小學(xué)生讀書(shū)心得【薦】
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)生讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀書(shū)心得1
一看到這本書(shū)的書(shū)名，你或許會(huì )感覺(jué)這本書(shū)十分平時(shí)。其實(shí)這本書(shū)非常不平時(shí)。它講的是三個(gè)動(dòng)物小伙伴們之間的友情，到底是哪三個(gè)動(dòng)物呢？讓我來(lái)對你說(shuō)，這三個(gè)小伙伴是老鼠、貓、蟋蟀。��！難道貓不會(huì )吃老鼠嗎？這之間是否會(huì )有哪些陰謀呢？想了解的話(huà)就跟我一齊看吧！
在大草原上，蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃子里，被帶到人情冷漠的紐約。它幸運的是遇見(jiàn)了愛(ài)它的小主人瑪利歐和聰明的塔克，還有忠誠的亨利貓�，斃麣W的家庭是一個(gè)不太富有些家庭，有些時(shí)候連兩美元都非常難掙到。有一次，蟋蟀柴斯特不細心把兩美元的紙幣吃掉了，紐約有名的老鼠地主——塔克老鼠把難以割舍的兩美元送給拉了蟋蟀柴斯特，讓瑪利歐家不損失兩美元。
柴斯特是一只十分有音樂(lè )天分的蟋蟀，它不只能掌握經(jīng)典的音樂(lè )作品，并且能演奏時(shí)尚的曲目。它還能自我作歌作曲，成為震撼整個(gè)紐約的音樂(lè )家。每當它奏樂(lè )時(shí)，所有些人都會(huì )停止行動(dòng)，停下來(lái)聆聽(tīng)蟋蟀柴斯特的演奏。如此一來(lái)，它幫忙瑪利歐家走出了困境。正當蟋蟀柴斯特的“事業(yè)”處在巔峰期的時(shí)候，它滿(mǎn)心失落，思念以前在大草原上自由自在的生活，在塔克老鼠和亨利貓的幫忙，蟋蟀柴斯特回到了自我深?lèi)?ài)的故鄉——大草原。
看完這本書(shū)，讓我想起了《出版社周刊》以往說(shuō)過(guò)：一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)世界。也正是有了友情，世界才愈加真實(shí)，愈加完美。友誼是可以跨越年代，友誼是不可以被時(shí)間帶走的。一個(gè)世界充滿(mǎn)了友誼，就等于每人之間充滿(mǎn)善意；一個(gè)世界沒(méi)友誼，一定是充滿(mǎn)了惡意的'。
友誼=忠誠、信賴(lài)。一個(gè)人的一生決定于他的朋友，更決定于他的友誼是不是長(cháng)久。一個(gè)人若有了好的朋友，等于多了一面鏡子，讓自我對此深思，倘若這個(gè)友誼不是長(cháng)久的，那這個(gè)人需要不可以；倘若友誼是長(cháng)久的，那這個(gè)人一生一定都會(huì )多一面鏡子的。友誼帶來(lái)了一面鏡子，可以叫你吾日三省吾身，也可以叫你三思而后行。友誼同樣可以增強你的團隊精神，可以叫你更好地跟其他人合作。一個(gè)厲害的人，他一定和品德高的人有長(cháng)久的友誼，這也正所謂物以類(lèi)聚，人以群居。所以友誼是一個(gè)人一生中必不可少的東西，他會(huì )帶給你無(wú)窮的益處。
小學(xué)生讀書(shū)心得2
在暑假的一天里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名叫《愛(ài)的教育》。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的文章，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書(shū)里處處洋溢著(zhù)愛(ài)，它使我們找到了愛(ài)，在愛(ài)中受到了教育。
讀了這本書(shū)，我深有感觸。平常，媽媽每天為我操心，每天上學(xué)前總會(huì )給我添上幾句“用心學(xué)習啊!”“要努力呀!”之類(lèi)的話(huà)言。但我卻嫌她嘮叨，總會(huì )不耐煩地敷衍媽媽。媽媽問(wèn)我幾句學(xué)習上的東西，我就覺(jué)得煩。還常常為了一點(diǎn)芝麻綠豆的`小事，跟父母賭氣，甚至向父母發(fā)脾氣，卻絲毫沒(méi)有考慮過(guò)父母的感受，真是太不應該了。父母對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短、嘮叨，這正是對我們愛(ài)的表現�？�，現在又有多少人想得到父母的疼愛(ài)，而又得不到呀，我真是身在福中不知福呀!
記得在我上小學(xué)四年級的時(shí)候，在星期五的下午我放學(xué)回家的時(shí)候，我突然感覺(jué)自己有點(diǎn)不舒服，老是咳嗽，我的媽媽發(fā)覺(jué)了，她摸摸我的頭，說(shuō)“你生病了”，媽媽從抽屜里拿出溫度計，帶我量了量體溫，驚訝的說(shuō)：“哇!三十九度�！眿寢屃ⅠR帶我坐地鐵去了醫院，終于到醫院了媽媽很著(zhù)急得帶我掛了急診，通過(guò)醫生的檢查說(shuō)我得了急性流感，媽媽聽(tīng)了很著(zhù)急，怕影響我的學(xué)習，要求醫生給我掛水，并開(kāi)了一些藥，說(shuō)掛水好的快一些，這樣就帶我掛了三天水，在這三天里，媽媽精心照顧我，我的病情一天比一天好，我非常感謝我的媽媽?zhuān)趮寢屵@次精心的照顧下，一點(diǎn)也沒(méi)有影響我的學(xué)習。
我以后一定要好好學(xué)習，考上大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，來(lái)報答我最最敬愛(ài)的媽媽。這是對媽媽最好的感恩!
小學(xué)生讀書(shū)心得3
打開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)好奇心，和書(shū)中的主人翁探險者博物學(xué)家阿尤那斯一起乘坐著(zhù)鸚鵡螺號潛水艇開(kāi)始了充滿(mǎn)傳奇色彩的海底之旅。我感嘆作者儒勒.凡爾納的想象力，竟能在還未發(fā)明電燈的社會(huì )中預料到未來(lái)世界，把科學(xué)與故事結合，創(chuàng )造出一個(gè)神奇的海底世界。皮埃爾阿龍納斯被美國海軍部部長(cháng)邀請去尋找令人們不得安寧的“獨角鯨”。在船上認識了尼德蘭，并成了好朋友。他們在一次次地追逐“獨角鯨”，但都沒(méi)有成功。在一次捕捉過(guò)程中卻不幸與其仆人(康塞爾)掉入水中，卻意外游到了這只怪物的脊背上。后來(lái)得知這只驚動(dòng)一時(shí)的獨角鯨原來(lái)是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長(cháng)在大洋中的一座荒島上秘密建造的，其船身堅固，利用海洋發(fā)電。尼摩船長(cháng)邀請阿龍納斯作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進(jìn)入大西洋，看到許多稀罕的海生動(dòng)植和水中奇異景象。最后，當潛水船到達挪威海岸是，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。
在引人入勝的故事中，作者還同時(shí)告誡人們：在看到科學(xué)技術(shù)造福人類(lèi)的同時(shí)，也要重視防止被利用、危害人類(lèi)自身危機的行為。儒勒.凡爾納提出要愛(ài)護海豹、鯨等海洋生物，譴責濫殺濫捕的`觀(guān)念……面對這早在兩百年前的先知者的呼吁，我陷入了更深層次的思考：此書(shū)只是讓讀者感受豐富多彩的歷險和涉取傳神知識嗎?不，它是在啟發(fā)我們，讓我們的心靈對自然科學(xué)有更大的收獲。
儒勒.凡爾納是在告訴我們：沒(méi)有做不到的，只有想不到的——只有當時(shí)具備一定的科學(xué)背景，才可能有來(lái)源于現實(shí)或高于現實(shí)的想象，否則不是科幻只是空想;而如果連想象都沒(méi)有，沒(méi)有目的、沒(méi)有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
小學(xué)生讀書(shū)心得4
7歲那年，我便開(kāi)始與《安徒生童話(huà)》作伴，它一直是我的好伙伴，好老師。給我帶來(lái)快樂(lè )，教會(huì )我許多道理。
書(shū)中最令我印象深刻故事的就是《海的女兒》，它給我帶來(lái)了別樣的感受。海的女兒主要講述了一位美麗善良的人魚(yú)愛(ài)上了陸地上英俊的王子，為了追求幸福，不惜忍受巨大痛苦，脫去魚(yú)形，換來(lái)人形。但王子卻與人間的公主結了婚，巫婆告訴美人魚(yú)只要殺死王子就可以回到海里，重新過(guò)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，可是人魚(yú)深?lèi)?ài)王子，不肯傷害他，于是投入海中，化為泡沫。
讀完后，我為小人魚(yú)感到惋惜，小人魚(yú)愛(ài)得太深沉了!王子就在她的.身邊，她卻不能表達愛(ài)意，只能眼睜睜地看著(zhù)王子和公主結婚，連最后求生的機會(huì )都放棄了。有的人認為小人魚(yú)的做法是愚蠢的，但我并不這樣認為，我十分欣賞小人魚(yú)敢于追求幸福，敢于奉獻愛(ài)的精神。我想，無(wú)論親情愛(ài)情友情，每個(gè)人都有愛(ài)的自由，一個(gè)人如果不敢奉獻自己的愛(ài)心，又有什么存在的意義?
其實(shí)，奉獻愛(ài)是一件快樂(lè )的事，我們要比小人魚(yú)幸福多了。我們可以把愛(ài)說(shuō)出口，我們可以更好地去愛(ài)身邊的人。與我們近在咫尺的愛(ài)人，就是我們的親朋好友。當你為父母洗一次腳;主動(dòng)幫父母分擔家務(wù);把友誼的成績(jì)單擺在他們面前時(shí);當你為朋友獻上最誠摯的祝福;為朋友送上生日禮物時(shí)，他們的臉上都會(huì )浮現出幸福的笑容，那是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，我們當然也會(huì )為此感到快樂(lè )。雖然我們無(wú)法像小人魚(yú)一樣“犧牲自己的幸福，讓別人幸�！�，但我們可以好好地對待身邊的人，要敢于奉獻愛(ài)，這樣才能收獲愛(ài)，雖然奉獻了不一定會(huì )得到愛(ài)，但連奉獻都不愿意，又怎能收獲愛(ài)?小人魚(yú)一定是快樂(lè )地離開(kāi)的，她一定不會(huì )后悔她的選擇，她讓我欣賞而又讓我深深惋惜。
小學(xué)生讀書(shū)心得5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。
記得小時(shí)候，我每天晚上都要媽媽給我讀《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》，那時(shí)候我就知道了天為什么有陰、晴、雨等等許多知識。
上學(xué)后，我認識了字，會(huì )自己看書(shū)了，每次休息我都要纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，在書(shū)里我認識了神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松，會(huì )七十二變的孫悟空等等。正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界上有這么多的故事，有這么多的人物。
我愛(ài)讀書(shū)，因為它使我大開(kāi)眼界；我愛(ài)讀書(shū)，因為它豐富了我的知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為它給了我營(yíng)養；我愛(ài)讀書(shū)，因為它帶我走上了成功之路——作家高爾基說(shuō)：“書(shū)是面包，沒(méi)有了食物，人類(lèi)將會(huì )滅亡�！庇膶W(xué)家說(shuō)：“書(shū)是大學(xué)，沒(méi)有了知識，人類(lèi)將會(huì )變的'更加蠢笨——”
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)就像一位默默無(wú)聞的老師，伴隨我成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)。
小學(xué)生讀書(shū)心得6
讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，媽媽會(huì )告訴我，做一個(gè)有愛(ài)心的人，讀《十一只天鵝》時(shí)，媽媽又會(huì )告訴我，小女孩很愛(ài)他的哥哥，愛(ài)是會(huì )創(chuàng )造奇跡，讀《丑小鴨》時(shí)，媽媽告訴我要擁有夢(mèng)想，永不放棄……就這樣，《安徒生童話(huà)》伴我度過(guò)了童年。
現在，再次拿起這本書(shū)時(shí)，才知道里面蘊含了太多太多。有希望，有憎恨，有鼓勵，有批評……這本書(shū)是安徒生十分偉大的作品，記錄了他對美好生活的向往，批評了黑暗的盛會(huì )……通過(guò)一個(gè)個(gè)溫馨感人的故事，可愛(ài)美麗的人物，總會(huì )告訴我們許多受益終生的哲理。其中，我最喜歡的`就是《賣(mài)火柴的小女孩》。
這個(gè)故事主要講了一個(gè)可憐的小女孩在新年的前一夜仍在大街上買(mǎi)著(zhù)火柴，但沒(méi)有一個(gè)人原意幫助她，最后她凍死了的悲慘經(jīng)歷，批判了黑暗的社會(huì )，和那些沒(méi)有絲毫同情心的人。
“這是這年最后一夜——新年的前夕，在這樣寒冷和黑暗中，有一個(gè)光著(zhù)頭赤著(zhù)腳的小女孩正在街上走著(zhù)，她的小腳已經(jīng)凍得發(fā)青了，她有許多火柴包在一個(gè)舊圍裙里;她手中還拿著(zhù)一些。這天誰(shuí)也沒(méi)有向她要過(guò)一根;也沒(méi)有一個(gè)人給她銅板�！弊x到這里，我就會(huì )想到，我們的生活是多么的幸福，美好。安徒生通過(guò)細膩的描寫(xiě)，寫(xiě)出了小女孩的可憐，也讓我懂得幸福生活的珍貴�！八谝蛔孔拥膲抢镒聛�(lái)，蜷著(zhù)腿縮成一團。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因為她沒(méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì )打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)�！弊x了這些話(huà)，我幾乎無(wú)法想象，怎么還會(huì )有這樣窮的人們?是安徒生在寫(xiě)童話(huà)的虛構嗎?但似乎又寫(xiě)得太過(guò)真實(shí)。最后，童話(huà)必定會(huì )有一個(gè)童話(huà)的結尾，雖然是悲慘的，但，也是幸福的。小女孩在劃亮3根火柴時(shí)，感到了從未有過(guò)的幸福，見(jiàn)到了最?lèi)?ài)的人。這大概就是上天對她的眷顧吧。
小學(xué)生讀書(shū)心得7
今天看了《小婦人》，最深的感受就是幸福就這么簡(jiǎn)單！
幸福是親情、友情、健康、勞動(dòng)、心靈的寧靜。當它存在的時(shí)候，人們只覺(jué)得正常，但如果失去了，可能會(huì )發(fā)現它是世界上任何東西都無(wú)法替代的。平凡，偉大！
每天晚上睡覺(jué)前，我都想讀一讀，躺在床上，拿在手里直到睡著(zhù)……醒來(lái)的時(shí)候，書(shū)還在身邊。這就是我想要的。這是我第一部這么喜歡看的書(shū)。之所以喜歡，是因為能找到自己的影子，找到自己的成長(cháng)過(guò)程。在書(shū)中，我可以忘記煩惱，像個(gè)孩子一樣把一切都拋在腦后。
這本書(shū)的作者是美國的路易莎梅奧爾科特。這本書(shū)可以看做是一個(gè)家庭的傳記，但不是關(guān)于成年人的掙扎，而是關(guān)于孩子的成長(cháng)，以及他們如何從天真走向成熟，從脆弱走向堅韌，從渴望走向耐心，從自我走向他人。這本書(shū)充滿(mǎn)了活潑潑濺，天真無(wú)邪，純潔，勇氣和對年輕人未來(lái)的理想。他們真的很感人。
他們的四種性格截然不同。梅格16歲，喬15歲，貝絲14歲，艾米12歲。梅格，發(fā)育良好，美麗，迷人，羨慕華麗的服裝，并擔任教師。喬，長(cháng)著(zhù)一頭漂亮的頭發(fā)，總是匆匆忙忙的，大大咧咧的，很真誠，但是個(gè)性很強，脾氣也不好，經(jīng)常把事情搞得更糟，像個(gè)小男孩，愛(ài)寫(xiě)作，愛(ài)做護理。貝絲，很可愛(ài)，很害羞，最討喜。安靜安靜，永遠不要生氣。難怪有人叫她“小乖乖”。她喜歡蜷縮在自己的快樂(lè )世界里。只有遇到喜歡信任的人，她才會(huì )勇敢的走出來(lái)。她同情那些娃娃，像帶嬰兒一樣，給他們買(mǎi)衣服。同時(shí)，她熱愛(ài)音樂(lè )和彈鋼琴。她很容易滿(mǎn)足。最小的艾米看起來(lái)總是像一位矜持的女士。她喜歡綠松石戒指。她想成為一名藝術(shù)家，在羅馬畫(huà)畫(huà)，成為世界上最好的大師。勞倫斯，一個(gè)16歲的男孩，很小的時(shí)候就失去了父母。他的祖父撫養他長(cháng)大。在他再次遇到三月女孩之前，他很難過(guò)，很不開(kāi)心，他和爺爺的關(guān)系也不好，因為爺爺為了挽留他，很多想做的事都不讓他做。他很富有，但他不炫耀。他也很熱情。后來(lái)，他成了一個(gè)陽(yáng)光男孩。馬奇夫人是一位非常睿智的母親，讓孩子一個(gè)個(gè)體會(huì )人生的喜怒哀樂(lè )，希望所有的孩子都能真實(shí)的體驗自己的人生，而不是照搬上一代的歷史。她希望自己的女兒美麗、能干、善良、受人愛(ài)戴、受人尊敬，青春快樂(lè )，過(guò)上有用的幸福生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。她經(jīng)常鼓勵孩子，這是任何錢(qián)都換不來(lái)的。同時(shí)，她熱愛(ài)自己的祖國。為了祖國，在諸多壓力下，她鼓勵丈夫參戰，從不后悔。她一直在學(xué)習，學(xué)習如何為孩子樹(shù)立榜樣。
起初，每個(gè)小女孩都有自己的虛榮心，但經(jīng)過(guò)許多事件后，她們逐漸長(cháng)大。他們知道什么是真正的幸福。他們每個(gè)人都有自己的空中樓閣和自己的小心愿。在他們看來(lái)，家是他們成長(cháng)的地方，是神圣的避難所。他們會(huì )認真聆聽(tīng)母親的教誨，用靈巧的雙手和聰明的`大腦發(fā)明一個(gè)又一個(gè)游戲，既有創(chuàng )意，又能美化心靈。
有人說(shuō)四姐妹的成長(cháng)似乎是首富的一首有趣的教育詩(shī)。作者用既不華麗也不乏味的語(yǔ)言向我們展示了偉大的人類(lèi)情感、友誼和愛(ài)情。似乎在四姐妹眼里，和親人以及永遠愛(ài)他們的人生活在一起才是世界上最幸福的事。的確，在我看來(lái)，這也是我最大的幸福。
他們很努力，想盡辦法通過(guò)做各種事情來(lái)幫助家人補貼家用。他們很忙，但生活中不乏光彩。他們每個(gè)人都有過(guò)迷茫和遺憾，但無(wú)論如何都長(cháng)大了。他們天真，一點(diǎn)都不做作，也沒(méi)有心機。在經(jīng)歷了一系列的磨難和你將何去何從之后，他們在母親的帶領(lǐng)下，逐漸告別了稚氣和成熟。他們互相幫助，互相關(guān)心，成為了一群可以肩負生活重擔的“小女人”。
梅格、喬、貝思、艾米在我心目中堅強而微笑，提醒我要堅強，要有一顆純潔善良的心，告訴我們如何處理好家庭關(guān)系。從他們身上，我覺(jué)得我應該學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )懂得知足，珍惜我所擁有的，不要等到失去了才知道他們有多可貴。把每一次離別都當成一次告別，真心對待別人。就像這句話(huà)：“不要因為流星劃過(guò)而哭泣，否則你會(huì )再次錯過(guò)”。我們應該仔細發(fā)現每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，而不是戴著(zhù)有色眼鏡，只看到別人的缺點(diǎn)。永遠對未來(lái)充滿(mǎn)希望，努力追求自己的夢(mèng)想。讓自己成為一個(gè)獨立、堅強、上進(jìn)的人。成為真正的“小女人”。
小學(xué)生讀書(shū)心得8
“書(shū)”，我們再也熟悉不過(guò)，課桌上的“餐具”，天上的“太陽(yáng)”，生活中的“水”，我們的“心臟”。書(shū)是我們精神中的“鈣鐵鋅錫維生素”，幫助我們的精神“茁壯成長(cháng)”。它比金子還寶貴，讓我們慢慢的品味，細細的品嘗······
每個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
偉大的文學(xué)作家茨威格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是任何一種知識的的基礎，是任何一門(mén)學(xué)科的基礎的基礎�！弊屛覀冏屑氄J真的每一本書(shū)，為我們的學(xué)習打好堅固的基礎。
書(shū)是困難時(shí)的一雙手，是干渴時(shí)的一股甘泉，是機器上的一臺發(fā)動(dòng)機�；蚴钦f(shuō)，只有他才能使我們的血液流動(dòng)，促進(jìn)心臟的呼吸，只有他才能使我們活在這個(gè)世界上，我們要“讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)”把冰心的言論銘記在心。
記得那時(shí)一次暑假，讓我與書(shū)結下了一段不解之緣，一段難以忘懷的歲月。
在書(shū)店，我購買(mǎi)了一本《楊紅櫻科學(xué)童話(huà)全集》。在這本書(shū)里，以一個(gè)個(gè)小動(dòng)物來(lái)敘說(shuō)地球上的每一個(gè)生物�！吧袢介L(cháng)”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鴕鳥(niǎo)巴巴”，以一個(gè)個(gè)特殊身份來(lái)敘說(shuō)出地球上的每一個(gè)動(dòng)物。不僅這些，還有密切關(guān)系著(zhù)的食物鏈，每一個(gè)動(dòng)物的'生活習性，正是我們擁有一個(gè)可愛(ài)的地球母親，才找來(lái)了許許多多的生靈。
正是因為我們的生活這樣，所以我們更要保護我們這可獨一無(wú)二、璀璨而又閃亮的明珠“地球”。在我們的身邊，破壞地球母親的實(shí)際隨處可見(jiàn)，到處亂扔垃圾、隨地吐痰、亂砍亂伐樹(shù)木、工業(yè)污染，每當這些人一活動(dòng)，我們的地球母親便會(huì )受到一次嚴厲的打擊。前一段時(shí)間，中國出現干旱，就是因為水循環(huán)被遭到嚴劣的遏制、嚴重的打擊，使地球無(wú)法降雨，干旱面積越來(lái)越大。讓我們發(fā)出內心的吶喊，讓地球不再變得的烏煙瘴氣、黑色渲染。只要我們每個(gè)人進(jìn)一份力，十三億中國人的心聲將一同想起，一起飛舞！讓我們保護環(huán)境吧！讓地球重還舊貌，但還要舊貌變新顏，到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水。同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！不只是你、他、她而是十三億堅強不屈的中國人民！讓我們再次站起，把我們大家庭———地球搞得干干凈凈，不再有任何的瑕癖，真正成為全中國、全世界的一顆閃閃的紅星。讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被惡劣的環(huán)境所屈服，站起來(lái)！當國旗再次升起的時(shí)候、國歌在此再次響起的時(shí)候，那就是我們見(jiàn)證輝煌的一刻！
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，不被垃圾熏倒，使我們再次占領(lǐng)高地！同學(xué)們，站起來(lái)，穿過(guò)這道障礙，這時(shí)，歷史將由我們來(lái)焊接，歷史的詩(shī)篇將由我們譜寫(xiě)，勝利的明天屬于十三億堅強不屈的中國人民！所以我們要倡導并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
小學(xué)生讀書(shū)心得9
這兩天引導學(xué)生自學(xué)漢語(yǔ)閱讀中的古文《推敲》，引導學(xué)生趁熱打鐵學(xué)習《論語(yǔ)》。
教文言文的目的是培養學(xué)生的語(yǔ)感，增強學(xué)生的積累，提高語(yǔ)文素養，陶冶道德修養。眾所周知，《論語(yǔ)》是儒家文化的重要經(jīng)典之一，儒家文化是中國傳統文化的核心。在設定教學(xué)目標時(shí)，希望讓學(xué)生接受儒家文化中優(yōu)秀思想的教育和熏陶，更好地引導學(xué)生在情感修養、立身處事、治學(xué)等方面，培養學(xué)生積極的.人生觀(guān)、健康堅定的價(jià)值觀(guān)和樂(lè )善好學(xué)的性格和氣度。當然，我也想利用這些短文來(lái)提高學(xué)生閱讀文言文的興趣和理解文言文的能力。
如何學(xué)習文言文，一個(gè)字：多讀。相信文言文是讀懂的，絕不是老師講懂的，更不是老師分析詞法句法。閱讀指導，將按節奏閱讀，養成學(xué)生獨立學(xué)習的習慣，積累語(yǔ)言的習慣，學(xué)生在現實(shí)生活中有許多困惑和困惑的問(wèn)題，論語(yǔ)與學(xué)生提到的問(wèn)題掛鉤，對學(xué)生有很大的啟發(fā)。把《論語(yǔ)》和生活結合起來(lái)，化難為易，化無(wú)聊為生動(dòng)，讓學(xué)生覺(jué)得《論語(yǔ)》其實(shí)很生活化。她離我們很近，是現實(shí)生存的智慧。
當然，教學(xué)中也存在不足，主要表現在：
1.因為古文中知識點(diǎn)比較多，畢竟是初中生，有些學(xué)生可能對個(gè)別知識點(diǎn)了解不夠。
2.學(xué)生可以積極參與討論，但他們的質(zhì)疑能力仍然相對較差。如果學(xué)生能夠自己討論問(wèn)題并得出結論，效果會(huì )更好。
小學(xué)生讀書(shū)心得10
終于把陳忠實(shí)先生的《白鹿原》看完了，結尾令人有些震驚。思緒隨著(zhù)故事情節的波動(dòng)有些紛亂，白鹿原上的生活百態(tài)隨著(zhù)白鹿兩家的主線(xiàn)而展開(kāi)，在中國大地上描寫(xiě)的這一小塊兒地方折射著(zhù)整個(gè)社會(huì )時(shí)代的變遷。
歲月的風(fēng)霜雨雪，風(fēng)和日麗一遍又一遍，一茬又一茬地涉足這片古老的平原，精靈的白鹿躍動(dòng)著(zhù)人們記憶中久違的'傳說(shuō)，不管經(jīng)歷多少坎坷風(fēng)雨，生活的輪子依然不分晝夜地滾動(dòng)前進(jìn)，這是歲月蘊含的冷酷而堅實(shí)的力量�！栋茁乖返闹魅斯准诬�、鹿子霖兩大家族有形或無(wú)形的較量推動(dòng)著(zhù)故事情節的展開(kāi)與深入。為了生活而爭，為了臉面而爭。當然書(shū)中并無(wú)直接而露骨地描寫(xiě)兩大家族的斗爭，而是從生活的各個(gè)方面體現出來(lái)。最終以鹿家慘敗結局。性格決定命運或許是條真理。白嘉軒是中國傳統男人的寫(xiě)照，墨守陳規、自力更生、謹小慎微、兢兢業(yè)業(yè)的生活。因此，他沒(méi)有干出什么驚天動(dòng)地的大事，始終以一個(gè)威嚴族長(cháng)的身份立信于白鹿村，恪守明哲保身的理念。鹿子霖的性格與白嘉軒不大一樣，他追求功利，爭強好勝，作風(fēng)不謹，卻又有膽小怕事的一面。他一生雖然也經(jīng)歷了起伏的官場(chǎng)，但終究也沒(méi)創(chuàng )造些什么輝煌，最后也以悲慘收場(chǎng)。我覺(jué)得性格變化的有兩個(gè)人，一個(gè)是白孝文，一個(gè)是黑娃。白孝文經(jīng)歷了一場(chǎng)饑荒的打擊之后，由軟弱變得堅強起來(lái)，這也多虧他鹿三叔的話(huà)語(yǔ)刺激的作用。他從原來(lái)的唯命是從，規規矩矩，優(yōu)柔寡斷的性格中走出來(lái)，變得桀驁不馴，急功近利了。而黑娃的性格可謂一波三折，先是小時(shí)的膽小羞怯，后又勇猛剽悍，最后又歸于知書(shū)達禮，學(xué)為好人。其實(shí)性格與環(huán)境的關(guān)系是辯證的，環(huán)境塑造了某人某種性格，而某人憑著(zhù)某種性格來(lái)重新塑造環(huán)境。
《白鹿原》作為矛盾文學(xué)獎的作品，它向我們生動(dòng)地展示了一個(gè)平原，一個(gè)族群的生活畫(huà)面，讀進(jìn)去，我們仿佛身臨其境。隨人物之悲而悲，隨人物之喜而喜。我們往往被小說(shuō)中的人物感染，這大概就是大師筆下寫(xiě)實(shí)筆觸的力量吧!
書(shū)中的生活生命人生跌宕起伏，而我們的呢?
希望用青春奮斗的熱情攪破生活的波瀾不驚，用我們的雙手與智慧打造自己的未知前程。
小學(xué)生讀書(shū)心得11
《愛(ài)的教育》是一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事，是他日積月累地在自己的筆記本本上寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)他在校內外的所見(jiàn)所聞。當他讀高中的時(shí)候，重溫自己的手稿，于是加進(jìn)了新的內容寫(xiě)的日記體的兒童小說(shuō)，通過(guò)一件件平凡、細微的.事情，娓娓地記述師生之情、父子之愛(ài)、同學(xué)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國
愛(ài)社會(huì )的精神。作者用”愛(ài)“的鑰匙打開(kāi)了人們的心扉。
讀了這本《愛(ài)的教育》，我也想天天寫(xiě)日子，用心來(lái)寫(xiě)日記寫(xiě)身邊發(fā)生的事情。
小學(xué)生讀書(shū)心得12
我從小就愛(ài)看書(shū)，每天必看書(shū)。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，在我孤單的時(shí)候它陪伴著(zhù)我。黑夜，在我最孤單的時(shí)候也是它在默默伴隨著(zhù)我，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)無(wú)眠之夜，所以我徹徹底底地成了書(shū)的忠實(shí)粉絲。每次出去的時(shí)候，都要帶回來(lái)幾本有趣的課外書(shū)，豈今為止，我家的書(shū)數量較多，在這么多的課外讀物當中，最令我難忘的一本書(shū)就是這次暑假看的《單翼天使不孤單》。
書(shū)中敘述了一位名叫張小偉的優(yōu)秀學(xué)生，他是一個(gè)失去父親，性格內向的小男孩。他的內心是一口永遠沒(méi)有底的深井，沒(méi)有人知道他在想什么,他的心底始終暗藏著(zhù)悲傷，孤獨、憂(yōu)傷的他時(shí)常想起自己的父親。他盡力表現的很乖巧，確實(shí)想讓老師喜歡他，因為他要演飾自己揮之不去的悲傷，他渴望和睦，幸福。
是班上新來(lái)的胡老師，讓他抹去、擦掉了自己的抑郁，變得開(kāi)朗起來(lái)，讓他覺(jué)得即使不顯得那么乖巧，也能獲得別人的關(guān)心與愛(ài)護。他在一次偶然的機會(huì )中得知，自己的'周?chē)泻芏嘞褡约阂粯拥摹皢我硖焓埂�。他表面上很懂事、早熟，可這卻是他最虛偽最無(wú)奈的一面，漸漸的，張小偉知道，“單翼天使”只有互相“擁抱”才可以在天空中更好地飛翔.
讀了這本書(shū)，我深深地懂得了：不管自己是否是一位失去單翼的孩子，家和父母永遠是我們的港灣，永遠給我們數不盡的溫暖。不要因為自己是“單翼天使”，從而感到深深的自卑與傷感。因為在生活中，有許多人在默默地關(guān)心、支持著(zhù)你;有人一直在做你心中的“太陽(yáng)花”，給你希望與自信，讓你去追尋、實(shí)現理想;有人在向你伸出最溫暖的臂膀。等待著(zhù)你的是美好的明天……
正因如此，我們才更要展現自己最陽(yáng)光、無(wú)瑕的一面，與周?chē)幕锇楦玫叵嗵幵谝黄稹?/p>
小學(xué)生讀書(shū)心得13
寒假期間，很多翻兒子的書(shū)都被一本書(shū)的名字吸引了――愛(ài)的教育是用來(lái)讀的。這本書(shū)是初中生必讀的書(shū)之一。我上中學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有這樣的要求，所以我從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)這些書(shū)。事實(shí)上，對我們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有年齡限制。只要你需要它，你就可以讀你喜歡和感興趣的書(shū)。
愛(ài)就像空氣。雖然它每天都在我們身邊，但它經(jīng)常被我們忽視�！稅�(ài)的教育》講述了一個(gè)名叫恩利柯的小男孩成長(cháng)的故事，記錄了他在學(xué)校、家庭、社會(huì )上的所見(jiàn)所聞，以及他家人的信和老師講述的感人的月度故事。書(shū)中描述了一群快樂(lè )可愛(ài)的'青少年。他們有不同的身份，包括出生在富裕家庭和貧困家庭，但他們互相尊重和關(guān)心。這些孩子有一些共同的東西――對祖國意大利的深?lèi)?ài)，對親友的真摯感情。
通過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的老師最能讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當成親戚的老師。安利柯先生說(shuō):除了你，我世界上沒(méi)有其他家庭成員界上，除了你，我沒(méi)有可愛(ài)的人!你是我的兒子，我愛(ài)你，請也喜歡我!我不想懲罰你，請給我你的心!請成為全班的一個(gè)家庭，給我安慰，給我榮耀!先生的話(huà)，讓所有的學(xué)生都相信他。雖然我不能這么誠實(shí)，但想想看，我是否用平等的眼光看待所有的學(xué)生?兩個(gè)孩子同時(shí)犯了錯誤，有時(shí)，我會(huì )用我的直覺(jué)來(lái)判斷，然后無(wú)情地批評我心中的壞學(xué)生，但我不知道，孩子們被冤枉了，但也許在他們眼中，我不再是一個(gè)好老師，寬容和尊重學(xué)生，只要你有勇氣承認他們的錯誤，我永遠不會(huì )責怪你，這是安利柯先生是否接受或教育學(xué)生，為什么要我們的目的是贊揚或教育學(xué)生。
父母經(jīng)常拖著(zhù)他們不聽(tīng)話(huà)的孩子，慷慨地對老師說(shuō)：如果他(她)不聽(tīng)話(huà)，你打架。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展到21世紀，我只能把它理解為一個(gè)善意的謊言，老師不適合作為暴力的實(shí)施者，面對它群天真的孩子,我們需要的是充分的精力去打一場(chǎng)持久戰,老師的的一個(gè)擁抱，撫摸，對孩子來(lái)說(shuō)，也許比嚴厲的批評效果更好。書(shū)中給我的啟示是：做一個(gè)溫柔的嚴師,用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我的學(xué)生。
愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無(wú)法用準確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,我們對孩子的愛(ài),不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露.當我們把愛(ài)心自然而然地獻給孩子時(shí),孩子會(huì )不僅把我們當教師,更會(huì )把我們當作朋友,父母。離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿(mǎn)感情。
總之,愛(ài)的教育是治療心靈創(chuàng )傷的良藥,是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙.被愛(ài)的人才懂得去愛(ài)人,愛(ài)給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解.這就是《愛(ài)的教育》給我的啟示。
小學(xué)生讀書(shū)心得14
翻開(kāi)《海底兩萬(wàn)里》，我懷著(zhù)強烈的好奇心，和書(shū)中的主人公阿羅納克斯教授一起乘“鸚鵡螺號”潛水艇開(kāi)始了神奇的海底之旅。
這本書(shū)以“鸚鵡螺號”指揮官內莫艇長(cháng)的神秘莫測，曲折離奇的行為為線(xiàn)索，將一個(gè)個(gè)精彩紛呈、引人入勝的故事串在了一起，并展現出一幅幅壯麗畫(huà)面：可怕的海怪、美麗的海底世界、種類(lèi)繁多的海洋生物、莊嚴的海底葬禮、豐富的海底寶藏、驚險的南極浮冰區、可怕的海灘場(chǎng)面……書(shū)中向我們詳細介紹了太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南冰洋、南極、北冰洋等海域的情況，讓我們知道了太平洋黑流、、墨西哥灣暖流、颶風(fēng)、馬尾藻海的具體情形;同時(shí)，在曲折離奇的故事情節中，又以科學(xué)的方式介紹了無(wú)數的海洋知識，數據翔實(shí)，內容豐富，卻不顯得枯燥，讓人有身臨其境的感覺(jué)，仿佛親自進(jìn)行了一次海底考察。書(shū)中還詳細記錄了人類(lèi)探索海洋的歷史。許許多多的航海家為了弄清海洋的真實(shí)面目，歷經(jīng)千難萬(wàn)險，甚至犧牲生命，為后人留下了極其珍貴的資料。
“鸚鵡螺號”的內莫艇長(cháng)是個(gè)謎一樣的'人物，他性格陰郁，卻又知識淵博。他會(huì )逃避人類(lèi)，實(shí)行可怕的報復;看到朋友死去會(huì )無(wú)聲地流淚;會(huì )把上百萬(wàn)黃金送給受壓迫的人;會(huì )收容所有厭惡陸地的人;會(huì )把滿(mǎn)口袋的珍珠送給可憐的采珠人;會(huì )為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命……內莫艇長(cháng)對人類(lèi)有根蒂深固的不信任感，他的心中充滿(mǎn)無(wú)盡的痛苦，卻又是一個(gè)善良的人。
這本書(shū)中的其他主人公也各有特點(diǎn)：阿羅納克斯教授博古通今、喜愛(ài)鉆研;孔塞伊忠誠勇敢;內德·蘭德膽大心細。
儒勒·凡爾納還告訴我們：科學(xué)是沒(méi)有止境的，想象力就是創(chuàng )造力的翅膀。只有勤于思考，勇于探索，才能推動(dòng)人類(lèi)文明的不斷進(jìn)步。作者還同時(shí)告誡人們：合理利用海洋資源，要愛(ài)護鯨魚(yú)、海豹等海洋生物，防止為殺戮而殺戮……
小學(xué)生讀書(shū)心得15
這本書(shū)的作者是法布爾，他對昆蟲(chóng)的觀(guān)察好細心啊，把昆蟲(chóng)的習性，生活等方面情況描寫(xiě)的很詳細!
我很喜歡這本書(shū)，原因一是因為書(shū)里面有很多好詞，比如“精湛”“永不磨滅”“惟妙惟肖”“入木三分”“以訛傳訛”“嘟囔”“饑腸轆轆”“凜冽”等好詞，我以前沒(méi)有用過(guò)，現在認識了;還有很多好句，并且很多地方用了擬人手法，把昆蟲(chóng)們描寫(xiě)的栩栩如生，似乎跟人一樣有思想，有想法!非常生動(dòng)可愛(ài)!
原因二是因為這本書(shū)里面有很多精彩的昆蟲(chóng)的故事。以前對昆蟲(chóng)的感覺(jué)只是認為它們就是一只不起眼的小動(dòng)物，但是書(shū)中的詳細描述，讓我加深了對很多昆蟲(chóng)的認識，覺(jué)得它們有些也是很有用的，幫助了人類(lèi)，是我們的好朋友。比如這個(gè)糞金龜，我印象最深，我給大家講講這個(gè)食糞蟲(chóng)的故事吧!
其實(shí)很多人不喜歡甚至厭惡食糞蟲(chóng)，因為一聽(tīng)它的名字就會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)惡心，是吧?看了這本書(shū)里的'關(guān)于它們的故事后，我覺(jué)得需要為它們正名，因為它們干了很多臟活累活，真的幫了我們很多忙!如果在你們家有一個(gè)地方，你們覺(jué)得很臟，第二天要是那塊臟臟的地方不見(jiàn)了，就說(shuō)明，食糞蟲(chóng)曾經(jīng)來(lái)過(guò)。每當哪里有臟東西，食糞蟲(chóng)就會(huì )立即趕到，因為它們不把污穢物除掉，就會(huì )對人們產(chǎn)生危害。但是人們不喜歡它們，看到了總想著(zhù)踩死它們，是不是有點(diǎn)“恩將仇報”呀!
有一點(diǎn)我覺(jué)得上天還是很公平的，食糞蟲(chóng)可是長(cháng)壽元老，家里成員很多，子孫滿(mǎn)堂，我想這是因為它們?yōu)槿祟?lèi)做出的貢獻這么大，上天的恩賜吧!
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