教室的掌聲作文

教室的掌聲作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的教室的掌聲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室的掌聲作文1

　　“啪啪……啪啪……”教室里那一次鼓勵的掌聲，現在回想起來(lái)，仍不絕于耳。

　　那天，我正在參加華茂的夏令營(yíng)活動(dòng)，我連的胡連長(cháng)要求大家以《夏令營(yíng)初印象》為題，寫(xiě)一篇演講稿，而且每個(gè)人都要上臺演講。聽(tīng)到這里，我的小心臟開(kāi)始怦怦亂跳：��！萬(wàn)一稿子沒(méi)寫(xiě)好，那不就出大丑了嗎？很快，教室里立刻安靜了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始奮筆疾書(shū)，整個(gè)教室里面只有鉛筆觸到紙的沙沙聲。我也靜下心來(lái)，認真地寫(xiě)了起來(lái)。突然，胡連長(cháng)宣布：“時(shí)間到！請同學(xué)們停筆！”我的心又開(kāi)始緊張的狂跳。一個(gè)個(gè)同學(xué)都上去了，“現在請葛雨涵同學(xué)上臺”，聽(tīng)到這句話(huà)，我立即飛快地走上去，我背得結結巴巴的，然后大腦一片空白，我忘詞了！“啪啪……啪啪……”我耳邊想起了掌聲，緊接著(zhù)，全班同學(xué)都鼓起了掌，我突感感覺(jué)有股魔力點(diǎn)亮了我，寫(xiě)過(guò)的稿子行云流水般脫口而出，“最后感謝大家在這七天里對我的關(guān)心與幫助，你們對我的友誼就像是一道絢麗的彩虹，照亮了我的生活！”教室里再次響起了熱烈的掌聲。

　　時(shí)至今日，那掌聲還深深地印在我的'腦海中，在我緊張不安的時(shí)候，它給我鼓舞；在我孤獨無(wú)助的時(shí)候，它給我力量。就像夜空中最亮的星，風(fēng)雨后最美的霞，永遠是我生活中最美好的回憶！

教室的掌聲作文2

　　每當我回憶起班級期末表彰時(shí)的掌聲，總讓我備受鼓舞。

　　“下面請國旗隊的同學(xué)們上臺領(lǐng)獎”王老師面帶微笑的說(shuō)道。我狠狠的掐了一下自己，沒(méi)錯，是真的！我喜出望外，立刻起身走向講臺，同學(xué)們投來(lái)了羨慕的眼光�；叵雱偧尤雵�旗隊時(shí)，我并沒(méi)有真正理解護旗隊員的'意義，總認為升降國旗是一件很容易的事情，直到有一次突發(fā)狀況，才讓我改變了想法。那日升旗儀式，我作為升旗手站在升旗臺上，國歌響起我開(kāi)始搖起搖手柄，“咔噠”搖手柄突然停住了，“怎么辦？”我心里一驚，就像無(wú)數的小蜜蜂在我耳邊扇動(dòng)著(zhù)翅膀，大腦一片空白！我趕緊又用力搖動(dòng)幾下，幸好，問(wèn)題馬上解決了，搖手柄又開(kāi)始順利工作，懸在我心里的大石頭終于落了地�？此坪�(jiǎn)單的升旗，其實(shí)也并不是容易的事。

　　后來(lái)老師告訴我，國旗是國家的象征，是無(wú)數革命先烈用鮮血染紅的。作為一名護旗隊員，更要從心里尊敬國旗，嚴格要求自己，加強練習，讓每一次升旗儀式莊嚴神圣！

　　一陣陣掌聲將我的思緒拉回教室，這掌聲給了我莫大的鼓勵！

教室的掌聲作文3

　　上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原先是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著(zhù)卻不知所措。

　　這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自我是負責班級衛生的小隊長(cháng)，我應當立刻幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，之后，又以最快的速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費力地開(kāi)始清理地面。

　　過(guò)了一會(huì )兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿(mǎn)頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一齊拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一齊拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物最終被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著(zhù)頭上的.汗水，一邊相互對視著(zhù)，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。

　　之后教師明白了這件事，也明白是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！

教室的掌聲作文4

　　在教室里，什么時(shí)候會(huì )出現掌聲？比如有人得獎，會(huì )聽(tīng)到掌聲；有新同學(xué)加入我們班級了，也會(huì )聽(tīng)到掌聲；或是有人上臺演講，我也會(huì )聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí)，我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。

　　記得那一次，我非常緊張地坐在我的座位上，牙齒不停地打顫，后背也出了一身汗，眼睛空洞地看著(zhù)講臺，等著(zhù)這一節課的上課鈴響。果然，不出我所料，三分鐘后鈴聲響了，班主任王老師走進(jìn)教室，接著(zhù)說(shuō)：“這次班隊活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了？”“是我們組”我們組長(cháng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺演講。我緩緩地走上講臺，接著(zhù)，我打開(kāi)演講稿，清了清嗓子，做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的'主要內容，在我講的時(shí)候，我發(fā)現大家都很認真地聽(tīng)我演講，我心里的緊張不禁增加許多，生怕我讀錯一個(gè)字，他們就會(huì )在下面議論我，甚至笑話(huà)我。

　　接下來(lái)的演講，我都讀得很通順，臺下的同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是，意外發(fā)生了，在快結束時(shí)，我讀錯了好幾個(gè)字，我迅速地對這句話(huà)做了調整。然后，我瞟了一眼臺下的同學(xué)們，發(fā)現他們基本沒(méi)有發(fā)現我讀錯的字，我不禁長(cháng)出了口氣，緊張的心平復了。最后，我還給大家玩了有獎競猜的游戲，同學(xué)們全都積極地舉手發(fā)言并獲得了獎品，大家玩得很開(kāi)心。當我謝幕的時(shí)候，臺下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。

　　這片掌聲一直在我的腦海里回響，如雷貫耳綿綿不絕……

教室的掌聲作文5

　　“啊，這節課要講故事呀！”“當然了，我早就準備好了！”“……”

　　一大早，教室里就吵吵嚷嚷的，原來(lái)是老師宣布今天要上一堂講故事課，幸好我早準備好了！

　　“第一個(gè)上場(chǎng)”老師環(huán)視著(zhù)教室，“杜映萱！”什么，我有沒(méi)有聽(tīng)錯？我掏掏耳朵，抓著(zhù)頭皮�！鞍�，杜隊長(cháng)，叫你呢！”同桌小孫推著(zhù)我，可我還迷迷糊糊的。我努力晃了晃腦袋，想讓自己清醒過(guò)來(lái)。同桌小孫把我一推，我才搖搖晃晃地上去了。

　　我的雙腿不停地顫抖，牙齒也在不停地打抖，好緊張��！我好不容易才控制住自己，流利地把昨天晚上背的書(shū)順利地背出來(lái)。我一邊背一邊看著(zhù)教室里擠滿(mǎn)的同學(xué)，我發(fā)現他們都呆呆地望著(zhù)我，我更緊張了，難道……我講得不好？事實(shí)上，并不是這樣。當我說(shuō)出“謝謝大家”這四個(gè)字時(shí)，我看見(jiàn)教室里的同學(xué)都驚了。1秒、2秒、3秒……“啪啪啪……”一陣掌聲像打雷似地涌來(lái)，我感動(dòng)極了，鞠了一個(gè)躬，走下了講臺。

　　同學(xué)們，謝謝了，是你們的.掌聲，讓我更加自信，有了更多的勇氣，今后我會(huì )以最好的一面展現在你們面前，謝謝你們！

教室的掌聲作文6

　　陽(yáng)光明媚的早上，我看時(shí)間都七點(diǎn)四十分了，我一口氣跑進(jìn)了學(xué)校。氣喘吁吁地走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們坐在位子上認真地復習朗讀古詩(shī)。因為老師說(shuō)：“今天中午每個(gè)人都要讀一首描寫(xiě)秋天的故事，并且聲音要大聲�！�

　　上課時(shí)間到了，老師說(shuō)：“魯浩明你可以小聲點(diǎn)，因為你有一點(diǎn)害羞�！敝形绲搅�，大家急忙吃完了午飯，而魯浩明有一點(diǎn)緊張。由于緊張，以致身體發(fā)抖。我看見(jiàn)了，就跑過(guò)去對他說(shuō)：“魯浩明，不要緊張，就像平常讀古詩(shī)一樣�！濒敽泼骶蜕晕⒗潇o了些，不那么緊張了。

　　這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“請第一個(gè)同學(xué)上講臺來(lái)朗讀�！辈灰粫�(huì )兒，就輪到了魯浩明。老師說(shuō)：“我們用熱烈的掌聲鼓勵魯浩明�！濒敽泼髯呱吓_開(kāi)始朗讀。他朗讀的聲音洪亮，也有感情的朗讀。朗讀完了后，頓時(shí)教室里一片掌聲。魯浩明下臺了，老師說(shuō)：“魯浩明請你下一次繼續努力！”

　　大家朗讀完后就下課了，魯浩明跑到我面前說(shuō)：“謝謝你，你給我勇氣，你有什么困難就來(lái)找我，我來(lái)幫助你！”我說(shuō)：“不用謝，這是我應該做的'�！�

教室的掌聲作文7

　　在生活中，我們是辛勤的園丁，將一朵朵記憶的鮮花種在自己心靈的沃土上。在我的心里，在這些璀璨的花朵中，同學(xué)們給予的一陣陣掌聲之花總是我快樂(lè )的.源泉。

　　在每天的語(yǔ)文課上，老師總是要我們按著(zhù)學(xué)號，自己挑選一則成語(yǔ)故事來(lái)講給大家聽(tīng)。

　　我十分緊張，因為在今天的語(yǔ)文課上就要輪到我演講了。

　　我拿著(zhù)書(shū)，站在講臺的一旁，自己毫無(wú)目的讀著(zhù)那篇我早就爛熟于心的成語(yǔ)故事。第一個(gè)人講得很好，無(wú)形中又給我增加了一份壓力。

　　我哆哆嗦嗦地站在了講臺上，一抬頭，就望見(jiàn)了全班54人的眼睛都齊刷刷地看著(zhù)我。那一雙雙眼睛中滲透出的是疑問(wèn)，是期待，是鼓勵，我咽了一下口水。

　　我磕磕絆絆地讀起成語(yǔ)故事來(lái)，有時(shí)還望一下臺下同學(xué)們的反應。我在心中不停地對自己說(shuō)：“聲音要洪亮，不能讀錯……”

　　成語(yǔ)不長(cháng)，但我的腳已經(jīng)開(kāi)始麻木，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了恐慌，我早已料到在演講時(shí)我會(huì )露出這樣的神情，所以我一直不敢輕易抬頭。

　　終于說(shuō)到最后一句了。我向臺下的同學(xué)鞠了一躬，然后慢慢地走下講臺。突然，教室里傳出了一陣雷鳴的掌聲，我的心頭也隨之一震，然后露出了開(kāi)心的笑容。

　　在這陣掌聲之后，我開(kāi)始越來(lái)越向往著(zhù)上臺演講。在一次次演講后，在一次次的鼓勵中充滿(mǎn)了對我的肯定與贊揚，但我最難忘的是第一次得到的掌聲，那一陣陣掌聲在我的心頭綻放出鮮艷的花朵。

教室的掌聲作文8

　　最近作文班里要舉行講歷史故事比賽，我一聽(tīng)到這個(gè)消息立馬就去準備要講述的故事。

　　選哪個(gè)歷史故事呢？草船借箭、大禹治水等都浮現在我的眼前，這時(shí)我突然想起了五虎上將中的關(guān)羽，我想到這兒，立刻去查找了關(guān)羽的資料，最后我選了《關(guān)公面前耍大刀》這個(gè)故事，比賽前幾天，我心里一直惦記著(zhù)這個(gè)故事，每天都要讀上好幾遍，生怕自己忘記了。

　　終于盼到了比賽這天，早上起來(lái)陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)在枝頭歡唱，我的心也為之雀躍。到了教室我看到每位同學(xué)都信心十足，看來(lái)他們和我一樣都做了充足的準備，這無(wú)形中增加了我的壓力。沒(méi)多久輪到我上場(chǎng)了，站在講臺上，面對著(zhù)大家我感到有點(diǎn)緊張，呼吸都有點(diǎn)不順暢了，但我的聲音卻依舊抑揚頓挫，回蕩在教室里。當我講到周倉在關(guān)羽營(yíng)前挑釁時(shí)，有些同學(xué)嘴角微微一笑，像是覺(jué)得周倉太不自量力了；當我講到關(guān)羽出來(lái)應戰時(shí)，我做出手拿大刀狀，仿佛我的手中真的有關(guān)羽的“青龍偃月刀”一樣……隨著(zhù)同學(xué)們的掌聲響起，我的故事也講完了，教室里的掌聲不斷，同學(xué)們都被我的`故事吸引了，紛紛說(shuō)“再來(lái)一個(gè)，再來(lái)一個(gè)……”

　　看著(zhù)同學(xué)們那么喜歡我的故事，我的心里也很自豪，通過(guò)這次講故事比賽我知道了機會(huì )永遠留給有準備的人。

教室的掌聲作文9

　　“叮咚，叮咚！”上課鈴響了，同學(xué)們都去外面跳繩了，只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫(xiě)作業(yè)，教室里顯得十分安靜，只聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字的“沙沙”聲。突然，一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中，我抬起頭一看，原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了，頓時(shí)，留在教室里的同學(xué)們都驚呆了，傻傻地向那邊看著(zhù)卻不知所措。

　　這味道實(shí)在是太難聞了，就如同腐爛的'八寶粥一樣，我快要受不了了。但這時(shí)，我想到了自己是負責班級衛生的小隊長(cháng)，我應該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把，再跑到廁所里把拖把沖洗了一下，接著(zhù)，又以最快的速度跑回教室，來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前，拿起拖把費力地開(kāi)始清理地面。

　　過(guò)了一會(huì )兒，有兩位同學(xué)看到我拖得滿(mǎn)頭大汗，也跑了過(guò)來(lái)，跟我說(shuō)：“我們一起拖地吧！”“好的！”我感動(dòng)地回答道，于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力，地上的污物終于被我們清理干凈，那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著(zhù)頭上的汗水，一邊相互對視著(zhù)，臉上都露出了開(kāi)心的笑容。

　　后來(lái)老師知道了這件事，也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的，就在課堂上表?yè)P了我們，這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲！

教室的掌聲作文10

　　一天早上，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)上來(lái)講一個(gè)故事給大家聽(tīng)，誰(shuí)就會(huì )獲得禮物�！薄笆裁炊Y物？”同學(xué)們都好奇地問(wèn)。我特別害怕上臺，低下了頭，生怕老師注意到我�！澳銇�(lái)回答吧，17號！”老師說(shuō)�！拔也痪褪�17號嗎？這真是怕什么來(lái)什么��！”于是，我不安地站起來(lái)，心里就像揣了只兔子一樣，怦怦直跳。我忐忑不安地走上講臺，突然感覺(jué)自己的嘴巴好像被堵住一樣，一個(gè)字也講不出來(lái)。我呆呆地站在講臺上，教室里靜得出奇，連一根針掉到地上也能聽(tīng)得見(jiàn)聲音。就在這時(shí)候，教室里突然響起了熱烈的掌聲。

　　那熱烈的掌聲回蕩在教室的`每個(gè)角落，鼓勵著(zhù)我。 “我不能讓老師和同學(xué)們失望！”我在心里默默地對自己說(shuō)，調整一下姿勢，開(kāi)口講了起來(lái)……我的聲音越來(lái)越大，驚訝得連我自己也不敢相信：這還是我嗎？我一講完，深深地向同學(xué)們鞠了一躬，教室里又爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你能大膽地表現自己，真棒！”

　　說(shuō)完，老師將一個(gè)禮盒遞給我。我小心翼翼地打開(kāi)了禮盒，里面裝著(zhù)三支筆！老師拿起手機，笑意盈盈地對我說(shuō)：“我們照一張相，留作紀念吧！”我笑了，我是最棒的！

教室的掌聲作文11

　　生活中，掌聲無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)，掌聲給予我們鼓勵。

　　不知從何時(shí)起，掌聲成了我們人類(lèi)的朋友，我們便離不開(kāi)它了。它隨時(shí)出現在我們身邊，有些人得到掌聲是因自己在舞臺上的精彩演出，而我得到的掌聲卻與眾不同。

　　記得有一次在語(yǔ)文課上，老師在講臺上仔細地給我們講課，不斷向我們提問(wèn)，安靜的教室變得熱鬧起來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地回答問(wèn)題。老師卻突然把目光轉向了我，我頓時(shí)覺(jué)得心里忐忑不安起來(lái)。毫不意外叫了我的姓名，我站了起來(lái)，卻不知怎么回答老師提出的問(wèn)題，老師向我笑了一下，對同學(xué)們說(shuō)：“大家給她一些掌聲吧！”

　　頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，大家的掌聲給了我莫大的鼓勵和勇氣，勇敢的去面對。終于經(jīng)過(guò)一番思考，我說(shuō)出了正確答案，話(huà)音剛落，教室里又響起了一起熱烈的掌聲。我心里暖暖的'，仿佛住進(jìn)了一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天，那里盛開(kāi)著(zhù)一片炫麗多彩的花朵，清香四溢，讓人陶醉，我喜歡這種美妙的感覺(jué)。我知道是老師的包容和引導，是同學(xué)的信任和鼓勵，才給了我這般自信和感動(dòng)。

　　我永遠也忘不了這次掌聲。

教室的掌聲作文12

　　在整個(gè)學(xué)校，我們班的淘氣學(xué)生最多，多的出了名。最淘氣的是一名女生。

　　她有一張又圓又大的西瓜臉，眼睛像綠豆那么小，嘴巴特大，似乎一口可以吞掉兩個(gè)大饅頭。最最讓人頭疼的不是她的長(cháng)相，而是她的.學(xué)習成績(jì)太差，還經(jīng)常被叫家長(cháng)。

　　而昨天的作文課上，這個(gè)千年不舉手的她，竟然慢吞吞的把手舉起來(lái)。本就信心不足，又被老師無(wú)情的拒絕了。剛下課，大家就議論紛紛：這10年不舉手的家伙，怎么今天舉起手來(lái)了，咋的呢？中彩了？

　　是啊，其實(shí)就像她這樣的，也不必舉手，因為她永遠是被忽略的大家繼續你一言我一語(yǔ)。正當大家像秋風(fēng)掃落葉一樣嘴下不留情的大說(shuō)特說(shuō)的節骨眼兒。上課鈴聲想起。

　　這節是最后一節課，當老師再次提問(wèn)時(shí)，她又慢慢的舉起手。同時(shí)她帶著(zhù)渴望的眼神兒看著(zhù)老師。這雖然是我們學(xué)年最嚴厲的老師，沒(méi)想到還是被她打動(dòng)了。更出人意料的是，她的回答竟然是正確的。

　　此時(shí)，整個(gè)班級都鴉雀無(wú)聲。我忍不住為她鼓起了掌，接著(zhù)，全班同學(xué)都為她鼓掌。將近半分鐘，掌聲成片。

　　她并沒(méi)有開(kāi)心，而是留下了兩行長(cháng)長(cháng)的淚。老師溫情的看了她一眼，然后對著(zhù)全班同學(xué)掃射了一下說(shuō)：今天的作業(yè)加一篇作文，作文的名字就叫《教室里的掌聲》吧。

教室的掌聲作文13

　　霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來(lái)，原來(lái)是我們班顧禾陽(yáng)同學(xué)的文章又一次見(jiàn)報了。

　　他可是我們班的寫(xiě)作高手，這次的成功又讓他成為我們全班的焦點(diǎn)�！罢堫櫤剃�(yáng)同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎獎�！彪S著(zhù)王老師的話(huà)音，顧禾陽(yáng)走了上來(lái)。他的眼睛好像星星眨著(zhù)眼，嘴角也洋溢著(zhù)微笑，每走一步都是那么輕快。鳥(niǎo)兒在空中鳴叫，好像在為他祝賀，花兒在陽(yáng)光下盛開(kāi)，好像也在為他慶祝。當他興奮地接過(guò)王老師手中的獎狀時(shí)，教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)。在同學(xué)們的一聲聲贊嘆聲中，我想顧禾陽(yáng)現在一定陶醉在喜悅之中吧！

　　可是這時(shí)，鳥(niǎo)兒停止了鳴叫，花兒似乎凋零，周?chē)�的色彩也逐漸暗淡下來(lái)。原來(lái)是我的羨慕之心在搞鬼。對的，我也想收到這樣的掌聲�？墒�，顧禾陽(yáng)的.成功是偶然的嗎？當然不是，這可是來(lái)自與他的一次次練習，一次次修改。就像賈島的“推敲”，不也是經(jīng)過(guò)了無(wú)數次地思索才得來(lái)的嗎？

　　所以，這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來(lái)，而我也相信經(jīng)過(guò)我的努力，會(huì )在教室里收到屬于我自己的掌聲！

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