教室的作文

教室的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教室的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教室的作文1

　　潔白的教室墻壁，朗朗讀書(shū)聲，給人一種重臨學(xué)生時(shí)代的感覺(jué)。

　　經(jīng)過(guò)時(shí)間的消磨，我隱隱記得那一次的課堂，眾多老師來(lái)到教室聽(tīng)講，老師因緊張而語(yǔ)無(wú)倫次。由于同學(xué)們怕老師所提問(wèn)的問(wèn)題也不積極回答，教室一時(shí)間十分靜寂。

　　現在我不僅悔恨自己當初的沉默。雖然成功避免回答錯誤的尷尬，但是這是對時(shí)間的浪費，對自己的不負責，雖然避免了那些尷尬，但浪費了一節課的時(shí)間，這節課我一無(wú)所獲，課后我不禁沉思我們膽量是不是過(guò)于小了，這節課沒(méi)有滿(mǎn)載而歸，應該責怪他人還是反省自己？

　　有時(shí)膽大包天，才可以滿(mǎn)載而歸，膽小如鼠或許會(huì )一無(wú)所獲，人的時(shí)間僅僅只有這一生而已，初中的'時(shí)間更是短暫，如果無(wú)法考入高中，步入社會(huì )時(shí)，等待我們的則是無(wú)盡的辛勞與苦澀，如果想要獲得甘甜，我們就要付出比常人多以數倍的努力，學(xué)生時(shí)代的我們青澀而幼稚，懵懵懂懂的只是想要快點(diǎn)長(cháng)大，做自己喜歡做的事，從而荒廢自己的學(xué)業(yè)，卻沒(méi)想到自己畢業(yè)之后，面臨是不可計數的辛酸與勞累。

　　少年們，這是一個(gè)屬于你們的時(shí)代，為了自己的未來(lái)努力奔跑吧，東方巨日將會(huì )為你們?yōu)槿肌?/p>

教室的作文2

　　同學(xué)們都坐在座位上寫(xiě)作業(yè)或看書(shū)，在教室門(mén)前，我很平常地握位門(mén)把手往下壓，嗯，怎么打不開(kāi)呢？我反復往下壓，還是打不開(kāi)，我只能低下頭走進(jìn)了后門(mén)。

　　當我坐在位置上時(shí)，前面的門(mén)開(kāi)了，我拼命地揉著(zhù)眼睛，心里很不服氣，為什么她能打開(kāi)那扇門(mén)呢？我自己反復了思考很久，正好有個(gè)同學(xué)想上廁所，我發(fā)現同學(xué)走前門(mén)都是握著(zhù)門(mén)把手，往前一推，哎，我怎么沒(méi)想到呢？

　　我打開(kāi)作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，咔嚓，咔嚓，我抬起頭，往門(mén)外一望，原來(lái)是檢察衛生的啊。估計檢察員跟我一樣，打不開(kāi)門(mén)呢！

　　只見(jiàn)她在門(mén)前著(zhù)急地走來(lái)走去，低著(zhù)頭，應該再想辦法吧，沒(méi)過(guò)一會(huì )她放棄了檢查我們班級，旁邊的同學(xué)笑著(zhù)對我說(shuō)：“幸好衛生檢察員打不開(kāi)門(mén)，要打開(kāi)門(mén)走到我這兒的話(huà)，紙條被發(fā)現了，一定會(huì )扣我們班的`分�！闭f(shuō)著(zhù)，那位同學(xué)彎下了腰撿起了地上的紙條。

　　門(mén)壞了之后，同學(xué)力氣小的進(jìn)不來(lái)，只能走后門(mén)，而力氣小的老師進(jìn)不來(lái)，那只能在門(mén)口尷尬一會(huì )兒，最終，我們班級的門(mén)被別人修好了。

　　看來(lái)被困在教室門(mén)口也不是一件好事。

教室的作文3

　　我們四（5）班在哲商小學(xué)三號樓二層最外面的教室，我們的教室非常美麗。走進(jìn)墨綠色的門(mén)，抬頭就能看到鮮艷的五星紅旗，我知道這是我們的國旗，是用烈士的鮮血染成的，每當我上課不認真的時(shí)候，看到五星紅旗就會(huì )感到萬(wàn)分羞愧，馬上坐好專(zhuān)心聽(tīng)講；當我考試考砸時(shí)，五星紅旗好像對我說(shuō)：“不要氣餒，下次繼續努力，相信自己可以的�！碑斘铱汲龊贸煽�(jì)時(shí)，五星紅旗又像是在對我點(diǎn)頭微笑。

　　國旗下面就是黑板，它可是為我們傳授知識的大功臣。老師們整天在上面寫(xiě)寫(xiě)擦擦，可它總是無(wú)怨無(wú)悔地服務(wù)著(zhù)，老師在上面辛勤耕耘，學(xué)生們在下面聽(tīng)得津津有味。黑板旁邊有一塊液晶大屏幕，老師用它教我們課文、單詞，帶我們走進(jìn)知識的殿堂。

　　黑板前面就是講臺，講臺上擺放著(zhù)粉筆，盒教科書(shū)，每當看到這些，我的'腦海中就浮現出老師講課的情景，溫和中帶著(zhù)嚴肅，認真中帶著(zhù)幽默。講臺前是一排排整齊的桌椅，那些桌椅在燈光的照耀下，閃閃發(fā)光，我們在這讀書(shū)寫(xiě)字，顯得格外舒適。課桌后面有一個(gè)圖書(shū)角，書(shū)架上擺放著(zhù)同學(xué)們帶的書(shū)，書(shū)的種類(lèi)齊全，有科普書(shū)，有故事書(shū)，有世界百科書(shū)，有十萬(wàn)個(gè)為什么，還有書(shū)架上方寫(xiě)著(zhù)‘學(xué)海無(wú)涯’四個(gè)大字，告訴我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

　　在這窗明幾凈的教室里，充滿(mǎn)著(zhù)歡歌笑語(yǔ)，飄蕩著(zhù)朗朗書(shū)聲，保存著(zhù)我們童年的美好回憶，我愛(ài)我們的教室。

教室的作文4

　　教室里，坐上座位，周?chē)�已�?jīng)一片安靜。

　　在教室的前面，一盤(pán)吊蘭站在柜子上亭亭玉立。葉子的形體又各不相同，有的窩在里面，像羞答答的小姑娘；有的一半向外一半向內，動(dòng)作舉棋不定；還有的干脆探出腦袋，咧著(zhù)嘴巴笑呢。

　　老師的講臺上，杯子和眼鏡靜靜地躺在上面，好像也在認真聽(tīng)課。講臺后面的墻壁上，有被人涂鴉過(guò)的痕跡，從某種角度也可以看作是記錄了同學(xué)們的成長(cháng)印記。

　　講臺前面排列著(zhù)數行整整齊齊的課桌。這些課桌上的筆有時(shí)候躺著(zhù)不動(dòng)；有時(shí)候在筆記本上跳著(zhù)舞。

　　往右，一面窗簾掛在墻上。夏日炎炎，拉上它，可以擋住外面刺眼的光芒；冬天，打開(kāi)它，又可以給我們送上溫暖的陽(yáng)光；春秋，微風(fēng)蕩漾，窗簾隨之翩翩起舞。

　　玻璃，在晴天陽(yáng)光的.照射下，閃閃發(fā)亮；可一到下雨，它就會(huì )傷心流淚了。

　　最后面，墻上有“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)大字，它們在勉勵我們學(xué)習不能自滿(mǎn)，要努力，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的！

　　忽然傳來(lái)了下課的鈴聲，打斷了老師的講課聲。

　　你喜歡這個(gè)教室嗎？

教室的作文5

　　新學(xué)期，我們換了一個(gè)教室。在當輔助員的時(shí)候，我又路過(guò)了那個(gè)老教室。

　　我走了進(jìn)去。桌子還是那些桌子，黑板還是那個(gè)黑板，教室還是這個(gè)教室。仿佛一切都沒(méi)有變，我不由自主地走向了老位置。我看了看桌子的右邊，果然還留著(zhù)我那天含怒刻下的一條“傷疤”。我感覺(jué)我自己真對不起這張桌子，那時(shí)我與同學(xué)說(shuō)話(huà)，沒(méi)看見(jiàn)地上的桌腳，不小心摔倒了，害得我出了丑。而我卻把所有責任推給了你，還給你留下了如此丑陋的“傷疤”，真的'對不起！

　　我又看到了黑板上的凹痕，我不由自主地摸了上去，好像在給它安慰。記得那次，我想在全班面前炫耀自己的乒乓球技術(shù)，便在黑板上打。由于我的力道比較猛，很快便把黑板打凹進(jìn)去了。老師知道了這件事后，火冒三丈，讓我在一天之內抄一篇《小英雄雨來(lái)》，弄得我手臂十分酸。

　　我又看見(jiàn)了后面的黑板報。想起了那個(gè)陰雨綿綿的下午，老師吩咐我們班干部來(lái)畫(huà)黑板報，由于我畫(huà)畫(huà)不好，于是我便負責找資料。而小a和小b站在桌子上畫(huà)，由于一個(gè)不小心，小a從桌子上摔了下來(lái)，幸好小c接住了她，要不然就不可能只會(huì )腳扭了�，F在我們畫(huà)的黑板報已經(jīng)被擦了，看著(zhù)他們的黑板報，我感覺(jué)雖然很好看，但是沒(méi)我們畫(huà)的好。

　　打完了分，我依依不舍地走了，對這里的回憶也斷開(kāi)了。

教室的作文6

　　在我們教室的最后方，有四盆盆栽。它們是那么不起眼，或許我們在日常生活中選擇了無(wú)視�？删褪沁@樣不起眼的植物一次又一次震撼了我。

　　我最喜歡的是中間的那一盆，葉子向斜上方生長(cháng)，好似想擁抱整個(gè)世界。數片葉子都綠得俏皮，綠得可愛(ài)，在陽(yáng)光下綠得透明，無(wú)不體現這盆栽的.活力四射�？粗�(zhù)它那細小的長(cháng)根，如此弱不禁風(fēng)，好像供養不起那數片蒼翠欲滴的葉子，我思索其中原因，完全沒(méi)必要這樣啊，就這樣一個(gè)偏僻的地方如此不起眼，何必如此辛苦地生長(cháng)呢。

　　答案在我腦中一閃而過(guò)，我明白了！對！袁枚的《苔》中這樣寫(xiě)道：“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！笔前�，不管在什么地方，不管在什么環(huán)境，都要有一種積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度的生活，都要以“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”這種不屈不撓的精神“向上”。

　　在我聽(tīng)到謝老師的話(huà)時(shí)，更是震驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。三個(gè)月的線(xiàn)上課，教室里冷清，它們寂寞，無(wú)人照料。復課前兩天，謝老師再見(jiàn)這幾盆盆栽時(shí)，發(fā)現許多葉子已經(jīng)發(fā)黃，根部都沒(méi)有水可以汲取，看上去一副半死不活的樣子，若是那些在暖房里生長(cháng)的名貴花草，恐怕早就枯萎。在為它們換上新水后的幾天，它們又有新的嫩葉冒了出來(lái)，早已沒(méi)了那副蔫蔫的樣子，又精神抖擻地傲然挺立，歡欣地迎接我們。

　　或許這就是它們值得贊揚的地方吧。那種“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)”的積極樂(lè )觀(guān)，那種“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅韌不屈。

教室的作文7

　　隨著(zhù)科技的不斷創(chuàng )新與發(fā)展，我們的生活也變得越來(lái)越方便、快捷，方方面面都離不開(kāi)高科技的影子。新型的多功能教室就是一個(gè)很好的縮影。

　　比如：教室的門(mén)，它的.設計非常實(shí)用、方便、快捷�，F代化的教室與普通的教室相比，更先進(jìn)。它具有一個(gè)防范他人進(jìn)入教室的功能，通過(guò)掃描儀判斷是否本班學(xué)生，使教室更安全。

　　教室的墻壁會(huì )變顏色，還會(huì )隨著(zhù)顏色調溫度。例如：夏天，墻壁會(huì )變成清澈的藍色，溫度也會(huì )變得清爽，讓你放松心情；冬天，墻壁會(huì )變成溫暖的粉色，讓你伴著(zhù)溫馨學(xué)習。

　　教室的桌子使用也非常方便、舒適。它根據老師輸入每位同學(xué)的身高，從而通過(guò)微型智能計算機，計算出最適合每個(gè)學(xué)生的課桌高度，以便學(xué)生能更舒適的學(xué)習，不為課桌的高、低而苦惱。而且還有防止學(xué)生上課走神的功能，從而讓學(xué)生更加專(zhuān)心致志地學(xué)習。

　　教室的黑板可以讓老師更加省心，它能通過(guò)太陽(yáng)光的投射、時(shí)間、天氣情況改善，防止傷害同學(xué)們的眼睛。而且老師不用費力地用粉筆寫(xiě)字，只要用感應筆在上面寫(xiě)，黑板上就會(huì )出現老師所寫(xiě)的內容。黑板還有聲控和“一次性消除”的功能等。

　　這就是新型的多功能神奇教室，一個(gè)既神奇又美觀(guān)的現代化教室。

教室的作文8

　　在學(xué)校的二教樓低層最右邊的教室，那就是我班教室。

　　當我走進(jìn)這冬冷夏涼的教室時(shí)，第一眼看到的就是那最顯眼的多媒體，它的衣服是暗灰色的，肚子里還有著(zhù)粗細不同，相互交錯，而且顏色各異的小腸，它的小腸很特別——每一根小腸都帶有電，對它的大腦來(lái)說(shuō)少一根都不行。還有，別看它身寬體胖的，他知道的東西可不容小視，好像這全世界的是沒(méi)有它不知道的，老師也很喜歡用它來(lái)把知識傳達給我們，我們也愿意接受。當然，它也應該算是我們的半個(gè)老師了吧！

　　在多媒體的右邊有一張比它小好幾倍的學(xué)生桌。雖然看上去又破又舊的，但那橙黃色的'皮膚讓它更覺(jué)得它憨厚老實(shí)。我們總喜歡把抱來(lái)的書(shū)本放在它的肩上，讓它幫我們扛著(zhù)。老師們也喜歡把自己的東西拿給它保管，它也盡心盡力的為我們減輕負擔。

　　坐在座位止，我的后面就是一塊老掉牙了的黑板，它雖然“老”，但從來(lái)不生我們的氣，從不介意我們用五顏六色的粉筆在他那張黑黝的臉上畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)字。因為它覺(jué)得在它臉上畫(huà)畫(huà)就像在給它化妝，讓它變得比以前更漂亮，有種重回青春的感覺(jué)。他也認為在臉上寫(xiě)字更顯霸氣。如此開(kāi)朗的心情顯示出了它那高尚的品質(zhì)。

教室的作文9

　　30年后，我成為了一位設計師。我設計了一座未來(lái)教室，讓我和大家分享一下吧！

　　首先，我把教室的墻壁設計成有調節溫度的功能，室內溫度保持在常溫26℃左右。寒冷的冬天，即使外面下著(zhù)雪，教室里也像春天一樣暖和。炎熱的夏天，室外30多度，而教室卻會(huì )像秋天一樣涼爽舒適。

　　教室的桌椅就更神奇了，椅子分別有睡覺(jué)功能和上課功能，由老師來(lái)統一操作。午休時(shí)，老師按下藍色按鈕，椅子就會(huì )一百八十度平躺，就像一張床一樣，同學(xué)們可以舒舒服服地趟在上面睡午覺(jué)。上課時(shí)，老師按下白色按鈕，椅子背就會(huì )九十度坐直，讓同學(xué)們認真上課。

　　課室里，每個(gè)同學(xué)的座椅上都有一臺可觸屏電腦，同學(xué)們可以用手或者各種筆在這臺電腦上完成老師要求的作業(yè)。學(xué)生完成的作業(yè)，電腦不用三十秒就可以批改完，并指出你的錯處，提醒你訂正。電腦還會(huì )自動(dòng)生成你個(gè)人的`錯題本，方便你復習。但要注意哦，只要你玩游戲，老師的那臺電腦就會(huì )發(fā)出報警提示，你將會(huì )受到老師的懲罰。

　　這就是我設計的未來(lái)教室，神奇嗎？所以我們要好好學(xué)習，有知識才能創(chuàng )造出不一樣的東西。

教室的作文10

　　今天我們班隊活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。

　　雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花，等把鼓換成了碗，把花換成了戒尺。

　　游戲開(kāi)始了，平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因為速度太快了，到我時(shí)鼓聲快停了，我不管三七二十一，把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟�？蓙G違反了游戲規則，我只好上臺背繞口令作為表演的節目。唉，要是我當初沒(méi)有丟戒尺的話(huà)，那我就不用上臺表演了。

　　游戲再次開(kāi)始，因為大家怕自己一不小心就把戒尺丟了出去，就傳的'沒(méi)那么快了。當陳思穎拿到戒尺時(shí)，鼓聲停了，她走上講臺給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道：“再來(lái)一個(gè)！”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去，當她的手觸到地時(shí)，她的雙手用力一頂，在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉，穩穩地落在了地上�？擅乐胁蛔愕氖�，她落地時(shí)踩到了小黑板，小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣，但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。

　　游戲又一次開(kāi)始，傳到了周子舜的手里，他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了，他就在講臺上講了個(gè)笑話(huà)：老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話(huà)，有的笑得前仰后合；有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。

　　這次的游戲真有趣，希望以后還可以玩到這樣子的游戲。

教室的作文11

　　大家好！我叫周浩正，今天就由我帶領(lǐng)你們參觀(guān)我們美麗的教室！

　　我們的教室位于學(xué)校一進(jìn)大門(mén)的右邊一樓第一間教室，上學(xué)放學(xué)非常方便。一進(jìn)教室，你會(huì )覺(jué)得眼前一片明亮，似乎進(jìn)入了一片藍色的海洋，這是因為我們教室的主色調是藍色，藍色代表知識，意思就是我們整天都在知識的海洋里遨游。

　　再往里走，首先映入眼簾的是一排排墨綠色的桌椅，它們被我們收拾得整整齊齊，一塵不染，光滑的桌面上擺放著(zhù)同學(xué)們的課本和文具盒。教室左邊的墻面上有“露一手”和“光榮榜”�！奥兑皇帧笔琴N同學(xué)們畫(huà)的畫(huà)，給其它同學(xué)欣賞；“光榮榜”是貼獲得學(xué)習之星、進(jìn)步之星、金話(huà)筒和勞動(dòng)之星的同學(xué)的照片的，它時(shí)刻提醒我們要以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習。右邊的'墻上有“公告欄”和“英語(yǔ)角”�！肮�告欄”是貼同學(xué)們的優(yōu)秀作為和學(xué)校的一些通知；“英語(yǔ)角”是貼我們制作的英語(yǔ)作品。教室正前方是黑板，在這里我們學(xué)到很多知識。黑板的右手邊有一個(gè)花草園地，那里種植著(zhù)各種各樣的花花草草，有仙人掌、吊蘭、海棠......一到春天，這就是我們的“私家花園”了。教室后方是制作精美的黑板報，上面書(shū)寫(xiě)著(zhù)許多課外知識。黑板報正上方墻面上醒目地寫(xiě)著(zhù)“態(tài)度決定一切、習慣成就未來(lái)”的大標語(yǔ)，它激勵著(zhù)我們要認真學(xué)習，培養好習慣，將來(lái)為祖國做貢獻。

　　這就是我們的教室！美麗、寬敞、明亮！如果你來(lái)到這里，你也會(huì )喜歡上它！

教室的作文12

　　我們的教室在教學(xué)樓的最低層，北面是一座設備完善的科學(xué)樓，南面是一個(gè)籃球場(chǎng)。

　　我們的教室長(cháng)約10米，寬約8米，而高大約有3米。在教室的兩邊，分別開(kāi)著(zhù)兩扇大小相等，質(zhì)地相同的鐵門(mén)，在兩門(mén)之間，則開(kāi)著(zhù)兩個(gè)約有2米長(cháng)的鋁窗，里面還鑲上防盜網(wǎng)。這樣開(kāi)有4個(gè)窗戶(hù)，使教室顯得寬敞明亮。走進(jìn)教室，一張張黃色的桌面首先映入眼簾，56張桌子分別排成7行，每一行都列有8張桌子。在最后一橫行的后面，也就是對著(zhù)東面的那道墻上，有一塊長(cháng)4米，寬1。5米的深綠色黑板，墻的兩端都擺上一些清潔工具。在黑板的正對面，有著(zhù)一塊一模一樣的黑板，前面回上一個(gè)講臺，這就成了老師講課的地方。

　　在教室的正上方卻是一個(gè)雪白的天花板，兩條貫穿每個(gè)班的梁上分別掛上兩把自轉的電風(fēng)扇,兩條梁加上南此兩道墻分隔成的長(cháng)方形格的中央，都安上了一支日光燈。暈樣的'設計，令到教室里每一個(gè)角落都能解熱和提供光明……

　　這樣的一個(gè)教室，不僅是每個(gè)班設計的典范，而且還為同學(xué)們的學(xué)習提供了一個(gè)良好的環(huán)境。

教室的作文13

　　這是一間整潔的教室。

　　看！那一張張桌子放得整整齊齊，像一輛輛小火車(chē)有序地排列在軌道上。柜子里，一個(gè)個(gè)美麗的書(shū)包安靜地在睡覺(jué)。桌子嶄新光滑，能清晰地反射出天花板的燈管模樣。桌面上，文具盒媽媽總是坐在最中間，里面的文具寶寶正在媽媽的懷抱里聽(tīng)故事。上課之前同學(xué)們總會(huì )把書(shū)本疊得整整齊齊，它們手拉著(zhù)手，腳貼著(zhù)腳，緊緊地靠在一起，永遠保持著(zhù)筆挺的`身姿，各就各位。地面被同學(xué)們掃得一塵不染，如同一面面鏡子。陽(yáng)光從窗戶(hù)外照進(jìn)來(lái)，落在課桌上，仿佛一個(gè)個(gè)陽(yáng)光仙女在快樂(lè )地蕩秋千。墻壁被刷成了淡綠色，在夏日的中午顯得格外清涼，我們仿佛置身于一片郁郁蔥蔥的樹(shù)林里，連空氣都是甜美的。電扇搖擺著(zhù)自己的大腦袋，為同學(xué)們送來(lái)一陣陣清涼，要把炎熱趕走。黑板被擦得干干凈凈，小黑板擦在和黑板說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，這可讓粉筆羨慕極了。它們一個(gè)個(gè)筆直地挺著(zhù)身子，氣鼓鼓地坐在紙箱里，也想要跑出來(lái)和大家一起玩耍呢！

　　這樣的教室就像是寫(xiě)作是擺在眼前的稿紙，潔白工整，默默等待一個(gè)又一個(gè)字符的到來(lái)，留下精彩的故事！

教室的作文14

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，迷人的春意從春姑娘的花籃里播散出去，在空中翩翩起舞，輕盈地向大地飄去，花草樹(shù)木用最純潔最燦爛最真誠的微笑來(lái)面對這個(gè)世界，它們把我們的學(xué)校點(diǎn)綴得絢麗多彩，人見(jiàn)人愛(ài)。一年一度評綠色班級的日子也離我們越來(lái)越近。

　　有一天，我們的班主任朱老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：“同學(xué)們，下個(gè)星期三就要評綠色班級了，一個(gè)年級評一個(gè)，我們一定要奪得綠色班級的稱(chēng)號。有花的捐花，有錢(qián)的捐錢(qián)�！钡诙�天早上，同學(xué)們都抱著(zhù)美麗漂亮的花來(lái)到了學(xué)校。這些花種類(lèi)很多，有仙人掌、蘆薈、萬(wàn)年青、一帆風(fēng)順、吊蘭"我們把一盆盆的花精心的放置到教室的不同地方：把一盆開(kāi)得很熱烈的花放到講臺上，希望老師上課的.時(shí)候有個(gè)好心情；把那盆最漂亮的，開(kāi)出粉紅色花朵的花放在了講臺后面；把一些可愛(ài)的小花放在了窗臺上。這一來(lái)，我們的教室布置得美麗極了。我們坐在教室里，感覺(jué)就是進(jìn)入了童話(huà)世界中的花草王國。一下課，同學(xué)們都快樂(lè )的圍在花盆前欣賞這些美麗的花。有的花葉子相似，花形卻不同，有單瓣、重瓣、四瓣、五瓣，還有卷在一團的；花的色彩繽紛，香氣襲人，忽然一只蜜蜂在花間飛來(lái)飛去，嚇得看花的同學(xué)哇哇大叫。

　　有了這些美麗的花在教室里，我們心里也舒暢了，學(xué)習也有精神了。

教室的作文15

　　一個(gè)無(wú)聊的下午，我跟好朋友說(shuō)起了未來(lái)的東西。雖然很夸張，但是我已經(jīng)想象出一種高科技的課室�！白�，跟我去看一看未來(lái)的教室�！�

　　這是一間寬敞又漂亮的教室，雪白雪白的墻壁，嶄新的課桌，它們可都是有功能的哦。

　　比如說(shuō)墻吧，春天的時(shí)候，墻會(huì )散發(fā)出各種花的香。你無(wú)聊的時(shí)候聞一聞，生氣的時(shí)候聞一聞，慢慢的，你的心情就會(huì )變好了。夏天的時(shí)候，呆在教室里肯定會(huì )很熱，墻會(huì )像空調一樣，讓你感到?jīng)鏊�。秋天的時(shí)候，你會(huì )在墻上看到各種美景，帶你走進(jìn)秋天。冬天的時(shí)候，如果你怕冷的話(huà)，就呆在教室里，你會(huì )在墻上看見(jiàn)下雪的場(chǎng)景，讓你感覺(jué)自己就在里面翩翩起舞。

　　那課桌更厲害呢，你上完體育課的.時(shí)候，回到教室里，已經(jīng)是汗流浹背了。那你按一下紅色的按鈕，整個(gè)教室像開(kāi)了空調一樣，讓你產(chǎn)生涼爽舒適的感覺(jué)。如果你在學(xué)習上遇到不會(huì )做的題目，你就按一下白色的按鈕，桌面就會(huì )像學(xué)習機一樣，你把不會(huì )做的題目告訴它，它就會(huì )慢慢地教你，讓你變成學(xué)習小達人。如果你是住宿的，想家了，你就按一下藍色的按鈕，課桌就會(huì )具有手機一樣的功能，你把電話(huà)號碼告訴它，就可以跟家里人說(shuō)說(shuō)話(huà)了。

　　還有，未來(lái)教室里安裝了隱形攝像頭，它們都藏起來(lái)了，想要作弊的同學(xué)，就放棄吧，你的一舉一動(dòng)它都能發(fā)現的。

　　這就是我想象的未來(lái)教室，朋友覺(jué)得還很不錯。但是，我覺(jué)得還要想象一些更有趣的功能。光想象是沒(méi)用的，如果未來(lái)有一位高人能把這樣課室發(fā)明出來(lái)，那該多好啊。

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