見(jiàn)習教師小結
時(shí)間是看不見(jiàn)也摸不到的，就在你不注意的時(shí)候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過(guò)，我相信大家都是有收獲的，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份小結吧。那么問(wèn)題來(lái)了，小結應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的見(jiàn)習教師小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
見(jiàn)習教師小結1
2月至4月，我在蘇州建峰園林景觀(guān)工程有限公司實(shí)習。轉眼之間，我已實(shí)習兩月有余，收獲頗多。
一、實(shí)習單位簡(jiǎn)介
蘇州建峰園林景觀(guān)工程有限公司坐落在同濟科技園蘇州基地——博濟產(chǎn)業(yè)園，是一家集景園林景觀(guān)工程、古建筑工程、市政工程、駁岸工程、外墻涂料工程于一體的專(zhuān)業(yè)性工程企業(yè)，公司一直致力于園林、景觀(guān)綠化工程，并已在安徽、蘇州等地完成多項工程，在業(yè)主中得到了良好的口碑。蘇州建峰園林景觀(guān)工程公司于20xx年正式注冊成立，注冊資金250萬(wàn)元人民幣，已獲得園林古建工程專(zhuān)業(yè)承包三級資質(zhì)，此外，公司擁有一支經(jīng)驗豐富、技藝純熟的高素質(zhì)人才，以及全套的專(zhuān)業(yè)化施工設備，科學(xué)的經(jīng)營(yíng)體制、先進(jìn)的設計理念、嚴格的施工管理、完善的硬件設施都為創(chuàng )造高品質(zhì)工程提供了強有力的保障。以此為依托，公司計劃經(jīng)過(guò)幾年的努力，立足蘇州，發(fā)展長(cháng)三角，公司將以改善生態(tài)環(huán)境，提高公眾生活環(huán)境質(zhì)量，竭誠給社會(huì )創(chuàng )造優(yōu)美的生活環(huán)境為我們的服務(wù)目標。
二、實(shí)習內容
剛到公司的時(shí)候，我首先受到了基本的培訓。培訓的內容主要是基本的業(yè)務(wù)，一般是對公司的客戶(hù)進(jìn)行電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)并對回饋進(jìn)行整理、總結，還有如何對材料進(jìn)行分類(lèi)、歸檔，以便日后參考和查詢(xún)。有時(shí)開(kāi)會(huì )時(shí)做會(huì )議記錄并歸檔。
在室外的工作主要是在施工現場(chǎng)進(jìn)行水壓測試，以及水壓表和其他儀表數據的記錄，或者在施工現場(chǎng)做一些圖紙的打印與分發(fā)工作。在我實(shí)習的階段，公司主要承包的業(yè)務(wù)有獅子林與金屋山莊的修葺工作。在這里我主要談?wù)劒{子林給我的`感受。
獅子林簡(jiǎn)介：
位于蘇州城內東北部婁門(mén)內園林路，始建于元代，為元代園林的代表。園內假山遍布，長(cháng)廊環(huán)繞，樓臺隱現，曲徑通幽，有迷陣一般的感覺(jué)。長(cháng)廊的墻壁中嵌有宋代四大名家蘇軾、米芾、黃庭堅、蔡襄的書(shū)法碑及南宋文天祥《梅花詩(shī)》的碑刻作品。 獅子林平面呈長(cháng)方形，面積約10000平方米，是蘇州古典園林的代表之一，擁有國內尚存最大的古代假山群，有假山王國之美譽(yù)。假山內外上下盤(pán)旋曲折，穿洞越谷宛入迷宮，咫尺之間可望而不可即，只有循山路而行才可出洞。仰觀(guān)滿(mǎn)目迭嶂，俯視四面坡壑，如入深山峻嶺，恍惚迷離。由于它原是寺之后花園，所以獅子林假山便是佛的象征，與一般的假山不能相提并論。山腹中空靈曲折，宛如迷宮的洞穴即象征佛的法力無(wú)邊。
獅子林內的湖石假山多且精美，建筑分布錯落有致，園中最高峰為“獅子峰”，另有“含暉”、“吐月”等名峰。園內多竹，竹間結茅的方丈禪窩，建有“冰壺進(jìn)”、“玉鑒池”、“小飛虹（橋）”。主要建筑有立雪堂、燕譽(yù)堂、臥云室、見(jiàn)山樓、指柏軒、飛瀑亭、真趣亭、問(wèn)梅閣等。
獅子林主題明確，景深豐富，個(gè)性分明，假山洞壑奇巧、出神入化、匠心獨具，一草一木別有風(fēng)韻，園內長(cháng)廊四面貫通，廊壁上嵌有書(shū)條石刻，皆為名家書(shū)法佳作。
主要工作：
園林綠化強調的是“三分栽、七分管”，這個(gè)理念在獅子林得到充分詮釋。在實(shí)習過(guò)程中，我較為詳細地了解了城陽(yáng)在綠化管護方面的具體措施。主要是草坪的維護，這又分為三個(gè)部分：澆水，病害防治，蟲(chóng)害防治。我在其中的工作是負責幫忙分配工作和講解每個(gè)環(huán)節的要求，并對每個(gè)人的工作進(jìn)行記錄。有時(shí)，也會(huì )在他們很忙的時(shí)候去買(mǎi)午飯或者飲用水，或者在叫大家休息的時(shí)候講個(gè)笑話(huà)緩解大家疲勞的情緒。在工作的整個(gè)過(guò)程中，最少不了的就是和大家打交道，這項工作就凸顯除了基本培訓時(shí)禮儀環(huán)節的重要性。偶爾，我在澆水時(shí)也會(huì )幫忙去檢測水壓是否正常，并將異常情況進(jìn)行記錄與匯報。在那些不去施工現場(chǎng)的日子，我就在辦公室值班，并做些材料整理、歸類(lèi)和文檔打印的工作，偶爾開(kāi)會(huì )時(shí)做些會(huì )議記錄的工作。
三、實(shí)習總結
這次的畢業(yè)實(shí)習在某種意義上是我第一次真正地參與到社會(huì )中來(lái)，對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在�？傮w來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習收獲很大，下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談。
首先，是心態(tài)的轉變。在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我們穿街走戶(hù)接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì )有人會(huì )告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。
其次，人際關(guān)系的處理。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會(huì )上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就要學(xué)著(zhù)適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會(huì )實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì )到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
再次，認識來(lái)源于實(shí)踐。一切認識都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認識的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習間接經(jīng)驗的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類(lèi)認識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們去解決這些問(wèn)題。而隨著(zhù)這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強調實(shí)踐對認識的決定作用，認識對實(shí)踐具有巨大的反作用。認識對實(shí)踐的反作用主要表現在認識和理論對實(shí)踐具有指導作用。認識在實(shí)踐的基礎上產(chǎn)生，但是認識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。
最后，對未來(lái)的展望。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。雖然在這此實(shí)習我沒(méi)有在我的專(zhuān)業(yè)知識，專(zhuān)業(yè)能力上有所提升，但是我接觸了社會(huì )，了解了社會(huì )，并能夠從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我，感覺(jué)我懂得了太多的書(shū)本上沒(méi)有的東西。畢業(yè)實(shí)習增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢(qián)來(lái)之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。我會(huì )依次為起點(diǎn)，以后更加努力工作、服務(wù)社會(huì )，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力，最大限度地體現自己的個(gè)人價(jià)值與社會(huì )價(jià)值！
見(jiàn)習教師小結2
匆匆的一個(gè)多月的教育實(shí)習在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)多月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。非常幸運被分配到xx中學(xué)，擔任xx班的語(yǔ)文老師和班主任，這一個(gè)多月的教育實(shí)習，不僅讓我重新認識自己，也讓我第一次以一個(gè)老師的身份去看待教育這件偉大的事。實(shí)習期間，驚喜、快樂(lè )充滿(mǎn)著(zhù)我的生活，回首在xx中學(xué)的每一天，都是充實(shí)美滿(mǎn)的。
近xx個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任，體會(huì )到了身為一個(gè)老師的辛苦和不容易。同時(shí)，也有機會(huì )使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一、教學(xué)技能方面
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況（通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解）。其次是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下做筆記的時(shí)間；由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真的聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
二、班主任工作方面
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任xx老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在xx老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正式認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
在班主任xx老師的'支持下，我們策劃了三個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織這三次知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )，也增強了老師和學(xué)生的互動(dòng)，有利于增強班集體凝聚力，增進(jìn)師生關(guān)系。
我們實(shí)習的xx中學(xué)是一所農村學(xué)校，農村學(xué)校其中一大特色就是留守兒童數量龐大，基于此現象，在我當實(shí)習班主任的時(shí)候，我將工作的很大一部分重心放在關(guān)注班級留守學(xué)生的生活和學(xué)習方面，時(shí)刻關(guān)注他們的心理狀態(tài)。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。
xx周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！我會(huì )記住他們那顆純真、善良的心，并且希望他們身上那些美好的品質(zhì)不會(huì )隨著(zhù)他們的成長(cháng)、不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的過(guò)去而流逝。永遠記住他們。
【見(jiàn)習教師小結】相關(guān)文章：
小學(xué)見(jiàn)習教師小結08-21
和服文化見(jiàn)習小結09-09
小學(xué)見(jiàn)習教師小結2篇【集合】08-22
新教師見(jiàn)習期工作小結11-22
小學(xué)見(jiàn)習教師小結集合[3篇]08-21
2023年教師見(jiàn)習期工作小結03-21
平面設計見(jiàn)習小結[精選]08-30