小班藝術(shù)教案

小班藝術(shù)教案[通用5篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班藝術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班藝術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容《小螞蟻》，愿意學(xué)念兒歌。

　　2、初步懂的合作的重要性。

　　活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)《小螞蟻》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)：螞蟻搬食物

　　1、教師：小朋友們，你們知道螞蟻是怎么搬食物的嗎？

　　2、教師：我們現在就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻是怎么搬食物的？

　　二、討論交流

　　1、教師邊翻閱幼兒用書(shū)，邊念兒歌。

　　2、師：小螞蟻很小，力氣也很小，他們是怎么把很大的`食物搬運回家的？它是自己一個(gè)人搬的嗎？

　　三、學(xué)念兒歌

　　1、幼兒跟隨教師一起念兒歌。

　　師：現在我們一起把《小螞蟻》這首兒歌來(lái)念一遍。

　　2、分組來(lái)念，先請最前面這排小朋友里正站起來(lái)念，再請旁邊兩排幼兒站起來(lái)念。

　　師：現在我先請前面一排的小朋友來(lái)念，前面這排都有幾個(gè)小朋友��？立正，其他小朋友聽(tīng)聽(tīng)看誰(shuí)念的最好。

　　3、教師總結：小螞蟻很有主意，一起用力搬食物，小螞蟻雖然力氣小，但是合作起來(lái)請別的小螞蟻一起過(guò)來(lái)搬力氣就會(huì )很大了。

　　小螞蟻

　　小螞蟻，有主意

　　食物大了齊用力，前面拽，后面推，食物搬進(jìn)蟻洞里，你一口，我一口，吃飽肚子長(cháng)身體。

小班藝術(shù)教案2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、喜歡參加韻律活動(dòng)，體驗邊唱歌邊做動(dòng)作的快樂(lè )。

　　2、樂(lè )意根據歌詞做動(dòng)作，并能隨著(zhù)歌曲形象的表演。

　　二、活動(dòng)準備：

　　多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會(huì )唱《兩只老虎》的歌曲。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒戴好胸飾聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、幼兒與老師一起復習歌曲。

　　師：你們這些小老虎真可愛(ài)，我知道你們還會(huì )唱《兩只老虎》的歌呢，你們愿意唱給我聽(tīng)聽(tīng)嗎？

　　師幼一起演唱。

　　3、引導幼兒為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。

　　師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來(lái)跳《兩只老虎》的舞好嗎？可是我還不會(huì )跳呢！怎么辦呀？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動(dòng)作，編好以后我們就能跳舞了。

　�。�1）引導幼兒逐句創(chuàng )編動(dòng)作。

　　師：想一想兩只老虎，兩只老虎，可以做什么動(dòng)作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）

　　師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那跑得快，跑得快，我們怎么做？除了往前跑還可以怎么跑？

　　師：這兩只老虎很奇怪的，它們一只沒(méi)有什么？還有一只沒(méi)有什么？那，沒(méi)有眼睛怎么做？沒(méi)有尾巴呢？

　　師：你們說(shuō)這兩只老虎奇怪不奇怪？那真奇怪，真奇怪，我們可以用什么動(dòng)作來(lái)做？

　　4、完整表演

　�。�1）引導幼兒完整表演

　　師：我們編了這么多動(dòng)作，那我們一起連起來(lái)跳一遍好嗎？

　　誰(shuí)還會(huì )用不同的動(dòng)作來(lái)跳一遍？我們用他的`動(dòng)作也來(lái)跳一遍好不好？

　�。�2）創(chuàng )設情境，用不同的動(dòng)作完整表演兩遍

　　師：小老虎真能干會(huì )跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個(gè)好玩的地方跳好不好

　　看！現在我們到了什么地方？（草地）請你們用最喜歡的動(dòng)作來(lái)表演一下！

　　再出現樹(shù)林景象，請幼兒找一個(gè)好朋友跳。

　　5、創(chuàng )編歌詞及動(dòng)作

　　師：這兩只奇怪的老虎，一只沒(méi)有眼睛，一只沒(méi)有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會(huì )沒(méi)有什么？（幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng )編的歌詞邊做動(dòng)作。

　　6、結束活動(dòng)

　　師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒(méi)有更奇怪的老虎好嗎？

　　師幼一起聽(tīng)音樂(lè )走出活動(dòng)室。

小班藝術(shù)教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知音樂(lè )的變化，按音樂(lè )節奏做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。

　　2、體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：小鈴、音樂(lè )磁帶等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、寶寶去北京

　　我們去北京看長(cháng)城，好嗎？怎么去呢？（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機）

　　小結：我們可以坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機去北京。

　　2、開(kāi)火車(chē)

　　聽(tīng)火車(chē)聲，猜一猜是什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？

　　欣賞音樂(lè )火車(chē)怎么開(kāi)？

　　感知節奏，學(xué)做模仿動(dòng)作：?jiǎn)鑶柽遣�，咔擦，咔擦，咔�?/p>

　　3、音樂(lè )游戲《開(kāi)火車(chē)》

　　一個(gè)寶寶當火車(chē)頭，其他人一個(gè)跟一個(gè)挨在車(chē)頭后面做車(chē)廂。

　　玩法一：（手搭在前面幼兒的肩上），邊隨音樂(lè )一起往前開(kāi)！

　　玩法二：小手繞圈（做輪子狀），邊隨音樂(lè )一起往前開(kāi)！

　　玩法三：聽(tīng)辨音樂(lè )節奏的.快慢、輕響做出不同的反應進(jìn)行開(kāi)火車(chē)游戲。

　　可用小鈴敲不同的音樂(lè )節奏，讓幼兒聽(tīng)辨，并做出相應的動(dòng)作：

　　小鈴敲得快火車(chē)開(kāi)的快（活動(dòng)中關(guān)注幼兒的安全）

　　小鈴敲得慢火車(chē)開(kāi)的慢

　　小鈴敲得響幼兒邊開(kāi)邊唱的響（用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護）

　　小鈴敲得輕幼兒唱的輕

　　三、結束

　　北京到了，你們看，這是哪里？（認識北京主要建筑）

　　3333︱555︱55︱

　�。◣煟┗疖�(chē)火車(chē)開(kāi)來(lái)了（生）嗚嗚咔嚓咔嚓

　�。◣煟┏松衔业男』疖�(chē)（生）嗚嗚咔嚓咔嚓

小班藝術(shù)教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知對比鮮明的聲音長(cháng)短高低特征。

　　2、愿意用語(yǔ)言表達對小螞蟻的喜愛(ài)。

　　準備材料：小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)音樂(lè )能夠區分聲音的長(cháng)短、高低。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室

　　活動(dòng)形式：集體活動(dòng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的`語(yǔ)言講述，引導幼兒自然進(jìn)入故事情節。

　　3、小朋友們，他們是誰(shuí)，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來(lái)了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來(lái)晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。

　　4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂(lè )拍打歌曲節奏。

　　5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。

　　6、歌曲表演結束音樂(lè )活動(dòng)：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)�做抬豆子�?dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂(lè )一起走動(dòng)。

小班藝術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用自然的聲音演唱，努力唱準附點(diǎn)節奏。

　　2、理解歌詞內容，明白團結力量大的.道理。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。

　　經(jīng)驗準備：請家長(cháng)帶幼兒觀(guān)察螞蟻的活動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪窘逃龗靾D，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導幼兒觀(guān)察。

　　2、引導語(yǔ)：圖中有誰(shuí)？他在做什么、后來(lái)他用上什么辦法搬走了豆子？

　　3、教師表演螞蟻搬豆，邊表演邊哼唱歌曲，并提問(wèn)：小小螞蟻在哪里看見(jiàn)什么？他是怎么做的？后來(lái)小小螞蟻想出了什么辦法？

　　4、教師用歌詞總結。

　�。ǘ�）感受歌曲的節奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節奏。

　　1、幼兒跟隨教師有節奏的朗誦歌詞。

　　2、重點(diǎn)引導幼兒感受附點(diǎn)的節奏。

　　3、引導語(yǔ)：小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)，用力搬得時(shí)候歌曲的節奏有什么變化？

　　4、教師伴奏，幼兒隨樂(lè )有節奏的朗誦歌詞。

　�。ㄈ�）教師范唱，幼兒感受與學(xué)習。

　　1、教師完整范唱，幼兒欣賞。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節奏。

　�。ㄋ模┯螒蚺c表演。

　　1、啟發(fā)幼兒創(chuàng )編小螞蟻用力搬著(zhù)急想辦法一起抬等動(dòng)作與神態(tài)。

　　2、幼兒隨音樂(lè )自由結伴游戲。

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