團隊建設總結

[經(jīng)典]團隊建設總結15篇

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的團隊建設總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

團隊建設總結1

　�。ㄒ唬﹫F隊建設的目標

　　決定我們的事業(yè)能做多大的是我們的團隊，要把團隊建設作為首要的工作。一個(gè)好的團隊，應該具備以下五個(gè)方面的特征，這也是我們團隊建設的目標：

　　1、積極上進(jìn)

　　富于長(cháng)久、持續的激情；富有學(xué)習精神；有活力和創(chuàng )新精神；有憂(yōu)患意識；自信、勇敢，敢于競爭，敢于打硬仗，戰斗力強。

　　2、有共同目標

　　價(jià)值共享，有堅定的共同的信念，認可公司文化制度，人員穩定。

　　3、團結協(xié)作

　　責任心，執行力強，有極強的凝聚力。

　　4、好的和諧的氛圍

　　堅強，有艱苦作戰的精神，不浮躁，不脆弱；團隊成員不狹隘自私；管理層有包容心；坦誠，不官僚主義，溝通暢順；互敬互愛(ài)，對團隊有深厚的感情。

　　5、職業(yè)化

　　成熟心態(tài)；做事規范、嚴謹；專(zhuān)業(yè)化；有職業(yè)素養。

　�。ǘ�）團隊建設的要點(diǎn)

　　1、掌握好用人的標準，選對人。主要有三個(gè)方面的要求：⑴人員的品質(zhì)要好，這是基礎。

　　不要求招聘過(guò)來(lái)馬上就出業(yè)績(jì)，但人一定要正直。一個(gè)人真正要得到發(fā)展，一定要有好的品質(zhì)。像我們這樣的公司，有一個(gè)好的氛圍，如果員工的品質(zhì)不好，會(huì )給我們帶來(lái)很多的麻煩，會(huì )影響我們努力培養出來(lái)的氛圍。我們的管理人員一定要意識到這一點(diǎn)，只要員工用心、想把事情做好，我們可以用較長(cháng)的時(shí)間耐心地去培養，但本身不努力工作，背后只起消極作用的員工是一定不能用的。⑵要用想干一番事情，有事業(yè)心員工。要注意盡量不要招聘年齡偏大的員工，他們難以真正火熱地投入到工作中，缺少創(chuàng )業(yè)的精神，很可能只是耽誤彼此的時(shí)間，浪費公司的資源。

　�、且�能開(kāi)竅，有一定的悟性。

　　如果一個(gè)員工缺少悟性，對自己的工作怎么都不開(kāi)竅，培養了很多時(shí)間還是什么都不懂，沒(méi)有進(jìn)步，就會(huì )浪費市場(chǎng)資源。并不是需要社會(huì )經(jīng)驗，也不需要很聰明，但是要能開(kāi)竅。

　　招聘的時(shí)候，一定要找到我們最需要的人，能夠和我們一起做事業(yè)的人，而不是最優(yōu)秀的人，寧缺毋濫。我們要用一生看待我們的事業(yè)，所以要員工也有這樣的想法。

　　在選人的時(shí)候，優(yōu)先選擇那些有兩年左右工作經(jīng)驗的人。原因在于：

　�、殴ぷ髁藘赡曜笥业娜�，最初的熱情沒(méi)有泯滅，不是老油條，想做事情，雖然有挫折，但是不是有很強的失敗感，不會(huì )特別保護自己把自己包裹起來(lái)，容易坦誠溝通，容易認可和融入到我們的企業(yè)文化之中來(lái)。工作了很多年的人，會(huì )很重視眼前的現實(shí)的利益，在公司很大的時(shí)候能夠留得住，而新的辦事處則不好留。有的是想混日子的，大的公司去不了，所以才會(huì )選擇小的公司，或者想做事情，但是公司太小了不便于發(fā)揮，所以就難以留��；

　�、乒ぷ髁藘赡曜笥�，碰了一些壁，知道社會(huì )的現狀，不會(huì )理想化，不會(huì )好高騖遠，工作會(huì )更踏實(shí)；

　�、枪ぷ髁藘赡曜笥�，有了一些待人接物的經(jīng)驗，不是什么都不會(huì )，不用什么都需要去教他，培養起來(lái)比較容易上手。

　　盡量不要選擇年齡偏大、社會(huì )經(jīng)驗很豐富的應聘者。原因在于：⑴這樣的人在應聘的時(shí)候展示出來(lái)的很可能不是他的本質(zhì)，表演的成分居多，容易被蒙蔽，比較難以把握好。工作超過(guò)五年的都盡量不要招，看著(zhù)老實(shí)誠懇又能說(shuō)會(huì )道，是多年的工作碰壁磨練出來(lái)的，會(huì )比較油滑。

　�、粕鐣�(huì )經(jīng)驗豐富的人，頭腦里已經(jīng)有了一套自己的思維模式和價(jià)值觀(guān)念，難以認同我們的企業(yè)文化，你很難改變他的想法，。這樣的人又分為兩種，一種是有能力的，在外辦經(jīng)理本身還不是特別成熟，管理能力還不是特別強的時(shí)候，這種人是難以駕馭的，而且也留不住，白白浪費前期的各種投入；另一種是沒(méi)有能力的，因為大的公司進(jìn)不了，所以就選擇小的公司混日子，這種人本來(lái)就不是來(lái)做事情的，但是很圓滑世故，能忽悠，不但難以讓他認同公司的文化和管理，而且會(huì )浪費公司的資源，時(shí)間久了很造成很壞的影響。

　�、巧鐣�(huì )經(jīng)驗豐富的人特別容易影響別人，會(huì )傳播很多消極的思想。消極的東西在關(guān)心的姿態(tài)之下是很有殺傷力的。我們公司的這種文化和氛圍，培養出來(lái)的人相對來(lái)說(shuō)是比較單純的，而社會(huì )經(jīng)驗豐富的人，容易在小團隊中樹(shù)立自己的威信，成為無(wú)冕之王，如果你控制不了，就會(huì )影響整個(gè)團隊，帶來(lái)的后果是致命的。

　　所以，不要對經(jīng)驗豐富的人抱有幻想。經(jīng)驗證明，好留的員工都是比較年輕、工作一兩年沒(méi)有多少工作經(jīng)驗的。

　　2、在招聘會(huì )現場(chǎng)就要很好地展示公司形象，宣傳公司文化理念和發(fā)展前景，把應聘者都吸引過(guò)來(lái)，給我們更多選擇的'空間，同時(shí)也能起到宣傳公司品牌的作用。

　　這就要求在招聘時(shí)選擇好的展臺，招聘人員要有良好的形象和精神面貌。

　　外辦的老總要親自抓招聘工作，不能把這項工作放給業(yè)務(wù)經(jīng)理或者助理去做。

　　3、重視入職培訓。

　　第一周的培訓很重要，要充分講解企業(yè)文化、發(fā)展理念、歷程和發(fā)展前景、公司的各種制度，激發(fā)員工工作的熱情，培養對行業(yè)和工作的興趣，珍惜工作的機會(huì )，同時(shí)做好吃苦準備。

　　在培訓期間要注意觀(guān)察和考核，甄選出員工是否和面試的表現相一致。

　　培訓結束之后一定要考試。培訓期間不要提會(huì )有考試，讓大家盡量放松，這樣才能發(fā)現真實(shí)的東西。

　　4、帶人初期，密切關(guān)注、正面引導、及時(shí)溝通、避免放任自流。在帶人的過(guò)程中要謹小慎微，千萬(wàn)不要讓思想消極的人帶新人。要不斷地對新人灌輸，包括公司存在的不足和市場(chǎng)的殘酷性、工作的艱苦與壓力。剛開(kāi)始投入工作的時(shí)候要多關(guān)注，避免受消極思想的污染，避免讓新人停下來(lái)沒(méi)事做，要帶動(dòng)他，千萬(wàn)不要讓新人閑著(zhù)沒(méi)事干。

　　對消極的思想一定要特別在意，要馬上處理，在一開(kāi)始的時(shí)候，要對員工灌輸這樣一種觀(guān)念：對于各類(lèi)思想的吸取，每個(gè)人的選擇都不一樣，有的人就很正面，認可積極的東西，有的人則是很喜歡看到消極的東西，對于積極的東西忽視或者不認可。每個(gè)公司都不是盡善盡美的，都有自己不足的一面，都會(huì )有矛盾。如果你看的都是矛盾，那就只有矛盾；如果你看的都是積極的東西，那么在再差的公司都會(huì )有發(fā)展，關(guān)鍵還在于你的選擇。世界是一樣的，關(guān)鍵在于每個(gè)人的關(guān)注點(diǎn)不一樣，所以看到的世界是不一樣的。在一開(kāi)始的時(shí)候就要引導員工看主流，這點(diǎn)講出來(lái)，可以起到打預防針的作用，給每個(gè)人做一個(gè)屏蔽，避免受消極因素的影響。要長(cháng)期持續地講，增加大家對消極影響的免疫力，這樣員工就會(huì )傾向于關(guān)注和接受好的方面而對消極的東西加以排斥。

　　在帶人初期的過(guò)程中要密切觀(guān)察、判斷新人是不是符合公司的人才標準要求。如果不達標，要盡快做決定，寧缺毋濫。

　　5、正常工作期間的培養，用好人。

　　過(guò)了試用期之后，正常的培養階段，在團隊文化、氛圍上有很多方面都需要注意，好的氛圍才有利于團隊的發(fā)展，有消極的人、消極的思想在一個(gè)好的氛圍里會(huì )造成很多麻煩，會(huì )把辛苦營(yíng)造的氛圍破壞掉。要持續地反復地強調積極的思想打擊消極的思想，積極的思想不強調就會(huì )淡漠，消極的思想不打擊不處理就會(huì )滋生更多消極的思想。

　�、琶芮嘘P(guān)注，隨時(shí)溝通，有包容心。

　　對公司每一個(gè)人的心態(tài)動(dòng)向要了解，特別是新員工，要找固定的時(shí)間經(jīng)常和員工溝通，也可以隨時(shí)隨地和員工溝通，比如跑單子、和員工吃飯的時(shí)候，隨時(shí)灌輸企業(yè)文化、教授業(yè)務(wù)技巧，保持暢順溝通。只有保持緊密的關(guān)系才能保持暢順的溝通。

　　對性格耿直，說(shuō)話(huà)比較直，但是做事積極，沒(méi)有原則性錯誤的員工，要多融合多包容，不要反感和不順眼，不要因為態(tài)度不好就給小鞋穿。

　　對發(fā)牢騷的人，只要不是有意的，沒(méi)有主動(dòng)地影響別人和破壞氛圍，只是性格比較直，有不滿(mǎn)就說(shuō)出來(lái)了，沒(méi)有原則性的錯誤，就多批評提醒，明著(zhù)暗著(zhù)地敲打他，不輕易辭退。

　�、坪蛦T工保持好距離，建立疏密有度的伙伴關(guān)系。

　　跟員工的關(guān)系處理上，建立親密的伙伴關(guān)系，同時(shí)也要保持距離，親而不膩。感情是一把雙刃劍，感情近的時(shí)候要強調無(wú)私和規范，否則別人就會(huì )要求特殊待遇，有更高的期望值，得不到就會(huì )感覺(jué)受到了傷害，保持適當的距離反而是對員工的一種保護。

　�、钦莆蘸褪褂迷�(huà)語(yǔ)權，形成公司的強勢文化，強勢但不能強硬。要強調公司的價(jià)值觀(guān)，嚴厲禁止私下的消極的議論，比如禁止私下談?wù)撓腚x開(kāi)公司的做法。要創(chuàng )造一種大家想留但可能留不下而不是想走公司留不住的氛圍。讓所有人感覺(jué)如果做不好、認同不了公司的文化就要被辭退。不要試圖去說(shuō)服別人留下，如果員工不認為公司有價(jià)值，那么公司就不會(huì )認為員工有價(jià)值，要表現出公司的強勢，建立公司的強勢地位，掌握話(huà)語(yǔ)權。員工感到緊張了，唯恐被開(kāi)掉，會(huì )更小心謹慎地做事情，盡力去向公司的主流文化靠攏。人的本性，失去的才會(huì )去珍惜，才會(huì )更有價(jià)值，如果太容易得到了，就會(huì )消極對待。

　　不讓員工綁架了公司，比如在工資的問(wèn)題上員工沒(méi)有討價(jià)還價(jià)的余地，不能強勢地要求漲工資，但是可以提出來(lái)，可以提起，合理的要求就要加以考慮。強勢地要求漲工資，和公司討價(jià)還價(jià)，這樣的員工不能留下來(lái)。

　　公司雖然強勢，但是對待員工要有關(guān)懷，要體現公司的寬容和溫暖，強勢而不強硬。只要不是抵觸公司的文化，和公司對著(zhù)干，而是認可公司文化，一直努力做事情，公司是會(huì )給予充分機會(huì )的，并不會(huì )缺少人性的東西。

　�、冉�(jīng)常組織一些有意義的團隊活動(dòng)，加強團隊的情感和凝聚力。⑸各分公司的老總要注意自身的好的形象。

　　以身作則，做好榜樣，不低級，有興趣、有樂(lè )趣同時(shí)又要有自制，要形成個(gè)人魅力。

　�、室�持續、長(cháng)期地對團隊高標準嚴要求。

　　不斷地完善團隊，不斷地改善不足發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，要不斷地提升團隊，總是能提出問(wèn)題來(lái)，永遠都不完美，但是總是在趨于完美，追求完美。同時(shí)，又要正視和接受當前團隊的不完美，對團隊要有有耐心，不急躁。

　　要把團隊的優(yōu)秀品質(zhì)和狀態(tài)持續下去，絲毫不能松懈，要始終都把弦繃緊，始終都有憂(yōu)患意識，生于安樂(lè )，死于憂(yōu)患。

　�、伺囵B學(xué)習型團隊，形成討論學(xué)習的氛圍，經(jīng)常組織業(yè)務(wù)知識競賽和業(yè)務(wù)技巧的培訓，增強戰斗力。

　�、讨贫òl(fā)展計劃，用共同目標實(shí)現遠景激勵。

　　除了總公司五年規劃的長(cháng)期目標，每個(gè)分公司也要制定自己的長(cháng)期發(fā)展規劃，闡述在接下來(lái)的五年時(shí)間里要怎么發(fā)展，用共同目標來(lái)吸引大家。每一個(gè)分公司都要制定這個(gè)計劃，怎么實(shí)施、如何完成，要有具體的分解的可執行的內容，要有階段性的步驟，并且要努力地去完成。

　�、妥鰡巫右�以培養人為目的，不是為了業(yè)績(jì)而做單。

　　做單子帶上業(yè)務(wù)員，在這個(gè)過(guò)程中讓業(yè)務(wù)員感受、學(xué)習，不斷地提高他們的能力，同時(shí)讓他們有參與感，增強他們的自信心。

　�、闻囵B好的氛圍，避免消極影響。

　　如果出現了消極影響，寧肯損失短期的業(yè)績(jì)和利益，也要迅速加以解決。

　　不認同公司文化、不能積極工作的員工有三種出路：

　　第一，如果認為在公司有前途，想在公司做好，就改變自己，讓自己適應公司的文化；

　　第二，如果實(shí)在改變不了自己，難以適應公司的文化，就離開(kāi)公司。

　　第三，不能理解和接受公司文化與制度，不改變自己，但是也不離開(kāi)公司。

　　前兩條路我們都歡迎，因為這樣不會(huì )有內耗，而第三條路則會(huì )浪費很多時(shí)間、精力、資源和機會(huì )，這樣的人一經(jīng)發(fā)現就會(huì )被公司立即辭退。要明確地告訴員工，如果不喜歡公司可以馬上離開(kāi)，利用話(huà)語(yǔ)權打擊那些消極的人，從而起到打擊消極思想的作用，堵住散布消極思想人的嘴，一旦發(fā)現消極的東西馬上就要有所反映，迅速地采取措施阻止擴散。

　�、蠂栏駡绦泄�司各項規章制度，掌握好自由裁量的權利，培養規范、嚴謹的做事方式和成熟心態(tài)，養成良好的職業(yè)操守，打造專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化的高效團隊。

　�、型廪k老總要培養自己全面的能力。

　　外辦的老總能力必須全面，老總不是職業(yè)經(jīng)理人，不全面是帶不好一個(gè)團隊的。做外辦一開(kāi)始就要培養自己全面的能力，所有的事情都要掌握在自己手里，有人想要腐蝕或者破壞都沒(méi)有機會(huì )，這個(gè)時(shí)候不要想著(zhù)讓別人來(lái)替你分擔。

團隊建設總結2

　　團隊建設，簡(jiǎn)單的講就是：公司交給你一幫人，你把他們凝聚在一起，朝著(zhù)一個(gè)方向走，通過(guò)團隊共同的努力，達成或超越完成團隊也即公司的一致目標。

　　這樣定義團隊建設的確簡(jiǎn)單，似乎就像外面的建筑工程承包一樣，帶領(lǐng)一伙人干活而已。然而，干活簡(jiǎn)單，要把事情做好卻不是容易事，要達成或超越公司目標，就更需要在“建設”上面多下功夫了，比如：怎樣促進(jìn)下屬快速成長(cháng)，怎樣凝聚團隊成員形成整體戰斗力，怎樣得到上級領(lǐng)導的必要支持，怎樣分擔上級領(lǐng)導壓力和適當給些下屬壓力，怎樣貫徹執行好公司戰略方案，怎樣形成團隊成員良性競爭……在此，主要給大家分享我們在考慮“怎樣建設”時(shí)，需要特別注意的幾個(gè)方面也是我個(gè)人一直在努力探索的方向。首先，一切的前提是尊重，不懂得尊重人，一切都無(wú)從談起。

　　這個(gè)尊重不是來(lái)自鬼都不相信的“人人生而平等”，而是來(lái)自于一種堅定的信念“只要是個(gè)人，就有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就有犯錯的時(shí)候，團隊建設要做的一個(gè)最重要的事情就是盡量發(fā)現并善加引導利用每個(gè)成員的優(yōu)勢，相反的，預防和避免由于個(gè)人的缺點(diǎn)（或許是共同的人性弱點(diǎn)）導致的種種問(wèn)題，從而有效的促進(jìn)目標達成”。這個(gè)尊重是有形的，是可以看得出來(lái)或感覺(jué)得到的，比如說(shuō)：對團隊一些問(wèn)題的客觀(guān)把握，體現為對下屬犯錯的適當理解；對團隊成員的信任，體現為對下屬的合理授權和委任；對團隊成員反饋的客觀(guān)分析和盡快答復，體現為對下屬建議的適當采納，如此等等。

　　然后是溝通，把情況了解上來(lái)，把影響施加下去。好的溝通就像一個(gè)靈敏有效的'神經(jīng)系統，又像是機件運行的潤滑劑。

　　溝通的手段多種多樣，自己比較喜歡用的有：聊天，有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你跟人聊天��？我的回答是：聊天也是工作。因為，那不是亂聊的，尤其在時(shí)機和話(huà)題的選擇上。

　　目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂(lè )，尤其是下棋、打牌、喝酒，這三項活動(dòng)最能體現人的性格，想藏都藏不住。

　　性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，減少沖突，增強合力。

　　然后是服務(wù)，這是團隊建設的核心內容。個(gè)人經(jīng)常喜歡舉的例子是，團隊建設就像帶小孩，技巧當然少不了，還要有足夠的耐心和樂(lè )于操心的心態(tài)，要盡可能的把自己是頭、有權發(fā)號施令的念頭壓下去，把監督、控制等字眼壓下去。

　　更多地想的是對這個(gè)團體的責任，目的是要把工作做好。工作最終要靠整個(gè)團隊，而不是某個(gè)人來(lái)完成。

　　要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng )造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話(huà)說(shuō)，組織者的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。

　　不要擔心會(huì )被搶了風(fēng)頭，一則，戲唱的再好，到上司那里匯報的還是你；二則，即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過(guò)他，他自然也會(huì )幫你，何樂(lè )而不為呢？所以，不要吝嗇在上司面前肯定團隊成員的成績(jì)，更不要邀功于己，諉過(guò)于人，這是非常忌諱的。要讓團隊成員放手工作，“錯了，責任是我的，對了，功勞是你們的”這句話(huà)，不但要說(shuō)，更要做。

　　這里講的服務(wù)，既是工作上的，也是生活上的，都很重要，都要盡可能細致、周到。服務(wù)做好了，管理基本上也就到家了。

　　這里需要指出的是：服務(wù)不等于遷就，是有原則的，也是在自己能力范圍內的。還有，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì )有不少誤解、委屈，也會(huì )很“吃虧”，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓你是頭呢，如果你想把工作做好，這些你都得認嘍，吃這些小“虧”占“工作做好”這個(gè)大“便宜”。

　　等成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，那些誤解、委屈也就沒(méi)了，你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。還有協(xié)調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。

　　實(shí)際上，作為一種具體的技能和工作內容，這是和尊重、溝通和服務(wù)連在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調組織基本上就是個(gè)水到渠成的問(wèn)題。

　　這有兩個(gè)需要注意的方面，一是要注意實(shí)際情況，因人就勢；一是要注意盡可能多地、合理地授權，管得越少越好。然而，作為管理的另一面，重點(diǎn)工作可以放在理上。

　　當然，不同的情況，不同的部門(mén)可能會(huì )有少許差異，比如生產(chǎn)員工需要管得多一些，緊一些，技術(shù)部門(mén)則需要理得多一些，順一些。再就是激勵。

　　激勵方式多種多樣，歸納起來(lái)有兩種，物質(zhì)激勵和精神激勵�！耙率匙愣�知禮節”，這是千古不變的真理，也是人性使然，可見(jiàn)物質(zhì)激勵的無(wú)可否認。

　　物質(zhì)獎勵是必要的，但也一定要慎用、少用。因為，好事往往會(huì )變成壞事，尤其對于時(shí)下的國人而言。

　　不但起不到激勵的作用，反而造成不必要的麻煩，增加攀比、猜忌等矛盾，破壞氣氛。而且，如果老是要靠物質(zhì)刺激來(lái)激勵的話(huà)，就說(shuō)明組織、薪酬體系有問(wèn)題。

　　激勵更多的應該是精神層面的，最有效的就是對人真誠的尊重和信任、對成績(jì)及時(shí)有效的肯定。如果你能真正重視團隊成員的意見(jiàn)并給予適當的授權，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠的幫助和鼓勵，比許諾獎他多少多少錢(qián)產(chǎn)生的激勵作用要來(lái)的強烈和持久的多。

　　“士為知己者死”，雖然沒(méi)必要那么夸張，但作用不可低估。每個(gè)人都希望自己的工作獲得認可，及時(shí)、公開(kāi)的表?yè)P就顯得很重要了。

團隊建設總結3

　　記者：你覺(jué)得你今天能夠成功地奇跡般地站起來(lái)，最終得益于什么？

　　史玉柱：“兩方面，

　　一個(gè)是我這些年所經(jīng)受的挫折和教訓，這是我最寶貴的財富；

　　第二是這個(gè)團隊。我身邊的幾個(gè)骨干，在最困難的日子里，好幾年沒(méi)有工資，他們一直跟著(zhù)我，我永遠感激他們。腦白金問(wèn)世之前，我吃不準，問(wèn)他們，‘行嗎？你們覺(jué)得有戲嗎？’他們只是給我非�？隙ǖ幕卮鹦�，沒(méi)問(wèn)題，肯定行�！�

　　一、什么是團隊

　　團隊是在特定的可操作范圍內，為實(shí)現特定的目標而共同合作的人的共同體。

　　團隊是一個(gè)人群組織，是一群有這樣和那樣的優(yōu)缺點(diǎn)的人組合，能把這些人群有機地組織起來(lái)，最大限度發(fā)揮每個(gè)人的能力和潛能，產(chǎn)生決非1+1=2的簡(jiǎn)單加法效應，而是永恒的巨大威力。

　　二、團隊的五要素（5P）

　　目標（purpose）：把工作上相互聯(lián)系、相互依存的人們組成一個(gè)群體，使之能以更有效的合作方式達成個(gè)人的、部門(mén)的和組織的目標。

　　定位（place）：團隊如何與現有的組織結構相結合

　　職權（power）：團隊的職責和權限。

　　計劃（plan）：如何分配職責和權限

　　人員（people）：是產(chǎn)生協(xié)同作用的人員的合理組合

　　三、團隊的人員構成

　　創(chuàng )造者—革新者：善于提出新觀(guān)點(diǎn)

　　探索者—倡導者：新觀(guān)點(diǎn)的積極支持者

　　評價(jià)者—開(kāi)發(fā)者：很高的分析能力，善于評價(jià)方案的優(yōu)劣。

　　推動(dòng)者—組織者：將創(chuàng )意變?yōu)楝F實(shí)的人

　　總結者—生產(chǎn)者：創(chuàng )新的實(shí)體開(kāi)發(fā)者

　　控制者—核查者：關(guān)心制度的建立和執行

　　支持者—維護者：支持團隊內部成員，保護團隊不受外來(lái)者的侵害，穩定團隊。

　　匯報者—建議者：在鼓勵團隊做出決策前充分收集信息

　　聯(lián)絡(luò )者—協(xié)調者：傾向了解所有人的看法。

　　四、團隊與群體

　　建立團隊的核心是通過(guò)改善傳統組織形式的弊端達到充分發(fā)揮人的潛能，更有效地實(shí)現組織目標。以人為本是高績(jì)效團隊運作的基礎。

　　績(jì)效：

　　目標：具體化、認同程度

　　權責分配：

　　人員構成：

　　人際關(guān)系：信任、和諧、合作

　　溝通：

　　五、團隊的類(lèi)型：

　　問(wèn)題解決型團隊

　　同一部門(mén)的5—12人組成，定期討論提高產(chǎn)品質(zhì)量、生產(chǎn)率等問(wèn)題，只有建議權。

　　自我管理團隊

　　10—15人組成，承擔以前自己的上司的責任，如，工作任務(wù)分配、控制工作節奏、績(jì)效評估。

　　優(yōu)勢：美國公司成功的案例（P272）

　　缺點(diǎn)：缺勤率和流動(dòng)率偏高

　　多功能團隊

　　同一等級，不同部門(mén)的員工組成，為完成一項特定的任務(wù)。常用于新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中。

　　優(yōu)點(diǎn)：資源互補，激發(fā)新觀(guān)點(diǎn)，集體競爭。

　　缺點(diǎn)：在成員之間建立信任、合作需要時(shí)間。

　　天然團隊

　　成員來(lái)自組織內同一部門(mén)或工作領(lǐng)域。

　　工作群體是天然團隊的雛形，由工作群體向天然團隊演變的可能性很小。

　　六、哪些領(lǐng)域適合建立團隊

　　這種工作需要有經(jīng)驗，直接與客戶(hù)接觸的員工進(jìn)行現場(chǎng)決策嗎？

　　需要全面培訓多種技能，以便每一個(gè)人都可以勝任工作領(lǐng)域內的所有工作嗎？

　　你的員工能夠象團隊一樣，共享信息，共同解決問(wèn)題，建議重大事項，并以商業(yè)方式考慮工作嗎？

　　你的員工能在未來(lái)團隊內彼此尊重，融洽相處嗎？

　　團隊建設需3—5年。

　　團隊是一個(gè)獨立于組織內其他組織形式的特殊組織形式

　　七、塑造高績(jì)效團隊

　　高績(jì)效：成員間的高度合作

　　客觀(guān)條件

　　工作

　　團隊的規模

　�。嚎刂圃�12人內

　　成員能力：三類(lèi)人

　　——技術(shù)專(zhuān)長(cháng)的人

　　——決策技能、發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的人

　　——人際關(guān)系技能的人。善于聆聽(tīng)、反饋、解決沖突等。

　　共同目標承諾：成員對共同目標的認可是團隊高績(jì)效的重要方面

　　建立具體的目標

　　適當的績(jì)效評估和獎酬體系

　　團隊成員培訓

　　培養相互信任：信任很脆弱，需要時(shí)間

　　信任的維度

　　正直：誠實(shí)、可信賴(lài)

　　能力：技術(shù)、人際

　　一貫：可靠、行為可預測

　　忠實(shí)：愿意為別人維護面子

　　開(kāi)放：愿意與別人自由地分享信息

　　順序：正直、能力、忠實(shí)、一貫、開(kāi)放

　　培養：首先是領(lǐng)導之間的信任。

　　技能：表明即為自己也為別人；用行動(dòng)支持團隊，開(kāi)誠布公；公平；保密；表現出你的才能。真誠

　　八、團隊中領(lǐng)導者的新位置

　　舊的領(lǐng)導模式領(lǐng)導者位于群體中心位置。

　　情形：

　　領(lǐng)導者掌握信息和各種決策權

　　成員之間的溝通很少

　　領(lǐng)導者有時(shí)間充當成員之間的溝通橋梁

　　領(lǐng)導者對整個(gè)工作過(guò)程負責

　　領(lǐng)導者任何時(shí)候都必須親自在場(chǎng)

　　高效團隊中領(lǐng)導者的位置由中心移到邊緣：領(lǐng)導者在團隊中承擔某一專(zhuān)門(mén)角色，為團隊增加價(jià)值

　　九、管理者的六種職責

　　實(shí)踐中，管理者對雇員參與管理有復雜的感受

　　72%認為對公司有好處，60%的人認為對雇員有好處，31%的'人認為對管理者有好處。

　　協(xié)調團隊工作

　　明確團隊極其成員

　　協(xié)調與外部的關(guān)系

　　確保團隊會(huì )議的召開(kāi)

　　協(xié)調團隊內部的運行

　　培訓成員

　�。禾岢鼋鉀Q問(wèn)題的建議

　　布置任務(wù)或制定工作計劃

　　提供相關(guān)的工作信息

　　提示注意存在的事關(guān)公司目標的問(wèn)題

　　幫助團隊在解決問(wèn)題時(shí)把精力集中在具有可行性的目標上。

　　提示團隊注意一些自身尚未察覺(jué)的問(wèn)題

　　提供資源

　　計劃好工作量和人員安排，給團隊會(huì )議和培訓留出時(shí)間。

　　獲得會(huì )議、培訓所需資源

　　提供人力資源

　　制定團隊資源需求計劃（短期、長(cháng)期）

　�。褐笇�問(wèn)題處理

　　熟悉處理問(wèn)題的程序和技能

　　在每個(gè)環(huán)節都準備一些問(wèn)題以幫助團隊不斷提高處理問(wèn)題的能力

　　設立指標評價(jià)問(wèn)題處理的過(guò)程和結果

　　幫助新成員盡快熟悉團隊工作

　　幫助計劃的實(shí)施

　　確保團隊以外的人支持團隊的計劃

　　在計劃實(shí)施中，確保團隊的成本、時(shí)間等耗費不超過(guò)預算

　　當團隊計劃變動(dòng)時(shí)，幫助團隊獲得他人對變化的支持

　　確保新的資源的獲得，以支持團隊提高計劃

　　提供正式和非正式認可

　　在團隊取得重要的成就時(shí)，幫助發(fā)起非正式聚會(huì )、慶典等

　　為團隊在問(wèn)題處理上所作的努力爭取適當的正式認可

　　定期向上級管理部門(mén)匯報團隊工作結果，以肯定團隊的努力和成果

　　訓練團隊成員

　　工作成績(jì)：發(fā)展技能、矯正問(wèn)題、提高績(jì)效

　　培養團隊精神

　　開(kāi)發(fā)領(lǐng)導能力：培養團隊成員的領(lǐng)導能力

　�。号囵B團隊精神

　　理想的團隊成員特征

　　富有責任感

　　樂(lè )于助人

　　合作精神

　　恰當地溝通

　　尊重他人、信任他人

　　恰當處理、應對沖突，正確對分歧

　　忠誠

　　正確對待批評

　　積極取進(jìn)

　　十：世界團隊對比

　　美國：自由團隊

　　執行的功能及團隊比例

　　制定工作進(jìn)度67%，

　　直接與外部客戶(hù)打交道67%

　　培訓59%，

　　制定績(jì)效目標56%

　　與供應商打交道44%，

　　購買(mǎi)設備和服務(wù)43%

　　編制預算39%，

　　績(jì)效評估36%

　　雇傭員工33%，

　　解雇員工14%

　　組織對團隊的控制較弱

　�。簹W洲：精英團隊

　　90年代歐洲引入團隊工作模式

　　引入團隊模式時(shí)，仍然保持極強的自上而下的管理和指導方式

　　團隊主要出現在創(chuàng )新領(lǐng)域，獨立于日�；顒�(dòng)之外，受到高級管理層的保護，組織給予特別的資源。

　�。喝毡荆焊綄賵F隊

　　某年，日本科學(xué)家及工程師協(xié)會(huì )注冊第一個(gè)質(zhì)量小組，因此被認為是最早引入團隊工作模式的國家。

　　團隊工作模式是日本文化中固有的。

　　日本組織的特征：共識型，重視和諧、責任和權限不明確，以人為中心

　　團隊自愿依附于組織

　　團隊是日本企業(yè)的基本組織和工作模式

團隊建設總結4

　　20xx年是我們團隊快速發(fā)展的一年。一年來(lái)，我校共青團、少先隊工作在上級團組織和學(xué)校黨支部的堅強領(lǐng)導和關(guān)懷重視下，堅持科學(xué)發(fā)展，實(shí)事就是，解放思想，帶領(lǐng)全校團員青年、少先隊員緊緊圍繞學(xué)校中心工作開(kāi)展各項工作，在團隊的自身建設、服務(wù)青年、服務(wù)大局、對內對外宣傳以及參加重點(diǎn)活動(dòng)等各方面上都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。

　　正因如此，我校團委在成立至今不到兩年的時(shí)間內，實(shí)現了質(zhì)的飛躍，于20xx年上半年光榮成為安徽省第九批全省五四紅旗團委創(chuàng )建單位�，F將《以創(chuàng )建為契機，堅持科學(xué)發(fā)展，打造一流初級中學(xué)團隊工作精品》年度團隊工作總結范文如下：

　　一、加強團隊自身建設，促進(jìn)團隊科學(xué)發(fā)展

　　1、黨建帶團建：自成立以來(lái)，在校黨支部的親切關(guān)懷和有力領(lǐng)導下，我校團隊建設工作發(fā)展迅速，校黨支部一直將團隊建設納入黨建總體規劃當中，每年專(zhuān)項研究團隊工作至少兩次，每周行政會(huì )上都會(huì )對團隊工作進(jìn)行討論，并幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

　　2、計劃總結：我校團委年初工作有計劃，年終工作有總結，并根據學(xué)校團工作的特點(diǎn)，按學(xué)期制訂工作要點(diǎn)，及時(shí)上報團區委、教體局團工委。每周都有詳細的周工作安排，學(xué)生會(huì )有半月工作簡(jiǎn)報。各班級支部都有團隊工作手冊，內容翔實(shí)、活動(dòng)豐富。工作手冊上各支部計劃、總結、周工作要點(diǎn)、活動(dòng)記錄、團籍登記等等，應有盡有。

　　3、團員發(fā)展：團員發(fā)展工作是團工作的生命線(xiàn)，我校團委一直常抓不懈，并積極開(kāi)展團員意識教育活動(dòng)，在青年教師中積極做好推優(yōu)入黨工作。針對我校學(xué)生基數較大，管理陣地以級部為主，故在發(fā)展工作時(shí)，巧妙運用級部、班級推薦表制，在推薦入團學(xué)生時(shí)進(jìn)行嚴格把關(guān)。每年按學(xué)期舉行兩次新團員宣誓儀式。每位團員能按要求積極地繳納團費。

　　二、服務(wù)大局和青年，促進(jìn)青年科學(xué)發(fā)展

　　1、招商引資工作：我校團委積極參加十二屆三次全委（擴大）會(huì )議，返校后立即在全體師生中積極宣傳招商引資工作政策，通過(guò)行政會(huì )匯報、教師會(huì )宣傳的方式，多次強調招商引資工作的重要性。但由于實(shí)際原因，在有所作為上未能實(shí)現突破。

　　2、青少年思想政治教育：自成立初，我校團的工作一直以加強未成年人思想道德建設為基本出發(fā)點(diǎn)，本著(zhù)這樣的原則，開(kāi)展了豐富多彩的教育活動(dòng)。重點(diǎn)介紹具有特色的幾類(lèi)活動(dòng)：1）團委重點(diǎn)開(kāi)展的6、5環(huán)境日系列活動(dòng)：組織學(xué)生參加市環(huán)保局舉行的減少污染-行動(dòng)起來(lái)府山廣場(chǎng)宣傳活動(dòng)，在校內回收廢舊電池，設立環(huán)保提示牌，赴司爾特化肥廠(chǎng)參觀(guān)污水處理過(guò)程，出手抄報，征集環(huán)保故事等等。此次活動(dòng)贏(yíng)得市委常委、副市長(cháng)黃東升同志的高度贊揚，他與方泉老師親切握手并交談，鼓勵十二中要繼續開(kāi)展類(lèi)似有針對性的活動(dòng)。

　　3、校園周邊環(huán)境治理：我校團委積極配合政教處、總務(wù)處做好開(kāi)學(xué)初、期中、期末的安全、衛生排查工作，并聯(lián)系市電視臺5280欄目報道校門(mén)口流動(dòng)攤點(diǎn)及交通狀況，每學(xué)期至少開(kāi)展一到兩次抽查教師辦公室活動(dòng)，每周學(xué)生會(huì )的常規監督管理中都會(huì )涉及環(huán)境治理等方面的工作。

　　4、深化青年文明號創(chuàng )建活動(dòng)：我校團委雖成立時(shí)間不長(cháng)，但在創(chuàng )建青年文明號活動(dòng)中，目前處于積極籌備之中，已聯(lián)合教務(wù)處、政教處在各級部、教研組中開(kāi)展此項活動(dòng)，得到了全體師生的支持。

　　三、參與重點(diǎn)工作，緊跟上級科學(xué)步伐

　　1、在團區委舉辦的《愛(ài)在宣州精享裕杯千人相親大會(huì )》活動(dòng)中，積極推薦人員報名參加活動(dòng)，協(xié)助團區委工作人員做好會(huì )務(wù)工作。團委書(shū)記方泉及部分委員帶頭參加活動(dòng)，并協(xié)助熊玉芳部長(cháng)做好猜燈謎等活動(dòng)籌備工作。

　　2、參加于5月4日、8月20日分別舉辦的共青團宣州區十二屆二次全委（擴大）會(huì )議和十二屆三次全委（擴大）會(huì )議。

　　3、積極發(fā)動(dòng)青少年志愿者參加9月27日團區委舉行的迎國慶、講文明、樹(shù)新風(fēng)青少年志愿者集中行動(dòng)。返校后，組織志愿者聯(lián)合校黨支部開(kāi)展校內清掃活動(dòng)，學(xué)生活動(dòng)情緒高漲，教育意義深遠。

　　四、積極對內對外宣傳，發(fā)揮科學(xué)宣傳堡壘作用

　　積極做好各類(lèi)優(yōu)秀集體和個(gè)人的'推報宣傳工作：每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校團委利用宣傳欄以團員風(fēng)采錄的形式展示團員青年的風(fēng)采，利用廣播站進(jìn)行大力宣傳，尤其是教師節期間對優(yōu)秀教師進(jìn)行了重點(diǎn)的報道。在積極做好十杰百優(yōu)宣傳工作中，我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、廣播對十大杰出青年候選人陳俊鵬校長(cháng)進(jìn)行了大量細致的報道。組織校園之聲廣播站進(jìn)行換屆，播音節目進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)，現有的特色節目有：溫馨提示、多國語(yǔ)言課堂、音樂(lè )快車(chē)、校園七彩樹(shù)、nba戰報等。如今的校園里，校園之聲廣播節目已成為師生校園生活必不可少的元素，在宣傳國家政策、傳達學(xué)校通知上也起到了十分重要的橋梁作用。

　　總結：目前，我校團委正處在積極創(chuàng )建省五四紅旗團委工作之中。在12月8日至11日參加全省五四紅旗團委創(chuàng )建單位負責人培訓會(huì )議時(shí)，充分認識到自身與省內其它縣市學(xué)校團委之間的不足。在新的一年里，我校團委會(huì )繼續堅持在上級團組織的正確領(lǐng)導和學(xué)校黨支部的有力指導下，以創(chuàng )建為契機，堅持科學(xué)發(fā)展，開(kāi)拓創(chuàng )新，艱苦奮斗，力爭打造一流初級中學(xué)團隊工作精品。

團隊建設總結5

　　團隊建設作為企業(yè)發(fā)展的基石和推動(dòng)力，越來(lái)越被企業(yè)決策層重視，并納入企業(yè)戰略決策的核心組成部分。團隊就是指一組個(gè)體成員為了實(shí)現一個(gè)共同的目標，按照一定的分工和工作程序協(xié)同工作而組成的有機整體，不僅強調個(gè)人的工作成果，更強調團隊的整體業(yè)績(jì)。團隊的成功的充分必要條件：公平公正的競爭環(huán)境、一脈相承的企業(yè)文化、雷厲風(fēng)行的執行能力、富于激情的學(xué)習氛圍、行之有效的績(jì)效考核、貼合實(shí)際的培訓機制、敢于擔當的責任意識、不斷優(yōu)化的工作流程和全體成員的通力協(xié)作�，F就 20xx年1月-9月團隊建設工作總結及20xx年10月-20xx年3月團隊建設思路并計劃陳述如下： 一、20xx年1月-9月團隊建設總結

　　面對20xx年以來(lái)國家經(jīng)濟形勢的急劇變化和鋼材市場(chǎng)的動(dòng)蕩不安，云南鋼材市場(chǎng)延續20xx年的低迷與頹勢，市場(chǎng)惡性競爭此起彼伏，導致企業(yè)的利潤率大幅下滑。同時(shí)面臨昆明城市規劃的深入開(kāi)展和大拆大遷的非理性操作，在此形勢下，在集團公司的戰略決策下，我們積極開(kāi)拓昆鋼供應鏈和服務(wù)鏈的業(yè)務(wù)植入，加大鐵礦石、焦煤焦炭的供應，打造全新的鋼企合作模式，使得公司的運行逐漸步入良性循環(huán)，積極應對拆遷危機，穩定公司團隊和市場(chǎng)商戶(hù)。

　　1、 公平公正的競爭環(huán)境

　　作為企業(yè)建立團隊的最根本的理念：公平公正的競爭環(huán)境,

　　公司加強以下幾方面的制度建設和溝通機制：

　　A、 尊重每個(gè)人的權利與義務(wù)；

　　B、 學(xué)會(huì )互相欣賞與熟悉；

　　C、 互敬互重，彼此包容，但不放縱；

　　D、 建立互相信任的關(guān)系；

　　E、 勤于溝通，有效溝通；

　　F、 對所有人一視同仁，在制度下處理問(wèn)題公平公正。

　　2、 一脈相承的企業(yè)文化

　　A、 在每星期的全體員工例會(huì )和部門(mén)例會(huì )過(guò)程中，加大對于企業(yè)理念的宣傳、講解和討論；

　　B、 在實(shí)際工作當中，教導和培養員工對公司、對客戶(hù)和對家人的責任心、誠信力；

　　C、 通過(guò)日常例行的人資談話(huà)和私下交流，對員工的疑問(wèn)和難處予以解答和幫助；

　　D、 加強員工對于集團和公司戰略發(fā)展的了解認識，鼓勵建言獻策；

　　E、 深化服務(wù)意識，加強客戶(hù)服務(wù)管理，做到信守承諾、務(wù)實(shí)高效。

　　3、 雷厲風(fēng)行的執行能力

　　A、 從小事做起，開(kāi)展“舉手之勞，從我做起”的主題活動(dòng)；

　　B、 加強過(guò)程管理與監控，在過(guò)程中發(fā)現工作態(tài)度、工作能力和工作方法的問(wèn)題；

　　C、 通過(guò)針對性培訓和面對面的交流，解決態(tài)度、能力和方法上的問(wèn)題；

　　D、 加強工作安排的合理性、過(guò)程監督的及時(shí)性、結果檢查的常態(tài)化和事后分析的準確性，引入PDCA質(zhì)量循環(huán)管理

　　體系的'學(xué)習與實(shí)操；

　　E、 加大執行能力的績(jì)效考核。

　　4、富于激情的學(xué)習氛圍

　　A、每周至少一次的全體員工的有針對性的培訓學(xué)習；

　　B、每周部門(mén)內部至少一次進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習；

　　C、每周部門(mén)之間至少一次集體交流學(xué)習；

　　D、建立長(cháng)效的培訓學(xué)習機制，保證學(xué)習內容切合實(shí)際，有針對性的解決員工面臨的短期和中長(cháng)期的實(shí)際問(wèn)題；

　　E、加強遇到問(wèn)題后的討論分析活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智；

　　F、定期進(jìn)行管理理念、能力和思路的培訓、學(xué)習和討論； G、根據實(shí)際情況，有針對性的提供外請或外派的培訓機會(huì )； H、規范培訓機制的可實(shí)施性，加強培訓學(xué)習與績(jì)效考核的聯(lián)系。

　　5、行之有效的績(jì)效考核

　　A、按照集團和公司的實(shí)際需求，逐步建立起切實(shí)可行的績(jì)效考核機制；

　　B、根據公司和崗位的實(shí)際需求，在KPI的設計和評估方面

　　傾向于貼近實(shí)際，可操作性強；

　　C、對于不同崗位的績(jì)效考核內容和關(guān)鍵指標有所不同；

　　D、對于績(jì)效考核的內容和關(guān)鍵指標，根據實(shí)際情況和員工完成狀況，在指標和權重方面定期或不定期進(jìn)行適度調整；

　　E、在績(jì)效考核體系實(shí)施前、重大調整前和內容指標的微調前均提前告知員工，并開(kāi)會(huì )詳細解釋、討論，保證員工的知情權； F、在績(jì)效考核的過(guò)程中，做到公平公正，對于績(jì)效考核的獎懲要有實(shí)據，已建立表格詳細記錄在案，以備核查；

　　G、接受員工的質(zhì)疑，并建立績(jì)效訪(fǎng)談機制，有針對性與員工進(jìn)行績(jì)效考核結果的訪(fǎng)談，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議；

　　H、嚴格績(jì)效考核結果的準確性和公平性，對于績(jì)效考核結果的調整改變已經(jīng)做到完全公示，以備核查；

　　I、還原績(jì)效考核的真實(shí)目的，根據績(jì)效考核的結果，加強優(yōu)劣勢分析，總結經(jīng)驗教訓，進(jìn)行一對一的培訓學(xué)習和經(jīng)驗交流。

　　6、行之有效的培訓機制

　　A、根據實(shí)際情況，已建立一周、一月和一季的培訓計劃；

　　B、加強培訓學(xué)習的紀律管理，已建立培訓登記、筆記記錄檢查、培訓考核的基本管理制度；

　　C、加強培訓效果的評估系統的建立，目前僅限于通過(guò)訪(fǎng)談途徑了解和業(yè)務(wù)實(shí)操結果進(jìn)行判斷；

　　D、建立定期提交工作實(shí)際問(wèn)題的機制，大力鼓勵部門(mén)和員工申請定向培訓；

　　E、根據培訓需求，進(jìn)行篩選，分為集體共性的培訓和一對一的培訓；

　　F、培訓內容更多的傾向于解決實(shí)際業(yè)務(wù)的問(wèn)題、公司基本管理和風(fēng)險控制需求等方面的圍觀(guān)培訓，逐步加強戰略、概念、思維拓展等方面的宏觀(guān)培訓；

　　7、敢于擔當的責任意識

　　A、嚴格劃分崗位職責，明確職權范圍和具體事務(wù)；

　　B、根據崗位職責，清晰準確的劃分責任范圍；

　　C、加強員工責任意識的教育培訓，理順“責、權、利”的關(guān)系，培養員工強烈的責任感；

　　D、正在著(zhù)手建立責任劃分承擔管理機制，使得盡責必獎，違責必究的觀(guān)念深入人心，并且具備可操作性；

　　E、對于嚴重不負責任或極力推諉責任的當事人，在績(jì)效考核、公司評定、職位升遷等方面給予嚴重警告，甚至勸離；

　　8、不斷優(yōu)化的工作流程

　　A、逐步優(yōu)化公司的組織架構，使之更趨合理；

　　B、目前已對業(yè)務(wù)流程和客戶(hù)服務(wù)流程進(jìn)行了重新梳理和優(yōu)化；

　　C、對于部門(mén)間的協(xié)作與交流的流程正在進(jìn)行優(yōu)化精簡(jiǎn)，以便提高工作效率和執行能力；

　　D、對于部門(mén)內部的工作流程，根據部門(mén)業(yè)務(wù)的實(shí)際情況和客戶(hù)需求，也正在開(kāi)展流程梳理、重組和精簡(jiǎn)；

團隊建設總結6

　　為適應新課程改革的持續發(fā)展和綜合學(xué)科團隊建設的需要，根據教育教學(xué)方針的總體規劃，結合我校綜合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制訂綜合學(xué)科教師團隊建設發(fā)展規劃。

　　一、指導思想

　　以全面提升綜合學(xué)科教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人隊伍的建設為側重點(diǎn)，建設有益于綜合學(xué)科教師團隊建設的制度環(huán)境，立足綜合實(shí)踐、地方課程的培訓，研實(shí)教相結合，創(chuàng )建出高素質(zhì)、能力強、富有開(kāi)拓創(chuàng )新與教育改革相適應的實(shí)驗型綜合學(xué)科教師隊伍。

　　二、總體目標

　　綜合學(xué)科教師要在教育教學(xué)實(shí)踐中向著(zhù)“鉆研型”、“創(chuàng )新型”的目標發(fā)展，在教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力上逐步實(shí)現教育改革與教育教學(xué)理論相結合、課堂教學(xué)實(shí)踐性經(jīng)驗交流、創(chuàng )設個(gè)性的學(xué)科教學(xué)模式、綜合學(xué)科教學(xué)評優(yōu)、綜合學(xué)科教學(xué)研討會(huì )。同時(shí)，通過(guò)系列專(zhuān)項政治、業(yè)務(wù)學(xué)習與培訓，培養專(zhuān)任教師具有良好的師德修養，熱愛(ài)小學(xué)教育工作，進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化綜合學(xué)科的課堂教學(xué)結構，提高教育教學(xué)水平和教育科研能力，帶動(dòng)教師樹(shù)立自信，自強，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤業(yè)的職業(yè)高尚精神。

　　具體要求：

　　1、綜合學(xué)科教師一定要忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位，具有較高的事業(yè)心和責任感。用良好的師德師風(fēng)積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教書(shū)育人，為人師表。

　　2、時(shí)刻用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力以及廣泛的學(xué)科知識，結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，提高課堂教學(xué)水平，并逐步形成綜合學(xué)科特有的教育教學(xué)風(fēng)格。

　　3、利用現代信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，不斷提高教師熟練掌握使用多媒體輔助教學(xué)的教科研能力，并了解中外小學(xué)教育的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育信息，積極參與綜合學(xué)科教育課程改革，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)發(fā)展。

　　4、積極推動(dòng)綜合學(xué)科教師的繼續教育再提高。以學(xué)促教，以身帶教。以較高的教育內涵帶動(dòng)學(xué)科的教育教學(xué)發(fā)展。

　　5、充分發(fā)揮綜合學(xué)科骨干教師及學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用。以備、講、評、論的各種形式推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的進(jìn)一步研究。

　　三、主要措施

　　1、創(chuàng )設綜合學(xué)科教師教育教學(xué)環(huán)境

　　提高認識綜合學(xué)科教育教學(xué)的理念，樹(shù)立尊師重教，尊重每一名學(xué)生的職業(yè)道德風(fēng)尚。明確教育教學(xué)責任和本職職責，促進(jìn)教師教育思想逐步成熟。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為標準，分步開(kāi)展綜合學(xué)科教師政治理論學(xué)習活動(dòng)，促進(jìn)師德、師風(fēng)教育的針對性和實(shí)效性，使綜合教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。以教師良好的的師德形象贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的尊重，把綜合學(xué)科教師的師德建設作為教師考核的重要內容和獎懲的重要依據。

　　2、加強綜合學(xué)科教師的教學(xué)研討

　　積極號召綜合學(xué)科教師參與各級教育教學(xué)研討會(huì )，并進(jìn)一步促使綜合學(xué)科教師課堂教學(xué)自我展示的機會(huì )。骨干教師和學(xué)科帶頭人積極引導青年教師虛心學(xué)習老教師愛(ài)校敬業(yè)、大膽創(chuàng )新教學(xué)的優(yōu)良傳統，樹(shù)立正確的`教育思想，增強團隊精神。在實(shí)際教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮骨干和引領(lǐng)的作用，帶動(dòng)綜合學(xué)科教師團隊整體素質(zhì)的提高。

　　3、提升綜合學(xué)科教師科研能力

　　經(jīng)常開(kāi)展現代教育教學(xué)理論學(xué)習，轉變綜合科任教師的教育教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )設科學(xué)合理的學(xué)科知識結構，提升綜合學(xué)科教師實(shí)際教育教學(xué)的實(shí)踐性和能力水平。在教育工作中采取多種方法途徑，開(kāi)展學(xué)科團隊培訓，把綜合學(xué)科的教育課程改革作為重要內容，提高教師適應素質(zhì)教育和教育改革與發(fā)展要求的能力。開(kāi)展綜合實(shí)踐、地方、校本課程的研究，以綜合學(xué)科團隊教師的聽(tīng)課、評課、賽課以及教科研等活動(dòng)，進(jìn)行自我反思和教學(xué)實(shí)踐研究，進(jìn)一步提高綜合學(xué)科教師的科研能力。

　　具體安排：

　�、�、積極參加省、州、市組織的各項教育教學(xué)活動(dòng)，優(yōu)效高質(zhì)地完成各項任務(wù)，取得較好的教科研成果。

　�、�、教研組成員每學(xué)期認真制定教育教學(xué)工作計劃，做好教學(xué)工作總結。

　�、�、按照綜合學(xué)科教師的考核方案與細則，并根據教師個(gè)人教科研課題，教研組定期開(kāi)展組內教科研活動(dòng)，每月一次。

　�、�、認真落實(shí)教研組集體備課任務(wù)，做到二周一次集體備課，每次集體備課有主備人，備課教師要準備充分，組內成員積極主動(dòng)研討，形成體現集體智慧的成果。

　�、�、教研組成員要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課，加強業(yè)務(wù)學(xué)習。主講教師評課后要認真書(shū)寫(xiě)課后反思。

團隊建設總結7

　　20xx年5月6日，我部策劃已久的團隊建設活動(dòng)終于得以付之行動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題“熔煉團隊、排解壓力、促進(jìn)交流、增進(jìn)感情”，開(kāi)展了各類(lèi)趣味競技活動(dòng)。本次活動(dòng)的開(kāi)展取得了顯著(zhù)的效果，并最終達到了團隊建設的目的�，F將活動(dòng)開(kāi)展情況總結如下：

　　1、前期策劃、采購工作

　　距離上次部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展至今，已有2年的時(shí)間。本次活動(dòng)的前期策劃運籌已久，但因工作時(shí)間無(wú)法安排而多次延期，因此，此次活動(dòng)的開(kāi)展各崗位人員都積極的參與。本次活動(dòng)，戶(hù)外活動(dòng)地點(diǎn)我部門(mén)設在山岔灣休閑度假山莊，參與人數90人（含：管理人員、倉管員、物流司機以及搬運/線(xiàn)旁組長(cháng)），所包含的人數較多，開(kāi)展活動(dòng)的前期策劃、經(jīng)費的預支、競技活動(dòng)獎品的購買(mǎi)、其他物品的采購等都需要逐一完成。

　　我部門(mén)此次戶(hù)外活動(dòng)地點(diǎn)設在市外（山岔灣休閑度假山莊），且參與人數較多，因此安全工作也顯得尤為重要，對此，我部門(mén)策劃小組將安全工作也列入了策劃范圍之首，并安排相關(guān)工作人員在集合時(shí)，給員工講解關(guān)于此次活動(dòng)須注意的安全事項。

　　2、團隊競技活動(dòng)

　　本著(zhù)友誼第一，比賽第二，消除隔閡、提高團隊協(xié)作能力的宗旨，開(kāi)展了“板鞋競賽”、“拔河比賽”、“紙上飛人”、“搶座位”四項競技活動(dòng)。各隊員參與熱情高漲，并達到期的效果。

　　平時(shí)在工作中，大家都有許多的接觸和交流，但這一次我們是將所有人員分組，每個(gè)活動(dòng)項目都要建立一支團隊。根據游戲設計，需要大家的相互配合，比如“板鞋競賽”、“紙上飛人”。這些游戲讓大家通過(guò)親近的身體接觸，由此而自發(fā)交談，拉進(jìn)了彼此間的距離；并且在游戲的過(guò)程中，友好競爭時(shí)的爭強好勝、丑態(tài)百出時(shí)的會(huì )心一笑等等，都是大家關(guān)系在逐步融合的`契機。游戲結束后，大家已經(jīng)可以彼此之間互開(kāi)玩笑，主動(dòng)交談了，所以無(wú)法不承認，這些游戲真的是大家友誼的潤滑劑。

　　這些團隊建設游戲雖有趣，但同時(shí)也是帶有一定的挑戰性與競爭性的。這三個(gè)游戲都是分組競爭的。于是游戲開(kāi)始前，各組的隊員都在組內紛紛進(jìn)行討論，出謀

　　獻策，尋求加速勝利的方法。每個(gè)人都為了整個(gè)小組的勝利而付出自己的腦力和體力勞動(dòng)，為了共同的目標緊密地團結在一起。

　　3、自由活動(dòng)時(shí)間

　　午飯后的游園活動(dòng)，是為了平衡競技活動(dòng)未得獎人員心理而設定，力爭參加活動(dòng)人員人人都可得到安慰獎。

　　游園活動(dòng)，燒烤、籃球賽、氣排球賽、KTV包廂唱歌等等自由活動(dòng)時(shí)間。

　　懷著(zhù)一絲欣喜，帶著(zhù)一點(diǎn)留戀，隨著(zhù)夕陽(yáng)西下，山岔灣休閑度假山莊之旅也漸漸落下帷幕。此次活動(dòng)既讓大家身心得到放松，又提高了大家的集體榮譽(yù)感和團隊意識。為營(yíng)造部門(mén)同事間的團結、緊張、嚴肅的工作氛圍起到了促進(jìn)作用。

團隊建設總結8

　　我一直礙于提及“團隊”二字，因為我們中國人被指責為世界上最沒(méi)有團隊精神的一群人，一個(gè)中國人是英雄，一群中國人就變成狗熊了。這話(huà)雖有點(diǎn)夸張甚至過(guò)分，但我沒(méi)有足夠的勇氣去反駁，因為我們在團隊精神方面確實(shí)做得不夠好，而且這種不好的東西還根植于每個(gè)中國人深層的思維意識中，想去改變并不容易。

　　中國是一個(gè)崇尚英雄的民族，所謂“成者為王，敗者為寇”、“寧做雞頭，不做鳳尾”都是提倡人們要“不甘人后，爭做人上人”，要“赤手打天下”。這種過(guò)度的、缺乏信仰的個(gè)體競爭，必然導致人們之間的不信任、不誠信和抵觸，甚至相互拆臺、相互算計。

　　不良的基因一直伴著(zhù)每代中國人血脈相傳，看看我們從小受到的教育：小學(xué)就會(huì )選出學(xué)生干部協(xié)助老師工作，有大隊長(cháng)三條杠，有中隊長(cháng)二條杠，有小隊長(cháng)一條杠，袖標往小胳膊上一帶多威風(fēng)、多神氣，放學(xué)了也是雄赳赳氣昂昂的排在隊伍的第一位，對自己的同學(xué)指手劃腳、威風(fēng)八面；到期末會(huì )有“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”之類(lèi)的評比活動(dòng)，小學(xué)如此、中學(xué)如此、大學(xué)也如此、步入社會(huì )還是如此，大家只關(guān)注優(yōu)秀、只贊許精英，而往往忽視平凡。

　　有朝一日我們也廣泛設立“團結獎”、“協(xié)作獎”、“平凡獎”、“樸實(shí)獎”，那我們的民族會(huì )更優(yōu)秀、更卓越、更強大。因為團隊意識太重要了，對部門(mén)如此，對企業(yè)如此，對地方如此，對整個(gè)國家還是如此。因此，對于飾品連鎖加盟企業(yè)來(lái)說(shuō)，建立一支高效的、有戰斗力的團隊才能確保企業(yè)在市場(chǎng)競爭中戰無(wú)不勝、攻無(wú)不克。遠卓品牌機構通過(guò)長(cháng)期珠寶和飾品行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗，總結出一套團隊建設的方法和大家探討。

　　飲水思源，水從何來(lái)

　　有這樣一則廣為流傳的故事，故事大體內容是說(shuō)，從前有個(gè)村子缺水，離村子最近的一處水源也有相當一段路程，村里人都用木桶去這處水源挑水，每天一次剛夠家庭一天的用水量，后來(lái)大家發(fā)現有一個(gè)人整天在挖渠，就問(wèn)他為什么挖渠，那人回答挖渠為了解決用水的問(wèn)題，渠挖通了，水自然就來(lái)了。這反映了兩種不同的思維，一種是沒(méi)有整體規劃和長(cháng)遠打算，目光短淺、得過(guò)且過(guò)；另外一種思維恰恰相反，他有著(zhù)大思維和大境界，看得長(cháng)遠，凡事不著(zhù)急、不慌亂，心理都有個(gè)譜。企業(yè)用人也是這個(gè)道理，要先建渠后引水。

　　所謂建渠引水主要是指老板對企業(yè)的發(fā)展有清醒的認識和清晰的藍圖，為了配合企業(yè)的發(fā)展，做好職能部門(mén)劃分、崗位職責規劃以及崗位要求和績(jì)效考核。在此基礎上，根據企業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況，配備不同的合適的人。而不是看到所謂的合適的人，不管三七二十一招進(jìn)來(lái)再說(shuō)，后來(lái)發(fā)現只是閑人一個(gè)，并不是企業(yè)真正需要的人。

　　先建渠后引水對企業(yè)的發(fā)展有兩個(gè)現實(shí)意義：

　　首先，先建渠后引水能夠幫企業(yè)招到合適的人。對企業(yè)老板來(lái)說(shuō)，他很清楚現階段企業(yè)需要配備怎樣的人？企業(yè)需要的合適的人的標準是什么？企業(yè)應該通過(guò)什么方式來(lái)找到這部分人？對求職者來(lái)說(shuō)，當他看到企業(yè)流程規范、做事到位，也會(huì )增強對企業(yè)的信心，留下來(lái)安心工作的概率也就大增。

　　其次，先建渠后引水能夠減少企業(yè)風(fēng)險，降低企業(yè)成本。從某種意義上，先建渠道后引水使企業(yè)老板處于強勢的控制地位，他很清楚需要什么樣的人，這樣的好處是企業(yè)能夠恰到好處的找到合適的人，而不是最優(yōu)秀的人，從而弱化了個(gè)人對企業(yè)的影響力，減少企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險。同時(shí)合適的人代表了合適的待遇，讓企業(yè)花去的每一分錢(qián)都物有所值，降低了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。當然企業(yè)需要的合適的人一定是具有團隊意識并能夠掌控的人。

　　管理和領(lǐng)導哪個(gè)更重要

　　招來(lái)了合適的人該怎么用呢？如何發(fā)揮出他們最大的價(jià)值呢？管理和領(lǐng)導到底哪個(gè)更重要，更切合當前的飾品加盟企業(yè)呢？

　　我們先把管理和領(lǐng)導做個(gè)簡(jiǎn)單的界定，管理的特點(diǎn)是：利用制度管人；層級比較多，每個(gè)部門(mén)會(huì )有負責人和普通員工的區別；執行命令是自上而下。而領(lǐng)導的特點(diǎn)是：在制度管人的基礎上更強調老板的人格魅力；只有兩個(gè)層級除了老板就是員工，員工只有老員工和新員工之分，并沒(méi)有上下級的領(lǐng)導與被領(lǐng)導的關(guān)系；所有的指令都由老板直接發(fā)出，組織架構是個(gè)圓，老板在中間，員工圍著(zhù)老板轉，聽(tīng)老板調遣。

　　現階段，飾品加盟企業(yè)更應該采用領(lǐng)導的方式運作企業(yè)，理由如下：

　　其一，飾品加盟企業(yè)規模普遍較小，一般老板一個(gè)人能夠照顧到，使老板領(lǐng)導成為可能。

　　其二，領(lǐng)導的方式有利于內部團結。因為品牌加盟企業(yè)的員工一般比較年輕，都朝氣蓬勃、充滿(mǎn)斗志，在他們上面隨便安個(gè)頭，會(huì )讓他們很不服氣：有什么了不起啊，不就是比我早進(jìn)公司幾天嗎，能力還沒(méi)有我強呢！這就會(huì )造成團隊的不團結。而老板直接領(lǐng)導，想不服氣也不行。

　　其三，領(lǐng)導的方式提高效率。每個(gè)員工都是直接和領(lǐng)導溝通，省去了中間環(huán)節，提高企業(yè)運作效率。

　　獎勵為主，處罰為輔

　　“棒打出孝子，嚴師出高徒�！边@是中國人一貫的'思維模式，對人的教育也以懲罰、負面警示為主，以獎勵、正面引導為輔。很多公司也是這樣，動(dòng)不動(dòng)就是處罰。領(lǐng)導也是，如果哪天領(lǐng)導要找你談話(huà)，那你得小心了，肯定什么事沒(méi)做好，又得挨批了。

　　研究表明正面激烈的作用比負面警示的作用大得多，因此，在公司規章制度的設定中，在和員工的當面溝通中，企業(yè)老板都應該以鼓勵、贊揚為主，這樣員工才不會(huì )產(chǎn)生抵觸的情緒，才會(huì )放松心態(tài)、放下包袱輕松應戰，企業(yè)也才能得到快速的發(fā)展。

　　企業(yè)培訓是最好的投資

　　培訓是企業(yè)最好的投資，培訓是員工最大的福利。飾品企業(yè)必須要做好員工培訓和員工的

　　職業(yè)規劃，才能確保團隊更有士氣，才能確保團隊更有戰斗力，也才能夠確保團隊更加穩定，因為，員工的滿(mǎn)足感和對企業(yè)的歸屬感來(lái)自于兩方面，除了得到合理的報酬，最重要的是得到重視和認同，得到自身能力的提升。

　　做好上述四大類(lèi)事情，飾品企業(yè)就能夠打造一支能征善戰的優(yōu)秀團隊，飾品企業(yè)也才能實(shí)現業(yè)績(jì)的高速成長(cháng)。

團隊建設總結9

　　幼兒園的員工隊伍包括保教人員、醫務(wù)人員、后勤人員等等，可謂“麻雀雖小，五臟俱全�！泵總�(gè)人都在自己平凡的崗位上貢獻著(zhù)聰明才智，為這個(gè)集體的正常運作發(fā)揮著(zhù)不可小覷的作用。那么，如何讓幼兒園教職員工在不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域都找到自身價(jià)值，《老子》的“授人以魚(yú)，不如授人以漁”給幼兒園管理者提供了很好的思考。

　　1、授人以魚(yú)：不斷提高員工生活水平。

　　從整個(gè)社會(huì )來(lái)看，幼師收入水平整體偏低，幼兒園應當根據自身實(shí)際情況，制定合理的薪金制定。比如每年遞增的工齡工資，鼓勵老師們在自己的崗位上穩得住，靜下來(lái)，包括廚師、電工等后勤工作人員，也一起享受與教師同等調薪方法，不論哪個(gè)崗位，都能感受到尊重和價(jià)值感。

　　2、授人以漁：指導員工掌握正確的方法和思路。

　　工作就是解決問(wèn)題。不管在哪個(gè)崗位，都會(huì )遇到這樣那樣的困難。遇到這種情況，幼兒園管理者要冷靜分析，如果是緊要的事，馬上指導員工去處理，如果是可以考慮的事，則勇于放手，讓員工自己去思考，找到合理的解決辦法。這種情況看似沒(méi)有馬上解決問(wèn)題，但可以養成員工獨立思考問(wèn)題的能力，也只有慢慢掌握了做事的規律和方法，才能真正的成長(cháng)和進(jìn)步。

　　思思是一個(gè)充滿(mǎn)活力，熱愛(ài)孩子的老師，來(lái)幼兒園工作一年后，因班主任生病，她擔任了班主任一職，得到了孩子和家長(cháng)的喜愛(ài)。有一天，思思來(lái)到園長(cháng)辦公室：“園長(cháng)，我有個(gè)問(wèn)題想請教您！”思思眼中充滿(mǎn)著(zhù)迷惑和渴望�！昂冒�！你說(shuō)”園長(cháng)微笑的看著(zhù)思思�！拔颐刻於紩�(huì )與家長(cháng)溝通，但大多描述孩子在園的生活學(xué)習狀況，我覺(jué)得這樣體現不出教師的專(zhuān)業(yè)性。這些，保姆也可以啊�！边@是一個(gè)困擾很多新教師的問(wèn)題。首先園長(cháng)對思思的表現給予肯定，只有發(fā)現問(wèn)題，才會(huì )思考，才會(huì )把工作做的更好。然而，園長(cháng)并沒(méi)有直接告訴思思該怎樣去做，而是啟發(fā)道：“我們看到的不僅僅是現象，而是現象背后孩子的發(fā)展水平和教育價(jià)值。比如孩子們排隊喝水，是遵守規則，是能友好待人；再比如一個(gè)簡(jiǎn)單的玩沙活動(dòng)，可以看到孩子的動(dòng)手能力，思維水平。當你不僅僅是看到，而是看懂的.時(shí)候，你就專(zhuān)業(yè)了�！彼妓碱D悟，仿佛獲得了什么寶貝一樣，開(kāi)開(kāi)心心的離開(kāi)了辦公室。園長(cháng)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)，不僅啟發(fā)了日常觀(guān)察的重要性，更幫助思思掌握了體現專(zhuān)業(yè)性的辦法。

　　3、授人以欲：激發(fā)員工努力工作、成就自我的欲望。

　　美國學(xué)者馬斯洛提出的“需要層次理論”將人的需要從低到高排列為五個(gè)層次，即生理需要——安全需要——愛(ài)的需要——尊重的需要——自我實(shí)現的需要。其中“自我實(shí)現”是最高層次的需要。因此幼兒園管理者要不斷激發(fā)教職員工發(fā)現自己的職業(yè)目標，然后巧妙地引導他們將個(gè)人目標與幼兒園愿景結合起來(lái)，從而產(chǎn)生一種努力的內在動(dòng)力，使之變得積極進(jìn)取。

　　阿峰是廚房一名普通員工，每天起早摸黑，為幼兒園的孩子們提供安全衛生美味的餐點(diǎn)。在阿峰看來(lái)，這就是一份養家糊口的工作。而園領(lǐng)導發(fā)現了阿峰的閃光點(diǎn)，他喜歡研究菜式，工作踏踏實(shí)實(shí)，于是聘他擔任起廚房班長(cháng)，要帶領(lǐng)廚房工作人員一起通過(guò)A級廚房申報。這讓他感受到廚師不僅是一份工作，更是一份責任。有了明確的目標，阿峰工作更有積極性，在他的帶領(lǐng)和感召下，廚房工作人員一起努力，順利通過(guò)A級廚房檢查。孩子們更是親切的喊他們“米其林叔叔”。

　　4、授人以?shī)剩罕３忠环萦鋹偟男那榭鞓?lè )工作。

　　情感是人進(jìn)行活動(dòng)的心理動(dòng)力源泉。人們在生活中之所以趨善避惡、近美離丑等，都是情感在起作用，人際交往也如此。要把快樂(lè )帶到工作中，首先幼兒園要創(chuàng )設一個(gè)良好的人際氛圍，管理者要善用情感藝術(shù)，促進(jìn)人與人之間的和睦相處。做到坦誠相見(jiàn)，平等對待，做員工的知心朋友。清楚地了解大家的心理需要，真心實(shí)意地去尊重每一個(gè)員工，用情感手段激勵他們熱愛(ài)事業(yè)和幼兒；用情感的力量溫暖人心，體貼、關(guān)心、幫助教職員工解決生活中的困難；用誠摯的語(yǔ)言給予工作上的指導；用商量的口吻安排工作；做到以情動(dòng)人，以愛(ài)換心。這樣才能塑造歡樂(lè )、信任、親密、彼此支持的氛圍，讓團隊里的每個(gè)人都有歸屬感。

　　5、授人以愚：傳遞務(wù)實(shí)穩重的工作作風(fēng)。

　　幼兒園是一個(gè)純凈的環(huán)境，但盡管如此，部分老師還是會(huì )受到社會(huì )是一些“物質(zhì)論”“成功學(xué)”的影響，應該說(shuō)，成功有很多種定義，教師不能被浮躁的風(fēng)氣影響，要有正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，不忘初心，不去計較名利得失，才會(huì )讓自己靜下來(lái)、鉆進(jìn)去，讀懂孩子，讀懂教育。如果每個(gè)人都做到了，就會(huì )在整個(gè)團隊里制造一種浩然正氣，這樣每個(gè)人都會(huì )充滿(mǎn)責任感和集體榮譽(yù)感。

　　6、授人以遇：創(chuàng )造成長(cháng)發(fā)展的機遇和平臺。

　　對很多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習做事、施展所學(xué)的機會(huì )甚至比金錢(qián)更重要，所以幼兒園的管理者要善于發(fā)現員工的閃光點(diǎn)，給予他們平臺，放手讓他們去揮灑熱情，實(shí)現創(chuàng )意，會(huì )使團隊中的每一個(gè)人都熱情洋溢。

　　小宇老師文靜乖巧，話(huà)不多，總是一個(gè)人安安靜靜的，不引人注意，也沒(méi)有太多特長(cháng)，但園長(cháng)發(fā)現，小宇老師每次寫(xiě)的觀(guān)察記錄都非常好，行文流長(cháng)，觀(guān)察細致，分析合理，給出的指導策略也非常恰當。于是，園長(cháng)鼓勵小宇來(lái)承擔幼兒園公眾號的編輯工作，很快，小宇把幼兒園公眾號打理的井井有條，內容有價(jià)值，文風(fēng)清新，得到家長(cháng)和同行的一致好評。

　　7、授人以譽(yù)：及時(shí)給予員工贊譽(yù)和榮譽(yù)。

　　幼兒園管理者要有一雙發(fā)現美的眼睛，會(huì )發(fā)現，懂欣賞，善于捕捉員工身上的優(yōu)點(diǎn)，對好的表現及時(shí)給予稱(chēng)贊�？此坪�(jiǎn)單，卻是最有效的激勵。這樣的團隊里，員工會(huì )因為得到欣賞，而更愿意努力，表現出最好的自己。

　　幼兒園每年進(jìn)行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀保育員”的評選，對優(yōu)秀員工給予獎勵。此外，幼兒園還設立了一些個(gè)性的獎項，比如“三十年奉獻獎”，鼓勵踏實(shí)從教的老員工；“青苗獎”，鼓勵年輕一輩可以青出于藍而勝于藍；“金點(diǎn)子獎”鼓勵大家對幼兒園的發(fā)展獻計獻策；“小蜜蜂獎”讓那些在后勤崗位默默奉獻的員工找到自身的價(jià)值等等。這些獎項根據不同員工不同閃光點(diǎn)，激發(fā)了工作積極性，在幼兒園傳遞了正能量。

團隊建設總結10

　　建設一個(gè)高效凝聚力團隊的首要步驟就是建立信任。這種信任是建立在人性脆弱基礎上的堅實(shí)信任。團隊成員需要能夠坦然地承認自己的錯誤、弱點(diǎn)、失敗，并且樂(lè )于認可別人的長(cháng)處，即使超過(guò)自己。領(lǐng)導者必須率先樹(shù)立榜樣，展示自己的脆弱，以便團隊成員也能效仿。這需要領(lǐng)導者具備足夠的自信來(lái)承認自己的弱點(diǎn)。

　　良性的沖突是團隊合作的一個(gè)難題。許多管理者會(huì )避免沖突，因為擔心失去對團隊的控制，或者擔心沖突會(huì )傷害到自尊。另一些人則認為沖突是浪費時(shí)間，更愿意縮短會(huì )議時(shí)間，直接做出決定。然而，這些做法實(shí)際上扼殺了建設性的沖突，隱藏了需要解決的問(wèn)題。團隊必須學(xué)會(huì )識別虛假的和諧，引導和鼓勵適當的、建設性的沖突。

　　領(lǐng)導者必須學(xué)會(huì )在沒(méi)有完善信息和統一意見(jiàn)的'情況下做出決策。因為完善的信息和一致意見(jiàn)是罕見(jiàn)的，決策能力成為團隊最關(guān)鍵的行為之一。然而，如果團隊不鼓勵建設性的沖突，就不可能學(xué)會(huì )決策。只有團隊成員之間能夠熱烈地爭論，坦率地表達自己的想法，領(lǐng)導者才能有信心做出決策。

　　團隊成員要彼此負責任，就必須沒(méi)有怨言和后退。卓越的團隊不需要領(lǐng)導者提醒他們全力以赴，因為他們清楚自己需要做什么，并且會(huì )相互提醒那些不利于成功的行為。只有當團隊有清晰的目標時(shí)，才能輕易糾正那些損害目標的行為。

　　團隊合作并非難以理解的概念，但對于那些已經(jīng)成功、意志堅強的領(lǐng)導者來(lái)說(shuō)，實(shí)現團隊合作是極為困難的。然而，團隊合作是值得艱辛付出的，盡管回報不常見(jiàn)且代價(jià)高昂。如果領(lǐng)導者沒(méi)有勇氣強迫團隊成員實(shí)現團隊合作所需的條件，那么最好遠離這個(gè)理念。不過(guò)，這也需要另一種勇氣——放棄團隊的勇氣。

團隊建設總結11

　　一個(gè)真正的團隊是所有成員都聚焦于共同的目標，在沒(méi)有要求和監督的情況下積極主動(dòng)地工作，人人勇?lián)�責任，并且富有激情。面對困難和挫折時(shí)，毫不退縮，而是群策群力尋求解決方案，注重分享、協(xié)同、相互尊重、相互理解。真正的團隊擁有某種特殊的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)體現在團隊每一個(gè)成員的身上。團隊的作用就是使所有的員工的力量最大化，并且形成強大的凝聚力。其次，發(fā)揮團隊的作用還有一點(diǎn)，那就是避免個(gè)人主義在部門(mén)立泛濫，努力地避免一個(gè)人而影響全局。

　　搞好團隊建設才能真正的提高部門(mén)的凝聚力和綜合實(shí)力，進(jìn)而實(shí)現團隊各項工作的順利進(jìn)展和全面協(xié)調持續發(fā)展、不斷進(jìn)步，我個(gè)人認為要做好一個(gè)團隊的建設工作必須認真做好溝通、關(guān)愛(ài)、激勵、信任、服務(wù)、協(xié)調和組織這七個(gè)方面的工作。

　　一、溝通是搭建理解的良好平臺，只有真誠溝通才能相互理解。我們的部門(mén)人數較多共有23個(gè)人，暫且不談學(xué)習問(wèn)題，很多時(shí)候我們除了日常的工作，我們各自都有自己的學(xué)習以及其他任務(wù)，有的加入了協(xié)會(huì )并成為了骨干成員，有的在系里或者班級的擔任了職務(wù)，可謂身兼多職，這就需要占用我們的一定時(shí)間。這時(shí)候良好的溝通顯的尤為重要，只有溝通好了才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們平時(shí)都是通過(guò)聊天的方式進(jìn)行溝通。有人曾經(jīng)問(wèn)我：怎么整天見(jiàn)你走路都在跟人聊天��？我的`回答是：聊天也是一項工作��！因為，那不是亂聊

　　的，尤其在時(shí)機和話(huà)題的選擇上。利用課余及周末的休息時(shí)間聊聊工作的話(huà)題，目的只有一個(gè)：拉近距離，融洽氣氛，了解情況，施加影響。還有比較喜歡用的就是娛樂(lè )，尤其是真心話(huà)大冒險、一起出游，能體現出人的性格，想藏都藏不住。性格無(wú)所謂優(yōu)劣，最重要的是因人而異，善加利用。通過(guò)合理的組合，減少沖突，增強綜合實(shí)力。還有就是文字記錄，一定要讓團隊成員，尤其是關(guān)鍵成員養成做文字記錄的習慣，以加強他們的寫(xiě)作、語(yǔ)言組織能力，這對我們團隊的建設很有必要。

　　二、關(guān)愛(ài)成員，人是最富有感情的，每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到這樣那樣的困難，這時(shí)候部門(mén)各成員之間一定要相互幫助，真誠的為對方出謀劃策，這將更牢固部門(mén)所有人之間的感情。使我們的部門(mén)“溫馨”之家的感情日益濃厚，責任感不斷增強，同時(shí)給成員創(chuàng )造一個(gè)展現自己、鍛煉自己的平臺與機會(huì )，是搞好團隊建設重要一環(huán)。

　　三、激勵和信任可以有效地增強成員的使命感、責任感，提高成員的自信心，給成員有更多的機會(huì )鍛煉及證明自己的能力，促進(jìn)工作的順利完成，保證工作質(zhì)量，同時(shí)使成員在心里產(chǎn)生可親可敬的形象，覺(jué)得我們部門(mén)里的人是值得信賴(lài)的。團隊的負責人要真正重視團隊成員的意見(jiàn)并給予適當的權利，完成任務(wù)時(shí)給予及時(shí)的肯定，失敗時(shí)給予真誠的幫助和鼓勵以及必要的糾正，我想這比物質(zhì)上的激勵作用要來(lái)的強烈和持久的多。

　　四、服務(wù)，這是團隊建設的核心內容。每個(gè)成員都應該為我們這個(gè)部門(mén)服務(wù)。而部門(mén)負責人更多地要想的是對這個(gè)團體的責任與統籌，要把各項日常的工作和活動(dòng)的做好并安排到位。因為工作最終要靠整個(gè)團隊，而不是某個(gè)人來(lái)完成。要立足于服務(wù)，給團隊成員創(chuàng )造出一個(gè)良好的工作環(huán)境。換句話(huà)說(shuō)，負責人的任務(wù)是把臺子搭好，讓團隊成員把戲唱好。即便是團隊成員最終超越了你，你真誠地幫過(guò)他，他自然也會(huì )在以后的生活工作中幫你，何樂(lè )而不為呢？所以，不要吝嗇的把你知道的東西告訴你的同伴和部門(mén)的成員，不要有妒忌又能力的人的心理，這是在部門(mén)里是非常忌諱的。這里需要指出的是：服務(wù)不等于愚昧的服從，而是有一定的原則的，會(huì )有不少誤解、委屈，也會(huì )很"吃虧"，但你收獲得將是一幫多少年后都還彼此眷顧、相互信任的朋友和一段美好的回憶。

　　五、協(xié)調和組織，也就是把合適的人放在合適的位置上。實(shí)際上，這也是一種具體的能力的培養，這是和溝通和服務(wù)相互緊緊連接在一起的。把前幾項做好了，協(xié)調組織也就自然會(huì )水到渠成。不過(guò)這也有有兩個(gè)需要注意的方面：其一，要注意實(shí)際情況，因人而異；其二，要注意盡可能合理地分配工作任務(wù)。

團隊建設總結12

　　本人認真地學(xué)習了集團“3634”理念體系的有關(guān)內容，圍繞3個(gè)核心、6個(gè)要求、3項管理者基本修為、4項基本管理原則對自身的工作進(jìn)行了梳理和總結，進(jìn)一步認識到“團隊協(xié)作”對團隊建設的重要意義。

　　團隊協(xié)作，是指一種為達到既定目標所顯現出來(lái)的資源共享和協(xié)同合作的精神。本人認為，用“團隊協(xié)作”理念來(lái)推動(dòng)團隊建設，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要通過(guò)兩種手段，解決兩個(gè)問(wèn)題：

　　第一，團隊的信息協(xié)作，解決信息不對稱(chēng)問(wèn)題。傳統的團隊通過(guò)每周例會(huì )通報工作進(jìn)展情況，面對高強度、快節奏的工作，有時(shí)候往往會(huì )遺漏很多工作進(jìn)展情況的信息，造成重復勞動(dòng)和資源浪費。建立實(shí)時(shí)的團隊信息溝通機制，讓團隊中每個(gè)人都清楚了解工作進(jìn)度，不僅可以讓團隊管理者全面掌握工作情況，而且可以通過(guò)完全透明的工作進(jìn)度對落后人員形成一種無(wú)形的壓力，督促進(jìn)度樓后的工作人員加快工作進(jìn)度、跟上團隊工作節奏。采取建立微信群或者使用團隊協(xié)作辦公軟件，即可以較好地解決團隊信息協(xié)調的問(wèn)題。

　　第二，團隊的流程協(xié)作，解決層級過(guò)多引起的效率問(wèn)題。傳統團隊的工作流程一般采取“管理層—中層—工作人員”的模式，但隨著(zhù)工作信息化水平的提高，原有的報告制度和

　　指揮系統應該進(jìn)行“流程再造”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是“減少中層人員，根據工作需要組成靈活的小團隊”，每個(gè)人只是團隊中具有特定功能的模塊，根據工作需要搭配在一起，形成多個(gè)功能不同、人員不同、扁平化管理的臨時(shí)團隊。這樣靈活的流程協(xié)作，不僅能減少的中層管理人員，而且能發(fā)揮出工作人員的.積極性和創(chuàng )造性，非常符合90后員工打破常規、突出個(gè)性的行為習慣。

　　團隊建設是企業(yè)文化建設和制度建設中的重要環(huán)節，要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摸索和磨合才能打造出團結高效的團隊。本人從團隊協(xié)作的角度，對團隊建設進(jìn)行了一點(diǎn)小小的思考，當中存在很多的不足之處，敬請批評指正。

團隊建設總結13

　　參加團隊訓練，讓我受益匪淺。通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲，我發(fā)現了學(xué)習中被時(shí)間沖刷掉的寶貴品質(zhì)：意志、激情和活力。

　　這次訓練讓我更加深刻地認識到，每個(gè)人都很堅強，每個(gè)人都有潛在的能力等待發(fā)揮。只要我們有信心和勇氣去面對，沒(méi)有解決不了的難題。

　　在教練的介紹下，我逐漸了解到團隊訓練的含義。團隊訓練是一種來(lái)源于極限挑戰的訓練活動(dòng)，旨在激勵人們的斗志，激發(fā)他們的潛能，并發(fā)揮團隊的能力。雖然只有短短一天，但這次訓練給我帶來(lái)了永久的精神財富。不論將來(lái)身處何種崗位，只要我用心體會(huì )，就能得到十分有益的人生感悟。

　　訓練當天早上，我充滿(mǎn)喜悅地來(lái)到了訓練場(chǎng)地。這次團隊訓練是為研究生新生開(kāi)設的課程，我作為助教協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好地完成訓練。大家都非常積極主動(dòng)，訓練氣氛非�；钴S，而且老師的課程內容非常豐富和創(chuàng )新。

　　通過(guò)這次拓展活動(dòng)，我不僅結識了很多新朋友，更重要的是對自己進(jìn)行了深入的思考和了解，對自己有了更深層次的認識。這對未來(lái)的職業(yè)生涯無(wú)疑會(huì )有很大幫助。

　　團隊訓練的老師總是充滿(mǎn)激情，時(shí)刻調動(dòng)著(zhù)大家的積極性。剛開(kāi)始大家都有些拘謹，但隨后老師引入了第一個(gè)游戲：組隊自我介紹。大家根據不同的人員進(jìn)行分組，然后在介紹自己之前，要先復述前面已經(jīng)介紹過(guò)的同學(xué)的`信息。這個(gè)游戲增進(jìn)了大家的了解和記憶能力。

　　下午的重點(diǎn)活動(dòng)是盲人與啞巴的游戲。一組成員戴上眼罩體驗盲人的感覺(jué)，另一組擔任“拐杖”的角色，幫助盲人走過(guò)預定路線(xiàn)。整個(gè)過(guò)程中不能有語(yǔ)言上的交流。剛開(kāi)始，盲人們面對黑暗感到慌張和恐懼，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，他們與拐杖的默契越來(lái)越好。拐杖們用各種動(dòng)作提醒盲人，讓他們感受到大自然的美好。這個(gè)游戲讓我們深思人際關(guān)系中的角色和對他人的影響。

　　最后一個(gè)游戲讓我印象深刻，我們用報紙搭建塔。在游戲中，不能用語(yǔ)言交流，只能通過(guò)眼神、手勢和心靈的默契來(lái)合作。整個(gè)過(guò)程緊張有序又精彩紛呈。這次活動(dòng)的重點(diǎn)不在于結果的成敗，而在于大家的密切合作和共同付出�；顒�(dòng)結束后，大家都很開(kāi)心地討論著(zhù)，回味無(wú)窮。

　　通過(guò)這次拓展訓練，我增強了自信心，磨練了戰勝困難的毅力，提高了解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也增進(jìn)了對集體的參與意識和責任心。我相信這次經(jīng)歷對今后的工作會(huì )有很大的幫助。

團隊建設總結14

　　很榮幸有機會(huì )參加公司組織的為期2.5天的拓展訓練。這次拓展不光有益于團隊建設，更有益于個(gè)人。每個(gè)游戲、每個(gè)環(huán)節都映射著(zhù)日常工作，在此過(guò)程中完成了許多自已原本認為不可能完成或不可思議的任務(wù)，同時(shí)也減輕了工作和生活帶來(lái)的壓力，更加全身心的投入到今后的工作中。

　　“破冰活動(dòng)”，在拓展伊始很多人可能互不熟悉，但通過(guò)游戲我們可以手挽手、肩并肩的站一起，一起高喊“我們做到了！”一起一次次去突破記錄，伴隨著(zhù)游戲的進(jìn)行我們也開(kāi)始從陌生走到熟悉�！耙粦鸬降住�、“賣(mài)瓜游戲”更是打破了部門(mén)界限，這些小游戲不關(guān)成敗，大家從頭笑到尾，笑是融冰的利器，我們也開(kāi)始從熟悉走到默契。

　　“一起心跳”，20個(gè)人有著(zhù)共同目標——把球掂穩、掂多，正如大家都希望把一件工作做得盡善盡美。雖然目標一致，但20個(gè)人有20種甚至更多的方式去完成這件事，這時(shí)我們的共同目標就是統一大家的最佳方式，大家會(huì )一起選出最巧妙的辦法，齊心協(xié)力、相互配合去完成。工作亦是，只有大家齊心協(xié)力、相互配合才能高效率、高速度、高質(zhì)量的將工作做得完美。

　　“驛站傳書(shū)”，皇帝（上級）下令給將軍（下級），每個(gè)信息的傳達都會(huì )轉經(jīng)很多過(guò)程，每個(gè)人對信息的接收、理解和傳達又各自不同，那么保證信息從源頭到終結傳達無(wú)誤，就需要統一的執行方式和程序，并且需要建立合理有效的反饋機制，以便隨時(shí)確認信息準確無(wú)誤的傳達。這反映在工作中便是，建立好一個(gè)合理有效的信息傳達方式和程序，信息的傳達者要嚴格執行程序，才能不差毫厘的完成任務(wù)以保江山（提升企業(yè)實(shí)力）。

　　“走繩圈”，軟軟的繩子，在大家共同努力下，可以變得比鋼鐵更堅硬，繩圈之下是眾人的力量集結，為繩圈之上提供著(zhù)可信賴(lài)、有力量的服務(wù)，工作中的我們要甘于為別人服務(wù)，相互信任才能達到最佳的工作效果和效率。就想繩圈一樣看似軟如繞指柔，大家共同努力可以將它變得硬似鐵，這樣各部門(mén)間的紐帶才會(huì )更加牢固，更好的服務(wù)于客戶(hù)和社會(huì )。

　　“合力造橋”考驗了團隊內的`默契和溝通能力，良好的溝通可以件事情順暢的做對做好，各盡其職才能更快的達到共同目標�！皰呃谆顒�(dòng)”使我們認識到團隊間合作的重要性，游戲中的每個(gè)團隊間都存在競爭，但一味的追求在競爭中占據高地，只會(huì )增加各方的損失，最后可能兩敗俱傷。從中可得到啟示：任何事情的成功，過(guò)程中都要付出相應的代價(jià)，承擔一定的風(fēng)險，學(xué)會(huì )在競爭中合作，不但可以減少自己的損失還能夠創(chuàng )造出更高的效益，而且合作共贏(yíng)獲得的利益有時(shí)會(huì )遠遠高出獨贏(yíng)。

　　此次拓展使我受益匪淺，培訓所得會(huì )逐步應用在今后的工作當中。

團隊建設總結15

　　為了增強公司員工之間的凝聚力和團隊合作能力，公司組織了一次演講比賽和辯論比賽。在比賽中，員工們積極參與，展示了團隊協(xié)作的能力，并展現了他們優(yōu)秀的素質(zhì)和公司的企業(yè)文化氛圍。特別是對于從事客服工作的員工來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)意義深遠。

　　在演講比賽中，不論職位高低，每個(gè)員工都有機會(huì )在同一個(gè)舞臺上自由發(fā)言，表達自己的豪情壯志。他們的激情演講給聽(tīng)眾留下了深刻的印象。這次活動(dòng)主要取得了以下幾個(gè)成果：首先，提高了員工的能力。演講活動(dòng)在一定程度上激發(fā)了員工的寫(xiě)作能力和在公共演講中的表達能力，尤其是在客服工作中，提高了員工應對各種未知問(wèn)題的能力。這次實(shí)踐證明，只要用心去做，沒(méi)有做不好的事情。其次，加強了員工之間的關(guān)系。這次演講活動(dòng)是一個(gè)全員參與的溝通和交流機會(huì )，通過(guò)演講，員工們表達了各自的心聲，增進(jìn)了彼此之間的交流和關(guān)系。特別是在公司實(shí)行兩班制的情況下，員工之間的交流較少，通過(guò)這次活動(dòng)，員工們加深了彼此的了解。最后，形成了共識。演講使大家深刻認識到團隊力量是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，只有形成一個(gè)團結一致、步調一致、服從指揮的團隊，公司才能長(cháng)久發(fā)展。通過(guò)演講，也對公司過(guò)去的工作進(jìn)行了回顧和總結，使全體員工再次感受到了團隊精神的重要性，對未來(lái)的工作起到了推動(dòng)作用，取得了良好的效果。

　　在辯論比賽中，員工們展示了積極的風(fēng)貌，充分發(fā)揮了團隊協(xié)作精神。辯論鍛煉了員工的思維嚴密性，提高了他們的語(yǔ)言表達、邏輯推理、辯駁能力和臨場(chǎng)反應能力。辯論雙方圍繞辯題展開(kāi)激烈的`辯論，辯手們觀(guān)點(diǎn)鮮明、反應敏捷、邏輯嚴密、口齒伶俐，贏(yíng)得了觀(guān)眾的熱烈掌聲。這次辯論比賽達到了提升員工工作能力的目的。

　　通過(guò)這次活動(dòng)，不僅增進(jìn)了各部門(mén)之間的了解，加強了團隊合作精神，增強了公司員工的凝聚力，還為員工們提供了一個(gè)良好的交流平臺，為構建和諧企業(yè)創(chuàng )造了條件。同時(shí)，公司也通過(guò)這次活動(dòng)弘揚了企業(yè)文化精神，展現了優(yōu)秀員工的風(fēng)采，營(yíng)造了人人爭當先進(jìn)、人人爭為公司發(fā)展做貢獻的良好氛圍�；顒�(dòng)結束后，員工們紛紛表示將更加熱情地投入到工作中，為公司的發(fā)展和構建和諧企業(yè)做出更大的貢獻。

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