- 初中生物學(xué)霸筆記|初中生物學(xué)習方法總結、指導 推薦度：
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初中生學(xué)習總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初中生學(xué)習總結范文，希望能夠幫助到大家。
初中生學(xué)習總結范文1
時(shí)光飛逝，轉眼開(kāi)學(xué)3個(gè)星期了，學(xué)習上的壓力絲毫沒(méi)有沖淡我想看《士兵突擊》的欲望。好不容易等到了周六，本以為可以舒舒服服的看士兵突擊的，卻沒(méi)想到被老師叫到學(xué)校去改英語(yǔ)試卷。當我回到家時(shí)已經(jīng)將近十點(diǎn)了，匆匆忙忙地看了一集后，便倒頭大睡，直到今天早上風(fēng)吹睫毛自然醒……
上午做完所有的作業(yè)后，便迫不及待的打開(kāi)電腦，觀(guān)看《士兵突擊》，那惟妙惟肖的演技和激奮人心的故事情節，無(wú)不吸引著(zhù)我。只有認真做某事的.時(shí)候，時(shí)間才過(guò)的快，果不其然，轉眼就是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，離開(kāi)了電腦旁，但心依然在士兵突擊里……今天剛剛看到許三多為了給班上爭取一個(gè)先進(jìn)集體，不顧自己的勞累，堅持做了三百三十三個(gè)腹部繞杠，創(chuàng )造了一個(gè)小小的奇跡，我被他那不怕苦不怕累的精神所感動(dòng)，更重要的是，他充分利用了這個(gè)機會(huì )。他就是用行動(dòng)證明給大家看，他許三多并不比別人差多少！
當我看到這里的時(shí)候，我心里無(wú)比的激昂，因為我和許三多的情況一樣，我也是在初二這個(gè)重要的時(shí)間段，我也必須象他一樣，用行動(dòng)證明自己!我要努力學(xué)習，為初三做好準備。
開(kāi)學(xué)3個(gè)星期了，在開(kāi)學(xué)幾周里我遵守了我開(kāi)學(xué)時(shí)候的承諾，回家寫(xiě)作業(yè)的速度大大的提高了，上課時(shí)做的筆記也比以前的詳細多了，可以說(shuō)有一個(gè)很大的進(jìn)步，不過(guò)貴在堅持，在以后的日子里也能繼續這樣才能算得上成功。爸爸說(shuō)，我也得像許三多一樣，他要做什么事就會(huì )努力去做好，我也必須有他的那種恒心與毅力，甚至最后他的班長(cháng)對他說(shuō)的：要有信心，對自己充滿(mǎn)信心，是邁向成功的第一步!
《士兵突擊》與《恰同學(xué)少年》一樣，同是礪志大片，都給了我很大的啟示，我相信，這些啟示會(huì )伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，激勵我努力發(fā)奮的學(xué)習，教導我好好的做人!我也要繼續努力，做個(gè)合格的學(xué)生��！
初中生學(xué)習總結范文2
一、關(guān)于導入新課
二十中的張洪彩老師是質(zhì)疑設問(wèn)導入復習課題，然后投影考點(diǎn)掃描；沂水的王展芳老師和沂州實(shí)驗中學(xué)的劉福勤老師則是直接切入復習課題，然后投影復習考點(diǎn)，都很簡(jiǎn)短直接，而王老師讓學(xué)生讀一遍的效果則會(huì )使復習要點(diǎn)顯得更重要一些。
小建議：
1、能否強調或提示一下哪個(gè)或哪幾個(gè)知識點(diǎn)是重點(diǎn)內容，讓學(xué)生做個(gè)標記。
2、能否等到復習完了，再回過(guò)頭來(lái)逐個(gè)審查一下這些復習要點(diǎn)都掌握了嗎。
二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程
1、張洪彩老師是先讓學(xué)生對著(zhù)課本進(jìn)行自主復習，我開(kāi)始感覺(jué)這樣的做法是否有點(diǎn)太寬泛了呢，接下來(lái)的聽(tīng)課才知道張老師是別有用心的，不給學(xué)生規范的版本來(lái)限制學(xué)生的復習內容，而是讓學(xué)生自己總結從哪幾方面進(jìn)行的復習，這樣學(xué)生所說(shuō)的就全都是學(xué)生自己獲得的認知，如此的匠心設計更能凸顯學(xué)生的綜合學(xué)習的能力。對各個(gè)知識點(diǎn)的復習鞏固，采用了多樣的教法來(lái)進(jìn)行有機的融合，比如細菌、真菌和病毒的形態(tài)、結構、營(yíng)養和生殖等內容采用了比較表格的方式；對于細菌真菌的分布則用了評價(jià)實(shí)驗方案的方式；作用的教學(xué)是投影了物質(zhì)循環(huán)的圖片，增強直觀(guān)認知效果；與人類(lèi)關(guān)系的教學(xué)則是讓學(xué)生結合生活實(shí)際進(jìn)行舉例說(shuō)明，配合老師的課件投影則會(huì )加深學(xué)生的印象。
2、王展芳老師讓學(xué)生對著(zhù)學(xué)案的內容自主完成知識梳理，學(xué)案的設計內容較詳細，更適用于第一輪的全面復習，用時(shí)較多，大約14分鐘，然后是分組討論交流各自答案，之后是學(xué)生代表讀示答案，再給2分鐘背記答案，很好地體現了學(xué)生的主體地位，也更有效地利用了課堂時(shí)間。典型例題應是對復習知識的檢驗，是必不可少的一個(gè)環(huán)節。整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中教師講授的時(shí)間相對較少，把更多的時(shí)間和學(xué)習活動(dòng)通過(guò)學(xué)案的`引領(lǐng)來(lái)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，也是不錯的一種課堂教學(xué)方法。
3、劉福勤老師教學(xué)設計過(guò)程不同于前兩位，也是不同與我們多數老師的一種教學(xué)方法，就是通過(guò)做相應習題來(lái)回顧、總結、復習相關(guān)的知識點(diǎn)，這是一種新的教學(xué)理念，這樣的做法我覺(jué)得應該更能檢測出學(xué)生對知識的掌握情況，哪些會(huì )了，哪些還不會(huì )，都能通過(guò)做題來(lái)檢查出，學(xué)生的復習也會(huì )有針對性了，而不是面對全盤(pán)再通抓一邊，相比前兩位為代表的通常教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法應該更適合第二輪和第三輪的復習。
讓學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )的做法很好，（三位老師都做了這一點(diǎn)）我要特別點(diǎn)出這一點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，即把零散的知識點(diǎn)穿成線(xiàn)，編成網(wǎng)，這不僅能看出學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，還能體現出學(xué)生的能力，就是綜合知識的能力。長(cháng)期訓練必將有助于學(xué)生對知識的更好掌握，對綜合能力的更好提升。我們的實(shí)際教學(xué)中，一般老師都舍不得在課堂上浪費寶貴的時(shí)間，就想讓學(xué)生多做幾道題，多數時(shí)候都是放在課下讓學(xué)生完成，但往往又缺少追查是否完成的舉措，因而目前的現狀就是，心中有美好的想法，身體卻無(wú)實(shí)施的行動(dòng)。張老師卻給了學(xué)生們充足的時(shí)間來(lái)完成這樣的網(wǎng)絡(luò )構建，很值得我們反思和學(xué)習。（給張老師一個(gè)小建議：能否多展示幾個(gè)學(xué)生構建的網(wǎng)絡(luò )呢？只展示一個(gè)的，缺少比較和發(fā)現優(yōu)點(diǎn)，多展示幾個(gè)會(huì )更有利于全體同學(xué)的補充完善和提高）
三、教學(xué)風(fēng)格
張老師：如繽紛春色，是用多樣的豐富的精彩在潺潺溪水中助學(xué)；
王老師：如燦爛春陽(yáng)，是用昂揚的澎湃的激情來(lái)感染著(zhù)學(xué)生想學(xué)；
劉老師：如和煦春風(fēng)，是用其特有的穩重謙和于娓娓道來(lái)中導學(xué)。
四、教學(xué)目標達成
通過(guò)對三位老師選擇練習題的最終檢驗來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習目標達成度應該都很好。練習題的選擇也很好地體現了“英雄所見(jiàn)略同”的愛(ài)好，都選擇了同樣的圖、題和實(shí)驗，但也很好地體現了“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的差異，同樣的圖、題，各人編輯的考察點(diǎn)卻有很大的不同，這也給我們大家一個(gè)很好的啟發(fā)，自己也可以編題。
初中生學(xué)習總結范文3
英語(yǔ)總結：
這次英語(yǔ)考試87分，成績(jì)并不是很理想，所以，通過(guò)這次期末英語(yǔ)考試，我對自己英語(yǔ)不足的方面總結了以下幾點(diǎn)：
1、語(yǔ)法不過(guò)硬，總分15分的語(yǔ)法部分，我足足扣了8分左右，仔細看，原來(lái)都是語(yǔ)法不清楚所失的分。大多都是我思前想后，優(yōu)柔寡斷的答題。而往往扣分的也是這種題目。關(guān)于失態(tài)的變化，副詞，名詞的適當形式等。這些語(yǔ)法我都朦朧的很。所以，在暑假里我要專(zhuān)注英語(yǔ)方面。仔細加工。一定要把語(yǔ)法搞懂。
2、閱讀：閱讀的形勢可分集中。1、判斷對與錯2、根據短文選擇題3、完形填空4、首字母填空。有事也會(huì )有一兩篇小對話(huà)，要讓我們選語(yǔ)句。這次的閱讀總分一共為40分，零零散散的分數一家起來(lái)就扣了4。5分。而多是扣在完形填空這一欄。所以，我去買(mǎi)了一本《初中英語(yǔ)完型填空300篇》暑假之中一日兩篇。這樣練習有助于閱讀的提高。
數學(xué)的總結：
數學(xué)這次我考了92分。成績(jì)并不是很理想。我想為什么自己數學(xué)總是沒(méi)能得高分。原因可能有幾下兩點(diǎn)。
1、粗心，不認真仔細：這主要體現在沒(méi)能看清題意，做題目的 時(shí)候經(jīng)常將題目抄錯�；蛟谧鲱}目的過(guò)程中計算錯誤。如果因為這個(gè)扣分是十分可恨的。因此，我知道避免這種事情發(fā)生的唯一方法便是：認真仔細。
2、我認為數學(xué)的.實(shí)戰攻略為題海戰術(shù)。題目做多了，提醒接觸多了。便不再害怕難題了。更重要的是開(kāi)動(dòng)腦筋。像這次考試最后一大題。正五邊形有72°，正是變形也有72°，要從多個(gè)角度來(lái)考慮題目！
語(yǔ)文總結：
語(yǔ)文考試這次85分，應該說(shuō)比較好。但通過(guò)這次 的考試，我也找到了點(diǎn)漏洞。和值得我去注意的地方。
1基礎：基礎分這次我滿(mǎn)分，那是因為我應該背默都落實(shí)了下去，另外，課外古文是要考平時(shí)去認真聽(tīng)講和課外積累的
2閱讀：共33分的閱讀我扣了5分。記敘文扣1分，說(shuō)明文扣4分。而說(shuō)明文主要扣的都是作用與概括這種題型的題目，我會(huì )將說(shuō)明文閱讀訓練那一套卷子認真的閱讀一遍的。
3作文：40分的作文扣10分，作文要多寫(xiě)和多看文章，文章心意，給人以耳目一新的又有說(shuō)服力。點(diǎn)名文章的主題的文章自然是高分。所以，我會(huì )用暑假的大部分時(shí)間看文學(xué)作品及作文的。
暑假明天落實(shí)作業(yè)：
1作文（兩天一篇）
2完形填空2篇
3閱讀5篇
3古文看2篇
4每天5首詩(shī)
5英語(yǔ)朗讀20分鐘
6數學(xué)題30道
7看書(shū)。
初中生學(xué)習總結范文4
20xx年11月6日—8日，臨沂市初中生物優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)先后在沂水縣第二實(shí)驗中學(xué)和沂水縣沂新中學(xué)舉行。這次優(yōu)質(zhì)課評選參賽的課題是人教版初中生物七年級上冊第三單元第二章第二節《植株的生長(cháng)》、第三節《開(kāi)花和結果》以及八年級上冊第五單元第四章第三節《真菌》和第五節《人類(lèi)對細菌和真菌的利用》。四個(gè)課題的內容和活動(dòng)都比較多，處理起來(lái)難度較大，對所有選手來(lái)說(shuō)都具有一定的挑戰性。有幸的是經(jīng)過(guò)各位選手精心的準備，使我在這次評選活動(dòng)中看到了許多驚喜，收獲了許多的經(jīng)驗，也激發(fā)了一些思考，現將本次活動(dòng)的感受和體會(huì )簡(jiǎn)單整理，與大家一起分享和探討。
一、驚喜與收獲
1、重視實(shí)驗和探究。這次比賽，許多老師能把實(shí)驗教學(xué)和探究性學(xué)習很好地結合在一起，落實(shí)了倡導探究性學(xué)習的課程理念，凸顯了生物學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)。如“幼根的生長(cháng)”，教師引導學(xué)生從宏觀(guān)到微觀(guān)，依次通過(guò)肉眼——放大鏡——顯微鏡觀(guān)察到根毛和根尖的結構，根據結構與功能相適應的觀(guān)點(diǎn)，推測出吸收水和無(wú)機鹽的主要部位以及幼根的生長(cháng)主要與哪些部位有關(guān)。再如“真菌的結構”、“花的結構”、“發(fā)酵的原理”、“葉芽的結構”等，很多老師都在這些實(shí)驗上花費了心思，一步步利用實(shí)驗觀(guān)察到的現象來(lái)總結形成結論。這些老師對實(shí)驗的精心設計讓我們認識到：實(shí)驗絕對不是一種驗證性的過(guò)程，也不僅是實(shí)驗技能的訓練，我們要發(fā)揮它在知識生成中的作用。
2、課程資源豐富。參賽教師為學(xué)生學(xué)習提供了許多有效的課程資源，如實(shí)物、模型、視頻、圖片、文字資料等，使教學(xué)內容變得更豐富、更直觀(guān)。如“制作米酒”，參賽教師錄制了制作米酒的過(guò)程，把課本中單一的文字說(shuō)明變成了老師或學(xué)生簡(jiǎn)單生動(dòng)的演示說(shuō)明，方法變得有趣而簡(jiǎn)單，便于學(xué)生學(xué)習和掌握�！懊拙莆幕钡慕榻B，讓制作米酒這一內容從知識、技能的要求延伸到了對學(xué)生態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的影響。我們教學(xué)是用教材教，而不是單純的教教材，教材的文字、圖片難以體現生物這門(mén)課程中鮮活的生命特征，所以我們就要盡量去利用身邊直觀(guān)的教學(xué)資源，如有實(shí)物就不用模型，有模型就不用圖片，根據地方特點(diǎn)、學(xué)校條件及學(xué)生情況去尋找一些生動(dòng)、有趣的課程資源來(lái)落實(shí)我們的課程目標。
3、大膽創(chuàng )新注重實(shí)效。學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果離不開(kāi)教師正確的方法指導，尤其表現在對難點(diǎn)的突破�！墩婢芬还潯坝^(guān)察青霉的結構”，很多選手指導學(xué)生利用規范的臨時(shí)裝片的制作方法制作青霉的臨時(shí)裝片進(jìn)行觀(guān)察，結果制作出來(lái)的裝片學(xué)生只能看到散落的很多孢子，但難以看到直立菌絲以及上端著(zhù)生的孢子圖像�？捎械睦蠋煷蚱瞥Ｒ�，讓學(xué)生把挑取的青霉或一小塊長(cháng)有青霉的橘子皮放在載玻片上直接用顯微鏡觀(guān)察它的邊緣，卻能清楚地看到直立菌絲和掃帚狀排列的孢子。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我產(chǎn)生了一個(gè)新的認識，怎樣算是正確的方法指導，關(guān)鍵看它能否幫助學(xué)生有效地達成活動(dòng)目標。觀(guān)察青霉的實(shí)驗，目標不是學(xué)會(huì )制作臨時(shí)裝片，而是觀(guān)察青霉的結構。
4、傳統教學(xué)方法和現代技術(shù)手段進(jìn)行有機結合。近些年，由于現代教育技術(shù)的推廣和使用，多媒體課件的制作和使用曾一度成為參賽選手精心準備的焦點(diǎn)。多媒體課件的確能以它形象、直觀(guān)、信息量大等優(yōu)點(diǎn)促進(jìn)了教學(xué)目標的達成，但往往有些老師對它過(guò)多依賴(lài)，忽視了一些傳統教學(xué)方法的應用。這次講課比賽，選手們制作的課件可以說(shuō)是簡(jiǎn)單實(shí)用，效果很好，同時(shí)，一些傳統教學(xué)方法的使用更是讓人眼前一亮。例如，成熟區表皮細胞形成根毛的意義：老師站在那里代表一個(gè)細胞，突然，兩臂向兩側伸開(kāi)（建議單臂伸開(kāi)更準確），代表長(cháng)出了根毛，細胞的表面積增大了。這種方法是不是很簡(jiǎn)單，很形象。如果讓學(xué)生親自去做這個(gè)動(dòng)作，我想這種對知識的理解和記憶方式是很深刻的。再如，有位老師利用礦泉水瓶等廢棄物制作了受精過(guò)程的模型，我觀(guān)察到學(xué)生拿在手里感覺(jué)很好奇，幾人一起很主動(dòng)地去研究它。我想，這就是我們想要的學(xué)習狀態(tài)。還有，教師對板書(shū)的使用和設計，有的板書(shū)設計精美，體現知識的內在聯(lián)系，一筆一劃的.書(shū)寫(xiě)讓知識的生成有了一種沉淀和力度。
二、問(wèn)題與反思
任何一節課，都不會(huì )十全十美，這就是真實(shí)的課，只要是真實(shí)的就會(huì )有缺憾。有一位老師，個(gè)人素質(zhì)非常好，課的設計也很好，可惜最后時(shí)間稍有欠缺，這樣的缺憾不免讓人覺(jué)得惋惜。細細想來(lái)，課堂上有一個(gè)活動(dòng)環(huán)節是沒(méi)有必要的。對大多數參賽選手來(lái)說(shuō)，為了準備一節參賽課，會(huì )收集很多資料，聽(tīng)取很多人的建議，最后面臨的就是取舍的問(wèn)題，有舍才有得。我們要充分考慮目標的設定和達成，課堂的生成不會(huì )完全按照老師的課堂預設進(jìn)行，否則也不是一節成功的課。這就要求我們提高課堂駕馭能力，不能把課設計的太滿(mǎn)。
另外，大多數的課都是按照老師的預設在進(jìn)行，很多老師并沒(méi)有真正關(guān)注到學(xué)生，學(xué)生的傾訴，有的老師甚至沒(méi)有傾聽(tīng)，沒(méi)有回應。課堂上師生缺乏真正的交流互動(dòng)，缺少思維碰撞，缺少一些生成的精彩。我想這大概就是我們沒(méi)有真正的把學(xué)習權還給學(xué)生的緣故吧。而怎樣放，怎樣收，做到收放自如，不是一件容易的事，對我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很大的挑戰。
初中生學(xué)習總結范文5
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天.在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途.
在過(guò)去的旅途中，無(wú)論你是否擁有過(guò)歡笑，擁有個(gè)陽(yáng)光，這都已成為永遠的`記憶，加上一把鎖將它封閉起來(lái)吧!擺在我們面前的一切都是新的，你看見(jiàn)了嗎?新的生命正在破土而出.由于現實(shí)的殘酷，我們將化身為一個(gè)個(gè)騎士，抹掉胸口上的創(chuàng )傷，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，新學(xué)期的目標你確定了嗎?
也許你的目標是考上自己理想的學(xué)校，也許你的目標是追趕上某位同學(xué)，目標可以不同，但是絕對不能沒(méi)有，更重要的是有了目標后，我們一定要為此付諸行動(dòng)，全力以赴，這些沒(méi)有必要拿張紙唰唰大筆抹幾下，但是在你的頭腦中一定得有個(gè)奮斗目標，有個(gè)全套打算，沒(méi)有目標就是沒(méi)有終點(diǎn)，一個(gè)連自己終點(diǎn)，都不知在哪里的人，將如何完成這段旅程，當然這一路不會(huì )是一帆風(fēng)順，所以首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化;對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思;還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
初中生學(xué)習總結范文6
第一個(gè)學(xué)期就這樣結束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假,細細回想著(zhù)一年,我心里真是感慨萬(wàn)千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來(lái)說(shuō)真是飛躍的半年。在這半年里，無(wú)論是學(xué)習方法、態(tài)度還是紀律都比小學(xué)更上了一層樓。下面，我就這幾簡(jiǎn)單的總結一下。
(一) 學(xué)習
學(xué)習態(tài)度比較端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的作業(yè)，能夠認真完成;對不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。在這學(xué)期的期末考試中，盡管取得一些成績(jì)，但離心中的目標還很遠，仍需繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。
(二)學(xué)習方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時(shí)代我們被老師催著(zhù)趕著(zhù)向前走。而初中更注重自主學(xué)習，老師講的不再滿(mǎn)足我們的需要。我能認真對待考試，考前認真復習。另外，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面，有較強的求知欲，學(xué)會(huì )了自我反省，檢查，提前預習的學(xué)習方法，獲益匪淺。
(三) 紀律
在紀律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。 紀律是學(xué)習的保證。沒(méi)有紀律，何談學(xué)習，下學(xué)期，我會(huì )再接再厲，爭取在紀律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問(wèn)題，在下個(gè)學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴格的標準來(lái)要求自己，在各個(gè)方面都更上一層樓，揚長(cháng)避短，深刻地認識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長(cháng)和自己都感到十分滿(mǎn)意。
這個(gè)學(xué)期結束了。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門(mén)功課，成績(jì)都不如意。俗話(huà)說(shuō)得好，一份耕耘一份收獲，只能說(shuō)我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會(huì )更加加倍努力學(xué)習，不會(huì )辜負老師家長(cháng)的期望!
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結，我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助，在此我要誠摯的道一聲：
一、取得成績(jì)
通過(guò)本學(xué)期繼續教育培訓的學(xué)習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現代教育觀(guān)念的樹(shù)立，正是教師的立教之本，確立現代教育觀(guān)。首先要確立現代學(xué)生觀(guān)，將"教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)"，"教師灌學(xué)生記"，"教師管學(xué)生服從"的教育方法重新審視，轉變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際中觀(guān)察體會(huì )，增加學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的機會(huì )，鼓勵學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和表達能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì )學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè )學(xué)，要培養學(xué)生積極的`學(xué)習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，把學(xué)生從"一言堂"、"滿(mǎn)堂灌"中解放出來(lái)。教師要以飽滿(mǎn)的熱情上好每一節課，還要增強教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。
二、 存在問(wèn)題
對部分教材的深入研究還不夠，在實(shí)踐操作中不能準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結構、 實(shí)施、評價(jià)、等相關(guān)內容方面的聯(lián)系，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng )新教學(xué)方式的專(zhuān)業(yè)能力還不夠透徹。當然,在教學(xué)的過(guò)程中,在同學(xué)中間存在厭學(xué)的情緒,所以在上課的過(guò)程中,在完成作業(yè)上面都存在一定的問(wèn)題,這是擺在我們以后的教學(xué)工作中所面臨需要解決的問(wèn)題.如果厭學(xué)情緒的問(wèn)題得到很好的解決,那么,我們培養出來(lái)的學(xué)生才是知識全面的學(xué)生。
三、 改進(jìn)措施
作為一名教師，使我深切感覺(jué)到，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。 教師繼續教育是一個(gè)終身的問(wèn)題，只有我們教師不斷給自己充電，不斷提升自己的文化素養，不斷學(xué)習新的知識才不會(huì )被新出現的人才代替。多學(xué)多問(wèn)，不斷和同事交流，不斷探索教育方法。
初中生學(xué)習總結范文7
語(yǔ)文：
我們老師說(shuō)，中考語(yǔ)文除了文言文之外，其余的全都是考課外的。當然，平常的考試就不是這樣啦。我語(yǔ)文根英語(yǔ)的成績(jì)都很好，上課都不太聽(tīng)課的，但是每一篇課文所要表達的中心思想一定要去記，而那些小說(shuō)的人物性格特征也要記熟。因為我發(fā)現每次靠課本里的內容說(shuō)來(lái)說(shuō)去就那么幾點(diǎn)。像孔乙己就是封建科舉制度對知識分子的毒害拉，全都是這些，只要記住幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)就行了，還有很多人都失分失在基礎知識，我發(fā)現很多人都不重視基礎知識，就只會(huì )拿著(zhù)本書(shū)在那里嘰里呱啦的背，不要那么懶嘛，把課本里的生詞寫(xiě)上幾遍，還有就是拼音。
我的同桌把陌上桑背得很熟，可到默寫(xiě)的時(shí)候，卻連羅敷的敷都不會(huì )寫(xiě)。很多字平�？吹降脑�(huà)我們都認識，可要是叫我們寫(xiě)，很多人就寫(xiě)不出來(lái)了。這個(gè)一定要注意。我一般都把重點(diǎn)放在作文上，我文章寫(xiě)得也還可以拉，作文一般得分都很容易。
數學(xué)：
我會(huì )看自己在哪方面比較差，向我對函數比較“沒(méi)有抵抗力”所以對函數做的習題比較多，而那些會(huì )的，不用看也沒(méi)關(guān)系，考試的時(shí)候一定會(huì )的。我發(fā)現幾何有時(shí)候會(huì )出現幾道比較典型的題目，那些一般分數都比較高，所以一定要記住。自己不會(huì )的題一定要多看幾遍。
物理&化學(xué)：
說(shuō)到這兩科，我現在學(xué)得還不錯，可是以前真得很爛，對于這兩科，我的經(jīng)驗就是：一定要很努力！不可以偷懶，我的成績(jì)能提高完全就是“題海戰術(shù)”，題做多了，那些不會(huì )的題問(wèn)了老師跟同學(xué)之后，再看幾遍，印象很深，弄懂一道題，就弄懂了一個(gè)知識點(diǎn)，比起去背那些公式定義有效多了。
所以平常我們的理科老師就常說(shuō)，理科要學(xué)好不難，就是要多做題。以前我也是不相信，認為基礎那么差，真的可以嗎?但是我真的成功了，成績(jì)比以前提高了很多，所以不要懷疑，一定可以把功課補回來(lái)的。
英語(yǔ)：我的最?lèi)?ài)！
我英語(yǔ)成績(jì)這次考了全級第一�。ǜ吲ding）對于這一科，我的想法是跟理科差不多的�；A差的同學(xué)我相信你們肯定去詢(xún)問(wèn)成績(jì)好的同學(xué)要怎么讀，他們是不是跟你說(shuō)：“去背單詞吧！”沒(méi)錯，單詞確實(shí)是英語(yǔ)的基礎。但是，你們背起來(lái)肯定很痛苦吧！
就算是成績(jì)好的同學(xué)，背單詞也是覺(jué)得很難記住，只不過(guò)你們一時(shí)要背的'單詞比他們多多了，再加上基礎不好，題目不會(huì )做，你們只會(huì )對英語(yǔ)更加反感！
我也有個(gè)同學(xué)跟你們一樣，整天背單詞，背詞組，背語(yǔ)法，背得她痛苦不迭。我光想象就想得出來(lái)，像臺機器一樣的去背那些自己肯本不了解意思的東西時(shí)間多痛苦的事，而且根本就一點(diǎn)用都沒(méi)有。我的建議是去找一些有歸類(lèi)的資料。冠詞、名詞、賓語(yǔ)從句啊、時(shí)態(tài)��！
有分類(lèi)出來(lái)的資料我覺(jué)得很好，因為你們平時(shí)做的題目可能一道題里面就包含了時(shí)態(tài)、從句等好幾個(gè)方面的知識，一下子塞進(jìn)腦子里，能消化得了嗎?而這一類(lèi)的資料就冠詞的知識就只出冠詞的題目，而且大部分都很基礎。
我覺(jué)得很不錯，而那些比較容易混亂的題目，只要記住幾道典型的題目，也是ok的。買(mǎi)幾本跟隨課本知識點(diǎn)的也很不錯。英語(yǔ)最重要的是興趣跟掌握到學(xué)習方法，要學(xué)會(huì )并不難。
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