置，取得了很好的教育培養效果。去年我校教師李姣在市音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎，白淼老師區獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動(dòng)中分別上了公開(kāi)課，并受到好評。
5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校倡導各學(xué)部按年級、班級開(kāi)展音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)繪畫(huà)等特色教育活動(dòng)，引導每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。我們建立了舞蹈隊、合唱隊、器樂(lè )隊、鍵盤(pán)樂(lè )器、美術(shù)繪畫(huà)等課外活動(dòng)興趣小組。初中部建立了銅管樂(lè )隊、舞蹈訓練隊、合唱隊，強化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍，同時(shí)也為創(chuàng )辦藝術(shù)特色學(xué)校提供了實(shí)踐依據。在豐富的課堂教學(xué)和課外藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng )造性、愉悅性、實(shí)踐性。通過(guò)強化課堂教學(xué)和開(kāi)展豐富多彩的課外藝術(shù)活動(dòng)，因地制宜的進(jìn)行特色創(chuàng )新藝術(shù)教育教學(xué)。為開(kāi)發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能，讓每個(gè)學(xué)生得到全面充分的發(fā)展，彰顯才藝，健康成長(cháng)，教師的教育教學(xué)引導十分關(guān)鍵。我們通過(guò)教研活動(dòng)組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據研討主題上匯報課，提倡教師教后評課反思、注重總結等形式，著(zhù)力提高廣大藝術(shù)教師的引導能力。
三、全面提高教師素質(zhì)，增強學(xué)校藝術(shù)教育的能力基礎
學(xué)校對藝術(shù)教師的要求是具有現代的藝術(shù)價(jià)值觀(guān)念與先進(jìn)的教育理念，辦學(xué)思想以育人為根本、教學(xué)以學(xué)生為主體、著(zhù)眼學(xué)生一生發(fā)展、著(zhù)手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅持創(chuàng )新。富有開(kāi)拓進(jìn)取的'精神，具有搜集、整合、處理現代藝術(shù)教育信息的能力。為實(shí)現高標準、嚴要求：我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認識新時(shí)期加強師德修養的重要性和緊迫性。按照學(xué)校師德建設的總體要求，我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì)，樹(shù)立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步為己任。牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的對待學(xué)生。以身作則，言傳身教，為人師表，自覺(jué)加強師德修養，模范遵守職業(yè)道德，自覺(jué)按照師德要求履行教師職責。
二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補養、關(guān)注成長(cháng)質(zhì)量的作用，教師必須進(jìn)一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標準研習，認真鉆研教材的同時(shí)引導藝術(shù)教師充分認識到，藝術(shù)教育技術(shù)的有效應用是推進(jìn)藝術(shù)教育信息化、促進(jìn)藝術(shù)教育改革和實(shí)施國家課程標準的重要手段。認識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養創(chuàng )新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的物質(zhì)基礎。具備綜合的藝術(shù)技巧與技能，具有不斷學(xué)習新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結構的意識，具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習以實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展的意識。發(fā)揚優(yōu)良的學(xué)習風(fēng)氣，潛心鉆研，實(shí)事求是，嚴謹篤學(xué)。藝術(shù)教師都能積極主動(dòng)的加強自身的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和提高，通過(guò)進(jìn)修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專(zhuān)業(yè)水平，提高了教育教學(xué)能力。
三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養。在抓好“師德”、“師能”的基礎上，抓好“藝術(shù)骨干教師”，
發(fā)揮他們的先進(jìn)示范作用，輻射作用，創(chuàng )造機會(huì )鍛煉他們，注重為他們搭建展示才華的舞臺，讓他們脫穎而出。同時(shí)要求藝術(shù)教師做到：樹(shù)立高尚的審美觀(guān)和高尚的審美情趣；緊緊抓住其特點(diǎn)實(shí)施藝術(shù)教育。許多教師工作責任心強，熱愛(ài)學(xué)校的藝術(shù)教育事業(yè)，除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導工作外，在每年組織帶領(lǐng)特長(cháng)生外出應考學(xué)習階段，和學(xué)生同吃同住，即做輔導老師，又當生活老師，照顧好每一個(gè)應考學(xué)生的學(xué)習、生活、起居，受到學(xué)生和家長(cháng)的一致好評，我校藝術(shù)特長(cháng)生高考連年都取得了較好成績(jì)。
四、加強學(xué)校藝術(shù)課程管理，確保學(xué)校藝術(shù)教育的時(shí)間基礎
在學(xué)科課程方面：學(xué)校嚴格執行藝術(shù)教育課程計劃，在“開(kāi)全、上足、教好”上落實(shí)管理措施，徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現象，確保藝術(shù)課程開(kāi)課率100%。各學(xué)部還強化了選修活動(dòng)課程，如小學(xué)部每周不少于8節的選修活動(dòng)課，讓每個(gè)學(xué)生都根據自己的愛(ài)好和興趣選擇參與學(xué)習，這樣做既提高了學(xué)生的審美能力，又推動(dòng)了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據不同年級學(xué)生的愛(ài)好和要求，開(kāi)設形式多樣、內容豐富的藝術(shù)教育活動(dòng)課程，如繪畫(huà)、書(shū)法、初一全體同學(xué)開(kāi)設形體健美操課和銅管樂(lè )課、人人掌握并學(xué)會(huì )一件樂(lè )器，人人都接受形體美的訓練。高中為強化藝術(shù)特長(cháng)生的高考專(zhuān)業(yè)輔導，每周增設了不少于18節的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)輔導課程，并十分注重教學(xué)的系統性和延續性。
課外活動(dòng)課程方面：學(xué)校始終把課外藝術(shù)活動(dòng)作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，堅持以引導學(xué)生積極參與和切身體驗為基礎，以激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生特長(cháng)、發(fā)展學(xué)生健康個(gè)性為目的。課外藝術(shù)活動(dòng)努力做到：面向全體學(xué)生，開(kāi)設班班有特色的藝術(shù)活動(dòng)，形成了班班有特色，人人都參與，個(gè)個(gè)能創(chuàng )造的生動(dòng)局面。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能，一是正確引導激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)的情感。二是指導學(xué)生根據自己的興趣愛(ài)好自主選擇所參加的活動(dòng)小組。輔導老師充分利用這段時(shí)間精心輔導，因材施教，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)切實(shí)提高學(xué)生的基本技能和技巧，讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。學(xué)校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展，以展示活動(dòng)的成果，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。學(xué)�，F有的合唱隊、口風(fēng)琴隊、器樂(lè )隊、銅管樂(lè )隊、手風(fēng)琴、鋼琴、舞蹈隊、電腦繪畫(huà)、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫(huà)、國畫(huà)、水粉畫(huà)、素描等活動(dòng)隊、活動(dòng)小組，極大的豐富了學(xué)生的文化生活，適應了學(xué)生展示個(gè)人才能的需求。根據學(xué)校計劃，每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動(dòng)，如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂(lè )會(huì )、慶“六一”大型文藝匯演、特長(cháng)生個(gè)人才藝展示音樂(lè )會(huì )，并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節。各項活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導都非常重視，周密的計劃布置，力求有特色、高標準、高水平、嚴要求，所以每次藝術(shù)活動(dòng)都能看到更好的藝術(shù)展示，更多更好的藝術(shù)作品，發(fā)現更多的新苗子。每年的藝術(shù)節都以“奮進(jìn)與騰飛”為主題，貫徹學(xué)�！办柟坛晒�、深化改革、提高質(zhì)量、
持續發(fā)展”的工作思路，拓寬學(xué)生學(xué)習渠道，鍛造個(gè)人特長(cháng)。各學(xué)部及廣大師生積極參與，人盡其才、各負其責。每次大型藝術(shù)活動(dòng)我們都提前下發(fā)通知，層層發(fā)動(dòng)、認真準備、強化宣傳、精心策劃、精心組織、認真輔導，各學(xué)部領(lǐng)導重視、師生積極踴躍參與，實(shí)現了藝術(shù)教育活動(dòng)的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學(xué)科性。為宏揚愛(ài)國主義精神，我們組織了以“紀念抗日戰爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽，選擇了抗日戰爭時(shí)期的革命歌曲，小學(xué)部選必唱歌曲如：《共產(chǎn)兒童團團歌》、《買(mǎi)報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長(cháng)城謠》、《大刀進(jìn)行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場(chǎng)，宏揚了愛(ài)國主義精神，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國愛(ài)校熱情。
五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節，促進(jìn)藝術(shù)教育的群眾性基礎
建校以來(lái)，每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節，至今已有五屆。每屆都有顯明的主題，都展現出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節僅演出就高達五場(chǎng)，小學(xué)部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節目，最后總校舉辦一場(chǎng)匯報演出。其中小學(xué)部演出的23個(gè)節目，有8個(gè)優(yōu)秀節目參加了總校的匯報演出，并代表總校參加了集團公司的文藝演出；幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿！小男子漢》、《三鼓催春》；小學(xué)部的《花裙子飄起來(lái)》；初中部的《感恩的心》；高中部的舞蹈《天堂》等節目代表總校參加集團公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節無(wú)論是音樂(lè )、舞蹈、曲藝，還是繪畫(huà)、書(shū)法、小創(chuàng )作等，從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節體現出的水平，無(wú)論是思想性、還是藝術(shù)性都達到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節活動(dòng)貫穿突出“歡樂(lè )童年，青春與理想”，內容豐富精彩，形式活潑多樣。各學(xué)部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節中都展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果和風(fēng)貌。美術(shù)教師群策群力，積極參與，從征稿，收集作品，裝飾，張貼作品，布置展廳，設計、懸掛會(huì )標等各方面認真仔細，每屆藝術(shù)節均收集展示師生作品600多幅，在數量、質(zhì)量、種類(lèi)等方面都得到全校師生的稱(chēng)贊。藝術(shù)節較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。
六、抓普及促提高，藝術(shù)教育取得可喜成績(jì)
由于學(xué)校領(lǐng)導重視推進(jìn)藝術(shù)教育，重視特色學(xué)校的建設，各學(xué)部共同努力，學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園，中國教育協(xié)會(huì )授予“藝術(shù)教育特色單位”稱(chēng)號，中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽(yáng)》為題對我校幼教部辦園模式作了專(zhuān)題報道。博山區學(xué)前教育現場(chǎng)會(huì )在我校召開(kāi)，學(xué)校幼教部作了專(zhuān)題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學(xué)工作，學(xué)生的全面素養得到了更好地發(fā)展和提高。校園內嚴謹求實(shí)、和諧互助、文明簡(jiǎn)樸、自強不息的優(yōu)良校風(fēng)不斷發(fā)揚，學(xué)生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人，“自強、自律、自學(xué)、自信、自理”的能力進(jìn)一步增強。在教學(xué)方法上，創(chuàng )設藝術(shù)氛圍，講究教法藝術(shù)，使教師樂(lè )教，學(xué)生樂(lè )學(xué)。學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維能力、創(chuàng )新能力得到長(cháng)足的提高，教學(xué)質(zhì)量穩步上升。大部分學(xué)生與學(xué)校特色相應的潛能得到開(kāi)發(fā)，素質(zhì)明顯提高，培養了一批“合格加特長(cháng)”的學(xué)生，特長(cháng)生培養成績(jì)喜人，20xx年參加高考的藝術(shù)特長(cháng)生100%獲得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)，有16人考入高校（其中3人入重點(diǎn)大學(xué)），占學(xué)校本科升學(xué)人數的22.5%；20xx年98%的藝術(shù)特長(cháng)生獲得專(zhuān)業(yè)合格證書(shū)，24人考入高校，占學(xué)校本科升學(xué)人數的20%。藝術(shù)特長(cháng)生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路，學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)普及率達100%，且有20%的學(xué)生具有較明顯的藝術(shù)特長(cháng)。
在校學(xué)生在各類(lèi)藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝，在教育部門(mén)組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng )佳績(jì)。在教育部藝術(shù)委員會(huì )組織的“第十屆全國中小學(xué)生美術(shù)比賽”中，幼教部、小學(xué)部獲一等獎2名，二等獎2名，6名獲三等獎；在第五、六屆“世紀之星全國少年兒童美術(shù)、書(shū)法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動(dòng)中，我校參賽學(xué)生獲金獎15人次，銀獎10人次，銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學(xué)生、幼兒特長(cháng)比賽活動(dòng)中，我校參加的繪畫(huà)、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )、故事大王等節目獲獎60人次，其中一等獎8名，二等獎24名，并有3名學(xué)生參加了全市的匯報演出。學(xué)校舞蹈隊在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類(lèi)比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。
建校以來(lái)藝術(shù)專(zhuān)任教師在各類(lèi)論文交流、技能評比中成績(jì)顯著(zhù)。
幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎，有6人被評為全國優(yōu)秀輔導教師，8人被評為市級優(yōu)秀輔導教師，4人被評為區級優(yōu)秀輔導教師，1人被評為區學(xué)前教育先進(jìn)個(gè)人，1人藝術(shù)公開(kāi)課獲一等獎。小學(xué)部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長(cháng)周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動(dòng)中獲一等獎，藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂(lè )教學(xué)中運用形象思維進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)》編入《教壇百花》。
在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持和幫助下，我校創(chuàng )建藝術(shù)特色學(xué)校取得了一定的成績(jì)，但是還存有不少困難和問(wèn)題。我們將充分利用這次評估審核的有利機會(huì )，虛心聽(tīng)取領(lǐng)導及專(zhuān)家的指導意見(jiàn)，結合我校實(shí)際，為推進(jìn)藝術(shù)教育、促進(jìn)素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補養、關(guān)注學(xué)生成長(cháng)質(zhì)量，進(jìn)一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作，開(kāi)拓進(jìn)取。
特色學(xué)校匯報材料12
何謂特色幼兒園，我想其亮點(diǎn)就在一個(gè)“特”字上，“特”意味著(zhù)與眾不同，意味著(zhù)人無(wú)我有。進(jìn)一步說(shuō)，特色幼兒園就是在辦園方面有自己的理念，有自己的思路，有獨特的舉措。在校園文化、培養目標、師資建設、課程開(kāi)發(fā)等方面具有優(yōu)質(zhì)、獨特、穩定的區別于一般學(xué)校的個(gè)性。我園從2009年開(kāi)始富有成效地進(jìn)行民間藝術(shù)教育的實(shí)踐探索，形成了鄉味十足的民間舞龍、民間舞蹈、泥塑、剪紙、編織等特色內容。經(jīng)過(guò)多年的凝練，幼兒園積淀了比較濃厚的藝術(shù)文化氛圍，孩子們擁有了別具一格的藝術(shù)創(chuàng )新和獨特自我的審美情趣，教師們在提升了藝術(shù)素養的同時(shí)，對民間美術(shù)教育中兒童化立場(chǎng)有了更為深刻的理解和詮釋。我們也在創(chuàng )建特色幼兒園的探索中有了一些粗淺的想法和具體的實(shí)踐：
一、環(huán)境即課程，精心打造幼兒園濃厚的民間藝術(shù)文化氛圍
民間藝術(shù)教育環(huán)境是幼兒民間美術(shù)教育中不設時(shí)間表的一種隱性課程，它既是教育的背景，也是教育的手段，同時(shí)又是教育本身。我們始終以孩子的視角，站在兒童的立場(chǎng)來(lái)布置園所整體環(huán)境，藝術(shù)性和教育性巧妙融合展現出民間藝術(shù)無(wú)窮的魅力。視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多感官綜合刺激，提升幼兒多通道的感知欣賞能力，參與性和趣味性結合互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)、理解并創(chuàng )作的熱情。
幼兒園各班的主題墻飾、家長(cháng)園地、活動(dòng)區域，根據年齡特點(diǎn)和民間美術(shù)課題研究具體內容，巧妙彰顯不同的藝術(shù)特色。版畫(huà)、泥塑、剪紙、編織在班級區域活動(dòng)中凸顯魅力，幼兒可以隨時(shí)與豐富的材料互動(dòng)，在看、玩、說(shuō)、想、做中無(wú)限遐想，個(gè)性的表達對藝術(shù)獨特的感悟和贊美，使我們走進(jìn)每一個(gè)班級都能強烈感受到民間藝術(shù)清新的氣息。
為更好地促進(jìn)民間藝術(shù)活動(dòng)深入有效地開(kāi)展，近三年中，我們先后投入五十多萬(wàn)元，重點(diǎn)打造了富有特色的民間美術(shù)專(zhuān)用活動(dòng)室，提供豐富多彩的活動(dòng)材料，營(yíng)造師生共同創(chuàng )作的樂(lè )園�！凹t黃藍版畫(huà)室”、“你泥我泥陶藝吧”、“稻草人編織室”、“剪剪樂(lè )剪紙室”，每一個(gè)活動(dòng)室都以鮮明的格調陶冶幼兒的情操。孩子們在老師的引領(lǐng)下，隨心所欲用描、刻、剪、撕、貼等多種方式繪出童真的線(xiàn)條和斑斕的色彩；用紫砂泥、面泥、彩泥制作自己喜愛(ài)的玩具、動(dòng)物、泥人；用稻草編草龍、稻草小豬、搭草房，扎稻草人；用麥稈拼貼麥稈畫(huà)；用彩色塑料帶編織小動(dòng)物；用彩繩編中國結和掛件首飾；用一把剪刀上下翻飛剪出五彩的童年生活。孩子們在藝術(shù)創(chuàng )作中樂(lè )此不疲，體驗著(zhù)成功的喜悅和自豪。我們欣喜孩子們每一件獨具匠心的作品，發(fā)自肺腑的感嘆：“孩子們天生就是藝術(shù)家�！�
二、立足園本培訓，錘煉一支具有民藝素養與特長(cháng)的高素質(zhì)教師隊伍
特色幼兒園的創(chuàng )建離不開(kāi)對特色教師的培養。特色學(xué)校與特色教師之間是一種動(dòng)態(tài)性的關(guān)系，兩者相互依存、相互促進(jìn)，特色教師是特色學(xué)校建設的中堅力量，特色學(xué)校是培育特色教師的搖籃。
我園制定了特色教師五年培養計劃，充分挖掘提煉教師中已有的教育教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”與民間藝人面對面、網(wǎng)絡(luò )搜索、園本培訓等多種方式，幫助教師們獲取更多的民間藝術(shù)理論知識，準確把握民間藝術(shù)作品豐富的.內涵，提高教師對民間藝術(shù)的欣賞能力，表現能力，全面提升教師的民藝素養。
教育是否能夠真實(shí)地促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展，最關(guān)鍵的因素不在于使用何種課程模式，而取決于教師是否具有正確的觀(guān)念和良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。圍繞特色研究，我園開(kāi)展形式多樣的園本培訓、園本教研，著(zhù)力提升全園教師民間美術(shù)教育教學(xué)能力。每學(xué)期開(kāi)展全園性的技能培訓、比賽和展示匯報，積極推動(dòng)團隊互動(dòng)研究，促進(jìn)團隊成長(cháng)，提升團隊群體的力量。幼兒園教科室根據研究總目標，設計階段研究重點(diǎn)和活動(dòng)內容，定期組織全園性的學(xué)習研究。版畫(huà)、泥塑、剪紙、編織特色項目研究小組在此基礎上制定本組學(xué)期計劃，定期開(kāi)展課堂研討和展示活動(dòng)，各班教師根據年齡段幼兒水平和特點(diǎn)制定具體的班級活動(dòng)計劃，每周有一個(gè)上午開(kāi)展特色課程教學(xué)，并滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在日常區域化學(xué)習中進(jìn)一步延伸和拓展。
在特色研究中，老師們用相機記錄下師幼共學(xué)的精彩片絮，用筆記錄下教學(xué)的感想和反思，用個(gè)人成長(cháng)檔案記錄了研究的心路歷程……民間美術(shù)特色教育研究的主體是教師，這些年里，老師們實(shí)踐和理論水平都得到很大的提高，先后有15篇論文在有關(guān)雜志發(fā)表，有300多篇論文在各級各類(lèi)評比中獲獎。
三、依托課題研究，積極構建基于兒童立場(chǎng)的幼兒園民間美術(shù)課程
特色教育內容是特色幼兒園的生命，是有別于其他幼兒園的在某一方面或某一領(lǐng)域體現出來(lái)的與眾不同之處。我園現有的民間美術(shù)課程是我們在多年的研究中，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規律，根據幼兒的興趣、能力、園內外教育資源狀況，依據民間藝術(shù)教育中可以實(shí)現的情感態(tài)度、知識經(jīng)驗、行為方式和多元智能四個(gè)維度發(fā)展目標，經(jīng)過(guò)精心篩選，實(shí)踐嘗試、課程審議而形成的具體內容框架。它是融合于我園園本課程中的一個(gè)個(gè)性化、特色化的內容，是對原有課程內容的豐富與拓展。
兒童立場(chǎng)是我園鮮明的辦園理念，在開(kāi)展民間美術(shù)教育實(shí)踐中，我們以幼兒發(fā)展為中心，本著(zhù)“去粗取精、古法新玩”的原則，對篩選出的內容進(jìn)行“兒童化”加工和改造，讓孩子們熱愛(ài)民間美術(shù)，樂(lè )意學(xué)習民間美術(shù)。重視挖掘孩子喜歡、需要的富有“童趣”、“童心”具有“兒童文化”的內容，力
求從兒童的世界出發(fā)，讓兒童用自己的眼睛來(lái)欣賞，用自己的心靈來(lái)感受，用自己的方法去研究，在他們的生活世界和有意義的真實(shí)情境中，用愛(ài)心去呵護，用童心去觀(guān)察分析，開(kāi)展適宜、有效的藝術(shù)活動(dòng)。我們構建了完整的民間美術(shù)課程，形成了系統的評價(jià)體系，積累了豐厚的課程實(shí)施過(guò)程資料與成果。
四、促進(jìn)多方合作，努力搭建師幼民藝創(chuàng )作的宣傳展示舞臺
在民藝特色創(chuàng )建中，我們重視家園合作，社區合作，充分調動(dòng)幼兒家庭及周?chē)鐓^中一切可能的人力、物質(zhì)資源，挖掘幼兒園民間美術(shù)教育在幼兒成長(cháng)中的最大價(jià)值。
我們有意識地引導家長(cháng)參與活動(dòng)開(kāi)展全過(guò)程，為讓家長(cháng)清楚詳實(shí)地了解幼兒園民間美術(shù)教育內容、目標。我們制作海報，發(fā)放告家長(cháng)書(shū)，邀請具有民藝特長(cháng)的家長(cháng)擔任志愿教師參與研究活動(dòng)，共同制作、表演、展示。不但提高了家長(cháng)自身的藝術(shù)素養，他們參與活動(dòng)的專(zhuān)注性、堅持性，也為幼兒樹(shù)立了良好的榜樣，幼兒園民間美術(shù)教育延伸至家庭，為孩子們的學(xué)習成長(cháng)創(chuàng )造了更廣闊的發(fā)展空間。
我們帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)社區，通過(guò)參觀(guān)、調查，與民間藝人面對面，與社區中多種教育資源進(jìn)行互動(dòng)對話(huà)，積累豐富的學(xué)習經(jīng)驗。去年年底，我園為期一個(gè)月的第三屆幼兒藝術(shù)作品秀“童眼看陽(yáng)山”在風(fēng)景如畫(huà)的東方田園拉開(kāi)帷幕，展出了“童心泥韻”、“童境畫(huà)意”、“童真剪趣”、“童味編情”四大版塊600多件泥塑、版畫(huà)、剪紙、編織作品。孩子們以獨有的視角，以不同的藝術(shù)形式表達他們眼中陽(yáng)山的景、人、物，表達他們心中陽(yáng)山的記憶、現狀及未來(lái)，表現陽(yáng)山的秀美，表述對家鄉的熱愛(ài)。遠道慕名而來(lái)的人們在此駐足鑒賞，各類(lèi)報刊媒體和網(wǎng)絡(luò )平臺爭相宣傳，無(wú)錫教育電視臺對此活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)報道，孩子和家長(cháng)們多方位、多通道感受到民間美術(shù)的無(wú)窮魅力，體驗到被認同的滿(mǎn)足和喜悅。
特色學(xué)校匯報材料13
倡導環(huán)保教育，打造綠色文明校園
環(huán)境與發(fā)展是當今世界的主題，而環(huán)境教育應從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規劃里。三年以來(lái)，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開(kāi)展內容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動(dòng)，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領(lǐng)導體制，構筑保障體系。
建立合理的領(lǐng)導體制，是抓好環(huán)境教育的基礎和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運行機制：
1、成立了以校長(cháng)xxx擔任組長(cháng)，教導主任xxx為副組長(cháng)，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計劃和活動(dòng)主題，借助學(xué)校教導處和少先隊這一組織開(kāi)展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動(dòng)。
3、利用教師學(xué)習和教研活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專(zhuān)題講座和學(xué)習，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護是我國的一項基本國策，從而調動(dòng)教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺(jué)性。
4、設計一系列的環(huán)境教育活動(dòng)，在不同層面的活動(dòng)中，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調各部門(mén)工作不定期召開(kāi)創(chuàng )建環(huán)境教育活動(dòng)的動(dòng)員宣傳會(huì )，研討會(huì )，及時(shí)掌握校內外動(dòng)態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò )奠定了基礎，為開(kāi)展創(chuàng )建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強化學(xué)科滲透。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著(zhù)的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強調語(yǔ)文、數學(xué)、思品、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據學(xué)科特點(diǎn)，結合具體教學(xué)內容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計劃，精心設計教案，從不同角度、不同層次恰當進(jìn)行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導處結合教材內容在測試題中設計環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會(huì )有1―2節環(huán)境教育內容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達到“四化”，即形象化、具體化、現實(shí)化、生活化。
三、開(kāi)展多彩活動(dòng)，規范環(huán)保行為。
在開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)中我們嘗試做到“六個(gè)結合”，以多種實(shí)踐活動(dòng)為載體，培養學(xué)生環(huán)保責任感，逐漸規范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛生習慣養成相結合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛生區“劃片負責，包干到戶(hù)，責任到人”，衛生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結合每天一日常規工作，對班級環(huán)境衛生、個(gè)人衛生加大檢查評比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛生的凈化，也培養了學(xué)生們的衛生觀(guān)念和勞動(dòng)觀(guān)念，促使了學(xué)生良好衛生習慣的養成。
2、環(huán)保教育與社會(huì )實(shí)踐相結合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調查和分析，獲得第一手材料，增強環(huán)境保護的感性認識。學(xué)校每年還要開(kāi)展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動(dòng)，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動(dòng)教育基地、敬老院、四水廠(chǎng)、巢湖等地參觀(guān)、考察、護綠等實(shí)踐活動(dòng)。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛(ài)大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農村勞動(dòng)，了解農作物的生長(cháng)條件和種植技術(shù)，體驗種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動(dòng)相結合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書(shū)法、繪畫(huà)作品中，以此增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛(ài)之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫(huà)”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽，參加各級各類(lèi)環(huán)保藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)了環(huán)保教育的開(kāi)展。
4、環(huán)保教育與教科研相結合。學(xué)校在制定教科研工作計劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的'因素，力求兩者有機地結合起來(lái)。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動(dòng)相結合。每年的植樹(shù)節，學(xué)校都要開(kāi)展小樹(shù)認養活動(dòng)，被評為班級“環(huán)保小衛士”的同學(xué)都可以為自己認養的小樹(shù)澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開(kāi)展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護環(huán)境，從我做起”等主題班隊會(huì )，并通過(guò)社會(huì )宣傳、書(shū)畫(huà)作品、演講征文、環(huán)保標語(yǔ)征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動(dòng)中增強環(huán)保意識。為將建設節約型社會(huì )這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開(kāi)展節水、節電、節紙活動(dòng)，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類(lèi)，廢品變賣(mài)，積極節能增效。據此，每學(xué)期學(xué)校開(kāi)展“變廢為寶”模范班級評選活動(dòng)。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來(lái)，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀(guān)、新穎獨特的手工作品，在校園科技節活動(dòng)中展出，此舉不僅增強了學(xué)生的節約意識，也培養了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng )造能力。
6、環(huán)保教育與社會(huì )教育相結合。學(xué)校環(huán)保小隊隊員的身影經(jīng)常出現在學(xué)校附近的小區內，開(kāi)展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)使周?chē)沫h(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過(guò)“小手拉大手”活動(dòng)，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區，競相為綠化環(huán)保作貢獻。這些活動(dòng)受到辦事處、社居委和學(xué)生家長(cháng)們的普遍贊譽(yù)。
四、美化校園環(huán)境，營(yíng)造濃厚的環(huán)保教育氛圍。
近年來(lái)，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設，著(zhù)力讓校園的每一處都能體現出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹(shù)、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動(dòng)，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次，校園綠化逐步提高。校園門(mén)口桂花樹(shù)掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個(gè)學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng )設了一個(gè)清新整潔、舒適高雅的學(xué)習工作環(huán)境；
再次，創(chuàng )設校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標語(yǔ)給人以“耳目一新”的感受�！肮澕s用水、自覺(jué)養成衛生好習慣”等無(wú)聲的宣傳標牌影響、規范著(zhù)每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動(dòng)手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫(huà)作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我�！碍h(huán)保特色學(xué)�！钡膭�(chuàng )建之路，我們應該清醒地看到，在取得成績(jì)的背后，還有大量艱辛的工作等待著(zhù)我們去完成，因為“環(huán)�！笔菚r(shí)代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續加強環(huán)保教育課題的學(xué)習和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養出更多的環(huán)保小衛士，實(shí)現我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
特色學(xué)校匯報材料14
當前，我國教育正在從人力資源大國向建設人力資源強國邁進(jìn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)�，F在我們在一些城市開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)，本身就是學(xué)校教育的重要內容，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。開(kāi)展青少年校園足球活動(dòng)，不是讓所有的學(xué)生都成為足球運動(dòng)員，而是培養運動(dòng)興趣，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的喜愛(ài)，培養學(xué)生良好的意志品質(zhì)，在真正擴大學(xué)生參加足球運動(dòng)參與面，夯實(shí)足球運動(dòng)雄厚的基礎上，發(fā)現足球運動(dòng)新苗，進(jìn)一步提高他們的足球運動(dòng)技能和水平，為國家培養高素質(zhì)足球人才。
鄭州市第十八中學(xué)始建于1953年，20xx年被評為鄭州市“市級范性高中”。學(xué)校始終堅持以辦人民滿(mǎn)意的教育為目標，全力打造和諧校園、書(shū)香校園、平安校園，積極開(kāi)展規范化、系列化、多樣化的體育活動(dòng)，特別是通過(guò)參評國家校園足球示范校這項活動(dòng)，我們搶抓機遇，試圖利用好“足球”這個(gè)媒質(zhì)，將之與我們的校訓“真誠向善，永不言棄”結合起來(lái)，努力讓“足球精神”深入學(xué)生的精髓，讓團結協(xié)作、勇于突破的思想貫穿學(xué)生一生，努力打造精彩紛呈的足球文化。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們極大地提升了校園足球水平和學(xué)生的綜合素質(zhì)，有力地推動(dòng)了學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)的開(kāi)展，推進(jìn)了學(xué)校體育工作的科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生身體健康，人格健全，品質(zhì)堅毅，學(xué)生的合作意識大大增強，取得了顯著(zhù)成績(jì)。主要做法是：
一、不斷加強組織領(lǐng)導，制定完善規章制度
1．健全工作機制，成立了由校長(cháng)負責，分管副校長(cháng)主抓，各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學(xué)校足球領(lǐng)導工作小組，全面負責學(xué)校的足球工作。學(xué)校定期召開(kāi)校園足球工作會(huì )議，在認真研究學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況的前提下，制定詳細計劃，做到任務(wù)明確，責任到人，活動(dòng)內容豐富多彩、活動(dòng)形式注重創(chuàng )新。體育活動(dòng)的開(kāi)展，突出學(xué)生的參與性和活動(dòng)實(shí)效性。
2、學(xué)校全面貫徹《鄭州市第十八中學(xué)20xx年校園足球工作制度》，高度重視體育工作，尤其是校園足球工作，始終把實(shí)施素質(zhì)教育和提高學(xué)生體質(zhì)健康水平當作學(xué)校體育工作的中心任務(wù)來(lái)抓，嚴格按照體育與健康課程標準及有關(guān)規定開(kāi)展體育教學(xué)和校園足球工作。
3、統籌規劃，將校園足球納入學(xué)校三年發(fā)展規劃，在學(xué)校文化建設中突出體育文化建設，尤其是校園文化足球建設。在每年制定的.計劃中，將足球特色學(xué)校建設作為一項永不竣工的工程來(lái)抓，嚴格執行各項計劃，確保計劃落到實(shí)處。
4．制定并完善了《鄭州市第十八中學(xué)20xx年校園足球工作制度》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動(dòng)應急預案》《鄭州市第十八中學(xué)足球隊訓練》《鄭州市第十八中學(xué)足球隊訓練管理制度》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動(dòng)領(lǐng)導工作小組》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動(dòng)安全小組》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動(dòng)督導小組》等規章制度，并且不斷完善，保證了學(xué)校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。
二、配齊配強體育師資，建設一流體育設施
1、配齊配強體育師資。我�，F有體育教師5人，他們各自學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，經(jīng)常被市教育局、體育局抽調，擔任各類(lèi)比賽裁判工作。近年來(lái)，學(xué)校注重體育教師繼續教育，先后派出參加各種培訓和學(xué)習。
2、落實(shí)足球教練各項待遇。學(xué)校嚴格按照上級下達的體育教師工作待遇。教練員開(kāi)展體育教學(xué)和足球訓練和活動(dòng)要計入工作量。保證教練員在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3、場(chǎng)地設施建設完備。我校目前雖租用場(chǎng)地辦學(xué)，但在體育用品的使用保障上決不對付。根據體育教學(xué)實(shí)際，配齊各類(lèi)體育教學(xué)、課外活動(dòng)、業(yè)余訓練器材，每年及時(shí)對損壞缺額器材進(jìn)行更換、維修、補充。一流的體育場(chǎng)地，齊全的體育器材，充分滿(mǎn)足了師生鍛煉身體的需求及不同體質(zhì)學(xué)生鍛煉的多樣性需求，保證了校園足球活動(dòng)的有序開(kāi)展。
4、體育經(jīng)費保障充足。學(xué)校設立有體育工作專(zhuān)項經(jīng)費，并納入學(xué)校經(jīng)費預算，原則上每學(xué)年生均體育教育經(jīng)費不低于10%，保證了體育和校園足球工作的正常開(kāi)展。在實(shí)施投保校方責任險的基礎上，建議家長(cháng)為學(xué)生購買(mǎi)意外傷害險。學(xué)校組織重大體育活動(dòng)時(shí)，也會(huì )為參賽學(xué)生購買(mǎi)運動(dòng)意外傷害險。
三、課程設置規范科學(xué)，校園足球文化濃厚
1、教學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)校始終堅持健康第一，把足球作為立德樹(shù)人的載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
2、保證體育時(shí)間。堅決保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時(shí)，嚴格按照國家規定的課程標準開(kāi)足開(kāi)齊體育課，每班每星期兩個(gè)課時(shí)，堅決杜絕減課、占課，甚至不開(kāi)課的現象。體育課加大足球教學(xué)比例，保證一課時(shí)上足球課或開(kāi)展足球相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)大課間、體育課、專(zhuān)題足球課等方式，加大了足球相關(guān)知識、技能的普及力度，足球課已成為學(xué)生最喜歡上的課之一。
3、開(kāi)發(fā)足球課程資源。學(xué)校充分利用體育教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，積極開(kāi)發(fā)足球校本課程《校園足球》。該教材對學(xué)生熟悉規則、提高技術(shù)、戰術(shù)，增強體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動(dòng)。
4、積極營(yíng)造濃厚的校園足球文化，為開(kāi)展校園足球活動(dòng)營(yíng)造輿論氛圍。學(xué)校在師生中倡導“校園足球文化”，通過(guò)以“玩足球、畫(huà)足球、講足球、賽足球”為主要形式的“校園足球文化節”活動(dòng)來(lái)宣傳足球知識，普及足球活動(dòng)。
四、足球訓練不斷規范，競賽制度日臻完善
1、學(xué)校成立足球隊，現有校級男足球訓練隊1支，共計19人；班級都有足球隊，校級男足球訓練隊建立了齊全的運動(dòng)員檔案，制定了訓練計劃。如今，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍，“人人都參與，班班有球隊，年年搞聯(lián)賽”已經(jīng)成為我校的長(cháng)效機制。在校學(xué)生基本達到全員參與足球。
2、開(kāi)展科學(xué)訓練。學(xué)校高度注重足球運動(dòng)隊的訓練，基本形成了教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(cháng)，比賽有成績(jì)，社會(huì )有影響的學(xué)校運動(dòng)隊建設模式。按照要求做到了“五個(gè)落實(shí)”：即教師落實(shí)，隊員落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，場(chǎng)地器材落實(shí)，經(jīng)費落實(shí)，從而保證了足球隊的訓練和比賽。教練員管理嚴格，訓練科學(xué)，并配備有安全、醫療等應急方案。定期邀請校外專(zhuān)業(yè)教練員提供技術(shù)指導。
3、建立競賽制度。學(xué)校不斷完善校內足球競賽制度、并趨于穩定；每年定期組織校園足球班級聯(lián)賽，每個(gè)班級參與比賽場(chǎng)次每年不少于10場(chǎng)。
4、支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)校鼓勵有天賦、有潛力的學(xué)生參與校外足球訓練、培訓和比賽，為學(xué)生提高足球競技水平和運動(dòng)能力創(chuàng )造條件。
近年來(lái)我校以校園足球活動(dòng)為平臺，形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色，提升了辦學(xué)品味，學(xué)校通過(guò)校園足球運動(dòng)增強了學(xué)生體質(zhì)，樹(shù)立了師生的團隊意識，用“足球精神”去激勵師生努力工作和學(xué)習，營(yíng)造了健康、和諧的校園文化。我們將一如既往地普及足球運動(dòng)在校園內的開(kāi)展，在克服自身存在不足的基礎之上，不斷豐富足球運動(dòng)形式，深挖足球運動(dòng)與學(xué)生德育、智育、美育之間的內涵關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升！
特色學(xué)校匯報材料15
一、課程整合
一是結合品德與生活、品德與社會(huì )等課程將公民教育的內容加以整合，形成學(xué)校特色的校本教材。
二是通過(guò)開(kāi)設公民教育專(zhuān)業(yè)課，普及公民知識，指導學(xué)生學(xué)習正面的價(jià)值觀(guān)和態(tài)度。
三是落實(shí)課時(shí)和專(zhuān)職教師，探索公民教育專(zhuān)業(yè)課課型模式。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的整合，形成“七步四任務(wù)”的成熟模式：第一步，識別問(wèn)題；第二步，選擇確定一項急需解決的問(wèn)題；第三步，收集所選擇研究問(wèn)題的詳細信息；第四步，分析問(wèn)題，考慮可選擇解決方案的組合問(wèn)題文件夾，并制訂行動(dòng)方案；第五步，舉行模擬聽(tīng)證會(huì )；第六步，修正行動(dòng)計劃；第七步，按計劃行動(dòng)，應用于實(shí)踐。
四是編寫(xiě)《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育教材基準》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動(dòng)菜單》《小公民必讀書(shū)目》等配套材料，進(jìn)行公民教育課外引領(lǐng)，指導學(xué)校公民教育課程的開(kāi)展。
二、校風(fēng)創(chuàng )設
公民教育，以公平、民主為基石，學(xué)校在原有管理的基礎上，改革以往的管理模式，以“三項行動(dòng)促三個(gè)轉換” 拓寬民主渠道，鼓勵學(xué)生、家長(cháng)參與學(xué)校管理，在校內創(chuàng )設了良好的環(huán)境。
一是途徑轉換。開(kāi)展“校長(cháng)我想對你說(shuō)”建議征集活動(dòng)，向教師、學(xué)生、家長(cháng)發(fā)放征集單，使教師、學(xué)生、家長(cháng)在對學(xué)校工作認同的基礎上，民主參與管理。
二是方式轉換。以“我的權利和義務(wù)”征集活動(dòng)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自主判斷明確自身權利義務(wù)，在思考中升華公民意識，完善學(xué)校德育管理體系。
三是平臺轉換。搭建教師和學(xué)生之間、教師和家長(cháng)之間的定期溝通平臺，建立學(xué)校對話(huà)機制、化解機制、申訴機制。
三、活動(dòng)引領(lǐng)
1.組織開(kāi)展豐富多彩的“五彩絲帶”社團活動(dòng)
學(xué)校設立五個(gè)實(shí)踐服務(wù)崗位供學(xué)生自由選擇，分別用五種顏色的絲帶作為學(xué)生參加實(shí)踐與服務(wù)活動(dòng)的標志，引導學(xué)生參與社區活動(dòng)�；静僮鞒绦颍旱谝徊剑号c社區及周邊單位溝通，為學(xué)生提供實(shí)踐及服務(wù)崗位；第二步：以班級為單位，結合社團進(jìn)行分類(lèi)，開(kāi)展體驗活動(dòng)；第三步：撰寫(xiě)體驗報告，進(jìn)行活動(dòng)總結。
2.深入開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)
以中美合作公民教育項目――學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為依托，通過(guò)“七個(gè)步驟、四項任務(wù)”指導學(xué)生開(kāi)展課題研究。
3.開(kāi)展“我的快樂(lè )童年”主題系列活動(dòng)
根據低中高不同的年級段，編制“我的快樂(lè )童年”活動(dòng)總菜單，由各班自主從菜單中選擇感興趣的活動(dòng)，每月一個(gè)主題，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中體驗、成長(cháng)。
學(xué)校還根據主題進(jìn)行分類(lèi)，在校內形成四個(gè)特色節日。
“小公民愛(ài)心節”： 每年12月、1月，舉行“愛(ài)心拍賣(mài)”“走訪(fǎng)空巢老人”“陪孤寡老人過(guò)大年”等主題活動(dòng)，拍賣(mài)募得的“愛(ài)心基金”用于社區老人年前走訪(fǎng)。
“小公民讀書(shū)節”： 每年3月、4月，舉辦“小公民讀書(shū)節”圖書(shū)義賣(mài)，各類(lèi)讀書(shū)之星、書(shū)香家庭評選，圖書(shū)漂流等活動(dòng)。
“小公民生活節” ：每年5月、6月，學(xué)生在班主任協(xié)助下自己組織開(kāi)展“小大集”“文化廣場(chǎng)”等活動(dòng)，設置各類(lèi)職能部門(mén)自行管理，邀請家長(cháng)到校擔任“指導義工”。
“小公民民主節” ：每年10月、11月，組織新生入隊、班級崗位競聘、大隊委改選、校長(cháng)小助理競選等活動(dòng)，讓教師放權的同時(shí)，學(xué)校民主管理蔚然成風(fēng)。
4.建立公民教育的評價(jià)體系，完善“北大激勵卡”評價(jià)制度管理
我校建立了以“北大激勵卡”為載體的學(xué)生評價(jià)體系。全體教師頒發(fā)，每位科任教師每月發(fā)放的張數與其每周所上課時(shí)數相等，學(xué)校制訂銀卡頒發(fā)總標準，由學(xué)科教師制訂出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)的智慧卡頒發(fā)標準。
四、創(chuàng )新之處
1.學(xué)校管理體現“民主之風(fēng)”
學(xué)校積極開(kāi)拓家校聯(lián)合教育途徑，通過(guò)校風(fēng)創(chuàng )設鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校管理，利用“校長(cháng)小助理”的設置為學(xué)生提供實(shí)踐崗位，培養自主管理意識。利用“我的權利和義務(wù)”征集活動(dòng)，引導師生明確自身的權利和義務(wù)，完善公民意識。
2.校園文化建設體現公民特色
學(xué)校將學(xué)生在家、校、社會(huì )三個(gè)層面的.公民素養編撰成《公民教育三字經(jīng)》，將內容進(jìn)行分解，由學(xué)生自己搜集日常生活中良好習慣的照片，制作成刊版，在校內1～3樓樓道內進(jìn)行布置。根據國家政策和專(zhuān)家對公民教育的解讀及媒體對學(xué)校公民教育工作的相關(guān)報道，對東西樓梯和四樓樓道進(jìn)行了布置。校園內，校長(cháng)小助理的競選海報遍布每個(gè)角落，公民教育的特色每一面墻壁都能成為思想教育的陣地�！敖煌耸尽备钱�(huà)進(jìn)校園，學(xué)生常規管理變?yōu)椤盁o(wú)人”管理模式。
3.主題活動(dòng)創(chuàng )新途徑及內容
學(xué)校的公民教育特色主題活動(dòng)和在此基礎上形成的四個(gè)特色節日，是落實(shí)學(xué)校公民教育的有效途徑，也是學(xué)生認識社會(huì )的平臺，同時(shí)小課題研究和社團活動(dòng)的開(kāi)展更形成了有益補充。自2010年來(lái)開(kāi)展多達50余次，被省市級各類(lèi)媒體報道，小課題研究在省市各級評選中成績(jì)優(yōu)異。2010年至今，在濰坊市公民教育暨綜合實(shí)踐成果展示中，我校的課題展示均獲一等獎的好成績(jì)。報送的兩個(gè)課題文件夾檔案評選材料也獲此項最高榮譽(yù)二等獎。2011年學(xué)校獲“濰坊市公民養成教育項目先進(jìn)學(xué)�！狈Q(chēng)號。
4.形成特色校本教材
學(xué)校先后編寫(xiě)完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》，2011年，學(xué)校又匯編完成了《公民教育配套主題活動(dòng)材料》《公民教育配套主題活動(dòng)自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節日指導方案》《公民教育推薦書(shū)目》等，推動(dòng)了學(xué)校公民教育課程的建設步伐。
五、取得的主要成果、效果及社會(huì )影響
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的探索和實(shí)踐，公民教育的預期目標得以初步實(shí)現。
1.構建了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程整合的模式
2.開(kāi)發(fā)了體現公民教育要求的系列校本教材
�。�1）學(xué)校結合品德與生活、品德與社會(huì )等課程將公民教育的內容進(jìn)行了提煉、整合，形成了學(xué)校公民教育新的校本教材。
�。�2）匯編了公民教育配套材料。學(xué)校編寫(xiě)完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動(dòng)材料》《公民教育配套主題活動(dòng)自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節日指導方案》《公民教育推薦書(shū)目》等配套教材。
3.改變了學(xué)生的學(xué)習方式，促進(jìn)了學(xué)生的積極發(fā)展
公民教育的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生多方面的進(jìn)步，尤其培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神，提高了實(shí)踐能力�；顒�(dòng)培養了學(xué)生關(guān)心國家命運、社會(huì )問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題，關(guān)注社會(huì )需要并積極參與社會(huì )生活、服務(wù)于社會(huì )的意識，形成了社會(huì )責任感，加強了學(xué)校教育與社會(huì )發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會(huì )生活的聯(lián)系，增強了德育的針對性和實(shí)效性。
4.提高了廣大教師的專(zhuān)業(yè)水平和公民教育課程實(shí)施能力
公民教育的實(shí)施，轉變了教師教育、教學(xué)理念，改變了課堂教學(xué)策略。強化了教師的意識，提高了課程開(kāi)發(fā)能力，培養了教師之間的協(xié)作精神。在學(xué)校各項工作中，教師的特長(cháng)和組織能力得到充分發(fā)揮，既拓寬了教師的知識結構，又使教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展達到了一個(gè)新高度，有利于形成民主、平等的師生關(guān)系。
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