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初中生物中考備考方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的初中生物中考備考方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中生物中考備考方案1
為切實(shí)做好我縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考核，根據《陜西省中考加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考核實(shí)施辦法》（陜教基〔20xx〕81號）、省教育廳教育技術(shù)裝備管理中心《關(guān)于做好20xx年陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗操作考試的通知》（陜教裝備函〔20xx〕1號）和市教育體育局《關(guān)于做好20xx年安康市初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物學(xué)實(shí)驗操作考試的通知》（安教體函〔20xx〕68號）文件要求，結合我縣實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
堅持把初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考核作為推進(jìn)基礎教育考試評價(jià)制度改革，推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措,不斷規范考核工作過(guò)程，力求做到客觀(guān)、公平、公正,大力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。
二、考核對象和考核時(shí)間
考核對象。全縣各初中、九年制學(xué)校八年級、九年級學(xué)生和縣職教中心春季招入學(xué)生�？己藭r(shí)間。初中學(xué)業(yè)水平考試八年級生物實(shí)驗操作考核和九年級物理、化學(xué)實(shí)驗操作考核（含生物試驗操作補考），時(shí)間定于5月6日-5月20日進(jìn)行，考核時(shí)長(cháng)為15分鐘，分值10分。各校根據縣教體科技局文件要求，于5月6日前做好相關(guān)準備，由縣教體科技局組成評估小組對各學(xué)校初中學(xué)業(yè)水平考試物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考核工作進(jìn)行統一評估考核。
三、命題范圍和計分辦法
命題范圍：初中物理、化學(xué)和生物學(xué)科的基本實(shí)驗操作。命題以新課程方案和各學(xué)科課程標準的基本要求為依據，著(zhù)重考察學(xué)生對常用儀器設備的使用能力、操作技能、實(shí)踐能力和實(shí)驗現象分析、實(shí)驗數據處理能力。計分辦法：20xx年全市初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)驗操作考試科目為物理、化學(xué)、生物學(xué)三科，每科分值各10分，考試時(shí)長(cháng)各15分鐘。有關(guān)考試具體規定按照省教育廳相關(guān)文件執行。初中物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)以分數和等級方式呈現。等級呈現方式為A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）。各等級劃分比例為A等級25%,B等級35%,C、D等級共40%,其中D等級劃分比例控制在1、5%以?xún)取?/p>
四、考核的.組織管理
為確保本次考核工作順利進(jìn)行，由縣教體科技局成立石泉縣初中學(xué)業(yè)水平考試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考核工作領(lǐng)導小組，負責本次考核工作的組織管理及協(xié)調。具體組成人員如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
實(shí)驗操作考核工作由省教育廳統一安排部署，縣教體科技局統一組織，縣電化教育中心具體實(shí)施，考試工作要嚴格程序，嚴格操作，保證考試安全有序進(jìn)行�？己嗽囶}由省教育技術(shù)裝備管理中心統一命制，每學(xué)科各命制6道試題供學(xué)生抽簽選擇。實(shí)驗操作考核使用省教育技術(shù)裝備管理中心統一印制的準考證、試卷、記分卡及相關(guān)表格。各考點(diǎn)要制定本考點(diǎn)（校）理化生實(shí)驗操作考核實(shí)施方案，考試前準備好所需儀器和藥品，并精心組織實(shí)施，確�？荚嚬ぷ魅缙陧樌M(jìn)行。各考點(diǎn)施考方案于4月25日前報縣電化教育中心備案，縣教體科技局將組織評估考核組送考到校，統一進(jìn)行評估考核。
五、相關(guān)要求
1、物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考核準考證由學(xué)校填寫(xiě)并貼考生照片，加蓋學(xué)校公章后有效。
2、考點(diǎn)設在各初中（九年制）學(xué)校，所需儀器藥品由考點(diǎn)學(xué)校提供�？h職教中心春招考生在第三中學(xué)進(jìn)行考核。各考點(diǎn)應設物理、化學(xué)、生物考場(chǎng)各一個(gè)，每個(gè)考場(chǎng)設置24個(gè)考位；要提前安排好服務(wù)人員（引考）、考核場(chǎng)地，準備充足的考核用儀器設備、藥品及實(shí)驗材料，并保證其性能良好；要加強考核的組織和管理工作，做到計劃周密、分工明確、職責到人，確�？己税踩�、順利、公正進(jìn)行；要設置內容完整的考務(wù)公示牌，服務(wù)考生和監考教師，接受社會(huì )監督。
3、各考點(diǎn)考務(wù)工作由所在學(xué)校校長(cháng)負責，設主考、副主考和考務(wù)辦公室主任各1人，主考由縣教體科技局考核工作組組長(cháng)擔任，副主考由考點(diǎn)學(xué)校校長(cháng)擔任，考務(wù)辦公室主任由考點(diǎn)學(xué)校教務(wù)主任擔任。監考教師由縣教體科技局統一抽調，每位教師同時(shí)監考的考生人數為6人。
4、學(xué)生考核試題的選定由考生本人自行抽簽決定。5、每個(gè)實(shí)驗操作必須由考生獨立完成，監考教師必須為學(xué)生現場(chǎng)打分�？忌鹁眄氂蓪W(xué)生本人簽字后，縣電教中心帶回備存。
六、其他注意事項
1、鑒于初中學(xué)業(yè)水平考試理化生實(shí)驗操作考核組織工作的特殊性，監考人員由各考點(diǎn)學(xué)校選派1名理化生專(zhuān)業(yè)教師組成。監考教師實(shí)行回避制度，不得監考直系子女或親屬。經(jīng)研究決定，各學(xué)校選派專(zhuān)業(yè)教師擔任監考工作名單如下
�、傥锢韺W(xué)科：江南九年制、喜河九年制、饒峰九年制、池河中學(xué)各1名；
�、诨瘜W(xué)學(xué)科：熨斗中學(xué)，第三中學(xué)、后柳中學(xué)、兩河九年制各1名；
�、凵飳W(xué)科：石泉中學(xué)、江南中學(xué)、城關(guān)中學(xué)、迎豐九年制各1名。
以上抽調人員必須是一線(xiàn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，名單務(wù)于4月25日前報縣電教中心審定。被確定的抽調教師于5月6日8:30在縣教體科技局參加考務(wù)工作會(huì )。
2、考生必須攜帶《陜西省初中學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作考核準考證》和必要的學(xué)習用具，在引考教師的指導下，有序進(jìn)入考場(chǎng)，參加考核。
3、由縣教體科技局統一抽調教師，考試期間其差旅費按相關(guān)文件由縣電教中心報銷(xiāo)。
4、各考點(diǎn)應制定理化生實(shí)驗操作考核安全及疫情防控應急預案，確�？紙�(chǎng)內外秩序良好，組織有序，無(wú)任何干擾�？荚嚻陂g，縣電教中心全程負責組織協(xié)調工作，若發(fā)生突發(fā)事件應及時(shí)處理，重大事件應及時(shí)向縣教體科技局匯報，確�？己斯ぷ靼踩�、順利、公平、公正進(jìn)行。
初中生物中考備考方案2
一、系統復習，夯實(shí)基礎，開(kāi)闊視野，加深理解。
首先中考生物復習要按章節進(jìn)行，系統復習，夯實(shí)基礎。這樣系統性強（開(kāi)卷考試，系統理清特別重要），便于理解，記憶，基礎打得牢固，扎實(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要進(jìn)行知識講解，幫助學(xué)生學(xué)生進(jìn)行知識梳理，通過(guò)由淺入深的講解，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，注重近兩年的中考題的研究，并在此基礎上把相關(guān)的重點(diǎn)及近兩年的中考題涉及到的知識前后聯(lián)系起來(lái)，形成知識網(wǎng)絡(luò )，由識記水平上升到理解水平。
復習課上教師應幫助學(xué)生對已往所學(xué)的一些分散在各章節中的，零碎的知識進(jìn)行歸納，概括，比較，歸類(lèi)，串聯(lián)，使知識系統化，網(wǎng)絡(luò )化，使學(xué)生在較深層次上同化這些知識。
1、對知識進(jìn)行整理，概括。
一本書(shū)的內容上完了，這本書(shū)中到底講了些什么，一般的學(xué)生是不會(huì )歸納，概括的，教師可以幫助學(xué)生打破章節界限，列出一些標題，把各種知識相互融合在一起，形成網(wǎng)絡(luò )或體系。如，學(xué)了循環(huán)系統，消化系統，呼吸系統，排泄系統，可以列出如下標題：
�。�1）四大系統（循環(huán)，呼吸，消化，排泄）在新陳代謝中有何作用來(lái)進(jìn)行綜合復習。
�。�2）體育鍛煉對人體健康有什么影響（包括對運動(dòng)系統，對循環(huán)系統，對呼吸系統，對神經(jīng)系統等）進(jìn)行綜合復習。
2、對知識進(jìn)行比較：
就是指對不同對象進(jìn)行對比，確定其異同，從而抓住事物的本質(zhì)。在初中生物教材中，有不少內容可以通過(guò)對比，分析。如光合作用和呼吸作用，應激性與反射，魚(yú)綱，兩棲綱，爬行綱，鳥(niǎo)綱，這四綱心臟，動(dòng)脈血和靜脈血，維生素與激素等等，這些內容都可以用比較的方法復習，使學(xué)生弄懂它們之間的區別和聯(lián)系。
3、對知識進(jìn)行歸類(lèi)。
即將教材中一些相關(guān)的帶有共性的知識劃歸成塊，分門(mén)別類(lèi)，便于記憶和掌握。如生物學(xué)中往往遵循一個(gè)基本原理，即生物的結構和功能總是統一的，基于此，我們可以把生物學(xué)中一些器官的結構歸在一起復習。如心臟的結構，肺的結構，腎的結構，腦的結構等等。通過(guò)復習，使學(xué)生進(jìn)一步理解結構和功能的統一。又如在動(dòng)物學(xué)中，每學(xué)完一章，都要總結各種動(dòng)物的特征，那么，我們也可以將這些動(dòng)物的基本特征作為一個(gè)類(lèi)別或專(zhuān)題進(jìn)行復習。
4、對知識進(jìn)行串聯(lián)。
就是根據概念之間的包含關(guān)系，外延大小將一些有聯(lián)系的知識連成一體。如學(xué)了植物體的組成，可以將細胞→組織→器官→植物體這些知識串聯(lián)起來(lái)，而不是將這些知識單列出來(lái)，因為這些知識都不是孤立的，是有聯(lián)系的。若不如此，盡管我們以前給學(xué)生上了新課，后又進(jìn)行了復習，如果再問(wèn)學(xué)生：植物體是怎樣形成的學(xué)生仍會(huì )摸頭不知腦，答不上來(lái)。復習生態(tài)系統時(shí)，可以根據由生物個(gè)體形成種群，由種群構成群落，由群落構成生態(tài)系統這一線(xiàn)索，將種群，群落，生態(tài)系統按照它們概念的外延大小排列進(jìn)行串聯(lián)復習，學(xué)生易懂，易記，效果將會(huì )比較理想。
二、開(kāi)展專(zhuān)題復習（包括圖形，實(shí)驗等）。
�。ㄒ唬⿲D形的復習：
1、認圖。
就是指你能夠正確的認出這是一幅表示什么內容的圖，圖中的各部分結構叫什么名稱(chēng)。比如說(shuō)人體的心臟結構圖，在這個(gè)環(huán)節里，把各種動(dòng)物的心臟放在一起，你要能認出這一幅圖表示的是哪動(dòng)物心臟結構，認出人心臟四個(gè)腔的名稱(chēng)，和心臟四個(gè)腔相連通的血管的名稱(chēng)。
2、能清楚的說(shuō)出圖中各部分結構的作用，以及圖中所蘊藏著(zhù)的所有知識點(diǎn)。
即圍繞著(zhù)圖要盡可能的把所有相關(guān)的知識點(diǎn)都說(shuō)出來(lái)。比如：還是心臟的結構圖，在這個(gè)環(huán)節里，你不但要能說(shuō)出心臟四個(gè)腔里流淌的分別是哪種血液，是動(dòng)脈血，還是靜脈血而且要能說(shuō)出心臟四個(gè)腔之間的關(guān)系，哪兩個(gè)腔之間是相通的，血液在四個(gè)腔內是如何流動(dòng)的，四個(gè)腔分別于哪些血管相連通。
3、組圖（想圖）。
組圖（也就是想圖）其實(shí)就是一個(gè)把各個(gè)部分的知識點(diǎn)貫穿在一起，融會(huì )貫通的過(guò)程。當你把各部分的知識點(diǎn)都通過(guò)以上三個(gè)環(huán)節完成后，就可以把相關(guān)內容盡可能的穿在一起。例如，對于人體生理衛生部分，可以把和心臟的結構圖相關(guān)的血液循環(huán)路線(xiàn)圖，人體內氣體交換和運輸示意圖等內容穿在一起，形成系統的知識，甚至于還能把消化，泌尿的知識也穿在一起。
我認為在初中生物書(shū)中這樣一些圖比較重要：
�。�1）被子植物部分有：
�、俑獬墒靺^吸收水分的模式圖：需要說(shuō)出的知識點(diǎn)有：根尖的結構中，吸收水分和無(wú)機鹽的主要部位是什么，根吸收水分的原理，在哪種情況下吸水，在哪種情況下失水，水分從根毛進(jìn)入成熟區內部導管的過(guò)程。
�、谀颈局参锴o的結構圖：木本植物莖中維管束的組成，排列方式，莖能不斷長(cháng)粗的原因，導管，篩管的作用和位置，還要能說(shuō)出草本植物的莖在以上方面的特點(diǎn)。
�、廴~片的結構圖：在這幅圖中除了要能說(shuō)出葉片的結構在表皮，葉肉，葉脈方面的特點(diǎn)。
還要能說(shuō)出蘊藏的知識點(diǎn)：光合作用和呼吸作用的原料，條件，產(chǎn)物以及意義。
�、艽迫锏慕Y構圖：重點(diǎn)是子房的結構，雙受精的過(guò)程，以及受精完成后子房的各部分是如何對應發(fā)育成果實(shí)的各部分。
�、莘N子的結構圖：?jiǎn)巫尤~，雙子葉種子的異同點(diǎn)，尤其是胚的作用，以及種子萌發(fā)的條件。
當你把以上各部分植物的圖復習完成后，可以通過(guò)營(yíng)養和生殖兩個(gè)角度把它們穿在一起形成系統的知識。即：植物體對水分和無(wú)機鹽的吸收和運輸，對有機物的制造，分解和運輸，傳粉，受精，果實(shí)的形成，種子的萌發(fā)。
�。�2）人體生理衛生部分主要有：
�、傩呐K的結構圖：心臟四個(gè)腔的名稱(chēng)，相連通的血管的名稱(chēng)，以及各腔內，各血管內流淌的'血液是動(dòng)脈血還是靜脈血。
�、谌梭w血液循環(huán)路線(xiàn)示意圖：體循環(huán)和肺循環(huán)的路線(xiàn)，血液成分在什么部位發(fā)生了變化，每一處的血管里流淌的是什么血，血液中運輸氧氣的是什么，運輸養料的是什么等等。
�、坌∧c絨毛的示意圖：主要知識點(diǎn)有：營(yíng)養物質(zhì)中哪些可以直接被吸收，哪些需要經(jīng)過(guò)消化才能被吸收，哪些營(yíng)養成分被小腸絨毛中的毛細血管吸收，哪些被毛細淋巴管吸收。
�、軞怏w交換和運輸示意圖：人體內體交換發(fā)生的部位，原理，結果。
�、菽I單位結構圖（尿液形成的模式圖）：腎單位的結構，尿液形成的過(guò)程（重點(diǎn)有腎小球的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用。）
�、薹瓷浠〉哪Ｊ綀D：反射弧的組成以及作用，非條件反射和條件反射的區分，灰質(zhì)，白質(zhì)的組成，人大腦皮層的特點(diǎn)，小腦的作用。
�、哐矍虻慕Y構圖：視覺(jué)的形成，近視眼的形成原因和糾正方法。
�、嚅L(cháng)頸鹿進(jìn)化的示意圖：自然選擇的過(guò)程，生物進(jìn)化的一般規律。
�、嵘鷳B(tài)系統的食物鏈，食物網(wǎng)絡(luò )。
�、怙@微鏡的結構圖：顯微鏡各部分結構名稱(chēng)和作用，顯微鏡的使用方法
如果你通過(guò)上面這種方法，把各章節的典型圖示復習一遍的話(huà)，說(shuō)明你已經(jīng)復習好了，你不能完成的內容或者完成起來(lái)有難度的內容通過(guò)這種形式的復習，檢測，也已經(jīng)把問(wèn)題解決了。同時(shí)，在實(shí)際解題的過(guò)程中，不管知識點(diǎn)怎么換說(shuō)法，不管圖怎樣變化，在你的腦海中都有一幅正確的圖解幫助你去分析，判斷，解決問(wèn)題。
三、精講精練，提高能力。
基礎復習必須全面，但又不能平均主義，必須在全面復習的基礎上突出重點(diǎn)要提高復習課40分鐘的效率。課前作好充分準備，包括分析大綱，考綱，教材，教學(xué)參考資料，課堂上練習，電化教具，小黑板，生物模型與掛圖等，使堂上教學(xué)的信息量增大，加上生動(dòng)的語(yǔ)言表達，理論聯(lián)系實(shí)際，講練結合，便能使直觀(guān)性，趣味性和知識性有機地結合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力也容易集中，這樣學(xué)生就在輕松，活躍的課堂氣氛中，不知不覺(jué)地掌握了知識。在中考復習中講解與練習的時(shí)間一定要控制在20分鐘左右（每節課時(shí)間為45分鐘）。要正確處理好練習題的數量和質(zhì)量，課上教師不應講解的過(guò)多，要做到精講精練，應當選擇適當數量不同類(lèi)型和不同難度的練習題用以檢查復習效果，提高解題能力。
加強訓練是一種高強度的知識運用訓練，通過(guò)訓練能大大地提高學(xué)生輸出知識的能力，提高成績(jì)。我對學(xué)生的強化訓練主要有三種方式：
�、僭谄綍r(shí)的練習中進(jìn)行強化訓練，即把平時(shí)的訓練當考試。在規定的時(shí)間內，獨立，閉卷完成，中途不能中斷不能查閱書(shū)本和答案，直到所有學(xué)生把認為會(huì )做的題目完成后才能對答案，看書(shū)，討論或問(wèn)老師。這樣有利于保持思維的連續性，提高反應速度和熟練程度，消除對課本和答案的依賴(lài)，培養自信心，同時(shí)減少因重復翻閱答案而消費的時(shí)間。
�、谠谡n堂小測時(shí)，不寫(xiě)題目，而是口述題目，學(xué)生必須聽(tīng)清題目，記住有關(guān)問(wèn)題和供選答案，口述一題馬上答一題，目的是強化學(xué)生的記憶力和反應速度。
�、墼诳荚嚂r(shí)適當加大題目量，難度和能力要求，縮短考試時(shí)間，以提高學(xué)生的應試能力和應試心理承受力。
�、苡煤檬匈Y料，四月質(zhì)量檢測前，完成第39講的復習，五月中旬完成全部的市資料的復習，進(jìn)入綜合試題復習。
初中生物中考備考方案3
八年級第二學(xué)期我們面臨著(zhù)生物課程教學(xué)任務(wù)的完成和中考復習,時(shí)間緊,任務(wù)重。對如何復習這一問(wèn)題,我想每位教師都有自己的計劃和安排。借此機會(huì )我也談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
期中考試之前要完成生物課程教學(xué)任務(wù),期中考即八年級下冊的期末考。此次考試意義重大：(1)、完成生物課程教學(xué)任務(wù)和八年級下冊的考點(diǎn)的復習(2)、體會(huì )中考的緊迫,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性和積極性。
期中考試之后,進(jìn)入復習階段,復習計劃如下：
第一輪復習為基礎知識的復習
一、復習的主要任務(wù)及目標是：使學(xué)生系統掌握基礎知識、基本技能和方法,形成明晰的知識網(wǎng)絡(luò )和穩定的知識框架。從雙基入手,緊扣中考知識點(diǎn)來(lái)組織單元過(guò)關(guān)。
二、時(shí)間安排：4月26日—5月50日,共5周
三、應防止出現以下問(wèn)題：
1.復習無(wú)計劃,效率低,對大綱和教材的上下限把握不準。
2.復習不扎實(shí),漏洞多,體現在：(1)漏掉了大塊的基礎知識；(2)復習速度過(guò)快,做了夾生飯,返工來(lái)不及,不返工漏洞百出；(3)要求過(guò)松,對學(xué)生有要求無(wú)落實(shí),大量的復習資料,只布置不批改；無(wú)作業(yè)。
3.解題不少,能力不高,表現在：(1)以題論題,忽視解題規律的總結。(2)題目無(wú)序,沒(méi)有循序漸進(jìn)。(3)題目重復過(guò)多,造成時(shí)間精力浪費。
注意：套題訓練不易過(guò)早,參考資料應以單元為主,本階段復習宜細不宜粗。
第二輪復習為知識點(diǎn)綜合、鞏固、完善、提高的過(guò)程
一、復習的主要任務(wù)及目標是：完成各部分知識的條理、歸納、糅合,使各部分知識成為一個(gè)有機的整體,力求實(shí)現基礎知識重點(diǎn)化,重點(diǎn)知識網(wǎng)絡(luò )化。同時(shí)要針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開(kāi)展重點(diǎn)難點(diǎn)知識專(zhuān)項復習
二、時(shí)間安排：5月31日—6月13日,共2周
三、應防止出現如下問(wèn)題：
1.防止把第一輪復習機械重復
2.防止單純就題論題,應以題論法
第三輪復習是知識、能力深化鞏固的階段
一、復習的'主要任務(wù)及目標是：復習資料的組織以中考題及模擬題為主,回扣教材,查缺補漏,進(jìn)行強化訓練。同時(shí),要教給學(xué)生一些必備的應試技巧和方法,使學(xué)生有足夠的自信從容地面對中考。
二、時(shí)間安排：6月14日—中考
三、應防止出現下列問(wèn)題：
1.過(guò)多做練習,以練代講
2.以復習資料代替教練,不備課,課堂組織松散
在整個(gè)復習過(guò)程中要注意學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性、積極性的調動(dòng)和維持,確保復習有效、順利進(jìn)行。預祝各位老師和八年級的孩子們在中考中取得好成績(jì)!
初中生物中考備考方案4
一、指導思想：
以市備考會(huì )議和鎮教研工作計劃為指南，以荊州市中考說(shuō)明為指針，以教材和荊州資料為藍本，以課堂教學(xué)為中心，落實(shí)雙基，提升學(xué)生備考能力及綜合素質(zhì)，最大程度地讓學(xué)生在中考中取得優(yōu)良成績(jì)。
二、備考目標：
南海中學(xué)、新中學(xué)中考進(jìn)入全市前三名。
三、備考措施：
1、加強集體備課，從復習課型到內容、時(shí)間安排，教學(xué)重難點(diǎn)都要加強集體研究，做到統一計劃，統一進(jìn)度，統一內容，統一檢測，統一質(zhì)量分析和反饋。群策群力完成中考備考工作。
2、認真分析考綱與課標，結合教材與荊州備考會(huì )精神，明確備考的重點(diǎn)與中心。教師要做好中考題，把握中考出題的形式，基本方向和內容。
3、把握進(jìn)度，保證備考時(shí)間，落實(shí)備考計劃，分階段完成備考任務(wù)。
4、扎實(shí)的`打好基礎，提高應考能力，從題型到內容，為學(xué)生走進(jìn)中考考場(chǎng)作好全面的準備工作。
5、面向全體學(xué)生，控制低分層，確保高分層。
6、精心備考，保證訓練，注重落實(shí)，提高備考課時(shí)效率。
7、注重指導學(xué)生解題的規范性和準確性。
8、扎實(shí)開(kāi)展全鎮集體備課活動(dòng)。
四、教學(xué)分段安排：
1、新課結束時(shí)間：4月5以前2、結束新課后復習二周后迎接第二次質(zhì)檢。
3、第一輪基礎落實(shí)階段：4月25日—5月25日4、第二輪提高能力階段：5月26日—6月10日5、第三輪模擬考試階段：6月11日—6月19日
五、復習教學(xué)建議：
1、新課教學(xué)要穩步推進(jìn)，既要注重基礎落實(shí)，又要適當提高能力，不能盲目趕進(jìn)度。
2、第一輪基礎復習分階段：首先把知識由點(diǎn)到線(xiàn)到面進(jìn)行整合，讓學(xué)生零碎的知識系統化，用荊州資料作為課堂訓練，定時(shí)檢查考試，有針對性進(jìn)行復習教學(xué)。
3、第二輪提高能力階段：可設計幾個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行教學(xué)，如七年級上冊的“光合作用、呼吸作用及生物實(shí)驗”，七年級下冊的“消化吸收、人體的呼吸”等。各校進(jìn)行集體備課時(shí)，必須討論每個(gè)專(zhuān)題的內容、訓練、檢測等項目。
4、第三輪模擬檢測階段：市編模擬題，外地信息題處理與考試，進(jìn)行好查漏補缺，考前指導。
六、后段活動(dòng)安排：
1、第二次質(zhì)檢后，兩校進(jìn)行一次質(zhì)量分析，找問(wèn)題，商量對策。
2、五月中下旬進(jìn)行復習備考交流，交流現狀和交換模擬題。
初中生物中考備考方案5
為規范初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試，依據《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》、《江西省推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母飳�(shí)施意見(jiàn)（試行）》，結合我市實(shí)際，制定初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試實(shí)施方案。
一、指導思想
遵循教育和體育規律，牢固樹(shù)立“健康第一”理念，推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母�，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)驗能力和知識的構建，健全學(xué)生人格品質(zhì)。
二、總體要求
“以天天鍛煉、健康成長(cháng)、終身受益”為目標，堅持課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相銜接，堅持培養興趣與動(dòng)手能力和提高技能相促進(jìn)，全面提升體育、實(shí)驗操作教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育、實(shí)驗課的開(kāi)設，推動(dòng)各縣（市、區）政府及有關(guān)部門(mén)按照考試的要求，加強學(xué)校師資配備、設施設備等方面的條件保障，促進(jìn)學(xué)校對體育設施、實(shí)驗室的合理投入，提升教師教學(xué)教研水平。
三、任務(wù)分工
初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試管理由市、縣（市、區）教體局、中招委組織實(shí)施�？h（市、區）考試中心（或中招辦）、體衛藝股、電教裝備職能部門(mén)具體實(shí)施。
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已報考初中學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生需參加升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作的考試。
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1.體育考試總分60分
�。�1）必考項目：男生1000米長(cháng)跑、女生800米長(cháng)跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。
�。�2）選考項目：兩個(gè)項目中選擇一項（分值17分）
男生：引力向上和立定跳遠
女生：仰臥起坐和立定跳遠
各單項成績(jì)測試時(shí)以0分為起點(diǎn)，不得設非零最低分。
增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設測試項目。
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試總分15分
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)實(shí)驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實(shí)驗5分，最小分值為1分。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學(xué)、生物實(shí)驗各5分。
�。�3）各科評分必須以整數呈現，不得出現小數評分。
3.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試范圍
初中現行物理、化學(xué)及生物教材中規定必做的學(xué)生實(shí)驗。
4.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試題庫
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個(gè)實(shí)驗操作考試題（其中物理12個(gè)、化學(xué)8個(gè)、生物10個(gè)）、40個(gè)實(shí)驗操作問(wèn)答題（其中物理24個(gè)、化學(xué)16個(gè)）。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應學(xué)科專(zhuān)家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實(shí)驗操作題12個(gè)、化學(xué)實(shí)驗操作題12個(gè)、生物實(shí)驗操作題12個(gè)，不設實(shí)驗操作問(wèn)答題，并向社會(huì )公示。
�。ㄈ┛荚嚂r(shí)間
每年的4月20日—5月20日
�。ㄋ模┰u分標準
1.體育測試
詳見(jiàn)附件1
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試評分標準
每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標準。
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1.體育考試：采用體育智能化測試。
2.物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試（考試規程由市教育發(fā)展研究中心制定）。
�。�1）2022年初中畢業(yè)生
每校每天須分別從30個(gè)實(shí)驗考試題中隨機抽取8個(gè)物理、4個(gè)化學(xué)、6個(gè)生物操作題進(jìn)行考試。抽取考物理實(shí)驗操作的學(xué)生應從化學(xué)實(shí)驗操作問(wèn)答題中再抽考一題，抽取考化學(xué)實(shí)驗操作的學(xué)生應從物理實(shí)驗操作問(wèn)答題中再抽考一題；所有學(xué)生均須進(jìn)行生物實(shí)驗操作。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生
參加理化生實(shí)驗操作的考生現場(chǎng)隨機抽取物理、化學(xué)、生物實(shí)驗操作實(shí)驗臺序號，并按要求依次進(jìn)入相應的考場(chǎng)進(jìn)行考試。
�。┛紕�(wù)費用
初中學(xué)考體育測試、實(shí)驗操作考務(wù)費由省廳統一收取。
四、考試要求
�。ㄒ唬w育免試與緩考
原國家教委在《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實(shí)施方案》中規定：“對確實(shí)喪失了運動(dòng)能力的殘疾免試體育的學(xué)生，按滿(mǎn)分計入升學(xué)考試總分。其它免試體育的學(xué)生，按總分的60％的分數計入學(xué)生升學(xué)考試總分”。初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規定如下：
1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，均應辦理免試手續。
2.因肢殘喪失全部運動(dòng)能力，獲準免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jì)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的100%計入中考總分。
3.因傷、病長(cháng)期免修體育課，但未喪失運動(dòng)能力而申請免試的考生，應有二級甲等或二級甲等以上醫院的病歷證明，獲準免試的考生，初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績(jì)按初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分的60%計入中考總分。
4.因傷、病或意外事故等原因暫時(shí)不能參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的考生，可申請緩考，補考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補考的考生，須在考前辦理免試手續，考生入場(chǎng)后不得緩考（考生因考場(chǎng)受傷除外）；因考場(chǎng)受傷辦理緩考的考生，已考項目按現場(chǎng)實(shí)測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現場(chǎng)體育老師和醫生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當地畢業(yè)生升學(xué)體育考試領(lǐng)導小組規定時(shí)間，集中組織補考，緩考過(guò)程中受傷的學(xué)生，已考項目按現場(chǎng)實(shí)測計分，未考項目考生申請免試現場(chǎng)體育老師和醫生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，按免試項的60%計入總分。
5.申請免試、緩考須提供的證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類(lèi)別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構的證明；因傷、病長(cháng)期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫院的病歷等證明材料。
6.各地應成立分管領(lǐng)導、局紀檢監察人員、醫學(xué)專(zhuān)家等相關(guān)人員的.審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進(jìn)行統一審核，具體操作辦法由各地研究制定�？忌@準免試后，不得再參加體育升學(xué)考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學(xué)生檔案。
7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書(shū)面申請，填寫(xiě)《上饒市初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當地縣（市、區）教體局初審，設區市教育考試中心復審，審核過(guò)程必須在紀檢監察人員的監督下進(jìn)行，審核結果需參與審核人員簽字確認。
�。ǘ┪锢砘瘜W(xué)生物實(shí)驗操作考試
1.各縣（市、區）原則上應與體育考試安排在同一考點(diǎn)進(jìn)行，并于4月10日前將初中學(xué)考報名人數、考點(diǎn)人數、考務(wù)工作組數（6名監考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實(shí)驗操作考試秩序冊。
2.各縣（市、區）初中學(xué)考實(shí)驗操作考試前，要組織做好監考教師、評分教師及考點(diǎn)工作人員的培訓工作，培訓時(shí)間最遲不得超過(guò)4月20日。
3.初中學(xué)考實(shí)驗操作考試成績(jì)使用小型桌面VF數據庫進(jìn)行登記統計。物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗操作考試成績(jì)必須分別進(jìn)行登記�？忌彰�、成績(jì)必須與初中學(xué)考報名序號完全對應。于5月26日前將確認后的考生成績(jì)報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總全市考試成績(jì)后報市教育考試中心中招辦。各地要認真做好考試成績(jì)的評分、統計、登記及錄入工作，對各環(huán)節出現的問(wèn)題將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4.20xx年參加初中學(xué)考初二學(xué)生的生物實(shí)驗操作考試與2022年物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試一并進(jìn)行，并單列計入地理生物學(xué)科按等級呈現。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試統一安排在每年的畢業(yè)初中學(xué)考前進(jìn)行，以考試成績(jì)計入初中學(xué)考總分。
5.確因特殊原因不能按時(shí)參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。
五、條件保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障
各地要成立初中畢業(yè)生升學(xué)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試工作領(lǐng)導小組，加強對考試工作各環(huán)節的領(lǐng)導，加強對考試全過(guò)程的監督，確�？荚嚬�、公正、安全、順利進(jìn)行。
�。ǘ┞鋵�(shí)保障措施
各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試安全工作責任制，制定并落實(shí)體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試應急預案及防疫應急預案，加強考務(wù)人員培訓，合理安排好學(xué)生考試批次及人數，做好考試設施的隱患排查、場(chǎng)所清潔消毒等工作，加強考試期間的交通及飲食等安全管理，確�？荚図樌M(jìn)行。
各初中學(xué)校在升學(xué)體育考試前必須組織學(xué)生進(jìn)行體檢，重點(diǎn)對學(xué)生心肺功能的檢查，學(xué)校及家長(cháng)要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的疾病情況要及時(shí)告知學(xué)生及家長(cháng)，切實(shí)消除安全隱患。對患有疾病的學(xué)生，學(xué)生及家長(cháng)也應實(shí)事求是向學(xué)校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區）教體局、初中學(xué)校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的學(xué)生，要堅決實(shí)行免試。
各考點(diǎn)要設立醫療救護點(diǎn)，配備專(zhuān)業(yè)急救人員、專(zhuān)用救護車(chē)輛及急救設備，保障考試過(guò)程中的特發(fā)事件的應急處置。
�。ㄈ┨嵘Ｕ夏芰�
縣（市、區）教體局要高度重視初中學(xué)考升學(xué)體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進(jìn)行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數據實(shí)時(shí)上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實(shí)時(shí)全過(guò)程錄像；每位考生考試結束后，要當場(chǎng)確認測試成績(jì)并打印成績(jì)單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區）教體局、學(xué)校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進(jìn)行監督、協(xié)調、維護考試秩序。
縣（市、區）教體局要組建物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試評委庫，根據考試要求，考試前一天（或當天），在教體局紀檢監察人員的監督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀檢監察指派專(zhuān)人負責管理，并上交通信工具，實(shí)施集中封閉管理，每場(chǎng)考試由紀檢監察人員帶領(lǐng)評委進(jìn)入考場(chǎng)進(jìn)行評分，評委當場(chǎng)評分并簽字。
縣（市、區）教體局要嚴格執行評分、登分、復核程序。每場(chǎng)考試，監考評分教師當場(chǎng)評出考生分數填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監督員確認無(wú)誤后，與監考評分組長(cháng)共同簽名存檔�？忌煽�(jì)須在紀檢監察人員監督下，錄入電腦數據庫，并與該考生考試報名數據完全對應。所有考試結束后，匯總形成本縣考生成績(jì)電子庫，用u盤(pán)拷貝三份，裝入考試專(zhuān)用檔案袋，檔案袋需縣（市、區）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存，縣（市、區）教育考試中心（或中招辦）、紀檢負責人、市教育局駐點(diǎn)巡視員各執一份�？荚囘^(guò)程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存后備查。
有條件的縣（市、區）物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試啟用標準化考場(chǎng)。計劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試市教育局將組建全市評委專(zhuān)家庫，由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區）進(jìn)行評分。計劃2025年物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試全部使用標準化試場(chǎng)。
�。ㄋ模┥罨虒W(xué)改革
各地要督促初中學(xué)校嚴格落實(shí)義務(wù)教育課程方案，合理安排教學(xué)進(jìn)度，開(kāi)齊開(kāi)足國家規定的體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗課程，嚴禁壓縮體育、物理化學(xué)生物實(shí)驗課程的課時(shí)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
�。ㄎ澹⿵娀瘓碳o問(wèn)責
初中學(xué)考升學(xué)體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據，各縣（市、區）教體局務(wù)必要認真組織，嚴格按照本《實(shí)施方案》執行，確�？荚嚨墓�、公正。對不按本《實(shí)施方案》執行的縣（市、區）教體局或學(xué)校，要追究主要責任人的責任；在考試過(guò)程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責任；在登分、統分過(guò)程中出現錯登、漏登、錯統、漏統或改分的工作人員，要嚴肅問(wèn)責，觸犯法律的，要依法追究刑事責任。市教育局將對初中學(xué)考體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試派駐考點(diǎn)巡考員，對各縣（市、區）的體育及物理化學(xué)生物實(shí)驗操作考試進(jìn)行巡查督導。
初中生物中考備考方案6
一、指導思想：
以《課程標準》為指導，以《中考說(shuō)明》和《中考指南》為依據，結合中考面臨時(shí)間緊、任務(wù)重的實(shí)情，以及我校學(xué)生基礎差、底子薄，思想重視程度不夠的現狀，制定以側重基礎，提升能力，針對考點(diǎn)，突出實(shí)效的復習策略。努力讓每個(gè)學(xué)生考出較為理想的成績(jì)，整體提高學(xué)生的素質(zhì)。
二、教學(xué)進(jìn)度：
第一階段：從2月中旬到四月初，完成八年級下冊的基礎知識教學(xué)(第八周)
第二階段：從4月初到4月下旬，完成八年級上下冊的復習，并完成生物的第一次模擬考試(第八到十周)
第三階段：從5月初到5月底，完成七、八年級上下冊的第一輪復習，并完成第二次模擬考試(第十一到地十四周)
第四階段：從6月初到6月中，完成七八年級第二輪復習(第十五周到十七周)
三、復習安排：
總復習共分為三個(gè)階段：系統復習、專(zhuān)題復習和模擬復習。
第一階段：系統復習。時(shí)間是從開(kāi)學(xué)初到4月底。這期間主要以《中考指南》為載體，針對學(xué)生對已學(xué)的生物基礎知識，因時(shí)間久而遺忘的共性特點(diǎn)，本著(zhù)“依綱靠本”和“溫故而知新”的原則，全面系統地復習基礎知識，弄清各單元的考點(diǎn)，初步對各單元知識點(diǎn)進(jìn)行梳理，歸納、小結，學(xué)生在原有知識的基礎上，重新識記，理解，應用。復習目的：結合教材，全面復習，夯實(shí)基礎。
第二階段：專(zhuān)題復習。時(shí)間是從4月底到5月底。這期間主要以《中考說(shuō)明》為依據，在系統復習的基礎上，針對重點(diǎn)和難點(diǎn)，分模塊進(jìn)行專(zhuān)題性的復習，讓學(xué)生對所復習的知識理清各部分間的關(guān)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )和體系。所有內容共分為8個(gè)專(zhuān)題：
1、生物與環(huán)境；
2、生物體的結構層次；
3、生物圈中的綠色植物；
4、生物圈中的人；
5、生物圈中的其他生物；
6、生物的多樣性及其保護；
7、生物圈中生命的延續和發(fā)展；
8、健康地生活。
第三階段：模擬復習。時(shí)間是從5月底到中考實(shí)戰前。針對兩次大考所反饋的情況，備考會(huì )中相關(guān)的信息，開(kāi)展以考(模擬中考)、評(評講練習)、補(查漏補缺)為主要方式的復習。同時(shí)對學(xué)生滲透仔細審題、規范答題的.技能訓練，提高學(xué)生的應考心理素質(zhì)，減少非智力因素的失分，突出復習的實(shí)效性。
四、復習措施：
1、夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。中考題目千變萬(wàn)化，但做題所依據的基本原理和基礎識卻是相對不變的，而且中考試題中大多數題目還是比較簡(jiǎn)單的基礎題，難度高的很少。所以，扎實(shí)雄厚的基礎是中考取勝的必備條件之一，我們在復習中，一定要重視基礎，不能好高騖遠。
2、巧用方法是手段。隨著(zhù)中考的臨近，學(xué)生的復習任務(wù)愈加繁多、心理壓力更大，不注重復習方法和技巧的話(huà)，可能會(huì )事倍功半，毫無(wú)收效。生物學(xué)科，不可能占用學(xué)生的課外時(shí)間，只有設法提高課堂效率。打造高濃縮、快節奏的復習課堂，提高復習的有效性。具體而言：
(1)識記時(shí)不死記硬背，機械重復，讓記憶方法多樣化(對比法、聯(lián)想法、調動(dòng)多種感官參與等)。
(2)結合學(xué)生實(shí)際，精選習題，精講精練，就講學(xué)生存在的共性問(wèn)題，練，就練中考的常見(jiàn)題型。還要加大變式訓練的力度，注重綜合運用能力的培養。
(3)增強復習的針對性、目的性和科學(xué)性。認真研究分析歷年中考的命題方向，關(guān)注中考的動(dòng)態(tài)和趨向，針對中考的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)合理的復習，減少復習的盲目性，避免走彎路。
3、加強備考技巧和心理訓練。比如：做題時(shí)先易后難，仔細審題、不寫(xiě)錯別字，注意書(shū)寫(xiě)速度等。還要及時(shí)幫助學(xué)生調整心態(tài)，鼓勵學(xué)生樹(shù)立信心，以積極的心態(tài)投入復習，以自身最佳的狀態(tài)迎接中考實(shí)戰。
初中生物中考備考方案7
為貫徹落實(shí)立德樹(shù)人基本方針，塑造學(xué)員創(chuàng )新意識和實(shí)踐活動(dòng)工作能力，依據《廣州市教育局關(guān)于進(jìn)一步深化高中階段學(xué)�？荚囌猩贫雀母锏膶�(shí)施意見(jiàn)》（穗教規字〔20xx〕8號）等指示精神，執行中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試物理、有機化學(xué)和生物學(xué)實(shí)驗操作考試（下稱(chēng)“實(shí)驗操作考試”），制訂本計劃方案。
一、整體規定
以教育部下發(fā)的基礎教育（物理、有機化學(xué)、生物學(xué)）教學(xué)大綱的總體目標和內容為根據，貫徹落實(shí)課程教學(xué)實(shí)驗規定，反映基礎教育改革創(chuàng )新方位，發(fā)展趨勢德育教育，促進(jìn)基礎教育改革，推動(dòng)學(xué)員全面的發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)。
二、可用目標
中學(xué)應屆生和報名我區高中學(xué)校的返穗生、往屆生。
八年級學(xué)員報名參加生物學(xué)實(shí)驗操作考試，九年級學(xué)員報名參加物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試。
三、執行方法
物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試由市統一組織，統一出題，統一評卷；生物學(xué)實(shí)驗操作考試由市統一出題，并機構區縣落實(shí)措施。
四、考試方法
�。ㄒ唬┛荚嚳荚嚦煽�(jì)及考試成績(jì)運用
實(shí)驗操作考試的學(xué)科為物理、有機化學(xué)、生物學(xué)三科，得分各為10分。
物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試成績(jì)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jì)求和后做為該課程學(xué)業(yè)水平考試總分，記入入取總成績(jì)；生物學(xué)實(shí)驗操作考試成績(jì)與該課程學(xué)業(yè)水平考試閉卷考試筆試題目成績(jì)求和，經(jīng)變換后以級別方式展現，做為入取參照。
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實(shí)驗操作考試重中之重考察學(xué)員的具體專(zhuān)業(yè)技能，考試范疇為教學(xué)大綱所涉及到的試驗，主要內容將在課程考試表明中發(fā)布。
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物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試采用學(xué)生當場(chǎng)操作過(guò)程的方法開(kāi)展，運用信息科技即時(shí)視頻錄制儲存學(xué)員考試全過(guò)程。每區設定多個(gè)考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)分課程設定多個(gè)考試場(chǎng)；學(xué)生單人單桌單獨進(jìn)行實(shí)驗操作。
生物學(xué)實(shí)驗操作考試采用學(xué)生當場(chǎng)操作過(guò)程的方法開(kāi)展，實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)由區縣自主制訂，報市招考辦辦理備案后執行。
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每門(mén)考試時(shí)間為10分鐘。
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物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試采用在網(wǎng)上集中化得分或考試場(chǎng)當場(chǎng)得分的方法，并逐漸探尋人工智能技術(shù)輔助得分的方法。
生物學(xué)實(shí)驗操作考試得分方法由區縣自主明確。
五、保障體系
�。ㄒ唬┨嵘荚嚨臋C構和管理方法
實(shí)驗操作考試工作中由市教育局統一領(lǐng)導干部，市招考辦、市教研院、市教育基建和裝備中心、市教育信息中心等單位根據崗位職責落實(shí)措施。區縣教育部門(mén)應創(chuàng )立相對領(lǐng)導機構，不斷完善領(lǐng)導干部體制和工作方案，認真落實(shí)考試工作中義務(wù)，保證實(shí)驗操作考試工作中順利開(kāi)展。
�。ǘ┙∪荚噲�(chǎng)基本建設和職責權限
市招考辦承擔機構實(shí)驗操作考試，承擔物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試評卷系統軟件、考試場(chǎng)視頻監控系統、考試場(chǎng)錄影系統軟件的開(kāi)發(fā)設計并具體指導區縣基本建設，及其考試點(diǎn)布局、機構實(shí)驗操作考試出題、評卷、培訓工作和安全知識教育工作中，制訂實(shí)驗操作考試考務(wù)工作細則、免試方法等。
市教育基建和裝備中心承擔帶頭制訂廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試理化生實(shí)驗操作考試場(chǎng)室武器裝備配備規定（下稱(chēng)“配備規定”），具體指導區縣物理、化學(xué)實(shí)驗操作考試考試點(diǎn)的選中、考試場(chǎng)實(shí)驗室儀器、原材料的配置等工作中。
市教研院、市教育信息中心等單位在有關(guān)崗位工作職責內搞好工作中。
區縣教育部門(mén)依照市教育局規定及市教育基建和裝備中心、市招考辦的工作中引導，依據本區學(xué)生總數開(kāi)設多個(gè)實(shí)驗操作考試點(diǎn)，每一考試點(diǎn)各自開(kāi)設物理、有機化學(xué)、生物學(xué)各科多個(gè)考試場(chǎng)，按配備規定承擔搞好考試場(chǎng)基本建設和儀器設備原材料配置等有關(guān)工作中。
�。ㄈ┴瀼芈鋵�(shí)安全工作義務(wù)規章制度
各企業(yè)（考試點(diǎn)）要創(chuàng )建實(shí)驗操作考試安全工作義務(wù)規章制度，重視安全生產(chǎn)工作，提升老師學(xué)生的防范意識，認真執行各類(lèi)安全防范措施，保障學(xué)生、監考員老師和工作員的安全性，保證考試安全性開(kāi)展。各院校要在考試前對學(xué)生開(kāi)展必需的安全性和環(huán)境衛生文化教育。各考點(diǎn)要提升對試驗原材料和儀器設備的運送、儲放、應用、收購的管理方法，要提升考試全過(guò)程中防火安全、防爆型、防病毒、防走電等管理方法，要制訂對于考試期內的考試場(chǎng)配電設備自來(lái)水、易燃易爆物品藥物的管理方法和應用規章制度，制訂實(shí)驗操作全過(guò)程因其不善實(shí)際操作導致出現意外等狀況的應急管理應急預案。
六、別的'規定
�。ㄒ唬┯嘘P(guān)監考員工作人員
區縣、各院校要依據市招考辦的規定，選調組織紀律性和責任感強的老師或黨員干部出任監考員和考試工作員，并提升監考員工作人員的紀律教育，健全監督制度。當初有親屬報名參加考試的老師、黨員干部，不可報名參加實(shí)驗操作考試的監考員及考試管理方面。
�。ǘ┯嘘P(guān)評卷老師
評卷老師從全省院校有關(guān)課程老師中選調。區縣、各院校應依據市招考辦的規定，下派組織紀律性和責任感強、滿(mǎn)足條件的新任老師報名參加評卷工作中。當初有親屬報名參加考試的老師不可報名參加評卷工作中。各科評卷老師需報名參加重點(diǎn)培訓工作，充足把握課程評定標準。
初中生物中考備考方案8
一、指導思想
為了鞏固本期的教學(xué)知識，引導學(xué)生歸納概括知識，提高學(xué)生運用知識的能力，也為了迎接期末考試，特對本期教學(xué)的八年級上冊?xún)热葑鲝土曈媱潯?/p>
二、具體措施
1、緊扣教材，夯實(shí)基礎
1）根據教材內容，老師編寫(xiě)復習提綱，學(xué)生按時(shí)完成概念圖的填寫(xiě)。
2）以小組為單位，老師先核對小組長(cháng)的任務(wù)完成情況及正確率，小組長(cháng)再依此法檢查同組成員。
3）老師點(diǎn)撥、講解一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，指導記憶的.方法。
2、以學(xué)生為主體，精講精練
1）老師將每單元章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯點(diǎn)，以練習的方式呈現給學(xué)生，學(xué)生在規定時(shí)間內獨立完成。老師給出參考答案，小組成員互檢評價(jià)。
2）針對錯得較多的題，老師進(jìn)行糾錯。
3、因材施教，分層教學(xué)
1）采取小組互助形式，注重后進(jìn)生的轉化工作。
2）針對優(yōu)生，制定優(yōu)化訓練方案，加大難度，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習生物的思維火花。
三、具體安排
1、第五單元《生物圈中的其他生物》
知識歸納1課時(shí)，精講精練2課時(shí)。
2、第六單元《生物的多樣性及其保護》
知識歸納1課時(shí)，精講精練1課時(shí)。
3、綜合檢測1課時(shí)。
初中生物中考備考方案9
一、指導思想
1、認真學(xué)習20xx年市《考試說(shuō)明》，注意研究濟南市與生物中考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的特點(diǎn)，以取得一定的課外知識量。
2、本學(xué)期生物復習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過(guò)程、思維層次和思維容量的訓練，強調知識的遷移與知識的再現。
3、要特別注重對學(xué)生生物復習方式方法的指導，把不同層次的學(xué)生在生物復習沖刺過(guò)程中都能有效地提高復習水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結點(diǎn)
二、教材分析：
本教材以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉變學(xué)習方式──變被動(dòng)接受式學(xué)習為主動(dòng)探究式學(xué)習為突破口，符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì )需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì )中的廣泛應用。要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面全面發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)，而不僅僅是被動(dòng)地學(xué)習知識，因此，擺脫“以學(xué)科為中心”和“以知識為中心”的課程觀(guān)念的束縛，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變，教材在內容的選擇和組織上有以下特點(diǎn)。
1、突破傳統的學(xué)科體系，構建突出人與生物圈的知識體系。
2、安排了系列化、多樣化的科學(xué)探究活動(dòng)。
3、注重科學(xué)方法教育。
4、重視能力培養的梯度設計。
5、注重對生物學(xué)概念和原理的理解，適當刪減需要單純記憶的知識。
6、注意反映生物科學(xué)的新進(jìn)展。
三、學(xué)情分析：
基礎較差，遺忘嚴重，對知識缺乏系統的了解，復習難度較大
四、復習措施
1、堅持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強交流，探索適應本校校情、學(xué)情又具有本校特色的生物教學(xué)新模式。
2、復習中運用靈活多樣的方法，如“一章一練一結”。及時(shí)總結教改教研成果。
3、認真學(xué)習先進(jìn)教育理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的教育理論、方法來(lái)提高生物教學(xué)水平，做教育改革的先鋒。
4、以教材為本，努力做好導學(xué)案的準備工作，精選、精編復習題。
5、講：串講知識要點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò )，構建知識體系，強化記憶，拔升能力。
6、練：精選精練，要求對每個(gè)知識點(diǎn)都力求重現一次，達到鞏固知識的目的。
7、評：針對性的評講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強調得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類(lèi)，培養發(fā)散思維能力，8、結：沒(méi)有總結，就不會(huì )有能力的提升，僅僅只是知識的再現，遇到新材料，新情景的題就會(huì )不知所措，因而讓學(xué)生掌握解題的方法和技巧，培養正確的思維習慣很重要。
9、復習中注重基礎性、系統性和趣味性。從學(xué)生掌握的角度出發(fā)，將教材的知識體系加以歸類(lèi)、梳理，形成網(wǎng)絡(luò )，將知識融會(huì )貫通，從而達到培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和創(chuàng )新精神的目的。
五、復習三個(gè)階段：
第一階段：基礎知識復習
以章節為單位，旨在幫助學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)進(jìn)行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò )，主要采取的方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點(diǎn)的掌握。
第二階段：綜合復習
依據生物中考例題綱要，迎合本年度有關(guān)生物知識的熱門(mén)問(wèn)題（如健康、環(huán)保、能源的節約等），聯(lián)系生活中實(shí)際，精選和精編習題，經(jīng)訓練學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力。這一環(huán)節根據學(xué)生特點(diǎn)，應注重對視圖題、分析說(shuō)明題的解題方法和技巧的訓練，主要對學(xué)生語(yǔ)言的邏輯關(guān)系、表述的準確性進(jìn)行培養。近幾年，中考命題比較簡(jiǎn)單，但學(xué)生的得分不高，原因之一就是語(yǔ)言表述的不嚴密。
第三階段：模擬練習
依據綱要參考近幾年中考命題和信息靈通學(xué)校的模擬命題（如銀川地區，原因：一是捕捉出題的導向；二是這些學(xué)校的命題可能影響命題人的思路和命題方向），來(lái)進(jìn)行模擬練習，通過(guò)模擬考試來(lái)查漏補缺。
當然，復習的最終目的是使學(xué)生中考能考出好成績(jì)，好的成績(jì)一是取決于老師，二是取決于學(xué)生，老師的復習計劃要周密、治學(xué)要嚴謹，要反學(xué)生抓到手，因為現在的學(xué)生大部分學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性差，語(yǔ)言表達的準確性差，老師要多講、多練，把練過(guò)的和考過(guò)的習題附上標準答案，要求學(xué)生整理裝訂以供中考參閱。
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