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六級閱讀理解做題技巧
六級閱讀理解做題技巧1
六級考試大綱對閱讀理解題的要求為：既能理解個(gè)別句子的意義，也能理解上下文的邏輯關(guān)系；既能理解字面的意思，也能理解隱含的意思；既能理解事實(shí)和細節，也能理解所讀材料的主旨和大意；能就文章的內容進(jìn)行判斷、推理和信息轉換。在復習備考過(guò)程應注意以下方法：
培養良好的閱讀習慣
這里主要強調讀者要始終以一種積極的心態(tài)去閱讀。我們閱讀的目的是獲取知識信息，了解他人對有關(guān)問(wèn)題的態(tài)度和看法，所以閱讀時(shí)我們應培養對新的知識信息的自覺(jué)的敏銳感，對作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度進(jìn)行批判性的分析；跟上作者的寫(xiě)作思路，從已讀的部分可以預知作者下面要講的內容；辨別文章中哪些是作者的論點(diǎn)，哪些是事實(shí)和論據。只要我們平時(shí)能養成這樣的閱讀習慣，就不會(huì )被淹沒(méi)在作者所呈現的各種事實(shí)和材料中；考試時(shí)就能應付各種類(lèi)型的問(wèn)題；也就能夠更加有意識地略過(guò)那些自己不甚明了但不影響基本閱讀任務(wù)的完成的部分。
廣泛涉獵，了解有關(guān)背景知識
閱讀理解試題在某種程度上不僅僅是對考生英語(yǔ)語(yǔ)言水平的考查，同時(shí)也是對考生知識面及知識結構的考查。如有些考生對短文中的詞匯和語(yǔ)法結構基本上都知道了，但是對其真正的涵義即隱含的意思卻模棱兩可，似懂非懂，做題目時(shí)便舉棋不定。這主要是對短文的背景知識不了解，甚至一竅不通的結果。所以考生在平時(shí)應廣泛閱讀，特別是一些自己比較生疏的領(lǐng)域，如某些科技知識等。如果考生對背景內容比較熟悉，讀起來(lái)就比較順利，對文章的理解也比較透徹，做起題目也會(huì )得心應手。再如本考題中有推測文章來(lái)源的題目，則需要考生有一定的文體知識，如演講、社論、新聞、書(shū)評、教科書(shū)、科技論文等的`內容特點(diǎn)和語(yǔ)言特點(diǎn)�？傊�，廣泛涉獵，了解一些背景知識，既有助于增加語(yǔ)感，增強對短文的理解，又有助于提高閱讀的速度。
防止“題�！睉鹦g(shù)，注意提高閱讀速度和解題技巧
考生在平時(shí)練習時(shí)應把握好測試時(shí)間，最好按略高于考試要求的速度即70wpm進(jìn)行練習。
在解題時(shí)考生還應注意題型，對于不同的題型應采取不同的解題思路和技巧。如：
a、主旨題。其命題方式中含有“main idea，subject，purpose”等詞，做這種題時(shí)，主要是看篇章中的主題句或者是從篇章的結構著(zhù)手，利用自己的推理能力，對文章的信息進(jìn)行分析，從而歸納總結出主題。
b、推理題。通過(guò)對文字表面的認識，把握住推理范圍，利用相關(guān)部分提供的事實(shí)、背景知識和常識，保持正確的思維過(guò)程和遵循嚴格的邏輯規律，從而做出正確的選擇。
c、作者語(yǔ)氣、態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)型。判斷作者的觀(guān)點(diǎn)和態(tài)度主要是通過(guò)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、文章的措詞、文體等，同時(shí)也應注意語(yǔ)篇中的修辭。
對于細節問(wèn)題，應首先找到它的考查點(diǎn)，然后根據它的命題規律答題。這類(lèi)題的題干+答案在意義上通常等于原文中某一部分的內容，也就是說(shuō)用不同的表達方式使題干+答案與原文等值。所用的方法大致有釋義，使用同義詞、反義詞或詞組，利用詞匯的同現、復現、以及句式和語(yǔ)態(tài)的轉換等等。干擾項要么與文章中的事實(shí)或觀(guān)點(diǎn)截然相反，要么與文章所述的事實(shí)或觀(guān)點(diǎn)部分不符，要么在文章中根本沒(méi)有涉及�？傊�，題目不在于做的“多”，而在于做的“精”，“精”就精在閱讀速度和解題技巧。
做題前應先用掃描法弄清問(wèn)題的類(lèi)型及出題角度，再帶著(zhù)問(wèn)題看短文，注意與問(wèn)題有關(guān)的信息詞及與問(wèn)題有關(guān)的段落范圍。
六級閱讀理解做題技巧2
選詞填空(一)Section A 選詞填空題
1、閱讀過(guò)程中訊速瀏覽全文，了解文章主題;
2、閱讀15個(gè)選項，將單詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四種類(lèi)型(按最原始的意思分，一般形容詞和副詞較多);
3、根據語(yǔ)法特征確定所填詞性;
4、根據上下文邏輯確定所填詞義。
信息匹配(二)Section B 信息匹配題
1、閱讀文后十道題，標記關(guān)鍵詞;
2、含最優(yōu)關(guān)鍵詞(數詞、時(shí)間、專(zhuān)有名詞)的題先行匹配;
3、剩余題進(jìn)行匹配，注意有時(shí)兩題會(huì )對應同一段。
一、善用關(guān)鍵詞
在信息匹配題這里反復提到了關(guān)鍵詞的概念。那么什么是關(guān)鍵詞呢?關(guān)鍵詞是用來(lái)幫助我們定位信息的詞匯。
最理想的情況是：我們依靠所劃的關(guān)鍵詞迅速定位到信息所在的段落，從而得到答案。
這就要求我們所劃的關(guān)鍵詞是獨一無(wú)二的，它只出現在原文的某一個(gè)段落。
那么什么樣的詞才有這個(gè)特點(diǎn)呢?
關(guān)鍵詞通常分為兩類(lèi)：
第一類(lèi)是表時(shí)間、數字及首字母大寫(xiě)的人名地名等專(zhuān)有名詞;
第二類(lèi)是比較長(cháng)，比較復雜的名詞;
這里切記，不能用表達中心思想的主題詞去定位，因為文章通篇講的都是它。
二、順序做題
由于問(wèn)題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬(wàn)不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。
三、精讀重點(diǎn)信息
在將題目和文章比對的同時(shí)，要善于學(xué)會(huì )精讀重點(diǎn)信息。比如，文中舉例處，引語(yǔ)及多個(gè)名詞并列而不是完整句子的內容，均可略讀。
四、關(guān)注邏輯關(guān)系詞
此外，要多關(guān)注文中的邏輯關(guān)系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。
通常要注意下面三種邏輯關(guān)系：
(1)并列、遞進(jìn)關(guān)系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in
addition，moreover，in other words;
(2)因果關(guān)系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks
to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
(3)轉折關(guān)系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
五、運用特殊標點(diǎn)符號
最后，要學(xué)會(huì )運用特殊的標點(diǎn)符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標點(diǎn)符號的出現就是對前面的內容作進(jìn)一步的說(shuō)明。
所以，在閱讀文章時(shí)，可以跳讀這些標點(diǎn)符號后面的信息，從而幫助我們節省更多寶貴的時(shí)間并且更加快速地把握文章的`主旨。
仔細閱讀(三)Section C 仔細閱讀題
1、利用文章主題或全文核心詞提示答案;
2、利用定位句上下文重復描述的內容確定答案;
因為在仔細閱讀題中主旨題與態(tài)度題經(jīng)常會(huì )涉及到而且占了很大比重，所以現在重點(diǎn)介紹一下主旨題和態(tài)度題的做題技巧。
主旨題
1. 閱讀首末段以及各段首句，尤其注意首末段的轉折句;
2. 綜合全文的核心名詞詞組，這種詞也常在各段首句出現;
3. 第三種：閱讀五道題的題干，綜合共同的名詞詞組。
4. 錯誤答案一般設計為文中的細節，如僅僅是某一段的主題。
5. 正確答案一般具有模糊化、概括化的特點(diǎn)，往往是最短的或者第二短的那個(gè)選項。
態(tài)度題
1. 題中含有opinion, view, attitude或consider, deem, think of等詞;
2. 若是問(wèn)文中某人的態(tài)度，則當細節題做，定位后尋找表示感情色彩的詞;
3. 若是問(wèn)作者本人的態(tài)度，需要綜合全文信息，尤其從首尾段考慮。這種題類(lèi)似于主旨題的做法。
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