小學(xué)生讀書(shū)心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書(shū)心得1
《紅巖》描述了20世紀40年代末解放戰爭時(shí)候，重慶地下共產(chǎn)黨組與國民黨的激烈斗爭。小說(shuō)中描述的共產(chǎn)黨堅貞不屈、機智勇敢，而國民黨奸詐狡猾、詭計多端，還有那貪生怕死、貪圖富貴、無(wú)恥的叛徒甫志高。
華子良含垢忍辱，裝瘋買(mǎi)傻十五年，但始終不忘為黨效力。十五年啊!一個(gè)多么了不起的奇跡啊!即使在這風(fēng)平浪靜的社會(huì )里，又有誰(shuí)能裝瘋買(mǎi)傻十五年之久?更何況在當時(shí)那個(gè)人人自危的年代和如狼似虎似的敵人的監視下，可是華子良做到了，這是一個(gè)多么了不起的奇跡! 江姐忍受著(zhù)十指連心的疼痛，不透露關(guān)于黨組織的任何秘密。敵人用錘子將一根又一根竹簽插在江姐的每一個(gè)手指上，十指連心呢!一個(gè)大男人都忍受不了，但江姐就是咬著(zhù)牙不屈不撓地挺住了敵人的嚴刑拷打。江姐和其他共產(chǎn)黨員一樣，他們的意志是鐵打的。
共產(chǎn)黨員們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——舍己為人。他寧愿自我受刑犧牲也不愿讓自己的.同志被敵人抓住�？墒菬o(wú)恥的叛徒甫志高卻貪生怕死，害得許多同志落入了敵人的魔爪之中�？墒桥淹娇偸菦](méi)有好下場(chǎng)的，最終他被華為親自處死了。
在此我們感激無(wú)數的革命列士為我們打下了這片江山。我們不但要感激革命列士，更要珍惜要保護這片革命列士用生命換來(lái)的土地，不辜負先列們對我們的期望。所以我們要學(xué)習革命列士舍己為人、堅貞不屈、機智勇敢的精神，堅定自我“不斷探索、勇于挑戰”的學(xué)習理念。
小學(xué)生讀書(shū)心得2
作為一個(gè)小學(xué)生，我讀書(shū)的體會(huì )是：讀書(shū)不僅可以讓我學(xué)到更多的知識，還可以讓我感到快樂(lè )和滿(mǎn)足。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我發(fā)現自己可以從中獲得很多樂(lè )趣和啟發(fā)。通過(guò)閱讀故事書(shū)，我可以了解不同的'人物和事件，感受到作者的創(chuàng )意和想象力。同時(shí)，我也可以從中學(xué)習到很多詞語(yǔ)和表達方式，提高自己的語(yǔ)言能力。
除了故事書(shū)，我還喜歡閱讀科普書(shū)籍和歷史書(shū)籍。這些書(shū)籍可以讓我了解到更多的科學(xué)知識和歷史知識，擴展我的視野和認知。通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，我可以更好地理解這個(gè)世界，并且更好地了解人類(lèi)的歷史和文化。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也學(xué)到了很多做人的道理和人生的智慧。這些書(shū)籍讓我明白，做人要誠實(shí)、善良、有擔當，要勇于面對困難和挑戰。同時(shí)，我也了解到人生的路途充滿(mǎn)了曲折和變數，只有不斷努力、不斷學(xué)習、不斷成長(cháng)，才能走得更遠更高。
總之，讀書(shū)是一個(gè)很好的學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。
小學(xué)生讀書(shū)心得3
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是每一個(gè)人成長(cháng)的良師益友。讀書(shū)可以使我們忘憂(yōu)、可以使我們超然、可以使我們充實(shí)。讀書(shū)學(xué)習是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說(shuō)：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎�！泵腿灰宦�(tīng)，這句話(huà)說(shuō)得很?chē)乐��？墒�，仔細想一想，又覺(jué)得很有道理。
一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，好久沒(méi)有讀書(shū)。那么，一定是這段時(shí)間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒(méi)有了讀書(shū)的.時(shí)間，或者沒(méi)有了讀書(shū)的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個(gè)人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現出來(lái)后，言語(yǔ)自然無(wú)味，面目也就使人看起來(lái)感到可憎了。
我們每一個(gè)人都不能脫離現實(shí)世界而生活。但是，每天都抽出一部分時(shí)間來(lái)讀書(shū)，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂(lè )，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書(shū)，可以把我們由瑣碎雜亂的現實(shí)，升高到一個(gè)較為超然的境界，能夠以旁觀(guān)者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開(kāi)了。
在現實(shí)的這個(gè)世界上，有人喜歡儲蓄金錢(qián)；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買(mǎi)車(chē)買(mǎi)房；也有人喜歡把書(shū)本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價(jià)值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡(jiǎn)單。
自古就有“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過(guò)服飾上的奢華；讀書(shū)，使你寧靜、快樂(lè )，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然讀書(shū)有這么多的好處，不愛(ài)讀書(shū)的朋友，趕快過(guò)來(lái)試一試吧！愛(ài)讀書(shū)的朋友，請繼續努力讀書(shū)吧！讓我們一起努力讀書(shū)，共同進(jìn)步！共享盛世繁華的好時(shí)代！
小學(xué)生讀書(shū)心得4
在《閱讀》中，有不少優(yōu)美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因為它讓我深受感動(dòng)。
《少年筆耕》的主人公是一個(gè)十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個(gè)貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時(shí)靠為人打零工來(lái)維持家庭生計。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂(lè )，一家人過(guò)的很歡樂(lè )。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫(xiě)封條時(shí)，便萌發(fā)了幫忙父親寫(xiě)的想法。當他把這個(gè)想法告訴父親時(shí)，卻遭到了父親的拒絕。因為父親認為這樣做會(huì )影響他的學(xué)習。遭到拒絕后，他并未放棄這個(gè)想法，而是趁父親睡覺(jué)后，自我偷偷地起來(lái)寫(xiě)。當他自我看到自我父親在數紙時(shí)發(fā)現低張比平常多了三分之一，并認為自我還沒(méi)老，能在一夜之間寫(xiě)這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫(xiě)下去。漸漸的，由于敘利亞每一天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無(wú)論什么時(shí)候，敘利亞是副倦容，他的學(xué)習成績(jì)也在慢慢下深?lèi)?ài)著(zhù)阿廖沙的小茨岡（伊凡）每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì )被抽得紅腫。但強壯的他，之后卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪、殘忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角；為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事?tīng)幊�、斗毆但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話(huà)故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不想丑惡現象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔�，有時(shí)甚至連他自我都不敢相信竟會(huì )發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也還認識很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺，等等。阿廖沙從家人的'一些奇怪的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做打，因為我們從沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當然，除此之外，我們的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪、兇狠的事情。更不會(huì )發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的恐怖事件。
天哪，如此比較，我們的童年和阿廖沙的有著(zhù)天壤之別。我們每一天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著(zhù)，被金燦燦的錢(qián)堆著(zhù)我們是多么幸福呀！我們從來(lái)不用研究衣食住行，這讓大人么操心就足夠了，還輪不到我們呢。
但擁有著(zhù)這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因為，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費吹灰之力。我們多天真啊。的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到人間獨自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應當悔過(guò)自我以往的奢侈，我們應當不再浪費，我們應當學(xué)會(huì )珍惜。
那么，就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈，不再浪費；我們開(kāi)始為長(cháng)輩著(zhù)想，體諒他們；我們更應當開(kāi)始滿(mǎn)足自我的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天。
小學(xué)生讀書(shū)心得5
拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完字。很受感動(dòng)，寫(xiě)下一片海底兩萬(wàn)里讀后感 拿到《海底兩萬(wàn)里》馬上放下手頭的事，一口氣讀完。
很受感動(dòng)，寫(xiě)下一片海底兩萬(wàn)里讀后感 其中，我被《海底兩萬(wàn)里》中的冰山這一節內容深深打動(dòng)了。他們在南極地區航行，在回來(lái)的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的'聰明拯救了自己的生命。多么驚心動(dòng)魄的一刻啊!想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用聰明戰勝了困難。 那我呢?我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對、去戰勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應該學(xué)習他們的那種不畏艱險的精神! 《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實(shí)，不要成為一個(gè)膽小怕事的縮頭烏龜!同學(xué)們，讓我們一起搭上這艘奇妙的潛艇，去看看海底森林、珊瑚王國、神秘的寶藏和沉船吧!還有許多新鮮刺激的事物等著(zhù)我們去領(lǐng)略。
來(lái)吧，讓我們一起去探索，一同走進(jìn)《海底兩萬(wàn)里》的世界。我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)讀《海底兩萬(wàn)里》這樣的好書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)心得6
在我從事小學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到讀書(shū)對于學(xué)生的重要性。閱讀不僅能夠提高學(xué)生的語(yǔ)言能力和閱讀理解能力，還能夠培養他們的思辨能力和想象力，從而開(kāi)闊他們的視野。因此，在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，讓他們能夠從閱讀中獲得樂(lè )趣和知識。
第二段：?jiǎn)l(fā)學(xué)生的閱讀興趣
在教學(xué)中，我發(fā)現啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是培養他們閱讀能力的首要任務(wù)。為了吸引學(xué)生的注意力，我會(huì )選取一些與他們生活密切相關(guān)的繪本或故事書(shū)進(jìn)行教學(xué)。我會(huì )在課堂上大聲朗讀故事，通過(guò)表情和聲音的變化來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我還會(huì )利用多媒體設備展示一些有趣的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上形成對閱讀的好奇心。
第三段：培養學(xué)生的閱讀習慣
除了啟發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養學(xué)生的閱讀習慣也是十分重要的。我會(huì )定期安排專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，鼓勵學(xué)生自主選擇自己感興趣的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。同時(shí)，我也會(huì )積極配合家長(cháng)，鼓勵他們和孩子一起進(jìn)行家庭閱讀，共同創(chuàng )造良好的閱讀氛圍。通過(guò)這些方式，學(xué)生能夠養成良好的閱讀習慣，持之以恒地進(jìn)行閱讀，不斷提升自己的閱讀能力。
第四段：提高學(xué)生的閱讀理解能力
閱讀不僅僅是指學(xué)生能夠流利地閱讀文字，更重要的是他們能夠理解所讀內容。在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的閱讀理解能力。我會(huì )結合課文內容，設計一些有趣和啟發(fā)性的問(wèn)題，鼓勵學(xué)生在閱讀過(guò)程中思考和推理。我還會(huì )引導學(xué)生對故事的主題、人物形象、情節發(fā)展等進(jìn)行分析和思考，從而提高他們的閱讀理解能力。
第五段：促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力
除了閱讀理解能力，閱讀還能夠促進(jìn)學(xué)生的思辨和想象能力的發(fā)展。為了達到這個(gè)目的`，我會(huì )引導學(xué)生思考故事中的隱含意義，培養他們的綜合思考能力。同時(shí)，我也會(huì )引導學(xué)生進(jìn)行故事的延伸想象，讓他們在腦海中構建起豐富的形象和情節。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠在閱讀中思考和推理，還能夠把想象力轉化為言語(yǔ)和文字表達能力。
總結段：在小學(xué)教學(xué)讀書(shū)中，培養學(xué)生的閱讀興趣和習慣，提高他們的閱讀理解能力，促進(jìn)他們的思辨和想象能力，是我一直以來(lái)的目標。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的語(yǔ)言水平，還能夠通過(guò)閱讀豐富自己的內涵、拓寬自己的視野，為今后的學(xué)習和生活奠定堅實(shí)的基礎。小學(xué)教學(xué)讀書(shū)的心得體會(huì )讓我更加深刻地認識到讀書(shū)的重要性和作用，也更加堅定了我在教學(xué)中培養學(xué)生閱讀興趣和能力的決心。
小學(xué)生讀書(shū)心得7
當今社會(huì )是迅猛發(fā)展變化的社會(huì ),未來(lái)的世紀,對孩子的綜合素質(zhì)與能力提出了更高的要求。所以高能素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。
假期里，我讀了《高能素質(zhì)培育》一書(shū)，感慨萬(wàn)千，以往的困惑和心節豁然開(kāi)朗了,而既為人母又為人師的我也更覺(jué)得責任重大. 書(shū)中確定了時(shí)代需要孩子具備的十一項重要素質(zhì):自信心,動(dòng)力,努力,責任心,創(chuàng )始力,毅力,愛(ài)心,協(xié)作,常識,解決問(wèn)題,專(zhuān)心.這些素質(zhì),對于人生的成功與否是最基本和最關(guān)鍵的,而且在學(xué)習與工作中所迸放出的能量也是最大的
《高能素質(zhì)培育》是美國著(zhù)名兒童教育專(zhuān)家里奇博士多年探索研究之后的經(jīng)驗總結,是為我們大家寫(xiě)的'它認真研究了教師與家長(cháng)各自的責任以及對于孩子的共同教育——不是以模糊的理論術(shù)語(yǔ)而是可以確保孩子取得成績(jì)的具體方法.因而更能被我們所接受與效仿.
試著(zhù)談一談我受益的一個(gè)方面吧.
說(shuō)到"努力"這個(gè)字眼,我相信應該是現代孩子最讀不懂的字眼,也是老師與家長(cháng)感覺(jué)最頭痛的一面.明明知道孩子們沒(méi)有盡自己最大的努力,但卻苦于沒(méi)有有效的方法來(lái)鼓舞孩子,激勵孩子.書(shū)中反復提到的"努力"二字及其所闡述的深刻含義給了我很大的啟示:
首先必須幫助孩子了解什么是努力 ? 即當孩子們看到有人在付出努力時(shí),要讓他們知道這就是努力,并且要讓他們親自去實(shí)踐,嘗試努力的滋味.讓孩子時(shí)刻發(fā)現正在付出努力的人是怎樣做事情,得到了怎樣的結果,因為榜樣的力量是無(wú)窮的如與孩子共同關(guān)注"運動(dòng)員"的故事,運動(dòng)員們從不說(shuō)泄氣的話(huà),從比賽開(kāi)始到結束始終竭盡全力,這就是非凡的努力.事實(shí)上,這種例子只要我們細心觀(guān)察周?chē)氖挛?就不難找到.
其次讓孩子們感覺(jué)努力就是一種滿(mǎn)足�；〞r(shí)間與孩子談?wù)撘驗楣ぷ髋Χ玫降目鞓?lè ),要盡可能地具體描述,即便是在非常辛苦的一天也可能得到的滿(mǎn)足感.同時(shí)也問(wèn)問(wèn)孩子什么時(shí)候他們最得意,促使他們仿效來(lái)談?wù)撃切┪⒉蛔愕赖某晒?如:課堂上大膽的發(fā)言,第一次寫(xiě)完一篇日記,主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)等,這都是孩子們對自己所做努力的認識,正是通過(guò)這些,孩子才認識了自己,才獲得了努力后的滿(mǎn)足,才會(huì )使他們更愿意付出更多的努力.
再次讓孩子體驗努力本身就是有價(jià)值的。努力是通向成功的途徑,這種追求進(jìn)取的精神是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力和源泉.當孩子們處于一種專(zhuān)心執著(zhù)的努力狀態(tài)時(shí),對身心健康也是有益的如:業(yè)余時(shí)間除了讀書(shū),還可幫助孩子用在愛(ài)好上,集郵啊,剪紙啊,烹調或是一項新的運動(dòng),這些都包含有艱辛嘗試的因素,有了這種嘗試就產(chǎn)生了一種成就感,也就突現了努力的價(jià)值."失敗"沒(méi)有罪過(guò),而不去嘗試則是一種過(guò)錯,如果能從失敗中學(xué)到東西,我們就向成功靠近了一步.
《高能素質(zhì)培育》這本書(shū)給我的幫助和啟發(fā)是多方面的,細細品讀會(huì )有更深刻的認識.我會(huì )在我今后的教學(xué)工作和家庭教育中,不斷的學(xué)習,融會(huì )貫通,以似乎不經(jīng)意的日�，嵤聻樗夭�,對孩子進(jìn)行寓教于樂(lè )的潛移默化的素質(zhì)教育,使他們真正成為適應新時(shí)代的佼佼者.
小學(xué)生讀書(shū)心得8
從去年暑假開(kāi)始，我就在讀一本網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)——《再生勇士》了，書(shū)中描寫(xiě)的劇情比較簡(jiǎn)單，一位生活在20xx年的一名職業(yè)游戲玩家于天，在挑戰一款游戲的最終BOSS圣魔雪克的時(shí)候，因為BOSS產(chǎn)生了自主思想，導致了于天變成了沉睡二十年的植物人，直到20xx年，一次偶然的機會(huì )，使得于天進(jìn)入了游戲——《無(wú)限世界》，在這款游戲中，于天挑戰勝利了一個(gè)又一個(gè)人工智能，獲得了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，結交了一個(gè)又一個(gè)的好兄弟，賺取了足夠治療自己的財產(chǎn)，并成為了游戲中的知名人物——與天爭鋒……
在這篇小說(shuō)中，我最崇拜的人物就是與天爭鋒和圣魔雪克，圣魔雪克，是一款游戲的終極BOSS，因為不甘心只聽(tīng)從人類(lèi)的'命令，作為一個(gè)工具，追求自由的念頭使得他爆發(fā)出了力量，將于天變成了植物人，后來(lái)，他隨著(zhù)于天進(jìn)入了《無(wú)限世界》，作為一個(gè)幽靈玩家，一直處在游戲的頂峰，在這款游戲里，他為了救于天不被舞劍盜吞噬，不惜動(dòng)用生命力，打開(kāi)了網(wǎng)絡(luò )任意門(mén)，導致了他的國家差點(diǎn)被滅，為了他的NPC妻子，他不惜攻打其他的國家，取得別的國家的生命藥水來(lái)維持他的妻子的生命力……
于天，在進(jìn)入了無(wú)限世界之后，面臨著(zhù)困境，他沒(méi)有低頭，而是利用二十年前他作為職業(yè)玩家的經(jīng)驗，有了財產(chǎn)、朋友，也讓他明白了朋友的重要性，這種不服輸，不低頭，不放棄的精神，不正是我們中學(xué)生要學(xué)習的嗎？
小學(xué)生讀書(shū)心得9
讀了《小王子》這篇童話(huà)后使我感概萬(wàn)千。
《小王子》這篇童話(huà)的主要內容講的是：小王子住在一個(gè)非常遙遠的星球，那個(gè)星球非常的小，只能容下一個(gè)人。小王子有一枝玫瑰花，一天他和他自己的那只玫瑰花發(fā)生了沖突，因為賭氣而離開(kāi)了自己的星球。從此小王子就開(kāi)始了自己新的旅程。最后，小王子又來(lái)到了地球，還馴養了一只狐貍，后來(lái)，在小王子要離開(kāi)狐貍時(shí)，狐貍就告訴了小王子許多人生的真啼。再后來(lái)嘛，小王子就遇到了“我”，他向“我”講述了許多關(guān)于自己的`事，我們之間就建立了許多深厚的友誼，直到有一天，小王子離“我”而去，而我也很想他。
我認為小王子是個(gè)勇敢、副有純真的孩子，他為了追求生活的真善 美，可以不顧及自己寶貴的生命。每個(gè)人都認為重要的事在大人眼中只不過(guò)是上上班、旅旅游……罷了，而小王子每天認為重要的事可不同，是照顧一些生物，雖然這個(gè)小小的舉動(dòng)在我們眼中并不算什么，()可是，小王子畢竟是一個(gè)十歲左右的孩子呀，像小王子這樣年齡的孩子都可以做出這種事，那比他大的孩子、大人為什么不會(huì )感到羞愧呢？
通過(guò)這個(gè)童話(huà)，圣·�？颂K佩里帶著(zhù)我們感受生活的美好，接觸生活的本質(zhì)，而不是像小王子所看到的那些大人一樣，為權勢、虛榮、職務(wù)、學(xué)問(wèn)之類(lèi)表面的東西忙忙碌碌。那個(gè)自以為很有權威，其實(shí)卻成了對權威的追求的犧牲品國王；那個(gè)要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負人；那個(gè)為喝酒而感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙；熱哀于統計星星數目的商人；自己不出門(mén)的地理學(xué)家；拘泥于職責的勞累的電燈人……他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是把真正美好的東西忽略掉了。
小學(xué)生讀書(shū)心得10
古希臘是西歐文明的發(fā)源地，這本《希臘神話(huà)故事》是德國詩(shī)人施瓦布整理編排，在世界各地廣為流傳。
《希臘神話(huà)故事》讓我知道了很多希臘神和他們的故事：天王宙斯、天母赫拉、冥王哈迪斯、家庭保護神赫斯提亞、農業(yè)女神德墨忒爾、海神波塞冬、戰神阿瑞斯、商業(yè)之神赫耳墨斯、工匠之神赫斐斯托斯、愛(ài)神阿佛洛狄忒、智慧女神雅典娜、太陽(yáng)神阿波羅及月亮女神阿爾忒彌斯、眾神的使者赫耳墨斯、酒神狄俄尼索斯。以前我在一些故事書(shū)中經(jīng)�？吹剿麄兠�，但不知道他們的故事。
書(shū)中有很大篇幅是描述希臘英雄的傳記，這些英雄像《西游記》中孫悟空，歷經(jīng)磨難，最后取得了成功，讓我懂得堅持才能成功。
這本書(shū)中有很多描寫(xiě)戰爭的故事，像中國的.《封神榜》，天上的神也參加了戰爭。戰爭這么殘酷，死了那么多的親人，為什么人們還要無(wú)休止的爭戰？
我看過(guò)中國古代神話(huà)中的盤(pán)古開(kāi)天，女?huà)z造人，炎帝取火，神農試百草，精衛填海，刑天舞干戈，黃帝戰蚩尤，共工怒觸不周山，女?huà)z補天，后羿射日等等故事。他們有很多類(lèi)同希臘神話(huà)的地方。
幾千年前中國人和希臘人生活在同一個(gè)天地上，所以編出來(lái)的神話(huà)也有共同點(diǎn)。
希望有一天能看到一本像《希臘神話(huà)故事》那樣的《中國古代神話(huà)》，記述了我國的主要的神，英雄傳記和戰爭歷史。
小學(xué)生讀書(shū)心得11
在雷鋒小時(shí)候，他就成了孤兒。他本家的六奶奶可憐他，就收留了他，他為了報答，就上山砍柴。突然有一位地主婆冒出來(lái)說(shuō)雷鋒砍了她家的柴，結果在雷鋒的手背上連砍三刀。這三刀雷鋒永記于心。
他長(cháng)大后如愿以?xún)數漠斄吮�，他不但在部隊里虛心學(xué)習，幫助隊友，那里有困難就到哪里去幫忙，而且做好事從不留名，經(jīng)常做了好事后就跑了。他自己舍不得買(mǎi)這買(mǎi)那，衣服破了自己縫補，他也特別愛(ài)看書(shū)簡(jiǎn)直就是書(shū)蟲(chóng)子。
有一次遼陽(yáng)市遭受了洪水的災害，他毫不猶豫，把平時(shí)省吃?xún)�用的100元錢(qián)寄給了遼陽(yáng)災區的人民。有些人說(shuō)他是“傻子”，這是不對的。他說(shuō)：“我要做一個(gè)有利于人民、有利于國家的'人。如果說(shuō)這是“傻子”，那我甘心愿意做這樣的“傻子”，人民生活需要這樣的“傻子”，祖國建設也需要這樣的“傻子”。我就是長(cháng)著(zhù)一個(gè)心眼，我一心向著(zhù)黨，向著(zhù)社會(huì )主義，向著(zhù)共產(chǎn)主義！”正是這句話(huà)，讓我對雷鋒產(chǎn)生了深深地敬佩。
有一次，他和好友一起去開(kāi)車(chē)，雷鋒指揮，他好友開(kāi)車(chē)時(shí)一不小心撞倒一根粗大的柱子剛好壓到雷鋒，雷鋒當場(chǎng)死亡，但他永遠活在我們心中。
回望過(guò)去，雷鋒匆匆的走了，腳步聲離我們也是越來(lái)越遠了，可是人們是知道的，雷鋒的精神世界是富有的，雷鋒，永遠活在我心中！
小學(xué)生讀書(shū)心得12
當我第一次翻開(kāi)這本充滿(mǎn)色彩和想象力的書(shū)時(shí)，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。這本書(shū)的名字叫做《星星的孩子》，它講述了一個(gè)關(guān)于友情、勇氣和夢(mèng)想的故事。
故事的主角是一個(gè)名叫小明的男孩，他和他的小伙伴們一起生活在一個(gè)美麗的小鎮上。有一天，天空中突然降下了許多星星，它們變成了可愛(ài)的孩子們，與小鎮上的居民們建立了深厚的友情。然而，這些星星孩子們并不滿(mǎn)足于僅僅在小鎮上生活，他們渴望探索更廣闊的世界。于是，小明和他的小伙伴們決定幫助他們實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。
在閱讀這個(gè)故事的過(guò)程中，我感受到了友情的力量。小明和他的小伙伴們?yōu)榱藥椭切呛⒆觽�，克服了種種困難，展現了無(wú)盡的勇氣和智慧。這讓我明白，真正的友情不僅僅是在快樂(lè )時(shí)分享歡笑，更是在困難時(shí)相互扶持。
同時(shí)，這個(gè)故事也激發(fā)了我對未知世界的好奇心和探索渴望。星星孩子們渴望探索更廣闊的世界，就像我對知識的渴望一樣。它讓我意識到，只有勇敢地走出舒適區，才能發(fā)現更多的美好和奇跡。
通過(guò)這次閱讀，我收獲了很多。我學(xué)會(huì )了珍惜身邊的友情，勇敢面對生活中的挑戰，以及保持對未知世界的.好奇心和探索渴望。我相信，在未來(lái)的日子里，這些收獲將陪伴我不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
我想感謝這本書(shū)的作者，他為我帶來(lái)了一個(gè)充滿(mǎn)奇幻和想象的世界。同時(shí)，我也要感謝我的老師和父母，他們一直鼓勵我多讀書(shū)、多學(xué)習，讓我能夠在知識的海洋中暢游。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )繼續熱愛(ài)閱讀，探索更多的知識和美好。
小學(xué)生讀書(shū)心得13
東野圭吾的小說(shuō)總充滿(mǎn)著(zhù)推理與懸疑，一步步帶著(zhù)讀者走進(jìn)最終的真相，而《解憂(yōu)雜貨店》一書(shū)卻饒有一番風(fēng)味。僅是看見(jiàn)封面和書(shū)名時(shí)，我便對此書(shū)產(chǎn)生了濃厚后的興趣，究竟是怎么樣的雜貨店能夠幫助人們解憂(yōu)?又是如何幫助人們解憂(yōu)的呢?
雜貨店的老店主名叫浪矢，因賣(mài)文具，玩具而與常與孩子們打交道，由于孩子們說(shuō)有許多煩惱，而特地將店鋪后門(mén)的牛奶箱設為收信箱，通過(guò)字條來(lái)幫助他們解憂(yōu)。后來(lái)慢慢的也有陌生人把字條投入箱中，隔天便能收到答復。
每一位來(lái)信者都面臨著(zhù)人生中的重大難題，都渴望收到建議與指導。女運動(dòng)員是該追尋自己的奧運夢(mèng)，還是該陪男朋友走完人生中的最后一程;孤立無(wú)援的母親是該將孩子生下，還是帶其一同離去;十幾歲的孩子是該與負債的父母一同逃亡，還是自己獨立打拼，自力更生;剛畢業(yè)的大學(xué)生是該回家繼承店鋪，還是追尋自己的音樂(lè )夢(mèng);浪矢認真謹慎地回復每一封信，但又擔心自己的建議會(huì )給予他們不好的影響。他偶然間發(fā)現雜貨鋪有時(shí)空穿越能力，便拜托孫子讓雜貨鋪在時(shí)空穿越的那一天“復活”。
書(shū)中的每一個(gè)人都有自己的答案，去詢(xún)問(wèn)僅僅是自己還不確定這樣做是不是對的，但書(shū)中所想表達的便是無(wú)論你做了怎樣的決定，只要你努力了，得到結果一定不會(huì )差，“但聞耕耘，莫問(wèn)收獲”正很好的闡述了這一道理。
書(shū)中最令我印象深刻的.便是男孩浩介，童年的他由于父母盜用公款，家中負債累累，面臨逃亡，內心充滿(mǎn)迷茫。但最終獨自一人逃走，離開(kāi)了父母，而父母兩則雙雙自我了結。多年以后，當他再次回想起這件事時(shí)，他發(fā)現父母用死來(lái)成全了自己的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)，感受到了父母對他深深的愛(ài)。對待同一件事，人們所抱有的心情，決定自己的感受。有著(zhù)怎樣的心情，看到的事物就是怎樣的。
作者借簡(jiǎn)單的字條，闡述了一件又一件令人心中泛起波瀾的事件，每個(gè)故事都讓人難以忘懷，頗為一篇佳作，令人回味良久。
小學(xué)生讀書(shū)心得14
讀《當代小學(xué)生》有感我對《當代小學(xué)生》的癡迷是無(wú)法用語(yǔ)言表達出來(lái)的。我與《當代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時(shí)候，開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，當剛剛發(fā)下第一本兜貝小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)便被出色的內容吸引了，于是我又仔細的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么鳴“手不釋卷”。從此我便成為《當代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
通過(guò)《當代小學(xué)生》我被固然身體殘疾卻堅強學(xué)習的蘭珍妮和心中布滿(mǎn)光明的盲童孫巖深深感動(dòng)了，從此無(wú)論是在糊口中仍是學(xué)習中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，碰到難題和挫折時(shí)，腦海中總會(huì )浮現出他們與疾病和命運頑強抗爭的身影，便會(huì )對自己說(shuō)：我不怕，要堅強。
從“十佳風(fēng)貌錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應該怎樣才能做一個(gè)對社會(huì )、對祖國有用的人；從“讀寫(xiě)之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫(xiě)作方法，使我的文章詞句更柔美、語(yǔ)句更流暢、條理更清楚；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長(cháng)”補自己的“短”，不斷充實(shí)自己；從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著(zhù)自己在日常糊口中注意并把握這類(lèi)知識，使自己成為糊口中的“有心人”；從“童話(huà)與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢；從“大天然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對神奇的'大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的愛(ài)好，同時(shí)也增長(cháng)了很多知識，有時(shí)當我給爸爸、媽媽提題目，而他們答不上來(lái)時(shí)，我會(huì )自豪的講給他們聽(tīng)。
《當代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng )作的靈感和豐碩的想象力，還給了我無(wú)限的聰明，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書(shū)，我一定會(huì )好好地珍惜她、愛(ài)護她。
小學(xué)生讀書(shū)心得15
在許多種書(shū)中，我還是比較喜歡童話(huà)。童話(huà)能給我帶來(lái)一種奇妙的感覺(jué)。
今天我又把“老朋友”拿出來(lái)讀了一遍，卻有發(fā)現了它的奇妙之處。
童話(huà)是兒童文學(xué)的一種，包括民間童話(huà)和文學(xué)童話(huà)，它總是與童話(huà)的`想象聯(lián)系在一起。在孩子的眼中，童話(huà)的世界便是最美麗的天堂。童話(huà)中的每一個(gè)人，每一個(gè)故事都牽動(dòng)著(zhù)孩子們的心，他們會(huì )因童話(huà)人物的悲傷而流淚。會(huì )隨童話(huà)人物的幸福而喜悅。在這里，真與假、善與惡、是與非分別消消地落入孩子的心底，生根發(fā)芽，開(kāi)出最絢麗的善良之花。
童話(huà)以其無(wú)與倫比的影響力和穿透力，浸入世界上每一個(gè)孩子的心靈，給他們以啟迪、以影響。它們好比一桌豐盛的童話(huà)大餐，讓孩子們盡情地享受美味的精神糧食。
之所以我喜歡童話(huà)，是因為童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。這種作品通過(guò)豐富的想象，幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活。對兒童進(jìn)行思想教育，語(yǔ)言通俗，生動(dòng)故事情節往往離奇曲折，引人入勝。童話(huà)往往采用擬人的方法，舉鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)，花草樹(shù)木整個(gè)大自然以及家具玩具都賦予生命，使它人格化。
所以我喜歡童話(huà)，更喜歡讀書(shū)。
家長(cháng)：孩子很喜歡讀書(shū)，我們很開(kāi)心！
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