掌聲的作文

掌聲的作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的掌聲的作文，歡迎閱讀與收藏。

掌聲的作文1

　　我聽(tīng)到過(guò)許多同學(xué)給我的掌聲，但是，令我最難忘的還是那一次。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的`下午，我們的英語(yǔ)老師——Miss Li讓我去參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽。我精心準備了幾天后，盼星星，盼月亮的風(fēng)采大賽終于到來(lái)了，也就是說(shuō)，到了我一展身手的機會(huì )了。經(jīng)過(guò)前幾個(gè)選手的比賽，我有了穩穩的把握，終于輪到我了！我輕松地走到國旗下，先向大家鞠了一躬，就開(kāi)始了我精彩的英語(yǔ)演講。剛一講完，我們班里響起了熱烈而持久的掌聲。我坐回我的座位上，周?chē)�的同學(xué)，都說(shuō)：“行��！李孟璽�！薄袄蠲檄t，你真能干�！薄坝袃上�，李孟璽……”這時(shí)英語(yǔ)老師走來(lái)了，說(shuō)：“李孟璽，不要驕傲，要繼續努力！這時(shí)一股暖流涌進(jìn)我心頭。

　　這次掌聲給我了巨大的信心和力量。

掌聲的作文2

　　在教室的一角，坐著(zhù)一位皮膚嫩白、但腳卻因小時(shí)候生病而殘廢了的小姑娘。她不愿意別人看到她走路的樣子。

　　在一次上完思想品德課而時(shí)間還有多時(shí)，老師讓大家上臺輪流講自己小時(shí)候的故事，當輪到她時(shí)，全班55位同學(xué)的目光盯住了她，她在眾目睽睽之下，慢慢地、一瘸一拐地走上了講臺，當她站穩的那一刻，不知是誰(shuí)的帶動(dòng)下，響起了掌聲，這時(shí)她感到自己是堅強的。便大聲地講起了童年的.生活......

　　當她講完時(shí)，教室里響起了比剛才更響的掌聲。從此以后，她不再憂(yōu)郁，不再沉默寡言，她走到快樂(lè )中來(lái)了，她走到同學(xué)之間來(lái)了，她還甚至走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈室，她不再為她那只殘廢的腿而憂(yōu)愁了。

　　她在一次日記中，寫(xiě)道：“我永遠忘不了那次掌聲，那次掌聲使我鼓足了生活的勇氣，我永遠都要感到那次掌聲�！�

　　是啊，人人都需要掌聲，而且特別是身處困境的時(shí)候。我們要珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記你也送一些掌聲給別人。

　　那個(gè)她就是我。

掌聲的作文3

　　今天我和媽媽讀了一篇課文叫《掌聲》，故事講得是有一個(gè)叫范小君的女孩，她因為自身殘疾所以很自卑，從來(lái)不敢在班里跟同學(xué)交流，害怕大家嘲笑她，總是一個(gè)人默默地坐在班里最后一排的角落里�？墒且驗橐淮翁厥獾�'機會(huì )，她上臺講故事，全班同學(xué)不但沒(méi)有嘲笑她，而且還報以熱烈的掌聲。她非常的感動(dòng)，從此和同學(xué)們友好相處的故事。這個(gè)故事告訴我們：看見(jiàn)身體有缺陷的同學(xué)不要嘲笑她，遠離她，要盡自己的力量去幫助她，讓她感覺(jué)到大家對她的關(guān)心和愛(ài)護。

掌聲的作文4

　　我難忘那次一節有意義的品德課，課上表演了一個(gè)大人吵架的故事。當時(shí)，老師選出第五組進(jìn)行表演，劉一鑫和胡志森演爸爸媽媽?zhuān)瑡寢屆鎸χ?zhù)爸爸說(shuō)：“你看看你成天跟豬一樣�！闭f(shuō)著(zhù)，臺下突然響起了掌聲，我看見(jiàn)胡志森的手顫抖起來(lái)，不知道該怎么說(shuō)。只得說(shuō)：“我要睡覺(jué)了�！边@時(shí)臺下的觀(guān)眾邊笑邊使勁的鼓掌。

　　突然，發(fā)現胡志森像變了個(gè)人似的，竟進(jìn)入了角色。也許是因為大家的掌聲讓胡振森緊張的.心平靜了，他也慢吞吞的吵起了架，還時(shí)不時(shí)打哈欠，這時(shí)演孩子的人上來(lái)了，不時(shí)地勸告對方。過(guò)了一會(huì )兒，爸爸媽媽的臉都紅了，說(shuō)：“對不起。不好意思�！迸_下的同學(xué)們掌聲又熱烈起來(lái)，還時(shí)不時(shí)有人邊鼓掌邊叫好，老師也笑著(zhù)說(shuō)，表演的非常好��！

　　時(shí)間過(guò)得真快呀，但是我的腦海里忘不了他們的表演，也忘不了同學(xué)們一連串的掌聲，我真為他們的表演感到自豪。

掌聲的作文5

　　每個(gè)掌聲的背后都有一個(gè)故事，所以掌聲是美好而又美麗的。但是，掌聲是什么味道呢？別著(zhù)急，先讓我來(lái)講講我掌聲背后的小故事吧。

　　記得那一次，暑假廊坊家的小區的時(shí)候，傳來(lái)一陣騎自行車(chē)潮，很多小朋友都在騎自行車(chē)。所以，我下定決心一定要學(xué)會(huì )這門(mén)本領(lǐng)。

　　可是，現實(shí)與愿望總是相反。第一次：沒(méi)握好把，摔跤了。第二次：爸爸剛松開(kāi)手就倒了。第三次，第四次……還是不行。但爸爸媽媽鼓勵我說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎樣才能見(jiàn)彩虹？加油，我們相信你，寶貝�！薄昂�！我一定會(huì )努力的.。不過(guò)是在明天�！�

　　第二天，我早早就起了床。到了樓下，人很少，幾乎沒(méi)有。我首先我握好把，看前方，用腳一直蹬啊蹬啊……不知過(guò)了多久，突然！在一剎那間就學(xué)會(huì )了。我立刻把這個(gè)振奮人心的消息告訴了父母，這時(shí)，爸爸媽媽的臉上不僅有欣慰的笑容，還為我鼓掌。我心里甜滋滋的。

　　啊，我明白了。掌聲是比吃了蜜還甜，幸福，喜悅，興奮，無(wú)比自豪的味道呀！

掌聲的作文6

　　“啪啪”每聽(tīng)見(jiàn)別人為同學(xué)鼓掌，我就想起發(fā)生在我上小學(xué)四年級的一件事．當時(shí)，班里轉來(lái)了一位殘疾女生，叫小柯，她總是默默地坐在教室的一角，她不愿別人看見(jiàn)她走路的樣子．

　　開(kāi)學(xué)不久，老師要求同學(xué)們輪流上來(lái)自我介紹．輪到她了，全班四十多個(gè)同學(xué)的目光，一齊投向了那個(gè)角落，她低下了頭，臉通紅通紅的，不敢抬頭看老師的眼睛．這時(shí)，震耳愈聾般的掌聲響了起來(lái)．她猶豫了一會(huì )兒，最后漫漫的站起來(lái)，手不停地搓著(zhù)衣角，眼里含滿(mǎn)了淚水．

　　她蹣跚地走上講臺，向大家鞠了一躬，然后緩緩地說(shuō)：“大家好，我叫小可，因車(chē)禍失去了一條腿，請多關(guān)照．”她說(shuō)完時(shí)，兩行熱淚流了下來(lái)．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．這時(shí)，雷鳴般的掌聲又響了起來(lái)．她向大家鞠了一躬，走下了講臺．

　　是啊，我們需要掌聲． 當別人失敗的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當別人成功的.時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲; 當別人缺乏信心的時(shí)候,給他一點(diǎn)掌聲;在生活中,我們應該不lise掌聲！

掌聲的作文7

　　每個(gè)人都為別人鼓過(guò)掌，但別人為你鼓過(guò)掌嗎？我就有哩！

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午，體育組給一、二、三、四、五年級，分別分了兩個(gè)長(cháng)繩，這是讓我們課間玩耍時(shí)的道具。

　　我們排成一隊，我一看到皮子做的`跳繩，我就怕自己一下子跌倒。正當我在作思想斗爭時(shí)，一個(gè)聲音輕輕地傳到耳邊：“別急，你去試一試吧！你會(huì )成功的……”我的心如釋重負了。

　　我排在隊中，激動(dòng)地等著(zhù)。眼睛一閉一睜，一會(huì )就過(guò)去了吧！我等繩子打在地上的聲音，“啪、啪、啪”過(guò)去了以后立刻跑上前一跳，我的心似乎被拽了起來(lái)，我的心告訴我要閉上眼睛。等落下來(lái)了以后，我就飛快地跑走了哩！老師召集大家，對我們說(shuō)：“人生需要經(jīng)過(guò)許多坎坷，但吳崢昕同學(xué)只要踏過(guò)這里，就一定會(huì )成功的。鼓掌！”這是我得到的第一次掌聲。

　　老師與同學(xué)鼓掌的那一瞬間，我終于明白，鼓掌就是為別人送去喝彩和鼓勵！

掌聲的作文8

　　每個(gè)人都會(huì )為別人獻上掌聲，今天我要為我們的許老師獻上掌聲。

　　記得我第一次上學(xué)的時(shí)候，許老師站在講臺上，對我們說(shuō)：“小朋友們，從今天開(kāi)始，我就是你們的老師，我們要一起度過(guò)６年的小學(xué)生涯，大家一定要和睦相處哦�！痹谶@短短的幾分鐘，讓我們對她的好感度大大增加。

　　許老師的眼睛不大，卻蘊含著(zhù)豐富的情感，表?yè)P時(shí)那高興的.眼神，工作時(shí)認真的眼神。

　　許老師最讓我敬佩的還是對我們的照顧，記得那一次，我們一來(lái)學(xué)校就要上公開(kāi)課，快上課時(shí)，許老師問(wèn)我們還有誰(shuí)沒(méi)來(lái)，大家四處望了望，說(shuō)“還有何悅沒(méi)有來(lái)”，她皺了皺眉，問(wèn)：“為什么何悅沒(méi)有來(lái)？”大家七嘴八舌：“何悅腿不行”“何悅走路不方便”。許老師愣了愣，什么也沒(méi)說(shuō)，走出了報告廳。

　　沒(méi)過(guò)多久，我看見(jiàn)許老師下來(lái)的身影，只不過(guò)身上多了何悅，同學(xué)們的嘴巴都張成了Ｏ型。

　　許老師，你是指路燈，是園丁，你無(wú)私的奉獻，只為讓我們成才，我們?yōu)槟惬I上掌聲。

掌聲的作文9

　　在一年級下學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我們班上開(kāi)了一個(gè)交流會(huì )。主題為“繽紛寒假”。

　　開(kāi)始，一個(gè)個(gè)的小朋友都自告奮勇地上去演講。我原本也想上去演講的�？墒�，我剛想舉起手來(lái)，又想到昨天晚上在家背臺詞不熟練，“萬(wàn)一上去演講說(shuō)話(huà)一字一頓的，肯定會(huì )被同學(xué)笑話(huà)的�！毕氲竭@我就不禁打了一個(gè)寒戰，把手縮了回來(lái)，但又想回來(lái)：“那今天回家怎么跟媽媽解釋呢？如果是這樣的話(huà)，后果……”這時(shí)我覺(jué)得還是上去吧！因為這樣不會(huì )被媽媽說(shuō)。正因為這個(gè)想法，我便舉起了手，老師也正好叫到我的.名字：“徐子烜”。我緊張地走上了講臺，深深地吸了一口氣，一鼓作氣地把臺詞背了一遍，就在我剛講完的那一刻，全班響起了經(jīng)久不息的掌聲。這掌聲對我意義深刻，它讓我對自己有了信心。

　　現在我三年級了，但那次掌聲還記憶猶新，我永遠感謝那次熱烈的掌聲。

掌聲的作文10

　　生活是多姿多彩的，人生處處需要掌聲，有了鼓勵的掌聲，贊揚的掌聲，可以說(shuō)掌聲是你的得力助手，如果沒(méi)有掌聲，也許你不會(huì )有今天的成就。

　　我每天都抽半個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習寫(xiě)字。我挺直腰板，端端正正的練習寫(xiě)字。這和我以前的坐姿完全不同。我從ABC這些字母開(kāi)始練起，一筆一筆認真寫(xiě)好，每個(gè)單詞之間留有一定位置，我每天加以時(shí)日的練習，期待獲得成功。

　　人生，就像顛簸的小船，乘風(fēng)破浪，勇網(wǎng)直前。掌聲猶如遠方的燈塔，引你掛云帆，濟滄海。人生的.掌聲永不能停息，它永遠激勵著(zhù)人追求靈魂的高尚與完善。

掌聲的作文11

　　在我的記憶中，掌聲就像一只只小船，在水面上飄來(lái)蕩去。其中，讓我念念不忘的就是那一次跳舞的事。

　　那天晚上，月亮把世界每個(gè)角落灑滿(mǎn)了光芒，星星在天空中一閃一閃地眨著(zhù)美麗的眼睛，此時(shí)像仙境一般，給天空伯伯蒙上一層白紗，又好像給天空伯伯綴上了無(wú)數寶石!我的'好友李冰璽應邀來(lái)我家一同練習舞蹈動(dòng)作——后橋。這是我的弱項，但是李冰璽為了幫助快速掌握好，自己先不緊不慢地在舞蹈墊上翻了幾個(gè)，讓我好好學(xué)學(xué)。輪到我跳時(shí)，心仿佛頂著(zhù)一塊巨石似的，因為怕失羞，心底猶豫了會(huì )，慢吞吞地翻著(zhù)，這是我的腳如同小兔般，又反了回來(lái)，這樣，我紅著(zhù)臉，翻來(lái)翻去，就是做不好，心里像是泄了氣的皮球�？墒�，這個(gè)時(shí)候，只聽(tīng)“劈劈啪啪”一陣陣熱烈而持久的掌聲響起，讓我不禁地流下了眼淚。心想：“我一定要成功! ”終于，功夫不負有心人，我居然也做成功了，當時(shí)，把我高興得一蹦三尺高。

掌聲的作文12

　　靜靜地坐在桌前，回憶往事，我便會(huì )想起一年級時(shí)的那片掌聲。

　　我小時(shí)候十分靦腆，上課時(shí)老師提問(wèn)，雖然心中知道答案，但是仍然不敢伸出那雙似乎如巨石般重的手，有時(shí)候被老師叫到了，也支支吾吾地說(shuō)不出答案來(lái)，直到一堂語(yǔ)文課，我終于舉了一次手。

　　當時(shí)，老師正出了一道編寫(xiě)句子的題，就只有一個(gè)人會(huì )回答。此時(shí)我心中已經(jīng)有了一個(gè)明確的答案，但心里十分糾結�！暗降滓�不要說(shuō)呢？萬(wàn)一說(shuō)錯了呢？要不，我不說(shuō)了吧！……”經(jīng)過(guò)許許多多的糾結后，我終于戰戰兢兢地舉了第一次手。老師叫了我，但不知怎么的.，自己的嘴巴似乎張不開(kāi)了，愣愣地站在那兒。過(guò)了片刻，老師正要讓我坐下時(shí)，我的嘴里終于冒出了一句十分正確，而且很動(dòng)聽(tīng)的句子。老師表?yè)P了我，隨后，教室里響起了一片熱烈的掌聲，頓時(shí)，我便心潮澎湃，無(wú)比激動(dòng)。

　　此刻，我的心里開(kāi)出了一朵自信之花。那片掌聲，讓我終身難忘。

掌聲的作文13

　　我第一次上形體課時(shí)，老師讓我們拉腰。我非常害怕拉腰部，因為我從來(lái)沒(méi)有拉過(guò)腰部。我該怎么辦？這時(shí)，老師叫了我的名字:王璐琪，該你了。我打了個(gè)寒顫，小心翼翼地走到老師面前。首先，張開(kāi)肩膀，彎下腰，雙手放在膝蓋上。老師用一只手按住我的背，另一只手抓住我的脖子。只聽(tīng)到肩膀咔嚓一聲打開(kāi)了。然后，趴在地上向上看。老師拉了拉我的手。這時(shí)，學(xué)生們鼓掌喊道:“加油！來(lái)吧。老師輕輕地拉了一下。好痛。我忍受了一會(huì )兒，最后用我的'頭和我的手在我的腳后跟著(zhù)地。我成功了！這時(shí)又響起了一陣掌聲。我的眼睛濕潤了，我不知道這是痛苦還是太快樂(lè )。

　　從那以后，我一直很順利地拉著(zhù)我的腰。是同學(xué)們的掌聲給了我信心和勇氣。我不再害怕拉我的腰了。

掌聲的作文14

　　在生活中的許多人是我們常常視而不見(jiàn)的，但往往亮點(diǎn)就在這些不起眼的人中閃現。

　　有一個(gè)天生口齒不清的小姑娘，因為不想被別的同學(xué)看出來(lái)，所以總是默默無(wú)聞，一言不發(fā)。但無(wú)論她怎樣遮掩，還是被細心的老師發(fā)現了。為了讓她勇敢起來(lái)，不再膽怯是煞費苦心��！終于決定舉行一次盛大的成長(cháng)故事演講比賽。同學(xué)們都非�；钴S，一一講過(guò)之后，輪到了那個(gè)可憐的小姑娘，只見(jiàn)那個(gè)小姑娘怯生生地走向講臺，開(kāi)始磕磕巴巴地講述著(zhù)自己成長(cháng)中發(fā)生的事情：“啊，我（口齒不清）我——那個(gè)——就——就——”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，但老師示意大家安靜。雖然如此，但是小姑娘終于在一片大笑中完成了自己的'故事。就在這時(shí)，在姑娘的耳邊響起了一片掌聲，那是贊美的掌聲，是敬佩的掌聲，更多的還是鼓勵的掌聲。

　　我們應該帶著(zhù)勇氣去面對生活，我們應該靠自己的努力獲得一片掌聲！

掌聲的作文15

　　我記得，那次，學(xué)校的舞蹈隊去鄭州市四十七中演出。

　　演出前，老師們辛辛苦苦幫我們把妝化好，告訴我們，爭取拿第一名！我在心里對老師們說(shuō)：“我一定會(huì )努力的�！蔽蚁�，其它人也是這樣想的。

　　在路上，我很緊張，生怕跳的不好，可是，我在心里還是在鼓勵自己，要好好跳。

　　終于到了，我們十六個(gè)人到后臺去做準備，等了半天，在后臺，把我們都熱得大汗淋淋的。

　　上臺了，主持人開(kāi)始抱我們舞蹈的名字，飛翔鄭東。開(kāi)始了，我們在臺上開(kāi)開(kāi)心心的跳著(zhù)，跳完了，我們都被累的氣喘呼呼的。

　　雖然我們都累的氣喘呼呼的'，但是我們聽(tīng)到了觀(guān)眾們熱烈而經(jīng)久不息的掌聲。

　　從此以后，只要我想起這件事情，我就會(huì )為自己感到驕傲、感到自豪。

　　大家要知道，要記住別人的掌聲，獻給別人掌聲。