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（必備）聽(tīng)教研課有感
20xx年10月22日至27日，為我校教研活動(dòng)周。教研活動(dòng)周第一天，我聽(tīng)了四節語(yǔ)文課，感受頗多。老師們很認真對待這次活動(dòng)，每位老師都認真做準備。王一琪老師生怕自己對教材不熟悉，訪(fǎng)談不理想，提前一天向執教者索要教案做準備。擔任上課的老師更是積極努力，每個(gè)人都制作了許多精美的課件，那可是要花精力和時(shí)間的事情噢�？梢�(jiàn)，為了這節課，為了這半個(gè)小時(shí)的展示，老師們是花盡心血，狠下苦功的。但是展示的結果大多卻與我們老師的預設大相徑庭，甚至可以說(shuō)是大失所望。為什么會(huì )這樣呢？結合這幾節課，我談幾點(diǎn)不成熟的看法。
一、研讀文本是首要的。特級教師于永正說(shuō)，他每上一節課，尤其是公開(kāi)課、研討課之類(lèi)的課，都要把課文讀個(gè)“底朝天”，讀幾十遍、百遍不算多，只有讀熟讀透文本，才能用好這個(gè)例子來(lái)舉一反三。黃慧瓊老師執教兒童詩(shī)《家》，不僅老師自己讀明白了，還知道教學(xué)生如何去讀懂文本，與文本對話(huà)。所以課堂教學(xué)得到大家的一致好評。
二、設定目標、重難點(diǎn)是關(guān)鍵。一節課的時(shí)間是有限的，在短短的三十或三十五分鐘里我們要教給學(xué)生什么？教會(huì )他們什么？我們必須根據教材內容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況制定合適的教學(xué)目標，確定教學(xué)重難
點(diǎn)。這是課堂教學(xué)的關(guān)鍵所在。目標定好了，課堂中師生雙邊的教和學(xué)行為才能有的放矢。從今天的課堂教學(xué)來(lái)看，我們的老師都做得很好。目標定位準確，但教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析略顯不足，原因是老師沒(méi)有站在學(xué)生的角度去閱讀文本，而是以自己幾十年的經(jīng)歷、經(jīng)驗閱讀文本，所以他覺(jué)得“這里”不是很難讀或很難理解。
三、駕馭課堂的能力是靠練出來(lái)的。從四節課來(lái)看，黃慧瓊老師教《家》時(shí)，課堂上師教和生學(xué)互動(dòng)行為過(guò)程讓人感到比較滿(mǎn)意，其他三節課師生雙邊教和學(xué)行為失調較為嚴重。教師的課堂調控、組織、引導及激勵等能力有待提高。大家都知道“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難”的道理，但是，我們是做這一行的，吃著(zhù)一口飯的，難也得做！所以，為了讓難變?yōu)椴浑y，變?yōu)槿菀�，變�(yōu)樽匀�，課堂操控是要歷練的，要磨練的，只有經(jīng)歷了才能提升自己的能力，才能走向成熟。我校教導處制定的教研組團隊研修活動(dòng)就是要讓大家在磨練中成長(cháng)，在歷練中收獲，在研討中提高。
四、團隊研修，集思廣益，提高課堂效率。俗話(huà)說(shuō)，三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮。一個(gè)思想加上另一個(gè)思想就得到兩個(gè)思想。一個(gè)人的想法和能力是有限的，如果閉門(mén)造車(chē)，花了時(shí)間，費了精力，有效果很好，就怕是做無(wú)用功，那真是一件難過(guò)的事情。語(yǔ)文教研組團隊研修的主題提得多好�。阂恢И毞挪皇谴�，團隊研修香滿(mǎn)園。
總之，我覺(jué)得，參與了經(jīng)歷了便是一種收獲。
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