藝術(shù)教育對學(xué)生的影響

藝術(shù)教育對學(xué)生的影響

　　藝術(shù)是用來(lái)反映現實(shí)，但比現實(shí)更具典型性的社會(huì )意識形態(tài)，音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、雕塑、文學(xué)、曲藝、戲劇、電影等都屬于藝術(shù)的范疇，但不管何種藝術(shù)，都來(lái)源于生活，都是現實(shí)生活的再現。以下是小編整理的關(guān)于藝術(shù)教育對學(xué)生的影響，歡迎閱讀參考。

　　生活是豐富多彩、絢麗多姿的，孩子們在體驗生活、感受生活的同時(shí)，對生活會(huì )產(chǎn)生不同的審美情趣，讓孩子們感受生活中的美，發(fā)現生活中的美，創(chuàng )造生活中的美。

　　藝術(shù)是情感的啟迪交流和表達的良好手段，是對學(xué)生進(jìn)行情感教育的最佳工具，在教育各領(lǐng)域的交叉、融合過(guò)程中起著(zhù)中介作用。

　　音樂(lè )藝術(shù)作為藝術(shù)教育的重要手段，主要是通過(guò)音樂(lè )形象去激發(fā)學(xué)生的美感，有表情地歌唱和欣賞優(yōu)美高雅的音樂(lè )，可以使學(xué)生潛移默化地受音樂(lè )形象的熏陶和感染。在教學(xué)唱歌的過(guò)程中，讓學(xué)生對歌曲的內容和音樂(lè )形象有所理解，適當講一些歌曲的表現手法，讓學(xué)生有意識地用自己的聲音表現歌曲的內容、意境、情感，只有有表情地歌唱，才能使學(xué)生體驗音樂(lè )的美感，領(lǐng)略藝術(shù)的魅力，從美好的歌唱中，獲得無(wú)限樂(lè )趣，從中受到教育。

　　美術(shù)作為一種造型藝術(shù)，具有很強的視覺(jué)傳達效果，深得學(xué)生的喜愛(ài)。美術(shù)活動(dòng)不僅能培養學(xué)生對周?chē)�現實(shí)和美術(shù)作品的感受力、欣賞力、表現力，還能發(fā)展學(xué)生的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力。在教學(xué)中，美術(shù)教師不光單純傳授知識技能，更重要的是對學(xué)生創(chuàng )新意識的培養，引導學(xué)生用繪畫(huà)表達思維，表達他們無(wú)法用語(yǔ)言表達的對外部世界的感受和自己的內心情感。

　　我們語(yǔ)文課上的閱讀課堂，不是舞臺，不是畫(huà)室，不能把舞臺藝術(shù)、繪畫(huà)藝術(shù)硬搬進(jìn)閱讀課堂，但藝術(shù)與教育是相通的。若把藝術(shù)引進(jìn)閱讀課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng )設學(xué)習情境，那么閱讀活動(dòng)便成為學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于參與的活動(dòng)。我們在閱讀教學(xué)中，常常運用分角色朗讀和戴上頭飾表演讀等方式，來(lái)增強課堂的活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，加深對課文內容的理解，從而深刻體會(huì )文章的內涵。

　　教學(xué)課堂，如果教師一味地向學(xué)生灌輸抽象的邏輯性很強的知識，那么學(xué)生便會(huì )感到枯燥無(wú)味，可是教師借助音樂(lè )、繪畫(huà)、表演等藝術(shù)手段，運用教具演示、比較、操作、觀(guān)察、分析等方法，那么課堂氣氛就會(huì )變得輕松、活躍起來(lái)。

　　比如，我們在教剛入學(xué)的兒童數數時(shí)，可以先教孩子們唱兒歌《數鴨子》，這樣不但讓學(xué)生享受到音樂(lè )藝術(shù)的魅力，又能增強學(xué)生的學(xué)習興趣和對數學(xué)意義的理解，這樣更有利于數學(xué)知識的傳授。

　　再如，高年級在學(xué)習長(cháng)方體、正方體、圓柱這部分知識時(shí)，可以先讓學(xué)生觀(guān)察、制作這些立體圖形。通過(guò)實(shí)物操作，讓學(xué)生理會(huì )這些圖形的本質(zhì)特征。這樣通過(guò)造型藝術(shù)、創(chuàng )造藝術(shù)的應用，培養了學(xué)生的觀(guān)察力、分析力、創(chuàng )造力，便于抽象知識的掌握。

　　教育離不開(kāi)藝術(shù)，藝術(shù)的大門(mén)是敞開(kāi)的，遍及生活中的每一個(gè)角落，滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域中。對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，并非把所有的學(xué)生都培養成音樂(lè )家、舞蹈家、畫(huà)家、雕塑家……其目的在于培養學(xué)生的審美情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，讓他們感受環(huán)境生活和藝術(shù)的美，讓他們參加藝術(shù)活動(dòng)，并且大膽表現自己的情感和體驗；還能夠運用所學(xué)的知識和技能進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)，讓他們盡其所能地展現自己的藝術(shù)天賦。

　　生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)的廣泛性、多樣性為孩子們提供了一個(gè)自由空間，每一個(gè)孩子都有自己獨特的喜好和藝術(shù)潛能，每一個(gè)孩子都有平等接受藝術(shù)教育的機會(huì )，這就要求我們教師要帶著(zhù)一雙“慧眼”去發(fā)掘他們身上的藝術(shù)潛能，為學(xué)生提供一個(gè)良好、寬松的活動(dòng)環(huán)境，大力支持、鼓勵學(xué)生積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)，發(fā)展他們的表現技能，讓學(xué)生在接受知識和技能的同時(shí)，受到藝術(shù)的熏陶，讓學(xué)生從小懂得藝術(shù)、喜歡藝術(shù)，用絢麗的畫(huà)筆、美妙的聲音、優(yōu)美的動(dòng)作、獨特的創(chuàng )造美化和裝點(diǎn)我們的生活，最后讓所有的學(xué)生都能快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)！

【藝術(shù)教育對學(xué)生的影響】相關(guān)文章：

數字繪畫(huà)藝術(shù)傳統設計的藝術(shù)影響論文12-14

閱讀《影響西方藝術(shù)的雙重精神》12-16

康德對近代教育的影響10-16

科技創(chuàng )新對教育的影響03-21

有關(guān)王維山水詩(shī)的藝術(shù)特色及影響05-30

關(guān)于藝術(shù)教育格言12-15

藝術(shù)教育活動(dòng)總結04-09

藝術(shù)教育活動(dòng)方案03-14

學(xué)校藝術(shù)教育總結01-30

大班藝術(shù)教育教案03-07