三年級德育工作總結

三年級德育工作總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的三年級德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

三年級德育工作總結1

　　本學(xué)期，我校德育工作圍繞學(xué)校工作計劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對性、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng )德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機制，強化德育工作責任，不斷加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效�，F就本學(xué)期德育工作做如下總結。

　　一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)

　　學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。我校建立健全了德育管理網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)，明確規定各級的德育管理職責。成立了由校長(cháng)、德育主任、班主任組成德育工作領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到基層的班級，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強師德和班主任隊伍建設。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為準則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》為指導，深入開(kāi)展鑄師魂、養師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開(kāi)展奠定了良好的基礎。

　　二、抓好行為規范養成訓練，實(shí)施常規育人

　　播種行為，可以收獲習慣；收獲習慣，可以養成性格；養成性格可以成就未來(lái)。規范行為，養成良好的習慣，是學(xué)生健康成長(cháng)的根本保證。

　�。ㄒ唬┨岣哒J識，加強領(lǐng)導

　　行為規范的養成訓練，是學(xué)校德育的基礎工程。行為規范訓練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認識，加強領(lǐng)導。

　�。ǘ�）形式多樣，強化訓練

　　行為規范訓練工作，我校通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規范養成訓練的效果。

　　1、加強宣傳，潛移默化。為了進(jìn)一步加強學(xué)生日常行為養成教育，規范學(xué)生衛生行為習慣，針對當前學(xué)生亂扔亂丟的不文明行為，學(xué)校開(kāi)展主題為“告別亂扔亂丟、營(yíng)造潔美校園”的主題教育活動(dòng)，旨在重點(diǎn)整治學(xué)生在校園隨手亂扔、亂丟垃圾不文明行為。力爭通過(guò)此次活動(dòng)，杜絕學(xué)生亂丟亂扔現象，改善校園環(huán)境衛生面貌，提升學(xué)生文明意識和水準。為有效開(kāi)展此次活動(dòng)，學(xué)校少先大隊在養成教育啟動(dòng)儀式上發(fā)出了“告別亂扔亂丟、營(yíng)造潔美校園”倡議書(shū)，各班緊緊圍繞活動(dòng)主題，選派學(xué)生代表在活動(dòng)儀式上進(jìn)行了精彩的演講。他們表示要積極響應學(xué)校倡議，從我做起，從身邊的小事做起。此外還將通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會(huì )、黑板報、國旗下講話(huà)、設立衛生監督員等形式強化學(xué)生意識，時(shí)刻銘記：丟下的是一片垃圾，污染的是自己的心靈；撿起的是一片紙屑，凈化的是自己的精神；擦去的是一塊污漬，純潔的是自己的靈魂。在行為規范養成訓練中，我校注重宣傳教育，利用板報、�？�等載體向學(xué)生展現行為規范養成的重要性及意義，利用國旗下講話(huà)、早會(huì )課、班隊課等機會(huì )向學(xué)生講解訓練的內容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計劃地組織學(xué)生學(xué)習《守則》《規范》等，觀(guān)看有教育意義的影視材料。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認識，樹(shù)立了正義感，激勵了了上進(jìn)心。

　　2、常規教育，明確是非�！靶袨橐幏娥B成訓練，我校經(jīng)常性地利用集會(huì )時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行“道德規范”、“文明禮貌”、“言行規范、“法制”、“交通安全”、“社會(huì )公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊活動(dòng)，寓教于樂(lè )，并積極與科任老師配合，把行為規范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規范養成訓練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí)。

　　3、細處著(zhù)手，養成習慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導學(xué)生從細微處入手，從學(xué)習生活中的小事做起，使學(xué)生體驗到養成良好行為規范的重要及意義，樹(shù)立信心，積極參與訓練活動(dòng)。如：開(kāi)展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)”、“做好學(xué)習主人”等活動(dòng)，取得了良好的收效。

　　4、自我教育，形成自制。良好行為習慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓練活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。

　　5、加強監督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開(kāi)展訓練活動(dòng)中推選出一 通過(guò)加強監督，鞏固了訓練成效，學(xué)校里違規犯紀現象逐漸減少，學(xué)生的良好習慣也慢慢地養成了。

　　三、創(chuàng )設活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中

　　“教”，既指社會(huì )道德教育，又指德育文化開(kāi)發(fā)，德育工作的“教”的功效應是崇尚美德、簡(jiǎn)樸、正義、秩序和法律，應促使人接受文明，養成規范。教是目的，教必須通過(guò)樂(lè )的手段才能實(shí)現，不能脫離使人獲得愉悅的具體形象，受教者總是在體驗樂(lè )趣和感受審美中得到陶冶。本學(xué)期，我校重視活動(dòng)的開(kāi)展，使德育在活動(dòng)中得到落實(shí)。

　　堅持規范的升旗儀式、國旗下講話(huà)和時(shí)事報道。每周一堅持舉行正規的升旗儀式和國旗下講話(huà)，全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，感受祖國的騰飛，在教師的國旗下講話(huà)中聆聽(tīng)教誨，在時(shí)事報告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

　　進(jìn)行“寢室管理”比賽活動(dòng)。10月20日學(xué)校舉行了“校園集體舞、隊列”比賽活動(dòng)，通過(guò)此活動(dòng)，提高了我校學(xué)生的藝術(shù)修養和審美情趣，豐富學(xué)生的精神文化生活。12月29日至30日，學(xué)校舉行了拔河比賽，進(jìn)一步活躍學(xué)生的課外、業(yè)余生活，提高身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，培養學(xué)生團結友愛(ài)，熱愛(ài)集體的精神。

　　四、加強安全宣傳教育，引導學(xué)生感悟生命價(jià)值

　　本學(xué)期，我校堅持“安全第一，預防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展“平安校園”活動(dòng)，加強安全宣傳教育，引導學(xué)生感悟生命價(jià)值，努力營(yíng)造良好的校園治安環(huán)境和育人環(huán)境，保障師生的身心健康和生命安全，確保校園的安全穩定。我校除了常規性的對學(xué)生進(jìn)行各項安全教育外，還開(kāi)展安全演練活動(dòng)，加深學(xué)生對安全的認識，增強對安全事故的預防與應對能力，有效地提高了全體師生防災減災的意識和避險自救的.能力，切實(shí)提高了學(xué)校防災減災工作水平；

　　五、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用

　　我校在上學(xué)期的基礎上，繼續加強校園環(huán)境建設，根據要求，結合實(shí)際，科學(xué)規劃，精心布置校園環(huán)境和班級文化氛圍，提升了學(xué)校文化品位；廣泛開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和校園文化藝術(shù)活動(dòng)，組織形式多樣的興趣小組，豐富校園文化生活，濃厚學(xué)校文化環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。

　　六、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道本學(xué)期。

　　我校加強了課堂滲透德育的力量，積極開(kāi)發(fā)德育課程，充分挖掘各學(xué)科的“育人點(diǎn)”，讓德育有機地滲透到各學(xué)科的教學(xué)中，發(fā)揮其德育功能。加強班隊會(huì )主題教育，積極開(kāi)展德育活動(dòng)，通過(guò)班隊會(huì )積極開(kāi)展豐富多彩主題教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。致力搭建家�；�動(dòng)平臺，形成家校教育合力，本學(xué)期，我校要求各班主任及科任老師必須對本班學(xué)生進(jìn)行全面家訪(fǎng)，加強了學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　七、加強班主任隊伍建設，提升班級管理水平。

　　 全面提升班主任的素質(zhì)和能力，對于提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性是十分必要的。為此，學(xué)校每學(xué)期舉行一屆班主任論壇，班主任結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，從不同角度介紹了自己在班級管理中的成功經(jīng)驗，從學(xué)生日常行為管理、班級細節管理、班干部培養、后進(jìn)生轉化、建立和諧師生關(guān)系、營(yíng)造積極向上的班風(fēng)、尋求家長(cháng)的積極配合以及如何培養學(xué)生的全面綜合素質(zhì)等方面介紹了班級管理工作的亮點(diǎn)。政教主任對前一階段班主任所做的工作進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結，王校長(cháng)作了總結發(fā)言，并就班主任加強目標管理、創(chuàng )造性開(kāi)展工作等方面談了自己的意見(jiàn)。

　　雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jì)，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)內容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng )新等。今后，我們要進(jìn)一步結合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強德育理論學(xué)習，提高德育工作者的能力，增強德育工作者的責任意識和創(chuàng )新意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

三年級德育工作總結2

　　轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作，

　　心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜。俗話(huà)說(shuō)，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì )有很多收獲，我想，對自己工作的總結應該能夠促進(jìn)我下一步工作水平的提高。

　　今年，我是第一次帶初三畢業(yè)班，各個(gè)方面都不敢怠慢，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jì)，學(xué)習方面很多同學(xué)更希望自己能夠進(jìn)步，學(xué)習更認真了，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高�；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作，我想這些成績(jì)的得來(lái)，與班級所實(shí)施的一些列舉措是分不開(kāi)的。

　　一、認真分析班級的特點(diǎn)，明確班級管理的主導思想開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期，就對學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習慣鑄就美好的一生”、“紀律第一”的思想，營(yíng)造一種大氛圍，把提高學(xué)習成績(jì)和良好自覺(jué)習慣的養成作為工作的核心，班級各項工作始終圍繞著(zhù)習慣養成展開(kāi)。

　　二、抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。

　　進(jìn)入初三，隨著(zhù)學(xué)習成績(jì)的分化和中考壓力的增加，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了較大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見(jiàn)。

　　作為班主任，我專(zhuān)門(mén)召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )遵守規范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認識，在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活，認真發(fā)揮值日班長(cháng)的作用，堅持寫(xiě)好班級日志，一段時(shí)間后，對有不遵守課堂紀律的、

　　課堂睡覺(jué)、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育，讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　特別是針對初三學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家訪(fǎng)，及時(shí)解決發(fā)現的問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展有益文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　三、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生科學(xué)的學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)。

　　1、針對初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合學(xué)生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期學(xué)習目標和養成教育目標，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。

　　2、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。我便積極開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。

　　3、建立鼓勵機制競爭機制，體現集體活力，創(chuàng )造危機感。合理利用每次考試創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習的巨大潛能。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

　　四，積極同學(xué)科教師研究學(xué)生，用大家的智慧解決問(wèn)題。

　　本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了部分學(xué)生違紀的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，形成了較高的班級凝聚力，促進(jìn)了班級工作的開(kāi)展。

　　五、加強后進(jìn)生的思想轉化工作

　　一班總體上來(lái)說(shuō)后進(jìn)生較多，而且大都習慣差，學(xué)習差，屬于雙差生。我知道，班級很多問(wèn)題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系，應此，我下定決心要加強對他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體驗到老師對他們的關(guān)注，漸漸的他們在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步中，習慣有了很大的改觀(guān)，成績(jì)也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動(dòng)作用。

　　總之，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個(gè)五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。半個(gè)學(xué)期來(lái)，我的工作取得了一定的成績(jì)，也有一系列的問(wèn)題存在：由于是兼職班主任，教學(xué)任務(wù)相對較重，有時(shí)在處理問(wèn)題方面還有一些急躁，對于部分學(xué)生的心理，還不能較為全面的`掌握。在今后的工作中，我將繼續努力，取得更優(yōu)異的成績(jì)。

　　教師如何當好引導者、促進(jìn)者、合作者

　　三家子中學(xué)

　　唐秀輝

　　教師如何當好引導者、促進(jìn)者、合作者

　　新課改要求教師要由演員轉換為導演。優(yōu)秀的課堂并不是因為教師講課生動(dòng)，而是因為教師引導得法。成功的教育是在教師的正確引導下學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，是在教師的感染下學(xué)生知識的自覺(jué)探求，能力的自發(fā)鍛煉過(guò)程。在教育過(guò)程中，學(xué)生永遠是教育的主體，教師應該是個(gè)導演，教育過(guò)程也就是在教師這個(gè)導演的指導下學(xué)生充分發(fā)揮、充分表演的過(guò)程。葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)“教是為了不教”。所謂“授人魚(yú)，供一餐之用，授人漁，享用不盡”，教師應當給予學(xué)生獲取知識、自我完善的金鑰匙，使其有信心、有能力在新世紀縱橫馳騁，大顯身手。學(xué)生只有掌握了進(jìn)入知識殿堂的金鑰匙，才能登堂入室，向深處發(fā)展，才能游弋于知識的海洋，獵取知識的寶藏，才能提高駕馭知識技巧的能力。教育不只在于能告訴學(xué)生一個(gè)真理，重要的還在于教會(huì )學(xué)生怎樣去發(fā)現真理、認識真理、堅持真理；在于給學(xué)生一個(gè)“創(chuàng )新”的頭腦，在于使學(xué)生學(xué)會(huì )思維、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人，這才是理想的教育，這樣的教師才是優(yōu)秀的教師

　　一、教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者

　　教師應當是學(xué)生自主學(xué)習、自我建構知識和經(jīng)驗的引導者，這一角色和以往簡(jiǎn)單的單純的“告訴”、“傳授”不同，在新型的師生關(guān)系下，教師要放下架子，走入學(xué)生中，加入學(xué)生隊伍，與他們一塊探索，真正實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。而傳統的師生關(guān)系，教師負責教，學(xué)生負責學(xué)，教學(xué)就是教師對學(xué)生“一廂情愿”的“培養”活動(dòng)，過(guò)分強調三個(gè)中心：教師，書(shū)本，課堂。新課程強調，教學(xué)是教師與學(xué)生的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀(guān)念，豐富教學(xué)內容，求得新的發(fā)現，從而達成共識、共享、共進(jìn)，這是一種真正的“教學(xué)相長(cháng)”的局面。教師與學(xué)生彼此將形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。在這個(gè)共同體當中，教師不再僅僅去教，而且也通過(guò)對話(huà)被教，學(xué)生在被教的同時(shí)，也同時(shí)在教。

　　二、教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的促進(jìn)者

　　“教師即促進(jìn)者”是教師角色轉變過(guò)程中的一個(gè)飛躍與突變�！敖處熂创龠M(jìn)者”的角色轉變并非不需要知識傳授，它需要的是新課程條件下新意義的知識傳授。幫助學(xué)生制定適當的學(xué)習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑；指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習策略和發(fā)展認識能力；創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)習興趣，

　　充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思考；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習服務(wù)。

　　三、教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的合作者

　　課堂教學(xué)中，教師不僅要當好學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計者和導演者，而且要當好學(xué)生學(xué)習的合作者。教師要改變居高臨下的習慣姿態(tài)，真心誠意地與學(xué)生平等交往與交流，在和諧融洽的氣氛中協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。這就要求教師要從講臺上走下來(lái)，成為學(xué)生的合作者，全身心地融入到學(xué)生中間去，與學(xué)生一起交流，與學(xué)生一起活動(dòng)，與學(xué)生一起共建有利于個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍。在與學(xué)生的合作中參與，在參與中與學(xué)生交流。教師與學(xué)生合作，也是一種啟發(fā)、一種幫助。新課程倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，這既是一種學(xué)生學(xué)習方式的變革，更是一種教師教學(xué)方式的變革。教師只有轉變觀(guān)念、轉變角色，從一個(gè)教人者轉化為學(xué)習者，轉化為和學(xué)生并肩的共同探究者，在共同探究中共同發(fā)展。新課程指向人的發(fā)展，在人的潛能向人的現實(shí)素質(zhì)的生成過(guò)程中起著(zhù)中介的作用。教師只有在這個(gè)中介里充當好參與者、合作者的角色，才能實(shí)現新課程的使命。如果教師再去維護所謂的“師道尊嚴”地位，只能被新課程無(wú)情地淘汰�？梢�(jiàn)，能不能與學(xué)生一起探究，依然是一個(gè)新課程的理念問(wèn)題，依然是一個(gè)在新的教育理念指導下的角色定位問(wèn)題。教師只有

　　確立與學(xué)生共同學(xué)習的角色，才能與學(xué)生一同成長(cháng)，與新課程一同成長(cháng)。

　　教師要不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行反思和評價(jià)，分析其中的不足，提出改進(jìn)方案；另外，教師還要從事一些與自己的教學(xué)有關(guān)的科學(xué)研究，從理論上提高自己的業(yè)務(wù)水平。一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀(guān)念的學(xué)習者，只有在及時(shí)地汲取當代最新教育科研成果的基礎上，才能立于不敗之地。我們應該努力學(xué)習、實(shí)踐，做一個(gè)教育改革的身體力行者。沒(méi)有獲得實(shí)踐的教育理念不過(guò)是教育的理想，要使理想變成現實(shí)，就要把教育理念應用到具體的教學(xué)中去，由實(shí)踐來(lái)檢驗教育理念的可行性，并在實(shí)踐中提煉出真正適合教學(xué)的教育理念。在教育改革轟轟烈烈進(jìn)行的形勢下，新型的教師角色定位對我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我們既然選擇了這一門(mén)職業(yè)，就不要吝惜我們頭上的“光環(huán)”，不要吝惜我們的愛(ài)。只有自己心中擁有太陽(yáng)，才能給人以陽(yáng)光，只有掌握了教師的藝術(shù)，你的心血才會(huì )澆灌燦爛的希望之花。相信新型教師角色的建立定會(huì )迸發(fā)出強勁的教育能量，促進(jìn)教育效果的不斷提高。

三年級德育工作總結3

　　一學(xué)期以來(lái)，依據“愛(ài)心教育”的辦學(xué)理念，全面深入貫徹學(xué)校提出的“構建和諧校園”的指導思想，在學(xué)部的統一領(lǐng)導和指揮下，三年級組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在大家的共同努力下，較好地完成了本學(xué)期的各項工作；現在，我就簡(jiǎn)單地總結一下。

　　本組5名教師，每人都能認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范，遵守學(xué)校的各項規章制度，熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書(shū)育人、為人師表；在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規律，轉變教育觀(guān)念，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；教師們能積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)揚團結協(xié)作精神，取得了較好的成績(jì)。

　　1、加強學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生的安全意識、自我保護意識及能力。在規范班級常規管理的基礎上，創(chuàng )造性的開(kāi)展班級活動(dòng)。本學(xué)期主要圍繞“我是儒雅小明星”為，發(fā)揮班隊會(huì )的作用，通過(guò)多種形式載體，培養學(xué)生的基本道德規范，進(jìn)一步強化和規范班級常規管理。如：“靜在行動(dòng)中”、“環(huán)保衛士人人參與”、小組合作小報比賽等等。

　　2、加強環(huán)保。加強了對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境衛生教育，促使學(xué)生養成良好的衛生習慣。學(xué)校強化了環(huán)境衛生要求，班主任強化衛生值日制度，堅持每天三清掃，要求做到“五無(wú)”（地上無(wú)紙屑、墻上無(wú)污跡、桌上無(wú)刻畫(huà)、門(mén)窗無(wú)破損、衛生無(wú)死角），同時(shí)加強教育學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì )公德，愛(ài)護公物，養成良好的個(gè)人衛生和愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣，不亂扔廢棄物，不在校園內隨處零食，培養學(xué)生樹(shù)立“校園是我家，人人都愛(ài)她”的意識。

　　3、加強家校聯(lián)系。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系。各班也已經(jīng)建立班級博客，有效的調動(dòng)家長(cháng)在博客這個(gè)x臺上與老師和孩子一起交流。也從中了解更多我們的`班級文化建設。

　　本學(xué)期已經(jīng)結束，我們的中也確實(shí)存在一些問(wèn)題，比如有些班級常規不夠好等等。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級組的老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，努力在學(xué)生的德育方面進(jìn)行有效的改進(jìn)，并團結協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應做的貢獻。

三年級德育工作總結4

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(cháng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下方幾點(diǎn)工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學(xué)校固然是培養人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。應對復雜的社會(huì )環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì )課是德育工作的主陣地，如結合學(xué)校為孤寡老人開(kāi)展的獻愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì )課上談感受，讓同學(xué)們明白了“一方有難，八方支援”的道理。事實(shí)證明，班隊活動(dòng)是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機會(huì )滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的.缺點(diǎn)，構成了團結互助的班風(fēng)。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學(xué)工作穩步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，班主任們時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì )課、放學(xué)時(shí)光進(jìn)行講解、學(xué)習外，還采取了許多安全措施：我每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予必須的約束，針對上下樓梯易出現事故這一狀況，并每一天派學(xué)生值勤，監督、提醒違紀學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。并委派一名負責人的學(xué)生擔任路隊長(cháng)，真正落實(shí)路途安全。

　　三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習。

　　學(xué)生 有了良好的紀律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開(kāi)學(xué)之初，本班就狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用必須的時(shí)光，學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規范》中的幾個(gè)規定，提醒學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自我的行為。在班級紀律有了較大進(jìn)步的狀況下，孩子們學(xué)習時(shí)就簡(jiǎn)單多了。

　　四、搞好衛生，關(guān)心健康。

　　優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢。搞好班級衛生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，從小養成講究衛生的習慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。今年x月以來(lái)發(fā)生了手足口病。對于學(xué)生衛生，學(xué)校更是關(guān)注。針對這點(diǎn)，我專(zhuān)門(mén)安排了兩名衛生委員監督，做到衛生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預防學(xué)生生病，所有老師就像關(guān)心自我的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，每一天早上一到學(xué)校就到教室里去觀(guān)察有哪位孩子不舒服，課堂上，除了教學(xué)，也時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的臉色，一旦發(fā)現有不舒服的，立刻與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也構成了一個(gè)團結互助、向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動(dòng)中亦有出色的表現。今后的工作，我將更加努力，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。

三年級德育工作總結5

　　所謂的養成教育就是培養、督促學(xué)生養成良好的行為習慣。當然這是一個(gè)貫穿于孩子整個(gè)學(xué)習階段的工作，需要長(cháng)期的堅持。我就先針對班級學(xué)生的情況，每個(gè)星期樹(shù)立一個(gè)小的短期目標，讓學(xué)生去養成。我第一個(gè)星期確立的目標是讓學(xué)生“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)”。因為我發(fā)現有很多同學(xué)的注意力非常的不集中，不會(huì )聽(tīng)課，總是東張西望，老師強調什么事情時(shí)也是與己無(wú)關(guān)。于是我就告訴學(xué)生“傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)是對人的一種尊重，而且你也能從別人的話(huà)中學(xué)會(huì )很多的東西，所以你要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”。學(xué)生似乎明白了其中的`道理，能有一部分人按照老師的要求去做，但堅持的時(shí)間不長(cháng)，那我不論說(shuō)什么，就會(huì )停下來(lái)等他集中精神。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的訓練，班級絕大多數的同學(xué)注意力能集中了，學(xué)會(huì )了聽(tīng)老師說(shuō)，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)。還有極個(gè)別習慣實(shí)在較差的同學(xué)，需要在以后的學(xué)習過(guò)程中慢慢的培訓。

　　就這樣，我又依次設立了一個(gè)個(gè)短期的小目標，“站隊、走路時(shí)學(xué)會(huì )謙讓”、“想發(fā)言，請舉手”、“你的桌面擺放整齊了嗎”、“無(wú)論在哪寫(xiě)字都要注意干凈、美觀(guān)”等等，學(xué)生逐一的跟著(zhù)我從這些小方面入手，不斷的養成各方面的好習慣。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的培訓，班級的大多數同學(xué)就適應了新的環(huán)境，能自覺(jué)遵守學(xué)校、班級規的各項規定了。

　　看到學(xué)生的變化，我看到了一點(diǎn)點(diǎn)的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓練不到位��！

三年級德育工作總結6

　　本學(xué)期，我校德育工作以愛(ài)國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容，以各種活動(dòng)為載體，狠抓常規管理，做了一些具體工作，現回顧總結如下：

　　一、抓師德教育，努力提升教師素養

　　學(xué)校堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，堅持嚴格執行“每周學(xué)習制度”，組織教師定期學(xué)習黨的教育方針政策，通過(guò)踐行“黨的群眾路線(xiàn)，辦人民滿(mǎn)意的教育”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展《在與眾不同的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書(shū)系列活動(dòng)，指導教師制訂幸福成長(cháng)規劃，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹(shù)立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”；二學(xué)校期初及時(shí)與教師簽定《不亂收費責任狀》并定期開(kāi)展教師擅自收費情況自查活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“六一”期間“不收禮”承諾和落實(shí)“六加強”，深入開(kāi)展“敬業(yè)愛(ài)生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動(dòng)，進(jìn)一步規范教師隊伍建設。還堅持通過(guò)每周一次的政治學(xué)習，組織教師學(xué)習《當今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營(yíng)建“善職、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng)，努力引導教師樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)道德素養，打造誠信系統，弘揚正氣、營(yíng)建上進(jìn)校風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠實(shí)文化基礎。

　　本學(xué)期，洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮優(yōu)秀少先隊輔導員。

　　二、推動(dòng)責任文化，夯實(shí)內涵發(fā)展基礎

　　1、學(xué)校進(jìn)一步完善學(xué)校規章制度，明晰部門(mén)權責，加強溝通協(xié)作，推行痕跡管理。讓教師在參與管理的過(guò)程中逐步樹(shù)立大局意識和責任意識，學(xué)習理解他人、學(xué)習自我省思、學(xué)會(huì )與他人合作。努力糾正落后的辦公文化，科學(xué)發(fā)展學(xué)校。

　　2、繼續執行月檢分項周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績(jì)效獎金考評制度》，讓《教師績(jì)效獎金考評制度》更及時(shí)地激發(fā)教師的工作活力，努力營(yíng)造“明責、凝力、奮進(jìn)”的工作氛圍。

　　三、抓陣地建設，推動(dòng)全員育人

　　1、學(xué)校加強班主任和德育隊伍建設，認真貫徹《中小學(xué)班主任工作規定》，努力糾正“教書(shū)不育人”現象，不斷改進(jìn)德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個(gè)德育陣地和學(xué)科課堂推動(dòng)德育工作，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

　　2、督促全體教師糾正“教書(shū)不育人”的思想，結合“教育就是良好習慣培養”的理念，以《守則》和《規范》為依托，務(wù)實(shí)開(kāi)展多形式、多層次的德育活動(dòng)。除了繼續借助“勸導隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織，培養學(xué)生自主管理和自我教育能力，堅持利用學(xué)科課堂、隊室、廣播站、旗下講話(huà)等德育陣地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《十個(gè)好習慣》的要求外，加強學(xué)生文明行為習慣的養成。推動(dòng)“養成道德好習慣、爭做文明小公民”體驗活動(dòng)，引導全體學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉化為良好的行為習慣，“培育身心健全的文明公民”。

　　3、貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》和《十個(gè)好習慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式，進(jìn)行旗下講話(huà)教育；扎實(shí)抓好班、早、隊會(huì )、板報、宣傳欄的日常管理；借助“勸導隊”“隊干部”“班干部”等德育組織，每天檢查紀律衛生評比，每周頒發(fā)流動(dòng)紅旗，培養學(xué)生的“五自”管理能力。培養學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和文明行為習慣。

　　4、重視班級文化建設，投入資金精心布置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊室、統一設置班級文化陣地底板，不斷積聚校園文化底蘊，營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、和諧、活潑、向上的`人文德育環(huán)境。

　　5、學(xué)校邀請法制副校長(cháng)陳雙春警官蒞校開(kāi)展法制講座、開(kāi)展“助殘扶弱獻愛(ài)心”活動(dòng)，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結合“公民道德宣傳月”“清明節””“三八婦女節”豐富“我們的節日”系列活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義精神，弘揚民族精神，實(shí)踐“把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)”的教育方針；開(kāi)展畢業(yè)生宣誓活動(dòng)等系列感恩教育活動(dòng)，打造濃厚的“校友文化”，為學(xué)校的可持續發(fā)展奠定基礎。

　　本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮廣播操、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學(xué)參加安海鎮少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡、黃華琦、肖穎穎、蔡達玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮優(yōu)秀少先隊員”，洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮優(yōu)秀少先隊輔導員”，一（1）、二（2）獲評為“20xx年安海鎮優(yōu)秀班集體。

　　總之，學(xué)校始終樹(shù)立“育人為本，德育為先”的教育理念，以愛(ài)國主義教育、民族優(yōu)良傳統教育、民族精神教育、國防教育等主題德育活動(dòng)為核心，開(kāi)展豐富的活動(dòng)，全面強化青少年思想道德建設，引導和教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和成長(cháng)觀(guān)，不斷提高青少年的思想道德水平。通過(guò)一系列的德育活動(dòng)，努力讓少年兒童在實(shí)踐中體驗，在體驗中成長(cháng)，努力擴大參與面，讓少年兒童獲得成功的體驗，激發(fā)他們個(gè)性和潛能。德育工作任重道遠，我們將持之以恒，共同開(kāi)創(chuàng )我校燦爛的明天。

三年級德育工作總結7

　　班主任是班級工作的舵手，是學(xué)生成才的導師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本期現就本期工作總結如下：

　　一、當好“心理醫生”，因人施教

　　“教師應當是心理醫生”是現代教育對教師的新要求�，F代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者，也應當是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。作為一名心理保健工作者，我以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢利導地促進(jìn)各種類(lèi)型學(xué)生的健康成長(cháng)。

　　二、注重了學(xué)生思想政治工作、心理上的輔導與疏導，培養學(xué)生健康的心理和健全的人格。

　　1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一具體問(wèn)題、具體事物也有著(zhù)不同的看法，這就要求我們班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　2、循循善誘。幫助后進(jìn)生不能急于求成，對暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護他們，要苦口婆心、循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達到教育目的。對后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來(lái)，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過(guò)教育、疏導、啟示，使學(xué)生的思想問(wèn)題得到解決。

　　3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現在學(xué)習上的緊張、焦慮乃至恐懼；表現在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現在社會(huì )關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè )趣，學(xué)習、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對這些現象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，培養現代意識、競爭意識，培養開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能力、創(chuàng )新能力和承受挫折的能力，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

　　三、精心策劃每一次主題班會(huì )

　　主題班會(huì )融思想性、知識性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè )，陶治學(xué)生的情操，轉變和提高學(xué)生的思想認識。我注意主題班會(huì )內容的`系列化，內容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì )課對學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。

　　四、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

　　根據新時(shí)期德育工作出現的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：

　　一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著(zhù)學(xué)生，因為學(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀(guān)其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

　　二是以情感人，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結合起來(lái)，盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

　　三是建立德育評價(jià)機制和規章制度。德育工作要逐步規范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價(jià)機制和規章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評分制，每周根據學(xué)習、生活各項活動(dòng)的情況總結評分并加以獎勵、懲罰，在嚴格管理的同時(shí)加強思想政治教育，使兩者緊密結合，把規章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)， 存在的問(wèn)題和不足

　　1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常，尤其是要加強少先隊工作，如少先隊活動(dòng)太少，組織不力，無(wú)主題，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節性、紀念性，少先隊值日管理。

　　2、德育教育課堂滲透不夠。

　　3、對德育工作的考核還不夠完善，還應細化考核制度，要加大考核力度。

　　4、班級管理方法陳舊，還停留在原始階段，不能用主題教育、榜樣教育等一些先進(jìn)的教育模式達到教育目的。

　　努力方向與措施：

　　1、德育活動(dòng)落到實(shí)處，并精心組織安排，發(fā)揮好德育教育的主陣地。

　　2、要把德育教育滲透到教育的各個(gè)環(huán)節，使學(xué)生在遷移默化中受到良好的教育。

　　3、細化德育制度。

　　4、利用一切可利用的資源學(xué)習先進(jìn)、科學(xué)、規范的管理方法，并向班級管理上有經(jīng)驗的教師交流進(jìn)的管理方法。

三年級德育工作總結8

　　這一學(xué)期，我擔任三年級的班主任和數學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，工作上能愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，以教書(shū)育人為本份；努力學(xué)習業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。我從學(xué)校組織的各項校本培訓和上級部門(mén)組織的培訓學(xué)習中不斷汲取經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)在班主任管理的各個(gè)方面和教學(xué)工作方面都取得了一定的進(jìn)步。下面就我一學(xué)期以來(lái)的工作在此作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。

　　一．組織和建立班集體，做好班級日常管理工作。

　　1．在二年級時(shí)教學(xué)過(guò)本班的數學(xué)教學(xué)，所以我比較了解本班的學(xué)生，如哪些學(xué)生比較聽(tīng)話(huà)，哪些學(xué)生比較調皮；哪些學(xué)生成績(jì)較好，哪些學(xué)生基礎較差；哪些學(xué)生管理能力比較強，可以發(fā)展為班干部等等。經(jīng)過(guò)全面的權衡，通過(guò)全班同學(xué)舉薦、選拔了一批同學(xué)作為我班的班干部。同時(shí)，我不斷地培養我班的班干部，教育他們要以身作則，授予他們管理的方法，不斷提高他們的工作積極性和工作水平，也取得了較好的管理效果。

　　2．對學(xué)生進(jìn)行一系列的日常行為規范的培訓與教育。如教育學(xué)生要堅持佩戴紅領(lǐng)巾，教育學(xué)生要擺好課桌椅，教育學(xué)生要整理好內務(wù)，教育學(xué)生要保持好教室清潔衛生，愛(ài)護勞動(dòng)工具等等。堅持讓班干部每天檢查，我親自督促，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立生活的基本技能，形成良好的生活習慣。一段時(shí)間下來(lái)，班級的日常管理工作很快步入了正軌。

　　3．經(jīng)�？偨Y、分析、研究班務(wù)工作，在工作中發(fā)現問(wèn)題，剖析問(wèn)題，反思問(wèn)題，解決問(wèn)題。比如我在工作中發(fā)現學(xué)生的課桌老是擺不齊，于是我認真分析，發(fā)現關(guān)鍵是學(xué)生心中沒(méi)有一個(gè)統一的準則，各自按照各自的標準去擺，這樣當然不整齊；后來(lái)我以地板磚的貼縫隙做標準，反復強調，這樣一來(lái)，學(xué)生的課桌的擺放就整齊多了。

　　總之，我能堅持做好班級日常管理工作，并隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)方法。

　　二、制定班級制度、加強班墻室的建設。

　　這一學(xué)期，我制定了班級制度，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是模糊不清，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規范方面，比以前有了很大的改觀(guān)。

　　三．做好德育教育工作。

　　1、這一學(xué)期，我班利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行一系列的思想品德教育，如文明禮貌教育，遵紀守法教育，民族團結教育以及安全方面的教育，感恩教育等等。

　　2、通過(guò)找學(xué)生談心等方式對學(xué)生

　　思想品德教育，教育學(xué)生懂文明禮貌，遵紀守法，熱愛(ài)集體，樂(lè )于肋人，教育學(xué)生善待他人與寬容他人，教育學(xué)生孝敬長(cháng)輩，感恩父母……通過(guò)教育，我班大部分同學(xué)遇到老師能主動(dòng)問(wèn)好，學(xué)會(huì )了用“你好，謝謝，對不起，再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，與同學(xué)能友好相處，遇事能寬容他人，形成了良好的行為習慣。

　　3、密切注意學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)做好學(xué)生的思想工作，引導好學(xué)生的思想往上進(jìn)、積極、團結、互助等主流思想靠攏。

　　四．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，教育學(xué)生努力學(xué)習。

　　在這一學(xué)期，我經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)習的教育，讓學(xué)生認識到學(xué)習的重要性，教給學(xué)生學(xué)習的方法，教育學(xué)生要認真上課，積極思考，積極發(fā)言，培養學(xué)生敢想、敢思、敢說(shuō)、敢辯，教育學(xué)生課后要認真完成作業(yè)，認真復習等。

　　五．關(guān)心學(xué)生身體健康，密切與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系。

　　我能隨時(shí)注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現學(xué)生有感冒，發(fā)燒，頭疼，肚子疼等癥狀，常常帶到醫院治療，并及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系。經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，向家長(cháng)匯報學(xué)生一段時(shí)間的'學(xué)習、生活、思想上的表現，與家長(cháng)形成合力，共同教育學(xué)生。

　　六、抓好安全，衛生工作。

　　為了學(xué)生能在學(xué)校里安全，健康的學(xué)習、生活，所以安全工作不能松懈。本學(xué)期利用班會(huì )活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展校園安全，用火安全等活動(dòng)，增強學(xué)生的安全意識。

　　七、做好營(yíng)養餐管理工作。

　　營(yíng)養餐是國家的惠民工程，我們要切實(shí)的做好此項工作，讓學(xué)生能吃到健康的實(shí)物，所以、我把此項工作放到首位，堅持每天的領(lǐng)取和陪餐、及時(shí)處理各種突發(fā)事件并及時(shí)上報。 學(xué)期工作即將結束，一學(xué)期里雖然在工作上有了較大的進(jìn)步，但是，在平時(shí)的工作中和與學(xué)校領(lǐng)導的談話(huà)中我也發(fā)現我在工作中還存在很多不盡人意的地方。待結束了這一學(xué)期的工作，我將認真反思自己一學(xué)期來(lái)的工作：有何長(cháng)處，有何短處，不夠的將要如何彌補？我相信，通過(guò)我的努力，下一學(xué)期，我將做得更好！

三年級德育工作總結9

　　本學(xué)期，我在班級德育方面傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

　　一、創(chuàng )建和諧、積極向上的班風(fēng)

　　一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。

　　二、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　我一直認為，小學(xué)時(shí)期，是培養學(xué)生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動(dòng)承認并加以改正。我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

　　三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的二年級的`教育情況，以便因材施教。

　　冬季是疾病的高發(fā)期，孩子們會(huì )出現感冒發(fā)熱，每天我都要數次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況，做到及時(shí)溝通了解，掌握學(xué)生情況。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。教育引導學(xué)生在學(xué)習、生活上都要嚴格要求自己。

　　總之，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。在以后的工作中要及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教育工作者。

三年級德育工作總結10

　　嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著(zhù)這項工作的重大意義。學(xué)期末，細細回顧，現總如下：

　　一、嚴抓德育，把愛(ài)灑向全體學(xué)生

　　班主任工作，千條萬(wàn)條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì )。俗話(huà)說(shuō)得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開(kāi)嚴格的紀律約，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強的特點(diǎn)，應該制訂嚴密的管理制度，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的要求，增強教育力度，提高學(xué)生思想認識，促進(jìn)行為規范。

　　抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。

　　在工作中，抓好班級制度的建設，強化各項規章制度，針對小學(xué)生的過(guò)錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的`教育，嚴格的要求，嚴格的管理，使學(xué)生認識到怎樣才能做好，對那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì )找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現任何不良的苗頭等等。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，同等對待，從不手軟，使學(xué)生增強了紀律觀(guān)念，為創(chuàng )建良好的班風(fēng)提供了基本的保障。

　　二、注重小干部的培養

　　每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級的核心。我覺(jué)得培養干部其實(shí)是培養他們的責任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個(gè)干部分管到位，這樣全班大多數學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數同學(xué)則對他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習自覺(jué)的和能力較強的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。但是在干部的培養過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)失。我會(huì )在他們做錯了事以后單獨找他們談話(huà)，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對嗎？讓他們自己發(fā)現錯誤，總經(jīng)驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強調：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯了事也會(huì )受到老師的批評，讓學(xué)生體會(huì )到人人平等。但是也要幫助小干部樹(shù)立他們的威信，如果誰(shuí)不聽(tīng)小干部的話(huà)，就是不聽(tīng)老師的話(huà)，那么小干部的責任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負責。

　　三、培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感

　　我們都在一個(gè)班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養孩子的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽，我們班拿了三個(gè)一等獎，一個(gè)二等獎，這樣的成績(jì)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jì)是不能取得這樣的好成績(jì)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)現別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為三（1）班的一員，要互相關(guān)心，互相團，互相進(jìn)取。

　　四、關(guān)心學(xué)生，使家長(cháng)放心。

　　關(guān)心學(xué)生的學(xué)習。在十、一長(cháng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì )懶于完成作業(yè)。因此，在長(cháng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話(huà)給一些頑皮的學(xué)生，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長(cháng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看，老師連放假了也這么關(guān)心你，你應該好好學(xué)習呀！”自然而然，我的工作得到了更多家長(cháng)的支持。

　　總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。

三年級德育工作總結11

　　依據學(xué)校德育的精神，本學(xué)年本班工作將以注重學(xué)生的品行培養，養成良好習慣為最終目的，緊緊圍繞“育人為本、德育為先”的工作重心，為學(xué)生的學(xué)習和生活創(chuàng )造一個(gè)良好的班級氛圍。提高學(xué)生良好道德素質(zhì)。與此同時(shí)，做好學(xué)校、家長(cháng)、社會(huì )的橋梁溝通，為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造健康寬松的環(huán)境。

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習，本班在各方面都有了進(jìn)步：同學(xué)們集體榮譽(yù)感較強，學(xué)習習慣有了好轉，學(xué)習成績(jì)有所進(jìn)步。但仍存在許多的不足：氣氛略顯活躍，成績(jì)還有較大空間。為把本班建成優(yōu)秀班集體，本學(xué)年將注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習慣以及交往、合作等能力。特制定班級工作計劃：

　　一、指導思想：

　　以現代教育理念為指導，以學(xué)校工作計劃為依據，以師德為保證，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；注重創(chuàng )新，注重現代信息技術(shù)建設和應用，注重每個(gè)學(xué)生的全員發(fā)展；把培養學(xué)生的良好的品質(zhì)修養和優(yōu)秀的人格素養為重點(diǎn)，以全面貫徹落實(shí)新的課程理念為核心，切實(shí)將德育工作放在首位。

　　二、德育目標及實(shí)施思路

　　1、常規管理目標：

　�。�1）加強對學(xué)生的安全教育，確保學(xué)生在校內不出任何安全責任事故。

　�。�2）加強對學(xué)生的環(huán)境教育，確保校園環(huán)境整潔優(yōu)美，開(kāi)展“六無(wú)六不”創(chuàng )建活動(dòng)：（地面無(wú)痰跡、室內無(wú)紙屑、桌椅無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)污印、出言無(wú)臟話(huà)、騎車(chē)無(wú)違章）；(不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不粗言穢語(yǔ)、不亂穿馬路)

　�。�3）加強公民道德教育，開(kāi)展“七學(xué)會(huì )”教育活動(dòng)（學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)、學(xué)會(huì )走路、學(xué)會(huì )自理、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )做人）。使學(xué)生文明程度進(jìn)一步提高，無(wú)亂拋扔垃圾、亂踩草坪、亂騎車(chē)的“三亂”現象，無(wú)打架斗毆等事件發(fā)生，學(xué)生的違法犯罪率為零。（4）加強養成教育，把小學(xué)生行為規范和守則細化成訓練要求。強化學(xué)生“說(shuō)好話(huà)、走好路、排好隊、做好操、吃好飯”的行為習慣的養成教育，切實(shí)提升我校學(xué)生的精神面貌。

　　2、隊伍建設目標：

　　加強學(xué)生干部隊伍建設，培訓學(xué)生常規檢查隊伍，培養和增強學(xué)生自主管理、自我教育、自我服務(wù)的意識和能力。

　　3、德育優(yōu)化目標：

　�。�1）優(yōu)化德育內容，廣泛深入地開(kāi)展“弘揚民族精神、繼承光榮傳統”的主題活動(dòng)，培養學(xué)生的愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班精神，提升師生對校園文化的認知度，提高學(xué)生自我教育的能力，社會(huì )責任感。

　�。�2）優(yōu)化德育形式、手段和載體，進(jìn)一步強化德育宣傳工作建設，培養學(xué)生的自立能力、創(chuàng )新精神、合作意識。

　�。�3）優(yōu)化德育成果，廣泛宣傳已取得的德育成果，并利用取得的.德育成果來(lái)影響全體學(xué)生。

　　實(shí)施思路：強化“全員管理，全員育人”的意識，著(zhù)力于學(xué)生良好行為習慣的養成教育，發(fā)揮學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生和行為好示范生的榜樣作用，進(jìn)一步構筑學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )，提升師生對構建和諧校園的認同感。

　　三、具體工作：

　　1、開(kāi)展好學(xué)生的德育教育活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生組織的積極作用，組織學(xué)生有效參與學(xué)生思想政治教育宣傳工作和環(huán)保、檢查工作，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。

　�。�1）和少先隊一起組織好每周的升旗儀式。

　�。�2）增強學(xué)生們的環(huán)境意識，各個(gè)班級開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。①、美化校園，應該是舉手之勞；

　�、�、我們身邊有哪些不文明的現象，我們應該怎樣去做？

　�。�3）充分利用好班會(huì )時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行法制教育和交通安全教育。（4）班主任老師不但要成為學(xué)生們學(xué)習中的指導者、領(lǐng)路人，更要成為學(xué)生生活中的知心朋友，特別要關(guān)注那些較為內向的學(xué)生，多與他們談心，及時(shí)、恰當的解開(kāi)他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問(wèn)題。

　�。�5）利用班會(huì )的時(shí)間適時(shí)的對學(xué)生進(jìn)行科普教育，增強學(xué)生的科普意識，使他們能夠科學(xué)的、客觀(guān)的認識自然，反對封建迷信。

　　2、嚴抓學(xué)生行為習慣及常規養成。

　　要繼續強化對學(xué)生的常規教育和養成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為依據，采取切實(shí)有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學(xué)生

　　明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個(gè)人行為習慣，實(shí)現六個(gè)達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動(dòng)；衛生清潔和身心健康等六個(gè)方面。嚴抓班級清潔區的衛生清掃與保持。及時(shí)表彰遵守典型，加大對違紀行為的批評處罰力度。

　　3、加強學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和技能的培養，組織學(xué)生參加校內義務(wù)勞動(dòng)，社會(huì )公益勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)系列勞動(dòng)教育，培養學(xué)生服務(wù)意識、公眾意識、吃苦耐勞的精神，把養成教育貫穿于各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)之中。

　　4、加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學(xué)生學(xué)習常識性法規，加強警校共建，減少偶發(fā)事件的發(fā)生。培養學(xué)生高尚的志趣，不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對少數學(xué)生存有心理障礙，搞好心理疏導工作，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。組織學(xué)生學(xué)習各類(lèi)安全法規，對安全教育要常抓不懈。

　　5、加強學(xué)校德育教育與家庭、社會(huì )的有機聯(lián)系，將德育教育工作由校內擴伸到校外，構建一個(gè)社會(huì )化德育教育體系。把家訪(fǎng)制度落到實(shí)處，更好的利用“家訪(fǎng)記錄”，鞏固并拓展家長(cháng)原有的教育思想和教育觀(guān)念，使其掌握科學(xué)的教育方法，理解、支持并配合學(xué)校的工作。

三年級德育工作總結12

　　教育學(xué)家赫爾巴德曾說(shuō)過(guò)：“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育只是沒(méi)有目的的手段，品德教育如果沒(méi)有教學(xué)，就失去了手段和目的”。數學(xué)教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)施德育教育的一個(gè)重要途徑。因此，數學(xué)教學(xué)一定要結合教材具體事例，凸顯教材中的德育要素，實(shí)現數學(xué)教學(xué)的德育功能。

　　一、結合小學(xué)數學(xué)教材，弘揚祖國數學(xué)文化

　　1、弘揚我國數學(xué)光輝歷史，激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自信心

　　我國是四大文明古國之一，也是數學(xué)的故鄉之一，中華民族有光輝燦爛的數學(xué)史。在現行的人民教育出版社，義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)數學(xué)課本中收入了許多生動(dòng)的素材，展示我國悠久的數學(xué)歷史，介紹我國數學(xué)家的杰出成就和古代中國人對數學(xué)發(fā)展的巨大貢獻。

　　2、結合例題德育素材，歌頌美好生活

　　數字是體現問(wèn)題的最佳媒介，學(xué)生在學(xué)習了讀出大數，寫(xiě)大數后，就通過(guò)讀出、寫(xiě)出大數來(lái)反映我們現在生活中一些數字素材，使學(xué)生從數字中體會(huì )現在的美好生活。（1）例如20xx年我國入境旅游人數達：九千七百九十萬(wàn)八千三百人次。從這些數字中不僅體現了所學(xué)知識，又從數字反映出進(jìn)入世紀年后人們生活水平的提高。生活質(zhì)量的'提高。（2）又如：三位數乘兩位數的主題圖介紹了馬車(chē)，自行車(chē)，小汽車(chē)，火車(chē)，高速火車(chē)，飛機等交通工具的圖片，使學(xué)生了解了現代交通的常識，使同學(xué)們認識了現代交通的便捷和生活的美好藍圖。（3）在學(xué)習了讀數寫(xiě)數后，教材展現了大量數據信息，我們要及時(shí)進(jìn)行德育教育，如“到20xx年我國的公路有一百七十萬(wàn)千米；20xx年我國共有小學(xué)四十九萬(wàn)一千三百所；20xx年我國入境旅游人數達九千七百九十萬(wàn)八千三百人次。這些數字一一展現了發(fā)展中的中國闊步向前，走向小康的足跡。又如用大數展現我國的主要的農產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬(wàn)噸；早稻87萬(wàn)噸；水果632萬(wàn)噸；蔬菜1750萬(wàn)噸；茶葉14萬(wàn)噸；油菜籽44萬(wàn)噸；甘蔗106萬(wàn)噸。這些數字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產(chǎn)豐富，地大物博，人民過(guò)上幸福生活的美麗圖片。

　　在教學(xué)中，教師適時(shí)抓住這些數學(xué)素材，對學(xué)生進(jìn)行德育啟發(fā)，使小學(xué)生心里泛起對祖國母親的依賴(lài)之情和自豪感。

　　3、欣賞生活中的數學(xué)美

　　生活中處處有數學(xué)，學(xué)習找規律中，例題中展示利用有規律的排序，可以獲得美麗的拉花，裝點(diǎn)空間，使學(xué)生萌生創(chuàng )造美好生活的欲望和做法。使學(xué)生感知數學(xué)對美的塑造的重要性，生活中處處離不開(kāi)數學(xué)。

　　二、根據知識特點(diǎn)，培養良好學(xué)習習慣

　　1、培養學(xué)生仔細認真，一絲不茍的學(xué)習態(tài)度

　�、艛祵W(xué)教材結構中，計算題是基本功。在計算教學(xué)中，要使計算過(guò)關(guān)就要培養學(xué)生養成認真計算的良好習慣。例如：“在計算過(guò)程中題目有沒(méi)有抄錯？運算順序是否正確，能否簡(jiǎn)便計算？”在計算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭，自覺(jué)進(jìn)行檢查，做錯及時(shí)糾正，自覺(jué)分析錯誤原因，防止再錯等習慣。同時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號、等數學(xué)元素書(shū)寫(xiě)清楚工整，規范書(shū)寫(xiě)格式，做完作業(yè)后要養成自覺(jué)檢查的習慣，認真學(xué)習的態(tài)度，刻苦鉆研的學(xué)習精神。

　�、仆诰蚪滩�，培養學(xué)生靈活多角度思維的能力

　　培養學(xué)生的創(chuàng )新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)之所在，而創(chuàng )新能力核心的體現是創(chuàng )新思維，創(chuàng )造性的思維和創(chuàng )新的行動(dòng)是相輔相成的，沒(méi)有創(chuàng )造性的思維就不會(huì )有創(chuàng )造性的行動(dòng)。因此，創(chuàng )新思維對小學(xué)生的培養和發(fā)展方面起到了不可替代的作用。創(chuàng )新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面、多角度、不依常規地去思考問(wèn)題，它反映思維的寬度與廣度。發(fā)散性思維即求異思維，是創(chuàng )造思維的主要成份，它指對同一個(gè)問(wèn)題探求不同的解答方法的思維過(guò)程和思維方法。

　　2、培養合理安排，有序思維，嚴謹認真的做事態(tài)度

　　在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中滲透運籌思想，使學(xué)生面對實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著(zhù)從數學(xué)角度運用所學(xué)知識和方法尋找解決問(wèn)題的策略。而且培養學(xué)生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法，從小就培養學(xué)生住事情講究方法，優(yōu)化做事方法，體會(huì )運籌思想在生活中的運用。

　　3、挖掘素材，培養良好行為習慣

　　通過(guò)閱讀資料

　�。�1）生產(chǎn)20xx張賀卡要消耗1棵3米高的樹(shù)；

　�。�2）根據中華環(huán)境保護基金會(huì )對北京地區機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、商社及郵電等部門(mén)的調查，該市每年圣誕節期間的賀卡郵寄量達3000多萬(wàn)張，相當于砍伐20xx年生樹(shù)木10000棵。通過(guò)寄賀卡這件小事，使學(xué)生看到環(huán)保的大事情，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

　�。�3）學(xué)習均數的例題素材就是同學(xué)們發(fā)女足搜集空的礦泉水瓶的內容，這一素材就會(huì )從節約，環(huán)保的角度啟發(fā)學(xué)生的心智，塑造學(xué)生的心靈。

　　小學(xué)生的思維可塑性極強，思想及富塑造基礎，每個(gè)小學(xué)生都是成長(cháng)中的小苗，積極發(fā)覺(jué)素材，培養學(xué)生初步的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義的思想感情；

三年級德育工作總結13

　　從跨出校門(mén)至今，我已連續擔任了三年的班主任，這一班學(xué)生是我從一年級帶上來(lái)的，所謂“日久生情”，這句話(huà)真沒(méi)說(shuō)錯，近三年的相處，已讓我由當初的管學(xué)生，變?yōu)楝F在的愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)來(lái)感化他們，用愛(ài)來(lái)管他們。下面我來(lái)談?wù)勛约涸诠芾戆嗉壷械囊恍┳龇ā?/p>

　　一、愛(ài)學(xué)生，于細微之處見(jiàn)行動(dòng)

　　我帶的班里有六十多個(gè)學(xué)生，人數比較多，每個(gè)人都各有特點(diǎn)，家庭生活條件不同，學(xué)習成績(jì)由高低但只要進(jìn)入同一個(gè)班集體，他們就應該是其中平等的一員，就像一個(gè)大家庭中的兄弟姐妹那樣，教師不僅要教育他們團結友愛(ài)互助，更要像慈母那樣公正、無(wú)私的關(guān)愛(ài)他們，用老師濃濃的愛(ài)心來(lái)凝聚全班同學(xué)的心，讓他們共同成長(cháng)和進(jìn)步。由于三年級的學(xué)生剛開(kāi)始用鋼筆，很多人做作業(yè)時(shí)不是沒(méi)鉛筆，就是沒(méi)橡皮，或者是沒(méi)膠帶。上課時(shí)就到處借，有時(shí)候滿(mǎn)教室轉過(guò)來(lái)也借不上，為了改變這種現狀，我準備了藍水，放在講桌上讓他們使用。孩子們其實(shí)是最容易被感動(dòng)的，自己只是感覺(jué)做了點(diǎn)舉手之勞的事情，而對于他們來(lái)說(shuō)，老師就是最關(guān)心他們的人。東西用完了，很及時(shí)、很自覺(jué)的就將東西放到了筆袋里，方便其他人的使用。

　　二、愛(ài)學(xué)生，就要學(xué)會(huì )尊重，寬以待人

　　教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，作為班主任應從日常細微之處關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生心里。班主任要學(xué)會(huì )用寬容的.態(tài)度看待學(xué)生，維護學(xué)生的自尊心。學(xué)生拿同學(xué)的東西，或者更確切點(diǎn)是偷同學(xué)的東西，我碰到也不是一次兩次了，剛開(kāi)始我都是嚴厲批評，在我的“高壓”政策下，每次學(xué)生都會(huì )承認錯誤，但是總有人屢教不改。后來(lái)，考慮到三年級的學(xué)生已是能聽(tīng)得懂道理的大孩子了，我就換了一種方式，與他們私下談心，細心引導，并且心里始終牢記一句話(huà)：“在開(kāi)口說(shuō)話(huà)之前，先把自己的舌頭在嘴里轉十圈�！爆F在班里基本上聽(tīng)不見(jiàn)由偷東西的人了。作為老師，當學(xué)生犯了錯誤時(shí)，我們應設身處地的替他們想想，世界上沒(méi)有不犯錯誤的學(xué)生，也沒(méi)有拒絕改正錯誤的學(xué)生，如果老師能用寬容代替批評，理解代替訓斥，很多事情就會(huì )迎刃而解，因為有些失誤是一時(shí)沖動(dòng)造成的，事后他們已經(jīng)懊悔了。

　　三、愛(ài)學(xué)生，就要真誠的感受孩子的世界

　　保持純真的童心，走進(jìn)學(xué)生的生活，和他們交流、玩耍，尊重學(xué)生、相信學(xué)生，營(yíng)造民主寬松的環(huán)境。平時(shí)，只要有時(shí)間，我就呆在教室里，和他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天，下課了，和他們一起猜猜謎語(yǔ)、踢踢毽子。時(shí)間長(cháng)了，大多數同學(xué)都把我當作他們的大朋友，有什么想法，有什么困難都會(huì )對我說(shuō)，而我也總是及時(shí)的對他們給予幫助。在班級管理中有什么問(wèn)題，我也總是先和他們一起商量商量，盡量采用大家的意見(jiàn)，發(fā)揚民主作風(fēng)，建立平等和諧的師生關(guān)系。

　　冰心曾說(shuō)過(guò)：“有愛(ài)就有一切”。陶行知先生也曾說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。其實(shí)，愛(ài)本身就是教育的藝術(shù)與靈魂，誠如夏尊先生所言“教育沒(méi)有了愛(ài)，就成了無(wú)水之池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛�！蔽覀兣囵B有愛(ài)心的學(xué)生，首先要求老師成為愛(ài)的化身與使者。讓我們以淡定的生活姿態(tài)做一個(gè)心中有愛(ài)的教師，為愛(ài)的事業(yè)和愛(ài)的人生播撒種子！

三年級德育工作總結14

　　對于踏上教師工作崗位僅一年的我，還有很多地方需要學(xué)習，特別是對于班主任工作，一切都要靠自己慢慢學(xué)習、慢慢摸索。但是，我知道教師的主要任務(wù)和職責是對學(xué)生進(jìn)行培養教育。文化知識的傳授只是教師職責的一個(gè)方面，教師同時(shí)還要擔當起學(xué)生的思想品德和行為習慣的養成教育和培養。

　　今年，我擔任的是三年級的班主任，由于學(xué)生的年齡還比較小，剛從低年級轉入中年級，學(xué)習壓力頓時(shí)加重了許多，很多同學(xué)不適應。根據這一特點(diǎn)，我在制定德育計劃的時(shí)候，采用了循序漸進(jìn)，全面了解，抓住重點(diǎn)，耐心解決的方法，并且及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，共同教育。

　　本學(xué)期我的德育主要受導對象是詹馮俐和包玉婷兩位同學(xué)。

　　Z同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，上課不認真，作業(yè)老是拖拉，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，有時(shí)還與周?chē)�同學(xué)打打鬧鬧，影響其他同學(xué)的學(xué)習。針對她的情況，我在課上加大對她的關(guān)注力度，督促她上課認真聽(tīng)講；在課間，督促他及時(shí)完成課堂作業(yè)，不與其他同學(xué)吵鬧。此外，我主動(dòng)加強與她的家長(cháng)聯(lián)系，了解她在家里的學(xué)習情況，告知家長(cháng)她在校的表現，力求家校合力改變孩子的不良學(xué)習習慣，端正學(xué)習態(tài)度，做一名合格的小學(xué)生。

　　B同學(xué)父母離異，父親工作很忙，基本沒(méi)有時(shí)間監督教育孩子，再加上他較內向的性格，使他自信不足。此外，上課也不夠認真，平時(shí)動(dòng)作較慢，作業(yè)也總是拖拉，總要留學(xué)。針對她的情況，我嘗試著(zhù)多給他一些鼓勵，讓他慢慢樹(shù)立起自信心。同時(shí)，我也加強與孩子家長(cháng)的聯(lián)系，希望他們多抽時(shí)間陪孩子，多鼓勵孩子。

　　對于這兩位同學(xué)的教育，我也知道，進(jìn)步不可能一下子很大，也許他們一直都不會(huì )成為班里的優(yōu)等生，但我們要看到他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，和從前的.自己比，他們進(jìn)步了，這就足夠了。也許有一天，那些曾經(jīng)被我們認為是差生的孩子，會(huì )給我們新的驚喜，取得我們預想不到的成功。

　　耐心和平和是育人的根本，愛(ài)和寬容是教育的基點(diǎn)。不要想把那些“壞”孩子一下子轉變過(guò)來(lái)，因為任何事物都需要時(shí)間來(lái)改變，都需要轉變的過(guò)程。少一點(diǎn)要求，多一些寬容，讓他們有更多的時(shí)間去轉變，更自由的空間去發(fā)展。

三年級德育工作總結15

　　一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

　　(1)思想品德教育。這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮勉向上的思想。增加集體觀(guān)念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，根據德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。(2)對學(xué)生進(jìn)行量化考核。根據學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊�求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪番做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素養。

　　二、重視班委班風(fēng)建設

　　現代教育理論告知我們，要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔當班隊干部，進(jìn)行培育和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　(1)選拔培育班干部

　　在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照看"，同樣有不足。比較好的方法應當是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較抱負。最終再依據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的`信任和擁護，具有較強的戰斗力。

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應當進(jìn)行教育和培育。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特殊是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要賜予詳細的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及詳細措施，檢查落實(shí)狀況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何辨別是非，準時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

　　(2)增加班級的凝聚力

　　集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生;紀律上相互提示;勞動(dòng)生活上相互幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。 s三、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )學(xué)問(wèn)，把握一定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(cháng)實(shí)際才能。本學(xué)期我們在電腦繪畫(huà)、廣播操、“六一”文藝匯演活動(dòng)中，都取得了令人滿(mǎn)足的成果。

　　四、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)

　　學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成果。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。 在班級工作中盡管我取得了一定的成果，但也有很多需要改進(jìn)的地方。假如我再做班主任，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加精彩。

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