七年級歷史知識點(diǎn)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的七年級歷史知識點(diǎn)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
七年級歷史知識點(diǎn)總結1
第一單元史前時(shí)期中國境內人類(lèi)的活動(dòng)第1課中國早期人類(lèi)的代表——北京人
一、元謀人
1、發(fā)現地點(diǎn)：云南省元謀縣；
2、生活年代：距今約170萬(wàn)年；
3、生活情況：能制造工具，知道用火；
4、發(fā)現意義：元謀人是我國境內目前已確認的最早的古人類(lèi)。
二、北京人
1、發(fā)現地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上；
2、生活年代：距今約70萬(wàn)—20萬(wàn)年；
3、體貌特征：上肢與現代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生產(chǎn)工具）
4、生產(chǎn)生活狀況采集、狩獵；
會(huì )使用天然火，會(huì )保存火種；
5、社會(huì )組織：過(guò)群居生活，原始社會(huì )。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類(lèi)之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。
三、山頂洞人
1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬(wàn)年；
2、體貌特征：已經(jīng)具有現代人類(lèi)的特征；
3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)（骨針）；
4、觀(guān)念：已經(jīng)有了審美的觀(guān)念。
第2課原始的農耕生活我國古代關(guān)于農耕的傳說(shuō)
�。�1）伏羲氏：結網(wǎng)捕魚(yú)，創(chuàng )立八卦；
�。�2）神農氏：教民播種，嘗遍百草。
一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
原始居民距今年代生活地區房屋樣式半坡人距今約6000千年黃河流域的陜西西安半地穴式圓形房屋河姆渡人距今約7000千年長(cháng)江流域的浙江余姚干欄式房屋生產(chǎn)工具使用磨制石器、制作骨器、使用磨制石器，如骨耜；角器等原始農業(yè)（種植作物）原始畜牧業(yè)（飼養業(yè)）原始手工業(yè)制作彩陶和樂(lè )器；會(huì )紡織、制造陶器、玉器和樂(lè )器；會(huì )雕制衣種植水稻種植粟飼養豬、狗；打獵捕魚(yú)飼養豬、狗和水�？�，懂得使用天然漆
二、原始農業(yè)的發(fā)展
1、興起時(shí)間：約公元前7000年至公元前5000年。
2、興起地區：黃河、長(cháng)江、淮河等流域；
3、標志：農作物種植、家畜飼養的出現以及聚落、磨制工具的發(fā)展；
4、意義:為古代文明社會(huì )的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎。
看圖：課本第6頁(yè)半坡居民原始復原圖和第8頁(yè)河姆渡居民復原圖：
�。�1）河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢？
姆渡人生活在長(cháng)江流域，因為南方地區潮濕溫熱，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲(chóng)之害。
�。�2）半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。
�。�3）兩種房屋結構的不同，是由什么決定的，說(shuō)明了什么？
是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說(shuō)明當時(shí)的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調發(fā)展，已經(jīng)能夠適應自然環(huán)境。
�。�4）從中得到什么啟示？
人類(lèi)的生產(chǎn)生活必須要順應大自然的規律，做到因地適宜、科學(xué)合理。
比較河姆渡人和半坡人的異同：
不同點(diǎn)
�、俚乩砦恢貌煌喊肫氯颂幱邳S河流域，河姆渡人處于長(cháng)江流域；
�、诜N植的農作物不同：半坡人種植粟，河姆渡人種植水稻；
�、劢ㄔ斓姆课莶煌喊肫氯俗“氲匮ㄊ綀A形房屋，河姆渡人住干欄式房屋；
�、苤谱鞯牟侍账囆g(shù)風(fēng)格不同。
相同點(diǎn)
�、俣继幱谀赶凳献迳鐣�(huì )的繁榮時(shí)期（都處于原始社會(huì )后期）；
�、谠嫁r業(yè)和原始畜牧業(yè)發(fā)展；
�、鄱紩�(huì )建造房屋，過(guò)定居生活；
�、芏际褂媚ブ剖�；
�、荻紩�(huì )制造陶器影響
農耕文明的發(fā)展導致剩余產(chǎn)品的出現，進(jìn)而出現了貧富分化和私有制，最終促使國家出現。從原始社會(huì )到階級社會(huì )，這是歷史發(fā)展的巨大進(jìn)步。
第3課遠古的傳說(shuō)一、炎黃聯(lián)盟
1、阪泉之戰：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。
2、涿鹿之戰：炎黃部落打敗蚩尤部落。
3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。
二、傳說(shuō)中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會(huì )晚期的社會(huì )發(fā)展水平。
1、炎帝的貢獻：
�。�1）教民開(kāi)墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜；
�。�2）制作陶器，發(fā)明紡織，會(huì )煮鹽，教人們通商交換。
�。�3）制作樂(lè )器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。
2、黃帝的貢獻：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車(chē)。
3、黃帝時(shí)期：倉頡創(chuàng )造文字，伶倫制作音律，隸首發(fā)明算盤(pán)，嫘祖擅長(cháng)紡織并會(huì )繅絲。
三、堯、舜、禹的禪讓
1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。
2、推舉人才的標準———賢德之人（德才兼備,以身作則）；
3、禪讓制的實(shí)質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度（民主推選、首領(lǐng)沒(méi)有特權）
4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。
5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過(guò)家門(mén)而不入，治水有功。體現了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無(wú)私的.精神。
第二單元夏商周時(shí)期：早期國家的產(chǎn)生和社會(huì )的變革第四課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展
�。ㄒ唬┫某呐d衰（夏朝是奴隸社會(huì )的形成時(shí)期）
1、建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個(gè)奴隸制王朝，標志著(zhù)中國早期國家的產(chǎn)生。
2、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開(kāi)始的。
啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著(zhù)世襲制代替了禪讓制，標志著(zhù)“公天下”變成了“家天下”。
3、鞏固統治：建立了軍隊，制定刑法，設置監獄，制定夏歷。
4、都城遺址；二里頭遺址；
5、滅亡：桀統治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。
�。ǘ┥坛ㄉ坛桥`社會(huì )的發(fā)展時(shí)期）
1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。
2、盤(pán)庚遷殷：盤(pán)庚遷都至殷，統治穩定。
3、滅亡：商王紂統治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱(chēng)西周。
動(dòng)腦筋：商湯滅夏和武王伐紂為什么會(huì )取得勝利？
�。�1）引起民憤
�。�2）商湯和周武王伐無(wú)道、除暴君深得民心。
�。�3）重用賢人，聯(lián)合周邊小國。
�。ㄈ┪髦埽ㄎ髦苁桥`社會(huì )的鼎盛時(shí)期）
1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱(chēng)“西周”
2、西周的分封制
�。�1）目的：穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
�。�2）內容：
�、僦芡醺鶕夑P(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國；
�、谥T侯具有較大的獨立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進(jìn)行再分封。
�。�3）分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩定了政局，擴大了統治范圍。
�。�4）實(shí)質(zhì)：確立了周王朝的社會(huì )等級制度。
�。ㄎ髦軙r(shí)期社會(huì )等級：周天子→諸侯→卿大夫→士）
�。�5）弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會(huì )威脅到周天子的統治地位，最終導致春秋戰國的戰亂與紛爭。
3、滅亡：公元前841年，周厲王時(shí)發(fā)生國人。公元前771年，周幽王時(shí)，西周被犬戎族所亡。
�。ㄋ模〇|周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽(yáng)，史稱(chēng)東周。
總結討論：
�。�1）夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。
都是由于國君暴虐無(wú)道，統治殘暴、腐敗，失去民心。
�。�2）從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示？
得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。
溥天之下，莫非王土。率土之濱，莫非王臣�！对�(shī)經(jīng)》夏、商、周的更替：
朝代建立時(shí)間滅亡時(shí)間都城開(kāi)國君亡國之主君桀夏約前2070約前1600陽(yáng)城年年禹商約前1600前1046年幾次遷都，湯年盤(pán)庚時(shí)把都城遷到殷紂西周前1046年前771年周東周前770年前221年鎬京洛邑周武王周幽王周平王
第5課青銅器與甲骨文
北京人、山頂洞人時(shí)期用的生產(chǎn)工具是什么？打制石器石器時(shí)代河姆渡人、半坡人時(shí)期用的生產(chǎn)工具又是什么？磨制石器
夏商西周時(shí)期用的生產(chǎn)工具又是什么呢？青銅器青銅時(shí)代
一、青銅器的高超工藝：
1、青銅器的成就：
�。�1）原始社會(huì )后期：出現青銅器，代表是甘肅地區齊家文化遺址出現銅鏡。
�。�2）商周時(shí)期：
�、儆猛九c功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。
�、谔攸c(diǎn)：青銅器種類(lèi)豐富，數量眾多，制作工藝高超。
1司母戊鼎（迄今世界上出土的青銅器）；
�。�3）代表：○
2四羊方尊（造型奇特）；○
3利簋[guǐ]○
2、制作工藝高超：
�。�1）成分：銅錫、鉛；
�。�2）方法：泥范鑄造法
二、甲骨文記事：
1.甲骨文的含義：商周時(shí)期刻寫(xiě)在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。
2.發(fā)現情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現甲骨文。
3.記載內容：甲骨文記載內容豐富，涉及祭祀、戰爭、農牧業(yè)、管制、刑法、醫藥、天文歷法等
4.發(fā)現意義：
�。�1）甲骨文是中國發(fā)現的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。
�。�2）證明我國有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。
三、甲骨文的造字特點(diǎn)：
1、造字特點(diǎn)：使用象形、指事、會(huì )意、形聲等造字方法。
2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結構，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。
第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期
1、公元前770年周平王東遷洛邑，史稱(chēng)“東周”2、東周分為春秋和戰國兩個(gè)時(shí)期：
�。�1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國奴隸社會(huì )的結束時(shí)期。
�。�2）戰國：公元前475年—公元前221年，春秋是我國奴隸社會(huì )的結束時(shí)期。
名稱(chēng)春秋時(shí)間前770——476年前475——前221年歷史特征奴隸制瓦解：諸侯不再聽(tīng)從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯封建制度形成：兼并戰爭更頻繁，規模更大更殘酷，有統一的趨勢社會(huì )特點(diǎn)?戰亂與紛爭?春秋以爭霸為主戰國以兼并為主戰國
注釋?zhuān)捍呵�，因魯國編年史《春秋》而得名；戰國，因各諸侯國連年爭戰而得名。
一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟發(fā)展：
1、農業(yè)：春秋后期，鐵制農具和牛耕出現，促進(jìn)了農業(yè)上的深耕細作。
2、手工業(yè):規模擴大。
3、商業(yè)：出現商品交換市場(chǎng)、金屬貨幣。
二、王室衰微
1、原因：社會(huì ) 動(dòng)蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。
2、表現：
�。�1）周王室的統治勢力大減，已無(wú)力控制諸侯；
�。�2）諸侯不再聽(tīng)從王命，各自為政；
�。�3）諸侯不再定期向天子納貢，導致周王室在財政上陷入困境。
3、結果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱(chēng)霸，操控政治局面，實(shí)際上取代了周天子的地位。
三、諸侯爭霸
1、背景：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開(kāi)爭斗；民族間的矛盾也有所發(fā)展。
2、經(jīng)過(guò)：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱(chēng)霸中原；到春秋末期，長(cháng)江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。（春秋時(shí)期的第一個(gè)霸主是齊桓公）
3、影響（結果）：
�。�1）消極影響：給社會(huì )和人民帶來(lái)巨大的災難；
�。�2）積極影響：
�、僭跔幇赃^(guò)程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，加快了統一的步伐。
�、诔霈F了大規模的民族交融。
第7課戰國時(shí)期的社會(huì )變化一、戰國七雄
1、七國形成：
�。�1）三家分晉：趙、魏、韓（公元前403年）
�。�2）田氏代齊（公元前386年）
�。�3）齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間
2、社會(huì )狀況：兼并戰爭
�。�1）戰爭特點(diǎn)：規模很大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時(shí)間長(cháng)。
�。�2）戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長(cháng)平之戰
�。�3）戰爭結果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為盛的諸侯國對東方六國構成威脅。
�。�4）影響：為加速結束分裂，實(shí)現國家統一奠定了基礎。
戰國七雄——相互兼并：時(shí)期戰國主要戰役桂陵之戰馬陵之戰交戰國家魏、趙、齊典故圍魏救趙影響魏、齊秦、趙減灶計紙上談兵齊國強大起來(lái)東方六國無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻長(cháng)平之戰春秋、戰國時(shí)期戰爭的比較：春秋時(shí)期目的爭霸（成為霸主）戰爭特時(shí)間短、規模小、次數少點(diǎn)軍隊數軍隊數量較少，往往一天就能決定戰爭勝負量稱(chēng)霸方強者通過(guò)召集盟會(huì )確立霸主地位式
戰國時(shí)期兼并（統一全國）時(shí)間長(cháng)、規模大、戰爭頻繁幾十萬(wàn)大軍，持續幾個(gè)月，死傷幾萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)強者吃掉弱者，進(jìn)而統一中國
二、商鞅變法
1、背景：
�。�1)根本原因:戰國時(shí)期，鐵制農具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì )生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。
�。�2）發(fā)展需要：為適應社會(huì )政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統治者實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
2、目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
3、時(shí)間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。
4、商鞅變法的內容：政治
�。�1）確立縣制，由國君直接派官吏治理（建立縣制，對后世影響最為深遠）
�。�2）廢除貴族的世襲特權（損害了舊貴族的利益，是后來(lái)商鞅被處死的原因）
�。�3）改革戶(hù)籍制度，加強對人民的管理。
�。�4）嚴明法度，禁止私斗。
經(jīng)濟
�。�1）廢除井田制，允許土地買(mǎi)賣(mài)（最能體現變法性質(zhì)）
�。�2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（國富）
�。�3）統一度量衡。軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（兵強）
5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度
商鞅變法成功的原因：
�、俑驹颍喉槕藲v史發(fā)展的潮流；
�、谧兎ǖ玫搅饲匦⒐闹С�；
�、凵眺眰�(gè)人敢于與舊勢力堅決斗爭。
商鞅具有的品質(zhì)：堅持真理，不畏艱難，敢于和頑固勢力作斗爭，勇于創(chuàng )新，為改革不怕?tīng)奚?/p>
三、造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、構成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統工程構成。
3、功能：防洪、灌溉、水運等。
4、影響：
�。�1）使成都平原成為沃野，變成天府之國；
�。�2）兩千多年來(lái)，都江堰一直發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，在世界水利，充分反映出我國人民的智慧。
七年級歷史知識點(diǎn)總結2
甲骨文
商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字。已經(jīng)具備漢字結構的基本形式，是一種比較成熟的文字，我國有文字可考的歷史，從商朝開(kāi)始。
金文
商周的青銅器上鑄刻的文字，也稱(chēng)"銘文"、"鐘鼎文"，比甲骨文規范。
"百家爭鳴"中的主要派別及代表人物：
儒家學(xué)派：戰國時(shí)期代表人物孟子、荀子（創(chuàng )始人春秋晚期孔子）
道家學(xué)派：戰國時(shí)期代表人物莊子（創(chuàng )始人春秋晚期老子）
墨家學(xué)派：墨子（創(chuàng )始人）
法家學(xué)派：戰國末期韓非子
兵家：戰國時(shí)期孫臏（創(chuàng )始人春秋晚期的'孫武）
孔子：春秋晚期，魯國人。
政治思想：提出"仁"的學(xué)說(shuō)；主張"愛(ài)人"，反對苛政和任意刑殺。
教育思想：
�、倥d辦私學(xué)，廣收門(mén)徒；
�、诮虒W(xué)方法：注意"因材施教"；
�、蹖W(xué)習方法：教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，要謙虛好學(xué)，要"溫故知新"。
《論語(yǔ)》：由孔子的弟子整理，記載孔子言論的一書(shū)。
孔子是大思想家、教育家，他的學(xué)說(shuō)成為封建文化的正統思想，在中國傳統文化中占有重要地位，對后世影響極大。
七年級歷史知識點(diǎn)總結3
1、時(shí)間--在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行變法。
2、內容--
A：國家承認土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)；
B：獎勵耕戰，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權；
C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。
3、影響：
�、俳�(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國的封建經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰斗力加強，逐步成為戰國后期最富強的封建國家。
�、趹饑鴷r(shí)期，各國經(jīng)過(guò)變法或改革，封建制度逐步確立起來(lái)。
�。ǜ鲊淖兎ǎ豪钽υ谖簢兎�；吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。） 1)商鞅變法的目的是為確立封建統治，發(fā)展封建經(jīng)濟，使國家變得富強。
2)商鞅變法取得勝利的原因：
A：順應了封建制發(fā)展的歷史趨勢；
B：制定出一系列行之有效的辦法；
C：敢于同舊勢力作斗爭。
4、商鞅變法對我們今天改革的借鑒意義：
改革能使經(jīng)濟發(fā)展，國家富強，社會(huì )進(jìn)步，只有順應時(shí)代潮流進(jìn)行改革，國家才能有光明前途。改革會(huì )遇到種。種舊勢力，舊習俗的反對，會(huì )付出沉重的代價(jià)，必須堅持不懈，克服阻力，才能成功。還要制定法律來(lái)保障改革的'順利進(jìn)行。
5、商鞅變法的法令中最重要的是國家承認土地私有，允許自由買(mǎi)賣(mài)原因是確立了封建土地制度。
法令中觸犯了舊貴族利益的是根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權；
商鞅變法的性質(zhì)是封建地主階級的改革，商鞅應屬于法家家思想。
七年級歷史知識點(diǎn)總結4
一、農業(yè)的發(fā)展
1．原因：從唐朝中晚期至五代、宋朝：①南方戰亂較少；②南遷的中原人帶來(lái)了先進(jìn)的技術(shù)和勞動(dòng)力；③南方自然條件優(yōu)越；④統治者的措施；⑤勞動(dòng)人民的辛勤勞作。
2．區域拓展：自宋代開(kāi)始，經(jīng)濟的發(fā)展進(jìn)一步向湘江以西拓展，同時(shí)，江西、福建和兩廣地區也得到很大開(kāi)發(fā)。
3．表現：人口增加，墾田面積擴大，耕作技術(shù)提高，農業(yè)獲得前所未有的發(fā)展。
(1)水稻：①品種：由越南傳入的占城稻，北宋時(shí)推廣到東南地區。南方農民還培育出許多優(yōu)良品種，大大提高了水稻的產(chǎn)量。②區域：由于朝廷的大力提倡，南方的水稻在北方也得到推廣。③結果：水稻產(chǎn)量躍居糧食作物首位，長(cháng)江下游和太湖流域一帶成為豐饒的糧倉，出現了“蘇湖熟，天下足”的諺語(yǔ)。
(2)經(jīng)濟作物：①茶樹(shù)：南方各地普遍種植茶樹(shù)。②南宋后期，棉花種植區已向北推進(jìn)到江淮和川蜀一帶。
二、手工業(yè)的興盛
1．紡織業(yè)：(1)南方的絲織業(yè)勝過(guò)北方，四川、江浙地區的絲織生產(chǎn)發(fā)達。(2)南宋后期，棉紡織業(yè)興起，海南島，已有比較先進(jìn)的棉紡織工具，棉紡織品種類(lèi)較多。
2．制瓷業(yè)：河北定窯、河南汝窯、浙江哥窯等地的瓷器，給人別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來(lái)發(fā)展成著(zhù)名的瓷都，南宋時(shí)，江南地區已成為我國制瓷業(yè)的.中心。
3．造船業(yè)：廣州、泉州、明州的造船業(yè)有很高的水平，在當時(shí)居于世界領(lǐng)先地位。北宋東京郊外，建有世界上最早的船塢。南宋制造的海船，配備了指南針。
三、商業(yè)貿易的繁榮
1．商業(yè)
(1)城市：黃河、長(cháng)江及運河沿岸興起了很多商業(yè)城市，最大的城市是開(kāi)封和杭州，人口多達百萬(wàn)，出現了早市和夜市。
(2)鄉鎮：形成了新的商業(yè)區，叫作草市；城鄉之間的市鎮也發(fā)展成為重要的商業(yè)貿易區。
(3)紙幣：北宋前期，四川地區出現“交子”，這是世界上最早的紙幣。南宋時(shí)，紙幣發(fā)展成與銅錢(qián)并行的貨幣。
2．外貿
(1)港口：廣州、泉州是聞名世界的大商港。
(2)范圍：中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東岸。
(3)管理：朝廷鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。
四、經(jīng)濟重心南移
1．時(shí)間：從唐朝中期開(kāi)始的經(jīng)濟重心南移，到南宋時(shí)完成。
2．表現：中央的財政收入，主要來(lái)自南方，特別是東南地區。國家根本，仰給東南
思考：1．宋朝海外貿易為何發(fā)達？
(1)宋朝農業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)達為海外貿易的發(fā)展奠定了基礎。
(2)宋朝有發(fā)達的造船業(yè)，配備了先進(jìn)的指南針，能夠進(jìn)行遠洋航行。
(3)宋朝對海外貿易實(shí)行鼓勵政策，在主要港口設置市舶司加以管理，從而促進(jìn)了海外貿易的發(fā)展。
(4)兩宋時(shí)期，北方民族政權并立，陸上絲綢之路受到阻礙，政府轉而大力發(fā)展海上貿易。
2．經(jīng)濟重心南移的過(guò)程。
我國經(jīng)濟重心以秦嶺——淮河為界，其南移過(guò)程可分為三個(gè)時(shí)期：
(1)東漢后期，江南地區經(jīng)濟開(kāi)始得到發(fā)展。
(2)南朝時(shí)，北方人口大量南遷，江南經(jīng)濟得到進(jìn)一步發(fā)展，為經(jīng)濟重心南移奠定基礎
(3)從唐朝中晚期至兩宋時(shí)期，南方的戰亂較少，北方人口大批南遷，帶去了先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，使南方經(jīng)濟發(fā)展速度加快，逐漸超過(guò)北方。南宋時(shí)，經(jīng)濟重心的南移最終完成。
七年級歷史知識點(diǎn)總結5
第1課、繁盛一時(shí)的隋朝
1、中國封建社會(huì )的繁榮時(shí)期是隋唐時(shí)期。581年隋文帝楊堅建立隋朝，都城長(cháng)安。589年隋朝統一中國。隋朝與歷的秦朝相似。
2、隋文帝統治出現：“計天下儲積，得供五六十年”（《貞觀(guān)政要》）。
3、隋朝大運河開(kāi)通
目的：為了加強南北交通，鞏固隨王朝對全國的統治。在位皇帝：隋煬帝。
概況：北達涿郡，南至余杭，自北而南分為永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河四段。
歷史地位：全長(cháng)兩千多公里，是古代世界長(cháng)的運河。
作用：大大促進(jìn)了我國南北經(jīng)濟的交流。
第2課：“貞觀(guān)政要”
1、618年唐高祖李淵建立唐朝，都城長(cháng)安。李世民就是唐太宗。
2、貞觀(guān)之治的原因（內容）是：
�、�、認識到人民力量的偉大，吸取隋亡的教訓
�、�、輕徭薄賦、發(fā)展生產(chǎn)
�、�、戒奢從簡(jiǎn)
�、�、合并州縣，整頓吏治
�、�、任用賢才、虛心納諫（“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失�！保�
�、�、大興學(xué)校、發(fā)展科舉
3武則天：歷史地位：是我國歷的女皇帝。
政績(jì)：
�、�、重視發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)
�、�、破格重用有才能的人
�、�、使唐朝國力不斷增強，人稱(chēng)她的統治“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”
第3課開(kāi)元盛世
1、開(kāi)元之治的內容（原因）
�、�、選賢任能
�、�、重視地方吏治
�、�、注意節儉
表現：唐玄宗統治前期，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期。
2、唐朝農民改進(jìn)犁的構造，制成曲轅犁，還創(chuàng )制了新的灌溉工具筒車(chē)。
3、陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩為有名。
4、長(cháng)安城內分為坊和市，坊是居民住宅區，市為繁華的商業(yè)區。
第4課、科舉制的創(chuàng )立
1、背景：
�、旁羞x官制度（九品中正制）弊端嚴重
�、扑宄y一需要大量有真才實(shí)學(xué)的人才
2、創(chuàng )立
�、潘逦牡鄯挚婆e人
�、扑鍩坶_(kāi)設進(jìn)士科，科舉制度正式創(chuàng )立
3、科舉制的完善
�、懦禾瞥�
�、迫宋铮禾铺�、武則天、唐玄宗
�、沁^(guò)程：
�、偬铺冢簲U充國學(xué)規模，進(jìn)士科第一名稱(chēng)狀元
�、谖鋭t天：開(kāi)殿試、設武舉
�、厶菩冢涸�(shī)賦成為進(jìn)士科主要內容
4、科舉制的影響
�、�、改善了用人制度，使得有才識的讀書(shū)人有機會(huì )進(jìn)入各級政府任職。
�、�、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書(shū)的風(fēng)氣盛行。
�、�、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展
�、�、在世界文明占重要地位。
�、�、科舉制有進(jìn)步作用但也隱含弊端。
歷史學(xué)習的十個(gè)有效方法
1、閱讀歷史文獻
閱讀歷史文獻是學(xué)習歷史的`基礎。學(xué)生應該閱讀各種歷史文獻，包括教科書(shū)、歷史著(zhù)作、歷史小說(shuō)等。通過(guò)閱讀不同類(lèi)型的文獻，可以了解不同的歷史觀(guān)點(diǎn)和解讀方式，拓寬歷史視野。
2、建立時(shí)間線(xiàn)
建立時(shí)間線(xiàn)是整理歷史事件和人物的有效方法。學(xué)生可以將不同歷史事件和人物按照時(shí)間順序排列，形成一個(gè)清晰的時(shí)間線(xiàn)，幫助記憶和理解歷史發(fā)展的脈絡(luò )。
3、運用地圖分析
地理環(huán)境對歷史事件有著(zhù)重要的影響。學(xué)生可以運用地圖分析歷史事件的地理背景和地理影響，理解歷史事件的地域特點(diǎn)和地緣關(guān)系。
4、多角度思考
歷史是多元的，學(xué)生應該從不同的角度思考歷史事件和人物�？梢詮恼�、經(jīng)濟、社會(huì )、文化等多個(gè)角度來(lái)分析歷史事件，全面理解歷史的復雜性和多樣性。
5、利用圖表和圖片
圖表和圖片能夠直觀(guān)地展示歷史事件和數據，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。學(xué)生可以制作時(shí)間表、流程圖、地圖等，將歷史知識可視化，提高學(xué)習效果。
6、參觀(guān)歷史遺址和博物館
實(shí)地參觀(guān)歷史遺址和博物館是學(xué)習歷史的重要途徑。通過(guò)親身體驗和觀(guān)察，學(xué)生可以更深入地了解歷史背景和文化遺產(chǎn)，加深對歷史的感受和理解。
7、進(jìn)行小組討論和辯論
小組討論和辯論是學(xué)生交流和思考歷史問(wèn)題的有效方式。學(xué)生可以組成小組，就歷史事件和問(wèn)題展開(kāi)討論和辯論，分享不同的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，提高思辨和表達能力。
8、編寫(xiě)歷史筆記和總結
編寫(xiě)歷史筆記和總結是鞏固歷史知識和提高記憶力的有效方法。學(xué)生可以將學(xué)習的歷史知識整理成筆記和總結，通過(guò)反復復習和回顧，加深對歷史知識的理解和記憶。
9、運用多媒體資源
多媒體資源如視頻、音頻、網(wǎng)絡(luò )資料等能夠豐富歷史學(xué)習的形式和內容。學(xué)生可以利用多媒體資源，觀(guān)看歷史紀錄片、聽(tīng)取歷史講座、瀏覽歷史網(wǎng)站等，拓寬學(xué)習渠道和提高學(xué)習興趣。
10、關(guān)注時(shí)事與歷史聯(lián)系
歷史與時(shí)事有著(zhù)密切的聯(lián)系，學(xué)生應該關(guān)注當前的社會(huì )和政治事件，與歷史進(jìn)行對比和聯(lián)系。通過(guò)了解當前事件的歷史背景和發(fā)展，可以更好地理解歷史的演變和影響。
歷史學(xué)習方法有哪些
1、學(xué)好歷史首先要背熟教材
歷史屬于文科性質(zhì)，那么背書(shū)是前提條件，如果最基礎的知識點(diǎn)都沒(méi)有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復習大事年表大家要仔細背背，把時(shí)間和歷史事件順序都記好了，最好能用故事的方法把它們串聯(lián)起來(lái)，這樣既記得快又記得牢。
高中三年的教材都要反復看，每個(gè)知識點(diǎn)都要背熟，可以合上書(shū)回憶各章節內容，以檢驗自己是否記牢，沒(méi)記住的部分再重新背誦。
2、歷史學(xué)習不在多而在精
其實(shí)每科都一樣，做多少題目都一樣，都只是鞏固練習，目的就是見(jiàn)新題型，鞏固知識點(diǎn)和公式。所以，大家不需要搞什么題海戰術(shù)，只要踏踏實(shí)實(shí)把做過(guò)的每一道題目都徹底搞清楚了弄明白了，比什么都強。
3、學(xué)習歷史最好要有興趣
如果對哪門(mén)學(xué)科有興趣，這科成績(jì)自然不會(huì )低，相信大家都會(huì )有這樣的體會(huì )。喜歡一科，就會(huì )不自覺(jué)的愿意花更多的時(shí)間去學(xué)習，成績(jì)好了老師也會(huì )很關(guān)注你，你也就會(huì )越發(fā)積極，分數也越發(fā)的高了。
相反，如果某科成績(jì)差，即使你花了很多時(shí)間去學(xué)習，也都是走馬觀(guān)花的表面功夫，根本沒(méi)掌握這科的精髓，題目做了一堆，原題目出現都不會(huì )，根本原因就是書(shū)沒(méi)看透、題沒(méi)做透。
比較實(shí)用的歷史學(xué)習方法
1、預習：課前要認真預習，通覽教材（課本）內容，導言、課題、標題、大字、小字、插圖、相關(guān)史事等，都要看。邊看邊思考，將語(yǔ)文課上學(xué)到的分層，縮句、找中心句的方法用上，思考層次間的關(guān)系、各子目間的關(guān)系、它們與標題間的關(guān)系。初步構建知識框架，將主要歷史事件的背景、起因、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過(guò)、結果、影響等在頭腦中理出來(lái)或制作簡(jiǎn)單的結構圖。對課文內容中不理解的地方做出標記或記下問(wèn)題，以備上課重點(diǎn)聽(tīng)記。
2、聽(tīng)講：必須有力圖聽(tīng)明白老師每句話(huà)、每個(gè)要點(diǎn)的意識，精神飽滿(mǎn)去聽(tīng)講，積極思考，提高課堂學(xué)習效率。認真落實(shí)老師的要求，注重當堂記憶和理解基礎知識。不熬夜，以保持課堂的專(zhuān)注力、持久力。
3、回答問(wèn)題與質(zhì)疑：課上要積極回答問(wèn)題，抓住有限的機會(huì )培養自己的思維、分析、概括、表達能力。遇到疑難問(wèn)題要大膽提出，向老師和同學(xué)請教。但也要注意時(shí)機，對于個(gè)性化和偏頗的問(wèn)題可以單獨課下及時(shí)找老師提問(wèn)。
4、記筆記：課上有隨時(shí)記筆記的意識，當聽(tīng)到老師語(yǔ)氣重點(diǎn)強調、重復性強調、明確考點(diǎn)的強調內容要及時(shí)記筆記。老師要求記的筆記更應當規范、工整，可以以簡(jiǎn)記、符號等方法加快筆記速度。記筆記不能以耽誤聽(tīng)講為代價(jià)，來(lái)不及記錄的內容，可以課下問(wèn)老師、同學(xué)補記。
5、復習：歷史學(xué)科是一個(gè)基礎知識龐雜、瑣碎、記憶難度較大的學(xué)科，所以最講究及時(shí)復習，按照艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)在將忘不忘時(shí)鞏固記憶，無(wú)論是持久性和準確性都是效果最佳的。建議下課一分鐘回顧當堂學(xué)習要點(diǎn)，當天回家作業(yè)前通讀當天所學(xué)課文一遍，并重點(diǎn)記憶基礎知識，下次課前回顧基礎知識一遍，周末復習一遍，整單元學(xué)完階段性復習一遍，加之期中期末前的復習，多少知識也不怕記不住。
6、練習：練習是十分必要的，忌諱隨意不負責任的以做完為目的，練習有三大功能：查漏補缺、拓展知識面、提升解題技能。
七年級歷史知識點(diǎn)總結6
夏朝和商朝
�、偌s公元前20xx年，禹建立了夏朝，夏朝是我國的第一個(gè)王朝。
�、谟硭篮�，他的兒子繼承了位子，從此王位世襲制代替了禪讓制。夏朝的建立標志我國早期國家的產(chǎn)生。
�、奂s公元前1600年，商的首領(lǐng)成湯發(fā)動(dòng)推翻夏朝的戰爭。大戰與鳴條。成湯建立了商朝。
�、芗s公元前1300年，商王盤(pán)庚把都城遷到了殷(今河南安陽(yáng)西北)從此，商朝的都城穩定下來(lái)了。
�、萆坛膭萘Ψ秶簴|至大海，西到渭水上游，南抵長(cháng)江流域，北達遼河一帶。
⊙商朝經(jīng)濟比夏朝有很大發(fā)展的表現：А農業(yè)生產(chǎn)規模一相當大，種植的農作物有粟，黍，稻，麥等。В畜牧業(yè)發(fā)達，飼養六畜，祭祀用幾百甚至上千頭家畜�！媲嚆~冶鑄，玉器制作和釀酒等手工業(yè)很發(fā)達。D商業(yè)發(fā)展到一定水平，交易是用海貝，骨貝，玉貝和銅貝等作貨幣
西周的興亡
1：約公元前1046年，周武王姬發(fā)領(lǐng)導了滅亡商朝的戰爭，大戰與牧野。周武王建立了周朝，前期都城在鎬京(今天的陜西西安西)歷史上稱(chēng)為西周。
2：分封制：為了控制全國廣大地區，周王讓自己的子弟，親戚功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封國。這就是分封制。封國的統治者叫國君(一般稱(chēng)諸侯)。享有統治和管理封國的土地和人民的權力。同時(shí)，必須承擔擁戴周王為共同的天子，定期朝見(jiàn)周王，參加周王主持的重要的典禮儀式，貢獻財寶和特產(chǎn)，服從周王調遣出征作戰等義務(wù)，否則將受懲罰。
3：西周初年，一共建立了71個(gè)封國，重要的有，魯，齊，燕，晉，宋。姓姬的封國有53個(gè)。
4：西周末年，階級矛盾，民族矛盾和統治集團內部矛盾尖銳，公元前771年犬戎族攻破鎬京周幽王被殺死，西周結束。
春秋爭霸
1：公元前770周平王把都城從鎬京遷到洛邑(今河南洛陽(yáng))。進(jìn)入春秋時(shí)期(公元前770年-----公元前476年)
2：春秋爭霸的原因：A王權衰落，周王統治出現嚴重危機。B一些諸侯國強大起來(lái)，為了爭奪更多的土地，財產(chǎn)和人口，爭當左右天下，支配別國的霸主而展開(kāi)了長(cháng)期的爭霸戰爭。
3：齊桓公，晉文公，楚莊王，吳王闔閭，越王勾踐先后當個(gè)霸主歷史上稱(chēng)為“春秋五霸”
4：齊桓公首霸條件：①：任用政治家官仲為相，發(fā)展生產(chǎn)，改革內政，整頓軍隊，使國力強盛。②：打出“尊王攘夷”的旗號。③：是東方的一個(gè)大國。
5：齊桓公在葵丘以霸主的身份會(huì )盟，當上了春秋歷史上的第一個(gè)霸主。
6：齊桓公后，晉楚爭霸。晉楚軍隊在城濮進(jìn)行決戰，晉軍戰勝，晉文公稱(chēng)霸，后來(lái)，楚國強大起來(lái)，楚莊王北進(jìn)中原，在鉍打敗晉軍。楚莊王稱(chēng)霸。
7：春秋末期，南方的吳國和越國加入了爭霸的.行列。吳王闔閭任用著(zhù)名的軍事家孫武為將軍。進(jìn)攻楚國，五戰五勝，吳王闔閭稱(chēng)霸。經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力。越王勾踐北上會(huì )盟諸侯，成為春秋的最后的一個(gè)霸主。
8：鐵器和牛耕的推廣是春秋時(shí)期生產(chǎn)力顯著(zhù)提高的標志。
戰國七雄
1：春秋之后，歷史進(jìn)入戰國時(shí)期(公元前475年—公元前221年)。這時(shí)的諸侯國主要有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國，歷史上稱(chēng)為“戰國七雄”。
2：戰國時(shí)期的戰爭：①：七國之間戰爭不斷。②：兵器得到改進(jìn)，步兵和騎兵取代車(chē)兵，成為主要兵種。③：各國組織軍隊在都城和邊境修筑城防工事。④戰爭激烈，規模很大，發(fā)生了“圍魏救趙”和長(cháng)平之戰等著(zhù)名戰役，戰國時(shí)期出現孫臏、白起等著(zhù)名軍事家。
3：合縱與連橫：A(合縱原因)：戰國中后期，秦國力量日益強大，對東方六國造成威脅。B：(合縱內容：)六國有“合眾勢以攻一強”的意愿，并因此進(jìn)行合作，包括聯(lián)合出兵進(jìn)攻秦國。歷史上稱(chēng)這種策略為“合縱”。C(連橫的原因)：秦國進(jìn)一步向東發(fā)展，必須破壞六國的聯(lián)合，尤其是齊楚兩個(gè)大國的聯(lián)盟。D(連橫的內容);秦國采用各個(gè)擊破的辦法，分別收買(mǎi)拉攏東方國家服從于自己，“事一強以攻眾弱”歷史上稱(chēng)為“連橫”
4：合縱與連橫之爭是戰國紛爭的重要的內容。
商鞅變法
背景：秦國相對落后，東方六國看不起秦國;，土地被魏國占領(lǐng)也無(wú)力奪回，秦孝公深感恥辱，決心變法圖強，改革內政，發(fā)布求賢令，招攬人才。時(shí)間：公元前356年。在秦孝公的支持下，商鞅開(kāi)始變法。
內容：1，改革土地制度。廢除奴隸制的土地國有制，國家承認私人的土地所有權。2，重農抑商。3，獎勵軍功。4，遷都咸陽(yáng)，推行縣制。5，嚴明法令。
性質(zhì)：是戰國時(shí)期一次重要的政治和社會(huì )改革。
影響：1，舊的制度被廢除，新的制度建立，秦國發(fā)生了根本性的變化。2，秦軍的戰斗力大大提高。3，秦國的社會(huì )經(jīng)濟得到發(fā)展。
七年級歷史知識點(diǎn)總結7
1、七國形成：
�。�1）三家分晉：趙、魏、韓（公元前403年）
�。�2）田氏代齊（公元前386年）
�。�3）齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間
2、社會(huì )狀況：兼并戰爭
�。�1）戰爭特點(diǎn)：規模很大，參戰兵力多，交戰區域廣，持續時(shí)間長(cháng)。
�。�2）戰役：桂陵之戰、馬陵之戰、長(cháng)平之戰
�。�3）戰爭結果：魏 國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為盛的諸侯國對東方六國構成威脅。
�。�4）影響：為加速結束分裂，實(shí)現國家統一奠定了基礎。
戰國七雄——相互兼并：時(shí)期戰國主要戰役桂陵之戰馬陵之戰交戰國家魏、趙、齊典故圍魏救趙影響魏、齊秦、趙減灶計紙上談兵齊國強大起來(lái)東方六國無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻長(cháng)平之戰春秋、戰國時(shí)期戰爭的比較：春秋時(shí)期目的爭霸（成為霸主）戰爭特時(shí)間短、規模小、次數少點(diǎn)軍隊數軍隊數量較少，往往一天就能決定戰爭勝負量稱(chēng)霸方強者通過(guò)召集盟會(huì )確立霸主地位式。
戰國時(shí)期兼并（統一全國）時(shí)間長(cháng)、規模大、戰爭頻繁幾十萬(wàn)大軍，持續幾個(gè)月，死傷幾萬(wàn)，甚至幾十萬(wàn)強者吃掉弱者，進(jìn)而統一中國二、商鞅變法。
1、背景：
�。�1）根本原因:戰國時(shí)期，鐵制農具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會(huì )生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。
�。�2）發(fā)展需要：為適應社會(huì )政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統治者實(shí)行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
2、目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
3、時(shí)間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。
4、商鞅變法的內容：
政治
�。�1）確立縣制，由國君直接派官吏治理（建立縣制，對后世影響最為深遠）
�。�2）廢除貴族的世襲特權（損害了舊貴族的利益，是后來(lái)商鞅被處死的原因）
�。�3）改革戶(hù)籍制度，加強對人民的管理。
�。�4）嚴明法度，禁止私斗。
經(jīng)濟
�。�1）廢除井田制，允許土地買(mǎi)賣(mài)（最能體現變法性質(zhì)）
�。�2）鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役（國富）
�。�3）統一度量衡。軍事獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地（兵強）
5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰斗力，一躍成為盛的諸侯國，為以后秦統一全國奠定了基礎。
商鞅變法以及各諸侯國變法——中國確立了封建制度
商鞅變法成功的原因：
�、俑驹颍喉槕藲v史發(fā)展的潮流；
�、谧兎ǖ玫搅饲匦⒐�'支持；
�、凵眺眰�(gè)人敢于與舊勢力堅決斗爭。
商鞅具有的品質(zhì)：堅持真理，不畏艱難，敢于和頑固勢力作斗爭，勇于創(chuàng )新，為改革不怕?tīng)奚?/p>
造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、構成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統工程構成。
3、功能：防洪、灌溉、水運等。
4、影響：
�。�1）使成都平原成為沃野，變成天府之國；
�。�2）兩千多年來(lái)，都江堰一直發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，在世界水利，充分反映出我國人民的智慧。
學(xué)好初中歷史的技巧
學(xué)會(huì )掌握鞏固知識的技巧———“巧學(xué)”
1、及時(shí)鞏固訓練。學(xué)完新課后的集中練習是能鞏固強化記憶，提高分析能力�？鬃诱f(shuō)“溫故而知新”，所以學(xué)完的知識要及時(shí)復習，根據記憶的規律，以往總是先快后慢，及時(shí)復習鞏固，有利于知識的掌握。
2、總體復習。歷史學(xué)科是一張規律性強，線(xiàn)索脈絡(luò )清晰的知識網(wǎng)，把握住歷史知識的縱橫聯(lián)系，抓住關(guān)鍵以點(diǎn)帶面，歷史課的學(xué)習及總復習便會(huì )化難為易。
橫向聯(lián)系的學(xué)習方法既要體現在總復習中，也應貫穿于每一節課的學(xué)習訓練過(guò)程中。老師每講到一個(gè)可以類(lèi)比的歷史知識時(shí)，大家可以跟著(zhù)老師的提示回憶所學(xué)的相同、類(lèi)似的歷史知識，然后加以分析對比，把類(lèi)似的歷史知識歸納到同一條記憶鏈條中去。
投壺的發(fā)展歷史
投壺是從先秦延續至清末的中國傳統禮儀和宴飲游戲，投壺禮來(lái)源于射禮。在戰國時(shí)期較為盛行，尤其是在唐朝，得到了發(fā)揚光大。
七年級歷史知識點(diǎn)總結8
祖國境內的遠古居民
一、元謀人：距今約170萬(wàn)年，云南省元謀縣，長(cháng)江流域。目前我國境內已知最早的人類(lèi)。會(huì )制作工具，知道使用火。
二、北京人：距今約70—20萬(wàn)年，北京周口店龍骨山上，黃河流域。保留著(zhù)猿的一些體質(zhì)特征。能夠制造和使用工具(打制石器)。使用天然火，會(huì )長(cháng)時(shí)間保存火種。過(guò)群居生活，從事采集狩獵活動(dòng)。
1929年，中國的青年學(xué)者裴文中發(fā)現第一個(gè)北京人頭蓋骨化石。
三、山頂洞人：距今約3萬(wàn)年，北京周口店龍骨山頂部，黃河流域。和現代人基本相同。能夠人工取火；使用打制石器，掌握磨光和鉆孔技術(shù)；采集狩獵捕魚(yú)，群居；具有審美意識。
昌盛的秦漢文化
1、目前世界上已知的最早的紙出現在西漢早期。
2、東漢改進(jìn)造紙術(shù)的重要歷史人物是蔡倫。意義：世界各國的造紙術(shù)，大多是由我國直接或間接傳去的。造紙術(shù)的發(fā)明是我國人民對世界文化的巨大貢獻。
3、東漢時(shí)期的張衡制造的地動(dòng)儀。作用：測定地震的方向。是世界公認的最早的地震儀器。
4、東漢華佗最早制成了“麻沸散”，是世界醫學(xué)的創(chuàng )舉。主要著(zhù)作《五禽戲》。
5、東漢末年的張仲景著(zhù)《傷寒雜病論》。書(shū)中闡述中醫理論和治病原則。他醫德高尚，醫術(shù)高明，后世尊稱(chēng)他為“醫圣”。
孝文帝改革措施
�、僭诔⒅惺褂脻h語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；
�、诠賳T及其家屬必須穿戴漢族服飾；
�、蹖Ⅴr卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元；
�、芄膭铛r卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻；
�、莶捎脻h族的官制、律令；
�、迣W(xué)習漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國，提倡尊老、養老的'風(fēng)氣等。
張騫通西域
1、西域：漢代人把今天甘肅陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)以西，也就是現在新疆和更遠的廣大地區稱(chēng)作西域。
2、張騫第一次出使西域：
(1)時(shí)間：公元前138年
(2)目的：聯(lián)絡(luò )大月氏(zhi)，共同夾擊匈奴。
(3)意義：了解了西域的具體情況，以及他們想和漢朝往來(lái)的愿望。
3、張騫第二次出使西域：
(1)時(shí)間：公元前119年
(2)目的：為了加強與西域各國的聯(lián)系
(3)意義：促進(jìn)了漢朝與西域之間的相互了解與往來(lái)。
聯(lián)系所學(xué)的歷史、地理知識，設想一下在“開(kāi)西域之跡”的過(guò)程中，張騫會(huì )遇到哪些艱難險阻？我們應該學(xué)習他的哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？
(1)惡劣的自然環(huán)境，兩次被匈奴扣押等；
(2)張騫的優(yōu)秀品質(zhì)：具有堅強的意志，不畏犧牲，不怕艱難險阻的精神，忠于祖國、信守承諾、不辱使命。
造紙術(shù)的發(fā)明
1、紙的發(fā)明：西漢時(shí)期懂得造紙基本方法——缺點(diǎn)：質(zhì)量差、產(chǎn)量低。
2、東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)(“蔡侯紙”)——為文化傳播作出了巨大貢獻。
(1)造紙原料：樹(shù)皮、破布、麻頭、舊魚(yú)網(wǎng)。
(2)蔡侯紙的特點(diǎn)：原料容易找到、便宜，質(zhì)量也提高了。
3、造紙術(shù)的貢獻(或意義)：促進(jìn)了文化的傳播與發(fā)展，影響了世界文明的進(jìn)程，是中國對世界的偉大貢獻。
七年級歷史知識點(diǎn)總結9
建筑：隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。700多年后，歐洲才建成類(lèi)似的橋。
印刷：唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品。
唐詩(shī)：唐朝是我國詩(shī)歌創(chuàng )作的黃金時(shí)代，成就最高、影響最大的詩(shī)人有李白(詩(shī)仙)、杜甫(詩(shī)圣)、白居易。
書(shū)法：隋唐時(shí)期，我國書(shū)法藝術(shù)步入又一個(gè)高峰。最著(zhù)名的是顏真卿和柳公權。顏真卿是繼王羲之之后，我國書(shū)法史上最有成就的書(shū)法家;柳公權在書(shū)史上留下“筆諫”的美名。
繪畫(huà)：隋唐時(shí)，繪畫(huà)藝術(shù)高度發(fā)展，影響較大有唐朝的閻立本、吳道子(畫(huà)圣)等。
莫高窟：隋唐時(shí)期最著(zhù)名的石窟是坐落在今天甘肅西部的敦煌莫高窟。
第九課民族政權并立的時(shí)代
契丹的興起：
(1)時(shí)間：10世紀初
(2)人物：契丹首領(lǐng)阿保機，統一契丹各部，建立契丹國
(3)都城：在上京。阿保機就是遼太祖。
西夏的建立：
(1)時(shí)間：11世紀前期
(2)人物：黨項首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國皇帝，
(3)都城：在興慶(今寧夏銀川)，史稱(chēng)西夏。
北宋的建立：
(1)時(shí)間：960年
(2)人物：后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝定都東京，史稱(chēng)北宋。
北宋與遼之間訂立著(zhù)名的澶淵之盟。結束戰爭，雙方保持了很長(cháng)時(shí)間的和平局面。
南宋建立：1127年金滅北宋，同年趙構登上皇位，定都臨安，史稱(chēng)南宋。
岳飛班師后，宋金達成和議，雙方以淮水至大散關(guān)一線(xiàn)劃定分界線(xiàn)。宋金對峙局面形成。
第十課經(jīng)濟重心的南移
宋朝的造船業(yè)居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。
從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，南宋時(shí)很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長(cháng)江流域。茶樹(shù)的栽培主要在江南的丘陵地區。
北宋時(shí)蜀地絲織品“號為冠天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來(lái)自江浙。
南宋時(shí)，江南地區已成為我國制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的'冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來(lái)發(fā)展成為著(zhù)名的瓷都。
南宋時(shí)最大的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過(guò)北宋時(shí)的開(kāi)封。
宋朝的海外貿易發(fā)達，成為當時(shí)世界上從事海外貿易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港。
元朝政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立市舶司，加以管理。
北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
從唐朝中后期開(kāi)始的經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成。那時(shí)政府的財政收入主要來(lái)自南方特別是東南地區。(國家根本，仰給東南)
第十一課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì )風(fēng)貌
北宋初年，普通百姓只能穿黑白兩色的衣服。由于士大夫的提倡，婦女纏足。
北宋的肉食中以羊肉為多;南宋多吃魚(yú)肉。宋代時(shí)，北方以面食為主，南方以稻米為主。
宋代缺馬，人們多用牛車(chē)，也有驢車(chē)。達官貴人乘轎出行。那時(shí)交通比較發(fā)達，“邸店如云屯”，形容旅店業(yè)的興旺。
隨著(zhù)市民階層的不斷壯大，市民的文化生活也豐富起來(lái)。東京城內就有許多娛樂(lè )兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所，叫做“瓦子”。瓦子中有許多專(zhuān)供演出的圈子叫“勾欄”。瓦子的存在，增添了城市的生氣。
今天的傳統節日，像春節、元宵節、端午節、中秋節等，在宋代都有了。宋代稱(chēng)春節為元旦，最為重視。
第十二課蒙古的興起和元朝的建立
年，蒙古貴族召開(kāi)大會(huì )，推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)他為成吉思汗，建立蒙古國，從此結束了長(cháng)期混戰的局面。
年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。
元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。記述意大利旅行家馬可·波羅在東方見(jiàn)聞的《馬可·波羅行紀》一書(shū)，描述了大都的繁華景象。
元朝為加強對全國的有效統治，元世祖在中央設中書(shū)省，地方設行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”。元政府加強對西藏的管轄，西藏成為元朝正式的行政區;還加強對琉球的管轄。
元朝時(shí)的民族融合：(根本原因是國家的統一)
表現：許多漢人來(lái)到邊疆，為那里的開(kāi)發(fā)作出貢獻;邊疆少數民族大量遷入中原和江南，同漢族等雜居相處;原先進(jìn)入黃河流域的契丹、女真等少數民族已經(jīng)同漢族沒(méi)有什么區別;形成一個(gè)新的少數民族——回族。
作用：促進(jìn)各民族經(jīng)濟文化交流，促進(jìn)了統一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
七年級歷史知識點(diǎn)總結10
第一課我們的遠古祖先
1)地球上出現人類(lèi)大約在300萬(wàn)年以前。
2)科學(xué)家提出人類(lèi)是由一種古猿進(jìn)化來(lái)的。
3)在從猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定作用。
4)我國境內已知的早人類(lèi)是云南的元謀人，距今約170萬(wàn)年。
5)北京人距今70-20萬(wàn)年，生活在北京周口店龍骨山。他們能直立行走，上肢和現代人基本相似，但頭部保留了猿類(lèi)的一些特征。為了生存和發(fā)展，北京人往往幾十個(gè)人聚合在一起，用石器和木棒獵取動(dòng)物，采集植物，作為食物共同分享。會(huì )制作工具，使用打制石器。北京人已經(jīng)會(huì )使用天然火，還有簡(jiǎn)單的語(yǔ)言。
6)距今約18000年的山頂洞人，生活在北京周口店龍骨山頂部的洞穴內，模樣與現代人差不多，他們仍使用打制石器，會(huì )人工取火，但已開(kāi)始掌握磨制和鉆孔技術(shù)。
7)遠古人類(lèi)使用火有什么意義?
答：他們用火來(lái)抵御寒冷，嚇跑野獸。吃上熟食，使人類(lèi)擴大了食物種類(lèi)，易于消化和吸收營(yíng)養，有利于人類(lèi)體質(zhì)尤其是腦髓的發(fā)展。
第二課原始的農耕生活
1、河姆渡人居住著(zhù)干欄式房屋，這種房屋具有通風(fēng)防潮的性能，適應當地潮濕悶熱的氣候。
2、半坡人居住的房屋，主要是半地穴式房屋，一半在地下，一半在地上，適應了北方干燥寒冷的氣候特點(diǎn)。
3、半坡人飼養的家畜主要是豬和狗，也有少量的牛、馬、羊、雞。他們能紡織麻布，縫制衣服。
4、房屋樣式不同的原因：所處的地理環(huán)境和氣候的不同。
5、半坡人的生活中，已經(jīng)有了繪畫(huà)、雕塑、刻畫(huà)符號(文字萌芽)和裝飾等內容。
6、什么是氏族?氏族有什么特點(diǎn)?
答：在原始社會(huì )，按血緣關(guān)系組成的'比較固定的生產(chǎn)生活集體叫氏族;氏族的特點(diǎn)有：土地、房屋等都歸氏族公有，人們共同勞動(dòng)，共同消費，沒(méi)有貧富差別。
第三課神奇的遠古傳說(shuō)
1、炎帝即神農氏，姓姜，是中華原始農業(yè)和醫藥學(xué)的創(chuàng )始人。
2、黃帝即軒轅氏，姓姬，被奉為中華民族的共同始祖。
3、蚩尤是傳說(shuō)中東方九黎族的首領(lǐng)。
4、炎黃子孫：黃帝和炎帝結成聯(lián)盟，九黎族的一部分也加入進(jìn)來(lái)，他們成為中原地區的主體居民。經(jīng)過(guò)長(cháng)期發(fā)展，形成了日后的華夏族。華夏族也就是漢族的前身，中華民族的主干部分。所以后人尊奉炎帝、黃帝為華夏族的祖先。
5、后人尊奉炎帝、黃帝為華夏族的祖先，認為黃帝是中華文明的，稱(chēng)他是“人文初祖”。
6、涿鹿之戰：交戰雙方為黃帝、炎帝部落同蚩尤部落。地點(diǎn)在涿鹿，爭戰的過(guò)程：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落打敗蚩尤部落。結果：黃帝部落聯(lián)合炎帝部落打敗蚩尤部落。
7、什么是禪讓制?
答：傳說(shuō)堯年老時(shí)，召開(kāi)部落聯(lián)盟會(huì )議，推薦繼承人，大家推薦舜。舜年老時(shí)，以同樣的方法把首領(lǐng)位置傳給了治水有功的禹。公共推舉首領(lǐng)讓賢的辦法，歷稱(chēng)為“禪讓”。
8、禪讓首領(lǐng)的品質(zhì)：品德高尚，才干出眾，勤勞儉樸，愛(ài)護百姓
七年級歷史知識點(diǎn)總結11
第1課繁盛一時(shí)的隋朝
一、南北重歸統一
1．隋朝的建立 時(shí)間：581年建立者：隋文帝楊堅都城：長(cháng)安（今陜西西安）
2．隋朝的統一 時(shí)間：589年
二、隋文帝的統治（“開(kāi)皇之治”）
1.措施：（1）改革制度（2）發(fā)展生產(chǎn)（3）注重吏治
2.意義：隋文帝在位時(shí)期，國家統一、安定，人民負擔較輕，經(jīng)濟繁榮發(fā)展。
三、隋朝大運河
1．目的：①加強南北交通；②根本原因：鞏固隋朝對全國的統治。
2．河段：洛陽(yáng)為中心，北達涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）。
從北往南：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。（涿郡—永濟渠—洛陽(yáng)—通濟渠—淮水—邗溝—江都—江南河—余杭）
3．長(cháng)度、地位：全長(cháng)兩千多公里，是古代世界最長(cháng)的運河。
4. 意義（作用）：大大促進(jìn)了我國南北的經(jīng)濟交流。
四、比較：秦朝與隋朝的相似
1．短命王朝，二世而亡。2.皆因暴政引發(fā)農民起義被推翻。3.都有重要政治制度沿用多年：秦朝有專(zhuān)制主義中央集權制度、隋朝有科舉制。4.都有著(zhù)名工程存世：秦朝的長(cháng)城和隋朝的大運河（趙州橋）。5.都是結束重大分裂時(shí)期完成的統一。
第2課“貞觀(guān)之治”
一、唐朝的建立 時(shí)間：618年開(kāi)國皇帝：唐高祖李淵都城：長(cháng)安（今陜西西安）
二、“貞觀(guān)之治”（唐太宗的措施）
1.措施：（1）政治方面：①注重總結歷史經(jīng)驗教訓，重視人民群眾的力量。②任用賢才、虛心納諫。任用富于謀略和善斷大事的房玄齡和杜如晦；重用敢于直言的魏征。
�。�2）經(jīng)濟方面：注重發(fā)展生產(chǎn)，合并州縣，革除“民少吏多”的弊政,減輕人民負擔。
�。�3）生活方面：崇尚節儉。
�。�4）文化方面：重視人才的培養和選拔。大大擴充國學(xué)的規模，擴建學(xué)舍，增加學(xué)員。
�。�5）民族關(guān)系：在今新疆地區設立管轄西域的最高行政和軍事機構（安西都護府）。把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
�。�6）對外關(guān)系：貞觀(guān)初年，玄奘西游天竺（印度）求取佛經(jīng)，促進(jìn)了唐印文化交流。
2.意義：唐太宗時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，出現繁榮景象，國力逐步強盛。歷史上稱(chēng)當時(shí)的統治為“貞觀(guān)之治”。
三、女皇帝武則天
1.武則天是中國歷史上唯一的女皇帝。
2.因為她繼續實(shí)行唐太宗發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì )經(jīng)濟繼續發(fā)展，國力不斷增強。所以人們稱(chēng)她的統治為“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”。（承上啟下的作用）
第3課開(kāi)元盛世（唐玄宗的統治措施）
一、開(kāi)元之治（政治）
�。�1）任用賢才（姚崇）；（2）崇尚節儉；（3）重視吏治：把中央優(yōu)秀官吏下放到地方任職，并親自考核縣令的政績(jì)。（4）比較：唐玄宗與唐太宗相似的是（1）和（3）
二、盛世經(jīng)濟的繁榮（經(jīng)濟）
1、農業(yè)（1）農耕技術(shù)的發(fā)展：育秧移植栽培技術(shù)的使用
�。�2）茶葉生產(chǎn)的發(fā)展：飲茶之風(fēng)在全國范圍盛行。
�。�3）農業(yè)工具的改進(jìn)：曲轅犁、筒車(chē)
2、手工業(yè)
�。�1）絲織業(yè)
�。�2）陶瓷業(yè)：越窯青瓷、邢窯白瓷、唐三彩
3、商業(yè)
�。�1）著(zhù)名的大都市：長(cháng)安、洛陽(yáng)、揚州、成都
�。�2）唐都長(cháng)安是各民族交往的中心，也是當時(shí)世界上最大的一座國際性大都市。城內分為坊和市，坊是居民住宅區，市是商業(yè)區。
�。�3）比較：漢朝長(cháng)安的東市和西市在城的西北角，唐朝長(cháng)安的市在居住區內，反映商業(yè)發(fā)展繁榮。
三、民族關(guān)系：冊封回紇首領(lǐng)為懷仁可汗；封渤海君王；封南詔首領(lǐng)為云南王。
四、對外關(guān)系：玄宗時(shí)，鑒真和尚東渡日本，興修唐招提寺，促進(jìn)唐日文化交流。
五、文化：把詩(shī)賦作為進(jìn)士科主要的考試內容，促進(jìn)了唐詩(shī)的繁榮。
第4課科舉制的創(chuàng )立
一、科舉制的誕生與完善
二、科舉制的影響
1、改善了用人制度，使有才識的讀書(shū)人有機會(huì )進(jìn)入各級政府任職。2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展。3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
第5課“和同為一家”
一、松贊干布和文成公主
1、松贊干布統一青藏高原：7世紀前期，定都邏些（今拉薩）。
2、唐蕃“和親”
�。�1）文成公主入吐蕃：
�、僭颍核少澑刹佳瞿街性拿�，向唐求婚。②過(guò)程：唐太宗——文成公主——松贊干布。
�、垡饬x：密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
�。�2）金城公主入吐蕃：
�、龠^(guò)程：8世紀初，金城公主——尺帶珠丹。
�、谝饬x：吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了，唐蕃關(guān)系日益密切。
3、比較：昭君出塞和文成公主入藏
�。�1）昭君出塞：①原因：呼韓邪請求和親。
�、谶^(guò)程：漢元帝——王昭君——呼韓邪單于（蒙古族）。③意義（影響）：呼韓邪單于和昭君，為漢匈友好相處和文化交流做出了重大貢獻。
�。�2）相似：①原因相似——少數民族政權請求；②形式相同——漢族中央政權與少數民族政權和親；③作用影響相似——密切經(jīng)濟文化交流、促進(jìn)漢族與少數民族友好關(guān)系。
二、唐朝周邊的少數民族
三、唐朝處理與少數民族之間關(guān)系的方式
1.戰爭：唐太宗時(shí)期與東突厥的戰爭。2.設立機構：唐太宗和武則天在西域設立最高行政和軍事機構。
3.和親：唐太宗把文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布。4.冊封首領(lǐng)：唐玄宗冊封回紇、渤海、南詔首領(lǐng)。
第6課對外友好往來(lái)
一、對外友好往來(lái)
1．遣唐使：日本派到唐朝學(xué)習文化的人，唐對日本的影響——政治制度、文字、建筑、錢(qián)幣、習俗等。
2．鑒真東渡日本：唐玄宗時(shí)期高僧，修建唐招提寺。
3．玄奘西游天竺：唐太宗時(shí)期高僧，寫(xiě)成《大唐西域記》。（成為研究中亞、印度半島和我國新疆地區的歷史和佛學(xué)的重要典籍。）
4.影響：促進(jìn)唐朝與日本、印度的文化交流。唐朝在世界上享有很高的聲望，各國稱(chēng)中國人為“唐人”。
二、比較：漢唐對外交通圖、經(jīng)濟重心
1.漢朝：以陸路為主，與少數國家交流。漢代經(jīng)濟重心在北方。
2.唐朝：海陸并舉，與多個(gè)國家交流貿易。唐朝南北經(jīng)濟發(fā)展平衡。
第7、8課 輝煌燦爛的隋唐文化
一、科技與藝術(shù)
第二單元 經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
第9課民族政權并立的時(shí)代
一、北宋的建立
1.北宋的建立：960年 趙匡胤（宋太祖）
�。�1）奪政權：“陳橋兵變”
�。�2）奪兵權：“杯酒釋兵權”——用設酒宴的方法解除了統兵大將的兵權，加強中央集權。
2．北宋與遼的和戰
宋真宗時(shí)，遼宋“澶淵之盟”：遼撤兵，宋朝給遼歲幣。
二、金與南宋的對峙
1．岳飛抗金：郾城大捷 抗金正義、被殺冤屈
2．宋金和議：①南宋向金稱(chēng)臣，②并給金歲幣；③劃界：雙方以淮河至大散關(guān)一線(xiàn)劃定分界線(xiàn)。宋金對峙局面形成。
三、遼宋夏金政權并立
1.比較表
3.辯證的（一分為二的）認識宋朝的議和
�。�1）議和兩宋都給并立國“歲幣”，增加了宋朝人民的負擔。
�。�2）議和結束了宋與并立國的戰爭狀態(tài)，有利于人民生產(chǎn)、和平交往。
4.比較：北宋、南宋的關(guān)系類(lèi)似于西晉和東晉的關(guān)系：后者皆偏安于南方
第10課經(jīng)濟重心的南移
一、南方農業(yè)的發(fā)展
1．江南農業(yè)發(fā)展的表現：
�。�1）高產(chǎn)糧食作物品種的引進(jìn)（越南的占城稻）——水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位（“蘇湖熟、天下足”。）
回顧：長(cháng)江流域的河姆渡原始居民最早培育水稻。
�。�2）茶葉、棉花等經(jīng)濟作物種植的推廣（棉花：從兩廣、福建到長(cháng)江流域）
2．江南農業(yè)迅速發(fā)展的原因
�。�1）經(jīng)濟因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動(dòng)力，帶來(lái)先進(jìn)的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗；
�。�2）自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農作物的生長(cháng)；南方自然條件保持較好。
�。�3）政治因素：南方戰亂較少，為經(jīng)濟發(fā)展提供較為穩定的社會(huì )環(huán)境。
二、南方手工業(yè)的興旺
1．絲織業(yè)水平的提高（蜀地絲織業(yè)“號為冠天下”）
2．棉織業(yè)的興起（海南島發(fā)展到東南沿海）
3．制瓷業(yè)的成就（哥窯的冰裂紋瓷器；瓷都——景德鎮）
4．造船業(yè)的發(fā)展（宋朝的造船業(yè)居當時(shí)世界首位；廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達）
三、南方商業(yè)的繁榮
1．南方商業(yè)都市的發(fā)展（商業(yè)都市——北宋都城開(kāi)封、南宋都城杭州）
杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠遠超過(guò)了北宋時(shí)的開(kāi)封。
2．海外貿易的'發(fā)展（對外貿易以海路為主）
�。�1）直接原因：偏安于南方，陸路受阻，主要依靠海路。
�。�2）政府支持：政府鼓勵海外貿易；設立管理海外貿易的機構——市舶司。
�。�3）技術(shù)支持：宋朝的造船業(yè)居當時(shí)世界首位；北宋，指南針開(kāi)始用于航海事業(yè)，南宋，指南針廣泛用于航海事業(yè)。
�。�4）具體表現：擁有聞名世界的大商港——廣州、泉州；中國商船近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。
3.貨幣材質(zhì)的變化
�。�1）時(shí)間：北宋前期
�。�2）地區：四川地區出現世界上最早的紙幣——交子
�。�3）作用：有利于商業(yè)的發(fā)展。
第11課萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì )風(fēng)貌
一、衣食住行等習俗的變化
1.衣：宋初崇尚節儉；勞動(dòng)者多穿小袖狹身的短衣；婦女纏足的陋習逐漸傳開(kāi)。
2.食：北面食為主，南稻米為主；夏季冷飲；北宋以羊肉為多，南宋吃魚(yú)多；互市（貿易）。
3.�。恨r村住茅屋、富家住瓦房、貴族官僚住宅第。
4.行：牛車(chē)，驢車(chē)；乘轎，騎驢騾。邸店（旅館）
二、熱鬧的瓦子和歡樂(lè )的節日
1．瓦子：娛樂(lè )兼營(yíng)商業(yè)的場(chǎng)所。勾欄：演出的圈子。
2．節日：春節、元宵節、端午節、中秋節。宋代稱(chēng)春節為“元旦”。過(guò)年掛年畫(huà)、貼“桃符”（春聯(lián)）。
運用：王安石《元日》（正月初一）一詩(shī)：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符！
第12課蒙古的興起和元朝的建立
一、“一代天驕”統一蒙古
1．一代天驕——成吉思汗
1206年，推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)成吉思汗，蒙古國建立。從此，統一蒙古草原。
比較：秦漢之際，匈奴冒頓單于第一次統一蒙古草原，建立強國。
梳理：少數民族首領(lǐng)稱(chēng)呼——匈奴單于、吐蕃贊普、蒙古大汗
2．毛澤東《沁園春·雪》中的“名君”：“秦皇、漢武、唐宗、宋祖、成吉思汗”
二、忽必烈建立元朝
1．元朝的建立
�。�1）建立：1271年；大都（今北京）；元世祖忽必烈。
梳理：北京——隋運河北端涿郡、金國中都、元朝大都、明朝北京、清朝京師
�。�2）統一：元朝先后滅掉西夏、金和南宋（1276年）
�。�3）南宋末年名臣文天祥抗元——堅貞不屈、崇高氣節
比較：南宋初年名將岳飛抗金
2.忽必烈的統治
�。�1）經(jīng)濟措施：重視發(fā)展農業(yè)，商業(yè)繁榮。
�、俳谷φ嫁r田；②治理黃河；③推廣棉花種植；
�、荛_(kāi)鑿新運河：目的——便利南糧北運；河段——會(huì )通河、通惠河；效果——從杭州直通大都。
比較：隋朝大運河與元朝大運河：目的不同（交通、統治/運糧）、影響相同（促進(jìn)南北經(jīng)濟文化交流）；比較兩圖獲取信息：截彎取直、黃河改道。
�、蓍_(kāi)辟海運：糧食運輸以海運為主。（劉家港——直沽——大都）
�。�2）中外交往：意大利的馬可·波羅，著(zhù)有《馬可·波羅行紀》描述大都繁華景象。
�。�3）政治措施：行省制度的建立
�、倌康模涸蚩涨斑|闊，為了實(shí)行有效的統治，元朝建立了行省制度。
�、谥醒朐O中書(shū)省、地方設行中書(shū)省。省級行政區設立，始于元朝。
比較：戰國時(shí)期，秦國商鞅變法“建立縣制”；秦朝建立的專(zhuān)制主義中央集權制度，地方實(shí)行郡縣制�？h級行政區設立，在教材中與秦國和秦朝有關(guān)。
�。�4）民族融合的發(fā)展：
�、贊h族外遷邊疆；②邊疆各族內遷；③外國人與中國人通婚形成回族。（發(fā)展重要標志）
梳理：民族遷徙——秦朝移民戍邊，修長(cháng)城抵御匈奴。從東漢末年起，五胡內遷、北人南遷。元朝互遷。
3.讀元朝疆域圖獲取信息：
�。�1）宣政院轄地：加強對西藏管轄，其成為元朝正式行政區。
比較：西域都護府——前60年，西漢在今新疆西域設置機構，標志著(zhù)新疆成為中央管轄地區。
�。�2）今山東省屬于中書(shū)��；今東三省屬遼陽(yáng)行省。
�。�3）加強對臺灣管轄：琉球
4.教材中涉及“民族融合”的詩(shī)句話(huà)語(yǔ)
�。�1）唐朝白居易：“胡旋女，胡旋女。心應弦，手應鼓。弦鼓一聲雙袖舉，回雪飄轉蓬舞�！狈从程瞥瘶�(lè )舞吸取了西域各族的傳統元素。
�。�2）南宋朱熹：“今世之服，大抵皆胡服，如上領(lǐng)衫、靴鞋之類(lèi)，先王之服，掃地盡（沒(méi)有）矣�！狈从硟伤螘r(shí)期，受少數民族影響，勞動(dòng)者多穿小袖狹身的短衣。
�。�3）元末詩(shī)歌：“胡人有婦解漢音，漢女亦解調胡琴�！狈从趁蓾h人民的融洽關(guān)系。
第13、14課燦爛的宋元文化
一、中國“四大發(fā)明”
1、四大發(fā)明的有關(guān)知識
2.對四大發(fā)明的評價(jià)
�。�1）英國思想家培根說(shuō)：“（印刷術(shù)、火藥、指南針）這三種發(fā)明已經(jīng)在世界范圍內把事物的全部面貌和情況都改變了：第一種是在學(xué)術(shù)方面，第二種是在戰事方面，第三種是在航行方面；并由此又引起難以數計的變化來(lái)：竟至任何教派、任何帝國、任何星辰對人類(lèi)事務(wù)的影響都無(wú)過(guò)于這些機械性的發(fā)現了�！�
�。�2）德國思想家馬克思說(shuō)：“火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預告資產(chǎn)階級社會(huì )到來(lái)的三大發(fā)明�；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開(kāi)了世界市場(chǎng)并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來(lái)說(shuō)變成了科學(xué)復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng )造必要前提的最強大的杠桿�！�
�。�3）中國文學(xué)家魯迅先生在《電的利弊》一文中說(shuō)：“外國用火藥制造子彈御敵，中國卻用它做爆竹敬神；外國用羅盤(pán)針航海，中國卻用它看風(fēng)水；外國用鴉片醫病，中國卻拿來(lái)當飯吃�！�
二、史學(xué)成就：《資治通鑒》——“鑒于往事，有資于治道�！�
比較：史學(xué)上的“兩司馬”
四、繪畫(huà)、書(shū)法：張擇端《清明上河圖》；趙孟的畫(huà)，“神品”。 宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。
第三單元 統一多民族國家的鞏固和社會(huì )危機
第15課明朝君權的加強
一、明朝的建立
時(shí)間：1368年都城：應天（今南京）開(kāi)國皇帝：明太祖（朱元璋）
二、明太祖加強君權的措施
�。◤U丞相，權分六部；廢行省，設三司；設立錦衣衛；八股取士）
1．改革行政機構，加強君主權力
在地方：廢除行中書(shū)省，設立直屬中央的三司；
在中央：廢除丞相，撤銷(xiāo)中書(shū)省，由六部分理朝政，直接對皇帝負責。
總結比較：丞相制度（存廢決定于“專(zhuān)制統治的需要”，最終達到“君權強化”）
�。�1）秦始皇創(chuàng )立“丞相”官職。丞相李斯建議“焚書(shū)”。
�。�2）唐太宗任用賢臣，任用名相房玄齡、杜如晦和魏征。唐玄宗任用姚崇。
�。�3）明太祖廢除丞相，權分六部，直接向皇帝負責。
2．特務(wù)統治：設錦衣衛，由皇帝親自主持，負責保衛皇帝安全，偵緝官員和百姓言行，不受法律約束。
3．八股取士
�。�1）命題范圍：四書(shū)五經(jīng)。（改變了科舉考試的內容）
�。�2）答題要求：根據指定的觀(guān)點(diǎn)答卷，不準發(fā)揮自己的見(jiàn)解。
�。�3）文體：“八股文”。
�。�4）影響：讀書(shū)人只顧埋頭攻讀經(jīng)書(shū)，不講求實(shí)際學(xué)問(wèn)�？贾凶龉俸�，他們大都成為皇帝的忠實(shí)奴仆。
三、靖難之役和遷都北京
1．明太祖的分封藩王
2．建文帝削藩
3．靖難之役：明成祖（朱棣）奪權
4．明成祖強化君權
�。�1）1421年，遷都北京，加強中央對北方的控制；
�。�2）削藩政策；
�。�3）增設特務(wù)的機構——東廠(chǎng)。明太祖設的錦衣衛和明成祖設的東廠(chǎng)，簡(jiǎn)稱(chēng)“廠(chǎng)衛特務(wù)的機構”。
總結歸納：中央對地方的控制（“分封諸王”與“直接委派官吏”兩種方式；目的都是加強中央集權）
�。�1）分封諸王：①西周分封制，分封諸侯。②西漢高祖劉邦分封子弟為王；漢武帝頒布推恩令，削藩加強中央集權。③西晉分封諸王，導致“八王之亂”。④明太祖分封子弟為藩王，建文帝削藩，引來(lái)朱棣的靖難之役，最終明成祖依然削藩，加強中央集權�！胺址狻弊罱K都被“集權于中央”所取代。
�。�2）中央對地方的直接管轄：①戰國時(shí)期秦國商鞅變法，提出建立縣制。②秦始皇在地方推行郡縣制。③漢武帝頒布“推恩令”，消除王國對中央的威脅。④唐太宗合并州縣；唐玄宗直接考核縣令的政績(jì)。⑤元世祖忽必烈創(chuàng )立行省制度，在地方設立行中書(shū)省。⑥明太祖朱元璋廢行省，設三司。⑦清朝設行省。
第16課中外的交往與沖突
一、鄭和下西洋1.鄭和下西洋與哥倫布新航路開(kāi)辟的比較
體現的特點(diǎn)：時(shí)間早、次數多、人數多、規模大，設備先進(jìn)，到達范圍廣。
2.條件（成功原因）
�。�1）明朝前期國力的強盛； （2）指南針的廣泛使用；
�。�3）鄭和個(gè)人氣概和勇于探索的精神；（4）明朝造船技術(shù)的發(fā)達。
3.目的：加強與海外的聯(lián)系。
4.意義：促進(jìn)了中國和亞非各國的經(jīng)濟交流和友好關(guān)系。
5.評價(jià)：鄭和下西洋比歐洲航海家的遠航早了半個(gè)世紀。鄭和是我國乃至世界著(zhù)名航海家。
二、戚繼光抗倭
1.倭寇騷擾中國沿海
元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區，沿海居民稱(chēng)他們?yōu)椤百量堋薄?/p>
2.戚繼光抗倭：“封侯非我意，但愿海波平�！�
�。�1）臺州九捷
�。�2）成功原因：
�、倨堇^光進(jìn)行的抗倭斗爭是反抗外來(lái)侵略的正義事業(yè)，得到廣大人民的支持。
�、谄堇^光率領(lǐng)的戚家軍作戰勇敢，紀律嚴明。
聯(lián)想比較：“岳家軍”和“戚家軍”
南宋抗金名將岳飛的軍隊稱(chēng)為“岳家軍”；明朝抗倭名將戚繼光的軍隊被稱(chēng)為“戚家軍”。
共同點(diǎn)是：紀律嚴明、作戰勇敢；都取得過(guò)大捷（郾城大捷、臺州九捷）。
不同點(diǎn)是：岳飛抗擊的是中國內部的少數民族政權；戚繼光抗擊的是外國日本。
三、葡萄牙攫取在澳門(mén)的居住權
1.16世紀歐洲殖民者開(kāi)始侵略活動(dòng)；
2.1533年，葡萄牙攫取在澳門(mén)的居住權；
3.1999年12月20日，中國政府恢復了對澳門(mén)行使主權。
總結：明清對外交往
�。�1）和平交往：鄭和下西洋
�。�2）外國入侵、中國反抗：①1553年，葡萄牙占澳門(mén)。②1624年，荷蘭占臺灣；1662年，鄭成功收復臺灣。③俄國侵占雅克薩和尼布楚等地；康熙帝派軍隊打擊收復，1689年簽訂中俄《尼布楚條約》。
明朝開(kāi)始有外國侵略我國，反映出明清對外關(guān)系除了“和平交往”之外，還增加了“反抗侵略”。
第17課君主集權的強化
一、滿(mǎn)洲的興起和清朝的建立
1、滿(mǎn)洲的興起
�。�1）明朝前期，女真屬奴兒干都司管轄。（2）努爾哈赤建立后金（1616年）
2、清朝的建立
建立時(shí)間：1636年開(kāi)國皇帝：清太宗皇太極都城：盛京（沈陽(yáng)）1644年入關(guān)遷都到北京
總結：滿(mǎn)洲發(fā)展的歷史
二、君主集權的強化
1、設立軍機處：雍正帝（“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間”——跪錄傳達）
2、文字獄
�。�1）表現：康熙、雍正、乾隆三朝，從知識分子的詩(shī)詞文章中摘取只言片語(yǔ)，加以歪曲解釋?zhuān)俳桀}發(fā)揮，羅織罪狀，制造了大批冤獄。
�。�2）目的：加強思想專(zhuān)制。
�。�3）危害：①造成社會(huì )恐怖，摧殘了人才。②使許多知識分子不敢過(guò)問(wèn)政治，從而禁錮了思想，嚴重阻礙了中國社會(huì )的發(fā)展。
總結1：明清君主專(zhuān)制強化措施——①明太祖廢丞相；②明朝廠(chǎng)衛特務(wù)的機構的設置；③明太祖實(shí)行的“八股取士”；④清朝雍正帝設立軍機處；⑤清朝實(shí)行的“文字獄”。
總結2：歷朝思想專(zhuān)制措施——①秦始皇“焚書(shū)坑儒”；②漢武帝“罷黜百家、獨尊儒術(shù)”；③明太祖 “八股取士”；④清朝“文字獄”。
第18課收復臺灣和抗擊沙俄
一、鄭成功收復臺灣
1．荷蘭殖民者侵占我國臺灣（1624年）
2．鄭成功收復臺灣（1662年）：“開(kāi)辟荊榛逐荷夷，十年始克復先基”
3．清朝統一了臺灣（1683年）；1684年，設置臺灣府隸屬福建省。
總結：臺灣在三國時(shí)期稱(chēng)為“夷洲”；元朝時(shí)稱(chēng)“琉球”，政府設機構管轄；清朝統一了臺灣，設臺灣府。
二、雅克薩之戰
1．沙俄侵占雅克薩和尼布楚
2．雅克薩之戰：正義的反侵略戰爭
3．中俄《尼布楚條約》（1689年）
�。�1）《尼布楚條約》是中俄平等協(xié)商的基礎上簽訂的第一個(gè)邊界條約；
�。�2）意義：從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫葉島在內的廣大地區，都是中國的領(lǐng)土。
第19課統一多民族國家的鞏固
一、加強對西藏的管轄
1．確立冊封達賴(lài)、班禪的制度
�。�1）順治帝賜予五世達賴(lài)“達賴(lài)喇嘛”的封號；
�。�2）康熙帝賜予五世班禪“班禪額爾德尼”的封號。
�。�3）以后歷世達賴(lài)和班禪，都必須經(jīng)過(guò)中央政府的冊封。
2．設置駐藏大臣（雍正）
總結：西藏的問(wèn)題
�。�1）唐太宗將文成公主嫁給吐蕃贊普松贊干布，后來(lái)金城公主又入藏和親，唐蕃“和同為一家”。
�。�2）元朝設置宣政院管轄西藏地區。
�。�3）清朝冊封西藏首領(lǐng)“達賴(lài)”和“班禪”；設置駐藏大臣，加強對西藏的管轄。
二、粉碎大、小和卓的叛亂
1.粉碎回部貴族大、小和卓的叛亂（乾隆時(shí)期）
2.設置伊犁將軍（乾隆時(shí)期）：管轄包括巴爾喀什湖在內的整個(gè)新疆地區。
總結：新疆地區
�。�1）前60年，西漢設置西域都護，西域今新疆地區正式歸屬中央管轄。
�。�2）唐太宗和武則天分別設置安西都護府和北庭都護府管轄新疆地區。
�。�3）清朝乾隆帝時(shí)期，平定大小和卓叛亂，設置伊犁將軍管轄新疆地區。
三、土爾扈特重返祖國(乾隆時(shí)期)
1.土爾扈特西遷伏爾加河下游（明末）2.渥巴錫領(lǐng)導土爾扈特部重返祖國（1771年）
總結1：康熙時(shí)期事件
�。�1）西藏：冊封班禪；（2）臺灣：統一并設置臺灣府；（3）東北：雅克薩之戰，簽訂《尼布楚條約》。
總結2：雍正時(shí)期事件
�。�1）中央：設置軍機處；（2）西藏：設置駐藏大臣。
總結3：乾隆時(shí)期事件
2．棉紡織業(yè)從南方推向北方
3．絲織業(yè)的發(fā)展
�。�1）絲織業(yè)中心：蘇州、南京 （2）絲織業(yè)的規模：南京的絲織業(yè)到清代已擁有三萬(wàn)多臺織機。
4．制瓷業(yè)中心：景德鎮
5．商品經(jīng)濟空前活躍
�。�1）全國性的商貿城市：北京、南京 （2）明清的商人以山西的晉商和皖南的徽商最為著(zhù)名。
二、資本主義萌芽的出現
“機戶(hù)出資，機工出力”最早出現在蘇州、松江等地的紡織業(yè)中�！皺C戶(hù)”是早期的資本家，“機工”是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
三、“閉關(guān)鎖國”的政策
1．清朝統治者實(shí)行“閉關(guān)鎖國”政策的原因：
�。�1）堅持以農為本的傳統觀(guān)念，為壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展。
�。�2）認為天朝物產(chǎn)豐富，無(wú)需同外國進(jìn)行經(jīng)濟交流。
�。�3）為抵制國家的領(lǐng)土主權受西方殖民者的侵犯。
�。�4）害怕沿海人民同外國人交往，會(huì )危及自己的統治。
2．“閉關(guān)鎖國”的措施：
�。�1）清初的禁海政策：將沿海居民內遷數十里，不許擅自出海貿易。
�。�2）清朝統一后的嚴格限制對外貿易：
前階段開(kāi)放四個(gè)港口，作為對外通商口岸，并對出口的商品種類(lèi)和出海船只的載重量作出嚴格的限制
后階段只開(kāi)廣州作為對外通商口岸，規定由政府特許的“廣州十三行”統一經(jīng)營(yíng)管理貿易。
3．“閉關(guān)鎖國”的影響
�。�1）積極：對西方殖民者的侵略活動(dòng)，起過(guò)一定的自衛作用。
�。�2）消極：限制了對外貿易和航海事業(yè)的發(fā)展；限制中外文化交流，妨礙了中國掌握世界先進(jìn)思想文化和科學(xué)技術(shù)，使中國落伍了。
第21、22課時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化
一、雄偉的北京紫禁城和明長(cháng)城
1．明北京城：體現君主專(zhuān)制的強化
2．明長(cháng)城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長(cháng)六千余公里�，F在的長(cháng)城是明長(cháng)城。
比較：秦朝長(cháng)城——西起臨洮、東到遼東。目的是抵御匈奴。
二、古典科技巨著(zhù)的涌現
四、戲劇的繁榮
1．明朝后期最負成名的戲劇家：湯顯祖，其代表作為《牡丹亭》。
2．京劇形成：在徽劇、漢調的基礎上，融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成。
五、書(shū)畫(huà)的成就
1．書(shū)法：董其昌——兼有“顏骨趙姿”之美。
2．繪畫(huà)：山水、花鳥(niǎo)畫(huà)居統治地位。徐渭——善于潑墨；“揚州八怪”（鄭板橋）
七年級歷史知識點(diǎn)總結12
級___________學(xué)號___________姓名___________成績(jì)_____________
一、語(yǔ)文基礎知識及運用。(共20分)
1．根據拼音寫(xiě)出相應的字。（2分）
安然無(wú)樣 悖然大怒 天翻地復 �？菔癄�
迎刃而解 臭名招著(zhù) 憂(yōu)心忡忡 孜孜不倦
3.
名言名句默寫(xiě)。（8分）
�。�1）無(wú)可奈何花落去,________________。
(2)江山代有人才出，________________。
(3)黑云壓城城摧，__________________。
4.選詞填空。(每空1分，共3分)
樣，怕又招外祖母生氣。
5．將下列內容概括成一句話(huà)新聞，不超過(guò)14個(gè)字。(3分)
中國科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國愛(ài)丁堡市接受了世界著(zhù)名的愛(ài)丁堡科學(xué)獎。1998年起設立的愛(ài)丁堡科學(xué)獎，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻的科學(xué)家。汪松教授是中國獲得這一獎項的第一人。
求：1句式基本相同；2修辭手法基本相同；3語(yǔ)意通順。（2分）
例：朋友是什么，朋友是快樂(lè )日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；
朋友是憂(yōu)傷日子里的一股春風(fēng)，輕輕地為你拂去心中的愁云。
二、閱讀。（29分）
�。ㄒ唬╅喿x下面兩首送別詩(shī)，完成⑴—⑵題。（4分）
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
橫 塘 范成大 南浦春來(lái)綠一川， 石橋朱塔兩依然。 年年送客橫塘路， 細雨垂楊系畫(huà)船。 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡， 唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
�、苾墒自�(shī)的后面兩句都表達了對友人的依戀之情，其表現手法有何不同？試分析誰(shuí)表達的感情更深一些。
�。ǘ╅喿x下面古詩(shī)文，然后回答1-5題（10分）
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當金之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中．窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，勝人持湯沃灌，以食衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，暗無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè )者，不知口體之表不若人也。蓋余之勤且難若此。 今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣。坐大廈之下而誦《詩(shī)》〈書(shū)〉無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？
1.解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）
�。�1）錄畢，走送之。 走：
�。�2）家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)。
�。�3）同舍生皆被綺繡。
�。�4）俟其欣悅，則又請焉。 致： 被： 俟：
2．用現代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分）
�。�1）從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。
�。�2）以中有足樂(lè )者，不知口體之表不若人也。
3．從第一段看，作者是從哪幾個(gè)方面談自己刻苦求學(xué)的經(jīng)歷的？（2分）
5．結合文章，談一談應怎樣看待學(xué)習條件與學(xué)習好壞之間的關(guān)系？（2分）
�。ㄈ╅喿x下面文段，回答問(wèn)題1-8。（15分）
豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我都還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著(zhù)豆麥蘊藻之香的夜氣里。
那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了又港，于是趙莊使真在眼前了。
1.在下面所給詞語(yǔ)中選出恰當的詞填在文中①至⑥處的橫線(xiàn)上。（0.5×6=3分）
停 泊 跳 蹦 拿 拔 圍 聚 撐 點(diǎn) 搖 碰 撞 磕 支 架
2.文中①～⑥處的動(dòng)詞，其表達作用是：( ) （2分）
A．表現出少年朋友們駕船技巧的熟練和敏捷。 B．表現出農家少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)。
C．表現出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。 D
�。陨洗鸢付颊_。
3.劃波浪線(xiàn)的句子使用了________描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě)），表現了這些小伙伴
�。�2分）__________________________________________________________
5. 對“然而又自失起來(lái)……”中的“自失”理解準確的是（
A．聽(tīng)得出神，忘了自己。
C．吹得出神，沉迷在其中。 ） （2分） B．看得出神，不知道發(fā)生了什么。 D．想起了白天未能看戲，感到失落。 6.上文從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫(xiě)江南水鄉的晚景，請分別舉一例。（2分）
�、僖曈X(jué)：
�、诼�(tīng)覺(jué)：
�、坌嵊X(jué)：
7.“漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火”。 這句話(huà)中用“似乎”“也許”“料想”的作用是（ ）（2分）
A．表推測，表達“我”急于到達趙莊的心情。
C．表想象，表達“我”急于到達趙莊的心情。
8.對上文大意概括恰當的是（ ） （2分）
A．去趙莊看社戲途中的.景物描寫(xiě)。
C．去趙在看社戲途中的行船情景。 B．去趙莊看社戲途中“我”的心理活動(dòng)。 D．去趙在看社戲途中“我”的所聞、所見(jiàn)和所感。 B．表推測，表達“我”愉快歡樂(lè )的心情。 D．表想象，表達“我”愉快歡樂(lè )的心情。
�。ㄋ模╅喿x下面文段，完成第1——3題。（9分） 我輕輕（敲、拍、叩）著(zhù)板門(mén)，剛才那個(gè)小姑娘出來(lái)開(kāi)了門(mén)。她抬頭看見(jiàn)我，先（愣、呆、緩）了一下，后來(lái)就微微地笑了，招手讓我進(jìn)去。這屋子很小很暗，她媽媽?zhuān)ㄋ�、靠、躺）在靠墻的板鋪上，大約是睡覺(jué)了，被頭上有斑斑的血痕，她的臉向里（歪、偏、側）著(zhù)，只看見(jiàn)她臉上的亂發(fā)和腦后的一個(gè)大髻 。門(mén)邊一個(gè)小炭爐，上面放著(zhù)一個(gè)小砂鍋，微微地（沖、騰、冒）著(zhù)熱氣。這小姑娘讓我坐在爐前的小凳子上，她自己就蹲在我旁邊，不住地打量我。我輕輕地問(wèn)：”大夫來(lái)過(guò)了嗎？”她說(shuō)：”來(lái)過(guò)了，給媽媽打了一針-----她現在很好�！彼窒癜参课宜频卣f(shuō)：”你放心，大夫明早還要來(lái)的�！蔽覇�(wèn)：”吃過(guò)東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著(zhù)說(shuō)：”紅薯稀飯--我們的年夜飯�！蔽蚁肫鹆宋規�(lái)的橘子，就拿出來(lái)放在床邊的小矮桌上，她沒(méi)有作聲，伸手拿了一個(gè)最大的橘子來(lái)，用小刀削去上面的一段皮．．．．．．從桔皮里（掰 、摳、掏）出一瓤一瓤的桔瓣來(lái)，放在她媽媽的枕頭旁邊。
1、根據有關(guān)句子的含義，從括號里選擇一個(gè)恰當的動(dòng)詞，劃上“√”（3分）
2、我問(wèn)：“她吃過(guò)東西嗎？這鍋里是什么？”她笑著(zhù)說(shuō)：“紅薯稀飯——我們的年夜飯�！边@個(gè)句子中如果刪除加點(diǎn)的詞語(yǔ)，表達效果會(huì )有什么不同？（3分）
答：_______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
3、從描寫(xiě)角度來(lái)說(shuō)，上面文段有________描寫(xiě)________描寫(xiě)________描寫(xiě)。（3分）
�。ㄎ澹╅喿x下列文段，完成第1——4題（10分）
白求恩同志毫不利已專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習他。不少的人對工作不負責任，niān輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對志對人民不是滿(mǎn)腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一
七年級歷史知識點(diǎn)總結13
581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長(cháng)安。
589年，隋朝滅掉陳朝統一南北。
隋朝大運河以洛陽(yáng)為中心，北達涿郡，南至余杭全長(cháng)兩千多公里，是古代世界最長(cháng)的運河。
隋朝大運河分為四段：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。
618年，隋煬帝在江都被部將殺死，隋朝滅亡。
618年，李淵在太原起兵反隋進(jìn)入長(cháng)安建立唐朝。
我國歷女皇帝是武則天，她晚年稱(chēng)帝，改國號為周。
唐太宗重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農民的賦稅勞役；注重作用賢才和虛心納諫。重用敢于直言的魏征為的諫臣
唐太宗統治時(shí)期，政治比較清明，經(jīng)濟發(fā)展較快，國力逐步加強。歷稱(chēng)當時(shí)的統治為“貞觀(guān)之治”
陶瓷業(yè)在唐朝有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。唐三彩是世界工藝的珍品。
唐朝時(shí)期，全國的大都市有長(cháng)安、洛陽(yáng)、揚州、和成都。
長(cháng)安城內分為坊和市，訪(fǎng)是居民宅區，市為繁榮的商業(yè)區。
長(cháng)安既是當時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
唐玄宗統治時(shí)期進(jìn)入全盛時(shí)期，歷稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。
用分科考試的方法來(lái)選拔官員，始于隋文帝時(shí)。隋煬帝時(shí)正式設置進(jìn)士科，按考試成績(jì)選拔人才。
唐朝時(shí)期完善科舉制度人物是唐太宗、唐玄宗和武則天。
科舉制度在我國封建社會(huì )延續了一千三百多年，直到清朝末年才被廢除。
唐朝時(shí)唐太宗和武則天，政府在今新疆地區先后設立了管轄西域的行政和軍事機構。
7世紀前期，吐蕃杰出的松贊干布統一青藏高原，定都邏些。
唐朝時(shí)唐太宗把文成公主嫁給松贊干布，密切了唐蕃經(jīng)濟文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
8世紀唐朝又把金城公主嫁到吐蕃。至此，吐蕃和唐朝已經(jīng)成為“和同為一家”了。
隋唐對外交往比較活躍，與亞洲以至非洲、歐洲的一些國家，都有往來(lái)。
唐朝時(shí)中國與天竺交往頻繁，最杰出的使者是高僧玄奘。他專(zhuān)心翻譯佛經(jīng)，還寫(xiě)成《大唐西域記>鑒真應日本僧人邀請，東渡日本，至第六次才成功。唐朝長(cháng)安是當是世界上的城市。
許多新羅商人來(lái)到中國經(jīng)商，新羅特產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首次。
隋朝杰出工匠李春設計并主持建造的趙州橋，是世界上現存最古老的一座石拱橋。
唐朝印制的《金剛經(jīng)》，是世界上現存最早的、標有確切日期的雕版
10世紀初，契丹首領(lǐng)阿保機，統一契丹各部，建立契丹國，都城在上京。
11世紀前期，黨項首領(lǐng)元昊稱(chēng)大夏國皇帝，都城在興慶，史稱(chēng)西夏。
960年后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變，建立宋朝定都東京，史稱(chēng)北宋。
1127年趙構登上皇位，定都臨安，史稱(chēng)南宋。
南宋抗金名將岳飛在堰城大敗金軍，收復許多失地。
宋朝的造船業(yè)居世界首位。東南沿海的廣州、泉州等地，都有發(fā)達的造船業(yè)。
唐朝時(shí)從越南引進(jìn)的優(yōu)良品種占城稻，很快在江南地區推廣。水稻在宋朝躍居糧食產(chǎn)量首位，主要產(chǎn)地在南方。棉花的種植，由兩廣、福建擴展到長(cháng)江流域。茶樹(shù)的栽培在江南的丘陵地區。
北宋時(shí)蜀地絲織品“號為寇天下”。江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來(lái)自江浙。
南宋時(shí)，江南地區已成為我國制瓷業(yè)重心。浙江哥窯燒制的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。北宋興起的景德鎮，后來(lái)發(fā)展成為的瓷都。
南宋時(shí)的商業(yè)都市是臨安，它的繁榮程度遠遠超過(guò)北宋時(shí)的開(kāi)封。
北宋前期，四川地區出現交子，是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
北宋的肉食中以羊為多；南宋吃魚(yú)多。宋代時(shí)，北方以面食為主，南方以稻米為主。
1206年，蒙古貴族如開(kāi)大會(huì )，推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)他為成吉思汗，建立蒙古國。
1271年忽必烈定國號為元，1272年定都大都。1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。
元朝大都既是政治中心又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬克可波羅的著(zhù)作《馬克可。波羅行紀》。描述了大都的繁華景象。
元朝為對全國實(shí)行有效的統治，元世祖在中央設中書(shū)省，地方設行中省，簡(jiǎn)稱(chēng)“行省”。元政府加強對**的管轄，**成為元朝正式的行政區；還加強對琉球的管轄。
北宋時(shí)畢升發(fā)明活字印刷術(shù)，它大大促進(jìn)了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。
指南針是我國人民的偉大發(fā)明，早在戰國時(shí)期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)，制成了指南針，并開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)海外貿易發(fā)達，指南針廣泛用于航海。
火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的，唐朝末年，火藥開(kāi)始用于軍事上、宋元時(shí)期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。
我國北宋時(shí)期的科學(xué)家沈括的科學(xué)成就有《夢(mèng)溪筆談》、創(chuàng )制“十二氣歷”。我國元朝時(shí)的天文學(xué)家和水利專(zhuān)家郭守敬的科學(xué)成就有《授時(shí)歷》測定一年為天，與現在公歷的公歷基本相同，但比現行公歷的確立早約三百年。
北宋的司馬光是我國古代的史學(xué)家編寫(xiě)《資治通鑒》是一部編年體的通史巨著(zhù)，敘述了從戰國支五代的歷史。
北宋時(shí)期的山水畫(huà)家郭熙、李公麟人稱(chēng)“宋畫(huà)第一”、張擇端的作品《清明上河圖》、元代最的畫(huà)家是趙孟的作品《秋郊飲馬圖》被稱(chēng)為“神品”
人稱(chēng)“宋四家”指蘇軾、黃庭堅、米(fU)、蔡襄。
1368年初，朱元璋以應天為都城，改稱(chēng)南京稱(chēng)帝建立明朝，他就是明太祖。
明朝的特務(wù)的機構：朱元璋設立錦衣衛、朱棣設立東廠(chǎng)進(jìn)行對臣民的監查、偵查。明政府規定科舉考試只許在四書(shū)五經(jīng)范圍內命題，答卷的文體必須分成八個(gè)部分稱(chēng)為“八股文”。
北平的燕王朱棣，打出“靖難”旗號，起兵反對建文帝，稱(chēng)帝。1421年遷都北京，以加強中央對北方的控制。
明朝前期明成祖（朱棣）在1405——1433年派鄭和七次下西洋，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸，他是我國也是世界歷的偉大航海家。
元末明初明政府派戚繼光抵抗倭寇平息東南沿海的倭患。
明朝后期，女真的杰出首努爾哈赤統一了女真各部。1616年，努爾哈赤自立為汗，國號為金，史稱(chēng)后金。遷都沈陽(yáng)，后改稱(chēng)盛京。
皇太極繼承汗位改女真族名為滿(mǎn)洲。1636年在盛京稱(chēng)帝，改國號“金”為清。1644年遷都北京，對國的統治。
為了加強君主專(zhuān)制，雍正帝設立軍機處，議政王大臣會(huì )議名存實(shí)亡，乾隆帝時(shí)撤銷(xiāo)議政王大臣會(huì )議。軍機處的設立，標志著(zhù)我國封建君主集權的進(jìn)一步強化。
明朝后期（1624年），荷蘭殖民者侵占了我國寶島臺灣，1661年鄭成功率兵進(jìn)入臺灣，1662年初荷蘭殖民者被迫投降，臺灣重新回到祖國懷抱。鄭成功是我國歷的民族英雄。鄭成功在臺灣設置府縣，加強管理。
1683年清軍進(jìn)入臺灣，1684年清朝設置臺灣府，隸屬福建省。臺灣府的設置，加強了臺灣同祖國內地的聯(lián)系，鞏固了祖國的東南海防。
17世紀中期，沙皇俄國勢力侵入我國黑龍江流域，在雅克薩和尼布楚修建城堡�？滴醯勖钋遘娝懖⑦M(jìn)，擊斃侵略軍頭目托爾布津被迫投降。
1689年中俄雙方代表在尼布楚進(jìn)行談判，經(jīng)過(guò)平等協(xié)商簽訂了《尼布楚條約》。這個(gè)條約，從法律上肯定了黑龍江和烏蘇里江流域包括庫頁(yè)島在內的廣大地區，都是中國的領(lǐng)土。
順治帝接見(jiàn)**的佛教首領(lǐng)達賴(lài)五世賜予“達賴(lài)喇嘛”封號、康熙帝賜予另一個(gè)位**佛教首領(lǐng)為“班禪額爾德尼”的封號。
1727年，清朝開(kāi)始設置駐藏大臣。駐藏大臣代表中央政府，與達賴(lài)、班禪共同管理**事務(wù)。達賴(lài)和班禪的繼承，必須報請中央政府批準。
乾隆帝時(shí)下令調兵討伐回部上層族小和卓與大和卓。清朝在新疆設置伊犁將軍，對整個(gè)新疆地區進(jìn)行管轄、設置哨所，加強對西北地區的管轄。
清朝疆域：西跨蔥嶺——西北達巴爾喀什湖——北接西伯利亞——東北至黑龍江以北的外興安嶺和庫頁(yè)島——東臨太平洋——東南到臺灣及其附屬島嶼**、赤尾嶼——南至南海諸嶼。清朝疆域成為亞洲的國家。
棉紡織業(yè)在明代已從南方推向北方，蘇州是明代的絲織業(yè)中心；景德鎮是全國的制瓷中心，暢銷(xiāo)海內外。
明清時(shí)期，商品經(jīng)濟空前活躍。北京和南京是全國性的'貿易城市。
明朝中期以后，蘇州、松江等地的紡織業(yè)中，出現了許多以生產(chǎn)商品為目的的機戶(hù)。他們開(kāi)設機房，雇用機工進(jìn)行生產(chǎn)，出現了“機房出資，機工出力”的生產(chǎn)方式。機房是早期的資本家，機工是早期的雇用工人。他們之間這種雇用與被雇用的關(guān)系，是一種資本主義性質(zhì)的生產(chǎn)關(guān)系。
清初的40年，實(shí)行嚴厲的禁海政策。清朝**以后開(kāi)放四個(gè)港口，作為對外通商口岸，后來(lái)下令只開(kāi)廣州一處作為對外通商口岸，關(guān)閉其它港口。
北京城由宮城、皇城和京城三個(gè)部分組成，以“萬(wàn)歲山”作為全城的中心點(diǎn)。明長(cháng)城東起鴨綠江—西至嘉峪關(guān)，蜿蜓六千余公里，是世界上的一個(gè)奇跡。
明朝醫藥學(xué)家李時(shí)珍寫(xiě)的一部總結性藥物學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》、明朝末年，杰出的科學(xué)家宋應星寫(xiě)了一部《天工開(kāi)物》總結農業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著(zhù)作。外國學(xué)者稱(chēng)它為“中國17世紀的工藝百科全書(shū)”、徐光啟關(guān)于農業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法還介紹歐洲的水利技術(shù)的著(zhù)作《農政全書(shū)》。
元末明初的《三國演義》—作者羅貫中。是我國最早的一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)和《水滸傳》的作者施耐庵。是我國第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)、明朝中期的《西游記》的作者吳承恩。是一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)。清朝曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說(shuō)的高峰�！都t樓夢(mèng)》具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)占有重地位。
明朝書(shū)法家董其昌的作品兼有“顏骨趙姿”之美。明末畫(huà)家徐渭的作品《墨葡萄圖》、鄭板橋《蘭竹圖》、東洪綬《西廂記》畫(huà)的插圖。
七年級歷史知識點(diǎn)總結14
★1、黃帝時(shí)期有哪些發(fā)明創(chuàng )造?(為什么稱(chēng)黃帝為“人文初祖”?)黃帝建宮室，制作衣裳，挖井，發(fā)明舟車(chē)為后世的衣食住行奠定了基礎。他的妻子嫘祖發(fā)明養蠶繅絲。他的屬下倉頡發(fā)明了文字;伶倫編出樂(lè )譜。所以稱(chēng)黃帝為“人文初祖”
★2、什么是禪讓制?它被什么王位繼承制度所代替?標志性事件是什么?
民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法叫禪讓制世襲制代替。
標志性事件：“禹傳啟，家天下”
★3、什么是西周分封制?目的?分封制下的諸侯是怎樣的?發(fā)揮了什么歷史作用?
內容：
�、僦芡醺鶕夑P(guān)系的遠近和功勞的大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權力，建立諸侯國。諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王交納貢物，并服從周王調兵。受封者可以在自己的封地內進(jìn)行再分封。
�、谥T侯的義務(wù)：交納貢物，并服從周王調兵
目的：穩定周初政治形勢，鞏固疆土。
分封制的意義或歷史作用作用：保證周王朝對地方的控制，同時(shí)穩定政局，
擴大統治范圍。
分封制的實(shí)質(zhì)：確立周天子，諸侯、卿大夫、士的社會(huì )等級制度。
★4、學(xué)習夏商西周興亡應吸取的歷史教訓是什么?有何意義?
歷史教訓：得民心者得天下，失民心者失天下
啟示：作為統治者應實(shí)行“仁政”為政以得，勤政愛(ài)民，關(guān)心百好生疾苦，努力創(chuàng )建和諧社會(huì )，才能求得穩定健康的發(fā)展。
★5、春秋爭霸的根本原因，和直接原因是什么?
答：根本原因：社會(huì )生產(chǎn)力的提高，鐵農具和牛耕的使用和推廣。
直接原因：春秋時(shí)期，諸侯不再聽(tīng)從天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯。各諸侯國不斷進(jìn)行戰爭，強大的諸侯，迫使各國承認他的首領(lǐng)地位，成為“霸主”。(周王室衰微)
★6、齊桓公成為春秋第一霸主的原因?
答：1、齊國在山東北部，盛產(chǎn)魚(yú)鹽，經(jīng)濟富庶。2、任用管仲為相，積極改革內政，發(fā)展生產(chǎn)。3、改革軍制，組建強大的軍隊，以“尊王攘夷”為口號。
★7、怎樣評價(jià)春秋(戰國)的戰爭?
1、春秋時(shí)期的爭霸戰爭，給社會(huì )帶來(lái)種種災難;(消極影響)
2、但在爭霸戰爭中，有些諸侯國被消滅，出現了一些疆域較大的國家。為統一奠定基礎(積極影響)
★8、商鞅變法內容及其歷史影響?
時(shí)間：公元前356年人物：商鞅在秦孝公的支持下變法。(商鞅是法家代表)
目的：富國強兵，在兼并戰爭中取勝。
商鞅變法的內容：(法令規定)
在政治方面：
1、確立縣制，由國君直接派官吏治理
2、廢除貴族的世襲特權
3、改革戶(hù)籍制度，加強對人民的管理
4、嚴明法度，禁止私斗。
在經(jīng)濟方面：
1、廢除井田制，允許土地自由買(mǎi)賣(mài)。
2、鼓勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役。
3、統一度量衡。
在軍事方面：獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地。
商鞅變法的作用或影響：經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰斗力不斷加強，發(fā)展成為戰國后期盛的諸侯國。為后來(lái)秦統一全國奠定了基礎。
★9、商鞅變法是否成功，為什么?
答：成功了，商鞅變法順應了社會(huì )發(fā)展規律;使秦國強大起來(lái)。
★10、戰國時(shí)期變法的的結果(作用、意義、影響)：
各國經(jīng)過(guò)變法，封建制度逐步建立起來(lái);地主階級統治代替了奴隸主階級統治，地主階級和農民階級的矛盾成為社會(huì )的主要矛盾;我國封建社會(huì )形成了。
★11、秦始皇創(chuàng )立了怎樣一套封建專(zhuān)制主義的中央集權制度?
1.統治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權。
2.在中央設立政府機構，由丞相、太尉、御史大夫統領(lǐng)，分別掌管行政、軍政、監察，最后由皇帝掌控。
3.在地方推行廢除西周以來(lái)的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制，這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權力，并把政治，法律，軍事土地及賦役等制度推向全國。
★12、秦朝(秦始皇)鞏固統一的.措施?
政治上：
1.建立中央集權專(zhuān)制，統治者是皇帝，總攬全國一切軍政大權。
2.在中央設立政府機構，由丞相、太尉、御史大夫統領(lǐng)，分別掌管行政、軍政、監察，最后由皇帝掌控。
3.在地方推行廢除西周以來(lái)的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣
制，這樣皇帝和朝廷就牢牢地控制了全國各地的權力，并把政治，
法律，軍事土地及賦役等制度推向全國。
經(jīng)濟上：
1.統一貨幣，全國統一使用圓形方孔半兩錢(qián)。
2.統一度量衡。
文化上：統一文字，把毛畫(huà)規整的小篆作為全國規范文字。
思想上：為了加強思想控制，實(shí)行“焚書(shū)坑儒”。
軍事上：1.派大將蒙恬北擊匈奴2.修筑萬(wàn)里長(cháng)城。
交通方面：1.下令統一車(chē)輛和道路的寬窄2.修建靈渠溝通了湘江和漓江。
★13、秦長(cháng)城起止點(diǎn)，秦朝疆域四至?
萬(wàn)里長(cháng)城：西起臨洮，東到遼東。作用：抵御匈奴的侵犯。
秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長(cháng)城一帶，南到南海。
★14、秦統一的意義(作用)影響?
意義：結束了自春秋戰國以來(lái)長(cháng)達數百年之久的分裂割據、的局面，建立起我國歷第一個(gè)統一的多民族的封建國家。
★15、陳勝吳廣起義相關(guān)史實(shí)?
時(shí)間：公元前209年
起義地點(diǎn)：大澤鄉
根本原因：秦的_
口號：王侯將相寧有種乎?(含義：號召人們起來(lái)反抗秦的_。)
政權地點(diǎn)：陳(張楚政權)
結果：秦二世調集大軍進(jìn)行反擊。在秦軍強大攻勢下，起義軍缺乏后援最終失敗，吳廣陳勝相繼被部下殺死。
陳勝吳廣起義的歷史意義：是中國歷第一次大規模的農民起義，他們的革命首創(chuàng )精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統治。
★16、秦_的表現?
1、沉重的賦稅
2、繁重的徭役和兵役
3、法律殘酷
4、秦二世的殘暴統治。
★17、秦始皇的貢獻?
1、完成了統一中國的事業(yè)。
2、實(shí)行了各項鞏固統一的措施
3、創(chuàng )立了郡縣制等后世沿用的制度。
西周的分封制知識點(diǎn)
含義：周王朝的社會(huì )等級制度，貴族等級分為天子、諸侯、卿大夫、士。
目的：為穩定周初的政治形勢，鞏固疆土。
方式：周王根據血緣關(guān)系遠近和功勞大小把宗親和功臣分封到各地。
特點(diǎn)：層層分封，等級森嚴。
諸侯權力：周天子授予諸侯管理土地和人民的權力，允許建立諸侯國，有較大獨立性。
諸侯義務(wù)：需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調兵。
作用：①保證周王朝對地方的控制，穩定政局，擴大統治范圍。②維護了西周王朝嚴格的等級制度。
夏朝的興衰
1.建立：約公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個(gè)奴隸制王朝，標志著(zhù)中國早期國家的產(chǎn)生。
2.“家天下”局面。家天下的局面是從啟開(kāi)始的。
啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著(zhù)世襲制代替了禪讓制，標志著(zhù)“公天下”變成了“家天下”。
3.鞏固統治：建立了軍隊，制定刑法，設置監獄，制定夏歷。
4.都城遺址;二里頭遺址;
5.滅亡：桀統治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。
七年級歷史知識點(diǎn)總結15
時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化
一、雄偉的北京紫禁城和明長(cháng)城：
1、明紫禁城世界建筑之林的瑰寶
2、明長(cháng)城：東起鴨綠江，西至嘉峪關(guān)，全長(cháng)六千余公里。
二、古典科技巨著(zhù)的涌現：
1、李時(shí)珍《本草綱目》是一部具有總結性的藥物學(xué)巨著(zhù)，被譯為多國文字，成為世界醫藥學(xué)的重要文獻。
2、宋應星《天工開(kāi)物》“中國17世紀的工藝百科全書(shū)”
3、徐光啟《農政全書(shū)》農業(yè)百科全書(shū)，農學(xué)最早傳播西方近代科學(xué)知識的書(shū)籍。
三、古典小說(shuō)的高峰：
1、元末明初羅貫中《三國演義》是三國時(shí)期歷史記載和民間傳說(shuō)，我國最早的一部長(cháng)篇歷史小說(shuō)。
2、元末明初施耐庵《水滸傳》北宋末年宋江領(lǐng)導的梁山泊農民起義，第一部以農民起義為題材的長(cháng)篇小說(shuō)。
3、明朝中期吳承恩《西游記》唐僧取經(jīng)的故事，一部充滿(mǎn)浪漫主義氣息的長(cháng)篇神話(huà)小說(shuō)。
4、清朝曹雪芹《紅樓夢(mèng)》封建家族的衰亡和貴族青年賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇，古典小說(shuō)的高峰，具有高度的思想性和藝術(shù)性，在世界文學(xué)占有重要地位。
四、戲劇的繁榮：
1、明朝后期最負成名的戲劇家：湯顯祖，其代表作為《牡丹亭》。
2、京劇的.形成：在徽劇、漢調的基礎上，融合吸收了其他劇種的曲調和表演方法，在19世紀中期初步形成。
五、書(shū)畫(huà)的成就：
1、書(shū)法：董其昌：兼有“顏骨趙姿”之美。
2、繪畫(huà)：山水、花鳥(niǎo)畫(huà)居統治地位。徐渭：善于潑墨清朝的“揚州八怪”，進(jìn)一步發(fā)展其筆墨縱橫手法，流傳下來(lái)的作品很多。
【七年級歷史知識點(diǎn)總結】相關(guān)文章：
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)總結12-25
歷史七年級下冊知識點(diǎn)總結05-22
歷史七年級下冊知識點(diǎn)總結01-06
初中七年級歷史知識點(diǎn)總結12-17
七年級上冊歷史知識點(diǎn)總結02-27
七年級上冊歷史知識點(diǎn)總結06-12
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)01-11
七年級上冊歷史的知識點(diǎn)10-19
七年級歷史知識點(diǎn)01-06