初中生物期末備考計劃

初中生物期末備考計劃

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的初中生物期末備考計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中生物期末備考計劃1

　　一、認真研究《中考考試說(shuō)明》

　　這是把握住生物復習課教學(xué)的指南針�！吨锌伎荚囌f(shuō)明》是指導我們復習教學(xué)最有效、最實(shí)際的方向性手冊,上面有明確的考試范圍,對于每一個(gè)知識細目達到怎樣的要求都有詳細的界定。因此,我們應重視對《考試說(shuō)明》的研究,重視對歷年中考生物試題的分析和比較,并且還要仔細審教研室下發(fā)的中考考點(diǎn)和樣題,從中發(fā)現中考生物試題的特點(diǎn)和變化趨勢,最大限度地掌握中考命題的有關(guān)信息,把握重點(diǎn),準確地指導學(xué)生進(jìn)行復習,避免盲目性,從而有效提高復習的效果。

　　二、做好思想動(dòng)員工作,讓學(xué)生樹(shù)立自信心,端正學(xué)習態(tài)度

　　生物學(xué)科被認為是所謂的“副科”, 有相當一部分學(xué)生對生物學(xué)科抱著(zhù)輕視的態(tài)度,而且學(xué)生在初二時(shí)也難以體會(huì )到升學(xué)考試的學(xué)習氛圍。另外,部分學(xué)生由于學(xué)習成績(jì)差,有放棄學(xué)習的跡象。因此,復習前對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員就顯得非常重要。思想動(dòng)員要針對不同層次的學(xué)生分別進(jìn)行,讓學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,樹(shù)立自信,保證學(xué)生以良好的心態(tài)進(jìn)入總復習。

　　三、根據實(shí)際情況,制定周密的`復習計劃

　　初中生物中考總復習時(shí)間大約二個(gè)月,時(shí)間緊,任務(wù)重,因此,制定周密的復習計劃就顯得非常重要。我的復習計劃大體分為如下四個(gè)階段。

　　1.立足教材,打好基礎。從這幾年中考試題和《考試說(shuō)明》要求來(lái)看,生物為考查科目,試卷難度約為0.85。全卷共設有易、中、難三種檔次的試題,容易題目和中等題目占了極大的一部分,因此,立足教材,打好基礎是關(guān)鍵。

　　在這一階段的復習中,我們要引導學(xué)生自主學(xué)習。自主學(xué)習可分為三部分:第一部分明確學(xué)習目標;第二部分是基礎知識導學(xué),可以以填空、流程圖、圖表提綱的形式呈現書(shū)本知識,學(xué)生依照這些提示認真看書(shū)復習;第三部分是自我檢測,這一部分把基礎知識換成選擇題,或者以讀圖、資料分析的形式來(lái)檢測學(xué)生對基礎知識的掌握、理解和應用程度。

　　2.分大塊進(jìn)行復習,重點(diǎn)專(zhuān)題復習。在進(jìn)行本輪復習時(shí),教師可根據需要將課本原有的順序打亂,使課本上相關(guān)的一些分散知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,提煉出知識點(diǎn),突出主干脈絡(luò )。例如,在復習七年級被子植物時(shí),教師可以把生殖器官、營(yíng)養器官分別放在一起;把植物的三大生理活動(dòng),即光合作用、呼吸作用、蒸騰作用放在一起復習,并且加以比較、歸納和總結。將教材中相關(guān)的知識放在一起進(jìn)行比較,也是一種有效的方法。

　　例如,將植物有性生殖與花和果實(shí)、種子結構、功能,生物技術(shù)(轉基因技術(shù))聯(lián)系;與動(dòng)物有性生殖的共同點(diǎn);與無(wú)性生殖的區別。再如,復習疾病時(shí),可將傳染病、遺傳病等及時(shí)進(jìn)行比較分析。

　　基礎知識落實(shí)好了,還要將知識遷移到生產(chǎn)生活中去,理論聯(lián)系實(shí)際。例如,教師可列舉與植物細胞吸水和失水相關(guān)的例子,如糖拌西紅柿有很多汁液流出、發(fā)蔫的蔬菜放在清水中浸泡會(huì )變硬挺等來(lái)幫助學(xué)生理解細胞吸水、失水的原理;通過(guò)學(xué)會(huì )讀血液化驗單讓學(xué)生掌握血液各成分的主要功能;傳染病的預防措施在日常生活中的應用等。

　　3.綜合能力復習,熟悉中考題路,全面演練知識、技巧、方法,形成全方位、多角度解題的能力。

　　4.強化記憶與應試策略,獲得中考有效信息,自我心理調整,確定應試對策。

　　四、注重解題技巧,提高得分率

　　在很多情況下,一些學(xué)生在考試中的丟分,不是因為完全不會(huì ),而是因為馬虎或缺乏解題技巧。在平時(shí)的訓練和測驗中,教師就應讓學(xué)生養成冷靜答題的習慣,并教給學(xué)生一定的解題技巧,如答題前要仔細審題,注意捕捉題干中的重要信息,特別是一些關(guān)鍵的字詞,準確完整地領(lǐng)會(huì )出題者的意圖,然后聯(lián)系課本知識及教師平時(shí)的講解認真作答。教師還應強調答題的規范(包括書(shū)寫(xiě)規范)和正確的應考心態(tài),即無(wú)論什么情形下,都要沉著(zhù)冷靜,防止因為草率或緊張,導致出現“會(huì )而丟分”的遺憾情況。

　　總之,教雖無(wú)定法,但有規律可循,只要我們在復習的過(guò)程中,運用好新的教育理念,不斷總結經(jīng)驗教訓, 那么每一個(gè)教師都可以找到屬于自己的有效的復習路子和方法,生物中考也一定會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

初中生物期末備考計劃2

　　一、指導思想

　　為了鞏固本期的教學(xué)知識，引導學(xué)生歸納概括知識，提高學(xué)生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學(xué)的八年級上冊?xún)热葑鲝土曈媱潯?/p>

　　二、具體措施

　　1、緊扣教材，夯實(shí)基礎

　　1)根據教材內容，教師編寫(xiě)復習提綱，學(xué)生按時(shí)完成概念圖的填寫(xiě)。

　　2)以小組為單位，教師先核對小組長(cháng)的任務(wù)完成情況及正確率，小組長(cháng)再依此法檢查同組成員。

　　3)教師點(diǎn)撥、講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導記憶的方法。

　　2、以學(xué)生為主體，精講精練

　　1)教師將每單元章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，以練習的方式呈現給學(xué)生，學(xué)生在規定時(shí)間內獨立完成。教師給出參考答案，小組成員互檢評價(jià)。

　　2)針對錯得較多的'題，教師進(jìn)行糾錯。

　　3、因材施教，分層教學(xué)

　　1)采取小組互助形式，注重后進(jìn)生的轉化工作。

　　2)針對優(yōu)生，制定優(yōu)化訓練方案，加大難度，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習生物的思維火花。

　　三、具體安排

　　1、第五單元《生物圈中的其他生物》

　　知識歸納1課時(shí)，精講精練2課時(shí)。

　　2、第六單元《生物的多樣性及其保護》

　　知識歸納1課時(shí)，精講精練1課時(shí)。

　　3、綜合檢測1課時(shí)。

初中生物期末備考計劃3

　　生物屬于理科，單靠死記硬背是不行的，必須在理解的基礎上做到相關(guān)知識的融會(huì )貫通，才能記準、記牢，才能將知識轉化為做題的能力。因此復習時(shí)必須重視教材，通讀教材每節課的"知識鏈"、"實(shí)際用"、"小辭典"等板塊，其中"知識鏈"是重點(diǎn)，必須理解、記憶;"小辭典"要求理解;"實(shí)際用"大多做一般性的了解即可。其次要引導學(xué)生認真讀重要的結構圖，要求說(shuō)出各部分結構的名稱(chēng)和功能，還要精選一些習題，檢測學(xué)生是否理解、記準、記牢了知識點(diǎn)，提高學(xué)生的.做題能力。

　　做題要求：書(shū)寫(xiě)認真，字母選項必須寫(xiě)規范，認真審題，細讀題干，選擇題能說(shuō)出選擇原因，錯誤選擇錯在何方。

　　八年級生物下冊共有五、六、七、三個(gè)單位，提前一個(gè)月結課，每周2課時(shí)，共八節復習時(shí)間，具體安排如下：

　　第五單元共2章， 1課時(shí)。

　　第六單元共3章， 1課時(shí)。

　　第七單元共2章，共用1課時(shí)。

　　綜合復習1課時(shí)，前3課時(shí)流程如下：

　　一、學(xué)生用20分鐘時(shí)間讀本節所要復習章節的"知識鏈"、"實(shí)際用"、"小辭典"，其中知識鏈邊讀邊記憶，教師巡視，提醒不專(zhuān)心、邊讀邊玩東西的同學(xué)專(zhuān)心朗讀，然后用5分鐘抽查。

　　二、讀圖，注意各部分結構名稱(chēng)、位置、功能。(5分鐘)

　　三、做限時(shí)檢測卷得選擇題(10分鐘)，教師巡視，對學(xué)困生進(jìn)行輔導。

　　四、同桌交換試卷，對答案，講解學(xué)生不會(huì )的(5分鐘)。簡(jiǎn)答題留作課下作業(yè)，下節課先用5分鐘講解簡(jiǎn)答題中出錯率較高的題。

初中生物期末備考計劃4

　　一、指導思想

　　1、認真學(xué)習《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》，注意研究與生物會(huì )考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量，從而適應會(huì )考題基礎性、時(shí)代性和發(fā)展性的特點(diǎn)。

　　2、注重知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度的結合。重視科學(xué)探究能力的培養，強調知識的遷移與運用。

　　3、注重復習方法的指導，有效地提高復習水平，有效提高教學(xué)成績(jì)。

　　二、教材分析:

　　四冊教材，將生物置于生物圈的大背景中，突出生物與生物、生物與環(huán)境的密切關(guān)系，重視生物技術(shù)，關(guān)注健康的生活�！渡�物課程標準》提出10個(gè)一級主題，在整個(gè)學(xué)科中的分量是有差別的。

　　有關(guān)考試的10個(gè)主題中，科學(xué)探究、生物圈中的人、生物圈中的綠色植物三個(gè)主題內容合占50%左右;生物體的結構層次、動(dòng)物的運動(dòng)和行為、生物的生殖發(fā)育和遺傳、生物與環(huán)境、生物的多樣性、生物技術(shù)、健康的生活七個(gè)主題內容合占50%左右�？茖W(xué)探究能力和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)貫徹始終。

　　三、學(xué)情分析：

　　1、學(xué)習態(tài)度分化嚴重，部分學(xué)生逆反心理較強，大部分學(xué)生對會(huì )考的重要性認識不足，家長(cháng)配合不夠。

　　2、基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的.掌握。

　　3、時(shí)間緊迫，復習難度較大。

　　四、復習措施

　　1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、本班學(xué)情特色的復習模式。

　　2、重視教材，用好教材，根據教材內容，有效組織復習。

　　<1>、重視教材中的基本概念、原理、規律等基礎知識、核心知識。

　　<3>、重視教材中的探究活動(dòng)、實(shí)驗與技能訓練，培養學(xué)生的探究、實(shí)驗、資料分析等方面的技能。

　　<5>、注重聯(lián)系實(shí)際，培養學(xué)生應用書(shū)本知識解釋或解決生產(chǎn)、生活或社會(huì )實(shí)際(包括社會(huì )熱點(diǎn))問(wèn)題的能力。

　　3、用好教輔資料《同步探究》。復習中采取運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果，揚長(cháng)避短。

　　4、培養學(xué)生掌握積極有效的復習方法、解題方法和技巧，培養正確的思維習慣、行為方式等。

　　5、構建和諧的師生關(guān)系�！坝H其師，信其道�！睅熒�間應互相理解，有效溝通，創(chuàng )造愉悅的課堂氣氛，促進(jìn)身心和智能的發(fā)展。

　　五、 復習三個(gè)階段：

　　第一階段：基礎知識復習

　　抓住課本，以章節為單位，疏理知識點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )。采取的方法是學(xué)生閱讀記憶理解，教師點(diǎn)撥并剖析典型例題，精選《同步探究》練習題當堂鞏固，加強對知識點(diǎn)的識記、理解、掌握和運用。

　　第二階段：綜合復習

　　以臨沂市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要為依據，進(jìn)行九個(gè)專(zhuān)題訓練。學(xué)生自主做題為主，教師適時(shí)適當點(diǎn)撥為輔。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性、書(shū)寫(xiě)的正確性進(jìn)行培養和提高。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是表述的準確性、書(shū)寫(xiě)的正確性較差。

　　第三階段：模擬練習

　　依據《義務(wù)教育生物學(xué)課程標準》和《臨沂市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試綱要》，參考近幾年山東17地市的會(huì )考題，進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)營(yíng)造會(huì )考氣氛，同時(shí)查漏補缺。

　　復習的最終目的是使學(xué)生會(huì )考試能取得理想的成績(jì)。好的成績(jì)一是取決于教師，二是取決于學(xué)生。教師的復習設計要周密、治學(xué)要嚴謹、要得當，師生關(guān)系尤其要和諧。

　　六、復習安排

　　一輪復習

　　第一單元 生物和生物圈 2課時(shí)

　　第二單元 生物和細胞 3課時(shí)

　　第三單元 生物圈中的綠色植物 5課時(shí)

　　第四單元 生物圈中的人 9課時(shí)

　　第五單元 生物圈中的其他生物 3課時(shí)

　　第六單元 生物圈中生命的延續和發(fā)展 5課時(shí)

　　第七單元 生物的多樣性及其保護 2課時(shí)

　　第八單元 健康的生活 1課時(shí)

　　二輪復習

　　處理市編資料 6課時(shí)

　　三輪復習

初中生物期末備考計劃5

　　生物會(huì )考復習，面臨諸多難題：

　　1、要在三個(gè)多月的時(shí)間來(lái)完成四本書(shū)的復習內容，時(shí)間比較緊。

　　2、由于大部分學(xué)生生物成績(jì)偏低，學(xué)生重視程度不夠，復習內容多，教學(xué)壓力大。

　　3、學(xué)生成績(jì)差別大，兩極分化嚴重。

　　4、學(xué)生對生物概念理解不深透，靈活運用生物知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高等。

　　針對以上問(wèn)題和結合我校實(shí)際情況，特制定如下復習備考計劃：

　　一、復習原則

　　1、理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，把握復習重點(diǎn)。

　　2、抓住“課標”、緊扣“課本”，有效復習。

　　3、系統歸納，分清脈絡(luò )。重點(diǎn)是對課本知識進(jìn)行縱向梳理，形成完整的知識體系，使學(xué)生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的.基本能力。

　　4、�；�礎，抓中檔，爭高分。

　　二、復習安排

　　為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為生物復習最好分三輪進(jìn)行。

　　第一輪，從第一周到第九周(四月末)。這階段主要突出雙基，培養能力，

　　對重點(diǎn)知識作歸類(lèi)復習。理清各部分知識的縱橫聯(lián)系，提高分析和解決問(wèn)題能力。

　　第二輪，十到十四周，系統復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點(diǎn)完成基礎知識的復習，用好課本是搞好基礎知識復習的關(guān)鍵，讓學(xué)生回歸課本，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，將相近、混淆的基礎知識進(jìn)行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的。在此輪復習中結合中考方略中的習題，讓學(xué)生對基礎知識進(jìn)一步的掌握。

　　第三輪，沖刺階段。根據近幾年生物會(huì )考試卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些有代表性的題型進(jìn)行講解，分析解題思路和方法，解決同問(wèn)題的方法，規范表達的要求。同時(shí)適當布置一些課外作業(yè)，題目的選取、題型設置要緊扣教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際。做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。

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