學(xué)生教育工作總結

學(xué)生教育工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的學(xué)生教育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)生教育工作總結1

　　根據國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強控輟保學(xué)提高義務(wù)教育鞏固水平的通知》（國辦發(fā)〔20xx〕72號）文件精神，針對我市義務(wù)教育段存在的問(wèn)題，認真進(jìn)行分析，落實(shí)到人，積極整改，抓好20xx年義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，確保完成九年義務(wù)教育鞏固率的年度目標�，F將工作總結如下：

　　一、建立組織機構，制定工作方案，落實(shí)責任

　　教育局成立“義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)勸返工作領(lǐng)導小組”，義務(wù)教育學(xué)校同樣制定“學(xué)�？剌z保學(xué)工作方案”，將任務(wù)分解到個(gè)人，做好勸返工作日程安排和勸返工作臺賬。學(xué)校和幫扶聯(lián)系人對輟學(xué)學(xué)生至少要進(jìn)行兩次以上的動(dòng)員，在義務(wù)教育階段輟學(xué)的建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生勸返記錄表上簽字確認勸返的情況，并歸檔整理。按要求填好相關(guān)表格（一式兩份），一份上交局基教科，一份學(xué)校存檔。

　　二、加大《義務(wù)教育法》宣傳力度

　　學(xué)校對于疑似失學(xué)兒童，學(xué)校落實(shí)道人，每個(gè)做到上門(mén)入戶(hù)，加大《義務(wù)教育法》宣傳力度，認真做好學(xué)生入學(xué)和流失生勸返等工作，防止學(xué)生輟學(xué)，提高入學(xué)率和鞏固率。20xx年完成了5位因病因殘失學(xué)兒童，為他們建立電子學(xué)籍，做到送教上門(mén)，送醫上門(mén)。

　　三、深入村戶(hù)開(kāi)展家訪(fǎng)工作

　　學(xué)校領(lǐng)導、班主任、幫扶聯(lián)系人進(jìn)村進(jìn)戶(hù)了解、摸清輟學(xué)學(xué)生情況，為學(xué)生掃清因貧困輟學(xué)的障礙。認真調查本學(xué)期義務(wù)教育階段學(xué)生疑似輟學(xué)（即流失生）情況，通過(guò)家訪(fǎng)了解學(xué)生的具體情況，建立《學(xué)校疑似輟學(xué)學(xué)生勸返記錄卡》、存檔。特別是對農村建檔立卡貧困戶(hù)子女輟學(xué)的.學(xué)生進(jìn)行勸返，學(xué)校領(lǐng)導、班主任和幫扶聯(lián)系人到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪(fǎng)，積極主動(dòng)耐心地做好家長(cháng)、學(xué)生的思想動(dòng)員工作，動(dòng)員輟學(xué)學(xué)生回校，絕不讓學(xué)生因貧困而輟學(xué)。學(xué)校和幫扶聯(lián)系人對輟學(xué)學(xué)生至少進(jìn)行2次以上的動(dòng)員，并在義務(wù)教育階段輟學(xué)的建檔立卡貧困戶(hù)學(xué)生勸返記錄表上簽字確認勸返情況。

　　四、主要困難

　　現階段我市仍有25人無(wú)法聯(lián)系，遇到的主要困難是各鎮街用力不均。有的鎮街政府積極配合學(xué)校勸返工作，全力調動(dòng)公安、村委的力量落實(shí)失學(xué)兒童復學(xué)，有的鎮街政府未能與學(xué)校通力合作，做好失學(xué)兒童的勸返工作，致使學(xué)校勸返缺乏有力措施。

學(xué)生教育工作總結2

　　雖然我是在電腦上看的，但是也特別有收獲。

　　我看完了之后，就知道不能在池塘里游泳。游泳之前要做好熱身動(dòng)作，必須在大人監護下游泳……經(jīng)過(guò)學(xué)習，我知道了這些游泳道理，還知道他們?yōu)槭裁磿?huì )溺水。請看以下幾個(gè)溺水事故：

　　第一事件：

　　有一所學(xué)校，大約4點(diǎn)左右，有4名男生和3名女生一起去河邊游泳，4名男生在河里戲水，3名女生在河邊洗手，突然，一名女生在洗手時(shí)掉進(jìn)河里，其他人為了救她而手拉手救人，也叫起“救命”，過(guò)了一會(huì )兒，人們從遠處過(guò)來(lái)，但只救了3人，4人因為在水里呆過(guò)長(cháng)，而溺水死亡了。我就知道必須要在大人監護下游泳了。

　　第二事件：

　　有一個(gè)池塘里，有5人在戲水，其中一人跑到遠處玩了，4人高興地玩呀玩，忽然，一個(gè)救命聲傳進(jìn)他們的`耳朵里，他們轉頭一看，就被嚇得看見(jiàn)鬼一樣。我也被他們的樣子給嚇死了，我繼續往下看，原來(lái)是沒(méi)和他們戲水的人掉進(jìn)水里了!那4人也不知怎么辦，那人就溺水死亡了!

　　我知道，生命是那么的珍貴!于是，我就編了一首歌：“溺水，溺水，太嚴重!無(wú)論時(shí)候要小心!小朋友，小朋友，告訴你!要在大人下游泳!要做好熱身運動(dòng)!……小朋友，小朋友，要記住，記住這些道理!”雖然我編得這么難聽(tīng)，但是你們也應該懂的吧!

　　對了，還有許多的道理呢!比如說(shuō)：腳抽筋了不能繼續游泳，要在岸邊休息，不能在池塘里游泳，還有江邊、河邊……這些地方都有危險!告訴你，這些就是我提出的建議，你們知道為什么嗎?因為這些地方里面都有雜草，很容易就被雜草鉤住，你也就很容易溺水了。

　　小朋友們啊!生命是這么珍貴!你也不想失去這些美好的時(shí)光，那么珍貴的生命吧?

學(xué)生教育工作總結3

　　一、指導思想：

　　尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，根據學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的需要，在學(xué)校的教育過(guò)程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成小學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調控自我、實(shí)現自我，超越自我。

　　二、工作要點(diǎn)：

　　三、具體措施：

　　1、創(chuàng )設良好的校園心理環(huán)境。

　　為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展，在學(xué)校日常工作中，重視營(yíng)造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境，注重校容校貌的建設，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現綠化、美化、凈化。完善心理輔導室，配備部分設施，添置適合學(xué)生閱讀的心理書(shū)籍，使心理輔導室漂亮、溫馨。使學(xué)生能時(shí)時(shí)刻刻接受著(zhù)健康的熏陶，學(xué)校心理環(huán)境和諧、真誠、奮進(jìn)，孕育一種健康向上的心理氛圍。

　　2、針對學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的需要，全校開(kāi)設心理健康教育課，并根據各班的實(shí)際情況，及時(shí)調整學(xué)習內容，培養良好的心理素質(zhì)。

　　3、家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。但是家庭教育中，一些家長(cháng)單純地重視孩子的勝利需求而忽視了孩子的心理健康教育。在各年級的.家長(cháng)學(xué)校中把心理健康教育作為重要的內容，舉辦專(zhuān)題講座，開(kāi)展親子活動(dòng)。

　　4、心理輔導室的工作。心理咨詢(xún)室要真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能，讓更多的學(xué)生能走進(jìn)心理輔導室，安排好值班人員并加強宣傳力度。

　　5、學(xué)校重視。

　　科研的點(diǎn)滴經(jīng)驗。初步形成了以心育，傳美，德育讀本為實(shí)驗課題的教育體系。本學(xué)期我校牢牢把握住新課程改革的機遇，積極探索心育的可操作性，尊重地獄的打工一族文化多元性的特色，不拘一格，開(kāi)展行之有效的心育活動(dòng)。

學(xué)生教育工作總結4

　　為貫徹落實(shí)第21個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日“我安全，我健康，我快樂(lè )”為主題的教育活動(dòng)，我校領(lǐng)導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線(xiàn)，在師生中開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，將安全活動(dòng)深入到老師和學(xué)生及家長(cháng)的心中，進(jìn)一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質(zhì)。

　　一、領(lǐng)導高度重視。

　　校領(lǐng)導高度重視安全日的活動(dòng)安排，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議傳達學(xué)習“關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)的通知”，研究部署安全教育工作，工作安排細致，責任到人。所以，我校的安全日活動(dòng)細致、務(wù)實(shí)、效果好。

　　二、活動(dòng)安排豐富多彩，活動(dòng)效果好。

　　學(xué)校接到通知后，馬上召開(kāi)學(xué)校中層以上的領(lǐng)導會(huì )議，研究活動(dòng)形式與內容。為了更好的開(kāi)展安全教育工作，經(jīng)討論研究，認為進(jìn)行一次讓學(xué)生找找在自己身邊不安全因素的活動(dòng)，會(huì )更有教育意義。因此，總務(wù)處提前一周將活動(dòng)內容布置下去，主題是“我安全，我健康，我快樂(lè )”，具體內容為布置一份安全小報。各班要給學(xué)生布置一份安全小報知識方面的作業(yè)，組織學(xué)生開(kāi)展“安全知識我知道，健康快樂(lè )伴我行”活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認識到安全工作與其自身息息相關(guān)，把安全意識融入學(xué)生思想行動(dòng)之中、融入到自身的日常生活中。各班要對學(xué)生小報認真評閱，選出優(yōu)秀的小報進(jìn)行表彰，從中受到安全教育。

　　學(xué)校對校園內的設施安全和消防安全進(jìn)行了一次大排查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。共更換電源開(kāi)關(guān)3個(gè)，更換教室燈管12個(gè)，清理了空教室中易燃物品，讓校園徹底安全。

　　4月1日下午，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)朝氣的日子里，興慶區第十八小學(xué)近20xx名師生，在全體教師的精心組織下，在校務(wù)領(lǐng)導組織安排下，舉行了一次以“生命教育”為主題的火災現場(chǎng)緊急疏散演練。全校師生在2分30秒的時(shí)間內安全撤離火災現場(chǎng)，及讓學(xué)生掌握了火災現場(chǎng)的逃生技巧，有訓練有素的鍛煉了緊急疏散能力。

　　在活動(dòng)中，同學(xué)們在老師的.組織下，做到了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，警報響后，大家用手捂住口鼻，彎腰扶墻，迅速撤離到了學(xué)校操場(chǎng)。本次演練活動(dòng)在很大程度上增強了師生的安全意識和逃生能力，開(kāi)展的相當成功。

　　進(jìn)行了一次專(zhuān)門(mén)安全教育。3月30日，時(shí)逢星期一升國旗儀式。我們通過(guò)國旗下講話(huà)，組織系列安全教育活動(dòng)，開(kāi)展安全知識講座等多種形式，通過(guò)教育切實(shí)增強廣大全校學(xué)生的安全意識，提高他們的應急避險能力。例如，針對不同年齡段的學(xué)生，有針對的開(kāi)展安全接送、安全行走、安全騎車(chē)、安全乘車(chē)的交通安全教育，增強學(xué)生交通安全意識，養成良好的交通行為習慣。實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生，幫助一個(gè)家庭”的目標要求。

學(xué)生教育工作總結5

　　小李，男，9歲，小學(xué)三年級學(xué)生，在幼兒園里就比其他孩子明顯好動(dòng)，上小學(xué)后，這種情景有增無(wú)減，主要表此刻：上課時(shí)不遵守紀律，坐不了多長(cháng)時(shí)間就晃動(dòng)椅子，經(jīng)常惹周?chē)�的同學(xué);注意力不集中，東張西望;課余活動(dòng)愛(ài)搞“惡作劇”，在家表現得任性、沖動(dòng)，稍不順口，就大喊大叫，甚至在地上打滾，此外精力異常充沛。

　　評析：多動(dòng)癥的特征為：注意力不集中，偶有集中注意的'時(shí)候也是短暫的，且很容易受外界的影響而轉移，多動(dòng)是該癥比較突出的癥狀之一，“多動(dòng)”不僅僅是活動(dòng)過(guò)多，并且活動(dòng)時(shí)動(dòng)作不協(xié)調，學(xué)習困難，任性沖動(dòng)情緒不穩定均是癥狀之一，并且教師反映，小李腦子并不笨，當他專(zhuān)心時(shí)比一般同學(xué)學(xué)得還快，就是因為好動(dòng)分心，使得學(xué)習成績(jì)只能屈居中游，縱上所述，小李具有較多的多動(dòng)癥表現，可是，具有較多的多動(dòng)癥表現并不必須說(shuō)是多動(dòng)癥

　　方法：

　　1、對于好動(dòng)的孩子，教師最需要的是愛(ài)心、關(guān)心和耐心，從培養良好行為習慣入手，耐心糾正孩子的好動(dòng)行為。

　　2、糾正中要堅持下頭鼓勵，進(jìn)取強化，當孩子有一些自制行為的時(shí)候，當孩子能持續必須時(shí)間穩定注意的時(shí)候……教師要及時(shí)肯定，并循序漸進(jìn)對孩子提出要求。3、讓孩子適當進(jìn)行一些手腳協(xié)調、左右手協(xié)調、手腳與身體其他部位協(xié)調之類(lèi)的活動(dòng)，對糾正孩子好動(dòng)行為有明顯的效果。

學(xué)生教育工作總結6

　　為進(jìn)一步強化我校師生心理健康教育工作，宣傳普及心理健康知識，增強師生的心理調適能力和社會(huì )適應能力。我校工會(huì )、政教處、團總支、心理輔導中心相互協(xié)作，在20xx年xx月xx日至xx月xx日開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題的顧路中學(xué)20xx年心理健康教育月活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導的重視和支持下，在多部門(mén)的積極協(xié)作及廣大師生的踴躍參與下，本次活動(dòng)取得了很好的效果�，F將本次活動(dòng)總結如下：

　　一、具體活動(dòng)開(kāi)展情況

　　(一)啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕。xx月xx日，政教主任利用晨會(huì )課廣播宣讀心理健康教育活動(dòng)月的主題內容與具體活動(dòng)時(shí)間安排表，向全體師生發(fā)出活動(dòng)倡議;心理輔導老師把具體活動(dòng)方案公布在校園網(wǎng)上，并在心理社團活動(dòng)課上向各班心理信息員發(fā)出活動(dòng)倡議。從xx月xx日開(kāi)始利用校園網(wǎng)、大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(cháng)”的宣傳標語(yǔ)。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動(dòng)，極好地渲染了活動(dòng)氣氛，取得了很好的效果。

　　(二)國旗下演講

　　5月12日第14周周一升旗儀式，心理老師安排初二(1)班班委承辦本次活動(dòng)月主題演講，主題為“快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)”，激發(fā)了學(xué)生在和諧的校園氛圍中快樂(lè )學(xué)習的熱情。

　　(三)開(kāi)展心理健康教育系列講座

　　1、xx月xx日下午我校邀請了上海市中小學(xué)心理輔導協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁勝芳老師為全校教職工作“教師心理健康自我保健”專(zhuān)題講座，袁老師從自身體驗和所見(jiàn)所聞，結合具體事例，分析了教師心理健康的幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)游戲、故事、啟發(fā)等方法，活躍了講座的'氣氛，更舒緩了教師的心情，讓老師們學(xué)到了更多心理健康自我保健知識。

　　2、xx月xx日周六上午召開(kāi)預備、初一、初二家長(cháng)會(huì )議，政教主任通過(guò)校園廣播為到會(huì )的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行了“家庭教育指導”講座，讓各位家長(cháng)明白了關(guān)注子女心理健康的重要性。

　　3、在xx月里，心理老師安排心理廣播員利用每周三中午校園廣播，分4次圍繞“如何提高自信心、挫折的表現、挫折的利與弊以及如何提高抗挫折能力”等內容，面向全體師生開(kāi)設心理健康專(zhuān)題講座，提高了同學(xué)們對挫折的認識，有助于學(xué)生自信心的培養。

　　(四)開(kāi)展心理健康教育宣傳品制作比賽、優(yōu)秀作品展示

　　根據浦東心理中心關(guān)于開(kāi)展“心理健康教育宣傳品制作”的活動(dòng)要求，制定了活動(dòng)方案。在5月里，在校內組織開(kāi)展了以“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題的心理健康教育宣傳品制作比賽。在制作期間，心理社團成員帶動(dòng)班級學(xué)生積極參與，準備了心理健康方面的材料來(lái)心理活動(dòng)室和大家分享。在制作思路和方式上同學(xué)們分工合作、相互討論，取長(cháng)補短。通過(guò)團隊相互協(xié)作，制作出來(lái)了一幅幅各有特色的心理海報。

　　此次活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼，增強了班級的凝聚力，并讓同學(xué)們學(xué)到了很多心理健康方面的知識。截止到5月20日收到各班學(xué)生自己親手設計的各類(lèi)宣傳品達120多幅，我們選出了8幅優(yōu)秀作品參加新區的評比活動(dòng)，其他作品在5月28日的心理社團課上開(kāi)展互評，6個(gè)班級獲得優(yōu)秀組織獎;17幅心理海報、小報獲等第xx獎;35幅心理書(shū)簽、折頁(yè)、手冊、卡套、卡片獲等第xx獎。選出的優(yōu)秀作品于xx月xx日中午在教工之家活動(dòng)場(chǎng)地開(kāi)展學(xué)生作品展示活動(dòng)，吸引了很多師生來(lái)觀(guān)賞與評論。激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習心理健康知識的積極性。我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習網(wǎng)站。形式多樣、內容豐富，為營(yíng)造校園心理健康教育氛圍增添了色彩。

　　(五)開(kāi)展心理健康黑板報評比活動(dòng)

　　xx月xx日之前，各班圍繞“心理健康”主題，突出“和諧心靈、健康成長(cháng)”內容的黑板報在5月30日進(jìn)行了評比，有18個(gè)班級獲獎。

　　(六)觀(guān)看影片《地球上的星星》，觀(guān)后感征文，開(kāi)展心理健康主題班會(huì )活動(dòng)

　　利用校園網(wǎng)和晨會(huì )課廣播倡議全校師生在校園網(wǎng)視頻博客平臺觀(guān)看“地球上的星星”影片，同學(xué)們的積極性很高，感想很多，反響很大，都以周記的形式圍繞“如何克服自卑，提高自信心”寫(xiě)了觀(guān)后感，收到優(yōu)秀征文150多篇。各班圍繞“和諧心靈健康成長(cháng)”為主題結合觀(guān)后感的交流與分享，在5月19日班會(huì )課上開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的主題班隊會(huì )活動(dòng)，收到18個(gè)班級的心理健康主題班會(huì )活動(dòng)方案。

　　(七)開(kāi)展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動(dòng)

　　從20xx年xx月開(kāi)始學(xué)校工會(huì )就與心理輔導室合作開(kāi)始籌備組織教師心理沙龍活動(dòng)，精心設計“心靈驛站”圖標，希望用我們的愛(ài)心、真心與熱心，希望通過(guò)我們的努力與付出，為我們學(xué)校的每一位教職工營(yíng)造一個(gè)讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍。

　　xx月xx日下午學(xué)校舉行了“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌儀式，我們邀請了上海市中小學(xué)心理輔導協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)委員會(huì )秘書(shū)長(cháng)袁勝芳老師和楊校長(cháng)一起為我校的“心靈驛站”教師心理沙龍揭牌。最后由專(zhuān)家袁勝芳老師作專(zhuān)題講座，為教師心理沙龍拉開(kāi)了系列活動(dòng)的序幕。

　　xx月xx日下午學(xué)校團委書(shū)記鄧朝老師組織青年教師來(lái)到浦東新區實(shí)習學(xué)校參加青年教師心理拓展訓練。這是一次很好的心理素質(zhì)訓練活動(dòng)，老師們通過(guò)積極嘗試與活動(dòng)體驗，提升了自己的心理素質(zhì)。

　　“心靈驛站”成立儀式僅僅是一個(gè)開(kāi)端，接下來(lái)學(xué)校將不定期地組織教師心理沙龍活動(dòng)，讓“心靈驛站”真正成為老師們傾聽(tīng)的場(chǎng)所，釋放的平臺、心靈的駐所!

　　二、取得的成效及創(chuàng )新之處

　　本屆心理健康教育月活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導重視、相關(guān)部門(mén)齊抓共管，形成合力，發(fā)動(dòng)全校師生積極參與，主要是充分發(fā)揮了班級班團干部和心理社團成員的'作用，使活動(dòng)的宣傳普及到每一個(gè)班級，讓更多同學(xué)知道心理健康相關(guān)活動(dòng);同時(shí)，通過(guò)班主任老師和班干部的發(fā)動(dòng)和組織，使廣大學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，保證了各項活動(dòng)順利開(kāi)展，達到了預期效果。收到各班級學(xué)生的心理健康宣傳品共120多件、征文150多篇，心理健康專(zhuān)題黑板報20幅。后續我們還準備將這些優(yōu)秀作品傳送校園網(wǎng)及主題學(xué)習網(wǎng)站，并制作展板在宣傳櫥窗內展示。

　　活動(dòng)期間形式多樣的教育宣傳活動(dòng)，使廣大師生了解了心理健康的有關(guān)知識，形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進(jìn)一步深入開(kāi)展創(chuàng )造了有利條件。同時(shí)，豐富多彩的活動(dòng)使更多學(xué)生認識到關(guān)注心理健康的必要性，消除了對心理咨詢(xún)的誤解和偏見(jiàn)，從而更愿意主動(dòng)尋求老師的幫助。此外教師心理沙龍的成立，意味著(zhù)讓學(xué)校心理輔導中心能更好地發(fā)揮其功能，更好地服務(wù)于師生，為我校今后的心理健康教育找到了一條新捷徑，也給我校今后如何更好地開(kāi)展心理健康教育工作提出了新的挑戰。

　　我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導的支持下，在學(xué)校各級組織的關(guān)心下，我校的心理健康教育工作定會(huì )成為學(xué)校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點(diǎn)。

學(xué)生教育工作總結7

　　一個(gè)學(xué)年即將結束了,在這一學(xué)年里,我覺(jué)得自己在思想,工作,學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步,提高了許多.下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔粚W(xué)年來(lái)本人在各方面的表現情況.

　　班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì )的橋梁，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀(guān)引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結：

　　一、培養學(xué)生積極健康的心理。

　　在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。

　　二、改變形象，讓教育形式貼近學(xué)生。

　　原先總認為班主任在學(xué)生面前應該板著(zhù)臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì )服貼，班風(fēng)才能純正�，F在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長(cháng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì )從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì )更樂(lè )意接受班主任善意的`批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

　　原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著(zhù)以他人事例和自身體驗為參照，現身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

　　三、抓好學(xué)生日常行為規范，及時(shí)發(fā)現解決問(wèn)題。

　　每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要

學(xué)生教育工作總結8

　　一、問(wèn)題的發(fā)現。

　　xx鄉位于嘉陵江東岸，距xx縣城13公里，省道儀北路穿鄉而過(guò)，幅員面積24平方公里，耕地面積9515畝，轄9個(gè)村，總人口9986人，農民人均純收入約1693元。如果家中一切平安，一家人還能勉強過(guò)日子，一旦生病、或出個(gè)意外，家就難以周轉。正是這原因，xx小學(xué)貧困生始終是校園環(huán)境弱勢群體的一部分，這些孩子眼神充滿(mǎn)了無(wú)助與期盼，稚嫩的肩膀承受著(zhù)巨大的重荷，有的甚至連學(xué)費都交不起，新年的時(shí)候買(mǎi)件新衣服，生日的時(shí)候吃塊蛋糕，也都成了奢望。貧困生不僅是經(jīng)濟上的貧困，還有家人思想的貧困，貧困生來(lái)源于三種情況：

　　一是父母文化素質(zhì)低，觀(guān)念落后，缺乏必要的經(jīng)濟頭腦。這類(lèi)家庭占我校貧困生的51%。由于缺少文化，不知道及時(shí)學(xué)習先進(jìn)的農業(yè)種植技術(shù)，更無(wú)能力在經(jīng)濟大市場(chǎng)的大潮中去拼博一番，只知道一年復一年地種著(zhù)幾畝薄田，難以維持家庭正常開(kāi)支。如觀(guān)音橋村的李四林，兩口子天天辛苦勞作，家中連正常的開(kāi)支也支不出，孩子冬天還打著(zhù)光腳丫；

　　二是家庭遭意外，或因病致貧窮。這類(lèi)家庭占我校貧困生的11%左右。如大屋基村的鄧琴，由于父親在外因口角而傷了他人，最后被判賠償經(jīng)濟損失三十多萬(wàn)元，家庭經(jīng)濟狀況立即惡化，幾十年也難以抬起頭；

　　三是孤兒。如三年級一班的陳建江，父母得病，先后離逝，跟隨公公婆婆生活，兩位老人年事已高，已漸漸喪失勞動(dòng)力，這種情況的孩子我校就有四個(gè)。貧窮的家庭，也有各自貧窮的原因。這里不再一一贅述。

　　由于家庭貧困，貧困生在校吃穿跟不上，心理上出現一些疾病，這些現象在小學(xué)高年級表現尤為突出：

　�。�1）自卑而敏感型。

　　這類(lèi)學(xué)生約占28%。在學(xué)校里一般寡言少語(yǔ)，作業(yè)雖然能按時(shí)完成但是質(zhì)量不高，不懂不敢多問(wèn)，生怕老師和同學(xué)嘲笑，與外界交往不多。自尊心較強，情緒不夠穩定，容易受外來(lái)因素的影響，老師的一個(gè)眼神，同學(xué)的一句玩笑，有可能使他（她）長(cháng)時(shí)間心里難以平靜，總覺(jué)得別人瞧不起自己，這類(lèi)學(xué)生多自卑，多疑，傷感，敏感。

　�。�2）麻木而慵懶型。

　　這類(lèi)學(xué)生約占18%。智力一般不高，帶有一定的遺傳特性。對功課不感興趣，對新生事物近乎漠然，沒(méi)有什么大的理想和追求。這類(lèi)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)一般都很差。（3）偏狹而暴躁型。這類(lèi)學(xué)生約占調查總數的17%。這些學(xué)生中，有的是受到不良的家庭教育，上行下效，耳濡目染，不輕易相信人，有一點(diǎn)不滿(mǎn)就容易發(fā)脾氣，甚至大打出手，是班級中一個(gè)不穩定因素。

　�。�4）自卑、焦慮、甚至出現厭學(xué)情緒，這類(lèi)學(xué)生占8%。

　　為了減輕父母經(jīng)濟上的負擔，有的小學(xué)就輟學(xué)成為父母的生活上的“好幫手”，他們天真的認為只要父母少了一份開(kāi)支，就可以擺脫貧困。貧窮的父母，也膚淺的認為兒女懂事，就這么聽(tīng)之忍之。

　�。�5）恣睢而刁蠻型。

　　此類(lèi)學(xué)生約占調查總數的4%。窮困能使人奮發(fā)圖強，但也可以使人誤入歧途。這類(lèi)學(xué)生的.社會(huì )公德意識淡薄，不遵守課堂紀律，不僅自己不學(xué)習，而且還影響其他人學(xué)習。這些學(xué)生對四鄰也不夠友善，往往以損害他人利益為快樂(lè )，心理呈現一種嚴重的變形、畸形發(fā)展狀態(tài)，對社會(huì )安定構成極大的威脅。

　　貧困成了捆綁學(xué)生進(jìn)步的桎梏，駕馭著(zhù)學(xué)生的思想。有相當數量的貧困學(xué)生的心理狀態(tài)令人堪憂(yōu)，亟需人們加以足夠的重視、深入的研究和妥善的解決。否則，將會(huì )使大量的貧困學(xué)生被排斥在主流社會(huì )之外，既使國家失去許多可樹(shù)之材，又會(huì )給社會(huì )帶來(lái)諸多不安定因素。

　　二、督導與評價(jià)。

　　針對上述情況，我校領(lǐng)導已經(jīng)深刻意識到在關(guān)注貧窮學(xué)生心理健康等方面還存在嚴重不足。需要社會(huì )、學(xué)校、家庭三個(gè)方面共同努力，為貧困學(xué)生的成長(cháng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。

　　1、向社會(huì )、民政尋求捐助。

　　20xx年春季，由學(xué)校領(lǐng)導、教師多方聯(lián)系，向社會(huì )各界尋求對貧窮孩子的捐助，接受資助的貧困生共有xx人，受助資金約xx萬(wàn)元。同時(shí)，向民政局反映貧窮孩子的家庭情況，給予貧窮家庭一定資助。這幾年，我校繼續加大對社會(huì )各界尋求對貧困學(xué)生經(jīng)濟援助的力度，給每一貧困學(xué)生接受教育的機會(huì )，盡量解除他們的后顧之憂(yōu)，順利完成規定年限的義務(wù)教育。

　　2、在教師、學(xué)生中發(fā)動(dòng)愛(ài)心捐助。

　　我校每期在教師和學(xué)生中舉行一次向貧困學(xué)生獻愛(ài)心的捐助，教師累計捐款已達到萬(wàn)元，學(xué)生累計款已達八千多元。貧困學(xué)生親自感受到了教師、學(xué)生對他們的捐贈，無(wú)形中，通過(guò)校園內的師生的愛(ài)心、關(guān)心、談心來(lái)打開(kāi)貧困生幼小的心理，讓感恩烙在了他們的心底，讓他們學(xué)會(huì )對社會(huì )、對老師、對同學(xué)的感恩，讓他們焦慮消失，只要教師能對癥下藥地耐心細致地做好厭學(xué)心理的輔導，就能讓貧困生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，養成良好的個(gè)性。

　　3、召集貧困孩子的家長(cháng)開(kāi)會(huì )。貧窮是眼下的，改變是需要時(shí)間的，不是說(shuō)改變就改變的，要有長(cháng)遠的目標，并且不斷的朝目的努力，只要一家人齊心協(xié)力的，朝一個(gè)目標努力，貧窮的帽子會(huì )摘掉的。在從物質(zhì)上扶貧的同時(shí)更要從思想觀(guān)念上、科學(xué)技術(shù)上進(jìn)行扶貧不斷增強貧困學(xué)生家長(cháng)脫貧致富的能力和信心。充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，引導家長(cháng)用科學(xué)的方法教育當今的孩子，發(fā)現孩子有心理上的問(wèn)題及時(shí)予以疏導并與學(xué)校和老師取得聯(lián)系。

　　4、對貧窮學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的思想教育。

　　教書(shū)先育人，當學(xué)生在思想上沒(méi)有其他負擔時(shí)，才可能把精力集中到學(xué)習上來(lái)。在貧困學(xué)生的教育中，首先要讓學(xué)生在生活、經(jīng)濟上避免出現攀比心理，沒(méi)有了攀比，貧困就會(huì )變成渺小，樸素、節約自古以來(lái)就是一種傳統美德，從小灌輸學(xué)生在生活上樸素、節約的思想，當學(xué)生學(xué)會(huì )穿著(zhù)樸素、干凈的衣服，而華麗自然將遠離他們，留下只有一種實(shí)在美與自然美，而不需什么裝飾。從節約每分錢(qián)開(kāi)始，避免不必要的浪費，如學(xué)習上用的筆，用完再買(mǎi)，少吃一包麻辣，少買(mǎi)一件玩具，從無(wú)意中為父母減輕壓力，節約從小事做起，從小培養，讓節約成為學(xué)生的生活習慣。

　　三、督導效果。

　　通過(guò)以上評價(jià)與指導，我校通過(guò)一段時(shí)間的努力，加強了對貧困學(xué)生的思想教育，取得了非常好的效果。教育貧困學(xué)生要圓大學(xué)夢(mèng)，要有成為棟梁之材的理想，用自己的聰明才智創(chuàng )造美好的生活，為社會(huì )作出應有的貢獻，力爭不要成為窮二代。同時(shí)也要教育他們，人窮志不窮，窮困的家庭反而造就了能吃苦、特別能忍耐、特別能鉆研的品性。體諒父母的艱辛，想方設法為家庭分憂(yōu)解愁，并堅信困難只是暫時(shí)的，只要自己努力和奮斗，就一定能創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)。雖然日子很苦，但要活得很頑強，很自信。真正做到：窮人的孩子早當家。

　　同時(shí)，我校專(zhuān)門(mén)設立了貧困生的心理健康咨詢(xún)室，并有一個(gè)副校長(cháng)專(zhuān)門(mén)負責。成立了《愛(ài)心基金會(huì )》，定期對貧困生進(jìn)行資助和捐贈。制定了《貧困學(xué)生管理制度》，學(xué)校統一建立了“貧困學(xué)生”檔案，全面了解貧困學(xué)生信息。

　　對貧窮孩子的教育，我校任重道遠！

學(xué)生教育工作總結9

　　一.以活動(dòng)為載體把對學(xué)生的行為規范的養成教育作為教育的主線(xiàn)。

　　1.開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)生不錯的行為習慣養成。以少先隊為載體，開(kāi)展“獻禮國慶愛(ài)我中華”“銘記九一八勿忘國恥砥礪前行”“光盤(pán)行動(dòng)從我做起”等活動(dòng)，響應陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展“花樣跳繩”，快樂(lè )大課間等活動(dòng)。節假日開(kāi)展“我是勞動(dòng)小能手”“情暖冬至愛(ài)滿(mǎn)校園”“刷樹(shù)防蟲(chóng)美化校園”等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

　　2.開(kāi)展一日常規訓練活動(dòng)，少先隊充分發(fā)揮校園廣播、主題班會(huì )、手抄報等宣傳陣地作用，倡導學(xué)生從身邊事、日常事、小事做起，從學(xué)會(huì )做人開(kāi)始，樹(shù)立以什么為榮，什么為辱的意識。開(kāi)展“四不、五節約”實(shí)踐活動(dòng)，倡導文明禮貌、摒棄違法亂紀;倡導勤儉節約、摒棄鋪張浪費。對于在活動(dòng)中出現的好人好事，嚴重違紀行為等典型事例要及時(shí)地開(kāi)展表?yè)P與批評。

　　3.重視養成教育，加強行規訓練力度。小學(xué)生不錯的行為習慣是靠平時(shí)日積月累的知、行轉化中逐步養成的。少對部召開(kāi)“傳承星星火炬引領(lǐng)雛鷹起航”少隊干部會(huì )，發(fā)揮少隊干部的榜樣作用。在日常管理中利用班（隊）會(huì )、主題活動(dòng)、值周教師溫馨提醒等各種渠道，各種途徑，加強對學(xué)生的學(xué)習習慣、文明禮貌習慣、體鍛衛生習慣等方面進(jìn)行訓練和教育。

　　二.學(xué)校、家庭、社會(huì )配合開(kāi)展行為規范養成教育。

　　學(xué)校是教育主要的實(shí)施機構，但只有學(xué)校、家庭、社會(huì )三位合一體，緊密配合，才能形成教育工作的合力，實(shí)踐證明，學(xué)校德育工作由單一化向社會(huì )化轉變，是學(xué)校實(shí)施德育的一條極其有效的途徑。我校通過(guò)成立家長(cháng)委員會(huì )、辦好家長(cháng)學(xué)校，大力加強宣傳工作，把行為規范的內容和要求，本學(xué)期成立第四屆家委會(huì )，召開(kāi)家委會(huì )，請家長(cháng)竭力配合、耐心指導、正確評價(jià)學(xué)生行為。家長(cháng)的積極性調動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在校外受到的不良影響就會(huì )大大減少，校內教育就更加有效了。

　　三.養成教育系統化、經(jīng)�；�。

　　學(xué)生行為規范是一個(gè)反復抓，抓反復的過(guò)程。在學(xué)生之間開(kāi)展“比習慣、比進(jìn)步、比成績(jì)”。一方面，學(xué)校分層次細化行為規范教育要點(diǎn)，分為低、中、高三個(gè)年級段。劃分為對自己、對他人、對社會(huì )、對自然“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭中做個(gè)好孩子，在社會(huì )做個(gè)好公民”，從學(xué)習習慣、文明禮儀、衛生和勞動(dòng)習慣三方面，確立了具體內容。低、中、高年級有不同要求，（明確提出低年級段一二三四好習慣（一聲問(wèn)好，兩個(gè)輕聲、三處整齊、四項自覺(jué)），中高年級段進(jìn)一步補充內容，三三四四五好習慣（三輕輕、四個(gè)不、四個(gè)一.五個(gè)無(wú)），且對集會(huì )、排隊、出操、上課、作業(yè)明確提出具體要求，并以這一套常規訓練覆蓋師生校園生活的方方面面）。另一方面，根據實(shí)際情況，針對整體行為規范薄弱環(huán)節，確定階段要點(diǎn)加以加強。這樣有針對性的教育收到了較好的教育效果。

　　四.多渠道、全方位地開(kāi)展學(xué)校德育工作。

　　1）“禮儀教育”我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。為了讓這種優(yōu)良的傳統美德在學(xué)生中繼續發(fā)揚下去，學(xué)校以“禮儀教育”為先導，引導學(xué)生學(xué)習文明禮儀，學(xué)會(huì )以禮待人。多年來(lái)，我們一直開(kāi)展各種文明禮貌教育活動(dòng)，努力提升學(xué)生禮貌意識，積極推動(dòng)學(xué)生文明禮貌習慣的養成。

　　1.文明習慣養成教育學(xué)校歷來(lái)堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學(xué)生人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。首先是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，，組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規范》、《小學(xué)生守則》、《獨李小學(xué)學(xué)生一日常規》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準則;第二是在校園內設立文明、禮儀標語(yǔ)牌:如“請使用文明語(yǔ)言”“請講普通話(huà)”“輕聲、慢步、禮讓、右行”，等，讓環(huán)境感化人;第四是利用班會(huì )時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言、討論，對校內外事件發(fā)表評論。第五是制作文明禮儀手抄報。

　　2.設立禮儀崗、監督崗學(xué)校在校門(mén)口設立禮儀崗，全校各班輪流值周，進(jìn)行禮儀示范，與學(xué)校老師、學(xué)生問(wèn)候，讓大家一進(jìn)校便有一種親切、溫馨之感;在校園內主要位置設立紅領(lǐng)巾監督崗，對個(gè)別學(xué)生的亂扔、亂丟等不良行為進(jìn)行監督，制止一些不文明行為的發(fā)生。

　　五.與德育制度建設相結合，落實(shí)學(xué)生習慣養成教育。繼續制定、健全《星級班級評比方案》、《星級學(xué)生評選方案》、和《班主任課間管理制度》，落實(shí)《路隊進(jìn)出�！�、《升國旗制度》使德育制度管理推動(dòng)學(xué)生不錯習慣的培養。

　　(1)開(kāi)展班級不錯行為習慣積分儲蓄活動(dòng)。

　　為使習慣養成教育更有針對性，我們在教育中把教育和接受教育的權利還給學(xué)生，在班級中開(kāi)展學(xué)生自主管理、星級學(xué)生評選活動(dòng)。每月初第一個(gè)升國旗儀式，隆重表彰月星級學(xué)生，發(fā)放證書(shū)、獎牌、獎品。學(xué)生在自我評價(jià)過(guò)程中，不斷反思、不斷總結自己有那些進(jìn)步、有哪些不足，不斷設計新的目標，在學(xué)生自主管理活動(dòng)中，開(kāi)展“我的區域我做主”活動(dòng)，每周班主任利用班會(huì )課會(huì )對上周學(xué)生自主管理情況進(jìn)行反饋，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

　　(2)傳承中華民族文化精髓，熏陶感染學(xué)生，逐步形成不錯的.習慣我們開(kāi)展了傳承中華民族文化精髓，學(xué)習誦讀《弟子規》、《三字經(jīng)》活動(dòng)。我校采用學(xué)校集中學(xué)習和班級自學(xué)兩種學(xué)習形式，每天有內容，每月有檢查，班級紛紛在路隊行進(jìn)中整齊誦讀，展示班級學(xué)習成果，每天清晨，學(xué)生們踏者整齊的步伐、校園內外詩(shī)聲朗朗，形成一道亮麗的校園風(fēng)景線(xiàn)。古詩(shī)文誦讀活動(dòng)豐富了校園文化生活，學(xué)生們在誦讀中感悟，逐步內化為不錯行為習慣。

　　(3)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，培養學(xué)生不錯的學(xué)習習慣開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)，搭建教師、學(xué)生讀書(shū)的平臺，充分利用目前資源，配合縣局工會(huì )開(kāi)展的“閱讀潤新書(shū)香致遠”讀書(shū)活動(dòng)，以校園圖書(shū)館為陣地，為師生閱讀交流提供便利。班級建立圖書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，鼓勵學(xué)生開(kāi)展讀好書(shū)交流活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)書(shū)籍，熱愛(ài)閱讀的不錯習慣。指導他們從書(shū)中獲取信息。探索求知，使書(shū)籍成為師生的生活需要，使閱讀成為師生的重要生活方式，使書(shū)香溢滿(mǎn)校園。

學(xué)生教育工作總結10

　　本學(xué)年來(lái)，我校在各級政府和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導下,結合我校實(shí)際，更新教育觀(guān)念，以全面培養創(chuàng )新型、高素質(zhì)人才為核心，堅持內練苦功，發(fā)展特長(cháng)。以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為目標，積極投身教育改革，開(kāi)展自主均衡發(fā)展教育，全面提高教育質(zhì)量。各項工作都取得了較大的成績(jì)。

　　一、制度建設，初步完善。

　　加強各種評審、評估、評選、評獎等工作的管理和監督。從嚴控制項目,堅持公開(kāi)透明,實(shí)施廉潔評審,確保公平公正堅持實(shí)事求是,防治弄虛作假。堅持學(xué)術(shù)誠信,端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣,立和完善規范學(xué)術(shù)權力的各項制度。健全民主監督機制。進(jìn)一步發(fā)展黨內民主,尊重黨主體地位,保障黨員民主權利,探索高校擴大黨內基層民主多種現形式。在本學(xué)年度中，實(shí)行考勤考評公開(kāi)化，在年終績(jì)效考核上，嚴格把關(guān)各科數據的真實(shí)準確性，為推動(dòng)民主、公開(kāi)公正原則的基礎上，以廣大職工的切身利益、調動(dòng)教職工工作積極性為出發(fā)點(diǎn)，積極為學(xué)校發(fā)展加班加點(diǎn)，以實(shí)現絕大多群眾滿(mǎn)意不惜犧牲班子成員時(shí)間查漏補缺，及時(shí)核準更正數據，得到廣大職工的認可；推進(jìn)黨務(wù)公開(kāi),建立和完善各項工作通報制度，提升校務(wù)公開(kāi)制度化和規范化水平,進(jìn)一步加大校務(wù)、工會(huì )公開(kāi)民主評選活動(dòng)、積極采納教職工意見(jiàn)，多方收集合理意見(jiàn)和建議，促進(jìn)學(xué)校各項工作的開(kāi)展。建立健全各項公開(kāi)制度,制定校務(wù)公開(kāi)目錄和細化公開(kāi)內容,進(jìn)一步完善教職工表大會(huì )制度,健全各種形式的民主監督機制,依法保障教職工參民主管理和監督。本年度，教職工對學(xué)校各項工作的決策和實(shí)施，從整體上，無(wú)不良反映，局部上，尚需要改善，特別上各部門(mén)的溝通合作有待加強。

　　二、安全保障，細化安全管理措施。

　　為確保學(xué)校安全，制定一系列安全制度、方案和預案以及成立安全領(lǐng)導小組，實(shí)行小組負責各周各項工作的檢查與匯報，定期召開(kāi)安全會(huì )議，班級常態(tài)化進(jìn)行安全教育；學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次以上的安全講座和培訓會(huì )，讓安全意識深入人心，讓安全知識貫穿學(xué)生日常生活。學(xué)校多次召開(kāi)學(xué)校安全工作專(zhuān)項會(huì )議，采取多項措施確保師生安全。一是明確職責，強化落實(shí)；二是加強門(mén)衛管理，嚴控人員進(jìn)出；三是加強學(xué)校安全保衛工作，保衛科、值周人員要加強校園及周邊巡邏；四是加強學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)段與派出所、校安全保衛人員護送出校門(mén)工作；五是加強學(xué)校食堂、寢室管理，嚴把食品進(jìn)出關(guān)；六是加強班主任工作，落實(shí)對學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生安全防護能力；七是進(jìn)一步加強與派出所、綜治辦的聯(lián)系，搞好校園周邊治安環(huán)境整治。學(xué)校的安全工作狠抓落實(shí)。投資近3萬(wàn)元，安裝數字監控設備，加強安保力量，確保校園安全。認真作好校安工程建設，完善校安工程檔案，對校舍安全逐一排查鑒定，對不安全隱患及時(shí)整改，配全消防器材及應急燈，實(shí)行亮化工程，安裝校園燈20盞。

　　我校安全工作常抓不懈，組織機構健全，責任明確，實(shí)行領(lǐng)導帶班，教師坐班，全天候值班制度，建立了日查各類(lèi)臺帳，組織學(xué)生觀(guān)看安全知識講座，安全應急演練。杜絕了安全事故的發(fā)生。

　　本學(xué)年來(lái)，無(wú)任何安全事故發(fā)生，學(xué)校校園內外無(wú)不良的交通、意外事故發(fā)生，群眾反映良好，在本學(xué)年中，學(xué)校先后榮獲了“州級校園安全安全風(fēng)險防范集體”，“州級學(xué)科法制滲透示范學(xué)�！�；“縣級依法治校示范�！�，“縣級住宿制示范�！�，這些成績(jì)，無(wú)不與廣大職工的全力傾心負責，無(wú)不得力于各小組的.通力配合，保障了學(xué)校的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

　　三、課堂改革，扎實(shí)有效。

　　學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習興趣得到了激發(fā)，自主學(xué)習的能力得到了培養，互助學(xué)習的氛圍已經(jīng)形成，學(xué)習成績(jì)得到了普遍得提高。學(xué)校各教研組開(kāi)展各種教學(xué)技能比賽，中青年骨干教師帶動(dòng)新教師開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，有力地提高了教育教學(xué)水平。理化生小組在參加縣級技能大賽中榮獲了一個(gè)一等獎，音體美小組也拿到了兩個(gè)獎項，為學(xué)校爭光，為廣大教師作出了榜樣示范。本年度，6人獲得鎮級教育教學(xué)表彰，13人獲得縣級以上表彰（包括教學(xué)技能大賽、優(yōu)質(zhì)課、論文、作文指導獎）受到了上級的充分肯定。這對學(xué)校的發(fā)展和教師個(gè)人的提高起到積極的推動(dòng)作用。在語(yǔ)言示范上，96%的教師正確使用了普通話(huà)上課，學(xué)生正確地書(shū)寫(xiě)了漢字，平時(shí)開(kāi)展了語(yǔ)言文字書(shū)法培訓，大力弘揚了祖國語(yǔ)言文字的培訓與書(shū)寫(xiě)，成績(jì)突出，學(xué)校被評為縣級語(yǔ)言文字教育示范單位。

　　四、謀求學(xué)校發(fā)展，加大校園建設力度，讓學(xué)校煥然一新。

　　為了達到各項辦學(xué)達標水準，兩個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)校班子各路奔走，得到了上級各部門(mén)的關(guān)切重視，完成了多年來(lái)的危房拆改建設工程；完成下操場(chǎng)水平提位和上級投入建設一百多萬(wàn)建設了高標準的塑膠操場(chǎng)和周邊跑道建設工程，并計劃完成7萬(wàn)元物理、化學(xué)實(shí)驗室的標準化建設，投資1.2萬(wàn)元購進(jìn)記時(shí)臺，手球門(mén)等體育器材及體育測試儀，使器材達省辦學(xué)條件標準；投3萬(wàn)元對校園書(shū)亭，文化墻群的建設，將在下半年完成，這將大大改觀(guān)教育環(huán)境。

　　學(xué)校在下操場(chǎng)圍墻、男生前堡坎建設了大字標語(yǔ)，作了安全和其它知識性宣傳，上操場(chǎng)的櫥窗內進(jìn)行�？�宣傳標語(yǔ)、師生作文、書(shū)畫(huà)作品上墻，文化氛圍濃厚，使學(xué)生時(shí)時(shí)受到教育與熏陶。展示了學(xué)校發(fā)展的足跡與特色，是學(xué)校的一道亮麗的風(fēng)景。

　　我校正向著(zhù)校園園林化、道路林蔭化、操場(chǎng)塑膠化、儀器標準化、教學(xué)手段現代化的目標邁進(jìn)，將成為一所融硬化、綠化和美化為一體的農村示范性寄宿制中學(xué)。

　　五、關(guān)愛(ài)員工，使教師感受家的溫馨，不斷提高。

　　本學(xué)期，針對學(xué)校新教師多的特點(diǎn)，及時(shí)展開(kāi)新教師培訓，開(kāi)展新老教師幫扶工程，每周都舉辦老教師示范課、新教師提高課。并定期召集教師進(jìn)行談心活動(dòng)，認真聽(tīng)取他們對學(xué)校管理的意見(jiàn)。走訪(fǎng)新教師，工會(huì )和后勤為新教師安排住宿，在必要時(shí)為他們解決一些生活困難，組織教師開(kāi)展籃球、羽毛球、拔河等比賽活動(dòng)，豐富了他們的業(yè)余生活。

　　六、德育工作成效初顯。

　　學(xué)校一直把德育工作放到優(yōu)先發(fā)展的地位來(lái)抓，積極推進(jìn)健康、文明、和諧校園建設，把“為學(xué)生的終身幸福負責”落到了實(shí)處，幫助學(xué)生養成受用一生的良好行為習慣。全校教師即教書(shū)又育人，把幫助學(xué)生養成良好習慣做為必須的工作。學(xué)校抓好班級六化管理，從常規做起，從細節做起，樹(shù)立“時(shí)時(shí)處處皆育人”的德育觀(guān)。學(xué)校設立了閃光臺、曝光臺，對好人好事及時(shí)宣傳，對歪風(fēng)邪氣及時(shí)警戒，發(fā)揮了揚正抑邪的作用。加強安全工作，多次進(jìn)行安全知識培訓、安全疏散演練，同學(xué)們的安全意識普遍得到了提高。教務(wù)處并把《如何讓學(xué)生養成良好的行為習慣》作為廣大教師的專(zhuān)題探討，把《關(guān)注后進(jìn)生》作為集體探究的專(zhuān)題研討課題，激勵廣大教師做好對后進(jìn)生的轉化和愛(ài)心的幫助，使學(xué)生得到共同進(jìn)步。

　　進(jìn)行愛(ài)心教育和感恩教育。學(xué)校注意加強團隊建設，積極參與上級組織的活動(dòng)，學(xué)校團支部被評為市優(yōu)秀團支部，1人被評為市優(yōu)秀團工作者。

　　七、電教工作,成績(jì)顯著(zhù)。

　　1、發(fā)揮校園網(wǎng)作用，加強校園網(wǎng)應用研究。

　　結合我市城域網(wǎng)建設工程的深入實(shí)施，光纜的接入，積極開(kāi)展地理網(wǎng)站制作活動(dòng)，所制作的網(wǎng)站受到領(lǐng)導的好評。結合學(xué)校承擔的遠程教育實(shí)驗，深入開(kāi)展校園網(wǎng)應用研究，力爭使校園網(wǎng)發(fā)揮最大效益。

　　2、積極改進(jìn)課件設備，提高備課質(zhì)量和效率。

　　積極參加各類(lèi)學(xué)習培訓活動(dòng)，積極進(jìn)行課題實(shí)驗研究，努力完成本校承擔的各級課題實(shí)驗任務(wù)。本學(xué)期重點(diǎn)認真開(kāi)展遠程教育實(shí)驗，結合我校實(shí)際抓出成效。劉興慧老師所承擔的“班班通”教師電教操作都能得心應手，大部分教師都能充分利用網(wǎng)絡(luò )資源下載材料，以“他山之石，攻其寶玉”大大提高了備課的質(zhì)量，教學(xué)效果明顯提高。

　　3、積極開(kāi)展師資培訓。

　　凡是上級安排的教師培訓活動(dòng)都是積極支持其參加培訓活動(dòng)，本年度，石明波、劉興慧、鄭承菊、羅曉麗等參加業(yè)務(wù)培訓，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。后期各科如實(shí)驗管理、圖書(shū)管理和心理咨詢(xún)輔導和優(yōu)秀民族文化及班主任培訓，有的在培訓中還被評為優(yōu)秀學(xué)員，充分說(shuō)明了廣大教師有對業(yè)務(wù)的敬業(yè)精神，對教育教學(xué)的高度責任心和對教師崇高的熱愛(ài)。本學(xué)年度，乘著(zhù)平塘縣掀起的“塑師德新形象，展教師新風(fēng)采差額評選，希望他們能得到評選。學(xué)校也將在鎮舉辦的教師節評優(yōu)選拔上，推出更多的先進(jìn)工作者，使他們的優(yōu)秀成績(jì)得到認可，以提高廣大教師的工作積極性。

　　本學(xué)年，有3人專(zhuān)升本即將畢業(yè)，6人參加縣直中學(xué)遴選將奔任新的崗位。中青年教師陸勝羅等6位教師已報名參加本科學(xué)習。將后三年，學(xué)校的本科學(xué)歷將達到80%，而職稱(chēng)中學(xué)一級以上將有70%。達到國家合格學(xué)歷和合格資質(zhì)。學(xué)校師資將遠遠優(yōu)勝于同級同類(lèi)學(xué)校。

學(xué)生教育工作總結11

　　學(xué)生的心理輔導工作，是現代學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，也是當前中小學(xué)全面實(shí)施以創(chuàng )造教育為核心的素質(zhì)教育的一項重要基礎工作。在疫情期間學(xué)生的心理健康教育尤為重要，為此在開(kāi)學(xué)以來(lái)我校開(kāi)展了一下工作

　　一、認真落實(shí)復課開(kāi)學(xué)第一課

　　在5月18日四至六年級復課開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校首先組織了全體學(xué)生觀(guān)看《大自然在說(shuō)話(huà)》，德育趙處長(cháng)召開(kāi)全體師生校會(huì );主題為《預防新冠肺炎，從我做起》。趙校長(cháng)從什么是新冠肺炎;新冠肺炎的癥狀;防控疫情中“逆行

　　者”“擔當者”的故事;疫情期間學(xué)生須知(讓我們一起看看這一天怎么做);怎么樣才是“健康第一”面對疫情積極調節情緒;生命的意義幾方面指導學(xué)生疫情期間如何去做，其中從心理健康方面重點(diǎn)進(jìn)行講解，對全體學(xué)生也進(jìn)行了心理輔導!

　　在復課開(kāi)學(xué)的第一天，四至六年級18個(gè)班級也落實(shí)了心理健康的班會(huì )課!疏導了全體學(xué)生復課開(kāi)學(xué)的學(xué)習壓力與疫情的緊張心理!引導全體同學(xué)在做好防疫的同時(shí)，認真的參與課堂學(xué)習與學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)。

　　二、每天關(guān)注學(xué)生情緒，做好學(xué)生的'一對一談心工作

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，德育處要求班主任及任課教師關(guān)注學(xué)生的在校表現，特別是孩子的情緒，積極做好個(gè)別學(xué)生的談心工作，18個(gè)班主任已經(jīng)對各個(gè)班級的重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了一對一談心工作。合計38人，下一步是和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行談心工作。

　　三、做好小學(xué)生復課開(kāi)學(xué)心理訪(fǎng)談工作

　　學(xué)校給每個(gè)學(xué)生下發(fā)了小學(xué)生心理訪(fǎng)談內容，通過(guò)訪(fǎng)談，發(fā)現五位學(xué)生需要心理幫助，所在班主任了解情況，及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，并采取一對一談心工作，對孩子進(jìn)行了心理幫助�，F在這5位學(xué)生，在學(xué)�？鞓�(lè )、健康的學(xué)習!

　　從復課開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，學(xué)�？傮w平穩，沒(méi)有出現心理危機事件，今后學(xué)校將進(jìn)一步重視心理健康教育，落實(shí)心理健康課，開(kāi)展多種活動(dòng)，落實(shí)我校校外心理健康輔導員李麗麗老師來(lái)我校，定期對學(xué)校心理健康教育進(jìn)行服務(wù)與指導

　　南京林業(yè)大學(xué)把為學(xué)生提供心理支持和疏導貫穿疫情聯(lián)防聯(lián)控工作的始終，突出“四個(gè)精準”，全力保障學(xué)生心理健康。

　　精準引導，戴上“心理口罩”。

　　學(xué)校及時(shí)發(fā)出一封公開(kāi)信，倡導學(xué)生在突如其來(lái)的考驗面前保持理性平和、積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。全校上下聯(lián)勱、同頻共振，構建全方位、全覆蓋、全天候的宣傳矩陣，大力宣傳疫情防控工作部署和防控知識，著(zhù)力講好南林師生抗擊疫情的。

學(xué)生教育工作總結12

　　在上級營(yíng)養辦、縣人民政府及縣學(xué)生營(yíng)養改善計劃領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，全縣各試點(diǎn)學(xué)校狠抓管理，層層狠抓落實(shí)，積極做好各學(xué)校學(xué)生營(yíng)養膳食改善，讓每一位學(xué)生能夠“吃得飽、吃得好”，在學(xué)校里健康快樂(lè )地學(xué)習、生活。

　　一、基本情況

　　我縣農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃受益學(xué)校春季學(xué)期89所，其中初中5所，小學(xué)84所，受益學(xué)生14167人；秋季學(xué)期全縣農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃受益學(xué)校88所，其中初中5所，小學(xué)83所，受益學(xué)生13852人。截止20xx年9月，上級下達營(yíng)養改善計劃專(zhuān)項資金1391.13萬(wàn)元，下?lián)芨饔媱潓W(xué)校1133.36萬(wàn)元，已實(shí)施資金863.13萬(wàn)元，資金支出進(jìn)度為62%。

　　二、主要做法

　�。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強營(yíng)養膳食補助資金管理和督導

　　1. 嚴格執行國家、自治區營(yíng)養改善經(jīng)費管理制度�？h教育局每學(xué)期分兩批將用款計劃以文件形式下發(fā)到各試點(diǎn)學(xué)校（開(kāi)學(xué)前一個(gè)星期預撥資金到各試點(diǎn)學(xué)校，期中按實(shí)名制數據全額下?lián)艿皆圏c(diǎn)學(xué)校），確保資金足額，及時(shí)到位。為進(jìn)一步規范營(yíng)養改善資金的使用，從20xx年秋季學(xué)期起，縣財政采取了集中支付模式，營(yíng)改資金不再轉入縣教育局和學(xué)校賬戶(hù)，而是由學(xué)校每月根據實(shí)際使用憑發(fā)票報賬，縣財政支付中心直接支付給供貨商，進(jìn)一步保障了營(yíng)養改善計劃資金的安全。

　　2.加大督促檢查力度。20xx年秋季學(xué)期，縣教育工委、縣教育系統會(huì )計核算中心及縣教育局學(xué)生營(yíng)養保障中心聯(lián)合對全縣100名學(xué)生以上計劃學(xué)校開(kāi)展了營(yíng)養改善計劃工作綜合專(zhuān)項檢查，對發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)下達限期整改意見(jiàn)，并跟蹤落實(shí)到位。

　�。ǘ�）緊緊抓牢食品安全紅線(xiàn)

　　高度重視校園食品安全工作，上級下發(fā)的`關(guān)于食品安全的文件，主要領(lǐng)導都親自批示意見(jiàn)并及時(shí)轉發(fā)至轄區內各學(xué)校，分管領(lǐng)導在20xx年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作會(huì )議上專(zhuān)門(mén)就校園食品安全工作作出明確要求。20xx年以來(lái)我縣未發(fā)生校園食品安全事件。

　　目前，全縣共有80所校內食堂供餐學(xué)校，全部取得《食品經(jīng)營(yíng)許可證》或《小餐飲經(jīng)營(yíng)許可證》，持證率為100%；所有從業(yè)人員都持有效健康證上崗；不斷完善管理制度，初步形成規范化管理模式，執行大宗原料四統一原則，保證食品原材料來(lái)路明了，質(zhì)量可靠，從食品采購、驗收、臺賬登記、儲藏、加工、留樣、分餐、消毒等方面進(jìn)行規范化操作，確保食品安全。

　�。ㄈ�）全面落實(shí)教師和領(lǐng)導陪餐以及信息公開(kāi)制度

　　全面實(shí)施校長(cháng)陪餐制，組建并發(fā)揮膳食委員會(huì )作用，每期期初、期中、期末召開(kāi)膳食委員會(huì )會(huì )議，對學(xué)校的營(yíng)養改善工作進(jìn)行全面監督和指導。制定了《學(xué)生營(yíng)養餐食品安全應急預案》、《學(xué)生營(yíng)養餐發(fā)放與用餐制度》、《學(xué)生營(yíng)養餐資金管理制度》，堅持把保證食品安全和資金安全作為改善學(xué)生營(yíng)養工作不容突破的紅線(xiàn)，牢筑安全意識，把好衛生安全關(guān)，防止食品安全事故發(fā)生。

　　嚴格執行公示、公開(kāi)制度，嚴格實(shí)行實(shí)名制學(xué)生管理制度，做好流動(dòng)學(xué)生的跟蹤記錄，學(xué)生轉學(xué)、休學(xué)等必須做好變動(dòng)學(xué)生記錄，清點(diǎn)核實(shí)好學(xué)生在校用餐次數、享受補助情況，對學(xué)生人數、補助標準、受益人次等情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，嚴禁虛報學(xué)生數，嚴防套取冒領(lǐng)國家資金，接受社會(huì )監督。在學(xué)校食堂餐廳顯著(zhù)位置公示學(xué)生名冊、公示每周菜譜、公示每天購物單價(jià)和數量、公示每月結算情況，公示主管人和投訴電話(huà)，公示膳食委員會(huì )名單及管理制度。

　�。ㄋ模┙�立健全對配送公司的監管機制

　　不斷完善管理制度，初步形成規范化管理模式，執行大宗原料四統一原則，確保購貨質(zhì)量安全。結合我縣實(shí)際，糧油基本上都是由廣西放心糧油店供貨，肉類(lèi)、蔬菜和小批量膳食原料都是由鄉鎮中心校與縣城或當地有資質(zhì)的超市簽訂供貨合同。對于供應蛋奶的學(xué)校，要求各中心校與多家經(jīng)營(yíng)商進(jìn)行招標采購，通過(guò)教育局審定價(jià)格后，才與經(jīng)營(yíng)商簽訂正式合同。保證食品原材料來(lái)路明了，質(zhì)量可靠。

學(xué)生教育工作總結13

　　作為學(xué)校管理處，應該始終做好安全防范工作，尤其是防溺水工作，要確保讓每一位學(xué)生都能感受到安全的重要性，下面是小編帶來(lái)的2018特殊教育學(xué)校預防學(xué)生溺水工作總結，有興趣的可以看一看。

　　一、著(zhù)力組織，全面落實(shí)工作責任

　　學(xué)校始終繃緊防溺水工作這根弦，堅持重心下移，關(guān)口前移，今年春季開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了預防學(xué)生溺水專(zhuān)項行動(dòng)部署會(huì )，組織教師學(xué)習了市教育局關(guān)于開(kāi)展預防中學(xué)生溺水工作的通知精神，部署了相關(guān)工作，層層簽訂了安全責任書(shū)，進(jìn)一步提高了教職工的思想認識，增強抓好預防溺水教育工作的責任感和緊迫感。4月初精心制定了實(shí)施方案，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的防學(xué)生溺水工作領(lǐng)導小組，細化了各類(lèi)人員工作職責，明確了預防教育的工作目標、重點(diǎn)內容、工作方法和保障措施，夯實(shí)了工作基礎。

　　二、著(zhù)力宣傳，大力營(yíng)造濃厚氛圍

　　學(xué)校充分利用多種手段，狠抓防溺水知識宣傳。一是制作了“預防溺水，珍愛(ài)生命”宣傳展板，懸掛防溺水知識橫幅。向學(xué)生宣傳防溺水重要性、防溺水知識和溺水救護辦法和常識。二是利用“每日一播”廣播平臺，每天播放預防學(xué)生溺水溫馨提示語(yǔ)，并在學(xué)校顯著(zhù)位置張貼配套宣傳掛圖。三是利用國旗下講話(huà)、LED滾動(dòng)播放預防溺水標語(yǔ)等對學(xué)生經(jīng)常性開(kāi)展防溺水教育宣傳，使全體師生人人參與其中，為推動(dòng)預防學(xué)生溺水工作添磚加瓦。四是各班以“預防溺水，珍愛(ài)生命”為主題出一期黑板報，向學(xué)生宣傳防止溺水的基本常識，做到主題突出，內容豐富，教育性強，讓學(xué)生充分體會(huì )到安全的重要性。

　　三、著(zhù)力教育，不斷增強安全意識

　　學(xué)校充分發(fā)揮校內課堂陣地的作用，組織觀(guān)看“教你如何自救自助”、“防溺水公益教育宣傳片”、“湖南省中小學(xué)生預防溺水警示教育專(zhuān)題片”等防溺水宣傳片警示和教育學(xué)生，向學(xué)生描述溺水致死原因、溺水癥狀、如何預防及應對方式。形成重預防、抓實(shí)效、見(jiàn)成效的積極態(tài)勢。每?jì)芍芙M織各班根據學(xué)生特點(diǎn)，收集整理預防溺水知識材料，有針對性地開(kāi)足開(kāi)好“溺水與安全”主題班會(huì )。講述日常生活中存在的易發(fā)生溺水的危險地帶、水域，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己來(lái)分析應如何避免溺水現象的發(fā)生。以典型的案例警示和教育學(xué)生，向學(xué)生描述溺水致死原因、溺水癥狀，使每一個(gè)學(xué)生在安全意識和自護自救能力上都得到了提高。

　　四、著(zhù)力排查，有效落實(shí)安全監管

　　加強對學(xué)生的監管是預防學(xué)生溺水事故發(fā)生的關(guān)鍵環(huán)節之一。為了把工作做到細處，學(xué)校定期和不定期對校內及周邊安全隱患進(jìn)行認真自查與及時(shí)整改，分人分區域組織尋訪(fǎng)，及時(shí)安插防溺水警示牌。每周由一名校領(lǐng)導或中層行政帶班，校長(cháng)和書(shū)記為總帶班，一名教師24小時(shí)在崗值班，兩名托管教師負責中午托管學(xué)生的看護。關(guān)注非上課時(shí)段學(xué)生安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處置，防范于未燃。堅持門(mén)衛安保人員24小時(shí)在崗值班，安排人員每日三次巡查監控情況，防止學(xué)生走失或出意外，確保學(xué)生安全。

　　五、著(zhù)力合作，努力構建聯(lián)動(dòng)機制

　　“眾人拾材火焰高！”，學(xué)校充分發(fā)揮家長(cháng)的力量，大力構建家校聯(lián)動(dòng)機制。發(fā)放《安全教育告家長(cháng)書(shū)》《教育部致全國中小學(xué)生家長(cháng)的.一封信》《暑期致家長(cháng)的一封信》等，告知家長(cháng)在防止孩子溺水問(wèn)題上應負的監護責任，請家長(cháng)共同做好學(xué)生的安全管理工作。每個(gè)周末、節假日放假前，統一向家長(cháng)或監護人推送防溺水信息，加強家校聯(lián)系，及時(shí)溝通，攜手共管，使師生和家長(cháng)的防溺水意識入腦入心。

　　防溺水工作永遠在路上，永遠沒(méi)有休止符，學(xué)生的生命安全大于天。我們將懷著(zhù)一顆對生命的敬畏之心，竭盡所能，精誠團結，堅持不懈，長(cháng)此以往地把預防學(xué)生溺水工作抓下去，為保障學(xué)生生命安全筑牢堅實(shí)的防線(xiàn)。

學(xué)生教育工作總結14

　　秋風(fēng)瑟瑟，秋雨纏綿，轉眼間十一月已經(jīng)步入尾聲。徐徐涼風(fēng)撲滅不了我們對工作的熱情，絲絲細雨熄不滅我們對學(xué)校生活的熱愛(ài)。在本月中，我系學(xué)生會(huì )各部成員仍然秉持著(zhù)耐心的態(tài)度，認真的工作態(tài)度，齊心協(xié)力、團結合作完成十一月的工作。同時(shí)也包含著(zhù)積極地熱情積極計劃著(zhù)即將迎來(lái)的十二月份的工作。以下是我系學(xué)生會(huì )的十一月工作計劃。

　　一、常規工作

　　各部都依舊按時(shí)召開(kāi)例會(huì )，布置新的工作，總結以前工作的不足。秘書(shū)處更新豐富了博客內容，并且認真的記錄各部所召開(kāi)的會(huì )議。實(shí)踐部在做好為系的各項活動(dòng)拉贊助的同時(shí)，也積極開(kāi)展了高年級的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)習部通過(guò)對期中考試的成績(jì)的總結，組織系里學(xué)生展開(kāi)小組討論學(xué)習中的問(wèn)題。宣傳部對每次海報的水平質(zhì)量進(jìn)行總結，爭取一次比一次好，爭取制作出高水平的高質(zhì)量的海報。衛生生活部在做好宿舍評比的同時(shí)，還認真地對待了院組織的每周四進(jìn)行的衛生大檢查，做好檢查前的打掃工作。

　　二、特色活動(dòng)

　　實(shí)踐部與比比客十一月銷(xiāo)售活動(dòng)合作，方便新生滿(mǎn)足課余生活需要。同時(shí)收貨宣傳和贊助的雙贏(yíng)的.效果。秘書(shū)處、調研部以及學(xué)習部繼續為下月即將開(kāi)展的“計算機知識競賽”做準備，此次競賽的比賽內容和形式都將有新的突破。文藝部承辦的多媒體制作大賽已開(kāi)始籌備，為有特長(cháng)的同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的平臺。人力資源部和科創(chuàng )部一起開(kāi)展了“金手指打字比賽”，在部員的合作努力下，此次活動(dòng)獲得了我院學(xué)生的積極響應，在樂(lè )趣中提高了同學(xué)們對打字的認識，在打字比賽中找到與別人的差距，進(jìn)一步提高自己的打字速度與打字能力。宣傳部為本月中我系各部的活動(dòng)辦理了相關(guān)的海報，積極地為活動(dòng)做宣傳。衛生生活部支持校學(xué)生會(huì )的廢品利用大賽，積極參賽，提高廢品利用率，同時(shí)還監督各部舉辦活動(dòng)的衛生，保證了十一月的活動(dòng)井然有序的進(jìn)行。

　　三、學(xué)風(fēng)工作

　　實(shí)踐部通過(guò)開(kāi)展經(jīng)驗交流會(huì )，鼓勵大一新生繼續保持高中學(xué)習生活嚴謹認真、努力奮進(jìn)的優(yōu)良作風(fēng)，為大二的進(jìn)一步學(xué)習夯實(shí)基礎。學(xué)習部通過(guò)期中交流的成功舉辦對系同學(xué)學(xué)習情況的了解，有效的督促的同學(xué)們的學(xué)習�？苿�(chuàng )部繼續完善相關(guān)的部門(mén)制度。

　　以上即我系本月工作總結，在大家的共同努力下同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度和精神面貌均有很大程度的改良，同時(shí)在我們的共同努力下，全心投入到下個(gè)月的工作當中去的，大家共同努力，使教育技術(shù)系更加成功輝煌。

　　教育技術(shù)系學(xué)生會(huì )

學(xué)生教育工作總結15

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