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小升初語(yǔ)文必考基礎知識點(diǎn)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的小升初語(yǔ)文必考基礎知識點(diǎn)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
漢字類(lèi)考題
漢字是閱讀和寫(xiě)作的基礎。學(xué)習漢字主要是能做到讀準字音，認清字形，理解字義，學(xué)會(huì )查字典。
重點(diǎn)可以復習以下幾個(gè)內容：
1、讀準字音：主要是能夠辨別清楚同音字、多音字和音近字的讀音，防止混淆，特別是多音字，要根據具體的語(yǔ)言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們在什么樣的情況下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱(chēng)它們?yōu)橥糇�。同音字雖然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區分。
常見(jiàn)題型：
�、哦嘁糇纸M詞。
�、七x擇多音字的正確讀音。
�、墙o一個(gè)音節寫(xiě)出3個(gè)（或若干個(gè)）以上的漢字。
2、認清字形：漢字的筆畫(huà)比較復雜，要認清字的形體，掌握漢字的筆畫(huà)、筆順規則、偏旁部首以及間架結構，要注意區別形近字，做到書(shū)寫(xiě)正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”；有的是個(gè)別部件易混淆，如“辯”和“辨”；有的是結構單位相同，位置不同，如“陪”和“部”；有的是筆形易混，如“見(jiàn)”和“貝”；有的是筆畫(huà)多少、長(cháng)短易混，如“末”和“未”。區別形近字，我們要養成一絲不茍的好習慣，從字音、字形、字義上仔細區別。
常見(jiàn)題型：
�、艑�(xiě)出漢字的筆畫(huà)（或筆順）。
�、瓢礉h字的結構要求寫(xiě)字。
�、羌樱ɑ驌Q）偏旁組字再組詞
�、冗x字填空。
�、蓞^別形近字組詞。
�、收页鲥e別字并改正。
�、税严旅娣斌w字的簡(jiǎn)化字寫(xiě)出來(lái)。
3、理解字義，會(huì )查字典：不同的漢字表達的意思不同，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來(lái)理解字義。我們還要能運用“音序查字法”、“部首查字法”和“數筆畫(huà)查字法”來(lái)熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識字能力。
常見(jiàn)題型：
�、挪樽值�，按要求填空。
�、谱x一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。
�、歉鶕粋�(gè)字的不同意思組詞。
詞語(yǔ)類(lèi)考題
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的建筑材料。正確地理解和運用詞語(yǔ)，是我們閱讀和寫(xiě)作的基礎。
�。ㄒ唬┪覀円_地認讀和書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，懂得意思，注意積累詞語(yǔ)并能在口頭和書(shū)面表達中正確運用。
作為五年級的學(xué)生，尤其要在理解詞語(yǔ)的意思上多下功夫，要能理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思及同一詞語(yǔ)的不同含義，才能準確地使用詞語(yǔ)，也才能加深對文章的理解。理解詞語(yǔ)不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法：
1.把詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思來(lái)理解。如“一絲不茍”�！捌垺本褪恰榜R虎”，“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。
2.運用近義詞或反義詞來(lái)解釋。如“富�！本褪恰案蛔恪�。還有的詞可以用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。
3.聯(lián)系上下文來(lái)理解詞義。
4.注意詞的褒貶義。要結合具體的語(yǔ)言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同；“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。
常見(jiàn)題型：
�、沤o帶點(diǎn)字寫(xiě)出（或選擇）正確的解釋。
�、埔辉~多義。
�、锹�(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的意思（或是同一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思）
�、扰袛嘣~語(yǔ)的感情色彩。（或按詞語(yǔ)的感情色彩分類(lèi)。）
�。ǘ┪覀円鼙嫖鼋x詞和反義詞。漢語(yǔ)詞匯豐富多彩，它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要注意：
1．分辨意義上的細微差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰斗”和“戰爭”；有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀”和“卓越”。
2．分辨色彩上的細微差別。有褒貶之分；書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之分。
3．分辨用法上的細微差別。有些通常固定地和某些詞語(yǔ)搭配，如“簡(jiǎn)單”和“簡(jiǎn)樸”，“簡(jiǎn)樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)樸”，而不大和“簡(jiǎn)單”搭配成“作風(fēng)簡(jiǎn)單”；有些在適用的對象上有上、下之分，如“愛(ài)護”則多是上對下，“關(guān)愛(ài)”則都可以用。
辨析反義詞時(shí)要注意：
1．詞義是同一范圍。
2．詞性要相同。
3．有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。
常見(jiàn)題型：
�、艑�(xiě)出近義詞（或反義詞）。
�、普页鼍渥又械慕戳x詞。
�、沁x詞填空。
�。ㄈ┮獣�(huì )正確地搭配詞語(yǔ)，給詞語(yǔ)歸類(lèi)。詞語(yǔ)搭配的基本要求是準確。在搭配時(shí)，除了要注意詞語(yǔ)的搭配是否符合習慣，還要注意近義詞意思上的細微差別。做詞語(yǔ)歸類(lèi)時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語(yǔ)，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類(lèi)，再按照一定的類(lèi)別一個(gè)個(gè)地寫(xiě)。
常見(jiàn)題型：
�、旁诶ㄌ柪锾钌锨‘數脑~語(yǔ)。
�、茖⑶昂蟠钆涞卯數脑~語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。
�、沁x擇正確的詞語(yǔ)。
�、葘⑾铝性~語(yǔ)分類(lèi)。
�、砂匆髮�(xiě)詞語(yǔ)。
�、十�(huà)出不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。
�、税错樞蚺帕性~語(yǔ)。
�。ㄋ模┮苷_使用成語(yǔ)。成語(yǔ)是五年級同學(xué)要掌握的一個(gè)重要內容，要認真掌握課文中的一些成語(yǔ)，還要注意課后的積累，做到會(huì )寫(xiě)成語(yǔ)，不寫(xiě)錯別字；知道成語(yǔ)的來(lái)源（古代神話(huà)寓言、歷史故事、古代詩(shī)文、人民群眾的口語(yǔ)）、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思；還能舉一反三，靈活運用。
常見(jiàn)題型：
�、虐严铝谐烧Z(yǔ)補充完整。
�、聘鶕馑紝�(xiě)成語(yǔ)。
�、墙忉尦烧Z(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。
�、扰袛喑烧Z(yǔ)是否正確，并改正。
�、蓞^分成語(yǔ)的感情色彩。
�、蕦�(xiě)近義、反義成語(yǔ)。
�、藢⒊烧Z(yǔ)按要求歸類(lèi)。
�、贪匆髮�(xiě)成語(yǔ)（如按來(lái)源寫(xiě)，按季節寫(xiě)，按數字寫(xiě)等）
�、蛯�(xiě)出成語(yǔ)中的故事、主人翁等。
句子類(lèi)考題
句子是由詞或詞組構成的能表達一個(gè)完整的意思的語(yǔ)言單位。學(xué)習句子是進(jìn)行閱讀、寫(xiě)作的基礎。我們要學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，對于含義深刻的句子，要體會(huì )所表達的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。
按照作用，一般把句子分為四種類(lèi)型：陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句；按照結構，又可分為單句和復句等。在單句中，我們要知道區別什么是完整的句子；在復句中，要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用哪個(gè)合適的關(guān)聯(lián)詞。
句子常見(jiàn)的練習有以下幾種：
1.按要求造句�？梢允墙o定的詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式。
2.變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句；肯定句和否定句；直接敘述和間接敘述；陳述句和反問(wèn)句。做這樣的練習，一要看清要求（或例句），明確是要變換什么；二要注意變換后的句式不能改變句子的意思；三要掌握一定的方法，如改反問(wèn)句時(shí)，可以用一些常用的詞加強語(yǔ)氣，“難道不”、“怎么會(huì )”等；四要改后認真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語(yǔ)言習慣，有沒(méi)有漏寫(xiě)某些內容，寫(xiě)錯別字等。
3.擴句和縮句。擴句的基本方法是：首先找出句子的主干詞；其次，在主干詞語(yǔ)前加上合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以添加一處或多處，只要合適就行；再者，把擴好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實(shí)�？s句的基本方法是：首先，把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分；其次，找出每一部分的主干詞；再次，去掉修飾的詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連成完整的句子。擴句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。
4.修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。
常見(jiàn)的句子毛病主要有：
�、啪渥硬煌暾�，缺少成分（如，缺主語(yǔ)，或缺謂語(yǔ)，或缺賓語(yǔ)）→添加缺少的成分
�、朴迷~不當（如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯）→換合適的詞語(yǔ)
�、谴钆洳划敚ㄈ�，句子中某些詞語(yǔ)在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合語(yǔ)言習慣）→改成合適的搭配
�、日Z(yǔ)序混亂→調整語(yǔ)序
�、汕昂竺堋幕騽h
�、手貜土_嗦→刪
�、瞬缓线壿�，不合事理（如，有些句子概念使用錯誤，或是表達的意思不符合事理）→改
在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動(dòng)一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細分辨，還要正確使用修改符號，改完后認真讀一讀，檢查檢查。
5.句子的修辭。
常見(jiàn)的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問(wèn)、反問(wèn)。每一種修辭手法都有各自的特點(diǎn)。我們要注意的是：
�、艆^分比喻和擬人。比喻是打比方，要有兩類(lèi)事物，通常有比喻詞（當然，有些句子中有“像”“好像”之類(lèi)的詞，但不是比喻句，我們要仔細辨別）；擬人是把事物當人來(lái)寫(xiě)，要有人的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言。
如，“小鳥(niǎo)在歌唱�！笔菙M人句，而“小鳥(niǎo)像個(gè)歌唱家�！眲t是比喻。
�、瓶鋸埣扔锌浯笠灿锌s小，但要注意必須以生活真實(shí)為基礎，在客觀(guān)現實(shí)的基礎上進(jìn)行，才會(huì )使人覺(jué)得自然合理。
�、桥疟茸⒁庖腥齻�(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子，且意思相聯(lián)、結構相同或相近，字數大體相當。
�、仍O問(wèn)和反問(wèn)要注意區別。設問(wèn)和反問(wèn)都有明知故問(wèn)的特點(diǎn)，但設問(wèn)是自問(wèn)自答，答案在問(wèn)題外；反問(wèn)是問(wèn)而不答，答案就在問(wèn)句中。
我們應該多讀讀課文中運用修辭手法描寫(xiě)的句子，體會(huì )它們的用法，并背誦積累下來(lái)。
6.理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類(lèi)：內容距離生活實(shí)際遠的；結構較為復雜的；含義比較深刻的；對表達文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，一要主動(dòng)聯(lián)系我們的生活實(shí)際；二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文體會(huì )它們的意思；三要注意把句子的理解和對整個(gè)課文的內容、情感的理解聯(lián)系起來(lái)。
7.整理句序。這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話(huà)，以準確表達作者的寫(xiě)作思路和意圖。做這類(lèi)練習，可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：
�、抛屑氶喿x每句話(huà)或每組句子，理解它們的主要內容。
�、凭C合各句的意思，想想這句話(huà)主要說(shuō)的是什么內容。
�、窍胂肴蔚膬热菔前词裁错樞蚺帕械�，即找出排列順序的依據。如：按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序；是方位，還是總分等。
�、劝创_定的順序排列。
�、砂磁藕玫捻樞蜃屑氉x幾遍，看排得對不對，如果發(fā)現問(wèn)題就進(jìn)行調整，直到排得通順連貫為止。
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