讀書(shū)心得體會(huì )通用
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)心得體會(huì )通用，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)心得體會(huì )通用1
《簡(jiǎn)·愛(ài)》之所以成為英國史上一部有顯著(zhù)地位的小說(shuō)，成為世界名著(zhù)，是因為它成功地塑造了一個(gè)敢于反抗、敢于爭取自由和平等地位的婦女形象，這在英國文學(xué)史上是一個(gè)創(chuàng )舉。
這本書(shū)的作者是英國作家夏洛蒂·勃朗特，夏洛蒂出生在英國約克郡哈沃斯一個(gè)圣公會(huì )窮牧師家庭。因為家庭貧寒，母親早逝，夏洛蒂的童年是不幸的。然而凄苦的童年并沒(méi)有讓她失去對生活的信心，她執著(zhù)地追求幸福的生活，這一點(diǎn)在書(shū)中得到了集中體現。
夏洛蒂在寫(xiě)《簡(jiǎn)·愛(ài)》前曾對她的兩個(gè)姐妹說(shuō)過(guò)：“我要寫(xiě)的女主角簡(jiǎn)·愛(ài)長(cháng)相平常，一無(wú)所有，她之所以光彩奪目，就因為她的不同尋常的氣質(zhì)，她的.豐富的感情世界。她是以一個(gè)新型的女性的姿態(tài)出現在讀者眼前的�！边@讓我不禁想起書(shū)中女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“當我無(wú)緣無(wú)故挨打時(shí)，我們應該狠狠地回擊……”狠狠地回擊！這便是簡(jiǎn)·愛(ài)身上具有的反抗精神，這便是簡(jiǎn)·愛(ài)在當時(shí)那個(gè)女性地位低下的時(shí)代里，敢于挑戰不公的勇氣。
在舅媽家，當里德太太一次又一次殘忍地傷害她，簡(jiǎn)·愛(ài)忍到無(wú)法再忍時(shí)，反抗之心終于爆發(fā)，她憤怒地對里德太太說(shuō)：“你不是我的親戚，我這輩子永遠永遠不再叫你舅媽。我一想起你就惡心，你對我殘酷到了可恥的地步�！�
在勞渥德學(xué)校，當布洛克爾赫斯特先生把她當成一個(gè)撒謊者當眾羞辱時(shí)，簡(jiǎn)·愛(ài)心中立刻產(chǎn)生了一種反對里德、布洛克爾赫斯特合伙公司的憤怒沖動(dòng)在她的脈搏里跳動(dòng)起來(lái)，她咬緊牙關(guān)告訴自己：“我可不是海倫·彭斯�！�
還有，在桑菲爾德，在圣約翰加，簡(jiǎn)·愛(ài)始終沒(méi)有放棄這種反抗精神。
簡(jiǎn)·愛(ài)有著(zhù)自己的尊嚴，她努力維護自己的尊嚴，在愛(ài)情上，她的感情是熾烈的，可是絲毫沒(méi)有忘記平等的要求。她對羅切斯特先生說(shuō)過(guò)：“我的靈魂跟你一樣，我的心跟你的完全一樣！我現在跟你說(shuō)話(huà)，并不是通過(guò)習俗、慣例，……而是我的精神在同你的精神說(shuō)話(huà)；就像兩個(gè)都經(jīng)過(guò)了墳墓，我們站在上帝的跟前，是平等的——因為我們是平等的！”
正是這種敢于向惡俗勢力反抗、追求平等的精神，讓夏洛蒂筆下的簡(jiǎn)愛(ài)形象獲得了永生，也讓這本書(shū)成為了永垂史冊的不朽之作！
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教育是一個(gè)富有藝術(shù)性的工程，卻更是辛苦的�！缎陆逃畨�(mèng)》這本書(shū)讓我深刻的感受到作為一名教師，應該激發(fā)心靈深處最美好的憧憬。
一在注重美育的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力和想象力
席勒在《美育書(shū)簡(jiǎn)》中認為，在力量的王國，人與人以力相遇，因而人的活動(dòng)受到限制；在倫理的王國中，人與人以法律相對峙，人仍要受到限制；只有在審美的王國中，人可以通過(guò)自由去給予自由，因而給社會(huì )帶來(lái)和諧，也使人成為和諧的整體。這無(wú)疑揭示了審美與創(chuàng )造的內在機制，也就是說(shuō)，通過(guò)審美解放了人的感性，激發(fā)了人的靈性，開(kāi)拓了人想象的空間，從而開(kāi)發(fā)了人的創(chuàng )造性。在新一輪的基礎教育改革中，”創(chuàng )造“已經(jīng)和”感受與鑒賞”，”表現”等一起作為教學(xué)領(lǐng)域的內容，如果在教育的過(guò)程中不能培養學(xué)生的創(chuàng )造能力，鑒賞能力，想象能力，而只讓學(xué)生成為題海戰術(shù)的犧牲品，那這樣的教育是不健全的。
二理想的美育應該是一種”自然美”。
理想的美育應該是與自然融為一體，與自然和諧，感受自然的靈氣，學(xué)生在輕松的氣氛中才能真正感受到美。但現在的學(xué)生已經(jīng)遠離了大自然，用“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”這句話(huà)來(lái)形容也不為過(guò)。當學(xué)生被關(guān)在教室里接受什么叫美育的時(shí)候，早已經(jīng)不懂什么是小橋流水的幽雅情趣，什么是大江東去的磅礴氣勢了。離開(kāi)了美育的源頭活水——大自然，美育從何談起！
三通過(guò)美育讓學(xué)生形成完美的人格。
朱光潛先生有句名言：要求人心凈化，先要求人生美化。毫無(wú)疑問(wèn)，美育的終極目標是指向人性的，學(xué)生健康完美的'人格是一切美好行為的前提條件，如今，我們已經(jīng)不再擔心學(xué)生的智力問(wèn)題，而學(xué)生存在的心理問(wèn)題卻是作為父母，教師更應該警覺(jué)的。我們現在的教育太直面現實(shí)，有太多社會(huì )陰暗面的實(shí)況轉播，于是，在孩子們的心中，沒(méi)有了純真，沒(méi)有了純正，沒(méi)有了童話(huà)和夢(mèng)想，沒(méi)有了對生命一往情深的哀憐和呵護，以及對人生的憧憬與向往。有了完美的人格，才能引導學(xué)生走向美好的人生。
如果說(shuō)，由于種種原因中國的教育曾經(jīng)忽略了，冷落了乃至拋棄了美的話(huà)，而沐浴著(zhù)新世紀的教育理想之光，我們應該重新開(kāi)始追尋美，創(chuàng )造美，那么，現在是時(shí)候了。
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翻開(kāi)書(shū)的封皮，讀著(zhù)這一本在假期期間被推薦的《目送》，一個(gè)個(gè)故事，一句句言語(yǔ)，說(shuō)不上扣人心扉，卻于心中響起共鳴。在看書(shū)之前，我僅僅認為這是一本談?wù)撚H情的書(shū)本，然而翻開(kāi)后，卻是一紙人生。
看到“十七歲”這個(gè)篇目時(shí)，讓我目光一頓，這與我想像的年齡，作者會(huì )寫(xiě)些什么呢？她曾經(jīng)的十七歲？還是十七歲的少年們？我往下看，這是關(guān)于作者遠在德國的兒子華飛的。書(shū)中，母親與許久未見(jiàn)的兒子一同閑逛于劍橋大學(xué)，本應該是一幅融洽、互訴衷情的場(chǎng)景，但顯然，十七歲的'少年儼然已有自己的想法，字里行間都透露出這個(gè)年紀的一絲叛逆。
我不禁想到，自己與父母又是怎樣交談的？
大多數時(shí)候是平淡的。但當父母的所見(jiàn)所聞明顯快不過(guò)時(shí)代的進(jìn)步時(shí)，披著(zhù)“新時(shí)代青少年”外衣的我們總會(huì )表現出我們與父母的嫌隙，比如高科技產(chǎn)品的使用，日漸新潮的社交內容，一杯外國品牌的昂貴的咖啡，這些東西在這個(gè)富足的時(shí)代走進(jìn)年輕人的群體，但相對于父母長(cháng)輩而言，他們或許不懂，或許新奇。
當華飛說(shuō)道“小孩！”時(shí)，我想，在我們眼中，對這些我們習以為常的事物感到新奇的父母，或許真的像某種意義上的“小孩”一樣，我們以不耐煩的態(tài)度回應，不正像是我們在拼命修筑一道高墻，迫使父母與我們漸行漸遠嗎？
從“青少年心理”走出來(lái)的我，又進(jìn)入到作者的另一個(gè)篇章：作者與年老后開(kāi)始忘事的母親的相處。她們之間的相處，讓我敢達兩人雖離得很近，卻有著(zhù)不容忽視的疏離感，作者母親記憶的回溯，漸漸與現實(shí)脫軌，每次問(wèn)過(guò)后又忘記的問(wèn)題，及時(shí)有作者不見(jiàn)其煩的回答，也感到了令人窒息的距離感。父母年齡的增大，記憶的倒退，層出不窮的心理與生理上的問(wèn)題，這種父母子女間愈來(lái)愈遠的距離，讓人看得見(jiàn)，觸不著(zhù)。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他所謂的背影漸行漸遠�！边@一瞬，“父母”和“子女”這兩個(gè)詞，好像突然拉長(cháng)了在這之間的溝壑，仿佛這一生，我們與父母擦肩幾十年，而后走向遠方。我們與他們，就這樣不舍地，看著(zhù)彼此，獨自走過(guò)漫漫長(cháng)路。
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馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海綸·凱勒。海綸·凱勒一生度過(guò)了88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)聲、無(wú)光、無(wú)語(yǔ)的歲月�！都偃缃o我三天光明》這本書(shū)正是敘述海綸·凱勒的一生的。
海綸·凱勒從小就雙目失明，嘴啞耳聾。從此，她對生活漸漸地失去了自信。就在她對生活完全失去信心時(shí)，莎莉文老師在她心中的黑暗里點(diǎn)燃了一盞光明的明燈。于是，便讓她又對生活充滿(mǎn)自信。在莎莉文老師的.耐心教育和自己的勤奮學(xué)習下，海倫·凱勒也學(xué)會(huì )[www.]了五種語(yǔ)言，并能跟正常人一起上學(xué)讀書(shū)。雖說(shuō)上課老師講的內容，都要莎莉文老師做在旁邊，一字一字地寫(xiě)在她的手心上。讀的書(shū)物也要印成凸字版，一個(gè)一個(gè)地摸著(zhù)讀。但海綸·凱勒從來(lái)都沒(méi)有一絲放棄的念頭，都一一把這困難給克服了。這時(shí)這顆不屈不撓的心，讓她在茫茫的黑暗中找到了人生的光明，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了哈弗大學(xué)德克利夫學(xué)院。最后，她還建起了許多慈善機構，終身為殘疾人造福。
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千。我便不由自主地想到了自己，從小就在蜜水里長(cháng)大，睜眼就能看見(jiàn)太陽(yáng)，隨時(shí)還能聽(tīng)到鳥(niǎo)的清脆啼叫聲，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活�？晌矣袝r(shí)總要耍點(diǎn)小脾氣，總是對生活不滿(mǎn)足。然而，海綸·凱勒這么一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)、看不見(jiàn)又聽(tīng)不見(jiàn)的弱女子竟能考上哈弗大學(xué)，真是太讓人敬佩了！是啊，人生就像爬山，從來(lái)沒(méi)有捷徑，你必須認認真真，踏踏實(shí)實(shí)地去爬，摔倒了再爬起來(lái)。碰到困難與挫折要用于面對，成功了也不能驕傲。有些像我們四肢健全的人都碰到點(diǎn)困難，就像打退堂鼓。而海綸·凱勒碰到比我們大百倍千倍的困難都一一克服了，最終爬上了人生的頂峰。讓我們?yōu)楹＞]·凱勒感到自豪吧！
海綸·凱勒——人類(lèi)永遠的驕傲。
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今天讀了《水滴石穿》這篇成語(yǔ)故事，感慨很深，水滴石穿這句話(huà)是宋朝一位為官清廉正直的縣令張乖崖所說(shuō)。
主要講了管理倉庫小吏從倉庫里出來(lái)，把一枚銅錢(qián)放進(jìn)口袋，被張乖崖發(fā)現，立刻把它抓來(lái)，小吏不服氣張乖崖，提筆寫(xiě)下：“一日一錢(qián)，千日千錢(qián)；繩鋸木斷水滴石穿。水滴石穿就是由這個(gè)故事產(chǎn)生的。這篇課文使我知道：目標專(zhuān)一而不三心二意，持之以恒，而不半途而廢，不一定能夠辦的十全十美，完成我們的美好理想。李時(shí)珍他翻山越嶺，不怕苦，不怕累，古往今來(lái)，我許許多多具有水清石穿精神的人，通過(guò)長(cháng)達十幾年的努力，最后寫(xiě)出了《水滴石穿》。愛(ài)迪生他熱愛(ài)科學(xué)并對電學(xué)非常迷戀，經(jīng)過(guò)十年最后獲得二千多項專(zhuān)利權。齊白石每天堅持不懈地作畫(huà)，即使到了晚年還是堅持不懈的作畫(huà)。真是孜孜不卷。
張海迪，下肢完全殘疾，她為了學(xué)好英語(yǔ)刻苦學(xué)習，孜孜不卷。想想自己，我不禁汗顏。一天我閑著(zhù)洞在家里悶、悶不樂(lè )，無(wú)精打采，這時(shí)表哥請我去打籃球我不加思索地答應了，剛到我就玩了起來(lái)，這時(shí)我趁機抓到一個(gè)好球，我眼睛一亮，目視球架，我細準位子使勁地投了一球我以為要投種了呢，我正得意洋洋的時(shí)候出乎意料的是居然投了個(gè)空，后面我竟然一而再，再而三的.沒(méi)投中，看見(jiàn)四周的人各個(gè)打的那么起勁兒，而我沒(méi)投一個(gè)球，慚愧呀，慚愧，我只好無(wú)精打采地離開(kāi)球場(chǎng)，垂頭喪氣地坐在一邊，這時(shí)表哥產(chǎn)：“做事要持之以恒，不能半途而廢�！敝魟偮�，我二話(huà)不產(chǎn)不練習起來(lái)，最后經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于能投準球，每個(gè)都是百發(fā)百中。
從中明白一個(gè)道理，那不是做任何事情目標專(zhuān)一，只要持之以恒，不半途而廢，擁有“滴水石穿”的精神，什么事都能成功。只要通過(guò)我們支持不泄的努力，就一定能實(shí)現我的愿望。
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近日我讀了一本書(shū)，叫做《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》，讓我懂得了許多。
這本書(shū)講述沒(méi)有外婆和奶奶的安迪很羨慕有外婆或奶奶的同學(xué)，希望自己也有外婆和奶奶。直到有一天，外婆從天而降，給安迪帶來(lái)了許多有趣的事。又一天，鄰居家來(lái)了一位老奶奶，她對安迪很好，成了安迪的奶奶。安迪在兩位老人的愛(ài)護下懂得了許多，也成長(cháng)了許多。
看完這本書(shū)，我感到安迪是一個(gè)孤單的小男孩。因為他的同學(xué)有外婆和奶奶陪伴，而安迪既沒(méi)有外婆也沒(méi)有奶奶，即使打他也不愿與家人玩。他媽媽很忙，他爸爸不喜歡陪安迪玩，他哥哥對他十分傲慢，安迪受不了他的態(tài)度，而他姐姐有自己的事情要做。于是，小安迪將自己的夢(mèng)想輕輕的'封閉起來(lái)，把它埋藏在內心最深處，希望有一天，有人能實(shí)現他埋在內心深處的愿望。所以，外婆來(lái)了。一個(gè)強大的、無(wú)所不能的、能實(shí)現自己愿望的外婆來(lái)了，她會(huì )組裝神奇的車(chē)，會(huì )駕船……。其實(shí)，完美的外婆都是小安迪在蘋(píng)果樹(shù)上幻想出來(lái)的，這是一個(gè)天真、好奇的孩子幻想出來(lái)的。
可是，安迪卻不能永遠沉浸在幻想和愿望中，因為這畢竟不是真實(shí)的外婆。而安迪的新奶奶就是來(lái)幫助安迪實(shí)現這個(gè)純真的愿望的。這位奶奶夸獎了安迪，給了他許多鼓勵，讓安迪十分自豪。即使她沒(méi)有想象中的外婆那樣強大，但在她那里，安迪學(xué)會(huì )了很多。如：怎樣讓討厭小孩的左伊伯利希太太學(xué)會(huì )理解人，發(fā)現她善良的一面；怎樣整理房間……等等，這些都讓安迪產(chǎn)生了快樂(lè )，性格也開(kāi)朗了許多。相信他的內心一定會(huì )快樂(lè )成長(cháng)，因為老奶奶是他的知音，是他最信任的能夠傾訴自己煩惱的人，同時(shí)，她也成為了那個(gè)實(shí)現安迪的“外婆奶奶夢(mèng)”的人。
在這本書(shū)中，還有其他人物令我感動(dòng)，如，安迪的母親。我覺(jué)得她是一位偉大的母親，她給了安迪慈愛(ài)與尊重，幫著(zhù)孩子們做著(zhù)所有忘記的事情，同時(shí)，她能與安迪真誠的交流，正確地引導安迪看待蘋(píng)果樹(shù)上的外婆，教會(huì )安迪怎樣照顧需要幫助的新奶奶。
這本書(shū)也讓我像小安迪一樣懂得了許多，給我帶來(lái)了快樂(lè )，留給我許多難忘的故事和記憶。
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