時(shí)間管理心得感悟15篇(集合)
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個(gè)時(shí)候，寫(xiě)篇關(guān)于自己感悟的文章是個(gè)不錯的選擇。不過(guò)，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？下面是小編收集整理的時(shí)間管理心得感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間管理心得感悟1
“時(shí)間就是金錢(qián)”，只有善于運用時(shí)間的人才會(huì )成功。在閱讀了《兒童時(shí)間管理訓練手冊》這本書(shū)之后，我受益匪淺。一個(gè)人時(shí)間管理的能力高低決定他生活和事業(yè)的成敗，時(shí)間不是與生俱來(lái)的，必須通過(guò)學(xué)習而獲得。在激烈的競爭中，學(xué)會(huì )時(shí)間管理的孩子將占有強大的優(yōu)勢，不僅不會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，而且會(huì )跑到終點(diǎn)。
而如今輔助孩子完成作業(yè)成了家長(cháng)最大的難題，不能有效管理時(shí)間的孩子通常都需要家長(cháng)盯著(zhù)學(xué)習，盯出來(lái)的孩子會(huì )出現“學(xué)習不主動(dòng)”的問(wèn)題，從而學(xué)習效率無(wú)法提高，未完成學(xué)習目標，不僅占用孩子玩樂(lè )時(shí)間，而且家長(cháng)的自由時(shí)間也得到了阻礙。此書(shū)詳細的講述了時(shí)間管理的秘訣和方案，并針對不同年齡階段的孩子設計不同的時(shí)間管理訓練，學(xué)前兒童主要的訓練是建立規矩，為幼小銜接做準備。而大多數家長(cháng)都存在壓力過(guò)大等問(wèn)題，阻礙了時(shí)間管理，其實(shí)孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習與在壓力過(guò)重的環(huán)境下學(xué)習，收獲的效果是不一樣的.，孩子應在快樂(lè )中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )地學(xué)習，才有意義。書(shū)中令我印象最深的一句話(huà)：如果我們把自己的孩子比喻成香蕉，那么就不要把他變成蘋(píng)果。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，具有不同的閃光點(diǎn)，作為教師的我，不會(huì )隨意給孩子貼上標簽，而家長(cháng)們也要有愛(ài)心、耐心和技巧三個(gè)方面的配合才能達成目標，保證自己先有一桶水，俗話(huà)說(shuō)：與人一滴水，必有一桶水。做教育也是如此，不能得過(guò)且過(guò)，應不斷進(jìn)步。在于對孩子學(xué)習時(shí)間有效的管理上，我還需不斷的去探索和學(xué)習，讓孩子不僅能高效率地學(xué)習，還能有更多的玩樂(lè )時(shí)間，這是我教學(xué)中重要的一部分，希望今后能更好地與孩子一起學(xué)習、成長(cháng)！
時(shí)間管理心得感悟2
在時(shí)間夾縫中尋找空間的11個(gè)關(guān)鍵，揪出謀害時(shí)間的8個(gè)兇手，管好自己與時(shí)間的10個(gè)法則，向8位時(shí)間管理大師學(xué)習，打通時(shí)間關(guān)節的14道魔法。這是吳淡如作家根據自己的親身體會(huì )寫(xiě)出個(gè)人管理時(shí)間的一些體會(huì )。這是一本讀起來(lái)非常輕松的書(shū)籍。
以前在讀時(shí)間管理類(lèi)書(shū)籍目錄時(shí)，有人曾推薦此書(shū)，介紹是比較適合女性讀的一本書(shū)，因為沒(méi)有艱澀的理論，多是一些實(shí)踐后的心得，比較溫婉。
對照書(shū)中介紹的時(shí)間黑洞，我查出自己的時(shí)間殺手是常常有想做好好先生的想法，什么事都想做好，卻什么事都做不好，因為沒(méi)有把重要的事情先做好，嚴重的拖延癥患者，想再拖延一下，做得更好一下，往往在拖的`過(guò)程中，又迎來(lái)了下一件工作，造成只好放棄沒(méi)有完成項目或是匆匆交差，質(zhì)量可想而知。工作的時(shí)候沒(méi)有掌握好節奏，專(zhuān)業(yè)能力欠缺，因此常常會(huì )玩的時(shí)候還在想著(zhù)工作，有時(shí)還會(huì )引起家人的抱怨，讓我真的苦惱過(guò)。提高自己做事的專(zhuān)注力，專(zhuān)心致志的完成一件重要工作后再投入另一件，不要這個(gè)也想做，那個(gè)也想做，抗干擾能力弱，不愿意拒絕別人，就把自己陷入時(shí)間黑洞中。
發(fā)現黑洞后，怎樣解決呢？提早著(zhù)手，凡事不要太追求完美，提高專(zhuān)注度，時(shí)間安排的盡量有些彈性，定期獎勵自己，懂得適時(shí)停止，不要想著(zhù)能一口吃個(gè)胖子。這些簡(jiǎn)單的道理說(shuō)起來(lái)容易，要想做到，需要長(cháng)期的堅持與執行。
時(shí)間管理心得感悟3
我在首輔公司工作期間，學(xué)習到了一些關(guān)于時(shí)間管理、電話(huà)銷(xiāo)售及信念的知識，其中企業(yè)家李踐的《時(shí)間管理》，使我對時(shí)間、人生的管理有了較深的感觸，深刻地認識到時(shí)間的寶貴，覺(jué)得自己應該好好規劃好自己的人生，讓有限的時(shí)間創(chuàng )造出最大的價(jià)值，下面是我在《時(shí)間管理》里學(xué)習到的一些知識及自己的想法。
開(kāi)頭以一個(gè)“死神的賬單”的故事透露出常人在生活過(guò)程中所荒廢時(shí)間的小事（如：拖延、沒(méi)有目標、沒(méi)有計劃等），也正是這些小事，日復一日，年復一年，寶貴的時(shí)間就這樣被我們所荒廢掉、忽視掉。接著(zhù)就是分析我們在日常生活中常人容易忽視的例子。下面是我在《時(shí)間管理》中記錄下來(lái)的一些知識點(diǎn)，希望可以幫到大家，對大家有所幫助。
浪費時(shí)間的主觀(guān)原因：
1、沒(méi)有長(cháng)期、短期的計劃（凡事預則立，不預則廢）
2、拖延癥（說(shuō)實(shí)話(huà)，我拖延癥特別嚴重�。�
3、不知道事情的優(yōu)先順序，輕急緩重
4、過(guò)于注重細節，事必躬親（我就是一個(gè)細心的人，但也比較浪費時(shí)間）
5、做事有頭無(wú)尾，沒(méi)有堅持，對待事情的態(tài)度需要轉變，執行力也要加強
6、做事沒(méi)有條理，桌面不夠整潔，每次都要找東西，幾十年下來(lái)也會(huì )浪費掉不少的時(shí)間
7、不懂得授權（李嘉誠：賺大錢(qián)更容易，賺小錢(qián)反而比較難，因為賺大錢(qián)靠別人，賺小錢(qián)靠自己）
8、不會(huì )拒絕不必要的請求，如：不必要的聚會(huì )、不必要的會(huì )議等
9、盲目的行動(dòng)，沒(méi)有目標輕飄飄，也不知道事情的目的在哪里
10、把簡(jiǎn)單的事情復雜化
11、懶惰，每個(gè)人都有惰性
12、消極的心態(tài)
浪費時(shí)間的客觀(guān)原因：
1、上級領(lǐng)導浪費時(shí)間（開(kāi)會(huì )不明主題、不重要的.電話(huà)、不懂授權、組織官僚、制度呆板，不夠靈活）
2、生活方面（沒(méi)有使用高效率的工具，如：通訊工具、交通工具） 富人與窮人的區別：富人用金錢(qián)節省時(shí)間，窮人用時(shí)間換金錢(qián)。
總結：1、時(shí)間管理=生命管理。
2、我們不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我們可以提高生命的寬度，讓有限的時(shí)間創(chuàng )造出更大的價(jià)值。
3、時(shí)間是生命的原料，我們有多大的成就取決于怎樣利用我們的時(shí)間。
以上是我自己對《時(shí)間管理》的一些觀(guān)念，希望可以幫到大家。由于時(shí)間關(guān)系，對于《時(shí)間管理》的改進(jìn)方法我有時(shí)間會(huì )再次公布出來(lái)，敬請期待，謝謝。
時(shí)間管理心得感悟4
很早就意識到了時(shí)間管理的重要性，知道必須對自己的時(shí)間做一個(gè)合理的安排，才能更好的利用有限的時(shí)間，進(jìn)步工作與生活效率。但如何對時(shí)間進(jìn)展最大程度的利用，卻一直沒(méi)有一個(gè)更好的方法，這次參加時(shí)間管理的講座，終于有所感悟。
我參加了羅利英教師講授的時(shí)間管理講座，一起參加的還有學(xué)校各個(gè)系各個(gè)年級的學(xué)生。授課的是一位很有氣質(zhì)的女教師。她用游戲的方式，將時(shí)間管理的知識漸漸地傳遞給我們。
首先，她跟我們分享了時(shí)間及時(shí)間管理的重要性。人的一天有24小時(shí)，每周有168小時(shí)。一般來(lái)說(shuō)，人花在睡眠上有56小時(shí)，花費在吃飯和休息上有21小時(shí)，有些時(shí)間根本上是必須的，無(wú)法改變的，但還有大部分時(shí)間(91小時(shí))是可以自己管理的。如何管理這些時(shí)間將是我們要學(xué)習的，管理時(shí)間程度的上下決定個(gè)人事業(yè)和生活的成敗，在意識到時(shí)間的重要性后，要學(xué)會(huì )分析“時(shí)間到哪里去了〞，平�？傆腥苏f(shuō)時(shí)間過(guò)得真快，但這些時(shí)間終究花在什么地方去了，都干了些什么工作，卻沒(méi)有多少人能說(shuō)清楚。這就需要我們認真分析時(shí)間是如何花費掉的，從中找到可以更好利用的部分，珍惜時(shí)間，進(jìn)步時(shí)間的利用率。
很多人都明白時(shí)間管理的重要性，甚至還有人也施行過(guò)類(lèi)似于學(xué)習等，卻沒(méi)有很大收獲，為什么呢?因為有效施行時(shí)間管理存在很多需要克制的東西。這些需要克制的東西都存在于人的心中。有人認為，趕不上變化，時(shí)間不好控制;也有人認為，時(shí)間好象掌握在別人手中，自己沒(méi)法控制;還有人認為，時(shí)間管理太費事，每個(gè)人都有自己的習慣，很難管理等都會(huì )導致時(shí)間管理失敗。因此，時(shí)間管理需要很大的毅力和恒心，同時(shí)也要有強的時(shí)間管理意識，假如對時(shí)間的管理持無(wú)所謂的態(tài)度，那么就談不上如何對時(shí)間進(jìn)展管理了。
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：“一心向著(zhù)自己的目的前進(jìn)的人，整個(gè)世界都為他讓路!〞這句話(huà)在我心中引起了很深的考慮，人生不過(guò)短短數十年，想要活得有意義，就必須有一個(gè)遠大的目的，在目的施行的過(guò)程中，要不怕困難，敢于為實(shí)現自己的目的而奮斗。
接著(zhù)，談到如何管理時(shí)間。通常管理時(shí)間的方法有：艾維.利時(shí)間管理法、日程表時(shí)間管理法、abc象限法、2/8時(shí)間管理法、柏金森定律、生理節奏法等。其中abc象限管理法是我比較贊同的，它根據事情的價(jià)值及緊迫性，將時(shí)間分為四種：一是重要而緊迫的`，二是重要而不緊迫的，三是緊迫不重要的，四是不緊迫不重要的。如何將時(shí)間在這四種事情之間合理安排便是時(shí)間管理。顯然，重要又緊迫的事情是需要立即做的，不緊迫也不重要的事情可以略微放下，但對重要而不緊迫的事情如何安排，確實(shí)是要慎重考慮的。我們應該明確什么事情是重要的，什么事情是緊迫的。評價(jià)一件事情是否重要和目的的聯(lián)絡(luò )程度有關(guān)，假如聯(lián)絡(luò )嚴密那么重要，假如沒(méi)有很大聯(lián)絡(luò )那么不重要。人的開(kāi)展是向著(zhù)自己的目的前行的，假如每天都能把握重點(diǎn)，將重要的事情做好，那么，其事業(yè)必能成功，但只做緊迫事情而忽略了重要事情，將可能出現南轅北轍、事倍功半的情況。
在充分理解時(shí)間管理的方法后，就是施行了，施行是一個(gè)重要的環(huán)節，在好的方案沒(méi)有施行也是空談。在日常時(shí)間管理方案中可以將一件事情分段管理，設定完成期限，在每完成一段時(shí)間時(shí)給自己一個(gè)獎勵，不斷給自己動(dòng)力，使自己堅持下來(lái)。另外，在施行過(guò)程中也要排除別人的干擾，不讓別人浪費自己的時(shí)間，并善用省時(shí)工具，進(jìn)步利用時(shí)間的效率。
最后，教師進(jìn)展了。實(shí)行有效的時(shí)間管理，要確定目的，安排進(jìn)度，反復練習，持之以恒;概括為16個(gè)字：珍惜、記錄、診斷、分配、方案、節約、抓住、核算。最終到達管理時(shí)間把握人生。完畢了一個(gè)多小時(shí)的講座，我們也堅信，今后在時(shí)間管理方面，能更好地安排和管理時(shí)間，進(jìn)步自己的工作與生活質(zhì)量!
時(shí)間管理心得感悟5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì )放棄他�！辈煌娜藢Υ龝r(shí)間的態(tài)度不同，就會(huì )有截然不同的一生。
利用暑假的時(shí)間，我閱讀了一些個(gè)人提升方面的書(shū)籍，《時(shí)間管理》就是其中之一。每個(gè)人每天擁有的時(shí)間都只有24小時(shí)，那么，為什么有的人能在這24小時(shí)之內按計劃完成自己的工作，在工作之余還能用心生活，有時(shí)間發(fā)展興趣愛(ài)好，讓人生擁有更多的可能。而有的人即使是加班加點(diǎn)，每天忙的筋疲力盡，卻還是一無(wú)所成？
所以時(shí)間需要管理，看似一樣的時(shí)間，如果管理的好，就能讓24小時(shí)發(fā)揮出48小時(shí)的效果，可以從容不迫的盡善盡美完成任務(wù)。如果不去管理，或者管理的不好，任由時(shí)間白白流失，原本的'24小時(shí)真正利用的可能只有4小時(shí)，甚至更少。
時(shí)間管理的重要性不言而喻，在書(shū)的第一章就列出了一組在我看來(lái)十分驚人的數字，那就是人的一生有多少時(shí)間？
按照人的平均壽命78歲來(lái)看，每過(guò)去一年，生命就減少了1/78，78年是936個(gè)月，是683748個(gè)小時(shí)。每個(gè)人每天都只有24小時(shí)，每個(gè)人都只有一生。每一年，每一個(gè)月，每一個(gè)小時(shí)，甚至是每個(gè)瞬間都能產(chǎn)生價(jià)值。不管你用不用，它都要帶走，一分鐘都不會(huì )多留。
碌碌無(wú)為的人最大的錯誤就是認為我還有時(shí)間。
在生命的賬戶(hù)里，每天都會(huì )自動(dòng)存入86400秒，第二天又重新存入，如何消費這些時(shí)間決定了我們的人生價(jià)值。我們常說(shuō)時(shí)間就是金錢(qián)�？蓵r(shí)間遠比金錢(qián)珍貴得多，錢(qián)沒(méi)了可以再賺，而時(shí)間卻是一去不復返的。
時(shí)間看似免費，實(shí)則無(wú)價(jià)，我們不能儲存它，只能花費它，不能擁有它，只能使用它。
懂得了時(shí)間的珍貴，才能樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)，關(guān)注未來(lái)的時(shí)間觀(guān)、當下享樂(lè )主義時(shí)間觀(guān)和過(guò)往積極時(shí)間觀(guān)相結合，既能有長(cháng)遠的規劃、又能在當下去實(shí)踐，還可以回顧過(guò)去的成就，如此，才能花在真正有價(jià)值的事情上，管理好自己的人生。
時(shí)間管理心得感悟6
作為一名讀書(shū)愛(ài)好者，我常常面臨著(zhù)時(shí)間緊迫的情況，很難有足夠的時(shí)間來(lái)閱讀所有想看的書(shū)籍。然而，當我接觸到華為時(shí)間管理法時(shí)，我發(fā)現我可以更加高效地利用時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍。
華為時(shí)間管理法的核心理念是“堅持時(shí)間管理，讓時(shí)間更加可控”這種方法強調了時(shí)間的重要性，以及通過(guò)管理時(shí)間來(lái)達到更高效的生活和工作狀態(tài)。這種方法包括以下幾個(gè)步驟：
制定一個(gè)明確的`目標。在閱讀時(shí)，我會(huì )先想清楚我想要從書(shū)中獲取什么信息，需要多長(cháng)時(shí)間來(lái)完成這個(gè)目標。
制定一個(gè)計劃。我通常會(huì )編寫(xiě)一個(gè)詳細的計劃，安排我要花多少時(shí)間來(lái)閱讀特定的章節，以及需要在哪些時(shí)間段內完成任務(wù)。
最后，堅持執行計劃。我會(huì )利用我的閑暇時(shí)間，如上下班途中，午飯時(shí)間等，來(lái)閱讀我的書(shū)籍，而不是把這些時(shí)間浪費在其他無(wú)意義的事情上。
在實(shí)踐華為時(shí)間管理法時(shí)，我發(fā)現我的閱讀效率明顯提高了，我可以更加有計劃地利用我的時(shí)間來(lái)閱讀書(shū)籍，也可以更好地平衡我的工作和生活。我認為這種方法不僅適用于閱讀，還適用于其他方面，如工作和學(xué)習。
華為時(shí)間管理法是一個(gè)非常實(shí)用的方法，可以幫助我們更加高效地利用時(shí)間來(lái)達到我們的目標。我相信，通過(guò)堅持實(shí)踐這種方法，我們可以更好地管理自己的時(shí)間，創(chuàng )造出更加充實(shí)和有意義的生活。
時(shí)間管理心得感悟7
每個(gè)人每天只有24 小時(shí)，1440 分鐘，86400 秒！這數據對誰(shuí)都一樣的，那為什么每個(gè)人創(chuàng )造的財富都不一樣呢？為什么比爾蓋茨每分鐘創(chuàng )造的價(jià)值都比自己高？成功人士他們只是有站在巨人的肩膀上去超越別人的原因嗎？看完《時(shí)間管理》一書(shū)后我覺(jué)得成功人士之所以成功是因為他們將所有時(shí)間都用來(lái)做最有價(jià)值的事！
時(shí)間管理是在有目標的人身上才能體現出其成效的，因為它約束了你的計劃行程，確保你的每一秒都在做你人生中最有價(jià)值的事情！明確的人生目標會(huì )使你的精力全部集中到最重要的任務(wù)上，所以你的人生目標將直接影響到你對時(shí)間的把握！
書(shū)中介紹了幾個(gè)很有用的.時(shí)間分配管理方法，并不斷的強烈拒絕做與人生目標不相干的事情！如何能統籌得更好，主要體現在一張日程計劃表里，它鎖定了一天中什么時(shí)候應該做什么事情！同時(shí)自身必須有處理事情輕重緩急的評估意識，使用核查目標、分類(lèi)處理、授權等方法改進(jìn)時(shí)間的分配，并努力克服一些拖延、拖拉習慣，巧妙的處理浪費時(shí)間的電話(huà)、閑聊、約會(huì )、會(huì )議等，使自己有更充足的時(shí)間做更有價(jià)值的事情，讓單位時(shí)間創(chuàng )造價(jià)值的最大化！
這本書(shū)里有這樣一則小故事：傳說(shuō)在五臺山的懸崖峭壁上生長(cháng)著(zhù)一種與眾不同的鳥(niǎo)：它長(cháng)著(zhù)四只腳，兩只光禿禿的翅膀，但不會(huì )像一般的鳥(niǎo)一樣飛行，人們都叫他“寒號鳥(niǎo)”。在一個(gè)草長(cháng)鶯飛的春天，草碧綠樹(shù)的夏天，稻香滿(mǎn)空的秋天，寒號鳥(niǎo)都整日東游西蕩，還一個(gè)盡地向其他鳥(niǎo)兒驕傲的展示它那絢麗多彩的羽毛。隨著(zhù)隆冬將至，其他的鳥(niǎo)都忙開(kāi)了：它們有的開(kāi)始結伴飛到南方，準備過(guò)一個(gè)溫暖的冬天；留下來(lái)的，就整天忙著(zhù)積聚食物，銜草筑巢。唯獨寒號鳥(niǎo)渾然不把如何過(guò)冬當回事，轉眼間，冬天來(lái)臨，天氣一天比一天冷，其他鳥(niǎo)兒都換上了羽絨新裝，而且待在溫暖的巢里。這時(shí)的寒號鳥(niǎo)，身上的漂亮羽毛都掉光了。夜間它躲在石縫里冷得直打哆嗦，它不停的叫著(zhù)：“凍死我了！凍死我了！……明天就壘窩！凍死我了！明天就壘窩！等到天亮了太陽(yáng)出來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光一照，寒號鳥(niǎo)忘記了夜晚的寒冷，于是它不停的唱：“得過(guò)且過(guò)！得過(guò)且過(guò)！太陽(yáng)下暖和！太陽(yáng)下暖和！”就這樣寒號鳥(niǎo)過(guò)一天是一天，一直沒(méi)給自己造個(gè)窩，最后凍死在巖石縫隙里了�！泵魈烀魈�，還有明天，寒號鳥(niǎo)就是這樣安慰自己。卻不知道這個(gè)明天足以把它帶入墳墓，所以我們一定要做到今日的事今日畢。
其實(shí)時(shí)間分配管理并不復雜，很多人在小時(shí)候就有了各種各樣的理想，直到現在眾多人已經(jīng)現實(shí)化，每天只為眼前事所糾結，并且容易受到外界的誘惑，得過(guò)且過(guò)，以至于時(shí)間匆匆而過(guò)，我們生活在一個(gè)與時(shí)間賽跑的時(shí)代，必須懂得惜時(shí)，畢竟一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰！ 正如 郭沫若說(shuō)：時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。
時(shí)間管理心得感悟8
在學(xué)校的引導下，我有幸聆聽(tīng)了張洪濤老師分享的親子時(shí)間管理——與孩子一同成長(cháng)。在教育孩子的旅程中，我常常遇到困惑，但是老師深入剖析并準確指出了問(wèn)題所在，讓我受益匪淺。
假期的問(wèn)題，缺乏明確的計劃、前事后緊導致工作效率低下，經(jīng)常延遲起床。每個(gè)假期都重復著(zhù)同樣的問(wèn)題。這些都是我家庭教育中無(wú)一例外出現的情況。當老師提到這些問(wèn)題時(shí)，我們全家都被她的言辭所感染，認真地聽(tīng)取了她的分析和指導。
以身作則，家庭中的孩子問(wèn)題往往源于家長(cháng)問(wèn)題。如果我們希望孩子成為怎樣的人，首先我們自己必須成為怎樣的人。我們應該與孩子一起培養良好的習慣。通常，當我們要求孩子時(shí)，我們往往忽視了自身的行為，卻不知道我們自己的習慣早已對孩子的認知產(chǎn)生了影響。要改變孩子，我們首先要從改變自己開(kāi)始。
嚴寬結合，不應以自己的標準要求他人，而是接納每個(gè)孩子的獨特之處。我們應該陪伴孩子一同成長(cháng)，并尊重他們的差異，肯定他們的進(jìn)步。
情緒穩定，習慣的.養成是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，情緒穩定是家庭教育的基礎。嘗試穩定自己情緒，思考自己要的的什么。尤其在孩子面前。一定忌急忌燥。
早睡早起，陪伴孩子一起記錄他們的一天，幫助他們建立時(shí)間觀(guān)念。沒(méi)有奮斗就沒(méi)有青春。讓老師和我都感動(dòng)了。我們要給孩子樹(shù)立這樣一個(gè)信念，幫助他們成長(cháng)，并獲得更高層次的幸福。
任務(wù)清單，要將特定時(shí)間之間要完成的任務(wù)列清單，要是優(yōu)先。重要的事情首先做，認真做。做到極致。讓孩子體驗戰勝自己的快樂(lè )。
總結反思，了解自己和反思自己是個(gè)人成長(cháng)中極為重要的技能，父母應該正確引導，定期進(jìn)行總結，相互交流，互相激勵。
在這段時(shí)間的課程中，我收獲了許多平時(shí)容易忽視的細節，也認識到了一些不良習慣對孩子的影響。非常感謝老師的分享，讓我能夠更好地引導親子教育的方向。
時(shí)間管理心得感悟9
喜歡打發(fā)時(shí)間的風(fēng)雅之事有三：一是聽(tīng)著(zhù)經(jīng)典老歌好夢(mèng)纏繞；二是邊吃零食邊擺弄心愛(ài)的手機；三是仍然喜歡閱讀雜志等文學(xué)之書(shū)。與前兩者相比，我更喜歡伴隨老歌的旋律，看自己喜歡的書(shū)。擺個(gè)舒服的姿勢，拿起《教師的時(shí)間管理藝術(shù)》一書(shū)繼續品讀，讀書(shū)并讀我。
不知不覺(jué)中，我讀完了這本書(shū)剩余的部分。抬起頭遠眺窗外，一縷陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，塵埃在涌動(dòng)的空氣中隨風(fēng)舞動(dòng)。我的心靈感到了美好和極大的震撼：時(shí)間是最高貴而有限的資源，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。作為教師，管理好自己的時(shí)間，就能提高教師的工作效率、效果和效能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的全面發(fā)展。
我們生活在社會(huì )中，扮演了很多角色，都在身體力行的追求完美。教師的時(shí)間從哪里來(lái)？從早晨一睜眼就開(kāi)始了忙碌的一天，時(shí)間總在熟悉的節奏中演繹著(zhù)濤聲依舊的故事，也沒(méi)有閑著(zhù)啊。但是，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠就會(huì )有。思來(lái)想去，最好的解決辦法就是備好課，在課堂上提高效率。那么如何把握好時(shí)間、更好地為自己的思想服務(wù)呢？這本書(shū)讓我從不經(jīng)意中找到了久違的智慧。
蘇霍姆林斯基告訴我們：這里最主要的是要看教師工作本身的方式和性質(zhì)。他告訴我們一件事：一位歷史老師講一堂公開(kāi)課，講得非常精彩，吸引了在場(chǎng)所有的老師。課后，大家問(wèn)這位老師用了多長(cháng)時(shí)間去備這節課，這位老師答道：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對每一節課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的�！边@段答話(huà)開(kāi)啟了一個(gè)窗口，使人窺見(jiàn)了教育技巧的一些奧秘——終生備課。怎樣進(jìn)行這種終生準備呢？那就是多讀書(shū)�！懊刻觳婚g斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河�！笔前�，讀書(shū)不正是節約老師時(shí)間的有效的方法之一嗎？只要我們不斷地多讀書(shū)，多寫(xiě)教學(xué)反思，多積累，我們在教學(xué)方面就會(huì )變得駕輕就熟，那我們還得天天抱怨沒(méi)有時(shí)間嗎？每一次百家講壇、每一場(chǎng)評書(shū)連播不都是他們用心去見(jiàn)證時(shí)間的杰作嗎？想想自己：有時(shí)候我在課堂上本想把教材以外的東西多傳授給學(xué)生，用豐富的材料調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，可是覺(jué)得自己腦子里的東西太少了，搜腸刮肚卻無(wú)法清楚地給學(xué)生講述；有時(shí)為了一個(gè)活動(dòng)，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著(zhù)相關(guān)的圖片和知識，絞盡腦汁卻總也想不出屬于自己的`有效設計……讀了《教師的時(shí)間管理藝術(shù)》這本書(shū)，讓我知道了要很好的完成工作就必須高效的管理自己的時(shí)間。教學(xué)內容、語(yǔ)言銜接、多媒體的切入等都要科學(xué)的計劃和利用時(shí)間，在自己勤勤懇懇的光環(huán)下，要制定努力目標，養成惜時(shí)、守時(shí)的好習慣，提高自己的時(shí)間道德修養，給孩子們足夠的時(shí)間和空間，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命。
時(shí)間管理有很多技能，但關(guān)鍵的是如何分配有限的時(shí)間，其中最重要的守則就是珍惜今天，今日事今日畢。在小學(xué)的課本中有很多惜時(shí)的詩(shī)句，如“少壯不努力，老大徒傷悲”，再如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”等，孩子們是朗朗上口，同時(shí)也在養成著(zhù)一絲不茍的惜時(shí)守時(shí)習慣，潛移默化中懂得了把每天要做的事情有計劃的安排好，逐項完成，全力以赴，明天才能是一個(gè)全新的開(kāi)始，看到新的太陽(yáng)。教師在培養學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，也是自我成長(cháng)的過(guò)程。也許你在年輕時(shí)埋怨過(guò)、在孩子有病時(shí)牽掛過(guò)、在學(xué)生放學(xué)時(shí)擔憂(yōu)過(guò)、在為明天的公開(kāi)課忙亂過(guò)、在為因為學(xué)生的問(wèn)題想給家長(cháng)打電話(huà)躊躇過(guò)……不要這樣，只要你冷靜下來(lái)，從紛雜的事務(wù)中剝離開(kāi)來(lái)，多動(dòng)腦筋、多講究策略、多積累經(jīng)驗，從容一些、優(yōu)雅一些，那么教師工作將會(huì )帶來(lái)預想不到的快樂(lè )。和時(shí)間一起舞蹈，和春風(fēng)一起歌唱，在陌生的風(fēng)景中感悟教師職業(yè)生涯的點(diǎn)滴。給人生一個(gè)目標：勞作一日可得一日勤奮，助人一日可得一日快樂(lè )，播種一日可得一日收獲，運動(dòng)一日可得一日健康，讀書(shū)一日可得一日充實(shí)。
教師只有多讀書(shū)，修身博文，才能抓住課堂上的“黃金時(shí)間”傳道解惑，授之以漁，繼而更好地把時(shí)間給予身邊的親人和朋友，和他們一起享受生活的精彩，感受親情的快樂(lè )。規劃自己的人生，幸福迎接每一天！
時(shí)間管理心得感悟10
競爭日益加劇的當今社會(huì )，人們互相打招呼時(shí)常用的問(wèn)候語(yǔ)中會(huì )有“最近忙不忙？”，人們通過(guò)這種問(wèn)候表示對對方的關(guān)心的同時(shí)，也表達著(zhù)對時(shí)間的關(guān)注。
我們常聽(tīng)到：“時(shí)間就是金錢(qián)”。其實(shí)這句話(huà)不是很準確，是因為時(shí)間不僅僅是金錢(qián)，時(shí)間比金錢(qián)更寶貴、更有價(jià)值。時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最寶貴、最有價(jià)值的資產(chǎn)，時(shí)間不能像其他資源一樣購買(mǎi)、存儲，因此時(shí)間是所有資源當中最短缺的一種東西。世界上每一個(gè)人在同樣時(shí)期內擁有的時(shí)間數量是相等的。但是，人們利用時(shí)間所產(chǎn)出的結果往往不相等，有些人把時(shí)間投資在有意義的工作和事件上，有些人將白白浪費自己的時(shí)間。
時(shí)間有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是時(shí)間具有流逝性，時(shí)間是看不見(jiàn)摸不著(zhù)但卻能感覺(jué)到的一種永恒的流動(dòng)，不收任何條件的限制。二是時(shí)間是不可逆轉的，時(shí)間的流失一去不復返，過(guò)去的將永遠過(guò)去。三是時(shí)間對每個(gè)人都是均等的，每個(gè)人每天只有24小時(shí)。
我們每天用好自己僅有的24小時(shí)，使自己的時(shí)間用的更合理有效，要注意以下幾點(diǎn)：一是要認真管理自己的`每日計劃和行動(dòng)，因為每個(gè)人的工作時(shí)間有限，選擇做什么事或不做什么事，就成為決定性的因素，往往最急迫的事情未必是最重要的事情。二是隨時(shí)掌握最新相關(guān)信息，節約耗費的時(shí)間。我們身處于瞬時(shí)萬(wàn)變的世界里，與自己相關(guān)的各種事件、技術(shù)、信息等要爭取隨時(shí)遇
到隨時(shí)掌握或提前掌握，這樣能在關(guān)鍵時(shí)刻就能節約查閱、咨詢(xún)而耗費的時(shí)間。三是有效分配，要善于分配自己時(shí)間的同時(shí)，管理人員要有效地授權和委托。管理人員要劃定范圍，哪些事情自己親自做，哪些事情可以交給別人去做，通過(guò)有效授權把自己解放出來(lái)，做自己該做的事。另外將一部分工作分配給其他人員完成時(shí)，也能有效地縮短耗費的時(shí)間和精力。
我們在一生、一年、一天里要做很多事情，都要為不同的目標選擇不同的行為，安排好每個(gè)階段的工作次序是管理時(shí)間最有決定意義的作法。生活是復雜的，每個(gè)人都有喜怒哀樂(lè )，都有親朋好友，都忍受著(zhù)無(wú)窮瑣事干擾，完全避免這些是不現實(shí)的，但是，對一個(gè)干事業(yè)的人來(lái)說(shuō)，必須分清事情的主次，哪些事是需要做的，那些事是不需要做的，那些事關(guān)照一下就行，哪些事干脆應該放棄，從而為自己做最重要的事留下充足的時(shí)間和精力。
時(shí)間管理心得感悟11
與時(shí)間賽跑，如何活成自己喜歡的樣子？
隨著(zhù)科技的發(fā)展，工作和生活節奏也越來(lái)越快，你活成自己喜歡的樣子了嗎？
盡管越來(lái)越努力，但是好像時(shí)間還是越來(lái)越不夠用。即便做了滿(mǎn)滿(mǎn)的計劃表，用上了各種各樣的時(shí)間管理APP小工具，依然沒(méi)法好好利用時(shí)間活成自己喜歡的樣子。
機緣巧合認識到了《時(shí)間管理7堂課》這本書(shū)，作者秋葉，一個(gè)每天只睡五六小時(shí)，還能保持注意力集中和高效工作的大咖。
書(shū)中提供了7種高效時(shí)間管理方法，包括目標、情緒、精力的3大領(lǐng)域管理，統籌思維的日程管理、碎片管理，和成本思維的效率管理、外包管理。
通過(guò)這7個(gè)方法從根源上解決時(shí)間管理難題，讓我們擁有更多可自由支配的時(shí)間，實(shí)現工作和生活的優(yōu)化與升級，幫助自己實(shí)現更多的可能。
我在書(shū)中感觸最深的是目標管理、精力管理和碎片管理。
一、目標管理
我們之所以學(xué)習時(shí)間管理，其實(shí)是為了實(shí)現我們設定的大目標。把時(shí)間盡可能多的分配到有產(chǎn)出的事情上，搞定大目標。
大目標是指跳一跳可以碰得到，對生活產(chǎn)生決定性影響，可以把自己的資源和能力都串聯(lián)起來(lái)的目標，屬于重要但不緊急的事情，可以拆解成小任務(wù)�？梢酝ㄟ^(guò)時(shí)間緊急重要程度模型和人生九宮格來(lái)管理自己的大目標。
我之前會(huì )列一些清單，主要是一些工作任務(wù)或者心愿夢(mèng)想獎勵。讀完這一章節我才知道，那些都不是真正的大目標，只是為了完成工作或者獎勵自己。
大目標是需要堅持，才能帶來(lái)長(cháng)遠改變的事情，值得列入周程表和日程表。比如每天或每周安排固定時(shí)間和場(chǎng)景去提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和拓展能力，從而讓自己更有能力抓住機會(huì )。
二、精力管理
快速恢復自己的精力，是實(shí)施時(shí)間管理的物理基礎。普通人快速恢復精力，最重要的手段是提升睡眠質(zhì)量。一個(gè)人的精力沒(méi)有得到恢復，工作狀態(tài)就不可能好。
通過(guò)考慮一天內自己的生物鐘變化和精力分配，做出合適自己的作息時(shí)間表，精力高峰期一鼓作氣把重要的事情多做一些，可以減少后面的工作壓力。再進(jìn)階一點(diǎn)的是創(chuàng )造出兩個(gè)以上的精力高峰時(shí)段。
這里我有深深的同感，有段時(shí)間經(jīng)常熬夜失眠又睡不好，陷入深深的焦慮中，白天的工作狀態(tài)也很會(huì )差。反過(guò)來(lái)到了休息日又大睡特睡，恢復周一上班的時(shí)候也是很累的。
因為整個(gè)作息是混亂的，睡眠質(zhì)量也不高。想要快速恢復精力，需要堅持自己的作息時(shí)間表，養成早睡早起和保持到點(diǎn)就睡的習慣。最佳午睡時(shí)間是20分鐘，如果超過(guò)一個(gè)小時(shí)，會(huì )越睡越困。為了身體好，為了實(shí)現大目標，不要給自己的放任找借口啦~
三、碎片管理
按照日程表排了一天的行程，各個(gè)時(shí)間段之間還是會(huì )有碎片時(shí)間產(chǎn)生的，又或者是因為其他的事情把大段時(shí)間切割成了碎片時(shí)間。
很多人會(huì )計算自己時(shí)薪多少，卻很少人計算自己的“分薪”是多少，其實(shí)每一分鐘都很值錢(qián)。而且碎片時(shí)間積累起來(lái)可能就是一大段時(shí)間了。那么這1分鐘、3分鐘、5分鐘、10分鐘能用來(lái)干嘛呢？我們通常都會(huì )把大任務(wù)拆解成小任務(wù)來(lái)完成，反過(guò)來(lái)也是可以把點(diǎn)滴碎片時(shí)間都利用起來(lái)，養成好的微習慣。比如活動(dòng)下身體、回復信息、休息眼睛。你get到了嗎?每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)，堅持帶來(lái)大改變哦。
最后的碎碎念
時(shí)間管理，其實(shí)是個(gè)人的目標管理、精力管理、情緒管理這三者的結合。精力和情緒不好的話(huà)就會(huì )影響到做事情的效率，沒(méi)有大目標指引和相應的時(shí)間付出，就會(huì )一直被一些瑣碎的事情占滿(mǎn)了所有的時(shí)間，也是導致無(wú)法活成自己想要的'樣子的原因。
看完這本書(shū)，我對全年規劃有了一個(gè)更具象的概念，對時(shí)間管理又有了新的理解。從現在開(kāi)始要把大目標也寫(xiě)進(jìn)日程里面，給他最小時(shí)間單位去積累、踐行，為這個(gè)大目標做努力。并且以九宮格角度平衡自己的工作和生活，讓單位時(shí)間內產(chǎn)出效率更高。
喬布斯曾說(shuō)過(guò)：“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活。最重要的是，勇敢地去追隨自己的心靈和直覺(jué)，只有自己的心靈和直覺(jué)才知道你自己的真實(shí)想法，其他一切都是次要�！�
你有多久沒(méi)考慮自己的心靈感受啦，人生很短暫，要努力為自己而活。不忽視我們內心真正的想做的大目標，以充沛的精力和積極的情緒，更好地管理利用時(shí)間，是活成我們喜歡的樣子的關(guān)鍵。
時(shí)間管理心得感悟12
剛看到這本書(shū)，腦海里印象深刻的是上大學(xué)的時(shí)候，不知道是哪門(mén)課程要求寫(xiě)一份作業(yè)，AO姐寫(xiě)了《時(shí)間管理》。當時(shí)我的作業(yè)寫(xiě)到一半，看到她的這個(gè)題目，心中暗暗郁悶：早知道我也挑這個(gè)題目來(lái)寫(xiě)，看起來(lái)簡(jiǎn)單多了。
很多小伙伴知道我喜歡讀書(shū)，不斷問(wèn)我怎么會(huì )有時(shí)間讀書(shū)。要兼顧工作和家庭，都累成狗了怎么可能有時(shí)間有心思去讀書(shū)？！然后又難以置信我怎么除了上班、帶孩子、做家務(wù)這些常規活動(dòng)之外，還能擠出時(shí)間上學(xué)、寫(xiě)作業(yè)，甚至讀書(shū)？！讓我從這個(gè)切入點(diǎn)，來(lái)談?wù)勎覍@本書(shū)的讀后感吧。
首先，我們必須承認，每個(gè)人都不一樣，因此每個(gè)人的時(shí)間管理方式是不能整齊劃一的。有的人屬于早睡早醒型，有的是晚睡晚醒型，比如我，完全就是夜貓子，越晚越精神，早起絕對是折磨。具體情況具體分析，你首先需要了解自己在一天當中，注意力最集中最有效率的時(shí)間段是什么？找到這個(gè)時(shí)間點(diǎn)之后，你要合理安排，把你認為一天當中最應該做或者最有興趣做的事情安排在這個(gè)時(shí)段。
在我自己的情況中，我每天最期待最享受的事情莫過(guò)于讀書(shū)了。于是在完成所有當天的固定任務(wù)之后，也就是孩子入睡之后，家務(wù)活忙完之后，我必定在最有精神、專(zhuān)注力最強的時(shí)間段讀書(shū)。這個(gè)時(shí)段，不受打擾，我可以盡情地享用一段比較長(cháng)的自我放松時(shí)光和做我最喜歡的活動(dòng)。
第二，時(shí)間分配。每個(gè)人所需要扮演的角色是多重的，在一天24個(gè)小時(shí)里頭，除了睡覺(jué)吃飯洗澡這些制定動(dòng)作所耗費的時(shí)間之外，你需要處理好工作、家務(wù)、孩子、進(jìn)修、娛樂(lè )的事項。你得清晰地知道你要怎么把大概14個(gè)小時(shí)的可利用的時(shí)間分配給這幾項活動(dòng)。重要的事情先做，其他的事情擠著(zhù)時(shí)間的縫隙穿插進(jìn)行。
比如我，在工作不是太繁忙的時(shí)候，我盡量利用上班的時(shí)間，把“個(gè)人享用時(shí)光”以外的事情完成，看看手機上的新聞、資訊，和同事交流一下讀書(shū)、電影或者孩子教育的心得，利用中午休息的時(shí)間娛樂(lè )一下追追劇什么的。當工作任務(wù)比較多的時(shí)候，專(zhuān)注力集中一點(diǎn)，用高效率的方式完成工作，這個(gè)時(shí)間，還需要請同事幫忙，利用身邊的人際資源，把問(wèn)題盡快的處理，讓任務(wù)順利完成。想到家庭方面的任務(wù)還沒(méi)有完成，我也得請外援，讓先生接送孩子、請媽媽幫忙照顧放學(xué)后的孩子，還得把孩子的學(xué)習請家教園的老師負責，把家務(wù)活推后，取消當晚的“個(gè)人享用時(shí)光”等等的方式。這些動(dòng)作說(shuō)起來(lái)聽(tīng)負責，其實(shí)只要幾通電話(huà)就可以解決的。關(guān)鍵是在你的心里頭，當遇到復雜的情況，要有一個(gè)處理這些問(wèn)題的“分輕緩急重”的原則，然后盡量一腦多用，把時(shí)間利用起來(lái)，一次過(guò)解決幾個(gè)任務(wù)。
第三、思路清晰，眼光長(cháng)遠。管理時(shí)間，看似只是管理好一天或者一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間，但在前一點(diǎn)我們已經(jīng)看到，實(shí)際上時(shí)間是連續不斷的，它是平穩又漫長(cháng)。我們管理時(shí)間的時(shí)間之前，要有一個(gè)目標，它或許只是階段性的目標。但放諸長(cháng)遠來(lái)看，人生漫長(cháng)的時(shí)間里，就是一個(gè)階段接著(zhù)一個(gè)階段發(fā)生的。我們需要有一個(gè)長(cháng)遠的目標，或者說(shuō)是一個(gè)宏觀(guān)的時(shí)間計劃，指導我們管理目前階段的時(shí)間。無(wú)目標，力量就會(huì )發(fā)散，會(huì )使得我們忙碌如蒼蠅，暈頭轉向卻接近不了目標。
考取研究生是我在上學(xué)期間的目標，很可惜并不順利，它曾經(jīng)離我太遙遠，但我清楚地知道，我必須實(shí)現它。等到我終于有錢(qián)有閑的時(shí)候，20xx年11月的時(shí)候，我報名了，報了名之后才開(kāi)始學(xué)習。倒數只有一個(gè)多月的時(shí)間，我做了具體的計劃，排了日程表，每天需要學(xué)習什么，做多少練習，一切嚴格按照計劃執行。因為考研是當時(shí)最重要的目標，我把家庭和工作的可以利用的時(shí)間都拼命用于學(xué)習，最終如愿以?xún)�。當然，這也是好運的眷顧，但是，把時(shí)間合理安排也幫了非常大的忙，這點(diǎn)不可否認。
第四、一切在于堅持。有了宏觀(guān)的指導原則，定下了切實(shí)可行的目標，可是我們往往會(huì )發(fā)現，在實(shí)際執行過(guò)程中并不順利，難以持久。今天會(huì )因為身體不適而中斷任務(wù)，明天會(huì )因為工作忙碌而中斷任務(wù)，后天又會(huì )因為家庭事務(wù)纏身不得不中斷任務(wù)……所有這些意外情況的頻繁發(fā)生，使得實(shí)際執行力很弱。這個(gè)時(shí)候，你需要清醒意識到的是，你的時(shí)間的管理者，正是你自己。任何一個(gè)意外因素會(huì )妨礙你的計劃的實(shí)施，唯有意識可以支撐你繼續完成計劃。堅持是一種很強大的力量，堅持同時(shí)也是一種習慣，它需要訓練，需要毅力去支持它的產(chǎn)生和發(fā)生作用。
剛開(kāi)始決定把“個(gè)人享有時(shí)光”用于讀書(shū)的時(shí)候，我其實(shí)也碰到很大的阻力。有時(shí)候覺(jué)得這本書(shū)很悶，有時(shí)候覺(jué)得這本書(shū)好難讀，有時(shí)候又覺(jué)得好累好想放棄。每次到了這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )要求自己再堅持十分鐘。腦海里不斷浮現大學(xué)時(shí)期某位老師跟我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，大致意思是：當你感到痛苦得不能再堅持下去的時(shí)候，就是黎明前的黑暗，只要熬過(guò)去，光明就會(huì )出現。正是這每次十分鐘的堅持，讓我的養成了再悶的書(shū)再難以啃的書(shū)都可以耐心地讀完。你會(huì )發(fā)現，每次越過(guò)一個(gè)坎，就有了應對這種情況的更大的韌性，足以讓你的堅持力暴增。
第五、時(shí)間管理的彈性。變化是唯一不變的事物。是的！的確如此！計劃再完美，也會(huì )碰到計劃跟不上變化的時(shí)候。我想起多年前的TVB的某個(gè)廣告，產(chǎn)品好像是手機，內容我記不起了，但廣告詞我是記得的：計劃總是趕不上變化。俗話(huà)說(shuō)：“不怕一萬(wàn)，只怕萬(wàn)一�！睍r(shí)間管理上遇到的意外情況太多了，我們怎么去面對呢？我們需要知道這是一個(gè)常態(tài)，需要在每日的時(shí)間管理上留有一個(gè)應對變化的.彈性時(shí)間，用以應對突發(fā)事情。比如突然加班，你需要迅速處理好本來(lái)應該實(shí)施的計劃，取消或者推遲。這太普遍了，在這里想說(shuō)的是，應對這種情況，你需要有一個(gè)良好的心態(tài)去接受這種破壞計劃的意外。同樣也是TVB的一個(gè)廣告，同樣的我也忘記了廣告什么，但我記得那個(gè)廣告牌的內容：一群男孩子約好了去踢球，可是就快到約定之日前一天，卻下起了大雨，他們都很沮喪。其中一個(gè)男孩子說(shuō)：“明天一定會(huì )是晴天�！币钊�，果然晴天，有人問(wèn)他怎么知道今天會(huì )是晴天，他笑著(zhù)說(shuō)：“不知道��！因為希望在明天��！”心情也許不一定能改變意外，但是可以改變你對意外的看法。
因為變化的時(shí)常光臨，我們需要根據它來(lái)調整自己的計劃，它取決于你對它的看法，也就是你應對意外情況的心情。既然發(fā)生，和不坦然面對，選擇更輕松的方式面對它呢！也許你可以趁機放松一下，增加娛樂(lè )時(shí)間；也許你可以趁機加油，把工作提前完成呢；也你可以趁著(zhù)等待的時(shí)候，讀一讀手頭的這本書(shū)或者雜志呢！
最后一個(gè)，善于拒絕。在和小伙伴同事討論的時(shí)候，我們一致認為，隨著(zhù)年紀的增加，時(shí)間越來(lái)越寶貴。并不是因為你的時(shí)間越來(lái)越少，而是因為多重身份的問(wèn)題，你所可以利用的個(gè)人時(shí)間越來(lái)越少。時(shí)間因此成了最奢侈的財富。一分鐘內，你用于交際，就無(wú)法用于讀書(shū)；一分鐘內，你用于陪同孩子就無(wú)法用于家務(wù)。所以我們必須最大程度地利用時(shí)間。合理的管理時(shí)間，我們需要知道如何該時(shí)段的時(shí)間的使用，能為我們帶來(lái)什么好處。交際是非常耗費時(shí)間的，有效的必要的交際可以為你節省大量的時(shí)間，與此同時(shí)，無(wú)效的和非必要的交際卻耗費了你大量的寶貴的實(shí)現目標的時(shí)間。所以我們需要擁有非常堅決果斷的方式，去判定哪些時(shí)間必須使用哪些時(shí)間必須節省，勇于去拒絕耗費時(shí)間卻產(chǎn)生無(wú)用功的活動(dòng)。
曾經(jīng)某個(gè)時(shí)段我非常喜歡去KTV，一來(lái)這是小伙伴們聚會(huì )的好時(shí)光，大家嘻嘻哈哈喝酒吹水唱歌，身心得到解放，是一種很好的交際活動(dòng)�？墒呛髞�(lái)，由于孩子和學(xué)習的壓力，我不得不放棄這種行為。但放棄這種行為并不是因此就無(wú)法找到身心解放的活動(dòng)，我可以把這種活動(dòng)轉變?yōu)轭?lèi)似讀書(shū)這種方式，同樣可以讓我放松又容易支配的活動(dòng)。我需要做的是減少這種時(shí)間的使用，讓它的發(fā)生不要太頻繁，但“有朋自遠方來(lái)”的時(shí)候，我依然愿意付出這些時(shí)間�！熬芙^”是一種殘酷的行為，但我們每個(gè)人都只為自己的人生負責，豈不是不得不為自己負責呢？！
我們是自己的時(shí)間的管理者，我們也是自己命運之舟的副手（也許“天時(shí)地利人和”是主手），我們盡自己的的力量去掌控自己的生活的方向，最終這艘命運之舟如何航行，我們未知，但目標在心中，我們已盡力而為，無(wú)愧無(wú)疚。
時(shí)間管理心得感悟13
《時(shí)間管理》這本書(shū)是一個(gè)朋友推薦給我的。核心思想非常簡(jiǎn)單，就是把時(shí)間優(yōu)先分配最重要的事。具體操作原則是每天都要對面對的工作進(jìn)行分類(lèi)，分成“重要且緊急的”、“緊急但不重要的”、“重要但不緊急的”和“不重要和不緊急的”，然后把時(shí)間集中起來(lái)對付“重要且緊急的”以及“重要不緊急的”，簡(jiǎn)單處理“緊急不重要的”等等。理論如此，但是，現實(shí)中往往不可能如此處理，因為現實(shí)中我們處理的很多事是與其他部門(mén)或機構相關(guān)聯(lián)的，往往對我們自身而言是“緊急但不重要”的事情往往對其他人而言就是“重要且緊急的”，如果認真處理往往會(huì )帶來(lái)很多問(wèn)題，在工作中產(chǎn)生矛盾。
其實(shí)時(shí)間管理的方法在我們小時(shí)候就學(xué)習過(guò)，具體課文名稱(chēng)和作者我不記得了，但是內容卻印象深刻，我記得是關(guān)于統籌安排工作的內容，講的是我們做事情要學(xué)會(huì )安排，比如做飯的時(shí)候先燒水，燒水的同時(shí)可以收拾菜，水燒開(kāi)了菜也就可以下鍋了……。這篇課文從非常淺顯的事情說(shuō)明時(shí)間管理的方法，對我的影響非常大。對于時(shí)間，古人便有子在川上曰：逝者如斯夫的感慨，我下面邊談兩點(diǎn)對于時(shí)間的觀(guān)點(diǎn)：
走在時(shí)間前面
人們對待事情的處理態(tài)度大致可以分為兩類(lèi)：一類(lèi)是“趕早不趕晚”，一類(lèi)是“走一步看一步”，我屬于前者。因為最終做好做壞與兩種態(tài)度沒(méi)有直接關(guān)系，所以暫不說(shuō)兩種方式的好與壞，只是我一直以為“趕早不趕晚”的性格總是能夠讓別人感覺(jué)好一些，尤其是當別人對你所做的事情有依賴(lài)的時(shí)候。我們工作中通常會(huì )做計劃，這是一個(gè)好習慣，可是，相信很多人都有“計劃不如變化快”的感覺(jué)，于是我們的計劃往往會(huì )拖延，于是你的計劃拖延了，影響到了我，我也不得不拖延……，于是乎與你有關(guān)的人都產(chǎn)生了連鎖反應，再加上其他一些因素，于是一個(gè)人一天的延遲可能就造成了一個(gè)項目一周的延遲。
“趕早不趕晚”是一種相對積極的態(tài)度，這種態(tài)度使我能夠經(jīng)常主動(dòng)的想自己要做什么，怎么安排去做，上中學(xué)的時(shí)候便習慣在中午就把上午布置的作業(yè)完成，而此時(shí)很多同學(xué)都在休息，到了晚上便總會(huì )比別人早早的完成一天的作業(yè)，剩下的時(shí)間便是自己支配的了，慢慢的養成了習慣，即便是在高考前也從來(lái)沒(méi)有晚于10點(diǎn)半上床睡覺(jué)。工作后中午的短短1個(gè)小時(shí)和周末往往是自己工作效率最高的時(shí)間。
能夠每天都規劃好自己要做的事情，提前想好自己一段時(shí)間的工作計劃，并且將做這些事情的主動(dòng)權掌握在自己手中，那么自己便會(huì )感到對時(shí)間的把握很有自信，便有了一種“走在時(shí)間前面”的感覺(jué)。
三思而后行
雖然自己是那種“趕早不趕晚”的性格，可是并不是很多人想的那種遇事便匆匆去做的人，相反的，很多工作往往是先思而后行，并且常常思考的時(shí)間大于動(dòng)手的時(shí)間。這些，都要歸功于在我博士生階段的工作體會(huì )。
剛開(kāi)始工作的時(shí)候自己和很多人一樣，憑著(zhù)對工作的滿(mǎn)腔熱情和年輕的沖勁，接到課題任務(wù)后便馬上開(kāi)始工作，計劃性不強，經(jīng)常是“想到哪做到哪”，開(kāi)始還不覺(jué)得有什么不對，直到系統集成的時(shí)候，面對著(zhù)現場(chǎng)不斷的'出現這樣那樣的問(wèn)題，而其中很多問(wèn)題都是由于沒(méi)有充分的思考導致的錯誤，甚至是結構性的錯誤而無(wú)法輕易修改的時(shí)候，越來(lái)越多的痛苦慢慢的變成了思考的源動(dòng)力。后來(lái)我便開(kāi)始采用各種方式引導項目?jì)鹊娜藛T改變長(cháng)期形成的詬病，促使他們能夠盡量的多設計多思考。經(jīng)過(guò)兩年多的實(shí)踐，所有的想法得到了不斷的考驗和完善，在不斷完善的過(guò)程中大家都嘗到了思考的甜頭。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，雖然不斷有各種管理學(xué)的書(shū)籍告訴我們這些那些，可是依然會(huì )有人看過(guò)后該怎么做還是怎么做，因為不是他不想做好，而是習慣，一個(gè)成年人的習慣是很難改變的。所以，改變一個(gè)人的習慣要靠一個(gè)環(huán)境去改變，而環(huán)境的改變又來(lái)自一個(gè)個(gè)的個(gè)人，良性的循環(huán)能夠讓整個(gè)團隊邁向成功，而成功的起點(diǎn)便是團隊的管理者。
時(shí)間管理心得感悟14
x月x日，有幸參加商社集團主辦的“高效能的時(shí)間管理標準〞培訓。通過(guò)這次學(xué)習，使我認識到在過(guò)去的工作中自己迷失了目的，浪費許多好光陰。痛定思痛，決定在以后的工作中，利用好所有時(shí)間，實(shí)現長(cháng)遠目的。
時(shí)間就是金錢(qián)!我們每人每天不可能都收到86400美元，但我們每人每天都有86400秒進(jìn)帳，合理的利用他們，就可以創(chuàng )造財富。人生最珍貴的兩項資產(chǎn)，一項為哪一項頭腦，一項為哪一項時(shí)間。無(wú)論我們做什么事情，即使不用腦子，也要花費時(shí)間。因此，管理時(shí)間的程度上下，會(huì )決定事業(yè)和生活的成敗。
理論于工作中，我找到了以往浪費時(shí)間的根源。做事目的不明確、
缺乏優(yōu)先順序、過(guò)于注重細節、簡(jiǎn)單事情復雜化、不會(huì )回絕別人的懇求等等。通過(guò)時(shí)間管理的學(xué)習，我認識到管理好時(shí)間的幾個(gè)關(guān)鍵：
1.設立明確的目的。把自己的4-10個(gè)目的寫(xiě)出來(lái)，找出一個(gè)核心目的，并依次排列重要性，然后按照目的設定一些詳細的方案，按照方案進(jìn)展。
2.目的分解。列一張總清單，把今年所要做的重要事情都列出來(lái)，并進(jìn)展目的切割。將年度目的切割成季度目的，列出清單，每一季度要做哪一些事情;將季度目的切割成月目的，并在每月初重新再列一遍，碰到有突發(fā)事件而更改目的的情形便及時(shí)調整過(guò)來(lái);每一個(gè)星期天，把下周要完成的每件事列出來(lái);每天晚上把第二天要做的事情列出來(lái)。
3.20：80定律。用80%的時(shí)間來(lái)做20%最重要的事情。一定要理解，哪些事情是最重要的，是最有消費力的'。一般人都是做緊急但不重要的事，學(xué)會(huì )把重要的事情變得很緊急，就會(huì )立即進(jìn)步消費力。
4.每天至少要有半小時(shí)到1小時(shí)的不被干擾時(shí)間。假設能有一個(gè)小時(shí)完全不受任何人干擾，自己關(guān)在房間里，考慮一些事情，或是做一些最重要的事情，這一個(gè)小時(shí)可以抵過(guò)一天的工作效率，甚至有時(shí)候這一小時(shí)會(huì )比三天工作的效率還要好。
5.每一分每一秒都做最有效率的事情。我們必須考慮要做好一份工作，到底做好哪幾件事情是最有效率的。列下來(lái)，分配時(shí)間把它做好。
6.要充分的受權。列出工作中所有覺(jué)得可以受權的事情，把它們寫(xiě)下來(lái)，然后開(kāi)場(chǎng)找適當的人來(lái)受權，這樣效率會(huì )比較好。
7.同一類(lèi)的事情最好一次把它做完。
8.做好時(shí)間日志。把每天花的時(shí)間一一記錄下來(lái)，做了哪些事，花了多少時(shí)間，這樣會(huì )發(fā)現浪費了哪些時(shí)間。找到根源，才有方法改變。
時(shí)間是財富!我們要根據自己的價(jià)值觀(guān)管理時(shí)間，才能控制生活，善用時(shí)間，朝自己的方向前進(jìn)，而不在忙亂中迷失方向。
時(shí)間管理心得感悟15
關(guān)于時(shí)間管理的書(shū)有不少，關(guān)于時(shí)間管理的課程同樣我也學(xué)過(guò)很多，關(guān)于時(shí)間管理的課程自己也教過(guò)很多，從我們進(jìn)入公司，我們就學(xué)習了時(shí)間管理的五個(gè)象限，我們就知道下面這張圖
我們也都知道了我們要把主要的精力和時(shí)間放到"緊－讀后感，重要"的事情上去�？墒顷惤淌诘摹兜谖宕鷷r(shí)間管理》卻把我們帶入到更高的境界，更高的層面，完全顛覆了我們傳統的思維模式。
陳教授將四個(gè)象限的人分成四種人才，整天做不緊－讀后感不重要的事的人是庸才，他們是在虛度人生，虛度光陰，最終一事無(wú)成而且還找不到原因，最后只能怨天尤人，責怪上天待自己不公正；整天做緊－讀后感而不重要的事的人是碌人，這樣的人分不清楚什么事情重要什么事情不重要，把緊－讀后感的事情往往當成重要的事情去做，這樣的人最終在回首往事的時(shí)候只能包含終生；在以前的學(xué)習中，我們往往只重視緊－讀后感而重要的事，認為這是最重要的一個(gè)象限，是我們工作的終極目標，但是現在陳教授顛覆了這種看法，只會(huì )做緊－讀后感而重要的事的人，充其量只能是一個(gè)將才，知道能夠在規定的時(shí)間完成規定的事情，其實(shí)只不過(guò)是一個(gè)高效的做事機器罷了，只能是效率型的人生；從《第五代時(shí)間管理》中，我們知道其實(shí)第四象限要遠遠比第三象限重要許多倍，他告訴我們有很多關(guān)系我們將來(lái)的事，現在看起來(lái)不緊－讀后感，但是對于我們每一個(gè)人來(lái)講，這恰恰是最重要，這樣的人是可以成就大事，可以依賴(lài)的帥才。俗話(huà)說(shuō)千軍易得，一將難求，經(jīng)過(guò)學(xué)習《第五代時(shí)間管理》以后我覺(jué)得更確切的講應該叫做一帥難求。然而要想成為第四象限的帥才，也不是一件容易的事，我個(gè)人認為要想成為帥才必須要有發(fā)展的眼光，能夠思考得更加長(cháng)遠，還要有常人無(wú)法忍耐的.毅力，能夠忍受長(cháng)時(shí)間的孤獨，而同時(shí)擁有以上幾點(diǎn)的人少之又少，所以共產(chǎn)黨軍隊歷史上最高的時(shí)候有500多萬(wàn)人，而能夠成為元帥的只有10位而已；在歷史的長(cháng)河中，英雄人物出現的數量也只不過(guò)是一朵小小的浪花而已。
有幸我就曾經(jīng)遇到這樣的一位帥才，還很榮幸和他做了4年的同學(xué)，但是每當回想起與他在大學(xué)中度過(guò)的日子，我總會(huì )對自己唏噓不已。在我上大學(xué)的時(shí)候，我的一位舍友每天比我們早起半個(gè)小時(shí)，去陽(yáng)臺上朗讀日語(yǔ)（我們的必修外語(yǔ)是英語(yǔ)，他是出于興趣），不管刮風(fēng)下雨，寒來(lái)暑往，他的這個(gè)習慣整整堅持了4年，讀后感《原創(chuàng )：《第五代時(shí)間管理》讀后感》。眨眼間，到了大四畢業(yè)之時(shí)，當我們整天奔波于各個(gè)招聘會(huì )的時(shí)候，他早早考到國家外經(jīng)貿部去了。其實(shí)4年以前當我們剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，我們的起點(diǎn)是一樣的，當我們認為學(xué)語(yǔ)言不緊－讀后感的時(shí)候，當我們認為多睡半個(gè)小時(shí)比朗讀外語(yǔ)重要的時(shí)候，我的同學(xué)已經(jīng)早早地先我們而動(dòng)了，這就造成了4年以后大家不同的結局。
《孫子兵法》中講"不謀一時(shí)者不足以謀萬(wàn)世，不謀萬(wàn)世者不足以謀一時(shí)"。其實(shí)結合陳教授的《第五代時(shí)間管理》來(lái)看，講的就是第三象限與第四象限的如何互相轉化的關(guān)系。
謀一時(shí)如果從人才的角度來(lái)講，是指那些能夠完成眼前當下的事情，而沒(méi)有過(guò)多的考慮未來(lái)的事情；謀萬(wàn)世，是能夠以發(fā)展的眼光去看待問(wèn)題，能夠超越自己的時(shí)代，能夠有超越常人的忍耐力，這種人必將在不遠的將來(lái)成為棟梁之才。謀一時(shí)者其實(shí)就是第三象限的將才，大量將才的存在為我們挑選帥才提供了可能。而將才只要加以培養，假以時(shí)日必將能夠成為謀的帥才。
謀萬(wàn)世者就是我們說(shuō)的帥才。我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)，鷹有時(shí)候飛得比雞低，但是雞永遠也飛不了鷹這么高。作為帥才，他具備了將才所具備的一切素質(zhì)，即使暫時(shí)從事將才的工作，也能把工作做的很好。
謀一時(shí)如果從做事的風(fēng)格來(lái)講，還可理解為只顧眼前利益，注意短期利益而缺乏了長(cháng)遠的打算，忽略長(cháng)期利益的短視行為。這種行為只要能夠保質(zhì)保量完成現在的任務(wù)，可以不用考慮將來(lái)造成的影響，這也造成了以后用一個(gè)錯誤去解決另一個(gè)錯誤，然后再想法設法去解決后來(lái)錯誤的惡性循環(huán)，這恰恰是我們國家某些機構這么多年一直在重復的事情。比如我們的馬路，今天鋪設水管就把路扒開(kāi)，水管鋪完了再埋上，過(guò)一段時(shí)間要鋪煤氣管道，在扒開(kāi)，然后再埋上，以后如果鋪光纜還要扒開(kāi)，這其實(shí)是在浪費社會(huì )資源，也給老百姓的生活帶來(lái)不便。
謀萬(wàn)世從做事的風(fēng)格來(lái)講也可理解為注重可持續發(fā)展，在做這件事的時(shí)候就可以預見(jiàn)由此時(shí)引起的其他的事情，從而把幾件事都能做好，做完美�；蛘咴谧鲞@件事的時(shí)候，也為將來(lái)做其他事情留下伏筆，創(chuàng )造有利條件。
我覺(jué)得在以后的工作中，我也要努力從其他象限跳到第三象限來(lái)，再經(jīng)過(guò)不斷的努力實(shí)現從第三象限到第四象限轉移。結合自身的工作，我覺(jué)得應該從以下的地方來(lái)改變自己。
首先，一日之計在于晨，更在于昨晚，每天晚上給自己30分鐘的時(shí)間去思考明天準備做的事情，并記錄在冊；第二天稍早一點(diǎn)起床，在每天自己最清醒的時(shí)候用30—60分鐘閱讀啟發(fā)性或激勵性的材料，關(guān)心國家大事。
其次，放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，每天再忙也要看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，每天再忙也要留給自己時(shí)間去回憶去整理自己當天的得失。
每次完成領(lǐng)導交代的事情以后，不管是否做的很好，都要反思，都要歸納總結，自己這次哪些地方做的是正確的，下次還可以做得總結些地方做的還不夠好，下次再遇到這樣的事情，一定要注意。
我相信經(jīng)過(guò)自己的努力，我也可以成為謀萬(wàn)世的人。
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