- 我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感
認真讀完一本著(zhù)作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感，希望能夠幫助到大家。
我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感1
一位在這篇讀后感中，只有兩種寫(xiě)法，一種是套話(huà)，一種是真心話(huà)，當然，真心話(huà)誰(shuí)都要聽(tīng)，可在不適當場(chǎng)合下，還是不說(shuō)為好。說(shuō)套話(huà)，說(shuō)多了，人家就會(huì )覺(jué)得你很虛偽。
我矛盾……
其實(shí)就像汪菡純說(shuō)的那樣，我不可能馬上會(huì )改變，以后也不一定完全會(huì )變，但一點(diǎn)點(diǎn)的變化，那也是一種奇跡了。
在班級里，很多同學(xué)認為，這篇文章起不了多大的作用，或許明天上課還是老樣子吧，不過(guò)我知道，這樣對您很不公平，可我也不理解，六年的陋習，真的那么難改嗎？
也許，許多同學(xué)心中早已許下過(guò)一千一萬(wàn)個(gè)承諾，我一定要改掉說(shuō)廢話(huà)這個(gè)壞習慣，但誰(shuí)又能持續下去呢！那些經(jīng)常受到老師表?yè)P的同學(xué)，就比如說(shuō)洪一舸吧，內向是我從認識他到現在一貫有的.態(tài)度，從而使他個(gè)性不張揚，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不過(guò)我們總不可能跟他一樣吧！
偶爾我也會(huì )努力克制一下自己，盡量是自己“閉嘴”，但過(guò)不了多久，也就淡忘了。外加現在要考初中了，大家不一定在乎這些了，所以也無(wú)所謂了，講和不講也沒(méi)什么區別罷了。
關(guān)于上課舉手發(fā)言，或許這是一種傳染病吧！如果是良性的，大家都積極舉手暢談，甚至還會(huì )出現激烈的辯爭，這種“盛世”在韓老師的時(shí)代也出現過(guò)；如果是惡性的，一個(gè)不舉手，另一個(gè)也不舉，一直蔓延下去，班里也就沒(méi)人舉手了，因為每次遇到哪些談體會(huì )的問(wèn)題，大家就很不情愿了，還有張老師您向來(lái)對我們很放松，一下子緊張起來(lái)，大家也不會(huì )適應，或許是被寵壞了，習慣了松松軟軟的環(huán)境，所以舉不舉手也隨便了，到時(shí)候復習再說(shuō)吧！
而且，現在的我們已是六年級了，老師也說(shuō)我們各有各的思想了，有時(shí)連家長(cháng)也管不住，于是我們更加煩瑣這樣的管束了，因為我們更想要自由和溝通，一個(gè)是嚴加管理，一個(gè)是要輕松自由，兩者本來(lái)就是矛盾的，這永遠不可能結合在一起。
殘忍的說(shuō)一句：張老師您這個(gè)夢(mèng)想可能……
我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感2
一位在這篇讀后感中，只有兩種寫(xiě)法，一種是套話(huà)，一種是真心話(huà)，當然，真心話(huà)誰(shuí)都要聽(tīng)，可在不適當場(chǎng)合下，還是不說(shuō)為好。說(shuō)套話(huà)，說(shuō)多了，人家就會(huì )覺(jué)得你很虛偽。我矛盾……
其實(shí)就像汪菡純說(shuō)的那樣，我不可能馬上會(huì )改變，以后也不一定完全會(huì )變，但一點(diǎn)點(diǎn)的變化，那也是一種奇跡了。在班級里，很多同學(xué)認為，這篇*起不了多大的作用，或許明天上課還是老樣子吧，不過(guò)我知道，這樣對您很不公平，可我也不理解，六年的陋習，真的那么難改嗎？也許，許多同學(xué)心中早已許下過(guò)一千一萬(wàn)個(gè)承諾，我一定要改掉說(shuō)廢話(huà)這個(gè)壞習慣，但誰(shuí)又能持續下去呢！那些經(jīng)常受到老師表?yè)P的同學(xué)，就比如說(shuō)洪一舸吧，內向是我從認識他到現在一貫有的態(tài)度，從而使他個(gè)性不張揚，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，不過(guò)我們總不可能跟他一樣吧！
偶爾我也會(huì )努力克制一下自己，盡量是自己“閉嘴”，但過(guò)不了多久，也就淡忘了。外加現在要考初中了，大家不一定在乎這些了，所以也無(wú)所謂了，講和不講也沒(méi)什么區別罷了。關(guān)于上課舉手發(fā)言，或許這是一種傳染病吧！如果是良性的，大家都積極舉手暢談，甚至還會(huì )出現激烈的辯爭，這種“盛世”在韓老師的時(shí)代也出現過(guò)；如果是惡性的，一個(gè)不舉手，另一個(gè)也不舉，一直蔓延下去，班里也就沒(méi)人舉手了，因為每次遇到哪些談體會(huì )的問(wèn)題，大家就很不情愿了，還有張老師您向來(lái)對我們很放松，一下子緊張起來(lái)，大家也不會(huì )適應，或許是被寵壞了，習慣了松松軟軟的'環(huán)境，所以舉不舉手也隨便了，到時(shí)候復習再說(shuō)吧！而且，現在的我們已是六年級了，老師也說(shuō)我們各有各的思想了，有時(shí)連家長(cháng)也管不住，于是我們更加煩瑣這樣的管束了，因為我們更想要自由和溝通，一個(gè)是嚴加管理，一個(gè)是要輕松自由，兩者本來(lái)就是矛盾的，這永遠不可能結合在一起。殘忍的說(shuō)一句：張老師您這個(gè)夢(mèng)想可能……
我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感3
這個(gè)寒假我讀了安武林寫(xiě)的《一只耳朵的兔子》這本書(shū)，其中《我有一個(gè)夢(mèng)想》這個(gè)故事令我印象非常深刻，讓我明白了有夢(mèng)想就會(huì )有快樂(lè )的道理。
《我有一個(gè)夢(mèng)想》主要寫(xiě)了蝸牛笨笨去找神仙爺爺實(shí)現自己的夢(mèng)想。開(kāi)始，它讓神仙爺爺給它變一雙翅膀，讓它在天上自由地飛翔，但是，在天上飛又會(huì )被獵人打中，很危險；后來(lái)，它又想變成一條小魚(yú)，可以在水里自由自在地游泳，但海水太咸了；最后，笨笨還是覺(jué)得變回原來(lái)的樣子好，可以背著(zhù)房子，帶著(zhù)帳篷一起去旅游。最終笨笨實(shí)現了自己的夢(mèng)想，懂得了珍惜已有的快樂(lè )，并尋找屬于自己的快樂(lè )。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人有了夢(mèng)想，就會(huì )快樂(lè )。里的笨笨為了實(shí)現自己的夢(mèng)想，歷盡千辛萬(wàn)苦去找神仙爺爺，它的同伴早就放棄了，但它還一直堅持，盡管它爬得很慢，這時(shí)它是快樂(lè )的`，因為有自己的夢(mèng)想。笨笨最后又變回一只蝸牛，帶著(zhù)它的夢(mèng)想繼續慢慢地爬行，這時(shí)它是快樂(lè )的，因為它有自己的夢(mèng)想。你看，它走得多神氣！“一個(gè)人有了夢(mèng)想，就會(huì )和笨笨一樣快樂(lè )！”，的確如此。
蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！蔽伵１勘繛樽约旱膲�(mèng)想而奮斗，它很快樂(lè )。其實(shí)我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是能學(xué)好擊劍。我也要像笨笨一樣，為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想克服重重困難，堅持不懈地努力，快快樂(lè )樂(lè )地生活。想學(xué)好擊劍并不是一件容易的事。每次上課前都要做準備運動(dòng)，一些看上去很簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：站立、半蹲，都要反復練習，有時(shí)累得氣喘吁吁，為了實(shí)現夢(mèng)想，我仍然堅持，我覺(jué)得自己很快樂(lè )。
每個(gè)人都有不同的夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，我們就會(huì )快樂(lè )，只要堅持努力，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現！
我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感4
“啪”！一顆重要的棋子落下了。這顆棋子帶著(zhù)人類(lèi)最原始的氣息——幫助他人，來(lái)到了江蘇，宿遷。這顆棋子就是裴語(yǔ)陽(yáng)。
他是個(gè)樂(lè )于助人的孩子。2008年汶川地震，他把自己珍藏了多年的幾十本棋譜拿到孔夫子舊書(shū)網(wǎng)拍賣(mài)，所得的錢(qián)全部捐給了災區的小朋友，讓他們能夠多吃一碗飯，多喝一瓶水；他會(huì )把參加比賽得到的獎金買(mǎi)一些象棋送給小伙伴們；他還經(jīng)常帶著(zhù)禮物去敬老院，看望老人們。。。。。。這不就是人類(lèi)失落已久的精神文明的火種嗎？現在人類(lèi)真是缺少了這樣的精神！現代人變得越來(lái)越冷漠，人與人之間不理不睬，這種助人為樂(lè )的精神已經(jīng)快要被“埋入厚雪”了，像裴語(yǔ)陽(yáng)這樣的.人已經(jīng)很少了。我們不但要向他學(xué)習，還要讓越來(lái)越多的人和他一樣，成為一個(gè)善良、有愛(ài)心的人。
他也是個(gè)孝順懂事的孩子。媽媽累了，他搶著(zhù)幫她掃地、摘菜、刷碗、洗衣服；他把別人隨手扔掉的汽水瓶寶貝一樣撿起來(lái)，藏在懷里，就是為了賣(mài)錢(qián)幫助爸媽減輕負擔；媽媽病了，他喊來(lái)醫生并伺候媽媽。。。。。�？纯此�，想想我自己:媽媽在拖地，我卻坐在一旁吃零食；媽媽燒飯，我卻在一邊玩耍。。。。。。想到這兒，我面紅耳赤，深感慚愧。以后，我要向他學(xué)習，做個(gè)懂事的孩子！
他還是個(gè)聰明機智、有理想的孩子。他癡迷國際象棋，四歲時(shí)水平與爸爸不分伯仲；五歲時(shí)，已經(jīng)能把爸爸殺得灰頭土臉了；“復盤(pán)”——他能把過(guò)去下的每一盤(pán)棋一步不錯地復述出來(lái)；參加各類(lèi)比賽，獲得很多獎項。
裴語(yǔ)陽(yáng)在日記中這樣寫(xiě)道：
我有一個(gè)夢(mèng)想，長(cháng)大了，我要成為一名非常有名的棋手，參加國際比賽，為國爭光，也掙很多的錢(qián)。
我要用掙來(lái)的錢(qián)，幫助這個(gè)世界上所有需要幫助的人。
讀到這里，我感動(dòng)不已。要是每個(gè)人都有這樣助人為樂(lè )的心，全世界將充滿(mǎn)光明；要是每個(gè)人都有這樣追求理想的心，世界就會(huì )不斷前進(jìn)。他的理想值得我們學(xué)習，讓我們和他一樣，向幸福出發(fā)，做一個(gè)美德少年吧！
我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感5
是的，每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，困難的是讓它插上翅膀，讓它振翅飛翔，讓它抵達成功的彼岸……這是我讀了《我有一個(gè)夢(mèng)想》之后最深的感觸。
一個(gè)少年，貧困潦倒、飽經(jīng)挫折，但他有一個(gè)夢(mèng)想，面對打擊嘲諷，他用童話(huà)傳播者愛(ài)，最終圓了他的作家夢(mèng)，他叫愛(ài)徒生。一位修女，出身貧寒卻視金如土，她有一個(gè)夢(mèng)想，就是讓窮人不再受苦，讓貧民
不再挨餓。她用生命演繹了信仰：熱愛(ài)人的生命，滿(mǎn)足人的需要，喚醒人的尊嚴。她是特蕾莎。
可以說(shuō)，愛(ài)徒生一輩子都處在苦難中，但他從未放棄對愛(ài)與夢(mèng)想的追求。他的寫(xiě)作是沐浴在愛(ài)中的寫(xiě)作，他的一生都在追逐夢(mèng)想，因此，他的生命充滿(mǎn)了快樂(lè )。我們不應該只是去品讀他的'文學(xué)作品，更要學(xué)習他樂(lè )觀(guān)、堅強、永不放棄的精神。特蕾莎本可以在印度享受平靜的生活，可她卻走出修道院的高墻，走進(jìn)不避風(fēng)雨的貧民窟。她為了一個(gè)崇高的夢(mèng)想，讓無(wú)數難民在痛苦中解放。她在街頭握著(zhù)快要橫死的窮人的手，她親吻艾滋病患者的臉龐，她細心地從難民潰爛的傷口中撿出蛆……她的足跡踏遍了全世界，數以萬(wàn)計的宗教人士與非宗教人士參與了她的慈善傳教士&的活動(dòng)，數以千萬(wàn)計的人從這個(gè)修道會(huì )的社會(huì )福利和救援工作中受益。
我們每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小。當我們坐在窗前凝望浩瀚的星空時(shí)，夢(mèng)想竟如那顆最亮的星辰，美麗而遙不可及。但我們只要肯付諸行動(dòng)，將夢(mèng)想插上翅膀，夢(mèng)想將不再遙遠。而扎實(shí)的文化基礎就是這雙有力的翅膀！一路書(shū)香作伴，指引我們正確的人生方向，它將承載我們飛向理想的彼岸。
【我有一個(gè)夢(mèng)想讀后感】相關(guān)文章：
我有一個(gè)夢(mèng)想02-17
我有一個(gè)夢(mèng)想的作文02-18
我有一個(gè)夢(mèng)想作文01-12
我有一個(gè)夢(mèng)想的作文03-15
我有一個(gè)夢(mèng)想演講04-19
我有一個(gè)夢(mèng)想小學(xué)作文02-05
我有一個(gè)夢(mèng)想即興演講08-08