小班藝術(shù)動(dòng)物教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班藝術(shù)動(dòng)物教案，歡迎閱讀與收藏。
小班藝術(shù)動(dòng)物教案1
班級：
執教者：
教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)領(lǐng)域：
藝術(shù)、健康
活動(dòng)名稱(chēng)：
動(dòng)物變變變
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作變現各種動(dòng)物的特征。
2、喜歡參加“魔術(shù)”活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
魔術(shù)棒、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用模仿動(dòng)物的`游戲，幫助幼兒回顧動(dòng)物的特征。
二、請幼兒上臺來(lái)，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——（某種動(dòng)物）”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動(dòng)物的造型。也可換成幼兒當魔術(shù)師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時(shí)可加入各種動(dòng)物與情景。
例如：1、變變變，變成魚(yú)，魚(yú)在海里游來(lái)游去。
3、看到別的魚(yú)朋友，打個(gè)招呼。
4、肚子餓了，看到小蟲(chóng)一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
5、哇！大白鯊來(lái)了（教師加入扮演）快逃啊，逃到水草里，一動(dòng)不動(dòng)，就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創(chuàng )意的動(dòng)作，并通過(guò)變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動(dòng)物的動(dòng)作。
五、將部分幼兒有創(chuàng )意的動(dòng)作記錄下來(lái)，待共同表演結束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
小班藝術(shù)動(dòng)物教案2
活動(dòng)設計：
胡彩菊、鐘肖微
活動(dòng)預設目標：
通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒感知音樂(lè )的“輕與快”、“輕與慢”。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感。
活動(dòng)準備：
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng )設語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂(lè )的“慢”和“快”。
師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）
“老鼠來(lái)了，聽(tīng)”（放錄音）
“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說(shuō)出：又輕又慢）
“對，這音樂(lè )就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）
“再聽(tīng)！”（放錄音）
“聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）
“對，這個(gè)音樂(lè )就象汽車(chē)那樣快，誰(shuí)會(huì )學(xué)老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）
好我們一起跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）
三、拓展練習，游戲體驗音樂(lè )的`快慢。
1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂(lè )下開(kāi)展游戲�！俺诵觚斪呗酚州p又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻）
�。ǚ配浺艚處熞龑в變郝�(tīng)音樂(lè )模仿小雞走路，提醒
幼兒走得又輕又慢）
2、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂(lè )下開(kāi)展游戲�！俺诵±鲜笞呗酚州p又快還有誰(shuí)走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥(niǎo)）
好，看誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè )走得又輕又快。
�。ń處熞龑в變郝�(tīng)音樂(lè )做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）
四、、小結，今天，小朋友真棒，會(huì )聽(tīng)音樂(lè )做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現在，我們請大家玩一個(gè)貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽(tīng)音樂(lè )按節奏走路，音樂(lè )慢小老鼠就要走得慢，音樂(lè )快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會(huì )捉住你。來(lái)請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）
最后教師把小老鼠們追出活動(dòng)場(chǎng)。
小班藝術(shù)動(dòng)物教案3
活動(dòng)目標：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結合歌曲仿編簡(jiǎn)單的歌詞與創(chuàng )編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現，感受師幼合作創(chuàng )編與歌聲交流的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽(tīng)過(guò)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示小狗的頭飾
提問(wèn)：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導幼兒用“汪汪汪，|汪汪汪，|汪汪汪汪|汪
2、游戲：我猜你說(shuō)，我說(shuō)你猜。
�。�1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的'叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
�。�2）教師盡量引導幼兒用“xx x，|xx x，|xx xx|x—”的節奏說(shuō)。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問(wèn)句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問(wèn)句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸：
1、音樂(lè )區：將頭飾投放在音樂(lè )區，讓幼兒自由演唱。
2、請家長(cháng)利用親子手冊《我愛(ài)我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對唱。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲：信號燈見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導p12。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
我愛(ài)我的小動(dòng)物小班藝術(shù)教案3
活動(dòng)目標：
1。學(xué)唱歌曲，有節奏地唱出小動(dòng)物的叫聲；
2。在圖片的提示下，正確的唱出小動(dòng)物的叫聲；
3。體驗與教師對唱帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：小動(dòng)物圖片
經(jīng)驗準備：知道一些常見(jiàn)的小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、復習歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽(tīng)琴聲唱
二、新授部分。
1。導入部分，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物，有一首好聽(tīng)的歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�
2。教師范唱歌曲，初步熟悉節奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽(tīng)到了什么哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？”師幼一起有節奏地說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂(lè )按節奏念歌詞
師：“我們一起跟著(zhù)琴聲把這個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)�！�
4。學(xué)唱歌曲
師：“我們一起跟著(zhù)琴聲唱一唱這首歌�！保�2遍）
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來(lái)唱小動(dòng)物的叫聲�！睅熡讎L試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動(dòng)物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物��？”替換兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。
三、結束部分。
師：“小動(dòng)物們要跟著(zhù)寶寶們一起出去散步了�！甭蓜�(dòng)《小朋友散步》結束活動(dòng)。
小班藝術(shù)動(dòng)物教案4
一、活動(dòng)目標
1、使幼兒萌發(fā)喜歡小動(dòng)物、愿意親近小動(dòng)物、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、引導幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
二、活動(dòng)準備
動(dòng)物玩具每人一個(gè)、音樂(lè )磁帶、動(dòng)畫(huà)VCD、紙偶等
重點(diǎn)：讓幼兒在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂(lè )。
難點(diǎn)：指導幼兒表演幾種典型動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、師幼隨音樂(lè )《走路》進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ǘ�、1、提出要求，幼兒自由玩動(dòng)物玩具，激發(fā)幼兒探索的.興趣。師：今天，有許多小動(dòng)物來(lái)和我們交朋友，請你找一個(gè)最喜歡的做你的好朋友，學(xué)一學(xué)它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀(guān)察、表達，教師個(gè)別指導。師：和你的小伙伴交換好朋友，告訴他：你又和誰(shuí)是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學(xué)一學(xué)好嗎？師：小動(dòng)物累啦，把它們送回家休息好嗎？
2、欣賞優(yōu)美動(dòng)畫(huà)片中小動(dòng)物的叫聲、走路的樣子。師：剛才你看到了哪些小動(dòng)物？它怎樣叫的？你學(xué)一學(xué)？它怎樣走路？你學(xué)一學(xué)？小朋友表演得真好！小動(dòng)物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進(jìn)行唱歌比賽，我們一起欣賞。
3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一）提問(wèn)：一共有幾只小動(dòng)物參加比賽？用右手食指從左向右一個(gè)一個(gè)地引導幼兒點(diǎn)數。 它們都是誰(shuí)？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？你聽(tīng)著(zhù)誰(shuí)唱得好聽(tīng)？它怎樣唱的？
�。ㄈ�、發(fā)散思維： 你還見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物？它怎樣叫？怎樣走路？
�。ㄋ模�、小結：你們見(jiàn)過(guò)那么多小動(dòng)物，它們是人類(lèi)的好朋友，我們一定要愛(ài)護它們、關(guān)心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
四、活動(dòng)延伸
師幼到表演區表演動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作。觀(guān)看錄象《動(dòng)物世界》，探索其他動(dòng)物的外形特征及叫聲、動(dòng)作以及動(dòng)物吃什么？怎樣睡覺(jué)？
小班藝術(shù)動(dòng)物教案5
活動(dòng)由來(lái):
幼兒自動(dòng)剪刀剪紙以來(lái),興趣濃厚,多數幼兒可以完全使用剪刀獨立剪紙,有幾名幼兒的五指協(xié)調能力還不是很好,使用剪刀還有困難。設計《給小動(dòng)物送圍巾》的這次活動(dòng)是為了培養幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感,。以剪紙的形式表達幼兒的愛(ài)心,力求使每一位幼兒在活動(dòng)中獲得成就感。
活動(dòng)目標:
1、激發(fā)幼兒參與剪紙活動(dòng)的興趣。
2、指導幼兒正確使用剪刀的方法,發(fā)展幼兒的五指協(xié)調能力。
3、鼓勵幼兒大膽講述,培養幼兒的愛(ài)心和成就感。
活動(dòng)重點(diǎn):
指導幼兒正確使用剪刀的方法。
活動(dòng)難點(diǎn):
五指的協(xié)調配合。
活動(dòng)準備:
剪刀、膠棒、彩色卡紙、手偶:小老虎。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話(huà)導入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'愿望。
教師創(chuàng )設情境:早上來(lái)幼兒園的時(shí)候,好多的小朋友都圍上了圍巾,今天小老虎也來(lái)到了小朋友身邊,你們能為它也做一條圍巾嗎?還有小動(dòng)物也要過(guò)冬,它們也想有一條圍巾,小朋友能幫助它們嗎?
2、為小動(dòng)物設計圍巾。
(1)要求:剪刀不對小朋友,用完后放筐里.碎紙及時(shí)放筐里。
(2)幼兒動(dòng)手剪紙,教師巡視,指導幼兒正確使用剪刀的方法,關(guān)注幼兒粘貼和收放材料的情況。
3、作品展示:
鼓勵幼兒大膽講述自己的作品,關(guān)注幼兒認真傾聽(tīng)他人的講話(huà)。
活動(dòng)延伸:
可以繼續開(kāi)展為小動(dòng)物設計帽子、手套、棉衣等系列活動(dòng)。
小班藝術(shù)動(dòng)物教案6
活動(dòng)目標
1、喜歡小動(dòng)物，樂(lè )意用音樂(lè )表現小動(dòng)物的叫聲。
2、學(xué)唱歌曲，體會(huì )歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下，嘗試仿編歌詞。
活動(dòng)準備
歌曲音樂(lè )，小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、學(xué)習歌曲。
1、模仿小動(dòng)物叫聲。
——（出示圖片小羊）師：請問(wèn)小朋友，這是什么小動(dòng)物？你們喜歡它嗎？小羊怎么叫？
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認，并模仿它們的叫聲，依次帶領(lǐng)幼兒有節奏地念第二、第三段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲。
——教師播放音樂(lè )，讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
——教師演唱歌曲，請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
——播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒邊打節拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組，每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。
2、請三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾，在座的幼兒唱歌，唱到哪只小動(dòng)物，戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng )編。
——教師和幼兒一起創(chuàng )編歌曲，問(wèn)一問(wèn)幼兒還喜歡什么小動(dòng)物，它們的叫聲是什么樣子的`？然后把它們串聯(lián)起來(lái)變成一首新的歌曲。例如：我愛(ài)我的小牛，小牛怎么叫？哞哞……
活動(dòng)應變
教師可以提供一些動(dòng)物的圖片，提示幼兒仿編歌曲。
活動(dòng)延伸
歌曲創(chuàng )編：教師準備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片，引導幼兒根據動(dòng)物圖片創(chuàng )編歌曲。
區角活動(dòng)
表演區：把小動(dòng)物的頭飾放入區域內，讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng )設
將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區，并加上動(dòng)物的名稱(chēng)和叫聲等文字。
家園同步
家長(cháng)可以和幼兒一起創(chuàng )編歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，培養幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中，讓幼兒留意各種聲音，尤其是各種動(dòng)物的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動(dòng)室,音樂(lè ),圖片,動(dòng)物
小班藝術(shù)動(dòng)物教案7
活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)、健康
活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物變變變
活動(dòng)目標：
1、嘗試用肢體動(dòng)作變現各種動(dòng)物的特征。
2、喜歡參加“魔術(shù)”活動(dòng)。
3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：魔術(shù)棒、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用模仿動(dòng)物的游戲，幫助幼兒回顧動(dòng)物的特征。
二、請幼兒上臺來(lái)，教師拿出魔術(shù)棒假裝魔術(shù)師，口中念念有詞：“咿喱嚕嚕，嘎啦哇哇，變變變，變成——(某種動(dòng)物)”，上臺參加游戲的幼兒即按魔咒內容變成某種動(dòng)物的造型。也可換成幼兒當魔術(shù)師。
三、請全班幼兒一起參加，教師此時(shí)可加入各種動(dòng)物與情景。
例如：1、變變變，變成魚(yú)，魚(yú)在海里游來(lái)游去。
3、看到別的魚(yú)朋友，打個(gè)招呼。
4、肚子餓了，看到小蟲(chóng)一口吞下去，又看到另一條，一口又吞下去。
5、哇!大白鯊來(lái)了(教師加入扮演)快逃啊，逃到水草里，一動(dòng)不動(dòng)，就像一顆沉在海底的石頭······
四、教師要留意幼兒有創(chuàng )意的'動(dòng)作，并通過(guò)變換情境鼓勵幼兒做出更多表現不同動(dòng)物的動(dòng)作。
五、將部分幼兒有創(chuàng )意的動(dòng)作記錄下來(lái)，待共同表演結束后，讓這些幼兒表演給全班幼兒看。
活動(dòng)反思
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng )新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng )作。幼兒的自由創(chuàng )作和教師的評價(jià)，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著(zhù)自己的想象力和創(chuàng )造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
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